C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏi : Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ.. Đọc + trả lời câu hỏi.[r]
(1)TUẦN 2: Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Tập đọc : Tiết 4,5 : Phần thưởng A-Mục tiêu : *HS biết : - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ *HS hiểu : - Nội dung câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời các câu hỏi 1,2,4) - Đối với HS khá, giỏi KK các em trả lời câu hỏi số B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa Bài TĐ SGK phóng to C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tự thuật thân mình - Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: , ghi bảng tiêu đề bài` 2-Luyện đọc đoạn 1, 2: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu đoạn -Hướng dẫn đọc đúng các từ có vần khó: phần thưởng, sáng kiến, bàn tán… -Gọi HS đọc đoạn -Gọi HS đọc chú giải SGK -Gọi HS đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc các nhóm -Phổ biến luật Hướng dẫn lớp đồng đoạn 1, 3-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2: -Câu chuyện này nói ai? Thực Lắng nghe, thực Nghe Nối tiếp (cá nhân) Nối tiếp Nối tiếp Nhận xét Đồng Trả lời, nhận xét – BS -Bạn có đức tính gì? -Hãy kể việc làm tốt bạn Na? Tiết 4-Luyện đọc đoạn 3: -Theo em điều bí mật Na các bạn bàn bạc là gì? -Đọc câu Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 21 - Lop2.net Nối tiếp Trường Tiểu học Lê Văn Tám (2) -GV hướng dẫn đọc các từ khó -Đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Đồng đoạn 5-Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn 3: - Khi Na phần thưởng vui mừng? Vui mừng ntn? -Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng không? *GV kết luận -Gọi HS thi đọc lại toàn bài -Phổ biến luật - Nhận xét, đánh giá III-Hoạt động : Hoạt động tiếp nối -Em học điều gì bạn Na? - Nhận xét -Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Nối tiếp Thực theo nhóm Cả lớp Trả lời Nhận xét, bổ sung Nhận xét Trả lời – NXBS Lắng nghe - -Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị làm cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng - Ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Đối với HS khá, giỏi : khuyến khích các em làm cột BT B-Đồ dùng dạy học: - Thước có vạch chia cm và chục cm C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Các hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 2/7 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập -BT 1/8: a Hướng dẫn HS tự làm b Hướng dẫn tìm trên thước c Hướng dẫn HS vẽ -BT 2/8: a.Thảo luận nhóm b Điền vào Cho HS ghi nhớ: dm = 20 cm Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ Giải bảng Làm BT Nhận xét- BS Lên trên thước Làm BT - 22 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (3) -BT 3/8: Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm làm Nhận xét -BT 4/8: Cho HS trao đổi ý kiến, tranh luận để lựa chọn và Đại diện làm định nên điền cm hay dm? Nhận xét - GV kết luận – Tuyên dương III-Hoạt động : Hoạt động tiếp nối dm = ? cm ; 30 cm = ? dm - Nhận xét – Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - -Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng ( tiết 2) A-Mục tiêu: **Học sinh : - Nêu biểu học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân - Thực theo thời gian biểu *Đối với HS khá, giỏi : - Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân B-Tài liệu và phương tiện: - Phiếu màu Vở BTĐĐ C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Vừa ăn vừa xem truyện có lợi hay có hại cho sức khỏe? -Hãy kể việc làm hàng ngày em - GV nhận xét, xếp loại II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng tiêu đề bài 2-Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Cách tiến hành: GV phát bìa màu cho HS: Đỏ là tán thành; Xanh là không tán thành; Trắng là không biết -GV đọc ý kiến: +Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng +Học tập đúng giúp em học mau tiến +Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi +Sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe - GV kết luận – Tuyên dương HS trả lời - HS nhắc lại HS giơ màu để biểu thị ý kiến mình và giải thích lý Học sinh lắng nghe 3-Hoạt động 2: HĐ cần làm Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 23 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (4) -Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận -Nhóm 1: Nêu ích lợi học tập đúng giờ? -Nhóm 2: Nêu ích lợi sinh hoạt đúng giờ? -Nhóm 3: Nêu việc cần làm để học tập đúng giờ? -Nhóm 4: Nêu việc cànlàm để sinh hoạt đúng giờ? *GV nhận xét -Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập có kết Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết 4-Hoạt động 3: Thảo luận nhóm nhóm Đại diện trả lời Nhận xét – Bổ sung -Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi -Trao đổi với thời gian biểu mình bạn nhóm Trình bày trước lớp -Kết luận – Tuyên dương *Kết luận chung: Cần học tập và sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khỏe học hành mau tiến III-Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối -Muốn học hành mau tiến thì ta cần học tập và sinh hoạt ntn? - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau HS trả lời - -Thứ ba ngày tháng năm 2009 Toán Tiết : Số bị trừ - Số trừ - Hiệu A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Số bị trừ - Số trừ - Hiệu - Thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : - Khuyến khích làm các bài tập còn lại B-Đồ dùng dạy học: - Bngr phụ ghi BT1 C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Giải bảng - BT /8 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng Lắng nghe, nhắc lại 2-Giới thiệu: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu -GV ghi: 59 – 35 = 24 HS đọc phép tính Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 24 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (5) -GV và nói: 59 gọi là SBT _Ghi -GV và nói: 35 là ST _ Ghi -GV và nói: 24 gọi là Hiệu _ Ghi -Hướng dẫn HS làm phép trừ theo cột dọc 59 Số bị trừ 35 Số trừ Lắng nghe Gọi HS nhắc lại HS nhắc lại tên gọi các thành phần phép tính trừ 24 Hiệu -Lưu ý: 59 – 35 là Hiệu -Tương tự với phép tính 79 – 46 3-Thực hành: - BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài +Muốn tìm hiệu ta làm ntn? - Cho HS chơi “Trò chơi tiếp sức” – Chia lớp thành đội - Treo bảng phụ - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2: GV hướng dẫn HS nêu cách làm +Hỏi tên gọi thành phần và kết phép tính trừ +Lưu ý cách đặt tính: 79 25 HS đọc Trả lời – NXBS Lắng nghe – T gia Đọc đề-Tự làm Giải bảng 54 -BT : - Hướng dẫn HS khai thác đề toán +BT cho biết gì? +BT hỏi gì? +Hướng dẫn HS giải HS đọc đề Trả lời – NXBS HS lên bảng giải – Dưới lớp làm VBT Nhận xét-Sửa III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Gọi HS đọc tên và nêu tên các thành phần phép tính: 55- 22 = 33 - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau HS trả lời - Kể chuyện Tiết : Phần thưởng A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh minh họa và gợi ý SGK kể lại đoạn câu chuyện.(BT1,2,3) *HS khá, giỏi : -Biết kể tự nhiên, có khả tập diễn xuất hay B-Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 25 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (6) - Tranh minh họa câu chuyện - Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung tranh C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - “Có công mài sắt, có ngày nên kim” - Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Hướng dẫn kể chuyện: - Kể đoạn theo tranh - GV đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm - Nhận xét - Nếu HS lúng túng, GV gợi ý: +Đoạn : Na là cô bé ntn ? Trong tranh này Na làm gì? Kể các việc tốt Na +Đoạn 2: Cuối năm các bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì? Cô giáo khen các bạn ntn? +Đoạn 3: Phần đầu buổi lễ diễn ntn? Có điều gì bất ngời buổi lễ ấy?… III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Qua câu chuyện này em học điều gì Na? - Nhận xét –Về nhà tập kể lại bài – Chuẩn bị bài sau Hoạt động học Mỗi HS kể đoạn Lắng nghe nhóm, kể nối tiếp Trả lời Chính tả Tiết : Phần thưởng A-Mục đích yêu cầu: -Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài “Phần thưởng” -Làm BT3, BT4, BT2a/b B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép – VBT C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Cho HS viết: lo lắng, nàng tiên, sàn nhà, nhẫn nại,… -Gọi HS-HTL các chữ cái đã học tiết trước -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 26 - Lop2.net Viết bảng Trường Tiểu học Lê Văn Tám (7) 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Hướng dẫn tập chép: -GV treo đoạn chép -Đoạn này có câu? -Cuối câu có dấu gì? -Những từ nào bài viết hoa? -Hướng dẫn HS viết bảng từ ngữ khó: Na, phần thưởng, đặc biệt, luôn luôn,… GV theo dõi, uốn nắn -Hướng dẫn HS chữa lỗi chính tả bút chì -Thu chấm: 5-7 em Nhận xét 3-Hướng dẫn HS làm BT chính tả: -BT 1/6 Hướng dẫn HS điền: xoa dầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá, cố gắng, gắn bó, gắn sức, yên lặng -BT 2a/6: Hướng dẫn HS làm vào BT HS đọc Trả lời NX-BS Dấu chấm Cuối, Đây, Na HS viết Đổi chấm HS điền từ vào bảng Nhận xét HS điền vào chỗ còn thiếu -Hướng dẫn HS HTL bảng chữ cái III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Cho HS viết lại: năm, luôn luôn HS viết bảng - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Lắng nghe - -Thủ công Tiết : Gấp tên lửa A-Mục tiêu: - HS biết gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng B-Đồ dùng dạy học: -Tên lửa mẫu – Hình vẽ các qui trình gấp giấy thủ công C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại cách gấp tên lửa II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: ghi bảng 2-GV hướng dẫn HS Quan sát và nhận xét – Thực hành gấp: - Gọi HS nhắc lại và thực các thao tác gấp tên lửa đã học tiết - Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 27 - Lop2.net HS nhắc lại Thực hành Trường Tiểu học Lê Văn Tám (8) - Hướng dẫn HS dán sản phẩm vào - Ngoài ra, có thể trang trí thêm cho tên lửa thêm đẹp - Đánh giá sản phẩm – Nhận xét - Cho HS phóng tên lửa theo nhóm III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Tuyên dương sản phẩm đẹp, giới thiệu trước lớp - Nhận xét –Về nhà tập gấp thêm – Chuẩn bị bài sau Dán vào nhóm Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tự nhiên – Xã hội Tiết 2: Bộ xương A-Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân *Đối với HS khá, giỏi : - Biết tên các khớp xương thể - Biết bị gẫy xương đau và lại khó khăn B-Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ xương Các phiếu rời ghi tên các xương, khớp xương C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cơ quan vận động -Nhờ đâu mà tay, chân cử động được? HS trả lời -Xương và gọi là các quan gì thể? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi 2-Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương -Mục tiêu: Nhận biết và nói tên số xương thể -Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo cặp *Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ xương, và nói tên số xương, khớp +Bước 2: Hoạt động lớp *GV treo tranh xương phóng to lên bảng *Theo em hình dạng các xương có giống không? *Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống và các Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 28 - Lop2.net em HS gắn tên các xương và khớp xương các phiếu rời lên xương Không Hs trả lời Trường Tiểu học Lê Văn Tám (9) khớp xương,… -Kết luận: SGV/20 3-Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn và bảo vệ xương -Mục tiêu: Hiểu cần đi, đứng, ngồi đúng tư và không mang vật nặng để không bị cong vẹo cột sống -Cách tiến hành: +Bước 1: Hoạt động theo cặp *Cho HS quan sát hình 2, SGK/7 em Trả lời câu hỏi hình +Bước 2: Hoạt động lớp *Tại hàng ngày chúng ta phải đi, đứng, ngồi đúng tư thế? *Tại các em không mang, vác, xách các vật nặng? *Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? -Kết luận: SGV/21 III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Ta có nên xách vật nặng trên tay không? Không -Ta có nên đội vật nặng trên đầu không? Không -Vì ta không nên xách vật nặng trên tay và không Trả lời nên đội vật nặng trên đầu? - Nhận xét -Chuẩn bị bài sau - Tập đọc Tiết : Làm việc thật là vui A-Mục đích yêu cầu: *Học sinh biết, hiểu : - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu ý nghĩa : người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui ( trả lời các câu hỏi SGK ) *Đối với học sinh khá, giỏi : Khuyến khích các em đặt câu với các từ : tưng bừng, nhộn nhịp, rực rỡ B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc C-Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi : Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 29 - Lop2.net Đọc + trả lời câu hỏi Trường Tiểu học Lê Văn Tám (10) 1)Nêu việc làm tốt Na? 2)Vì Na ứng đáng nhận phần thưởng? - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu -Kết hợp hướng dẫn đọc từ khó: quanh, quét, bận rộn, trời, ngày xuân… -Gọi HS đọc đoạn (2 đoạn) Từ ngữ: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng -Gọi HS đọc đoạn theo nhóm -Cho HS thi đọc các nhóm Nhận xét -Hướng dẫn HS đọc toàn bài 3-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -Các vật xung quanh ta làm việc gì? -Các vật xung quanh ta làm việc gì? -Em thấy cha mẹ và người em biết làm việc gì? -Bé làm việc gì? -Hằng ngày em làm việc gì? -Đặt câu với các từ: rực rỡ, tưng bừng.( dành cho HS khá, giỏi ) -Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Gọi HS đọc lại bài III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Nhận xét Về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi bài nàyChuẩn bị bài sau Lắng nghe, nhắc lại đề bài Nghe Nối tiếp Nối tiếp nhóm Đoạn, bài Lắng nghe – đọc Trả lời – NXBS -HS kể -HS đặt câu Trả lời – NXBS -Cá nhân -Lắng nghe - -Toán Tiết : Luyện tập A-Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có chữ số - Biết thực phép trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép trừ *Đối với HS khá, giỏi : hoàn thành BT2, BT5 B-Đồ dùng dạy học: Vở BT, Bảng C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 30 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (11) I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ **BT 2/9 79 38 15 12 67 Gọi tên các thành phần phép trừ 33 64 26 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Thực hành -BT 1/10: 88 49 Làm bảng 34 64 96 36 15 44 12 52 34 20 84 Làm bảng Gọi HS nêu đâu là SBT, ST, H? - Nhận xét – Tuyên dương -BT 2/10: ( cột 1, ) Bài yêu cầu gì? HS trả lời Nhẩm Trả lời – NXBS Nhẩm miệng Trả lời-NXBS nhóm – Đại diện lên bảng làm -BT 3/10: Bài toán yêu cầu gì? -BT 4/10: GV hỏi -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Hướng dẫn HS tóm tắt – Giải III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Nhận xét Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau Thực Nhận xét – BS Thứ năm ngày tháng năm 2009 Tập viết Tiết : Chữ hoa Ă, Â A-Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ăn ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Ăn chậm nhai kĩ ( lần ) B-Đồ dùng dạy học: - Cữ mẫu Ă, Â Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - Bảng, Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 31 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (12) C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS viết chữ A Từ ứng dụng: Anh em Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng tiêu đề 2-Hướng dẫn viết chữ hoa: -Hướng dẫn HS quan sát nhận xét các chữ hoa Ă, Â -Chữ Ă, Â có gì giống, khác nhau? ( gần giống chữ nào đã học ) -Các dấu nào? -GV viết mẫu lên bảng Nêu cách viết -Nhận xét – Sửa sai 3-HS viết cụm từ ứng dụng: - Treo bảng phụ, giới thiệu câu “Ăn chậm nhai kĩ” -Gọi HS đọc cụm từ “… n chậm nhai kĩ” -GV giải nghĩa cụm từ ứng dụng -Hướng dẫn HS nhận xét độ cao các chữ -Cách đặt dấu -Khoảng cách các chữ ntn? -GV viết mẫu kết hợp với nhắc lại cách viết -Lưu ý: Chữ ……nối liền với chữ n 4-Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào TV: -GV theo dõi, uốn nắn các em yếu 5-Chấm bài: GV chấm 5-7 bài III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Gọi HS viết lại từ: Ăn - Nhận xét Về nhà viết luyện thêm – Chuẩn bị bài sau Thực Viết bảng Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Quan sát Trả lời – NXBS Trả lời – NXBS HS viết bảng HS đọc Lắng nghe Trả lời – NXBS HS viết bảng HS lắng nghe HS viết vào HS viết bảng Lắng nghe - Toán Tiết : Luyện tập chung A-Mục tiêu: *Học sinh biết : - Đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Viết các số liền trước, liền sau số cho trước - Làm tính cộng, trừ các số các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán phép cộng **Đối với HS khá, giỏi : KK các em làm các bài tập còn lại (BT2e,g;BT3 cột ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút C-Các hoạt động dạy học: Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 32 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (13) Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 84 77 31 59 53 HS làm bảng 19 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Luyện tập chung -BT 1/10: Gọi HS nêu cách làm a Từ 40 50: 40, 41, 42, 43, …50 b Từ 68 70: 68, 69, 70, 71, 74 c Tròn chục và bé 50: 10, 20, 30, 40 - BT 2/10: Bài yêu cầu gì? - Cho HS tham gia trò chơi tiếp sức - Phổ biến luật - Nhận xét – Tuyên dương -BT 3/11: Gọi HS nêu yêu cầu bài -BT 4/11: Gọi HS đọc đề bài +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: Làm miệng Nhận xét Viết số - Tự làm Nhận xét – BS Tham gia trò chơi Làm bảng Cá nhân Trả lời – NXBS Cá nhân làm bảng HS giải III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Nêu tên gọi các thành phần phép tính: 35 – 24 = 11 HS nêu - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - Luyện từ và câu Tiết : Từ ngữ học tập, dấu chấm hỏi A-Mục đích yêu cầu: - Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập - Đặt câu với từ vừa tìm được, biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu mới; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi B-Đồ dùng dạy học: BT viết sẵn Vở BTTV C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra BT tiết trước HS ( 2HS) Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 33 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (14) - Gọi HS tìm từ : +Hoạt động HS +Đồ dùng HS +Tính nết HS - Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: ., ghi bảng 2-Hướng dẫn làm BT: **Hướng dẫn HS làm bài 1,2 -BT 1/7: Học hành, học hỏi, chăm học, HTL,… Tập đọc, Tập viết, TLV… -BT 2/7: Thi đặt câu với từ vừa tìm đượcở BT1 * Phổ biến luật : - Với từ đặt câu Cho HS trao đổi theo nhóm, các nhóm thi đua theo cách tiếp sức - Chọn nhóm trọng tài ( 3HS) - Sau câu HS đặt câu, các trọng tài cùng đồng nhận xét: đúng/sai GV đếm số lượng câu, nhóm nào đặt đúng, nhanh, nhiều câu là nhóm tháng - Tuyên dương dội thắng **Hướng dẫn HS BT 3,4 : -BT 3/7: - GV ghi bảng – hướng dẫn HS nắm yêu cầu Làm bảng Nhận xét Tham gia trò chơi Nhận xét HS lên bảng làm, lớp làm vào Đọc trước lớp Nhận xét – BS - GV nhận xét -BT 4/7: Trò chơi - Chọn từ thích hợp gắn lên bảng cài - GV nhắc HS đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Cho HS đặt câu với từ học tập - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau HS làm mẫu-Lớp làm miệng NH-BS Cá nhân Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Chính tả Tiết : Làm việc thật là vui A-Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực đúng yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái **Đối với HS khá, giỏi : làm BT1 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 34 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (15) B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT – Vở BT C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Gọi HS viết: ngoài sân, chim sâu -Gọi HS học thuộc lòng bảng chữ cái -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: ., ghi bảng Viết bảng HS HTL Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài 2-Hướng dẫn nghe, viết: -GV đọc toàn đoạn viết +Bài chính tả cho biết bé làm việc gì? +Bé thấy làm việc ntn? +Bài chính tả có câu? +Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất? -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: quét nhà, nhặt rau, luôn luôn, bận rộn,… -GV đọc cụm từ cho HS viết hết -Hướng dẫn HS đổi chấm lỗi chính tả -GV chấm 5-7 bài Nhận xét 3-Hướng dẫn HS làm BT: -BT 1/8: (dành cho HS khs, giỏi) -Hướng dẫn HS làm -BT 2/8: - GV cho cặp HS đối qua trò chơi thi tìm chữ - GV phổ biến luật - BT : Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -Gọi HS viết lại: quét nhà, bận rộn - Ghi nhớ qui tắc viết chính tả - Nhận xét –Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị bài sau HS đọc lại Trả lời – NXBS Bảng HS viết vào HS tham gia trò chơi Làm miệng – NXBS Viết bảng - Toán Tiết 10 : Luyện tập chung A-Mục tiêu: **Học sinh biết : - Viết các số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - Số hạng – tổng Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 35 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (16) - Số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ **Đối với HS khá, giỏi : - Hoàn thành các phần bài tập còn lại ( BT 1, BT3, BT5 ) B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thẻ cài, bút - Vở BT, SGK C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - BT 4/11 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài Giới thiệu bài : ., ghi bảng Thực hành : - Gọi HS đọc nd bài - Nêu cách thực - Đọc kết phân tích -BT 2/11: Hướng dẫn HS làm theo nhóm **GV nhận xét, chốt ý -BT 3/11: - Nhận xét – Tuyên dương -BT 4/11: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề toán +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? Hướng dẫn HS tóm tắt, giải 85 Giải bảng Lắng nghe, nhắc lại Đọc Thực theoy/c NXBS nhóm Đại diện đọc kết Học sinh khá, giỏi Nhận xét – Sửa HS đọc Thực theoy/c NXBS HS làm bảng – Lớp giải Mẹ: 44 Chị: ? Số cam chị hái: 85 – 44 = 41 (quả) ĐS: 41 III-Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - Tập làm văn Tiết : Chào hỏi Tự giới thiệu A-Mục đích yêu cầu: **Học sinh biết : - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu thân Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 36 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (17) - Viết tự thuật ngắn **Đối với HS khá, giỏi : - Viết rõ ràng thông tin BT3 : ngày sinh, năm sinh, quê quán B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK và BTTV C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tên em là gì? Quê em đâu? Em thích môn học nào Thực theo y/c nhất? Em thích làm việc gì nhất? - Gọi HS nói lại thông tin mà bạn vừa giới thiệu? - Nhận xét, ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: ., ghi bảng Lắng nghe-Nhắc lại đề bài 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/8: Gọi HS đọc lại đề +Hướng dẫn HS đánh dấu x vào trước ý không đúng HS làm miệng Lớp NXBS -BT 2/8: GV nêu yêu cầu bài Cho HS Quan sát tranh – Thảo luận nhóm Theo dõi +Trong tranh vẽ ai? Quan sát +Bóng nhựa, Bút thép chào Mít và tự giới thiệu ntn? Các nhóm thảo luận – ĐD nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét-BS +Mít chào Bóng nhựa, Bút thép và tự giới thiệu ntn? -BT 3/8: Hướng dẫn HS viết bài tự thuật theo mẫu HS làm III-Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối Tự đọc bài mình trước lớp -Khi em gặp thầy (cô) ngoài đường thì em phải làm gì? HS trả lời - Nhận xét –Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau - Sinh hoạt chủ nhiệm : Tuần : Sinh hoạt lớp tuần A-Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 1: 1-Ưu: - Chấp hành tốt giấc, tác phong - Đi học đều, ăn mặc Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 37 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (18) - Đa số chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ - Các em có ý thức khá tốt phong trào “Rèn chữ, giữ vở” 2-Khuyết: - Còn số em chưa chuẩn bị đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập - Thường xuyên bỏ sách, vở, đồ dùng học tập nhà - Còn ham chơi, chưa có ý thức học tập B-Phương hướng tuần tới: - Phân chia sao, nhắc nhở các em đem đồ đùng chuẩn bị lại trưa - Thường xuyên động viên, nhắc nhỡ các em hàng ngày việc học tập cuảng sinh hoạt - Nhắc nhở các em phòng tránh các bệnh dịch là dịch cúm A H1N1 - Phong trào “Giữ vở, rèn chữ” cần phải chú ý Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ - 38 - Lop2.net Trường Tiểu học Lê Văn Tám (19)