*Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa 15’ GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS đọc [r]
(1)Tuần 29 Tiết * Ngày soạn: 16/03/2011 Ngày dạy: 21/03/2011 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: HS hệ thống hóa kiến thức đã học học kì II Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: Hs có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Ôn lại kiến thức đã học học kì II PP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Ôn tập (40’) GV đưa hệ thống câu hỏi yêu cầu hs hoạt Hs các nhóm trao đổi dựa vào các kiến thức đã động nhóm hoàn thành: học trả lời - Hãy so sánh đặc điểm đời sống và tập tính ếch đồng, thằn lằn, chim bồ câu, thỏ - Nêu đặc điểm chung và vai trò các lớp: Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú - Nêu đặc điểm để phân biệt Lưỡng cư: Lưỡng cư có đuôi, Lưỡng cư không chân, Lưỡng cư không đuôi - Hãy tìm đặc điểm để phân biệt các Bò saùt: boä Coù vaûy, boä Caù saáu, boä Ruøa - Haõy so saùnh nhoùm chim: nhoùm chim chaïy, nhóm chim bơi, nhóm chim bay đời sống, đặc điểm cấu tạo, đa dạng và đại diện - Trình bày đặc điểm các Thú đã học Nhaän xeùt Chuù yù Củng cố: 3’ Chốt lại nội dung chính học kì II: Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú Dặn dò: 2’ Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết ********************************************************* Lop6.net (2) Tuần 29 Tiết 55 Ngày soạn: 16/03/2011 Ngày dạy: 23/03/201 KIEÅM TRA MOÄT TIEÁT I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm vững kiến thức đã học học kì II: Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú Kó naêng: Rèn kĩ làm bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận, kĩ vận dụng lý thuyết vào thực tieãn laøm baøi kieåm tra Thái độ: Có ý thức nghiêm túc kiểm tra thi cử II Chuẩn bị: 1.GV: Đề + Đáp án 2.HS: Xem lại các kiến thức đã học học kì II: Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú 3.PP: Kiểm tra viết III Tiến trình kiểm tra: Ổn định lớp Kiểm tra: GV phát đề, yêu cầu hs làm bài kiểm tra HS nghiêm túc làm bài Thu bài - Dặn dò: GV thu bài và dặn dò hs nhà xem trước bài “Môi trường sống và vận động di chuyển” MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề chính Lưỡng cư Boø saùt Chim Thuù Toång Các mức độ cần đánh giá Nhaän bieát Thoâng hieåu TN TL TN TL caâu 0,75ñ caâu caâu 0,5ñ 0,25ñ caâu caâu caâu 0,5ñ 0,75ñ 1ñ caâu caâu caâu 3ñ 0,25ñ 2ñ caâu caâu caâu caâu 1ñ 3ñ 2ñ 3ñ Lop6.net Vaän duïng TN TL caâu 1ñ caâu 1ñ Toång caâu 0,75ñ caâu 0,75ñ caâu 3,25ñ caâu 5,25ñ 12 caâu 10,0ñ (3) ĐỀ KIỂM TRA I Phaàn traéc nghieäm: (3 ñieåm) *Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng Câu Vì ếch xếp vào lớp Lưỡng cư? A Do sống nước B Do sống trên cạn C Là động vật biến nhiệt D Do vừa sống nước, vừa sống trên cạn Caâu Tim cuûa thaèn laèn coù: A ngaên B ngaên C ngaên, coù theâm vaùch huït D ngaên Câu Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi với môi trường sống nước? A Do chim là động vật nhiệt B Do chim có cánh dài, khỏe, lông nhỏ ngắn, dày, không thấm nước, chân ngắn có màng bôi C Do chim khoâng bieát bay D Caû A vaø C Câu Đặc điểm nào giúp Thú phân biệt với các lớp động vật còn lại? A Có tượng thai sinh và nuôi sữa mẹ B Tim có ngăn với vòng tuần hoàn, máu nuôi thể là máu đỏ tươi C Là động vật nhiệt D Sống cạn và di chuyển chi *Điền từ thích hợp vào chỗ trống Câu Hãy chọn các cụm từ ngoặc điền vào chỗ trống cho thích hợp ( ngăn; ngăn có thêm vách hụt; ngăn; vòng tuần hoàn; vòng tuần hoàn ) Hệ tuần hoàn động vật có xương sống có tiến hóa cấu tạo lớp Cá với tim có (1) và vòng tuần hoàn, đến lớp Lưỡng cư với tim có ngăn và (2) , tiếp đến là lớp Bò sát với tim có (3), máu nuôi thể ít bị pha Hoàn chỉnh là lớp Chim và lớp Thú với tim có (4) và vòng tuần hoàn II Phần tự luận: (7 điểm) Câu 6(2 điểm) Trình bày các đặc điểm cấu tạo hệ tiêu hóa thỏ thích nghi với chế độ gaëm nhaám ? Câu 7(3 điểm) Nêu các đặc điểm chung lớp Thú? Câu 9(2 điểm).Nêu vai trò lớp chim Hiện số lượng loài chim quý bị giảm súc nghiêm trọng, em phải làm gì để bảo vệ đa dạng các loài chim? Lop6.net (4) BIỂU ĐIỂM - ĐÁP ÁN I Phaàn traéc nghieäm: *Mỗi đáp án đúng cho 0,5 điểm Caâu D Caâu C Caâu B Caâu A *Mỗi đáp án đúng cho 0,25 điểm Câu 5: (1) – ngăn (2) – vòng tuần hoàn (3) – ngăn có thêm vách hụt (4) – ngăn II Phần tự luận: Câu 1: Nêu các ý đúng, ý cho 0,5 điểm - Có cửa cong sắc, thường xuyên mọc dài - Thiếu nanh, có khoảng trống hàm - Raêng haøm kieåu nghieàn - Ruột dài với manh tràng lớn là nơi tiêu hóa xenlulôzơ Câu 2: Nêu các ý đúng, ý cho 0,5 điểm - Có tượng thai sinh và nuôi sữa mẹ - Coù loâng mao bao phuû cô theå - Bộ phân hóa thành cửa, nanh và hàm - Tim có ngăn với vòng tuần hoàn, máu nuôi thể là máu đỏ tươi - Boä naõo phaùt trieån, ñaëc bieät laø baùn caàu naõo vaø tieåu naõo - Là động vật nhiệt Câu 3: *Vai trò chim: (Nêu các ý đúng, ý cho 0,5 điểm) - Coù ích noâng nghieäp - Cung cấp thực phẩm, làm cảnh - Lông chim làm chăn đệm, đồ trang trí - Được huấn luyện để sanê mồi, phục vụ du lịch, giúp phát tán cây rừng *Để bảo vệ loài chim ta cần phải: không săn bắt các loài chim hoang dã, chăn nuôi gia cầm để làm thực phẩm, không chặt phá rừng, bảo vệ môi trường, … (1đ) *********************************************************** Lop6.net (5) Tuần 30 Tiết 56 Ngày soạn: 23/03/2011 Ngày dạy: 28/03/2011 Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VAØ SỰ VẬN ĐỘNG, DI CHUYỂN I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nắm các hình thức di chuyển và vận động thể động vật - HS thấy tiến hóa quan di chuyển và vận động thể động vật: từ chưa có quan di chuyển đến có, từ đơn giản đến phức tạp, từ di chuyển hình thức đơn giản đến thích nghi với nhiều hình thức di chuyển trên các mt khác Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1.GV: BP, tranh PT H 53.1,2 sgk 2.HS: Xem trước bài nhà, kẻ trước bảng tr.174 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 3’ Traû baøi kieåm tra Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình thức di chuyển động vật (18’) GV treo tranh, hướng dẫn và yêu cầu HS đọc HS thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận thông tin, quan sát H53.1, thảo luận và hoàn xét, bổ sung rút kết luận thaønh baøi taäp sgk GV hoàn thiện kiến thức cho HS : Chuù yù Có nhiều hình thức di chuyển khác nhö: boø, ñi, bôi, chaïy, nhaûy phuï thuoäc vaøo tập tính và môi trường sống loài động vật Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến hóa quan di chuyển (20’) GV treo tranh, hướng dẫn và yêu cầu HS quan HS thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận sát H53.2, đọc thông tin và thảo luận hoàn xét, bổ sung rút kết luận thaønh baûng trang 174 SGK Theo thứ tự bảng: Hải quỳ, san hô - thủy tức - giun nhiều tơ - rết - toâm - chaâu chaáu - caù trích - eách, caù saáu - chim hải âu - dơi - vượn Chuù yù GV hoàn thiện kiến thức cho HS: Sự hoàn chỉnh quan vận động, di chuyển là phức tạp hóa từ chưa có chi đến chi phân hóa thành nhiều phận đảm nhận các chức khác nhau, đảm bảo cho Lop6.net (6) vận động có hiệu thích nghi với ñieàu kieän soáng khaùc Cuûng coá: 3’ - Nêu đại diện có hình thức di chuyển, hình thức di chuyển có hình thức di chuyển? - Nêu ý nghĩa việc hoàn chỉnh quan di chuyển? - Cho hs đọc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, đọc mục: Em có biết?, trả lời bài tập sgk tr174 - Soạn bài mới, hưỡng dẫn kẻ bảng tr.176 **************************************************************** Lop6.net (7) Tuần 30 Tiết 57 Ngày soạn: 23/03/2011 Ngày dạy: 30/03/2011 Bài 54: TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS thấy tiến hóa các quan tổ chức thể: hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh duïc Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Chuaån bò: 1.GV: BP, tranh veõ H 54,1 sgk 2.HS: Kẻ bảng tr.176, xem trước bài nhà 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm, đàm thoại III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Nêu đại diện có hình thức di chuyển, hình thức di chuyển có hình thức di chuyển? - Nêu ý nghĩa việc hoàn chỉnh quan di chuyển? Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động chung: Tìm hiểu tiến hóa tổ chức thể (37’) GV treo tranh và BP, hướng dẫn và yêu cầu HS thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận HS đọc thông tin, quan sát H54.1, thảo luận và xét, bổ sung rút kết luận hoàn thành bài tập “So sánh số hệ quan động vật” GV hoàn thiện kiến thức cho HS : Chuù yù Thể phức tạp hóa các quan thể, chuyên hóa các quan thành nhiều phận cùng thực chức để nâng cao chất lượng hoạt động thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi Cuûng coá: 3’ - Nêu phân hóa và chuyên hóa số hệ quan quá trình tiến hóa các ngành động vật: Hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục Cho hs đọc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, đọc mục: Em có biết, làm BT tr.178 - Xem trước bài mới, kẻ trước bảng trang 180 ********************************************************* Lop6.net (8) Teân ÑV Ngaønh Truøng bieán ÑVNS hình Thủy tức Ruoät khoang Giun đất Giun đốt Chaâu chaáu Chân khớp Caù cheùp ÑVCXS - caù ĐVCXSLưỡng cư ÑVCXS - Boø saùt ÑVCXS Chim ÑVCXS Thuù Ếch đồng Thaèn laèn Chim boà caâu Thoû Hoâ haáp Tuần hoàn Thaàn kinh Sinh duïc Chöa phaân Chöa phaân Chöa phaân Chöa phaân hoùa hoùa hoùa hoùa Tuyeán sinh Chöa phaân Chöa phaân Hình maïng duïc khoâng hoùa hoùa lưới coù oáng daãn Hình chuoãi Tim chöa coù haïch (haïch taâm nhó vaø naõo, haïch Da tâm thất, hệ haàu, tuần hoàn kín chuỗi haïch buïng) Hình chuoãi haïch (haïch Tim chöa coù não lớn, hạch taâm nhó vaø Khí quaûn haàu, taâm thaát, heä Tuyeán sinh chuoãi haïch tuần hoàn hở duïc coù oáng ngực vaø daãn buïng) Mang Da vaø phoåi Tim coù taâm Hình oáng (boä Phoåi nhó vaø taâm naõo, tuûy thaát, heä tuaàn soáng) Phoåi vaø tuùi hoàn kín khí Phoåi Lop6.net (9) Tuần 31 Tiết 58 Ngày soạn: 30/03/2011 Ngày dạy: 04/04/2011 Baøi 55: TIEÁN HOÙA VEÀ SINH SAÛN I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nắm khái niệm sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính - HS so sánh sinh sản vô tính và hữu tính - HS thấy tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính và tập tính chăm sóc động vật Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học, có ý thức bảo vệ động vật là mùa sinh sản II Chuaån bò: 1.GV: BP 2.HS: Kẻ trước bảng tr180, xem trước bài nhà 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 5’ - Nêu phân hóa và chuyên hóa số hệ quan quá trình tiến hóa các ngành động vật: Hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản vô tính (8’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ - Sinh saûn voâ tính laø gì? sung roài ruùt keát luaän - Ở ĐVKXS, đại diện nào có hình thức sinh sản vô tính cách phân đôi mọc choài? GV hoàn thiện kiến thức cho HS : Chuù yù - Là hình thức sinh sản không có tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái kết hợp với - Có hai hình thức chính: phân đôi và mọc choài Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản hữu tính (9’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ - Sinh sản hữu tính là gì? sung roài ruùt keát luaän - Hãy cho biết giun đất, giun đũa, cá thể nào là lưỡng tính, phân tính và có hình thức thụ tinh ngoài thụ tinh trong? - Hãy so sánh khác hình thức sinh Lop6.net (10) sản hữu tính và sinh sản vô tính động vật? GV hoàn thiện kiến thức cho HS: Chuù yù Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh duïc caùi Hoạt động 3: Tìm hiểu tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính (19’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận hoàn HS thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận thaønh baûng SGK trang 180 xeùt, boå sung roài ruùt keát luaän GV hoàn thiện kiến thức cho HS: Chuù yù - Sự tiến hóa thể các mặt: thụ tinh trong, đẻ con, thai sinh, hình thức chăm sóc trứng và - Ý nghĩa: Sự tiến hóa hoàn chỉnh các hình thức sinh sản này đảm bảo cho động vật đạt hieäu quaû sinh hoïc cao: naâng cao tæ leä thuï tinh, tỉ lệ sống sót, thúc đẩy tăng trưởng nhanh động vật non Cuûng coá: 3’ - Hãy kể các hình thức sinh sản động vật và phân biệt các hình thức đó? - Sự tiến hóa các hình thức sinh sản thể các mặt nào? Cho biết ý nghĩa tiến đó? - Cho hs đọc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, đọc mục: Em có biết, trả lời câu hỏi 1,2 sgk cuối bài - Xem trước bài mới, vẽ cây phát sinh giới ĐV vào tập ************************************************************* Lop6.net (11) Tuần 31 Tiết 59 Ngày soạn: 30/03/2011 Ngày dạy: 06/04/2011 Bài 56: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS thấy chứng mối quan hệ nguồn gốc các nhóm động vật - HS thấy tiến hóa giới động vật thông qua cây phát sinh giới động vật, nắm đặc điểm cây phát sinh giới động vật: phản ánh quan hệ nguồn gốc, họ hàng, mức độ tiến hóa các ngành các lớp từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện thể thích nghi với điều kiện sống, chí còn so sánh số lượng loài các nhánh với Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ đa dạng sinh học II Chuaån bò: 1.GV: Tranh veõ H 56.1,2,3 sgk, BP 2.HS: Vẽ trước cây phát sinh động vật nhà, xem trước bài nhà 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Hãy kể các hình thức sinh sản động vật và phân biệt các hình thức đó? - Sự tiến hóa các hình thức sinh sản thể các mặt nào? Cho biết ý nghĩa tiến đó? Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu các chứng mối quan hệ các nhóm động vật (15’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H56.1 HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó vaø H56.2, thaûo luaän: trình baøy, nhaän xeùt, boå sung roài ruùt keát - Trình bày đặc điểm lưỡng cư cổ luận giống với cá vây chân cổ và đặc điểm lưỡng cư cổ giống với lưỡng cư ngày nay? - Nêu đặc điểm chim cổ giống với bò sát ngaøy nay? - Những đặc điểm giống và khác đó nói lên điều gì mối quan hệ họ hàng lưỡng cư cổ và cá vây chân cổ, chim cổ và bò saùt? GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: - Những đặc điểm lưỡng cư cổ giống với HS chú ý caù vaây chaân coå: coù vaây ñuoâi, coù vaûy, coù naép mang - Những đặc điểm lưỡng cư cổ giống Lop6.net (12) lưỡng cư ngày nay: có chi năm ngón - Những đặc điểm chim cổ giống với bò sát ngaøy nay: haøm coù raêng, coù ñuoâi daøi - Từ đặc điểm giống và khác chứng tỏ các loài động vật có mối quan hệ họ hàng với Hoạt động 2: Tìm hiểu cây phát sinh giới động vật (21’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H56.3, HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ thaûo luaän: sung roài ruùt keát luaän - Nêu khái niệm cây phát sinh giới động vaät? - Cây phát sinh giới động vật cho chúng ta biết gì? Cho VD - Theo em làm nào để bảo vệ đa dạng các loài động vật? GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: HS chuù yù - Là sơ đồ hình cây phát từ gốc chung, các nhánh lại phát nhánh nhỏ từ gốc khác và tận cùng là nhóm động vật - Ñaëc ñieåm: + Nhìn vào kích thước các nhánh cho biết số loài nhánh đó nhiều hay ít + Cho bieát caùc nhoùm coù cuøng nguoàn goác coù vò trí gaàn thì coù hoï haøng gaàn hôn Cuûng coá: 4’ - Trình bày ý nghĩa và tác dụng cây phát sinh giới động vật? - Đặc điểm nào chứng tỏ lưỡng cư cổ và cá vây chân cổ có quan hệ họ hàng với nhau? - Chứng minh chim cổ và bò sát có mối quan hệ họ hàng với nhau? Cho hs độc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, đọc mục: Em có biết, trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Xem trước bài mới, kẻ trước bảng tr187 sgk ************************************************************* Lop6.net (13) Tuần 32 Tiết 60 Ngày soạn: 05/04/2011 Ngày dạy: 11/04/2011 Baøi 57: ÑA DAÏNG SINH HOÏC I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu khái niệm đa dạng sinh học - HS thấy thích nghi động vật các môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng thể hình thái cấu tạo các loài động vật sống các môi trường đó Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: Yêu thích môn, bảo vệ đa dạng sinh học II Chuaån bò: 1.GV: Tranh veõ H.57.1,2 sgk, BP 2.HS: Kẻ trước bảng tr187 sgk, xem trước bài nhà 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Trình bày ý nghĩa và tác dụng cây phát sinh giới động vật? - Đặc điểm nào chứng tỏ lưỡng cư cổ và cá vây chân cổ có quan hệ họ hàng với nhau? Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh (13’) GV gọi hs đọc thông tin phần đầu bài HS đọc GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H57.1, HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó thaûo luaän: trình baøy, nhaän xeùt, boå sung roài ruùt keát - Đa dạng sinh học biểu gì? luaän - Vì đới lạnh có động vật sinh sống? Nêu ví dụ cho thấy thích nghi động vật môi trường đới lạnh? GV nhâïn xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: - Đa dạng sinh học biểu thị số Chú ý lượng loài, đa dạng loài lại thể đa dạng đặc điểm hình thái và tập tính loài - Sự đa dạng động vật đới lạnh có ít loài vì có đặc điểm thích nghi với môi trường Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật môi trường hoang mạc đới nóng (23’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H57.2, HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ thaûo luaän: sung roài ruùt keát luaän - Hoàn thành bảng trang 187 Lop6.net (14) - Nêu đặc điểm giúp động vật thích nghi với môi trường đới nóng? - Giải thích vì số lượng loài động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng lại ít? GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: Chuù yù Các loài động vật sống môi trường đới nóng có đặc điểm thích nghi có chaân daøi maûnh, chaân cao moùng roäng khoâng bò lún cát, bướu có chứa mỡ có thể chuyển đổi thành nước Cuûng coá: 4’ - Trình bày đặc điểm thích nghi cấu tạo và tập tính động vật đới lạnh và hoang mạc đới nóng Giải thích? - Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hưởng nào đến số lượng loài động vật? Giải thích? - Vì số lượng động vật đới nóng và đới lạnh lại ít? Cho hs đọc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 sgk tr188 - Xem trước bài 58 **************************************************************** Lop6.net (15) Tuần 32 Tiết 61 Ngày soạn: 05/04/2011 Ngày dạy: 13/04/2011 Baøi 58: ÑA DAÏNG SINH HOÏC (tieáp theo) I Muïc tieâu: Kiến thức: - HS thấy đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa thể hình thái cấu tạo các loài động vật sống môi trường đó - HS thấy lợi ích đa dạng sinh học và nguy suy giảm và việc cần bảo vệ đa daïng sinh hoïc - HS biết nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dang sinh học VN và trên giới Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: Yêu thích môn học, bảo vệ đa dạng sinh học và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học II Chuaån bò: 1.GV: BP 2.HS: Xem trước bài nhà 3.PP: Nêu và giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Trình bày đặc điểm thích nghi cấu tạo và tập tính động vật đới lạnh và hoang mạc đới nóng Giải thích? - Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hưởng nào đến số lượng loài động vật? Giải thích? Bài mới: *Mở bài *Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa (15’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó - Giải thích vì trên đồng ruộng nhiều xã trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết đồng miền Bắc Việt Nam có thể gặp luận loài rắn cùng chung sống với mà không cạnh tranh với nhau? - Vì số lượng loài rắn phân bố nơi lại có thể tăng cao vậy? GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: Môi trường nhiệt đới gió mùa có khí hậu Chú ý nóng ẩm, tương đối ổn định thích hợp với sống loài sinh vật Lop6.net (16) Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích đa dạng sinh học (11’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ - Nêu nguồn tài nguyên động vật nước ta có sung rút kết luận vai troø noâng nghieäp, saûn phaåm coâng nghieäp vaø vaên hoùa? GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức cho HS: Chuù yù Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, sản phaåm coâng nghieäp, noâng nghieäp, coù giaùtrò vaên hoùa, gioáng vaät nuoâi Hoạt động 3: Tìm hiểu nguy suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học (10’) GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ - Nêu nguyên nhân dẫn đến suy giảm sung rút kết luận ña daïng sinh hoïc? - Neâu caùc bieän phaùp baûo veä ña daïng sinh hoïc? GV hoàn thiện kiến thức cho HS: Chuù yù Nguy cô suy giaûm vaø vieäc baûo veä ña daïng sinh hoïc: - Nguyeân nhaân: + Nạn phá rừng, khai thác gỗ và các lâm saûn, du canh, di daân khai hoang, nuoâi troàng thủy sản, xây dựng đô thị, làm môi trường sống động vật + Nạn săn bắt động vật hoang dại, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, việc thải các chất thải các nhà máy làm ô nhiễm nguồn nước - Bieän phaùp: + Nghiêm cấm khai thác rừng, bừa bãi, đốt rừng + Nghiêm cấm săn bắt, khai thác động vật hoang daõ + Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa daïng sinh hoïc Cuûng coá: 4’ - Giải thích vì số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh và đới nóng? - Nêu các lợi ích đa dạng sinh học? - Vì ña daïng sinh hoïc coù nguy cô suy giaûm ? Cho hs đọc phần ghi nhớ Daën doø: 1’ - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Xem trước bài mới, kẻ bảng tr193 vào tập **************************************************************** Lop6.net (17)