Đang tải... (xem toàn văn)
* Đặt vấn đề vào bài mới: 1’ GV: Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng chữa một số bài tâp để củng cố cách thực hiện các phép tính với hỗn số viết phân số dưới dạng số thập phân và dùng k[r]
(1)Ngày soạn: 28/03/2011 Ngày dạy: 30/03/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 90 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách thực các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh cộng (hoặc nhân) hai hỗn số - Củng cố các kiến thức viết hỗn số dạng phân số và ngược lại Kỹ năng: - Có kỹ viết phân số dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngược lại: viết các phần trăm dạng số thập phân) Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán Rèn tính nhanh và tư sáng tạo giải toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Giáo án, sgk, sbt - Bảng phụ ghi bài tập Học sinh: - Bảng nhóm, SGK, học bài và làm bài tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (7’) a) Câu hỏi: HS1: - Nêu cách viết phân số dạng hỗn số và ngược lại? - Chữa bài tập 111 (SBT) HS2:- Định nghĩa phân số thập phân? - Nêu thành phần số thập phân? - Viết các phân số sau dạng phân số thập phân, số thập phân và phần trăm: ; 20 b) Đáp án: HS1: - Trả lời (4đ) - Chữa bài tập: 1h 15ph = h = 3h 12ph = h = 2h 20ph = h = HS2: - Trả lơi (6đ) - Chữa bài tập: h (2đ) h (2đ) 16 h (2đ) 0,4 40% ; (2đ) 10 15 0,15 15% (2đ) 20 100 * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta cùng chữa số bài tâp để củng cố cách thực các phép tính với hỗn số viết phân số dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngược lại: viết các phần trăm dạng số thập phân) Lop6.net 111 (2) 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Gv Treo bảng phụ bài 99 SGK Khi cộng hai hỗn số và Nội dung ghi bảng Dạng 1: Cộng hai hỗn số Bài 99 (SGK trang 47) bạn Cường làm sau: 16 48 40 2 5 15 15 88 13 5 15 15 Hs Đọc bài toán và trả lời các câu hỏi bài Đáp án: ? a) Bạn Cường đã tiến hành cộng a) Bạn Cường đã viết hỗn số dạng phân số tiến hành cộng hai phân số hỗn số nào? khác mẫu ? b) Có cách nào tính nhanh không Gv Ở câu hỏi b) giáo viên cho học Trả lời: sinh hoạt động nhóm, kiểm tra 1 2 (3 2) vài nhóm trước lớp 5 3 13 13 5 5 15 15 Gv Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài Dạng 2: Nhân, chia hai hỗn số 101 SGK Bài 101 (SGK - 47) 11 15 11.15 165 Hs 2HS lên bảng làm bài a) 20 HS lớp cùng làm và nhận xét 2.4 8 19 38 19 1.3 b) : 1 38 1.2 2 ? Bài 102: Bạn Hoàng làm phép Bài 102 (SGK - 47) 31 62 8 7 7 nhân sau: Có cách nào tính nhanh không? Nếu có, hãy giải thích cách làm đó? Đáp án Hs HS lớp làm bài tập và nêu 3 4.2 cách làm 7 6 8 8 7 Gv Y/c HS làm bài tập 100 Dạng 3: Tính giá trị biểu thức: Hs HS lớp làm bài, HS lên bảng Bài 100 (SGK – 47) làm đồng thời: 2 4 A = 8 7 9 ? Lop6.net 112 (3) 3 3 9 2 3 B = 10 9 5 Bài 103 (SGK-47) Gv Treo bảng phụ bài 103(SGK-47) GV a) Khi chia số cho 0, ta việc nhân số đó với Ví dụ: 37 : 0,5 = 37.2 = 74 102 : 0,5 = 102.2 = 204 ? Hãy giải thích lại làm vậy? Hs Trả lời a) a : 0,5 = a : a.2 Vậy 37: 0,5 = 37: = 37 = 74 102 : 0,5 = 102 : = 102.2 = 204 Gv Sau HS giải thích GV nâng Bài 93 (SGK - 44) lên tổng quát: Vậy a: 0,5 = a.2 ? Tương tự chia a cho 0,25; cho 0, 125 em làm nào? ? Em hãy cho ví dụ minh họa? Hs Trả lời a : 0,25 = a : a 4 a : 0,125 = a : a 8 Ví dụ: 32 : 0,25 = 32 = 128 124 : 125 = 124.8 = 992 Gv Chốt lại vấn đề: Cần phải nắm vững cách viết số thập phân phân số và ngược lại vài số thập phân thường gặp mà biểu diễn dạng phân số đó là: 1 0,25 ; 0,5 ; 0,75 ; 0,125 Để thành thạo các bài tập viết các phân số dạng số thập phân dùng ký hiệu % và ngược lại Gv Yêu cầu lớp cùng làm bài tập 104; 105 (SGK - 47) Tổ chức cho dãy làm bài 104 xong làm bài 105 Dãy ngoài Lop6.net 113 (4) làm bài 105 xong làm bài 104 Hs - HS làm bài trên giấy - Hai em HS lên bảng chữa bài đồng thời ? Để viết phân số dạng số thập phân, phần trăm em làm nào? Gv GV giới thiệu cách làm khác: Bài 104 (SGK - 47) Viết các phân số dạng số thập phân chia tử cho mẫu và dùng ký hiệu %: : 25 0,28 28 25 0,28 28% 25 100 19 4,75 475% 26 0,4 40% 65 Bài 105(SGK - 47) Viết các phần trăm sau dạng số thập phân: 7% 0,07 100 45 45% 0,45 100 216 216% 2,16 100 Gv GV cho HS nhận xét và chấm điểm bài làm em Kiểm tra bài làm trên giấy từ em Củng cố -Luyện tập:( Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:( 2’) + Ôn lại các dạng bài vừa làm + Làm bài 111, 112, 113 (SGK trang 22) + HS khá: BT 114, 116 (SBT trang 22) Lop6.net 114 (5) Ngày soạn: 31/03/2011 Ngày dạy: 02/04/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 91: LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thông qua tiết luyện tập, củng cố cho HS cách thực các phép tính phân số và số thập phân - HS luôn tìm các cách khác để tính tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số Kỹ năng: - HS rèn kỹ thực các phép tính phân số và số thập phân - HS biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo các tính chất phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức cách nhanh Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán Rèn tính nhanh và tư sáng tạo giải toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Giáo án, sgk, sgv - Bảng phụ Học sinh: - Bảng nhóm, SGK, đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta cùng chữa số bài tâp để củng cố các phép tính phân số và số thập phân 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Gv Đưa bài tập 106 (SGK tr 48) lên 1.Luyện tập các phép tính phân số bảng phụ (30 ph) Bài 106 (SGK tr 48) Hoàn thành các phép tính sau: 7.4 12 36 36 36 28 16 = = = 36 36 ? Để thực bài tập trên bước thứ em phải làm công việc gì? ? Em hãy hoàn thành bước qui đồng mẫu các phân số này? HS Thực phép tính Giải MC: 36 12 <4> <3> <9> Qui đồng mẫu nhiều phân số = 7.4 5.3 3.9 36 36 36 Cộng (trừ các phân số có cùng mẫu số Lop6.net 115 (6) 28 15 27 16 36 36 Gv Đưa lên bảng phụ bài trình bày mẫu: 12 <4> <3> MS: 36 <9> 28 15 27 28 15 27 36 36 36 36 16 36 Gv Em hãy dựa vào cách trình bày mẫu bài tập 106 để làm bài tập 107 (SGK tr 48) Gv Gọi HS lên bảng chữa Bài tập 107 (SGK tr 48) Hs 4HS lên bảng làm bài HS lớp cùng làm và nhận xét a) <8> ; 12 <3> MC: 24 <2> 14 24 24 3 b) ; MC: 56 14 <4> <7> <28> 12 35 28 5 56 56 11 c) ; MC: 36 18 <9> <12> <2> 24 22 37 1 36 36 36 d) ; MC: 8.3.13 = 312 12 13 <78> GV Treo bảng phụ Bài 108 (SGK-48) GV Yêu cầu HS nghiên cứu, Sau đó thảo luận nhóm học tập để hoàn thành BT 108 Hs Hoạt động nhóm làm bài GV Các nhóm đại diện trình bày bài làm nhóm mình ? Cách em làm nào? <26> <24> <39> 78 130 24 273 89 312 312 Bài 108 (SGK - 48) Kết quả: a Cách 1: 32 63 128 3 9 36 36 191 11 5 36 36 Cách 2: Lop6.net 116 (7) 27 20 47 11 3 1 3 4 5 36 36 36 36 cách làm cho kết b) Cách 115 57 23 19 1 10 10 30 30 58 28 14 1 1 30 30 15 Cách 2: 25 27 55 27 1 2 30 15 10 30 30 28 14 1 1 30 15 Gv Ghi bảng Bài 114 (SBT - 22) a) Tìm x biết: 0,5x Dạng toán tìm x biết (10’) Bài 114 (SBT tr 22) x 12 ? Em hãy nêu cách làm? Hs Cả lớp làm bài theo hướng dẫn 7 x x x 3 3 34 7 x x 2 3 1 7 1 x : x 3 3x 3x 1 d) 1 (4) 1 7 28 3x 3x 1 7 7 6 6 x x : 7 a) 0,5x x = -2 Gv Tổng hợp nhận xét Củng cố -Luyện tập:( Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:( 4’) + Xem lại các BT đã chữa với các phép tính phân số + SGK: làm bài 111 (tr 49) SBT 116, 118, 119 (23) + GV hướng dẫn bài 119 (c): Nhân tử và mẫu biểu thức với (2 11 13) nhân phân phối Tính hợp lý: 11 13 22 13 22 13 3 4 11 13 13 11 13 11 Lop6.net 117 (8) Ngày soạn: 02/04/2011 Ngày dạy: 04/04/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 92 LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thông qua tiết luyện tập học sinh củng cố và khắc sâu các kiến thức phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Kỹ năng: - Có kỹ vận dụng linh hoạt kết đã có và tính chất các phép tính để tìm kết mà không cần tính toán - Học sinh biết định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính phân số và số thập phân Thái độ: - Qua luyện tập nhằm rèn cho học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm các phép tính số thập phân và phân số II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Giáo án, sgk, sgv - Bảng phụ Học sinh: - Bảng nhóm, SGK, đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (7’) a) Câu hỏi: Khoanh tròn vào kết đúng 1 3 Số nghịch đảo -3 là: ; ; Chữa bài tập 111 (GSK tr 49) Tìm số nghịch đảo các số sau: 1 ;6 ; ; 0,31 12 b) Đáp án: 1 Vì -3 = (4đ) 3 3 Số nghịch đảo là 19 Số nghịch đảo (hay )là 3 19 1 Số nghịch đảo là -12 12 31 100 Số nghịch đảo 0,31 (hay ) là (6đ) 100 31 * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trong tiết học hôm chúng ta tiếp tục chữa số bài tâp để củng cố và khắc sâu các kiến thức phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Lop6.net 118 (9) 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Gv Đưa bài tập 112 <49 SGK> lên bảng phụ Hs Học sinh thảo luận theo nhóm học tập Nội dung ghi bảng Bài 112 <49 SGK> (10’) Kết thảo luận nhóm (36,05 + 2678,2) + 126 = 36,05 + (2678, + 126) = 36,05 + 2804,2 (theo a) = 2840,25 (theo c) (126 + 36,05) + 13,214 = 126 + (36,05 + 13,214) = 126 + 49,264 (theo b) = 175,264 (theo d) (678,27 + 14,02) + 2819,1 = (678,27 + 2819,1) + 14,02 = 3497,37 + 14,02 (theo e) = 3511,39 (theo g) 3497,37 - 678,27 = 2819,1 (theo e) Gv ho các nhóm nhận xét lẫn để rút kinh nghiệm Nxét chung và đánh giá cho điểm các nhóm làm nhanh và đúng Gv Treo bảng phụ bài tập Bài114 Bài114 (SGK tr 50) (15’) Tính 3,2 15 4 0,8 : 64 15 Em có nhận xét gì bài tập trên Hs Bài tập trên gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và hỗn số Biểu thức bên còn có dấu ngoặc (.) ? Em hãy nêu cách giải? Hs Đổi số thập phân và hỗn số phân số áp dụng thứ tự thực phép tính Gv Yêu cầu em lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào 15 4 0,8 : 64 15 32 15 34 11 = : 10 64 10 15 3 34 11 +) : 15 3 22 11 22 = : 15 15 11 15 = = 20 20 +) (3,2) Lop6.net 119 (10) Gv Cho HS nhận xét cách trình bày và nội dung bài làm bạn Chú ý HS khắc sâu các kiến thức: + Thứ tự thực phép tính + Rút gọn phân số (nếu có) dạng phân số tối giản trước thực phép cộng (trừ) phân số + Trong bài toán phải nghĩ đến tính nhanh (nếu được) ? Tại bài tập 114 em không đổi các phân số số thập phân? Hs Vì dãy tính có và 15 đổi số thập phân cho ta kết gần đúng Vì không sử dụng cách này Gv Quan sát bài toán, suy nghĩ và định hướng cách giải toán là điều quan trọng làm bài Gv Ghi bảng Bài 119 (SBT - 23) Bài 119 (SBT tr 23) (10’) ? Em hãy nhận dạng bài toán trên? Hs Đây là bài toán tính tổng dãy số viết theo qui luật Có tử số giống là Có mẫu là tích hai số lẻ liên tiếp Giải ? Em hãy áp dụng tính chất phân số và các tính chất 5.7 7.9 59.61 2 phép tính để tính hợp lý tổng = trên? 5.7 7.9 59.61 31 1 1 1 25 7 59 61 1 56 84 = 61 305 305 = Gv Tổng hợp nhận xét Củng cố -Luyện tập:( Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:( 2’) + Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III + Làm các bài tập SBT Lop6.net 120 (11) Ngày soạn: 04/04/2011 Ngày dạy: 06/04/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 93 ÔN TẬP CHUẨN BỊ CHO KIỂM TRA 45 PHÚT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thông qua tiết ôn tập, củng cố cho HS cách thực các phép tính phân số và số thập phân Kỹ năng: - Có kỹ thành thạo và linh hoạt thực các phép tính phân số và só thập phân Thái độ: - Rèn cho HS tính tích cực, tự giác và linh hoạt học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Giáo án, sgk, sgv - Bảng phụ Học sinh: - Bảng nhóm, SGK, ôn tập nội dung đã học chương III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Để chuẩn bị cho bài kiểm tra 45 Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập lại cách thực các phép tính phân số và số thập phân 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Gv Ghi bài tập Thực phép Ôn tập (42 ph) tính Bài tập Thực phép tính 14 25 a) b) 13 39 10 42 Bài giải 14 18 14 18 (14) Hs 2HS lên bảng làm bài a) 13 39 39 39 39 4 4 2 b) 18 18 ( ) (5) Gv Treo bảng phụ bài tập Thực phép tính 39 36 10 36 (10) 26 45 45 45 45 Bài tập Thực phép tính 1 1 ; ; 3 1 1 ; 5 a) ; Lop6.net 121 (12) b) Sử dụng kết câu a để tính nhanh tổng sau: 1 1 12 20 30 Hs HS lớp chuẩn bị bài 2HS lên bảng làm bài Bài giải 1 2 1 32 6 1 12 12 1 54 20 20 1 65 30 30 1 1 b) 12 20 30 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 1 1 6 a) Gv Cùng HS lớp nhận xét bài làm 2HS trên bảng Gv Ghi bài tập Tính giá trị biểu thức: A Bài tập Tính giá trị biểu thức: 12 2 32 2 3 4 Tương tự tính B 2 32 52 ? Hãy đọc kỹ bài và nêu cách giải? Hs HS nhận xét 12 = 22 = 32 = 42 = Gv Hãy trình bày lời giải cụ thể Bài giải Hs 2HS lên bảng 12 2 32 2 A HS lớp cùng làm bài và nhận 5 2 3 4 xét 2 32 52 B 2 3.3 5.5 B Lop6.net 122 (13) Yêu cầu HS làm Bài tập (bảng phụ) áp dụng tính chất các phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị Gv các biểu thức sau: B 10 Bài tập Tính giá trị biểu thức: 3 2 13 13 5 5 C 1 11 11 36 E 6,17 97 A 11 1 0,25 12 3 Hs HS lớp chuẩn bị, Gv Gọi HS lên bảng làm đồng thời Đáp án 3 2 13 13 3 4 = 11 13 7 13 5 2 3 7 5 5 C 1 11 11 5 9 1 11 11 11 5 1 11 7 36 1 E 6,17 0,25 97 12 A 11 36 1 6,17 97 12 36 1 6,17 97 12 12 12 36 6,17 97 Gv Cùng HS lớp nhận xét bài làm HS trên bảng Gv Treo bảng phụ bài tập Bài tập Hãy kiểm tra các phép nhân sau rối sử dụng kết các phép nhân này để điền số thích hợp vào ô trống mà không cần tính toán: a) 39.47 = 1833 Lop6.net 123 (14) b) 15,6.7,02 = 109,512 c) 1833.3,1 = 5682,3 d) 109,512.5,2 = 569,4624 (3,1.47).39 = (15,6.5,2).7,02 = 5682,3 : (3,1.47) = Hs Cả lớp chuẩn bị bài Gv Gọi em lên điền kết vào ô trống và giải thích Kết quả: (3,1.47).39 = 3,1.(47.39) = 3,1.1833 (theo a) = 5682,3 (theo c) (15,6.5,2).7,02 = (15,6.7,02).5,2 = 109,512.5,2 (theo b) = 569,4624 (theo d) 5682,3:(3,1.47) = (5682,3:3,1) : 47 = 1833 : 47 (theo c) = 39 (theo a) Gv Tổng hợp nhận xét toàn bài Củng cố -Luyện tập:( Đã thực bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:( 2’) + Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III + Chuẩn bị tiết học sau làm bài kiểm tra 1T Lop6.net 124 (15) Tiết 94 KIểM TRA CHƯƠNG III I Mục tiêu bài kiểm tra: Kiến thức: - Cung c?p thụng tin, nhằm đánh giá mức độ nắm vững cách hệ thống phân số (Phân số P, rỳt g?n phõn s? c?ng tr? nhõn chia phõn s?) n?m v?ng và hi?u bi?t khỏi ni?m phõn s?, h?n s?, s? th?p phõn, phần trăm Kỹ năng: - éỏnh giỏ m?c d? thành th?o ki nang dỳng, nhanh Vận dụng linh hoạt các định nghĩa áp dụng vào giải toán phân số Thái độ: - Rốn tớnh kiờn trỡ, linh ho?t, c?n th?n, chớnh xỏc cỏc phỏn doỏn, lựa chọn phương pháp hợp lý Rèn luyện cho học sinh tính trung thực tự, tự giác II Nội dung đề: Đề I Trắc nghiệm (3đ) Câu 1: Điền số thích hợp vào ô vuông 3 15 21 1 A ; B ; C ; D 20 35 Câu 2: Số nghịch đảo 1 A Câu 3: Khi đổi A 14 là: B 1 phõn s? ta du?c: 16 B II Tự luận Câu 4: Rỳt g?n cỏc phõn s?: a, C 63 81 b, 5.6 9.35 b, x x C 5 D D 15 Câu 5: Tỡm x: a, : x 13 Câu 6: Tớnh giỏ tr? c?a bi?u th?c: A= 4 B = : 5 3 ( ) 7 Đề I Trắc nghiệm (3đ) Câu 1: Điền số thích hợp vào ô vuông Lop6.net 125 (16) 3 15 27 1 ; C ; D 45 Câu 2: Số nghịch đảo là: 1 A B C D 7 Câu 3: Khi đổi 7 phõn s? ta du?c: 28 29 7 27 A B C D 4 4 II Tự luận Câu 4: Rỳt g?n cỏc phõn s?: 54 7.9 a, b, 72 18.35 Câu 5: Tỡm x: 1 a, x : b, x x 15 12 12 Câu 6: Tớnh giỏ tr? c?a bi?u th?c: 3 4 ( 2) ; A= B = : 5 5 III Đáp án: Đề 3 15 21 Câu 1:A ; B ; C ; D 20 35 20 5 1 12 A 35 ; B Câu 2: C.5 Câu 3: B Câu 4: a, 16 63 63 : 7 81 81: 9 Câu 5: a, : x 13 x= :13 (0, 25đ) 39 x= (0, 25đ) 13 x= (0, 5đ) b, 5.6 1.2 2 9.35 3.7 21 b, x x 15 x x (0, 25đ) 20 20 23 x (0, 25đ) 20 23 x=1: (0, 25đ) 20 20 x= (0, 25đ0 23 Lop6.net 126 (17) Câu 6: A = 3 3 1 3 ( )= (1, 5đ) 7 7 7 5 4 25 1 25 B = : = : = : 5 5 5 25 8 32 7 1 (1, 5đ) = : 5 5 Đề 20 3 15 Câu 1:A (0, 5đ); B (0, 5đ); 35 25 27 1 C (0, 5đ); D (0, 5đ) 45 5 24 Câu2C: D (0, 5đ) 29 Câu3: B (0, 5đ) 54 54 :18 7.9 1 1 Câu 4: a) = (1đ) b) (1đ) 72 72 :18 18.35 2.5 10 1 Câu 5: a) x : b) x x 15 12 12 1 x x x= (0, 25đ) 15 12 12 12 12 (0.25đ) 46 13 x = x= (0, 25đ) (0, 25đ) 15 12 12 12 13 x= (0, 25đ) x= : (0, 25đ) 15 12 12 39 12 x= x= 15 12 x=2 (0, 25đ) x= (0, 25đ) 15 3 3 5 ( 2) = 2 (1) (1, 5đ) Câu 6: A = 5 5 4 25 1 25 B = : = : = : 5 5 5 25 8 32 7 1 = : (1, 5đ) 5 5 Lop6.net 127 (18) Lop6.net 128 (19) Ngày soạn: /04/2011 Ngày dạy: 11/04/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 95 §14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: - Có kỹ vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số số cho trước Thái độ: - Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải số bài toán thực tiễn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Giáo án, sgk, sgv - Bảng phụ Học sinh: - Bảng nhóm, SGK, đọc trước bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề vào bài mới: (3’) GV: (Cho hs làm bài tập để củng cố quy tắc nhân số tự nhiên với phân số) Gv: Treo bảng phụ bài tập: Hoàn thành sơ đồ sau để thực phép nhân 20 80 :5 16 :5 .4 16 20 Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào ô trống: Khi nhân số tự nhiên với phân số ta có thể: + Nhân số này với tử số lấy kết chia cho mẫu số Hoặc + Chia số này cho mẫu số lấy kết nhân với tử số Hs: Hs1 lên bảng điền vào bảng phụ, Hs2 lên bảng điền vào chỗ trống ? Muốn tính nhẩm 76% 25 nào? Hs: Suy nghĩ Lop6.net 129 (20) Gv: Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bài tìm gía trị phân số cho trước 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Gv Treo bảng phụ VD (Sgk 50) Ví dụ (20’) Hs Đọc VD ? Hãy cho biết đầu bài cho ta biết điều gì và yêu cầu làm gì? Hs Trả lời Tóm tắt: Tổng số Hs là 45 em số Hs thích đá bóng, 60% số Hs thích đá cầu số Hs thích chơi bóng bàn số Hs thích chơi bóng chuyền 15 Gv ? Hs ? Hs ? Hs ? Tính số Hs thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền lớp 6A Yêu cầu HS nghiên cứu sgk (2ph) Giải: Muốn tính số hs thích đá bóng chúng Số HS thích đá bóng lớp 6A là: ta làm nào? Trả lời 45 30 (HS) Muốn tính số hs thích đá cầu chúng Số HS thích đá cầu là: 60 ta làm nào? 45.60% 45 27 (HS) 100 Trả lời Yêu cầu HS làm ?1 Hai hs trình bày Số HS thích chơi bóng bàn là: 45 10 (HS) Số HS thích chơi bóng chuyền là: 45 12 (HS) 15 Gv Sau HS làm xong, GV giới thiệu cách làm đó chính là tìm giá trị phân số số cho trước ? Vậy muốn tìm phân số số cho trước ta làm nào? Hs Muốn tìm phân số số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số đó ? Một cách tổng quát muốn tìm m Quy tắc.(10’) n Lop6.net 130 (21)