tranh ảnh cấu trúc vật chất nguyễn thị thanh mỹ thư viện tư liệu giáo dục

Muïc tieâu: Giuùp HS: Laøm quen vôùi vieäc söû duïng maùy tính boû tuùi ñeå thöïc hieän caùc pheùp tính coäng, tröø, nhaân, chia vaø tính phaàn traêm. Tieán haønh:[r]

(1)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 1: ÔN TẬP

KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II Đồ dùng dạy - học:

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

7’

8’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu phân số

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy? - GV gọi HS đọc viết phân số thể số phần tơ màu

- Gọi số HS nhắc lại

- Các hình vẽ cịn lại, GV tiến hành tương tự. Hoạt động 2:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Mục tiêu:

ƠN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

Tiến hành:

- GV viết lên bảng : 3; : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết thương dạng

- HS nhắc lại đề

- băng giấy - HS viết bảng - HS nhắc lại phân số

(2)

17’

3’

còn lại

- GV thực tương tự các ý 2, 3, SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tiến hành: Bài 1/4:

- GV cho HS làm miệng Bài 2/4:

- GV cho HS viết bảng Baøi 3/4:

- GV tiến hành tương tự tập Bài 4/4:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu lớp làm vào 3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS trả lời miệng - HS làm bảng

- HS làm vào

IV Rút kinh nghiệm:

.

Ngày soạn: ……./……./ 2008

(3)

Tieât 2: ÔN TẬP

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV viết số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dạng phân số - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ƠN TẬP tính chất cơ phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất của phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng = =

- GV u cầu HS tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

- GV tiến hành tương tự với ví dụ - GV rút kết luận SGK/5 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất của phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

Tiến hành:

- Thế rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - GV yêu cầu lớp rút gọn phân số - GV hướng dẫn HS rút gọn đến phân số tối

- HS làm vào nháp - HS làm bảng

- HS nhắc lại tính chất cơ phân số

(4)

10’

3’

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập

- GV yêu cầu HS làm bảng Bài 2/6:

- HS làm vào Bài 3/6:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để tìm phân số

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại tính chất của phân soá

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm tập cho hoàn chỉnh

- Làm vào bảng - làm vào

- Làm việc theo nhóm đơi - HS trả lời

.

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

(5)

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu

- HS1:GV viết bảng phân số, yêu cầu HS rút gọn - HS2: viết bảng phân số, yêu cầu HS QĐMS - GV nhận xét ghi điểm

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

12’

20’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

Tiến hành:

a So sánh hai phân số mẫu số

- GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số

+ Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu soá:

- GV hướng dẫn HS QĐMS phân số, sau đó tiến hành so sánh

Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số nào? - GV yêu cầu HS làm mieäng

- HS nêúy kiến - HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

(6)

3’ - Yêu cầu HS làm vào 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- u cầu em làm chưa tập nhà sửa lại vào

- HS làm vào - HS trả lời

IV Ruùt kinh nghieäm:

.

(7)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 4: ÔN TẬP

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào? - HS2: GV viết lên bảng phân số, yêu cầu HS sơ sánh

- GV nhận xét ghi điểm. T

1’

7’

18’

Bài mới: a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị Tiến hành:

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS so sánh giải thích

- Từ GV yêu cầu HS trả lời: Thế là phân số lớn 1; bé 1;

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: So sánh hai phân số có tử số Tiến hành:

Bài 2/7:

- GV tiến hành tương tự tập - Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ơn để làm tập

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1.

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm miệng

- HS trả lời

- HS phát biểu

(8)

3’

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV chấm, sửa

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

- Thế phân số 1, lớn 1, bé hơn

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Nhắc nhở HS sửa tập vào

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng - HS trả lời

.

(9)

Ngày soạn: ……./……./ 2008 Tuần:

Ngày dạy: ……./ ……./ 2008

Tiêt 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết phân số thập phân

- Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào? - Thế phân số 1, lớn 1, bé

- GV nhận xét ghi điểm T

1’

12’

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tiến hành:

- GV viết lên bảng phân số 103 ; ; lên bảng - Em có nhận xét mẫu số phân số treân?

- GV giới thiệu phân số thập phân

- GV yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng phân số

- GV gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu:

- HS nêu nhận xét

(10)

3’

- Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/8:

- Yêu cầu HS làm bảng Bài 3/8:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại lời giải Bài 4/8:

- Gọi HS nêu yêu caàu

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

- Thế phân số thập phân? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS làm miệng

- HS làm bảng - HS làm việc theo nhóm đôi - HS trình bày kết làm việc

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS trả lời

.

(11)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 6: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 5/9 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Thế phân số thập phân? Cho ví dụ - Tìm phân số thập phân phân số 34 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

7’

19

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Viết phân số thập phân đoạn tia số Tiến hành:

Bài 1/9:

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào

- GV HS sửa

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 2, 3,4 Mục tiêu:

Chuyển số phân số thành phân số thập phân Tiến hành:

Bài 2/9:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm vào

(12)

7’

2’

Baøi 4/9:

- GV yêu cầu HS làm miệng giải thích sao chọn dấu

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

Tieán haønh: Baøi 5/9:

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào - Gọi HS làm bảng lớp

- GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm sai nhà sửa lại

nháp

- HS làm miệng

- HS đọc đề

- HS tóm tắt giải vào

.

(13)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số II Đồ dùng dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi ñieåm T

1’

12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ cộng, trừ hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + -

- GV u cầu HS thực phép tính

- GV rút qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tiến hành tương tự cho phép cộng phép trừ hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số Tiến hành:

Baøi 1/10:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm

- HS thực phép tính - HS nhắc lại quy tắc

(14)

3’

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dạng phân số, sau QĐMS phân số thực cộng trừ theo quy tắc

Baøi 3/10:

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau làm bài vào

- GV gọi HS làm bảng, GV chấm, sửa

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

- HS đọc đề - HS làm vào

- HS trả lời

.

(15)

(16)

Tuaàn:

Ngày dạy: ……./……./ 2008

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SOÁ I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực hiên phép nhân phép chia hai phân số II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực - GV nhận xét ghi điểm

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ƠN TẬP phép nhân phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức phép nhân phép chia hai phân số

Tieán hành:

- GV viết bảng 72x5

9 GV u cầu HS thực

hiện phép tính

- GV rút quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực hiện phép nhân phép chia hai phân số

- GV tiến hành cho HS làm bảng

Bài 2/11:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

- HS làm vào nháp - HS nhắc lại ghi nhớ

(17)

3’

- Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

Bài 3/11:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào

- Gọi HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta thực thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực nào? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trả lời

.

(18)

(19)

Ngày soạn: ……./……./ 2008 Tuần:

Ngày dạy: ……./ ……./ 2008

Tiêt 9: HỖN SỐ

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn nhân hai phân số ta thực nào? - Muốn chia hai phân số ta thực nào? - GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

15’

Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu hỗn số Mục tiêu: Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số

Tiến hành:

- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng + Có hình tròn?

- GV giới thiệu hỗn số

- GV vào hướng dẫn HS đọc, phân số bao bé đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện tập

- GV tiến hành cho HS làm miệng Bài 2/13:

- hình trịn - HS đọc phân số

(20)

3’

- Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - HS trả lời

.

(21)

(22)

Tuần:

Ngày dạy: ……./ ……./ 2008

Tiêt 10: HỖN SỐ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số II Đồ dùng dạy - học:

- Chỉ phần nguyên phần thập phân phân số sau: ; ; - GV nhận xét ghi điểm

T G

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

- GV giúp HS nhận xét = +

- Yêu cầu HS thực phép cộng - Từ GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số

- Gọi HS nhắc lại phần nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

- GV cho HS làm bảng Bài 2/14:

+ Các em có nhận xét tập này? - GV hướng dẫn HS mẫu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bảng lớp

- HS làm vào nháp

- HS nhắc lại phần nhận xét

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu

- Cộng hai hỗn số - HS theo dõi

(23)

3’

- HS đổi chéo cho để kiểm tra Bài 3/14:

- GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

. .

(24)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân soá

- Củng cố kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào? - Đổi hỗn số sau thành phân số: 25

9 ;

1’

10’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Tiến hành:

Bài 1/14:

- GV g HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng

+ Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đến phần thập phân

- GV tổ chức cho HS làm miệng

- HS làm bảng

(25)

3’

Bài 3/14:

- Gọi HS nêu yêu cầu taäp

- GV nhắc HS thực yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, chấm điểm

- Nêu cách so sánh hai hỗn số - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào

- HS làm bảng lớp - HS trả lời

. .

(26)

(27)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 12: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số theo mọt tên đơn vị đo)

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: - GV nhận xét ghi điểm

T G

14’

18’

Neâu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số Tiến hành:

Bài 1/15:

- GV yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4,5. Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

Tiến hành: Baøi 3/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân

(28)

3’

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi nhóm lên làm tập - GV lớp sửa

Baøi 5/15:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bài, chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm - HS làm tập bảng - HS đọc đề

- HS tóm tắt làm vào

.

(29)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

- Chuyển hỗn số sau thành phân số: ; - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

8’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: HS củng có cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yeâu cầu HS làm bảng Bài 2/16:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại kết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng

- HS đọc đề

- Làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan saùt

(30)

2’

phân số số Tiến hành:

Baøi 5/16:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng lớp

- GV sửa bài, chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

- HS đọc đề

- HS tóm tắt giải vào

.

(31)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất

- Tính: - ; +

1’

14’

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Tiến hành:

Bài 1/16:

- GV nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết, số bị chia

- Yêu cầu HS làm vào tập Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Tiến hành:

Baøi 3/17:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chốt lại kết qủa

- HS neâu yêu cầu

- HS trả lời - HS làm

- HS nêu yêu cầu tập - HS theo doõi

(32)

2’

- Hướng dẫn HS tính diện tích ao, nhà - Hướng dẫn HS tính diện tích nhà - HS tính diện tích mảnh đất cịn lại - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm baøi VBT

- HS đọc đề

- HS nêu cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

- HS tính diện tích phần lại

.

(33)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Giúp HS ƠN TẬP, củng cố cách giải tốn liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó”)

2 bảng phụ viết nội dung toán 1/16 toán 2/17 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Tính 47 x7

9=? ; 5:

7 8=?

G

12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó”)

Tiến hành:

a Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số

- Gọi HS đọc đề toán bảng - Bài tốn thuộc dạng gì?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau giải bài tốn

- GV cho HS nhận xét làm bảng của bạn

+ Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn về tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Gọi HS nhắc lại

b Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số

- GV tiến hành tương tự Hoạt động 2: Luyện tập

- HS đọc đề

- Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- HS làm vào nháp - HS làm bảng

(34)

3’

Baøi 1/18:

- Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

Baøi 2/18:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt giải vào Bài 3/18:

- GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dị:

- Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn về tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn về tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS đọc đề - HS làm việc cá nhân - HS làm bảng - HS đọc đề

- HS trả lời

- HS làm vào

- HS trả lời

.

(35)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 tốn/19 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

Câu hỏi: Hãy nêu bước giải toán:

- HS1: Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS2: Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

18’

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành: a Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS quan sát sau đưa ra nhận xét SGK/18

- Gọi HS nhắc lại nhận xét b Bài toán:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề - Yêu cầu HS tóm tắt toán

- GV hướng dẫn HS giải hai cách: rút về đơn vị tìm tỉ số

Vận dụng kiến thức vừa học để làm

- HS đọc đề - HS nhắc lại

(36)

3’

- Gọi HS làm bảng - Yêu cầu HS làm vào nháp - GV sửa

Bài 2/19:

- GV yêu cầu HS giải theo hai cách Bài 3/19:

- GV tiến hành tương tự tập - Yêu cầu HS làm vào 3 Củng cố, dặn dị:

- Em làm sai nhà sửa lại cho

- HS neâu yeâu cầu tập - HS làmbài bảng - HS làm vào nháp

.

(37)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II Đồ dùng dạy - học:

- Yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T G

32’

3’

Hoạt động:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Baøi 1/19:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Yêu cầu HS tự làm vào Bài 2/19:

- GV tiến hành tương tự tập - Chú ý nhắc nhở HS đổi: 2tá = - GV yêu cầu HS giải hai cách Bài 3,4/20:

- Về nhà làm thêm tập VBT

- HS đọc đề - HS tìm hiểu đề - HS làm vào - tá = 24

- Tổ 1, giải cách 1, tổ 4 giải cách hai

.

(38)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS: Qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉû lệ, biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/20 toán trang 20 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T G

5’

10’

17’

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ Mục tiêu:

HS hiểu quan hệ tỉ lệ nghịch Tiến hành:

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung ví dụ 1, yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS nhận xét để đến kết luận SGK

- Nêu vài ví dụ quan hệ tỉ lệ nghịch khác sống

Giới thiệu toán cách giải Mục tiêu:

Giúp HS biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS tóm tắt

- GV hướng dẫn HS thực tốn theo hai cách: Rút đơn vị tìm tỉ số

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học

- HS đọc ví dụ

- HS nêu vài ví dụ

(39)

3’

để làm toán Tiến hành: Bài 1/21:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, chấm số Bài 2/21:

- Yêu cầu HS nhận xét liệu có trong để HS thực tốn theo hai cách

- Yêu cầu tổ làm cách

- Gọi HS lên bảng giải, em làm một cách

- GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu nhà làm tập VBT

- HS đọc đề - HS tự tóm tắt giải - HS làm bảng

- HS đọc đề

- Tổ làm cách 1, tổ và làm cách

.

(40)

(41)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II Đồ dùng dạy - học:

T G

32’

3’

Baøi 1/21:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề

- HS nhận xét để nêu hai cách giải - Gọi HS lên bảng thực hai cách - GV chấm, sửa

Baøi 2/21:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt

- Hướng dẫn HS tính tổng thu nhập hàng tháng. Sau tính bình qn thu nhập hàng tháng người gia đình có thêm người

Baøi 3,4/21:

- Tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS sửa lại tập làm sai.

- HS nêu yêu cầu tập - HS tóm tắt đề

- HS đọc đề

- HS tóm tắt sau giải theo hướng dẫn GV

.

(42)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

Bảng phụ viết nội dung tập 3/20 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T G

16’

17’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu:

Ôn tập dạng tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - Bài toán thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt - Yêu cầu HS tự giải

- GV nhận xét ghi điểm, sửa Bài 2/22:

- GV tiến hành tương tự tập

- Nhắc HS ý cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu:

Ơn tập dạng tốn tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- HS đọc yêu cầu tập

- Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

- HS tóm tắt giải

- HS nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

- HS đọc đề

(43)

2’

- Em giải toán theo cách nào?

- Yêu cầu HS thực theo hai cách, GV tổ chức cho HS làm theo nhóm tổ - GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/22:

- Về nhà làm tập, sửa sai vào

tỉ lệ

- HS nêu cách giải - HS làm việc theo nhóm

.

(44)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết tập 4/23 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T G

15’

17’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc tập

- GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài SGK

- GV rút nhận xét SGK/22 - Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/23:

- GV tổ chức cho em làm miệng - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan Tiến hành:

Bài 3/23:

- Yêu cầu HS làm bảng

- HS đọc nội dung tập - HS ý, theo dõi, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài

- HS nhắc lại nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng

(45)

3’

- GV nhận xét ghi điểm Bài 4/23:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng

- GV sữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé phần đơn vị lớn? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS nhà sửa tập vào

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải - HS làm bảng - HS trả lời

.

(46)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS lên bảng:

Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: 12 m = cm cm = m

34 dam = m m = dam 600 m = hm 93 m = hm - GV nhận xét ghi điểm

T G

15’

17’

Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu:

Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

- GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS thành lập bảng đơn vị đo khối lượng SGK/23

- GV rút nhận xét - Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/24:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm miệng - GV nhận xét ghi điểm

- HS đọc nội dung tập

- HS nhắc lại nhận xét - HS nêu yêu cầu

(47)

3’

Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

- GV tổ chức cho HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét Bài 4/24:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau giải vào vở. - Gọi HS làm bảng lớp

- GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé phần đơn vị lớn? - Nhận xét tiết học

- Về nhà em sai tập sửa vào

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm phiếu - HS làm bảng - HS đọc đề

- HS tóm tắt đề giải bài vào

.

(48)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu: Giuùp HS:

- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học - Rèn kỹ năng:

+ Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

+ Tính tốn đơn vị đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

- Goïi HS lên bảng:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

3kg 7g = g ; 3246g = kg g 5tấn 3tạ = yến ; 1845kg = kg - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu:

Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học

- GV yêu cầu HS nhận dạng toán

- Hướng dẫn HS để HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng

- GV chấm, sửa bài, nhận xét Bài 2/24:

- Có thể tiến hành cho HS làm nháp sau thi trả lời nhanh

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải

(49)

18’

2’

- GV HS nhận xét, chốt lại kết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu:

Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ tự tìm hướng giải

- Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu cơng thức tính diện tích hình vng - HS làm theo nhóm đơi

Bài 4/25:

- u cầu HS vẽ hình vào 3 Củng cố, dặn dị:

- HS nêu yêu cầu tập - HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS vẽ hình vào

.

(50)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 24: ĐỀ - CA - MÉT VNG, HÉC - TƠ - MÉT VNG

- Hình thành biểu tượng ban đầu đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông

- Biết mối quan hệ đề- mét vuông mét vuông, héc- tô- mét vuông đề- ca-mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạch 1dam, 1hm thu nhỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T G

6’

7’

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca- mét vng

Mục tiêu:

Hình thành biểu tượng ban đầu đề- ca-mét vng

Tiến hành:

- GV gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- GV treo bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh dam SGK/25

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình vuông

- GV giới thiệu đề- ca- mét vuông viết tắt là dam2, đọc đề- ca- mét vng

- Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tơ- mét vng

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu về héc- tô- mét vuông

- HS nêu đơn vị đo diện tích học

(51)

17’

3’

Tiến hành:

- GV tiến hành tương tự - GV cho HS nhận thấy:

hm2 = 100 dam2 - Gọi HS nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, héc- tô- mét vuông đề- ca- mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

Tiến haønh: Baøi 1/26:

- GV tổ chức cho HS làm miệng Bài 2/26:

- GV cho HS làm phiếu Bài 4/27:

- GV tổ chức cho HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Đề- ca- mét vng viết tắt gì? - Héc- tơ- mét vng viết tắt gì? - hm2 = dam2

- HS nhắc hm2 = 100 dam2

- HS neâu yêu cầu - HS làm miệng

- HS làm bảng - HS làm phiếu tập - HS làm vào

- HS trả lời

.

(52)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 25: MI- LI- MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông Quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II Đồ dùng dạy - học:

GV chuẩn bị:

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phần a SGK

- Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột phần b SGK chưa viết chữ số III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm baûng

Viết số đo dạng số đo có đơn vị dam2 dam2 25 m2 = dam2

6 dam2 76 m2 = dam2 - GV nhận xét ghi điểm

T G

6’

8’

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li- mét vng

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li- mét vuông Quan hệ mi- mi-li- mét vng xăng- ti- mét vng

Tiến hành:

- GV tiến hành tương tự giới thiệu đơn vị đo dam2

- GV đưa nhận xét : cm2 = 100 mm2 100 mm2 = m2 - Gọi HS nhắc lại

H.động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối

(53)

16’

3’

quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng mục b/27

- GV hướng dẫn HS điền vào bảng - GV rút nhận xét:

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo diện tích đơn vị lớn hơn tiếp liền

- Gọi HS nhắc lại nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

- Bài tập a, GV cho HS làm miệng

- Bài tập b, GV cho HS làmbài bảng Bài 2/28:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện. - GV HS nhận xét

Baøi 3/28:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làmbài vào 3 Củng cố, dặn dị:

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần mấy đơn vị lớn tiếp liền?

- Nhaéc lại bảng đơn vị đo diện tích - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS nhớ để hoàn thành bảng

- HS nhắc lại

- HS làm miệng - HS làm bảng

- Tham gia trò chơi truyền điện - HS nêu yêu caàu

- HS làm bàIVào - HS trả lời

(54)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

– Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

– Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền? – Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

* GV nhận xét ghi điểm T

G

14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làmbài tập 1, Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/28:

- GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau đó chọn kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- HS làm nháp, phát biểu ý kiến

(55)

2’

- GV hướng dẫn HS đổi sang đơn vị bé trong sau so sánh

- GV cho HS làm phiếu Baøi 4/28:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Yêu cầu HS làm sai, sửa vào

- HS làm phiếu - HS đọc đề

- HS tóm tắt giải vào - HS làm bảng

.

(56)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 27: HÉC- TA

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc- ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

- Goïi HS làm bảng:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm: m2 56 dm2 656 dm2

m2 79 dm2 m2 1500 m2 450 dam2 hm2 9050 m2 - GV nhận xét ghi điểm T

1’

10’

20’

Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec- ta Mục tiêu:

Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc- ta mét vng

Tiến hành:

- GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người ta thường dùng đơn vị héc- ta

- Héc- ta viết tắt = hm2 = 10 000 m2 - Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

- HS ý

(57)

3’

Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện - GV HS nhận xét

Baøi 2/30:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Vài nhóm lên viết kết bảng

- GVvà HS nhận xét Bài 3/30:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Yêu cầu HS làm vào nháp sau chọn kết

Baøi 4/30:

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau giải bài vào

- GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dị: - Héc- ta viết tắt gì? = hm2 = m2

- HS tham gia chơi trò chơi - HS đọc đề

- HS laøm việc theo cặp

- HS đọc đề - HS làm vào nháp - HS đọc đề - HS tóm tắt giải

- HS trả lời

.

(58)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Các đơn vị đo diện tích học

- Giải tốn liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy - học:

- Héc- ta viết tắt gì? = hm2 = m2

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Các đơn vị đo diện tích học

- GV yêu cầu HS viết bảng Bài 2/30:

- GV nêu câu hỏi: Muốn điền tập này, trước tiên phải làm gì?

- u cầu HS làm tập theo nhóm đơi - GV gọi HS làmbài bảng lớp - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải bài tốn liên quan đến diện tích

- HS nêu yêu cầu tập - Làm bảng

- Đổi đơn vị đo - Làm việc theo cặp

(59)

1’

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải làm như nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét Bài 4/30:

- GV nhận xét ghi điểm tiết hoïc

- Em chưa làm xong tập nhà làm lại vào

- HS tóm tắt - HS làm vào - HS làm bảng

.

(60)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

- Gọi HS làm bảng Điền dấu thích hợp vào trống:

2 m2 dm2 28 dm2 dm2 cm2 710 cm2 780 78 km2

2 m2 mm2 cm2 - GV nhận xét ghi điểm T

G

30’

3’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập :

Baøi 1/31:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Yêu cầu HS tự làm vào - GV chấm, sửa

Bài 2/31: - GV tiến hành tương tự tập Bài 3/31:

- Tỉ lệ đồ 1:1000 nghĩa nào?

+ Để tính S mảnh đất thực tế, trước tiên ta phải tính gì?

- GV u cầu HS làm vào Bài 4/31:

- Yêu cầu HS làm vào nháp, sau chọn kết

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu tập - HS tóm tắt giải

(61)

- Yêu cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục sửa

- Veà nhà làm tập VBT

- Tính số đo cạnh trong thực tế

.

(62)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm phân số cuả số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

2 bảng phụ viết nội dung tập 4/32 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T

1’

14’

16’

Giúp HS củng cố về: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV cà lớp nhận xét

Bài 2/31:

- Gọi HS nêu yêu cầu ài tập

- GV tiến hành cho HS làm phiếu - Gọi HS sửa bảng

- GV lớp nhận xét - GV chấm số phiếu

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

(63)

2’

Giúp HS củng cố về: Giải toán liên quan đến tìm phân số cuả số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV yêu cầu HS tự làm vào Bài 4/32:

- Về nhà làm VBT

- HS đọc đề - Làm vào

.

(64)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Quan hệ ; ;

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

T

1’

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Quan hệ 1 ; ;

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm miệng - GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Tiến hành:

Bài 2/32:

- Tìm số hạng chưa biết ta thực thế nào?

- Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ, số bị chia, thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm vào phiếu

(65)

16’

2’

- Gọi HS làm bảng lớp - GV lớp nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Nêu cách tìm số trung bình cộng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV lớp nhận xét Bài 4/32:

- Yêu cầu HS làm chưa xong tiếp tục sửa vào

- HS làm phiếu - HS làm bảng lớp

- HS đọc đề tốn

- Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng

- HS làmbài vào - HS làm bảng

.

(66)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

- Nhận biết khái niệm ban dầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Các bảng nêu SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ lớp) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Tìm x bieát:

x + = ; x x = - GV nhận xét ghi điểm T

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản)

Mục tiêu: Nhận biết khái niệm ban dầu số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có bảng a phần nhận xét. - GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:

+ Có 0m1dm tức dm, 1dm phần mười mét?

- GV viết bảng: 1dm = m

- GV tiến hành cho hàng lại - GV giới thiệu phân số thập phân SGK Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- GV tổ chức cho HS làm miệng

- 1dm = m

(67)

3’

Bài 2/35:

- GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm trên bảng

- GV vaø HS nhận xét Bài 3/35:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập, yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS làm mẫu ý - Yêu cầu lớp làm

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làmbài VBT

- HS làm bảng

.

(68)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 33:

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thâph phân

- Biết đọc viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II Đồ dùng dạy - học:

Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS lên bảng:

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 9dm = m = m ; 5cm = dm = dm 5cm = m = m ; 7mm = m = m - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thâph phân Biết đọc viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Tiến hành:

- GV tiếp tục hướng dẫn HS nêu nhận xét từng hàng bảng để nhận tương tự tiết 32 - Từ đó, GV rút nhận xét SGK/36

- Gọi HS nhắc lại nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

- HS theo dõi, trả lời

- HS nhaéc lại phần nhận xét

(69)

3’

- Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/37:

- Yêu cầu HS làm bảng Baøi 3/37:

- Nêu cấu tạo phân số

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng

.

(70)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 34: HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ đơn vị hai hàng liền

- Nắm cách đọc, viết số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Kẻ sẵn bảng phóng to bảng SGK, hướng dẫn HS sử dụng bảng SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Giới thiệu hàng, giá trị của chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có nội dung bảng a trong phần nhận xét

- Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân

- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Cho ví dụ

- GV tiến hành phần b, c của SGK

- GV rút ghi nhớ SGK/38 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa học để làm

- HS theo dõi, trả lời

(71)

3’

bài tập Tiến hành: Bài 1/38:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/38:

- u cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm, sửa sai Bài 3/38:

- Yêu cầu HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn đọc viết số thập phân ta thực hiện nào?

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng

- HS làm vào

.

(72)

(73)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

- Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

T

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Tiến hành:

Baøi 1/38:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS mẫu

Bài 2/39:

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- Tổ chức cho HS làm vào phiếu - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

- HS lắng nghe

(74)

2’

- GV vaø HS nhận xét Bài 4/39:

- GV Yêu cầu HS tự làm bàIVào - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Yêu cầu HS làm vào tập

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng

.

(75)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số khơng (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Yêu cầu 2HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

12’

18’

Hoạt động 1: Phần học Mục tiêu:

Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu đề tốn: Em điền số thích hợp vào chỗ chấm:

9dm = cm 9dm = m 90 cm = m

- GV nhận xét ghi điểm kết HS từ GV rút kết luận SGK/40

- Tương tự ý b GV tiến hành ý a - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Vận dụng kiến thức học để làm tập Tiến hành:

Baøi 1/40:

- HS làm bảng, lớp làm nháp

(76)

3’

- GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại: Lan Mỹ viết Hùng viết sai

- Khi thêm hay bớt chữ số vào bên phải số thập phân số thập phân nào?

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm vào tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bàIVào

- HS trả lời

.

(77)

(78)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Bảng phụ viết nội dung …… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng Tìm chữ số x biết:

9,6 x < 9,62 ; 25,x4 > 25,74 - GV nhận xét ghi điểm.

T

1’

14’

18’

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Tiến hành:

a Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

- GV nêu ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m

- GV yêu cầu đổi 8,1m 7,9m đơn vị dm - Yêu cầu HS so sánh

- Từ GV chốt ý ta cần so sánh hai số nguyên 8

- GV rút kết luận SGK/41 - Gọi HS nhắc lại kết luận

b Hướng dẫn HS so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác nhau:

- GV tiến hành tương tự ý a - GV đưa ghi nhớ SGK/42 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tâp

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tieán haønh:

- HS làm vào nháp, phát biểu ý kiến.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

(79)

3’

Bài 1/42:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm miệng Bài 2/42:

- GV hướng dẫn HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, chấm số Bài 3/42:

- Muốn so sánh hai số thập phân ta thực hiện nào?

- Yêu cầu nhà làm tập

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu - HS làm vảo - HS làm bảng

- HS trả lời

.

(80)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 38: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

- Goïi HS lên bảng

Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé: 0,16; 0, 219; 0,19; 0,291; 0,17

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,

Mục tiêu: So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định

- GV tổ chức cho HS làm miệng - GV lớp nhận xét

Baøi 2/43:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,

Mục tiêu: Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

- GV hướng dẫn HS nhận xét chữ số số thập phân cho để tìm cho theo yêu cầu đề

- HS laøm việc theo nhóm

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đôi

(81)

3’

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét, GV chốt lại kết Bài 4/43:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Yêu cầu HS nhà làm VBT

- HS trình bày kết làm việc

- HS nêu yêu cầu tập - Làm vào

- HS laøm baøi bảng

.

(82)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ có nội dung tập 2/43 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng:

Điền dấu thích hợp vào chỗ … (hoặc ô trống): 54,8 54,79 ; 40,8 39,99

7,61 7,62 ; 64,700 64,7 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

22’

8’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, 3 Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh số thập phân

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm miệng

- GV lớp nhận xét Bài 2/43:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng Bài 3/43:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Tính nhanh bằng cách thuận tiện

(83)

3’

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày bảng

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đôi - HS làm bảng

.

(84)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

- Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy - học:

Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng Tính cách thuận tiện nhất: = ? ; = ?

- GV nhận xét ghi điểm T

G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 10’

22’

Hoạt động 1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo độ dài Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo độ dài Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS nêu lại đơn vị đo độ dài sau điền hoàn tất vào bảng đơn vị đo độ dài

- GV nêu ví dụ SGK/44 - GV hướng dẫn HS SGK Hoạt động 2: Luyên tập Mục tiêu:

Giúp HS ôn: Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm miệng - GV HS nhận xét

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài

(85)

2’

Bài 2/44:

- GV yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 3/44:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Yêu cầu HS làm vào tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS đọc đề toán

- HS tóm tắt giải vào - HS làmbài bảng

.

(86)

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản - Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 8km 832m = km ; 7km 37m = km 6km 4m = km ; 42 m = km - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

16’

Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản

- GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Baøi 2/45:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS mẫu

- Yêu cầu HS làm vào nháp theo cặp - Gọi HS làm bảng

Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Yêu cầu HS làm vào phiếu

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đôi

(87)

3’

- Gọi HS trình bày bảng - GV chấm, sửa

Baøi 4/45:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - GV chấm, sửa

- Về nhà ƠN TẬP bảng đơn vị đo khối lượng

- HS nêu yêu cầubài tập - HS làm vào

.

(88)

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

- Bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng

- Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy - học:

Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 42,43 m = m cm

7,62 km = m 8,2 dm = dm cm 39,5 km = m

1’ 10’

22’

Hoạt động 1: ƠN TẬP bảng đơn vị đo khối lượng Mục tiêu:

Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng Tiến hành:

- GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng điền đầy đủ vào bảng

- GV nêu ví dụ SGK/45 - Hướng dẫn HS thực ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS oân:

Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác

- HS nhắc lại đề

(89)

2’

- GV tổ chức cho HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà ÔN TẬP bảng đơn vị đo diện tích

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - HS làm phiếu - HS làm bảng lớp - HS đọc đề

- HS tóm tắt giải - HS làm bảng

.

(90)

(91)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác II Đồ dùng dạy - học:

Bảng đơn vị đo diện tích, có chừa ô trống III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảg, yêu cầu làm tập phần hướng dẫn làm thêm - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

10’

22’

n lại hệ thống đơn vị đo diện tích

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có kẻ bảng đơn vị đo diện tích - GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích hồn thành bảng

- GV nêu ví dụ SGK /46

- GV tiến hành tương tự trước Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác Tiến hành:

Baøi 1/47:

Baøi 2/47:

- HS nêu đơn vị đo diện tích - HS theo dõi

(92)

2’ 3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm tập VBT IV Rút kinh nghiệm:

.

(93)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Luyện giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 4/47 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 3,73 m2 = dm2 ; 4,35 m2 = dm2 6,53 km2 = ; 3,5 = m2 - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm 1,2,3

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- GV yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/43:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét Bài 3/47:

- GV tiến hành cho HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập

- GV làm việc theo nhóm đôi vào nháp

- HS trình bày kết làm việc - HS nêu yêu cầu

(94)

3’

- Gọi HS đề tập

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm taäp VBT

.

(95)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập phần luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 30’

3’

Bài 1/48:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV HS nhận xét

Baøi 2/48:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm - GV HS sửa

Bài 3/48:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS nêu kết làm việc

- Gvvà HS nhận xét Bài 4/49

- GV u cầu HS tự làm vào Bài 5/48:

- Gọi HS trả lời nhanh kết toán 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà làm thêm tập luyện tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp

- HS phát biểu

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc phiếu - HS làm việc theo nhoùm

- HS làm vào - HS phát biểu

IV Ruùt kinh nghiệm: ………

(96)

Tuần: 10 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số” II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 4/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng sửa tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 7’

14’

10’

Mục tiêu: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2, Mục tiêu: So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

Tiến hành: Bài 2/49 :

- GV hướng dẫn HS đổi số sau chọn kết quả

Bài 3/49:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Giải toán liên quan đến “rút đơn vị”

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp

- HS phát biểu

(97)

3’

“tỉ số” Tiến hành: Bài 4/49:

- Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Bài tốn giải theo cách nào? - GV yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu nhà làm tập luyện tập thêm

- HS đọc đề

- Có cách: “rút đơn vị” “tỉ số” - HS làm vào

.

(98)

Tuaàn: 10 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 47: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

- Biết thực phép cộng hai số thập phân

- Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’)

- GV nhận xét ghi điểm kiểm tra tiết trước T

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực cộng hai số thập phân

Mục tiêu: Biết thực phép cộng hai số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK/49

- GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m)

- GV hướng dẫn HS đôỉ đơn vị cm

- Thực phép cộng với đơn vị đo cm, sau đó yêu cầu HS đổi lại sang đơn vị đo m

- HS làm việc nháp - GV hướng dẫn HS đặt tính

- Tương tự GV nêu ví dụ 2, yêu cầu HS đặt tính sau tính kết

- GV rút ghi nhớ SGK/50 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

- HS làm việc vào nháp theo hướng dẫn GV

- HS thực

- HS nhắc lại ghi nhớ

(99)

3’

Bài 2/50:

- Yêu cầu HS đặt tính ý dấu phẩy phải thẳng hàng

- HS làm việc cá nhân Bài 3/50:

- Gọi HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm, sửa

3 Củng cố, dặn doø:

- Muốn cộng hai số thập phân ta thực thế nào?

- Về nhà làm thêm tập VBT

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp

.

(100)

Tuần: 10 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố kỹ cộng số thập phân

- Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

- Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:

35,92 + 58,76 ; 70,58 + 9,86 47,5 + 26,3 ; 39,18 + 7,34 - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ cộng các số thập phân Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập

- GV giới thiệu cột sau yêu cầu HS tính - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- GV rút tính chất giao hốn phép cộng phân số

Baøi 2/50:

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi: HS tính và HS cịn lại dựa vào tính chất giao hốn để thử - Gọi HS trình bày kết làm việc

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm 3,4

Mục tiêu: Củng cố giải tốn có nội dung

- HS laéng nghe - HS nêu kết - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đôi

(101)

16’

3’

hình học; tìm số trung bình cộng Tiến hành:

Bài 3/51:

- u cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

Baøi 4/51:

- u cầu HS nhà làm tập thêm bài tập

- HS đọc đề - HS nêu

- HS làm vào - HS làm bảng

.

(102)

Tuần: 10 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 49: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- Gọi HS làm bảng:

Tìm số trung bình cộng 254,55 185,45 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK/51

- GV hướng dẫn HS đặt tính, sau u cầu HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng để làm tập Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

Baøi 2/52:

- HS theo dõi

- HS làm việc vào nháp

(103)

3’

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập

- GV yêu cầu HS hàng, cột, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS trình bày kết làm việc Bài 3/52:

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV chấm số vở, nhận xét

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực hiện nào?

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS trả lời

.

(104)

Tuaàn: 10 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu tập 2/52

- Bảng phụ viết nội dung tập 4/52 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực nào? Đặt tính tính:

28,16 + 7,93 + 4,05 ; 6,6 + 19,76 + 0,64 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm việc bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/52:

- Yêu cầu HS làm phiếu - HS làm bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc bảng - HS nêu yêu cầu

(105)

3’

- Gọi HS làm bảng, GV nhận xét ghi điểm

Bài 4/52:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em làm sai nhà sửa lại bài vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS đọc đề - HS tóm tắt giải - HS làm bảng

.

(106)

Tuần: 11 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 51: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

Bảng phụ viết ví dụ 1/53 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng Đặt tính tính:

23,75 + 8,42 + 19,83 = ? ; 48,11 + 26,85 + 8,07 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK /53

- GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành số tự nhiên, sau chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết phép trừ

- GV hướng dẫn HS đặt tính SGK

- Từ kết cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

- Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

- Gọi HS nêu yêu caàu

- HS lắng nghe - HS làm việc nhaùp

(107)

3’

- Yêu cầu HS thực bảng - GV nhận xét ghi điểm

Baøi 2/54:

- GV tiến hành tương tự tập1 Bài 3/54:

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề giải vào - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn trừ hai số thập phân ta thực hiện nào?

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực bảng

- HS trả lời

.

(108)

(109)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 11 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Rèn luyện kỹ trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng

Bảng phụ viết nội dung tập 4/54 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn trừ hai số thập phân ta thực nào? Đặt tính tính: 84,5 – 21,7 = ? ; 9,28 – 3,645 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Rèn luyện kỹ trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân

Tieán hành: Bài1/54:

Bài 2/54:

- Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ số bị trừ chưa biết

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Củng cố: Cách trừ số cho một tổng

Tiến hành:

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu

(110)

3’

- GV sửa bài, chấm số Bài 4/54:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT - GV cho HS nêu tính giá trị biểu thức hàng

- Cho HS nhận xét để thấy a- b- c = a- (b+ c) - Gọi HS nhắc lại vài lần để HS nhớ cách làm 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu em làm sai nhà sửa bài vào

- HS phát biểu - HS nêu nhận xét

.

(111)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 11 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

- Kĩ cộng, trừ hai số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng

Tìm x: x + 2,74 = 9,25 ; x – 6,5 = 7,91 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 7’

12’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ cộng, trừ hai số thập phân

- Gọi HS nêu cầu

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm tập 2, Mục tiêu: Tính giá trị biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết

- Tổ chức cho HS làm vào nháp - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét Bài 3/55:

- HS làm bảng

- HS nêu yêu cầu - HS phát biểu

(112)

14’

2’

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 4,5 Mục tiêu: Vận dụng để giải tốn có liên quan

- GV u cầu HS tự tóm tắt giải toán - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu HS làm vào - GV sửa bài, chấm số Bài 5/55:

- u cầu HS làm tập tập

- HS đọc đề toán

- HS làm bảng lớp - HS làm vào

.

(113)

(114)

Tuaàn: 11 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 54: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng Tính cách thuận tiện 14,75 + 8,96 + 6,25 = ? 66,79 – 18,89 – 12,11 = ? - GV nhận xét ghi điểm T

1’ 14’

18’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Mục tiêu: Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - GV yêu cầu HS nêu tóm tắt

- Muốn tìm chu vi hình tam giác ta thực thế nào?

- GV hướng dẫn HS đổi 1,2m sang dm sau thực phép nhân xong, chuyển kết sang m

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính - Ví dụ GV tiến hành tương tự - GV rút ghi nhớ SGK/56

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân một số thập phân với số thập phân

- HS tóm tắt

- Độ dài cạnh nhân - HS lắng nghe

(115)

3’

- Yeâu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/56:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu - Gọi HS làm bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/56:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - GV chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta có thể thực nào?

- GV nhậ xét tiết học

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào phiếu - HS làm bảng lớp - HS đọc đề

- HS tự tóm tắt giải - HS nêu

.

(116)

Tuaàn: 11 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 55:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kỹ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta thực nào? - Gọi HS lên bảng:

Đặt tính tính:

3,6 x = ?; 1,28 x = ?; 0,256 x = ?; 60,8 x 45 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 12’

22’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

Mục tiêu: Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

Tiến hành:

- GV u cầu HS đặt tính sau tính - Từ GV yêu cầu HS rút nhận xét - GV tiến hành với ví dụ - GV rút cho HS ghi nhớ SGK/57 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kỹ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm miệng - GV HS nhận xét

- HS đặt tính

(117)

3’

Bài 2/57:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng Bài 3/57:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải - Gọi HS làm bảng

- GV sửa nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta thực nào?

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS đọc đề

.

(118)

Tuần: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn nhân số thập phân với 10; 100; 1000; … ta thực nào? - Yêu cầu HS tính nhẩm:

4,08 x 10 = ? ; 23,013 x 100 = ? ; 7,318 x 1000 = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’ 14’

18’

GV hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Tiến hành:

Baøi 1/58:

- GV yêu cầu HS làm miệng - GV HS nhận xét

Bài 2/58:

- Yêu cầu HS làm bảng - GV HS nhận xét

Vận dụng kiến thức để giải tốn có lời văn Tiến hành:

Baøi 3/58:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV chấm, sửa

- HS làm bảng

(119)

2’

Bài 4/58:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu HS nhà làm thêm bài tập

- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày kết làm việc

.

(120)

Tuần: 12 Ngày daïy: ……./……./ 2008

Tiêt 57: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Muïc tiêu: Giúp HS:

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58 III Các Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính:

12,6 x 80 = ? ; 75,1 x 300 = ? 25,71 x 40 = ? ; 42,25 x 400 = ? - GV nhận xét ghi ñieåm

T

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Nắm quy tắc nhân một số thập phân với số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt tốn

- Muốn tính S hình chữ nhật ta thực thế nào?

- GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm tính diện tích, sau chuyển sang lại đơn vị m2

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính SGK trang 58

- GV tiến hành tương tự ví dụ - GV rút ghi nhớ SGK/59 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Bước đầu nắm tính chất giao

- Gọi HS đọc đề - HS tóm tắt

- Dài x roäng

- HS làm việc nháp - HS theo dõi

(121)

3’

hoán phép nhân hai số thập phân Tiến hành:

Bài 1/59:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/59:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập

- GV yêu cầu HS tự tính phép tính nêu trong bảng

- GV HS nhận xét, chốt lại kết - GV cho HS rút nhận xét tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

Baøi 3/59:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét ghi điểm, chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực nào?

- HS làm miệng - HS nhắc

.

(122)

(123)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kỹ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực nào? - HS2: Đặt tính tính:

3,24 x 7,2 = ?; 0,125 x 7,5 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 12’

7’

11’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS: Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… Tiến hành:

Bài 1/60:

- GV nêu ví dụ, u cầu HS thực phép nhân vào nháp

- Qua ví dụ, yêu cầu HS rút nhận xét SGK/60 - Gọi HS nhắc lại nhận xét

- GV yêu cầu HS làm miệng tập b - GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi ñieåm

- HS làm nháp

- HS nhắc lại nhận xét - HS chơi trò chơi chuyền điện

(124)

3’

- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa tỉ lệ bản đồ

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề giải - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét ghi điểm, chấm điểm số

- Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực nào?

- HS đọc đề - HS trả lời - HSlàm vào - HS làm bảng - HS trả lời

.

(125)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước dầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- HS1: Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực thế nào?

- HS2: Tính nhẩm:

12,6 x 0,1 = ?; 503,5 x 0,001 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 22’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS:Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Bước dầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV u cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS rút nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp

- Gọi HS nhắc lại nhận xét - Vận dụng để làm tập b

- GV yeâu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/61:

- HS quan sát

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào nháp - HS nhắc lại

(126)

2’

Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn Tiến hành:

Baøi 3/61:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV HS nhận xét, chấm số 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

.

(127)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - HS2: Tính cách thuận tiện nhất:

7,01 x x = ? ; 250 x x 0,2 = ? - GV nhận xét ghi ñieåm

T

1’ 16’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân số thập phân

- Yêu cầu HS làm bảng - Gọi HS làm bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm Bài 2/61:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm miệng - GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu

(128)

2’

Baøi 4/63:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - GV yêu cầu HS tự làm chữa

- Từ GV rút cơng thức nhân tổng các số thập phân vơí số thập phân

- Gọi HS nhắc lại 3 Củng cố, dặn doø:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm thêm tập

- HS làm nháp - HS nhắc

IV Rút kinh nghieäm:

.

(129)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 13 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung tập 4/62

- Phiếu tập viết nội dung tập trang 62 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi HS lên bảng: Tính cách thuận tiện nhất: 12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5 = ? ;

0,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81 = ? - GV nhận xét ghi điểm T

G

1’ 10’

8’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Tiến hành:

Bài 1/62:

- GV yêu cầu HS làm phiếu tập - Gọi HS làm bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất nhân một tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

(130)

14’

2’

- Gọi HS làm bảng lớp - GV chữa bài, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

- Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn thuộc dạng gì?

- GV u cầu HS tự tóm tắt làm vào vở. - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thêm VBT

- HS làm bảng lớp

- HS đọc đề toán

- Bài toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ

.

(131)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 62: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải tốn)

Bảng phụ viết nội dung ví dụ1 SGK/63 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng lớp: Tính cách thuận tiện nhất:

8,32 x x = ? ; 0,8 x 1,25 x 0,29 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - Gọi HS đọc đề

- GV yeâu cầu HS nêu phép tính 8,4 :

- GV hướng dẫn HS đổi 8,4 m sang đơn vị dm, sau thực phép chia kết lại đổi sang đơn vị m

- Từ GV hướng dẫn HS đặt tính SGK - GV tiến hành tương tự ví dụ

- GV rút ghi nhớ SGK/64 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

- HS đọc đề - HS thực

(132)

3’

Bài 1/64:

- GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Baøi 2/64:

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta thực như nào?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/64:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét ghi điểm, chấm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực nào?

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - Tích chia cho thừa số biết - HS làm bảng lớp - HS đọc đề

- HS làm vào - HS làm bảng - HS trả lời

.

(133)

(134)

Tuần: 12 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

- HS1: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực nào? - HS2: Đặt tính tính:

53,7 : = ? ; 7,05 : = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’ 20’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm tập 1,2,3 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kỹ thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Tổ chức cho HS làm bảng Bài 2/64:

- GV yêu cầu HS thực phép chia 22,44 : 18 = ?

- GV hướng dẫn HS thử lại - Bài tập b, HS tự làm Bài 3/65:

- GV yêu cầu HS thực phép chia

- GV sửa bài, GV ý hướng dẫn HS có thể thêm chữ số khơng vào bên phải số dư tiếp tục chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

- HS làm baûng

(135)

3’

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thïc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm thêm vào tập

.

(136)

Tuaàn: 13 Ngày dạy: ……./……./ 2008 Tiêt 64: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; …

I Mục tiêu: Giúp HS

Hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung tập 2,3 trang 66 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Tính hai cách:

HS1: 85,35 : + 63,05 : = ? ; HS2: 85,35 : + 63,03 : = ? - GV nhận xét ghi điểm T

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 100, Mục tiêu: Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

Tiến hành:

- GV nêu phép chia ví dụ

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính, từ rút nhận xét SGK

- GV tiến hành tương tự cho ví dụ - GV rút ghi nhớ SGK/66

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi, u cầu HS nêu kết tính nhẩm, học sinh

- HS làm nháp

- HS chôi trò chơi truyền điện - HS nêu yêu cầu

(137)

3’

kia so saùnh Baøi 3/66:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - GV chấm số

3 Củng cố, dặn doø:

- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ta thực nào? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

.

(138)

(139)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 13 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 65: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 67 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1:Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta thực nào? - HS2: Tính nhẩm so sánh kết quả:

32,1 : 10 = ? vaø 32,1 x 0,1 = ? 4,9 : 10 = ? vaø 4,9 x 0,1 = ? - GV nhận xét ghi ñieåm T

G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Mục tiêu: Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề ví dụ - GV hướng dẫn HS thực phép chia theo bước SGK

- GV nêu ví dụ2 đặt câu hỏi:

+ Phép chia 43 : 52 có thực tương tự phép chia không? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS thực - GV rút ghi nhớ SGK/67 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

(140)

2’

- Gọi HS đọc đề tốn - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/68:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV lớp nhận xét

- Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực nào? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS làm bảng - HS đọc đề

- HS tóm tắt giải - HS làm bảng

- HS làm việi theo nhóm đôi

- HS trả lời

.

(141)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 14 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

2 bảng phụ viết nội dung tập 3,4 /68 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- HS1: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực thế nào?

- HS2: Đặt tính tính:

75 : = ? ; 102 : 16 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 16’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Tiến hành:

Baøi 1/68:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV chữa

Baøi 2/68:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn Tiến hành:

Baøi 3/68:

- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải thực hiện nào?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Bài 4/68:

- HS nêu yêu cầu - HS làm

(142)

2’ 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm thêm VBT IV Rút kinh nghiệm:

.

(143)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 14 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 67: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng lớp: Tính:

60 : x 2,6 = ? ; 480 : 125 : = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho mọt số thập phân Mục tiêu: Giúp HS: Nắm cách thực hiện phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

Tiến hành:

- GV cho lớp tính giá trị biểu thức ở phần a, gọi HS nêu kết tính so sánh

- GV giúp HS tự nhận xét SGK - Gọi HS nhắc lại nhận xét

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS bước SGK/69 - GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS tự tìm ra quy tắc

- GV nhận xét ghi điểm, bổ sung - GV rút quy tắc SGK/69

- HS thực

- HS nhắc lại nhận xét - HS nêu quy tắc

(144)

2’

phân Tiến hành: Bài 1/70:

- Tổ chức cho HS làm bảng Bài 2/70:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện Bài 3/70:

- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm, sửa

- Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta thực nào?

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng

- HS tham gia trò chơi truyền điện

- HS đọc đề toán - HS làm vào

.

(145)

(146)

Tuaàn: 14 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự niên cho số thập phân

- HS1: Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân, ta thực nào? - HS2: Đặt tính tính:

72 : 6,4 = ? ; 55 : 2,5 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 15’

17’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự niên cho số thập phân

- GV tiến hành cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

Bài 2/70:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự tính

- Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn Tiến hành:

Bài 3/70:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng

- HS nêu yêu cầu - Làm việc nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - HS làm bảng

(147)

3’

- Về nhà làm thêm tập IV Rút kinh nghiệm:

.

(148)

Tuaàn: 14 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 69: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Thực phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 71 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

1’ 14’

18’

Hoạt động 1: Hính thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết: Thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS thực phép chia như SGK

- Ở ví dụ 2, GV yêu cầu HS tự làm nháp, GV theo dõi, giúp đỡ HS

- GV hướng dẫn để HS nêu bước thực phép chia 23,56 : 6,2

- Ví dụ 2, GV tiến hành

- Từ đó, GV yêu cầu HS phát biểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân Tiến hành:

Bài 1/71:

- HS đọc ví dụ - HS thực nháp

- HS nêu ý kiến - HS phát biểu

(149)

3’

- Yêu cầu HS thực bảng Bài 2/71:

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/71:

- Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực nào?

- HS làm bảng - HS đọc đề toán

- HS trả lời

.

(150)

(151)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 14 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

1 Kiểm tra cuõ: (3’) 02 HS

- HS1: Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực nào? - HS2: Đặt tính tính:

28,5 : 2,5 = ? ; 29,5 : 2,36 = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’ 14’

18’

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc rèn kỹ năng thực phép chia số thập phân cho số thập phân Tiến hành:

Baøi 1/72:

- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/72:

- GV hướng dẫn HS thực tính vế phải sau đó tiến hành tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS làm bảng, GV nhận xét ghi điểm

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

(152)

2’

Bài 3/72:

- Nhận xéttiết học

- Về nhà làm thêm tập VBT IV Rút kinh nghiệm:

.

(153)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 15 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân

28,5 : 2,5 = ? ; 8,5 : 0,034 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 30’

3’

Bài 1/72:

- Yêu cầu HS làm việc bảng Bài 2/72:

- GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi Bài 3/72:

- Hướng dẫn HS đặt tính tính dừng lại đã có hai chữ số phần thập phân thương sau kết luận

Baøi 4/72:

- Yêu cầu HS tự làm chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu sai sửa lại vào

- HS nhắc lại đề - HS nêu yêu cầu - Làm bảng

- HS thảo luận nhóm đơi - HS làm vào

- HS làm việc cá nhân

(154)

Tuần: 15 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Rèn luyện cho HS kỹ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng: Tính x:

9,5 x x = 47,4 + 24,8 ; x : 8,4 = 47,04 – 29,75 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 32’

3’

Bài 1/73:

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức - Yêu cầu HS làm vào nháp

- GV nhận xét ghi điểm sửa Bài 3/73:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải Bài 4/73:

- GV yêu cầu HS làm tương tự tập 4/72. 3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà sửa lại làm sai

- HS làm bảng

- HS làm nháp - HS đọc đề

- HS làm vào

.

(155)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 15 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 73: TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tieâu:

Giúp HS: Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/73 ví dụ 2/74 - GV chuẩn bị hình vẽ SGK

- Gọi HS làm bảng Tính hai cách:

Câu 1: 0,96 : 2,12 – 0,72 : 0,12 = ? Caâu 2: 0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 7’

7’

Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm Mục tiêu:

Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có hình vẽ bảng, hỏi:

+ Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu?

- GV viết bảng: 25:100 = 25% tỉ số phần trăm Hoạt động 2:

Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm sử dụng thực tế

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có tập lên bảng

- GV u cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

- Yêu cầu HS thực phép chia - GV hướng dẫn HS tìm tỉ số phần trăm

- 25 : 100

(156)

3’

Bài 1/74:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa Chấm số Bài 3/74:

- GV tieán hành tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Thế tỉ số phần trăm?

- Người ta vận dụng tỉ lệ phần trăm để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS làm bảng - HS đọc đề

- HS trả lời IV Rút kinh nghiệm:

.

(157)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 15 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 74: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 2/75 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Viết thành tỉ số phần trăm: ; ;

1’ 14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải tốn tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

- GV hướng dẫn HS nhân thương với 100 chia thương cho 100

- Từ GV nêu quy tắt SGK/75 - Gọi HS nhắc lại quy tắc Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

- Yêu cầu HS làm bảng Baøi 2/75:

- HS đọc đề - HS làm nháp

- HS nhắc lại quy tắt

(158)

3’

- GVvaø HS nhận xét Bài 3/75:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực hiện nào?

- HS đọc đề - HS làm vào - HS trả lời

.

(159)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 15 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Luyện tập tính tỷ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm: + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

- Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số tự nhiên)

.1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực nào? - Gọi HS làm bảng

Tính tỷ số phần trăm hai số: 17 18 ; 62 17

1’ 7’

23’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS: Luyện tập tính tỷ số phần trăm hai số

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số tự nhiên)

- HS nêu yêu cầu - HS laéng nghe

(160)

2’ - GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- GV yêu cầu HS làm thêm tập VBT IV Rút kinh nghiệm:

.

(161)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 16 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 76: GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tính số phần trăm số

- Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/76 toán /77 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng

Tính : 17% + 18,2% = ? ; 112,5% – 13% = ? 14,2% x = ? ; 60% : = ?

1’ 12’

22’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải tốn tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số phần trăm số

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - GV ghi tóm tắt đề bảng

- GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt bước thực hiện. - Từ GV hướng dẫn HS phát biểu quy tắc - Gọi HS đọc lại quy tắc SGK/77

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số

- GV yêu cầu HS tính số HS 10 tuổi sau tính số HS 11 tuổi

- HS theo doõi

- HS phát biểu quy tắc - HS đọc lại quy tắc

(162)

3’

- Muốn tính số phần trăm số ta có thể thực nào?

.

(163)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 16 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố kỹ tính số phần trăm số

- Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung tập 2, 3/77 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cuõ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 7’

15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ tính số phần trăm số

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - Gọi HS phát biểu kết làm tập - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- GV hướng dẫn HS tính 35% 120 kg - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/77:

- GV hướng dẫn HS tính diện tích mảnh đất hình chữ nhật

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đôi

- HS đọc đề tập - HS làm vào - HS làm bảng

(164)

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS làm sai nhà sửa lại vào

.

(165)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 16 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 78: GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tính số biết số phần trăm

- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết ví dụ 1/78

- Bảng phụ viết toán trang 78 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng tính: 4% 2500kg 10% 1200l - GV nhận xét ghi điểm. T

G

1’ 12’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số biết số phần trăm

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - Gọi HS đọc ví dụ

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV yêu cầu HS thực cách tính - Gọi HS phát biểu quy tắc

- GV nhận xét ghi điểm bổ sung - Gọi HS nhắc lại quy tắc SGK/78

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm toán Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm

- HS đọc ví dụ - HS theo dõi - HS phát biểu

(166)

3’

Baøi 3/38:

- GV hướng dẫn HS 10% = 25% = - GV yêu cầu HS tính nhẩm

- Nêu kết tính nhẩm 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm số biết số phần trăm nó, ta thực nào?

- HS làm miệng - HS trả lời

.

(167)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 16 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS: Ơn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính số phần trăm số

- Tính số biết số phần trăm II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 10’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1

Mục tiêu: Giúp HS ôn tính tỉ số phần trăm hai số

- GV yêu cầu HS làm nháp

- Gọi HS trình bày kết làm việc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP: Tính số phần trăm số

- Yêu cầu HS làm vào - GV chấm số vở, nhận xét

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP: Tính số biết một số phần trăm

Tiến haønh: Baøi 3/79:

- HS đọc đề - HS làm vào nháp

- HS đọc đề

(168)

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu em làm tập sai nhà tiếp tục làm lại

.

(169)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 16 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Củng cố kỹ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng: Tính 34% 27 - GV nhận xét ghi điểm T

1’ 20’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ thực các phép tính với số thập phân

Bài 2/79:

- u cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS lên bảng làm hai tập - GV lớp sửa

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- HS neâu yeâu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu thứ tự thực phép tính

(170)

3’ - GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm thêm tập IV Rút kinh nghiệm:

.

(171)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuần: 17 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Rèn luyện kỹ thực phép tính - ƠN TẬP chuyển đổi đơn vị đo diện tích II Đồ dùng dạy - học:

128 : 12,8 = ? 285,6 : 17 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 15’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ thực hiện phép tính

Bài 2/80:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS làm bảng lớp - GV lớp sửa

ÔN TẬP chuyển đổi đơn vị đo diện tích Tiến hành:

Bài 3/80:

(172)

2’

Bài 4/80:

- Yêu cầu HS đổi 805 m2 = ha Sau đó, yêu cầu HS chọn kết 3 Củng cố, dặn dị:

- Yêu cầu HS làm thêm tập VBT

.

(173)

Ngày soạn: ……./……./ 2008

Tuaàn: 17 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 82: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

I Mục tiêu:

Giúp HS: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm

Lưu ý: Ở lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép II Đồ dùng dạy - học:

Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Viết thành số thập phân : 11 ;

1

- HS2: Tìm x: x x 1,2 – 3,45 = 4,68 - GV nhaän xét ghi điểm

T G

1’ 7’

8’

Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ túi Mục tiêu: Giúp HS: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi + Em thấy mặt máy tính có gì? + Em thấy ghi phím?

- GV yêu cầu HS nhấn phím ON/C phím OFF nói kết quan sát

Hoạt động 2: Thực phép tính

Mục tiêu: Biết thực phép tính trên máy tính

Tiến hành:

- GV ghi phép cộng 25,3 + 7,09

- GV hướng dẫn HS thực phép tính máy tính

- Màn hình phím - HS kể tên

- HS thực hành

(174)

2’

bài tập Tiến hành: Bài 1/82:

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, em cộng, em thử lại máy tính

- GV lớp nhận xét Bài 2/82:

- GV hướng dẫn HS thực phép chia - Gọi HS nêu kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm Bài 3/82:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV HS nhận xét

3 Cuûng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- GV yêu cầu HS không tự sử dụng máy tính, sử dụng GV cho phép

- HS nêu yêu cầu - HS phát biểu - HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm - HS nêu kết thảo luận

.

(175)

(176)

Tuần: 17 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 83: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI

ĐỂ GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

Giúp HS ÔN TẬP toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi

- Máy tính bỏ túi cho nhóm HS - Bảng phụ viết nội dung tập 1/83 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Goïi HS làm bảng:

Thực phép tính sau kiểm tra lại máy tính bỏ túi: 127,84 + 824,46 = ? ; 314,18 – 279,3 = ?

1’ 12’

22’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thao tác máy tính

Mục tiêu: Tính tỉ số phần trăm máy tính Tiến hành:

a Tỉ số phần trăm 40 - Gọi HS nêu cách tính theo quy tắc: + Tìm thương 40

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm

- GV hướng dẫn HS bước thứ thực hiện máy tính bỏ túi

- Yêu cầu HS tính suy kết b Tính 34% 56:

- GV tiến hành tương tự ví dụ a c Ví dụ 3:

GV tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 2: Thực hành

Muïc tieâu:

Vận dụng kiến thức vừa học để làm việc máy tính

Tiến hành:

- HS nêu quy tắc

- HS quan sát

(177)

3’

Baøi 1/83:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

Baøi 2/84:

- Yêu cầu HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nàh làm thêm tập trong VBT để luyện kỹ thực hành máy tính

- HS nêu yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- HS đọc đề - HS làm việc vào

.

(178)

Tuaàn: 17 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 84: HÌNH TAM GIÁC

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình tam giác SGK - ke

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em sửa tập phần luyện tập - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 15’

Hoạt động 1: Hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác Tiến hành:

a Giới thiệu đặc điểm hình tam giác:

- GV treo bảng phụ có hình tam giác như SGK/85

- Yêu cầu HS cạnh, đỉnh, góc mỗi hình tam giác

- GV yêu cầu HS viết tên góc, cạnh mỗi hình tam giác

b Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu hình tam giác theo đặc điểm: + Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn

c Giới thiệu đáy đường cao tương ứng: - GV giới thiệu SGK/86

- HS lên bảng

- HS viết nháp, HS viết bảng

(179)

16’

2’

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập

- GV yêu cầu HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng

- GV chấm, sửa Bài 2/86:

- GV hướng dẫn HS làm vào

+ GV hướng dẫn HS thực toán cách đếm số vng

- Yêu cầu nhà làm thêm tập VBT

- HS nêu yêu cầu - HS làm phiếu - HS làm bảng lớp

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

.

(180)

Tuaàn: 17 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 851: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

- Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác II Đồ dùng dạy - học:

- GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật, yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng để tạo thành hai hình tam giác cho biết tam giác gì?

G

1’ 15’

Hoạt động 1: Diện tích hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

Tiến hành:

a Cắt hình tam giaùc:

- GV yêu cầu HS vẽ đường cao lên hai hình tam giác

- Cắt theo đường cao hai hình tam giác, ghi 1

b Ghép thành hình chữ nhật:

- GV hướng dẫn HS ghép hai mảnh vừa cắt vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD - Vẽ đường cao EH

c So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép

- GV hướng dẫn HS so sánh SGK/87

d Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

- GV giúp HS nhận xét: Diện tích hình chữ nhật là: DC x AD = DC x EH

- Vậy diện tích hình tam giác EDC là:

- GV u cầu HS nêu quy tắc ghi nhớ như SGK/87

- HS thực theo yêu cầu GV. - HS dùng hai hình tam giác vừa căt để ghép thành hình chữ nhật

- HS so saùnh

- HS phát biểu

(181)

17’

3’

- Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

- GV u cầu HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để làm tập

- Yêu cầu HS làm tập vào Bài 2/88:

- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào

- HS trả lời

.

(182)

Tuaàn: 18 Ngày dạy: ……./……./ 2008

- Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vuông)

- Phiếu tập có nội tập 2/88 - Phiếu tập có nội dung tập 3/88 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 10’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm số vở, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng)

- GV yêu cầu HS đáy đường cao tương ứng, u cầu HS tính diện tích hình tam giác

- Nhắc lại quay tắc tính diện tích hình tam giác

- HS làm vào

(183)

2’

- Yêu cầu HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét Bài 3/88:

- u cầu HS làm sai sửa bài vào

- HS làm phiếu - HS làm bảng

.

(184)

Tuaàn: 187 Ngày dạy: ……./……./ 2008

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Tính diện tích hình tam giác II Đồ dùng dạy - học:

GV chuẩn bị phiếu tập phần III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng sửa tập luyện tập thêm tiết trước - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 10’

23’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm phần Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về:

Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Tiến hành: Phaàn 1/89:

- GV phát phiếu tập - Gọi HS nêu kết - GV HS nhận xét

- GV chốt lại kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập phần Mục tiêu: ÔN TẬP phép tính với số thập phân, tính diện tích hình tam giác

- HS làm việc phiếu - HS nêu kết làm việc

- HS làm bảng - HS làm miệng

(185)

2’

- GV hướng dẫn HS tính: + Chiều rộng hình chữ nhật + Chiều dài hình chữ nhật + Tính diện tích hình chữ nhật - HS làm vào

- Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm, sửa

Baøi 4/90:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

- u cầu HS nhà ƠN TẬP that kỹ dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra

- HS laéng nghe

- HS làm vào

- HS làm bảng lớp - HS nêu u cầu

.

(186)

Tuaàn: 18 Ngày dạy: ……./……./ 2008

Tiêt 89: HÌNH THANG

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

- Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng bộï Đồ dùng dạy - học toán - Mỗi HS chuẩn bị (nếu đồ dùng khơng có)

+ Giấy kẻ vng 1cm x 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo cắt

+ nhựa lắp ghép mơ hình kỹ thuật để lắp ghép thành hình thang III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV nhận xét ghi điểm kiểm tra GHKI - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 10’

Hoạt động 1: Nhận biết hình thang

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình thang Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

Tiến hành:

a Hình thành biểu tượng hình thang - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK/91

- GV cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng

b Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép và hình vẽ hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặ điểm hình thang

- Yêu cầu HS phát biểu

- GVchốt lại ghi nhớ SGK/91 - Gọi HS Nhắc lại

- HS quan saùt

- HS quan sát rút định nghóa về hình thang

(187)

23’

3’

Mục tiêu: Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang Tiến hành:

Bài 1/91:

- Yêu cầu HS quan sát sau trả lời miệng

- GV HS nhận xét Baøi 2/92:

- Yêu cầu HS làm việc VBT Bài 4/92

- GV u cầu HS quan sát hình, sau u cầu HS làm miệng

- GV hướng dẫn HS phát biểu định nghĩa hình thang vng

3 Củng cố, dặn dò: - Thế hình thang?

- Thế hình thang vuông? - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng

- Vẽ hình VBT

- HS nêu định nghóa hình thang vuông

- HS trả lời

.