Bài 22. Việt Nam - Đất nước, con người.

- Đặc điểm tự nhiên của khu vực : Địa hình đồi núi, đồng bằng màu mỡ, nằm trong vành đai khí hậu xích đạo & nhiệt đới gió mùa, sông ngòi có chế độ nước theo mùa, rừng rậm... chiếm [r]

(1)

HỌC KÌ II TUẦN 20

Tiết 19 Bài 14 ĐÔNG NAM Á- ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO

Ngày soạn:

Lớp Ngày dạy Số HS vắng Ghi

8

1 Mục tiêu a Kiến thức:

- Vị trí lãnh thổ khu vực Đơng Nam

- Đặc điểm tự nhiên khu vực : Địa hình đồi núi, đồng màu mỡ, nằm vành đai khí hậu xích đạo & nhiệt đới gió mùa, sơng ngịi có chế độ nước theo mùa, rừng rậm chiếm phần lớn DT

b Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ để nhận biết vị trí khu vực ĐNA Châu & giới

- Các kĩ sống giáo dục bài:Tư duy, tự nhận thức,giao tiếp, làm chủ thân, giải vấn đề

c Thái độ:GD học sinh tính cẩn thận, trung thực, u thích mơn học. 2 Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

- Động não, thuyết trình tích cực,HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm 3 Đồ dùng dạy học

-GV: Bản đồ tự nhiên Châu Á - HS: SGK

4 Tiến trình dạy a ổn định tổ chức b Kiểm tra cũ: (5’)

? Trong SXCN, Nhật Bản có ngành tiếng đứng đầu giới?

3 B i m ià

TG Hoạt động GV & HS Trình tự nội dung kiến thức

15’ Hoạt động 1 1) Vị trí giới hạn khu vực Đông Nam Á

- GV giới thiệu vị trí, giới hạn khu vực Đơng Nam đồ tự nhiên Châu Á

- Gv gọi HS lên XĐ đồ - GV KL

? Các đặc điểm cực Bắc, Nam Đông thuộc khu vực nước ĐNA? ? ĐNA cầu nối đại dương & châu lục nào?

- ĐNA gồm phần đất liền & bán đảo trung ấn & phần hải đảo quần đảo Mã Lai

(2)

? Giữa bán đảo & quần đảo khu vực có hệ thống biển nào? Đọc tên XĐ vị trí?

- HS lên XĐ vị trí biển , đại dương châu lục

- HS QS H 14.1-SGK

? XĐ đảo lớn khu vực? đảo lớn nhất?

- HS lên XĐ

GV: phân tích ý nghĩa vị trí khu vực

- Tạo nên khí hậu thuộc đới nóng, kiểu nhiệt đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hưởng sâu sắc tới thiên nhiên khu vực

- Khí hậu ảnh hưởng tới SX NN lúa nước: nơi hố tạo giống lúa trồng đầu tiên, vùng sông Mê nam( Thái Lan) sông Hồng (Việt Nam) Nơi phát triển CN nhiệt đới từ sớm

- Vị trí trung gian lục địa á- âu Châu đại dương, khu vực có ý nghĩa quan trọng chiến lược KT lẫn quân

và Thái Bình Dương

- Giữa Châu ávà Châu đại Dương

- Vị trí địa lí ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu cảnh quan khu vực, có ý nghĩa lớn kinh tế quân

20’ Hoạt động 2 2) Đặc điểm tự nhiên

- HS QS H 14.1-SGK * HS thảo luận nhóm

? Giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực?

- GV chia lớp nhóm, nhóm thảo luận nội dung

+ Nhóm 1: Địa hình

? Nét đặc trưng địa hình ĐNA thể ntn?

? đặc điểm địa hình khu vực lục địa & hải đảo?

? Dạng địa hình chủ yếu? nét bật? ? Đặc điểm phân b, giá trị đồng bằng?

(3)

? Nêu hướng gió ĐNA vào mùa hạ mùa Đông?

? NX biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa địa điểm H 14.2, cho biết chúng thuộc đới , kiểu khí hậu nào? Vị trí địa điểm đó?

+ Nhóm 3: Sơng ngịi

? Đặc điểm sơng ngịi bán đảo Trung ấn & quần đảo Mã lai?

? Nơi bắt nguồn, hướng chảy, nguồn cung cấp nước, chế độ nước?

+ Nhóm 4: Đặc điểm cảnh quan ? Đặc điểm bật cảnh quan ĐNA?

? Giải thích rừng rậm nhiệt đới? - Đại diện nhóm trình bày KQ - Nhóm khác bổ sung

- GV NX, bổ sung KT & chuẩn xác KT vào bảng sau:

Đặc điểm

Bán đảo Trung ấn Quần đảo Mã Lai

Địa hình

+Chủ yếu núi cao hướng B-N, TB-ĐN Các cao nguyên thấp

- Các thung lũng sông chia cắt mạch địa hình

- đồng phù xa màu mỡ, giá trị kinh tế lớn, tập trung dân đông

- Hệ thống núi hướng vòng cung Đ-T, ĐB- TN, núi lửa

- Đồng nhỏ hẹp ven biển

Khí hậu

Nhiệt đới gió mùa, bão mùa hè, thu ( y-an-gun)

Xích đạo nhiệt đới gió mùa( Pa đăng) bão nhiều

Sơng ngịi

5 sơng lớn, bắt nguồn từ núi phía Bắc hướng chảy Bắc -Nam, nguồn cung cấp nước nước mưa, nên chế độ nươc theo mùa mưa, hàm lượng phù sa nhiều

Sông ngắn, dốc, chế độ nước điều hồ, giá trị giao thơng, có giá trị thuỷ điện

Cảnh quan

- Rừng nhiệt đới

- Rừng thưa rụng vào mùa khô, xa van

Rừng rậm mùa xanh tốt

d Củng cố(5’) GV khái quát lại

? QS H14.1-SGK trình bày đặc điểm địa hình ĐNA & ý nghĩa đồng Châu thổ thuộc khu vực này?

e Hướng dẫn nhà

- Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị ôn tập HKI

(4)

Tiết 20

Bài 15 ĐặC ĐIểM DÂN CƯ XÃ HộI ĐÔNG NAM á

Ngày soạn:

1- Mục tiêu CầN ĐạT. a- Kiến thức:

Giúp HS:

- Đặc điểm dân số phân bố dân c khu vực Đông Nam ¸

+ Đặc điểm dân c gắn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, lúa nớc nụng nghip chớnh

+ Đặc điểm văn hóa, tín ngỡng, nét chung, riêng tron sản xuất

sin hoạt ngời dân Đông Nam

b- Kỹ năng: Củng cố lại kỹ phân tích, so sánh, sử dụng t liệu

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhn thc

2- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ

DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cc

3- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bản đồ phân bố dân c châu

- HS: SGK

(5)

a ổn định tổ chức b Kiểm tra cũ

c Bài mới: Đông Nam cầu nối châu lục, đại dơng với đ-ờng giao thông ngang, dọc biển nằm quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí ảnh hởng tới đặc điểm dân c xã hội nớc khu vực ntn? Hôm tìm hiểu

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 20' Hoạt động 1- Đặc điểm dân c

- GV yêu cầu HS QS bảng số liệu

15.1-SGK, cho biết:

* HS l m vià ệc cá nhân

? Qua bảng số liệu, so sánh số dân, mật độ dân số TB, tỉ lệ tăng dõn s

hàng năm khu vực Đông Nam so

với Thế giới châu á?

- Đông Nam khu vực có dân

số đông 536 triệu (2002) - Dân số tăng nhanh ? Nhận xét dân số khu vực Đông Nam

á có thuận lợi khó khăn gì?

GV: (më réng)

? Dùa vµo H 15.1 vµ bảng 15.2 cho biết

Đông Nam có bao nhiªu níc?

Kể tên thủ nớc?

? So sánh diện tích, dân số nớc ta víi c¸c níc khu vùc?

? Nơng nghiệp đợc dùng phổ biến

trong c¸c quèc gia Đông Nam

- Ngụn ng c dựng phổ biến khu vực là: Tiếng Anh, Hoa, Mã Lai

(6)

lu nớc khu vùc ?

? NhËn xÐt sù ph©n bè dân c nớc

Đông Nam ? Giải thÝch sù ph©n bè

đó?

- D©n c Đông Nam tập trung

ch yu cựng ven biển đồng châu thổ

20' Hoạt động 2- Địa hình khống sản

* HS HĐ nhóm

Giỏo viên cho học sinh hoạt động nhóm, nhóm thảo luận theo câu hỏi

? Hãy cho biết nét tơng đồng riêng biệt Sản xuất sinh hoạt

của nớc Đông Nam á?

? Cho biết Đông Nam có

tôn giáo? phân bố/ Nơi hành lễ tôn tôn giáo nh thÕ nµo?

? Vì có nét tơng đồng sinh hoạt sản xuất ngời dân Đơng

Nam ¸?

- GV cử đại diện lên trình bày GV nhận xét bổ sung KT:

- GV chốt kiến thức: - C¸c níc khu vực Đông

Nam ỏ cú cựng nn minh lúa nớc môi trờng nhiệt đới gió mùa với vị trí cầu nối đất liền hải đảo nên phong tục tập quán sản xuất sinh hoạt vừa có nét tơng đồng đa dạng văn hóa dân tộc

? Vì khu vực Đông Nam bị nhiều

(7)

? Tríc chiÕn tranh thÕ giíi thứ Đông

Nam ỏ b cỏc quc xâm chiếm

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc lập dân tộc

- GV đưa kết luận: KL: Tất nét tơng đồng

trên điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện phát triển đất nớc khu vực

d- Cñng cè: (5')

GV hệ thống lại giảng

? c điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội

cđa c¸c níc Đông Nam tạo thuận lợi khó khăn cho s phợp tác

n-ớc?

e- Hớng dẫn - dặn dò:

- Học theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Đặc điểm kinh tế nớc Đông Nam

5- Rót kinh nghiƯm

………

Đã kiểm tra, ngày tháng năm 2014 .

Phó hiệu trưởng

Bùi Thị Quyên

(8)

TiÕt 21

Bài 16 đặc điểm kinh tế nớc đông nam ỏ Ngy son:

8

1- Mục tiêu. a- KiÕn thøc:

Gióp HS:

- Đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu ca nn kinh t cỏc

n-ớc khu vực Đông Nam

+ Nông nghiệp với ngành chủ yếu trồng trọt giữ vị trí quan trọng kinh tế nhiều nớc

+ Công nghiệp ngµnh kinh tÕ quan träng ë sè níc

+ Nền kinh tế nớc khu vực Đông Nam thay đổi ngành nông

nghiệp đóng góp tỷ lệ đáng kể tổng sản phẩm nớc

b- Kỹ năng: Củng cỗ kỹ phân tích số liệu, lợc đồ để nhận biết mức

độ tăng trởng kinh tế khu vực Đông Nam

- Cac kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề

c.Thái độ: GD HS u thích mơn học.

2- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CC CÓ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đơi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải

3- Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK

(9)

? H·y cho biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên dân c

khu vực Đông Nam ¸ viƯc ph¸t triĨn kinh tÕ?

c Bài mới: Hơn 30 năm qua nớc Đông Nam có nỗ lực lớn để

thốt khỏi KT lạc hậu, ngày Đông Nam đợc giới biết -> nh

khu vực có thay đổi đáng kể KT - XH nh Hơm tìm hiểu

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 16' Hoạt động 1- Nền kinh tế nớc Đông Nam phỏt trin

khá nhanh song cha vững chắc

- HS nghiªn cøu SGK

* HS HĐ nhóm

? Cho biÕt thùc tr¹ng cđa nỊn kinh tế

XH nớc Đông Nam lµ

thuộc địa nớc đế quốc, thực dõn?

? Các nớc Đông Nam có thuận lợi cho tăng trởng kinh tế?

- Đông Nam khu vực có điều kiện tự nhiên xÃ hội thuận lợi cho phát triĨn kinh tÕ

- GV chia lớp: nhóm thảo luận + Nhóm 1: giai đoạn 1990 - 1996 ? Nớc có mức tăng đều? tăng bao nhiêu?

? Nớc tăng khơng đều? giảm? + Nhóm 2: 1998

? Nớc Kinh tế phát triển năm trớc?

? Nớc có mức tăng trëng gi¶m lín?

+ Nhãm 3: 2000

(10)

? Nớc đạt mức tăng <6%?

? So sánh mức tăng trởng bình quân giới?

- HS lên trình bày, giáo viên nhËn xÐt, bæ xung

- GV chốt kiến thức: => Trong thời gian qua Đông

Nam ỏ ó có tốc độ tăng trởng

kinh tÕ kh¸ cao §iĨn h×nh nh: Xingapo, Mailaixia

- Kinh tế khu vực phát triển cha vững dễ bị tác động từ bên ngồi

GV (nói thêm vận động mơi trờng) ? Em nói thực trạng nhiễm địa phơng em?

- Môi trờng cha đợc ý bảo vệ trình phát triển kinh tế

19' Hoạt động 2- Cơ cấu kinh tế có thay đổi

* Suy nghĩ- cặp đơi- chia sẻ

? Dùa vµo bảng 16.2 cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nơc quốc gia tăng giảm ntn?

- GV lập bảng yêu cầu HS điền kết vào bảng

Quốc gia

Tỉ trọng ngành Campu chia Lào Philipin Thái Lan

Nông nghiÖp < 18,5% < 8,3% < 9,1% <12,7%

(11)

9,3% 8,7% 11,3%

Dịch vụ phát triển

9,2%

không phát triển,không

<

phát triĨn 16,8%

ph¸t triĨn 1,4%

? Qua bảng so sánh số liệu khu vực kinh tế nớc năm 1980 2000 Hãy nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế nớc quốc gia?

- Sự chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia có thay đổi rõ rệt phản ánh q trình cơng nghiệp hóa nớc! phần đóng góp vào GDP giảm, ca cụng nghip v dch v

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H16.1 sách giáo khoa

? Nhận xét phân bố lơng thực, công nghiệp?

? Nhận xét phân bố nghành công nghiệp luyện kim, chế tạo m¸y, hãa chÊt, thùc phÈm?

* HS HĐ nhóm

- Học sinh thảo luận, trình bày kết quả, giáo viên bổ sung kinh tế theo bảng sau:

Ngành phân bố Điều kiện phát triển

Nông nghiệp

- Cây lơng thực: Lúa gạo tập trung đồng Châu thổ, ven biển

- Khí hậu nóng, ẩm, nguồn nớc tới tiêu chủ động

- Đất đai & kĩ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng khơ

C«ng nghiƯp

- Luyện kim: việt Nam, Thái Lan, MianMa, Phi líp pin, In đô nê xia, xây dựng gần biển

- Tập trung mỏ kim loại - Gần biển thuận tiƯn xt, nhËp nguyªn liƯu

(12)

chđ yếu trung tâm công nghiệp gần biển

nguyên liƯu, xt s¶n phÈm

Hóa chất lọc, lọc dầu: Tập trung bán đảo Mã Lai Inđônê xi a, Bru nõy

- Nơi có nhiều dầu mỏ lín - Khai th¸c vËn chun xt khÈu thn tiƯn

? Qua bảng trên, nhận xét phân bố nông nghiệp công nghiệp khu vực

Đông Nam ¸?

- Các nghành sản xuất tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển

e- Củng cố (5')

GV khái quát lại giảng

? nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hóa nhng kinh tế phát

triển cha vững chắc?

d- Hớng dẫn - Dặn dò.

- Học theo câu hỏi sách giáo khoa

- Đọc trớc bài: Hiệp hội nớc Đông Nam

5- Rút kinh nghiệm

TiÕt 22

Bài 17 Hiệp hội nớc đông nam (Asean) Ngày soạn:

(13)

8

1- Mơc tiªu. a- KiÕn thøc:

- Sự Ra đời phát triển hiệp hội

+ Mục tiêu hoạt động thành tích đạt đợc kinh tế hợp tác nớc

+ Thuận lợi khó khăn Việt Nam gia nhập hiệp hội

b- Kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích số liệu, t liệu, để biết phát triển hoạt động, thành tựu hợp tác kinh tế, văn hóa, xã hội

c.Thái độ: GD HS yêu thích mụn hc.

2- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, gii quyt

3- Đồ dùng dạy học: SGK

- HS: SGK

4- Tiến trình dạy a ổn định tổ chức b Kiểm tra bi c (5')

? Vì nớc Đông Nam tiến hành Công nghiệp hóa nhng kinh tế phát triển cha vững chắc?

c Bài :

Biểu tợng mang hình ảnh " bó lúa với 10 rẽ lúa" hiệp hội cứu nớc Đông Nam A có ý nghĩa thật gần gũi mà sâu sắc với c dân khu vực có chung văn minh lúa nớc lâu đời, môi trờng nhiệt đới gió mùa Bài học hơm tìm hiểu tổ chức liên kết hợp tác phát triển kinh tế - xã hội; bảo

(14)

TG Hoạt động giáo viên học sinh

Tr×nh tù néi dung kiÕn thøc

17' Hoạt động 1- Hội thảo nớc Đông Nam á - Học sinh quan sát H17.1.SGK

cho biết:

* HS HĐ nhóm

? nớc tham gia vào hiệp

hội nớc Đông Nam ?

? Những nớc nµo cha tham gia?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục - Sách giáo khoa

? Mục tiêu hiệp hội nớc

ụng Nam thay đổi qua thời

gian nh nào?

<1967, cuối 1970 đầu

1980,1990,12/1998 )

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận

- Học sinh lên trình bày

- Giáo viên bổ sung, nhận xét điền vào bảng sau

- Thành lập 8.8.1967

Thời gian

Hoàn cảnh lịch sử khu vực Mục tiêu hiệp hội

1967 nớc đông Dơng đấu tranh

chống đế quốc Mĩ giành độc lập dân tộc

Liªn kết quyến chính( nhằm hạn chế ảnh hởng xu thÕ x©y dùng x· héi chđ nghÜa khu vực)

cuối1970 đầu1980

Khi chin tranh ó kết thúc Đông Dơng Việt Nam, Lào, Cam Pu Chia xây dựng kinh tế

- Xu híng hỵp tác kinh tế xuất ngày phát triển

1990 Xu toàn cầu hóa, giao lu mở

rộng hợp tác,quan hệ khu vực đợc cải thiện nớc Đơng

Nam ¸

(15)

12-1998 - Các nớc khu vực mong muốn hợp tác để phát triển để phát triển kinh tế - Xa hội

- Đoàn kết hợp tác ASean hịa bình, ổn định phát triển ng u

? Cho biết nguyên tắc hiệp hội

các nớc Đông Nam á?

- Mục tiêu hiệp hội

n-cụng Nam ỏ thay đổi theo

thêi gian

- Đến năm 1999 hiệp hội có 10 nớc thành viên hợp tác để phát triển xây dựng cộng đồng hòa hợp ổ định nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền

13' Hoạt động 2- Hợp tỏc để phỏt triển kinh tế- xó hội

 HS l m vià ệc cá nhân

- GV y/c HS nghiên cứu

SGK trả lời câu hỏi

? Cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nớc

Đông Nam á?

? Biu hin ca s hợp tác để phát

triển kinh tế nớc Asean ? ? Cho biết nớc tam giác tăng trởng kinh tế Xi - giô - Ri đạt kết hợp tác phát triển kinh t nh th no?

- Các nớc Đông Nam ¸ cã

nhiều điều kiện thuận lợi tự nhiện, văn hóa xã hội để hợp tác phát triển kinh tế

- Sự hợp tác đem lại nhiều kết kinh tế, văn hóa xã hội nớc

(16)

hợp tác nớc khu vực tạo môi trờng ổn định để phát triển kinh tế

5' Hoạt động 3;3 - Việt Nam Asean

- Học sinh đọc mục - sách

gi¸o khoa, cho biết

* HS làm việc cá nhân

? Lợi ích Việt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác với nớc ASEAN gì?

? Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN?

- Việt Nam tích cực tham gia lĩnh vực hợp tác kinh tế - xÃ hội phát triển kinh tế văn- xÃ hội song nhiều khó khăn cần cố gắng xóa bỏ

d- Củng cố (5')

GV hệ thống lại, giảng?

? Mục tiêu hợp tác hiệp hội nớc Đông Nam thay đổi qua thời

gian nh nào?

e- Hớng dẫn - Dặn dò.

- Học theo câu hỏi SGK - §äc tríc bµi: Thùc hµnh

5- Rót kinh nghiƯm

……… ………

Đã kiểm tra, ngày tháng năm 2015 .

Phó hiệu trưởng

(17)

TUẦN 22

Tiết 23

Bài 18 Thực hành tìm hiểu Lào Và Cam pu chia Ngày soạn:

I- Mục tiêu. 1- KiÕn thøc:

Giúp HS: Tập hợp t liệu, sử dụng chúng để tìm hiểu địa lý quốc gia

2-Kỹ năng: Rèn kĩ năng, phân tích xác định lợc đồ

3.Thái độ: GD HS yêu thích mụn hc

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, gii quyt

III- Đồ dùng dạy học:

- S¸ch gi¸o khoa

IV- Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị<5'>

? Mục tiêu hợp tác hiệp hội nớc Đông Nam thay đổi qua thời

gian nh thÕ nµo ?

3 Bµi mới:

- Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu thực hành

* HS H nhúm

(18)

+ Nhãm 2: T×m hiĨu vỊ: §iỊu kiƯn x· héi d©n c, kinh tÕ

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên đánh giá kết cho đặc điểm thực hành nhóm (7') Bài tập1: Vị trí địa lý:

- Dùa vµo H15.1 Cho biÕt Lµo Vµ Cam Pu Chia ? Thuéc khu vùc nào? giáp nớc nào? biển nào?

? Nhận xét khả liên hệ với nớc nớc?

- GV chốt kiến thức:

Vị trí địa lí

Cam pu chia Lµo

- Bán đảo đông dơng - Thuộc bán đảo đông dơng

+ Đông ; Đông Nam; Việt Nam - Đông; Việt Nam

+ Đông bắc; Lào - Bắc : Trung Quốc, Mianma

+ Tây Bắc, Bắc: Vịnh Thái Lan + Tây: Thái Lan

+Tây Nam: Vịnh Thái Lan + Nam: Cam Puchia

Khă liên hệ với níc ngoµi

Bằng tất loại đờng giao thông

- Bằng đờng bộ, sông, hàng không

- Không giáp biển, nhờ cảng miền Trung Việt Nam

(12')

Bài tập 2: Điều kiện tự nhiên

- Dựa vào H18.1, 18.2 14 trình bµy vỊ Lµo vµ Cam Pu chia chia theo néi dung sau:

- Địa hình - Khí hậu - Sông ngòi - Thuận lợi - khó khăn

- GV chốt kiến thức:

C¸c yÕu tè

(19)

Địa hình 75% đồng núi cao ven biên giới

- 90% lµ nói cao nguyên - Các dÃy núi cao tập trung phía

Bắc cao Nguyên dải từ B - N

Khớ hậu - Nhiệt đới gió mùa, gấn xích đạo

nóng quanh năm

+ Mựa ma (4- 10) Giú đơng Bắc khơ hanh

- Nhiệt đới gió mùa

- Mùa hạ- gió tây Nam từ biển vào cho ma

+ Mùa đơng, gió đơng bắc t lc a nờn khụ, lnh

Sông ngòi

Sông mê công, tông lê sáp biển hồ

- Sông Mê công ( đoạn chảy đất Lo )

Thuận lợi

- Khó khăn nóng quanh năm có điều kiện tốt phát triển nghành trång trät

- Sơng ngịi, hồ cung cấp nớc - Đồng chiếm diện tích lớn, đất màu mỡ

- Khí hậu ấm quanh năm ( Trừ vùng núi phía bắc )

- Sông Mê công nguông nớc thủy lợi

- ng Bng t mu m

Khó khăn - Mùa khô thiếu nớc - Mùa ma gây lụt lội

- Mùa khô thiếu nớc

(9') Bài tập 3: Điều kiện xÃ hội d©n c

* HS làm việc lớp

Dựa vào bảng 18.1 nhận xét Lào, Cam pu chia - Số dân, gia tăng, mật độ dân s!

- Thành phần dân tộc

- Bình quân thu nhập đầu ngời - Tên thành phố lớn

- Nhận xét tiềm nguồn nhân lùc (8') Bµi tËp 4: Kinh tÕ

- Quan sát H18.1 &H18 sách giáo khoa

- Nêu tên ngánh sản xuất, điều kiện phát triển ngành, sản phẩm & phân bố Lào & Cam pu chia

4- Cñng cè (5')

(20)

5- Hớng dẫn - Dặn dò.

- Học xem lại thực hành

- Chun b bi sau: Địa hình với tác động nội lực ngoại lực

V- Rót kinh nghiƯm

……… ………

. ………

TiÕt 24

Bài 22 Việt Nam - đất nơc ngời Ngày soạn:………

Líp Ngày dạy Số HS vắng Ghi

I- Mục tiªu. 1- KiÕn thøc:

Giúp HS: - Nắm đợc vị Việt Nam khu vực Đông Nam tồn

thÕ giíi

- Hiểu đợc cách khái qt hồn cảnh kinh tế - trị nớc ta

(21)

- Thông qua tập rèn luyện kĩ sử dụng đồ cấu tổng sản phẩm kinh tế năm (1990 2000)

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn đề

3- Thỏi độ: -Xác định thái độ phơng pháp học địa lí Việt Nam đắn để có hiệu cao Đó thể lòng yêu nớc, ý thức xây dựng bảo v t quc Vit Nam

II- Phơng pháp/ K THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề

III- §å dïng d¹y häc:

Các nớc giới, địa lí tự nhiên Đơng Nam

2 KiÓm tra cũ( 5')

? Nêu điều kiên thuận lợi cho hợp tác toàn diện níc khu vùc ?

3 Bài mới: Các nớc khu vực Đơng Nam có nhiều nét tơng đồng lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc, có phong tục, tập quán, sản xuất, sinh hoạt gần gũi, có đa dạng văn hóa dân tộc Mỗi quốc gia có sắc thái riêng thiên nhiên ngời Việt Nam, tổ quốc quốc gia thể đầy đủ đặc điểm khu vực

Những đị lí Việt Nam mang đến cho em hiểu biết thiên nhiên ngời tổ quốc Bài học hơm mở đầu cho phần mới: Việt Nam đất nớc cong ngời

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Việt Nam Trên th gii

- Giáo viên yêu cầu häc sinh Quan

sát H17.1 xác định vị trí việt Nam đồ giới khu

vực Đông Nam á!

* HS lm vic cỏc nhân

(22)

đại dơng nào?

- Việt Nam gắn liến với lục địa

¸ - Âu khu vực Đông Nam

á

- Biển Đông Việt Nam phận Thái Bình D¬ng

? Việt Nam có biên giới chung đất liền, biển với quốc gia nào? ( TQ, Cam Pu chia )

? Qua học Đơng Nam á( 14,15,16, 17) Hãy tìm ví dụ để chứng minh Việt Nam quốc gia thể đầy đủ đặc điểm thiên nhiên, văn

hóa, lịch sử khu vực Đông Nam á?

- Giáo viên thuyt trỡnh :

- Thiờn nhiờn: tớnh chất nhiệt đới, gió mùa

- Lịch sử: Lá c u tranh gii phúng dõn tc

- Văn hóa : Nền văn minh lúa nớc, tôn giáo nghệ tht

? ViƯt Nam gia nhËp ASEAN vµo năm nào?

(1995)

- Việt Nam tiêu biểu cho khu vực Đông Nam tự nhiên, văn hãa, lÞch sư

18' Hoạt động 2- Việt Nam đờng xây dựng phát triển

- Học sinh đọc mục - sách giáo khoa

và trả lời câu hỏi

? Cơng đổi tồn diện kinh tế từ 1986 nớc ta đạt kết nh no?

? Sự phát triển ngành kinh tế: n«ng nghiƯp, c«ng nghiƯp ?

(23)

? Đời sống nhân dân đợc cải thiện ?

Giáo viên kết luận:

- Nn kinh t có tăng trởng - Cơ cấu kinh tế ngày cân đối, hợp lý chuyển dịch theo xu hớng tiến bộ: Kinh tế thị trờng có định hớng xã hội chủ nghĩa - Đời sống nhân dân đợc cải thin rừ rt

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

bảng 22.1 - sách giáo khoa, cho biết

? Nêu nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế nớc ta qua bảng 22.1 ?

( Nông nghiệp có xu hớng giảm từ 38,74%( 1990) xuống 24,30% ( 2000), công nghiệp tăng từ 22,67%( 1990) -> 36,61% (2000) dịch vụ tăng 38,59% ( 1990) -> 39,09%( 2000)

? Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 - 2010 nớc ta gì?

- Ra khỏi tình trạng ph¸t triĨn

- Nâng cao đời sống vật chất, văn hóa , tinh thần

- Tạo tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại

5' Hoạt động 3;3- Học địa lí Việt Nam nh nào.  HS HĐ lớp

- GV cung cấp kiến thức :

( Kiến thức địa lí Việt Nam: Tự nhiên

(24)

- Địa lí tự nhiên cung cấp cho học sinh kiến thức môi trờng tài nguyên thiên nhiên nớc ta) ? Học tốt địa lí Việt Nam nh để đạt kết tốt?

( Ngoài việc đọc kĩ làm tốt tập sách giáo khoa để giàu thêm vốn hiểu biết việc su tầm t liệu, khảo sát thực tế sinh hoạt tập thể trời, du lịch học địa lí trở nên thiết thực, hấp dẫn

4- Cñng cè (5')

GV hệ thống lại giảng:

? Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 2010 nớc ta gì?

- Đọc trớc bài: Vị trí, giới hạn, hình dạng cđa l·nh thỉ ViƯt Nam

-TuÇn 23

TiÕt 25 +26

Bài 23 Vị trí, giới hạn, hình dạng lÃnh thổ

việt Nam Ngày soạn:

(25)

1- KiÕn thøc:

Giúp HS: Nhận biết đợc tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam -Phân tích đợc ý nghĩa vị trí địa lí nớc ta mt t nhiờn

2- Kỹ năng:

- Nhn biết xác vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ việt Nam đồ

- Xác định đợc đặc điểm cực số đảo, quần đảo Việt Nam đồ Việt Nam

3- Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng đất nc, say mờ mụn hc

II- Phơng pháp/ K THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

2 Kiểm tra cũ(5')

? Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 - 2010 nớc ta gì?

3 Bi mi: V trí địa lí có ảnh hởng trực tiếp, định yếu tố

tự nhiên lãnh thổ, quốc gia, muốn hiểu rõ đặc điểm thiên nhiên nớc ta, tìm hiểu, nghiên cứu vị trí, giới hạn hình dạng lãnh thổ Việt Nam nội dung làm hơm TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Vị trí, giới hạn lãnh thổ

* Suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ

- Giáo viên yêu cầu học sinh xác định H23.2 điểm cực: BắcNam, Đông , Tây phần đất liền nớc ta? cho biết tọa độ điểm cực?

a, phần đất liền

(26)

- Cùc Nam: 8034' B- 1040 40' § - Cùc Tây: 22022'B - 109024'Đ. ? Qua bảng 23.2 HÃy tÝnh ?

? Từ Bắc Nam, phần đất liền nớc ta kéo dài vĩ độ nằm đới khí hậu nào? ( 15 vĩ độ)

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới

? Từ tây sang Đông phần đất liền nớc ta mở rộng kinh độ ?

(7 kinh độ )

? L·nh thỉ níc ta n»m mói giê thø mÊy theo giê GMT?

- N»m mói giê thø theo

GMT, diƯn tÝch 329 247 km2

b) phÇn biĨn

Häc sinh quan s¸t H24.1

? BiĨn níc ta n»m phÝa nµo l·nh thỉ?

- BiĨn níc ta nằm phía Đông LÃnh thổ với diện tích khoảng triÖu km2

? Đọc tên xác định quần đảo lớn? thuộc tỉnh ?

c, Đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên.

? Vị trí địa lí Việt Nam có ý nghĩa bật thiên nhiên nớc ta đối

víi c¸c níc khu vùc Đông Nam

?

- GV kt lun: - N»m khu vïng néi chÝ

tuyÕn

- Trung tâm khu vực Đông Nam

(27)

- Cầu nối biển đất liền

giữa quốc gia Đông Nam

lc a quốc gia Đông

Nam hải đảo

- Nơi giao lu luồng gió mùa luồng sinh vật

? Căn vào H24.1 tính khoảng cách ( Km) từ HN đi:

-Ma- ni- la(phi líp pin) Băng cốc( Thái Lan) - Xin ga po, Bru n©y

16' Hoạt động 2,2 - Đặc điểm lãnh thổ a, Phần đất liền. * HS làm việc cỏ nhõn

- Học sinh lên bảng xác định giới hạn toàn lãnh thổ đông dơng

? Cho nhận xét lãnh thổ nớc ta ( phần đất liền ) có đặc điểm gì?

? ChiỊu dµi B - N ? ( 1650km)

? Chiều ngang hẹp khoảng km tỉnh nào? (50km)

? Đờng bờ biển uốn khúc chữ S dài 3200 km

? Hỡnh dng ảnh hởng nh tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải?

Giáo viên kt lun:

- V trớ hỡnh dạng, kích thớc lãnh thổ ý nghĩa lớn hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên độc đáo

(28)

nhiều loại hình vận tải, nhng có trở ngại thiên tai

b) Phn biển đông

? Hãy xác định phần biển đông dơng thuộc chủ quyền Việt Nam đồ giới?

? Đọc tên xác định đảo, bán đảo lớn biển đông?

? Tên đảo lớn nớc ta thuộc tỉnh nào?

? Vịnh đẹp nớc ta? vịnh thực đợc UNESCO công nhân di sản giới năm nào? ( VH Long 1994)

? Nêu tên quần đảo xa nớc ta? thuộc nớc ta?

( Trờng Sa - Khánh Hòa)

? Vịnh biển vịnh tốt giới? ( Cam Ranh)

? H·y cho biÕt ý nghÜa lín lao cđa biĨn ViƯt Nam?

- Biển nớc ta mở rộng phía Đơng có nhiều đảo, quần đảo, vịnh biển

- Cã ý nghÜa chiÕn lỵc an ninh phát triển kinh tế

4- Củng cố (5')

Giáo viên treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam gọi học sinh + Xác định đặc điểm cực?

+ Xác định vị trí quần đảo lớn biển Đông?

(29)

- Học theo câu hỏi SGK - §äc tríc bµi: Vïng biĨn ViƯt Nam

V- Rót kinh nghiÖm

-TUẦN 24 TiÕt 27

Bµi 24 vïng biĨn việt nam

Ngày soạn:

I- Mục tiêu. 1- KiÕn thøc:

- Nắm đợc đặc điểm tự nhiên biển Đông

- Hiểu biết tài nguyên mơi trờng vùng biển Việt Nam - Có nhận thức đắn vùng biển chủ quyền Việt Nam

2- Kỹ năng: xác định đợc phạm vi, giới hạn vùng biển Việt Nam

bản đồ khu vực Đông Nam á, bảnđồChâu đồ giới

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn

(30)

II- Phơng pháp/ K THUT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cc, gii quyt

III- Đồ dùng dạy häc:

s¸ch gi¸o khoa

2 KiÓm tra bµi cị(5')

? Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ đất nớc nay?

3 Bµi míi:

Chđ qun l·nh thỉ níc ta cã vïng biĨn réng lín íc tÝnh km2, gÊp lÇn

đất liền, vùng biển rộng chi phối tính bán đảo tự nhiên Việt Nam khó rõ rệt Do dó muốn hiểu biết đầy đủ tự nhiênViệt Nam phải nghiên cứu kĩ biển đơng, vai trị, vùng biển nớc ta công xây dựng kinh tế bảo vệ đất nớc Chúng ta tìm hiểu vấn đề nội dung học hơm

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 20' Hoạt động 1- Đặc điểm chung biển Việt Nam

a) DiƯn tÝch, giíi h¹n

- Giáo viên gọi học sinh lên xác định vị trí giới hạn biển Đơng đồ ? Biển Đơng nằm vùng khí hu no?

? Nêu diện tích Biển Đông? Cho nhËn xÐt ?

? Biển Đông thông với đại dơng ?qua eo nào?

? BiÓn Đông có vịnh nào?

(31)

gió mùa Đông Nam

? Phần biển thuộc Việt Nam biển Đông có diện tích bao nhiêu?

? Tiếp giáp vùng biển có quốc gia ?

- Vùng biển Việt Nam phần biển Đông có diện tích

khoảng triệu Km2

b) Đặc điểm khí hậu hải văn của biĨn

? Nhắc lại đặc tính biển đại d-ơng?

? Nằm hoàn toàn vùng vành đai nhiệt đới, nên khí hậu biển nớc ta có đặc điểm gì?

? Quan sát H24.2 cho biết nhiệt độ nớc biển tầng mặt thay đổi nh th no?

*) Đặc điểm khí hậu biển Đông

- GV chốt kiến thức: - Gió biển mạnh đất liền gây sóng cao

cã mïa giã:

+ Từ tháng 10 - T4 gió hớng đơng bắc

+ Tõ th¸ng - T11 Giã híng T©y Nam

- Nhiệt độ trung bình 230 C biên

độ nhiệt nhỏ đất liền - Ma biển đất liền *) Đặc điểm hải văn biển đông

- Dòng biển tơng ứng hai mùa gió:

+ Dịng biển mùa đơng hớng : ĐB - Tây Nam

(32)

- Giáo viên bổ sung:

? Cùng với dòng biển, vùng biển Việt Nam có tợng kéo theo luồng sinh vËt biÓn?

? Chế độ biển vùng biển Việt Nam có đặc điểm gì?

- Chế độ triều phức tạp, độc đáo (tạp triều, nhật triều)

- Vịnh Bắc Bộ có chế độ nhật triều điển hình

15' Hoạt động 2- Tài nguyên bảo vệ môi trờng biển Việt Nam a, Tài nguyên biển

 HS làm việc cá nhân

- GV y/c HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

? B»ng kiÕn thøc thùc tÕ, hÃy chứng minh biển Việt Nam có tài Nguyên phong phú ?

? Nguồn tài nguyên biển Việt Nam sở cho ngành kinh tế phát triĨn?

? Biển có ý nghĩa tự nhiên nớc ta nh nào?

- Vïng biÓn Việt Nam có giá trị to lớn kinh tế tự nhiên ? Loại thiên tai thờng xảy ë vïng

biĨn níc ta?

b, B¶o vƯ m«i trêng biĨn ViƯt Nam.

? Cho biÕt tng, tác hại vùng biển bị « nhiƠm ?

(33)

- Khai th¸c biển cần ý bảo vệ môi trờng biển

4- Củng cố (5')

GV hệ thống lại gi¶ng

? Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta?

? HS xác định đồ tự nhiên Châu Phi biển Đại dơng bao quanh Châu Phi?

5- Híng dÉn - Dặn dò.

- Đọc trớc bài: Lịch sử phát triĨn cđa tù nhiªn ViƯt Nam

-Tuần 25 Tiết 30

Bài 25 Lịch sử phát triển tự nhiên việt nam Ngày soạn:

(34)

I- Mơc tiªu. 1- KiÕn thøc:

Giúp HS: Lãnh thổ Việt Nam đợc hình thành qua trình lâu dài phức tạp

- Đặc điểm tiêu biểu giai đoạn hình thành lãnh thổ Việt Nam ảnh hởng -> địa hình tài nguyên thiên nhiên nớc ta

2- Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, hiểu sơ đồ địa chất khái niệm địa chất, đơn giản, đại địa chất

3- Thái độ: Có ý thức hành vi bảo vệ mơi trờng tài ngun khống sản

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CC Cể TH SỬ DỤNG

- S sách giáo khoa ( phóng to)

2 KiÓm tra bµi cị

3 Bài mới: Lãnh thổ Việt Nam trải qua trình phát triển lâu dài phức tạp Với thời gian tạo lập hàng trăm triệu năm, tự nhiên việt Nam đợc hình thành biến đổi sao?

¶nh hëng tới cảnh quan tự nhiên nớc ta nh nào? Bài học hôm giúp em sáng tỏ câu hỏi

TG Hot ng ca thy trị Trình tự nội dung kiến thức 16' Hoạt động 1- Giai đoạn tiền cambri.

- HS QS H25.1 ( S¸ch gi¸o khoa ), cho

biết

(35)

HS kể tên

? Các vùng địa chất thuộc móng kiến tạo nào?

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bảng 25.1

? Các đơn vị móng ( đại địa chất) xảy cách năm?

- GV chốt: - Giai đoạn tiên cambri hình thành cách 570 triệu năm lãnh thổ Việt Nam đại phận biển

- Sinh vật đơn giản ? Mỗi đại địa chất kéo dài thời

gian lâu?

- Giỏo viờn ging: Nh vy lónh thổ Việt Nam đợc tạo nhiều địa vị kiến tạo khác Trình tự xuất vùng lãnh thổ thể giai đoạn địa chất lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

9' Hoạt động 2- Giai đoạn cổ kiến tạo? * HS làm việc cỏ nhõn

? Giai đoạn cổ kiến tạo diễn cách trăm năm?

- Cổ kiến tạo : Cách 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm

? Đặc điểm giai đoạn này?

- Cú nhiều tạo múi lớn - Phần lớn lãnh thổ trở thành đất liền

? Giíi sinh vËt giai đoạn phát triên nh nào?

(36)

là thời kí cực thịnh bò sát, khung long hạt trần

- Giai đoạn cổ kiến tạo để lại khối núi đá vôi lớn

và than đá miền Bắc

14' Hoạt động 3: 3, Giai đoạn tân kiến tạo

? Giai đoạn cách năm?

- Tân kiến tạo: Cách 25 triệu năm

? Nêu đặc điểm giai đoạn ?

- Giai đoạn ngắn nhng quan trọng

- Vân động kiến tạo diến mạnh mẽ

? Vậy ảnh hởng tới địa hình khống sản, sinh vật nh nào?

+ Nâng cao địa hình: Núi, sơng trẻ lại

+ Các cao ngun Ba gian, đồng phù sa trẻ hình thành

+ Mở rộng biển Đông tạo mỏ dầu khí bô xít, than bùn + Sinh vật Phát triển phong phó, hoµn thiƯn

+ Loµi ngêi xt hiƯn

4- Cđng cè (5')

GV HƯ thèng l¹i giảng

? Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên nớc ta? - Giáo viên phát triển bµi tËp

(37)

a TiỊn cambri  b Cổ kiến tạo C Tân kiến tạo Đáp án : C

- Đọc trớc bài: Đặc điểm tài nguyên khoáng s¶n ViƯt Nam

-TiÕt 31

Bài 26 Đặc điểm tài nguyên khoáng sản việt Nam Ngày soạn:

Lớp Ngày dạy Số HS vắng Ghi chó

Việt Nam nớc có nhiều loại khống sản, nhng phần; lớn mỏ có trữ lợng nhỏ vừa nguồn lực quan trọng để cơng nghiệp hóa t nc

- Mối quan hệ khoáng sản với lịch sử phát triển, giải thích nớc ta giàu khoáng sản, tài nguyên

- Các giai đoạn tạo mỏ phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nớc ta

2- Kỹ năng: Rèn kĩ nắm đợc kí hiệu loại khống sản, ghi nhớ địa danh có khống sản đồ Việt Nam

(38)

II- Ph¬ng ph¸p/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

Bảng 26.1 - sách- gi¸o khoa ( phãng to)

Bản đồ địa chất khống sản Việt Nam

2 KiĨm tra bµi cũ(5')

? Trình bày lịch sử phát triển tù nhiªn níc ta?

3 Bài mới: Đất nớc ta có lịch sử phát triển qua hàng trăm triệu năm cấu trúc địa chất phức tạp, nớc ta lại nằm khu vực giao vành đai sinh khoáng lớn giới Địa trung Hải Thái Bình Dơng, điều ảnh h-ởng -> tài nguyên khoáng sản nớc ta nh hơm tìm hiểu

TG Hoạt động giáo viên học sinh Trình tự nội dung kiến thức 9' Hoạt động 1- Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức lớp

? Khoáng sản gì? mỏ khoáng sản gì?

Hc sinh da vo kinh t thực tế lịch sử để trả lời câu hỏi

? Vai trị khống sản đời sống tiến hóa nhân loại ?

? DÊu hiệu việc sử dụng khoáng sản níc ta tõ bao giê ?

(39)

? Quan sát đồ cho nhận xét số lợng mật độ mỏ diện tích lãnh th ?

? Quy mô Trữ lợng khoáng sản nh nào?

? Tìm hiểu H26.1 số mỏ khoáng sản lớn quan trọng nớc ta?

- diƯn tÝch l·nh thỉ viƯt Nam thc lo¹i trung bình giới, nớc giàu có khoáng sản

? Tại Việt Nam nớc giàu có khoáng sản ?

Giáo viên: b sung

16' Hoạt động 2- Sự hình thành vùng mỏ nớc ta

* HS l m vi c c lp. a, Giai đoạn tiền cambri

? Giai đoạn có mỏ khoáng sản nào?

Phân bố cổ nµo?

- GV chốt: - Các mỏ than chì, đồng, sắt

phân bố cổ, đá bị biến chất mạnh nh khu cổ Việt Bc

b) Giai đoạn cổ kiến tạo

? Sự hình thành mỏ khoáng sản? Nơi phân bè chÝnh?

- GV chốt: - Có nhiều vận ng to nỳi ln

sản sinh nhiều loại khoáng sản - Các khoáng sản: apatit , than,sắt, thiếc

C, Giai đoạn tiền kiến tạo

(40)

thềm lục địa dới đồng Châu thổ sơng Hồng

Loại khống sản nớc ta, đợc hình thành nhiều giai đoạn kiến tạo phân bổ nhiều nơi? < Bơ xít>

Giáo viên : Quy mơ, trữ lợng tài ngun khống sản nớc ta khơng có nhiều loại khống sản có tầm cỡ giới Đa số mỏ có trữ lợng vừa nhỏ Do phải bỏ quan niệm sai lầm giàu có vơ tận tài nguyên Việt Nam sử dụng khai thác phải đôi với bảo vệ , tiết kiệm

10' Hoạt động 3: Vấn đề khai thác bảo vệ tài ngun khống sản

* Suy nghĩ- cặp đơi- chia s

? Tại phải khai thác hợp lí sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản ?

( Khoáng sản loại tài nguyên phục hồi

- Cú ý nghĩa lớn lao nghiệp cơng nghiệp hóa đất nớc )

? Nớc ta có biện pháp để bảo vệ tài ngun - Khống sản ?

( Luật Khoáng sản )

? Nêu nguyên nhân làm cạn kiện nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nớc ta?

( Quản lí lỏng khai th¸c tù

- KÜ thuËt khai th¸c, chế biến lạc hậu

(41)

? B»ng kiÕn thøc thùc tÕ cho biÕt m«i trêng sinh th¸i quanh khu vùc khai th¸c? dÉn chøng ?

( Việc khai thác vận chuyển chế biến khoáng s¶n ë mét sè vïng cđa níc ta nh; Vïng mỏ quảng Ninh, Thái Nguyên , vũng Tàu ĐÃ làm ô nhiễm môi tr-ờng sinh thái)

Giáo viên kÕt luËn :

Cần thực tốt luật khoáng sản để khai thác hợp lí Sử dụng tiết kiệm hiu qu

nguồn tài nguyên, khoáng sản

4- Củng cố (5')

Giáo viên hệ thống lại giảng

- Giáo viên phát phiếu hóc tập cho häc sinh

? Các mỏ dầu khí Việt Nam đợc hình thành vào giai đoạn lịch sử phát trin no ?

a Giai đoạn tiền cambri

b Giai đoạn cổ

c Giai đoạn tân kiến tạo

d giai đoạn tiền cambri tân kiến tạo

- Hc sinh hc bi theo câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trớc bài: thực hành: Đọc trớc đồ Việt Nam

Tn 26

TiÕt 32

Bài 27 thực hành đọc đồ việt nam Ngày soạn:………

(42)

Giúp HS: -Củng cố kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tổ chức hành nớc ta

- Củng cố kiến thức tài nguyên khoáng sản việt Nam, nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam

2- K nng: Rốn kĩ đọc đồ, xác định vị trí điểm cực, điểm chuẩn đờng sở để tính chiều rộng lãnh thổ Việt Nam

- Nắm vững kí hiệu giải đồ hành đồ khống sản Việt Nam

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhn thc, gii quyt

II- Phơng pháp/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề, th¶o ln

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành việt nam

-Bản đồ khoáng sản việt Nam, bảng phụ 10 loại khoáng sản ( trang 100)

2 KiĨm tra bµi cị(5')

? Nêu vị trí địa lí tự nhiên nớc ta? Bài

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 5' Hoạt động 1- Xác định vị trí địa phơng

* HS lµm viƯc c¶ líp

- Giáo viên u cầu học sinh dựa đồ hành Việt Nam, xác định vị trí địa phơng

(43)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh xác định tọa độ địa phơng

- Học sinh tự tìm tọa độ đồ nhỏ chuẩn bị sẵn

13' Hoạt động 2- Xác định tọa độ điểm cực

* HS hoạt động nhóm

- Giáo viên yêu cầu xác định vị trí, tọa độ điểm cực Bắc Nam, Đông Tây lãnh thổ, phần đất liến nớc ta

- Giáo viên hớng dẫn học sinh hoạt động nhóm Yêu câu học sinh sử dụng H23.2 (trang84) để tìm điểm cực đồ hành Việt Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinh: Xác định điểm cực đồ

- Học sinh tự đánh dấu điểm cực phần đất liền Việt Nam sau xác định vào đồ cá nhân nhỏ

- Giúp học sinh ghi nhớ địa danh Các điểm cực với đặc trng riêng

- GV chốt: + Điểm cực Bắc H23.1: Lá cờ tổ

qc tung bay

+ §iĨm cùc Nam - H23.3 §Êt mịi rõng ngËp mỈn xanh tèt + §iĨm cùc Tây - Núi khoan la san ngÃ ba biên giới ViƯt -Trung - Lµo

+ Điểm cực Đơng - mũi đơi, bán đảo hịn gốm chắn vịnh văn phịng đẹp tiếng

8' Hoạt động 3: - Lập bảng thống kê tỉnh, theo mẫu

(44)

giới tỉnh nội địa với Trung Quốc, Lào Cam pu chia

- Giáo viên hớng dẫn học sinh hoạt ng theo nhúm

- Mỗi nhóm thống kê mét tØnh

- Sư dơng hµnh chÝnh ViƯt Nam bảng 23 - 1( Trang 83)

- Giáo viên yêu câu học sinh trình bày kết điền vào bảng thống kê theo mẫu giáo viên chuẩn bị sẵn (bảng phụ )

9' Hot ng 4: - Đọc đồ khoáng sản Việt Nam

*HS làm việc lớp

- Giáo viên : yêu câu học sinh ôn lại kí hiệu 10 khoáng sản ( theo mẫu thống kê trang 100)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng vẽ kí hiệu 10 loại khoáng sản

- Tỡm hiu phân bố 10 loại khống sản bn khoỏng sn Vit Nam

- Yêu cầu học sinh vẽ lại kí hiệu ghi vào nơi phân bố 10 loại khoáng sản theo mÉu thèng kª (trang 100)

- Giáo viên kiểm tra đánh giá

8' Hoạt động 5.5 - Nhận xét phân bố khoáng sản

? Than đá đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? phân b õu ?

( Hình thành vào giai đoạn cổ kiến tạo phân bố Trung Quốc )

? Các vùng đồng thềm lục địa n-ớc ta nơi tạo thành khoáng sản chủ yếu nào?

(45)

nhiên ( đồng sông Hồng ) than bùn (ĐBSCL )

Thềm lục địa: Dầu mỏ, khí đốt

? CM loại khống sản nớc ta hình thành nhiều giai đoạn kiến tạo khác phân bố nhiều nơi?

( Quặng bơ xít hình thành giaiđoạn cổ kiến tạo Hà Giang, Cao Bằng, Lạng Sơn, giai đoạn tân kiến tạo là: bơ xít , La rít hình thành từ than đá badan Lâm Đồng, Đắc Lắc

4- Cñng cố (5')

GV Hệ thống lại giảng

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

1, Nớc ta có tỉnh vừa giáp biển vừa giáp nớc láng giềng 2, Những tỉnh nớc ta có ngÃ biên giới?

Đáp án:1: Kiên giang, Quảng Ninh 2: Điện Biên, Kom Tum

- Học bài, chuẩn bị sau ôn tập

-Tiết 33

ôn tập Ngày soạn:

(46)

1- KiÕn thøc:

Giúp HS: Hệ thống lại kiến thức học

2 KÜ năng

- Rốn k nng c, phõn tớch lc đồ biểu đồ

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải vấn

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải

III- Đồ dùng dạy học: sách giáo khoa IV- Tiến trình dạy

1 n định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị(5')

? Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nớc ta?

3 Bµi míi:

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 5'

1, Đặc điểm dân c xÃ hội Đông Nam á.

- Giáo viên giúp học sinh khái quát lại nh÷ng kiÕn thøc cị

? Hãy nêu đặc điểm dõn c ?

- GV chốt: - Đông Nam ¸ lµ khu vùc cã sè

dân đơng 536 tr(2002) - Dân số tăng nhanh

- D©n c Đông Nam tập trung

ch yu ven biển đồng châu thổ

? Đặc điểm xÃ hội

(47)

cựng nn văn minh lúa nớc, mơi trờng nhiệt đới gió mùa với vị trí cầu nối đất liền hải đảo nên phong tục tậ quán sinh hoạt vừa có nét t-ơng đồng đa dạng húa tng dõn tc

2, Đặc điểm kinh tế nớc Đông Nam á

? Các nớc Đông Nam có thuận

lợi cho tăng trởng kinh tế ?

- GVKL: - Điều kiện tự nhiên: Tài nguyên,

khoỏng sn, nơng nghiệp phẩm vùng nhiệt đới

- §iỊu kiƯn x· héi

+ Khu vực đông dân, nguồn lao động nhiều rẻ thị trờng tiêu thụ lớn

+ Tranh thủ vốn đầu t nớc

3, Hiệp hội nớc Đông Nam

á ? Mục tiêu hợp tác hiệp hội nớc

Đông Nam thay đổi qua thời gian

nh thÕ nµo?

- Mục tiêu :Đến 1999 hiệp hội có 10 nớc thành viên hợp tác để phát triển xây dựng cộng đồng hòa hợp ổn định nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền lẫn

4, Con ngời môi trờng địa lí.

? Hoạt động nguyên nhân diễn nh nào?

Häc sinh tù nh¾c lại kết

(48)

? Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 -2010 nớc ta gì?

14' - GV chốt: - Ra khỏi tình trạng phát

triển

- Nâng cao đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần

- Tạo tảng để -> 2020 nớc ta trở thành nớc CN theo hớng i

? Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam ?

Học sinh nhắc lại kết

7, Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

? Trình bày lịch sử phát tự nhiên n-ớc ta?

Học sinh: Chia làm giai đoạn - Giai tiền cambri

- Giai đoạn cổ kiến tạo - Giai đoạn tân kiến tạo

8, Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

? Nêu hình thành vùng mỏ níc ta ?

Häc sinh

4- Cđng cè (5')

GV khái quát lại

ễn li bi tt sau kiểm tra

……… ………

.

(49)

TuÇn 27

Tiết 34 kiểm tra tiết Ngày soạn:

Giúp HS: Tổng hợp lại KT học học trớc

II- Phơng pháp/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG III- nội dung: đề kiểm tra

đề I - Trắc ngiệm(2 đ)

Đánh dấu X vào đáp án

Vùng biển Việt Nam đem lại thuận lợi khó khăn nh:

(50)

b Biển điều hòa khí hậu, gây bÃo dội

c Nguồn lợi biển phong phú tuef nhiên, kinh tế, quốc phòng

khoa học nhng ổ báo gây tai hại ngời

Câu (4 điểm) : Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên nớc ta

Câu : ( điểm) : Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 -2010 nớc ta gì?

Đáp án

I - Trắc nghiệm (2 ®iÓm)

(ý c)

II - Tù luËn (7 ®iĨm) C©u 1: (4 ®iĨm)

Lãnh thổ Việt Nam trải qua hàng trăm triệu năm biến đổi chia thành giai đoạn :

- Giai đoạn tiền cambri tạo lập móng sơ khai lãnh thổ - Giai đoạn cổ kiến tạo phát triển mở rộng ổn định lãnh thổ - Giai đoạn tân kiến tạo nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vt v

ngời tiếp diễn Câu 2( 3đ)

Mục tiêu:

- Đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển

- Nõng cao i sống vật chất văn hóa, tinh thần nhân dân

- Tạo tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hng hin i

( điểm trình bày )

TiÕt 35

Bài 28 Đặc điểm địa hình việt nam Ngày soạn:………

(51)

Giúp HS: nắm đợc điểm địa hình việt Nam

+ Vai trị mối quan hệ địa hình với nớc thành phần khác môi trờng tự nhiên

+ Sự tác động ngời ngày sâu sắc làm biến đổi địa hình

2 Kĩ năng: rèn kĩ đọc, hiểu khai thác kiến thác kiến thức địa hình Việt Nam đồ địa hình

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, t nhn thc

II- Phơng pháp/ K THUT DY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, gii quyt , làm việc lớp, thảo luận

Bn t nhiên Việt Nam

2 KiĨm tra bµi cị(0')

3 Bài mới: Sự phát triển địa hình lãnh thổ nớc ta kết tác động nhiều nhân tố trải qua giai đoạn phát triển lâu dài mơi trờng nhiệt đới ẩm ; gió mùa địa hình thành phần bền vững cảnh quan tự nhiên Địa hinh Việt Nam có đặc điểm chung gì? mối quan hệ qua lại ngời Việt Nam địa hình làm bề mặt thay đổi nào? Đó nội dung học hôm

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Đồi núi phận quan trọng cấu trúc

địa hình Vit Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H28.1 - S¸ch gi¸o khoa

(52)

có địa hình nào?

? Dạng địa hình chiếm DT ln nht?

Giáo viên: Giới thiệu

? Vì đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình nớc ta?

- Địa hình Việt Nam đa dạng nhiều kiểu loại : đồi núi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ ? Phân tích tầm quan trọng địa hình

đồi núi?

- Giáo viên yêu cầu học sinh xác định đỉnh : phan - xi păng ,

Tây côn lĩnh Tam đảo, ngọc Lĩnh

? Xác định cánh cung lớn vùng Đông Bắc Nam Trung B, tờn , hng cỏnh cung?

? Địa hình Đồng Bằng chiếm diện tích ?

13' Hoạt động 2- Địa hình nớc ta đợc tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế nhau

? Trong lịch sử phát triển tự nhiên, lãnh thổ Việt Nam đợc tạo lập vững giai đoạn nào?

( Cỉ kiÕn t¹o)

? Đặc địa hình giai đoạn này?

? Sau vận động tạo núi giai đoạn tân kiến tạo địa hình nớc ta có đặc điểm nh nào?

- GV kết luận: - Vận động tạo núi giai đoạn

tân kiến tạo địa hình nớc ta nâng cao phân thành nhiều bậc kế tip

(53)

nâng cao, trẻ lại ?

- Giáo viên sử dụng lát cắt " Khu Hoàng Liên Sơn " Phân tích

- Giỏo viên tìm H28 , Các vùng núi cao cao nguyên đồng Bằng trẻ, phạm vi thềm lục địa

- Sự phân bố bậc địa hình nh đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa thấp dần từ nội địa tới biển

? Xác định dãy núi theo h-ớng TB - ĐN v hh-ng vũng cung?

- Địa hình nớc ta có hớng TB - ĐN hớng vòng cung

15' Hoạt động : , Địa hình nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ ngời

* HS th¶o ln

? Địa hình nớc ta bị biến đổi to lớn nhân tố ch yu no?

Giáo viên hớng dẫn học sinh th¶o luËn theo tõng néi dung sau:

+ Sự biến đổi khí hậu

+ Sự biến đổi tác động dòng nớc + Sự biến đổi tác động ngời - Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Đất đá bề mặt bị phong phỳ mnh m

- Các khối núi bị cắt xẻ, xâm thực xói mòn

- Giỏo viờn gii thiệu số hình ảnh địa hình caxtơ

(54)

? phân tích nhấn mạnh tác động mạnh mẽ ngời tới địa hình tự nhiên địa hình nhân tạo ?

Kết luận : Địa hình ln biến đổi sâu sắc tác động mạnh mẽ mơi trờng nhiệt đới gió mùa ẩm khai thác phá ngời

4- Củng cố (5')

GV khái quát lại bµi

? Địa hình nớc ta hình thành biến đổi nhân tố chủ yếu ?

- c trc bài: Đặc điểm khu vực địa hình

-TuÇn 28 TiÕt 36

Bài 29 Đặc im ca khu vc a hỡnh

Ngày soạn:

Lớp Ngày soạn Số HS vắng Ghi chú

I- mơc tiªu 1- KiÕn thøc

Gióp häc sinh:

- Sự đa dạng địa hình nớc ta

(55)

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc đồ, kỹ so sánh đặc điểm khu vực địa hình

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức

3 Thái độ: GD HS u thích mơn hc

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải , làm việc lớp, thảo luận

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam

IV- Tiến trình dạy

1 n nh tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị (5')

? Nêu đặc điểm địa hình Việt Nam?

3 Bµi míi

Địa hình nớc ta đa dạng chia thành khu vực địa hình khác nhau: đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa Mỗi khu vực có nét bật cấu trúc kiến tạo địa hình nh: hớng, độ cao, độ dốc, tính chất đât, đá Do việc phát triển kinh tế - xã hội khu vực địa hình có thuận lợi khó khăn riêng Vậy muốn biết đợc thuận lợi khó khăn học hơm tìm hiểu

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 17' Hoạt động 1 Khu vực đồi núi

* HS th¶o luËn

- GV sử dụng đồ VN giới thiệu PT, khái qt phân hóa địa hình từ T-Đ, bậc địa hình thấp dần từ đồi núi, đồng thềm lục địa

- GV giới thiệu tòan khu vực đồi núi toàn lãnh thổ

- GV yêu cầu học sinh xác định rõ phạm vi vùng nỳi

1 Vùng núi Đông Bắc Bắc Bộ Vùng núi Tây Bắc Bắc Bộ Vùng núi Trờng Sơn

(56)

Nam

- GV yêu cầu nhóm nghiên cứu thảo luận vùng núi

- Lập bảng so sánh địa hình vùng nỳi

1 Vùng núi Đông Bắc Tây Bắc Vùng núi Trờng Sơn Bắc Trờng Sơn Nam

GV hớng dẫn HS sử dụng SGK, đồ địa hình, Atlat đị lí Việt Nam, so sánh theo yêu cầu nội dung

+ Phạm vi phân bố độ cao TB, đỉnh cao

+ ảnh hởng địa hình tới khí hậu

thêi tiÕt

+ Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét bổ sung giáo viên nhận xét điền vào bảng:

Vùng Trờng Sơn Bắc Vùng núi Trờng Sơn Nam

- Từ phía Nam Sông -> dÃy Bạch

MÃ - Từ Nam Bạch MÃ -> Đông Nam Bộ

Cao nht l nh Pu-đen-đinh 2711m, Rào cỏ 2235 m

Cao vùng: đỉnh Ngọc Lĩnh 2598, Ch yang son 2405 m

Hớng Tây Bắc - Đông Nam Vùng cao nguyên đất rng ln,

xếp thành cánh cung có bề låi h-íng biĨn

Khối núi đá vơi Kẻ Bàng tiếng cao 600 - 800m Khu vực vờn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng đợc xếp hạng di dản giới

Cao nguyên Lang Biang có Thành phố Đà Lạt đẹp tiếng , khu du lịch nghỉ mát tốt

Địa hình chắn gió gây hiệu ứng phân: ma lớn sờn Tây Trờng Sơn, sờn Đơng chịu thời tiết gió Tây khơ nóng đến VN

Địa hình chắn gió mùa Đông Bắc Bạch MÃ nên khí hậu năm có mùa: mùa khô mùa ma

14' Hot ng 2- Khu vực đồng bằng

* HS th¶o luËn a) Đồng băng châu thổ hạ lu

con sụng lớn GV yêu cầu HS so sánh địa hình

vùng Đồng Sông Hồng Đồng Sông Cöu Long

- GV hớng dẫn HSQS H29.2; H29.3 So sánh theo yêu cầu dạng địa hình: tự nhiên, nhân tạo, độ nghiêng, chế độ ngập nớc, vấn đề sử dụng, cải tạo

(57)

- GV nhận xét, bổ xung điền vào bảng

Đồng Sông Hồng Đồng Sông Cửu Long

1 Giống nhau: vùng sụt võng đợc

phù sa Sông Hồng bồi đắp vùng sụt võng đợc phù sa Sơng Cửu Long bồi đắp

2 Kh¸c nhau:

- Dạng tam giác cân, đỉnh Việt Trì độ cao 15 m, đáy đoạn bờ biển Hải Phịng - Ninh Bình

- Thấp, ngập nớc, độ cao TB 2-5 m thờng xuyên chịu ảnh hởng thủy triều

- DiÖn tÝch: 15000 Km2 - 40.000 Km2

- Hệ thống đê dài 2700 Km chia cắt

đồng thành nhiều ô trũng - Khơng có đê lớn 10.000 Km

2 bị ngập lụt hàng năm (Đồng Tháp Mời)

- Đắp đê biển ngăn nớc mặn, mở Diện

tích canh tác: cói, lúa, ni thủy sản - Sống chung với lũ, tăng cờng thủy lợi, cải tạo đất trồng rừng, chọn giống trồng

b) Các đồng bng Duyờn hi Trung b

? Vì Đồng băng duyên hải Trung Bộ nhỏ hẹp, phì nhiêu?

( Phát triển hình thành khu vực địa hình lãnh thổ nhỏ hẹp nhất)

- BÞ chia cắt núi chạy biển

thành khu vùc nhá - DiÖn tÝch 15000Km

2

- Đồi núi sát biển, sông ngắn dốc - Đồng nhỏ, hẹp phì

nhiêu

7' Hot động 3- Địa hình bờ biển thềm lục a

? nêu đặc điểm địa hình bờ biển bồi tụ?

(Kết q trình bồi tụ vùng sơng ven biển phù sa sông bồi đắp) ? Nêu đặc điểm địa hình, bờ biển mài mịn?

(Bờ biển khúc khủy với núi đá vùng vịnh sâu đảo sát bờ )

- Bờ biển dài 3260 Km có dạng bờ biển bồi tụ đồng bờ biển mài mòn chân núi, hải đảo

4- Cñng cè: (5')

GV hệ thống lại giảng GV phát phiếu tập cho HS: Đánh dấu x vào ô đúng:

Địa hình châu thổ Sơng Hồng khác với địa hình châu thổ Sơng Cửu Long

(58)

b Có hệ thống đê điều bao quanh ô trống □

c Không đợc bồi đắp thờng xuyên □

d Có núi sót bề mặt đồng □

Đáp án (b)

5- Hớng dẫn - dặn dò

- Học theo câu hỏi SGK - Đọc trớc bài: thực hành

V- rút kinh nghiÖm

-TiÕt 37

Bài 30 thực hành đọc đồ ahỡnh vit nam

Ngày soạn:

I- mc tiờu cần đạt 1- Kiến thức

Gióp häc sinh:

Cấu trúc địa hình Việt Nam, phân hóa địa hình từ Bắc -> Nam; từ Đơng - Tây

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc đồ địa hình Việt Nam Nhận biết đơn vị địa hình đồ

3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CC Cể THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề, làm việc lớp, thảo luận

(59)

1 n nh t chức

2 KiĨm tra bµi cị (5')

? Địa hình nớc ta chia thành khu vực?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức

15' * HS thảo luận 1 Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu thực hành - GV hớng dẫn HS hoạt động nhóm

? Sử dụng át lát địa lí Việt Nam cho

biÕt ®i theo vÜ tuyến 220B từ biên giới Việt - Lào-> biên giới Việt Trung qua vùng núi nào?

? Căn lợc đồ địa hình Việt Nam (28.1) Atlát, xác định vĩ tuyến 220B từ T -> Đ qua dãy núi các sông nào?

- Sau HS thảo luận, GV gọi nhóm (2HS) lên xác định đồ điền vào bảng thống kê sau:

C¸c d·y nói Các dòng sông

1 Pu Đen Đinh Đà

2 Hoàng Liên

Sơn Hồng, Chảy

3 Con Voi Lô

4 Cánh cung

Sông Gâm Gâm

5 Cánh cung

Ngân Sơn Cầu

6 Cánh cung

Bắc Sơn Kì

? Theo vĩ tuyến 220B từ T -> Đ vợt qua khu vực có đặc điểm cấu trúc địa hình ntn?

8' 2 Bµi tËp 2

* Hs th¶o luËn

(60)

? Địa danh cao ? đại danh thấp nhất?

- GV kÕt luËn: - cao nguyªn

+ Cao nguyên Kom Tum, cao 1400 m, đỉnh cao l Ngc Linh 2598 m

+ Cao nguyên Đắc Lắc, dới 1000 m thấp cao nguyên tới 400- 500 m

+ Cao nguyªn Di linh cao trªn 1000 m

* Nhận xét địa chất - a hỡnh Tõy Nguyờn

? Đặc điểm lịch sủ phát triển, khu vực Tây Nguyên?

? Đặc điểm nhan thạch cao nguyên?

? Địa hình cao nguyên?

11' 3 Bài tập 3

- GV nờu yêu cầu thực hành - GV hớng dẫn HS sử dụng đồ địa hình VN xác định đèo phải vuợt qua dọc quốc lộ 1A từ Lạng Sơn - Cà Mau

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân xác định đồ điền vào bảng thống kê

Tên đèo Tnh

1 Sài Hồ Lạng Sơn

2 Tam Điệp Ninh Bình

3 Ngang Hà Tĩnh

4 Hải Vân Huế - Đà Nẵng

5 Cù Mông Bình Định

6 Cả Phú Yên - Khánh

Hòa ? Dựa vào KT học, cho biết

số đèo đèo ranh giới tự nhiên đới rừng chí tuyến Bắc đới rừng cận xích đạo phía Nam? (Hải Vân)

? Cho biết ảnh hởng đèo tới GTVT từ B- N?

(61)

GV khái quát lại Đáp án (b)

- Đọc trớc bài: Đặc điểm khí hậu Việt Nam

V- rót kinh nghiƯm

TuÇn 29 TiÕt 38

Bài 31 đặc điểm khớ hu vit nam

Ngày soạn:

I- mc tiêu cần đạt 1- Kiến thức

Gióp häc sinh:

- Đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Tính chất đa dạng thất thờng

- Những nhân tố hình thành khí hậu nớc ta + Vị trí địa lí

(62)

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích so sánh số liệu khí hậu Việt Nam - rút nhận xét thay đổi yếu tố khí hậu theo thời gian không phân lãnh thổ

3 Thái độ: GD HS yêu thích mụn hc

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải quyt , làm việc lớp, thảo luận

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ khí hậu Việt Nam

1 n định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

* Hs làm việc cá nhân

- GV yờu cu HS nhắc lại vị trí địa lí nớc ta?

? Nớc ta nằm đới khí hậu nào?

a, Tính chất nhiệt đới

? Tại nhiệt độ tăng dần từ B vào N ? Vì nhiệt độ cao nh vậy?

- GV chốt: - Quanh năm nhận lợng nhiệt độ

dåi dµo

+ Số nắng năm cao + Số Calo/m2: triÖu

- Nhiệt độ TB năm 210C

b, TÝnh chÊt giã mïa Èm

? Dựa vào bảng 31.1.SGK, nhiệt độ khơng khí thay đổi ntn t Nam Bc?

? Nớc ta chịu ảnh hởng loại gió nào?

(63)

? Gió mùa đơng bắc thổi từ đâu tới? có tính chất gì? hớng gió?

? Giải thích VN cựng v vi

các nớc Tây Nam á, Bắc Phi nhng

không bị không nóng?

- GV gi¶i thÝch: - Giã mïa

- Gv chốt: + Gió mùa mang lại lợng ma lớn,

độ ẩm vào mùa hè (gió Tây Nam) + Hạ thấp nhiệt độ khơng khí vào mùa đơng, thời tiết lạnh khơ (gió mùa Đơng Bắc)

- Èm: lỵng ma lín 1500 - 2000

m/năm, độ ẩm khơng khí cao 80% ? Vì loại gió trờn li cú

tính trái ngợc nh vËy?

? Vì đặc điểm sau thờng có ma lớn ? Bắc Quang (cao 4802 mm) Hồng Liên Sơn (3552 mm)?

- GV gi¶i thÝch:

20' Hoạt động 2- Tính chất đa dạng thất thờng

* HS th¶o luËn

- GV hớng dẫn HS thảo luận, nhóm thảo luận miỊn khÝ hËu ? Cho biÕt sù ph©n hãa khí hậu theo không gian thời gian ntn?

? Hình thành miền vùng khí hậu có đặc điểm gì?

- GV: sau đại diện nhóm trình bày kết nhóm bổ sung, giáo viên nhận xét điền nội dung vào bảng

sau: a, Tính đa dạng khí hậu

Miền khí hậu Phạm vi Đặc điểm

Phía Bắc Từ Hoành S¬n

(180B) trë ra

Mùa đơng lạnh: ma, na cui cú ma phựn

Đông Trờng Sơn Từ Hoành Sơn ->

Mi inh Mựa ma dch sang mùa đơng

PhÝa Nam Nam Bé - T©y

Ngun Khí hậu cận xích đạo, nóng quanh năm, năm mùa: khô ma

Biển Đông Vùng biển VN Mang tính chất gió mùa nhiệt đới

hải dơng

b, Tớnh cht thng ca khớ hậu ? Nhân tố chủ yếu làm cho thời tit

khí hậu nớc ta đa dạng thất thờng?

(64)

- Có năm rét sớm, năm sớm, năm rét muộn năm ma lớn, năm khô cạn, năm bÃo, năm nhiều bÃo

4- Củng cố: (5')

GV khái quát lại

? Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì? nét độc đáo khí hậu nớc ta gì? nét độc đáo khí hậu nớc ta thể mặt nào?

5- Híng dÉn - dỈn dò

- Đọc trớc bài: mùa khí hậu thêi tiÕt ë níc ta

-TiÕt 39

Bài 32 mùa khí hậu thời tiết nớc ta

Ngày soạn:

I- mc tiờu cần đạt 1- Kiến thức

- Những nét đặt trng khí hậu thời tiết mùa: mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam

+ Sự khác biệt khí hậu , thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ đại diện trạm: Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh

+ Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại cho sản xuất đời sống nhân dân ta

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích biểu đồ khí hậu, phân tích bảng thống kê ma bão để thấy rõ khác biệt khí hậu thời tiết miền nớc ta

3.Thái độ: GD HS u thích mơn học

(65)

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cc, gii quyt , làm việc lớp, thảo luËn

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ khí hậu Việt Nam

2 KiĨm tra bµi cị (5')

? Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì? nét độc đáo khí hậu nớc ta thể mặt nào?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 13' Hoạt động 1- Mùa đông Bắc từ tháng 11 đến tháng (mùa đơng)

* HS th¶o ln nhãm

? Cho biết diễn biến khí hậu miền khí hậu mùa đông nớc ta

- GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm - Mỗi HS nhóm thảo luận vùng - Đại diện nhóm ghi lại kết đặc trng khí hậu thời tiết miền - GV nhận xét, bổ sung chuẩn xác kinh tế theo bảng sau:

MiỊn khÝ hËu B¾c bộ Trung bộ Nam bộ

Trạm tiêu biểu Hà Néi H TP HCM

Hớng gió Gió mùa ụng bc Giú ụng bc Tớn phong

Đông B¾c

Nhiệt độ TB T1 16,4 20 25,8

Lợng ma T1 18,6 mm 161,3 13,8

Dạng thời tiết

th-ờng gặp Hanh khô, lạnh giá,ma phùn Ma lớn, ma phùn Nắng nóng,khô hạn

GV: Dựng bng phụ có ''biểu đồ khí hậu vẽ theo số liệu bảng 31.1.SGK'' phân tích kết luận khác nhiệt độ, lợng ma tháng 11-T4 trạm

? Nêu nhận xét chung khí hậu nớc ta mùa đông?

(66)

14' Hoạt động 2- Mùa gió Tây nam từ tháng -> tháng 10 (mùa hạ)

* HS th¶o ln nhãm

- GV híng dÉn HS th¶o ln theo néi dung

? Nhận xét đặc trng khí hậu, thời tiết miền mùa hè

- GV tóm tắt, bổ sung

Các miền khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế TP HCM

Hớng gió Đông Nam T©y Nam T©y Nam

Nhiệt độ TB T7 28,90C 29,40C 27,10C

Lỵng ma T7 288,2 mm 95,2 mm 293,7 mm

Dạng thời tiết thờng

gặp Ma rào, bÃo Gió tây khônóng bÃo Ma rào, madông

8' Hoạt động Những thuận lợi khó khăn thời tiết khí hậu mang lại

* Hs làm việc cá nhân

? Hóy cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu với sản xuất đời sống ngời?

- GV chèt: * Thn lỵi:

- Khí hậu đáp ứng đợc nhu cầu sinh thái nhiều giống lồi thực vật, động vật có nguồn gốc khác

- RÊt thÝch h¬p trång 2-3 vơ lóa * Khó khăn:

- Rột lnh, rột hi, sng giá, sơng muối mùa đông

- Hạn hán mùa đơng Bắc Bộ - Nắng nóng, khơ hạn cuối đông Nam Bộ Tây Nguyên

- Bão, ma lũm, xói mịn, xâm thực đất

-> Sâu bệnh phát triển

4- Củng cố: (5')

? Nc ta có mùa khí hậu? nêu đặc trng khí hậu mùa nớc ta?

5- Híng dÉn - dặn dò

- Đọc trớc bài: Đặc điểm Sông ngòi ViÖt Nam

(67)

-TuÇn 30 TiÕt 40

Bài 33 c im sụng ngũi vit nam

Ngày soạn:

I- mục tiêu cần đạt 1- Kiến thức

Giúp học sinh: bốn đặc điểm sơng ngịi

+ Mối quan hệ sơng ngịi nớc ta với nhân tố tự nhiên xã hội (địa chất , địa hình khí hậu, ngời)

+ Gi¸i trị tổng hợp to lớn nguồn lợi sông ngòi mang lại

2- K nng: Rốn luyn kỹ đọc tìm mối liên hệ yếu tố địa hình với mạng lới sơng, khí hậu với thủy chế sơng ngịi

3- Thái độ

Giáo dục HS có trách nhiệm bảo vệ mơi trờng nớc dịng sơng để phỏt trin kinh t bn vng

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết ging tớch cc, gii quyt , làm việc líp, th¶o ln

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

(68)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c (5')

? HÃy cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 22' Hoạt động 1- Đặc điểm chung

* HS th¶o luËn

- GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu nội dung sau:

* Đặc điểm mạng lới sông ngòi Việt Nam

? Tại nớc ta nhiều sông suối gần lớn sông nhỏ ngắn dốc? * Đặc điểm hớng chảy sông ngòi Việt Nam

? Vỡ i b phận sơng ngịi Việt Nam chảy theo hớng TB - ĐN tất đổ biển Đông?

* Đặc điểm mùa nớc sông ngòi Việt Nam

? Vì sông ngòi nớc ta lại có mùa nớc khác rõ rệt?

* Đặc điểm phù sa sông ngòi Việt Nam

? Lng phự sa lớn có tác động nh tới thiên nhiên đời sống c dân đồng châu thổ Sông Hồng Sông Cửu Long?

- Sau thỏa thuận xong, nhóm cử đại diện trình bày kết

- Nhãm kh¸c bỉ sung

- GV nhận xét, đánh giá kết kt lun

Mạng lới Hớng chảy Mùa nớc Lợng phù sa

Số lợng 2360 dòng sông, 93% sông nhỏ ngắn

Hớng chảy TB - ĐN vòng cung

Các mùa khác - Mùa lũ - Mùa cạn

- Hàm lợng phù sa lín, TB 232 g/m3

Đặc điểm mạng lới sơng: dy c, phõn b

Các sông điển hình cho hớng TB - ĐN: Sông Hồng, Sông

Sự chênh lệch l-ợng nớc mùa

(69)

rộng Đà, Tiền, Hậu - Mùa lũ lợng n-ớc tới 70- 80% lợng nớc năm

- Sông Hồng: 120 triệu

tấn/năm (chiếm 60%)

Các sông lớn: Hồng, S Mê Công (Cửu Long)

+ Vòng cung: Sông Lô, Sông Gấm, Cầu, Thơng, Lục Nam

- Sông Cửu Long 70 triệu tấn/năm (chiếm 35%)

? Dựa vào bảng 33.1 - SGK cho biết mùa lũ lu vực sông có trùng không giải thích có khác biệt ấy?

( Mùa ma khơng trùnh chế độ ma lu vực khác mùa lũ có xu hớng chậm dần từ B vào N) ? Lợng phù sa lớn sơng ngịi có tác động tới thiên nhiên đời sống c dân đồng châu thổ Sông Hồng sông Cửu Long ntn?

(Thiên nhiên: bồi đắp phù xa đất màu mỡ)

- Đời sống c dân; phong tục tập quán; lịch canh tác nông nghiệp)

12' Hat ng 2- Khai thác kinh tế bảo vệ cỏc dũng sụng

* HS làm việc cá nhân a, Giá trị sông ngòi

? HÃy nêu giá trị kinh tế sông ngòi nớc ta?

- GV KL: - Sông ngòi nớc ta có giá trị lớn

nhiều mặt

- Biện pháp khai thác tổng hợp dòng sông: xây dựng công trình thủy lợi, thủy điện, giao thông, thủy sản, du lịch

b, Sông ngòi nớc ta bị ô nhiễm

? HÃy nêu số biện pháp chèng « nhiƠm níc s«ng?

- GV chèt : - Biện pháp:

+ Bảo vệ rừng đầu nguồn

+ Xử lý tốt nguồn rác, chất thải sinh hoạt công nghệ, dịch vụ + Bảo vệ khai thác hợp lý nguồn lợi từ sông ngßi

4- Cđng cè: (5')

(70)

? Nêu giá trị sông ngòi nớc ta? Nêu biện pháp chống ô nhiễm nớc sông?

- Đọc trớc bài: Các hệ thèng s«ng lín ë níc ta

V- rót kinh nghiÖm

TiÕt 41

Bài 34 hệ thống sông lớn nớc ta

Ngày soạn:

Lớp Ngày soạn Số HS v¾ng Ghi chó

Gióp häc sinh:

- VÞ trÝ, tên gọi chín hệ thống sông lớn

- Đặc điểm vùng thủy văn (Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bé)

- Mét sè hiĨu biÕt vỊ khai th¸c nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lị lơt ë níc ta

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ xác định hệ thống sông, lu vự sông

3 Thái độ: GD HS yờu thớch mụn hc

II- Phơng pháp/ K THUT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cc, gii quyt , làm việc lớp, thảo luËn

(71)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (5')

? HÃy nêu nguyên nhân làm cho nớc sông bị ô nhiễm?

? HÃy nêu giá trị sông nớc ta? Nêu số biện pháp chống ô nhiễm nớc sông?

3 Bài mới

Sau học xong đặc điểm sơng ngịi Việt Nam, em cần tìm hiểu kỹ hệ thống sơng nớc ta, sao? hệ thống sơng, chí sơng có đời sống riêng sơng lũ mùa hạ, sơng lũ mùa đơng? cần phải làm để chung sống với lũ lụt Đồng sông Cửu Long vấn đề quan trọng đợc làm sáng tỏ học hôm

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 10' Hoạt động 1- Sông ngũi Bc B

- GV yêu cầu HS QS bảng 34.1 H 33.1- SGK đồ địa lý tự nhiên VN

?HS nêu tên bảng 33.1 SGK - GV gọi HS lên bảng xác định h thng sụng ln

- Sông ngòi Bắc Bộ: sông Hồng, sông Thái Bình, Bằng Giang, sông Kỳ Cùng, sông MÃ

GV: Tiêu biểu cho khu vực sông ngòi Bắc Bộ hệ thống sông Hồng gồm sông chính: Sông Hồng, Sông Lô Sông Đà hợp lu gần Việt Trì

? HÃy tìm H33.1 vùng hợp lu sông nêu trên?

- GV yêu cầu HS quan sát vào đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

? Cho mạng lới sông ntn? - Mạng lới sông dày đặc có dạng

qu¹t

- Chế độ nớc thất thờng (mùa lũ từ tháng -> tháng 11)

? Vậy chế độ nớc sông ntn? - Độ dốc phần hạ lu trung lu

(72)

chậm ? Tại sông vïng nµy thêng

cã lị nhanh vµ kÐo dµi?

10' Hoạt động 2- Sơng ngịi Trung b

- GV yêu cầu HS QS H33.1 đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS xác định vị trí hệ thống sơng: Sơng Cả, Thu Bồn, Đà Rằng

? Nêu đặc điểm sơng ngịi Trung Bộ ? (về chiều dài, diện tích lu vực, độ dc ca cỏc sụng)

- Đặc điểm : ngắn dốc - Độ dốc sông: lớn

- Diện tÝch lu vùc - DiÖn tÝch lu vùc:

+ Sông Cả: 27200

+ Sông Đà Rằng: 15900 + Sông Thu Bồn: 10350

? Mùa lũ sông tập trung tháng nào?

- Mùa lũ tập trung vào cuối năm từ tháng -> 12

? Lị diƠn nhanh hay chËm?

- Lũ nhanh đột ngột ? Dựa vào đồ địa lí tự nhiên VN

Hãy giải thích sơng lại có đặc điểm nh vậy?

(Do đặc điểm lãnh thổ (hẹp ngang) dãy núi chạy sát biển nên sông thờng ngắn dốc Phù hợp với mùa ma vào thu - đông mùa lũ sông thờng tập trung từ T9 - T12 Do sông ngắn dốc nên lũ thờng diễn nhanh, đột ngột

15' Hoạt động 3- Sơng ngịi Nam Bộ

- GV yêu cầu vào H33.1 đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS xác định vị trí hệ thống sơng ngịi Nam Bộ: hệ thống sông Mê Công, hệ thống sông Đồng Nai

(73)

- Chế độ nớc điều hòa, ảnh h-ởng thủy triều lớn

? Mïa lò sông tập trung vào tháng nào?

GV: Mê Công hệ thống sông lớn vùng Đông Nam á, chiều dài dòng 4800 Km, chảy qua quốc gia

? Cho biết đoạn sông Mê Công chảy qua nớc ta có tên chung gì?

(Sông Cử Long)

? Chia lm my nhánh? tên sơng nhánh ?

(2 nhánh: Tiền Giang Hậu Giang) ? Đổ biển cửa nào? (9 cửa: Tiểu, Đại, Ba Lai, Hàm Luông, Cổ Chiên, Cung Hầu, Định An, Bát Sắcm, Trần Đề)

* Vn sng chung vi l đồng sơng Cửu Long

+ Thn lỵi khó khăn nớc lũ gây Đồng Sông Cửu Long

? Nêu thuận lợi khó khăn nớc lũ gây ra?

- GV chèt: - Thn lỵi:

+ Thau chua rửa mặn đất đông

+ Bồi đắp phù sa tự nhiên, mở rộng diện tích đồng

+ Du lịch sinh thái kênh rạch rừng ngập mặn

+ Giao thông kênh rạch - Khó khăn:

+ Gây ngập lụt diện rộng, phá hoại cải mùa màng, gây dịch bệnh chết ngời

+ Biện pháp phòng lũ ? Nêu số biện pháp phòng lũ?

- p bao hn chế lũ ? Nêu cách phòng chống lũ Đồng

bằng Sông Hồng? (Đắp đê lớn chống lũ)

- Tiêu lũ kênh rạch nhỏ

(74)

- Bơm nớc từ đồng ruộng sông - Xây dựng nơi c trú vùng đất cao

4- Củng cố: (5')

? Nêu cách phòng chống lũ lụt Đông Sông Cửu Long Đồng Sông Hồng

- Đọc trớc bài: Thực hành khí hậu thủy văn Việt Nam

-TuÇn 31 TiÕt 42

Bài 35 thực hành khí hậu thủy văn việt nam

Ngày soạn:

Gióp häc sinh:

(75)

- Nắm vững mối quan hệ nhân mùa ma mùa lũ lu vực sông

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ , phân tích sử lý số liệu

II- Ph¬ng pháp: Phơng pháp tổng hợp

III- dựng dy học: Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

? Nớc ta có mùa khí hậu? nêu đặc trng khí hậu mùa nớc ta?

3 Bµi míi TG Ho

t n

g của

Th ầy và trò

Trình tự nội dung kiến thức

19' a) Vẽ biểu đồ thể lợng ma (mm) lu lợng (m3/s) lu vực

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập TH -GV h-ớng dẫn HS vễ biể u đồ

- HS đọc yêu cầu tập - HS vẽ biểu đồ nháp -

(76)

h bày vẽ mẫu - So sán h nhậ n xét phâ n hóa khơ ng gia n chế độ ma lũ lu vực - GV đán h giá kết làm việc HS

16' b) Xác định mùa ma mùa lũ theo tiêu vợt TB

(77)

(78)

s s«n g Gia nh: 61, m3/ s) - GV ghi kết vào g

- HS ghi kết vào

Lu vực sôn g Thá ng Mï a

1 10 11 12

S«n g Hå ng (Sơ n tây)

Ma

Lị + + + + +

S«n g Gia nh ( Đ ồng Tâ m)

Ma

Lò + + +

(79)

Th ¸n g ma nhi Ịu nh Êt

( +) Th ¸n g cã lị

( + +) Th ¸n g lị ca o nh Êt

c) Nhận xét quan hệ mùa ma mùa lũ lu vực sông -

GV nhË n xÐt:

4- Cñng cè: (5')

GV khái quát lại thực hành

- V nh xem li bi, vẽ biểu đồ vào - Chuẩn bị sau: Đặc đất VN

(80)

-TiÕt 43

Bài 36 đặc điểm đất việt nam

Ngµy soạn:

Lớp Ngày soạn Số HS vắng Ghi chó

Gióp häc sinh:

- Sự đa dạng, phức tạp đất Việt Nam

- Đặc điểm phân bố nhóm đất nớc ta

- Tai nguyên đất nớc ta có hạn sử dụng cha hợp lí cịn nhiều diện tích đất trồng đồi trọc, đất bị thối hóa

2- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết loại đất dựa vào kí hiệu

(81)

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết ging tớch cc, gii quyt , làm việc lớp, thảo luận

III- Đồ dùng dạy học: SGK

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 25' Hoạt động 1- Đặc điểm chung đất Việt Nam

* HS lµm việc cá nhân

- GV yờu cu HS nhc lại KT học lớp (KT đất VN)

? Cho biết thành phần đất ? ? Các nhân tố quan trọng hình thành đất?

- GV yêu cầu HS QS H36.1.SGK ? Đi tõ bê biĨn lªn nói cao (theo vÜ

tuyến 200B) gặp loại đất ?

a) Đất nớc ta đa dạng thể tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên Việt Nam

- Là Điều kiện tốt giúp Nông nghiệp vừa đa dạng, vừa chuyên canh có hiệu

b) Nớc ta có nhóm đất * HS thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS QS H36.2-SGK ? Nớc ta có loại đất chính? xác định phân bố loại đồ? xếp nhóm đất chính? ? Trên lợc đồ nhóm đất chiếm diện tích lớn nhất? phát triển địa hình nào?

? Trên lợc đồ nhóm đất chiếm diện tích lớn nhất? phát triển địa hình nào?

- GV chia líp: nhãm + Nhãm 1: §Êt Feralit + Nhãm 2: §Êt mïn nói cao

(82)

- Sau th¶o luËn: GV nhận xét chuẩn xác KT ghi kết vào bảng

Nhúm t c tớnhchung Cỏc loi t Phân bố Giá trị sửdụng

§Êt Feralit (65% DT)

- Cha mùn - Nhiều sét, nhiều hợp chất AL, Fe nên màu đỏ, vàng

- Đá mẹ đá vôi

- Đá mẹ đá ba dan

- Vùng núi đá vơi phía Bắc - Đông Nam Bộ Tây Nguyên

- Độ phì cao - Thích hợp nhiều loại CN nhiệt đới Đất mùn

nói cao (11% DT)

- Xốp, giàu mùn, màu đen nâu

Mùn thô, mùn than bùn núi

Địa hình núi cao > 200 m <Hoàng Liên Sơn, Ch yang son)

Phát triển lâm nghiệp để bảo vệ rừng đầu nguồn

Đất bồi tụ

phù sa

sông biĨn ( 24% DT)

- Tơi xốp, chua giàu mùn, dễ canh tác, độ phì cao

- Đất phù sa sông, đất phù sa biển

TËp trung châu thổ sông Hồng,

sông Cửu

Long

- Các đồng khác

- §Êt NN có vai trò quan trọng - Thích hợp với nhiều loại trồng, lúa nớc

15' Hot động 2- Vấn đề sử dụng cải tạo đất VN

- GV yêu cầu HS su tầm số câu tục ngữ dân gian sử dụng đất ông cha ta

- Đất tài nguyên quý giá, nhà nớc ban hành luật đất đai để bảo vệ, sử dụng đất có hiệu cao

? Ngày VN có biện pháp, thành tựu cải tạo sử dụng đất? ? Hiện trạng tài nguyên đất nớc ta ntn? ? vùng núi tợng làm thái hóa đất

phổ biến ntn? - Cần sử dụng hợp lí đất chốngxói mịn, rửa trơi, bạc màu đất

miền núi ? vùng đồng ven biển cần phải

cải tạo loại đất nào? - Cải tạo loại đất chua, mặn,phèn để tăng diện tích đất Nơng nghiệp

4- Cđng cè: (5')

GV kh¸i qu¸t lại giảng

(83)

- Chuẩn bị bài: Đặc điểm sinh vËt ViƯt Nam

-TuÇn 32 TiÕt 44

Bài 37 đặc điểm sinh vật việt nam

Ngày soạn:

Gióp häc sinh:

- Sù ®a d¹ng, phong phó cđa sinh vËt níc ta

- Các nguyên nhân đa dạng sinh học

- Sự suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

2- K năng: Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích đồ động, thực vật

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề, lµm viƯc c¶ líp, th¶o ln

(84)

? cho biết đặc tính, phân bố giá trị sử dụng đất feralit đồi núi thấp khác đất phù sa nớc ta?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 9' Hoạt động 1- Đặc điểm chung

* HS lµm viƯc cá nhân

? Cho biết tên loài sinh vật sống môi trờng khác nhau?

GV: MT c¹n Níc ngät MT níc Níc mặn MT ven biển Nớc lợ

- SV Việt Nam phong phú, đa dạng

? Sự đa dạng SV VN thể ntn? ? Chế độ nhiệt đới ẩm, gió mùa thiên nhiên thể giới sinh vật ntn?

- GV chốt: - Sinh vật phân bố khắp nơi

lÃnh thổ phát triẻn quanh năm

11' Hot động2 2- Sự giàu có thành phần lồi sinh vt

* HS làm việc lớp - GV nêu số liệu

- Số loài lớn gần 30.000 loài sinh vật quý cao ? HÃy nêu nhân tố tạo nên

phong phú thành phần loài sinh vật nớc ta?

(Khí hậu, thổ nhỡng thành phần kh¸c)

- Thành phần địa > 50%

- Thành phần di c chiếm gần 50% từ luång sinh vËt : Trung Hoa, Hi malaya, Malaixia

- Môi trờng sống Việt Nam thuận lợi nhiều luång sinh vËt di c tíi

15' Họat động 3- Sự đa dạng hệ sinh thái

* HS hot ng nhúm

- GV nhắc lại kh¸i niƯm vỊ hƯ sinh th¸i

? Nêu tên phân bố đặc điểm bật kiểu hệ sinh thái nớc ta - GV chia lớp cho HS họat động nhóm

(85)

níc ta

- GV: nhóm cử đại diện lên điền vào bảng, kết tên bảng phụ - GV nhn xột - KL

Tên hệ

sinh thái Sự phân bố Đặc điểm bật

Hệ sinh thái rừng ngập mặn

Rộng 300.000 dọc bờ biÓn,

ven hải đảo Sống bùn lỏng, súvẹt, loài hải sản, chim thú Hệ sinh thái

rừng nhiệt đới gió mùa

§åi nói 3/4 lÃnh thổ từ biên giới

Việt Trung, Lào Tây Nguyên Rừng thờng xanh Cúc Phơng(NB) Ba Bể (BK) - Rõng tre nøa, ViƯt B¾c

- Rừng ơn đới vùng núi Hồng Liên Sơn

Khu b¶o tồn thiên nhiên vờn quốc gia

- 11 vuên quèc gia + MB:

+ MiÒn Trung: + Miền Nam:

- Nơi bảo tồn gen sinh vật tự nhiên

- Là sở nhân giống, lai tạo giống

- Phòng thí nghiệm tự nhiên Hệ sinh thái

nụng nghip Vựng nơng thơn đồng bằngtrung du miền núi - Duy trì cung cấp lơng thực,thực phẩm - Trồng công nghiệp

4- Củng cố: (5')

? Nêu tên s phân bố c¸c kiĨu hƯ sinh th¸i rõng ë níc ta?

- Chuẩn bị sau: Bảo vệ tài nguyên sinh vật VN

-Tiết 45

Bài 38 bảo vệ tài nguyªn sinh vËt viƯt nam

(86)

Líp Ngày soạn Số HS vắng Ghi chú

Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc giá trị to lớn TNSVN

- Nắm đợc thực trạng (số lợng, chất lợng) nguồn tái ngun

- Mét sè hiĨu biÕt vỊ khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp phßng chèng lị lơt ë níc ta

2- Kỹ năng: Đối chiếu, so sánh biểu đồ, nhận xét độ tre phủ rừng

? Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam?

? Xác định đồ tự nhiên Việt Nam vờn quốc gia địa bàn Tỉnh, Thành phố?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 8' Hoạt động 1- Giá trị tài nguyên sinh vật

? Cho biết đồ dùng vận dụng hàng ngày em gia đình làm từ vật liệu gì?

(87)

văn hóa, du lịch, bảo vệ môi trờng sinh th¸i

? Hãy nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển mà em biết? - GV chia lớp cho HS thảo luận - nhóm cho HS hoạt động nhóm - Mỗi HS thảo luận nội dung - Sau thảo luận: GV cử đại diện nhóm lên trình bày ghi vào kết vào bảng phụ (trên bảng)

Kinh tÕ Văn hóa - Du lịch Môi trờng sinh thái

- Cung cấp gỗ xây dựng làm đồ dùng

- Thực phẩm, l-ơng thực

- Thuốc chữa bệnh

- Båi dìng søc kháe

- Cung cÊp nguyên liệu sản xuất

- Sinh vật cảnh

- Tham quan, du lịch - An dỡng, chữa bệnh - Nghiên cứu khoa học

- Cảnh quan thiên nhiên, văn hóa đa dạng

- Điều hòa khí hậu, tăng lợng ôxi , làm không khí - Giảm loại ô nhiễm cho môi trờng

- Giảm nhẹ thiên thai, hạn hán

- n nh độ phì đất

12' Hoạt động 2- Bo v ti nguyờn

GV giới thiệu khái quát suy giảm diƯn tÝch rõng ë níc ta

- Lµ níc cã tíi 3/4 diƯn tÝch lµ nói, nhng lµ níc nghèo rừng

+ Diện tích rừng theo đầu ngêi TB c¶ níc 0,14 ( thÊp nhÊt ë ĐNB 0,07 ha)

Thấp trị số TB Châu á: 0,4 ha/ngời

+ Chỉ 1/10 trÞ sè TB cđa thÕ giíi (1,6 ha/ngêi)

- DiƯn tÝch rõng bÞ thu hĐp nhanh chãng (1943 cßn 1/2 diƯn tÝch l·nh thỉ cßn rõng che phđ

1973 cßn 1/3 diƯn tÝch l·nh thỉ cßn rõng che phđ

1983 cßn 1/4 diƯn tÝch l·nh thỉ cßn rõng che phđ.)

(88)

135)

? Nhận xét xu hớng biến động diện tích rừng từ 1943 - 2001?

- GV chèt: - Rừng tự nhiên nớc ta bị suy

giảm theo thời gian, diện tích chất lợng

- Từ năm 1993- 2001 diện tích rừng tăng nhờ vốn đầu t trồng rừng chơng trình PAM

GV (më réng)

+ BT che phủ rừng toàn quốc đạt 36,1% hết 2004 Phấn đấu 2010 trông triệu rừng + Giai đoạn 2006 - 2010 phải trồng khoanh nuôi tái sinh 2,6 triệu rừng )

? HiƯn nay, chÊt lỵng rõng VN ntn TØ lƯ che phñ rõng?

- Tỉ lệ che phủ rừng thấp 33-35% diện tích đất tự nhiên

? Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng nớc ta ?

(ChiÕn tranh hđy diƯt) - Ch¸y rõng

- Chặt phá, khai thác sức tái sinh cña rõng)

? Rừng loại tài nguyên tái tạo đ-ợc cho biết nhà nớc có biện pháp sách bảo vệ rừng ntn?

- GV KL: - Trồng rừng, phủ nhanh đất trống đồi

träc, tu bổ, tái tạo rừng

- S dng hp lý rừng khai thác - Bảo vệ đặc biệt khu rừng phòng hộ đầu nguồn, du lịch, bảo tồn đa dạng sinh học

? Em cho biết nớc ta có phơng hớng phấn đấu phát triển rừng ntn? ( Hiện nhờ vốn đầu t trồng rừng chơng trình PAM Diện tích rừng tăng lên triệu (1993) phấn đấu 2010 trồng triệu ha)

15' Hoạt động 3- Bảo vệ tài nguyên động vật

(89)

nguyên động vật ntn?

(mÊt n¬i c tró, hđy häai hƯ sinh thái, giảm sút tuyệt chủng loại )

? Kể tên số loài đứng trớc nguy tuyệt chủng ? (tê giác, trâu rừng, bị tót )

? Động vật dới nớc bị suy giảm nguyên nhân nào? ? Chúng ta có biện pháp, phơng pháp bảo vệ tài nguyên động vật ntn?

- GV chốt: - Không phá rừng bắn git ng vt

quý bảo vệ tốt môi trêng

- Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để bảo vệ động vật, nguồn gen động vật

? HS làm để tham gia bảo vệ rừng?

GV đa sơ đồ chuỗi quan hệ nhân rừng gây nên

ảnh hởng đến sinh trởng phát triển loài kể ngời

Giảm điều hòa khí hậu

Thc, ng vật bị tuyệt chủng

N¬i sèng của sinh

vật bị phá hủy

Lũ lụt Khô hạn

mất rừng

Đất bị sói mòn chảy thấtDòng thờng Sông, hồ cảng nông

(90)

4- Củng cố: (5')

? Nêu số nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng nớc ta?

- Học làm tập SGK

- Đọc trớc bài: Đặc điểm chung cđa t nhiªn ViƯt Nam

V- rót kinh nghiÖm

-TuÇn 33 TiÕt 46

Bài 39 đặc điểm chung ca t nhiờn vit nam

Ngày soạn:

Gióp häc sinh:

- Nắm vững đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

- BiÕt liªn hƯ h/c tự nhiên vớ h/c Kinh tế - XÃ hội làm sở cho việc học Địa lí KT - XH ViÖt Nam

2- Kỹ năng: Rèn luyện t tổng hợp địa lí thơng qua việc củng cố tổng kết kiến thức học hợp phần tự nhiên

(91)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bi c (5')

? Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì?

? Cu trỳc quan trọng địa hình Việt Nam gì? nói nớc ta bán đảo có khơng?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 8' Hoạt động 1- Việt Nam nớc nhiệt đới gió mùa ẩm

? Tại thiên nhiên Việt Nam mang đặc điểm nhiệt đới gió mùa ẩm? (vị trí địa lí)

? Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm biểu qua thành phần tự nhiên ntn? (- Khí hậu

- Địa hình

- Thy ch sụng ngũi - Thực, động vật - Thổ nhỡng )

? Tính chất nhiệt đới gió mùa ảnh hởng

-> sản xuất đời sống ntn? - Tính chất nhiệt đới gió mùa tính chất tảng thiên nhiên Vit Nam

- Thể thành phần cảnh quan tự nhiên, rõ nét môi trêng khÝ hËu nãng Èm, ma nhiÒu

- ThuËn lợi: điều kiện nóng ẩm trồng phát triển quanh năm

- Khó khăn: hạn hán, bÃo, lũ

? Theo em vùng mùa tính chất nóng ẩm bị xáo lộn nhiều nhất? ( Miền Bắc vào mùa đông)

8' Hoạt động 2- Việt Nam đất nớc ven biển

* HS suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ

? Tại thiên nhiên Việt Nam mang tính bán đảo rừ rt?

? ảnh hởng biển tới toàn thiên nhiên VN ntn?

(Địa hình kéo dài, hĐp ngang, biĨn ¶nh

hởng vào sâu đất liền) - ảnh hởng biển mạnhmẽ, sâu sắc, trì, tăng cờng tính chất nóng ẩm gió mùa thiên nhiên Việt Nam

? Tính Km2 đất liền tơng ứng với bao

(92)

S BiĨn

= 1.000.000 = 3,03

S.§Êt liỊn 330000

GV: vùng biển rộng chi phối tính bán đảo tự nhiên VN

So với giới số tơng quan giữ đất liền biển : 2,43 -> nớc ta 1: 2,43 -> nớc ta 1: 3,03

3

? Là đất nớc ven biển Việt Nam có thuận lợi phát triển kinh tế? Thuận lợi:

- Du lÞch, an dìng, nghØ m¸t

- Địa hình ven biển: đa dạng, đặc sắc - Hệ sinh thái ven biển phát triển - Tài nguyên khoáng sản phong phú + Khí hậu: thiên tài, mơi trờng sinh thái dễ biến đổi

12' Hoạt động 3- Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi

- GV chia lớp nhóm, nhóm tìm hiểu vấn đề sau:

? Đặc điểm bật tự nhiên nớc gì? (đồi núi chiếm 3/4 diện tích ) ? Cho biết tác động đồi núi tới tự nhiên nớc ta ntn?

(Địa hình tác động : mạng lới sơng hồi tụ đồng

- Cung cấp tài nguyên, khoáng sản - Lịch sử phát triển địa chất )

? Miền núi nớc ta có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - GV yêu cầu HS nhóm trình bày kết quả, nhãm vµ nhËn xÐt , bỉ sung - GV kÕt luËn:

- Nớc ta có nhiều đồi núi

- Địa hình đa dạng tạo nên phân hóa mạnh điều kiện tự nhiên

- Vùng núi nớc chứa nhiều tài nguyên, khoáng sản, lâm sản, du lịch, thủy văn

(93)

+ Khí hậu khắc nhiệt

+ Giao thông không thuận tiện + Dân c ít, phân tán

- Thun lợi: đất đai rộng, tài ngun khống sản giàu có

7' Họat động 4- Thiên nhiên nớc ta phân hóa đa dạng, phức tạp

? Cảnh quan tự nhiên thay đổi từ Đông sang Tây ntn?

? Cảnh quan tự nhiên thay đổi từ thấp lên cao ntn?

? Cảnh quan tự nhiên thay đổi từ Nam Bc ntn?

? Sự phân hóa đa dạng tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển KT - XH? - Thn lỵi:

+ Thiên nhiên đa dạng, đẹp, phát triển du lịch sinh thái

+ Tài nguyên nguồn lực phát triển kinh tế toàn diện

- Khó khăn:

+ Nhiu thiờn tai: hạn hán, bão lũ + Môi trờng sinh thái dễ bị biến đổi

- Do đặc điểm vị trí địa lí lịch sử phát triển tự nhiên, chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên thiên nhiên phân hóa từ Đơng Tây, từ thấp- cao, từ Bắc - Nam Tạo nhiều thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội

4- Củng cố: (5')

? Thiên nhiên nớc ta có đặc điểm chung no?

- Học theo câu hỏi SGK - Đọc tríc bµi: thùc hµnh

(94)

-TiÕt 47

Bài 40 thực hành đọc lát cắt địa lớ t nhiờn tng hp

Ngày soạn:

Lớp Ngày dy Số HS vắng Ghi chú

Gióp häc sinh:

- Cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên - Mỗi quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên (địa chất, địa hình, khí hậu, thực vật )

- Sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên (đồi núi, cao nguyên, đồng bằng)theo tuyến cắt cụ thể dọc Hoàng Liên Sơn, từ Lào Cai tới Thanh Húa

2- Kỹ năng:

- Cng c rèn luyện kỹ đọc, tính tốn, phân tích tổng hợp đồ, biểu đồ, lát cắt, bảng số liệu

- Hình thành quan điểm tổng hợp nhận thức, nghiên cứu vấn đề địa lí

3 Thái độ: GD HS tớnh cn thn

II- Phơng pháp/ K THUT DY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, gii quyt , làm việc lớp, thảo luận

(95)

3 Bài mới: Đặc điểm đị lí tự nhiên Việt Nam đất nớc mang sắc thái tự nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa, mang tính chất bán đảo với cảnh quan đồi núi chiếm u có phân hóa đa dạng khơng gian Để tìm hiểu mối liên hệ hợp phần tự nhiên phân hóa lãnh thổ, thực thực hành hôm

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức

- GV yêu cầu HS đọc đề bi SGK

- GV giới thiệu kênh thông tin hình 40.1-SGK

15' * HS suy nghĩ- cặp đụi- chia sẻ a) Xác định hớng cắt độ dài A - B

? Lát cắt chạy từ đâu? đến đâu? - Lát cắt chạy từ Hồng Liên Sơn

đến Thanh Hóa

? X§ hớng cắt AB? - Hớng lát cắt TB - ĐN

? Tính độ dài AB? - Độ dài lát cắt 360 Km

Lát cắt chạy qua khu vực địa hình nào?

- Qua khu vực địa hình: núi cao, cao nguyên, đồng

b) Các thành phần tự nhiên ? Lát cắt qua loại đá nào? phân

bố đâu? - Đá: bốn lọai đá chính+ Macma xâm nhập

+ Macma phun trào + Trầm tích đá vơi + Trầm tích phù sa

- Đất: kiểu đất + Đất mùn núi cao + Đất feralit đá vôi + Đất phù sa trẻ

- Mác ma xâm nhập Khu núi cao - Mác ma phun trào Hồn Liên Sơn - Đá vơi: Khu cao nguyên Mộc Châu - Phù sa: Khu đồng Thanh Hóa ? Lát cắt qua cá loại đất nào? phân bố đâu?

- §Êt mïn nói cao: Khu núi cao Hoàng Liên Sơn

- t feralit đá vôi: khu cao nguyên Mộc Châu

- Dất phù xa trẻ: khu đồng Thanh Hóa

? Lát cắt qua kiểu rừng? chúng phát triển điều kiện tự nhiên ntn?

- Thực vật: ba kiểu rừng (3 vành đai thực vật)

(96)

- Rừng cận nhiệt - Rừng nhiệt đới

c) Sự biến đổi khí hậu khu vc

10' ? Dựa vào biểu đồ nhiệt độ v ma ca

3 trạm khí tợng, trình bày sù kh¸c biƯt khÝ hËu khu vùc?

(Khu núi cao Hồng Liên Sơn: khí hậu lạnh quanh năm Nhiệt độ trung bình năm 12,8 0C Ma nhiều 3553 mm/năm

- Khu cao nguyên Mộc Châu: khí hậu cận nhiệt vùng núi nhiệt độ TB năm

18,50C, lợng ma 1560 mm/năm.

- Khu ng bng Thanh Hóa: khí hậu nhiệt đới nóng ẩm Nhiệt độ trung

bình năm 23,60C, lợng ma 1746

mm/năm)

? Qua PT diễn biến nhiệt độ lợng ma, rút đặc điểm chung khí hậu khu vực?

- Đặc điểm chung khí hậu khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa vùng núi Tuy nhiên yếu tố vị trí, địa hình tiểu khu vực nên khí hậu có biến đổi từ đồng lên vùng núi cao

15' * HS hot ng nhúm * Tổng hợp điều kiện tự nhiªn theo khu vùc

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm phụ trách tổng hợp điều kiện tự nhiên theo khu vực địa lí

- Sau đại diện nhóm báo cáo kết trớc lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung, giáo viên chuẩn xác KT theo bảng sau:

Khu §KTN

Nói cao Hoàng Liên

Sơn Cao nguyên Mộc Châu Thanh Hãa§ång B»ng

Độ cao địa hình

- Nói Trung bình núi

(97)

Cỏc loi đá Mac ma xâm nhập

phun trào Trầm tích hữu (đá vơi) Trầm tích phù sa

Các loại đất Đất miền núi cao Pheralit đá

vôi Đất phù sa trẻ

Khí hậu Lạnh quanh năm, ma

nhiu Cn nhit i vựng nỳi, lợng ma

và nhiệt độ thấp

Khí hậu nhiệt đới

Th¶m thùc vËt

- Rừng ơn đới núi Rừng đồng cỏ

cËn nhiÖt (vùng chăn nuôi bò sữa)

Hệ sinh thái nông nghiƯp

4- Cđng cè: (5')

GV kh¸i qu¸t lại giảng

- Học bài, chuẩn bị sau: Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ

V- rút kinh nghiệm

-TuÇn 34 TiÕt 48

Bài 41 miền bắc đông bc bc b

Ngày soạn:

Lớp Ngày dạy Sè HS v¾ng Ghi chó

Gióp häc sinh:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ Miền địa đầu phía Bắc Tổ quốc, giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới nam Trung Quốc

(98)

3 Thái độ: GD HS yờu quờ hng t nc

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết ging tớch cc, gii quyt , làm việc líp

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ

2 KiĨm tra bµi cị (5') 3 Bµi míi

Thiên nhiên nơc ta đa dạng, phức tạp, có phân hóa rõ rệt theo lãnh thổ Do hình thành nên miền địa lí tự nhiên khác Mỗi miền có nét bật riêng cảnh quan tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, góp phần phát triển kinh tế - xã hội nớc Bài học hôm tìm hiểu mơn địa lí miền Bắc Đông Bắc Bộ

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 7' Hoạt động I- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền

- GV yêu cầu HS H41.1.SGK

? XĐ vị trí giới hạn miền Bắc Đông Bắc B¾c Bé?

? Cho biết ý nghĩa vị trí địa lí? đặc biệt khí hậu?

- Nằm sát chí tuyến Bắc nhiệt đới Hoa Nam

Chịu ảnh hởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa đơng bắc lạnh khơ

11' Hoạt động II- Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nớc

*HS làm việc lớp

- HS đọc mục II SGK

? Nêu đặc điểm khí hậu miền?

(99)

? ảnh hởng khí hậu lạnh tới sản xuất nơng nghiệp đời sng ng-i?

- Thuận lợi: - Khó khăn:

? Vì tính chất nhiệt đới miền bị giảm sút mạnh mẽ?

- Vị trí địa lớ

- Chịu ảnh hởng trực tiếp gió mùa Đông Bắc

- a hỡnh i nỳi thp dóy núi hình cánh cung mở rộng phía Bắc đón gió Đông Bắc tràn sâu vào miền

15' Hoạt động III- Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung mở rộng phía Bắc quy tụ Tam Đảo

- HS QS H41.1.SGK

? Các dạng địa hình Miền Bắc - Đơng Bắc Bắc Bộ dạng hình chiếm diện tích lớn?

? XĐ sơn ngun đá vơi Hà Giang, Cao Bằng

? C¸c c¸nh cung nói? ? Đồng sông Hồng?

? Vựng qun o Hạ Long - Quảng Ninh?

? QS H41.2- SGK cho nhận xét h-ớng nghiêng địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

(GV hớng dẫn HS đọc lát cắt địa hình hớng TB - ĐN)

- GV kÕt luËn:

- Địa hình đồi núi thấp chủ yếu nhiều núi cánh cung mở rộng Phía Bắc

- Đồng Sơng Hồng - Đảo, quần đảo Vịnh Bắc Bộ - Nhiều sơng ngịi, hệ thống sơng Hồng sơng Thái Bình

- Hớng chảy TB - ĐN vòng cung - Cã mïa níc râ rƯt

(100)

? Phân tích ảnh hởng địa hình khí hậu tới hệ thống sơng ngịi miền? (Hớng chảy

- Mïa níc s«ng theo mïa cđa khÝ hËu)

? Để đề phòng chống lũ lụt đồng sơng Hồng nhân dân ta làm gì? việc biến đổi địa hình ntn?

(Đắp đê, tạo ô trũng chia cắt bề mặt địa hình đồng xây hồ chứa n-ớc, trồng rừng đầu nguồn, nạo vét sông)

7' Hoạt động IV - Tài nguyên phong phú đa dạng nhiều cảnh quan đẹp tiếng

* HS làm việc cỏ nhõn

? Cho biết miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ có tài nguyên gì? giá trị kinh tÕ?

? Vấn đề đợc đặt khai thác tài nguyên phát triển kinh tế bền vững min?

- Miền giàu tài nguyên nớc phong phú đa dạng

- Nhiu cnh p tiếng: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

4- Củng cố: (5')

? Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc Đông Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ?

- Chuẩn bị sau: Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

-Tiết 49

Bài 42 miền tây bắc bắc trung bộ

(101)

Lớp Ngày dy Số HS vắng Ghi chú

Gióp häc sinh:

- Vị trí, phạm vi lÃnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

- c im tự nhiên bật miền: Vùng núi cao nớc ta hớng Tây Bắc - Đơng Nam, khí hậu nhiệt đới, gió mùa bị biến tính đo độ cao v hng nỳi

- Tài nguyên phong phú, đa dạng song khai khai thác chậm

2- Kỹ năng: Rèn luyện củng cố kỹ phân tích mối liên hệ thống thành phần tự nhiên

3 Thái độ: GD HS yờu quờ hng t nc

II- Phơng pháp/ K THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tớch cc, gii quyt , làm việc lớp

III- Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Tây Bắc Bắc Trung Bộ

IV- Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ (5')

? Cho biết tiềm tài nguyên, khoáng sản, bật miền Vấn đề cần làm để bảo vệ môi trờng tự nhiên miền gì?

3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 5' Hoạt động I- Vị trí phạm vi lãnh thổ

*Hs làm việc cá nhân - HS QS H 42.1 - SGK

(102)

- Gồm: từ vùng Tây Bắc đến thừa thiên Hu

?Nêu giới hạn vùng?

(Hu Ngn sông Hồng từ Lai Châu đến Thừa Thiên Huế)

10' Hoạt động 2- Địa hình cao Việt Nam Hs làm việc lớp

- HS QS H42.1 - SGK

? Miền Bắc Bắc Trung Bộ có kiểu địa hình nào?

?Tại nói miền có địa hình cao Việt Nam? GV nhận xét trên?

(Nguồn gốc địa chất, đỉnh núi tập trung miền)

VD: Phanxipăng 3143 Cao bán đảo Đông Dơng

GVKL: - Tân kiến tạo nâng lên mạnh, nên

min cú địa hình cao đồ sộ hiểm trở nhiều đỉnh núi cao tập trung miền nh Phanxipăng 3143 m cao nớc ta

- GV yêu cầu HS xác định đồ địa hình Việt Nam

? Các đỉnh cao > 2000 m? so sánh với miền Bắc Đông Bắc Bộ?

(đỉnh Tây Côn Lĩnh 2413 m) ? Các dãy núi nằm miền? (Hoàng Liên Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao, Trờng Sơn Bắc, Hoành Sơn, Bạch Mã)

? Các cao nguyên đá vôi nằm dọc sông Đà?

? Hãy cho biết hớng phát triển địa hình nêu trên?

? Địa hình ảnh hởng đến khí hậu sinh

vật ntn? - Các dãy núi cao sông lớn vàcác cao nguyên đá vôi theo hớng

Tây Bắc - Đông Nam (Nhiều vành đai khí hậu, sinh vật theo

đai cao) - Đồng Bằng nhỏ hĐp

10' Hoạt động 3- Khí hậu đặc biệt tác động địa hình

*HS suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ

(103)

? Hãy giải thích miền Tây Bắc Bắc Trung mùa đông lại ngắn ấm miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ?

(Hớng gió mùa đơng đơng Bắc bị ảnh hởng địa hình (TB - ĐN) có tác dụng nh thành ngăn chặn ảnh hởng gió mùa đơng bắc, gió mùa đơng bắc xuống ngợc lên

- Cịn miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có địa hình núi cánh cung mở rộng đơn gió mùa đơng bắc

? KhÝ hËu l¹nh chđ u u tố tự nhiên nào?

(a hỡnh cao nht, nhit độ giảm theo độ cao núi )

? Khí hậu nhiệt đới, gió mùa bị biến tính mạnh yếu tố nào?

(do độ cao hớng núi)

? Mùa hạ khí hậu miền Bắc có đặc điểm gì?

? H·y gi¶i thÝch hiƯn tợng gió Tây Nam khô nóng nớc ta?

? Vùng núi cao chịu ảnh hởng mạnhc gió Tây Nam khô nóng?

(Hiu ng ca giú Tây Nam khí vào tới mièn bị biến tính trở nên khơ nóng, ảnh hởng mạnh đến chế độ ma miền vùng ven biển Đông Trờng Sơn bị ảnh hởng )

-HS QS H42.2 - SGK

? Nhận xét chế độ ma miền

Tây Bắc Bắc Trung Bộ? - Mùa ma chuyển dần sang thu vàđơng

(C¸c th¸ng ma nhiỊu -> mùa ma Lai Châu mà ma 6,7,8

Quảng Bình mùa ma 9,10,11)

? Vậy mà lũ Tây Bắc Bắc Trung Bộ chịu ảnh hởng mùa ma diƠn ntn?

- Mïa lị chËm dÇn

5' Họat động 4- Tài nguyên phong phú điều tra, khai thác

* HS l m iệc lớp

- GV giíi thiƯu kh¸i qu¸t tài nguyên miền

(104)

dựa vào mạnh gì? - HS QS H42.1 - SGK

? Xác định mỏ khoáng sản? ? Rừng, địa hình núi chịu ảnh hởng tới đất đai, sinh vật?

? Biển: bãi biển đẹp, tiếng ? ? Nêu giá trị tổng hồ Hũa Bỡnh?

GV cht: - Tài nguyên miền phÇn lín

cịn dạng tiềm tự nhiên, kinh tế, đời sống miền cha phát triển

5' Hoạt động 5- Bảo vệ môi trờng phòng chống thiên tai * HS làm việc cỏ nhõn

? Vì phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

(Lị bïn, lị qt )

- Nỉi bËt lµ bảo vệ rừng đầu nguồn sờng núi cao dốc Trong miền phát triển tốt vốn rừng

- Chủ đơng phịng chống thiên tai ? Hãy cho biết thiên tai thờng xảy

ra miền?

? Vùng núi có thiên tai gì? ? Vùng biển có thiên tai gì?

4- Củng cố: (5')

GV khái quát lại gi¶ng

? Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

- Chuẩn bị sau: b i Miền Nam trung Bộ Nam Bộ

(105)

-TuÇn 35 TiÕt 50

Bµi 43 miỊn nam trung bé vµ nam bé

Ngày soạn:

Lớp Ngày dy Số HS v¾ng Ghi chó

Gióp häc sinh:

- VÞ trÝ, ph¹m vi l·nh thỉ cđa miỊn

- Các đặc điểm tự nhiên bật tự nhiên miền + Khí hậu: nhiệt đới gió mùa điển hình nóng quanh năm + Địa hình chia thành khu vực rừ rt

+ Tài nguyên phong phú, tập trung, dƠ khai th¸c

2- Kỹ năng: Củng cố, rèn luyện kỹ xác định vị trí, giới hạn miền tự nhiên vị trí số núi, cao nguyên, sông lớn khu vực

3 Thái độ: GD HS yêu quê hương t nc

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải quyt , làm việc lớp, tho lun nhúm

- Bn đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

(106)

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bµi míi

TG Hoạt động Thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 6' Hoạt động 1- Vị trí phạm vi lãnh thổ

HS làm việc lớp

GV: Dùng đồ tự nhiên Việt Nam hớng dẫn HS nhận biết giới hạn chung khu vực miền (Tây nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ)

- HS QS H43.1 - SGK

- Tõ Đà Nẵng vào tới Cà Mau có diện tích rộng lín

(Tõ vÜ tun 160 - Nam B¹ch M· trë

vµo Nam)

- Tõ diƯn tÝch165000 Km2 (32 tØnh

TP) chiÕm gÇn 1/2 diƯn tích lÃnh thổ) ? XĐ rõ khu vực trongmiền? (Khu vực Trờng Sơn Nam , khu vực phía Đông Nam Trung Bé)

10' Hoạt động 2- Một miền nhiệt đới gió nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc

*HS suy nghĩ- cặp đụi- chia sẻ ? Tại nói rằng: miền Nam Trung Bộ Nam Bộ miền nhiệt đới gió mùa quanh năm, có mùa khơ sắc?

- Nhiệt độ TB năm cao 250C - 270C

biểu đồ nhiệt độ năm nhỏ 40-70C

- Hai mïa kh« th¸ng Ýt ma

- mïa ma tháng ma (80% lợng ma năm)

? Vỡ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có chế độ nhiệt biến động khơng có ma đơng lạnh nh miền phía Bắc?

(Tác động gió mùa đơng bắc giảm sút mạnh

+ Gió tín phong Đơng Bắc khơ nóng gió Tây Nam nóng ẩm đóng vai trị chủ yếu)

(107)

nắng nóng ma, độ ẩm nhỏ, khả bốc lớn)

- GV kÕt luËn

- Miền có khí hậu nóng quanh năm + Nhiệt độ trung bỡnh nm

25-270C mùa khô kéo dài tháng dễ

gây hạn hán cháy rừng + Có gió tín phong Đông Bắc khô nóng gió mùa Tây Nam nóng ẩm thổi thờng xuyên

15' Hoạt động 3- Trờng Sơn Nam hùng vĩ đồng Nam Bộ rộng lớn

* HS làm việc cá nhân - HS QS H43.1-SGK

? Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có dạng địa hình nào?

a) Trờng Sơn Nam khu vực núi cao nguyên rộng lớn đợc hình thành cổ Kom Tum ? Tìm đỉnh núi cao 2000m

(Đọc tên, độ cao)?

(Ngäc LÜnh: 2598m, Väng Phu: 2051m, Ch yang sin 2405 m) ? Các cao nguyên ba dan?

(Kom Tum, Plâycu, Đắc Lắc, Lâm viên, Mơ Nông, Di Linh)

- Các cao nguyên xếp tầng phủ ba dan

b) Đồng Nam Bộ rộng lớn GV: cho HS so sánh đồng Bắc

Bé vµ Nam Bộ phơng pháp làm tập trắc nghiệm sau:

- GV yêu cầu HS quan sát khu vực đồng đồ tự nhiên Việt Nam

- Nối nội dung bên trái với nội dung bên phải cho phù hợp với tính chất đồngbằng

Đồng Bằng Các đặc điểm

A- Châu thổ sông Hồng Các hệ thống đê lớn ngăn lũ

(108)

4 Có mùa khô sâu sắc

B- Chõu th sụng Cửu Long Có chế độ nhiệt biến động

6 Có mùa đơng giá lạnh Có nhiều bão

8 Cã diƯn tÝch phï sa mỈn, phÌn chua

9 Có lũ lụt hàng năm A: (1 + + + + 6) B: (4 + + + )

9' Hoạt động 4: Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác * Hs hoạt động nhúm

- GV chia lớp: nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận tài nguyên miền

1 Khớ hậu - đất đai Tài nguyên rừng Tài ngun biển

- Sau th¶o ln, bỉ sung, giáo viên chuẩn xác KT

- Cỏc ti nguyờn có quy mơ lớn, chiếm tỷ trọng cao so với nớc: diện tích; đất phù sa, đất đỏ ba dan, rừng, trữ lợng dầu khí, quặng bơ xít

- Để phát triển kinh tế bền vững cần trọng bảo vệ môi trờng rừng, biển đất hệ sinh thái tự nhiên

4- Cñng cè: (5')

? Đặc trng khí hậu miền Nam Trung Bộ gì?

- Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Địa lí Việt Nam

V- rút kinh nghiệm

(109)

Ngày soạn:

Lớp Ngày dạy Số HS vắng Ghi chó

I. Mơc tiªu

Gióp HS :

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ

- Biết nhận xét hoàn thành biểu đồ

3 Thái độ: GD HS yêu quê hương đất nước

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề, lµm viƯc lớp

III Đồ dùng DH

- HS : thớc kẻ, bút chì

- GV: giáo án, bảng phụ

IV.Tiến trình dạy

1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra cũ 3 Bài mới

 Bµi tËp ( 55)

Dựa vào số liệu bảng 16.2, vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc năm 1980- 2000của Phi- Líp-Pin, Thái Lan nhận xét

 Vẽ biểu đồ Phi-Lip-Pin.( hình trịn)

a, Sè liƯu ( %)

Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

Năm 1980 25,1 38,8 36,1

Năm 2000 16,0 31,1 52,9

b, V biu

Năm 1980 năm 2000

(110)

T 1980- 2000 tỉ trọng nông nghiẹp công nghiệp giảm 9,1% 7,7 %, tỉ trọng dịch vụ tăng16,8% chiếm 50% cấu GDP quốc gia năm 2000 Phi- líp- Pin

 Vẽ biều đồ Thái Lan ( hình cột)

a, Sè liƯu ( %)

Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

Năm 1980 23,2 28,7 48,1

năm 2000 10,5 40,0 49,5

b, Vẽ biểu đồ

c, Nhận xét

Từ năm 1980-2000Thái Lan có tỉ trọng nông nghiẹp giảm mạnh12,7%, tỉ trọng công nghiệp dịch vụ tăng, nhiều nhát công nghiệptăng 11,3% Trong dịch vụ tăng 1,4% nhng chiếm gần 50% ( 49,5%) tØ träng c¬ cÊu GDP quèc gia năm2000

4 Củng cố

GV kq lại

5 Hớng dẫn- dặn dò

- Học bài, chuẩn bị sau: Thực hành địa lí địa phơng

V Rót kinh nghiƯm.

TuÇn 36

TiÕt 52

thực hành tìm hiểu địa lí địa phơng

Ngày soạn:

Lớp Ngày dy Số HS vắng Ghi chó

(111)

Gióp häc sinh:

- Tìm hiểu trình bày vật, tợng cụ thể địa phơng

- HS biết vận dụn kiến thức học để giải thích vật tợng

2- Kü năng:

- Bc u bit cỏch tỡm hiu, nghiờn cứu vật tợng địa lí

- Có kỹ điều tra, thu nhập thông tin trình bày thông tin d ới dạng b¸o c¸o

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn đề, lµm viƯc lớp

- Bản đồ hành tỉnh Cao Bằng

IV- Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

1) Địa điểm: Khu di tích lịch sử Pác Bó thuộc xÃ Trờng Hà huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng nắm sát biên giới Việt Trung cách thị xÃ Cao Bằng 50 Km

2) Thu nhËp th«ng tin t liƯu

+ GV chia lớp thành nhóm để HS tiến hành thu nhập thông tin

+ Nguồn thông tin thu nhập đợc từ ủy ban nhân dân, quan,

đoàn thể, sách báo, nhân dân địa phơng ( Đối với HS vùng cao) 3) Báo cáo trớc lớp

- Sau su tầm đợc thông tin t liệu, HS cần tập hợp theo trình tự khoa học viết thành văn

(112)

4- Cñng cè

- GV khái quát lại 5- Hớng dẫn - dặn dò - Về nhà xem lại

TiÕt 53

«n tËp häc kú II

Ngày soạn:

Lớp Ngày dy Số HS vắng Ghi chó

Gióp häc sinh:

- Ơn tập kiến thức thành phần tự nhiên miền tự nhiên học học kỳ II

- Thấy đợc mối quan hệ thành phần tự nhiên để hình thành đực điểm chung tự nhiên Việt Nam nh đặc điểm miền tự nhiên

2- Kỹ năng: Đọc phân tích sơ đồ, đồ, lợc đồ

(113)

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, gii quyt , làm việc lớp

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ tự nhiên miền

IV- Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ (5')

? Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

3 Bµi míi

(20') Các thành phần tự nhiên a) Sông ngßi:

- GV sử dụng sơ đồ sau để tổng kết

- GV đa câu hỏi cho HS/ ? Hãy giải thích sơ đồ trên?

? Nêu khác hệ thống sông lớn: sông ngòi Bắc Bộ, sông ngòi Trung Bộ, sông ngòi Nam Bộ

b) Đất

- GV cú s sau:

Sông ngòi Việt Nam

Sông ngòi Nam Bộ Sông ngòi

Trung Bộ Sông ngòi

Bắc Bộ

Các hệ thống sông lớn Đặc

điểm chung

Lợng phù sa lớn Cả mùa nớc, mùa lũ mùa

cạn Hớng Tây Bắc Đông Nam

h-ng vũng cung Mng li dy c

phân bố rộngkhắp

Cỏc nhúm đất chính

§Êt mïn nói cao

(114)

? Hãy so sánh nhóm đất feralit với nhóm đất phù sa sông biển ? (về mặt, phân bố, đặc tính, ý nghĩa kinh tế)

C- Sinh vật - GV có sơ đồ:

(6') 2- Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam - GV đặt câu hỏi cho HS

? Hãy nêu đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam?

? Phân tích ảnh hởng đặc điểm tới sản xuất đời sống? (9') 3- Các miền tự nhiên

? Hãy so sánh đặc điểm tình hình miền? ? So sánh đặc điểm khí hậu miền? ? So sánh tài nguyên, môi trờng miền? 4- Củng cố (5')

GV kh¸i quát lại ôn tập 5- Hớng dẫn- dặn dò

- Về nhà ôn tập, sau thi HKII

-Sự đa dạng hệ sinh th¸i ë ViƯt Nam

HƯ sinh th¸i rõng ngËp

mỈn

Hệ sinh thái rừng nhiệt đới giú

Các khu bảo tồn thiên nhiên

v-ờng quốc gia

Hệ sinh thái nông nghiệp

Các miền tự nhiên

Miền Bắc

(115)

TiÕt 54

Kiểm tra học kỳ II (Do Phòng GD đề)

TiÕt 55

chữa kiểm tra học kỳ II

Tiết 24

Bài 19 địa hình với tác động nội lc v ngoi lc

Ngày soạn:

I- Mục tiêu. 1- Kiến thức:

Giúp HS: Hình dạng mặt Tây vô phong phú, đa dạng với c¸c

dạng địa hình

- Nhng Trung đơng đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực, tạo nên cảnh quan Trung đông với đa dạng phong phú

2- Kỹ năng: Củng cố nâng cao kĩ đọc, phân tích mơ tả, vận dụng kinh tế giải thích hình tợng địa lí

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TCH CC Cể THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đơi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải vấn

(116)

IV- Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

3 Bài mới: Nội lực ngoại lực xảy đồng thời xen kẽ tạo nên hình dạng vơ phong phú bề mặt tây đông Để nghiên cứu vấn đề hơm tìm hiểu

TG Hoạt động thầy trò Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Tác động nội lực bề mặt t.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc l¹i kiến thức cị

? Nhắc lại tợng ng t nỳi la?

? Nội lực gì?

- Nội lực sinh lực sinh ta từ bên trái đất

- Giáo viên yêu câu học sinh quan sát H19.1 đọc tên nêu vị trí nớc dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn cỏc chõu lc

( Giáo viên dùng bảng kẻ sẵn ) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng ( theo cặp)

- Hc sinh c yếu tố, học sinh điền vào bảng sau

Phân bố địa hỡnh ln.

DÃy núi Sơn nguyên Đồng Bằng

Châu

á

Hi - Ma lay - a,

an Tai, Thiên sơn, Côn Luân,

Uran xai an

Trung Xibia, A Ráp, IRan, tây tạng, Đê can

- Tây xibia, Hoa Bắc, Mê Công, ấn Hằng

Châu phi

-Đê rê- ken -béc - At lát

Ê - ti - ô- pi- a, Đông phi

(117)

Châu Âu

An pơ, xcanđi na vơ

Đông Âu

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

H19.1, 19.2 S¸ch gi¸o khoa, trả lời

câu hỏi

? Cho biÕt c¸c d·y nói cao, nói lưa cđa giới xuất vị trí mảng kiến tạo?

? Cho biết nơi có dãy núi cai núi lửa xuất lợc đồ mảng thể nh

- Các tợng tạo núi cao, núi lửa mặt đất vận động lòng đất tác động lên bề mặt trái đất

- Häc sinh quan s¸t H19.3, h19.4, H19.5 s¸ch gi¸o khoa

Nội lực tạo hin tợng gì?

- Nêu số ảnh hởng chúng tới đời

sèng ngêi?

18' Hoạt động 2- tác động ngoại lực bề mặt trái đất * HS HĐ nhúm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh hoạt động nhóm

- Yêu cầu ! Mỗi nhóm quan sát, mô tả giải thích hin tợng ảnh a,b,c,d

- Giáo viªn kÕt ln:

- Đó lực sinh bề mặt trái đất

(118)

hình? ( Bờ biển bị sóng đánh vỡ bờ, núi đồi bị xói mịn )

- Giáo viên: cảnh quan bề mặt trái đất kết tác động không ngừng thời gian dài nội lực, ngoại lực hoạt động địa chất, lý tác động tiếp diễn

ngồi bề mặt trái đất

4- Cñng cè (5')

GV khái quát giảng

? Nờu s ví dụ cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể dạng địa hình chịu tác động ngoi lc?

- Đọc trớc bài: Khí hậu cảnh quan trái đất

TiÕt 25

Bài 20:Khí hậu cảnh quan trái đất Ngy son:

Lớp Ngày dạy Số HS vắng Ghi chó

I- Mục tiêu cần đạt 1- Kiến thức:

- Nhận biết mô tả cảnh quan trái đất, sơng vị trí chúng trái đất, thành phần trái đất

- Phân tích đợc mối quan hệ mang tính quy luật yếu tố để giải thích số hình tợng địa lý tự nhiên

2- Kỹ năng: Củng cố,nâng cao kĩ nhận xét, phân tích lợc đồ biểu đồ, đồ, ảnh cảnh quan trái đất

(119)

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cc, gii quyt

III- Đồ dùng dạy häc:

Lợc đồ sách giáo khoa

2 KiĨm tra bµi cị

? Nêu số nội dung cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể qua dạng địa hình chịu tác động ngoại lực?

3 Bài mới: Các nơi bề mặt trái đất nhận lợng ma trời không giống nên xuất đới khí hậu khác yếu tố địa hình vị trí xa gần biển, đại dơng ảnh hởng tới khí hậu vùng: Sự đa dạng khí hậu tạo nên phong phú cảnh quan thiên nhiên Muốn hiểu đợc điều đó, hơm nghiên cứu học: KH cảnh quan

TG Hoạt động thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- khí hậu trái đất.

? Bằng kiến thức học, cho biết chí tuyến vịng cực ranh giới cac vnh nhit no?

Giáo viên:

? Trỏi đất có đới khí hậu nào?

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh thảo luận

? Quan sát H20.1 cho biết Châu lục có đới khí hậu nào?

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm điền kết

vµo bảng sau:

* Bài tập 1:

Tên Châu

Các đới khí hậu

(120)

¸ đới, cực cận cực

Ch©u phi

Xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận

nhiệt đới

Ch©u MÜ

- Bắc Mĩ: hàn đới, ơn đới, nhiệt

đới

- Nam Mĩ: xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới

Châu nam cực

Hàn đới

Ch©u Đại d-ơng

Nhit i, ụn i

? Nêu đặc điểm đới khí hậu: - Nhiệt đới

- Ơn đới - Hàn đới

*)Bµi tËp

- Nhiệt đới: quanh năm nóng, gió thổi thường xun khu vực gió tín phong: lượng mưa trung bình năm từ 1000- 2000mm

- ơn đới: khí hậu ơn hịa, gió thổi thường xun khu vực gió tây ơn đới, lượng mưa trung bình năm từ 500-1000mm

- Hàn đới: khí hậu giá lạnh, gió thổi thường xun gió đơng cực, lượng mưa trung bình năm 500mm

? Giải thích thủ Oen - lin - tơn( 410 N, 1750 Đ) niu - Di - Lân

lại đón năm vào ngày

h¹ cđa níc ta?

( Thủ Oen-lin- Tơn Niu- di- lân đón năm vào ngày nóng vào tháng 12 tia sáng mặt trời tạo thành góc chiếu lớn với chí tuyến

(121)

Nam, địa điểm nhận nhiều lượng nhiệt nên nóng ấm

* HS HĐ nhóm

? Phân tích nhiệt độ, lợng ma biểu đồ cho biết kiểu khí hậu, đới khí hậu biểu đồ?

- Giáo viên yêu cầu nhóm phát triển biểu đồ Đại diện nhóm trình bày, điền nội dung kết vào bảng

Biểu đồ A Biểu đồ B Biểu đồ C Biểu D

Nhit

- Cao quanh năm th¸ng

nãng nhaats4,11(300)

- Tháng nhiệt độ thấp 12.1<270>

- Biên độ nhiệt năm thấp

- thay đổi - Nóng - TB 300

- Biểu đồ nhiệt năm lớn300C - Mùa đơng

(12,1)

(-100C

- Mïa hÌ(7) 160C

- Biu nhit

năm 150C

- Mùa đông (1,2) 50C

- Mïa hạ (6,7,8) 250 C

Lợng ma

- Khụng - Mùa ma (5 -9)

- Kh«ng ma(12,1)

- Ma quanh năm

- Tập trung 4,10

- Ma quanh năm

- Tập trung tháng 6,9

- Phân bố không

- Mùa đơng ma nhiều

- Mïa hÌ Ýt ma KÕt

ln

- Nhiệt đới gió mùa Xích đạo ễn i lc

a

Địa trung Hải

? Quan sát H20.3 nêu tên giải thích hình thành loại gió trái đất?

? Nêu tên loại gió trái

đất? - Tớn phong: thổi từ 30

0 -350 B N xích đạo.

- Gió tây ôn đới: thổi từ

300 -350 B N đến 600 B N

- - gió đơng cực: thổi từ

(122)

? Gi¶i thÝch sù xt hiƯn cđa sa m¹c Xa- - ra?

- Giải thích:

+ Do nơi bề mặt trái đất nhận lượng nhiệt khác nhau, nên khí áp nơi có chênh lệch

+ Sự chênh lệch khí áp nơi tạo nên di chuyển khối khí từ nơi khí áp cao nơi khí áp thấp hình thành loại gió

+ Vận động tự quay quanh trục trái đất làm lệch hướng gió

Hoạt động 2.2 - Các cảnh quan trái đất * HS làm việc cỏ nhõn

? Quan sát H20.4 mô tả cảnh quan ảnh cảnh quan thuộc đới hậu nào?

( ảnh a: Hàn đới ) ( ảnh b: ôn đới)

( ảnh c,d,đ: nhiệt đới )

* ) Bài tập 1: Do vị trí địa lí, kích thớc lãnh thổ, châu lục có đới kiểu khí hậu cụ thể, cảnh quan tơng ứng

Giáo viên kết luận

- HS v s * Bµi tËp 2:

Vẽ sơ đồ vào vở: Các thành

phần tạo nên vỏ trái đất mối

quan hƯ gi÷a chóng

*) Bài tập 3: ? Dựa vào sơ đồ hoàn thành tất

trình bày mối quan hệ tác động qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên ?

(123)

- Một yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi cảnh quan

4- Củng cố (5')

- Giáo viên hệ thống lại giảng

- Giáo viên gọi học sinh làm tập - sách giáo khoa

- Đọc trớc bài: Con ngời mơi trờng địa lý`

TiÕt 26

Bài 21 con ngời mơi trờng địa lí Ngày soạn:………

Líp Ngµy dạy Số HS vắng Ghi

I- Mc tiờu cần đạt 1- Kiến thức:

Giúp HS: Nhận xét, phân tích ảnh, Lợc đồ(bản đồ) để nhận biết đa dạng hoạt động nông nghiệp, công nghiệp

- Nắm đợc hoạt động sản xuất ngời tác động làm thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ

(124)

- Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, tự nhận thức, giải

II- Phơng pháp/ K THUT DY HC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, , đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, giải quyt

Bản đồ tự nhiên giới

2 KiÓm tra bµi cị(5')

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ thnh phn

tự nhiên? trình bày mối quan hệ qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiªn nhiªn?

3 Bài : Trái đất môi trờng sống ngời Con ngời với hoạt động đa dạng khai thác từ thiên nhiên nguồn tài ngun, qua khơng ngừng làm mơi trờng biến đổi Giờ học hôm tìm hiểu bài: ngời mơi trờng địa lí

TG Hoạt động của thầy trị Trình tự nội dung kiến thức 15' Hoạt động 1- Hoạt động nông nghiệp với môi trờng địa lí

Häc sinh quan s¸t H21.1 .s¸ch gi¸o khoa, trả lời câu hỏi

? tranh ảnh có hình thức hoạt động nơng nghiệp nào?

(- ¶nh a,b,c,d,e : trồng trọt ảnh c: chăn nuôi)

? Con ngi khai thác kiểu khí hậu gì, địa hình để trồng trọt, chăn nuôi?

- Hoạt động nông nghiệp diễn đa dạng

- Khai thác kiểu, loại khí hậu địa hình để trồng trọt chn nuụi

(125)

vào điều kiện tự nhiên nào?

( Điều kiện nhiệt ẩm khí hậu)

- Điều kiện tự nhiên yếu tố quan trọng ảnh hởng trực tiếp tới phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp

? Liên hệ với nghành nông nghiệp Việt Nam đa dạng phong phú nh nào? ( Trồng ăn quả, nông nghiệp, chăn nuôi trâu bò, nuôi trồng thủy hải sản trồng lúa, hoa màu )

? Hot động nông nghiệp làm cảnh quan tự nhiên thay đổi nh nào? ( Biến đổi hình dạng sơ khai bề mặt lớp vỏ trái đất )

- Con ngời ngày tác động quy mô lớn, cờng độ lớn tới môi trờng tự nhiên

13' Hoạt động 2- Hoạt động công nghiệp với mơi trờng địa lí

? Quan sát H21.3, nhận xét nêu tác động công nghiệp môi trng t nhiờn?

- H21.2 ngành công nghiệp khai thác mỏ lộ thiên

? nh hng n mụi trờng nh nào? (

Biến đổi toàn diện môi trờng xung quanh mỏ)

? Cần tiến hành nh để khắc phục ảnh hởng làm hỏng mơi tr-ờng ?

(126)

nµo?

? Trừ nghành khai thác nguyên liệu ngành công nghiệp khác: Sự phát triển phân bố hoạt động cơng nghiệp chịu tác động điều kiện chính?

- Các hoạt động cơng nghiệp chịu tác động tự nhiên

- Loài ngời với tiến khoa học công nghiệp ngày tác động mạnh mẽ làm biến đổi môi trờng tự nhiên

? Dùa vµo H21.4 cho biÕt nơi xuất nơi nhập dầu

Nhận xét tác động hoạt động tới mơi trờng tự nhiên?

( Khu xt dÇu chÝnh Tây Nam

- Khu nhập dầu Bắc Mĩ, Châu Âu, Nhật

Bản )

- bo vệ môi trờng ngời phải lựa chọn hành động cho phù hợp với phát triển bền vững mơi trờng

4- Cđng cè (5')

GV hƯ thống lại giảng?

? Để bảo vệ môi trờng ngời cần phải làm gì?

- Học theo câu hái SGK

- Đọc trớc bài: Việt Nam - đất nớc ngời

……… ………

(127)

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	210,96 KB