Giáo án Tin học 6- Trường THCS Lý Thường Kiệt

3- Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hướng dẫn kĩ năng sử dụng - Cầm chuột đúng cách: chuột: Úp bàn tay phải lên chuột a/ Cầm chuột đúng cách - HS chú ý và làm the[r]

Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MÔN TIN HỌC Cả năm Học kỳ I Học kỳ II : 35 tuần x tiết/tuần : 18 tuần x tiết/tuần : 17 tuần x tiết/tuần = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, Tiết- 2, 3, Tiết- 6, Tiết- Tiết-9, 10 Tiết- 11, 12 Tiết- 13, 14 Tiết- 15, 16 Tiết- 17 Tiết- 18 Tiết- 19, 20 Tiết- 21, 22 Tiết- 23, 24, 25 Tiết-26, 27 Tiết- 28 Tiết- 29, 30 Tiết- 31, 32 Tiết- 33 Tiết- 34 Tiết- 35, 36 Tiết- 37, 38, 39 Tiết- 40, 41 Tiết- 42, 43 Tiết 44, 45 Bài 1: Thông tin và tin học Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy tính Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột Bài 6: học gõ mười ngón Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Quan sát trái đất và các vì Hệ Mặt trời Bài tập Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9: Vì cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Bài tập Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài thực hành 5: Văn đầu tiên em Bài 15 chỉnh sửa văn Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Tiết 46, 47, 48 Tiết 49, 50 Tiết 51 Tiết 52 Tiết 53, 54 Tiết 55, 56, 57 Tiết- 58, 59 Tiết- 60, 61 Tiết- 62 Tiết- 63, 64 Tiết- 65, 66 Tiết- 67 Tiết- 68 Tiết- 69, 70 Giáo án Tin học Bài 16: Định dạng văn Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Bài 18: trình bày trang văn và in Bài 19: Tìm và thay Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Trình bày cô đọng bảng Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì II Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: + Ngày soạn: 16/08/09 Ngày dạy: 18/08/09 Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Dạy bài Hoạt động củạ Thầy Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, tin trên truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước và giới - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho ví dụ thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất gì Hoạt động Học sinh - Học sinh tham khảo ví dụ sách Nội dung ghi bảng Thông tin là gì? Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và Học sinh đọc lại chính người giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người Hoạt động 2: thông tin người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với hình thức nào? Học sinh phát biểu Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận sau xử lí đựơc gọi là thông tin Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động thông tin người TT vào TT XL Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người HẾT TIẾT CHUYỂN SANG TIẾT Hoạt động 3: thông tin và tin học Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là Học sinh trả lời nhờ các giác quan và não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người có thể đốn chim gì… Khả các giác quan và Gv:Dương văn Viên Hoạt động thông tin và tin học  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học não người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả các Học sinh trả lời giác quan và não người Các giác quan và não các hoạt động thông tin người có giới hạn có hạn Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách động trên sở sử dụng máy tính điện tử Hoạt động - Củng cố Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? Học sinh trả lời Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng Hãy cho biết các vì nó đem lại hiểu biết nhiệm vụ chính tin học là gì ? cho người Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập Học sinh trả lời Bài tập 2: Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông Học sinh đọc và lớp làm bài tập tin đó Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ Ví dụ: - Thông tin thời nước - Nhận thông tin cách nghe và thấy - GV sửa các ví dụ Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 3: Những ví dụ nêu bài học là thông tin mà em có thể tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các giác quan khác - Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng này Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa định Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, đó máy tính có điểm ưu việc hẳn Giáo án Tin học - Các học sinh cho ví dụ Học sinh đọc, các học sinh khác nghe và làm Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập V - Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: + Ngày soạn: Ngày dạy: Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu: - Phân biệt các dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết các nhiệm vụ tin học là gì? Tìm công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não 2- Dạy bài Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các dạng thông tin Em nào hãy nhắc lại khái Học sinh nhắc lại khái niệm niệm thông tin? - Phát vấn học sinh Học sinh tìm các thông tin dạng thông tin quen quen thuộc, tìm lại tất các biết dạng thông tin đã học - Thông tin quanh ta phong phú và đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin và là ba dạng thông tin - Học sinh chú ý nghe giảng chính tin học, đó là: Văn bản, âm và hình ảnh Trong tương lai có thể máy tính lưu trữ và xử lí các dạng thông tin ngoài ba dạng nói trên Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái riêng mình để Gv:Dương văn Viên Nội dung ghi bảng Các dạng thông tin - Ba dạng thông tin là văn bản, hình ảnh và âm Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt biểu diễn thông tin dạng văn - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dạng các số và kí hiệu toán học - Để môt tả tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét nào biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) Giáo án Tin học - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa nhận xét biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó dạng cụ thể nào đó - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó dạng cụ thể nào đó * Vai trò củ biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Biểu diễn thông tin máy tính - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn tất các dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na bit là đơn - Học sinh nghe và hiểu vị (vật lí) có thể có Gv:Dương văn Viên Biểu diễn thông tin máy tính  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt hai trạng thái có không - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và lưu giữ máy tính - Thông tin cần biến đổi nào để máy tính xử lý 3- Cũng cố: Hãy nêu các dạng thông tin, dạng cho ví dụ: - Ngoài ba dạng thông tin nêu bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác - Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Giáo án Tin học - Học sinh trả lời - Dữ liệu là thông tin lưu trữ máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu và - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn nhiều cách khác - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận 4- Dặn dò: Cho thêm ví dụ các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài Gv:Dương văn Viên  Trang  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Bài EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn II Phương pháp: - Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu các dạng thông tin và cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trò biểu diễn thông tin và cho biết liệu là gì? 3- Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung Một số khả máy Một số khả máy tính tính - Khả tính toán nhanh - Học sinh quan sát thêm - Khả tính toán nhanh Các máy tính ngày có sách giáo khoa thể thực hàng tỉ phép tính giây - Tính toán với đọ chính xác - Tính toán với độ chính xác cao cao Cho học sinh liên hệ từ máy - Học sinh quan sát tính bỏ túi chương trình Excel và Calculator có sẵn máy tính - Khả lưu trữ lớn - Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả “làm việc” không - Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian mệt mõi dài Có thể dùng máy tính vào Có thể dùng máy tính vào việc gì? việc gì? - Chia nhóm để học sinh - Học sinh thảo luận nhóm - Thực các tính toán + Các nhóm thảo luận và trình - Tự động hoá công việc văn tìm hiểu và trình bày bày phòng - Giáo viên kết luận lại có - Hỗ trợ công tác quản lý Gv:Dương văn Viên  Trang 10  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Giáo viên nêu thêu số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm Máy tính và điều chưa thể - Những gì nêu trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời và có khả to lớn Tuy nhiên máy tính còn nhiều điều chưa thể làm Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt là chưa thể có lực tư người 4- Cũng cố: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm vài ví dụ gì có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nay? Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Máy tính và điều chưa thể - Học sinh liên hệ với bài 1, - Hiện máy tính chưa suy nghĩ và phát biểu ý kiến phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có lực tư - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định - Học sinh phát biểu lại các khả máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại 5- Dặn dò: Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Xem trước nội dung bài + Xem trước các thiết bị máy tính nhà (nếu có) Gv:Dương văn Viên  Trang 11  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: 3, Tiết: 6, Ngày soạn: Ngày dạy: Bài Giáo án Tin học MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu số khả to lớn và hạn chế máy tính + Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3- Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại - Học sinh phát biểu lại mô Bài Máy tính và phần mô hình hoạt động thông tin hình hoạt động thông tin mềm máy tính người người Mô hình quá trình ba GV chia lớp thành các nhóm bước: (mỗi bàn 01 nhóm) ? Các nhóm thảo luận nội dung sau: Nhập Xuất Xử lý -> Lấy ví dụ thực tế (INPUT) (OUTPUT) quá trình xử lý thông tin -> Quá trình đó gồm Kết luận: Quá trình xử lý bước - Các nhóm suy nghĩ và trả thông tin bắt buộc phải có -> Các bước đó là gì lời bước, theo trình tự định -> Mối liên hệ các bước đó - Một vài nhóm trả lời các (sơ đồ trên) - Nhóm khác nhận xét, bổ nhóm khác nhận xét sung (nếu có) GV Tổng hợp ý kiến GV Tổng hợp, nêu sơ đồ Cấu trúc chung máy tính điện tử - GV Nêu vấn đề: - Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, công sở,… Gv:Dương văn Viên  Trang 12  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt - Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần nào GV Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm phần nào HS Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có) GV Cho học sinh quan sát máy vi tính - GV: Kết luận GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị với thiết bị vào Giáo án Tin học - Học sinh nhìn hình sách để phân biệt - Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, nhớ - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ Máy in sung Màn hình Loa Bàn phím Chuột Cây máy tính -HS Nêu khái niệm chương trình GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: Khái niệm chương trình: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, lệnh hướng HS trả lời: GV Thế nào gọi là Bộ xử lý Là não máy tính, thực dân thao tác cụ thể cần trung tâm? các chức tính toán, thực GV Liên hệ với người điều khiển, điều phối hoat a Bộ xử lý trung tâm thì CPU tương ứng với phần động máy tính CPU HS: Trả lời Là não máy tính, thực nào các chức tính toán, GV Thế nào gọi là nhớ ? điều khiển, điều phối GV Các nhóm thảo luận cho hoat động máy tính biết: b Bộ nhớ máy tính -> Thế nào là nhớ trong, Bộ nhớ máy tính là nơi lưu nhớ ngoài chương trình và liệu -> Phân biêt giống và HS: Các nhóm thảo luận Bộ nhớ gồm: khác nhớ Bộ nhớ (RAM, ROM) và nhớ ngoài Bô nhớ ngoài GV Tổng hợp: GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ nào HS Trả lời Gv:Dương văn Viên - Bộ nhớ máy tính dùng để lưu chương trình và liệu quá trình máy làm việc  Trang 13  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân nặng người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam, Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV Các nhóm quan sát hình - HS quan sát hình và cho biết vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết các thiết bị vào bị vào, thiết bị Tiết Máy tính là công cụ xử lý thông tin GV: Cho học sinh thấy mô hình hoạt động ba bước máy tính Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng HS: Trả lời thì máy tính cần gì để hoạt động - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình và liệu lâu dài Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài còn dùng KB, MB, GB Học SGK (Tr17) c Thiết bị vào/ thiết bị Thiết bị vào: Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu Máy tính là công cụ xử lý thông tin Mô hình hoạt động ba bước máy tính Phần mềm và phân loại phần mềm - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm - Phần mềm máy tính có thể chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Phần mềm máy tính HS: Trả lời chia thành loại? 4- Cũng cố: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào? - Tại CPU có thể coi não máy tính? - Hãy trình bày tóm tắc chức và phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết - Em hiểu nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Hãy kể tên và phần mềm mà em biết 5- Dặn dò: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có) + Đọc bài đọc thêm Bài thực hành LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Gv:Dương văn Viên  Trang 14  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) - Biết cách bật/tắt máy tính - Biết các thao tác với bàn phím, chuột II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác và quan sát số thiết bị III Chuẩn bị: - Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Hãy trình bài tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính + Hãy kể tên vái thiết bị vào/ máy tính mà em biết 3- Bài mới: Hoạt động Thầy - Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập? - Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là: Bàn phím và chuột Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột và chức nó Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột Giới thiệu thân máy tính và số thiết bị phần cứng Hoạt động Trò - HS tìm các thiết bị Nội dung 1/ Phân biệt các phận máy tính cá nhân -HS tìm hiểu và quan sát theo * Các thiết bị nhập liệu hướng dẫn giáo viên - Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu chính máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu -HS quan sát và liên hệ với * Thân máy tính: Chứa bài học xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện… - Hãy quan sát và tìm các - HS hoạt động nhóm và ghi * Thiết bị xuất là màn thiết bị xuất nhận các thiết bị xuất hình Giới thiệu thiết bị xuất - HS quan sát và ghi nhận * Thiết bị lưu là ổ liệu là màn hình và cứng số thiết bị khác - Hãy quan sát và tìm xem có - HS quan sát và hoạt động các thiết bị lưu ntrữ nào? nhóm để tìm các thiết bị - Cho học sinh quan sát lưu trữ số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, -HS quan sát Gv:Dương văn Viên  Trang 15  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt đĩa mềm, USB 2/ Bật CPU và màn hình Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính * Làm quen với bàn phím và chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng chính bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức - Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ vài phím và quan sát kết trên màn hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím và gõ tổ hợp phím - Cách di chuyển chuột và cách lick chuột * Tắt máy tính - Hướng dẫn HS cách tắt máy 4- Cũng cố:: Nêu các thiết bị nhập và xuất - Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột và bàn phím Giáo án Tin học 2/ Bật CPU và màn hình - HS thực hành mở máy và 3/ Làm quen với bàn phím làm theo hướng dẫn GV và chuột - HS quan sát và phân biệt vùng phím - HS thực hành theo và gõ số nội dung - Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên 3/ Tắt máy tính - Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off 5- Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím , xem trước chương vwf cách sử dụng phím Gv:Dương văn Viên  Trang 16  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: Tiết: 9, 10 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học Chương PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực các thao tác với chuột II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh sử dụng phần mềm III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tình mà em biết? 3- Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hướng dẫn kĩ sử dụng - Cầm chuột đúng cách: chuột: Úp bàn tay phải lên chuột a/ Cầm chuột đúng cách - HS chú ý và làm theo hướng và đặt các ngón tay đúng vị GV giởi thiệu chức vai dẫn giáo viên trí trò chuột việc điều khiển máy tính b/ Nhận biết trỏ Lưu ý HS di chuyển chuột và chuột và vị trí nó trên quan sát thay đổi vị trí màn hình trỏ chuột trên màn - GV yêu cầu học sinh quan hình sát và tìm đúng dạng trỏ chuột c/ Thực các thao tác sau với chuột máy tính: - Hướng dẫn HS cầm chuột - HS bước nắm Lưu ý HS quan sát trên màn đúng cách và di chuyển cách cầm chuột và thực hành hình mà không nhìn chuột chuột nhẹ nhàng thả theo di chuyển chuột để tay dứt khoát kể nháy luyện phản xạ đúp - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay - Hướng dẫn HS các cách nháy chuột - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay Gv:Dương văn Viên  Trang 17  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học - Hướng dẫn tư cầm - HS thực ngồi đúng tư - Nháy đúp chuột: Nhấn chuột và ngồi đúng tư thế, và cách cầm chuột nhanh hai lần liên tiếp nút hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ và không đăt cánh tay lên trên các vật cứng nhọn nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả Hướng dẫn luyện tập sử tay để kết thúc thao tác dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Giáo viên thực hành mẫu và hướng dẫn để HS làm theo 4- Cũng cố: yêu cầu các nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra 5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước bài Gv:Dương văn Viên  Trang 18  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: Tiết: 11, 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học Bài HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón - Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, phòng máy, màn hình lớn để minh hoạ (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra bài củ lúc thực hành, 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bàn phím máy tính Bàn phím máy tình Giáo Viên giới thiệu tầm - Hàng sở: A, S, D, F, G, quan trọng việc gõ mười - Các phím khác: phím điều ngón khiển, phím đặt biệt như: Giới thiệu cách bố trí các Học sinh quan sát và ghi nhớ Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, hàng phím, các phím chức các hàng phím Caps Lock, Tab, Enter và Backspace năng, các phím điều khiển Lợi ích việc gõ bàn Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón, phím mười ngón - Giáo viên nêu lợi ích - Gõ bàn phím đúng việc gõ mười ngón mười ngón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác Tử ngồi Học sinh quan sát và thực Tư ngồi - Giáo viên hường dẫn tư hành tư ngồi chỗ - Hãy ngồi thẳng lưng, đầu ngồi cho học sinh thẳng không ngửa sau GV kiểm tra tư ngồi không cúi phía - Lưu ý học sinh việc rèn trước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi đúng xuống không hướng lênh trên Bàn phím Gv:Dương văn Viên  Trang 19  Lop7.net Trường THCS Lý Thường Kiệt Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau gõ - Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện các bài thực hành khác - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows - Không cần gõ nhanh mà tâm là sử dụng đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác bài là đạt yêu cầu 4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón Giáo án Tin học - Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ các quy tắc để luyện gõ - HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ - HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải chính xác vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng sở c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím hàng số h/ Luyện goc kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift - HS thể tcs phong và thói quen gõ mười ngón 5- Dặn dò: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể tư ngồi đúng - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài Gv:Dương văn Viên  Trang 20  Lop7.net