Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.. -Học thuộc lòng bài thơ.[r]
(1)Tập đọc(30) TUỔI NGỰA I Mục đích , yêu cầu : 1./ Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các từ khó: mấp mô, loá -Đọc trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng hào hứng, trải dài khổ thơ 2,3 miêu tả ước vọng lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa 2./ Đọc hiểu: -Hiểu các từ: tuổi ngựa, đại ngàn -Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ -Học thuộc lòng bài thơ II./ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III./ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A./ Kiểm tra bài cũ: -1 HS đọc đoạn 1 HS đọc và trả lời + Những chi tiết nào tả vẻ đẹp cánh HS đọc và trả lời diều? -1 HS đọc đoạn + Nêu nội dung chính bài? -Nhận xét – cho điểm B./Dạy bài mới:1./ Giới thiệu bài: +Em có biết em tuổi gì không? HS nêu + Thế cậu bé bài tuổi gì ? (Tuổi ngựa) -Hs xem tranh, GV nêu: Cậu bé “tuổi Ngựa” HS nghe này ước mơ phóng ngựa đến nơi nào? Các em cùng đọc bài thơ này nhé -GV ghi đề - 1,2 HS đọc lại 1,2 HS đọc 2./ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a./ Luyện đọc: -Lượt 1: HS đọc nối tiếp đoạn Luyện HS đọc đọc từ khó: mấp mô, loá Chú ý ngắt nhịp đúng các câu thơ -Lượt 2: HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc HS đọc HS đọc chú giải chú giải -Y/c HS luyện đọc theo cặp HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài HS đọc -GV đọc mẫu HS nghe b./ Tìm hiểu bài: Chuyển ý : Các em cùng làm quen với chú ngựa bài qua khổ thơ -Y/c HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi 1HS đọc, lớp đọc thầm + Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết (Bạn nhỏ tuổi ngựa Mẹ bảo tuổi nào? không chịu ngồi yên chỗ, là tuổi thích đi) + Khổ thơ ý nói gì ? Chuyển ý: Với sở thích muốn đây, đó , Giới thiệu tính cách bạn nhỏ tuổi Lop3.net (2) chú “ ngựa con” muốn mình đâu? Các em tìm hiểu khổ 2,3 -Y/c HS đọc khổ 2,3 Thảo luận nhóm và trả lời + “ Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? ngựa + Điều gì hấp dẫn “ ngựa trên cánh đồng hoa? + Nêu ý chính khổ 2,3? -GV ghi ý chính Chuyển ý : Đi chơi khắp đó đây “ngựa con” nhớ mẹ, yêu mẹ lắm.Câu bé đã nhắn nhủ điều gì với mẹ? Chúng ta đọc tiếp đoạn còn lại -Y/c HS đọc khổ cuối, trả lời + Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? ( Trắng loá hoa mơ, ngạt ngào hoa hụệ, gió nắng xôn xao, ngập đầy hoa cúc dại) +Ngựa rong chơi khắp miền +Nêu ý chính đoạn? + Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này, em vẽ nào? + Đại ý bài? -Ghi ý chính bàigọi hs đọc lại c./ Đọc điễn cảm: -4 HS nối tiếp đọc bài thơ Nhận xét cách đọc khổ -Hd đọc diễn cảm khổ Nhấn giọng các từ: bao nhiêu, xanh, hồng, đen hút,mang về, trăm miền -HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc trước lớp Nhận xét – cho điểm -HS nhẩm HTL bài thơ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ, bài -HS thi đọc thuộc lòng vài khổ Nhận xét – cho điểm C./ Củng cố, dặn dò: + Cậu bé bài có tính cách gì đáng yêu? -Nhận xét tiết học Dặn HTL bài thơ Chuẩn bị tiết sau “Kéo co” Lop3.net 1HS đọc, lớp đọc thầm ( Ngựa rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá, mang cho mẹ gió trăm miền.) 1,2 HS đọc HS đọc, lớp đọc thầm ( Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù muôn nơi tìm đường với mẹ) Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ HS nêu Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ 1,2 HS đọc HS đọc HS nghe HS luyện đọc theo cặp 3,4 HS thi đọc 3,4 HS thi đọc thuộc lòng HS nêu: giàu trí tưởng tượng, giàu mơ ước, thích du ngoạn Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ (3)