- Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh nªu bµi mÉu.. - Híng dÉn häc sinh lµm phÇn b.[r]
(1)TỐN
TUẦN 19 – TIẾT 91 Các số có bốn chữ số
Ngy son: - Ngày dạy: I Mơc tiªu Giĩp häc sinh
- Nhận biết số có chữ số ( Các chữ số khác 0)
- Bớc đầu biết đọc, viết số có chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng
- Bớc đầu nhận thứ tự số nhóm số có chữ số ( trờng hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy học
- Mỗi học sinh có bìa, có 100, 10 ô vuông
III Ph ơng pháp
- Đàm thoại, luyện tập Thực hành
IV Các hoạt động dạy học
1
ổ n định tổ chức:
2 Giíi thiƯu sè cã ch÷ sè: a Giíi thiƯu sè 1423
- Cho häc sinh lÊy tÊm b×a quan sát nhận xét
+ Tấm bìa có cột? + Mỗi cột có ô vuông? + Nh có ô vuông mét tÊm b×a?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ lấy đồ dùng học tập
- Vậy nhóm thứ có? vng - u cầu học sinh lấy cột, cột có 10 ô vuông để lập nhóm Nh nhóm cú bao nhiờu ụ vuụng?
- Yêu cầu học sinh lËp nhãm cã « vu«ng
- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt
+ Coi (1) đơn vị hàng đơn vị, hàng đơn vị có đơn vị? + Các hàng hỏi tng t
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tù nªu
- Gọi học sinh đọc lại số ny
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nêu
- Hát
- Hc sinh lấy bìa, quan sát, nhận xét để biết bìa có nh nào?
- Có 10 cột
- Mỗi cột có 10 ô vuông
- Mỗi bìa có 100 ô vuông
- Học sinh lấy 10 bìa, có 100 vng xếp nh SGK đợc nhóm thứ - Có 400 vng
- Häc sinh lấy cột, cột có 10 ô vuông - Nhãm cã 20 « vu«ng
- Häc sinh lËp nhãm cã « vu«ng
- Häc sinh quan s¸t
Hàng đơn vị có đơn vị, hàng chục có chục, hàng trăm có trăm, hàng nghìn có nghìn
Viết số hàng tơng ứng
- Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mơi ba
- Học sinh đọc CN- ĐT
(2)2 Thùc hµnh: Bµi 1:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nêu mẫu
- Hớng dẫn học sinh làm phần b Bài 2:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh bµi mÉu:
+ nghìn, trăm, 6chục, n v
- Yêu cầu học sinh làm tơng tự
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh làm vào nháp
- Giỏo viờn cha nêu đáp án
phải : Chữ số nghìn, chữ số trăm, chữ số chục, chữ số n v
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh làm chữa bài: + Học sinh viết : 4231
+ Đọc: Bốn nghìn hai trăm ba mơi mốt - Viết số : 3442
Đọc: Ba nghìn bốn trăm bốn mơi hai
- Học sinh viết: 8563 Đọc : Tám nghìn năm trăm sáu mơi ba
5947: Năm nghìn chín trăm bốn mơi bảy 9174: Chín nghìn trăm bảy mơi t 2835: Hai nghìn tám trăm ba mơi lăm
- Häc sinh nªu, líp theo dâi: Viết số thích hợp vào ô trống
- Hc sinh tự làm vào nháp, sau thi nêu số cần tìm
a 1984, 2685, 1986, 1987, 1988, 1989 b 2681, 2682, 2683, 2684, 2685, 2686 c 9512, 9513, 9514, 9515, 9516, 9517 - Học sinh đọc li dóy s
4 Củng cố dặn dò:
Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau
TOÁN
TUẦN 19 – TIẾT 92 luyƯn tËp Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mơc tiªu: Giĩp häc sinh
- Củng cố đọc, viết số có chữ số ( chữ số khác 0) - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số dãy - Làm quen bớc đầu với số trịn nghìn ( t 1000 n 9000)
II Ph ơng pháp
- Đàm thoại, luyện tập Thực hành
iIi Các hoạt động dạy học
1
ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc số : 1245, 9271, 1714
- H¸t
(3)- Gi¸o viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
Giáo viên tổ chức hớng dẫn học sinh tự làm tËp
Bµi 1:
- Yêu cầu tự đọc viết số
Bµi 2:
Híng dÉn học sinh làm tơng tự
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Nêu cách làm
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4:
- Cho học sinh tự làm chữa
- Nhận xét, chữa
9271: Chín nghìn hai trăm bảy mơi mốt 1714: Một nghìn trăn mời bốn - Học sinh lớp đọc lại số
- Häc sinh tù làm tập chữa cho
- Học sinh đọc viết số
Đọc số Viết số Tám nghìn năm trăm hai mơi bảy 8527 Chín nhìn bốn trăm sáu mơi hai 9462 Một nghìn chín trăm năm mơi t 1954 Một nghìn chín trăm mời 1911
ViÕt sè §äc sè
1942 Một nghìn chín trăm bốn mơi hai 6358 Sáu nghìn ba trăm năm mơi tám 4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mơi bốn 8781 Tám nghìn bảy trăm tám mơi mốt 9246 Chín nghìn hai trăm bốn mơi sáu
- Một học sinh nêu yêu cầu : §iỊn sè thÝch hỵp
- Tìm số liền sau số đứng trớc cộng thêm
a.8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655,8656 b.3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125 c.6494, 6495, 6496, 6497, 6498, 6499,6500 - Häc sinh lµm vào vở, nêu kết
- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng
- Học sinh vào vạch tia số đọc lần lợt
0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000
4 Cñng cè , dặn dò:
(4)TON
TUAN 19 TIET 93 Các số có chữ số ( tiÕp)
Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mơc tiªu :Giĩp häc sinh
- Nhận biết số có chữ số ( Trờng hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0)
- Đọc viết số có chữ số dạng nêu nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có chữ số
- TiÕp tơc nhËn thø tù c¸c sè nhãm c¸c sè có chữ số
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ để kẻ bảng học thực hành số
III Ph ơng pháp
- Đàm thoại, luyện tập Thùc hµnh
IV Các hoạt động dạy học
1
ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :
- Giáo viên gọi học sinh đọc số có chữ số
4121, 6511, 2879
- Giáo viên đánh giá ghi điểm 3 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi số có chữ số: trờng hợp có chữ sè
- Giáo viên hớng dẫn quan sát, nhận xét bảng học tự viết số đọc số
- Yêu cầu học sinh nêu dịng đầu? cách đọc, cách viết?
- T¬ng tù yêu cầu học sinh xây dựng giảng
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, cách viết ?
b.Thùc hµnh : Bµi 1:
- Gäi häc sinh nêu miệng
- Hát
- hc sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh nhìn bảng giáo viên ghi nhận xét tự viết số, đọc số
- Học sinh nêu: Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết 2000
- Häc sinh xây dựng bảng theo yêu cầu giáo viên
ViÕt sè §äc sè 2700 Hai nghìn bảy trăm
2750 Hai nghìn bảy trăm năm mơi 2020 Hai nghìn hai trăm hai mơi 2402 Hai nghìn hai trăm linh hai 2005 Hai nghìn hai trăm linh năm
- Vit số đọc số viết, đọc từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp
- Häc sinh nêu yêu cầu bài: Đọc số - Học sinh làm miệng CN - ĐT
7800: Bảy nghìn tám trăm
(5)- Giáo viên nhận xét, chữa - Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë Bµi 2:
Cho häc sinh nêu cách làm
- Yêu cầu làm
- Giáo viên chữa Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm dãy s
- Yêu cầu học sinh làm chữa cho điểm
- Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ
4081: Bốn nghìn không trăm tám mốt
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
- Học sinh nêu cách làm : Viết số liền sau vào ô trống, tiếp liền số biết cách cộng thêm
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
a.5616, 5617, 5618, 5619, 5620, 5621 b.8009, 8010, 8011, 8012, 8013, 8014 c.6000, 6001, 6002, 6003,6004,6005, 6006 - Học sinh đọc dãy số CN - ĐT
- Học sinh nêu đặc điểm dãy số a Số liền sau 1000 đơn vị
b Số liền sau 100 đơn vị c Số liền sau 10 đơn vị - Học sinh làm chữa
a 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 c 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470
4 Củng cố, dặn dò :
(6)TỐN
TUẦN 19 TIET 94
Các số có chữ số ( tiÕp theo) Ngày soạn: - Ngày dạy:
I Mơc tiªu :Gióp häc sinh
- NhËn biÕt cÊu tạo thập phân số có chữ số
- Biết viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ng ợc li
II Ph ơng pháp :
- m thoại, luyện tập – Thực hành III Hoạt động dạy học:
1
ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:
- Gäi học sinh lên bảng làm Điền số thích hợp vào ô trống
- Nhận xét ghi điểm cho häc sinh
3 Bµi míi:
a Hớng dẫn viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Gọi học sinh lên bảng viết số:
5247
- Gọi học sinh đọc số hỏi
+ Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị ?
- Híng dÉn häc sinh viÕt thµnh tỉng? - Học sinh làm tiếp
+ Nêu cách viết sè 9683? 3095? 7070?
B Thùc hµnh :
Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Viết số sau theo mẫu
a 9731, 1952,6845
b 6006, 2002, 4700, 8010
Yêu cầu học sinh làm vào theo mẫu
- Hát
- học sinh lên bảng làm - a, 3120, 3121, 3122, 3123, 3124 - b, 6494, 6495, 6496, 6497, 6498 - Nhận xét bạn
- Học sinh lên bảng viết : 5247
- Hc sinh đọc: Năm nghìn hai trăm bốn mơi bảy
- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục đơn vị
- Häc sinh viÕt : 5247 = 5000 + 200+40+7 - Häc sinh chó ý: Nếu tổng có số hạng bỏ ®i
9683 = 9000+600+80+3 3095 = 3000+90+5 7070 = 7000+70 8102 = 8000+100+2 6790 = 6000+700+90 4400 = 4000+400 2005 = 2000+5
- học sinh đọc yêu cầu lớp theo dõi - Học sinh làm vào
a 9731 = 9000+700+30+1 1952 = 1000+900+50+2 6845 = 6000+800+40+5 b 6006 = 6000+6
(7)- Gọi học sinh đọc làm Bài 2:
- Gọi học sinh nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh làm vào
- Giáo viên đánh giá nhận xét Bài 3:
Giáo viên đọc yêu cầu học sinh viết
- Giáo viên nhận xét kết Bài 4:
- Cho học sinh tự đọc tập, tự tìm hiểu nêu nhiện vụ phải làm
- Giáo viên nhận xét chữa
8010 = 8000+10 7508 = 7000+500+8 6070 = 6000+70
- Häc sinh nêu: Viết tổng theo mẫu 4000+500+60+7 = 4567
- Học sinh làm chữ a, 3000+600+10+2 = 3612 7000+900+90+9 = 7999
b, 9000+10+5 = 9015 4000+400+4 = 4404 6000+10+2 = 6012 2000+20 = 2020
- häc sinh lên bảng, lớp viết vào nháp 8555, 8550, 8500
- Nhận xét bạn
- Hc sinh tự đọc tìm hiểu yêu cầu
- Häc sinh lµm bµi vµo vë: 111, 2222, 3333, 4444, 5555, 6666, 7777, 8888
4 Cđng cè, dỈn dß:
(8)TỐN
TUẦN 19 – TIẾT 95 sè 10.000 lun tËp
Ngày soạn: - Ngày dạy: I Mơc tiªu: Giĩp häc sinh
- Nhận biết số 10.000( mời nghìn vạn)
- Củng cố số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục thứ tự số có bốn chữ số
II Đồ dùng dạy học:
- 10 bìa viết số 1.000 ( nh SGK) dựng hc
III Ph ơng pháp:
- Đàm thoại, luyện tập – Thực hành IV Hoạt động dạy học:
1
ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết số thành tổng
- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho học sinh
3 Bµi míi:
a Giíi thiƯu sè 10.000
- Cho học sinh lấy bìa có ghi 1000 yêu cầu xếp nh SGK- hỏi: + Ta có bao nhiêu? đọc số đó? + Yêu cầu học sinh lấy thêm 1000 xếp vào tiếp hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?
- Yªu cầu học sinh viết số nghìn? - Yêu cầu học sinh lấy thêm bìa 1000 xếp vào nhóm 9000
- Giáo viên viết : 10.000 - Giáo viên : 10.000 gọi vạn
- Số 10.000 vạn có chữ số
b Thực hành Bài 1:
Gi hc sinh c yờu cu
- Yêu cầu học sinh làm chữa
- Hát
- học sinh lên bảng viết, lớp theo dâi nhËn xÐt
5247 = 5000+200+40+7 7070 = 7000+70
- Học sinh lấy đồ dùng bìa ghi 1000 xếp nh SGK
- Ta có nghìn Đọc: Tám nghìn
- Học sinh lÊy tiÕp tÊm 1000 råi xÕp tiÕp vµo nhóm trớc TLCH giáo viên tám nghìn thêm nghìn nghìn
- Học sinh viÕt : 9000
- Häc sinh lµm theo yêu cầu giáo viên TLCH : 9000 thêm 1000 lµ 10.000
- Học sinh đọc: Mời nghìn
- Học sinh đọc: Mời nghìn vạn
- Là số có chữ số , gồm số chữ số cuối
(9)- Giáo viên chữa bài, gọi học sinh đọc lại dãy số
- NhËn xÐt số dÃy số
Bài 2: Hớng dẫn tơng tự
- Giỏo viờn nhn xột đa kết
Bµi 3:
Híng dẫn học sinh tơng tự - Viết số tròn chục lên bảng - Giáo viên nhận xét
Bµi 4:
Viết số từ 9995 đến 10.000 - Yêu cầu học sinh đọc đề
Bài 5:
- Giáo viên nêu số, yêu cầu học sinh tìm số liền trớc, liền sau số: 2665?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh kẻ thành bảng
- Nêu cách tìm số liền trớc ? - Nêu cách tìm số liền sau? Bµi 6:
- Giáo viên hớng dẫn vẽ phần tia số từ 9990 đến 10.000 vào nh SGK
- Hstrả lời miệng - NhËn xÐt bµi cđa b¹n
- Học sinh đọc lại dãy số CN - ĐT
- Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10.000 có tận bên phải chữ số
- Học sinh làm vào vở, sau hai học sinh ngồi bàn đổi chéo để kiểm tra
- 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800,9900
- Häc sinh lµm vµo vë, học sinh lên bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 - Nhận xét bạn
- Hc sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào
9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10.000
- Học sinh nghe giáo viên đọc, sau tìm số liền trớc liền sau số
LiỊn tríc : 2664 LiỊn sau: 2666
- Häc sinh làm vào bảng, kẻ vào
Số Sè liỊn tríc Sè liỊn sau
3665 2664 2666 2002 2001 2003 1999 1998 2000 - Tìm số liền trớc: Lấy số trừ - Tìm số liền sau: Lấy số cộng với
- Học sinh tự đọc toán làm bài, chữa
- Học sinh đọc số tia số xi, ngợc 4 Củng cố, dặn dị: