- GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi.. Sau đó đại diện nhóm trả lời [r]
(1)Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tập đọc (Tiết 1) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Đọc lưu loát toàn bài: -Đọc rành mạch trôi chảy ;bước đầu có gipọng đọc phù hợp tínhcánh nhân vật (nhà Troø Deá Meøn ) Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công -Phát cử ,lới nói cho thấy lóng nghĩa hiệp Dế Mèn;Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lới các câu hỏi S GK ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt 4.( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tieáng saùo dieàu) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Deá Meøn phieâu löu kí b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện ) Học sinh đọc +Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò ) +Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò ) Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò ) +Kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn (rất ngắn, trông khó coi ), coâ ñôn (moät mình laëng leõ.) GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng đọc, ngắt nghæ hôi.) - HS luyện đọc theo cặp Học sinh đọc - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hieåu baøi: Các nhóm đọc thầm + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển Lop6.net (2) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời HS đọc thầm đoạn và cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn caûnh naøo? (Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.) HS đọc thầm đoạn và tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? (Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức hieáp nhö theá naøo? (Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này chúng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt) HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Những cử và lời nói nào noùi leân taám loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn? (Lời nói Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khoát, mạnh meõ laøm Nhaø Troø yeân taâm Cử và hành động Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè hai càng ra; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò đi.) HS đọc lướt toàn bài, nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? (Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn …thích hình ảnh này vì Nhà Trò là cô gái đáng thương yếu ñuoái…) học sinh đọc d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài.(Đọc chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương, gioïng Deá Meøn gioïng maïnh meõ) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ) -Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa.) Lop6.net (3) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Củng cố: Em học gì nhân vật Dế Mèn ? Toång keát daën doø: _GD:Biết thương ngưới ghét áp bất công ,benh vực kẻ yếu Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị đọc câu chuyện học tuần Lop6.net (4) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tập đọc (Tiết 2) MEÏ OÁM I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1;2;3 thuộc ít khổ thơ baøi ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc nối tiếp toàn bài và trả lời nội dung bài đọc GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài Mẹ ốm Trần Đăng Khoa Đây là bài nói lên tình cảm làng xóm người bị ốm, sâu nặng là tình cảm mẹ b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc toàn bài Học sinh đọc 2-3 lượt HS đọc phần chú giải Học sinh đọc GV giải thích thêm số từ Truyện Kiều (truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hieåu baøi: Các nhóm đọc thầm + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi HS neâu caâu hoûi vaø HS Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời khác trả lời Lop6.net (5) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Những câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô khơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa (Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vaéng boùng meï.) HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ đã mang thuốc vào.) HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? (Xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa, Lặn đời mẹ đến chưa tan, Cả đời gió sương, Bây mẹ lại lần giường mà đi, Vì mẹ khổ đủ điều, Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhaên Mong meï choùng khoeû: Con mong meï khoeû daàn daàn… Không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có sướng gì, Ngaâm thô keå chuyeän roài thì muùa ca Mẹ có ý nghĩa to lớn bạn nhỏ: Mẹ là đất nước tháng ngày cho con.) học sinh đọc d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + Dùng bảng phụ chọn khổ và để HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: HS nêu ý nghĩa bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ôn cuûa baïn nhoû meï bò oám.) Toång keát daën doø: -GD:Sự hiêí thảo lòng biết ơn cha mẹ Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị phần truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Lop6.net (6) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tập đọc (Tiết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO) I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Giọng đọc phù họp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh -Chọn dược danh hiệu phù họp tính cách Dế Mèn (trả lời cáccâu hỏi SGK) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoïc noäi dung baøi hoïc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kieåm tra baøi cuõ: Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS ) Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục bọn nhện ) Đoạn 2: Sáu dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện ) Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện ) +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc lượt lượt học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời (7) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục bọn nhện nào? (Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ ) Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (Lời lẽ oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai hành động tỏ sức mạnh quay lưng, phóng càng đạp phanh phaùch.) Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện lẽ phải? (Deá Meøn phaân tích baèng caùch so saùnh boïn nheän giaøu coù, beùo muùp > < món nợ nhỏ, đã đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < đánh đập cô gái yếu ớt ) Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay khoâng? Bọn nhện đã hành động nào? (Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết caùc daây tô chaêng loái.) HS trao đổi câu hỏi để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp sĩ.) học sinh đọc d Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn bài (Có khen ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa đúng.) + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (Từ hốc đá… vòng vây không.) HS đọc - GV đọc mẫu (diễn cảm ) HS đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm - Một hai học sinh đọc bài Củng cố: Nêu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh Toång keát daën doø: -GD:Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn điều gì đáng quý ?-GD: Nhaän xeùt tieát hoïc Lop6.net (8) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: TẬP ĐỌC (Tiết ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm Hiểu ý nghĩa truyện :Ca ngợi truyện cổ nước ta vùa nhân hậu ,thông minh vừa chứa đựng tình cảm quý báo cha ông (trả lới các câu hỏi SGK;thuộc 12 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối ) Hoïc thuoäc loøng baøi thô II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc SGK Tranh minh hoïa truyeän Taám Caùm, Thaïch Sanh… Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh naøo nhaát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì +Đoạn 2: đến rặng dừa nghiêng soi +Đoạn 3: đến ông cha mình +Đoạn 4: đến chẳng việc gì +Đoạn 5: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vàng nắng, trắng mưa (trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp cha ông ta.) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời (9) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ nhân hậu có yù nghóa saâu sa, vì giuùp ta nhaän baûn saéc daân toäc : coâng baèng, thông minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : hiền, nhân hậu, chăm làm.) Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo cày đường.) Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc…) Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? (là lời răn dạy học sinh đọc ông cha đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chăm học sinh đọc chæ…) Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Ba HS nối tiếp đọc bài học sinh thi đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (dùng baûng phuï) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL bài thơ Cuûng coá: -Qua nhuõng caâu chuyeän coå oâng cha muoán khuyeân chaùu ñieàu gì ? -GD:Yêu truyện cổ VN d0o1 là bài hịc đamg1 quý Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Lop6.net (10) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 10 Tập đọc (Tiết ) THÖ THAÊM BAÏN I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời các câu hỏi SGK) Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kieåm tra baøi cuõ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý doøng thô cuoái baøi yù noùi gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Thư thăm bạn b Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn +Đoạn 2: đến người bạn mình +Đoạn 3: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (không Lương Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Đọc dòng đầu (11) 11 Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: biết bạn Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong.) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với Hoàng ) Tìm từ cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? (Hôm đọc báo Tiền phong, mình xúc động biết ba Hồng Đọc đoạn còn lại đã hy sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng đã mãi mãi…) Tìm câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng tự hào… nước lũ Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin theo göông ba…noãi ñau naøy Löông laøm cho Hoàng yeân taâm: Beân caïnh Hoàng coøn coù maù, coù coâ bác và có người bạn mình ) học sinh đọc Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? (Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư Những dòng cuối thư ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (từ đầu chia buồn với bạn) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Bức thư cho em điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng.(Giàu tình caûm, bieát giuùp baïn…) Toång keát daën doø: -GD:Nên cảm thông ,chia sẻ với nh7ng4 người bị bất hạnh s Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi tieáp theo Lop6.net (12) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 12 Tập đọc (Tiết ) NGƯỜI ĂN XIN I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (TLCH:1;2;3) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi luyện đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi 1.2.3 bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Người ăn xin b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp +Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì ông +Đoạn 3: Phần còn lại HS đọc phần chú thích cuối bài +Kết hợp giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật c Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? (Oâng lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quaàn taû tôi, hình daùng xaáu xí, baøn tay söng huùp baån thæu, gioïng reân ró caàu xin.) -Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời HS đọc đoạn HS đọc đoạn (13) 13 Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: bé ông lão ăn xin nào? (Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm HS đọc đoạn còn lại chặt lấy bàn tay ông lão Lời nói: Xin ông lão đừng giận Hành động và lời nói câu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông lão, muốn giúp đỡ ông ) -Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, nhöng oâng laõo laïi noùi “Nhö vaäy là cháu đã cho lão ” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? (Oâng lão nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua caùi naém tay raát chaët ) Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận gì từ ông học sinh đọc ? (Nhận lòng biết ơn, đồng cảm: hiểu lòng cậu ) Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người phải biết thương yêu nhau.) Toång keát daën doø: -GD:Có lóng nhân hậu biết thông cảm trước bất hạnh người khác Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị: Một người chính trực Lop6.net (14) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 14 TẬP ĐỌC (Tiết ) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kieåm tra baøi cuõ: Hai học sinh nối tiếp đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Một người chính trực b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Đoạn này kể chuyện gì ? (Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua ) Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể nhö theá naøo? (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Hs đọc đoạn HS đọc đoạn (15) 15 Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: vua đã Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua.) HS đọc đoạn Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ông? (Quan tham tri chính Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông ) Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? (Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.) Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Taù ? (Vì Vũ Tán Đường lúc nào bên giường bệnh Tô Hiến Thành không tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông, lại tiến cử ) Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thaønh theå hieän nhö theá naøo? học sinh đọc Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thaønh HS thi đọc Vì người chính trực luôn đặt lợi ích đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm điều tốt cho dân cho nước Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm: “Một hôm … tiến cử Trần Trung Taù ” Cuûng coá: Em thích nhaát nhaân vaät naøo? Vì sao? Toång keát daën doø: -GD:làm quan có tính chính trực có lợi cho dân cho nước Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaãn Lop6.net (16) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 16 TẬP ĐỌC (Tiết 8) TRE VIEÄT NAM I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm (trả lời câu hỏi1,2;thuộc lòng khoảng dòng thơ.) Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng chính trực HTL câu thơ em thích II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh veà caây tre Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn thơ bài +Đoạn 1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ? +Đoạn 2: đến hát ru lá cành +Đoạn 3: đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần còn lại +HS đọc phần chú giải , GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo cộc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây tre người Việt Nam? Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời HS đọc và trả lời HS đọc và trả lời (17) 17 Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: - tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa …đã có bờ tre xanh Những hình ảnh nào gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam : (cần cù, đoàn kết, thẳng) Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính cần cù? - Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Vieät Nam? - Khi baõo: tay oâm tay níu cho gaàn theâm.Thöông nhau, tre chaúng riêng, lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo gộc, tre nhường cho HS đọc thầm và trả lời Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính thẳng? Nòi tre đâu chịu mọc cong Búp măng non đã mang dáng thẳng thân troøn cuûa tre Tìm hình aûnh veà caây tre vaø buùp maêng non maø em thích ? - Có manh áo gộc tre nhường cho - Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã nhọn chông lạ thường Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? học sinh đọc - Sự liên tục các hệ : tre già, măng mọc Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài thơ + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc :“Nòi tre ……….xanh màu tre xanh.” -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: HS nêu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng, chính trực Toång keát daën doø: GD:Giữ vững phẫm chất người VN Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài Những hạt thóc giống Lop6.net (18) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 18 Tập đọc (Tiết ) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Nắm ý chính câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi SHS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Ba dòng đầu +Đoạn 2: Năm dòng tiếp +Đoạn 3: Năm dòng +Đoạn 4: Bốn dòng còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? Muốn chọn người trung thực để truyền ngôi Là vua làm cách nào để tìm người trung thực? Phát cho người thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Đọc toàn truyện HS đọc đoạn HS đọc đoạn (19) 19 Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm không? Để thaáy möu keá cuûa nhaø vua Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy maàm Đến kì nộp thóc cho vua, người đã làm gì ? HS đọc đoạn Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thaät quyø taâu: Taâu beä haï! Con khoâng laøm cho thoùc naûy maàm Hành động chú bé Chôm có gì khác người? Chôm dũng cảm dám nói lên thật, không sợ bị trừng phạt Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm? Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói thật, bị trừng phạt Theo em vì người trung thực là người đáng quý? học sinh đọc Vì người trung thực nói thật, không vì lợi ích mình maø noùi doái, laøm hoûng vieäc chung Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Choâm lo laéng ….thoùc gioáng cuûa ta - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Câu truyện này muốn nói với em điều gì? (Trung thực là đức tính quý người) Toång keát daën doø: -GD:Tập tính trung thực có lợi cho dân ,cho nước Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò : Gaø Troáng vaø Caùo Lop6.net (20) Nguyeãn Thò Thaûo Tuaàn : Tieát: Ngày soạn : Ngaøy daïy: 20 TẬP ĐỌC (Tiết 10 ) GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui ví dỏm Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo và Gà Trống - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo HTL baøit thô II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi SHS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Bốn dòng cuối +Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, rày, thieät hôn Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí dỏm, thể đúng tâm traïng vaø tính caùch nhaân vaät Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Lop6.net HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời HS đọc đoạn (21)