Bài 1. Vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản

- Thu thập và xử lí thông tin về sự phân hoá khí hậu và các kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ và bài viết; phân tích mối quan hệ giữa vị trí địa lí, lãnh thổ, địa hình với khí hậu châu Á..[r]

PHẦN 1

THIÊN NHIÊN, CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC XI: CHÂU Á

MỤC TIÊU CHUNG: * Kiến thức:

- HS trình bày kiến thức đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội, đặc điểm phát triển kinh tế chung số khu vực châu Á

* Kĩ năng:

- Sử dụng thành thạo kĩ địa lí: Đọc, sử dụng đồ địa lí; đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh tự nhiên, dân cư, xã hội châu lục, khu vực, quốc gia

- Vận dụng kiến thức học để hiểu giải thích tượng, vấn đề tự nhiên, kinh tế, xã hội xảy giới

- Hình thành thói quen quan sát theo dõi thu thập thông tin * Thái độ:

- Có ý thức tơn trọng giá trị kinh tế- văn hoá nhân dân lao động ngồi nước

- Có thái độ tích cực trước kiện xảy châu lục giới ***********************************

Ngày soạn: 12/ 08/ 2011

Ngàygiảng: 15/ 08/ 2011 Tiết BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu học:

Sau học HS cần đạt yêu cầu sau: * Kiến thức:

- Hiểu rõ vị trí địa lý, kích thước, đặc điểm địa hình khống sản châu Á * Kĩ năng:

- Củng cố ptriển kỹ đọc, phân tích so sánh đối tượng lược đồ * Thái độ:

- Có ý thức hành vi bảo vệ môi trường, tài nguyên khoáng sản II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Lược đồ vị trí địa lí châu Á địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Máy chiếu - HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn HS Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

-?

-* -? ? ? ?

-Quan sát lược đồ H1.1/4 trả lời câu hỏi sau:

- Nhóm 1: Điểm cực B- N- Đ- T phần đất liền châu Á nằm vĩ độ kinh độ nào?

- Nhóm 2: CA tiếp giáp với đại dương và châu lục nào?

- Nhóm 3: Chiều dài từ điểm cực B đến điểm cực N, chiều rộng từ bờ Đ sang bờ T nơi lãnh thổ rộng km? CA nằm bán cầu nào?

Gọi HS nhóm trả lời, HS khác bổ sung: GV tóm tắt, chuẩn kiến thức:

+ Điểm cực B: Mũi Sê liu xkin: 77044'B

+ Điểm cực N: Mũi Piai phía N bán đảo Malăc ca: 1016'B

+ Điểm cực Đ: Bán đảo Chu côt xki: 1700T + Điểm cực T: Mũi đất BaBa ( Bán đảo Tiểu Á): 250Đ

+ CA tiếp giáp với CÂu CPhi tiếp cận với châu ĐD

+ CA nằm chủ yếu BCB BCĐ

Em nêu nhận xét qui mô lãnh thổ CA?

- Là châu lục rộng lớn, phận lục địa Á- Âu

GV lưu ý HS: Điểm D điểm cực Đ CA

HĐ2: Cá nhân

GV hướng dẫn HS quan sát H1.2/5 trả lời câu hỏi sau:

Châu Á có dạng địa hình

Tìm đọc tên dãy núi, sơn ngun chính, phân bố?

Tìm đọc tên ĐB lớn, phân bố? Xác định hướng núi chính?

HS trình bày, đồ treo tường GV chuẩn kiến thức:

GV: Làm rõ thêm khái niệm sơn nguyên: Đó KV cao nguyên có lẫn núi

của châu lục

- CA nằm nửa cầu B, phận lục địa Á- Âu kéo dài từ vùng cực B đến vùng XĐ - Là châu lục rộng lớn TG: S phần đất liền: 41,5 triệu km2 ( Tính đảo 44,4 triệu km2) 2 Đặc điểm địa hình và khống sản

a Đặc điểm địa hình

- Có nhiều hệ thống núi sơn nguyên cao đồ sộ, tập trung chủ yếu trung tâm

-?

GV: Bên cạnh nơi địa hình cao cịn có nơi thấp mực nước biển ( Biển Chết TNA)

GV: Nói thêm vành đai lửa TBD

Quan sát H1.2/5, dựa vào bảng giải cho biết: CA có ksản chủ yếu nào? Dầu mỏ, khí đốt tập trung nhiều khu vực nào?

=> Địa hình chia cắt, phức tạp

b Khoáng sản

- Khoáng sản phong phú có trữ lượng lớn: Dầu mỏ, khí đốt, than, kim loại màu

Củng cố:

? Xác định đồ treo tường điểm cực CA? ? Chỉ đồ dãy núi, sơn nguyên đồng lớn HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi - Hoàn thành tập tập - Chuẩn bị

V Rút KN:

Ngày soạn: 19/ 8/ 2011

Ngàygiảng: 22/ 8/ 2011 Tiết BÀI 2: KHÍ HẬU CHÂU Á

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Hiểu tính phức tạp, đa dạng khí hậu CA mà nguyên nhân vị trí địa lí, kích thước rộng lớn địa hình bị chia cắt mạnh lãnh thổ

- Hiểu rõ đặc điểm kiểu khí hậu châu Á * Kĩ năng:

- Củng cố nâng cao kỹ phân tích, vẽ biểu đồ đọc lược đồ khí hậu

- Thu thập xử lí thơng tin phân hố khí hậu kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ viết; phân tích mối quan hệ vị trí địa lí, lãnh thổ, địa hình với khí hậu châu Á

- Rèn luyện kĩ năng: Giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức giải vấn đề

* Thái độ:

- Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ mơi trường góp phần hạn chế biến đổi khí hậu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Các biểu đồ khí hậu thuộc kiểu khí hậu - Bản đồ khí hậu châu Á

- Máy chiếu - HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Hãy nêu đặc điểm địa hình CA? Chỉ đồ treo tường 1số dãy núi, sơn nguyên ĐB chính?

? Nêu đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ CA? ý nghĩa chúng khí hậu?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

HĐ1: Cá nhân

Nghiên cứu H2.1/7 trả lời câu hỏi sau: Xác định đới khí hậu thay đổi từ vùng cực B đến vùng XĐ theo KT 800Đ? Vì KH châu Á chia thành nhiều đới?( HS lược đồ)

- Châu Á có nhiều đới KH do: Lãnh thổ trải dài từ vùng cực B đến vùng XĐ

Xác định kiểu KH thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa? Chỉ đới KH có nhiều kiểu KH đọc tên kiểu KH thuộc đới đó?

1 Khí hậu châu Á phân hố rất đa dạng

a Khí hậu châu Á phân hoá thành nhiều đới khác

* ? *

-?

- Một đới KH có nhiều kiểu KH là: Đới KH cận nhiệt, gồm kiểu: Cận nhiệt ĐTH, cận nhiệt gió mùa, cận nhiệt lục địa, kiểu núi cao

=> CA có nhiều kiểu KH do: Lãnh thổ rộng, có dãy núi cao nguyên cao ngăn cản ảnh hưởng biển vào nội địa

HĐ2: Cá nhân

Xác định lược đồ kiểu KH chính? ( Gồm KH gió mùa KH lục địa)

HĐ3: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm lớn:

+ Nhóm 1: Nêu phân bố đặc điểm của kiểu KH gió mùa?

+ Nhóm 2: Nêu phân bố đặc điểm của kiểu KH lục địa?

Các nhóm trình bày kết hợp đồ, nhóm khác bổ sung

GV tóm tắt, chuẩn kthức:

- Các quốc gia nằm khu vực KH gió mùa CA:

+ Đơng Á: Một phần nhỏ phía Nam LB Nga, duyên hải phía Đ TQuốc, NB, Triều Tiên + ĐNA: VN, Lào, CPC, Thái Lan, Mianma, Philipin

+ Nam Á: ấn Độ, Băng la đét

Tại KV TNA nằm sát biển lại có KH khơ hạn?

Vì: Quanh năm KV chịu ảnh hưởng của khối khí chí tuyến khơ cịn gọi khối khí mậu dịch.ở quanh năm gió thổi từ lục địa biển nên lượng mưa nhỏ < 300mm/ năm => Thảo nguyên khô, HM nửa HM ptriển, nhiều nơi HM lan tân bờ biển

kiêủ khí hậu khác

*) Trên dãy núi sơn nguyên cao khí hậu thay đổi theo chiều cao

2 Khí hậu châu Á phổ biến là các kiểu khí hậu gió mùa và các kiểu khí hậu lục địa

Các kiểu khí hậu Phân bố Đặc diểm

Gió mùa

- KH gió mùa nhiệt đới ( NA ĐNA)

- KH gió mùa cận nhiệt

Một năm có mùa rõ rệt:

ôn đới (ĐA) - Mùa H: Nóng, ẩm, mưa nhiều Lục địa

- Trong vùng nội địa khu vực TNA

- Mùa Đ: Khơ, lạnh - Mùa H: Khơ, nóng

- Lượng mưa TB/n: 200- 500mm => Ptriển cảnh quan hoang mạc nửa HM

4 Củng cố:

? Nêu đới KH CA theo thứ tự từ vùng cực B đến XĐ? Giải thích sao? HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi - Hoàn thành tập tập

- Câu hỏi phần câu hỏi tập làm - Chuẩn bị

V Rút KN:

Ngày soạn: 26/ 08/ 2011

Ngàygiảng: 29/ 08/ 2011 Tiết

BÀI 3: SƠNG NGỊI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nắm hệ thống sông lớn, đặc điểm chung chế độ nước sông giá trị kinh tế chúng

- Hiểu thuận lợi khó khăn ĐKTN châu Á việc phát triển KT - XH

* Kĩ năng:

- Biết sử dụng đồ để tìm đặc điểm sơng ngịi cảnh quan châu Á Xác định đồ hệ thống sông lớn cảnh quan

- Xác lập mối quan hệ khí hậu, địa hình với sơng ngịi cảnh quan tự nhiên * Thái độ:

- Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ mơi trường góp phần hạn chế nhiễm nguồn nước

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ TN châu Á, Bản đồ cảnh quan tự nhiên CA - Máy chiếu

- HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? CMR: Khí hậu CA phân hố đa dạng? Chỉ đò đới KH CA? ? Ktra câu hỏi 1và tập SGK?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

? -? ?

*

-HĐ1: Cá nhân

HS quan sát lược đồ H1.2/5 trả lời câu hỏi SGK:

Các sông lớn Bắc Á Đông Á bắt nguồn từ KV nào, đổ biển ĐD nào?

( Bắt nguồn từ KV núi TT đổ vào BBD TBD)

Sông Mê Công chảy qua nước ta bắt nguồn từ sơn nguyên nào?

GV: Đhình CA nhiều núi, sơn nguyên cao tập trung TT => Các sông lớn bắt nguồn từ khu vực TT đổ đại dương lớn

Em có nhận xét phân bố mạng lưới sơng ngịi CA?

CA có đặc điểm KH nào? Có ảnh hưởng đến chế độ nước sơng ngịi? ( CA có nhiều đới, nhiều kiểu KH => Sơng chảy KV khí hậu có chế độ nước khác nhau)

HĐ2: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm: Nhóm 1: Sơng ngịi Bắc Á

1 Đặc điểm sơng ngịi

- Sơng ngịi ptriển, có nhiều sơng lớn

-?

Nhóm 2: Sơng ngịi ĐA, ĐNA, NA Nhóm 3: Sơng ngịi TNA Trung Á HS nhóm thảo luận:

Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ bản đồ treo tường:

+ Khu vực Bắc Á:

Dựa vào H1.2 2.1 cho biết sơng Ơ bi chảy theo hướng qua đới KH nào? Tại mùa xuân vùng trung hạ lưu sơng Ơbi lại có lũ băng lớn?

- S.Ôbi chảy theo hướng N- B đổ vào BBD, sông chảy qua đới KH ôn đới lục địa, cực cận cực Về mùa Đ sơng đóng băng nhiều tháng, nguồn cung cấp nước cho sông băng, tuyết mưa Băng tuyết tan vào mùa xn nên sơng có lũ băng lớn

- Bắc Á lượng mưa nhỏ độ bốc nên mạng lưới sơng ngịi ptriển, sông nhiều nước

+ Khu vực ĐA, ĐNA, NA:

- Sông KV chảy qua kvực KH gió mùa nên nguồn cung cấp nước chủ yếu mưa mùa hạ => Nước lớn mùa hạ

- S.Hoàng Hà, Trường Giang ( ĐA) chảy chủ yếu vùng KH gió mùa lại bắt nguồn từ vùng núi cao => Nguồn cung cấp nước vừa tuyết, băng hà, mưa, đến hạ lưu cịn nhiều hồ cung cấp thời kì khô hạn => Nhiều nước quanh năm

+ KV TNA Trung Á:

- KV lượng mưa nhỏ, ĐH lòng chảo, x/q núi bao bọc => Sơng thưa thớt, nước ít, khơng chảy tới đại dương thường đổ vào hồ hút lớp cát hoang mạc, khu vực sông nội địa KV sông nội địa CA rộng lớn so với châu lục khác, chiếm 18 triệu km2 = 40%S toàn châu lục

KHU VỰC ĐẶC ĐIỂM – CHẾ ĐỘ NƯỚC CÁC SÔNG LỚN

BẮC Á

- Mạng lưới sơng ngịi dày, sông lớn chảy theo hướng B- N - Sơng đóng băng vào mùa Đ có lũ lớn vào mùa xuân

Ôbi, Iê-nit-xây, Lê-na

ĐÔNG NAM Á, NAM Á

- Nước lớn vào cuối hạ- đầu thu, cạn vào cuối đông- đầu xuân

Công TÂY NAM Á

VÀ TRUNG Á

- Sơng ngịi phát triển

- Nguồn nước sông tuyết băng tan cung cấp

Ti grơ, Ơ phrat ?

* ?

?

?

? * ?

Sông ngịi CA có giá trị kinh tế nào?

HĐ2: Cá nhân

Dựa vào đồ cảnh quan tự nhiên CA hãy:

- Nêu nhận xét số lượng cảnh quan tự nhiên CA?

- Cho biết đới cảnh qua CA theo thứ tự từ B- N dọc KT 800Đ? Tên cảnh quan phân bố KV khí hậu gió mùa KV khí hậu lục địa khơ hạn?

Vì cảnh quan tự nhiên CA phân hố đa dạng?( Vì ĐH KH đa dạng) - KV Trung Á Tây Á chủ yếu thảo nguyên, HM nửa HM KH lục địa, mưa

Vì phải bảo vệ rừng động vật quí hiếm?

HĐ3: Cá nhân

Dựâ vào đồ TNCA vốn hiểu biết cho biết: Thiên nhiên CA có thuận lợi khó khăn SX đời sống?

* Giá trị kinh tế:

- Giao thông, thuỷ điện, cung cấp nước cho sinh hoạt, SX, du lịch, giao thông, thuỷ sản

2 Các đới cảnh quan tự nhiên

- Cảnh quan tự nhiên phân hoá đa dạng:

+ Rừng kim (Rừng Tai ga) Bắc Á có S rộng

+ Rừng cận nhiệt ĐA, rừng NĐ ẩm ĐNA NA

+ Thảo nguyên, hoang mạc cảnh qua núi cao

- Nguyên nhân phân bố số cảnh quan: Do phân hố đa dạng khí hậu

3 Những thuận lợi khó khăn của thiên nhiên châu Á

* Thuận lợi:

- Nhiều KS có trữ lượng lớn: Than, dầu khí, sắt

- Các tài nguyên khác đa dạng, nguồn lượng dồi

* Khó khăn: - Núi cao hiểm trở

- Thiên tai: Động đất, núi lửa, bão lụt

Củng cố:

? Trình bày đặc điểm chung sơng ngịi châu Á? HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi - Hoàn thành tập tập - Chuẩn bị 4: Thực hành

V Rút KN:

Ngày soạn: 09/ 9/ 2011

Ngàygiảng: 12/ 9/ 2011 Tiết

BÀI 4: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH HỒN LƯU GIĨ MÙA CHÂU Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Hiểu nguồn gốc hình thành thay đổi hướng gió khu vực gió mùa châu Á

- Làm quen với loại lược đồ khí hậu mà em biết lược đồ khí áp hướng gió

* Kĩ nămg:

- Nắm kĩ đọc, phân tích thay đổi khí áp hướng gió đồ * Thái độ:

- Tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ mơi trường góp phần hạn chế biến đổi khí hậu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Máy chiếu - HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Chỉ đồ sông lớn Bắc Á, nêu đặc điểm chung hướng chảy chúng?

? Hãy cho biết thay đổi cảnh quan tự nhiên từ T- Đ theo vĩ tuyến 400B giải thích lại có thay đổi vậy?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -? ?

-* -? ? ?

-HĐ1: Cá nhân

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H4.1:

Xác định đọc tên trung tâm áp thấp áp cao?

Xác định hướng gió theo khu vực mùa Đ ghi vào bảng tổng kết tập?

GV giảng biểu khí áp hướng gió đồ:

+ Các trung tâm khí áp biểu đường đẳng áp Đường đẳng áp đường nối điểm có trị số khí áp Kvực áp cao trị số đường đawngr áp vào trung tâm tăng; kvực áp thấp trị số đường đẳng áp vào trung tâm giảm

+ Hướng gió: Được biểu mũi tên gió thổi từ vùng có khí áp cao vùng có khí áp thấp

HĐ2: Cá nhân Dựa vào H4.2 hãy:

Xác định trung tâm khí áp thấp khí áp cao?

Xác định hướng gió theo khu vực mùa hạ ghi vào bảng tổng kết tập?

Xác định loại gió mùa Đ mùa H khu vực: ĐA, ĐNA, NA thổi từ áp cao áp thấp nào?

GV: Khí áp thay đổi theo mùa sưởi

1 Phân tích hướng gió về mùa đơng

2 Phân tích hướng gió về mùa hạ

nóng hóa lạnh theo mùa KHU VỰC

THÁNG ( MÙA ĐƠNG) THÁNG ( MÙA HẠ)

Hướng gió

Thổi từ áp cao Đến áp thấp

Hướng gió

Thổi từ áp cao Đến áp thấp

ĐÔNG Á Tây Bắc C: Xi bia

T: A lê ut

Đông Nam C: Ha oai T: I ran ĐÔNG NAM

Á

Bắc Đông Bắc

C: Xi bia T: Xích đạo

Nam Tây Nam

C: Ơ xtrâylia C: Nam AĐD T: I ran

NAM Á Đơng Bắc C: Xi bia T: Xích đạo

Tây Nam C: Nam AĐD T: I ran

Củng cố:

? Các hướng gió mùa đông mùa hạ châu Á? 5.HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK tổng kết - Hoàn thành tập tập

- Chuẩn bị V RÚT KN:

Ngày soạn: 16/ 9/ 2011

Ngày giảng: 19/ 9/ 2011 Tiết

BÀI 5: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- So sánh số liệu để nhận xét gia tăng dân số châu lục, thấy châu Á có số dân đông so với châu lục khác, mức độ gia tăng dân số CA đạt mức độ TB giới

- Quan sát ảnh lược đồ nhận xét đa dạng chủng tộc chung sống lãnh thổ CA

- Tên tôn giáo lớn, sơ lược đời tôn giáo * Kĩ năng:

- Phân tích bảng thống kê dân số * Thái độ:

- Tôn trọng thành văn hoá nhân dân Việt Nam nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ tự nhiên CA

- Tranh ảnh dân cư, tôn giáo CA - Máy chiếu

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nêu thuận lợi, khó khăn thiên nhiên CA? Bài mới:

* Vào bài: Châu Á nơi có người cổ sinh sống nơi của văn minh lâu đời Trái Đất Châu Á cịn có đặc điểm nào dân cư- xã hội?

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -? ? ?

?

?

?

HĐ1: Cá nhân

Dựa vào bảng 5.1/16 kết hợp đồ TNCA trả lời câu hỏi sau:

Năm 2002 dân số châu Á triệu người?

So với TG, dân số CA chiếm %? - Năm 2002 dân số CA chiếm khoảng 61% DSTG, S chiếm 23,4 % S TG. Nhận xét số dân CA so với châu lục khác TG?

+ Dân số CA đông TG => (Ghi mục 1)

Vì CA có số dân đơng giới? - Là châu lục có S rộng TG, có phần lớn S đất đai vùng ơn đới nhiệt đới => KH khắc nghiệt thuận lợi cho ptriển ktế NN - Có ĐB châu thổ rộng lớn, màu mỡ thuận lợi cho quần cư người sống nghề trồng lúa lúa nước

- Nghề lúa nước cần nhiều LĐ nên gia đình thường có đơng

Kể tên số nước có số dân đơng châu Á? - Châu Á châu lục có nhiều nước có số dân đơng: TQ: >1,3 tỷ người; ấn Độ: >1,2 tỷ người; In đô nê xi a: 237 tr; NB: >127 tr - Việt Nam: Tính đến tháng 7/2011 có 90.873.739 người (Đứng thứ châu Á thứ 14 giới)

Nhận xét tỷ lệ tăng tự nhiên dân số CA?

- Do áp dụng csách dân số KHHGĐ nên tỷ lệ GTDSTN giảm ngang tỷ lệ gia tăng TBTG

- Việt Nam: Áp dụng sách dân số

1 Một châu lục đông dân nhất thế giới (15’)

- 2002: 3766 triệu người ( Chiếm gần 61% dân số TG)

-* ?

-? -* -?

KHHGĐ=> Tỉ lệ gia tăng giảm cịn 1,2% (2009)

GV: Bên cạnh có số nước có csách k.khích gia tăng dân số: Ma lai xi a, Singapo quốc gia có dân số tương đối HĐ2: Nhóm

Dựa vào bảng 5.1, tính mức gia tăng tương đối dân số châu lục giới? GV chia lớp làm nhóm, nhóm tính mức gia tăng tương đối dân số châu lục GV gợi ý: Quy định năm 1950 dân số là 100% tính đến năm 2002 ( sau khoảng 50 năm) dân số châu lục tăng %: Ví dụ: Tính mức gia tăng dân số CPhi: Năm 2002= ( 839 x 100): 221 = 379,6% => Như vậy: So với năm 1950 dân số châu Phi năm 2020 tăng 379,6%

HS làm tập phút:

Các nhóm điền vào bảng phụ GV kẻ sẵn: Châu Mức tăng dân số: 1950 –

2002(%)

Á 268,6

Âu 133,1

Đại Dương 233,8

Mỹ 250,7

Phi 379,6

Thế giới 246,4

Việt nam 229,0

Qua bảng nhận xét mức độ gia tăng dân số CA so với châu lục khác mức TBTG?

GV: Lưu ý HS phân biệt mức tăng dân số tỷ lệ tăng tự nhiên

Chuyển ý: Châu Á có số dân lớn thế giới Vậy dân cư châu Á gồm chủng tộc nào, phân bố đâu?

HĐ3: Cá nhân HS dựa vào H5.1/17:

Dân cư CA thuộc chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc phân bố KV CA? - Có chủng tộc chủ yếu: Ơ rơ pê it Mơngơlơit ngồi cịn số người thuộc

- Mức tăng dân số tương đối nhanh đứng thứ TG ( Sau CPhi)

? ?

-* ? ?

chủng tộc Ơ xtra lơ it ( GV đồ) Dân cư Việt Nam thuộc chủng tộc nào? - VN thuộc chủng tộc Môngôlôit

So sánh thành phần chủng tộc CA CÂu? Các dân tộc có quyền bình đẳng khơng? Tại sao?

+ Thành phần chủng tộc châu Á đa dạng châu Âu, CÂu gồm chủng tộc chủ yếu Ơ rô pê ô it

+ Tuy khác hình thức tất dân tộc có quyền bình đẳng nhau, tất có quyền người GV: Các luồng di dân việc mở rộng giao lưu dẫn đến hợp huyết người thuộc chủng tộc, dân tộc quốc gia

Chuyển ý: Châu Á nôi nhiều nền văn minh giới: Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Hoa Do nhu cầu sống tinh thần, nơi đời nhiều tơn giáo lớn, đó tơn giáo nào?

HĐ4: Cá nhân

Ở châu Á có tơn giáo lớn nào?

- Gồm tôn giáo lớn: Ấn Độ giáo, Phật giáo, Ki-tô giáo, Hồi giáo

Quan sát hình ảnh kết hợp nội dung SGK, cho biết thời gian đời địa điểm đời tôn giáo lớn châu Á?

- Ấn Độ giáo ( Đạo Hin Đu): Tôn thờ thần Bra ma ( Sáng tạo), Si va ( Phá hoại), Visnu ( Bảo vệ), ngồi cịn tơn thờ số vị thần khác: Thần bò, Thần khỉ Các chùa ÂĐG có nhiều tượng thần để thờ, ÂĐG coi trọng phân chia đẳng cấp

- Phật giáo: Người sáng lập đạo Phật là Đức Phật Thích Ca; có phái

+ Phái Tiểu thừa: cho người tu cứu vớt, có Phật Phật thích ca

+ Phái Đại thừa: cho người tu hành người trần tục quy y theo Phật cứu vớt Ngồi Phật Thích ca cịn có phật A- di-đà có thành Phật Quan Âm Bồ

- Có chủng tộc chủ yếu: + Mơn-gơ-lơ-it

+ Ơ-rơ-pê-ơ-it

- Ngồi cịn số thuộc chủng tộc Ơ-xtra-lơ-it

?

Tát

+ Kitô giáo: Theo truyền thuyết, người sáng lập đạo Kitô- Chúa Giê su- chúa trời đầu thai vào đức mẹ Ma- ri- a sinh vùng Bet lê hem ( Pa lex tin) Chúa Giê su khuyên người sống nhẫn nhục, chịu đựng, chết hưởng hạnh phúc vĩnh viễn thiên đường

+ Hồi giáo: Thờ thần Thánh Ala. Tín đồ Hồi giáo cầu nguyện phải hướng thánh địa Mecca, phủ phục, trán chạm đất Cấm ăn thịt chó, thịt lợn uống rượu

Ở Việt Nam có tơn giáo nào?

- Ở VN: Có tôn giáo: Thiên chúa giáo, Đạo Phật, Đạo Cao Đài, Đạo Hồ Hảo - Tín ngưỡng VN mang màu sắc dân gian, tơn thờ vị thánh người ccó công xây dựng bảo vệ Tổ quốc truyền thuyết Hiến pháp VN qui định quyền tự tín ngưỡng quyền cá nhân

=> Tơn giáo có vai trị tích cực tính hướng thiện, tơn trọng lẫn Bên cạnh có số tiêu cực mê tín dị đoan bị lực phản động lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo nhằm chia rẽ khối đoàn kết dân tộc

CÁC TÔN GIÁO LỚN

TÔN GIÁO THỜI GIAN RA ĐỜI NƠI RA ĐỜI

ẤN ĐỘ GIÁO Thế kỉ đầu thiên niên kỉ TCN Ấn Độ

PHẬT GIÁO Thế kỉ VI TCN Ấn Độ

KI TƠ GIÁO Đầu Cơng ngun Pa lex tin

HỒI GIÁO Thế kỉ VII sau Công nguyên Ả rập xê út

4 Củng cố

? Vì châu Á châu lục có số dân đơng?

? Sắp xếp khu vực cho phù hợp với phân bố chủng tộc :

Đông Nam Á Nam Á Tây Nam Á

Ơ-xtra-lơ-it Mơn-gơ-lơ-it Ơ-rơ-pê-ơ-it

Trung Á Bắc Á

HDVN:

- Học làm theo câu hỏi SGK: Câu hỏi phần câu hỏi tập không yêu cầu vẽ biểu đồ mà nhận xét

- Hoàn thành tập tập - Chuẩn bị

V Rút KN:

Ngày soạn: 24/ 09/ 2011

Ngày giảng: 27/ 09/ 2011 Tiết BÀI 6: THỰC HÀNH

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Quan sát nhận xét lược đồ, đồ CA để nhận biết đặc điểm phân bố dân cư Nơi đông dân ( Vùng ven biển NA, ĐNA, ĐA), nơi thưa dân ( Bắc á, Trung á, bán đảo A ráp) nhận biết số TP lớn CA

- Liên hệ với kiến thức học để tìm yếu tố ảnh hưởng tới phân bố dân cư phân bố TP CA: Khí hậu, địa hình, nguồn nước

* Kĩ năng:

- Phân tích đồ phân bố dân cư thị châu Á, tìm đặc điểm phân bố dân cư mối quan hệ yếu tố tự nhiên dân cư- xã hội

- Rèn kĩ xác định, nhận biết vị trí quốc gia, thành phố lớn châu Á - Rèn luyện kĩ giao tiếp làm chủ thân

* Thái độ:

- Có ý thức việc thực chủ trương sách dân số II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ nước TG - Máy chiếu

- HS: SGK, tập, lược đồ trống, bút màu III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

Hoạt động GV - HS Nội dung * -? -? -* -? -? ? HĐ1: Nhóm

HS quan sát lược đồ H6.1:

Nhận biết khu vực có mật độ dân số từ thấp đến cao điền vào bảng tập? ( Mỗi nhóm điền nội dung)

GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết hợp đồ:

Các HS khác nhận xét bổ sung:

Nhận xét giải thích phân bố dân cư CA? - Dân cư CA phân bố không do:

+ Những nơi gần biển thời tiết ẩm, mưa nhiều; Những ĐB châu tổ thuận lợi cho SXNN, nơi nhiều KS

=> Dân cư đơng

+ Những nơi có địa hình lại khó khăn, khí hậu khắc nghiệt => Dân cư thưa thớt

GV: Treo bảng phụ: HĐ2: Nhóm

HS dựa vào bảng 6.1, H6.1:

Đọc tên xác định đồ vị trí TP lớn CA?

( Mỗi nhóm dán tên TP lên đồ trống treo tường)

HS nhận xét, bổ sung:

Nhận xét giải thích phân bố TP lớn CA? Chỉ đồ TP đơng dân? Vì: Khí hậu thuận lợi, ĐB rộng lớn, giao thông thuận lợi

TP đông dân nhất? Thuộc quốc gia nào?

1 Phân bố dân cư châu Á

- Dân cư châu Á phân bố không đều:

+ Vùng đông dân: Ven biển vùng ĐA, ĐNA, NA

+ Vùng thưa dân: Bắc Á, Trung Á, bán đảo A ráp

2 Các thành phố lớn châu Á

- Các thành phố lớn CA tập trung ven biển, đồng gần cửa sơng

- Tốc độ thị hố nhanh BẢNG PHỤ LỤC

MẬT ĐỘ DÂN SỐ

NƠI PHÂN BỐ CHỦ YẾU NGUYÊN NHÂN

Dưới người/ km2

Bắc LBNga, Mnúi- HM Tây TQ, phần lớn bán đảo A rập số nước TNA

Là vùng KH khơ, nóng lạnh giá khắc nghiệt, mưa đến 50 người/

km2

Phần lớn vùng núi nước ĐNA, Nam LBNga, nước Tây Á

Nằm sâu nội địa chịu ảnh hưởng gió biển, mưa 51 đến 100

người/km2

Vùng nội địa TQ, nội địa Ấn §é Hơi xa biển, thời tiết nóng, lượng mưa nhỏ Trên 100

người/km2

Vùng ven biển nước Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á

mùa, mưa nhiều 4 Củng cố

? Chỉ lược đồ thành phố lớn châu Á? ? Nhận xét giải thích phân bố dân cư châu Á? 5 HDVN

- Học làm theo câu hỏi SGK - Hoàn thành tập tập

- Chuẩn bị ơn tập: Ơn lại kiến thức từ 1-> chuẩn bị câu hỏi sau: Xác định đồ vị trí, giới hạn châu Á? Vị trí, lãnh thổ châu Á có đặc điểm gì?

Dựa vào lược đồ SGK: Trình bày đặc điểm ĐH, KS, KH, cảnh quan, sơng ngịi CA? Giải thích CA có đa dạng KH, sơng ngịi, cảnh quan?

Dân cư- xã hội CA có đặc điểm gì? Trình bày giải thích phân bố dân cư, đô thị châu Á?

V Rút KN:

Ngày soạn: 8/10/2013

Ngày giảng: 11/10/2013 Tiết ÔN TẬP

I Mục tiêu học: * Kiến thức:

- Biết hệ thống hoá kiến thức kỹ học

- Hiểu trình bày đặc điểm vị trí địa lý, tự nhiên, dân cư, xã hội châu Á

* Kĩ năng:

- Củng cố kỹ phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu thống kê tự nhiên, dân cư, xã hội châu Á

- Phát triển kỹ tổng hợp, khái quát, xác lập mối quan hệ địa lý yếu tố tự nhiên, tự nhiên dân cư châu Á

* Thái độ:

- Tự giác, tích cực ơn tập

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ TNCA, đới, kiểu khí hậu, dân cư đô thị CA. - Phiếu học tập

- Máy chiếu - HS: SGK, tập. III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp:

KTBC: ( Xen kẽ ôn tập) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

?

HĐ1: Cả lớp

Khi nói TNCA cần ghi nhớ nội dung nào?

( Vị trí địa lí, lãnh thổ, địa hình, ksản, khí hậu, sơng ngịi, cảnh quan)

Khi nói dân cư CA cần ghi nhớ nội dung nào?

*

-và đô thị) HĐ2: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm lớn giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Nhóm 1: Trình bày đặc điểm vị trí lãnh thổ, ĐH, ksản CA?

Phân tích ảnh hưởng vị trí lãnh thổ, địa hình tới khí hậu, sơng ngịi cảnh quan CA?

+ Nhóm 2: Hồn thành bảng sau:

Kiểu khí hậu Phân bố Đặc điểm + Nhóm 3: Hồn thành bảng sau:

Khu vực Tên sông lớn

Hướng chảy

Đặc điểm Bắc Á

ĐA, ĐNA, NA TNA, TrungÁ

+ Nhóm 4: Trình bày đặc điểm dân cư, dân tộc CA? Cho biết CA nơi đời tôn giáo nào?

- Trình bày đặc điểm phân bố dân cư, thị CA? Giải thích?

Các nhóm làm việc 15 phút

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, bổ sung, chuẩn kiến thức:

I ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU Á VỊ TRÍ

- Trải từ vùng cực B đến vùng xích đạo

CẢNH QUAN

Đa dạng, nhiều đới nhiều cảnh quan

KHÍ HẬU

- Phân hố đa dạng, có đủ đới kiểu khí hậu

- Các kiểu khí hậu phổ biến: Khí hậu gió mùa khí hậu lục địa DIỆN TÍCH LÃNH THỔ

- Lớn giới

- Nhiều vùng nằm cách biển xa

ĐỊA HÌNH Phức tạp: Nhiều núi, sơn nguyên cao đồ sộ, nhiều đồng lớn

Cảnh quan núi cao Hoang mạc

và bán hoang mạc

Rừng: Tai ga, hỗn hợp rộng, bụi cứng ĐTH, rừng cận nhiệt, nhiệt đới ẩm Đài

II ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ CHÂU Á

( Số dân, chủng tộc, tôn giáo, phân bố dân cư đô thị) Củng cố:

? Trình bày mối quan hệ thành phần tự nhiên châu Á? HDVN:

- Ôn tập nội dung học từ 1-> để sau kiểm tra tiết - Chuẩn bị giấy kiểm tra

V Rút KN:

CÂU HỎI ƠN TẬP Câu 1: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí châu Á?

Câu 2: Nêu phân bố đặc điểm kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa? Giải thích châu Á có nhiều đới nhiều kiểu khí hậu?

Câu 3: Trình bày đặc điểm sơng ngịi châu Á?

Câu 4: Nêu đặc điểm dân cư châu Á? Vì châu Á có số dân đơng? Câu 5: Dựa vào bảng số liệu sau:

Dân s châu Á t n m 1800 ố ă đến 2002 (Tri u ngệ ười)

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Số dân 600 880 1402 2100 3110 3766

a Vẽ biểu đồ hình cột thể gia tăng dân số châu Á từ 1800 đến 2002 b Hãy nhận xét gia tăng dân số châu Á từ 1800 đến 2002

SƠNG NGỊI CHÂU Á

Nhiều sơng lớn, chế độ nước phức tạp

Nhiều sông lớn bắt nguồn từ trung tâm lục địa đổ đại dương

KHÍ HẬU - Phân hố đa dạng - Nhiều đới nhiều kiểu khí hậu

VỊ TRÍ – LÃNH THỔ - Giáp đại dương lớn - Lãnh thổ rộng lớn giới

Ngày soạn: 15/10/2013

Ngàygiảng: 18/10/2013 Tiết KIỂM TRA VIẾT TIẾT

I Mục tiêu kiểm tra:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ HS cách kịp thời

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu vận dụng * Kiến thức:

- Kiểm tra việc nắm kiến thức tự nhiên, dân cư, xã hội châu Á * Kĩ năng:

- Củng cố kỹ phân tích mối quan hệ địa lí kĩ phân tích bảng số liệu

* Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc kiểm tra II Hình thức kiểm tra:

- Kiểm tra tự luận

III Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ nhận thức Chủ đề,

nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Phần một: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI

Ở CÁC CHÂU LỤC

(Tiếp theo) CHÂU Á

Trình bày đặc điểm địa hình châu Á

2,0 đ = 28,8%

Trình bày phân bố đặc điểm kiểu khí hậu châu Á 3,0 đ = 42,4%

- Giải thích đặc điểm khí hậu châu Á

2,0đ = 28,8% - Vẽ biểu đồ

gia tăng dân số - Nhận xét gia tăng dân số Châu Á 3,0đ = 100%

TSĐ:10 Số câu: 3

2,0 đ = 20% 6,0 đ = 60% 2,0 đ = 20%

IV Đề kiểm tra Câu 1: (5 điểm)

Nêu phân bố đặc điểm kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa Giải thích châu Á có nhiều đới nhiều kiểu khí hậu?

Câu 2: (2 điểm)

Trình bày đặc điểm địa hình châu Á Câu 3: (3 điểm)

Dựa vào bảng số liệu sau:

Dân s châu Á t n m 1800 ố ă đến 2002 (Tri u ngệ ười)

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Số dân 600 880 1402 2100 31103766

a Vẽ biểu đồ hình cột thể gia tăng dân số châu Á từ 1800 đến 2002 b Hãy nhận xét gia tăng dân số châu Á từ 1800 đến 2002

V Hướng dẫn chấm biểu điểm

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1

* Sự phân bố đặc điểm kiểu khí hậu: a Các kiểu khí hậu gió mùa

- Phân bố:

+ Khí hậu gió mùa nhiệt đới (Nam Á, Đơng Nam Á) + Khí hậu gió mùa cận nhiệt ơn đới (Đơng Á) - Đặc điểm: năm có mùa rõ rệt

+ Mùa đông: Lạnh khô, mưa khơng đáng kể + Mùa hạ: Nóng ẩm, mưa nhiều

b Các kiểu khí hậu lục địa

- Phân bố: Trong vùng nội địa khu vực Tây Nam Á

5,0 1,5

- Đặc điểm:

+ Mùa đông: Khô lạnh; Mùa hạ: Khơ nóng

+ Lượng mưa TB/ Năm: 200- 500mm => Phát triển cảnh quan hoang mạc nửa hoang mạc

* Giải thích:

- Châu Á có nhiều đới khí hậu do: Lãnh thổ trải dài từ vùng cực B đến vùng XĐ

- Châu Á có nhiều kiểu khí hậu do: Lãnh thổ rộng, có dãy núi cao nguyên cao ngăn cản ảnh hưởng biển vào nội địa

1,0 1,0

Câu 2

Đặc điểm địa hình châu Á:

- Có nhiều hệ thống núi sơn nguyên cao đồ sộ, tập trung chủ yếu trung tâm

- Có nhiều đồng rộng lớn

- Các dãy núi chạy theo hướng: Đ - T (Hoặc gần T - Đ), B - N ( Hoặc gần B – N)

2,0

Câu * Vẽ biểu đồ:

- Vẽ biểu đồ hình cột, đẹp xác, có tên biểu đồ, số liệu

* Nhận xét: Từ năm 1800 đến năm 2002 dân số châu Á tăng liên tục tăng 3166 triệu người (6,27 lần)

3,0 2,0 1,0

VI Rút KN:

Ngày soạn: 22/10/2013

Ngày giảng: 25/10/2013 Tiết BÀI 7: ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Sơ hiểu trình phát triển nước châu Á

- Hiểu đặc điểm phát triển kinh tế – xã hội nước châu Á * Kĩ năng:

- KN học: Rèn kĩ tư duy: Thu thập , xử lí thơng tin từ bảng thống kê bảng số liệu đặc điểm phát triển kinh tế- xã hội nước lãnh thổ châu Á

- KNS: Rèn kĩ tự nhận thức, giao tiếp * Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ kinh tế châu Á

- Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế – xã hội số nước châu Á - Máy chiếu

- HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nêu tình hình phân bố dân cư châu Á? Nguyên nhân? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

HĐ1: Cá nhân

Sau CTTG2 KT châu Á có đặc điểm gì? - NB khỏi chiến, nước thuộc địa giành độc lập KT kiệt quệ, yếu kém, đói nghèo (Liên hệ VN năm 1945)

2 Đặc điểm phát triển kinh tế -xã hội nước lãnh thổ châu Á nay

- Sau CTTG2: Nền kinh tế kiệt quệ

?

?

*

-HS dựa vào bảng 7.2/22 cho biết: Nếu phân theo mức thu nhập quốc gia CA chia làm nhóm nước? (4 nhóm)

Nước có bình qn thu nhập đầu người ( GDP/ người) cao so với nước thấp chênh khoảng lần? So sánh tỷ trọng giá trị NN GDP nước có thu nhập cao với nước có thu nhập thấp?

- Nước có GDP cao ( NBản) so với nước có GDP thấp chênh là: 105,4 lần Chênh lệch với VN 80,5 lần - So sánh tỷ trọng NN GDP:

+ Những nước có tỷ trọng NN GDP cao có GDP/ người thấp mức thu nhập TB trở xuống

+ Những nước có tỷ trọng NN GDP thấp có GDP/người cao mức thu nhập lớn

HĐ3: Nhóm (5 phút) GV chia lớp làm nhóm: Nhóm 1: Nước phát triển

Nhóm 2: Nước cơng nghiệp Nhóm 3: Nước phát triển Nhóm 4: Nước nơng- cơng nghiệp

Nhóm 5: Nước giàu trình độ KT-XH phát triển chưa cao

Gọi HS trình bày đặc điểm loại nước sơ đồ tư duy:

+ Nước phát triển toàn diện: Nhật Bản là nước tư CA Sau CTTG2 Nhật Bản nước bại trận song Nhật Bản nhận nguồn vốn đầu tư nước ngồi, có nguồn nhân lực dồi dào, cần cừ LĐ => NB trở thành cường quốc kinh tế TG (sau Hoa Kì)

+ Nước CN mới: Xingapo- Quốc đảo sư tử-đại diện cho nước CN mới: GD ưu tiên cao -> Tỉ lệ người biết đọc, biết viết cao CA, CN Xingapo phát triển động, Xingapo TT dịch vụ, thương mại tài quốc tế, nước đứng đầu TG sản

nước vùng lãnh thổ có nhiều chuyển biến mạnh mẽ

? ?

xuất ổ đĩa cứng

+ Nước phát triển: NN khí hố => Năng suất tăng đảm bảo lương thực

+ Nước N-CN: Tuy NN đóng vai trị quan trọng, song Trung Quốc, Ấn Độ lại có ngành CN đại: Điện tử, nguyên tử, hàng không vũ trụ

+ Nước giàu trình độ phát triển KT-XH chưa cao: Nền kinh tế dựa vào khai thác dầu khí để xuất

Dựa vào sơ đồ nhận xét trình độ phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ CA?

Dựa vào bảng 7.1 kết hợp đồ CA cho biết: Loại nước có thu nhập có số lượng nhiều nhất? VN thuộc loại nước nào?

+ Các nước có thu nhập cao tập trung ven biển phía Đ châu Á, ven vịnh Pec xich ( Có nhiều dầu mỏ)

+ Nước có thu nhập thấp có số lượng nhiều

+ VN thuộc nước có thu nhập thấp

- Trình độ phát triển KT-XH nước vùng lãnh thổ không

- Số lượng quốc gia có thu nhập thấp chiếm tỷ lệ cao

Nhóm nước Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nước vùng lãnh thổ

Phát triển cao Nền kinh tế - xã hội phát triển tồn diện

Nhật Bản Cơng nghiệp Mức độ cơng nghiệp hố cao

và nhanh

Xin-ga-po, Hàn Quốc,Đài Loan… Đang phát triển Kinh tế dựa chủ yếu vào sản xuất

nông nghiệp

Việt Nam, Nê-Pan, Lào Nông- công nghiệp

Tốc độ công nghiệp hố nhanh song nơng nghiệp đóng vai trị quan trọng

Trung Quốc, Ấn Độ, Thái Lan…

Giàu trình độ phát triển kinh tế –xã hội chưa cao

Khai thác dầu khí để xuất A-Rập Xê-ut, Brunây… Củng cố:

? Trình bày đặc điểm nhóm nước châu Á

- Những nước có mức thu nhập trung bình thấp tỉ trọng giá trị nơng nghiệp cấu GDP

- Những nước có mức thu nhập cao cao tỉ trọng giá trị nơng nghiệp cấu GDP

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Bài tập SGK/ 24: Không yêu cầu học sinh trả lời - Chuẩn bị

V Rút KN:

Nước phát triển cao

- Nền KT-XH phát triển toàn diện

- Nhật Bản Nước phát triển

- Kinh tế dựa chủ yểu vào sản xuất nông nghiệp

- Việt Nam, Lào, Nêpan

Nước công nghiệp mới

- Mức độ cơng nghiệp hố cao nhanh - Xin-ga-po, Hàn Quốc, Đài Loan

TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ- XÃ HỘI

KHÔNG ĐỀU

Nước nông- công nghiệp

- Tốc độ công nghiệp hố nhanh, song nơng nghiệp đóng vai trị quan trọng

- Trung Quốc, Ấn Độ, Pa-ki-xtan

Nước giàu trình độ phát triển KT-XH chưa cao - Khai thác dầu khí để xuất

Ngày soạn: 25 /10/2013

Ngàygiảng: 28/10/2013 Tiết theo PPCT: 10

BÀI 8: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Hiểu rõ tình hình phát triển ngành kinh tế nông nghiệp nước vùng lãnh thổ châu Á

- Thấy rõ xu ptriển nước vùng lãnh thổ CA: Ưu tiên ptriển CN nặng, dịch vụ nâng cao đời sống

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích mối quan hệ ĐKTN hoạt động kinh tế, đặc biệt tới phân bố trồng, vật nuôi

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ kinh tế châu Á - Máy chiếu

- HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nêu đặc điểm ptriển KT – XH nước lãnh thổ CA nay? Bài mới

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -? ?

-HĐ1: Nhóm

HS dựa vào H8.1,8.2 nội dung SGK trả lời câu hỏi sau:

NHÓM 1:

Nêu loại trồng chủ yếu KV ĐNA, ĐA, NA; KVTNA vùng nội địa? NHÓM 2:

Nêu loại vật nuôi chủ yếu KV ĐNA, ĐA, NA; KVTNA vùng nội địa? Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ:

1 Nông nghiệp

? ?

?

?

-? ?

?

Trong loại trồng CA loại trồng chủ yếu?

( Lương thực – Lúa gạo)

Lúa gạo trồng miền địa hình nào?

Lúa mì ngơ trồng nhiều vùng nào?

Cho biết nước châu Á sản xuất nhiều lúa gạo tỷ lệ so với TG bao nhiêu?

+ Những nước sản xuất nhiều lúa gạo: Trung Quốc (28,7%), Ấn Độ (22,9%): Trung Quốc Ấn Độ nước đông dân TG có sản lượng lúa gạo nhiều nhất, nhì TG Ấn Độ quê hương CM NN: CM xanh CM trắng: Cuộc CM xanh đóng vai trị quan trọng định việc tăng SLLT, CM trắng tập trung vào việc sản xuất sữa trâu, sữa dê

GV: Việt Nam Thái lan có sản lượng gạo đứng sau Trung Quốc Ấn Độ xuất gạo lại đứng hàng đầu TG

Ngồi lương thực CA cịn trồng loại gì?

Ở khu vực khí hậu có loại vật ni nào?

Em có nhận xét tình hình sản xuất nơng nghiệp CA thơng qua H8.3?

- Diện tích mảnh ruộng: Nhỏ - Số LĐ: Nhiều

- Công cụ LĐ: Thủ cơng thơ sơ

=> Trình độ SXNN cịn thấp, phát triển NN nước CA không

- Cây lương thực:

+ Lúa gạo ( Cây lương thực quan trọng nhất): Trồng chủ yếu ĐB phù sa màu mỡ, chiếm khoảng 93% sản lượng lúa gạo TG + Lúa mì, ngơ: Trồng vùng đất cao, khí hậu khơ Chiếm khoảng 39% sản lượng lúa mì TG

- Cây cơng nghiệp: Chè, bông, cao su, cafe

b Chăn ni

- Khí hậu ẩm ướt: Trâu, bị, lợn, gà, vịt

- Khí hậu khơ hạn; Dê, bị, ngựa, cừu

- Khí hậu lạnh: Tuần lộc

? Hoàn thành bảng sau:

KIỂU KHÍ HẬU CÂY TRỒNG CHỦ YẾU VẬT NI CHỦ YẾU

KHÍ HẬU GIĨ MÙA KHÍ HẬU LỤC ĐỊA HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi - Làm tập SGK/ 24

- Chuẩn bị tiếp V Rút KN:

Ngàygiảng: 1/11/2013 Tiết 11 BÀI 8: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI

Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á (Tiếp) I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Hiểu rõ tình hình ptriển ngành ktế nước vùng lãnh thổ CA

- Thấy rõ xu ptriển nước vùng lãnh thổ CA: Ưu tiên ptriển CN nặng, dịch vụ nâng cao đời sống

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích mối quan hệ ĐKTN hoạt động kinh tế, đặc biệt tới phân bố trồng, vật nuôi

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hố nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: - Bản đồ kinh tế châu Á - Máy chiếu

- HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Những thành tựu nông nghiệp nước châu Á biểu nào?

B i m ià

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

-?

HĐ2: Cá nhân

Dựa vào bảng 8.1 SGK/27 trả lời câu hỏi mục SGK:

Những nước khai thác than dầu mỏ nhiều nhất? Những nước sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

HS trả lời, GVchuẩn kthức:

+ Những nước khai thác than nhiều nhất: TQ, ÂĐ

+ Những nước khai thác dầu mỏ nhiều nhất: Ả rập xê ut, Cô oet

+ Những nước sử dụng s.phẩm khai thác chủ yếu để XK: In-đô-nê-xi-a, Ả-rập-xê-ut, Cơ-oet

Ngồi ngành cơng nghiệp châu

2 Cơng nghiệp

- CN khai khống phát triển nhiều nước=> Nguồn nguyên liệu, nhiên liệu cho sản xuất xuất

?

? * ?

-? ?

Á cịn phát triển ngành cơng nghiệp nữa?

Nhận xét trình độ ptriển CN quốc gia, nước có CN ptriển? - Trình độ ptriển CN quốc gia không Các nước CN ptriển: NB, Hàn Quốc, Singapore

Tại CA lại ưu tiên ptriển CN?

- CN có vai trò cải tạo KT thúc đẩy ngành KT khác ptriển

HĐ3: Cá nhân

Dịch vụ bao gồm hoạt động nào?

HS dựa vào bảng 7.2/22 cho biết:

Tên nước có tỷ trọng dịch vụ cấu GDP cao nhất? Tỷ trọng bao nhiêu?

MQH tỷ trọng dịch vụ cấu GDP với GDP/ người nào?

+ HQ, NB nước có tỷ trọng dịch vụ cao

+ Tỷ trọng dịch vụ GDP tỷ lệ thuận với GDP/ người

- Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng phát triển hầu

3 Dịch vụ

- Gồm hoạt động: Giao thông vận tải, thương mại, viễn thông, du lịch

- Các hoạt động dịch vụ coi trọng

- Những nước có ngành dịch vụ ptriển cao: NB, HQ, Singapore Củng cố:

? Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước có thu nhập cao?

HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi - Làm tập SGK/ 24

- Chuẩn bị V Rút KN:

Ngày soạn: 5/11/2013

Ngày giảng: 8/11/2013 Tiết 12

BÀI 9: KHU VỰC TÂY NAM Á

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Xác định vị trí khu vực quốc gia khu vực đồ

- Hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực: Địa hình ( Chủ yếu núi cao ngun), khí hậu nhiệt đới khơ có nguồn dầu mỏ, khí đốt lớn TG

- Hiểu đặc điểm ktế khu vực: Trước đại phận dân cư làm NN, ngày có CN thương mại phát triển, CN kthác chế biến dầu khí

- Hiểu vị trí chiến lược quan trọng KV TNA * Kỹ năng:

- KN học:

+ Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn KV TNA + Xác lập mối quan hệ vị trí địa lí, địa hình khí hậu - Giáo dục HS KNS bản:

+ Tư duy: Thu thập, xử lí thơng tin để biết vị trí địa lí, số đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế trị khu vực Tây Nam Á

+ Rèn kĩ giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức giải vấn đề * Thái độ:

- Có tình yêu thiên nhiên, tôn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ tự nhiên KV TNA - Máy tính, máy chiếu

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Cho biết tình hình ptriển CN nước CA? Tại CA ưu tiên phát triển CN? Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung

* -? ? ?

-HĐ1: Cá nhân

HS dựa vào H9.1 kết hợp đồ tự nhiên KV TNA cho biết:

TNA tiếp ggiáp với vịnh biển, khu vực châu lục nào?

TNA nằm khoảng vĩ độ nào? Vị trí TNA có ý nghĩa nào? HS phát biểu kết hợp đồ: GV chuẩn kthức:

+ TNA nằm vĩ độ: 120B – 420B,

1 Vị trí địa lí

*

-nằm kinh độ: 260Đ - 730Đ.

=> Thuộc đới KH nào? ( Nhiệt đới cận nhiệt)

+ TNA tiếp giáp với vịnh biển: Pec xich, A rap, Đỏ, ĐTH, Đen, Caxpi

Giáp khu vực: Trung Nam Giáp với CÂ, CPhi ( Qua kênh đào Xuyê) +Ý nghĩa vị trí địa lí KV TNA: Nằm án ngữ đường biển ngắn từ biển Đen -> ĐTH, từ CÂ -> CA qua kênh đào Xuyê biển Đỏ ( Ngắn nhiều so với đường vịng qua phía Nam CPhi)

Giá trị kênh đào Xuyê: ĐTD ĐTH Kênh Xuyê Biển Đỏ AĐD => Đường giao thông ngắn lại => Tiết kiệm thời gian tiền cho giao thông buôn bán quốc tế

HĐ2: Nhóm

+ Nhóm 1: N/c địa hình, khoáng sản Dựa vào H9.1 kết hợp đồ cho biết:

- Đi từ ĐB -> TN KV TNA có miền ĐH nào? Dạng ĐH chiếm S lớn nhất?

- TNA có khống sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

+ Nhóm 2: N/c khí hậu, sơng ngịi:

Dựa vào H9.1/29 H2.1/7 ( SGK) cho biết:

- TNA nằm đới khí hậu kiểu khí hậu nào?

- Đặc điểm sơng ngịi khu vực TNA? Có sơng lớn?

Đại diện nhóm trình bày, kết hợp chỉ bản đồ

GV chuẩn kiến thức: +) Địa hình:

- Đi từ ĐB -> TN có miền ĐH: ĐB có nhiều dãy núi cao chạy từ bờ ĐTH nối Anpi với Hi ma lay a bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kĩ sơn nguyên I ran, TN sơn nguyên A ráp; ĐB Lưỡng Hà

=> Địa hình chủ yếu núi sơn nguyên +) Khí hậu:

420B

- Nằm ngã châu lục: á-Âu- Phi, có số vịnh biển bao quanh => Có ý nghĩa chiến lược quan trọng ptriển ktế

2 Đặc điểm tự nhiên

a Địa hình

- Là khu vực có nhiều núi sơn nguyên:

+ Phía ĐB dãy núi cao bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì sơn nguyên I-ran + Ở ĐB Lưỡng Hà + Phía Tây Nam: Là sơn nguyên A-ráp chiếm gần toàn bán đảo A-ráp

? ?

?

?

* -?

?

- TNA nằm đới khí hậu: Nhiệt đới cận nhiệt Gồm kiểu khí hậu: Cận nhiệt ĐTH, cận nhiệt lục địa nhiệt đới khô Em cho biết đăc điểm chung kiểu khí hậu này? ( Nóng khơ)

Tại khu vực TNA nằm sát biển lại có khí hậu khơ hạn nóng?

- Vì quanh năm KV chịu ảnh hưởng khối khí CT lục địa khơ thổi từ lục địa nên lượng mưa nhỏ < 300mm/năm Nhiều vùng lượng mưa từ 50 -> 100mm/năm, riêng ven biển ĐTH có lượng mưa lớn 1000 -> 1500mm/năm ( mưa chủ yếu vào mùa Đ) và ĐH có nhiều núi cao bao quanh khu vực Với khí hậu nóng khơ nên phần lớn lãnh thổ thảo nguyên, HM nửa HM, có nơi HM lan tận bờ biển

+) Sơng ngịi

Nhắc lại đặc điểm sơng ngịi KV TNA? - Mạng lưới sơng ngịi ptriển, gần tồn bán đảo A rap khơng có sơng ngịi, vùng khác sơng ngắn nước Hai sơng lớn KV Ti grơ Ơph rat có giá trị lớn SXNN, GTVT đời sống ND vùng

+) Khống sản:

Kể tên quốc gia có nhiều dầu mỏ nhất? - A râp xê ut: Trữ lượng 26 tỷ (1990) - Cô oet: -15 - I răc: -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -6,4 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 - răc: -6,4 - I ran:răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -5,8răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 -răc: -6,4 - ran: -5,8 -=> TNA chiếm 65% trữ lượng dầu, 25% trữ lượng khí đốt tồn TG

HĐ3: Cá nhân

HS dựa vào H9.3/31 ( SGK)

Đọc tên quốc gia KV TNA? Kể tên qc gia có S lớn quốc gia có S nhỏ nhất?

- S nước có chênh lệch lớn: Lớn là: Ả-rập xê ut, nhỏ Ca ta, Cô oet TNA nơi đời tơn giáo nào? Có văn minh cổ đại nào?

- Nơi đời Hồi Giáo (Ả râp xê ut), ngồi cịn nôi tôn giáo lớn:

- Khí hậu khơ hạn => Phần lớn lãnh thổ thảo nguyên, HM nửa HM

c Khoáng sản

- Dầu mỏ, khí đốt có trữ lượng lớn, tập trung ĐB Lưỡng Hà, quanh vịnh Pec xich, ĐB bán đảo A rap

3 Đặc điểm dân cư – kinh tế – chính trị

a Đặc điểm dân cư

? -* ?

? ?

? ?

?

Do Thái Cơ Đốc

- Các văn minh cổ đại loài người: Lưỡng Hà, A râp, Ba bi lon: Đóng góp đáng kể cho kho tàng khoa học TG nhiều lĩnh vực như: Tốn học, ngơn ngữ, thiên văn từ nhiều kỷ trước CN

Dân cư TNA tập trung chủ yếu đâu? Vì sao?

Tỷ lệ dân thành thị cao: 80 -> 90% dân số ( I xra en, Cô oet, Li băng)

HĐ4: Cá nhân

Dựa vào ĐKTN tài nguyên thiên nhiên TNA ptriển ngành kinh tế nào? Vì sao?

- Trước đại phận dân cư làm NN: Trồng lúa mì, chà là, CN du mục

- Hiện ptriển ngành CN khai thác chế biến dầu khí dầu khí có trữ lượng lớn nằm gần cảng, giá CN rẻ

Trước CTTG2: Phần lớn dầu mỏ KV nằm tay cty TB nước Hiện nước TNA tham gia tổ chức OPEC

Dựa vào H9.4 SGK/32: cho biết TNA xuất dầu mỏ đến KV nào?

- Chủ yếu xuất sang Hoa Kỳ, NB, HQ nước Tây Âu

Cho biết tình hình trị nước Tây Nam Á?

Tại tình hình trị TNA ln bất ổn, điều ảnh hưởng đến ptriển KT – XH?

- Vì TNA có nguồn tài ngun giàu có, vị trí chiến lược quan trọng => Thường xảy tranh chấp tộc, dân tộc khu vực

Qua phương tiện thông tin đại chúng cho biết thời gian qua có chiến tranh xảy vùng dầu mỏ TNA?

- Chiến tranh I ran – I rắc ( 1980 – 1988) - Ctranh vùng vịnh (42 ngày): 17.1.1991 -> 28.2.1991

- Ctranh Mỹ đơn phương phát động

- Dân cư tập trung vùng ven biển, thung lũng có mưa, nơi có nước

- Tỷ lệ dân thành thị cao

b Đặc điểm kinh tế – trị

- Ngày nay: CN thương mại ptriển

- Chủ yếu ptriển CN khai thác chế biến dầu mỏ ( Chiếm 1/3 sản lượng dầu TG)

công I răc 3/2003 bị TG lên án buộc Mỹ phải rút quân.=> Tất ctranh bắt nguồn từ nguyên nhân dầu mỏ

Củng cố:

? Các dạng địa hình chủ yếu TNA? Chỉ đồ vùng phân bố dạng ĐH đó?

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Làm tập SGK/ 24, chuẩn bị 10 V Rút KN:

Ngày soạn: 12/11/2013

Ngàygiảng: 15/11/2013 Tiết theo PPCT: 13 BÀI 10: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á

I Mục tiêu học:

Sau học HS cần đạt yêu cầu sau: * Kiến thức:

- Nhận biết ba miền địa hình khu vực: Miền núi phía Bắc, sơn nguyên phía Nam đồng giữa, vị trí nước khu vực Nam Á

- Giải thích khu vực Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình, nhịp điệu hoạt động gió mùa ảnh hưởng lớn đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt nhân dân khu vực

* Kĩ năng

- Giáo dục HS KNS bản: Rèn kĩ giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức giải vấn đề

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ Nam Á. - Máy tính, máy chiếu * HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

KIỂM TRA 15 PHÚT Câu 1: Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam Á?

Câu 2: Khí hậu, cảnh quan khu vực Tây Nam Á có đặc điểm gì? Giải thích sao khí hậu, cảnh quan khu vực Tây Nam Á có đặc điểm vậy?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Câu Nội dung Điểm

1 * Đặc điểm địa hình Tây Nam Á: Là khu vực có nhiều núi sơn nguyên:

+ Phía ĐB dãy núi cao bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì sơn nguyên I-ran

+ Ở ĐB Lưỡng Hà

+ Phía Tây Nam: Là sơn nguyên A-ráp chiếm gần toàn bán đảo A-ráp

5,0 1,0 1,5 1,0 1,5 * Đặc điểm khí hậu, cảnh quan Tây Nam Á

- Khí hậu khơ hạn => Phần lớn lãnh thổ thảo nguyên, HM nửa HM

* Khí hậu Tây Nam Á khơ hạn vì:

- Vì quanh năm KV chịu ảnh hưởng khối khí CT lục địa khơ thổi từ lục địa nên lượng mưa nhỏ < 300mm/năm

- Do địa hình có nhiều núi cao bao quanh khu vực

=> Với khí hậu nóng khơ nên phần lớn lãnh thổ thảo ngun, HM nửa HM, có nơi HM lan tận bờ biển

2,0 3,0 1,5 1,0 0,5

B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung

*

-HĐ1:Cá nhân

( Lược đồ khu vực châu Á)

HS quan sát nhận biết vị trí khu vực

? ?

-?

? -?

-?

trên đồ châu Á

Gọi HS lên bảng khu vực Nam Á lược đồ?

Xác định điểm cực B-N-Đ-T Nam Á? KV NA tiếp giáp với biển khu vực nào?

HS trả lời, đồ:

- Giáp khu vực: Tây Nam Á, Trung Á, ĐNA

- Giáp biển:…

Xác định quốc gia khu vực? Nước có diện tích lớn nhất? (Chỉ lược đồ) - Gồm: Nê-pan, Bu-tan, Pa-ki-xtan, Băng-la-đet, Ấn Độ, Man-đi-vơ, Xri-lan-ca

- Ấn Độ có diện tích lớn nhất: 3,28 triệu km2, Man-đi-vơ nước nằm biển khơi có diện tích nhỏ nhất:298km2.

Quan sát lược đồ H10.1 cho biết: Đi từ B -> N Nam Á có miền địa hình?

HS đồ treo tường:

Dựa vào lược đồ H10.1 kết hợp nội dung SGK nêu đặc điểm miền địa hình? HS: trình bày đặc điểm miền địa hình kết hợp đồ treo tường:

GV: Chốt kiến thức kết hợp đồ treo tường kết hợp hình ảnh 3 miền địa hình máy chiếu:

- Phía Bắc: (Hình ảnh miền núi Hi-ma-lay-a): Miền núi Hi-ma-lay-a đồ sộ giới chạy theo hướng TB - ĐN dài gần 2600km, rộng 320 – 400 km, với đỉnh Chô-mô-lung-a (Ê-vơ-ret) cao TG: 8848m

Hi-ma-lay-a có ảnh hưởng đến khí hậu vùng?

- Hi-ma-lay-a giống hàng rào khí hậu Trung Nam Á

+ Mùa Đ: Hi-ma-lay-a chắn khối khơng khí lạnh từ Trung Á tràn xuống làm cho Nam Á ấm miền Bắc Việt Nam nơi có vĩ độ

+ Mùa H: Gió mùa TN từ ÂĐD thổi tới gây mưa lớn cho sườn núi phía Nam

- Ở giữa: (Hình ảnh ĐB Ấn- Hằng): Đồng Ấn- Hằng: Là đồng

- Nằm khoảng 90B -> 370B, 620Đ -> 980Đ

b Địa hình

- Phía Bắc: Là hệ thống núi Hi-ma-lay-a hùng vĩ chạy theo hướng TB - ĐN

* * ? ?

?

bằng bồi tụ thấp rộng lớn lục địa Á- Âu Đồng kéo dài > 3000km từ bờ biển A rap đến bờ vịnh Ben-gan, bề rộng 250-350 km

Đồng Ấn- Hằng gồm đồng bằng: ĐB S.Ấn ĐB S.Hằng phân cách miền đất cao vùng Đê-li Hai đồng hình thành miền võng trước núi có tuổi, cấu tạo địa chất đặc điểm địa hình giống

- Phía Nam: (Hình ảnh SN Đê-can): Sơn nguyên Đê-can với rìa nâng cao thành dãy Gát Đ Gát T

+ Gát T: cao TB 1300 m sườn Đ thoải, sườn T đổ xuống thành nhiều bậc (Gát: Tiếng địa phương có nghĩa bậc thang) Dưới chân núi Gát T dọc bờ biển phía T dải ĐB hẹp + Gát Đ: Cao TB 1000m, bị chia cắt mạnh Dải ĐB ven bờ rộng phía T, bờ biển tương đối thấp phẳng

Chuyển ý: HĐ2: Cá nhân

( Lược đồ khí hậu châu Á)

Nam Á nằm chủ yếu đới khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa?

- NA nằm chủ yếu vành đai nóng chịu ảnh hưởng gió mùa nên có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Mùa đơng: từ tháng 10 đến tháng 3: Lạnh khô

+ Mùa hạ: Từ tháng đến tháng 9:

Trong đó: T4 -> T6 nóng khơ (Có nơi nhiệt độ lên đến 40- 450C); Từ T6 -> T9 có gió TN thổi từ ÂĐD vào mang theo mưa

Nhịp điệu gió mùa ảnh hưởng đến SX SH ND khu vực?

- Cứ đến tháng bắt đầu mùa mưa người dân chờ đợi nghe tiếng sấm đầu mùa để chuẩn bị vụ gieo trồng Bắt đầu mùa khô lúc chuẩn bị thu hoạch, phơi cất; sẵn sàng đón mùa khơ hạn, cối xác xơ, chịu đựng khơ nóng, chờ đến mùa mưa năm sau Cơng

- Phía Nam: Là sơn nguyên Đê-can thấp phẳng, rìa SN dãy Gát Đ Gát T

2 Khí hậu, sơng ngịi, cảnh quan

a Khí hậu:

- Đại phận nằm đới khí hậu nhiệt đới gió mùa: + Mùa Đ: Lạnh khơ, gió mùa ĐB

?

?

-*

-việc trồng trọt phụ thuộc chặt chẽ vào gió mùa TN có gió mùa TN đem theo mưa đến, năm gió mùa đến chậm yếu năm mùa màng thất bát đói kém, xưa người nơng dân khu vực gọi “gió thần”

Ngày nước khu vực XD nhiều cơng trình thuỷ lợi

( Hình ảnh thuỷ lợi khu vực NA)

đã giảm bớt phần lệ thuộc vào thiên nhiên Tuy nhịp điệu sống hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa TN

( Lược đồ khí hậu châu Á)

Ngồi khí hậu NĐGM Nam Á cịn kiểu khí hậu khác?

- Khí hậu núi cao: (Hi-ma-lay-a)

+ Sườn N Hi-ma-lay-a: Phần thấp thuộc khí hậu NĐGM ẩm, mưa nhiều; Lên cao KH mát dần, 4500 m trở lên đới băng tuyết vĩnh cửu

+ Sườn Bắc: KH lạnh khô, lượng mưa < 100 mm sườn B hứng gió mùa ĐB

(GV vừa giảng vừa vẽ sơ đồ núi cao) - Khí hậu nhiệt đới khơ: phía TB ( Lược đồ 10.2: Lược đồ phân bố mưa) Nhận xét lượng mưa phân bố mưa khu vực NA?

- Mưa nhiều phân bố không

HS lược đồ khu vực mưa nhiều, mưa

GV: Để biết NA có lượng mưa lớn phân bố khơng => Phân tích đặc điểm khí hậu địa điểm

HĐ3: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm:

+ Nhóm 1: Nhận xét giải thích lượng mưa Mun-tan?

+ Nhóm 2: Nhận xét giải thích lượng mưa Mum-bai?

+ Nhóm 3: Nhận xét giải thích lượng mưa Se-ra-pun-di?

- Trên vùng núi cao: Khí hậu thay đổi theo độ cao phân hố phức tạp

- Tây Bắc Ấn Độ Pa-ki-xtan: Khí hậu nhiệt đới khơ

-HS thảo luận ghi vào bảng nhóm

Các nhóm trình b y, nhóm khác b sung,à ổ GV chu n theo b ng:ẩ ả

Địa điểm

Lượng mưa cả

năm (mm)

Nguyên nhân

Mun-tan

183

Thuộc đới KHNĐ khơ, chịu ảnh hưởng gió TB từ SN I-ran thổi tới khơ nóng, gió mùa TN thổi tới gặp Himalaya chuyển hướng TB => Lượng mưa thấp < 200mm => Ngay ĐB S.ấn có HM Tha

Mum-bai

3000

Do ảnh hưởng dãy Gát T, gió mùa TN thổi vào gặp sườn T núi => Trút mưa

Se-ra-pun-di 1000

Do gió mùa TN gặp sườn N Hi-ma-lay-a => Trút mưa

GV: Chốt kiến thức:

- Mưa ở: Vùng nội địa sơn nguyên Đê-can, vùng TB bán đảo ấn Độ đặc biệt hạ lưu S.ấn mùa hạ chịu ảnh hưởng gió T TB từ sơn nguyên I-ran thổi tới khơ nóng

( Hình ảnh HM Tha) -Mưa nhiều ở:

+ Sườn N Hi-ma-lay-a sườn tây Gát T: Vì dãy núi coi tường thành ngăn cản gió mùa TN từ biển thổi vào, mưa trút hết sườn đón gió (Lược đồ mưa) + Châu thổ S.Hằng: Nằm khu vực núi Hi-ma-lay-a sơn nguyên Đê-can hành lang hứng gió TN từ biển thổi qua ĐB châu thổ S.Hằng, gặp núi gió chuyển hướng TB mưa tiếp tục đổ xuống vùng ĐB ven chân núi (Lược đồ mưa)

? ?

-? -?

mưa Nam á?

( Địa hình, gió, vị trí)

Dựa vào H10.1: Tìm đọc tên sông lớn khu vực NA? Chế độ nước sông nào?

- Chế độ nước theo mùa, phụ thuộc vào chế độ mưa mùa

( Hình ảnh sơng Ấn, sơng Hằng)

GV: Cung cấp số thông tin sông Hằng: S.Hằng dịng sơng linh thiêng tín đồ ấn Độ giáo, họ cho tắm dù lần tội lỗi người gột rửa họ tìm đường ngắn để lên thiên đàng Có điều niềm tin khiến hàng trăm triệu người đáp xuống dịng sơng đủ loại rác thải sơng Hằng chết ô nhiễm

( Lược đồ cảnh quan châu Á)

Dựa vào lược đồ cảnh quan châu Á cho biết khu vực NA gồm kiểu cảnh quan gì? HS đồ cảnh quan

( Hình ảnh cảnh quan)

Vì NA có nhiều kiểu cảnh quan? - Vì CA có nhiều kiểu khí hậu

(Hình ảnh: Lược đồ KH châu Á lược đồ cảnh quan châu Á)

b Sông ngịi

- Có hệ thống sơng lớn: S.Ấn, S.Hằng, S.Bra-ma-put

c Cảnh quan tự nhiên

- Gồm: Rừng nhiệt đới ẩm, xa van, hoang mạc, núi cao

Củng cố

? Điền vào đồ trống miền địa hình Nam Á? ? N i ý c t khí h u v c t c nh quan cho thích h p:ố ộ ậ ộ ả ợ

KHÍ HẬU CẢNH QUAN

Nhiệt đới gió mùa Hoang mạc

Nhiệt đới khơ Núi cao

Khí hậu núi cao Rừng nhiệt đới ẩm

5 HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Làm tập SGK/ 24, chuẩn bị 10 V Rút KN:

Ngày soạn: 19/11/2013

Ngàygiảng: 22/11/2013 Tiết theo PPCT: 14 BÀI 11: DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Thấy dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo Hồi giáo Tơn giáo có ảnh hưởng lớn đến phát triển KT – XH NA

- Thấy nước khu vực có KT ptriển Ấn Độ có KT ptriển

* Kĩ năng:

- KN học: Phân tích lược đồ phân bố dân cư khu vực Nam Á bảng số liệu thống kê để nhận biết trình bày được: Đây khu vực tập trung dân cư đông đúc với mật độ dân số lớn TG

- KNS: Giáo dục HS kĩ sống bản: Giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức giải vấn đề

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hố nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ phân bố dân cư CA. - Máy tính, máy chiếu

* HS: - SGK, tập. III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

?

* -?

HĐ1: Cá nhân

HS quan sát H11.1 bảng 11.1 thực công việc sau:

So sánh số dân, mật độ dân số khu vực CA? Nêu nhận xét dân số mật độ dân số Nam Á?

- Tính MĐ DS khu vực CA:

ĐA:127,8 ng/ km2; Trung Á: 14 ng/ km2; NA: 302 ng/ km2; TNA: 40,8 ng/ km2; ĐNA: 117,5 ng/ km2.

=> Khu vực đông dân CA: ĐA, NA. Khu vực có MĐ DS cao nhất: NA: 302 ng/ km2.

Dân cư NA tập trung chủ yếu vùng nào? Tại sao?

- Dân cư đông đúc vùng ĐB khu vực có lượng mưa lớn ĐB S.Hằng, dải ĐB ven biển chân núi Gát T Gát Đ, khu vực sườn N Hi ma lay a Ở nơi địa hình tương đối phẳng, mưa nhiều thuận lợi cho việc SX sinh hoạt ND

- Những nơi thưa dân vùng sâu nội địa cao nguyên Đê can ĐH gồm núi cao nguyên, khí hậu khô hạn gây trở ngại lớn cho SX đời sống người Kể tên tôn giáo lớn NA?

- NA nơi đời tôn giáo lớn: ÂĐG, Phật giáo 83% dân cư theo ÂĐG

=> Tơn giáo có vai trị lớn đời sống kinh tế, trị nước khu vực

HĐ2: Nhóm

HS dựa vào H8.1 kết hợp kiến thức học SGK cho biết:

Những thuận lợi khó khăn ptriển KT – XH NA? Khó khăn lớn nhất?

- Thuận lợi: Có ĐB Ấn – Hằng rộng lớn, hệ thống sông lớn, s.nguyên Đê can phẳng, KHNĐ gió mùa, dân đơng nguồn LĐ dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn - Khó khăn: Bị đế quốc Anh đô hộ kéo dài

1 Dân cư

- Là khu vực đông dân CA, MĐ DS cao châu lục

- Dân cư tập trung đông đồng khu vực có mưa lớn

- Dân cư chủ yếu ÂĐG Hồi giáo

?

* -?

?

?

gần 200 năm (1763 – 1947) lại xảy mâu thuẫn, xung đột sắc tộc tôn giáo => Kìm hãm ptriển kinh tế KV

Mùa khô sâu sắc

Quan sát ảnh 11.3, 11.4 cho biết: Vị trí quốc gia ảnh trên? Nội dung ảnh?

- HS đồ vị trí: Nêpan chân núi Hi ma lay a Xri lan ca quốc đảo

- Nội dung ảnh:

+ Tiện nghi sinh hoạt, nhà ở, đường sá nghèo, thô sơ

+ S nhỏ, trình độ sản xuất thấp

=> HĐ kinh tế phổ biến là: NN lạc hậu HĐ3: Cá nhân

HS dựa vào bảng 11.2:

Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế Ấn Độ từ năm 1995 – 2001? Sự chuyển dịch phản ánh xu hướng ptriển KT nào?

- NN giảm 0,7% (1995 – 1999), giảm 2,7% (1999 – 2001) qua năm CN- DV tăng từ 1,5%- 2,0%

- Xu hướng chuyển dịch cấu ktế: Giảm giá trị tương đối ngành NN, tăng giá trị CN DV

Kể tên ngành CN, TT CN, sản phẩm NN Ấn Độ?

- CN luyện kim, khí chế tạo, điện tử - Các trung tâm CN: Côn ca ta, Mum bai - Sản phẩm NN: Lúa mì, sữa

Tại Ấn Độ đảm bảo lương thực- thực phẩm cho tỷ dân?

- Nhờ " CM xanh" tiến hành ngành trồng trọt làm tăng sản lượng lương thực

- Cuộc " CM trắng" tập trung vào ngành chăn nuôi làm tăng sản lượng sữa- ăn ưa thích người ấn Độ

=> Ấn Độ cung cấp đủ nhu cầu lương thực, thực phẩm cho nhân dân mà dư thừa để xuất

- Tình hình trị – xã hội khu vực không ổn định

- Các nước khu vực có kinh tế phát triển, chủ yếu SXNN

*) Ấn Độ: Có kinh tế ptriển khu vực NA:

- Công nghiệp: Gồm nhiều ngành: Năng lượng, luyện kim, khí chế tạo, điện tử

- Nông nghiệp: Phát triển nhanh nhờ cách mạng: “Cách mạng xanh” “Cách mạng trắng”

? Nhận xét đặc điểm phân bố dân cư Nam Á? Vì khu vực Nam Á lại có phân bố dân cư khơng đều?

HDVN:

- Học theo ghi SGK, làm tập tập

- Tìm hiểu khu vực ĐA, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh núi Phú Sĩ, sông Trường Giang, động đất, núi lửa

V Rút KN:

Ngày soạn: 26/11/2013

Ngàygiảng: 29/11/2013 Tiết theo PPCT: 15 ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Hiểu trình bày đặc điểm KT- XH nước châu Á

- Thấy khác thiên nhiên, dân cư, ktế- xã hội khu vực: TNA, NA

* Kĩ năng:

- Củng cố kĩ phân tích đồ, biểu đồ, bảng thống kê

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức học, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên hoạt đông SX người

- Giáo dục HS kĩ sống bản: Giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức giải vấn đề

* Thái độ:

- Tự giác, tích cực học tập

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV:- Bản đồ tự nhiên, dân cư, kinh tế nước CA, đồ TNA, NA, ĐA. - Máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp:

KTBC: ( Xen kẽ ôn tập) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

HĐ1: Nhóm

GV yêu cầu HS làm việc theo câu hỏi sau:

Trình bày sơ lược lịch sử đặc điểm phát triển kinh tế nước CA? Nêu số thành tựu bật ktế nước

?

CA?

Dựa vào H8.1/25: - Hoàn thành bảng sau:

- Giải thích phân bố lúa gạo lúa mì?

- Các ngành cơng nghiệp, dịch vụ CA có đặc điểm gì?

Vùng Cây trồng chủ yếu Vật ni chủ yếu

Khí hậu lạnh - Tuần lộc

Khí hậu gió mùa - Lúa, ngơ, cao su - Trâu, bị, lợn, gà, vịt Khí hậu lục địa - Lúa mì, cọ dầu - Dê, bò, ngựa, cừu

*

-+ Giải thích: Lúa gạo thích nghi với điều kiện khí hậu nóng ẩm => Trồng nhiều ĐB, khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa

HĐ2: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Ghi nội dung vào bảng thống kê - Nhóm 1: Tổng kết TNA

- Nhóm 2: Tổng kết Nam Á

Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung để chuẩn xác kiến thức:

Gọi HS đồ nội dung liên quan đến phân bố đối tượng địa lí:

II Đặc điểm khu vực của châu Á.

?

?

?

+) Khu vực TNA:

Vì TNA lại có khí hậu khơ hạn? Vì:

- Địa hình có nhiều núi cao bao quanh khu vực

- Chịu ảnh hưởng gió mậu dịch ( khơ nóng) quanh năm thổi từ lục địa ra, lượng mưa nhỏ (< 300mm/ năm) phần lớn lãnh thổ TNA thảo nguyên, hoang mạc nửa hoang mạc, khí hậu khơ hạn

+) Khu vực Nam Á:

Vì dân cư Nam Á phân bố không đều?

- Dân cư đông đúc vùng đồng khu vực có lượng mưa lớn: ĐB S.Hằng, dải ĐB ven biển chân núi Gát Đ Gát T, KV sườn N Hi ma lay a nơi có địa hình phẳng, khí hậu thuận lợi cho việc sản xuất sinh hoạt ND

- Những nơi thưa dân vùng sâu nội địa, sơn nguyên Đê can địa hình gồm núi cao ngun, khí hậu khô hạn trở ngại lớn cho SX đời sống người

Vì nói Hi ma lay a hàng rào khí hậu? Điều có ảnh hưởng đến lượng mưa nào?

mùa TN từ biển thổi vào làm trút mưa sườn N Trong sườn B Hi ma lay a cao ngun Tây Tạng khí hậu khơ hạn

* CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á: SƠ ĐỒ TƯ DUY (PHẦN PHỤ LỤC) - HS dựa vào lược đồ trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế- xã hội khu vực Tây Nam Á Nam Á- Hoàn thành sơ đồ tư

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung ơn tập 5 HDVN:

- Ôn tập theo câu hỏi SGK nội dung ôn tập - Chuẩn bị sau kiểm tra học kì I

V Rút KN:

Ngày soạn: 03/12/2013

Ngàygiảng: 06/12/2013 Tiết theo PPCT: 17

BÀI 12: ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nắm vững vị trí địa lí, tên quốc gia vùng lãnh thổ khu vực Đông Á

- Nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi cảnh quan khu vực * Kỹ năng:

- KN học: Củng cố ptriển kĩ đọc, phân tích đồ số hình ảnh tự nhiên

- KNS:

+ Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ viết, lược đồ vị trí địa lí; phạm vi lãnh thổ đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á

+ Giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức * Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ tự nhiên, kinh tế ĐA.

- Bản đồ tự nhiên châu Á, khí hậu châu Á - Máy tính, máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

Câu 1: Cho biết đặc điểm phân bố dân cư khu vực Nam Á? Giải thích nguyên nhân phân bố đó?

Câu 2: Nêu thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế – xã hội Nam Á? B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung

-* -? ?

Giới thiệu khu vực Đông Á HĐ1: Cá nhân

HS dựa vào H21.2 cho biết:

ĐA gồm phận phận gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào?

ĐA tiếp giáp với quốc gia biển nào?

-* -? ? ?

? ?

-HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

- ĐA gồm phận: Đất liền hải đảo Gồm quốc gia: TQ, NB, CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc Đài Loan phân lãnh thổ TQ

- Các quốc gia ĐA tiếp giáp với Ca daxtan, Mông Cổ, LB Nga, VN, Lào, Mi an ma Giáp với biển: NB, Hồng Hải, Hoa Đơng, biển Đơng

HĐ2: Nhóm

HS dựa vào H12.1 ND SGK:

Nhóm chẵn: Nghiên cứu địa hình sơng ngòi phần đất liền theo câu hỏi sau: Đọc tên dãy núi, s.nguyên, bồn địa ĐB lớn?

Đặc điểm dạng ĐH? Dạng ĐH chiếm S chủ yếu? đâu?

Tên sông lớn, nơi bắt nguồn, đặc điểm chế độ nước?

Nhóm lẻ: Nghiên cứu địa hình, sơng ngịi phần hải đảo theo dàn ý:

Tại phần hải đảo ĐA thường có động đất núi lửa? Các hoạt động diễn nào?

Đặc điểm địa hình, sơng ngịi?

HS phát biểu, kết hợp đồ, HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

- Sơng Hồng Hà Trường Giang nằm gọn lãnh thổ TQ Hai sông có đặc điểm giống là: Cùng bắt nguồn s.nguyên Tây Tạng, chảy phía Đ đổ biển TBD Nhưng sơng có chế độ nước khác nhau:

+ Hồng Hà: Có chế độ nước thất thường chảy qua vùng khí hậu khác nhau: Thượng nguồn có khí hậu núi cao, trung lưu chảy qua cao nguyên Hoàng Thổ thuộc khí hậu cận nhiệt lục địa khơ hạn, hạ lưu chảy qua miền ĐB có KH NĐ gió mùa Về mùa

- Gồm phận:

+ Phần đất liền: Gồm Trung Quốc bán đảo Triều Tiên + Phần hải đảo: Gồm quần đảo NB, đảo Hải Nam, đảo Đài Loan

2 Đặc điểm tự nhiên

a Địa hình sơng ngịi * Phần đất liền:

- Địa hình:

+ Phía T: Núi, sơn nguyên cao hiểm trở bồn địa rộng + Phía Đ: Đồi núi thấp xen đồng rộng lớn

- Sơng ngịi:

+ Gồm sơng lớn: A mua, Hoàng Hà, Trường Giang

-* -? ?

-Đ lưu lượng nước nhỏ, đến mùa hạ tuyết băng tan thượng nguồn mưa gió mùa hạ lưu nên lưu lượng nước lớn ( Chênh lệch thời kì lũ lớn với thời kì cạn gấp 88 lần) => Hạ lưu thường xảy lũ lớn

+ Trường Giang: Có chế độ nước tương đối điều hồ trung hạ lưu chảy qua phần phía N TQuốc với khí hậu cận nhiệt đới gió mùa Mùa hạ nhiều mưa, mùa Đ có mưa hoạt động khí xốy Lưu lượng nước thời kì lũ lớn so với thời kì cạn chênh chưa đến lần

=> Người ta so sánh: " Trường Giang tựa như cô gái dịu hiền, cịn Hồng Hà như một bà già cay nghiệt".

GV: Phần hải đảo nằm " Vòng đai lửa TBD", NB núi cao phần lớn núi lửa, khoảng 40 hoạt động Núi Phú Sĩ cao nhất: 3776m Những trận động đất mạnh thường gây nhiều thiệt hại người

HĐ3: Cá nhân

HS dựa vào hình: 4.1; 4.2; 2.1; 3.1; 12.1:

Nhắc lại hướng gió ĐA mùa Đ mùa H?

Phần phía Đ phía T ĐA thuộc kiểu khí hậu gì? Đặc điểm kiểu khí hậu? Tương ứng với kiểu khí hậu cảnh quan gì?

HS trả lời kết hợp đồ, GV chuẩn kiến thức:

- Hướng gió chính:

+ Mùa Đ: Gió TB thổi từ C: Xi bia -> T: A lê ut đem đến thời tiết khô lạnh + Mùa hạ: Gió ĐN thổi từ C: Ha oai -> T: I ran: Đem đến thời tiết mát ẩm, nhiều mưa - Phần phía Đ hải đảo: Có KH gió mùa ẩm: Mùa Đ: Lạnh khô; Mùa H: Mát ẩm - Phần phía T: Khí hậu cận nhiệt lục địa quanh năm khô hạn => Ptrển thảo nguyên, HM

GV: NB: Mùa Đ có gió TB thổi qua biển

* Phần hải đảo:

- Núi trẻ, thường xun có động đất, núi lửa

- Sơng nhỏ, ngắn, dốc b Khí hậu, cảnh quan

- Phía Đ phần đất liền hải đảo:

+ Mùa Đ: Gió mùa TB, thời tiết khơ lạnh

+ Mùa H: Gió mùa ĐN, thời tiết mát ẩm, mưa nhiều

+ Cảnh quan rừng chủ yếu - Phía T phần đất liền:

sau đến lãnh thổ NB nên có mưa

Cảnh quan rừng bị người khai thác, S cịn lại

Phần T phần đất liền ( Tức phía T Trung Quốc) nằm sâu nội địa, gió mùa từ biển khơng xâm nhập vào => Khí hậu khơ hạn

Củng cố:

? Chỉ đồ quốcc gia vùng lãnh thổ khu vực ĐA? Khu vực ĐA tiếp giáp với biển nào?

? Xác định đồ sơng lớn ĐA? Trình bày đặc điểm chế độ nước sơng Hồng Hà Trường Giang?

HDVN:

- Học theo ghi SGK - Làm tập tập

- Tìm hiểu phát triển kinh tế NB TQ V Rút KN:

Ngày soạn: 10/12/2013

BÀI 13: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI KHU VỰC ĐÔNG Á I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm chung dân cư phát triển kinh tế- xã hội khu vực ĐA

- Nắm đặc điểm KT – XH Nhật Bản Trung Quốc * Kĩ năng:

- Củng cố kĩ đọc phân tích bảng số liệu thống kê dân số, kinh tế

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ khu vực ĐA. - Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm, cặp đơi IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Cho biết đặc điểm khác địa hình, khí hậu, cảnh quan khu vực ĐA? Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung

* ? ?

-HĐ1: Cá nhân

Dựa vào bảng số liệu 13.1: Tính số dân khu vực ĐA năm 2002?

Dựa vào bảng 5.1/ 16: Cho biết số dân khu vực ĐA chiếm % tổng số dân CA (2002) Dân số khu vực ĐA chiếm % dân số TG? So sánh số dân ĐA với C.Âu, C.Phi, C.Mĩ?

HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

- Dân số khu vực ĐA là: 1509,5 triệu người

- Dân số CA (2002): 3766 triệu người => Dân số khu vực ĐA = 40% dân số CA. - Dân số TG (2002): 6215 triệu người => Dân số khu vực ĐA = 24% dân số TG.

1 Khái quát dân cư đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á.

a Dân cư

? ? ? ?

-* -? ?

Dân số KV ĐA nhiều dân số CÂ, Phi, Mĩ, Đại Dương

Dựa vào ĐKTN khu vực ĐA cho biết: Dân cư khu vực ĐA tập trung đâu?

Sau CTTG2 kinh tế nước ĐA lâm vào tình trạng chung nào?

( Kiệt quệ, nghèo khó )

Dựa vào bảng 13.2 cho biết tình hình xuất-nhập nước ĐA?

Nước có giá trị xuất vượt giá trị nhập cao nước?

HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

- nước có giá trị xuất > giá trị nhập

- Nhật Bản có giá trị xuất > nhập 55,4 tỷ USD NB từ nước nghèo tài nguyên, trở thành nước siêu cường quốc thứ TG, nước CA nằm nhóm G7 ( nước CN ptriển TG)

- Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Kơng vào năm 60 ktế cịn lạc hậu, trở thành nước CN ( NIC)

GV: Khu vực ĐA có tốc độ ptriển ktế cao, hàng hoá nhiều đủ sức cạnh tranh với nước phát triển Trở thành trung tâm buôn bán khu vực CA- TBD, trung tâm tài lớn, thị trường chứng khốn sơi động TG ( NB, Hồng Kơng)

HĐ2: Nhóm

HS dựa vào bảng 7.2/22 kiến thức học:

Cơ cấu giá trị ngành kinh tế GDP NB?

Trình độ phát triển kinh tế NB? Tên ngành CN hàng đầu TG NB?

HS trả lời, GV chuẩn kiến thức:

- CN: Là ngành mũi nhọn, sức mạnh ktế - NN: Quĩ đất NN suất chất lượng cao

- GTVT: Ptriển mạnh phục vụ đắc lực cho

- Dân cư tập trung chủ yếu phía Đơng

b Đặc điểm phát triển kinh tế

- Ngày kinh tế nước ĐA ptriển nhanh trì tốc độ tăng trưởng cao

- Quá trình phát triển từ SX thay hàng nhập đến SX để xuất

2 Đặc điểm phát triển một số quốc gia Đông Á

a Nhật Bản

-?

-kinh tế, đời sống

- Các ngành ktế đứng đầu TG: CN chế tạo ôtô, tàu biển, CN điện tử, SX hàng tiêu dùng

GV: Những nguyên nhân thành công ktế NB: Người Nhật cần cù nhẫn nại, có ý thức tiết kiệm, kỷ luật lao động cao, tổ chức quản lí chặt chẽ, đội ngũ cán khoa học đơng có trình độ cao

HS dựa vào bảng 13.3:

Nhận xét sản lượng lương thực số sản phẩm CN Trung Quốc?

HS trả lời, GV chuẩn kiến thức:

- NN: Đạt điều kì diệu: Giải vấn đề lương thực cho số dân đông

- CN: XD CN hoàn chỉnh, đặc biệt ngành CN đại

GV: Trung Quốc có đặc khu kinh tế lớn: Thẩm Quyến, Chu Hải, Sán Đầu, Hạ Môn Hải Nam => Các đặc khu ktế tạo thành vành đai duyên hải mở cửa bên tạo đứng trng khu vực CA- TBD

- Nhiều ngành CN đứng đầu TG: CN điện tử, chế tạo ôtô

- Chất lượng sống cao ổn định

b Trung Quốc

- NN: Ptriển nhanh tương đối toàn diện

- CN: Ptriển nhiều ngành đặc biệt ngành CN đại: Điện tử, nguyên tử, hàng không vũ trụ

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định ( 7% hàng năm)

Củng cố:

? Hãy nêu đặc điểm kinh tế nước ĐA từ sau chiến tranh TG đến nay? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Làm tập tập Câu hỏi phần câu hỏi tập khơng cần làm - Tìm hiểu

V Rút KN:

Ngày kiểm tra: 20/12/2013

KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu kiểm tra:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu vận dụng * Kiến thức:

* Kĩ năng:

- Kiểm tra kỹ vẽ số dạng biểu đồ phân tích biểu đồ * Thái độ:

- Rèn luyện ý thức tự giác, nghiêm túc kiểm tra II Hình thức kiểm tra:

- Kiểm tra tự luận

III Ma trận đề kiểm tra:

ĐỀ CHẴN

Cấp độ nhận thức Chủ đề nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

CHÂU Á

Biết phân bố dân cư châu Á

1 điểm = 14,2%

Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Á

3 điểm = 42,9%

Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số khu vực châu Á

3 điểm = 42,9%

Trình bày đặc điểm dân cư châu Á

2 điểm = 100%

Giải thích mức độ đơn giản đặc điểm phân bố dân cư châu Á 1 điểm = 100%

TSĐ: 10 Số câu: 3

1 điểm = 10%

6 điểm = 60%

3 điểm = 30% L

ĐỀ Ẻ Cấp độ

nhận thức Chủ đề nội dung

CHÂU Á

Biết phân bố dân cư khu vực Nam Á

0,5 điểm = 15,4%

Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Á

3 điểm = 42,3%

Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số khu vực châu Á

3 điểm = 42,3%

Trình bày đặc điểm dân cư khu vực Nam Á

1,0 điểm = 100%

Giải thích mức độ đơn giản đặc điểm phân bố dân cư Nam Á

2,5 điểm = 100%

TSĐ: 10 Số câu: 3

0,5 điểm = %

6,5 điểm = 65 %

3 điểm = 30 % IV Đề kiểm tra (Thời gian: 45 phút không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHẴN Câu 1: ( điểm)

Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Á? Câu 2: ( điểm)

Nêu đặc điểm dân cư châu Á? Dân cư châu Á phân bố nào? Vì sao? Câu 3: ( điểm)

ĐỀ LẺ Câu 1: ( điểm)

Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam Á? Câu 2: ( điểm)

Nêu đặc điểm dân cư khu vực Nam Á? Tại dân cư khu vực Nam Á phân bố không đều?

Câu 3: ( điểm)

IV Hướng dẫn chấm

ĐỀ CHẴN

Câu Đáp án điểmBiểu

1 Đặc điểm địa hình khu vực Nam Á:

- Phía Bắc: Dãy Himalaya cao đồ sộ giới chạy theo hướng TB- ĐN

- Ở : Là đồng Ấn – Hằng thấp rộng phẳng - Phía Nam: Sơn nguyên Đê Can tương đối thấp phẳng với dãy Gát Đông Gát Tây

1 1 2 * Đặc điểm dân cư châu Á:

- Là châu lục đông dân giới: (Năm 2002: 3766 triệu người)

- Tỉ lệ tăng tự nhiên giảm: Năm 2002: 1,3%

- Mức tăng dân số tương đối nhanh, đứng thứ giới sau châu Phi

- Có chủng tộc chủ yếu: Mơn-gơ-lơ-it Ơ-rơ-pê-ơ-it Ngồi cịn số thuộc chủng tộc Ơ-xtra-lơ-it

* Dân cư phân bố khơng đều:

+ Vùng đông dân: Ven biển vùng Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á

+ Vùng thưa dân: Bắc Á, Trung Á, bán đảo A-ráp - Nguyên nhân:

+ Những nơi gần biển thời tiết ẩm, mưa nhiều, đồng châu thổ thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất => Dân cư đông

+ Những nơi có địa hình lại khó khăn, khí hậu khắc nghiệt => Dân cư thưa thớt

3 - Ê-ri-át:

+ Nhiệt độ: Mùa đông lạnh( Tháng1: 15 0C), mùa hạ nóng(Tháng 7: 360C) , biên độ nhiệt lớn ( 210C)

+ Lượng mưa: nhỏ, số tháng mùa hạ khơng có mưa => Thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới khơ.

- U-lan-ba-to:

+ Nhiệt độ: Các tháng mùa đông nhiệt độ 00C 9( Tháng cao nhất: 240C; biên độ nhiệt lớn: 300C)

+ Lượng mưa: Nhỏ, tháng khơng có mưa (mùa đơng)

=> Thuộc kiểu khí hậu ơn đới lục địa.

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ĐỀ LẺ

Câu Đáp án Biểu

điểm 1 Đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam Á:

- Phía Đơng Bắc: vùng có nhiểu dãy nùi cao bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kỳ sơn nguyên Iran

- Ở giữa: Là đồng Lưỡng Hà

- Phía Tây Nam: Là sơn nguyên A-ráp chiếm gần toàn diện tích bán đảo Aráp

1 1 2 * Đặc điểm dân cư khu vực Nam Á:

- Là khu vực đông dân châu Á, mật độ dân số cao châu lục

- Dân cư tập trung đông đồng khu vực có mưa lớn, thưa thớt nội địa sơn nguyên Đê Can

- Dân cư chủ yếu theo Ấn Độ giáo Hồi giáo * Giải thích:

- Dân cư tập trung đơng đồng khu vực có mưa lớn như: đồng Sông Hằng, dải đồng ven biển chân núi Gát T Gát Đ, khu vực sườn Nam Hi-ma-lay-a nơi địa hình tương đối phẳng, khí hậu nhiều mưa thuận lợi cho sản xuất sinh hoạt

- Dân cư thưa thớt vùng sâu nội địa, sơn nguyên Đê Can địa hình gồm núi cao ngun, khí hậu khơ hạn gây trở ngại lớn cho sản xuất đời sống người

0,5 0,5 0,5 1,25

1,25

3 - Y-an-gun:

+ Nhiệt độ: Nhiệt độ năm có lần lên cao (Cao nhất: T4: 320C; Thấp nhất: T12: 250C ) biên độ nhiệt: 6-70C.

một mùa mưa ( Từ tháng 11 → tháng năm sau) => Thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa.

- Pa-đăng:

+ Nhiệt độ: Cao quanh năm >250C, biên độ nhiệt nhỏ (2-3 0C) + Lượng mưa: lớn, mưa quanh năm

=> Thuộc kiểu khí hậu xích đạo ẩm.

0,5 0,5 0,5 0,5

HỌC KÌ II Ngày soạn: 31/12/2013

Ngàygiảng: 02/01/2014 Tiết theo PPCT: 19 BÀI 14: ĐÔNG NAM Á

ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I Mục tiêu học:

- Làm việc với lược đồ, biểu đồ, ảnh để nhận biêt lãnh thổ, vị trí khu vực ĐNA CA: Gồm phần bán đảo, hải đảo ĐNA; vị trí tồn cầu Trong vịng XĐ nhiệt đới, nơi tiếp giáp TBD AĐD cầu nối CA với châu ĐD

- Một số đặc điểm tự nhiên khu vực: ĐH đồi núi chính, ĐB châu thổ màu mõ; Khí hậu nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, đa số sơng ngắn có chế độ nước theo mùa, rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn S

* Kĩ năng:

- KN học: Liên hệ với kiến thức học để giải thích số đặc điểm tự nhiên về khí hậu NĐ, NĐ gió mùa, chế độ nước sơng rừng rậm NĐ khu vực

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ khu vực ĐNA. - Bản đồ tự nhiên châu Á - Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Khu vực ĐA gồm nước vùng lãnh thổ nào? Vai trò nước vùng lãnh thổ ĐA ptriển TG?

( Gồm nước vùng lãnh thổ Vai trị: Là TT bn bán lớn khu vực TBD) ? Cho biết SXCN Nhật Bản có ngành tiếng đứng đầu TG? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -? ? ?

-HĐ1: Cá nhân

HS quan sát H1.2/5, H14.1/48 để nhận biết vị trí khu vực ĐNA:

ĐNA gồm phận nào? Tại có tên gọi vậy?

Xác định điểm cực B- N- Đ- T khu vực?

ĐNA " Cầu nối" đại dương châu lục nào? ( Dựa vào H15.1/ 52)

GV: Gợi ý HS cách xác định điểm cực:Dựa vào hệ thống kinh- vĩ tuyến Các điểm cực: Nơi xa phía ( khu vực tính phần hải đảo)

HS trả lời kết hợp đồ treo tường, GV chuẩn kiến thức:

1.Vị trí, giới hạn khu vực Đông Nam Á.

?

-*

Khu vực ĐNA gồm phận: Đất liền hải đảo Phần đất liền có tên bán đảo Trung- ấn phần nằm nước Trung Hoa ấn Độ, phần hải đảo gọi chung quần đảo Mã Lai có người Mã Lai nằm rải rác khắp nơi

- Các điểm cực:

+ Cực B: Thuộc Mi an ma ( Biên giới với TQ), VT: 2805'B.

+ Cực N: Thuộc In đô nê xi a, VT: 1005'N. + Cực Đ: Biên giới với Niu Ghi nê, KT:1400Đ.

+ Cực T: Thuộc Mi an ma ( Biên giới với Băng la đet), KT: 920Đ.

- ĐNA cầu nối AĐD, TBD; Giữa CA châu ĐD

Đọc tên, xác định đảo lớn biển khu vực ĐNA?

GV: Gọi HS đồ đảo lớn: Đảo Calimantan lớn khu vực lớn thứ TG

GV: Vị trí cầu nối => Khu vực có ý nghĩa quan trọng chiến lược kinh tế lẫn quân sự.

HĐ2: Nhóm

HS dựa vào H14.1, nội dung mục SGK trả lời câu hỏi sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu địa hình khu vực ĐNA:

- Đặc điểm địa hình khu vực lục địa hải đảo:

+ Dạng địa hình chủ yếu? Hướng?

+ Đặc điểm, phân bố giá trị ĐB? Nhóm 2: Tìm hiểu khí hậu:

- Quan sát H14.1 nêu hướng gió ĐNA vào mùa Đ mùa H?

- Nhận xét biểu đồ t0, lượng mưa địa điểm H14.2: Cho biết chúng thuộc Đới, kiểu khí hậu nào? Vị trí địa điểm hình 14.1?

Nhóm 3: Tìm hiểu sơng ngịi KV ĐNA:

- Xác định vị trí sơng lớn: Nơi bắt nguồn,

+ Đất liền bán đảo Trung Ấn + Hải đảo quần đảo Mã Lai

- Khu vực ĐNA cầu nối AĐD TBD, CA châu ĐD

-hướng chảy, chế độ nước, nguồn cung cấp nước?

- Giải thích ngun nhân chế độ nước? Nhóm 4: Tìm hiểu cảnh quan KV ĐNA:

- Đặc điểm bật cảnh quan ĐNA? - Giải thích rừng rậm nhiệt đới?

Đại diện nhóm trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức:

+) Địa hình:

- Núi cao nguyên chiếm phần lớn S hướng B- N, Đ- T, TB- ĐN

- ĐB phù sa châu thổ hạ lưu sơng ven biển

- Trên đảo có địa hình núi lửa vỏ trái đất khu vực khơng ổn định

+) Khí hậu: Vị trí địa lí khu vực: Vịng đai xích đạo nội chí tuyến => Khu vực có khí hậu nóng chủ yếu

- Hướng gió:

+ Gió mùa mùa Đ: C: Xi bia -> T: Xích đạo: Khơ, lạnh

+ Gió mùa mùa H: Xuất phát từ C BCN thổi theo hướng ĐN vượt XĐ đổi hướng thành gió TN (Do ảnh hưởng lực Cơ ri lit): Nóng ẩm mang nhiều mưa => Do ảnh hưởng gió mùa nên ĐNA không bị khô hạn vùng vĩ độ C.Phi TNA Nhưng khu vực thường bị ảnh hửng bão NĐ hình thành từ áp thấp biển

- Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa P & Y:

+ Nhiệt độ: - địa điểm có t0 cao quanh năm

- Y có chênh lệch nhiệt độ: 6- 70C, có lần t0 lên cao nhất.

+ Mưa:- P có lượng mưa lớn hơn, mưa quanh năm

- Y có mùa mưa nhiều (T5- T9), mùa mưa (T11- T4 năm sau)

=> P: Kiểu khí hậu xích đạo ( Thuộc In đô nê xi a)

-Mi an ma) +) Sơng ngịi:

- sông lớn: Hồng, Mê Kông, Mê Nam, Xaluen, Irava đi, sơng bắt nguồn từ vùng núi phía B khu vực vùng núi lãnh thổ TQ chảy theo hướng B- N, TB- ĐN Mưa nguồn cung cấp nước cho sơng, chế độ nước theo mùa ảnh hưởng mưa mùa Sông đảo chế độ nước điều hồ nằm vùng khí hậu XĐ có mùa mưa quanh năm +) Cảnh quan:

- Nổi bật cquan rừng NĐ ẩm thường xanh: Quanh năm xanh tốt, nhiều tầng cây, dây leo chằng chịt:

+ KHNĐ chủ yếu => Rừng rậm nhiệt đới

+ Nơi có KH gió mùa với mùa mưa, mùa khơ phân biệt rõ ràng xuất rừng rụng vào mùa khô rừng thưa xen đồng cỏ Sau chuẩn kiến thức, GV treo bảng thông tin kthức phản hồi:

ĐẶC ĐIỂM BÁN ĐẢO TRUNG- ẤN QUẦN ĐẢO MÃ LAI

ĐỊA HÌNH - Chủ yếu núi, cao nguyên Hướng núi B- N, TB- ĐN

- Bị chia xẻ thung lũng sông

- ĐB châu thổ ven biển

- Chủ yếu núi hướng Đ- T, ĐB-TN, núi lửa

- ĐB ven biển nhỏ hẹp KHÍ HẬU - Nhiệt đới gió mùa

- Chịu ảnh hưởng bão

- Xích đạo nhiệt đới gió mùa - Chịu ảnh hưởng bão SƠNG

NGỊI

- sơng lớn bắt nguồn từ vùng núi phía B chảy theo hướn B- N - Nguồn cung cấp nước mưa, chế độ nước theo mùa

- Sơng ngắn, dốc, chế độ nước điều hồ mưa quanh năm CẢNH

QUAN

- Rừng nhiệt đới, rừng thưa rụng vào mùa khô, xa van

- Rừng rậm nhiệt đới ẩm thường xanh

?

?

Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết: Khu vực ĐNA có nguồn tài nguyên quan trọng nào?

(Than đá, dầu khí )

Hãy cho biết ĐKTN khu vực ĐNA có thuận lợi khó khăn đời sống sản xuất?

- Thuận lợi:

+ Tài ngun khống sản giàu có

+ Khí hậu nóng ẩm => Phát triển nông nghiệp nhiệt đới

+ Tài nguyên nước, biển, rừng phong phú - Khó khăn:

+ Động đất, núi lửa + Bão, lũ lụt, hạn hán

+ Khí hậu nóng ẩm => Sâu hại, dịch bệnh 4 Củng cố:

? Đặc điểm ĐH phần đất liền khác phần hải đảo nào? Chỉ đồ dãy núi lớn?

? Sông Mê Công chảy qua nước nào? Đổ biển nào? Cửa sông thuộc phận nước nào? Vì chế độ nước sơng thay đổi theo mùa?

- Chảy qua: TQ, Mi-an-ma, Thái Lan, Lào, CPC, Việt Nam - Đổ biển Đông thuộc Thái Bình Dương

- Cửa sơng thuộc địa phận VN (Nam Bộ)

- Sơng chảy qua miền khí hậu NĐGM, có mùa mưa nhiều, mùa mưa ít, nguồn cung cấp nước cho sông mưa => Chế độ nước sông thay đổi theo mùa HDVN:

- Hoạ theo ghi SGK - Làm tập tập - Tìm hiểu V Rút KN:

Ngày soạn: 01/01/2014

Ngàygiảng: 03/01/2014 Tiết theo PPCT: 20 BÀI 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Sử dụng tư liệu có bài, phân tích, so sánh số liệu để biết ĐNA có số dân đơng, dân số tăng nhanh, dân cư tập trung đông đúc vùng đồng vùng ven biển, đặc điểm dân số gắn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp với ngành chủ đạo trồng trọt trồng lúa gạo chiếm vị trí quan trọng

- Các nước vừa có nét chung vừa phong tục tập quán riêng sản xuất, sinh hoạt tín ngưỡng tạo lên đa dạng văn hoá khu vực

* Kĩ năng:

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ khu vực ĐNA.

- Bản đồ phân bố dân cư châu Á - Máy tính, máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nêu đặc điểm địa hình ĐNA ý nghĩa ĐB châu thổ với đời sống?

? Khí hậu khu vực ĐNA có đặc điểm bật? Sự ảnh hưởng khí hậu gió mùa tới sơng ngịi cảnh quan tự nhiên nào?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

*

-HĐ1: Nhóm

GV chia lớp thành nhóm Nhóm số lẻ:

- HS dựa vào bảng 15.1, H15.1, đồ tự nhiên ĐNA:

? So sánh số dân, mật độ dân số TB, tỷ lệ tăng dân số hàng năm khu vực ĐNA so với châu TG?

? Nhận xét giải thích phân bố dân cư nước ĐNA?

Nhóm số chẵn:

- HS dựa vào H15.1 bảng 15.2 cho biết: ? ĐNA có nước? Kể tên nước tên thủ đô nước?

? So sánh dân số nước ta với nước khu vực?

? Có ngơn ngữ dùng phổ biến quốc gia ĐNA? Điêù có ảnh hưởng tới việc giao lưu nước khu vực?

Đại diện nhóm phát biểu, HS bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

- Dân số ĐNA chiếm 12% dân số châu Á; 8,6% dân số TG MĐDSTB gấp lần so với TG, tương đương CA Tỷ lệ gia tăng dân số cao mức TB CA TG - Dân cư phân bố không đều: Tập trung

1 Đặc điểm dân cư

?

? ?

*

đông vùng ven biển ĐB châu thổ, nội địa đảo dân cư

Vì: Ven biển ĐB màu mỡ, thuận tiện cho sinh hoạt, sản xuất, XD làng xóm, thành phố

Gọi HS đồ nước đọc tên thủ đô nước khu vực ĐNA?

- Trên bán đảo Trung- Ấn: VN, Lào, CPC, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma- lai- xi- a

- Trên đảo gồm: Inđônêxia, Xingapo, Brunây, Phi lip pin, Đông Timo, Ma lai xi a ( bán đảo đảo) Thủ đô nước thường nằm gần vùng bờ biển - S VN tương đương Phi lip pin Ma lai xi a Dân số VN gấp lần Ma lai xi a, tương đương với dân số Phi lip pin Mức gia tăng dân số Phi lip pin > VN => Thực sách nhằm hạn chế tốc độ gia tăng dân số

- Chính sách dân số nước ĐNA áp dụng khác nhau, tuỳ thuộc hồn cảnh nước: Nước đơng dân, gia tăng tự nhiên nhanh => Hạn chế gia tăng dân số ; Nước có số dân chưa lớn khuyến khích gia đình đơng

- Ngơn ngữ dùng phổ biến là: Tiếng Anh, Hoa, Mã Lai Các nước quần đảo sử dụng ngôn ngữ chung tiếng Anh Các nước cịn lại ngơn ngữ bất đồng => Khó khăn giao lưu kinh tế, văn hoá

Dân cư ĐNA thuộc chủng tộc nào? Mơngơlơit Ơxtralơit

Đặc điểm dân cư ĐNA có thuận lợi, khó khăn cho phát triển KT- XH?

- Thuận lợi: Dân đông, dân số trẻ => Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn Giá nhân công rẻ nên thu hút đầu tư nước ngồi

- Khó khăn: Giải việc làm cho người lao động, S đất canh tác bình quân đầu người thấp, nông dân đổ thành phố gây tiêu cực, phức tạp cho xã hội

HĐ2: Nhóm

Nhóm lẻ: Cho biết nét tương đồng

- Dân cư tập trung đông đồng châu thổ ven biển

- Ngôn ngữ phổ biến: Anh, Hoa, Ma lai

- Dân cư thuộc chủng tộc: Mơn-gơ-lơ-it, Ơ-xtra-lơ-it

-?

và riêng biệt sinh hoạt sản xuất nước ĐNA? Tại lại có nét tương đồng?

Nhóm chẵn: ĐNA có tơn giáo? Phân bố? Tình hình trị ĐNA có thay đổi từ trước đến nay?

HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

- Nét chung: Cùng trồng lúa nước, sử dụng trâu,bò làm sức kéo, gạo nguồn lương thực chính, dùng thịt, sữa ; Làm nương rẫy, người nông dân sốn thành làng, - Nét riêng: Tính cách, tập quán, văn hố dân tộc khơng trộn lẫn

Vì ĐNA có đặc điểm chung ĐKTN, có vịnh biển ăn sâu vào đất liền tạo cho luồng di dân đất liền hải đảo, giao lưu văn hoá dân tộc, quốc gia

- Có tơn giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Thiên chúa giáo, ấn Độ giáo tín ngưỡng địa phương

+ Phật giáo: Thái Lan, Lào (quốc đạo), CPC, Mianma, VN

+ Hồi giáo: Ma lai xi a, In đô nê xi a,Bru nây, Xin ga po

+ Thiên chúa giáo: Phi lip pin, rải rác In đô nê xi a, Việt Nam

+ Ấn Độ giáo: Rải rác Thái Lan, In đô nê xi a, CPC

+ Tín ngưỡng địa phương: VN, In đô nê xi a, Ma lai xi a

ĐNA thuộc địa đế quốc nào? Các nước giành độc lập vào thời gian nào?

- Mi an ma, Ma lai xi a, Xin ga po, Brunây thuộc địa Anh

- VN, Lào, CPC thuộc địa Pháp - In đô nê xi a thuộc địa của Hà Lan - Phi lip pin thuộc địa Hoa Kì

- Thái Lan tranh chấp đế quốc Anh Pháp mà giữ độc lập danh nghĩa.Quốc khánh ngày sinh nhà vua: 5/12/1927

?

?

(9/11/1953), Lào (12/10/1945), Brunây (23/2/1984), Xin ga po (9/8/1965), Phi lip pin (4/7/1946), Mi an ma (4/1/1948), Ma lai xi a (31/8/1957), In đô nê xia (17/8/1945) - Đông Ti mo: 28.11.1975 tuyên bố thành lập nước, sau 7.1976 In nê xi a tun bố Đơng Ti mo tỉnh thứ 24 đến 20/5/2002 Đông Ti mo trở thành nước độc lập

Vì ĐNA bị nhiều đế quốc thực dân xâm chiếm?

- Vì: ĐNA giàu tài nguyên thiên nhiên SX nhiều nông phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao phù hợp với nhu cầu nhiều nước châu Âu

Vị trí cầu nối có giá trị chiến lược quan trọng KT, quân châu lục đại dương

Đặc điểm dân số, phân bố dân cư, tương đồng đa dạng xã hội nước ĐNA tạo thuận lợi khó khăn cho hợp tác nước?

- Thuận lợi:

+ Dân đông, kết cấu dân số trẻ => Nguồn lao động tiêu thụ lớn

+ Đa dạng văn hoá => Thu hút khách du lịch

- Khó khăn:

+ Ngơn ngữ khác => Giao tiếp khó khăn

+ Có khác miền núi, cao nguyên, ĐB => Chênh lệch phát triển kinh tế

- Các nước khu vực có nhiều nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất, lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc Tuy nước có phong tục, tập qn, tín ngưỡng riêng

=> Thuận lợi cho hợp tác toàn diện nước

Củng cố:

? Điền vào bảng sau tên nước thủ đô nước khu vực ĐNA?

? Nguyên nhân làm cho nước ĐNA thuộc địa nhiều nước phương Tây?

HDVN:

- Học theo ghi SGK - Làm tập tập - Tìm hiểu V Rút KN:

Ngày soạn: 06/ 01/ 2014

Ngày giảng: 09/ 01/ 2014 Tiết theo PPCT: 21 BÀI 16: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nông nghiệp với ngành trồng trọt chủ đạo giữ vị trí quan trọng kinh tế nhiều nước Cơng nghiệp trở thành ngành ktế quan trọng số nước Nền kinh tế phát triển chưa vững

- Giải thích đặc điểm ktế nước ĐNA: Do có thay đổi định hướng sách phát triển ktế, ngành NN đóng góp tỷ lệ đáng kể tổng sản phẩm nước, ktế dễ bị tác động từ bên phát triển ktế chưa ý đến bảo vệ môi trường

* Kĩ năng:

- KN học: Phân tích số liệu, lược đồ để nhận biết mức tăng trưởng đạt cao thời gian tương đối dài

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hố nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ KT khu vực ĐNA. - Bản đồ nước châu Á - Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Hãy cho biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên dân cư ĐNA đến phát triển kinh tế?

? Vì nước ĐNA có nét tương đồng sinh hoạt sản xuất? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

*

-?

-?

*

-HĐ1: Cá nhân

HS nhắc lại tên “Con Rồng” châu á: Đài Loan, Hàn Quốc, Hồng Kông, Singapore Singapore nước ĐNA có tốc độ phát triển cao

Dựa vào kiến thức học cho biết thực trạng chung KT- XH nước ĐNA thuộc địa nước đế quốc, thực dân?

- Kinh tế nghèo nàn, chậm phát triển

GV: Khi chiến tranh TG2 kết thúc: VN, Lào, CPC phải tiếp tục đấu tranh giành độc lập dân tộc (Đến năm 1975 kết thúc), nước khác khu vực giành độc lập có điều kiện phát triển kinh tế

Các nước ĐNA có thuận lợi cho phát triển kinh tế?

- ĐKTN: Tài ngun, khống sản,…, nơng phẩm vùng nhiệt đới

- ĐKXH: Là khu vực đông dân, nguồn lao động dồi rẻ, thị trường tiêu thụ lớn… HĐ2: Nhóm

HS dựa vào bảng 16.1 kết hợp nội dung SGK kiến thức học:

Nhóm lẻ: Cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước ĐNA giai đoạn 1990- 1996? (So sánh với mức tăng trưởng bình qn TG)

Nhóm chẵn: Nhận xét giải thích tình hình tăng trưởng kinh tế nước ĐNA giai đoạn 1996- 2000?

Đại diện nhóm phát biểu, HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

- Từ 1990- 1996:Một số nước có mức tăng trưởng kinh tế là: Ma-lai-xi-a, Philipin,

1 Nền kinh tế nước ĐNA phát triển nhanh song chưa vững chắc.

? * ? ? ? -* Vnam

Nước tăng không là: In-đô-nê-xi-a Giảm là: Thái Lan, Singapore

- Từ 1996- 2000: Một số nước có tốc độ tăng trưởng âm khủng hoảng tài năm 1997 Thái Lan => Kinh tế sa sút, tăng trưởng kinh tế âm => ảnh hưởng tới nước khác: Phi lip pin, In đô nê xi a, Ma lai xi a, Sin ga po Vnam bị khủng hoảng ktế chưa quan hệ rộng với nước bên Em cho biết thực trạng ô nhiễm địa phương em, VN quốc gia láng giềng? - Phá rừng, cháy rừng, lũ lụt, khai thác tài nguyên => Ô nhiễm khơng khí, nước, đất… HĐ3: Cá nhân

Nhắc lại đặc điểm phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ Đơng Á?

- Q trình phát triển từ sản xuất thay hàng nhập đến sản xuất để xuất khẩu? Dựa vào bảng 16.2/55 cho biết: Tỷ trọng ngành tổng sản phẩm nước quốc gia tăng, giảm nào? Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế quốc gia ĐNA?

Đại diện HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức: Quốc gia Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Cam pu chia Giảm: 18,5% Tăng: 9,3% Tăng: 9,2% Lào Giảm: 8,3% Tăng: 8,3%

K tăng, K giảm Phi lip pin Giảm: 9,1% Giảm: 7,7% Tăng: 16,8% Thái Lan Giảm: 12,7% Tăng: 11,3% Tăng: 1,4%

- Nhận xét: Giảm tỷ trọng NN, tăng tỷ trọng CN dịch vụ

HĐ4: Nhóm

Nhóm lẻ: HS dựa vào H16.1, kết hợp đồ kinh tế ĐNA kiến thức học:

- ĐNA có tốc độ phát triển ktế cao chưa vững dễ bị tác động từ bên - Môi trường chưa ý bảo vệ trình phát triển kinh tế

2 Cơ cấu kinh tế có sự thay đổi

? ?

-Kể tên vật nuôi, trồng ĐNA? Nhận xét phân bố?

Nhóm chẵn:

Tên ngành CN phân bố chúng? Những ngành CN phát triển nhiều ĐNA?

Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

- Nông nghiệp:

+ Cây lương thực: Tập trung ĐB châu thổ ven biển

+ Cây CN: Ca fe, cao su… trồng cao nguyên

- Công nghiệp:

+ Luyện kim: VN, Thái Lan, Mi an ma… XD gần biển

+ Chế tạo máy: Có hầu hết nước: Chủ yếu TTCN gần biển

+ Hoá chất, lọc dầu: Tập trung bán đảo Mã Lai, In đô nê xi a, Bru nây

- Nông nghiệp: Trồng nhiều lúa gạo, CN nhiệt đới

- Công nghiệp: Khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, hoá chất, thực phẩm…

- Các ngành kinh tế tập trung vùng ĐB ven biển

4 Củng cố:

? Cơ cấu ktế nước ĐNA có thay đổi theo hướng nào? HDVN:

- Học theo ghi SGK - Làm tập tập - Tìm hiểu V Rút KN:

Ngày soạn: 07/ 01/ 2014

Ngàygiảng: 10/ 01/ 2014 Tiết theo PPCT: 22 BÀI 17: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN) I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Các nước đạt thành tích đáng kể kinh tế phần có hợp tác

- Thuận lợi số thách thức VN gia nhập hiệp hội * Kĩ năng:

- KN học: Phân tích số liệu, tư liệu, tranh ảnh để biết được: Sự đời phát triển số lượng thành viên hiệp hội nước ĐNA, mục tiêu hoạt động hiệp hội

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ nước ĐNA.

- Tranh ảnh, tư liệu số nước ĐNA - Máy tính, máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Vì nước ĐNA tiến hành CNH kinh tế phát triển chưa vững chắc? ? ĐNA có ngành CN nào? Phân bố đâu?

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

HĐ1: Cá nhân

Dựa vào H17.1 kết hợp nội dung SGK hoàn thành tập sau:

Cho biết nước tham gia vào hiệp hội nước ĐNA, nước tham gia sau VN? Nước chưa tham gia? - thành viên gia nhập ASEAN là: Thái

?

?

* -? ? ?

-Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Phi-lip-pin (1967)

Mục tiêu lúc đầu hiệp hội gì?

- Đó thời điểm nước ĐD (VN- Lào-CPC) tiến hành chiến đấu giải phóng đất nước có hướng phát triển theo đường XHCN => Một số nước khu vực thành lập hiệp hội nhằm hạn chế ảnh hưởng xu XDCNXH khu vực Do mục tiêu lúc đầu hiệp hội là: Liên kết quân

Thời gian sau có thay đổi mục tiêu không? Năm nào, sao?

- Cuối 1980 -> Đầu 1980: Chiến tranh kết thúc Đông Dương, VN- L- CPC XD kinh tế => Xu hướng hợp tác xuất ngày phát triển

- Năm 1999: ASEAN có 10 nước thành viên Đơng Timo thành lậo nước chưa tham gia hiệp hội

- Việt Nam tham gia hiệp hội vào năm 1995

- 12/1998: Tại hội nghị cấp cao Hà Nội khẳng định mục tiêu Hiệp hội:… HĐ2: Nhóm

HS dựa vào H17.2 kết hợp nội dung SGK thảo luận nội dung sau:

Cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nước ĐNA?

Cho biết biểu hợp tác để phát triển kinh tế nước ASEAN?

3 nước tam giác tăng trưởng kinh tế Xi-giô-ri đạt kết hợp tác để phát triển kinh tế nước ASEAN nào?

Đại diện nhóm trình bày, HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

- Những thuận lợi để hợp tác phát triển là: + Vị trí gần nhau, giao thơng thuận lợi

+ Có nhiều nét chung văn hố, sản xuất + Có nhiều điểm giống lịch sử đấu tranh XD đất nước, người dễ

- Ngày 8/8/1967: ASEAN đời

- Năm 1999: ASEAN có 10 nước thành viên

- Nguyên tắc: Tự nguyện, tôn trọng chủ quyền

- Mục tiêu nay: Đoàn kết, hợp tác ASEAN hồ bình, ổn định phát triển đồng

2 Hợp tác để phát triển kinh tế-xã hội.

-* -?

?

hợp tác với

GV: Kết nỗ lực phát triển ktế của quốc gia, kết hợp tác nước khu vực tạo nên môi trường ổn định để phát triển KT-XH

HĐ3: Cá nhân

HS đọc đoạn chữ in nghiêng SGK cho biết:

Lợi ích VN quan hệ mậu dịch hợp tác với nước ASEAN gì?

- Tốc độ mậu dịch tăng rõ từ 1990 đến 26,8% Tỷ trọng hàng hố bn bán với A SEAN 1/3 tổng kim ngạch buôn bán quốc tế VN

- X.K gạo, nhập xăng dầu phân bón… - Dự án hành lang kinh tế Đông- Tây khai thác lợi miền Trung

- Quan hệ thể thao, văn hố…

Những khó khăn VN trở thành thành viên ASEAN?

- Chênh lệch trình độ kinh tế, khác biệt trị, bất đồng ngôn ngữ…

kiện thuận lợi tự nhiên, văn hoá, xã hội để hợp tác, phát triển kinh tế

- Biểu hợp tác để phát triển kinh tế:

+ Nước phát triển đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ giúp nước chậm phát triển

+ Tăng cường trao đổi hàng hoá nước

+ Xây dựng tuyến đường bộ, đường sắt xuyên khu vực

+ Phối hợp khai thác bảo vệ lưu vực sông Mê Kông

3 Việt Nam ASEAN.

- Tham gia vào ASEAN Việt Nam có nhiều hội để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội có nhiều thách thức cần vượt qua 4 Củng cố:

? Sắp xếp nước ASEAN theo thứ tự năm gia nhập?

? Phân tích thuận lợi, khó khăn VN trở thành thành viên ASEAN? HDVN:

- Học theo ghi SGK, làm tập tập, làm tập 3/61 (SGK) - Tìm hiểu

V.Rút KN:

Ngày soạn: 13/ 01/ 2014

Ngày giảng: 16/ 01/ 2014 Tiết theo PPCT: 23 BÀI 18: THỰC HÀNH:

TÌM HIỂU LÀO VÀ CAM PU CHIA I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Tập hợp tư liệu, tìm hiểu chúng để tìm hiểu địa lí quốc gia - Trình bày lại kết làm việc văn (kênh chữ, kênh hình) * Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng:

+ Phân tích đồ địa lí, nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên phát triển kinh tế- xã hội

+ Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh tự nhiên, dân cư, kinh tế Lào Cam-pu-chia

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, tơn trọng thành kinh tế- văn hoá nhân loại II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Lược đồ tự nhiên, kinh tế Lào Cam-pu-chia. - Máy tính, máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Mục tiêu hợp tác hiệp hội nước ĐNA thay đổi qua thời gian nào?

? Phân tích lợi khó khăn VN trở thành thành viên ASEAN? Bài mới:

* GV phổ biến nội dung yêu cầu thực hành cần đạt * Các bước tiến hành:

Bước 1:Chia lớp thành nhóm:

- Nhóm chẵn: Tìm hiểu vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên - Nhóm lẻ: Tìm hiểu điều kiện xã hội, dân cư, kinh tế Các nhóm trao đổi, bổ sung kết quả, hoàn thành báo cáo: Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác nhận xét, báo cáo bổ sung

I Vị trí địa lí:

? Dựa vào H15.1 cho biết Lào CPC thuộc khu vực nào? Giáp nước nào? Biển nào?

? Nhận xét khả liên hệ với nước nước?

- GV: Bổ sung: Lào nước nằm hoàn toàn nội địa => Muốn tiếp xúc với biển phải nhờ cảng biển miền Trung Việt Nam Cửa Lị, Vinh, Bến Thuỷ, Đơng Hà, Đà Nẵng

Cam-pu-chia Lào

Diện tích - 181.000 km2

- Thuộc bán đảo Đông Dương (ĐNA)

- 326.800 km2

- Bán đảo Đông Dương (ĐNA)

Ranh giới

- Đ- ĐN: Giáp Việt Nam - ĐB: Giáp Lào

- T-TB: Giáp Thái Lan - TN: Giáp Vịnh Thái Lan

- Đ: Giáp VN

- B: Giáp T.Quốc, Mi-an-ma - T: Giáp Thái Lan

- N: Giáp CPC Khả liên hệ

với nước ngoài

- Bằng tất loại đường giao thông

- Bằng đường bộ, sông, hàng không Đường biển nhờ cảng biển miền Trung VN

II Điều kiện tự nhiên

? Dựa vào H18.1, 18.2 14 trình bày Lào CPC theo nội dung sau: - Địa hình: Núi, cao nguyên, ĐB lãnh thổ nước

- Khí hậu: Thuộc đới khí hậu nào, chịu ảnh hưởng gió mùa nào? Đặc - Sơng, hồ lớn:

- Nhận xét thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí, khí hậu phát triển NN? CÁC YẾU

TỐ

CAM PU CHIA LÀO

Địa hình - 75% diện tích đồng

- Núi cao ven biên giới: Đăng Rếch, Các đa mơn

- Cao ngun: phía Đ, ĐB, ĐN

-Chủ yếu núi cao nguyên -Các dãy núi cao tập trung phía Bắc, cao nguyên trải từ B-> N

-ĐB ven sơng Mê Kơng Khí hậu

- NĐ gió mùa, gần xích đạo, nóng quanh năm

- Mùa mưa (T4- T10), gió TN từ vịnh biển thổi vào gây mưa

- Mùa khơ (T11- T3) gió ĐB khơ hanh

-NĐ gió mùa

-Mùa hạ: Gió TN từ biển thổi vào gây mưa

-Mùa Đ: Gió ĐB thổi từ lục địa mang theo khơng khí khơ lạnh Sơng ngịi - S.Mê Kơng, Tơng Lê Sáp, Biển Hồ -S.Mê Kơng

Thuận lợi

- KH nóng quanh năm => PT ngành trồng trọt

- Sông, hồ => Cung cấp nước, cá - ĐB diện tích lớn, đất màu mỡ

-S.Mê Kơng giàu nguồn nước, nguồn thuỷ điện

-ĐB màu mỡ, rừng cịn nhiều Khó khăn - Mùa khơ thiếu nước, mùa mưa gây

lũ lụt

-S đất NN ít, mùa khô thiếu nước

Củng cố: ? Điền vào đồ trống: Lào, CPC giáp nước nào? Biển nào? Vị trí dãy núi, cao nguyên, đồng lớn HDVN:

- Học theo ghi SGK- Tìm hiểu V.RútKN:

PHẦN II

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Ngày soạn: 14/ 01/ 2014

BÀI 22: VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I Mục tiêu học:

Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nắm vị Việt Nam khu vực ĐNA toàn giới

- Hiểu cách khái qt hồn cảnh kinh tế, trị nước ta * Kĩ năng:

- Kĩ học:

+ Xác định vị trí nước ta đồ giới

+ Biết nội dung, phương pháp chung học tập địa lí Việt Nam

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Bản đồ nước TG.

- Bản đồ khu vực ĐNA - Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Hoạt động NN làm cảnh quan tự nhiên thay đổi nào? Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung

* ?

-?

HĐ1: Cá nhân

Lãnh thổ Việt Nam bao gồm phận nào?

HS quan sát H17.1/58 trả lời câu hỏi sau:

Việt Nam gắn liền với châu lục nào? Đại dương nào?

- Việt Nam gắn liền với đại lục á- Âu khu vực ĐNA VN có biển Đông, phận TBD

1 Việt Nam đồ thế giới

- VN nước độc lập, có chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ bao gồm: Đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời

?

-?

? *

* -?

?

Việt Nam có biên giới chung đất liền, biển với quốc gia nào?

(HS đồ) - Biên giới đất liền:

+ Bắc: Giáp Trung Quốc: 1300 km + Tây: Giáp Lào: 2070 km

Giáp CPC: 1140 km + Biên giới biển: 3260 km

HS dựa vào 14, 15, 16, 17:

Hãy chứng minh: VN phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hoá, lịch sử?

- VN trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA:

+ Về tự nhiên: Tính chất NĐ gió mùa ẩm + Về lịch sử: VN cờ đầu khu vực chống thực dân Pháp, phát xít Nhật, đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc

+ Về văn hố: VN có văn minh lúa nước, tôn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực VN gia nhập ASEAN vào năm nào?

Chuyển ý: Chiến tranh xâm lược chế độ thực dân kéo dài tàn phá đất nước, huỷ hoại môi trường sống, để lại nhiều hậu nặng nề, lãnh đạo ĐCSVN với truyền thống LĐ cần cù, sáng tạo ND, đất nước VN bước thay da đổi thịt

HĐ2: Cá nhân

HS dựa vào bảng 22.1 kết hợp nội dung SGK trả lời câu hỏi sau:

Nêu khó khăn cơng XD, đổi đất nước?

- Khó khăn: Bị tàn phá nặng nề, phải XD lại đất nước từ xuất phát điểm thấp, nhiều lĩnh vực phải XD hoàn toàn Đường lối sách Đảng phát triển kinh tế?

- Vượt lên gian khó khủng hoảng kinh tế công đổi KT- XH Đảng

tâm ĐNA

- VN phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hoá, lịch sử:

+ Về tự nhiên: Tính chất NĐ gió mùa ẩm

+ Về lịch sử: Là cờ đầu khu vực đấu tranh giành độc lập dân tộc

+ Về văn hố: VN có văn minh lúa nước, tơn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực - VN gia nhập ASEAN: 25/ 7/1995

*

-?

* ?

phát động lãnh đạo từ 1986 đến giành thắng lợi toàn diện vững - Đường lối: XD KT- XH theo đường kinh tế thị trường định hướng XHCN

HĐ3: Nhóm nhỏ

- N1: Nêu số thành tựu bật nông nghiệp công nghiệp nước ta thời gian qua?

- N2: Từ 1990- 2000 cấu kinh tế có sự chuyển dịch nào?

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung:

- Những thành tựu bật :

+ Thoát khỏi tình trạng khủng hoảng KT-XH kéo dài Nền KT phát triển ổn định với gia tăng GDP > 7%/ Năm; Đời sống ND cải thiện rõ rệt

+ Từ chỗ thiếu ăn phải nhập lương thực nước ta trở thành nước XK gạo lớn TG (TL, VN, Hoa Kì), năm XK từ 3- triệu gạo

+ Nền CN phát triển nhanh bước thích nghi với KT thị trường, nhiều khu CN mới, khu chế xuất, KCN kinh tế cao XD vào SX

+ Dịch vụ phát triển nhanh ngày đa dạng phục vụ đời sống sx nước + Nền kinh tế nhiều thành phần xác lập cho phép sử dụng tốt nguồn lực nước

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế từ 1990-2000: Giảm tỷ trọng NN, tăng tỷ trọng CN-DV (D/C)

Mục tiêu chiến lược 10 năm nước ta (2001- 2010) gì?

- Thực “Chiến lược đẩy mạnh CNH, HĐH theo định hướng XHCN, XD tảng để đến năm 2020 nước ta nước CN”

(Văn kiện ĐH Đảng IX) HĐ3: Cả lớp

Địa lí VN nghiên cứu vấn đề gì?

- KT- XH có nhiều thành tựu bật

+ Nông nghiệp: Liên tục phát triển, sản lượng lương thực tăng cao

+ Công nghiệp: Phát triển mạnh mẽ, có nhiều ngành then chốt

+ Cơ cấu kinh tế cân đối, hợp lí

- Mục tiêu: Phấn đấu đến 2020 nước ta trở thành nước CN theo hướng đại

3 Học địa lí Việt Nam thế nào?

? Để học tốt mơn địa lí VN cần phải làm gì?

và KT- XH

- Địa lí TN cung cấp kiến thức môi trường tài nguyên thiên nhiên

- Để học tốt môn địa lí VN cần: + Đọc kĩ, hiểu làm tập SGK

+ Sưu tầm tư liệu, khảo sát thực tế

Củng cố:

? Cho biết số thành tựu bật kinh tế nước ta thời gian đổi vừa qua

? Chỉ lược đồ vị trí VN, xác định ranh giới VN HDVN:

- Học theo ghi SGK - Tìm hiểu

V Rút KN:

……… ……… ………

Ngày soạn: 20/ 01/ 2014

Ngàygiảng: 23/ 01/ 2014 Tiết theo PPCT: 25 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

BÀI 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I Mục tiêu học: Sau học HS cần:

* Kiến thức:

- Hiểu tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam Xác định vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất , vùng biển vùng trời Việt Nam

- Hiểu biết ý nghĩa thực tiễn giá trị vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ môi trường tự nhiên hoạt động KT- XH nước ta

- Xác định vị trí nước ta đồ giới

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Bản đồ hành Việt Nam - Máy tính, máy chiếu

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp:

KTBC: (Lược đồ H17.1: Lược đồ nước thành viên ASEAN)

? Việt Nam gắn liền với châu lục nào? Đại dương nào? Nằm khu vực châu lục? Chỉ ranh giới Việt Nam đồ

Bài mới: * Vào bài:

Việt Nam thành viên ASEAN, Việt Nam vừa mang nét chung hiệp hội, lại có nét riêng biệt VN tự nhiên, kinh tế, xã hội

Vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ yếu tố địa lí góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động KT- XH nước ta

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

?

-?

HĐ1: Cá nhân

(H23.2: Bản đồ hành Việt Nam) Quan sát lược đồ cho biết: Lãnh thổ toàn vẹn nước ta gồm vùng?

- vùng: Vùng đất, vùng biển vùng trời (H23.2 bảng 23.2: Các điểm cực trên phần đất liền Việt Nam)

Xác định điểm cực B- N- Đ- T phần đất liền nước ta cho biết toạ độ cuả chúng? HS lược đồ, GV chuẩn kiến thức: + Cực B: 23023’B- 105020’Đ

+ Cực N: 8034’B- 104040’Đ + Cực T: 22022’B- 102009’Đ + Cực Đ:12040’B-109024’Đ

Từ Bắc vào Nam phần đất liền kéo dài vĩ độ? VN nằm đới khí hậu nào? - Từ B- N phần đất liền nước ta kéo dài 15 vĩ độ => VN nằm đới khí hậu nhiệt

1 Vị trí giới hạn lãnh thổ

a Vùng đất:

? ?

?

?

-?

đới (Vịng đai nội chí tuyến Bắc bán cầu) Từ T- Đ phần đất liền mở rộng kinh độ?

- Phần đất liền mở rộng kinh độ

Lãnh thổ đất liền VN nằm múi thứ theo GMT?

- VN thuộc múi thứ theo GMT (một số đảo thuộc quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa thuộc múi số 8)

(Lược đồ H23.2)

Quan sát lược đồ kết hợp bảng 23.1 cho biết: Nước ta gồm tỉnh- TP? Diện tích đất tự nhiên nước ta?

- 63 tỉnh- TP

(H24.1: Lược đồ khu vực biển Đông)

Cho biết diện tích phần biển Việt Nam? So sánh với diện tích phần đất liền?

(Sơ đồ đường sở sơ đồ mặt cắt khái quát vùng biển Việt Nam)

- Phần biển mở rộng tới kinh tuyến 117020’Đ, có S khoảng triệu km2, rộng gấp khoảng lần S đất liền, đảo xa phía đơng VN thuộc quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà)

- Phần biển bao gồm nhiều phận hợp thành: Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Trên thực tế ranh giới chủ quyền phần biển nước ta nước khác có chung biển Đơng phức tạp cịn nhiều tranh chấp chưa xác định cụ thể thống

(Chúng ta nghiên cứu bài Vùng biển Việt Nam đọc thêm: Vùng biển chủ quyền nước Việt Nam)

=> Nước ta có chủ quyền hồn tồn việc thăm dị, bảo vệ quản lí tất tài nguyên thiên nhiên, SV… vùng nước, đáy biển lòng đất đáy biển vùng đặc quyền kinh tế

GV: Phạm vi toàn vẹn lãnh thổ nước ta ngồi vùng đất, vùng biển cịn có vùng trời

Vùng trời Việt Nam có giới hạn nào?

- Diện tích đất tự nhiên: 331.212 km2.

b Vùng biển

- Diện tích khoảng triệu km2

c Vùng trời

?

-?

(H15.1: Lược đồ nước ĐNA)

Quan sát lược đồ kết hợp nội dung SGK cho biết: Các đặc điểm bật vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên?

(?: VN nằm khoảng từ CTB – XĐ có vị trí nào?

? Nhận xét vị trí địa lí VN KV ĐNA)

GV: Vị trí trung tâm VN: Từ TPHCM khoảng bay đến thủ đô nước ĐNA => Thuận lợi cho giao lưu phát triển kinh tế, thương mại, du lịch…

(H15.1: Lược đồ nước khu vực ĐNA) Những đặc điểm vị trí địa lí có ảnh hưởng tới mơi trường tự nhiên nước ta? Cho ví dụ?

- Vị trí địa lí nguyên nhân tạo nên đặc điểm chung thiên nhiên nước ta như: Tính chất nhiệt đới gió mùa, tính chất ven biển tính chất đa dạng, phức tạp

Ví dụ:

+ Nước ta nằm vùng nội chí tuyến nóng ẩm, vùng châu Á gió mùa, lại rìa phía Đ bán đảo Trung- Ấn thơng TBD qua biển Đ => Nền tảng thiên nhiên nước ta thiên nhiên NĐGM ẩm chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Tuy nhiên gặp nhiều thiên tai (bão, lụt, hạn hán )

+ Nước ta nằm nơi tiếp xúc luồng SV nên có hệ Đ- TV phong phú

+ Lãnh thổ nước ta nằm vị trí giao vành đai sinh khoáng lớn ĐTH TBD => Tài nguyên khoáng sản nước ta phong phú, đa dạng

+ Trên đất liền: Xác định đường biên giới + Trên biển: Là ranh giới bên ngồi lãnh hải khơng gian đảo

d Đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên: - Vị trí nội chí tuyến

- Gần trung tâm khu vực ĐNA - Cầu nối đất liền biển, nước ĐNA đất liền ĐNA hải đảo

*

+ Nằm gần trung tâm ĐNA => Thuận lợi cho giao lưu hợp tác phát triển kinh tế

Chuyển ý: Với lãnh thổ trải dài 15 vĩ độ, mở rộng kinh độ Vậy hình dạng lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì?

HĐ2: Nhóm (H23.2)

+ Nhóm 1: Dựa vào H23.2 kết hợp kiến thức học cho biết:

- Lãnh thổ đất liền nước ta có đặc điểm gì? - Đặc điểm có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động GTVT nước ta?

+ Nhóm 2: Dựa vào H23.2 cho biết: - Phần biển nước ta có đặc điểm gì?

- Tên đảo lớn nước ta? Thuộc tỉnh nào? - Tên vịnh biển đẹp nước ta? Vịnh biển UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên TG vào năm nào?

- Tên quần đảo xa nước ta? Thuộc tỉnh nào?

Đại diện nhóm phát biểu, kết hợp chỉ bản đồ:

(Hình 23.2)

Nhóm trình bày:

- Đặc điểm lãnh thổ đất liền: Kéo dài theo chiều B- N (kinh tuyến) Chiều ngang hẹp: Nơi hẹp theo chiều T- Đ thuộc Quảng Bình chưa đầy 50 km, chỗ rộng Bắc Bộ khoảng 600 km Đường bờ biển uốn cong hình chữ S kéo dài 3260 km hợp với > 4600 km đường biên giới đất liền làm thành khung lãnh thổ Việt Nam

- Ảnh hưởng:

+ Đối với ĐKTN: Hình dáng lãnh thổ góp phần làm cho thiên nhiên nước ta đa dạng, phong phú Cảnh quan thiên nhiên có khác biệt miền, vùng tự nhiên ( Miền B có mùa Đ lạnh, miền N nóng quanh năm)

Lãnh thổ hẹp ngang => ảnh hưởng biển vào sâu đất liền tăng cường tính chất nóng ẩm thiên nhiên VN

+ Đối với GTVT: Cho phép phát triển nhiều

2 Đặc điểm lãnh thổ

a Phần đất liền

- Hẹp ngang, kéo dài theo chiều B- N (1650 km)

?

-?

loại hình GTVT: Đường biển, đường bộ, đường hàng khơng

Khó khăn: Hình dạng lãnh thổ kéo dài, hẹp ngang, nằm sát biển => Các tuyến đường dễ bị chia cắt thiên tai đặc biệt tuyến đường B- N

(H23.2)

Nhóm trình bày:

Chỉ lược đồ số đảo quần đảo nước ta?

HS đồ đối tượng địa lí thảo luận:

- Đảo lớn nhất: Phú Quốc (Kiên Giang): S: 568km2.

- Vịnh biển đẹp nước ta: Vịnh Hạ Long, UNESCO công nhận di sản thiên nhiên TG năm 1994, năm 2000 công nhận di sản TG giá trị địa chất, địa mạo Vịnh Hạ Long có giá trị: Giá trị thẩm mĩ, giá trị địa chất địa mạo, giá trị sinh học giá trị văn hoá Tháng năm 2012 thức cơng nhận kỳ quan thiên nhiên giới tổ chức New Wonders tổ chức bình chọn

=> Hãy gìn giữ, bảo vệ Vịnh Hạ Long

- Quần đảo xa nhất: T.Sa cách bờ biển Cam Ranh (Khánh Hồ) 248 hải lí (460 km) cấu tạo san hô

GV: Vùng biển nước ta có khoảng 4000 hịn đảo lớn nhỏ với tổng S: 1720 km2, hệ thống đảo ven bờ khoảng 3000 đảo tập trung vùng biển tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hồ, Kiên Giang

Quảng Ninh tỉnh có nhiều đảo nhất: 2078 (Chiếm 2/3 số đảo nước, có 1030 đảo có tên, riêng vịnh Hạ Long có 1969 hịn đảo lớn nhỏ)

Biển Đ có ý nghĩa an ninh phát triển kinh tế?

- Vùng biển VN tiếp giáp với nhiều quốc gia Biển Đ giàu tài nguyên sinh vật, thềm lục địa giàu tài nguyên khoáng sản lại án ngữ đường hàng hải quốc tế quan trọng

=> Biển Đ có vị trí quan trọng VN

b Phần biển Đông:

- Mở rộng phía đơng đơng nam, có nhiều đảo quần đảo

các mặt kinh tế, an ninh, quốc phòng trước mắt lâu dài

chiến lược nước ta mặt an ninh quốc phòng phát triển kinh tế

Củng cố:

- Giáo viên: Sử dụng đồ VN để trống cho HS điền điểm cực, đảo Phú Quốc, quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa?

? Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ VN có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta nay?

- Tạo thuận lợi cho Việt Nam phát triển kinh tế toàn diện, kinh tế đất liền kinh tế biển

- Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước ĐNA TG xu hướng quốc tế hoá tồn cầu hố kinh tế TG

- Phải ý bảo vệ Tổ quốc, chống thiên tai… HDVN:

- Học theo câu hỏi SGK ghi ( Câu phần câu hỏi tập không cần trả lời)

- Hoàn thành tập tập - Chuẩn bị

IV Rút KN:

Ngày soạn: 21/ 01/ 2014

Ngàygiảng: 24/ 01/ 2014 Tiết theo PPCT: 26 BÀI 24: VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I Mục tiêu học: Sau học HS cần: * Kiến thức:

- Nắm đặc điểm tự nhiên biển Đông - Hiểu biết tài nguyên môi trường biển VN - Củng cố nhận thức vùng biển chủ quyền VN * Kĩ năng:

- Xác định vị trí vùng biển nước ta đồ giới - Giáo dục kĩ sống bản:

+ Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ, đồ viết để tìm hiểu vùng biển Việt Nam

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe, giao tiếp hợp tác làm việc cặp đơi/ nhóm

+ Làm chủ thân: Ứng phó với thiên tai xảy vùng biển nước ta; có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ vùng biển quê hương, đất nước

+ Tự nhận thức: Thể tự tin trình bày viết thông tin * Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Bản đồ vùng biển VN.

- Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ VN có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta nay?

? Chữa tập SGK/ 86 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

? ?

*

? ?

HĐ1: Cá nhân

Dựa vào H24.1 kết hợp ND SGK: Nêu diện tích biển Đơng?

- S biển Đ: 3.447.000 km2 lớn thứ biển TBD, biển kín

Biển Đơng thơng với Thái Bình Dương Ấn Độ Dương eo biển nào? Xác định lược đồ?

Cho biết phần biển VN nằm biển Đ có S km2, tiếp giáp với vùng biển quốc gia nào?

- S phần biển Việt Nam: triệu km2

- Tiếp giáp với vùng biển quốc gia: TQ, Phi lip pin, Đài Loan, In đô nê xi a, Bru-nây, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po,

Campuchia, Thái Lan… HĐ2: Nhóm

- Nhóm chẵn: Dựa vào H24.2, kết hợp nội dung SGK N/ C khí hậu biển:

Chế độ gió: Các loại gió, hướng gió, so sánh gió thổi biển đất liền?

Chế độ nhiệt:Nhiệt độ TB/năm nước biển tầng mặt? Nhiệt độ nước biển tầng mặt thay đổi theo vĩ độ?

1 Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam

a Diện tích giới hạn

- Biển Đ biển lớn tương đối kín (diện tích khoảng 3447000 km2)

- Vùng biển VN phận biển Đ, S: triệu km2

? ? ? ?

-* ?

Chế độ mưa?

- Nhóm lẻ: Dựa vào H24.3 cho biết:

Hướng chảy dòng biển biển Đ mùa?

Chế độ triều?

Độ muối TB nước biển?

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:

- Khí hậu đảo ven bờ gần giống khí hậu vùng đất liền lân cận, khu vực xa biển khí hậu khác với khí hậu đất liền

- Chế độ nước biển tầng mặt:

+ T1: Càng vào phía Nam nhiệt độ nước biển tăng

+ T7: Sự chênh lệch không lớn, biên độ nhiệt năm nhỏ

=> Vùng biển nước ta nóng quanh năm, mang tính chất nhiệt đới gió mùa

- Dịng biển có hướng chảy theo mùa, trùng với hướng gió mùa

- Chế độ triều:

+ Nhật triều: Là nước thuỷ triều lên xuống lần ngày (24 giờ)

+ Bán nhật triều: Là nước lên xuống lần ngày, vùng chịu ảnh hưởng loại triều thường nằm gần VT XĐ

+ VN có đủ chế độ thuỷ triều TG: Nhật triều, nhật triều không đều, bán nhật triều bán nhật triều không phân bố xen kẽ,

HĐ3: Cá nhân

Vùng biển nước ta có tài nguyên gì? Là sở để phát triển ngành kinh tế nào?

- Tài nguyên biển:

- Chế độ gió:

+ Gió ĐB: Từ T10- T4 + Gió TN: Từ T5- T9

(Vịnh Bắc Bộ chủ yếu hướng Nam)

- Chế độ nhiệt: Mùa hạ mát, mùa đông ấm đất liền

+ Nhiệt độ TB/ năm nước biển tầng mặt > 230C.

- Chế độ mưa: Lượng mưa TB/ năm từ 1000- 1300 mm (ít đất liền)

- Dịng biển: Hướng chảy theo mùa

- Chế độ triều phức tạp độc đáo

- Độ muối bình quân: 30- 33% 2 Tài nguyên bảo vệ môi trường biển Việt Nam

?

? ?

+ Khống sản: Dầu khí, cát thuỷ tinh…=> CN khai thác chế biến khoáng sản biển + Hải sản: Cá, tôm, cua…=> Đánh bắt hải sản

+ Bờ biển dài, diện tích vùng biển lớn => , XD hải cảng , phát triển GTVT biển + Phong cảnh => Du lịch, XD hải cảng Hãy cho biết số thiên tai thường gặp vùng biển nước ta?

- Thiên tai biển: Bão biển, nước dâng… Hãy cho biết thực trạng môi trường biển nước ta nay?

Muốn khai thác lâu bền bảo vệ tốt môi trường biển VN cần phải làm gì?

- Muốn khai thác lâu bền bảo vệ tốt môi trường biển cần có kế hoạch khai thác, đơi với bảo vệ tài ngun biển đa dạng, phong phú khơng phải vô tận

- Tài nguyên biển phong phú, đa dạng (thuỷ sản, khoáng sản, du lịch )

- Thiên tai: Mưa bão, sóng lớn, triều cường

b Mơi trường biển:

- Ơ nhiễm nước biển, suy giảm nguồn hải sản

- Khai thác nguồn lợi biển phải đôi với bảo vệ môi trường

Củng cố:

? Trình bày đặc điểm khí hậu hải văn biển? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V RútKN:

Ngày soạn: 3/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 6/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 27 BÀI 25: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I Mục tiêu học:

Sau học HS cần nắm được: * Kiến thức:

- Lãnh thổ VN có q trình phát triển lâu dài phức tạp từ Tiền Cam bri tới ngày

- Hệ lịch sử tự nhiên lâu dài có ảnh hưởng tới cảnh quan tài nguyên thiên nhiên nước ta

- Các khái niệm địa chất đơn giản, niên đại địa chất, sơ đồ địa chất * Kĩ năng:

- Đọc sơ đồ vùng địa chất kiến tạo (phần đất liền), đồ địa chất Việt Nam để: + Xác định mảng hình thành qua giai đoạn Tiền Cambri, Cổ sinh, trung sinh, vùng sụt võng Tân sinh; đứt gãy lớn

+ Nhận biệt nơi hay xảy động đất Việt Nam

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo - Bảng niên biểu địa chất

- Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

Ổn định lớp:

KTBC: KIỂM TRA 15 PHÚT Câu 1: (6 điểm)

Trình bày đặc điểm khí hậu hải văn biển Việt Nam? Câu 2: (4 điểm)

Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống? ÁP ÁN VÀ BI U I M

Đ Ể Đ Ể

Câu Nội dung Điểm

Câu 1 Đặc điểm khí hậu hải văn biển: - Chế độ gió:

+ Gió Đơng Bắc: Từ tháng 10- tháng + Gió Tây Nam: Từ tháng 5- tháng (Vịnh Bắc Bộ chủ yếu hướng Nam)

- Chế độ nhiệt: Mùa hạ mát, mùa đông ấm đất liền + Nhiệt độ TB/ năm nước biển tầng mặt > 230C.

- Chế độ mưa: Lượng mưa TB/ năm từ 1000- 1300 mm (ít đất liền)

- Dòng biển: Hướng chảy theo mùa - Chế độ triều phức tạp độc đáo - Độ muối bình quân: 30- 33%

2,0

2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 2 * Thuận lợi:

- Nguồn lợi biển phong phú => Thuận lợi phát triển nhiều ngành kinh tế

+ Khống sản: Dầu khí, cát thuỷ tinh…=> Cơng nghiệp + Hải sản: Cá, tôm, cua…=> Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

+ Mặt nước => Phát triển GTVT biển

+ Phong cảnh, bờ biển…=> Du lịch, XD hải cảng * Khó khăn:

- Thiên tai: Bão biển, nước dâng

3,0

1,0 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

HĐ1: Cả lớp

HS quan sát sơ đồ vùng địa chất kiến tạo (Phần đất liền VN)

Kể tên vùng địa chất kiến tạo lãnh thổ VN?

- Lãnh thổ nước ta tạo nên nhiều đơn vị kiến tạo khác

Qua bảng niên biểu địa chất cho biết đơn vị móng có tuổi già nhất?

* -? ? ? -? * -? ? ? ? ?

HĐ2: Cá nhân

Dựa vào bảng niên biểu địa chất sơ đồ vùng địa chất kiến tạo trả lời câu hỏi sau:

Giai đoạn Tiền Cam bri xảy cách năm? Kéo dài thời gian bao lâu? Thời kì có đặc điểm gì?

Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo đơn vị móng Tiền Cam bri? HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức đánh số vào mảng cổ vẽ sẵn đồ trống:

Chỉ đồ TNVN nơi có mảng cổ Tiền Cam bri

- Đây giai đoạn vỏ Trái Đất, lúc vỏ TĐ cịn nhiều biến động lớn khơng ổn định, đại phận lãnh thổ cịn đại dương, bầu khí nhiều CO2, O2 SV cịn ít, thơ sơ Các mảng cổ làm hạt nhân hay tạo thành điểm tựa cho phát triển lãnh thổ sau

HĐ3: Nhóm

HS dựa vào bảng 25.1, H25.1 kết hợp nội dung SGK cho biết:

Giai đoạn Cổ kiến tạo xảy cách triệu năm? Kéo dài lâu? Nêu tên mảng hình thành vào giai đoạn Cổ sinh Trung sinh?

Nêu đặc điểm hoạt động tạo núi giới sinh vật giai đoạn này?

Cuối đại Trung sinh địa hình lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì?

(Lịch sử địa chất, địa hình, khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nào?

Chỉ đồ TNVN nơi có móng Cổ sinh, Trung sinh?

- Giai đoạn Cổ kiến tạo gồm nguyên đại: Cổ sinh (PZ), Trung sinh (MZ) Lãnh thổ mở rộng củng cố vững vận động kiến tạo lớn (Ca nê đô ni, Héc xi ni, In đô xi ni, Ki mê ri)

Cuối giai đoạn kiến trúc cổ bị bào mòn, vùi lấp, phá huỷ tạo nên bề mặt san cổ thấp thoải

1 Giai đoạn Tiền Cam bri

- Cách khoảng 570 triệu năm, đại phận lãnh thổ biển

- Phần đất liền mảng cổ

- Sinh vật đơn giản, khí có ô xi

2 Giai đoạn Cổ kiến tạo

- Gồm đại: Cổ sinh Trung sinh, kéo dài 500 triệu năm, cách 65 triệu năm

- Có nhiều vận động tạo núi lớn phần lớn lãnh thổ trở thành đất liền

?

* -? ?

-?

Sự hình thành các bể than cho biết khí hậu, thực vật giai đoạn có đặc điểm gì? - Khí hậu lúc nóng ẩm, rừng phát triển mạnh mẽ, loại thực vật hố than lúc dương xỉ, hạt trần

HĐ4: Cá nhân

HS dựa vào bảng 25.1, H25.1 kết hợp nội dung SGK cho biết:

Giai đoạn Tân kiến tạo diễn đại nào? Thời gian? Đặc điểm giai đoạn này?

Giai đoạn có ý nghĩa phát triển lãnh thổ nước ta nay? Cho ví dụ? HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức điền tiếp nội dung vào đồ trống Chỉ đồ TNVN nơi có đơn vị móng Tân sinh

- Tác động mạnh mẽ Tân kiến tạo ảnh hưởng đến hồn cảnh tự nhiên nước ta bật trình nêu SGK:

Hãy cho biết số trận động đất xảy năm gần khu vực Điện Biên, Lai Châu chứng tỏ điều gì?

- Tân kiến tạo hoạt động song nước ta cố kết vững nên có thảm hoạ động đất, núi lửa lớn làm thay đổi hẳn cấu trúc địa trước

- GV: Những chứng CM người xuất VN sớm qua di khảo cổ khai quật VN: Di núi Đọ- Thanh Hố người ngun thuỷ sơ kì đồ đá cũ cách khoảng 200- 300 nghìn năm; Các văn hố cổ: Bắc Sơn, Đơng

long hạt trần

- Tạo nhiều núi đá vôi than đá miền Bắc

3 Giai đoạn Tân kiến tạo

- Diễn đại Tân sinh

- Ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo:

+ Nâng cao địa hình => Sơng ngịi trẻ lại hoạt động mạnh, đồi núi cổ nâng cao, mở rộng

+ Hình thành cao nguyên ba dan đồng phù sa trẻ + Mở rộng biển Đ, tạo bể dầu khí

Sơn, Hạ Long

- Mối quan hệ địa chất- địa hình- khí hậu- sinh vật:

+ Địa chất- địa hình: Những nơi núi cao trùng với vùng cổ, cao nguyên ba dan phân bố nơi cổ bị đứt vỡ mạnh Tân kiến tạo Các ĐB trẻ ĐBSH, ĐBSCL vùng thấp bị sụt võng sâu bồi lấp phù sa, vùng có động đất mạnh nơi có đứt gẫy sâu, vỏ TĐ yếu

+ Đá địa hình: Các đá rắn tạo nên núi cao, sườn dốc, đỉnh nhọn: Phan si păng, Phu Lng, Ba Vì, Tam Đảo…

Các đá trầm tích mềm tạo nên đồi núi thấp, dáng mềm mại

Các đá trầm tích bở rời (phù sa) tạo nên địa hình đồng thấp, phẳng… + Địa chất- khoáng sản: Do lịch sử địa chất phức tạp hình thành nhiều loại đá khoáng chất nên khoáng sản VN phong phú, nhiều loại…

Củng cố:

? Chỉ đồ đơn vị móng thời Tiền Cambri, Cổ sinh Trung sinh? ? Giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ VN nào? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V RútKN:

Ngày soạn: 4/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 7/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 28

BÀI 26: ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM I Mục tiêu học:

Sau học HS cần nắm được: * Kiến thức:

- Việt Nam nước giàu tài ngun khống sản Đó nguồn lực quan trọng để CNH đất nước

- Mối quan hệ khoáng sản với lịch sử phát triển Giải thích nước ta giàu tài nguyên khoáng sản

- Các giai đoạn tạo mỏ phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nước ta * Kĩ năng:

- Đọc đồ, lược đồ Địa chất- khoáng sản Việt Nam để: Nhận xét phân bố khoáng sản nước ta, xác định mỏ khoáng sản lớn vùng mỏ khoáng sản đồ

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

- Bảo vệ khai thác có hiệu tiết kiệm nguồn KS quý giá nước ta II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ khoáng sản, địa chất VN.

- Một số mẫu khoáng sản tranh ảnh mẫu khống sản - Máy tính, máy chiếu

* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Lịch sử phát triển tự nhiên nước ta trải qua giai đoạn giai đoạn nào? Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta? (Sơ đồ H25.1)

Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung ?

?

? ? * -?

?

?

Học sinh nhắc lại: Khoáng sản gì? Mỏ khống sản gì?

- Những loại đá khoáng chất người khai thác sử dụng gọi khoáng sản - Những nơi tập trung nhiều khoáng sản gọi mỏ khoáng sản

Cho biết vai trị khống sản đời sống tiến hoá nhân loại?

- Có vai trị quan trọng tiến hoá nhân loại (Đồ đá, đồ đồng, đồ sắt) - VN: Khoáng sản tổ tiên sử dụng từ thời xa xưa Bằng chứng: Các mảnh đá ba dan thô sơ ngơi mộ cổ bên bờ sơng Chu (Thanh Hố) trở thành biểu tượng thời kì đồ đá cũ cách hàng chục vạn năm

- Khoáng sản có ý nghĩa lớn việc thực trình CNH, HĐH đất nước

Nhắc lại diện tích lãnh thổ nước ta? So với giới? ( 329247 km2 – Vào loại TB TG)

Quan sát lược đồ H26.1: Nhận xét nước ta giàu hay nghèo tài nguyên khoáng sản? HĐ1: Cá nhân

Chúng ta CM nhận định này:

Quan sát lược đồ nhận xét số lượng mật độ mỏ KS diện tích lãnh thổ nước ta?

- Có nhiều khống sản: Thăm dị > 5000 điểm quặng tụ khoáng với 60 loại khống sản, có mặt khắp nơi đất nước ta

HS lên quan sát đồ khoáng sản bảng cho biết: Khoáng sản nước ta chia làm nhóm? Kể tên số khống sản nhóm đồ?

- Gồm nhóm: Năng lượng, kim loại phi kim loại

Căn vào kí hiệu khống sản đồ treo tường cho biết mỏ khoáng sản nước ta có trữ lượng nào?

1 Việt Nam nước giàu tài nguyên khoáng sản

- Nước ta có nguồn khống sản phong phú, đa dạng (Gần 60 loại khoáng sản khác nhau)

?

-?

Cho biết khống sản có trữ lượng lớn? Tìm H26.1 khống sản đó?

(Bảng: Trữ lượng số khống sản đã được tìm kiếm thăm dị)

GV: Giới thiệu số khống sản chính của nước ta hộp khoáng sản yêu cầu HS đồ bảng khống sản đó.

Như vậy: Nước ta nước có diện tích vào loại TB giới coi nước giàu có tài nguyện khống sản, nước ta đứng thứ 15 nước nhiều khoáng sản giới

Tại VN nước giàu tài nguyên khoáng sản?

- VN nước có lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài phức tạp

- VN trải qua nhiều chu kì kiến tạo lớn Mỗi chu kì kiến tạo sản sinh hệ khoáng sản đặc trưng

- VN nằm vị trí tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn TG : ĐTH TBD - Sự phát thăm dị, tìm kiếm khống sản ngành địa chất nước ta ngày có hiệu

vừa nhỏ

- Một số mỏ có trữ lượng lớn: Than, dầu mỏ, sắt, bơ xít, đá vôi…

* ?

?

-HĐ3: Cá nhân

(Một số hình ảnh khai thác khống sản) Cho biết tình hình khai thác khống sản nước ta nay?

(Tên khống sản, hình thức khai thác, trình độ sản xuất)

Cho biết số nguyên nhân dẫn tới hậu làm cạn kiệt nguồn tài nguyên khoáng sản?

- Nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn tài nguyên

KS:

+ Quản lí lỏng lẻo, tự khai thác bừa bãi + Kĩ thuật khai thác lạc hậu, hàm lượng quặng nhiều chất thải bỏ

+ Thăm dị đánh giá thiếu xác nên khai thác gặp khó khăn đầu tư lãng phí GV: Cũng cần kể tới sách vơ vét tàn

3 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản.

?

?

?

bạo thực dân Pháp gần 100 năm lấy nhiều tài nguyên khoáng sản quý giá nước ta, khiến nhiều tài nguyên khoáng sản có nguy bị cạn kiệt

(Hình ảnh khai thác than lậu Quảng Ninh…)

Cho biết trạng môi trường sinh thái xung quanh khu vực khai thác khống sản? Khắc phục?

- Ơ nhiễm, cân sinh thái…

- Trồng xanh khu mỏ, xử lí nước thải…

(Hình ảnh ô nhiễm môi trường khu vực khai thác khống sản)

Chúng ta có biện pháp để bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài ngun khống sản?

(Trích: Luật khống sản Việt Nam)

Tại phải khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản?

- Khoáng sản tài nguyên khơng thể phục hồi

- Khống sản có ý nghĩa lớn lao nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Phát triển kinh tế bền vững…

- Khai thác, vận chuyển, chế biến khống sản làm nhiễm môi trường sinh thái

- Cần thực tốt luật khống sản để khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản quý giá

Củng cố:

? Điền vào đồ trống số loại khoáng sản nước ta?

? Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên KS nước ta? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V RútKN:

Ngày soạn: 10/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 13/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 29 BÀI 27: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM

I Mục tiêu học:

Sau học HS cần nắm được: * Kiến thức:

- Củng cố kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành nước ta

- Củng cố kiến thức học tài nguyên khoáng sản VN, nhận xét phân bố khoáng sản VN

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, nắm vững kí hiệu giải đồ hành chính, đồ khoáng sản VN

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Có tình u thiên nhiên, q hương đất nước Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai đất nước, tâm sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước

- Bảo vệ khai thác có hiệu tiết kiệm nguồn KS quý giá nước ta II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ khoáng sản, địa chất VN. - Bản đồ hành VN

- Máy tính, máy chiếu * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

Câu 1: CMR: Nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú, đa dạng?

Câu 2: Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn tài nguyên khống sản nước ta? Chúng ta làm để bảo vệ tài nguyên khoáng sản?

3 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ? ?

HĐ1: Cá nhân

Dựa vào đồ hành VN: Xác định vị trí địa lí tỉnh QN? Xác định toạ độ địa lí tỉnh QN?

- Toạ độ địa lí phần đất liền: + Cực B: Thơn Mo Tng, xã Hồnh Mơ, Bình Liêu (21044’B) + Cực N: Đảo Hạ Mai, huyện Vân Đồn (20040’B)

+ Cực T: Thôn Vân Động, Nguyễn Huệ, Đông Triều

1 Bài tập 1:

a Vị trí địa lí tỉnh QN: - Nằm phía ĐB Vnam - Toạ độ địa lí:

?

-*

(106025’Đ)

+ Cực Đ: Mũi Gót, Trà Cổ, Móng Cái (108005’Đ)

QN tiếp giáp với quốc gia tỉnh nào?

(HS bản)

- Phía B: Giáp huyện Phịng Thành, Quảng Tây (TQ): 132,8 km

- Phía T: Giáp Lạng Sơn (58 km), Bắc Giang (71 km)

- Phía N: Giáp Hải Dương (50 km), Hải Phịng (78 km)

- Phía Đ: Giáp biển Đ (Đường bờ biển dài 200 km)

HS lên xác định điểm cực đồ hành VN Đánh dấu điểm cực vào đồ cá nhân

GV: Giúp HS ghi nhớ điểm cực với đặc trưng riêng: - Cực B: (H23.1): Lá cờ Tổ Quốc tung bay đỉnh núi Rồng-Lũng Cú (Hà Giang)

- Cực N: Là đất mũi với rừng ngập mặn xanh tốt (H23.3)

- Cực T: Núi Khoan La San, ngã biên giới Việt – Trung- Lào, nơi tiếng gà gáy nước nghe thấy

- Cực Đ: Mũi Đơi, bán đảo Hịn Gốm che chắn vịnh Văn Phong HĐ 2: Nhóm

- Nhóm lẻ: Từ tỉnh 1- tỉnh 30 (Nhóm 1: Các tỉnh- TP ven biển; Nhóm 3: Các tỉnh- TP nội địa) - Nhóm chẵn: Từ tỉnh 31- tỉnh 63: Nhóm 2: Các tỉnh- TP ven biển; Nhóm 4: Các tỉnh- TP nội địa

- Giáp TQ, Lạng Sơn, Bắc Giang, Hải Dương, Hải Phòng, Vịnh BB

b Vị trí, toạ độ điểm cực B- N- Đ- T của VN

c Lập bảng thống kê tỉnh- TP theo mẫu:

S T T

Đặc điểm vị trí địa lí Nội

địa

Ven biển

Có biên giới chung với

TQ Lào CPC

? *

-?

? ?

Nước ta có tỉnh- TP ven biển?

HĐ3: Cá nhân

Dựa vào lược đồ H 26.1/ 97: Quan sát kí hiệu 10 loại khoáng sản tập

Gọi HS lên vẽ lại kí hiệu loại KS

Chỉ đồ KSVN nơi phân bố 10 loại KS chính?

- Kẻ bảng ghi lại kí hiệu phân bố loại KS

- GV: Mỗi loại KS có qui luật phân bố riêng phù hợp với giai đoạn tạo mỏ

Than đá hình thành vào giai đoạn nào? Phân bố đâu?

Các vùng đồng thềm lục địa nơi thành tạo loại KS nào?

- Dầu mỏ, khí đốt, than bùn…

N TP

H C M

x

… … … …

- Nước ta có 58 tỉnh tỉnh- TP trực thuộc TW.Trong đó: 34 tỉnh nội địa; 29 tỉnh ven biển

2 Bài tập 2

Loại KS Kí hiệu BĐ

Phân bố mỏ KS Than

Dầu mỏ Khí đốt Bơ xit Sắt Crôm Thiếc Ti tan A pa tit Đá quý

- Mỗi loại KS có quy luật phân bố riêng phù hợp với giai đoạn tạo mỏ

Củng cố:

- Tìm tên tỉnh có chữ bắt đầu là: B, H, N, Q ? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.RútKN:

………

Ngày soạn: 11/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 14/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 30 ÔN TẬP

I Mục tiêu học:

Sau học HS cần hiểu trình bày được: * Kiến thức:

* Kĩ năng:

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên, thiên nhiên hoạt động sản xuất người

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ ĐNA.

- Bản đồ tự nhiên VN - Các phiếu học tập * HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp:

KTBC: (Xen kẽ ôn tập) Bài mới:

* Khởi động:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- GV: Nêu nhiệm vụ học: Ôn tập lại kiến thức kĩ học từ 14 đến 27

- HS làm việc theo nhóm, nhóm hồn tành nhiệm vụ, sau trình bày trước lớp để tạo kết chung:

Bước 1: GV chia lớp làm nhóm lớn giao nhiệm vụ cho nhóm. Bước 2: Các nhóm làm phiếu học tập, chuẩn bị cử người báo cáo.

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung chuẩn xác kiến thức Kết hợp đồ nội dung liên quan

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

- Trình bày thuận lợi, khó khăn mặt dân cư, xã hội nước ĐNA phát triển kinh tế hợp tác nước?

- Dựa vào bảng 16.1: CMR: Các nước ĐNA có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh chưa vững chắc?

1 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI CÁC NƯỚC ĐNA: - Thuận lợi:

+ Dân đông, kết cấu dân số trẻ => Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn + Đa dạng văn hoá => Thu hút khách du lịch

- Khó khăn:

+ Dân số đơng => Khó khăn cho giải việc làm + Ngôn ngữ bất đồng => Giao tiếp khó khăn

2 KINH TẾ ĐNA

- Tốc độ tăng trưởng nhanh chưa vững

- Nông nghiệp: Phát triển mạnh nông nghiệp nhiệt đới với nhiều nơng sản có giá trị

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

- Dựa vào H23.2 kiến thức học nêu đặc điểm vị trí địa lí, lãnh thổ VN ảnh hưởng tới tự nhiên, phát triển KT- XH?

3 ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VN: * Đặc điểm vị trí địa lí VN mặt tự nhiên:

- Vị trí nội trí tuyến

- Vị trí gần trung tâm khu vực ĐNA

- Vị trí cầu nối ĐNA đất liền ĐNA hải đảo

- Vị trí tiếp xúc luồng gió mùa, luồng sinh vật * Hình dạng lãnh thổ:

- Lãnh thổ phần đất liền hẹp ngang, kéo dài theo chiều B- N - Phần biển mở rộng phía Đ- ĐN, có nhiều đảo quần đảo * Thuận lợi, khó khăn:

- Thuận lợi:

+ Phát triển kinh tế toàn diện với nhiều ngành nghề (Cả kinh tế đất liền kinh tế biển) nhờ có khí hậu gió mùa, có đất liền, có biển

+ Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước ĐNA giới xu hướng quốc tế hố tồn cầu hố kinh tế TG

- Khó khăn:

+ Thiên tai: Bão lũ, hạn hán, sóng biển

+ Phải ln ý phòng chống thiên tai bảo vệ đất nước PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

- Vùng biển VN có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên? Vùng biển nước ta có nguồn tài nguyên gì? Là sở cho việc phát triển ngành kinh tế gì?

4 VÙNG BIỂN VIỆT NAM

- Là phận biển Đ, mang tính chất nhiệt đới gió mùa

- Tài nguyên biển phong phú => Phát triển nhiều ngành kinh tế biển: GTVT, du lịch, khai thác khoáng sản, đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4

- Lịch sử phát triển tự nhiên VN trải qua giai đoạn? Ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ VN nào?

- Dựa vào H26.1 kiến thức học CMR: Nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú, đa dạng?

5 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VN:

- Trải qua giai đoạn: Tiền Cambri, Cổ kiến tạo, Tân kiến tạo - Ý nghĩa Tân kiến tạo:

+ Nâng cao địa hình=> Sơng ngịi trẻ lại hoạt động mạnh, đồi núi cổ nâng cao mở rộng

+ Hình thành cao nguyên ba dan đồng phù sa trẻ + Mở rộng biển Đ, tạo bể dầu khí

7 BÀI TẬP KĨ NĂNG

* Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ theo yêu cầu đề nhận xét * Phân tích mối quan hệ tự nhiên- kinh tế- xã hội

- Giàu tài nguyên khoáng sản Củng cố:

- GV đánh giá, cho điểm kết làm việc nhóm HDVN:

- Ôn tập để sau kiểm tra tiết V RútKN:

……… ……… ………

Ngày soạn: 17/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 20/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 31 KIỂM TRA MỘT TIẾT

I Mục tiêu kiểm tra:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu vận dụng * Kiến thức:

- Kiểm tra việc nắm kiến thức học khu vực Đông Nam Á số đặc điểm tự nhiên Việt Nam HS

* Kĩ năng:

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức tự giác, nghiêm túc kiểm tra II Hình thức kiểm tra:

- Kiểm tra tự luận

III Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ nhận thức Chủ đề

nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Việt Nam- Đất nước, người

3,5đ = 35%

Vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước

2đ = 57,1%

Nhận xét cấu tổng sản phẩm nước

1,5đ =42,9%

Vị trí địa lí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Vùng biển Việt Nam

6,5đ= 55%

Nhận biết đảo quần đảo lớn Việt Nam

2đ = 30,8%

Trình bày đặc điểm vị trí nước ta mặt tự nhiên

2đ = 30,8%

Nêu ý nghĩa vị trí địa lí nước ta tự nhiên, kinh tế- xã hội

2,5đ = 38.4%

TSĐ: 10 Số câu: 3

4 điểm = 40%TSĐ

3,5 điểm = 35%TSĐ

2,5 điểm

= 25% TSĐ

IV Đề kiểm tra: Câu 1: (4,5 điểm)

Trình bày đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên?

Vị trí địa lí nước ta có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế bảo vệ Tổ quốc ta nay?

Câu 2: ( 3,5 điểm)

Dựa vào bảng số liệu sau:

Cơ cấu tổng sản phẩm nước năm 1991 năm 2002 (%)

Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

1991 40,5 23,8 35,7

2002 23,0 38,5 38,5

Câu 3: ( 2,0 điểm)

Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam cho biết đảo, quần đảo sau thuộc tỉnh, thành phố nào: Hoàng Sa, Trường Sa, Cát Bà, Cồn Cỏ, Côn Đảo, Phú Quốc, Cái Bầu, Phú Quý

IV Hướng dẫn chấm biểu điểm

Câu Nội dung Biểu điểm

Câu 1 a Đặc điểm vị trí địa lí VN mặt tự nhiên: - Nằm vùng nội chí tuyến nửa cầu B - Trung tâm khu vực ĐNA

- Cầu nối đất liền biển, quốc gia ĐNA đất liền ĐNA hải đảo

- Nơi tiếp xúc luồng gió mùa luồng sinh vật

b Thuận lợi, khó khăn: * Thuận lợi:

- Phát triển kinh tế toàn diện với nhiều ngành nghề nhờ có khí hậu gió mùa, có đất liền, có biển - Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước ĐNA TG xu hướng quốc tế hố tồn cầu hố KT TG

* Khó khăn:

- Nhiều thiên tai: Bão lũ, sóng biển

- Có biên giới đất liền biển với nhiều quốc gia => Cần ý bảo vệ đất nước

0,5 0,5 0,5 0,5

0,75 0,75

0,5 0,5 Câu 2 * Vẽ biểu đồ:

- Vẽ biểu đồ hình trịn

- Tương đối xác,

- Ghi đầy đủ số liệu, tên biếu đồ, có kí hiệu giải

* Nhận xét:

Từ năm 1991 đến năm 2002, cấu tổng sản phẩm nước có thay đổi:

- Tỉ trọng ngành nơng nghiệp giảm từ 40,5% xuống cịn 23,0% (giảm 17,5%)

- Tỉ trọng ngành công nghiệp tăng từ 23,8% lên 38,5% (tăng 14,7%)

- Tỉ trọng ngành dịch vụ tăng từ 35,7% lên 38,5% (tăng 2,8%)

2,0

1,5

V Rút KN:

Ngày soạn: 18/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 21/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 32 BÀI 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

I Mục tiêu học: * Kiến thức:

- Ba đặc điểm địa hình Việt Nam

- Mối quan hệ địa hình với thành tố khác cảnh quan thiên nhiên - Tác động người làm biến đổi địa hình ngày mạnh mẽ

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ địa hình Việt Nam, hiểu trình bày số đặc điểm chung địa hình

- Kỹ phân tích lát cắt địa hình để nhận biết rõ phân bậc địa hình Việt Nam

- Giáo dục kĩ sống bản: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân tự nhận thức

* Thái độ:

* GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ tự nhiên VN

- Một số hình ảnh dạng địa hình * HS: SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Lịch sử phát triển tự nhiên nước ta trải qua giai đoạn giai đoạn nào? Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta? (Sơ đồ H25.1)

Bài mới: * Vào bài:

Địa hình kết tác động nhân tố nội lực, ngoại lực con người Ngược lại, địa hình tác động mạnh mẽ đến thành phần khác và là thành phần môi trường tự nhiên Địa hình nước ta có những đặc điểm nghiên cứu ngày hôm nay.

Hoạt động GV - HS Nội dung

-?

* ?

?

Trình chiếu H28.1

Dựa vào H28.1 cho biết: Lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) có dạng địa hình nào? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất? - Gồm: Đồi núi, cao nguyên, đồng => Địa hình nước ta đa dạng

- Dạng địa hình đồi núi chiếm diện tích lớn

HĐ1: Cá nhân

Vì đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam?

- Vì đồi núi chiếm tới ¾ diện tích lãnh thổ đất liền dạng phổ biến Ngay đồng châu thổ ta bắt gặp đồi núi sót nhơ cao mặt đồng núi Đồ Sơn, Con Voi, Tam Điệp, Sầm Sơn, Bà Đen, Bảy Núi

Quan sát lược đồ, dựa vào giải nêu nhận xét độ cao đồi núi nước ta?

- Chủ yếu đồi núi thấp: Địa hình < 1000m chiếm 85%, núi cao > 2000m chiếm 1% (cao Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phan-xi-păng cao 3143m)

1 Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam (15 phút)

- Đồi núi chiếm ¾ diện tích lãnh thổ đất liền:

? ?

-?

?

?

-(Hình ảnh đỉnh Phan-xi-păng)

Tìm lược đồ H28.1 đỉnh Phan-xi-păng (3143m) đỉnh Ngọc Linh (2598m)? (Học sinh đồ)

Đồi núi nước ta đặc điểm nữa?

(GV: Giảng kết hợp đồ)

- Đồi núi nước ta tạo thành cánh cung lớn hướng biển Đông, dài 1400 km, từ miền Tây Bắc tới miền Đông Nam Bộ

- Nhiều vùng núi lan sát biển bị nhấn chìm thành quần đảo vùng biển Hạ Long vịnh Bắc Bộ

GV: Sự hình thành đảo vịnh Bắc Bộ: Vịnh Bắc Bộ châu thổ bị sụt lún, có thời kì đường bờ biển đến gần đảo Hải Nam Trong vịnh Bắc Bộ có nhiều đảo mà nguồn gốc ban đầu đồi xen thung lũng Sau biển tiến tràn ngập xảy trình cải tạo đồi, mài mòn chân đồi bồi đắp bãi biển

Quan sát lược đồ H28.1 cho biết đặc điểm dạng địa hình đồng bằng? Kể tên đồng lớn nước ta?

Chỉ lược đồ số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách, phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nước ta?

(Học sinh lược đồ dãy núi) - Hoành Sơn (đèo Ngang), Bạch Mã (đèo Hải Vân), đèo Cả

Dạng địa hình đồng nước ta hình thành giai đoạn nào?

- Đồng nước ta thuộc dạng đồng phù sa trẻ hình thành Tân kiến tạo Bản thân móng đồng miền đồi sụt võng, tách dãn bồi đắp phù sa

GV: Địa hình đồi núi, đồng có nhiều thuận lợi trình phát triển kinh tế-xã hội nước ta Các em nghiên cứu giá trị kinh tế dạng địa hình để nghiên cứu sau

* Như vậy: Địa hình nước ta đa dạng

+ Đồi núi tạo thành cánh cung núi lớn hướng biển Đông + Nhiều vùng núi lan sát biển bị nhấn chìm thành quần đảo

?

-* ?

* ?

nhưng đồi núi phận quan trọng nhất.

Nêu lại nét trình hình thành lãnh thổ nước ta qua giai đoạn?

- Giai đoạn Tiền Cam bri: Phần lớn lãnh thổ biển

- Giai đoạn Cổ kiến tạo: Phần lớn lãnh thổ hình thành

- Cuối giai đoạn Cổ kiến tạo: Bị ngoại lực san

- Giai đoạn Tân kiến tạo: Được nội lực nâng lên

Chuyển ý: Như lãnh thổ nước tạo lập vững từ sau giai đoạn Cổ kiến tạo Trải qua hàng chục triệu năm không nâng lên, vùng núi bị ngoại lực bào mòn, phá huỷ tạo nên bề mặt san cổ thấp thoải Đến Tân kiến tạo vận động tạo núi Hi-ma-lay-a làm cho địa hình nước ta nâng cao trẻ lại phân thành nhiều bậc

HĐ2: Cá nhân

Hiện tượng trẻ lại địa hình nước ta thể nào?

(GV giảng kết hợp lát cắt)

- Sự nâng cao Tân kiến tạo với biên độ lớn tạo nên núi trẻ có độ cao lớn điển hình Hồng Liên Sơn

- Sự cắt xẻ sâu dòng nước tạo thung lũng sâu, hẹp, vách dựng đứng, điển hình thung lũng sơng Đà

- Địa hình cao ngun ba dan trẻ với đứt gẫy sâu Đông Nam Bộ Tây Nguyên - Sự sụt lún số khu vực để hình thành đồng phù sa trẻ sông Hồng, sông Cửu Long khu vực vịnh Hạ Long HĐ3: Nhóm/ Cặp

Phân tích lát cắt A-B: Lát cắt từ sơn nguyên đồng văn đến cửa sơng Thái Bình, theo dàn ý sau:

- Hướng lát cắt

- Các dạng địa hình chính, phân bố

2 Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc

-?

? ?

- Nhận xét

Gọi HS lên bảng trình bày, HS khác bổ sung:

- Hướng lát cắt: TB- ĐN

- Các dạng địa hình chính: Núi cao, núi thấp (phân bố phía TB) trùng với vùng cổ cao nguyên ba dan phân bố nơi cổ bị đứt vỡ mạnh Tân kiến tạo; đồng phù sa trẻ, thềm lục địa (phân bố phía ĐN) vùng thấp bị sụt võng sâu lấp phù sa => Phù hợp với cường độ nâng yếu dần vận động tạo núi Hi-ma-lay-a

- Nhận xét:

+ Địa hình phân thành nhiều bậc thấp dần biển

Trong bậc địa hình lớn đồi núi, đồng bằng, bờ biển cịn có bậc địa hình nhỏ bề mặt san bằng, cao nguyên xếp tầng, bậc thềm sông, thềm biển + Địa hình nghiêng từ TB- ĐN

=> Các bậc địa hình thấp dần biển và nghiêng theo hướng TB- ĐN thể rõ qua hướng chảy số dịng sơng

(Chỉ số dịng sơng chảy theo hướng TB- ĐN)

Tìm lược đồ dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều cho biết hướng chúng?

- Các dãy núi hướng TB- ĐN: Hoàng Liên Sơn, Pu đen đinh, Trường Sơn Bắc

- Các dãy núi hướng vòng cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

(HS đồ dãy núi trên)

Về địa hình nước ta có hướng nào?

Qua đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? (Nằm vùng nội chí tuyến Bắc bán cầu, vị trí tiếp xúc luồng gió mùa)

- Gồm: Núi đồi, đồng bằng, thềm lục địa thấp dần từ nội địa biển

- Hướng nghiêng chung địa hình TB- ĐN

* ?

?

?

?

?

?

Vậy: Địa hình có chịu tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa không?

HĐ4: Cá nhân

Cho biết nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình nước ta gì? - Do ảnh hưởng Tân kiến tạo

- Do hoạt động ngoại lực khí hậu, dịng nước người

Tính chất nhiệt đới gió mùa địa hình biểu nào?

Dạng địa hình Cácxtơ hình thành nào?

- Địa hình nước ta chiếm khoảng 50000km2, 1/6 lãnh thổ đất liền Trong nước mưa có thành phần CO2 tác động với đá vôi gây phản ứng hồ tan đá Sự hồ tan đá vơi vùng nhiệt đới nước ta xảy mãnh liệt Địa hình Cácxtơ nước ta có đỉnh sắc nhọn, với nhiều hang động đẹp có hình thù kì lạ

Em cho biết tên số hang động tiếng nước ta?

- Động Phong Nha (Quảng Bình), động Thiên Cung, Sửng Sốt (Vịnh Hạ Long, QN) (Giới thiệu số hình ảnh hang động)

Con người tác động lên địa nào?

(Hình ảnh số dạng địa hình nhân tạo) Các dạng địa hình nhân tạo hình thành nào?

- Đê sông xây dựng chủ yếu đồng Bắc Bộ, dọc hai bờ sơng Hồng, sơng Thái Bình để chống lũ lụt Đê biển xây dựng vùng ven biển để ngăn sóng biển xâm nhập mặn thuỷ triều

- Các hồ chứa nước người đắp đập

3 Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ con người (8 phút)

- Đất đá bị phong hoá mạnh mẽ => Lớp đất vỏ phong hoá dày vụn bở

- Các khối núi bị cắt xẻ, xâm thực, xói mịn (Đặc biệt: tạo nên địa hình Cácxtơ nhiệt đới)

?

-ngăn sơng suối tạo thành Ở nước ta có hàng trăm hồ nhân tạo lớn với nhiều chức khác nhau: Hồ thuỷ điện (Hồ Bình, Trị An ), hồ thuỷ lợi (Dầu Tiếng, Kẻ Gỗ ) (Hình ảnh rừng bị chặt phá)

Khi rừng bị chặt phá dẫn đến hậu gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì?

- Khi rừng bị người chặt phá để lấy gỗ lấy đất làm nương rẫy, mưa lũ xói mịn mạnh hơn, nhanh chóng bóc lớp đất mặt tơi xốp, địa hình trở nên trơ trụi, tượng núi lở, đất trượt, lũ bùn, lũ đá liên tiếp xảy tàn phá đồng ruộng, làng

- Lợi ích việc bảo vệ rừng: Chống rửa trơi, xói mịn

GV: Tác động người lên địa hình có tác động tích cực tiêu cực:

Củng cố:

? Vì nói: Địa hình nước ta địa hình già nâng cao trẻ lại tạo thành nhiều bậc nhau?

- Vì: Địa hình nước ta tạo lập vững giai đoạn Cổ kiến tạo Trải qua hàng chục triệu năm không nâng lên, vùng núi bị bào mòn, phá huỷ ngoại lực tạo nên bề mặt san cổ thấp thoải Đến Tân kiến tạo, vận động tạo núi làm địa hình nước ta nâng cao phân thành nhiều bậc nhau: Núi đồi, đồng bằng, thềm lục địa Điạ hình thấp dần từ nội địa biển trùng với hướng TB- ĐN

? Chỉ lược đồ số dãy núi chạy theo hướng TB- ĐN hướng vòng cung? HDVN: - Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN:

Ngày soạn: 24/ 02/ 2014

Ngàygiảng: 27/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 33 BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

I Mục tiêu học: * Kiến thức:

- Học sinh nắm phân hố đa dạng, phức tạp địa hình Việt Nam - Nắm đặc điểm cấu trúc, phân bố khu vực địa hình đồi núi nước ta * Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ, kĩ so sánh đặc điểm khu vực địa hình - Giáo dục kĩ sống bản:

+ Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ viết khu vực địa hình Việt Nam

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm + Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV:- Máy chiếu.

- Bản đồ tự nhiên VN Một số hình ảnh khu vực địa hình * HS:- SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

? Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam? Chỉ lược đồ số dãy núi cao đồng lớn nước ta? (Lược đồ H28.1)

Bài mới:

a hình n c ta a d ng v chia th nh khu v c a hình khác nhau:

Đị ướ đ à ự đị

i núi, ng b ng, b bi n v th m l c a M i khu v c có nh ng c i m

Đồ đồ ằ ể ề ụ đị ỗ ự ữ đặ đ ể

nh th n o v giá tr kinh t sao, nghiên c u b i ng y hôm nay.ư ế à ị ế ứ à

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ? ?

*

-?

?

HĐ1: Cả lớp

Chỉ lược đồ toàn khu vực đồi núi nước ta?

Khu vực đồi núi chia làm vùng?

- Khu vực đồi núi nước ta chia làm vùng: Vùng núi Đông Bắc, vùng núi Tây Bắc, vùng núi Trường Sơn Bắc, vùng núi Trường Sơn Nam

HĐ 2: Nhóm

GV: Chia lớp làm nhóm: Mỗi nhóm tìm hiểu đặc điểm khu vực địa hình theo tiêu chí:

- Vị trí giới hạn - Đặc điểm địa hình

* Nhóm 1: Vùng núi Đơng Bắc * Nhóm 2: Vùng núi Tây Bắc

* Nhóm 3: Vùng núi Trường Sơn Bắc * Nhóm 4: Vùng núi Trường Sơn Nam

Đại diện nhóm phát biểu, kết hợp đồ, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức: * Vùng núi Đông Bắc:

(Lược đồ địa hình Việt Nam)

- Nằm tả ngạn sông Hồng từ núi Con Voi đến vùng đồi núi ven biển Quảng Ninh

- Là vùng đồi núi thấp, cao đỉnh Tây Côn Lĩnh (2419m) gồm nhiều dải núi, cánh cung mở rộng hướng B & ĐB, quy tụ Tam Đảo

- Địa hình Cacxtơ phổ biến: Hồ Ba Bể, vịnh Hạ Long (Hình ảnh)

(GV chốt kiến thức vào bảng kiến thức) Tìm hình 28.1 cánh cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều?

(Cánh cung Đông Triều thuộc địa phận tỉnh Quảng Ninh)

Địa hình vùng có ảnh hưởng đến khí hậu vùng?

?

?

?

=> Địa hình chủ yếu đồi núi thấp, các cánh cung núi mở rộng phía Bắc => Đón gió mùa đơng bắc vào sâu, khí hậu lạnh nhất nước, vành đai nhiệt đới xuống thấp

* Vùng núi Tây Bắc:

(Lược đồ địa hình Việt Nam) - Nằm sông Hồng sông Cả

- Độ cao lớn, cao đỉnh Phan-xi-păng (3143m)

- Gồm nhiều dải núi cao chạy // hướng TB-ĐN: Các dải núi chính: HLS, cao ngun đá vơi dọc sơng Đà, dải núi biên giới Việt- Lào (Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao, sơng Mã)

- Ngồi miền TB cịn có cánh đồng nhỏ nằm núi

(GV chốt kiến thức vào bảng kiến thức) Là vùng núi cao, hướng núi chủ yếu theo hướng TB- ĐN Vậy địa hình có ảnh hưởng đến khí hậu vùng?

=> ĐH chắn gió ĐB TN nên: Mùa hè hiệu ứng phơn mạnh Mùa Đ TB chịu ảnh hưởng frơn lạnh => lạnh hơn vùng núi Đơng Bắc Có phân hoá tự nhiên theo chiều cao (đặc biệt có đai ơn đới trên núi có độ cao > 2600m)

(Lược đồ địa hình Việt Nam)

Tại Hồng Liên Sơn coi nhà VN?

* Vùng núi Trường Sơn Bắc: (Lược đồ địa hình Việt Nam)

- Từ phía Nam sơng Cả đến dãy Bạch Mã - Vùng đặc trưng dãy núi bị chia cắt dội Đây vùng núi thấp, độ cao TB < 1000m có sườn không đối xứng, sườn Đ T.Sơn hẹp dốc có nhiều nhánh núi nằm ngang chia cắt đồng duyên hải Trung Bộ

(GV chốt kiến thức vào bảng kiến thức) (Lược đồ địa hình Việt Nam)

?

?

+ T.Sơn Bắc: Hướng TB- ĐN

+ Đèo Ngang: Hà Tĩnh – Quảng Bình

+ Đèo Lao Bảo: Nằm đường số biên giới Việt – Lào

+ Đèo Hải Vân: Thừa Thiên Huế- Đà Nẵng => Địa hình chắn gió TN gây hiệu ứng phơn vào mùa hè, chắn gió mùa ĐB gây mưa lớn cho miền Trung vào thu đông. * Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam:

(Lược đồ địa hình Việt Nam)

- Địa hình bật cao nguyên có dạng xếp tầng gờ núi cấu tạo đá Granit với nhiều nhánh núi đâm ngang biển tạo nhiều vũng vịnh

(GV chốt kiến thức vào bảng kiến thức) => Địa hình chắn gió mùa ĐB dãy núi Bạch Mã, giới hạn mùa đông lạnh ở nước ta.

(Lược đồ địa hình Việt Nam)

Nêu hình thành cao nguyên ba dan? - Hình thành vào Tân kiến tạo đứt vỡ khối Kon Tum thành nhiều mảng lớn nâng lên với cường độ khác nhau, kèm theo phun trào dung nham ba dan ttừ đứt gẫy sâu

Tìm lược đồ cao nguyên Kon Tum, Plâyku, Đăk Lăk, Di Linh?

(Học sinh đồ)

Vùng Vị trí giới hạn Đặc điểm địa hình

Vùng núi Đơng Bắc

- Nằm tả ngạn S.Hồng, từ núi Con Voi đến vùng đồi núi ven biển Quảng Ninh

- Là vùng đồi núi thấp

- Gồm nhiều cánh cung núi lớn vùng đồi phát triển mạnh

- Địa hình Cacxtơ phổ biến Vùng núi Tây

Bắc

- Nằm S.Hồng S.Cả

- Là dải núi cao sơn nguyên đá vôi hiểm trở nằm song song kéo dài hướng TB- ĐN

- Đ.bằng nhỏ nằm vùng núi cao Vùng núi

Trường Sơn Bắc

- Từ phía Nam S.Cả đến dãy núi Bạch Mã

- Là vùng núi thấp có sườn khơng đối xứng

- Có nhiều nhánh núi nằm ngang chia cắt đồng duyên hải

cao nguyên Trường Sơn Nam

Bạch Mã đến ĐNB dan rộng lớn xếp thành tầng

-?

-GV: Địa hình nước ta đa dạng: Ngay chỉ trong khu vực miền núi có các vùng núi với đặc điểm khác nhau. Lược đồ H28.1

GV: ĐH đồi nước ta có độ cao TB 70 -> 150m Đồi kiểu địa hình bóc mịn tác động q trình ngoại lực phá huỷ, xâm thực đá gốc thềm sơng, thềm biển

- Có dạng: Đồi bát úp, dãy đồi

Khu vực đồi núi có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế?

- Thuận lợi: Khai thác khoáng sản, xây dựng hồ thuỷ điện, trồng công nghiệp dài ngày, chăn nuôi gia súc lớn, phát triển du lịch sinh thái

- Khó khăn: Giao thơng lại khó khăn, sở hạ tầng chưa phát triển => Miền đồi núi nước ta vùng kinh tế chậm phát triển, đời sống khó khăn vùng khác

=> (Hình ảnh thuận lợi, khó khăn)

Liên hệ Quảng Ninh: Khai thác khoáng sản (than), trồng rừng, trồng công nghiệp (chè ), chăn nuôi gia súc, phát triển thuỷ điện nhỏ, du lịch sinh thái

* Địa hình bán bình nguyên ĐNB và vùng đồi Trung du Bắc Bộ: - Là thềm phù sa cổ => chuyển tiếp từ miền núi xuống đồng

Củng cố: Học sinh hoàn thành sơ đồ sau:

Khu vực đồi núi

Vùng núi Đông Bắc

Vùng núi Tây Bắc

Vùng núi T Sơn Bắc

Vùng núi CN T.Sơn Nam

? Chỉ lược đồ số dãy núi cao cao nguyên lớn nước ta HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập

- Tìm hiểu phần bài: Khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa V Rút KN:

Ngày soạn: 25/ 02/ 2014

Ngày giảng: 28/ 02/ 2014 Tiết theo PPCT: 34 BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH (Tiếp)

I Mục tiêu học: * Kiến thức:

- Học sinh nắm phân hoá đa dạng, phức tạp địa hình Việt Nam

- Nắm đặc điểm cấu trúc, phân bố khu vực địa hình: đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa Việt Nam

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ, kĩ so sánh đặc điểm khu vực địa hình - Giáo dục kĩ sống bản:

+ Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ viết khu vực địa hình Việt Nam

+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm + Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ tự nhiên VN

- Một số hình ảnh khu vực địa hình * HS: - SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ? -?

HĐ1: Cá nhân

Quan sát H28.1: Xác định khu vực ĐB nước ta? Chia làm dạng địa hình ĐB? HS: Chỉ lược đồ.

Dựa vào H29.3 cho biết đồng sơng Hồng có hình dạng nào?

Có hình dạng giống hình tam giác có đỉnh

2 Khu vực đồng

?

?

?

?

Việt Trì thấp dần từ TB -> ĐN (Thấp dần biển)

Dựa vào H29.2 29.3 so sánh địa hình vùng ĐB có điểm giống khác nhau?

- Giống: ĐH tương đối phẳng, vùng sụt võng phù sa hệ thống sông lớn bồi đắp

- Khác:

+ ĐBSH: Có hệ thống đê dài > 3000km chia cắt đồng thành nhiều ô trũng => Q trình bồi đắp chưa hồn chỉnh cịn nhiều nơi trũng

+ ĐBSCL: Thấp ĐBSH, độ cao TB từ 2- 3m, thường xuyên chịu tác động thuỷ triều Trên bề mặt đồng khơng có đê lớn ngăn lũ => Vào mùa mưa thường xuyên bị ngập sâu: Vùng Đồng Tháp Mười, tứ giác Long Xuyên

GV: ĐB hàng năm lấn biển từ 80-> 100m => Đây tiềm kinh tế lớn

(HS quan sát cảnh quan đồng bằng H29.4, 29.5)

Nêu đặc điểm đồng duyên hải Trung Bộ?

- Đồng nhỏ hẹp dốc nhiều so với ĐBSH ĐBSCL Về nguồn gốc dải đồng đầm phá, vũng vịnh, thềm biển cũ phù sa sơng biển bồi đắp Trên mặt ĐB cịn nhiều cồn cát lớn di động gió

Rộng đồng Thanh Hố: 3100km2

Vì ĐB duyên hải nhỏ hẹp, phì nhiêu?

- Hình thành phát triển khu vực lãnh thổ hẹp

- Bị chia cắt núi chạy sát biển, thềm lục địa hẹp sâu

- Sông ngắn, dốc, lũ lên nhanh, rút nhanh Nêu giá trị kinh tế khu vực đồng bằng? Đồng nơi diễn hoạt động sản

- ĐBSH: Có hệ thống đê chia cắt đồng thành nhiều ô trũng - ĐBSCL: Thấp, rộng phẳng, khơng có đê lớn ngăn lũ

b Đồng duyên hải Trung Bộ

* ?

?

?

?

xuất N.N nơi cư trú đông đúc HĐ3: Cá nhân

Dựa vào H28.1, kết hợp nội dung SGK: Nêu chiều dài bờ biển nước ta? Có dạng bờ biển chính?

Nêu đặc điểm dạng địa hình bờ biển? - Bờ biển bồi tụ: Được quy định trình bồi tụ vùng cửa sông ven biển Khu vực cửa sơng Hồng bờ biển từ cửa sơng Sài Gịn đến Hà Tiên điển hình cho kiểu địa hình bồi tụ tam giác châu nước ta Ở hàng năm có lượng nước lớn sơng đổ biển mang theo nhiều phù sa, rừng ngập mặn phát triển, thuận lợi cho nuôi trồng hải sản

- Bờ biển mài mòn: Xuất khu vực đồi núi trrực tiếp tiếp xúc với biển, điển hình đoạn bờ biển từ mũi Đại Lãnh (Phú Yên) đến mũi Dinh (Ninh Thuận)

Đặc điểm: Bờ biển khúc khuỷu với mũi đá, bán đảo, vũng vịnh sâu đảo sát bờ, nơi có điều kiện để XD cảng nước sâu - Ngồi cịn kiểu đia hình bờ biển bồi tụ-mài mịn: Có dạng tương đối phẳng, nơi có đồi núi nằm sát biển khúc khuỷu

Điển hình: Ven biển QN, ven biển miền Trung từ Thanh Hoá -> Mũi Dinh, Ninh Thuận -> Vũng Tàu Ở có nhiều phong cảnh đẹp bãi biển tiếng

Tìm xác định lược đồ vị trí vịnh Hạ Long, vịnh Cam Ranh, bãi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên ?

(HS lược đồ)

Bờ biển thềm lục địa có giá trị kinh tế nào?

- Bờ biển: XD cảng biển, du lịch - Thềm lục địa: Khai thác khoáng sản

3 Địa hình bờ biển thềm lục địa (8 phút)

- Bờ biển dài 3260km, gồm: + Bờ biển bồi tụ đồng + Bờ biển mài mòn chân núi, hải đảo

4 Củng cố:

Học sinh hoàn thành sơ đồ sau:

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu tiếp theo: Thực hành V RútKN:

……… …

CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

Khu vực đồng Bờ biển thềm lục địa

Đồng châu thổ

Đồng duyên hải Trung Bộ

Bờ biển bồi tụ

Ngày soạn: 3/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 6/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 35 BÀI 30: THỰC HÀNH:

ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I Mục tiêu học:

* Kiến thức:

- Nhận biết đơn vị địa hình đồ * Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ Việt Nam

- Liên hệ địa hình tự nhiên địa hình nhân tạo (đường quốc lộ, tỉnh, TP) đồ

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ tự nhiên, hành VN * HS: - SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Địa hình nước ta chia làm khu vực? Nêu đặc điểm khu vực đồi núi? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

-HĐ1: Cá nhân

Dựa vào H28.1 33.1:

Đi theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt – Trung phải qua: - Các dãy núi nào?

- Các dịng sơng lớn nào?

Nhận xét phân hố địa hình?

HS trao đổi, trả lời, GV chuẩn kiến thức: - Theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung phải vượt qua dãy núi: Pu đen đinh, HLS, Con Voi, cánh cung S.Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn

Các dịng sơng: Đà, Hồng, Chảy, Lơ, Gâm, Cầu, Kì Cùng

GV: Dãy núi Pu đen đinh nằm biên giới V- Lào thuộc địa phận tỉnh Điện Biên,

* -? ? ?

-* -? ?

-khởi đầu dãy núi đỉnh Khoan La San, nằm biên giới V- T- L HLS dãy núi hùng vĩ VN

Địa hình phân hố từ Đ- T HĐ2: Cá nhân

Dựa vào H30.1 hồn thành cơng việc sau:

Xác định tuyến cắt (Đi từ đâu đến đâu)? Hướng lát cắt?

Lát cắt qua dãy núi, cao nguyên, sông hồ nào?

Nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này?

HS trình bày, GV chuẩn kiến thức:

- Tuyến cắt dọc kinh tuyến 1080Đ qua Móng Cái, qua vịnh Bắc Bộ, qua khu núi cao nguyên NTB kết thúc vùng biển Nam Bộ

- Đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết qua cao nguyên: Kon Tum, Plâycu, Đăk Lăc, Lâm Viên, qua núi Ngọc Linh vùng hồ Lăk

- Nhận xét địa chất, địa hình Tây Nguyên: TN khu vực cổ, bị đứt vỡ kèm theo phun trào mắc ma vào thời kì Tân kiến tạo Dung nham núi lửa tạo nên cao nguyên rộng lớn, xen kẽ với ba dan trẻ đá cổ Tiền Cambri Do độ cao khác nên gọi cao nguyên xếp tầng, sườn cao nguyên dốc biến dịng sơng, dịng suối thành thác nước hùng vĩ Pren, Cam Ly, Pông-gua

HĐ3: Cá nhân

HS dựa vào đồ địa hình đồ GTVT cho biết:

Đường quốc lộ 1A chạy từ đâu đến đâu? Vượt qua đèo lớn, sông lớn nào?

Các đèo ảnh hưởng tới giao thông B- N nào?

HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

Đường quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau vượt qua đèo sau: Sài Hồ (Lạng

- Địa hình nước ta phân hố đa dạng từ B- N

2 Bài tập 2

- Địa hình nước ta phân hố theo chiều B- N

Sơn), Tam Điệp (Ninh Bình), Ngang (Hà Tĩnh- Quảng Bình), Hải Vân (Thừa Thiên Huế- Đad Nẵng), Cù Mơng (Bình Định-Phú n), Cả (Định-Phú Yên- Khánh Hoà) Các đèo thường ranh giới vùng khí hậu Các đèo có ảnh hưởng tới

GTVT vùng, tỉnh từ B- N -Quốc lộ 1A dạng địa hình nhân tạo huyết mạch giao thông quan trọng Việt Nam

Củng cố:

? Dựa vào đồ tự nhiên VN mơ tả địa hình dọc theo tuyến cắt: VT 220B, KT 1080Đ?

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.Rút KN:

……… ……… ………

Ngày soạn: 4/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 7/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 36 BÀI 31: ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM

* Kiến thức:

- Sau học HS cần nắm đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Tính chất nhiệt đới gió màu ẩm

+ Tính chất đa dạng thất thường

- Chỉ nhân tố hình thành khí hậu nước ta là: Vị trí địa lí, hồn lưu gió mùa, địa hình

* Kĩ năng:

- Sử dụng đồ khí hậu Việt Nam để hiểu trình bày số đặc điểm khí hậu nước ta miền

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm (Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh) để hiểu rõ khác khí hậu miền

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ khí hậu VN * HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC: Bài mới:

* Vào bài: Khí hậu nhân tố định mặt cảnh quan tự nhiên Việt Nam Khí hậu cịn đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam.

V y khí h u nậ ậ ước ta có đặ đ ểc i m gì? Được hình th nh b i nhân t n o?à ố

Hoạt động GV - HS Nội dung

?

* ?

-Hãy nhắc lại đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên?

- Vị trí nội chí tuyến (vành đai khí hậu nhiệt đới BBC)

- Vị trí tiếp xúc với luồng gió mùa HĐ1: Cá nhân:

Nhận xét số nắng lượng nhiệt nước ta?

Treo bảng số liệu:

Nhiệt độ trung bình tỉnh nước ta:

Tỉnh N.Độ Tỉnh N.Độ

Lạng Sơn 21,0 Quảng Ngãi 25,9

Hà Nội 23,4 Quy Nhơn 26,4

Quảng Trị 24,9 TP HCM 26,9

1 Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm (20’)

* Tính chất nhiệt đới

? ?

?

?

? ? ? ?

?

Huế 25,0 Hà Tiên 26,9

Nhận xét nhiệt độ TB/năm tỉnh nước ta? Nhiệt độ có thay đổi từ Bắc - Nam?

Vì nước ta lại có nhiệt độ cao vậy? Tại nhiệt độ lại tăng dần từ B- N?

- Do vị trí nước ta nằm hồn tồn vịng đai nội chí tuyến BBC khiến mặt trời ln cao đường chân trời qua thiên đỉnh lúc trưa địa phương lần năm => Nước ta nhận nguồn nhiệt lớn, số nắng đạt từ 1400 – 3000 giờ/ năm, nhiệt độ TB/năm > 210C => Đạt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới. - Nhiệt độ tăng dần từ B- N: Do nước ta trải dài nhiều vĩ độ, phía N xuống vĩ độ thấp (gần XĐ) nên nhiệt độ tăng dần

Nhận xét chế độ nhiệt Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh năm?

- Biên độ nhiệt Hà Nội cao nhất: 12,50C; Huế là: 9,40C; TP Hồ Chí Minh thấp nhất: 3,20C

- Biên độ nhiệt giảm dần từ bắc vào nam Quan sát bảng số liệu 31.1/ 110 cho biết: Những tháng có nhiệt độ giảm dần từ N- B giải thích sao?

- Các tháng: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12: Đây thời kì hoạt động gió mùa đơng bắc => Nhiệt độ miền Bắc giảm thấp

Tính chất nhiệt đới khí hậu nước ta định nhân tố nào?

(Nhân tố vị trí địa lí)

Ở nước ta khí hậu chia thành mùa mùa nào?

Nước ta chịu ảnh hưởng loại gió mùa nào?

Mùa làm cho học sinh miền bắc học phải mặc áo ấm? Mùa có loại gió hoạt động? Nêu tính chất loại gió đó? Mùa hè có loại gió thổi đến? Hướng gió? Tính chất?

- Nhiệt độ TB/ năm cao > 210C tăng dần từ B- N

* Tính chất gió mùa:

- Một năm có mùa phù hợp với mùa gió:

?

?

?

?

Tại loại gió mùa lại có tính chất trái ngược vậy?

- Gió mùa mùa Đ: Bản chất di chuyển khối khí cực đới lục địa (NPc) từ vùng cao áp Xibia tràn hoạt động từ tháng 11 năm trước đến tháng năm sau Khi khối khí cực đới tràn gây thời tiết lạnh- khô vào đầu mùa đông (T12- T1) lạnh ẩm vào nửa sau mùa đơng (T2- T4) Do khơng khí cực đới bị biến tính suy yếu di chuyển phía Nam nên từ VT 16 0B trở vào Nam mùa đơng thống trị loại gió Tín phong BBC thổi theo hướng ĐB

- Gió mùa mùa hạ phức tạp:

+ Đầu mùa hạ: Khối khí nhiệt đới biển Bắc Ấn Độ Dương thổi vào nước ta theo hướng TN gây thời tiết khơ nóng TB BTB (thời tiết gió Lào), lại gây mưa lớn cho Tây Nguyên Nam Bộ

+ Cuối mùa hạ: Thống trị khối khí xích đạo thổi theo hướng TN vào Tây Nguyên, Nam Bộ; theo hướng N vào miền Trung hướng ĐN vào Bắc Bộ, khối khí gây mưa lớn cho miền B- N

Tại khí hậu nước ta mang tính chất gió mùa?

- Do vị trí nước ta nằm nơi tiếp xúc luồng gió mùa nên có luân phiên hoạt động gió mùa ĐB gió mùa TN khiến cho KH nước ta có nét khác với nơi có KH nhiệt đới chịu ảnh hưởng gió mùa Trên tồn lãnh thổ nơi có mùa mưa, khơ xen kẽ khu vực phía B VT 160B mùa khơ đồng thời mùa lạnh nghĩa cịn có thêm diễn biến theo mùa chế độ nhiệt

Ngồi loại gió nước ta cịn loại gió khác khơng?

- Gió tây khơ nóng

(Yêu cầu HS đọc đọc thêm: Gió Tây khơ nóng nước ta)

Dựa vào bảng 31.1: Nhận xét lượng mưa nước ta? (Lượng mưa lớn hay nhỏ, mùa

+ Mùa hạ: Nóng, ẩm, gió mùa tây nam

?

?

-? ?

mưa)

- Lượng mưa lớn, chia làm mùa: Một mùa mưa mùa mưa trùng với mùa gió

Quan sát đồ địa điểm: Bắc Quang (Hà Giang), Hoàng Liên Sơn (Lào Cai), Huế, Hịn Ba (Quảng Nam) Vì địa điểm có lượng mưa lớn?

- Vì địa điểm nơi địa hình đón gió

Nhân tố làm cho nước ta có lượng mưa độ ẩm lớn vậy?

- Do ảnh hưởng gió mùa, lãnh thổ hẹp ngang ảnh hưởng biển vào sâu nội địa , mang lại cho nước ta lượng mưa mùa hạ lớn, đồng thời mùa đơng có mưa (tuy lượng mưa nhỏ hơn) => Nước ta có lượng mưa ẩm lớn so với nước nhiệt đới khác

HS quan sát đồ so sánh nhiệt độ Việt Nam với nước có vĩ độ:

- Hà Nội có vĩ độ tương đương với Nac- pơ (Ấn Độ) nhiệt độ tháng cao Hà Nội 4,40C Mum bai có vĩ độ với Vinh nhiệt độ Mum bai > Vinh 6,30C. Về mùa hạ: Ấn Độ nhiệt độ có lên đến 450C Việt Nam nhiệt độ vượt 400C

=> Việt Nam có mùa đơng lạnh mùa hạ nóng so với số nước có vĩ độ

=>Khí hậu Việt Nam có nét dị thường, khác biệt so với nước có vĩ độ trong vịng đai nội chí tuyến: Khí hậu nước ta ẩm, mưa nhiều, nhiệt độ trung bình thấp nước vĩ độ. Ngun nhân tượng đó chính gió mùa mang lại.

Những nhân tố định tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu nước ta? - Vị trí địa lí, địa hình gió mùa

Qua thực tế cho biết: Khí hậu nước ta có giống mùa vùng miền hay không?

?

? *

-Dựa vào nội dung SGK thực tế cho biết: Tính chất đa dạng khí hậu nước ta thể nào?

Dựa vào lược đồ khí hậu Việt Nam cho biết lãnh thổ nước ta chia làm miền khí hậu? (HS đồ)

HĐ2: Nhóm

GV: Chia lớp làm nhóm: Mỗi nhóm nghiên cứu giới hạn, đặc điểm miền khí hậu? Giải thích?

Nhóm 1: Nghiên cứu miền khí hậu phía Bắc

Nhóm 2: Nghiên cứu miền khí hậu phía Nam

Đại diện nhóm trình bày nội dung kết hợp đồ

GV chuẩn kiến thức

* Miền khí hậu phía Bắc: Thuộc loại hình khí hậu đặc biệt khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh: Do ảnh hưởng gió mùa đơng bắc nên có hạ thấp nhiệt độ mùa đơng, phân hố mùa rõ rệt chế độ nhiệt, có tính bất ổn diễn biến thời tiết khí hậu

* Miền khí hậu phía Nam: Nằm hồn tồn ngồi phạm vi hoạt động gió mùa cực đới chịu ảnh hưởng trực tiếp vành đai nóng nội chí tuyến: Gió mùa mùa Đ tín phong BBC, gió mùa mùa hạ gió mùa TN có nguồn gốc từ BCN ảnh hưởng tới khu vực ĐNA

Đặc điểm: Nhiệt độ cao không thay đổi năm, biên độ nhiệt nhỏ: 4-50C Có phân hố rõ rệt chế độ mưa ẩm: Mùa mưa từ T4,5 -> T9,10 tập trung 90% lượng mưa năm, mùa khô khoảng 5-6 tháng

2 Tính chất phân hố đa dạng và thất thường (15’)

a Tính chất đa dạng

- Hình thành nên miền khu vực khí hậu:

Miền khí hậu Giới hạn Đặc điểm

Phía Bắc

Từ dãy Bạch Mã (160B) trở

- Mùa đơng: Lạnh, mưa.Cuối mùa đơng ẩm ướt

Phía Nam

Từ dãy Bạch Mã trở vào - Khí hậu cận xích đạo, nhiệt độ cao quanh năm

- Có mùa mưa, mùa khơ ?

?

?

?

Nhận xét khác khí hậu miền khí hậu phía bắc miền khí hậu phía nam? - Miền bắc: Có phân hoá mùa rõ rệt chế độ nhiệt

- Miền Nam có phân hố mùa rõ rệt chế độ mưa

- Dãy núi Bạch Mã coi hàng rào khí hậu, giới hạn ảnh hưởng cuối gió mùa đơng bắc

* Khu vực Đơng Trường Sơn: Cũng khí hậu nhiệt đới gió mùa có phân hố điển hình chế độ mưa ẩm: Mùa hạ chịu ảnh hưởng hiệu ứng phơn nên thời tiết khơ nóng, mưa vào thu đơng tác động dãy Trường Sơn hồn lưu gió mùa

* Khí hậu biển Đơng: Có khí hậu vùng biển nhiệt đới gió mùa, thường xuyên hàng năm có xuất hoạt động bão nhiệt đới B.Đơng trung tâm bão lớn TG Vì khí hậu nước ta phân hố đa dạng? - Do hình dạng lãnh thổ kéo dài, đa dạng địa hình, độ cao hướng dãy núi lớn góp phần hình thành nhiều vùng, nhiều kiểu khí hậu khác Ví dụ: Sa Pa (H31.1): Phân hố khí hậu theo đai cao

Tính thất thường khí hậu nước ta thể nào? Vì sao?

- Tính thất thường khí hậu thể rõ chế độ nhiệt chế độ mưa

- Nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa Tuỳ thuộc vào diễn biến năm gió mùa ĐB hay gió mùa TN mà khí hậu VN có biến đổi Sự thất thường chế độ nhiệt chủ yếu diễn miền nào? Vì sao?

- Chủ yếu diễn miền Bắc ảnh hưởng gió mùa đơng bắc mùa đơng

* Khu vực Đông Trường Sơn: - Giới hạn: Lãnh thổ Trung Bộ phía đơng Trường Sơn (Hồnh Sơn- Mũi Dinh)

- Đặc điểm: Mưa vào thu đơng * Khí hậu Biển Đơng: Mang tính chất gió mùa nhiệt đới hải dương

b Tính thất thường

- GV: Nói thêm tượng mưa bão, El Ninơ, La Nina => Làm tăng cường tính đa dạng thất thường thời tiết, khí hậu Việt Nam:

- Mưa bão, lụt lội tượng dễ thấy tượng El Ninô

- Dấu hiệu tượng La Nina: Nhiệt độ nước biển khu vực Thái Bình Dương lạnh cách bất thường với vùng lân cận khác, nhiệt độ giảm cách lạ thường

4 Củng cố:

Hoàn thành sơ đồ sau:

5 HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN:

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

Nhiệt đới Gió mùa Ẩm

Mùa đơng có gió

……… Thời tiết

……… Mùa hạ có gió

……… Thời tiết

Lượng mưa (mm) ……… ……… Độ ẩm tương đối ……… ……… ……… Số Ki lôcalo/m2

Ngày soạn: 10/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 13/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 37 BÀI 32: CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA I Mục tiêu học:

* Kiến thức: Sau học HS cần nắm được:

- Những nét đặc trưng khí hậu thời tiết mùa gió ĐB

- Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ với trạm tiêu biểu: Hà Nội, Huế, TP HCM

* Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa số địa điểm để hiểu rõ khác khí hậu miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường để giảm thiểu biến đổi khí hậu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Máy chiếu.

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu nước ta thể nào? Những nhân tố hình thành nên đặc điểm khí hậu nước?

B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung

? *

-?

-Nước ta có mùa gió? Thời gian hoạt động mùa?

HĐ1: Nhóm (Thảo luận: phút)

Dựa vào bảng 31.1 kết hợp nội dung SGK kiến thức học hoàn thành phiếu học tập số

Phân việc:

Nhóm 1: Nghiên cứu mùa gió ĐB. Nhóm 2: Nghiên cứu mùa gió TN.

Đại diện nhóm treo bảng phát biểu HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

Phi u h c t p s 1ế ọ ậ ố Miền khí hậu Bắc Bộ Trung

Bộ

Nam Bộ Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế TPHCM Hướng gió GMĐB GMĐB Tín phong

ĐB Nhiệt độ TB

tháng 1(0C)

16,4 20 25,7

LượngmưaTB tháng1(mm)

18,6 161,3 13,8 Dạng thời tiết

thường gặp

Hanh khô, lạnh giá, mưa phùn

Mưa lớn, mưa phùn

Nắng nóng, khơ hạn

Qua bảng cho biết: Gió thịnh hành mùa đơng gió gì?

GV: Đặc trưng mùa hoạt động mạnh mẽ gió mùa ĐB xen kẽ đợt gió đơng nam

1 Mùa gió Đơng Bắc từ tháng 11 đến tháng (Mùa đông)

?

?

?

-?

?

Hãy nhận xét nhiệt độ tháng thấp lượng mưa tháng thấp trạm?

- Nhiệt độ: Hà Nội, Huế: Tháng 1; TPHCM: Tháng 12

- Lượng mưa: Hà Nội: Tháng 1; Huế: Tháng 3; TPHCM: Tháng

Nêu nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đơng?

- Thời tiết, khí hậu miền có khác rõ rệt

Tại có thay đổi thời tiết đầu mùa đông cuối mùa đông miền Bắc?

- Từ tháng 11- tháng thời gian hoạt động mạnh khối khơng khí cực đới lục địa biến tính khơ (NPc đất) khối k.khí khối k.khí ổn định nên đặc trưng trời lạnh, khô, quang mây

- Vào thời kì nửa sau mùa Đ (T1- T4) trung tâm vùng áp cao lục địa châu Á chuyển sang phía Đ khiến cho đường di chuyển khối k.khí cực đới vòng qua biển trước vào lãnh thổ VN => Kiểu thời tiết phổ biến là: Trời lạnh, đầy mây, âm u, có mưa nhỏ mưa phùn rải rác

GV: Miền núi cao phía Bắc thường xuất sương muối, sương giá, mưa tuyết gây trở ngại lớn cho đời sống sản xuất

Trung Bộ có đặc điểm khí hậu nào? Vì sao?

- Do ảnh hưởng gió mùa đơng bắc qua biển nhận thêm ẩm gặp dãy Trường Sơn chắn gió nên gây mưa lớn

Khí hậu miền Tây Nguyên Nam Bộ có đặc điểm nào? Vì sao?

- Ở Tây Ngun Nam Bộ thời kì khối khí nhiệt đới biển Đông Trung Hoa chiếm ưu với loại hình thời tiết nắng nóng, mây, tạnh Và thời kì hoạt động gió Tín phong đông bắc

- Miền Bắc:

+ Đầu mùa: Lạnh, khơ hanh + Cuối mùa: Có mưa phùn + Nhiệt độ TB tháng 1: < 150C.

- Duyên hải Trung Bộ mưa lớn vào cuối năm

- Tây Nguyên Nam Bộ: Thời tiết nóng, khơ

? Trong mùa gió ĐB thời tiết khí hậu Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ có giống khơng? Vì sao?

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.Rút KN

Ngày soạn: 11/03/2014

Ngày giảng: 14/03/2014 Tiết theo PPCT: 38 BÀI 32: CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA (Tiếp) I Mục tiêu học:

* Kiến thức: Sau học HS cần nắm được:

- Những nét đặc trưng khí hậu thời tiết mùa gió TN

- Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ với trạm tiêu biểu: Hà Nội, Huế, TP HCM

- Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại sản xuất đời sống nhân dân ta

* Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa số địa điểm để hiểu rõ khác khí hậu miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường, chống biến đổi khí hậu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ khí hậu VN * HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

? Trong mùa gió ĐB thời tiết khí hậu Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ có giống khơng? Vì sao?

B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung

*

? ? ?

?

-HĐ1: Nhóm

Phi u h c t p s 1ế ọ ậ ố Miền khí hậu Bắc Bộ Trung

Bộ

Nam Bộ Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế TPHCM Hướng gió ĐN T&TN TN Nhiệt độ TB

tháng (0C)

29,4 29,4 27,1

Lượng mưa TB tháng 7(mm)

288,2 95,3 293,7 Dạng thời tiết

thường gặp

Mưa rào, bão

Gió T khơ nóng, bão

Mưa rào, mưa dơng Cho biết loại gió thịnh hành mùa hạ nước ta?

Nhận xét nhiệt độ lượng mưa nước ta mùa hạ?

Dựa vào bảng 31.1/110: Hãy nêu nhiệt độ tháng cao trạm khí tượng cho biết nguyên nhân khác biệt đó?

- Nhiệt độ tháng cao Hà Nội tháng 7, nhiệt độ tháng cao Huế tháng 7, TP HCM nhiệt độ tháng cao tháng do: Đây thời kì Mặt Trời lên thiên đỉnh nên lượng nhiệt mà địa phương nhận cao tháng khác Ở Huế (khu vực Bắc Trung Bộ) nhiệt độ cao cịn ảnh hưởng gió tây khơ nóng

Thời tiết phổ biến mùa hạ gì?

GV: Mùa hè nước ta chịu ảnh hưởng khối khí nhiệt đới biển Bắc Ấn Độ Dương, khối khơng khí thường mang đến trận mưa đầu mùa hạ Nam Bộ Tây Nguyên ảnh hưởng khối khơng khí nên hay có

2 Mùa gió Tây Nam từ tháng đến tháng 10 (Mùa hạ)

- Gió thịnh hành: TN - Nhiệt độ cao > 250C.

- Lượng mưa lớn chiếm > 80 % lượng mưa năm

? ?

? ?

?

mưa dông nhiệt

Mùa hạ nước ta có dạng thời tiết đặc biệt nào?

Hãy cho biết hình thành gió Tây khơ nóng nước ta?

- Nguồn gốc ban đầu gió di chuyển khối khí nhiệt đới biển Bắc Ấn Độ Dương Bản chất ban đầu gió mang nhiều nước ẩm ướt, vào nước ta vượt dãy Trường Sơn, sau trút mưa sườn Tây vượt qua đỉnh trườn xuống theo sườn Đ nhiệt độ tăng lên (10C/ 100m), độ ẩm giảm mạnh Gió thổi đến đâu gây thời tiết khơ nóng đến đó: Nhiệt độ lên đến 370C và độ ẩm khơng khí xuống thấp 45% => Ảnh hưởng đến sản xuất đời sống đặc biệt miền Trung Tây Bắc

Quan sát ảnh cho biết tác hại gió tây khơ nóng nước ta?

Mưa ngâu thường diễn vào thời gian nào, đâu gây hậu gì?

- Mưa ngâu kéo dài vào tháng (Tháng âm lịch) gây ngập úng cho đồng BBộ Là do: Sự hoạt động khối khí xích đạo đường hội tụ nhiệt đới hoạt động mạnh vào tháng gây kiểu thời tiết mưa ngâu: Mưa lớn kéo dài nhiều ngày

(Liên hệ truyền thuyết Ngưu Lang- Chức Nữ) Dựa vào bảng 32.1 cho biết: Mùa bão nước ta diễn biến nào? Tác hại bão?

- Mùa bão kéo dài từ tháng đến tháng 11 chậm dần từ Bắc- Nam

- Bão tượng thời tiết đặc biệt nguy hiểm dạng nhiễu động mạnh hồn lưu khí gây mưa to, gió lớn, sức tàn phá lớn diện rộng, đặc biệt khu vực đồng khu vực duyên hải nước ta

- Bão nước ta phát sinh từ khu vực biển Đ (Chiếm 40% tổng số bão) vùng biển phía Tây TBD (Chiếm 60% tổng số bão) Quan sát lược đồ khí hậu cho biết khu vực có tần suất bão lớn nhất? Vì sao?

* ?

?

? ?

-?

- Bắc Trung Bộ có tần suất bão lớn Vì: BTB nằm đường di chuyển bão lớn hình thành biển Đơng Địa hình hẹp ngang, dãy núi án ngữ phía tây, nhiều dãy lan sát biển chắn gió bão gây mưa lớn, thềm lục địa đảo quần đảo

GV: Giữa mùa thời kì chuyển tiếp ngắn khơng rõ rệt (Xuân- Thu)

HĐ2: Cá nhân

Dựa vào vốn hiểu biết nội dung SGK cho biết: Khí hậu nước ta có thuận lợi đời sống sản xuất nhân dân?

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm => Phát triển nhiều ngành kinh tế: Nông- lâm- ngư nghiệp-du lịch, giao thơng vận tải

- Sự phân hố khí hậu theo mùa, theo độ cao => sản phẩm nông nghiệp đa dạng

Những nông sản nhiệt đới nước ta có giá trị xuất với số lượng ngày lớn thị trường?

- Gạo, cafe, cao su

Trình bày khó khăn khí hậu mang lại?

Chúng ta có biện pháp nhằm hạn chế khó khăn khí hậu mang lại?

- Dự báo thời tiết xác, bảo vệ mơi trường, trồng rừng góp phần làm giảm ảnh hưởng biến đổi khí hậu tồn cầu

GV: Ngồi gió mùa ảnh hưởng lớn đến sinh hoạt nhân dân: Thay đổi nề nếp sinh hoạt cho phù hợp với mùa

Nêu số câu ca dao, tục ngữ phản ánh khí hậu thời tiết nước ta?

- Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy - Mau nắng, vắng mưa - Rét tháng ba bà già chết cóng

3 Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại.

* Thuận lợi:

- Phát triển ngành kinh tế, đặc biệt sản xuất nông nghiệp với sản phẩm đa dạng: Nhiệt đới, ôn đới, cận nhiệt

* Khó khăn:

- Thiên tai: Bão, lũ lụt, hạn hán, sương muối, giá rét

Củng cố:

? Nước ta có dạng thời tiết đặc biệt nào? Diễn đâu? Tác hại? - Gió Tây khơ nóng: Gây hạn hán miền Trung Tây Bắc

- Mưa ngâu: Kéo dài vào tháng gây ngập úng cho đồng Bắc Bộ

- Sương muối, sương giá, mưa tuyết vùng núi cao phía Bắc mùa đơng gây trở ngại lớn cho sinh hoạt sản xuất

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.Rút KN:

Ngày soạn: 17/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 20/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 39 BÀI 33: ĐẶC ĐIỂM SƠNG NGỊI NƯỚC TA

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được: - Bốn đặc điểm sơng ngịi nước ta

- Giá trị tổng hợp to lớn nguồn lợi sơng ngịi mang lại * Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ sơng ngịi nước ta với nhân tố tự nhiên xã hội (Địa chất, địa hình, khí hậu người)

* Thái độ:

- Trách nhiệm bảo vệ môi trường nước dịng sơng để phát triển kinh tế lâu bền II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ sơng ngịi VN * HS: - SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trưng mùa gió Tây Nam? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

HĐ1: Cá nhân

Dựa vào H33.1, bảng 33.1 kết hợp nội dung SGK kiến thức học:

Kể tên sông lớn, nhận xét giải thích mật độ sơng ngịi ?

- Nước ta có nhiều sơng suối : 2360 sơng dài 10km

Vì sơng nước ta chủ yếu sông nhỏ,

1 Đặc điểm chung

a Mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố rộng khắp khắp cả nước.

?

?

?

?

?

?

ngắn, dốc?

- Vì nước ta hẹp ngang nằm sát biển, địa hình nhiều đồi núi, đồi núi lan sát biển nên dòng chảy dốc, lũ lên nhanh

Nhận xét giải thích hướng chảy sơng ngịi nước ta?

- Vì núi có hướng TB- ĐN hướng vịng cung, địa hình nghiêng theo hướng TB- ĐN

+ Hướng TB- ĐN (Hướng chủ yếu): có sơng: Đà, Hồng, Mã, Cả, Ba, Tiền, Hậu + Hướng vòng cung: Lô, Gâm, Cầu, Thương, Lục Nam

+ Các hướng khác: Kì Cùng (ĐN- TB), Đồng Nai (ĐB- TN), Xê san (Đ- T)

Cho biết đặc điểm chế độ nước sơng ngịi nước ta giải thích?

Dựa vào bảng 33.1 cho biết mùa lũ lưu vực sơng có trùng hay khơng? Giải thích?

- Mùa lũ lưu vực sơng khơng trùng chế độ mưa khu vực khác

Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt?

- XD hồ chứa nước

- Sống chung với lũ ĐBSCL - XD hệ thống đê điều…

Vì sơng ngịi nước ta có hàm lượng phù sa lớn?

- Do lượng mưa lớn tập trung vào thời gian, sườn đồi núi dốc, lớp thảm thực vật bị tàn phá

Lượng phù sa lớn có tác động tới thiên nhiên đời sống cư dân ĐBSH ĐBSCL?

- Bồi đắp nên ĐB màu mỡ

- Hạn chế: Làm bồi lấp cửa sông => Cần nạo vét hàng năm

b Sơng ngịi chảy theo hướng: TB- ĐN vịng cung.

c Sơng ngịi có mùa nước: Mùa lũ mùa cạn.

- Lượng nước mùa lũ chiếm 70-80% lượng nước năm

* ?

?

?

?

HĐ2: Cá nhân

HS quan sát ảnh, kết hợp vốn hiểu biết nêu giá trị kinh tế sơng ngịi nước ta?

Tìm đồ hồ nước: Hịa Bình, Trị An, Yaly, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dịng sơng nào?

Giải thích sơng ngịi nước ta bị nhiễm?

- Do nước thải, rác thải SXCN, NN, dịch vụ, sinh hoạt

- Vật liệu chìm đắm, cản trở dòng chảy tự nhiên

- Đánh bắt thuỷ sản hố chất, điện Để dịng sơng khơng bị nhiễm, cần phải làm gì?

2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự trong dịng sơng. a Giá trị sơng ngịi:

- Thuỷ lợi, thuỷ điện, thuỷ sản, giao thông, du lịch

- Bồi đắp nên đồng màu mỡ để trồng lương thực

b Sơng ngịi nước ta bị ơ nhiễm.

* Biện pháp:

- Bảo vệ khai thác hợp lí nguồn lợi từ sơng ngịi

- Không thải chất bẩn xuống sông, hồ

Củng cố:

? Vì sơng ngịi nước ta nhỏ, ngắn, dốc? ? Giá trị sơng ngịi gì?

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.Rút KN

Ngày soạn: 18/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 21/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 40 BÀI 34: CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được: - Vị trí, tên gọi hệ thống sông lớn

- Đặc điểm vùng thuỷ văn (Bắc bộ, Trung Bộ, Nam Bộ)

- Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lũ lụt nước ta

* Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ sơng ngịi nước ta với nhân tố tự nhiên xã hội (Địa chất, địa hình, khí hậu người)

- Xác định đồ hệ thống sông lớn * Thái độ:

- Trách nhiệm bảo vệ môi trường nước dịng sơng để phát triển kinh tế lâu bền II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Máy chiếu.

- Bản đồ sơng ngịi VN * HS: - SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Trình bày đặc điểm sơng ngịi nước ta? Vì phần lớn sông nước ta sông nhỏ, ngắn, dốc?

Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung

* ? ? *

?

HĐ1: Cá nhân

Thế hệ thống sông ? - S lưu vực > 10000km2

Dựa vào bảng 34.1, đồ sơng ngịi: Xác định đồ hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ B- N?

HĐ2: Nhóm

?

-?

?

Đặc điểm: Chiều dài, hình dạng, chế độ nước?

Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức:

GV:Hệ thống sông Hồng: phần chảy lãnh thổ VN 556 km, bắt nguồn từ dãy Nguỵ Sơn gần hồ Đại Lí cao nguyên Vân Nam (Trung Quốc) Từ biên giới Việt-Trung sông Hồng chảy vào nước ta theo hướng TB- ĐN, đổ vịnh Bbộ cửa Ba Lạt thuộc tỉnh Thái Bình Nam Định

Vì sơng ngịi Trung Bộ lại có đặc điểm vậy?

- Lãnh thổ hẹp ngang, núi lan sát biển Sơng có nguồn sườn Đ dãy Trường Sơn, rặng núi có sườn dốc nên sơng ngịi ngắn dốc, vào mùa mưa lũ lên nhanh đột ngột

Cho biết sơng Mê Kơng chảy qua nước ta có tên chung gì? Chia làm nhánh, tên nhánh sơng đó? Sơng đổ nước biển cửa nào?

- Tên chung: Cửu Long

- nhánh: Sông Tiền, sông Hậu

- cửa: Tiểu, Đại, Ba Lai, Hàm Luông, Cổ Chiên, Cung Hầu, Định An, Bát Sắc, Trần

1 Sơng ngịi Bắc Bộ - Đặc điểm:

+ Chế độ nước thất thường

+ Lũ tập trung nhanh kéo dài (T6- T10) sơng có dạng nan quạt

- Các hệ thống sơng: Hồng, Thái Bình, Bằng Giang- Kì Cùng

2 Sơng ngịi Trung Bộ - Đặc điểm:

+ Ngắn dốc

+ Lũ lên nhanh đột ngột: Mùa lũ tập trung từ tháng 9- tháng 12 - Các hệ thống sông: Mã, Cả, Thu Bồn, Đà Rằng

3 Sơng ngịi Nam Bộ. - Đặc điểm:

+ Lượng nước chảy lớn, chế độ nước theo mùa điều hoà sơng ngịi Bắc Trung Bộ + Lịng sông rộng, sâu, ảnh hưởng thuỷ triều lớn

?

Đề

Nêu thuận lợi khó khăn lũ gây ĐBSCL?

Củng cố:

? Nêu cách phòng chống lũ lụt ĐBSH ĐBSCL? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập V.Rút KN

Ngàygiảng: 27/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 41 BÀI 35: THỰC HÀNH VỀ:

KHÍ HẬU VÀ THUỶ VĂN VIỆT NAM I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Củng cố kiến thức khí hậu, thuỷ văn Việt Nam thông qua lưu vực sông: Lưu vực sông Hồng (Bắc Bộ), lưu vực sông Gianh (Trung Bộ)

- Nhận rõ mối quan hệ hợp phần cảnh quan Cụ thể mqh nhân mùa mưa mùa lũ lưu vực sông

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, kĩ xử lí phân tích số liệu khí hậu, thuỷ văn * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Máy chiếu.

* HS: - SGK, tập

- Bút chì, thước kẻ, bút màu III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trưng mùa ? Sơng ngịi nước ta có mùa nước? Đặc điểm mùa Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

-* ?

-? ?

-Gọi HS đọc nội dung thực hành HĐ1: Cá nhân

Căn bảng số liệu 35.1 yêu cầu tập ta vẽ dạng biểu đồ gì?

- Biểu đồ kết hợp cột đường:

+ Biểu đồ lượng mưa: Hình cột, tô màu xanh

+ Biểu đồ lưu lượng: Đường biểu diễn, tô màu đỏ

GV: Treo biểu đồ mẫu

Biểu đồ giống với biểu đồ mà biết? (Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa)

Nhắc lại cách vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa?

GV: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- Dựa vào trị số tối đa tối thiểu

* ?

-lượng mưa lưu -lượng để chọn biểu đồ phù hợp

- Chọn tỷ lệ thích hợp, thống lưu vực

HĐ2: Nhóm

Dựa vào bảng 35.1 xác định mùa mưa mùa lũ theo tiêu vượt TB?

- Cách tính: Tính giá trị TB/ tháng của lượng mưa lượng chảy lớn hơn giá trị TB/ tháng xếp vào mùa mưa, mùa lũ.

Dựa vào kết tính tốn để xác định mùa mưa mùa lũ lưu vực sông

Lưu vực sông Hồng(Trạm Sơn Tây)

Lưu vực sông Gianh( Trạm Đồng Tâm) 2 Xác định mùa mưa mùa lũ.

a Sông Hồng:

- Mùa mưa: Tháng 5- tháng 10 - Mùa lũ: Tháng – tháng 10 b Sông Gianh:

- Mùa mưa: T8 – T11 f x() = x2

m3/ s 0 100 0 200 0 500 0 400 0300 0 800 0 900 0 700 0 600 0 1000 0 10 0 60 0 50 040 0 30 0 20 0 0 mm

f x() = x2 m3/

s 0 1000 2000 5000 4000 3000 8000 9000 7000 6000 100 600 500 400 300 200 0 mm 10000

? ?

Tìm tháng mùa lũ trùng với tháng mùa mưa?

Nêu nhận xét giải thích?

- Ngồi mưa cịn có nhân tố khác tham gia làm biến đổi dòng chảy tự nhiên như: Độ che phủ rừng, hệ số thấm đất đá, hình dạng mạng lưới sông hồ chứa nước nhân tạo

- Mùa lũ: T9 – T11

3 Nhận xét mối quan hệ giữa mùa mưa mùa lũ lưu vực sông.

- Mùa mưa => Mùa lũ Mùa khô => Mùa cạn

- Mùa lũ khơng hồn tồn trùng khớp với mùa mưa

4 Củng cố:

? Mùa lũ có trùng với mùa mưa lưu vực sơng hay khơng? Vì sao? HDVN:

- Hoàn thành thực hành - Tìm hiểu V Rút KN

Ngày soạn: 25/ 03/ 2014

Ngàygiảng: 28/ 03/ 2014 Tiết theo PPCT: 42 BÀI 36: ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Sự đa dạng, phức tạp đất (Thổ nhưỡng) Việt Nam

- Tài nguyên đất nước ta có hạn, sử dụng chưa hợp lý cịn nhiều diện tích đất trống, đồi trọc, đất bị thoái hoá

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết loại đất dựa vào kí hiệu * Thái độ:

- Trách nhiệm bảo vệ tài nguyên đất để phát triển kinh tế bền vững II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ sơng ngịi VN. - Máy chiếu

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nước ta có dạng địa hình nào? Dạng địa hình có diện tích lớn nhất? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

?

?

Hoạt động 1: Cá nhân

HS quan sát đồ đất VN sơ đồ lát cắt H36.1:

Cho biết: Đi từ núi cao biển theo vĩ tuyến 200B có loại đất nào?

- Đất mùn núi cao loại đá: Phiến sét, mắc ma axit

- Đất feralit đỏ vàng đồi núi thấp hình thành loại đá: Đá vơi, đá ba dan

- Đất bồi tụ phù sa: Trong đê, đê - Đất mặn ven biển

Nêu nhận xét số lượng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) giải thích sao?

- Nước ta có nhiều loại đất vì: Nước ta có nhiều loại đá mẹ, nhiều dạng địa hình, nhiều chế độ nước, nhiều hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo, khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm phân hố đa dạng

Trong nhân tố hình thành đất nhân tố quan trọng nhất? Vì sao? - Quan trọng là: Đá mẹ, sinh vật, khí hậu Đặc biệt khí hậu: Điều kiện nhiệt độ cao, độ ẩm lớn khí hậu giúp cho

1 Đặc điểm chung đất Việt Nam

?

? *

-?

?

?

trình phân huỷ loại đá sinh vật để tạo thành phần đất là: Thành phần khoáng thành phần hữu

Quan sát H36.2/127: Dựa vào bảng giải cho biết nước ta có loại đất nào? Xác định vị trí phân bố loại đất đồ?

Có thể xếp làm nhóm đất chính? Hoạt động 2: Nhóm

Chia lớp làm nhóm, tìm hiểu theo nội dung sau:

+ Đặc điểm (diện tích, đặc tính) + Sự phân bố

+ Giá trị sử dụng

Nhóm 1: Nhóm đất feralit

Nhóm 2: Nhóm đất mùn núi cao Nhóm 3: Nhóm đất bồi tụ phù sa

HS thảo luận, đại diện trình bày kết hợp đồ, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

* Nhóm đất feralit:

Hình thành trực tiếp miền núi thấp Tại gọi đất feralit?

- Trong điều kiện nhiệt ẩm cao khí hậu nước ta q trình phong hoá diễn mạnh, chất bazơ dễ tan Mg, Ca, K bị rửa trôi làm cho đất chua, đồng thời ơxit sắt (Fe3+), nhơm (Al3+) tích tụ làm cho đất có màu đỏ vàng

Muốn hạn chế tượng đất bị xói mịn đá ong hố cần phải làm gì?

- Trồng gây rừng, phủ xanh đất trống, đồi trọc

Quan sát H36.2/127 cho biết: Đất ba dan đất đá vôi phân bố chủ yếu vùng nào? Giá trị kinh tế?

- Đất ba dan: Khoàng triệu tậo trung Tây Nguyên ĐNB ngồi cịn rải rác phía tây tỉnh Thanh Hố, Nghệ An, Quảng Bình

Đặc điểm: Đất cí tầng phì nhiêu dày, giàu đạm lân => Trồng công nghiệp lâu năm

- Đất đá vơi: Diện tích khoảng 300.000

?

tập trung vùng núi đá vơi, cao ngun đá vơi miền núi phía Bắc

Đặc điểm: Đát giàu đạm, tơi xốp => Trồng CN lâu năm

* Nhóm đất mùn núi cao:

Tại lên cao tỉ lệ mùn đất feralit lại tăng lên?

Đặc điểm: Địa hình dốc, tầng đất mỏng => Phát triển lâm nghiệp, trồng rừng phịng hộ đầu nguồn

* Nhóm đất bồi tụ phù sa:

- Tập trung đồng lớn nhỏ từ B-N, lớn ĐBSCL (40.000km2), ĐBSH (15.000km2)

- Diện tích nhóm đất nhỏ có giá trị lớn sản xuất đặc biệt trồng lương thực

+ Đất phù sa

+ Đất xám phù sa cổ (ĐNB) + Đất phèn, mặn

+ Đất cát ven biển

Nhóm đất Phân bố Đặc điểm Giá trị sử dụng

Đất feralit - Tại miền đồi núi thấp

- Chiếm 65% diện tích đất tự nhiên

- Chua, nghèo mùn, nhiều sét, có màu đỏ, vàng

- Dễ bị kết von thành đá ong

- Thích hợp với nhiều loại công nghiệp

Đất mùn núi cao

- Tại khu vực địa hình núi cao

- Chiếm 11% diện tích đất tự nhiên

- Đất xốp, giàu mùn, tầng đất mỏng

- Phát triển lâm nghiệp, trồng rừng phòng hộ đầu nguồn

Đất bồi tụ phù sa

- ĐBSCL, ĐBSH đồng khác

- Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên

- Phì nhiêu, tơi xốp, chua, gàu mùn

- Thích hợp với nhiều loại trồng: Lúa, hoa màu, ăng *

?

?

Hoạt động 3: Cá nhân

Cho biết tầm quan trọng đất phát triển kinh tế?

- Là tư liệu sản xuất chủ yếu thay ngành nông- lâm nghiệp Cho biết vấn đề sử dụng đất nước ta

?

?

?

nay nào?

- Sử dụng đất chưa hợp lí: Du canh, du cư, đốt nương làm rẫy

Hiện trạng đất nước ta nào?

- Tài nguyên đất hạn chế: Bình quân đất tự nhiên: 0,5ha/người, đất nông nghiệp: 0,1ha/người

- Diện tích đất xấu tăng: 50% diện tích đất cần cải tạo, 10 triệu đất bị bị xói mịn

- Nạn sa mạc hố diễn mạnh mẽ đặc biệt tỉnh cực nam Trung Bộ

Để khắc phục tình trạng phải làm gì?

Nêu số câu ca dao, tục ngữ nói vấn đề sử đất?

- Phải sử dụng đất hợp lí:

+ Miền đồi núi: Chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu

+ Miền đồng ven biển: Cải tạo đất chua mặn, đất phèn

Củng cố:

? Đất nước ta đa dạng, phức tạp? Vì sao? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.Rút KN

Ngày soạn: 01/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 03/ 04/ 2014 Tiết theo PPCT: 43 BÀI 37: ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần:

- Nắm đa dạng, phong phú sinh vật nước ta

- Hiểu nguyên nhân đa dạng sinh học

- Nắm suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

* Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên * Thái độ:

- Trách nhiệm bảo vệ tài nguyên sinh vật để phát triển kinh tế bền vững II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Máy chiếu * HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp:

KTBC: KIỂM TRA 15 PHÚT

ĐỀ BÀI:

Câu 1: So sánh nhóm đất nước ta đặc tính, phân bố giá trị sử dụng?

Câu 2: Giải thích đất nước ta đa dạng?

ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM

Câu Nội dung Điểm

1

* Đất feralit

- Phân bố: Tại miền đồi núi thấp - Đặc điểm:

+ Chiếm 65% diện tích đất tự nhiên

+ Chua, nghèo mùn, nhiều sét, có màu đỏ, vàng + Dễ bị kết von thành đá ong

- Giá trị sử dụng: Thích hợp với nhiều loại cơng nghiệp

* Đất mùn núi cao

- Phân bố: Tại khu vực địa hình núi cao - Đặc điểm:

+ Chiếm 11% diện tích đất tự nhiên + Đất xốp, giàu mùn, tầng đất mỏng

- Giá trị sử dụng: Phát triển lâm nghiệp, trồng rừng phòng hộ đầu nguồn

* Đất bồi tụ phù sa

- Phân bố: ĐBSCL, ĐBSH đồng khác - Đặc điểm:

+ Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên + Phì nhiêu, tơi xốp, chua, giàu mùn

- Giá trị sử dụng: Thích hợp với nhiều loại trồng: Lúa, hoa màu, ăn

8,0

2 Vì có nhiều nhân tố hình thành đất: Đá mẹ, địa hình, khí hậu, nguồn nước, sinh vật tác động người

2,0 Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* - ?

Hoạt động 1: Cá nhân

HS dựa vào lược đồ nội dung SGK

Tìm đồ kiểu rừng, loài động- thực vật?

? * -? *

-Nêu nhận xét giới sinh vật nước ta giải thích?

- Đa dạng TP lồi: Thực vật, động vật - Đa dạng kiểu hệ sinh thái: Hệ sinh thái nông nghiệp, tự nhiên, nhân tạo

- Đa dạng công dụng sản phẩm * Giới sinh vật phong phú đa dạng vì: - Mơi trường sống thuận lợi: Ánh sáng dồi dào, nhiệt độ cao, nước đủ, tầng đất sâu, dày, vụn bở

- Nhiều luồng sinh vật di cư tới: TP địa chiếm > 50% tập trung khu vực là: Hồng Liên Sơn, Bắc Trung Bộ, Ngọc Linh, Lâm Viên

Thành phần di cư khoảng 50% phân bố sau:

Luồng sinh vật

Tỉ lệ % Phạm vi sống Đặc điểm sinh thái Trung Hoa 10 ĐB- BTB Cận nhiệt đới Malaixia 15 Tây Nguyên-Nam Bộ Nhiệt đới- Á xích đạo

Himalaya 10 TB-

T.Sơn Ơn đới núi cao Ấn Độ- Mianma 14 T.Bắc-Trung Bộ Cây rụng ưa khô Hoạt động 2: Cá nhân

Dựa vào nội dung SGK kết hợp kiến thức học:

Nêu dẫn chứng chứng tỏ nước ta giàu có thành phần lồi sinh vật?

- Thực vật có > 14.600 lồi thực vật tự nhiên thuộc gần 300 họ, có > lồi nơng nghiệp chọn lọc

- Động vật: Có > 11.000 loài phân loài: 2000 loài cá biển, >1000 loài chim, >500 loài cá nước ngọt, >300 loài bị sát lưỡng cư, >200 lồi chim

Hoạt động 3: Cá nhân

Dựa vào lược đồ kết hợp nội dung SGK cho

- Sinh vật phong phú đa dạng:

+ Đa dạng thành phần loài gen

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái + Đa dạng công dụng sản phẩm

2 Sự giàu có thành phần lồi sinh vật

- Nước ta có gần 30.000 lồi sinh vật, lồi địa chiếm 50 % + Thực vật: 14.600 loài + Động vật: 11.200 lồi Số lồi q hiếm:

+ Thực vật: 350 loài + Động vật: 365 loài

?

?

?

-biết:

Các hệ sinh thái tự nhiên, nhân tạo tiêu biểu nước ta? Nhận xét giải thích?

- Gồm: HST tự nhiên (rừng ngập mặn, rừng nhiệt đới gió mùa, khu bảo tồn thiên nhiên); HST bán tự nhiên (nông- lâm kết hợp); HST nhân tạo (vườn cây, ao cá, nhà kính, mơi trường thuỷ canh )

Hãy kể tên số vườn quốc gia nước ta? VQG có giá trị KT- XH nào? Cho ví dụ?

- Giá trị khoa học: VQG nơi bảo tồn gen sinh vật tự nhiên, sở nhân giống lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên khơng thay

- Giá trị KT- XH:

+ Phát triển du lịch sinh thái, nâng cao đời sống nhân dân địa phương (tạo việc làm, tăng thu nhập, phục hồi nghề truyền thống, lễ hội tốt đẹp địa phương)

+ Tạo môi trường sống tốt cho xã hội (chữa bệnh, phát triển thể chất, rèn luyện thân thể )

+ Xây dựng ý thức tôn trọng bảo vệ tự nhiên

Kể tên số trồng, vật nuôi địa phương em?

VN nước nông nghiệp phát triển từ lâu

a Hệ sinh thái rừng ngập mặn - Phân bố: Cửa sông, ven biển, ven đảo

- Sinh vật chủ yếu: Sú, vẹt, đước , lồi cá, cua, tơm

b Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa

- Gồm: Rừng kín thường xanh, rừng rụng lá, rừng che nứa, rừng ôn đới núi cao

c Các khu bảo tồn thiên nhiên và vườn quốc gia

- VQG có giá trị để bảo vệ, phục hồi phát triển tài nguyên sinh học tự nhiên

d Các hệ sinh thái nông nghiệp

?

đời => HST nông nghiệp ngày mở rộng đa dạng

Rừng trồng rừng tự nhiên có khác? - Rừng trồng chủng theo yêu cầu người trồng

- Rừng tự nhiên nhiều chủng loại sống xen kẽ

- Các hệ sinh thái nông- lâm nghiệp ngày mở rộng lấn át HST tự nhiên

Củng cố:

? Hãy chứng minh tính đa dạng sinh vật Việt Nam?

? Nguyên nhân dẫn tới tính đa sạng sinh học Việt Nam? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN

Ngày soạn: 01/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 04/ 04/ 2014 Tiết theo PPCT: 44 BÀI 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM I Mục tiêu học:

* Kiến thức :

- Hiểu giá trị to lớn tài nguyên sinh vật Việt Nam

- Nắm thực trạng (số lượng, chất lượng) nguồn tài nguyên * Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên * Thái độ:

- Nâng cao ý thức bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* GV: - Bản đồ sinh vật VN. - Máy chiếu

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? Nêu nguyên nhân dẫn tới tính đa dạng sinh học Việt Nam?

Hoạt động GV - HS Nội dung *

-?

?

* ? ?

* ?

Hoạt động 1: Cá nhân

HS dựa vào tranh ảnh, nội dung SGK kết hợp vốn hiểu biết:

Nêu giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam?

- Cung cấp gỗ, tinh dầu, nhựa, ta nanh, chất nhuộm, thuốc, thực phẩm, nguyên liệu sản xuất thủ công nghiệp, cảnh, hoa Nêu giá trị tài nguyên động vật (rừng, biển) Việt Nam?

- Làm thức ăn: Thịt, cá, tôm, trứng - Làm thuốc: Mật ong, nọc rắn

- Văn hoá, du lịch: Sinh vật cảnh, tham quan, an dưỡng, nghiên cứu khoa học

Hoạt động 2: Cá nhân

Nêu thực trạng rừng Việt Nam? Nguyên nhân, hướng giải quyết?

Liên hệ với địa phương?

- Ở nước ta nay, diện tích đất trống, đồi núi trọc 10 triệu ha, chiếm tỷ lệ tất cao tương đương với diện tích rừng có (33% diện tích đất liền)

- Nguyên nhân:

+ Chiến tranh huỷ diệt

+ Cháy rừng, đốt rừng làm rẫy

+ Chặt phá, khai thác mức tái sinh rừng

+ Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp - Liên hệ với địa phương kiện xảy (cháy rừng U Minh, chặt phá rừng Tây Nguyên)

- Giải quyết: Thực sách khuyến lâm, tích cực trồng gây rừng, hưởng ứng phong trào Tết trồng theo lời Bác Hồ dạy, xây dựng quê hương xanh, đẹp giàu có Thực nghiêm chỉnh Luật lâm nghiệp Việt Nam

Hoạt động 3: Cá nhân

Kể tên số loài động vật có nguy bị

1 Giá trị tài nguyên sinh vật

- Tài nguyên sinh vật phong phú, đa dạng, có giá trị kinh tế lớn lao, tài nguyên sinh vật vô tận

2 Bảo vệ tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng bị suy giảm nhanh chóng

- Thực nghiêm túc sách luật bảo vệ, phát triển tài nguyên rừng nhà nước

? ?

tuyệt chủng Giải thích sao?

Tại nguồn lợi thuỷ sản bị giảm sút nhanh chóng?

Cần phải làm để bảo vệ tài nguyên động vật thuỷ- hải sản? Liên hệ?

hiếm có nguy bị tuyệt chủng - Nguồn lợi thuỷ sản bị giảm sút nhanh chóng

- Khơng chặt phá rừng, bắt diệt chim thú, phá hoại môi trường sống

Củng cố:

? CMR: Sinh vật nước ta có giá trị to lớn mặt sau đây: Phát triển kinh tế- xã hội, nâng cao đời sống, bảo môi trường sinh thái

? Chúng ta phải làm để bảo vệ, khơi phục phát triển tài nguyên sinh vật? HDVN:

- Học theo ghi SGK, hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN

Ngày soạn: 07/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 10/ 04/ 2014 Tiết theo PPCT: 45 BÀI 39: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM

I Mục tiêu học: * Kiến thức :

- Nắm vững đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam * Kĩ năng:

- Rèn luyện tư tổng hợp thông qua việc củng cố tổng kết kiến thức học hợp phần tự nhiên

* Thái độ:

- Liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế- xã hội Việt Nam, làm sở cho việc học địa lí kinh tế- xã hội Việt Nam lớp

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Bản đồ tự nhiên VN, máy chiếu. * HS: - SGK, tập

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? CMR: Sinh vật nước ta có giá trị to lớn mặt sau đây: Phát triển kinh tế- xã hội, nâng cao đời sống, bảo môi trường sinh thái

? Chúng ta phải làm để bảo vệ, khôi phục phát triển tài nguyên sinh vật? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

Hoạt đông1: Cả lớp

Việt Nam nằm vĩ độ bao nhiêu? Thuộc môi trường tự nhiên nào? Nêu đặc

? ?

* ?

?

?

?

điểm môi trường tự nhiên đó?

- VN thuộc mơi trường nhiệt đới gió mùa, hệ sinh thái rừng phát triển mạnh mẽ, đất feralit đỏ vàng, địa hình có vỏ phong hố dày q trình phong hố mạnh mẽ, sơng ngịi có mùa nước khơng bị đóng băng Ở vùng vào mùa tính chất nóng ẩm nước ta bị xáo trộn nhiều nhất? Tính chất nhiệt đới gió mùa có ảnh hưởng đến sản xuất đời sống?

- Ảnh hưởng đến sản xuất nơng- lâm nghiệp: Điều kiện nóng ẩm cho phép trồng phát triển quanh năm, cấy dày, xen canh để tận dụng ánh sáng dồi Có thể kết hợp nông- lâm theo công thức VAC-VACR

- Khí hậu có chế độ mưa theo mùa nên cần bố trí thời vụ hợp lí Thời gian có mưa phân bố mưa chi phối bố trí mùa vụ lựa chọn loại trồng địa phương nước ta

Hoạt động 2: Cá nhân

So sánh diện tích vùng biển Việt Nam với diện tích phần đất liền?

- Diện tích đất liền (S1) = 330.000 km2 (làm trịn)

Diện tích biển VN (S2) = 1.000.000 km2 => Tỉ lệ S2 : S1 = 3,03 Như vậy: km2 đất liển tương ứng với km2 mặt biển.

Vùng duyên hải nước ta chịu tác động trực tiếp đất liền biển

Biển Đông có ảnh hưởng tới thiên nhiên Việt Nam?

Là nước ven biển VN có thuận lợi phát triển kinh tế?

- Phát triển tổng hợp kinh tế biển: Nuôi trồng- khai thác thuỷ sản, GTVT biển, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển

Nhắc lại đặc điểm địa hình Việt Nam?

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên Việt Nam rõ khí hậu

- Ở miền Bắc vào mùa đơng tính chất nóng ẩm bị giảm sút mạnh

2 Việt Nam nước ven biển

* ?

?

* ?

?

( Đồi núi quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam)

Hoạt động 3: Cá nhân

Địa hình đồi núi có ảnh hưởng tới hồn cảnh tự nhiên chung?

- Qui định hình thể địa hình, sơng ngịi, cung cấp tài ngun khống sản Đồi núi nước ta có thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế- xã hội?

Hoạt động 4: Cá nhân

Thiên nhiên nước ta phân hoá đa dạng, phức tạp nào? Tại sao?

- Phân hoá đa dạng, phức tạp:

+ Khác biệt Đ- T: TB ấm ĐB dải HLS che chắn tác động gió mùa ĐB Đ T Trường Sơn có thời tiết khác biệt tác động gió phơn TN gió mùa ĐB

+ Khác biệt thấp- cao: Miền núi, đồng có khác biệt địa hình, khí hậu, thổ nhưỡng, sinh vật rõ nét

+ Khác biệt B- N: Miền B có mùa đơng lạnh => Trồng rau màu Á nhiệt đới; Miền N nóng quanh năm có mùa khơ kéo dài sâu sắc

=> Thiên nhiên phân hoá đa dạng, phức tạp do: Vị trí địa lí, lịch sử phát triển tự nhiên lâu dài phức tạp, nơi gặp gỡ chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên Sự phân hoá đa dạng, phức tạp thiên nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế- xã hội?

- Thiên nhiên đa dạng, tươi đẹp, hấp dẫn => Phát triển du lịch sinh thái

- Tài nguyên thiên nhiên đa dạng nguồn lực để phát triển kinh tế tồn diện Nền nơng nghiệp nhiệt đới đa canh, thâm canh chuyên canh Nền công nghiệp tiên tiến đại, nhiều ngành

- VN vùng có nhiều thiên tai, môi trường sinh thái dễ bị biến đổi, cân bằng, nhiều tài nguyên bị cạn kiệt

3 Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi

- Cảnh quan đồi núi chiếm ưu thay đổi nhanh chóng theo qui luật đai cao

=> Phát triển trồng cận nhiệt đới du lịch, nghỉ mát

4 Thiên nhiên nước ta phân hoá phức tạp, đa dạng

- Sự phức tạp, đa dạng tự nhiên thể lịch sử phát triển tự nhiên thành phần tự nhiên

Củng cố:

? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể qua cảnh quan thiên nhiên nào? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN

Ngày soạn: 08/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 11/ 04/ 2014 Tiết theo PPCT: 46 BÀI 40: THỰC HÀNH: ĐỌC LÁT CẮT TỰ NHIÊN TỔNG HỢP I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên

- Mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên (Địa chất, địa hình, khí hậu, thực vật )

- Sự phân hoá lãnh thổ tự nhiên (đồi núi, cao nguyên, đồng bằng) theo tuyến cắt cụ thể dọc HLS, từ Lào Cai => Thanh Hố

* Kĩ năng:

- Phân tích lát cắt địa lí tự nhiên * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV:- Máy chiếu.

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên?

? Thiên nhiê nước ta đa dạng, phức tạp, phân hoá không gian hợp phần thiên nhiên bắt nguồn từ nguyên nhân nào?

(Vị trí địa lí, q trình phát triển, tác động lẫn nhau) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* -?

Hoạt động 1: Cả lớp

HS dựa vào H40.1 kết hợp Atlat địa lí Việt Nam (trang1) cho biết:

Tuyến cắt chạy theo hướng nào? Qua

?

* - ? ?

*

khu vực địa hình nào?

Tính độ dài tuyến cắt A- B theo tỉ lệ ngang lát cắt?

- Căn vào tỉ lệ ngang lát cắt là: 1: 2.000.000 nghĩa 1cm lát cắt 20 km thực địa

- Khoảng cách từ A- B 17,5 cm => 17,5 x 20 = 350 km

Hoạt động 2: Nhóm

Dựa vào bảng 40.1, biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trạm:

Cho biết khác biệt khí hậu khu vực?

Các kiểu rừng phát triển điều kiện tự nhiên nào?

- Lịch sử phát triển địa chất => Địa hình - Đá mẹ => Tính chất đất

- Địa hình + Khí hậu => Độ dày, mỏng, kết cuối biểu hệ sinh thái rừng

=> Thông qua bảng số liệu biểu đồ khí hậu trạm HLS, Mộc Châu, Thanh Hố thấy đặc điểm chung khí hậu khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa vùng núi Hoạt động 3: Nhóm

Dựa vào H 40.1 kết hợp kiến thức học hồn thành bảng so sánh:

+ Nhóm 1: Khu HLS

+ Nhóm 2: Cao nguyên Mộc Châu + Nhóm 3: Đồng Thanh Hố

- Lát cắt chạy theo hướng TB- ĐN qua khu vực địa hình:

+ Khu núi cao HLS

+ Khu cao nguyên Mộc Châu + Khu đồng Thanh Hoá

- Chiều dài lát cắt 350 km 2 Sự biến đổ khí hậu theo khu vực

3 Tổng hợp điều kiện địa lí tự nhiên khu vực

BẢNG TỔNG HỢP KHU

Các yếu tố

HOÀNG LIÊN SƠN

MỘC CHÂU ĐB THANH HOÁ

ĐỊA CHẤT - Mắc ma xâm

nhập

- Mắc ma phún xuất

ĐỊA HÌNH - Núi cao 3000m

- Thấp, độ cao TB < 1000m, chủ yếu đá vôi

- Thấp,

phẳng, độ cao TB < 500m

KHÍ HẬU - Lạnh quanh năm, mưa nhiều

- Cận nhiệt, nhiệt độ thấp, mưâ

- nóng quanh năm, mưa nhiều

ĐẤT - mùn núi cao - Feralit đá vôi - Đất phù sa trẻ KIỂU RỪNG - Rừng ôn đới - Cận nhiệt, nhiệt

đới, đồng cỏ

- Rừng nhiệt đới => HST nông nghiệp - Trong tuyến cắt:

+ Các thành phần tự nhiên có mối quan hệ chặt chẽ với tạo cảnh quan thống riêng biệt + Có phân hố lãnh thổ: Khu núi cao, cao nguyên, đồng

Củng cố:

? Lát cắt địa lí tổng hợp gì?

- Là mơ hinhg khơng gian thể phân bố, xếp theo chiều ngang theo chiều thẳng đứng thể tổng hợp tự nhiên địa chất, địa hình, đất, thực vật, khí hậu tuyến cắt xác định

- Đọc lát cắt tìm hiểu, xem xét cấu trúc mối liên hệ thể tổng hợp tự nhiên thể lát cắt

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V Rút KN

Ngày soạn: 13/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 17/ 04/ 2014 Tiết theo PPCT: 47 BÀI 41: MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền B&ĐBBB Đây miền địa đầu phía Bắc Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến Á nhiệt đới Nam Trung Quốc - Các đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền:

+ Có mùa đơng lạnh kéo dài

+ Địa hình núi thấp, hướng núi cánh cung

+ Tài nguyên phong phú, đa dạng khai thác mạnh mẽ * Kĩ năng:

- Rèn kĩ xác định đối tượng địa lí đồ, lược đồ * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV:- Lược đồ miền Bắc ĐBBBộ - Máy chiếu.

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên gì? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

?

* -?

Hoạt động 1: Cả lớp

HS dựa vào H41.1, kết hợp kiến thức học xác định vị trí giới hạn miền?

Vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu miền?

- Đây miền chịu ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa cực đới giá lạnh

Hoạt động 2: Cá nhân

Dựa vào bảng 41.1 kết hợp kiến thức học cho biết:

Nhiệt độ thấp tháng 1, có bao

1 Vị trí phạm vi lãnh thổ

- Gồm khu vực đồi núi tả ngạn sông Hồng khu đồng Bắc Bộ

?

?

* -? ?

?

nhiêu tháng nhiệt độ < 200C? So sánh với Huế TPHCM? Nhận xét giải thích? - Giải thích:

+ Do vị trí đón gió mùa mùa đơng thổi vào Việt Nam

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp, cánh cung mở rộng phía Bắc, qui tụ Tam Đảo nên đợt gió mùa mùa đông dù mạnh hay yếu ảnh hưởng đến miền B & ĐBBB

+ Hướng gió B- ĐB trùng với hướng núi cánh cung

Khí hậu ảnh hưởng đến sx đời sống nhân dân?

Địa hình MB&ĐBBB có đặc điểm bật?

Hoạt động 3: Cá nhân

HS dựa vào H41.1,41.2 kiến thức học:

Đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng bằng, bồn địa, đảo, quần đảo miền? Cho biết địa hình miền có dạng? Đặc điểm dạng địa hình, hướng nghiêng địa hình?

Miền có hệ thống sơng nào? Nhận xét hướng chảy, chế độ nước? Để phòng chống lũ lụt ĐBSH ND ta làm gì? Việc làm biến đổi địa nào?

- Để phịng chống lũ lụt: + Đắp đê dọc bên bờ sông

+ Phân lũ vào nhánh sông (qua sông Đáy)

+ Xây dựng hồ chứa nước thượng

- Mùa đông:

+ Kéo dài 3- tháng, lạnh giá, nhiệt độ thấp so với nước (< 170C)

+ Mưa phùn, lượng mưa nhỏ

=> Tạo điều kiện cho sinh vật ưa lạnh cận nhiệt đới phát triển

- Mùa hạ: Nóng ẩm, nhiều mưa (mưa ngâu vào tháng 8)

3 Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc qui tụ ở Tam Đảo.

- Địa hình đa dạng, đặc biệt dạng địa hình caxtơ đá vơi

- Có cánh cung lớn: S.Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Đảo, quần đảo vịnh Bắc Bộ

- Đồng mở rộng (ĐBSH)

* -? ?

lưu sông

+ Trồng rừng đầu nguồn, nạo vét lịng sơng Hoạt động 4: Cá nhân

HS dựa vào H41.1, nội dung SGK cho biết: Miền có tài ngun khống sản gì? Nhận xét tài nguyên này?

Kể tên cảnh đẹp tiếng miền? Giá trị kinh tế chúng?

4 Tài nguyên phong phú, đa dạng nhiều cảnh quan đẹp nổi tiếng.

- Giàu khoáng sản nước: Than, sắt, thiếc, Apatit, vonfram - Nhiều cảnh đẹp tiếng, thu hút khách du lịch: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

Củng cố:

? Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc ĐBBB bị giảm sút mạnh mẽ?

- Chịu ảnh hưởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa đơng bắc lạnh từ phía bắc trung tâm châu Á tràn xuống

- Miền vị trí tiếp giáp với vùng ngoại chí tuyến Á nhiệt đới Hoa Nam

- Khơng có địa hình che chắn, đãy núi mở rộng phía Bắc tạo điều kiện cho luồng gió mùa ĐB lạnh dễ dàng lấn sâu vào Bắc Bộ

HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.RútKN

Ngày soạn: 15/ 04/ 2014

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Các đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

* Kĩ năng:

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên, thiên nhiên hoạt động sản xuất người

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Đề cương ôn tập, máy chiếu. * HS: - SGK, tập, đề cương ôn tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp:

KTBC: Kiểm tra xen kẽ ôn tập Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

?

?

?

Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam?

Vì địa hình nước ta địa hình già nâng cao, trẻ lại tạo thành nhiều bậc nhau?

- Địa hình nước ta tạo lập vững giai đoạn Cổ kiến tạo Trải qua hàng chục triệu năm không nâng lên, vùng núi bị bào mòn, phá huỷ ngoại lực tạo nên bề mặt san cổ thấp thoải Đến Tân kiến tạo, vận động tạo núi làm địa hình nước ta nâng cao phân thành nhiều bậc nhau: Núi đồi, đồng bằng, thềm lục địa Điạ hình thấp dần từ nội địa biển trùng với hướng TB- ĐN

Nước ta có khu vực địa hình? Đặc điểm khu vực?

1 Đặc điểm địa hình Việt Nam - Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam

- Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc

- Địa hình mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người

?

?

?

Nêu đặc điểm khí hậu nước ta?

Vì khí hậu nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm?

- Khí hậu mang tính chất nhiệt đới vì: Nước ta nằm hồn tồn vịng đai nội chí tuyến BBC khiến Mặt trời nằm cao đường chân trời qua thiên đỉnh lúc trưa địa phương lần năm=> Nước ta nhận nguồn nhiệt to lớn, số nắng đạt từ 1400- 3000 giờ=> Đạt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới - Khí hậu mang tính chất gió mùa vì: Nước ta nằm nơi tiếp xúc luồng gió mùa nên có luân phiên hoạt động gió mùa ĐB gió mùa TN Trên tồn lãnh thổ nơi có mùa mưa- khơ xen kẽ

- Khí hậu mang tính chất ẩm vì: Nước ta giáp biển Đ hoạt động hồn lưu gió mùa mang lại cho nước ta lượng mưa mùa hạ lớn, đồng thời mùa Đ có mưa lượng mưa có nhỏ

Cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại?

- Khu vực đồng

- Địa hình bờ biển thềm lục địa 2 Đặc điểm khí hậu Việt Nam a Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

* Tính chất nhiệt đới

- Nhiệt độ trung bình năm cao 210C tăng dần từ B- N.

- Nguồn nhiệt lớn, số nắng nhiều: 1400- 3000 giờ/năm * Tính chất gió mùa: Một năm có mùa gió:

- Gió mùa mùa đơng: Lạnh, khơ, hướng ĐB

- Gió mùa mùa hạ: Nóng ẩm, hướng TN

* Tính chất ẩm:

- Lượng mưa lớn (1500- 2000mm/ năm), độ ẩm không khí cao (> 80%)

b Tính chất phân hoá đa dạng và thất thường

c Những thuận lợi khó khăn * Thuận lợi:

?

?

? ?

?

Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Giải thích?

Hãy nêu giá trị kinh tế sơng ngịi?

Nêu ngun nhân làm nhiễm sơng ngịi? Biện pháp khắc phục?

Trình bày đặc điểm chung đất Việt Nam?

Hiện trạng đất nước ta nào? Nguyên nhân, biện pháp?

- Việc sử dụng đất nước ta cịn nhiều điều chưa hợp lí: Tài ngun đất bị giảm sút, 50% diện tích đất tự nhiên có vấn đề cần phải cải tạo, đất trống, đồi trọc bị xói mịn mạnh lên tới 10 triệu

biệt sản xuất nông nghiệp với sản phẩm đa dạng: Nhiệt đới, ôn đới, cận nhiệt

* Khó khăn:

- Thiên tai: Bão, lũ lụt, hạn hán, sương muối, giá rét

3 Đặc điểm sơng ngịi Việt Nam a Mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố rộng khắp nước: - Chủ yếu sông nhỏ, ngắn, dốc b Sông ngịi chảy theo hướng TB- ĐN hướng vịng cung

c Sơng ngịi có mùa nước: Mùa lũ mùa cạn

- Lượng nước mùa lũ chiếm 70-80% lượng nước năm

d Sơng ngịi có hàm lượng phù sa lớn: Tổng lượng phù sa 200 triệu tấn/ năm

* Giá trị kinh tế sơng ngịi - Cung cấp nước cho đời sống sản xuất: nông nghiệp, công nghiệp

- Đánh bắt nuôi thuỷ sản, giao thông, du lịch

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện hệ thống sơng lớn: Hồ Bình, Trị An

- Bồi đắp nên đồng màu mỡ để trồng lương thực

4 Đặc điểm đất Việt Nam

- Đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

?

?

?

- Cần sử dụng hợp lí, chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu đất miền đồi núi cải tạo loại đất chua, mặn, phèn miền đồng

Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam?

Vì giới sinh vật nước ta phong phú, đa dạng?

- Những điều kiện sống cần đủ cho sinh vật thuận lợi: Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, đất đai phong phú, đa dạng

- Nước ta nằm vị trí tiếp xúc luồng sinh vật

Trình bày đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam?

5 Đặc điểm sinh vật Việt Nam - Phong phú, đa dạng:

+ Đa dạng thành phần loài gen

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái + Đa dạng công dụng sản phẩm

6 Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

- Là nước nhiệt đới gió mùa ẩm

- Là nước ven biển

- Là xứ sở cảnh quan đồi núi - Thiên nhiên phân hoá đa dạng phức tạp

Củng cố:

? Nhắc lại phần kiến thức bản? HDVN:

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra HKII V.RútKN

Ngày:10/ 05/ 2014 Tiết 49

KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu kiểm tra:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu vận dụng * Kiến thức:

- Kiểm tra việc nắm đặc điểm giải thích đặc điểm thành phần tự nhiên tự nhiên Việt Nam

- Kiểm tra kỹ vẽ số dạng biểu đồ phân tích biểu đồ * Thái độ:

- Rèn luyện ý thức tự giác, nghiêm túc kiểm tra II Hình thức kiểm tra:

- Kiểm tra tự luận

III Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ nhận thức Chủ đề

nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Địa hình

20% = 2,0 điểm

- Kể tên vùng núi nước ta

- Nêu đặc điểm địa hình vùng vùng núi

2,0 điểm = 100%

Sơng ngịi

30% = 3,0 điểm

- Trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

2,0 điểm =66,7 %

- Giải thích đặc điểm chế độ nước sơng ngịi khu vực

1,0 điểm = 33,3%

Đất

50% = 5,0 điểm

- Vẽ biểu đồ cấu diện tích nhóm đất nước ta

3,5 điểm = 70%

- Nhận xét tỉ lệ nhóm đất

1,5 điểm = 30%

TSĐ: 10

Số câu: 3 2,0 điểm = 20%TSĐ 5,5 điểm = 55%TSĐ 2,5điểm= 25%TSĐ ĐỀ CHẴN

Cấp độ nhận thức Chủ đề

nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Địa hình

20% = 2,0 điểm

- Kể tên vùng núi nước ta

- Nêu đặc điểm địa hình vùng vùng núi

2,0 điểm = 100%

Khí hậu

30% = 3,0 điểm

- Trình bày đặc điểm khí hậu Việt Nam

2,0 điểm =66,7 %

- Giải thích đặc điểm khí hậu Việt Nam

1,0 điểm = 33,3%

Sinh vật

50% = 5,0 điểm

- Vẽ biểu đồ cấu diện tích rừng nước ta - Giải thích

3,5 điểm = 70%

- Nhận xét xu hướng biến động rừng

1,5 điểm = 30%

TSĐ: 10 Số câu: 3

2,0 điểm = 20%TSĐ 5,5 điểm = 60%TSĐ 2,5điểm= 15%TSĐ IV Đề kiểm tra:

Câu 1: (3 điểm)

Trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam Giải thích đặc điểm chế độ nước sơng ngịi Bắc Bộ?

Câu 2: (2 điểm)

a Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, kể tên vùng núi nước ta

b Nêu đặc điểm địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Câu 3: (5 điểm)

Cho bảng số liệu sau:

Cơ cấu diện tích nhóm đất nước ta

Nhóm đất Tỉ lệ so với tổng diện tích đất tự nhiên (%)

Đất Fe lit đồi núi thấp 65

Đất mùn núi cao 11

Đất bồi tụ phù sa 24

a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu diện tích nhóm đất nước ta

b Nhận xét tỉ lệ nhóm đất

c Nêu giá trị sử dụng nhóm đất nước ta ?

Câu 1: (3 điểm)

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu Việt Nam thể nào? Vì khí hậu nước ta có tính chất gió mùa?

Câu 2: (2 điểm)

a Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, kể tên vùng núi nước ta

b Nêu đặc điểm địa hình vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam Câu 3: (5 điểm)

Cho bảng số liệu sau:

Di n tích r ng Vi t Nam (Tri u ha)ệ ệ ệ

Năm 1943 1993 2001

Diện tích rừng 14,3 8,6 11,8

a Vẽ biểu đồ hình cột thể diện tích rừng qua năm

b Nhận xét xu hướng biến động diện tích rừng Việt Nam giai đoạn c Vì phải bảo vệ rừng?

V Hướng dẫn chấm biểu điểm

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

1

a) Đặc điểm sơng ngịi nước ta:

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp nước Phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc

- Sơng ngịi chảy theo hướng chính: Tây Bắc- Đơng Nam hướng vịng cung (Ví dụ)

- Sơng ngịi có mùa nước: Mùa lũ mùa cạn Lượng nước mùa lũ chiếm 70- 80% lượng nước năm

- Sơng ngịi nước ta có hàm lượng phù sa lớn: Tổng lượng phù sa khoảng 200 triệu / năm

b) Giải thích đặc điểm chế độ nước sơng ngịi Bắc Bộ: - Sơng ngịi Bắc Bộ có chế độ nước theo mùa, thất thường, lũ tập trung nhanh đột ngột do: Địa hình dốc, có mưa theo

0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 ĐỀ LẺ

mùa, sơng có dạng nan quạt, chi lưu 2 * Các vùng núi nước ta:

- Vùng núi Đông Bắc - Vùng núi Tây Bắc

- Vùng núi Trường Sơn Bắc

- Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam * Đặc điểm vùng núi Trường Sơn Bắc:

- Là vùng núi thấp, có hai sườn khơng đối xứng

- Có nhiều nhánh núi nằm ngang chia cắt đồng duyên hải

1,0

1,0 3 a Vẽ biểu đồ hình trịn:

- Vẽ xác, đẹp

- Ghi đầy đủ: số liệu, kí hiệu giải, tên biểu đồ b Nhận xét:

- Tài nguyên đất nước ta phân hoá đa dạng

- Đất Fe lit đồi núi thấp có tỉ lệ cao nhất: Chiếm 65% tổng diện tích đất tự nhiên

- Đất mùn núi cao có tỉ lệ thấp nhất: Chiếm 11% tổng diện tích đất tự nhiên

* Giá trị sử dụng nhóm đất nước ta:

- Nhóm đất Fe- ra- lit: Trồng loại công nghiệp: Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu, hạt điều

- Nhóm đất mùn núi cao: Phát triển lâm nghiệp, trồng rừng phịng hộ đầu nguồn

- Nhóm đất bồi tụ phù sa: Thích hợp với nhiều loại trồng: Lúa, hoa màu, ăn quả…

2,0 1,5

1,5

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

1 a) Tính chất nhiệt đới, gió mùa ẩm khí hậu Việt Nam: - Tính chất nhiệt đới:

+ Nhiệt độ trung bình / năm cao 21oC. + Số nắng đạt 1400- 3000 giờ/ năm - Tính chất gió mùa: Một năm có mùa gió: + Gió mùa mùa đơng: Lạnh, khơ, hướng Đơng Bắc + Gió mùa mùa hạ: Nóng, ẩm, hướng Tây Nam - Tính chất ẩm:

+ Lượng mưa lớn (1500–2000 mm/năm), độ ẩm không khí cao >80%

b) Giải thích: Khí hậu nước ta mang tính chất gió mùa vì: - Nước ta nằm nơi tiếp xúc luồng gió mùa nên có luân phiên hoạt động gió mùa đơng bắc gió mùa tây nam Trên tồn lãnh thổ nơi có hai mùa mưa- khơ

xen kẽ 2

* Các vùng núi nước ta: - Vùng núi Đông Bắc

- Vùng núi Tây Bắc

- Vùng núi Trường Sơn Bắc

- Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam

* Đặc điểm vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam: - Là vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ

- Gồm cao nguyên rộng lớn mặt phủ đất đỏ ba dan dày, xếp thành tầng

1,0

1,0

3 * Vẽ biểu đồ hình cột: - Vẽ xác, đẹp

- Ghi đầy đủ: số liệu, kí hiệu giải, tên biểu đồ * Nhận xét:

- Từ năm 1943- 2001 diện tích rừng nước ta có thay đổi:

+ Từ 1943- 1993: Diện tích rừng nước ta giảm từ 14,3 triệu xuống 8,6 triệu (giảm 5,7 triệu ha)

+ Từ 1993- 2001: Diện tích rừng nước tăng từ 8,6 triệu lên 11,8 triệu (tăng 3,2 triệu ha)

* Bảo vệ rừng sẽ:

- Góp phần điều hồ khơng khí, giảm nhẹ thiên tai biến đổi khí hậu, hạn chế xói mịn đất, bảo vệ lồi động thực vật q

- Góp phần cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến, công nghiệp dược liệu, phát triển du lịch

2,0 1,5

Ngày soạn: 21/ 4/ 2014

Ngàygiảng: 24/ 4/ 2014 Tiết theo PPCT: 50 BÀI 42: MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Vị trí, phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ Đây miền địa lí tự nhiên kéo dài độ kinh tuyến, từ vùng núi cao Tây Bắc tới vùng biển Bình- Trị-Thiên

- Những đặc điểm tự nhiên bật:

+ Có nhiều dải núi cao, sơng sâu hướng TB- ĐN

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa bị biến tính mạnh mẽ độ cao hướng núi + Tài nguyên phonh phú, đa dạng song khai thác chậm

+ Nhiều thiên tai: Bão lũ, hạn hán * Kĩ năng:

- Nâng cao khả phân tích mối quan hệ thống thành phần tự nhiên miền TB- BTB

- Kĩ vẽ nhận xét biểu đồ khí hậu * Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Vì miền B&ĐBBB lại có mùa đơng lạnh giá so với miền khác nước ta? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

* ?

?

*

?

Hoạt động1: Cá nhân

Dựa vào H42.1 xác định vị trí, giới hạn miền TB- BTB? Vị trí ảnh hưởng đến việc hình thành cảnh quan tự nhiên miền?

Hoạt động 2: Cá nhân

Dựa vào H42.1 CM nhận định: Miền TB-BTB có địa hình cao nước ta, giải thích sao?

- Các đỉnh núi cao nước ta tập trung miền TB- BTB: Fansipăng (3143m), Pusilung (3076m), Phu Luông (2985m), Puxailaileng (2711m), Rào Cỏ (2235m)

Tìm đồ dãy núi, sơng lớn chảy theo hướng TB- ĐN?

- Các dãy núi lớn nằm theo biên giới V- T, V- L dãy HLS,

- Các cao nguyên đá vôi nằm dọc sơng Đà - Các dịng sơng lớn miền: Đà, Mã, Cả, Gianh, Nhật Lệ

Hoạt động 3: Cá nhân

Cho biết: Tại mùa đông miền ngắn ấm miền B&ĐBBB?

- Địa hình gồm nhiều dãy núi hướng TB-ĐN có tác dụng tường ngăn ảnh hưởng gío mùa ĐB nên khối khơng khí lạnh đầu mùa cuối mùa thường yếu nên không xâm nhập vào miền => Mùa đông ngắn Nếu khối không khí xâm nhập vào miền nóng lên =>

1 Vị trí, phạm vi lãnh thổ

- Thuộc hữu ngạn sông Hồng từ Lai Châu đến Thừa- Thiên- Huế 2 Địa hình cao Việt Nam

- Là miền có mhiều núi cao, thung lũng sâu, sông suối nhiều thác nghềnh

- Các dãy núi chạy theo hướng TB- ĐN so le xen cao nguyên đá vội đồ sộ

- Các mạch núi lan sát biển, đồng nhỏ hẹp

3 Khí hậu đặc biệt tác động của địa hình.

?

* ?

* ? ?

Nhiệt độ mùa đông thường cao miền B& ĐBBB

Nhận xét chế độ mưa miền, chế độ mưa có ảnh hưởng đến chế độ nước sơng ngịi?

Hoạt động 4: Cá nhân

Miền TB- BTB có tài nguyên gì? Thuận lợi cho phát triển mhững ngành kinh tế nào?

Hoạt động 5: Cá nhân

Cho biết thiên tai thường xảy miền TB- BTB?

Để phát triển kinh tế bền vững miền TB- BTB phải làm để bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai?

- Mùa hạ đến sớm có gió Tây khơ nóng

- Mùa mưa mùa lũ chậm dần từ Bắc – Nam (TB lũ lớn vào tháng 7; BTB lũ lớn vào tháng 10, 11) 4 Tài nguyên phong phú được điều tra khai thác

- Tài nguyên phong phú, đa dạng đặc biệt tiềm thuỷ điện - Các tài nguyên miền khai thác cịn chậm q

5 Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai

- Khôi phục, phát triển rừng khâu then chốt

- Tích cực bảo vệ phát triển hệ sinh thái ven biển

- Sẵn sàng chủ động phòng chống thiên tai

Củng cố:

? Trình bày ảnh hưởng địa hình khí hậu miền TB & BTB? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V RútKN

Ngày soạn: 22/ 4/ 2014

Ngàygiảng: 25/ 4/ 2014 Tiết theo PPCT: 51 BÀI 43: MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền: Bao gồm toàn lãnh thổ phía Nam nước ta từ Đà Nẵng tới Cà Mau từ Hoàng Sa, Trường Sa tới Thổ Chu, Phú Quốc

- Các đặc điểm tự nhiên bật miền * Kĩ năng:

- Nâng cao khả phân tích mối quan hệ thống thành phần tự nhiên miền NTB- NB

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV:- Lược đồ miền NTB Nam Bộ - Máy chiếu.

* HS: - SGK, tập III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC:

? Miền TB- BTB có khí hậu đặc biệt nào? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

Hoạt động 1: Cả lớp

Dựa vào H43.1 xác định vị trí miền, rõ khu vực: Tây Nguyên, duyên hải Nam

? * ?

* ?

Trung Bộ đồng Nam Bộ?

Vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu miền?

Hoạt động 2: Cá nhân

Chứng minh: Miền NTB NB có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc? Giải thích sao?

- Miền nằm vĩ độ thấp => Nhận lượng nhiệt lớn

- Gió mùa ĐB thổi từ cao áp Xi-bia vào Việt Nam bị chặn lại dãy Bạch Mã => Nhiệt độ không giảm mạnh miền phía Bắc, biên độ nhiệt nhỏ

- DHNTB: Mùa mưa ngắn, mùa khơ mưa, cộng với nhiệt độ cao nên lượng nước bốc lớn vượt xa lượng mưa nên độ ẩm cực nhỏ

Hoạt động 3: Cá nhân

Tìm đồ đỉnh núi cao > 2000m, cao nguyên lớn miền? Phân bố đâu?

- Khối cổ Kon Tum giai đoạn Cổ sinh mở rộng với đường viền xung quanh, giai đoạn Tân kiến tạo nâng lên mạnh thành nhiều đợt đứt gãy, đổ vỡ, dung nham ba dan phun trào => Núi, cao nguyên ba dan xếp tầng rộng lớn, làm cho cảnh quan nhiệt đới có thêm phần mát mẻ cảnh quan núi cao

- ĐBNam Bộ hình thành miền sụt lún lớn phù sa hệ thống sông Đồng Nai, Vàm Cỏ hệ thống sông Mê Công bồi đắp

- Gồm tồn lãnh thổ phía Nam từ Đà Nẵng tới Cà Mau, chiếm ½ diện tích nước

2 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc.

a Chế độ nhiệt:

- Nhiệt độ trung bình năm cao (đồng bằng: >250C, miền núi > 210C)

- Biên độ nhiệt từ 3-70C b Chế độ mưa:

- Duyên hải NTB: Mùa khô kéo dài, mùa mưa đến muộ taapj trung thời gian ngắn (T10-11) - Nam Bộ Tây Nguyên:

+ Mùa mưa kéo dài tháng (5-10) chiếm 80% lượng mưa năm + Mùa khô thiếu nước nghiêm trọng

3 Trường Sơn Nam hùng vĩ và đồng Nam Bộ rộng lớn

a Khu vực Trường Sơn Nam: Là hệ thống núi cao nguyên xếp tầng (Tây Nguyên)

b Phía Đông: ĐB duyên hải nhỏ hẹp bị chia cắt thành ô

? Miền NTB NB có tài ngun gì?

Giá trị kinh tế? a Khí hậu, đất đai:

- Thuận lợi cho sản xuất nông-lâm nghiệp nuôi trồng thuỷ sản qui mô lớn

b Tài nguyên rừng:

- Phong phú nhiều loại hệ sinh thái

- Diên tích rừng chiếm khoảng 60% S rừng nước, có nhiều sinh vật q

c Tài nguyên biển:

- Đa dạng có giá trị to lớn Củng cố:

? Nêu đặc trưng khí hậu miền NTB NB? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Hoàn thành tập tập - Tìm hiểu

V.RútKN

Ngày soạn: 24/ 04/ 2014

Ngàygiảng: 27/ 04/ 2014 Tiết 52 BÀI 44: THỰC HÀNH TÌM HIỂU ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu học:

* Kiến thức : Sau học HS cần nắm được:

- Biết sử dụng kiến thức mơn Lịch sử, Địa lí để tìm hiểu địa lí địa phương, gải thích tượng, vật cụ thể

- Nắm vững quy trình nghiên cứu, tìm hiểu địa điểm cụ thể * Kĩ năng:

- Rèn kỹ điều tra, thu thập thông tin, phân tích thơng tin, viết báo cáo trình bày thơng tin qua hoạt động thực tế với nội dung xác định

- Tăng thêm hiểu biết quê hương, gắn bó yêu quê hương, có nhìn biện chứng trước tượng, kiện cụ thể địa phương

* Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * GV: - Tư liệu

- Máy chiếu

* HS: - Giấy, bút, la bàn, thước kẻ 30cm, thước dây dài 20m

- Thu thập trước số thông tin vật, tượng đia lí, lịch sử liên quan đến địa điểm chọn để nghiên cứu, tìm hiểu: Chùa Lơi Âm- Hạ Long- Quảng Ninh

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

Ổn định lớp: KTBC: Bài mới:

* HĐ: Nhóm GV giao nhiệm vụ yêu cầu nhóm HS tự chuẩn bị yêu cầu kiến thức, thông tin cần thiết trước nhà

- Lí chọn:

+ Là địa điểm có q trình xây dựng phát triển gắn liền với địa phương nơi em sống

+ Đảm bảo an toàn thuận lợi cho HS thực địa, nghiên cứu tìm thông tin b) Chuẩn bị thông tin địa điểm:

- Xác định vị trí địa điểm: Nằm vị trí phường, xã? Tiếp giáp với tổ dân phố, quan,cơng trình xây dựng, đường xá… nào?

- Diện tích, hình dạng, cấu trúc trong,

- Lịch sử xây dựng phát triển: Lí xây dựng, xây dựng từ nào, trạng

- Vai trò, ý nghĩa trường:

+ Đối với nhân dân Phường Việt Hưng + Đối với nhân dân thành, TP Hạ Long 2) Tiến hành:

a) Mời báo cáo viên: Trình bày thơng tin liên quan đến địa điểm cho HS

nghe

b) HS tổ chức hoạt động nhóm: Ngồi thực địa => Hoàn thiện nội dung theo

yêu cầu thực hành

c) HS đại diện nhóm báo cáo trình bày trước lớp:

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá báo cáo

- GV HS tổng hợp báo cáo để hoàn thiện thành báo cáo chung toàn diện

3) Kết quả:

BÁO CÁO TỔNG HỢP TỒN DIỆN 1 Vị trí chùa Lôi Âm:

Chùa Lôi Âm Tự nằm địa phận phường Đại Yên, từ quốc lộ 18 vào chừng vài số, núi cao bên hồ nhân tạo Yên Lập, cách TP Hạ Long khoảng 20 km phía tây

2 Đặc điểm ngơi chùa:

chính cảm giác người ta dừng chân đứng trước chùa Khơng phải ngơi chùa tồ ngang dãy dọc, khơng phải mây núi hùng vĩ làm ta chống ngợp mà thần khí uy nghi cịn ngun dáng hình Ngơi chùa nhỏ ẩn triền núi lớn, ngàn mây, không lụy bụi trần Bên phải chùa chính, đường nhỏ đan kín bóng dẫn đến Ban Mẫu Đi thêm qua triền đồi thấy Hang Cậu nằm ẩn hướng lịng hồ n Lập

3 Lịch sử phát triển chùa:

Chùa Lôi Âm tọa lạc đỉnh núi cao 350m, tương truyền xây dựng vào thời Trần Theo sách Đại Việt sử ký tiền biên Ngơ Thì Sĩ, vua Trần Nhân Tơng đại sư Pháp Loa, Huyền Quang, nhà sáng lập Thiền phái Trúc Lâm Đạo Phật Việt Nam đến giảng kinh vào thời Trần, cuối kỷ XIII đầu kỷ XIV Hiện nay, chùa xây dựng lại từ phế tích Đặc biệt năm 1975, Hồ Yên Lập chân núi hình thành nước đổ vào từ sơng Míp sơng Vạn Nho với diện tích hồ rộng đến 18.376ha có hịn đảo có hình thù lạ đảo Cua, đảo Bàn Tay lòng hồ tạo nên cảnh trí chốn Bồng Lai hành hương lễ Phật chùa Lôi Âm

3 Ý nghĩa ngơi chùa:

Di tích văn hố danh thắng chùa Lôi Âm- hồ Yên Lập từ lâu đông đảo du khách thập phương biết đến chốn sơn thuỷ hữu tình Hạ Long Những ngày đầu xn ngày có hàng nghìn lượt người vào lễ chùa Nghe chùa linh lắm, vua chúa không quản ngại xa xôi cách trở thường lui tới để cầu an, đặc biệt cầu mưa thuận gió hịa Trời khơ nắng hạn đến thỉnh lên hồi chuông mây vần tụ về, bão lụt đến mưa tạnh mây tản Nơi hình thành hồ nước nhân tạo khổng lồ giúp tưới tiêu khắp vùng sơn cước

Củng cố:

- GV đánh giá hoạt động nhóm HDVN:

- Hướng dẫn HS ôn tập hè

- Chuẩn bị cho năm học mới: Chương trình địa lí lớp V.RútKN

Ngày soạn: / 05/ 2010

Ngàygiảng: / 05/ 2010 Tiết 48 KIỂM TRA HỌC KÌ II

Đề chẵn Câu 1: (4 điểm)

Trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam? Vì sơng ngịi nước ta chủ yếu sông nhỏ, ngắn, dốc?

Câu 2: (3 điểm)

Nêu đặc tính giá trị sử dụng nhóm đất nước ta? Câu 3: (3 điểm)

Cho bảng số liệu

C c u di n tích c a nhóm ấ ệ ủ đất nở ước ta:

Nhóm đất Tỉ lệ so với tổng diện tích đất tự nhiên (%)

Đất Fe lit đồi núi thấp 65

Đất mùn núi cao 11

Đất bồi tụ phù sa 24

a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu diện tích nhóm đất nước ta? b Nhận xét?

Đề Lẻ

Câu 1: (4 điểm)

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu Việt Nam thể nào? Vì khí hậu nước ta có tính chất nhiệt đới?

Câu 2: (3 điểm)

Sơng ngịi nước ta có giá trị kinh tế nào? Những nguyên nhân làm ô nhiễm sơng ngịi?

Câu 3: (3 điểm) Cho bảng số liệu

C c u di n tích c a nhóm ấ ệ ủ đất nở ước ta:

Nhóm đất Tỉ lệ so với tổng diện tích đất tự nhiên (%)

Đất Fe lit đồi núi thấp 65

Đất mùn núi cao 11

Đất bồi tụ phù sa 24

b Nhận xét?

HƯỚNG DẪN CHẤM - BIỂU ĐIỂM Đề Chẵn

Câu Đáp án điểmBiểu

1

a) Đặc điểm sơng ngịi nước ta:

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp nước Phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc

- Sơng ngịi chảy theo hướng chính: Tây Bắc- Đơng Nam hướng vịng cung (Ví dụ)

- Sơng ngịi có mùa nước: Mùa lũ mùa cạn Lượng nước mùa lũ chiếm 70- 80% lượng nước năm

- Sơng ngịi nước ta có hàm lượng phù sa lớn: Tổng lượng phù sa khoảng 200 triệu / năm

b) Sơng ngịi nước ta chủ yếu sơng nhỏ, ngắn, dốc vì: - Lãnh thổ nước ta hẹp ngang nằm sát biển nên sơng ngắn

- Địa hình nhiều đồi núi, đồi núi lan sát biển nên sơng có dịng chảy dốc

0,75 0,75 0,75 0,75 0,5 0,5

2

* Giá trị sử dụng nhóm đất nước ta: - Nhóm đất Fe- ra- lit:

+ Đặc tính: Chua, nghèo mùn, nhiều sét, có màu đỏ- vàng Dễ bị kết von thành đá ong

+ Giá trị sử dụng: Thích hợp trồng loại cơng nghiệp: Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu, hạt điều

- Nhóm đất mùn núi cao:

+ Đặc tính: Đất xốp, giàu mùn, tầng đất mỏng

+ Giá trị sử dụng: Phát triển lâm nghiệp, trồng rừng phịng hộ đầu nguồn

- Nhóm đất bồi tụ phù sa:

+ Đặc tính: Phì nhiêu, tơi xốp, dễ canh tác làm thuỷ lợi

+ Giá trị sử dụng: Thích hợp với nhiều loại trồng: Lúa, hoa màu, ăn quả…

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3

a Vẽ biểu đồ hình trịn:

- Ghi số liệu vào phần, ghi tên biểu đồ b Nhận xét:

- Tài nguyên đất nước ta phân hoá đa dạng

- Đất Fe lit đồi núi thấp có tỉ lệ cao nhất: Chiếm 65% tổng diện tích đất tự nhiên

- Đất mùn núi cao có tỉ lệ thấp nhất: Chiếm 11% tổng diện tích đất tự nhiên

1,5 0,5 0,5 0,5 L

Đề ẻ

Câu Đáp án điểmBiểu

- Tính chất nhiệt đới:

+ Nhiệt độ trung bình / năm cao 21oC. + Số nắng đạt 1400- 3000 giờ/ năm - Tính chất gió mùa: Một năm có mùa gió:

+ Gió mùa mùa đơng: Lạnh, khơ, hướng Đơng Bắc + Gió mùa mùa hạ: Nóng, ẩm, hướng Tây Nam - Tính chất ẩm:

+ Lượng mưa lớn (1500–2000 mm/năm), độ ẩm khơng khí cao >80%

b) Giải thích: Khí hậu nước ta mang tính chất nhiệt đới vì: - Nước ta nằm vùng nội chí tuyến, năm có lần Mặt Trời qua thiên đỉnh, quanh năm nhận lượng nhiệt mặt trời lớn nên nhiệt độ trung bình năm khắp nơi lãnh thổ 21oC.

1,0 1,0 1,0 1,0

2

* Giá trị kinh tế sơng ngịi Việt Nam:

- Nguồn cung cấp nước cho đời sống sản xuất - Bồi đắp nên đồng màu mỡ để trồng lương thực - Đánh bắt nuôi thuỷ sản, giao thông, du lịch

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện hệ thống sơng lớn: Hồ Bình, Trị An

* Những nguyên nhân làm ô nhiễm sông ngòi:

- Do nước thải, rác thải sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, sinh hoạt chưa qua xử lí đổ xuống sơng

- Vật liệu chìm đắm làm cản trở dịng chảy tự nhiên, đánh bắt thuỷ sản hoá chất, điện

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

3

a Vẽ biểu đồ hình trịn:

- Ghi số liệu vào phần, ghi tên biểu đồ b Nhận xét:

- Tài nguyên đất nước ta phân hoá đa dạng

- Đất Fe lit đồi núi thấp có tỉ lệ cao nhất: Chiếm 65% tổng diện tích đất tự nhiên

- Đất mùn núi cao có tỉ lệ thấp nhất: Chiếm 11% tổng diện tích đất tự nhiên

1,5 0,5

Ngày soạn: 14/ 01/ 2011 Ngàygiảng: 17/ 01/ 2011

TỔNG KẾT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VÀ ĐỊA LÍ CÁC CHÂU

Tiết 23

BÀI 19: ĐỊA HÌNH VỚI TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC I Mục tiêu học:

- Phân tích mối quan hệ nội lực, ngoại lực tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất

- Bề mặt TĐ có hình dạng vơ phong phú với dãy núi cao, sơn nguyên đồ sộ xen nhiều đồng bằng, bồn địa rộng lớn

- Những tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên đa dạng, phong phú

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Bản đồ TNTG có kí hiệu khu vực động đất, núi lửa - Bản đồ địa mảng TG

- Máy tính, máy chiếu III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Cho biết đặc điểm tự nhiên KT- XH Lào CPC? Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

-? *

Bằng kiến thức học, kết hợp thêm hiểu biết nhắc lại: Hiện tượng động đất núi lửa?

Nội lực gì? HĐ1: Nhóm

Nhóm số lẻ: Dựa vào H19.1, 19.2, 19.4 kết hợp kiến thức học:

- Xác định đồ TN trả lời câu 1/66: + Vị trí dãy núi cao giới (Tên, vị trí khu vực mảng kiến tạo)

+ Vành đai lửa TBD?

+ Giải thích phân bố núi lửa? Nhóm số chẵn: Quan sát H19.3, 19.4,19.5 cho biết nội lực tạo tượng

1 Tác động nội lực lên bề mặt Trái Đất.

-*

-gì? Nêu số ảnh hưởng chúng tới đời sống người?

Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức:

- Các núi cao kết mảng xô chờm vào nhau, đẩy vật chất lên cao dần

- Nơi có dãy núi cao, kết mảng xô tách làm vỏ TĐ không ổn định nên V/C phun trào mắc ma lên mặt đất - Các núi lửa dọc theo ven bờ T Đ TBD tạo nên vành đai lửa TBD

GV: Cung cấp thông tin trân động đất núi lửa lớn: Ngày 16/10/2001 trận động đất xảy Nam Ca li phooc ni a trận động đất lớn thứ TG; Ngày

26/12/2004 động đất, sóng thần xảy NA, ĐNA…

- Nội lực tạo số tượng: Nén ép lớp đá làm chúng xô lệch (H19.5), Uốn nếp đứt gẫy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngồi (H19.3, 19.4)

ảnh hưởng tích cực: Dung nham núi lửa phong hoá đất trồng tốt cho CN Tạo cảnh quan lạ, đẹp thu hút khách du lịch ảnh hưởng tiêu cực:…

HĐ2: Nhóm

Nhóm số lẻ: Dựa vào Ha,b/ 68 (SGK): - Mô tả ảnh a,b?

- Nêu nguyên nhân gây tượng đó? Nhóm số chẵn: Dựa vào Hc,d/ 69 (SGK): - Mô tả ảnh c,d?

- Nêu nguyên nhân gây tượng đó? Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức:

- Hình A:

+ Mơ tả: Hình ảnh khối đá bị bào mịn, đục thủng hình vịm cung, bên gắn với núi đá ven biển, bên có chân chống mép nước, xung quanh biển

+ Nguyên nhân: Do gió nước biển bào mịn, phần mềm bị bóc đi, phần đá cứng cịn lại tạo vịm cong

- Các tượng tạo núi cao, núi lửa mặt đất vận động lòng TĐ tác động lên bề mặt đất

- Hình B:

+ Mơ tả: Khối đá có chân nhỏ mũ đá lớn trơng nấm, hình dạng tương đối gồ ghề

+ Nguyên nhân: Trước núi lớn khối đá lớn, thay đổi nhiệt độ, gió, mưa, lớp đá bên ngồi bị vỡ vụn dần lại khối đá cứng bên Phía tác động gió mang theo cát nên sức bào mòn mạnh làm cho phần nhỏ tạo thành chân nấm

- Hình C:

+ Mô tả: Cánh đồng lúa phẳng, xanh tốt, phía xa làng mạc

+ Nguyên nhân: Xưa vùng trũng vùng biển nông (Vịnh Thái Lan) phù sa sông bồi đắp tạo nên ĐB khai phá để trồng lúa gạo

- Hình D:

+ Mô tả: Các núi lô nhô, sườn dốc, thung lũng với dịng sơng uốn lượn quanh chân núi

+ Ngun nhân: Dịng sơng chảy bào mòn theo đất đá làm cho thung lũng ngày mở rộng

- Mỗi nơi bề mặt Trái Đất chịu tác động thường xuyên, liên tục ngoại lực - Ngoại lực tạo nên đa dạng địa hình bề mặt Trái Đất - Ngày bề mặt TĐ tiếp tục thay đổi

Củng cố:

? Nội lực tác động lên bề mặt Trái Đất nào? ? Ngoại lực tác động lên bề mặt Trái đất nào? HDVN:

- Học theo ghi SGK

- Tìm hiểu tiếp theo: Đặc điểm đới khí hậu TĐ V.RútKN:

……… … Ngày soạn: 16/ 01/ 2011

Ngàygiảng: 19/ 01/ 2011 Tiết 24 BÀI 20: KHÍ HẬU VÀ CẢNH QUAN TRÊN TRÁI ĐẤT

Sau học HS có khả năng:

- Trình bày đới, kiểu khí hậu, cảnh quan Trái Đất

- Nhận xét, phân tích ảnh, lược đồ (Bản đồ) nhận biết, mơ tả lại cảnh quan Trái Đất, sơng vị trí chúng Trái Đất, thành phần vỏ Trái Đất

- Phân tích mối quan hệ có tính quy luật thành tố để giải thích số tượng địa lí tự nhiên

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Các vành đai gió Trái Đất

- Bản đồ khí hậu TG, đồ TNTG - Máy tính, máy chiếu

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục:

Ổn định lớp: KTBC:

? Nội lực ngoại lực tác động lên bề mặt Trái Đất nào? B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung

* ?

* ?

-HĐ1: Cá nhân

Bằng kiến thức học cho biết: Các chí tuyến vòng cực ranh gới vành đai nhiệt nào? TĐ có đới khí hậu nào? Ngun nhân xuất đới khí hậu?

- Do TĐ hình cầu, quay quanh Mặt Trời theo trục nghiêng không đổi nên địa điểm TĐ không nhận lượng nhiệt thời điểm định => Xuất đới nhiệt khác HĐ2: Nhóm (Mỗi nhóm châu lục) Quan sát H20.1 cho biết: Mỗi châu lục có đới khí hậu nào?

GV: Yêu cầu đại diện nhóm điền kết vào bảng sau nhóm khác bổ sung:

1 Khí hậu Trái Đất

Châu lục Các đới khí hậu

Châu Á - Cực, cận cực, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới, xích đạo Châu Âu - Cận cực, ôn đới, cận nhiệt (ĐTH)

Châu Phi - Cận nhiệt ĐTH, nhiệt đới

Châu Mĩ - Cực, cận cực, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới, xích đạo, cận xích đạo

Châu Đại Dương - Cận nhiệt, nhiệt đới

? Nêu đặc điểm đới khí hậu: Nhiệt đới, ơn đới, hàn đới? Giải thích thủ

Thái Bình Dương