Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình.trả lời được các CH trong SGK.. Đồ dùng: -Tranh trong sgk III.[r]
(1)Tiết 1: Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I.Yêu cầu cần đạt: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các CH SGK) II Đồ dùng: -Tranh SGK - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: (4-5p) - Gọi Hs - Theo em gà trống thông minh điểm nào? - Cáo là vật có tính cách sao? - Câu chuyện khuyên ta điều gì? Nhận xét ghi điểm B Bài mới: (28-30p) 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn Hs đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: Gọi hs đọc bài HD chia đoạn,gọi hs đọc Đoạn 1: An- đrây- ca mang nhà Đoạn 2: Bước vào ít năm Đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài: Đoạn - Khi câu chuyện xãy ra, An- đrây- ca tuổi? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? - Khi Mẹ bảo mua thuốc cho Ông, thái độ cậu bé ? -An- đrây- ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? Hoạt động HS -3 HS đọc và trả lời: - HS nghe - hs đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần), luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - An- đrây- ca lúc đó tuổi Em sống với mẹ và ông bị ốm nặng - An- đrây- ca nhanh nhẹn - Cậu gặp bạn đá bóng và rủ chơi Mải chơi cậu quên lời mẹ dặn Sau nhớ ra, cậu vội chạy mua thuốc mang nhà Đoạn - Chuyện gì xảy An- đrây- ca mang thuốc - Cậu hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc nhà? lên vì ông đã qua đời - Thái độ An- đrây- ca lúc đó nào? - Cậu ân hận vì mình mải chơi, đem thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc và kể hết chuyện cho mẹ nghe - Khi nghe kể mẹ An-đrây-ca có thái đọ - Bà đã an ủi An-đrây-ca và nói rõ cho em Lop3.net (2) nào? biết là ông đã em khỏi nhà, em không có lỗi - Dầu mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi, đêm cậu ngồi khóc gốc táo ông trồng.Mãi lớn cậu tự dằn vặt mình - Rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện ham chơi./+ Rất có ý thức, trách nhiệm việc làm mình/+ Rất trung thực, đã nhận lỗi với mẹ - Cậu bé An- đrây- ca yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình - An- đrây- ca tự dằn vặt mình nào? - Qua câu chuyện em thấy An- đrây- ca là cậu bé nào? - Nêu nội dung chính bài? 3.Đọc diễn cảm - Cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn Hs đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm C Củng cố dặn dò : (1-2p) - Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa - Nói lời em với An-đây-ca - đến HS thi đọc - HS vai - Chú bé trung thực/ Tự trách mình - Bạn đừng ân hận Ông bạn hiểu lòng bạn - Nghe thực - Nhận xét tiết học,dặn dò hs Tiết 2: Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng I.Yêu cầu cần đạt: Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ) Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quátcủa chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II.Đồ dùng DH: -Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - Bài phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A Kiểm tra: (4-5p) -Danh từ là gì? Cho ví dụ? -Y/c hs tìm các danh từ đoạn thơ sau: Vua Hùng sáng săn Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này -Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: (28-30p) 1.Giới thiệu: 2.Phần Nhận xét: Bài 1: Hoạt động HS -1 hs lên bảng thực yêu cầu -HS trả lời: +Vua Hùng, sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn này Lop3.net (3) -Y/c hs thảo luận nhóm đôi và tìm từ đúng -Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên VN (Gv vừa nói vừa vào đồ số sông sông Cửu Long Bài2 : -Y/c hs trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung -Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: -Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung -2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ a- sông b- Cửu Long c-vua d- Lê Lợi -1 hs đọc đề -Thảo luận cặp đôi -HS trả lời -Nghe -1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đôi +Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa.Tên riêng dòng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa +Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa -Hs lắng nghe +Danh từ chung là tên loại vật; sông, núi, vua, cô giáo, học sinh… +Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Loan +Danh từ riêng luôn luôn viết hoa -Danh từ riêng người , địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa Ghi nhớ +Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng? Cho -2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ ví dụ +Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì? -Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp Phần Luyện tập: Bài 1: -Tìm danh từ riêng và danh từ chung đoạn văn -Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu -Thảo luận theo nhóm -Y/c nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng, -Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Hs chữa bài -Kết luận ý đúng Danh từ chung Danh từ riêng Núi /dòng/sông/dãy/ Chung /Lam /Thiên mặt/sông/ánh /nắng /Nhẫn / Trác / Đại /đường /dãy /nhà / Huệ /Bác Hồ trái /phải / /trước +Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung? +Vì: “dãy” là từ chung núi nối tiếp liền Lop3.net (4) +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng? -Nhận xét, tuyên dương hs trả lời đúng Bài 2: -Y/c hs tự làm bài -Y/c hs lên bảng làm -Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng +Họ và tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? -Nhắc hs luôn luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ và tên đệm C.Củng cố và dặn dò: (1-2p) -Nhận xét tiết học - Dặn dò hs Tiết 3: +Ví “Thiên Nhẫn” là tên riêng dãy núi nên viết hoa -1 hs đọc yêu cầu - Viết hoa tên bạn vào bài tập -3 hs lên bảng viết.Lớp nhận xét bài trên bảng -HS trả lời -Lớp lắng nghe - HS nghe -Về nhà học bài và viết vào : 10 danh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người Chính tả (Nghe- viết) Người viết truyện thật thà I.Yêu cầu cần đạt: Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Làm đúng BT2, BT 3a II Đồ dùng: -Bảng nhóm III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: (4-5p) -Gọi hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho hs viết -Đọc và viết các từ: +kén chọn, cái kẻng, leng keng, léng phéng -Nhận xét bài viết hs,ghi điểm B.Bài mới: (28-30p) Giới thiệu: -Hs lắng nghe 2.Hướng dẫn viết chính tả: -Đọc bài viết - Nghe,theo dõi SGK -2 hs đọc thành tiếng a-Tìm hiểu nội dung truyện : +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Trong sống ông là người nào? +Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng b-Hướng dẫn viết từ khó; - y/c hs tìm từ khó truyện -Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn, dự tiệc, thẹn… -Y/c hs đọc và luyện viết các từ vừa tìm - Luyện viết các từ khó c-Hướng dẫn trình bày: Lop3.net (5) -Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết: -Đọc chính tả cho hs viết bài vào -Đọc cho hs soát bài e-Thu ,chấm ,5-7bài và nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài : -Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi -Nhận xét Bài :+Từ láy có tiếng chứa âm s x là từ láy nào? -Y/c hs hoạt động theo nhóm -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh -Kết luận phiếu đúng, đầy đủ 3-Củng cố, dặn dò: (1-2p) -Nhận xét tiết học - Dặn dò hs Tiết 4: -1-2 hs trình bày -HS nghe viết bài vào - Nghe soát lại bài -Đổi chấm bài -1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s x -Thảo luận theo nhóm Nhận xét ,bổ sung Vd: -sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sung sướng, săn sóc, - xa xa, xó xỉnh, xối xả, xốc xếch, xinh xinh, - HS chữa bài - HS nghe - HS chú ý các tượng chính tả để viết đúng - Chuẩn bị bài sau Tập đọc Chị em tôi I.Yêu cầu cần đạt: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình.(trả lời các CH SGK) II Đồ dùng: -Tranh sgk III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A Kiểm tra: (4-5p) -Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt Anđrây-ca và trả lời câu hỏi nội dung truyện -Nhận xét và ghi điểm B.Bài mới: (28-30p) 1.Giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a-Luyện đọc: - Gọi hs đọc bài - Chia đoạn,hd hs đọc Lop3.net Hoạt động HS -2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -Nghe - HS đọc bài,lớp theo dõi SGK - Nghe,theo dõi (6) +Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi + Đoạn 2; Cho đến hôm …nên người + Đoạn 3: Từ đó ….tỉnh ngộ -Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs -Gọi hs đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm bài b- Tìm hiểu bài: -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ? +Cô bé có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu? +Cô chị nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? +Thái độ cô sau lần nói dối ba nào? +Vì cô lại cảm thấy ân hận? - hs đọc nối tiếp nhau(2 lượt ), phát âm từ khó, giải nghĩa từ - hs đọc, lớp đọc thầm theo -Lớp lắng nghe - hs đọc và trả lời câu hỏi + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà cô chơi với bạn bè, xem phim + Nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ cô nói dối ba, vì ba tin cô nên cô nói dối + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối ba, phụ lòng tin ba -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi - hs đọc và trả lời câu hỏi +Cô em làm gì để chị mình thôi nói dối? + Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ +Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói + Cô nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí dối? đánh chị em + Thái độ người cha lúc đó nào? + Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi - hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Vì cách làm cô em giúp chị tĩnh ngộ? +Vì cô em bắt chước mình nói dối +Cô chị đã thay đổi nào? + Vì cô biết cô là gương sáng cho em - Bài Chị em tôi có ý nghĩa nào? - Khuyên HS không nói dối vì là tính xấu làm lòng tin, ton trọng ngừơi mình c- Đọc diễn cảm: -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs nối tiếp thi đọc diễn cảm - Hd hs đọc 1đoạn bài - Luyện đọc -Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai -Thi đọc diễn cảm theo phân vai.(nhiều hs tham gia thi đọc) -Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm hs Củng cố và dặn dò: (1-2p) - Vì chúng ta không nên nói dối? -HS trả lời - Qua câu chuyện trên em thích nhân vật nào? Vì sao? -Giáo dục tư tưởng và liên hệ thực tế -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học.Dặn dò hs nhà đọc lại bài, tìm hiểu bài sau: Trung thu độc lập Lop3.net (7) Tiết 5: Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Yêu cầu cần đạt: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II.Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn đề tài Gv và hs chuẩn bị câu chuyện nói lòng tự trọng III Hoạt động dạy và học: Họat động GV A.Kiểm tra: (4-5p) -Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực và nói ý nghĩa truyện -Nhận xét và cho điểm B.Bài mới: (28-30p) 1.Giới thiệu: 2.Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: -Gọi hs đọc đề bài và phân tích đề -Gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu : lòng tự trọng đã nghe , đã đọc -Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý +Thế nào là lòng tự trọng ? + Em đã đọc câu chuyện nào nói lòng tự trọng ? +Em đọc đó câu chuyện đó đâu? - Những câu chuyện các em vừa nêu trên bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người -Y/c hs đọc kĩ phần 3: -Ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: điểm +Câu chuyện ngoài sgk : điểm +Kể hay, hấp dẫn có điệu bộ,cử chỉ: điểm Lop3.net Hoạt động HS -2 hs kể chuyện và nêu ý nghĩa -Lớp lắng nghe -1 hs đọc đề - hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng đó - hs nối tiếp đọc + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình ,giữ gìn phẩm giá không để coi thường mình + Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta thà làm giặc nước Nam còn làm vương xứ Bắc + Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu + Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục + Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4.,trên báo… -Lớp lắng nghe -2 hs đọc thành tiếng (8) +Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm b) Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm - Theo dõi, giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo đúng trình tự - Gợi ý cho hs các câu hỏi c) Thi kể chuyện: -Tổ chức cho hs thi kể chuyện -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải C.Củng cố và dặn dò: (1-2p) -Nhận xét tiết học và khuyến khích hs nên đọc truyện -Dặn dò hs Tiết 6: -Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho HS kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quí? + Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? -HS thi kể chuyện -HS khác lắng nghe và đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn -Lớp nhận xét - HS nghe -Về nhà tập kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Tập làm văn Trả bài văn viết thư I.Yêu cầu cần đạt: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II.Đồ dùng: -Bảng lớp viết sẵn đề III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1.Trả bài,nhận xét (10-12p) -Trả bài cho hs -Y/c hs đọc lại bài mình -Nhận xét kết bài làm hs +Ưu điểm : Hoạt động HS -Nhận bài và đọc bài Lop3.net (9) - Nêu tên hs viết bài tốt, có số điểm cao - Nhận xét chung lớp đã xác định: Đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt +Hạn chế : - Nêu lỗi sai hs ( không nêu tên hs ) - Nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào bài cụ thể Tránh lời nói làm hs kém xấu hổ - Động viên khích lệ các em cố gắng bài sau Nếu hs làm không đạt y/c, dặn dò các em nhà viết lại bài để có kết tốt Hướng dẫn hs chữa bài: (20-22p) -Ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau đó gọi hs lên bảng chữa bài -Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay -Y/c hs nhận xét sau bài văn cô đọc 3-Củng cố và dặn dò: (1-2p) -Nhận xét tiết học,dặn dò hs Tiết 7: -Lắng nghe +Đọc các lỗi sai bài , viết và chữa vào phiếu học tập gạch chân và chữa vào -Bổ sung, nhận xét -HS lắng nghe -Nhận xét để tìm cái hay -HS nghe - Những hs viết chưa đạt nhà tập viết lại Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng I.Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) II.Đồ dùng: -Bảng lớp viết sẵn bài tập III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV A.Kiểm tra: (4-5p) -Gọi hs lên bảng: 1)Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng -Nhận xét, ghi điểm B Bài : (28-30p) Giới thiệu: 2.Hướng dẫn hs làm bài tập : Bài : - Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và làm bài -Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh Lop3.net Hoạt động HS - hs lên bảng thực yêu cầu -Lớp lắng nghe - hs đọc -Thảo luận theo nhóm đôi - Thứ tự cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào -Nhận xét , bổ sung (10) Bài : - Y/c hs hoạt động nhóm - Các em có thể dùng từ điển để hiểu đúng nghĩa -Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức: +Nhóm1 : đưa từ +Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đó đổi lại -Kết luận lời giải đúng -2 hs đọc lại đề bài -Thảo luận nhóm -HS nhóm thi +Trung thành: Một lòng gắn bó với lí tưởng hay với người nào đó +Trung kiên: Trước sau không gì lay chuyển +Trung nghĩa: Một lòng vì việc nghĩa + Trung hậu: Ăn nhân hậu , thành thật , trước sau +Trung thực:Ngay thẳng , thật thà Bài 3: -Cho lớp hoạt động nhóm -Nhận xét., bổ sung.Kết luận lời giải đúng -Gọi hs đọc lại nhóm từ -1 hs đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm Trình bày Bài : -Gọi hs đặt câu, gv nhắc nhở, sửa chữa các lỗi câu sử dụng từ cho hs -Nhận xét, tuyên dương hs đặt câu hay C- Củng cố và dặn dò: (1-2p) -Nhận xét tiết học,dặn dò hs Tiết 8: + Trung có nghĩa là “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm +Trung có nghĩa là “một lòng dạ” trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu - hs đọc đề -HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: +Lớp em không có học sinh trung bình +Đêm trung thu thật vui và lí thú +Hà Nội là trung tâm kinh tế , chính trị nước +Các chiến sĩ công an luôn trung thành bảo vệ Tổ quốc +Bạn Minh là người trung thực +Phụ nữ Việt Nam trung hậu , đảm +Trần Bình Trọng là người trung nghĩa +Bộ đội ta trung kiên với lí tưởng cách mạng - HS nghe -Chuẩn bị bài sau: Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Yêu cầu cần đạt: -Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) -Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) Lop3.net (11) II Đồ dùng DH: -Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh có điều kiện) -Bảng lớp kẻ sẵn các cột SGV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra bài cũ: (4-5p) - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước - Gọi HS kể lại phần thân đoạn - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ và bà tiên - Nhận xét và cho điểm HS 2/ Bài mới: (28-30p) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Dán tranh minh hoạ Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu và cụ già (ông tiên) + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi và ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện có ý nghĩa gì? + Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà sống hưởng hạnh phúc - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại - đế HS kể cốt truyện cốt truyện Ba lưỡi rìu Ví dụ lời kể: (Xem SGV) - GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng đủ nội dung chính - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt - Lắng nghe truyện và lờ kể có sáng tạo Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV Giảng SGV - GV làm mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý -Quan sát, đọc thầm tranh và trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng + Anh chàng tiều phu làm gì? + Chàng tiều phu đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông + Khi đó chành trai nói gì? + Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay rìu không biết làm gì để sống đây.” + Hình dáng chàng tiều phu nào? + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu Lop3.net (12) + Lưỡi rìu chàng trai nào? - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa vào các câu trả lời - Gọi HS nhận xét Ví dụ: (Xem SGV) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với tranh còn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm cùng nội dung - Gọi nhóm có cùng nội dung đọc phần câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng lớp nâu + Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng - HS kể đoạn - Nhận xét lời kể bạn - Hoạt động nhóm: Sau đó nhóm cùng xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao - Đọc phần trả lời câu hỏi Đo Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? ạn Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta có lưỡi đốn củi thì lưỡi rìu bị rìu này Nay rìu không văng xuống sông biết làm gì để sống đây.” Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn Ngoại hình Lưỡi rìu vàng, nhân vật Bạc, sắt Chàng trần, Lưỡi rìu sắt đón khố, người bóng loáng nhễ nhại mồ hôi Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt sống Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu vàng lên lưỡi rìu, đưa đây”, chàng trai nói: “Đây mặt thật thà sáng loá cho chàng trai, chàng không phải rìu con.” trai ngồi trên bờ xua tay Cụ già vớt lên lưỡi rìu Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này Lưỡi rìu bạc thứ hai Chàng trai chứ?” Chàng trai đáp: sáng lấp lánh xua tay “Lưỡi rìu này không phải con” Cụ già vớy lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này có phải Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sắt rìu thứ ba, tay vào không?” chàng trai mặt hớn hở lưỡi rìu Chàng trai mừng rỡ : “ Đây đúng là giơ hai tay lên trời rìu con” Cụ già tặng chàng trai Cụ khen: “Con là người trung Cụ già vẻ hài lưỡi rìu Chàng thực, thật thà Ta tặng lòng Chàng trai chắp tay tạ ơn ba lưỡi rìu” Chàng trai mừng vẻ mặt vui rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ” sướng - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - đến HS kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS 3/ Củng cố - dặn dò: (1-2p) - Câu chuyện nói lên điều gì? - Trả lời - Nhận xét tiết học.Dặn dò HS sau - Về nhà viết lại nội dung câu chuyện vào và chuẩn bị bài Lop3.net (13) Lop3.net (14)