Nội dung bài: TT công trình Tình Biện Hoạt động 3: Liên hệ thực tế công cộng trạng hiện pháp giữ GV chia lớp thành nhóm tại gìn Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra Nhà trường Tường bị Sơ[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012 TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Rèn kỹ thực phép cộng phân số - Có ý thức học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: - Muốn cộng PS làm nào? - HS - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Trong học này, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số b Nội dung bài Bài 1: Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS - HS nghe giảng viết thành phân số có mẫu số là sau - HS làm bài 11 3 20 23 đó thực quy đồng và cộng các phân 3 ; b) 3 3 4 4 số a - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số 12 12 42 34 c) 2 phân số thứ phép cộng là 5, 21 21 21 21 nhẩm = 15 : = 15 nên có thể viết … - Muốn cộng số tự nhiên với phân số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS Bài :Nếu còn thời gian thì làm - Nêu tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên? - Viết số tự nhiên có mẫu số là sau đó quy đồng cộng bình thường - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - HS nêu, HS lớp theo dõi để nhận xét : Khi cộng tổng hai số với số Lop4.com (2) - GV nêu : Phép cộng các phân số có tính chất kết hợp Tính chất này nào ? Chúng ta cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này - GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên bài thứ ba ta có thể cộng sô thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Hãy so sánh? - Vậy thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm nào ? - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp phép cộng các phân số - GV : Em có nhận xét gì tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp phép cộng các phân số? Bài 3: - Gv gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt - Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba m 3 Chiều rộng : 10 3 ( ) ; ( ) 8 8 8 8 3 ( ) ( ) 8 8 8 - Tính chất kêt hợp phép cộng các phân số giống tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên - HS làm bài vào bài tập Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là : 29 (m) 10 30 29 Đáp số: m 30 Chiều dài: m Nửa chu vi : ? m - GV nhận xét bài làm HS Củng cố: Muốn công số tự nhiên - HS với phân số làm TN? Tổng kết - Dặn dò: Nêu tính chất kết - HS hợp phép cộng phân số? - Dặn dò HS nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học TIẾT : TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui Đọc đúng tên viết tắt tổ chức UNICEF (u-ni-xép), Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng… - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, ngôn ngữ hội họa Lop4.com (3) - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông * Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân -Tuy sáng tạo -Đảm nhận trách nhiệm(Trải nghiệm, Trình bày ý kiến cá nhân, Thảo luận nhóm) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc an toàn giao thông ( HS vẽ) Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Bài cũ: - Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - HS em bé lớn lên trên lưng mẹ - Nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Bản tin Vẽ sống an toàn đăng trên báo Đại Đoàn kết, thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh Vậy nào là tin, cách tóm tắt tin bài đọc hôm giúp các em hiểu điều đó b Nội dung bài: Luyện đọc: - HS (đọc phần in đậm) - Bài chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ - Đọc nối tiếp bài.( lần) GV chú ý + Đoạn 2:50000bức tranh….sống an toàn sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba HS + Đoạn 5: Còn lại - Từ khó :UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm, rõ - Yêu cầu HS tìm các từ khó ràng… - Câu khó:UNICEF…an toàn - HS ngồi cùng bàn đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - HS - Đọc phần chú giải - HS - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài 2.Tìm hiểu bài: - YC HS đọc bài - Đọc thầm Lop4.com (4) - Chủ đề thi vẽ là gì? - Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - Đoạn và đoạn nói gì? - YC HS đọc thầm đoạn còn laị - Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt chủ đề thi? - Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? - GV: Đưa tranh - Em hiểu " thể ngôn ngữ hội hoạ " nghĩa là gì? - Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - Đoạn cuối cho biết điều gì? * GV:tiểu kết - Nội dung chính bài cho biết gì? -Em muốn sống an toàn - Nhằm cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em - Chỉ vòng tháng đã có tới 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp nơi miền đất nước giửi ban tổ chức -Ý nghĩa và việc hưởng ứng thiếu nhi nướcvới thi -HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Kiến thức an toàn, đặc biệt là an toàn GT phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không xe đạp đường chở người là không - Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Là thể điều mình muốn nói qua nét vẽ , mùa sắc, hình khối tranh + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Cho thấy nhận thức các em nhỏ vẽ sống an toàn ngôn ngữ hội hoạ - Bài đọc nói hưởng ứng thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn 3.Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Đọc nối tiếp toàn bài - Hãy chọn giọng đọc cho tin? - HS * Toàn bài đọc với giọng Nhấn giọng từ ngữ: Nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng sâu sắc bất ngờ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ Luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu Thi đọc to Lop4.com (5) - yêu cầu HS luyện đọc theo hướng Nhận xét bạn đọc -HS dẫn Củng cố: - Nếu em vẽ tranh em vẽ theo đề tài gì? Tổng kết - Dặn dò: - Đọc ND chính bài - Dặn đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học TIẾT : CHÍNH TẢ( Nghe – Viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Làm đúng bài tập chính tả theo yêu cầu - Trình bày bài chính tả văn xuôi Rèn kỹ viết đúng, đẹp, nhanh - Giáo dục tính cẩn thận, nắn nót cho HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài 2a, và bài - HS: SGK, ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: - HS lên viết số từ viết sai tiết -3 HS trước giải mây, nhà gianh, xuýt xoa Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài: -Hãy đọc bài viết? -1 HS - Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội hoạ mình và đã anh dũng hi sinh kháng chiến chống Pháp - Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu - Kể tên số tranh tiếng nữ bên hoa sen… -Từ khó: Đông Dương, hoả tuyến, Điện hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? Biên Phủ - Hãy viết từ khó? - Đọc lại toàn bài? Lop4.com (6) *Luyện tập: - GV đọc HS viết bài - GV đọc HS soát bài - Chấm bài: - Nhận xét bài viết trò Bài 2a:- Nêu yêu cầu? - Hãy điền nối tiếp bài trên bảng? - Nhận xét chữa bài? Bài 3: Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Gọi em lên làm chủ trò, các nhóm thi đoán chữ Nhóm nào đoán nhanh đúng thắng 4.Củng cố: Nêu lại cách trình bày bài chính tả? Tổng kết - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Dặn xem lại bài - Nhận xét học - HS nghe viết bài - Nghe soát lỗi Chấm bài tổ - em đọc YC Thứ tự từ cần điền: chuyện, truyện, chuyện, truyện, chuyện, truyện - HS chơi trò chơi đoán chữ a.nho - nhỏ - nhọ b chi – chì - - chị Buổi chiều: Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012 TIẾT : ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2) I MỤC ĐÍCH: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Các công trình công cộng như: công viên,vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,…là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng sống người dân Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Đồng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn các công trình công cộng Không đồng tình tham gia không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng * Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng - Tuyên truyền để người có ý thức bảo vệ, giữ gìn và cùng tham gia tích cực các công trình công cộng việc làm phù hợp với khả thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Ô chữ kì diệu - HS:Một câu chuyện gương giữ gìn các công trình công cộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop4.com (7) Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: - Để giữ gìn các công trình công cộng em - HS trình bài - Nhận xét đánh giá câu trả lời bạn cần phải làm gì? - Nhận xét-đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học tiết bài “giữ gìn các công trình công cộng” HS báo cáo b Nội dung bài: TT công trình Tình Biện Hoạt động 3: Liên hệ thực tế công cộng trạng pháp giữ GV chia lớp thành nhóm gìn Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra Nhà trường Tường bị Sơn lại địa phương trạng, vệ sinh các Tiểu học vẽ bẩn lau công trình công cộng Hua La -Nhận xét bài tập nhà HS Nhà thiếu Ghế bị bẩn Cần lau -Tổng hợp các ý kiến HS nhi Hoạt động 2: Trò chơi “ô chữ kì diệu” -GV đưa ô chữ và lời gợi ý, nhiệm vụ HS đoán xem ô chữ đó là chữ gì? -GV phổ biến luật chơi -GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi 1.Đây là việc làm nên tránh, thường xảy các công trình công cộng, nơi hang đá(có chữ cái) 2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc đối tượng này(có chữ cái) 3.Các công trình công cộng còn coi là gì tất người(có 11 chữ cái) Hoạt động 3: Kể chuyện các gương -Yêu cầu HS kể các gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng K H M O I T A I các bạn dẫm chân lên Ă C N T G Ê Ư chùi, và tuyên truyền để … N Ơ I S A N C H U N G -HS kể -VD: +Tấm gương các chiến sỹ công an bắt kẻ trộm cắt sắt cầu treo +Các bạn HS tham gia thu dọn rác hai bên đường HS nhận xét Lop4.com (8) -Nhận xét bài kể HS -Kết luận: Để có các công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải đổ xương máu Bởi người chúng ta còn phải có trách nhiệm việc bảo vê, giữ gìn các công trình công cộng đó Củng cố: Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Trường học bệnh viện, cầu treo có phải HS nêu là công trình công cộng không? Em giữ gìn nào? Tổng kết - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài -Nhận xét học, chuẩn bị bài sau TIẾT : TOÁN OÂN LUYEÄN I Muïc tieâu : Cuûng coá veà coäng phaân soá Củng cố giải toán II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Baøi cuõ : Bài : GTB Baøi 1: - GV yeâu caàu HS laøm baøi : -Tính : + ; + ; + 25 30 63 - GVNX Baøi 2: - GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài : -Tính: a.6 + + b + + 7 - GVNX Bài : Giải toán cộng phân số Cuûng coá – daën doø: - GVNX tieát hoïc - Daën HS veà nhaø hoïc baøi Lop4.com -HS làm bài trên bảng lớp , lớp laøm baøi vaøo vô.û -Chữa bài chốt kết đúng -HS lên bảng, lớp làm bài vào -Chữa bài, chốt KQ đúng -HS làm và chữa bài - HS nghe và thực (9) TIẾT : TIẾNG VIỆT LT Tieáng Vieät I.Muïc tieâu : - Củng cố vốn từ cái đẹp - OÂn taäp veà daáu gaïch ngang II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Baøi cuõ : Bài : Baøi 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm bài : tìm từ cái đẹp bên ngoài người - Chữa bài, chốt kết đúng Baøi 2: - Yêu cầu HS làm bài :tìm từ cái đẹp tâm hồn người - Chữa bài, chốt kết đúng Baøi 3: - Y/c HS viết đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang cho các câu đối thoại - GV nhận xét đánh giá Cuûng coá – Daën doø: - GVNX tieát hoïc - Daën HS veà nhaø hoïc baøi Hoạt động HS 1HS lên bảng, lớp làm - Nhaän xeùt, boå sung - HS làm bài vào và trình bày trước lớp - Nhaän xeùt, boå sung - HS laøm baøi vaø trình baøy - HS nghe và thực Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2012 TIẾT : TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số - Rèn cách thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm - HS : chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop4.com (10) Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài mới: - Các em đã biết cách thực phép cộng các phân số, bài học hôm giúp các em biết cách thực trừ các phân số b Nội dung bài: * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : Từ lấy Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài băng giấy màu, để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu - HS nghe và nêu lại vấn đề phần băng giấy ? - GV : Muốn biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy + GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy - HS họat động theo hướng dẫn đã chuẩn bị + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia + Hai băng giấy hai băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phần + GV yêu cầu HS cắt lấy + HS cắt lấy phần băng giấy hai băng giấy + Lấy băng giấy + GV hỏi : Có băng giấy,lấy bao nhiêu để cắt chữ ? + GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy + HS cắt lấy phần + GV yêu cầu HS đặt phần còn lại sau + HS thao tác đã cắt băng giấy + băng giấy, cắt băng giấy 6 + GV hỏi : băng giấy, cắt băng 6 giấy thì còn lại bao nhiêu phần băng thì còn lại băng giấy giấy ? Lop4.com (11) + Vậy 6 = ? + HS trả lời : - = 6 * Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề phần 2.2, sau đó hỏi HS : Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - Theo kết hoạt động với băng giấy thì =? 6 - làm phép tính trừ : - Theo em LTN để có - = 6 - GV nhận xét các ý kiến HS đưa sau đó nêu : Hai phân số - HS nêu : 6 - = 6 và là hai phân số có 6 cùng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số này chúng ta làm sau : 53 = = 6 6 - GV : Dựa vào cách thực phép trừ - HS thảo luận và đưa ý kiến : Lấy -3 = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên - HS thực theo GV - ,bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ số, ta trừ tử số phân số thứ hai phân số có cùng mẫu số ? cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a b 73 = =1 4 c 93 - = = 5 5 d 17 12 17 12 = = 49 49 49 49 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Nếu còn thời gian làm phần c, d 15 15 = = ; 16 16 16 16 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình Lop4.com (12) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài bày bài sau : a b 15 73 = - = = 25 5 5 d 11 11 11 - = - = = =2 4 4 2 1 - = - = = 3 3 c - 3 1 = - = = =1 2 2 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Nếu còn thời gian thì làm - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Huy chương vàng : tổng số 19 - HS nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là 1- Huy chương bạc và đồng :…tổng số ? - GV nhận xét bài làm HS, sau đó yêu cầu các em giải thích vì lại lấy trừ để tìm số phần số huy chương bạc và đồng * Lưu ý : Nếu HS không tự giải GV đặt các câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải sau : + Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên + Số huy chương vàng đội Đồng Tháp dành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội ? + Em hiểu câu : Số huy chương vàng 14 = (tổng số huy chương) 19 19 Đáp số : 14 19 tổng số huy chương - HS trả lời + Thường có loại huy chương huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng + Số huy chương vàng số huy chương đoàn + Nghĩa là tổng số huy chương đoàn chia thành 19 phần thì số huy chương vàng chiếm phần tổng số huy chương đoàn - HS nghe giảng 19 nào ? + Như ta có thể viết phân số tổng số huy chương đoàn là 19 19 Và thực phép trừ để tìm số phần huy chương bạc và đồng tổng số huy chương là tổng 19 19 14 - = 19 19 19 19 = nên phép trừ ta viết 19 14 thành = 19 19 Ta lại có Củng cố: Lop4.com (13) - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số cùng mẫu số Tổng kết - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - HS hiểu tác dụng và cấu tạo kiểu câu kể là gì? - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn( BT1, mục III) - Biết đặt câu kể theo mẫu câu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng phụ chép sẵn các đoạn văn phần nhận xét và bài - HS: Mỗi HS chuẩn bị ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: 2.KTBC: - Hãy đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS (52) - Nhận xét đánh giá bài bạn? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Nội dung bài: Nhận xét: Bài 1: Đọc đoạn văn sau - HS đọc đoạn văn – lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi Bài 2: Trong câu in nghiêng - HS đọc lại câu in nghiêng đoạn trên, câu nào dùng để giới văn – lớp đọc thầm thiệu, câu nào nêu nhận định bạn - Câu 1,2 giới thiệu bạn Diệu Chi Câu 1: Đây là bạn Diệu Chi, bạn Chi Câu 2: Bạn Diệu Chi là HS cũ trường Tiểu học - Câu 3: Nêu nhận định bạn Bạn là hoạ sĩ nhỏ Bài 3: Trong các câu trên phận - HD H tìm các phận trả lời câu hỏi Ai? nào trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, và là gì? gì?) phận nào trả lời câu hỏi Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta là gì ( là ai, là gì)? Lop4.com (14) - Đây/ là Diệu Chi, bạn lớp ta Câu 2: Ai là H cũ trường tiểu học thành công ( bạn Diệu chi là ai?) - Câu 3: Ai là hoạ sĩ nhỏ? - Bạn là ai? - Bạn Diệu Chi / là học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công - Bạn ấy/ là hoạ sĩ nhỏ - Bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS thảo luận và trả lời Bài 4: Kiểu câu trên khác kiểu + Ba kiểu câu này khác chủ yếu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? phận VN chỗ nào? + Kiểu câu Ai làm gì VN trả lời cho câu hỏi - Bộ phận VN khác nào? làm gì? +Kiểu câu Ai nào VN trả lời cho câu hỏi - G chốt nào? +Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi là gì ( là ai? là gì?) 2.Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ! Luyện tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? -HS đọc bài thảo luận và tìm câu kể Ai là các câu đây và nêu tác dụng gì? a Thì đó là thứ máy cộng trừ mà Pa nó? – Xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo ( tác dụng: câu giới thiệu thứ máy mới) + Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới tổ tiên máy tính đại ( câu nêu nhận địnhgí trị máy tính đầu tiên) + Cây lại là lịch đất b.Lá là lịch cây ( nêu nhận định + Trăng lặn trăng mọc/ là lịch mùa) - Nêu nhận định ( vụ năm) bầu trời + Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định ngày đêm + Lịch lại là trang sách - Nêu nhận định ( đến ngày tháng) C Sầu riêng là loại trái quý - Nêu nhận định ( năm học) - Nhận định giá trị sầu riêng, bao miền Nam Chú ý: Với câu thơ nhiều hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt không có dấu chấm kết thúc miền Nam nó đủ kết cấu CV thì coi là câu: Lá là lịch cây - Bài 2: Dùng câu kể Ai là gì? giới - Giới thiệu các bạn lớp: thiệu các bạn lớp em ( Mình giới thiệu với Diệu Chi số thành giới thiệu người viên lớp nhé Đây là bạn Bích Vân Bích Vân là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn ảnh chụp gđ em) Hùng là học sinh giỏi toán Còn bạn thơm là - Chữa bài HS người có tài kể chuyện Bạn Cường là cây đơn ca lớp Còn mình là Hằng, tổ Lop4.com (15) 4.Củng cố: - Nhắc lại nội dung ghi nhớ? Tổng kết - Dặn dò: Nhắc lại ND bài - Dặn xem lại bài, Nhận xét học TIẾT : trưởng - HS đọc bài mình - HS nhận xét KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia( chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xắp xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình bạn kể Biết đánh giá lời kể bạn * - Giao tiếp, Thể tự tin -Ra định -Tư sáng tạo * GD: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó Trải nghiệm( Trình bày ý kiến cá nhân, Thảo luận cặp đôi – chia sẻ, Gián tiếp nội dung bài) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Viết sẵn đề bài lên bảng lớp - HS: Tranh ảnh các phong trào giữ môi trường xanh, đẹp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung GDBVMT lồng ghép tích hợp qua đề bài Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể tóm tắt nội dung - HS - HS câu chuyện nói cái đẹp -Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Môi trường có ảnh hưỏng lớn đối - Lắng nghe với sức khoẻ người Trong học hôm nay, các em Lop4.com (16) thi kể câu chuyện nói việc gĩư gìn môi trường xanh, đẹp xem kể hay b Nội dung bài * Hướng dẫn kể chuyện: Tìm hiểu đề bài: Đề bài: Em ( người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó Giáo viên dùng phấn gạch chân các từ trọng tâm đề - Đọc nối tiếp mục gợi ý (SGK) 1/ Em ( người xung quanh) đã làm việc gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp? - HS nối tiếp đọc đề và xác định trọng tâm đề - Gọi học sinh VD: Trồng và chăm sóc cây; dọn vệ sinh nơi em và nơi học tập; làm đẹp nơi và cảnh quan xung quanh, ngăn cản hành động phá hoại và làm ô Lập dàn ý câu chuyện định kể a Học sinh lập dàn ý để kể lại nhiễm môi trường sống phần câu chuyện theo gợi ý b Luyện kể nhóm: + Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu chung - Học sinh dựa vào dàn ý tập kể lại câu công việc đó; làm? + Diễn biến câu chuyện: Em người chuyện xung quanh đã làm công việc đó nào? + Kết thúc câu chuyện: Nêu kết và ý nghĩa công việc đó c Thi kể trước lớp: - Gọi học sinh kể trước lớp - học sinh ngồi cùng bàn kể cho - Học sinh khác lắng nghe, theo dõi nghe nhận xét bổ sung cho nhận xét đặt câu hỏi câu chuyện bạn kể - Học sinh kể trước lớp - Ví dụ đặt câu hỏi +Bạn cảm thấy nào làm việc - Giáo viên nhận xét, cho điểm đó? Củng cố: + Việc làm bạn ( - Em kể câu chuyện gì? Câu chuyện đó người) có ý nghĩa nào? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với có ý nghĩa nào? Tổng kết - Dặn dò: người điều gì? - Các em nhớ có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh xanh, đẹp - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) TIẾT : LỊCH SỬ ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê( kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xảy kiện) Bốn giai đoạn: Buổi đầu đọc lập, nước Đại Việt thời lý, nước đại việt thời trần và nước đại việt thời hậu lê - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Các tranh ảnh từ bài 17-19 - HS : Ôn bài đã học từ tuần 19 đến tuần 23 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : -Kể tên tác giả, tác phẩm lớn thời - em thực YC hậu lê? và kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Trực tiếp b Nội dung bài Các giai đoạn lịch sử và kiện -H thảo luận nêu các giai đoạn lịch sử từ đến kỷ XV 938- kỷ XV a, Các giai đoạn lịch sử từ 938- kỷ -938-1006: Buổi đầu độc lập XV b, Các triều đại VN từ 938- kỷ -1006-1226: Nước Đại Việt thời lý XV c, Các kiện tiêu biểu từ buổi đầu -1226-1400: Nước Đại Việt thời Trần kỷ XV Nước Đại việt buổi đầu thời độc lập đến thời Hậu Lê -G chốt lại hậu Lê -968-980 Nhà Đinh- Đại cồ Việt- Hoa Lư -980-1009: Nhà tiền Lê- Đại Cồ Việt-Hoa Lư -1009-1225: Nhà Lý- Đại việt- Thăng Long -1226-1400: Nhà Trần- Đại Việt-Thăng Long -1400-1406: Nhà Hồ- Đại ngu- Tây Đô -1428-1527: Nhà Hậu Lê- Đại Việt- Thăng Long Lop4.com (18) -968: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -981: Cuộc K/C chống quân Tống xâm lược lần hai -1010: Nhà Lý dời đô thăng long -1075-1077: K/C chống quân Tống Xâm lược lần hai -1226: nhà Trần Thành lập -1226-1400: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên -1428: Chiến thắng Chi Lăng -H nhận xét và chữa 2.Thi kể các kiện, nhân vật -Kể trước lớp theo tinh thần xung phong +Kể kiện lịch sử: chiến thắng Bạch lịch sử đã học -Giới thiệu chủ đề thi Đằng, Chiến thắng Chi Lăng… -Gọi HS xung phong thi kể các +Kể nhân vật lịch sử: lê Lợi, Trần kiện các nhân vật lịch sử mà mình đã Quốc Toản, Trần Hưng Đạo… chọn -TK thi kể chuyện tuyên dương H kể tốt, động viên lớp cùng cố gắng Củng cố: các giai đoạn lịch sử từ năm 938- kỉ XV ? Tổng kết - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài , Về học bài - Nhận xét tiết học- cb bài sau Thứ tư ngày 15 tháng 02 năm 2012 TIẾT : TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( Tiếp) I MỤC TIÊU: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Có ý thức học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, giáo án - HS : SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, Lop4.com (19) làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm HS lớp theo dõi để nhận xét tiết 118, sau đó hỏi : Muốn thực bài làm bạn phép trừ phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài - Nghe GV giới thiệu bài * Hướng dẫn thực phép trừ phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán : Một cửa hàng có đường, cửa hàng đã bán - em đọc bài toán đường - HS nghe và tóm tắt bài toán Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường ? - GV hỏi : Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường chúng ta phải làm phép tính gì ? - GV yêu cầu : Hãy tìm cách thực phép trừ (Với HS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm : Khi thực phép cộng các phân số khác mẫu thì chúng ta làm nào ? Phép trừ các phân số khác mẫu tương tự phép cộng các phân số khác mẫu số.) - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến - GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Làm phép tính trừ - HS trao đổi với cách thực phép trừ - - Trả lời : Cần quy đồng mẫu số phân số thực phép trừ - HS thực : • Quy đồng mẫu số hai phân số : 43 12 25 10 = = ; = = 53 15 3 15 • Trừ hai phân số : 12 10 - = = 15 15 15 - HS : Muốn trừ hai phân số khác - GV hỏi : Vậy muốn thực trừ hai phân mẫu số chúng ta mẫu số hai phân số số khác mẫu số chúng ta làm nào ? trừ hai phân số đó Luyện tập - thực hành - HS lên bảng làm bài, Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài a HS thực phần HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình bày bài sau • Quy đồng mẫu số hai phân số 43 12 1 5 = = ; = = 53 15 3 15 • Trừ hai phân số : 12 - = = 15 15 15 Lop4.com (20) * Cũng có thể trình bày phần trừ hai phân số bài tập còn bước quy - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn đồng hai phân số thì thực nháp trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, bạn làm sai thì Bài 2: Tính( Nếu còn thời gian thì làm) làm lại cho đúng - HS thực phép trừ - Có thể có hai cách sau : 20 20 12 - = = = 16 16 16 16 (quy đồng trừ hai phân số) : - GV yêu cầu HS trình bày bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS 20 - = - = = 16 4 4 Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Tóm tắt diện tích : diện tích Hoa và cây xanh : Hoa (rút gọn trừ hai phân số) - HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là : Cây xanh : … ? diện tích - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố : - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số Tổng kết - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TIẾT : 16 - = (diện tích) 35 Đáp số : 16 35 diện tích TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Từ ngữ: Huy hoàng, hòn lửa - Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người - Học thuộc lòng bài thơ Lop4.com (21)