Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Học sinh biết vận dụng các qui ước về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của biểu thức b.. Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận , chí[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 25/09/2010 Ngày giảng: 6A: 28/09/2010 6B: 29/09/2010 Tiết 16 § LUYỆN TẬP Mục tiêu: a Kiến thức: Học sinh biết vận dụng các qui ước thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức b Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận , chính xác tính toán c Thái độ: Rèn kĩ thực các phép tính Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Bảng phụ vẽ các nút máy tính( bài 81), bảng phụ bài 80 b Chuẩn bị HS: Máy tính bỏ túi, bút viết bảng Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ :(10') */ Câu hỏi: Câu 1: Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có ngoặc? Câu 2: Áp dụng làm các bài tập sau: a) - 18 : b) 39 213 + 87 39 c) 3 -18 - 3 12 d) 12 : { 390 : [500 - ( 125 + 35 7)]} */ Đáp án: Câu 1: Nếu có phép cộng, trừ có phép nhân, chia, ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải (1đ) Nếu có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta thực phép tính nâng lên luỹ thừa trước, đến nhân chia, cuối cùng đến cộng trừ (1đ) Nếu biểu thức có các dấu ngoặc: tròn, vuông, nhọn thì ta thực phép tính ngoặc tròn sau đó đến ngoặc vuông cuối cùng là ngoặc nhọn.(1đ) Câu 2: a) - 18 : = 16 - 18 : = 80 - = 78 (1đ) b) 39 213 + 87 39 = 39 (87+ 213) = 39 300 = 11700 (2đ) c) 3 -18 - 3 12= 3 (18 - 12) = 3 = 27 = 162 (2đ) d) 12 : { 390 : [500 - ( 125 + 35 7)]} = 12 : {390 : [500 - (125 + 245)]} = 12 : {390 : [500 - 370] = 12 : {390 : 130 } = 12 : = (2đ) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 65 (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC */ ĐVĐ: Để các em có kỹ thực các phép tính Hôm chúng ta luyện tập các vấn đề đó b Dạy nội dung bài mới: Gv Yêu cầu Hs làm bài 74 (Sgk – 32) Bài 74 (Sgk – 32) (3’) Gv Gọi học sinh lên bảng làm Dưới lớp Tìm số tự nhiên x, biết: Giải làm vào Hs Nhận xét bài bạn a) 541 + (218 - x ) = 735 218 - x = 735 – 514 x = 218 - 194 x = 24 b) ( x + 35) = 515 x + 35 = 515 : x = 103 - 35 x = 68 c) 96 - 3(x + 1) = 42 3(x + 1) = 96 - 42 x + = 54 : x = 18 - x = 17 Gv Chốt lại dạng bài tập tìm x d) 12x - 33 = 3 12x - 33 = 27 12x = 243 + 33 x = 276 : 12 x = 23 Gv Yêu cầu Hs nghiên cứu làm bài tập 78 Bài 78 (Sgk – 33) (3’) (Sgk – 33) Tb? Nêu yêu cầu bài Giải 12000 - (1500.2+1800.3 +1800.2: 3) Hs Tính giá trị biểu thức Hs Lên bảng làm Dưới lớp cùng làm và = 12000 - (3000 + 5400 + 3600:2) = 12000 - (3000 + 5400 + 1200) nhận xét Gv Nghiên cứu làm bài tập 79 (Sgk – 33) = 12000 - 9600 = 2400 Gv Treo bảng phụ ghi đầu bài 79 Bài 79 (Sgk – 33) (5’) Giải K? Dựa trên sở bài 78 hãy điền vào An mua hai bút chì giá 500 đồng chỗ trống giá trị thích hợp Hs Lên bảng điền chiếc, mua ba giá An mua hai bút chì giá 500 đồng 800 đồng quyển, mua chiếc, mua ba giá 800 đồng sách và gói phong bì, quyển, mua sách và biết số tiền mua ba sách gói phong bì, biết số tiền mua ba số tiền mua hai vở, tổng số sách số tiền mua hai vở, tổng tiền phải trả là 12 000 đồng, tính giá số tiền phải trả là 12 000 đồng, tính giá gói phong bì? gói phong bì? Tb? Tổng số tiền phải trả là bao nhiêu? Vậy giá tiền mua gói phong bì là Gồm loại nào? 2400 đồng Hs Tổng số tiền phải trả là 12 000 đồng, 66 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 12x 12x x x (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC G? Hs Tb? Hs K? Hs Tb? Hs Gv Gv Hs K? Hs K? Hs Gv gồm bút bi, vở, sách và gói phong bì Muốn tính số tiền gói phong bì ta làm nào? Ta lấy 12 000 trừ số tiền mua: bút bi, và sách Hãy tính số tiền mua loại trên Số tiền mua bút bi: 500.2 Số tiền mua vở: 800.3 Số tiền mua sách: 800.2:3 Tính giá tiền mua gói phong bì? 12 000 – (1 500.2 + 800.2 : 3) Qua kết bài 78 cho biết giá tiền gói phong bì là bao nhiêu? Là 400 đồng Cho lớp hoạt động nhóm làm bài tập 80 (Sgk – 33) Treo bảng phụ nội dung bài tập 80 (Sgk – 33) Điền vào ô vuông các dấu thích hợp (=, <, >) Phát phiếu học tập cho các nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm 1: = 22 = + 32 = + + Nhóm 2: = - 23 = 32 - 12 33 = 62 - 32 Nhóm 3: = 10 - (0 + 1) = + Nhóm 4: (1 + 2) > + 2 (2 + 3) > 2 + Nhóm giải thích sao: = 10 - Vì 43 = 64 10 - = 100 – 36 = 64 Nên = 10 - Nhóm giải thích sao: (1 + 2) > + 2 Vì (1 + 2) = 32 = 12 + 22 = + = > nên (1 + 2) > + 2 Yêu cầu học sinh lấy MTBT và giới thiệu các phím: M + , M -, MR Bài 80 (Sgk – 33) (3’) 12 = 33 = 62 - 32 22 = + = 10 - 32 = + + (0 + 1) = + 13 = 12 - 02 (1 + 2) > + 2 23 = 32 - 12 (2 + 3) > 2 + Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 67 (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC Gv Hướng dẫn học sinh cách sử dụng máy Bài 81 (Sgk – 33) (4’) tính thực phép tính Hs Thực hiện: Đọc kết phần a, b, c a) (274 + 318) ( + ) = KQ: 3552 b) 34 29 + 14 35 M+ M+ MR = KQ: 1476 c) 49 62 - 35 51 M+ M- MR = KQ: 1406 Bài 82 (Sgk – 33) (5’) Giải Cách 1: - = 81 - 27 = 54 Cách 2: - 3 = 3 (3 - 1) = 27 = 54 Vậy cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộc Gv Nghiên cứu bài 82 (Sgk – 33) Tb? Để biết xem cộng đồng các dân tộc Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ta hãy tính giá trị biểu thức: - 3 Hs Lên bảng thực tính giá trị biểu thức đó G? Ngoài cách tính trên ta còn cách tính nào khác không? Hs - 3 = 3 (3 - 1) = 27 = 54 Gv Ở đây để giải cách ta áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng: ab – ac = a (b – c) Ta còn cách giải thứ đó là dùng máy tính (về nhà các em làm cách ba) c Củng cố - Luyện tập( giáo viên khái quát toàn bài) d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Ôn các qui tắc, xem lại các bài tập đã chữa - Bài tập : 104; 105; 106 ; 107 ; 108 ; 109 ; (SBT – 15) - Trả lời các câu 1, 2, 3, (Sgk – 61) Phần ôn tập chương I - Hướng dẫn bài 109(Sgk – 15) Trước hết tính giá trị biểu thức so sánh - Giờ sau: “Luyện tập” 68 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (5)