Đang tải... (xem toàn văn)
Khoa học 64: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trương và phải thải ra môi trường trong quá trình s[r]
(1)Khoa học (63): ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/Mục tiêu:Sau bài học, HS biết - Phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật và thức ăn chúng II/Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 126 SGK - Phiếu học tập - Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động giáo viên A/Bài cũ B/Bài 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Nhu cầu thức ăn các loài động vật khác - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Muốn biết động vật cần gì sống ta làm thí nghiệm nào? + Động vật cần gì để sống? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm GV nêu mục đích yêu cầu - Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm đã sưu tầm - Yêu cầu HScác nhóm phân loại thành các nhóm; + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp - Yêu cầu HS trình bày lên giấy khổ to - GV nhận xét chốt lại mục bạn cần biết /127 SGK *Hoạt động - GV hướng dẫn HS cách chơi: Một HS 2:Trò chơi:Đố GV đeo hình vẽ bất kì vật nào các em bạn gì? đã sưu tầm mamg đến lớp HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng /sai để đoán xem đó là gì? Cả lớp trả lời đúng sai - GV cho HS chơi thử - Tổ chức Hs chơi theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương -Động vật ăn gì để sống? - Nhận xét tiết học C/Củng cố * Bài sau :Trao đối chất động vật dặn dò Lop3.net Hoạt động học sinh - HS trả lời - Làm việcntheo nhóm - Các nhóm thu tranh ảnh đã sưu tầm - Phân loại tranh - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình Sau đó xem nhóm khác và đánh giá lẫn - Nghe GV hướng dẫn - HS chơi thử - các nhóm chơ (2) Khoa học (64): TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Kể gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trương và phải thải môi trường quá trình sống - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật II/Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 128,129 SGK - Phiếu thảo luận nhóm, giấy A0, bút vẽ III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ B/Bài 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật C/Củngcố Dặn dò - Động vật ăn gì để sống? - Kể tên số vật và thức ăn chúng? - GV nhận xét, cho điểm - GV nêu mục đích, yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi + Kể tên gì vẽ hình? + Phát yếu tố quan đóng vai trò quan trọng sống động vật?( ánh sáng, nước, thức ăn) + Phát yếu tố còn thiếu bổ sung?( Không khí) - GV theo dõi giúp đỡ - GV gọi số HS trả lời câu hỏi: + Kể tên yếu tố mà động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống? +Quá trình trên gọi là gì? Kết luận: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-nic, nước tiểu….Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và thực vật - GV chia nhóm, phát giấy, bút vẽ cho HS - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu số nhóm giải thích sơ đồ - GV nhận xét - Hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật? Bài sau: Quan hệ thức ăn tự nhiên Lop3.net - HS trả lời - HS thảo luận nhóm theo gợi ý - Đại diện các nhóm trình bày - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm - HS vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ (3)