Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật - HS tự nêu con vật mà mình thích, bằng mà em đã chọn cách cho cả lớp xem tranh hoặc [r]
(1)Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 TUẦN 29 MÔN: TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đầu, ông biết tính nến các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc, có - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Cây dừa - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS - HS lớp nghe và nhận xét bài bạn Bài mới:(30’) Giới thiệu: - Hỏi: Nếu bây em nhận - Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng đào, các làm gì với đào đó? - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn đã làm gì với đào mình? Để biết điều này chúng ta cùng học bài hôm Những đào Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo nhẹ nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ tiếc rẻ, thèm, trải bàn, lên - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ: với giọng khác nhau, là giọng đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và người kể, giọng người ông, giọng cách đọc với giọng thích hợp Xuân, giọng Vân, giọng Việt - Giải nghĩa từ mới: - Lần lượt HS đọc trước nhóm - LĐ nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọc cá nhân, đồng đọan bài TIẾT Hoạt động dạy Khởi động (1’) Hoạt động học Lop2.net - Hát (2) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Người ông dành đào cho ai? + Người ông dành đào cho vợ và đứa cháu nhỏ + Xuân đã làm gì với đào ông cho? +Xuân đã ăn đào lấy hạt trồng vào cái vò Em hi vọng hạt đào lớn thành cây đào to + Ông đã nhận xét Xuân ntn? + Người ông sau này Xuân trở thành người làm vườn giỏi + Bé Vân đã làm gì với đào ông cho? + Vân ăn hết đào mình đem vứt hạt Đào ngon đến cô bé ăn xong còn thèm mãi + Ông đã nhận xét Vân ntn? + cháu ông còn thơ dại quá +Vì ông lại nhận xét Việt vậy? + Bé háu ăn, ăn hết phần mình còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong vứt hạt đào luôn + Việt đã làm gì với đào ông cho? + Việt đem đào mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt đào lên gườn bạn trốn + Ông nhận xét Việt ntn? + Ông nói Việt là người có lòng nhân hậu + Vì ông lại nhận xét Việt + Vì Việt thương bạn, biết nhường phần vậy? quà mình cho bạn bạn ốm + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Em thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon + Em thích Vân vì Vân ngây thơ + Em thích Việt vì cậu là người có lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ ngon với người khác Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - HS đọc lại bài theo vai - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học Lop2.net (3) MÔN: TOÁN TIẾT 136: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh - Một số HS lên bảng thực số tròn chục từ 101 đến 110 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) Trong bài học hôm nay, các em học các số từ 111 đến 200 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: + Có trăm, HS lên bảng viết vào cột Có trăm? trăm - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, + Có chục và đơn vị HS lên bảng viết hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và vào cột chục, vào cột đơn vị đơn vị? - Để có tất trăm, chục, đơn vị, + HS viết và đọc số 111 toán học, người ta dùng số trăm mười và viết là 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và - Thảo luận để viết số còn thiếu cách viết các số còn lại bảng: 118, 120, bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng 121, 122, 127, 135 lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn - Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập hình biểu diễn số Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS TLN4 - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 2: Số? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Làm bài theo yêu cầu GV vào bài tập - Đọc các tia số vừa lập và rút kl: - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = Lop2.net (4) - Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải vào chỗ trống so sánh các số với - Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so + Chữ số hàng trăm cùng là sánh chữ số hàng trăm 123 và số 124 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 123 và số + Chữ số hàng chục cùng là 124 với - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 123 và + nhỏ hay lớn số 124 với - Khi đó ta nói 123 nhỏ 124 và viết 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 123<124 hay 124 lớn 123 và viết 124 > 123 126 < 122 135 > 125 - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - Một bạn nói, dựa vào vị trí các số trên - Bạn học sinh đó nói đúng tia số, chúng ta có thể so sánh các số với nhau, theo bạn có nói đúng hay sai? - Dựa vào vị trí các số trên tia số bài tập - 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 2, hãy so sánh 155 và 158 với 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau - Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, 155 số đứng trước bé số đứng sau IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 14: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích Lop2.net (5) - Yêu quú và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - HS trả lời - GV đưa tình huống, HS giải tình - Bạn nhận xét đó -GV nhận xét Bài (29’) Giới thiệu: (1’) Bảo vệ loài vật có ích Hoạt động 1: Phân tích tình - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các cách - Nghe và làm việc cá nhân mà bạn Trung tình sau có thể - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: làm: + Trên đường học Trung gặp đám bạn + Mặc các bạn không quan tâm cùng trường túm tụm quanh chú gà + Đứng xem, hùa theo trò nghịch các lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình bạn gà, bạn thì thò tay kéo cánh gà lên đưa + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà đưa lại và bảo là tập cho gà biết bay… mà thả chú với gà mẹ + Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? + Cách thứ là tốt vì Trung làm Vì sao? theo cách đầu thì chú gà chết Chỉ có cách thứ cứu gà * Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các - số HS trình bày trước lớp em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không - Cả lớp nhận xét nên trêu chọc đánh đập chúng Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật - HS tự nêu vật mà mình thích, mà em đã chọn cách cho lớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật chúng ta và cách bảo vệ chúng Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Nghe GV nêu tình và nhận xét - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt cách giơ bìa, sau đó giải thích vì mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận lại đồng ý không đồng ý với hành xét hành vi các bạn HS tình động bạn HS tình đó sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm + Hành động Dương là sai vì Dương từ lông gà, lần nhìn thấy chú gà trống làm làm gà bị đau và sợ hãi nào có lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, + Hằng đã làm đúng, vật nuôi Hằng yêu quý nó Bữa nào Hằng lấy nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu cho mèo bát cơm thật ngon để nó ăn thương chúng Lop2.net (6) + Tình 3: Nhà Hữu nuôi mèo và chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm và Thắng thích vườn thú chơi vì đây cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn + Hữu bảo vệ mèo là đúng bảo vệ cách đánh chó lại là sai + Tâm và Thắng làm là sai Chúng ta không nên trêu chọc các vật mà phải yêu thương chúng IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Để bảo vệ động vật có ích các em cần phải làm gì? - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện Lop2.net (7) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ: (3’) Kho báu - Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giệi thiệu: Trong tiết kể chuyện này, các em cùng kể lại câu chuyện Những đào Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện A) Tóm tắt nội dung đoạn truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? - Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? - Bạn có cách tóm tắt nào khác? Hoạt động học - Hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi và mở SGK trang 92 - HS đọc yêu cầu bài + Đoạn 1: Chia đào + Quà ông + Chuyện Xuân + HS nối tiếp trả lời: Xuân làm gì với đào ông cho./ Suy nghĩ và việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./… - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Sự - Nội dung đoạn là gì? ngây thơ bé Vân./ Chuyện Vân./… Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào - Nội dung đoạn cuối là gì? Việt đâu?/ Vì Việt không ăn đào./ Chuyện Việt./ Việt đã làm gì với - Nhận xét phần trả lời HS đào?/… - Kể lại nhóm Khi HS kể các HS B) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý: khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ Bước 1: Kể nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên sung cho bạn bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể - Mỗi HS trình bày đoạn đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS C) Kể lại toàn nội dung truyện: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức cho các nhóm thi kể Lop2.net - HS tham gia kể chuyện - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu Tuần - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (8) - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt T IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 137:CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Các số từ 111 đến 200 - Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ - HS lên bảng thực yêu cầu GV 111 đến 200 Lop2.net (9) - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Các số có chữ số Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có trăm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có chục? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị - Yêu cầu HS đọc số vừa viết + Có trăm + Có chục + Có đơn vị - HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243 - số HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba + 243 gồm trăm, chục và + 243 gồm trăm, chục và đơn vị đơn vị? - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn diễn tương ứng với số GV đọc theo yêu cầu GV Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số - Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số - Làm bài vào bài tập: Nối số với cách theo đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó đọc tìm cách đọc đúng các cách đọc - 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – liệt kê b; 405 – a - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3:Viết (theo mẫu) - HS đọc đề nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS TLN4 - HS TLN4, làm trên bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số - Dặn dò HS nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có chữ số - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số - Nhận xét tiết học Lop2.net (10) MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 29: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật (sống nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu cần câu tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát - Gọi HS hát bài hát Con cá vàng - HS hát – lớp theo dõi - Hỏi HS: Trong bài hát Cá vàng sống - Sống nước đâu? - Hôm chúng ta tìm hiểu vật sống nước cá vàng Hoạt động 1: Nhận biết các vật sống nước Lop2.net (11) - Chia lớp thành các nhóm 4, - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 và cho biết: + Tên các vật tranh? + Chúng sống đâu? + Các vật các hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? * Kết luận: Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều là các loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông) Hoạt động 2: Thi hiểu biết Vòng 1: - Chia lớp thành đội: mặn – ngọt, thi kể tên các vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên - Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên bảng - Tổng kết kết vòng Vòng 2: - GV hỏi nơi sống vật: Con vật này sống đâu? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội đó quyền trả lời, không trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết các vật đã kể - GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng Hoạt động 3: Người câu giỏi - Treo (dán) lên bảng hình các vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá - GV hô: Nước (nước mặn) Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật - Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loại vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật này - Có cần bảo vệ các vật này không? - Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày * Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh Lop2.net - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên - Các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi - nhóm trình bày cách: Báo cáo viên lên bảng ghi tên các vật các tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống vật này (nước mặn và nước ngọt) - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu là đúng hay sai - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … - HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình - Sau 3’, đếm số vật có giỏ và tuyên bố thắng - Phải bảo vệ tất các loài vật - HS TL nhóm - Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung (12) môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh sống khỏe mạnh IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các vật nước - Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các vật - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ cảnh cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1, 2, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Những đào - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi Lop2.net (13) đào nội dung bài - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: * Trong học hôm nay, các em cùng đọc và tìm, hiểu bài tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua bài tập đọc này, các thấy rõ vẻ đẹp cây đa, loài cây gắn bó với người - Theo dõi và đọc thầm theo nông dân đồng Bắc Bộ, và thấy tình yêu tác giả quê hương Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ các từ: toà cổ kính, xuể, trời xanh, rễ, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện chừng, lững thững đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu: + Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// + Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.// - Giải nghĩa từ mới: + thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, - LĐ nhóm tưởng chừng, lững thững, - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài cá nhân, đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa + Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ đã sống lâu? kính là thân cây + Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, + Thân cây ví với: toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không rễ) tả hình ảnh nào? + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang Thảo luận, sau đó nối tiếp phát biểu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để: Lop2.net (14) ý kiến: + Hãy nói lại đặc điểm phận + Thân cây lớn/ to + Cành cây to/ lớn cây đa từ + Ngọn cây cao/ cao vút + Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy; cảnh đẹp nào quê hương? Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS thi đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân đoạn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nội dung bài nói lên điều gì? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng MÔN: TOÁN TIẾT 138: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biét thứ tự các số (không quá 1000) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Các số có chữ số - Kiểm tra HS đọc và viết các số có chữ - HS lên bảng viết và đọc số có chữ số số - - Cả lớp viết số vào bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giệi thiệu: So sánh các số có chữ số Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: - Có 234 ô vuông Sau đó lên bảng viết số 234 vào hình biểu diễn số này Có bao nhiêu ô vuông nhỏ? - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu ô - Có 235 ô vuông Sau đó lên bảng viết số 235 vuông? Hỏi: 234 ô vuông và 235 ô vuông thì bên nào - 234 ô vuông ít 235 ô vuông, 235 có ít ô vuông hơn, bên nào nhiều ô vuông hình vuông nhiều 234 Lop2.net (15) hơn? + 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? - Dựa vào việc so sánh 234 ô vuông và 235 ô vuông, chúng ta đã so sánh số 234 và số 235 Trong toán học, việc so sánh các số với thực dựa vào việc so sánh các chữ cùng hàng Chúng ta thực so sánh 234 và 235 dựa vào so sánh các số cùng hàng với + Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 và 235 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 và 235 - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235, và viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234 và viết 235 > 234 b) So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn HS so sánh 194 ô vuông với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 ô vuông - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng c) So sánh 199 và 215 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 cách so sánh các chữ số cùng hàng d) Rút kết luận: - Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? - Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục? - Khi hàng trăm các số cần so sánh thì số có hàng chục lớn ntn so với số kia? - Nếu hàng chục các số cần so sánh thì ta phải làm gì? - Khi hàng trăm và hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn ntn so với số kia? - Tổng kết và rút kết luận và cho HS đọc thuộc lòng kết luận này Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:>, <, =? Lop2.net - 234 bé 235, 235 lớn 234 + Chữ số hàng trăm cùng là + Chữ số hàng chục cùng là +4<5 - 194 ô vuông nhiều 139 ô vuông, 139 ô vuông ít 194 ô vuông - Hàng trăm cùng là Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194 - 215 ô vuông nhiều 199 ô vuông, 199 ô vuông ít 215 ô vuông - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215 - Bắt đầu so sánh từ hàng trăm - Số có hàng trăm lớn thì lớn - Không cần so sánh tiếp - Khi hàng trăm các số cần so sánh - Số có hàng chục lớn lớn - Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị - Số có hàng đơn vị lớn lớn - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm BC Nhận (16) - Yêu cầu vài HS giải thích kết so xét sánh VD: 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? >1 - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm số lớn và khoanh vào số đó - Để tìm số lớn ta phải làm gì? - Phải so sánh các số với nhau: 695 là số Bài 3: lớn vì có hàng trăm lớn Yêu cầu HS TLN - HS TLN4, đại diện nhóm trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Tổ chức HS thi so sánh các số có chữ số - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn luyện cách so sánh các số có chữ số MÔN: CHÍNH TẢ NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ: (3’) - Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Những đào Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn + Người ông chia quà gì cho các cháu? Hoạt động học - Hát - HS lên bảng viết bài, lớp viết BC - HS lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - HS đọc bài + Người ông chia cho cháu đào + Ba người cháu đã làm gì với đào mà + Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân ông cho? ăn xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm Lop2.net (17) + Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé + Người ông đã nhận xét các cháu ntn? dại, còn Việt là người nhân hậu + Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu B) Hướng dẫn cách trình bày đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa.Cuối câu viết + Hãy nêu cách trình bày đoạn văn dấu chấm câu + Ngoài chữ đầu câu, bài chính tả + Viết hoa tên riêng các nhân vật: này có chữ nào cần viết hoa? Vì sao? Xuân, Vân, Việt C) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: mỗi, - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng - Viết các từ khó, dễ lẫn D) Viết bài E) Soát lỗi - HS nhìn bảng chép bài G) Chấm bài - Nhóm đôi đổi kiểm tra - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc đề bài, sau đó gọi HS lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét bài làm và cho điểm HS - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào Vở bài tập + Đang học bài Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáp nhanh hơn, đã bay lên và đậu trên cành xoan cao Bài 2b: Điền vào chỗ trống in hay inh? - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS TLN phút N nhanh - 2N lên bảng thi đua nối tiếp điền lên bảng thi tiếp sức điền vào chỗ - Lớp nhận xét tróng + To cột đình + Kín bưng + Tình làng nghĩa xóm + Kính trên nhường + Chính bỏ làm mười CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả nhà viết lại cho đúng bài - Chuẩn bị: Hoa phượng - Nhận xét tiết học Lop2.net (18) Thứ năm ngày 31 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1, BT2) - Dựa theo tranh biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT3) II Chuẩn bị - GV: Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Hát Bài cũ (3’) Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH Để làm gì? - Kiểm tra HS HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?” - Nhận xét, cho điểm HS HS làm bài 2, SGK trang 87 Bài Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH Để làm gì? Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các Lop2.net (19) - Bài phận cây ăn Trả - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? lời: Cây ăn có các phận: - Treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu gốc cây, cây, thân cây, cành HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên cây, rễ cây, hoa, quả, lá - Chia lớp thành nhóm, phát cho Hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần nhóm tờ giấy rôki to, bút và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các sùi, cứng, ôm không xuể,… + Nhóm 2: Các từ tả cây: cao, phận cây chót vót, mềm mại, thẳng tắp, - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ nhóm vươn cao, mập mạp, khoẻ mình lên bảng, lớp cùng kiểm tra từ khoắn,… cách đọc đồng các từ tìm + Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ đất, lên mặt đất rắn hổ mang, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn,… + Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,… + Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,… + Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mịn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, lịm, ngào,… - Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào bài tập - HS đọc thành tiếng, Hoạt động 2: Thực hành lớp theo dõi bài SGK - Bài - Bạn gái tưới nước - Yêu cầu HS đọc đề bài cho cây - Bạn trai bắt sâu cho - Bạn gái làm gì? cây - HS thực hành hỏi đáp - Bạn trai làm gì? Bức tranh 1: - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành Bạn gái tưới nước cho cây để hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau đó gọi làm gì? Bạn gái tưới nước cho cây để cặp HS thực hành trước lớp cây khôn bị khô héo/ để cây xanh Lop2.net (20) tốt/ để cây mau lớn Bức tranh 2: Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị sâu, bệnh./ để bảo vệ cây khỏi sâu bệnh - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì?” - Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớp ngược lại II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) So sánh các số có chữ số - Kiểm tra HS so sánh các số có chữ - HS lên bảng làm bài tập số: Cả lớp làm bài vào bảng 567 687 318 117 833 833 724 734 - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số có chữ số dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng với - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo - Thực yêu cầu GV Lop2.net (21)