Câu 2:-HS Nêu được :Căn cứ vào di tích hóa thạch của các động vật và lấy được ví dụ minh họa .1đ -Nêu được ý nghĩa cây phat sinh giới động vật .1đ Câu 3: -HS Nêu được ba biện pháp đấu tr[r]
(1)Phòng GD krông Trường THCS phú xuân ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 Môn sinh học lớp Thời gian 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề : Câu : (3 điểm ) Bằng cấu tạo hệ tuần hoàn hãy nêu phân hóa và chuyên hóa quá trình tiến hóa động vật ? Câu (2 điểm ) Nhờ đâu người ta xác định nguồn góc các nhóm động vật ? Nêu ý nghĩa cây phát sinh gới động vật ? Lấy ví dụ minh họa ? Câu ( điểm ) Có biện pháp đấu tranh sinh học nào ? Cho ví dụ ? Ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học là gì ? Câu (2 điểm ) Lấy các ví dụ là động vật có tượng thứ sinh lớp bò sát ,lớp chim , lớp thú ? Phú xuân ngày 02 /05/2010 GV đề : Đặng Thị Duyên Lop7.net (2) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 Môn : Sinh học lớp Câu 1.-Mọi quan trên thể động vật phát triển hoàn thiện dần từ thấp đến cao Hệ tuần hoàn động vật phát triễn ngày hoàn thiện cấu tạo , chuyên hóa chức –HS Nêu đặc điểm phân hóa và chuyên hóa cấu tạo hệ tuần hoàn nghành động vật (0,5điểm) ,gồm cấu tạo và phân hóa hệ tuần hoàn ngành ĐVNS ruột khoang ,giun đất-chân khớp ,cá ,lưỡng cư ,bò sát ,chim và thú Câu 2:-HS Nêu :Căn vào di tích hóa thạch các động vật và lấy ví dụ minh họa (1đ) -Nêu ý nghĩa cây phat sinh giới động vật (1đ) Câu 3: -HS Nêu ba biện pháp đấu tranh sinh học (mỗi biện pháp (0,5đ) -Lấy ví dụ minh họa (0,5đ) -Nêu ưu điểm các biện pháp đấu tranh sinh học (1đ) Câu 4:-HS Lấy các ví dụ động vật có tượng thứ sinh các lớp bò sát chim ,thú (4 ví dụ ) ví dụ(0,5đ) Lớp bò sát : cá sấu ,rùa Lớp chim : chim cánh cụt Lớp thú : cá voi ,cá heo (HScó thể lấy các ví dụ khác ) GV môn Đặng Thị Duyên Lop7.net (3) Phòng GDĐT Krông Trường THCS Phú xuân ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP NĂM 2009-2010 Thời gian 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) ĐỀ RA : Câu 1:(2đ) Thực vật hạt kín có đặc điểm chung nào?.Đặc điểm nào để phân biệt thực vật hạt trần với thực vật hạt kín ? Câu (3đ) Thế nào là phân loại thực vật ?Nêu thứ tự các bậc phân loại thực vật và các ngành thực vật đã học ? Câu 3(2đ) Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ? Cây trồng khác cây dại nào Cho ví dụ ? Câu (3đ) Vi khuẩn có cấu tạo và dinh dưỡng nào ? Chúng có vai trò gì ? cho ví dụ ? Phú xuân ngày 02/05/2010 GVra đề : Đặng Thị Duyên Lop7.net (4) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP Năm học 2009-2010 Câu 1:-HS Nêu các đặc điểm chung thực vật hạt kín (1đ) -Xác định đượccâccs đặc điểm để phân biệt thực vật hạt trần với thực vật hạt kín là: +Hạt trần quan sinh sản là nón ,sinh sản hạt ,hạt nằm lộ trên lá noãn hở.(0,5đ) +Hạt kín quan sinh sản là hoa ,quả ,hạt Hạt nằm lộ trên lá noãn hở (0,5đ) Câu 2:- HS Nêu khái niệm phân loại thực vật (1đ) -Xác định thứ tự các bậc phân loại thực vật gồm : ngành ,lớp ,bộ ,họ ,chi ,và loài (1đ) -Kể các ngành thực vật đã học là : ngành tảo ,ngành rêu ,ngành ,ngành hạt trần và ngành hạt kín (1đ) Câu 3:-HS xác định cây trồng có nguồn góc từ cây dại (0,5đ) -Nêu cây trồng khác cây dại các phận người sử dụng rể ,thân ,lá hoa ,hạt To ,chất lượng cây hoang dại (1đ) -Lấy ví dụ so sánh khác cay trồng và cây hoang dại (0,5đ) Câu –HS Nêu cấu tạo vi khuẩn (1đ) -Xác định dược hai cách dinh dưỡng dị dưỡng là ký sinh và hoại sinh (0,5đ) -Nêu vi khuẩn có ích và lấy ví dụ (0,5đ) / -Nêu vi khuẩn có hại và lấy ví dụ (1đ) GV môn Đặng Thị Duyên Lop7.net (5)