- Học sinh biết vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán có liên quan.. II.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Mơn: Tốn 5
Bài: Nhân số đo thời gian với số
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị La Sinh viên: Trần Thị Ngân
Ngày dạy: 06/03/2017
I Mục tiêu
- Học sinh biết cách thực phép nhân số đo thời gian với số
- Học sinh biết vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải toán có liên quan
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Bài giảng Powerpoint - Học sinh: Sách giáo khoa, viết
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập sau: 45 phút + 27 phút
5 19 phút – 45 phút - Mời HS khác nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - GV chữa bài, nhận xét
- HS lên bảng làm tập, HS lớp làm vào nháp
(2)B Dạy – học mới 1 Giới thiệu bài
- GV: Ở học trước tìm hiểu cách thực phép cộng phép trừ số đo thời gian Trong học ngày hơm nay, tìm hiểu phép tính khác số đo thời gian Đó “Nhân số đo thời gian với số”
2 Hướng dẫn thực phép nhân số đo thời gian với số
a Ví dụ 1
- GV chiếu slide ghi đề mời HS đọc - GV hỏi:
+ Đề u cầu tìm gì?
+ Bài tốn cho ta biết gì?
+ Trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết 10 phút Vậy muốn biết làm sản phẩm hết phải làm nào?
- Bạn giỏi lên bảng đặt tính thực phép tính giúp nào? Các bạn lớp làm nháp cho cô
- Mời HS nêu cách làm
- GV nhận xét, hướng dẫn lại:
- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc đề ví dụ - HS trả lời
+ Bài u cầu tìm thời gian mà người làm hết sản phẩm
+ Bài toán cho biết trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết 10 phút
+ Muốn biết sản phẩm làm ta phải thực phép tính nhân: 10 phút ×
- HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nêu cách làm
(3)Để thực phép nhân: 10 phút × Ta đặt tính theo hàng dọc
10 phút
Sau thực nhân từ phải qua trái
+ Từ đơn vị bé phút: x 10 = 30, ghi đơn vị phút sau kết
+ Đến đơn vị lớn giờ: x = 3, ghi đơn vị sau kết
- Vậy 10 phút nhân giờ, phút?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán
- GV hỏi: Khi thực phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với số ta thực phép nhân nào?
- Mời HS khác nhận xét
- GV kết luận (chiếu slide): Khi thực phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị đo với số ta thực phép nhân từ phải qua trái, từ đơn vị bé đến đơn vị lớn, ghi đơn vị sau kết - Mời – HS nhắc lại
b Ví dụ 2
- GV chiếu slide ghi đề ví dụ lên bảng Mời HS đọc đề
- GV mời HS tóm tắt tốn
- Một tuần lễ Hạnh học trường buổi?
- HS trả lời: 10 phút nhân 30 phút - – HS trình bày - HS trả lời
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS nhắc lại - HS đọc to đề - HS tóm tắt:
1 buổi: 15 phút buổi:…giờ… phút ? - HS trả lời: buổi
(4)- Để biết tuần lễ Hạnh học trường thời gian phải thực phép tính gì?
- Mời HS khác nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét
- GV yêu cầu HS đặt tính để thực phép tính
- GV: Các có nhận xét kết phép nhân trên?
- GV: 75 phút lớn 60 phút, tức lớn giờ, đổi thành 15 phút Khi đổi kết phép nhân thời gian?
- GV kết luận (chiếu slide): kết phép nhân số đo thời gian với số có đơn vị liền kề sau lớn đơn vị ta chuyển sang đơn vị lớn liền kề
- GV yêu cầu HS nhắc lại ý
3 Luyện tập – thực hành
Bài 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì?
- HS trả lời: Để biết tuần Hạnh học trường thời gian thực phép nhân:
3 15 phút × - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Một HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào nháp
15 phút 15 75 phút - HS trả lời
- HS trả lời: Khi ta có 15 phút nhân 16 15 phút
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc đề
- HS trả lời: tập yêu cầu thực phép nhân số
(5)- GV yêu cầu HS đặt tính tính
- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa
- GV chốt lại cách nhân: + Đặt tính
+ Tính: Nhân từ phải qua trái, từ đơn vị bé đến đơn vị lớn ghi đơn vị sau kết
Bài 2:
- GV mời HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt tốn
+ Bài tập hỏi gì? + Bài tập cho biết gì?
- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS chữa bảng
- Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét
- GV chốt lại: Khi kết phép nhân số đo thời gian với số có đơn vị liền kề sau lớn đơn vị ta chuyển đơn vị sang đơn vị lớn
đo thời gian với số - HS lên bảng làm tập
- HS theo dõi chữa giáo viên, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- HS lắng nghe
- Một HS đọc trước lớp - Một HS nêu tóm tắt: Quay vịng: phút 25 giây
Quay vòng: … thời gian?
+ Hỏi quay vòng hết thời gian
+ Cho biết quay vòng hết phút 25 giây
(6)4 Củng cố
Trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?
- Cách chơi: Cô có câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi có 10 giây suy nghĩ, thật nhan đưa lựa chọn Bạn có câu trả lời nhanh nhận phần quà - Các câu hỏi:
Câu 1: Lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống:
“Khi thực phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị đo với số ta đặt tính theo cột dọc thực phép nhân từ …… từ … , ghi …… sau kết quả”
(Đáp án: phải qua trái, bé đến lớn, đơn vị)
Câu 2: Lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống
“Khi kết phép nhân số đo thời gian với số có đơn vị liền kề sau lớn …… ta chuyển đơn vị sang đơn vị …….” (Đáp án: đơn vị, lớn hơn)
Câu 3: 11 phút x = ? a 33 phút
b 11 phút c 33 phút (Đáp án: a)
Câu 4: ngày x = ?
a ngày 25 b ngày c ngày
(7)(Đáp án: c)
Câu 5: 30 phút x = ? a 60 phút
b c Cả a b
- Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi
C Tổng kết
- Giờ học ngày hôm cô thấy lớp tích cực tham gia xây dựng Cô khen lớp!
- Để nắm vững hơn, nhà làm tập tập Toán
- Chuẩn bị cho sau “Chia số đo thời gian cho số”