Tuần 7. Những người bạn tốt

-Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy.. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu giờ học. Chiều chiều đi học về, chúng em cùng nhau ra bờ sông chơi thả diều. Cánh đồng lúa rộng mên[r]

TuÇn 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2014 Tiết Hoạt động tập thể Chào cờ toàn trường

-TiÕt 2 To¸n

TiÕt 31 : Lun tËp chung

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt - Mèi quan hƯ gi÷a vµ

1 10 ;

1 10 vµ

1 100 ;

1 100 vµ

1 1000 - Tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh víi ph©n sè

- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị (2-3’ ) - TÝnh

5 : +

7 - NhËn xÐt

B Lun tËp

- Lµm bảng - Nêu cách tính

Bài 1(6- 8) Nháp - G nêu yêu cầu - Nhận xét , ghi bảng

-> Chốt: Muốn biết phân số thập phân lần ta quan sát MS phân số chữ sè → sè lÇn

+ H đọc thầm nêu yêu cầu - H làm nháp , đổi kiểm tra - H trình bày miệng

A) :

10 = 10 ( lÇn )

Vậy gấp 10 lần 10 Bài 2(8- 10) Bảng con

- Kiến thức :Tìm TP cha biÕt cña phÐp tÝnh - NhËn xÐt , chèt cách tìm thành phần cha biết phép tính

+ Nêu yêu cầu

- H làm bảng , giải thích Bài 3(7-8) Vở

- Kin thc : Bài tốn giải liên quan đến tìm trung bình cng

- G chấm Đ/S , chữa bảng phụ Chốt: Để giải toán , em vận dụng kiến thức ?

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

+ Đọc đê - H làm ,

- em chữa bảng phụ - H đổi kim tra

Bài 4(6- 7) Nháp

- Kin thức : Bài tập giải liên quan đến tỉ lệ - Bài tốn cho biết ? Hỏi ?

- Theo dâi gióp H cßn chËm - G treo bảng phụ chữa C Củng cố - dặn dß (1- 2’ ) - NhËn xÐt giê häc

- Tự tóm tăt toán - Làm vào nháp - H chữa bảng phụ

-Tit 3 Tp c

Những ngời bạn tèt

I.Mục đích yêu cầu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý ca heo với ngời ( TL đợc câu hỏi 1,2,3)

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học

- Đọc đoạn em thích Tác phẩm Si- Le tên phát xít

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? B Dạy mới

1 Giới thiệu (1-2 )

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm míi: “ ngời thiên nhiên

2 Luyn c ỳng (10 12)

+ Bài văn chia làm đoạn ? Nêu cách chia đoạn ?

* Luyn c tng on

Đoạn 1

- Cõu : đọc đúng: a-ri-ơn, lịng tham, - Câu : boong tu

- Đa tranh giải nghÜa : boong tµu

Gọi H đọc giải để hiểu nghĩa từ : dong buồm

⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, từ hớng dẫn

Đoạn 2

on : c to, lu loỏt

Đoạn 3

- Cõu : t liền

- Giải nghĩa : Cuộc hành trình ⇒ on : c chm rói, rừ rng

Đoạn 4:

- Câu cuối: phát âm : lẽ , loài ; ngắt sau “lẽ ”, “đời ”

- > Cả đoạn đọc chậm rãi , rõ rng

Cả bài

- Ton bi c lu loát, rõ ràng, ngắt nghỉ, phát âm

- G đọc mẫu lần

3 Híng dẫn tìm hiểu (10 12)

Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A-ri-ôn ? - Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

- H đọc

- Quan s¸t tranh

- H đọc to toàn Cả lớp đọc thầm v chia on

- đoạn

- em đọc nối đoạn -1 H đọc câu - H đọc câu - Quan sát

- H đọc đoạn theo dãy - H đọc đoạn theo dãy - H đọc câu

- H luyện đọc đoạn theo dãy - Học sinh đọc câu cuối

- Luyện đọc đoạn theo dãy - Đọc nhóm đơi

- 1H đọc to tồn

biĨn?

=> Ơng nhảy xuống biển chết dới biển chết tay bọn cớp

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời ?

- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng quý điểm ?

-> Cá heo vật thông minh , tình nghĩa , chúng biết trân trọng đẹp , biết th-ởng thức tiếng hát cua ngời , biết cứu giúp ngời ngời gặp nạn

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ cá voi với nghệ sĩ A-ri-ơn?

- KÕt thóc c©u chun nh thÕ nµo ?

- Vì thuỷ thủ lịng tham cớp hết tăng vật ơng , ũi git ụng

+ Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu

- A-ri-ụn ct ting hát đàn cá heo bơi đến, vây quanh tàu, thởng thức tiếng hát, cứu ông , đa ông trở t lin

+ Đọc thầm đoạn 3+4,tìm hiểu câu hái 3+4 - biÕt thëng thøc tiÕng h¸t cđa nghƯ sĩ, biết cứu ngời Cá heo bạn tốt ngêi

- Đám thuỷ thủ tham lam độc ác, khơng có tính ngời

- C¸ heo thông minh tốt bụng, biết cứu ngời gặp nạn

- Bọn cớp bị trị tội, A-ri-ôn đợc trả tự - Ngồi câu trun , em cịn biết cõu

chuyện khác cá heo ?

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’)

+ Đoạn 1: Giọng kể sôi nổi, hồi hộp Nhấn giọng tiếng, lòng tham, say mê

- Học sinh nêu : Cá heo biểu diễn xiÕc

Ca heo cứu đội đảo Cá heo tay bơi giỏi

- H đọc đoạn + Đoạn 2: G treo bảng phụ đoạn văn hớng

dÉn c¸ch nhÊn giäng

Nhưng tên cướp nhầm Khi tiếng hát A- ri- ôn vang lên, có đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ tài ba Bầy cá heo cứu A- ri- ôn Chúng đưa ông trở đất liền nhanh tàu bọn cướp A- ri- ôn tâu với vua tồn việc nhà vua khơng tin, sai giam ụng li

- Theo dõi gạch vào SGK

- H đọc đoạn + Đoạn 3: Nhấn giọng: sửng sốt, trị tội, trả

tù

+ Đoạn 4:Giọng đọc chậm rãi Nhấn giọng: kì lạ, chậm rãi

- H đọc đoạn - 2H đọc đoạn + Toàn đọc lu loát, đoạn nghỉ

một chút, giọng kể hút => Giáo viên đọc mẫu lần

- NhËn xÐt , cho ®iĨm C Cđng cè - dặn dò ( 1-2 ) - Nhận xét học

- Về nhà: Kể câu chuyện cho ngêi th©n nghe

- Học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn thích

-Tiết 4 Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên - Tiết1.

I Mục tiªu H biÕt:

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Liờn hệ đơc việc cần làm phù hợp với khả đề thể lòng biết ơn tổ tiên

- Tranh, ảnh nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng III Các hoạt động dạy học

A-Hoạt động : KTBC (2 -3’)

- Thế ngời có chí ? Đọc câu thơ thể ý chí vợt khó khăn

- NhËn xÐt

B.Hoạt động : Bài * Giới thiệu ( 1- )

HĐ2.2:Tìm hiểu ND truyện Thăm mộ (“ ” 12-15 ) + Mục tiêu : Biết đợc biểu lòng bit n

+ Cách tiến hành: - G nêu yêu cầu

- Thảo luận , trả lời c©u hái SGK

Nhân ngày Tết cổ truyền , bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn ?

Theo em , bố muốn nhắc nhở Việt điều ? Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ ? - Nhận xét , gọi đại diện nhóm trình by

- Cho H quan sát tranh, ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vơng

=> GVKL: Ai cng có tổ tiên , gia đình , dịng họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên thể

điều việc làm cụ thể HĐ 2.3 : Làm tập SGK ( 6-8 )

+ MT : Biết đợc việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- 1-2 H tr¶ lêi , nhËn xÐt

-1-2 H đọc to truyện“ Thăm mộ” - Cả lớp đọc thầm

- H th¶o luËn nhãm

- Các nhóm nối tiếp trả lời - H nhãm kh¸c n/x, bỉ sung

+ Cách tiến hành :

- Yờu cu H lm việc cá nhân , sau trao đổi với bạn

- G theo dõi , giúp đỡ

=>GVKL : Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể , thiết thực , phù hợp với khả nh việc a , c , d , đ HĐ 2.4 Liên hệ ( 6-7’ )

+Mục tiêu: Biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- H đọc thầm nêu yêu cầu - H tự làm

- H trao đổi với bạn

- H trình bày giải thích lí

+ Cách tiến hành :

- G : Yêu cầu HS kể việc

làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc ch làm đợc

-> Khen H biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên nhắc nhở H khác học tập theo bạn

- làm việc cá nhân - H trao đổi nhóm - H nối tiếp kể trớc lớp

+ Ghi nhí : SGK

C HĐ3 : Củng cố- dặn dò( 2 ) - NhËn xÐt giê häc

- VN : Su tầm tranh , ảnh nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng tìm hiểu truyền thống tốt đẹp dịng họ

- H đọc ghi nhớ

TiÕt 5 Khoa häc

Phßng bƯnh sèt xuÊt huyÕt

- Biết đợc nguyên nhân, cách phịng bệnh sốt xuất huyết

II./ §å dïng:

- Tranh vẽ SGK T/24,25 III./ Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ( 2-3’)

- Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh sèt rÐt?

- Nêu cách đề phòng bệnh sốt rột? - Nhn xột

B Dạy mới:

1 Hoạt động 1:(15- 17’) Thảo luận nhóm. + Mục tiêu : Thấy đợc nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyt

+ Cách tiến hành:

Bc 1: G yêu cầu: Đọc thông tin S/28 , chọn câu trả lời

- Nhận xét , chốt ý

1-b –b 3-a 4-b 5-b Bíc Th¶o ln nhãm Đọc lời thoại hình Nêu nguyên nhân gay bƯnh sèt xt hut?

Bíc Th¶o ln c¶ líp

- Theo em bƯnh sèt xt hut có nguy hiểm không? Tại sao?

-> KL : Sôt xuất huyết bệnh vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh … 2 Hoạt động 2:(13- 15’) Quan sát thảo luận. + Mục tiêu : Biết cách phòng chống bệnh sốt xuất huyt

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: G yêu cầu: Học sinh quan sát tranh sgk theo nhóm trả lời câu hỏi

- Theo dõi , nhận xét Bớc 2: Thảo luận câu hỏi

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biÕt?

- ë nhµ em thêng sư dơng cách nào?

Kết luận: Cách phòng bênh sốt xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh , diệt muỗi , bọ gậy

C Củng cố- dặn dò (1- 2): - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc thc bài, sau 14

- H trả lời

- Làm việc cá nhân

-Trỡnh by theo cặp , nhận xét + Quan sát đọc lời thoại nhân vật H1, 2/ 24

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày, nhận xÐt, bỉ sung

- H quan s¸t H2,3,4/29 sgk trả lời câu hỏi theo nhóm

+ Chỉ nói nội dung hình + Tác dụng việc làm hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Häc sinh liªn hƯ

-Tiết Tiếng Việt (bổ sung)

TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc

- Luyện đọc lại tập đọc: Những người bạn tốt

-Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy - Luyện đọc diễn cảm tồn

2.Chính tả

- Luyện viết đoạn bài: Sự sụp đổ chế độ A- pác - thai II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ(3-4’)

- Hãy đọc đoạn mà em thích Tác phẩm Si-le tên phát xít

- Nhận xét 2 Bài mới

a Tập đọc (16-17’)

- G nêu yêu cầu

- Yêu cầu H trung bình luyện đọc đoạn

- G nhận xét, sửa cách đọc cho H - Nêu câu hỏi cuối bài, gọi H trả lời - Chấm điểm đọc

b Chính tả (14-16’)

- G nêu yêu cầu: Viết đoạn bài: Sự sụp đổ chế độ A- pác - thai

- Gọi H đọc to đoạn 3:

- Nêu hiểu biết em vị tổng thống Nam Phi?

- Nêu từ khó viết, viết bảng - Nhận xét, hướng dẫn cách viết - G đọc viết cho H viết - G đọc lại cho H soát lỗi - Thu bài, chấm số em Củng cố, dặn dò (1-2’) - Nhận xét học

- H đọc đoạn thích nêu lí lại thích đoạn văn

*1 H khá, giỏi đọc toàn bài: Những người bạn tốt

- H trung bình luyện đọc đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi

1 H đọc to

- H nêu

- Tìm từ khó viết viết bảng

- Viết

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2014

Tiết 1: To¸n

TiÕt 32 : Kh¸i niƯm sè thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết đọc, viết số thập phân dng n gin

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi ví dụ a, b phần ; tia số III Các hoạt động dạy học

1dm = m 1cm = m 1mm = m

- NhËn xÐt

B Hoạt động 2: Dạy (13-15 )’ * Giới thiệu khái niệm ban đầu số TP

VÝ dô (6-7’ )

- Treo b¶ng phơ cã VD a nh SGK + Dßng cã mÊy m ? mÊy dm ? -> KL : 0m 1dm tøc lµ cã dm 1dm b»ng mÊy phÇn 10 cđa m ? -> KL : 1dm hay

1

10m ta viết thành 0,1 m - Chỉ 0,1 đọc : không phẩy : 0,1 =

1 10 + Dßng 2, 3, : t¬ng tù

=> G kÕt luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đ-ợc gọi số thập phân

Ví dụ 2 (7’-8’)

- Híng dÉn ph©n tÝch nh VD a

=> C¸c sè 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi số thập phân

C Luyện tập (15-17 )’ Bµi 1(3- 5’) Lµm miƯng

- KiÕn thức : Đọc số thập phân phân số thập phân

-Treo bảng phụ có vẽ tia số nh SGK vµ chØ

+ Lu ý : Tia số phần b hình phóng to đoạn từ đến 0,1 hình vẽ phần a Bài (6- 7’): Làm vở

- KiÕn thøc : ChuyÓn phân số thập phân thành số thập phân

- G chÊm §,S , nhËn xÐt

⇒ Chốt: MS phân số thập phân có chữ số đằng sau dấu phẩy số thập phân có nhiêu chữ số Bài 3(4-5’): Làm sgk

- G chÊm §,S

- G treo bảng phụ cho H đối chiếu

⇒ Chốt: Viết phân số thập phân số thập phân

D Củng cố - dặn dò (1 - 2 ) - NhËn xÐt giê häc

- Lµm b¶ng

- H quan sát + đọc thầm - Có m 1dm

- 1dm = 10m

- H đọc : không phẩy : 0,1 = 10

- H rót ra: 0,5 =

10 0,07 = 100 ;

0,009 = 1000 - H nhắc theo dãy + Nêu yêu cầu -Đọc nhóm - 2-3 H đọc trớc lớp

+ H nêu yêu cầu quan sát mẫu

- H tự làm vào , đổi kiểm tra - em chữa bảng phụ

+ H nêu yêu cầu làm vào sgk , đổi kiểm tra

TiÕt 2 ChÝnh t¶ ( nghe viết )

Dòng kinh quê hơng

I Mục đích yêu cầu

- Viết tả ; trình bày hình thức văn xi

- Tìm đợc vần thích hợp để điền vào chỗ chấm , làm đợc ý II Các hoạt động dạy học

- §äc : la tha, tới nớc - Nhận xét

B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu học 2 Hớng dẫn tả (10-12’ ) + G đọc mẫu viết

- Hình ảnh cho biết dòng kinh thân thuộc với tác giả ?

+ G ®a tõ khã , chØ quy íc m¸i x/ uång gi /· bµng

l /¶nh l /ãt n /iỊm vui - ChØ c¶ b¶ng

- Xố bảng , đọc cho H viết 3 Viết tả ( 14-16’) - G hớng dẫn t ngồi viết - G đọc

4 Hớng dẫn chấm chữa ( 3-5’) - G đọc

5 Lun tËp ( 7-9’) Bµi 2:SGK

=>Vần thích hợp với ô trống vần : iêu Bài Vở

- Chấm , nhận xét - Chữa bảng phụ

- Nêu quy tắc đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi ia, ie ?

C Cđng cè dặn dò (1 ) - Nhận xét giê häc

- ViÕt b¶ng

- H đọc thầm

- có giọng hị, có mùa chín, tiếng trẻ nơ đùa, giọng hát ru em

- H đọc, phân tích lần lợt - x + uông + huyền - gi + a + du ngó

- Sự giống khác tiÕng trªn - n + iªm + dÊu hun

- H đọc từ khó

- H viết bảng từ khó - H viết vào - Soát lỗi

- Thng kờ li, i kiểm tra , chữa lỗi xuống cuối viết

+ Đọc thầm đề nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trả lời miệng - Đọc lại đoạn thơ

+ Đọc thầm yêu cầu đề - Làm vở, đổi kiểm tra

TiÕt 3: LuyÖn từ câu

Từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu

- Năm đợc sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND phần ghi nhớ)

- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có từ nhiều Tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa từ từ phận thể ngời động vật II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị ( 2-3’) :

- Gọi H lên bảng đặt câu với cặp từ đồng âm

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm - Em hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ ?

- NhËn xÐt B D¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu dạy : 2 Hình thành khái niệm (10-12’ ) * Nhận xét

Bài 1/67

- Gọi H nêu yêu cầu

- HÃy làm việc cá nhân tìm hiểu nghĩa cđa tõ vµ nèi vµo SGK

- H lên bảng - Trình bày miệng

- Đọc thầm nêu yêu cầu - Dùng chì nối vào sgk

- Gọi H đọc từ – em nêu nghĩa

=> Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, tai, mũi nghĩa gốc từ

Bµi

- Thảo luận nhóm để tìm hiểu nghĩa từ theo yêu cầu

- NhËn xÐt

=> Những nghĩa đợc hình thành sở nghĩa gốc từ , tai , mũi (ở BT1 ) ta gọi nghĩa chuyển

Bµi

-Nêu u cầu: Trao đổi nhóm thực yêu cầu

- Gäi H trình bày

=> Nghĩa gốc nghĩa chuyển cđa tõ bao giê cịng cã mèi liªn hƯ víi

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? - ThÕ nµo lµ nghÜa gèc ? - ThÕ nµo lµ nghÜa chun ? => Ghi nhí sgk/ 67

- Từ nhiều nghĩa khác từ đồng âm chỗ nào? 3 Luyện tập (20-22’)

Bµi 1/ 67(10-12’)

- yêu cầu gạch gạch dới nghĩa gốc gạch gạch dới nghĩa chuyển

- Nhận xét , chữa phần

+ Nêu nghĩa từ mắt câu ?

- Vì từ mắt câu Đôi mắt bé mở to - nghĩa gốc

+ Tơng tự với phần b, c - Nhận xét

Bài 2/ 67(10-11) Vở

- Nêu yêu cầu : tìm nghĩa chuyển từ

- Ghi bảng :

Miệng : miệng bát , miệng hị , miƯng thóng , miƯng tói

Cỉ : cæ chai , cæ lä , cæ tay Tay : tay ¸o , tay ghÕ , tay tre

- Gäi H gi¶i thÝch mét sè tõ : lìi liỊm, miƯng b¸t, cỉ chai

=> Qua tập, vào đâu em biết đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Các từ cho sẵn tập thuộc nghĩa ?

C Củng cố - dặn dò ( 1-2 ) - Nhắc lại ghi nhớ học

+ Đọc thầm nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm nêu kết

Răng : cào không nhai đợc nh ngời

Mũi thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời

Tai ấm không nghe đợc nh tai ngi v ng vt

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu

- Hc sinh trao i nhúm 2, nêu ý kiến

Răng BT2 giống : vật nhọn , sắc , thành hàng

Mòi : cïng phận có đầu nhọn nhô ở phía tríc

Tai : phận đơc mọc bên , chìa nh tai

- … tõ cã mét nghÜa gèc nhng cã mét hay nhiỊu nghÜa chun

- … nghÜa chÝnh cña tõ

- … nghĩa suy từ nghĩa gốc - 4-5 H đọc ghi nhớ

- Từ nhiều nghĩa nghĩa chuyển đợc suy từ nghĩa gốc cịn nghĩa từ đồng âm hồn tồn khác

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - Làm SGK

- H nêu : Mắt câu nghĩa gốc Mắt : câu - nghÜa chun

- mắt : phân thể ngời dùng để nhìn

+ §äc thầm, nêu yêu cầu - H làm

Trình bày , nhận xét , bổ sung

Lìi : lìi liỊm , lìi dao , lìi cµy , lìi bóa Lng : lng nói , lng trêi …

-TiÕt LÞch sư

Đảng cộng sản Việt Nam đời I Mục tiêu: Học xong bài, học sinh :

+ Nêu đợc ngời chủ trì hội nghị thành lập Đảng Nguyễn Quốc + Nêu đợc ý nghĩa việc Đảng cộng sản Việt Nam i

II Đồ dùng:

- T liệu lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (3- 4’)

Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đờng cứu nớc?

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:1’ 2 Néi dung:

a Hoàn cảnh dẫn đến đời của Đảng cộng sản Việt Nam : (9-10’)

- G yờu cầu H đọc thầm từ đầu đến ” làm đợc” trả lời cõu hỏi

- Theo dõi hướng dẫn thêm nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

-> Chốt: Cuối năm 1931 nớc ta đời tổ chức cộng sản nhng hoạt động riêng rẽ v tranh ginh ln

- Để tăng thêm sức mạnh cách mạng cần sớm hợp tỉ chøc céng s¶n

- G cho H quan sỏt thêm t liệu tham khảo

b Hội nghị thành lập Đảng:2-3

- G yu cầu H đọc thầm từ : vào thời điểm đờng lối cho cách mạng nớc ta, trả lời cõu hỏi

-> G chốt

- Hội nghị họp từ ngày 3/2 đến ngày 7/2/1930 HồngCông(Trung Quốc)

- Ngời chủ trì: Nguyễn Quốc - Kết quả: Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam

=> G nhÊn m¹nh vai trò Nguyễn Quốc việc chủ trì hội nghÞ

c ý nghĩa đời Đảng cộng sản Việt Nam (9-10’

- Là bớc ngoặt vĩ đại cách

- 1,2 em tr¶ lêi

-H đọc thầm trả lời cõu hỏi theo nhỳm

- Tình hình nớc ta từ năm 1929 nh thÕ nµo ?

Tình hình nói lờn iu gỡ?

Vì Nguyễn Quốc thống tổ chức cộng sản Việt Nam ? -H trả lời, em khác bổ sung

-1 em đọc + thảo luận N2 :

+ Hội nghị thành lập Đảng diễn đâu? vào thời gian nào? chủ trì?

-H trình bày nhóm khác bổ sung

-H: th¶o luËn N4 :

+ Đảng cộng sản Việt Nam đời đáp ứng nhu cầu cách mạng Việt Nam ?

-H liªn hƯ

m¹ng ViƯt Nam

- Từ phong trào cách mạng Việt Nam có đờng lối đắn, từ thắng lợi đến thắng lợi khác

- G chèt ý nghÜa

3 Củng cố, dặn dò: 3-5 - Nhận xét chung tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau : X« ViÕt NghƯ - TÜnh

-Tiết : Địa lí

ôn tập I Mục tiêu: Học xong bài,học sinh :

- Xỏc định mơ tả đợc vị trí địa lí nớc ta đồ

- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Nêu tên đợc vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nớc ta đồng

II §å dïng:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lợc đồ trống, thẻ chữ III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bµi cị: (3-5’

- Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta?

=> nhËn xÐt, cho điểm

B Bài mới:

Giới thiƯu: 1’

Néi dung «n tËp: 28-30’

a Thực hành đồ: - G giới thiêu lợc đồ trống

- G giao nhiệm vụ cho học sinh: quan sát tên thẻ, sau găn vào lợc đị trống theo vị trí địa lí

=> G nhËn xÐt , cđng cè l¹i kiÕn thøc b BT1

- Treo đồ địa lí tự nhiên

- G quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2-3 - Nhận xét chung tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Dân số nớc ta

1,2 em trả lêi

-H quan sát tên thẻ, sau găn vào lợc đị trống theo vị trí địa lí

- Em kh¸c nhËn xÐt, sưa

- H lên thực hành đồ địa lí tự nhiên theo yêu cầu BT1 SGK

-H nêu yêu cầu nội dung bảng - Thảo luân N2 lµm vµo VBT - H trình bày

TiÕt Tiếng Việt (BS)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU + TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu:

- Luyện từ câu: + Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức từ đồng âm Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm tập thành thạo

- Tập làm văn : H viết đoạn văn ngắn từ - câu miêu tả cảnh bình quê em

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (1-2’):

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học b Luyện từ câu (14-16’)

Bài tập 1: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh

a Đỏ: b Lợi: c Mai: d Đánh

- G nhận xét, cho H quan sát số câu mẫu c Tập làm văn

- G nêu yêu cầu

- Chép đề lên bảng: Hãy viết đoạn văn ngắn từ - câu miêu tả cảnh bình quê em

Gợi ý:

Quê em nằm bên sơng Hồng hiền hồ Chiều chiều học về, chúng em bờ sông chơi thả diều Cánh đồng lúa rộng mênh mơng, thẳng cánh cị bay Đàn cị trắng rập rờn bay lượn Bên bờ sơng, đàn trâu thung thăng gặm cỏ Nằm bờ sông mượt mà cỏ xanh thật dễ chịu, nhìn diều giấy đủ màu sắc, đủ hình dáng thầm nghĩ có phải cánh diều mang giấc mơ chúng em bay lên cao, cao

- Cho số em đọc đoạn văn 3 Củng cố dặn dò(1-2’) : - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai

- H nêu yêu cầu

- làm nháp, đọc câu văn - Lớp nhận xét, sửa sai

VD:

a) Hoa phượng đỏ rực góc trường Số tơi dạo đỏ

b) Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi cho

c) Ngày mai, lớp em học mơn thể dục Bạn Lan cầm cành mai đẹp

d) Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh

- H đọc to đề : em - Phân tích đề

- Viết

- Đọc đoạn văn Lớp nhận xét, sửa câu,

từ, ý cho bạn

TiÕt 1: To¸n

TiÕt 33 : Kh¸i niƯm sè thËp phân ( )

I Mục tiêu: Giúp H

- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - Biết đọc, viết số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp )

II §å dïng d¹y häc

- Bảng phụ kẻ nội dung nh bảng số sgk III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (3- 5’ )

- Đổi phân số thập phân số thập phân có đơn vị m

dm = …m cm = …m - Nhận xét

B Dạy (13-15 )

* Giới thiệu khái niệm số thập phân + VÝ dơ

- Treo b¶ng phơ - Đọc số đo dòng

- Viết 2m 7dm thành số đo có đơn vị mét -

10 viết dới dạng STP ? - Giới thiệu ghi bảng

2m 7dm =

10m = 2,7m - 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét + Tơng tự với dòng lại

=> KÕt luËn: 2,7; 8,56 ; 0,195 số thập phân

* Cấu tạo số thập phân (6- 7) + G viết số: 8,56

- Các chữ số số thập phân chia làm phần ?

=> G chốt cấu tạo số thập phân nh S/36 + G đa số 90,638

- Nêu cấu tạo STP trên? 3.Luyện tập (17- 19)

Bµi 1(3- 4’): Lµm miƯng

- KiÕn thøc : Đọc số thập phân

=>Cht: c phn nguyên trớc đến dấu phẩy đọc phần thập phân

Bài 2(5- 6): Làm bảng

-Kiến thức: Chuyển hỗn số thành STP =>Chốt: Chuyển hỗn số thành số thập phân đọc

Bµi 3(8- 9’): Lµm vë

- KiÕn thøc : Viết số thập phân thành phân số thập phân

- G chÊm §,S

C Cđng cè - dặn dò (1- 2 ) - Thế số thập phân ?

- Lấy ví dụ số thập phân, nêu cấu tạo ? - Nhận xét

- Làm bảng dm =

10 m = 0,9 m

cm =

100 m = 0,05 m

- H đọc thầm - m 7dm

- ViÕt b¶ng : 2m 7dm = 10m -

10 m = 0,7 m

- H đọc : hai phẩy bẩy mét

- 2-3 H đọc lại : 2,7; 8,56 ; 0,195 - H đọc theo dãy

- phần cách dấu phẩy

- H phần nguyên phần thập phân số 8,56

- H đọc nêu cấu tạo số TP

- H nêu yêu cầu - Đọc theo dÃy

+ Nêu yêu cầu

- H làm bảng – nhận xét - đọc lại + Nêu yêu cầu

TiÕt 2: KĨ chun

C©y cá níc Nam

I Mục đích yêu cầu

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , kể lại đoạn bớc đầu kể đợc tồn câu chuyện

- HiĨu néi dung đoạn , hiểu ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3’ )

- Kể lại câu chuyện tiết kể chuyện lần tr-ớc

- Nhận xét , cho điểm B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2 Giáo viên kể (6-8’)

- KĨ lÇn

- Kể lần , kết hợp tranh

- Giải thích số từ khó: trởng tràng, d-ợc sơn

3 Học sinh tập kể (22-24) Bài 1:

- G yờu cu H: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm

- G yêu cầu : Khi b¹n kĨ , líp theo dâi , nhËn xÐt b¹n kể - Nôi dung câu chuyện - Cách kể

- Chó ý :

+ Giäng kể chậm rÃi, thong thả, phù hợp với điệu

- Nhận xét , chấm điểm

Bài , : Kể toàn câu chuyện

+ G yờu cầu H: Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi H nhËn xÐt

+ Nội dung đầy đủ cha? + Giọng kể tự nhiên cha?

+ Điệu bộ, cử phù hợp cha? - Câu chun kĨ vỊ ? cã ý nghÜa g× ?

- Vì truyện có tên Cây cỏ níc Nam ” + Liªn hƯ

- Em có biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh không? -> Các em cần biết yêu quý thiên nhiên cỏ

C Củng cố - dặn dò (1-2 ) - Nhận xét học

- Về nhà : Kể lại câu chun

- H kĨ

- L¾ng nghe - Nghe, quan sỏt

+ H nêu y/cầu - Kể nhóm

- H kể theo đoạn Lớp nghe , nhận xét - H nối đoạn ( Mỗi H kể tơng ứng tranh) - Kể nhãm (3-4’)

- 2-3 H thi kĨ toµn bé câu chuyện - H nhận xét bạn kể

- KĨ vỊ danh y T TÜnh C©u chun : khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên, trân trọng cỏ, chúng có ích

- Vì có nhiều phơng thuốc đợc làm t cõy c nc Nam

- Xông cảm bởi, xả , hơng nhu

- Nghệ đen chữa đau dày

Tit 3: Tập đọc

Tiếng đàn Ba- la- lai- ca sơng Đà

I.Mục đích u cầu

2 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn Ba – la -lai –ca ánh trăng mơ ớc tơng lai đẹp cơng trình hồn thành ( TL đợc câu hỏi SGK ) Thuộc khổ th

II Đồ dùng dạy học

- Tranh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

III Các hoạt động dạy học

A.KiĨm tra bµi cị (2- 3 ):

- Đọc đoạn em thích Những ngời bạn tốt

- G nhận xét, cho điểm B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ )

2 Luyện đọc (10 ‘– 12’ ): - Nhắc học sinh nhẩm cho thuộc + Bài văn chia làm đoạn ? * Luyện đọc đoạn

Đoạn 1

- Dũng : ba- la- lai- ca đọc liền - Dòng ngắt nhp 4/5

- Dòng ngắt 3/5

⇒ Đoạn : đọc to, lu loát, phát âm ỳng nh ó hng dn

Đoạn 2:

- Dịng ,3 : đọc : dịng sơng , lờn tri ngt nhp 3/5

- Dòng ngắt 4/4

- Hiểu nghĩa: Xe ben, sông Đà

⇒ Đoạn đọc rõ ràng, ngắt nghỉ Đoạn 3:

- Dòng ,3 : Đọc : nối liền , nằm Dòng ngắt 3/5

⇒ Đoạn đọc lu loát, rõ ràng phát âm

Cả bài

Ton bi c trụi chy, lu loát, nhịp thơ tự

- Giáo viên đọc mẫu lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu (10 – 12’) - Cho H quan sát hình ảnh đàn ba la lai ca + Yêu cầu H đọc thầm đoạn1,2 tìm hiểu câu hỏi

- Tìm chi tiết chứng tỏ đêm trăng công trờng sông Đà vừa tĩnh mịch vừa sinh động ?

- NhËn xÐt , chèt

=> Đêm trăng công trờng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng có vật đợc tác giả miêu tả biện pháp nhân hố : cơng trờng say ngủ , tháp khoan bận ngẫm nghĩ , xe ủi , xe ben sóng vai năm nghỉ

- Tìm hình ảnh đẹp nói lên gắn bó ngời với thiên nhiên ?

=> Trong đêm trăng, tiếng đàn ngân lên lan toả mặt sông lấp lống dịng trăng gợi lên hình ảnh đẹp , thể gắn bó ngời với thiên nhiên

- H đọc

- H quan s¸t tranh

- 1H đọc to tồn Cả lớp đọc thầm chia đoạn

- đoạn ứng với khổ thơ - H đọc nối đoạn

- H đọc câu

- H đọc đoạn theo dãy - H đọc dũng 4,6

- Đọc dòng 2,3 : em - Đọc giải

- H c on theo dãy - H đọc dòng

- H đọc dòng - H đọc dòng

- H đọc đoạn theo dãy * Đọc nhóm đơi

- 1-2 H đọc toàn - quan sát

-

+ Đọc thầm đoạn 2,3 tìm hiểu câu hỏi - Hình ảnh cịn tiếng đàn ngân nga- với dịng trăng lấp lống sơng

- Hình ảnh đập lớn Thể hiƯn b»ng bµn tay vµ khèi ãc cđa ngêi đem lại điều kì diệu cho TN TN mang lại cho ngời nguồn tài nguyên quý giá lµm giµu cho cuéc sèng …

nhân hoá ?

=>Việc sử dụng phép nhân hoá làm cho vật gần gũi với ngời, có tâm trạng nh ngời

- Qua bi thơ em cảm nhân đợc điều gì? 4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’)

- BiÓn sÏ n»m bì ngì

- Sơng Đà chia ánh sáng mn ngả - …Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba – la -lai –ca ánh trăng

+ Đoạn : giọng đọc thể niềm xúc động nghe tiếng đàn đêm trăng + Đoạn 2:Giọng đọc ngân nga, xúc động Nhấn giọng từ : say ngủ, nhơ lên nằm nghỉ, ngân nga, lấp lống

- H đọc đoạn : dãy - 3H đọc đoạn + Đoạn : Giọng đọc ngân nga Nhấn

giäng nèi liỊn, bì ngì

+ Toàn đọc giọng chậm rãi, ngân nga, xúc động, nhấn giọng từ gợi tả Giáo viên đọc lần

- H đọc đoạn : dãy - H đọc

- Tæ chøc cho H- HTL - G kiÓm tra HTL

- Cho điểm

C Củng cố- dặn dò ( 1 ) - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Học thuộc lòng chuẩn bị “ K× diƯu rõng xanh ”

- H đọc thuộc lòng

-TiÕt KÜ thuËt

NÊu c¬m (tiÕt 1)

I - Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Biết cách nÊu c¬m

- Biết liên hệ với việc nấu cm gia ỡnh

II - Đồ dùng dạy - häc:

- Dụng cụ để nấu cơm, phiếu học tập có ghi nội dung nh SGV III - Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ (3-5 )

- Khi chuẩn bị nấu ăn cần phải ý làm điều gì?

- Việc chuẩn bị trớc nấu ăn có tác dụng gì?

B Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1-2')

- G giới thiệu mục tiêu häc

Hoạt động 1:(4- 5’) Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.

- Kể tên dụng cụ để nấu cơm ? - Cho H quan sỏt dụng cụ để nấu cơm - Có cách nấu cơm ?

- NhËn xÐt

Hoạt động 2:(22- 24’)Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong ,nồi bếp.

+ Bíc 1: G chia líp thµnh nhãm Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

- G giíi thiƯu néi dung phiÕu , híng dÉn cách

- Nồi cơm điện nồi gang, nhôm

trả lời

- Quan sát , híng dÉn c¸c nhãm , nhËn xÐt

- >G ý : Để đạt yêu cầu chín , dẻo nấu cơm bếp đun cầu ý khâu ?

- G nhËn xÐt

+ Liên hệ : Gia đình em có nấu cơm bếp đun Khi nấu cơm bếp đun em cần ý để an tồn ?

- Nhắc nhở H nhà giúp gia đình nấu cơm C Củng cố- dặn dò(1- 2’ )

- NhËn xét tiết học

- Dặn tiết sau thực hành tiếp

- Đọc thầm toàn nội dung SGK kết hợp với hiểu biết thực tế Trả lời câu hỏi

- H thảo luận nhóm (13-15)

- Các nhóm trình bày theo câu hỏi ghi phiÕu – nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- H liªn hƯ

Khi nấu cơm bếp đun em cần đun nhỏ lửa mức độ cần thiết Sử dụng đun cách để tiết kim cht t

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán

Tiết 34 : Hàng số thập phân Đọc - viết số thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung nh bảng a) sgk III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ (2-3 )

- Điền phân số thập phân số thập phân 0,80 =

3

10 =

0.045 =

100 = - NhËn xÐt

B Dạy (12-15 )

* Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân

- Treo bảng phơ cã ghi s½n nh S/37 :

STP ,

Hàng trăm chục đvị PM PT PN

- Quan sát nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân

- H làm bảng

- H quan sát , nêu :

Phn nguyờn gm cú : trăm , chục , đơn vị

Phần thập phân gồm : phần mời , phần trăm

-> Kl : c s : 375,406

- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau ?

+ T¬ng tù : Ghi : 0,1985

- > Chốt : Viết (đọc)từ hàng cao đến hàng thấp

- H đọc số 375,406 : dãy

- đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau

+ §äc phân tích số thập phân - Đọc ghi nhớ : S/37

Bµi 1(3- 4’): miƯng

- Kiến thức : Đọc phân tích số thập phân ⇒ G chốt : Đọc phần nguyên trớc đến dấu(,) đến phần thập phân

+ Nêu yêu cầu

- Đọc , phân tích số theo dÃy Bài 2(6- 7): Bảng con

- KiÕn thøc : ViÕt sè thËp ph©n

⇒ G chốt : Đọc phần nguyên trớc đến dấu(,) đến phn thp phõn

+ Nêu yêu cầu

- làm bảng

- Đọc lại số vừa viết Bµi 3(7- 8’): Lµm vë

- KiÕn thức : Chuyển STP thành hỗn số

- G chấm vở, đưa

- G ghi bảng , lu ý cách chuyển đổi C Củng cố - dặn dò (1-2’ )

- NhËn xÐt giê häc

+ Nêu yêu cầu - H quan sát mẫu - Tự làm vào - H đổi kiểm tra - Trình bày miệng

Tiết Tập làm văn

Luyện tập tả c¶nh

I Mục đích u cầu

-Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn Biết cách viết câu mở đoạn II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2-3 )

- Trình bày dàn ý văn miêu tả sông nớc ?

- G nhận xét chung B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn thực hành (32-34’) Bài 1(10-12’)

+ G nêu yêu cầu : Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi SGK

- Xác định phần mở bài, thân kết - Phần thân có đoạn? Mỗi đoạn miờu t gỡ?

- Những câu in đậm có vai trò đoạn bài?

=> Vịnh Hạ Long có nét đẹp kì lạ Tác giả miêu tả đặc điểm thành đoạn văn

Bµi 2(8-9’)

+ Giao nhiệm vụ : Thảo luận nhóm chọn câu mở đoạn thích hợp

- Vì đoạn lại chọn câu b ? Đ2 câu c? Bài 3(12-13):

- Lu ý : Câu văn mở đoạn phải nêu đợc ý bao trùm đoạn phù hợp với câu

- H tr×nh bày

+ Đọc thầm nêu yêu cầu

- học sinh đọc to Vịnh Hạ Long - Trao đổi nhóm đơi , trình bày , nhận xét Mở bài: từ đầu Việt Nam

Th©n bài: ngân lên vang vọng Kết bài: Núi non giữ gìn

- đoạn:

- Đoạn 1: Tả kì vĩ Hạ Long phân bố đặc biệt trăn nghìn hịn đảo - Đoạn 2:Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long đợc tạo tơi mát sông nớc, rạng rỡ đất trời

- Đoạn 3:Tả nét riêng biệt hấp dẫn lòng ngời Vịnh Hạ Long qua thay đổi theo mùa

-… có vài trò mở đầu đoạn , nêu ý bao trùm đoạn Xét toàn , câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn , nối kt cỏc on vi

+ Đọc thầm nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày: Đ1- b ; Đ2 - c - H đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Đ1 câu b câu nêu đợc ý đoạn văn : Tây Nguyên có núi cao v rng dy

trong đoạn - Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Câu mở đoạn văn có vai trò nh ?

- Khi viết câu mở đoạn cho đoạn văn cần lu ý ?

- NhËn xÐt giê häc

- H lµm vë

- Trình bày miệng

Tiết Luyện từ câu

Luyện tập từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu

- NHận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy , hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị ( 2-3’ )

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? cho vÝ dơ ? - Tìm nghĩa chuyển từ: lỡi, miệng, cổ ?

- Nhận xét B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu dạy : 2 Hớng dẫn thực hành (32-34’)

Bµi 1(9-10’)

- Giao nhiệm vụ : Trao đổi nhóm đơi để giải thích nghĩa từ chạy nối vào SGK

=> Kết luận : chạy từ nhiều nghÜa Bµi 2(7-8’)

- Giao nhiệm vụ : Trao đổi nhóm để tìm nghĩa chung từ chạy tất câu

- NhËn xÐt

- Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân đợc khơng?

Bµi 3(4 -5’)

+ Giao nhiƯm vụ : Làm việc cá nhân - Nghĩa gốc từ ăn ?

=> Cht : Từ “ ăn ” từ nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đa thức ăn vào miệng

Bµi 4(8 -10’) : Vë - Lµm mÉu phÇn a

+ Chú ý : đặt câu với nghĩa cho từ đứng Không đặt câu với nghĩa khác

=>G nhận xét , khen H có câu văn hay , sửa lỗi dùng từ

C Củng cố - dặn dß ( 1-2’ ) - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Đặt thêm câu văn theo yêu cầu tập

- Trình bày miệng

+ Đọc thầm nêu yêu cầu - Làm nhóm ,

- H trình bày , nhận xét - H làm bảng phụ

+ c thm v nêu u cầu - Trao đổi nhóm tìm đáp án - H trình bày , nhận xét

- Hoạt động đồng hồ hoạt động mỏy múc, to õm

+ Đọc thầm yêu cầu, nêu yêu cầu

- Làm S/73, trình bày , nhận xét , bổ sung .ăn cơm

+ Đọc yêu cầu

- H nêu câu theo nghĩa - H làm , trình bày miệng

( H khỏ gii t c câu phân biệt từ)

-TiÕt Khoa häc

I./ Mơc tiªu: H biÕt:

- Nguyên nhân, cách phòng bệnh viêm nÃo

II./ Đồ dùng:- Hình SGK/26,27, tổ chuụng III./ Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ(2-3)

- Nêu nguyên nhận bệnh gây sốt xuất huyÕt?

- Nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết? - Nhận xét , đánh giá điểm

B D¹y bµi míi

Hoạt động 1( 14- 15’): Trị chơi : Ai nhanh ,

+ Mục tiêu : H thấy đợc nguyên nhân cách lây truyn bnh viờm lóo

+ Cách tiến hành:

Bíc 1: Chia lớp thành nhóm Phỉ biÕn lt chơi cách chơi Bớc 2: Thảo luận nhóm

- G theo dâi xem nhãm nµo xong tríc ghi bảng

Bớc 3: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày , nhận xét → Giáo viên kết luận

- Tuyên dơng nhóm thắng Hoạt động 2: Q sát thảo luận (14-15 + Mc tiờu 3,4

+ Cách tiến hành:

Bc 1: G nêu yêu cầu cho: Quan sát hình 2,3,4/31 tìm hiểu xem làm để phịng chống bệnh viêm não ? Bớc 2: Trình bày

Bíc : Liªn hƯ

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biÕt?

- nhà em thờng sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

→ G kết luận: Cách tốt để phòng tránh bênh viêm não giữ vệ sinh nhà , dọn chuồng trại gia súc , diệt muỗi Cần có thói quen ngủ …

TrỴ em díi 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm nÃo

C Củng cố- dặn dò:

- Hc bi v thực điều học - H đọc mục bạn cần biết/ 27

- H tr¶ lêi

- H làm việc nhóm: Trả lời câu hỏi SGK /30 , bạn ghi nhanh đáp an vào bảng nhóm , bạn lắc chng báo hiệu nhóm lm xong

- Đại diện lên dán kết nhóm lên bảng

- H i din nhóm trình bày Đáp án : 1-c – d 3-b -a

+ Lµm viƯc theo nhãm

- Chỉ nói nội dung hình

- Nêu tác dụng việc làm hình

Trình bày , nhận xét , bổ sung

+ H liªn hƯ

-TiÕt Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI "TRAO TÍN GẬY". I/Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang,dóng thẳng hàng

- Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi"Trao tín gậy" YC biết cách chơi tham gia chơi II/Sân tập,dụng cụ:

- Vệ sinh sân trường, cịi, tín gậy

III/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường * Chơi trò chơi"Chim bay, cò bay"

1-2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

GV điều khiển lớp tập

Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, nhận xét biểu dương thi đua

Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Chơi trị chơi "Trao tín gậy"

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ

GV điều khiển, quan sát,nhận xét, biểu dương

10-12’ 1-2’ 3-4’ 2-3’ 2-3’ 7-8’

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X

 X X X X 

III.Phần kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết học

1-2’ 1-2’ 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2014

Tiết 1: Toán

TiÕt 35 : Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Các hoạt động dạy học

+ ViÕt STP

- Bảy mơi bốn đơn vị, tám phần mời ba phần trăm

- Không đơn vị, hai mơi ba phần nghìn - Nhận xét , u cầu H phân tích hàng B Luyện tập

Bµi 1/ 38(7- 8’):b¶ng con - Ghi mÉu

- G híng dÉn mÉu

- > G chèt : Lấy TS chia MS Thơng tìm đ-ợc phần nguyên, viết phân nguyên kèm theo 1p.số có tử số lµ sè d, mÉu sè lµ sè chia

- Nhận xét

Bài 2/ 39(7- 8): Làm bảng

- KiÕn thøc : Chun ph©n sè thËp ph©n thành số thập phân

-Nhận xét

Chốt : MS có chữ số phần thập phân STP có nhiêu chữ sè Bµi 3(7- 9’): Lµm vë

- Kiến thức : Đổi số đo độ dài - Gọi H đọc , chữa phần Bài 4(8- 9’): Nháp

- Kiến thức : Số thập phân - G chm tay ụi

- Chữa phần

C Củng cố - dặn dò (1- 2’ ) - NhËn xÐt giê häc

- Viết bảng , đọc lại

+ Nªu yªu cÇu ,

- H đọc mẫu , phân tích mu

- H làm bảng nhận xét + Nêu yêu cầu

- Tự làm bảng cột , ,4

+ Nêu yêu cầu

-Tự quan sát mẫu làm , đổi kim tra

+ Nêu yêu cầu - Tự làm nháp - Nêu kết

Tiết 2: Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh

I Mục đích u cầu

- Biết chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn tả cảnh sông nớc, rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc ngời

II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị (2-3’ )

- KiĨm tra dàn ý văn tả cảnh sông nớc học sinh

- Nhận xét B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn thực hành (32-34’) + Giáo viên chép đề lên bảng - bi yờu cu gỡ ?

- Yêu cầu : Đọc thầm gợi ý sgk - Em chọn phần dàn ý ?

+ Chỳ ý : Phần thân gồm nhiều đoạn , đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu on vit on

-Trong đoạn thờng có câu văn mang ý bao trùm toàn đoạn

- Chấm điểm , sửa câu ,từ cho H

=> G chốt : Để viết đoạn văn hay, em cÇn

- H đọc dàn ý

- H đọc đề

- Viết đoạn văn tả cảnh sông nớc - H đọc to Lớp đọc thầm - …H nêu

- H viết văn vào

chỳ ý thực tốt điều nh gợi ý sgk Cần xác định câu mở đoạn câu kết đoạn, đoạn văn thể tình cảm, cảm xúc

C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Nêu bố cục văn tả cảnh sông nớc

-TiÕt TD

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI "TRAO TÍN GẬY". I/Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang,dóng thẳng hàng hàng

- Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổichân sai nhịp

- Trò chơi "Trao tín gậy" YC biết cách chơi tham gia chơi II/Sân tập,dụng cụ: Vệ sinh sân trường, cịi, tín gậy. III/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường * Chơi trò chơi"Chim bay, cò bay"

1-2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

GV điều khiển lớp tập

Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, nhận xét biểu dương thi đua

Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Chơi trị chơi"Trao tín gậy"

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ

GV điều khiển, quan sát,nhận xét, biểu dương

10-12p 1-2p 3-4p 2-3p 2-3p 7-8p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X

 X X X X 

III.Phần kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét đánh giá kết học

1-2p 1-2p 1-2p

-Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:

TUẦN 7- RÈN KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG I.Mục tiêu:

- Kế hoạch tuần

* Rèn kĩ nng sng: Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng II/Cỏc hot ng dy hc:

1 Phần mở đầu (3-4’) - G nêu yêu cầu

2 Phần nội dung A

, Đánh giá mặt học tập tuần qua:

- G nghe ghi chép

-> Kết luận: Thực tốt nội quy nề nếp

B Kế hoach tuần 8:

- HS học chuyên cần, trì sĩ số 100% - Đăng kí học tốt đạt nhiều điểm 9-10 chào mừng ngày 20/10

- Chuẩn bị số hát người phụ nữ Việt Nam cho HDTT

Chủ tich hội đồng tự quản lên điều hành cho lớp hát tập thể

- H nhóm tự đánh giá nhóm sau báo cáo trước lớp

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau: mặt được, chưa nhóm bạn mà bạn chưa nêu hết…

- Chủ tịch hội đồng tự quản tổng hợp ý kiến

3. Rèn kĩ sống (9-10’)

+ Kĩ : ứng phó với căng thẳng Bµi tËp 4/10:

- Theo dõi hướng dẫn nhóm

-> Giáo viên chốt: b căng thẳng chỳng ta cần biết cách ứng phó cach tích cực : nghe nhạc, tâm với bạn bè, thầy cô giáo, bố mẹ ; …

4 Trò chơi(9-10’): Đối đáp

- Cách chơi: Nói từ ngữ chữ cái, có nghĩa phù hợp với câu văn “Con cò cù cò cái, cò cù cò con, cò cù cò, cù cái”

- Ví dụ: Cơ cho đội từ “cười” , đội từ “cõng” thì:

+ Đội nói: “Con cò cõng cò cai, cò cõng cò con, cò cõng cò, cõng cái”

+ Đội nói: “Con cị cười cò cái, cò cười cò con, cò cười cị, cười cái”

- Luật chơi:Khơng nói lại từ mà đội bạn nói

Trong thời gian giây đội chưa nói thua

5 Tổng kết (2-3’)

-H ®ọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm 2, xác đinh xem đâu cách ứng phó tích cực bị căng thẳng ? Vì ?

-Các nhóm trình bày - Lớp nghe nhận xét

- Chia lơp thành đội

- Nghe G phổ biến cách chơi

- Nhận xét học

TuÇn 8

Thø hai ngày 13 tháng 10 năm 2014 Hot động tập thể

TRỊ CHƠI : RUNG CHNG VÀNG I- Mục đích, yêu cầu

-Rèn cho H tính nhanh nhẹn, trí nhớ tốt

- Động viên, khích lệ HS tích cực học tập, rèn luyện mơn học II Các hoạt động dạy- học

1 Phần mở đầu(4-5’)

- Nêu nội dung học

- Kiểm tra bảng, phấn học sinh - Cử em làm trọng tài cô 2.Phần bản(30-33’)

- G nêu quy định tham gia trò chơi

- G tổ chức cho H chơi trò chơi: nêu câu hỏi- H suy nghĩ thời gian 30 giây ghi đáp án vào bảng Hết thời gian giáo viên yêu cầu học sinh giơ bảng

- Trọng tài quan sát thông báo kết quả, đối chiếu đáp án Những bạn sai đứng xuống cuối lớp làm khán giả cổ vũ cho bạn chơi

Câu hi:Nội dung thi gồm 20 câu hỏi chia làm phÇn:

Phần 1: Khởi động gồm 10 câu hỏi đầu tiên, phần trả lời sai cha phải rời khỏi sàn thi đấu

PhÇn 2: Loại trực tiếp câu hỏi thứ 11 em sai phải rời khỏi sân chơi Bạn cuối dành giải xuất sắc

Câu 1: Họ tên đầy đủ cô hiệu trởng Trờng tiểu học Chiến Thắng gì? Câu 2: Xã Chiến Thắng có tất thơn?

Đáp án: thôn cụm dân c Câu 3: Chiến Thắng có nghề truyền thống gì?

Đáp án: Nghề cảnh ( Mông Thợng) Câu 4: vật trung gian truyền bệnh sốt xuất huyết gì?

A Muỗi B Muỗi anôphen C.Muỗi vằn Câu 5: Em bé mằm bụng mẹ gọi gì? Đáp án: Gọi bào thai ( thai nhi) Câu 6: Sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè chia hÕt cho số nào? (95)

Câu 7: Mở nhạc hát " Những hoa ca" Đó giai điệu hát nào?

Cõu 8: Dới triều Nguyễn ngời có mong muốn canh tân đất nớc ai?

A T«n ThÊt Thut B Ngun Trêng Té C Hoµng Hoa Thám Câu 9: Sông núi nớc nam vua nam ë

Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời Bài thơ ai?

A Trần Quốc Tuấn B Nguyễn Trãi C Lí Thờng Kiệt Câu 10: Hoa phợng cịn đợc gọi hoa ?

Đáp án: Hoa học trò Câu 11: Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

Đáp án: Ngày 19 tháng năm 1890 Câu 12 : Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao

Câu 13: Bác Hồ tìm đờng cứu nớc vào ngáy tháng năm nào?

A – – 1911 B – – 1911 C 19 – – 1890

Đáp án : A 1911 Câu 14: Dù ngợc xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mời tháng ba Hai câu thơ nói đến ngày gi ai?

Đáp án: Giỗ tổ Hùng Vơng Câu 15: Hóy cho bit cú tt c phân số phân số

2

5 mà tử số mẫu số là

số có chữ số ? (15)

C©u 16 : Vâng ®a nhÌ nhĐ tra hÌ

Tuổi thơ bé thờng nghe hát ?

Đáp án: Hát ru Câu 17: Sơng ngịi Miền Trung có đặc điểm gì?

Đáp án: Ngắn dốc

Câu 18 : Bức tranh Thiếu bên hoa huệ hoạ sÜ nµo ?

A.Ngun Thơ B Nguyễn Đỗ Cung C Tô ngọc Vân Đáp án : C Tô Ngọc Vân

Câu 19 : HÃy cho biết năm thực dân Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta lần thứ nhất. A 1958 B 1885 C 1858 D 1585 Đáp ¸n : 1858

Câu 20 : Mùa đẹp năm ? Đợc ngời ta ví tuổi đời đơi mơi Sức trẻ phới phới tơng lai Chăm lo học tập xây đời đẹp ti

Đáp án: Mùa xuân

Mùa xuân mùa đẹp năm, mùa khởi đầu năm Vì ngời ta th-ờng ví tuổi trẻ ngời với mùa xuân

3 Phần kết thúc(2-3’)

-GV nhận xét, tuyên dương H xuất sắc - Phát quà cho em xuất sắc

-TiÕt 2: Toán

Tiết 36 : Số thập phân b»ng

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh nhËn biÕt

- Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân đợc số thập phân

II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ (3- 5 )’

- Viết phân số thập phần phân số

10

- NhËn xÐt

B D¹y (13-15 ) * Ví dụ : Điền số thÝch hỵp: dm = cm dm = m 90 cm = m

- Em có nhận xét kết phần ?

KL: dm = 90 cm

dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m Nên 0,9 m = 0,90 m

- Làm bảng 10 =

90

100 =…

- H làm bảng dm = 90 cm dm = 0,9 m 90 cm = 0,90m

- Tõ kÕt qu¶ 0,9m = 0,90m em cã thĨ rót kÕt ln g× ?

- H·y nhËn xÐt vỊ c¸ch viÕt sè thËp phân 0,9 0,90 ?

- Khi vit thờm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta đợc số nh với số ?

+ Viêt số thập phân 8,75 ; 1,2 - G nêu : Mọi số tự nhiên đợc coi STP đặc biệt có phần TP chữ số + Viết số STP : 8,7500

12,000

- Nªu nhËn xÐt cđa em qua vÝ dơ nµy ? ⇒ G chốt : Có thể thêm bớt chữ số bên phải phần TP STP ta đ-ợc STP b»ng chÝnh nã

C LuyÖn tËp (17- 19 ) Bài 1(5- 6): Bảng con

- Kiến thức: Tìm số thập phân - Nêu nhËn xÐt bá ch÷ sè ë tËn cïng bên phải số thập phân ?

+ Lu ý : ChØ bá ch÷ sè ë tËn bên phải STP

Bi 2(4- 6): V - G chấm tay đôi

- Đa cho H đôi chiếu

=> G chốt: Khi viết thêm chữ số tận bên phải phần thập phân kết khơng thay đổi

Bài 3(4-5): Nháp- SGK - Chấm Đ/S

=> Chốt cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân

C Củng cố - dặn dò (1-2 ) ’ -NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn H chn bị sau

0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9

+ H đọc Kl /40

- Viết bảng , đọc lại 8,75 = 8,750=

12 =12,0 = 12,00 = 12,000 - Viết bảng , đọc lại - H nối tiếp đọc ý - H đọc lại mục b /40

+ Nêu yêu cầu -làm bảng ,

-H nêu yêu cầu

- H lm v , đổi kiểm tra -1 H đọc

+ H thầm đọc đề - H đọc to - Tự làm , trình bày miệng

`

Tiết Tập đọc

K× diƯu rõng xanh

I Mục đích u cầu

1 Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng

2 Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng, rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, hạnh phúc cho ngời Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( TL câu hỏi 1;2;3)

II §å dïng d¹y häc :

-Truyện, tranh, ảnh vẻ đẹp rừng : ảnh nấm, vật III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2-3’ ):

- Đọc thuộc lòng thơ “ Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà

- Nhận xét , cho điểm B Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ )

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ 2 Luyện đọc (10 ‘– 12’)

- Bài văn chia làm đoạn? Nêu cách chia em?

*Luyện đọc đoạn

- H đọc

- H đọc to Cả lớp đọc thầm chia đoạn văn

- đoạn

Đoạn 1

-Câu : đọc : loanh quanh , nấm dại, lúp xúp

- Gi¶i nghÜa : lóp xóp, Êm tÝch

=>Đoạn : đọc lu lốt, chậm rãi Câu 4: ngắt sau từ : giác, l

Đoạn 2

- Cõu 1: c : lọt qua

- Giải nghĩa : Đa tranh để giải nghĩa Vợn bạc má

=>Đoạn đọc to, rõ ràng Câu : Ngt sau t : súc, p

Đoạn 3

- Câu : đọc đúng: len lách

- Câu 7: đọc vàng rợi Ngắt sau từ biếc - Giải nghĩa : khộp, mang

=>Đoạn đọc lu lốt, trơi chảy

C¶ bµi

=>Tồn đọc lu lốt, rõ ràng, chậm rãi - Giáo viên đọc mẫu lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu (10 12) + Nêu yêu cầu

- Nhng cõy nm rng khiến cho tác giả có liên tởng thú vị ?

- Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm nh ?

- Cho H quan sát số loại nấm rừng -> Cảnh vật cịn mng thú - Những muông thú vờn đợc miêu tả nh ?

=> Muôn thú rừng đợc miêu tả dáng vẻ tinh nghịch, nhanh nhẹn, dễ thơng - Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho rừng ?

- Cho H quan sát tranh vài vật - Vì rừng khộp đợc gọi “ Giang sơn vàng rợi ”

- Nêu cảm nghĩ em đọc văn => Chốt :Vẻ đẹp kì thú rừng, rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, hạnh phúc cho ngời

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’)

- H đọc câu

- H luyện đọc đoạn theo dãy - H đọc câu

- H quan s¸t tranh

- H luyện đọc đoạn theo dãy - H đọc câu

- H đọc câu

- H luyện đọc đoạn theo dãy * Đọc nhóm đơi

- – H đọc tồn

+ Đọc đoan tìm hiểu câu hỏi - … vạt nấm rừng nh thành phố nấm Mỗi nấm nh lâu đài kiến trúc … - … trở nên lãng mạn, thần bí nh truyn c tớch

+ Đọc đoạn 2,3 tìm hiểu câu hỏi 2,3,4 - Những vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng

- Lm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ v kỡ thỳ

- có hoà quyện nhiều màu vàng không gian rộng lớn Lá vàng nh cảnh mùa thu rải thành thảm dới gốc

Bi văn làm cho em háo hức muốn vào rừng , tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên …

- H nhắc lại + Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi, thể thái

độ ngỡ ngàng, xúc động Nhấn giọng: lúp xúp, sặc sỡ

+ Đoạn 2: Giọng đọc nhanh câu tả hình ảnh ẩn, mng thú Nhấn giọng: ấm lạnh, rào rào

+ Đoạn : Giọng đọc chậm thong thả câu miêu tả sắc vàng rừng Nhấn giọng: len lách, úa vàng, rực vàng =>Toàn đọc giọng nhẹ nhàng nhấn giọng từ miêu tả vẻ đẹp rừng Giáo viên đọc mẫu lần

- H đọc đoạn - H đọc đoạn : dãy - H đọc đoạn - H đọc - Nhận xét , chấm điểm

* BVMT: Với vẻ đẹp kì diệu rừng xanh, em phải làm để bảo vệ rừng nh BVMT ?

- NhËn xÐt học

- Dặn : chuẩn bị bài: Trớc cổng trời

- Để cho rừng xanh mÃi với ngời cần phải gìn giữ BV rừng, trông thêm rừng

Tit o c

Nhớ ơn tổ tiên ( tiết ) I Mơc tiªu :

- Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Gi¸o dơc ý thøc híng vỊ céi ngn

- Biết giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ

II Tµi liƯu , ph ơng tiện

- Tranh , ảnh Ngày giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao , tục ngữ , thơ truyện nói lòng biết ơn

III Cỏc hot ng dạy học HĐ1 : KTBC ( 2-3 )’

- Thế nhớ ơn tổ tiên ?

- Nêu việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên

H§2: Lun tËp thùc hành

HĐ2.1 Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

+ Mục tiêu : Giáo dục HS ý thøc híng vỊ céi ngn

+ C¸ch tiến hành :G nêu yêu cầu Chia nhóm

- Em nghĩ xem , đọc thơng tin ? - Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10 - âm lịch năm thể điều ?

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm trng bày tranh ảnh , thông tin Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng - Đại diện nhóm giới thiệu tranh, ảnh thông tin …

- Lòng biết on vua Hùng => KL ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

2 Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ có ý thức phát huy truyền thống ( 12 -14 )

+ Mơc tiªu : Thùc mục tiêu

+ Cách tiến hành :

- G yờu cầu : giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ

- Tuyên dơng H

- Em cú t hào truyền thống khơng ? - Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ?

- > KL : Mỗi gia đình dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần giữ gìn phát huy truyề thống 3 Đọc ca dao , tục ngữ , thơ , kể chuyện …về chủ đề Biết ơn tổ tiên ( 6-8)“ ”

+ Mục tiêu : Giúp H củng cố học

+ Cách tiến hành :

- H làm viêc theo nhóm - H nối tiếp giíi thiƯu tríc líp - H tù tr¶ lêi …

- Chia lớp nhóm : Tìm câu ca dao , tục ngữ , thơ nói chủ đề “ Biết ơn tổ tiên”

- NhËn xÐt , khen H chuẩn bị tốt phần su tầm

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Nu số cõu ca dao tục ngữ cho H tham khảo C Hoạt động : Củng cố , dặn dò ( 2-3 ‘) - VN : Thực tốt phn bi hc

- Chuẩn bị sau

-TiÕt Khoa häc

Phòng bệnh viêm gan A

I - Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Biết cách phòng bệnh viêm gan A

II - Đồ dùng d¹y häc:

- Thơng tin SGK III - Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị (2-3’ )

- Chúng ta làm để phịng tránh bệnh viêm não?

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK(13-15’) + Mục tiêu: H nêu đợc tác nhân , đờng lây truyn bờnh viờm gan A

+ Cách tiến hành:

Bíc 1: G chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc lời thoại nhân vật hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- G yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi

Bớc 3 : Làm việc lớp

- Nhận xÐt , bỉ sung

- Cho H quan s¸t vi rót viªm gan A

Hoạt động 2:Quan sát thảo luận(13-15’) + Mục tiêu : Nêu đợc cách phũng bnh viờm gan

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: G yêu cầu quan sát hình 2, 3, 4, trang 33 SGK trả lời câu hái:

- Chỉ nói nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A

Bớc 2: G nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

- Nêu cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều gì?

- Bn làm để phịng bệnh viêm gan

- H tr¶ lêi

- Líp chia nhãm , làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi

- Nªu mét sè dÊu hiƯu cđa bƯnh viªm gan A - Tác nhân gây bệnh viêm ganA gì?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- H quan sát tranh

- Đọc lời thoại nhân vật hình trang 32 SGK trả lời nhóm

- Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung

A?



KL: Để phịng bênh viêm gan A cần ăn chín uống sôi , rửa tay trớc ăn sau đại tiện

C Cñng cè - dặn dò(1-2 ) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

-Tiết Tiếng Việt (BS)

TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc

- Luyện đọc lại tập đọc: Tiếng đàn ba- la –lai- ca Sơng Đà Kì diệu rừng xanh -Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy

- Học thuộc lịng đoạn mà em thích : Tiếng đàn ba- na –lai- ca Sơng Đà 2.Chính tả : Học sinh nghe viết đúng, trình bày tả: Những sếu giấy. Viết từ : 16 - - 1945, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-xa-cô, Xa-xa-ki

Rèn luyện cho HS kĩ viết tả II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ (1-2’) - Kiểm tra đồ dùng học tập Bài

a Tập đọc (14-16’)

- G nêu yêu cầu : Luyện đọc tập đọc học *1 H khá, giỏi đọc tồn : Kì diệu rừng xanh - Yêu cầu H trung bình luyện đọc đoạn - G nhận xét, sửa cách đọc cho H

- Chấm điểm đọc

+ Bài HTL Tiếng đàn Ba- la-lai-ca sông Đà - Nêu yêu cầu

-Cho H nhẩm (2-3’)

- Gọi H đọc thuộc lòng đoạn, - Đọc thuộc lịng đoạn mà em thích b Chính tả (17-18’)

- Giáo viên đọc đoạn viết : “Từ đầu …em lâm bệnh nặng” bài: Những sếu giấy

- Cho HS đọc thầm, quan sát sách giáo khoa cách trình bày

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó: Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-xa-cô Xa-xa-ki - Giáo viên nhắc nhở HS số điều trước viết

- Đọc cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát lỗi HS soát lại - Giáo viên thu số để chấm, chữa - Giáo viên nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai

TiÕt 1: To¸n

TiÕt 37 : So s¸nh hai sè thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - So sánh số thập phân với

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị (3- 5 ) ’

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

8,1 m = ….dm 7,9 m = … dm - Nêu cách đổi

- NhËn xÐt

B Dạy (13-15 )

* So sánh số thập phân có phần nguyên giống

- Ghi b¶ng 8,1 m = 81 dm 7,9 m = 79 dm

- Tõ kết , em rút nhận xÐt g× ?

- > KL : Ta cã : 81 dm > 79 dm Tøc lµ : 8,1 m > 7,9 m - So s¸nh 8,1 7,9 ?

- Nêu nhận xét em phần nguyên số TP ?

- Muốn so sánh số thập phân có phần nguyên khác em làm ?

* So sánh số thập phân có phần nguyên b»ng

- G nêu toán : Đoạn thẳng AB dài 35,7m , đoạn thẳng CD dài 35,698 m So sánh độ dài đoạn thẳng?

- Hãy tìm cách để so sánh độ dài đoạn thẳng ?

- §Ĩ so sánh 35,7m 35,698m em làm nh ?

- G nghe , nhËn xÐt , chèt cách làm tiện lợi nh SGK/41

So sánh 35,7 35,698

- Có phần nguyên, ta so sánh phần thập phân

10 m = dm = 700 mm

698

1000 m = 698 mm Mà 700 m > 698 m nên

7

10m > 698 1000 m Do 35,7 > 35,698

- Muèn so sánh số thập phân có phần nguyên em lµm nh thÕ nµo? - Qua vÝ dơ , nêu cách so sánh số thập phân ?

-> Ghi nhí : S/42

C Lun tập (15-17) Bài 1(5 - 6): Làm bảng - Nhận xÐt

=> G chèt c¸ch so s¸nh STP

- Làm bảng , giải thích cách đổi 8,1 m =

10 m = 81 dm

- H đọc lại kết phần đổi - Trình bày 81 dm > 79 dm

Hay : 8,1 m > 7,9 m

8,1 > 7,9

- Phần nguyên > - H nªu

- H đọc tốn - Thực nháp

- Vµi H nêu kết , giải thích cách làm ( Có thể có nhiều cách làm khác )

- H nªu nhËn xÐt

- Trình bày trờng hợp - H mở sgk đọc ghi nhớ/ 42 + Nêu yêu cầu

- H làm bảng , giải thích

- KiÕn thøc: XÕp c¸c STP theo thø tù

- G chấm Đ,S Đa mẫu cho H đối chiếu =>G chốt: Muốn xếp thứ tự số thập phân em làm ?

Bµi 3(6 - 7’): Vë

-G chấm điểm – Treo bảng phụ để H đối chiếu

D Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Nhắc lại cách so sánh hai số thập phân ? - Về nhà: Chuẩn bị tiết sau: LuyÖn tËp

- Tự làm vào , đổi kiểm tra so sánh chúng

…

+ H đọc y/cầu

- Tự làm vào , đổi kiểm tra

TiÕt ChÝnh tả ( nghe viết ) Kì diệu rừng xanh

I Mục đích yêu cầu

- Nghe viết đúng, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Tìm đợc tiếng chứa yê/ ya đoạn văn Tìm đợc tiếng cha uyờn bi

II Đồ dùng dạy häc :

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ ( 2-3’ )

- G đọc : thuỷ triều , buổi chiều , nghĩa - Nêu quy tắc đánh dấu có vần nguyên âm ụi iờ, ia ?

B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’)

2 Hớng dẫn tả (10-12’) + Giáo viên đọc mẫu viết - G đa bảng từ khó , quy ớc R /ọi xuống

G än gh Ï Ch/un L /en l /¸ch

- Xố bảng , đọc

3 ViÕt chÝnh t¶ ( 14-16’)

- Giáo viên hớng dẫn t ngồi viết - Giáo viên đọc

- ViÕt b¶ng

- H đọc thầm

+ H đọc, phân tích tiếng - r + oi + du nng

- Nêu cách viết từ gọn ghẽ - Đọc lại từ khó

- H viÕt b¶ng - H viÕt chÝnh t¶ 4 Híng dÉn chÊm ch÷a ( 3-5’)

- Giáo viên đọc

5 Híng dÉn bµi tËp ( 7-9’) Bµi 2/ 76 SGK

- G nêu yêu cầu

=>Chốt đáp án : khuya,truyền, xuyên Bài 3/ 77 Vở

- Treo bảng phụ - G chÊm vµ nhËn xÐt

- H sốt lỗi, đổi vở, thống kê lỗi + Đọc thầm nêu yêu cầu - Gạch Sgk từ có vần yê,ya - Chữa miệng

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - Làm vở, chữa bảng phụ - H đọc lại Bài 4/ 77 Miệng

- Treo bảng phụ

- Nhận xét , chữa bảng phụ

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - Làm miệng

C Củng cố dặn dò (1-2)

- Nờu cách đánh dấu tiếng chứa yê/ ya

TiÕt LuyÖn tõ câu

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

I Mục đích yêu cầu

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên ; nắm đợc số từ ngữ vật, tợng thiên nhiên số thành ngữ , tục ngữ

- Tìm đợc từ ngữ tả không gian , tả sông nớc đặt câu với từ ngữ tìm đợc ý a,b,c ,

II §å dùng dạy học

- Từ điển học sinh

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị ( 2-3’ )

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ , đứng

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? B Híng dÉn thùc hµnh (33-34’) Bµi / 78(3- 4)

- Nêu yêu cầu

=> Em hiểu thiên nhiên ?

- Trình bày miệng

+ Đọc thầm nêu yêu cầu

- Trao đổi nhóm 2, tra từ điển khoanh vào sgk

- Đại diện nhóm nêu kết

- Tất thứ không ngời tạo Bµi / 78(8-10’ )

- Treo bảng phụ

- Tìm gạch dới từ sù vËt thiªn nhiªn

- Nhận xét, chữa bng ph

- yêu cầu H , giỏi giải nghĩa thành ngữ , tuc ngữ

Lên thác xuống ghềnh Góp gió thành bÃo

Nớc chảy đá mòn…

- Yêu cầu H đọc TL thành ngữ , tục ngữ Bài / 78(11-12’ )

- Thảo luận nhóm , tìm từ ghi vào bảng nhóm sau đặt câu với từ

- NhËn xÐt

+ Lu ý : Có từ tả đợc nhiều chiều VD : vời vợi ( xa vời vợi , cao vời vợi …)

+ §äc thầm nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - em làm bảng phụ

gỈp nhiỊu gian nan vÊt v¶ cuéc sèng

…

- TÝch nhiều nhỏ thành lớn

-Kiên trì bên bỉ việc lớn làm xong + Đọc thầm, nêu yêu cầu

- Thảo luận ghi bảng nhóm

- Treo b¶ng nhãm , nhËn xÐt , sưa sai - Đặt câu theo dÃy , em câu Bài / (7-8 ) Vở

- Chấm , nhận xét

- Ghi bảng từ ngữ miêu tả C Củng cố - dặn dò ( 1’ )

- Nêu số từ thuộc chủ đề thiên nhiên ? - Về nhà: Học chuẩn bị sau

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - Làm , đổi kiểm tra - Trình bày miệng

-Tiết Địa lí

Dân sè níc ta I – Mơc tiªu : Giup H

+ Biết sơ lợc dân số, su gia tăng dân số Việt Nam + Việt Nam thuộc hàng nớc đông dân giới + Dân số nớc ta tăng nhanh

+ Biết tác động dân số tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế ngời dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

II –Đồ dùng d y h c:ạ ọ

III –Các hoạt động daỵ- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Ki m tra b i c : 3-ể à ũ

5’)

-Ch v nêu v trí gi i h n nỉ ị ước ta B ?Đ

-Nêu vai trò c a ủ đất, r ng đối v iớ i s ng s n xu t c a nhân dân ta?

đờ ố ả ấ ủ

-Ch v mô t vùng bi n VN?ỉ ả ể

Hoạt động B i m i : à ớ

1 Dân s (9-10ố ’ )

Bước : H quan sát b ng s li u dânả ố ệ s nố ướ Đc NÁ n m 2004 v tr l iă ả câu h i – SGK.ỏ

Bước : H trình b y trà ướ ớc l p k tế qu – NX.ả

-> G k t lu n.ế ậ

2 Gia t ng dân s (8-9ă ố ) ’

Bước : H quan sát bi u ể đồ dân số qua n m, tr l i câu h i m c 2ă ả ỏ ụ – SGK

Bước : H tr l i câu h i; H khác bả ỏ ổ sung; GV s a ch a k t lu n.ử ữ ế ậ

3

Hau qu¶ việc gia tăng dân số nhanh(10-12 )

+ Bước H d a v o tranh nh v v nự ả ố hi u bi t, nêu m t s h u qu dânể ế ộ ố ậ ả s t ng nhanh.ố ă

Bước : H trình b y k t qu ế ả - NX - K t lu n.ế ậ

- > B i h c SGKà ọ

Ho t động 3 :C ng c , d n dò : 2-ủ ố ặ

3p

- Nh n xét gi h cậ ọ

- V nh h c b i v ề ọ à đọc trước b ià 9/84

- H tr l i.ả - H trình b y.à - H tr l i.ả

- H th o lu n: l m vi c cá nhânả ậ ệ ho c theo c pặ ặ

(2-3’)

L m vi c cá nhân ho c theo c p ệ ặ ặ

L m vi c theo nhúm + Trình bày

+ Đọc SGK

Tit Lịch sử.

Xô viết Nghệ tĩnh

I- Mơc tiªu:

- Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An: - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã

+ Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân, thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu b xúa b

II- Đồ dùng dạy học:

- Phiếu câu hỏi

- Bản đồ Nghê An – Hà Tĩnh

III- Hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- KiĨm tra bµi cị : 3-5 )’

HĐII- Bµi míi: 27-28 )’ *- Giíi thiƯu bµi:

- G trình bày kết hợp với đồ ĐCSVN sau đời lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ, nổ nớc 1930 - 1931 Nghệ tĩnh nơi phong trào lên mạnh ,mà đỉnh cao Xô Viết – Nghệ Tĩnh

2 : Tìm hiểu biểu tình 12-9-1930 - Yêu cầu học sinh c SGK

- G nhấn mạnh : 12-9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

- G nhắc lại kiện năm 1930

3 : Tìm hiểu diễn biến thôn xà - G phát phiếu câu hỏi

? Trong thời kì 1930-1931 thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều ?

-> KL : Bọn phong kiến,đế quốc hoảng sợ,đàn áp phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh dã man – Chúng điều thêm binh lính đóng đồn bốt ,triệt hạ làng xóm Hàng ngày Đảng viên ĐCS chiến sĩ yêu nớc bị tù đầy bị giết HĐ Củng cố-dặn dò: 2-3’)

- GV nhËn xÐt giê häc

H quan sát đồ

- H đọc SGK trình bày biểu tình 12-9-1930

- v i H tà r×nh b y trà íc líp - NhËn xÐt , bỉ sung

- H đọc SGK ghi vào phiếu học tập Trình bày trớc lớp

Không xẩy lu manh ,trộm cớp,bãi bỏ ma chay,đình đám,phong tục lạc hậu,rợu chè,cờ bạc i sng tng bng phn

Đến 1931,phong trào l¾ng xuèng

-TiÕt Tiếng Việt (BS)

TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu:

- Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý - Tập nói văn theo dàn ý vừa viết II Chuẩn bị:

- Học sinh ghi lại điều quan sát vườn III Ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra (3-4’)

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a).Hướng dẫn học sinh luyện tập.

- Giáo viên chép đề lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề :

H : Đề thuộc thể loại văn gì? H : Đề yêu cầu tả cảnh gì?

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

H : Trọng tâm tả cảnh gì?

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề

* Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài.

- Cho HS dựa vào dàn chung điều quan sát để xây dựng dàn chi tiết

- Cho HS làm dàn ý

- Gọi học sinh trình bày dàn

- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu H trao đổi nhóm để chuyển dàn ý thành bài, đoạn văn

- Nhận xét, sửa từ, câu, ý cho H 4.Củng cố dặn dò (1-2’)

- G nhận xét học

- Đề : Tả cảnh buổi sáng vườn

- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh

- HS làm dàn ý

- HS trình bày dàn

* Gợi ý dàn bài:

a) Mở bài: giới thiệu chung vườn vào buổi sáng

b) Thân :

- Tả bao quát vườn cây:

+ Khung cảnh chung, tổng thể vườn

+ Tả chi tiết (tả phận) Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió…

c) Kết : Nêu cảm nghĩ em khu vườn

- Trao đổi nhóm

- Tập trình bày thành văn trước lớp

Thø t ngày 15 tháng 10 năm 2014

Tiết 1: To¸n

TiÕt 38 : Lun tËp

I Mơc tiêu:

- H biết so sánh hai số thập ph©n

- Sắp xếp hai số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ (2-3 ’)

- Làm bảng con: Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ tới lớn : 7,123 ; 8,654 ; 10,01 ; 8,546 - Muốn xếp thứ tự STP cho ta làm ? - Nhận xét

B LuyÖn tËp (32- 34’) Bµi 1(3- 5’): SGK

+ Kiến thức : So sánh số thập phân - Làm Sgk , đổi kiểm tra

- Nªu kết - Giải thích cách điền dấu => Chốt : So sánh số thập phân

Bài 2(7- 8’): b¶ng con

+ Kiến thức :Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - H nêu yêu cầu , làm bảng

-> Chốt: So sánh xếp số thập phân Bài 3(8- 9’): vë

- H nêu cách làm G chữa lên bảng - Lu ý cách trình bày cho H

-> Chốt: So sánh hàng để tìm giá trị x Bài 4(8- 10’):

- H làm , đổi kiểm tra

- Chấm , yêu cầu H giải thích cách làm - H chữa bảng phụ

- Nhận xét , chữa bảng phụ * Dự kiến sai lầm :

Bài , số H cách trình bày C Củng cố - dặn dò (1-2 )

- Nêu cách so sánh số thập phân ?

- Về nhà: Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

-TiÕt 2 KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe đọc

Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

I Mục đích yêu cầu

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên - Biết trao đổi với bạn trách nhiệm ngời thiên nhiên

- BiÕt nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ dïng d¹y häc

- Các truyện gắn với chủ điểm “ Con ngời với thiên nhiên ” III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị (2-3’ )

- KĨ nèi tiÕp trun “ C©y cá níc Nam - G nhËn xét, chon điểm

B Dạy mới

1 Giới thiệu (1-2’) - Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn tìm hiểu đề (6-8’) - G chép đề lên bảng

- §Ị thuộc thể loại ? - Nội dung kể ?

- Gch chõn: ó nghe, đọc, quan hệ ngời với thiên nhiên

+ Gọi H đọc gợi ý

- Truyện quan hệ ngời với thiên nhiên truyện có nội dung nh ? - Em chọn truyện để kể ?

- Đọc gợi ý để nắm đựơc cách kể câu chuyện chủ đề

=> Kể chuyện chủ đề, tình tiết câu chuyện hấp dẫn

- H kÓ

- H đọc đề

-…đã nghe, đọc

- …quan hƯ gi÷a ngêi với thiên nhiên - Đọc thầm gợi ý sgk

- Truyện cổ giải thích nguồn gốc thiên nhiên

Tình cảm ngời với vật nuôi nhà - H nªu : d·y

+ H đọc to Lớp đọc thầm gợi ý 3 Học sinh kể - tìm hiểu ý nghĩa (24-26’)

- G giao việc cho ngời nghe, ngời kể - G gợi ý cho H câu hỏi để trao đổi ý ngha:

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay , hÊp dÉn - ChÊm ®iĨm

+ Liên hệ : Con ngời cần làm để thiên nhiên mãi tơi đẹp

C Cđng cè - dỈn dß (1-2 ) ’

- Truyện em vừa kể có chủ đề nh ? - Về nhà : Học chuẩn bị truyện đợc

- H kể nhóm đơi

- 4-5 H thi kể ( học sinh khác nhận xét) - Nhận xét , i ỏp

VD : Nêu ý nghĩa câu chuyện võa kĨ ? + Chi tiÕt nµo trun lµm b¹n nhí nhÊt?

chøng kiÕn tham gia

Tiết 3 Tập đọc

Tríc cỉng trêi

I Mục đích u cầu

- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đep thiên nhiên vùng cao

2.- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

3.- Thuéc lßng mét sè câu thơ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ sgk

- Tranh ( ảnh) thiên nhiên, sống ngời vùng cao III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2 - 3’ )

- §äc đoạn em thích bài: Kì diệu rừng xanh

- Nhận xét , cho điểm B Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ ) - Cho H quan s¸t tranh

2 Luyện đọc (10 ‘– 12’) + G nêu yêu cầu

- Bài gồm khổ thơ ? * Luyện đọc đoạn

Khæ 1

- Khổ : đọc to, lu lốt

Khỉ 2

- Dòng , : đọc : xa - Giải nghĩa: Nguyên sơ

-> Đoạn đọc lu loát, rõ ràng Ngắt nhịp 3/2 dịng 2,3

Khỉ 3

- Dịng : đọc đúng: vạt nơng - Dòng : Ngời Giáy, ngời Dao

- Gọi H gi¶i nghÜa: vạt nơng, triền, sơng giá -> Đoạn : lu loát, rõ ràng

- H c

-1 H đọc to Cả lớp đọc thầm chia đoạn

- khæ

- em đọc nối khổ thơ - Đọc khổ : dãy

-1 H đọc dòng1, - H đọc đoạn theo dãy - H đọc dòng

- H đọc giải sgk - H đọc đoạn theo dãy * Đọc nhóm đơi

Cả bài

-Ton bi c to, rừ rng, ngt nghỉ - G đọc mẫu lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu (10 12)

- Vì địa điểm thơ đợc gọi “ cổng trời ” ?

- 1-2 H đọc toàn

+ Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu hỏi - … đèo cao nằm hai vách đá - Hãy tả lại vẻ p ca bc tranh thiờn nhiờn

trong thơ ?

- Trong cảnh vật em miêu tả, em thích cảnh ? Vì ?

- Điều khiến cho cảnh rừng sơng giá y nh m lờn?

+ Đọc thầm đoạn 2,3 tìm câu trả lời

- H trình bày : Từ cổng trời nhìn qua sơng khói huyền ảo thấy không gian mênh mông , bất tận Những cánh rừng ngút ngàn trái

- H nêu

- Có hình ¶nh ngêi, nÊy tÊt bËt, rµng víi công việc Ngời Tày gặt lúa -> Tất hình ảnh tạo nên khung cảnh

- Nội dung ?

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’) - H nêu đại ý (mục ) + Đoạn 1: c ging vui

+ Đoạn 2: Giọng sâu lắng, ngân nga Nhấn giọng: ngút ngát, nguyên sơ, thực, mơ + Đoạn 3: Giọng sâu lắng, ngân nga Nhấn giọng: màu mật , thấp thoáng

- H đọc đoạn : dãy - H đọc đoạn : dãy - H đọc đoạn : dãy + Toàn đọc giọng sâu lắng, ngân nga, thể

hiện cảm xúc tác giả trớc cảnh đẹp vùng cao Giáo viên đọc lần

- Tæ chøc cho H – HTL - NhËn xÐt , chấm điểm C Củng cố - dặn dò ( 1-2’ ) - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị Cái quý

- 1- H đọc toàn - H thi đọc thuộc lịng - H đọc đoạn thích

-TiÕt Khoa häc

Phòng tránh HIV / AIDS

I Mục tiêu: Giúp H

- Nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS

II - Đồ dùng dạy học:

- Giấy Ao, màu vẽ Tranh ảnh có liên quan đến học

III – Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2- 3’ ) :

- Bạn làm để phịng tránh bệnh viêm gan A ?

- NhËn xÐt

B Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi (1-2 )’ :

- Em biÕt g× vỊ HIV/AIDS

Hoạt động 1: Trị chơi Ai nhanh, đúng?“ ”(10

+ Mơc tiªu 1,2: + Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức híng dÉn

- G phát cho nhóm phiếu có nội dung nh SGK, tờ giấy khổ to băng keo Yêu cầu nhóm thi xem nhóm tìm đợc câu hỏi tơng ứng với câu hỏi nhanh Bớc : Làm việc theo nhóm

- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhóm Bớc : làm việc lớp

- G yêu cầu nhóm cử bạn vào Ban giám khảo Nhóm làm đúng, nhanh trình bày đẹp thắng

- Tuyên dơng nhóm làm nhanh ,

Hoạt động 2: Su tầm thông tin tranh ảnh triển lãm (15-17 )

+ Mục tiêu 2,3: + Cách tiến hành:

-2H Trả lời

- Ngồi theo nhóm

- H nhóm nhận câu hỏi giÊy - Lµm viƯc theo nhãm

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- G u cầu nhóm xếp, trình bày thơng tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, báo, su tầm đợc trình bày nhóm

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- G yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc

Bớc 3 : Trình bày triển lÃm

- G phân chia khu vực trình bày triển lãm cho nhóm Sản phẩm nhóm đợc bày bàn treo tờng Mỗi nhóm cử ngời lại để thuyết minh có bạn nhóm khác sang xem khu vực triển lãm nhóm mình; bạn khác xem trin lóm cỏc nhúm bn

- Tuyên dơng nhóm cã tranh ¶nh phong phó

C Cđng cè – dặn dò(1- 2 ) - Nhn xột gi hc

- Chn bÞ tiÕt sau

- Các nhóm xếp, trình bày thơng tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, báo, su tầm đợc trình bày nhóm

- Nhãm trởng phân công bạn nhóm làm việc theo h-ớng dẫn

-Làm theo yêu cầu bên + Đọc mục bạn cần biết SGK

TiÕt KÜ thuËt

NÊu c¬m (tiết2)

I - Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Biết cách nấu cơm

- Bit liờn h để nấu cơm giúp gia đình

II - §å dïng d¹y - häc:

- Dụng cụ nấu cơm , phiÕu häc tËp

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:

+ Môc tiêu : Thực mục tiêu 1,2 + Cách tiến hµnh

- Yêu cầu H nhắc lại nội dung học tiết1

+ Hớng dẫn H đọc nội dung mục quan sát hình (SGK)

- Cho H quan sát số dụng c nu cm - Những điểm giống khác nguyên liệu dụng cụ nấu cơm nồi cơm điện bếp đun

+ Giao nhiệm vụ : Trao đổi nhóm để nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun - Khi nấu cơm nồi cơm điện cần ý ?

đ Tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm

- Vài H nhắc lại

- H c SGK quan sát hình vẽ - H quan sỏt số dụng cụ nấu cơm

- …Gièng vÒ cách chuẩn bị khác dụng cụ nấu vµ ngn cung cÊp nhiƯt

- Trao đổi nhóm , ghi nháp

điện lu ý cách xác định lợng nớc vào nồi cơm , cách lau khô đáy nồi , cách san mặt gạo nồi

- Ghi nhớ : SGK

* Đánh giá kết học tập:

- Có cách nẫu cơm ? Đó cách ?

- Phỏt phiu học tập, yêu cầu H điền vào phiếu

- Gia đình em thờng nấu cơm cách ? Hãy nêu cách nấu cơm ?

- G nhận xét, đánh giá kết học tập H

IV Củng cố - dặn dò(1-2 ): - NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò: giúp đỡ gia đình nấu cơm

- H đọc ghi nhớ SGK

- H in vo phiu - Trình bày miệng

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014

Tiết 1 Toán

Tiết 39 : Lun tËp chung

I Mơc tiªu: Gióp học sinh biết

- Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiÖn

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2-3’)

- Làm bảng con: Viết số thập phân sau : ( G đọc số ) 63,275 ; 45,78 ; 70,188

- Nêu giá trị chữ số số ? - Nhận xét

B Lun tËp (32- 34’) Bµi 1(5-7’): Lµm miƯng

+ KiÕn thøc: §äc sè thËp phân - Đọc thầm yêu cầu

- Làm miệng theo dãy – H khác nhận xét =>Chốt: Khi đọc số thập phân em đọc nh ? Bài 2(9-10’): bảng

+ KiÕn thøc: ViÕt sè thËp ph©n

- Đọc thầm yêu cầu- Làm bảng đọc lại số vừa viết

- Ph©n tÝch phần nguyên, phần thập phân số vừa viết? Nêu giá trị số ? =>Chốt: cách viết số thập phân

Bµi 3(7-8’): Vë

+ Kiến thức : Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Đọc thầm yêu cầu

- H làm , đổi kiểm tra - Giáo viên chấm, nhận xét - em chữa bảng phụ =>Chốt: So sánh xếp thứ tự Bài 4(6-7’): Nháp

- Đọc thầm yêu cầu

- Lu ý : Không yêu cầu tính thuận tiện

C Củng cố dặn dò (1-2 )

- Bảng : Tìm chữ số x thích hợp 6, 8x3 < 6, 850 - NhËn xÐt giê häc

TiÕt 2 Tâp làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

- Lập đợc dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng đủ phần : mở thân kết luận

- Dựa vào dàn ý lập viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

II §å dïng d¹y häc

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nớc - Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c (2-3 )

- Đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc - G nhận xét, cho điểm

B Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi (1-2’ ):

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn thực hành (32-34’) Bi ( 12-14 ):

- Đề yêu cầu ?

- Yờu cu H lm việc cá nhân nháp , cử đại diện ghi vào giấy A0

- Cho H quan sat tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nớc

- Nhận xét

-> Chốt : Lập dàn ý nêu phần + Phần mở

+ Phn thõn : Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo phần cảnh theo biến đổi cảnh theo thời gian

+ PhÇn kÕt cần nêu cảm xúc ngời viết

Bài ( 18-20’ ):

- G yờu cầu : Đọc gợi ý sgk để viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng em

Nên chọn phần thân để viết - Chm, cha, nhn xột

- G tuyên dơng viết hay C Củng cố dặn dò (1-2 ) ’ - NhËn xÐt tiÕt häc

6 H c

- Đọc thầm yêu cầu:

- Lập dàn ý cho văn tả cảnh p - H quan sat

-H làm nháp làm giấy A0 -Treo làm, trình bày , nhận xét

+ Nêu yêu cầu

- H đọc to Lớp đọc thầm gợi ý sgk - H làm

- vài em đọc viết

Tiết Luyện từ câu

Luyện tập vỊ tõ nhiỊu nghÜa

I Mục đích u cầu

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm số từ nêu tập

- Hiểu đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa , biết đặt câu để phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển của1 từ nhiu ngha

II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

- Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ ? - Thế từ nhiều nghĩa ?

- Nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích, u cầu dạy : 2 Hớng dẫn thực hành (32-34)

Bài 1/ 82(15- 16) SGK - Đọc yêu cÇu ?

- Thảo luận nhóm , tìm gạch gạch dới từ đồng âm , gạch dới từ nhiều nghĩa - Chữa bảng phụ

- Vì từ chín câu : Tổ em có chín bạn từ đồng âm ?

=> G chốt : Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa khác chỗ ?

Bµi / 83(12-15) : - Làm mẫu phần a

+ Lu ý : đặt câu để phân biệt nghĩa từ theo nghĩa cho

- ChÊm vë

=> Giáo viên chốt : Khi đặt câu cần ý đặt nghĩa cho trớc ca t

C Củng cố dặn dò ( 1-2’ )

- Phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa ? - Về nhà : Học chuẩn bị sau

7 H trình bày miệng

+ Nêu yêu cầu

- Làm viêc nhóm tìm gạch vào SGK , H làm bảng phụ

- H nªu kÕt qu¶

chÝn : sè tiÕp theo sau sè Nêu yêu cầu

- 1-2 H làm mẫu - H làm

- Đọc

-Tiết Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. I/Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng, điểm số

- Thực thẳng hướng vòng phải, vòng trái

- Trò chơi “ Kết bạn” YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/Sân tập,dụng cụ:

- Sân trường, còi.

III/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu phương pháp kiểm tra

- Trị chơi" Phản xạ nhanh"

- Ơn động tác ĐHĐN GV điều khiển lớp ôn tập

1-2p 1-2p 2-4p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Kiểm tra:Nội dung cách tổ chức sau:

+Nội dung: Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay phải, quay trái, thẳng hướng, vòng phải, vòng trái, đứng lại

+Phương pháp: Tập hợp HS thành 3-4 hàng ngang.GV phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra cách đánh giá.Kiểm tra theo nhóm 5HS, GV điều khiển

+Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực động tác HS

- Trò chơi"Kết bạn"

GV tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, nhắc lại quy định chơi.Cho lớp chơi,GV quan sát, nhận xét biểu dương thi đua

4-5p X X X X X  X X X X X III.Phần kết thúc:

- Cho lớp chay thường quanh sân trường - GV nhận xét, công bố kết kiểm tra - Về nhà ôn ĐHĐN học

1-2p 2-3p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

-Thø sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014

Tiết To¸n

Tiết 40 : Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo n v o khỏc

II Đồ dùng dạy häc

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2-3’)

- Viết PSTP sau dới dạng hỗn số 19

10 = 2158

1000 = - Nhận xét, nêu cách làm B Dạy (13-15 )

* ụn đơn vị đo độ dài - Treo bảng phụ

- Ghi b¶ng

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề ?

- Ghi b¶ng

- Mỗi đơn vị đo độ dài liền kề gấp , lần ?

=> Chốt: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

1

10 đơn vị lớn tiếp liền

* Hớng dẫn viết số đo dộ dài dới dạng số thËp ph©n

a VÝ dơ 1:

- Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = m

- G ghi b¶ng: 6m 4dm =

10 m = 6,4m -> G chốt: Chuyển hỗn số=> số TP b VÝ dơ 2: §ỉi

3m 5cm = m

- Làm bảng , giải thích cách lµm

- H kể tên đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ bé đến lớn

- H nªu theo d·y

- GÊp 10 lần

-H làm bảng , trình bày

- Nhận xét , ghi bảng C Luyện tập (15-17 ) Bài 1/ 44(4-5’): SGK

+ Kiến thức: Viết số đo độ dài dới dạng STP

- Chấm Đ/S Treo bảng phụ Bài 2/ 44(7-8’) nháp

+ Kiến thức: Viết số đo độ dài dới dạng STP

- G chấm Đ/S => G chốt cách đổi Bài 3/44(4-5’): Vở

+ Kiến thức: Viết số đo độ dài dới dạng STP

- G chấm Đ/S , đa bảng phụ * Dù kiÕn sai lÇm:

- số H đổi cha D Củng cố - dặn dò (1-2’ ) Nhận xét học

+ Đọc yêu cầu

- Lm SGK , i kiểm tra - H nêu cách làm

+ Đọc yêu cầu

- Lm nhỏp , i kiểm tra - H giải thích cách làm

+ Đọc yêu cầu

- Lm v , đổi kiểm tra - H giải thích cách làm

-TiÕt Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết nêu đợc cánh viết kiểu mở : mở trực tiếp mở gián tiếp - Phân biệt đợc cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng

- Viết đợc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả cảnh

II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2-3’ )

- Đọc văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng - Nhận xét

B D¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn thực hành (32-34’) Bài 1(8-9’) :

- Đọc thầm đoạn văn Thảo luận nhóm đơi theo yêu cầu

- NhËn xÐt

=> G chèt: - ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiếp - Thế mở gián tiếp Bµi 2(7-9’):

- Đọc thầm đoạn văn, làm việc nhóm để tìm hiểu kiểu kết

- NhËn xÐt

=> G chèt: - KÕt bµi më réng

- Kết không mở rộng Bài 3/ 84(15-16)

- G nhắc H nên viết phần mở đầu kết cho văn miêu tả cảnh vật

- NhËn xÐt

C Cđng cè - dỈn dß (1-2 ) ’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau

- H đọc

+ Đọc yêu cầu đề - H đọc to đoạn văn

-Thảo luận nhóm , trình bày , nhận xét giới thiệu đối t

… ợng đợc tả

nói chuyện khác để dẫn vào chuyện

…

cảnh định kể ( tả ) + Đọc yêu cầu đề

- làm việc theo nhóm , trình bày

sau cho biÕt kÕt cơc cã lêi b×nh ln

thêm

+ Nêu yêu cầu

- Tự làm , đọc viết hay

-TiÕt The duc

I/Mục tiêu:

- YC biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Chơi trị chơi"Dẫn bóng" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/Sân tập,dụng cụ:

- Sân tập.Tranh TD, bóng, cịi.

III/Tiến trình thực hiện:(N i dung v phộ ương pháp t ch c d y h c)ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Phần chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập

- Khởi động xoay khớp - Chạy ngược chiều theo tín hiệu

2-3p 1-2p 1-2p 1p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Phần bản:

- Học động tác vươn thở

GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo

GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa chữa động tác sai cho em tập tiếp

- Học động tác tay

Phương pháp dạy động tác vươn thở - Ôn hai động tác vươn thở tay

Chia nhóm để HS tự điều khiển ơn luyện - Trị chơi "Dẫn bóng"

GV nhắc tên trị chơi, sau cho HS chơi thử lần GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức

3-4 lần

3-4 lần 2-3 lần 4-5p 4-5p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X X O  O X X X X X X X  X X  

III.Phần kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn tập động tác thể dục học

1-2p 1-2p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

-HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ :

TUẦN I/Mục tiêu: Giúp HS:

* Thấy ưu, khuyết mặt học tập, rèn luyện thân, tập thể tổ, lớp * Phát huy thành tích đạt được, khắc phục mặt yếu để vươn lên * Thấy kế hoạch tuần

+ Rèn kĩ sống: Kĩ tư II/Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu (3-4’) - G nêu yêu cầu

2 Phần nội dung A

, Đánh giá mặt học tập tuần qua:

- G nghe ghi chép

-> Kết luận: Thực tốt nội quy nề nếp

B Kế hoach tuần 9:

- HS học chuyên cần, trì sĩ số 100% - Thực tốt nội quy, tuyệt đối không ăn quà vặt

- Chuẩn bị số hát để đại hội liên đội

- H nhóm tự đánh giá nhóm sau báo cáo trước lớp

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau: mặt được, chưa nhóm bạn mà bạn chưa nêu hết…

- Chủ tịch hội đồng tự quản tổng hợp ý kiến

C Rèn kĩ năng: Kĩ tư (10-12’) - G tổ chức cho H : Thi tìm nhóm chữ”

+ Chia lớp thành đội : Đưa cho đội từ, u cầu H nhóm tìm từ nghĩa với từ cho ghi vào giấy Ao gắn bảng, thời gian phút, đội ghi nhiều điểm thắng

- Mỗi từ điểm, sai từ trừ điểm Lưu ý từ tìm trùng tính lần điểm

-Nhóm 1: mênh mơng -Nhóm 2: lung linh -Nhóm 3: lênh khênh

+ Cho H thi đua tìm từ, G tổng kết tuyên dương nhóm thắng -> Kết luận: Cần tư nhanh, hợp tác với bạn kết cao 3 Tổng kết(1-2’)