Luyện toán : Luyện tập phép trừ các số trong phạm vi 10 000 ; giải bài toán bằng hai phép tính ; tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ ; thực hành gọi tên các tháng trong năm, số n[r]
(1)Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 19 Tên bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ Ngày dạy : Thứ hai – 11 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) - Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số theo vị trí nó hàng - Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Mỗi HS có các bìa, bìa có 100, 10 ô vuông III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Giới thiệu số có bốn chữ số Giới thiệu số 1423 : - Y/C - HS lấy bìa hình vẽ SGK quan sát, nhận xét để biết bìa có 10 cột, cột có 10 ô vuông, bìa có 100 ô vuông - HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết : bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có 1000 ô vuông ; nhóm thứ hai có bìa thế, nhóm thứ hai có 400 ô vuông ; nhóm thứ ba có cột, cột có 10 ô vuông, nhóm thứ ba có 20 ô vuông ; nhóm thứ tư có ô vuông Như trên hình vẽ có 1000, 400, 20 và ô vuông - HS quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - HS nhận xét : coi 11 là đơn vị thì - GV hướng dẫn hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị ; coi là chục thì hàng chục có 10 2chục, ta viết hàng chục ; coi 100 là trăm thì hàng trăm có trăm, ta 1000 viết hàng trăm ; coi là nột nghìn thì hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn - HS vào 1423 đọc số đó - GV nêu : số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết là 1423, đọc là : “Một - HS quan sát nêu : Số 1423 là số có bốn nghìn bốn trăm hai mươi ba” - GV hướng dẫn chữ số, kể từ trái sang phải : chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị Lop6.net (2) - HS vào chữ số nêu theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị và ngược lại vào bất kì các chữ số số 1423 HĐ2: Thực hành Bài 1: GV HD Bài 2: GV HD Bài 3: (a, b) - HS nêu bài mẫu - HS tự làm bài chữa bài - HS nêu bài mẫu - HS làm bài chữ bài - HS nêu y/c BT - HS thi đua nêu viết số còn thiếu vào ô trống đọc các số dãy số Lop6.net (3) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 19 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ ba – 12 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác o) - Biết thứ tự các số có bốn chữ số tropng dãy số - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Củng cố đọc, viết các số có bốn chữ số Bài 1: Viết theo mẫu - Y/C - HS tự đọc tự viết số theo mẫu - HS nhìn vào số mà đọc số Bài 2: Tiến hành tương tự bài HĐ2: Củng cố nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số Bài 3: Số ? (a, b) - Y/C - HS nêu cách làm bài - HS làm bài - 3HS làm bài trên BL a) 8650 ; 8651 ; 8652 ; 8653 ; 8654 ; 8655; 8656 b) 3120 ; 3121 ; 3122 ; 3123 ; 3124 ; 3125; 3126 - Cả lớp nhận xét, chữa bài HĐ3: Làm quen với các số tròn nghìn Bài 4: - HS làm bài - 1HS viết số trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài - HS vào vạch trên tia số và đọc : ; 1000 ; 2000 ; 4000 ; 5000 ; 6000 ; 7000 8000 ; 9000 Lop6.net (4) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 19 Tên bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT) Ngày dạy : Thứ tư – 13 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để kjhông có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ kẻ các bảng bài học và bài thực hành số III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 : Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số - HD - HS quan sát, nhận xét bảng bài học viết số, đọc số HĐ2 : Thực hành Bài 1: Đọc các số - HS nêu mẫu Đọc số theo mẫu - Đổi chữa bài cho Bài 2: Số ? - Nêu cách làm bài : Viết số liền sau vào ô trống tiếp liền số đã biết - HS tự viết số Đọc lại dãy số - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: Viết sô thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu đặc điểm dãy số - HS tự làm bài vào - 3HS lên bảng viết số - Cả lớp nhận xét, chữa bài Lop6.net (5) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 19 Tên bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT) Ngày dạy : Thứ năm – 14 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 : GV HD HS viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV viết số 5247 - HS đọc số - H: Số 5247 có nghìn, trăm, + Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn chục, đơn vị ? vị - HD - HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị : 5247 = 5000 + 200 + 40 + - HS viết tương tự với các số tiếp sau HĐ2 : Thực hành Bài 1: Viết các số (theo mẫu) - HS nêu mẫu - HD - HS viết số theo mẫu vào - 2HS viết số trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết các tổng (theo mẫu) (cột câu - HS nêu nhiệm vụ bài tập : Cho tổng a, b) các nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, hãy viết số đó - HS tự làm bài vào - 4HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: Viết số - HS viết số chữa bài Lop6.net (6) Luyện đọc : Trong tuần - HS nhắc lại tên các bài tập đọc đã học tong tuần 19 + Hai Bà Trưng ; + Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương chú đội” - GV ghi thăm (mỗi bài thăm) - HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu thăm Luyện toán Luyện tập đọc, viết số có bốn chữ số ; nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số ; viết số có bốn chữ số thành tổng theo hàng Chữa bài KT ĐKCKII Đọc số : 3508 ; 7246 ; 9025 ; 5620 ; 8400 Viết số : Năm nghìn ba trăm bốn mươi lăm Hai nghìn không trăm linh năm Bảy nghìn trăm hai mươi Chín nghìn sáu trăm Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm : 5007 ; … ; 5009 ; … ; … ; … 2100 ; 2200 ; … ; … ; … ; … 8010 ; 8020 ; … ; … ; … ; … Viết (theo mẫu) : Mẫu : 9125 = 9000 + 100 + 20 + 4607 = 5070 = 1105 = 8400 = 3333 = Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) : a) Chữ số số 7825 20 chục b) Chữ số số 9705 … c) Chữ số số 1879 … d) Chữ số số 4852 … Lop6.net (7) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tên bài dạy : SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ sáu – 15 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết số 10 000 (mười nghìn vạn) - Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 10 bìa viết số 1000 (như SGK) Tuần : 19 III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 : Giới thiệu số 10 000 - Y/C - HS lấy bìa có ghi 1000 và xếp SGK + 8000 HS đọc : “tám nghìn” H: Có tất nghìn ? - HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa - Y/C + Tám nghìn thêm nghìn là chín nghìn H: “Tám nghìn thêm nghìn là nghìn ?” - HS viết số 9000 nhóm các bìa và đọc số : “chín nghìn” - Y/C - HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa + Chín nghìn thêm nghìn là mười nghìn H: “Chín nghìn thêm nghìn là nghìn ?” - HS nhìn số 10 000 và đọc số : “mười nghìn” - Viết : 10 000 - HS vào số 10 000 và đọc số : “mười nghìn” “một vạn” - Giới thiệu : số 10 000 đọc là mười nghìn + Số mười nghìn vạn là số có năm chữ số, vạn gồm chữ số và bốn chữ số H: Số mười nghìn vạn là số có chữ số ? Là chữ số nào ? HĐ2: Thực hành Bài 1: Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến 10 000 H: Các số tròn nghìn có tận cùng bên phải chữ số ? Riêng số mười nghìn có tận cùng bên phải chữ số ? Bài 2: Viết các số tròn trăm từ 9300 đến 9900 HD HS tương tự với bài Bài 3: Viết các số tròn chục từ 9940 đến 9990 HD HD tương tự với bài Bài 4: Viết các số từ 9995 đến 10 000 HD HS tương tự với bài Bài 5: Viết số liền trước, số liền sau số đã cho - GV nêu số - HS viết vào - 1HS viết trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc các số tròn nghìn + … ba chữ số 0, riêng số mười nghìn có tận cùng bên phải bốn chữ số Lop6.net - HS viết số liền trước và số liền sau (8) * Củng cố, dặn dò : HD, HS nhà làm bài Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 20 Tên bài dạy : ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Ngày dạy : Thứ hai – 18 01 2010 I / MỤC TIÊU : Biết điểm hai điểm cho trước ; trung điểm đoạn thẳng II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 : Giới thiệu điểm hai điểm - Vẽ hình SGK H: Ba điểm A, O, B là ba điểm nào với ? + Là ba điểm thẳng hàng với - GT: Có ba điểm A, O, B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải ta nói O là điểm nằm A và B - HS nhắc lại - Vẽ lên bảng đoạn thẳng MN, y/c HS tìm điểm M và N - 1HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp HĐ 2: Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng M I N - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB có M là trung điểm phần bài học SGK H: Ba điểm A, M, B là ba điểm nào với ? H: M nằm vị trí nào so với A và B ? - Y/C + Là ba điểm thẳng hàng với H: Em có nhận xét gì độ dài đoạn thẳng AM và độ dài đoạn thẳng MB? * Khi đó ta nói M là trung điểm đoạn thẳng AB H: Vì M gọi là trung điểm đoạn thẳng AB ? HĐ 3: Thực hành Bài + Điểm M nằm A và B - 1HS lên bảng dùng thước thẳng đo độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB HS lớp đo hình vẽ SGK + Hai đoạn thẳng AM và MB có độ dài + Vì M là điểm A và B ; độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB Bài - HD Bài : (Giảm) * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Làm bài theo cặp, 1HS đọc câu hỏi, 1HS vừa trên hình vẽ vừa trả lời - 1HS lên bảng vừa vào hình vẽ vừa trả lời - Cả lớp cùng GV nhận xét, chữa bài - Quan sát hình vẽ và KT các câu nhận xét xem câu nào đúng, câu nào sai - Tự làm bài vào - 1HS chữa bài trước lớp Lop6.net (9) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 20 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ ba – 19 01 2010 I / MỤC TIÊU : Biết khái niệm và xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Chuẩn bị giấy để thực hành Bt3 III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài phần a) - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB SGK - Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm vào nháp - HD - Xác định trung điểm đoạn thẳng AB : + Mỗi phần là 2cm + Nếu chia đoạn thẳng AB thành hai phần + Là 2cm thì phần là bao nhiêu xăng-timét ? + Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M là trung điểm AB là bao nhiêu xăng-ti-mét ? +Hãy lấy điểm M A và B cho + Thực lấy điểm M đoạn AM dài 2cm H: M có phải là trung điểm đoạn thẳng + M đúng là trung điểm đoạn thẳng AB AB không ? Vì ? vì M là điểm hai điểm A,B Độ dài đoạn thẳng AM = MB - Y/C - Nêu lại cách tìm trung điểm đoạn thẳng cho trước Phần b) – Y/C - Xác định trung điểm đoạn thẳng CD Bài HD - Thực hành gấp giấy theo hình vẽ mẫu SGK * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài VBT và chuẩn bị bài sau Luyện toán : Tự học Xác định trung điểm M đoạn thẳng BC, trung điểm P đoạn thẳng DC, trung điểm Q đoạn thẳng AD (BT1 trang 10) Xác định trung điểm đoạn thẳng ghi tên trung điểm đoạn thẳng đó(BT2) Thực hành : (BT3) Lop6.net (10) xác định trung điểm M, N, P, Q cạnh hình vuông ABCD, dùng thước nối trung điểm hai cạnh liên tiếp hình vuông ABCD hình vuông MNPQ (BT4) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 20 Tên bài dạy : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠMN VI 10 000 Ngày dạy : Thứ tư – 20 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10 000 - Biết so sánh các đại lượng cùng loại II / ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phấn màu III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: HD HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số phạm vi 10 000 a) So sánh hai số có số chữ số khác - Điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chỗ chấm giải thích chọn dấu đó - Viết bảng : 999… 1000 999 < 1000 * Chỉ cần đếm số số chữ số số so sánh các chữ số đó : 999 có ba chữ số, 1000 có bốn chữ số, mà ba chữ số ít bốn chữ số, 999 < 1000 - HD HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự trên b) So sánh hai số có số chữ số HĐ2: Thực hành Bài (a) 9999 < 10 000 - Nhận xét : Trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn - Nêu cách so sánh hai số có bốn chữ số VD1: 9000 > 8999 vì hàng nghìn có 9>8 VD2: 6579 < 6580 vì các chữ số hàng nghìn là 6, các chữ số hàng trăm là 5, hàng chục có 7< - Tự làm bài - 1HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Khi chữa bài HS phải giải thích cách Lop6.net (11) Bài 2: Tiến hành tương tự bài - Y/C làm VD 1km > 985m vì 1km = 1000m mà 1000m > 985m… * Củng cố, dặn dò : - Y/C - Nhắc lại cách so sánh : + Hai số có số chữ số khác + Hai số có số chữ số - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, HTL các ghi nhớ SGK Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 20 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ năm – 21 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết so sánh các số phạm vi 10 000 ; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Nhận biết thứ tự các số tròn trăm (nghìn) trên tia số và cách xác định trung điểm đoạn thẳng II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Củng cố so sánh các số phạm vi 10 000 Bài 1: (>, <, =) ? - Nêu y/c - Tự làm bài - 2HS làm bài trên BL Đọc KQ, giải thích vì điền dấu đó - Cả lớp nhận xét, chữa bài HĐ2: Củng cố viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Bài 2: - Nêu y/c, tự làm bài vào - 1HS lên bảng trình bày : a) 4082 ; 4208 ; 4280 ; 4802 b) 4802 ; 4280 ; 4208 ; 4082 - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: - Nêu y/c - Trao đổi theo nhóm em, làm bài - 1HS lên bảng làm bài : a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999 - Lớp nhận xét, chữa bài HĐ3: Củng cố thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn và cách xác định trung điểm đoạn thẳng Bài 4: (a) - Vẽ hình lên bảng, HD - Xác định trung điểm đoạn thẳng Lop6.net (12) * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, làm thêm bài VBT AB Luyện toán Nhận biết “điểm giữa”, “trung điểm” đoạn thẳng ; luyện tập so sánh, phép cộng các số phạm vi 10 000 ; giải toán hai phép tính Vẽ hình chữ nhật ABCD, cạnh AB = DC = 6cm, cạnh AD = BC = 4cm Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB, trung điểm N đoạn thẳng DC, trung điểm Q đoạn thẳng AD Sau đó viết tên các đoạn thẳng thích hợp vào chỗ chấm : AM = … ; … = NC ; DP = … ; … = AQ (>, <, =) ? 10 000 … 9999 ; 8999 … 10 000 7605 … 7065 ; 3678 … 3768 Khoanh vào số lớn : 9072 ; 9172 ; 8299 ; 1998 Tổ Hai trồng 3685 cây, tổ Ba trồng nhiều tổ Hai 16 cây Hỏi hai tổ trồng bao nhiêu cây ? Lop6.net (13) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 20 Tên bài dạy : PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Ngày dạy : Thứ sáu – 22 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết cộng các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải toán có lời văn (có phép cộng các số phạm vi 10 000) II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: HD HS thực phép công - GT phép cộng 3526 + 2759 - Nêu nhiệm vụ thực - Đặt tính trên BC., 1em lên bảng - Vài HS nhắc lại cách tính - Nhận xét và nhắc HS đặt tính phải viết các chữ số cùng hàng thẳng cột với và không quên viết dấu “+” HĐ 2: Thực hành Bài : - Nêu cách tính, tự làm bài - Y/C - 2HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài : (b) - Y/C - Nhắc lại cách đặt tính - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài : - Y/C - Đọc đề bài, tự tóm tắt bài toán - Tự giải bài toán - 1HS lên bảng trình bày Bài giải Số cây hai đội trồng là : Lop6.net (14) 3680 + 4220 = 7900 (cây) Đáp số : 7900 cây - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài : - Y/C - Tự làm bài : + Trung điểm cạnh AB là M, trung điểm cạnh BC là N, trung điểm cạnh CD là P, trung điểm cạnh AD là Q * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, làm thêm bài VBT Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 21 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ hai – 25 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Cộng nhẩm Bài 1: - Viết bảng : 4000 + 3000 - HS tính nhẩm 4000 + 3000 = 7000 - GT cách cộng nhẩm SGK : - HS nêu lại cách cộng nhẩm nghìn + nghìn = nghìn, : 4000 + 3000 = 7000 - HS tự làm tiếp chữa bài Bài 2: - Viết bảng 6000 + 500 - HS tính nhẩm 6000 + 500 = 6500 - HD - HS nêu cách cộng nhẩm - HS tự làm bài vào - 2HS làm trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: - HS nêu cách đặt tính - HS tự đặt tính tính - 2HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài HĐ2: Giải bài toán hai phép tính Bài 4: - HS đọc đề bài, tự tóm tắt bài toán Tóm tắt Buổi sáng : ?l Lop6.net (15) Buổi chiều: * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Bài giải Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là : 432 x = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi là : 432 + 864 = 1296 (l) Đáp số : 1296 l dầu Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 21 Tên bài dạy : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Ngày dạy : Thứ ba – 26 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết trừ các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số phạm vi 10 000) II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: HD HS tự thực phép trừ 8652 - 3917 - GT phép trừ 8652 - 3917 - HS nêu nhiệm vụ thực - HS đặt tính trên BC., 1em lên bảng - Vài HS nhắc lại cách tính - GV nhận xét và nhắc HS đặt tính phải viết các chữ số cùng hàng thẳng cột với và không quên viết dấu “-” HĐ2: Thực hành Bài - HS nêu cách tính, tự làm bài - Y/C - 2HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 2b : - Y/C Bài - Y/C - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc đề bài, tự tóm tắt bài toán Lop6.net (16) - HS tự giải bài toán - 1HS lên bảng trình bày Bài giải Cửa hàng còn lại số mét vải là : 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số : 2648m vải - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài - Y/C - HS tự làm bài, xong đổi để KT bài cho * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm, làm thêm bài VBT Luyện toán : Tự học Tính : 8263 6074 5319 2266 Đặt tính tính : 6491 - 2574 - 5492 4778 8072 - 168 - 7680 579 8900 - 898 Một cửa hàng có 4550kg đường, đã bán 1935kg đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki-lô-gam đường ? Lop6.net (17) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 21 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP Ngày dạy : Thứ tư – 27 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có bốn chữ số - Biết trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Trừ nhẩm Bài 1: - Viết bảng : 8000 - 5000 - HS tính nhẩm 8000 – 5000 = 3000 - GT cách trừ nhẩm SGK : - HS nêu lại cách trừ nhẩm nghìn - nghìn = nghìn, : 8000 - 5000 = 3000 - HS tự làm tiếp chữa bài Bài 2: - Viết bảng 5700 - 200 - HS tính nhẩm 5700 - 200 = 5500 - HD - HS nêu cách trừ nhẩm - HS tự làm bài vào - 2HS làm trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: - HS nêu cách đặt tính - HS tự đặt tính tính - 2HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài HĐ2: Giải bài toán hai phép tính Bài 4: (giải cách) - HS đọc đề bài, tự tóm tắt bài toán Tóm tắt Lop6.net (18) * Củng cố, dặn dò Có : 4720 kg Chuyển lần 1: 2000 kg Chuyển lần 2: 1700 kg Còn : … kg ? Bài giải Cách 1: Số muối còn lại sau chuyển lần 1: 4720 – 2000 = 2720 (kg) Số muối còn lại sau chuyển lần 2: 2720 – 1700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg Cách 2: Số muối hai lần chuyển : 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối còn lại kho : 4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 21 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy : Thứ năm – 28 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết cộng, trừ (nhẩm và viết) các số phạm vi 10 000 - Giải bài toán hia phép tính và tìm thành phần chưa biết phép công, phép trừ II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Củng cố cộng, trừ các số phạm vi 10 000 Bài 1: Tính nhẩm (cột 1, 2) - HS chơi trò “Đố bạn” Bài 2: Đặt tính tính - HS nhắc lại cách đặt tính, tính mẫu - HS làm bài vào - 2HS làm trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài HĐ2: Củng cố giải bài toán hai phép tính Bài 3: - HS đọc đề bài, tóm tắt và giải bài toán - 1HS giải trên BL Bài giải : Số cây trồng thêm : 948 : = 316 (cây) Số cây trồng tất : 948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số : 1264 cây - Cả lớp nhận xét, chữa bài Lop6.net (19) HĐ3: Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Bài 4: Tìm x : - HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ, số bị trừ chưa biết - HS tự làm bài vào - 3HS làm bài trên BL - Cả lớp nhận xét, chữa bài * Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Luyện toán : Luyện tập phép trừ các số phạm vi 10 000 ; giải bài toán hai phép tính ; tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ ; thực hành gọi tên các tháng năm, số ngày tháng ; cách xem lịch Đặt tính tính : 7650 – 4056 ; 1965 + 2016 ; 3060 – 1605 Tìm x : x – 760 = 515 ; 1696 – x = 686 ; 2170 + x = 5010 Một cửa hàng lương thực buổi sáng bán 948 kg gạo, buổi chiều bán số gạo buổi sáng Hỏi cửa hàng bán bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? Hỏi : - Một năm có tháng ? - Những tháng nào có 31 ngày ? - Những tháng nào có 30 ngày ? Xem lịch và trả lời Lop6.net (20) Giáo án môn : TOÁN Lớp : Tuần : 21 Tên bài dạy : THÁNG - NĂM Ngày dạy : Thứ sáu – 29 01 2010 I / MỤC TIÊU : - Biết các đơn vị đo thời gian : tháng, năm - Biết năm có 12 tháng ; biết tên gọi các tháng năm ; biết số ngày tháng ; biết xem lịch II / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : Tờ lịch năm 2010 III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Giới thiệu các tháng năm và số ngày tháng a) GT tên gọi các tháng năm - Treo tờ lịch lên bảng và giới thiệu các tháng năm, các ngày tháng - Y/C - HS quan sát tờ lịch và trả lời H: Một năm có bao nhiêu tháng ? - 12 tháng - Ghi tên các tháng lên bảng - HS nhắc lại b) GT số ngày tháng Lop6.net (21)