Đang tải... (xem toàn văn)
HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết - Hai em nhỏ đang ngồi cạnh n[r]
(1)Tiết 61 + 62 Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để chim tự ca hát, bay lượn Để cho hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1,2,4,5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - GDHS biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài hoa, loài chim - KNS: Xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - HS đọc bài ”Mùa xuân đến” và trả - HS đọc bài: Mùa xuân đến, và trả lời câu hỏi lời câu hỏi SGK - GV nhận xét cho điểm - HS nhận xét Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Trong các tuần 21, 22, các em học - Nghe, nhắc lại tiêu đề bài các bài gắn với chủ điểm - Chim chóc (HS quan sát tranh minh họa chủ điểm) Truyện đọc mở đầu chủ điểm có tên gọi Xchim sơn ca và bông cúc trắng Các em biết: Chim và hoa làm cho sống thêm phần tươi đẹp Trái đất chúng ta buồn vắng bông hoa, thiếu tiếng hót các loài chim Thế mà chim sơn ca và bông cúc trắng truyện này lại có số phận buồn thảm Các em hãy đọc truyện và xem câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì nhé HĐ2 HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + HD đọc từ khó -Đọc đúng: nở, lồng, lìa, đời, héo lả, long trọng, tắm nắng,… + HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối câu Lop2.net (2) - HDHS chia đoạn - Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu đến xanh thẳm +Đoạn 2: Tiếp đến làm gì +Đoạn 3: Tiếp đến thương xót +Đoạn 4: Còn lại + Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn lần - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc câu khó -Câu dài: Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm // Tội nghiệp chim ! // Khi nó còn sống và ca hát, / các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát // Còn bông hoa, / giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm / nó tắm nắng mặt trời // + HD giải nghĩa từ: Khôn tả, véo von, - HS đọc chú giải long trọng,… + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm + Chi HS thi đọc cá nhân, đồng - HS thi đọc cá nhân, các nhóm Cả lớp đọc đồng - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và thực - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc đồng Tiết HĐ3 HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài - HS đọc thầm, thảo luận, trả lời câu Thảo luận để trả lời câu hỏi hỏi: +Trước bỏ vào lồng, chim và hoa + Chim tự bay nhảy, hót véo von, sống nào? sống giới rộng lớn- là bầu trời xanh thẳm + Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ dại Nó tươi tắn và xinh xắn, xoè cánh trắng đón nắng mặt trời, sung sướng khôn tả nghe sơn ca hót ca ngợi vẻ đẹp mình + Vì tiếng hót chim trở nên buồn + Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng thảm ? Câu hỏi 3: (HSG) +Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình + Đối với chim: Hai cậu bé bắt chim chim, hoa ? nhốt vào lồng lại không nhớ cho chim ăn uống, để chim chết vì đói và khát + Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Lop2.net (3) sơn ca + Hành động các cậu bé gây + Chim Sơn Ca chết, cúc héo tàn chuyện gì đau lòng ? + Em muốn nói gì với các cậu bé ? + Đừng bắt chim, đừng hái hoa!/ Hãy chim tự bay lượn, ca hát ! Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời ! / các bạn thật vô tình ! / các bạn ác quá ! - Nêu ý nghĩa ND câu chuyện? - HS tự nêu HĐ4 HD luyện đọc lại: - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS đọc toàn bài - Lắng nghe và thực - HDHS đọc đoạn bài - Lắng nghe và thực - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc các nhóm - HS thi đọc theo nhóm - Lớp và GV nhận xét bạn đọc hay - HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - GDBVMT: Qua câu chuyện em hiểu - Lắng nghe, ghi nhớ điều gì? Hãy chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài chim và loài hoa Giúp phần bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường - Dặn HS đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét học Tiết 101 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Bài tập cần làm: Bài (a), 2, II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập chép sẵn bài tập ( 102 ) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV gọi học sinh đọc bảng nhân - Học sinh đọc thuộc bảng nhân Lop2.net (4) - Nhận xét, bổ xung và ghi điểm Bài luyện tập HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD luyện tập: Bài tập 1a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Phân cho các nhóm nhẩm và đọc kết nối tiếp - GV nhận xét và bổ sung - Học sinh khác nhận xét - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - em đọc yêu cầu bài tập - Học sinh nhẩm và nêu kết nối tiếp: x = 15 x = 30 x = 20 x = 10 x = 25 x = 45 x = 40 x 10 = 50 x = 35 Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn phép tính mẫu, cho học x - = 20 - = 11 sinh làm vào phiếu học tập - em lên bảng làm, em làm phép - Lớp làm vào phiếu học tập, em lên tính bảng làm x - 15 = 35 - 15 = 20 x - 20 = 40 - 20 = 20 x 10 - 28 = 50 - 28 - GV nhận xét và sửa sai = 22 Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - GV tóm tắt lên bảng, hướng dẫn học * Tóm tắt ngày học: sinh làm vào - GV thu bài chấm và nhận xét ngày học:…giờ ? Bài giải Số Liên học ngày là: x 5= 25 ( giờ) Đáp số: 25 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại bài học, nhắc học - Học sinh nhắc lại nội dung bài bài và làm bài tập 1b, - Nhận xét tiết học Tiết 21 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIÊT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Lop2.net (5) - Biết nói số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày - KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác; thể tự trọng và tôn trọng người khác II Đồ dùng dạy - học - SGK Phiếu học tập - Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - - Khi nhặt rơi, em cần làm gì? - HS nêu - Làm em cảm thấy nào ? - GV nhận xét, đánh giá - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết - Hai em nhỏ ngồi cạnh nội dung tranh Một em đưa tay muốn mượn bút - GV giới thiệu: Trong học vẽ Nam - HS trả lời muốn mượn bút chì bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm? * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng HĐ Đánh giá hành vi - Yêu cầu HS quan sát tranh SGKvà hỏi: - Thảo luận đôi Đại diện trả + Các bạn tranh làm gì? lời Nhận xét, bổ sung + Em có đồng tình với việc làm các bạn không? Vì sao? - Tranh 1: Cảnh gia đình Một em trai khoảng 7-8 tuổi giành đồ chơi em bé và nói: “Đưa xem nào!” - Tranh 2: Cảnh trước cửa ngôi nhà Một em gái nói với cô hàng xóm: “Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà Lop2.net (6) bà” - Tranh 3: Cảnh lớp học Một em nhỏ muốn chỗ ngồi nói với bạn ngồi bên ngoài: “Nam làm ơn cho mình nhờ vào trong” * Kết luận: Việc làm tranh 2, là đúng…Việc làm tranh là sai vì bạn đó dù là anh muốn mượn đồ chơi em cần phải có lời yêu cầu, đề nghị HĐ Bày tỏ thái độ a- Em cảm thấy khó chịu yêu cầu, đề nghị người khác b- Nói lời yêu cầu, đề nghị là khách sáo, không cần thiết c- Chỉ nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi d- Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự tôn trọng và tôn trọng người khác * Kết luận: Ý d là đúng Ý a, b, c là sai Củng cố, dặn dò: - Cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình - Dặn HS nàh xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét, dặn dò Tiết 21 -HS trả lời đúng, sai -Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, thực - Lắng nghe, thực Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật -Làm bài tập (2) a/b - HS khá giỏi giải câu đố bài tập a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viét sẵn bài chính tả III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - GV viên đọc cho học sinh viết: Sương - em lên bảng viết, lớp viết vào Lop2.net (7) mù, chảy xiết, chiết cành, phù sa - Nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn tập chép * HD tìm hiểu đoạn chép chính tả - GV đọc mẫu đoạn đã viết sẵn trên bảng bảng - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài -3 em đọc, lớp đọc thầm và tìm hiểu bài - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Chim sơn ca và bông cúc trắng - Đoạn trích có nội dung gì ? - Cuộc sống chim sơn ca và bông cúc trắng chưa bị nhốt vào lồng - Đoạn viết có câu ? - Bài viết có câu - Lời sơn ca nói với cúc trắng - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch viết sau dấu câu gì ? đầu dòng - Trong bài có các dấu câu nào ? - Dấu hai chấm, dấu chấm cảm, dấu phẩy * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn: Bờ rào, - Viết trên bảng lớp, em khác viết bảng cỏ dại, sung sướng, khôn tả - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa - Lắng nghe và điều chỉnh * HDHS tập chép vào - GV đọc mẫu lần - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lưu tý HS cách trình bày, quy tắc viết - Lắng nghe và thực hoa,… - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - Nhìn bảng chép bài vào * Đọc soát lỗi - Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả - Nghe và tự chỉnh sửa lỗi bút chì * Thu vở, chấm bài - GV thu 7-8 chấm điểm - Nhận xét, đánh giá - Nghe nhận xét, sửa lỗi HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2a - em đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm vào phiếu - em lên bảng làm, lớp làm phiếu học học tập tập: - GV nhận xét và bổ sung + Có tiếng bắt đầu ch - Chào mào, chão chàng, chão chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn + Có tiếng bắt đầu tr - Trâu, trai, trùng trục Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại bài học, ôn lại bài, - Học sinh nhắc lại nội dung bài làm bài tập b, bài tập - Nhận xét tiết học Lop2.net (8) Tiết 21 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Dựa theo gợi ý kể lại đoạn câu chuyện *HSKG biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 2) -GDHS yêu thích môn học có kỹ kể chuyện II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS kể lại chuyện: Ông Mạnh thắng - HS nối tiếp kể thần Gió - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD Kể chuyện: * Kể đoạn theo gợi ý - Treo bảng phụ đã viết gợi ý kể - HS đọc phần gợi ý - HS kể đoạn đoạn VD: +Bông cúc đẹp nào? - Bông cúc đẹp, cánh trắng tinh, mọc lên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại +Sơn ca làm gì và nói gì? - Một chú chim sơn ca thấy bông hoa đẹp quá sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ! Cúc xinh xắn làm + Bông cúc vui nào ? - Cúc nghe sơn ca hót thì vui sướng khôn tả Chim sơn ca véo von mãi bay bầu trời xanh thẳm - Yêu cầu kể nhóm - Nhóm nối tiếp thi kể - Nhận xét, đánh giá nhóm * Kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu các nhóm kể - nhóm thi kể đoạn - Nhận xét đánh giá - Nhận xét - bình chọn *Kể lại toàn câu chuyện (HSKG) - HSKG thực 4, Củng cố, dặn dò: +Qua câu chuyện này khuyên điều gì - Câu chuyện khuyên ta hãy bảo vệ loài chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình Lop2.net (9) các cậu bé truyện này - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN Tiết 102 Bài: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận dạng đươc và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó - Bài tập cần làm: Bài (a), bài 2, bài II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ vẽ đường gấp khúc mẫu SGK (103) - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi em lên bảng thực hiên phép tính, - Hai học sinh lên bảng tính, lớp làm trên bảng con: lớp làm và bảng x + 20 = 20 + 20 - GV nhận xét và ghi điểm = 40 x + 32 = 14 + 32 = 46 Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Tiết hôm nay, cô giới thiệu để các em hiểu về: Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc HĐ Giới thiệu đường gấp khúc Cách tính - Đây là đường gấp khúc ABCD - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD ? - Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần: AB, BC, CD -Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn: AB, BC, CD ? - Vậy độ dài đường gấp khúc: ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? HĐ Luyện tập Bài tập 1a - Học sinh nhắc lại tên bài học - HS quan sát - Độ dài đoạn AB là cm, BC là cm, CD là 3cm - Nghe và nhắc lại: Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng đo dài các đoạn thẳng: AB, BC, CD - Tổng độ dài các đoạn thẳng: AB, BC, CD là cm + cm + cm = cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng 10 Lop2.net (10) - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh vẽ vào nháp, em lên bảng vẽ - GV nhận xét và bổ sung Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Học sinh đọc phần bài mẫu, nhận xét - Hướng dẫn học sinh làm vào phiếu học tập phần b - Gọi em lên bảng làm, - GV nhận xét và sửa sai Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm vào - Gọi em lên làm trên bảng - GV thu chấm điểm và nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại bài học, ôn lại bài - Nhận xét tiết học Tiết 21 - em đọc đề bài - Lớp thực vẽ vào nháp, em lên bảng vẽ - Tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng Bài giải b/ Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = ( cm ) Đáp số: cm - Lắng nghe và điều chỉnh (nếu có) - Thược theo yêu cầu GV Bài giải Độ dài đoạn dây đồng đó là: + + = 12 ( cm ) Đáp số: 12 cm - Học sinh nhắc lại nội dung bài Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh sinh - Học sinh khá, giỏi mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị - HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương II Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 - 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp - HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe - HS trả lời đạp, xe máy em phải làm gì? Khi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao? - Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều - HS trả lời 11 Lop2.net (11) gì? - GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Bố mẹ và người họ hàng + Bố em là bác sĩ + Mẹ em là cô giáo nhà em làm nghề gì? + Chú em là kĩ sư,… Kết luận: Như vậy, bố mẹ và - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài người họ hàng nhà em - người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không ? cô và các em tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh HĐ Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát - Các nhóm HS thảo luận và trình bày và kể lại gì nhìn thấy hình kết + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:… - Nhận xét chốt lại ý đúng - Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn HĐ Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả người dân sống vùng miền nào Tổ quốc? (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) (Dành cho học sinh khá, giỏi) -HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi + Hình 3, 4: Người dân sống trung du + Hình 5, 6: Người dân sống đồng + Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm và trình bày kết - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên - Chẳng hạn: ngành nghề người dân + Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè hình vẽ trên + Hình 3: Người dân trồng lúa + Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê 12 Lop2.net (12) + Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông… - Cá nhân HS phát biểu ý kiến + Rút kết luận: Mỗi người dân làm ngành nghề khác - Hỏi: Từ kết thảo luận trên, + Rút kết luận: Mỗi người dân các em rút điều gì? (Những vùng miền khác nhau, làm người dân vẽ tranh có làm ngành nghề khác nghề giống không? Tại họ lại làm nghề khác nhau?) - GV kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc thì có ngành nghề khác HĐ Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS các nhóm thi nói các - HS thi đua ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm Cách tính điểm: + Nói đúng ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm + Nói sai ngành nghề: điểm - Cá nhân (hoặc nhóm) nào đạt số điểm cao thì là người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối Củng cố, dặn dò -GV nhận xét cách chơi, học học -Nghe nhận xét rút kinh nghiệm, nhà sinh học bài -Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau Tiết 63 Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: VÈ CHIM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - Ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nghĩa nội dung: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời các câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu câu - GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết câu văn luyện đọc -Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy- học: 13 Lop2.net (13) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát đầu Kiểm tra: - HS đọc bài: Chim sơn ca và bông cúc - HS đọc lại bài: Chim sơn ca và trắng và trả lời câu hỏi bông cúc trắng và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Trong thiên nhiên, có hàng trăm loài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài chim Bài Vè chim các em học hôm giới thiệu cho các em biết tính nết số loài chim quen thuộc với chúng ta Hoạt động 1: HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc thầm theo - HDHS đọc câu, kết hợp giải nghĩa từ khó + HS đọc từ khó - Đọc đúng: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la, … (cá nhân- đồng thanh) + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó - HS đọc cá nhân, dồng + HDHS chia đoạn - Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu đến sáo xinh +Đoạn 2: Tiếp đến chìa vôi +Đoạn 3: Tiếp đến trước nhà +Đoạn 4: Còn lại + Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1 - HDHS giải nghĩa từ: Lon xon, tếu, - HS đọc chú giải nhấp nhem + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc theo cặp đôi - HS đọc theo cặp đôi - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, các nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh HĐ3 HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, - HS đọc thầm đoạn, bài, thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Câu hỏi 1: + Tìm tên các loài chim kể + Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bài? bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Câu hỏi 2: (HSKG) + Tìm từ ngữ dùng để gọi + Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà 14 Lop2.net (14) các loài chim? chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo + Tìm từ ngữ dùng để tả đặc + Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói điểm các loài chim? linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, giục hè mau đến, nhấp nhem Câu hỏi 3: buồn ngủ +Em thích chim nào bài? Vì +HS nói theo ý riêng mình sao? - GDHS: Biết yêu quý và bảo vệ các loài - Nghe và thực chim HĐ 4.HD luyện đọc lại, HTL bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS cách đọc toàn bài - Lắng nghe và thực - HDHS cách đọc đoạn bài - Lắng nghe và thực - Chia nhóm, đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm - HD học thuộc lòng - HS học thuộc lòng HSKG thuộc + Xóa dần bảng (HS đọc thuộc dòng bài vè thơ đầu) - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn đọc hay, thuộc bài Củng cố, dặn dò: - Bài học giúp em hiểu điều gì? - Mỗi loài chim có tính cách khác Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim - Về đọc bài và xem trước bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét học Tiết 103 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm: BT1b, BT2 II Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn các đường gấp khúc BT1b, BT2 III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi học sinh làm bài tập - em lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét và ghi điểm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + 10 = 18 ( cm ) 15 Lop2.net (15) Đáp số: 18 cm Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu câu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1b - em đọc yêu cầu bài tập - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn học sinh tóm tắt bài lên - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng làm bài tập bảng Bài tập - Cho học sinh làm vào nháp Độ dài đường gấp khúc đólà: - GV nhận xét và sửa sai 10 + 14 + = 33 ( dm ) Đáp số: 33 dm Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm vào vở, em lên bảng - GV vẽ hình và tóm tắt bài tập lên bảng làm: - Hướng dẫn học sinh làm vào Bài giải - GV thu bài chấm và nhận xét Con ốc sên phải bò đoạn đường: + + = 14 ( dm ) Đáp số: 14 dm Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại bài học, các em ôn lại - Lắng nghe và thực bài và co thể làm thêm BT1a, BT - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Tiết 21 Bài: CHỮ HOA R I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa R (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu ǟít chim ca (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ II Đồ dùng dạy - học - Mẫu chữ R hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng viết: Q – Quê -Thực theo yêu cầu GV Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng - Nghe, nhắc lại tiêu đề bài 16 Lop2.net (16) HĐ2 Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát và nhận xét mẫu Ǯǯ Ǯǯ * Quan sát chữ mẫu khung R - Con có nhận xét gì độ cao các nét chữ R? - Các đã học chữ cái nào có nét móc ngược trái? - Nêu quy trình viết? b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS trên chữ mẫu -Yêu cầu viết bảng HĐ3 Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ Ríu ǟít chim ca + Con hiểu cụm từ này nào? + Con có nhận xét gì độ cao các chữ - Cao li, nét là nét móc ngược trái, nét là nét kết hợp nét cong trên và nét móc ngược phải, hai nét nối với tạo thành vòng xoáy thân chữ - Chữ B, chữ P - Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ ngang 3, sau đó viết nét móc ngược trái, đưa nét lượn cong vào trong, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang và đường kẻ và - Điểm đặt bút nằm vị ttrí số - Sau viết chữ O hoa, lia bút xuống vị trí 2, viết nét ~ bên phải chữ - Lớp viết bảng lần R Ríu ǟít chim ca - Tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo cảm giác vui tươi - Chữ R, h cao 2,5 li, chữ ǟ cao 1,25 li Các chữ còn lại cao li - Viết bảng con: Ríu - HS ngồi đúng tư viết, b Hướng dẫn viết chữ : Ríu - Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết HĐ4 Hướng dẫn viết tập viết: - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - HD cách viết - Viết chữ hoa R (1dũng cỡ vừa, - Yêu cầu viết vào tập viết dũng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu ǟít chim ca (3 lần) - Lắng nghe, điều chỉnh 17 Lop2.net (17) HĐ5 Chấm - chữa bài - Thu - để chấm - Trả - nhận xét Củng cố dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học Tiết 21 -Lắng nghe, nhà thực Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ỏ ĐÂU ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ đâu?(BT2, BT3) - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học - Tranh ảnh các loài chim bài tập - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi cặp đặt và trả lời câu hỏi với cụm - HS 1: Khi nào mẹ cậu công tác về? - HS 2: Ngày mai mẹ mình từ nào, bao giờ,… - HS 3: Bao mẹ bạn đưa bạn tắm bể bơi? - Nhận xét, đánh giá - HS 4: Chủ nhật này mẹ mình đưa mình tắm bể bơi Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đè bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ 2.HD làm bài tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Xếp các loài chim ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Ngoài các từ tên các loài chim trên - Gọi tên theo hình dáng: cú mèo, vàng hãy kể tên các loài chim khác mà em biết? anh - Gọi tên theo tiếng kêu: quạ, cuốc - Gọi tên theo cách kiếm ăn: gõ kiến, chim sâu - Đà điểu, đại bàng, chèo bẻo, sơn ca, chìa vôi, sáo,… - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét - bổ sung *Bài 2: 18 Lop2.net (18) - Nêu yêu cầu bài * Dựa vào bài tập đọc đã học, trả lời các câu hỏi sau: -Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm thực hành hỏi đáp a Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng mọc đám cỏ dại, bên bờ rào b Chim sơn ca bị nhốt đâu? - Chim sơn ca bị nhốt lồng c Em làm thẻ mượn sách đâu? - Em làm thẻ mượn sách thư viện - Nhận xét - bình chọn - Khi muốn biết điều gì ta dùng từ gì - Dùng từ đâu? để hỏi * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập * Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau đây - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu làm bài - chữa bài - Thực hành hỏi đáp a, Sao chăm họp phòng truyền thống nhà trường + Câu hỏi: Sao chăm họp đâu? b, Em ngồi dãy bàn thứ tư, bên trái + Câu hỏi: Em ngồi đâu? c, Sách em để trên giá sách + Câu hỏi: Sách em để đâu? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Về nhà tìm hiểu thêm các loài chim và - Lắng nghe và thực tập đặt câu hỏi có cụm từ đâu - Nhận xét học Tiết 104 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4, (a) II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ chép sẵn bài tập a III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 19 Lop2.net (19) Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: Cho HS làm BT tiết trước Bài giải Độ dài đường gấp khúc đó là: 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33 dm -Lắng nghe, điều chỉnh (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu bài học, viết tiêu đề bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 HD luyện tập chung Bài tập 1: - Hướng dẫn HS làm: - Cho các nhóm nhẩm đọc kết nối tiếp, - HS yếu làm bảng lớp làm miệng giáo viên nhận xét và bổ sung x = 15 x = 28 x = 20 x 10 = 30 4x2=8 x = 12 x = 25 x = 14 Bài tập3: - Hướng dẫn HS làm: - HS lên bảng, lớp làm vào vở: x + = 25 + = 31 x - 18 = 18 - 18 =0 Bài tập 4: - GV tóm tắt bài tập lên bảng, hướng dẫn Tóm tắt học sinh làm vào vở, giáo viên thu bài đôi: đũa chấm, nhận xét: đôi:…chiếc đũa ? Bài giải đôi đũa có số đũa là: x = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa Bài tập 5a: - Gợi ý HS thực hiện: - 1HS lên bảng, lớp bảng + Cách 1: - BT5b Độ dài đường gấp khúc đó là: Bài giải + + = (cm) Độ dài đường gấp khúc đó là: Đáp số: cm + + = ( cm ) + Cách 2: Đáp số: cm Độ dài đường gấp khúc đó là: x = (cm) - Nhận xét Đáp số: 9cm Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc bảng nhân đã học Xem - Lắng nghe và thực trước bài sau - Nhận xét tiết học 20 Lop2.net (20) Tiết 21 Môn: THỦ CÔNG Bài: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì -Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối - Thích làm phong bì để sử dụng, rèn luyện kĩ phục vụ thân II Đồ dùng dạy - học -GV: Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng Quy trình gấp, cắt, dán phong bì Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu -HS: Giấy thủ công, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Tiết trước học bài gì? - Cắt gấp trang trí thiệp chúc mừng - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài Cho học sinh quan - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài sát mẫu phong bì, sau đó nêu nội dung bài học, ghi tựa bài trên bảng HĐ Quan sát, nhận xét - HDHS quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát, nhận xét - Phong bì có hình gì ? - Hình chữ nhật -Mặt trước ghi gì và ghi - Mặt trước ghi “người gửi” phía trên, “ nào ? người nhận” phía -Mặt sau nào ? - Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại - Giáo viên hướng dẫn mẫu quy trình -Theo dõi, thực theo gấp, cắt, dán phong bì -Bước 1: Gấp phong bì - Lấy tờ giấy trắng ( giấy thủ công) gấp -Học sinh chú ý lắng nghe thành hai phần, so cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng ô (Như hình 1a) - Gấp hai bên hình trên, bên vào -Học sinh theo dõi cùng làm nháp theo khoảng ô để lấy đường dấu gấp -Mở hai đường gấp ra, gấp chéo 21 Lop2.net (21)