- HS: hieåu ñöôïc khaùi nieäm hoãn soá soá thaäp phaân soá phaàn traêm - HS: kó naêng vieát phaân soá döôùi daïng hoãn soá vaø ngöôïc laïiB. Chuaån bò ñoà duøng daïy hoïc.[r]
(1)Tiết 90 Ngày soạn
HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN, PHẦN TRĂM
A. Mục tiêu
- HS: hiểu khái niệm hỗn số số thập phân số phần trăm - HS: kĩ viết phân số dạng hỗn số ngược lại
B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng phụ,
C. Tiến trình dạy - học.
Hoạt động thầy, trị Nội dung
Hoạt động 1 KIỂM TRA
GV: tiểu học em học hỗn số, phân số, phần trăm
Hãy nêu hai ví dụ dạng
HS: thực
GV: nêu cách viết hỗn số dạng phân số ngược lại
Ví dụ
Các hỗn số 54
5 ; 15 56 93
Các phân số 15,25; 0,005 78 Các phần trăm 3%; 12,7%
Hoạt động 2 HỖN SỐ
GV: giới thiệu cách viết phân số dạng hỗn số
GV: phân số 14 không viết dạng hỗn số
HS: tử nhỏ mẫu
Vậy phân số viết dạng hỗn số HS: phân số lớn
GV: cho HS làm ?2 bảng cá nhân
Ví dụ viết phân số 74 dạng hỗn số
3
số dư thương
vaäy 74 = + 34 =1 34
?1 viết phân số sau dạng hỗn số a) 174 =4+1
4=4
a) 214 =4+1
(2)GV: số −42 3; −7
8
13 ; có phải
là hỗn số hay không? HS: trả lời
GV: muốn hỗn số âm dạng phân số ngược lại ta làm
HS: trả lời
GV: cho hs lên bảng thực
?2 viết hỗn số sau dạng phân số a) 24
7=
2 7+4
7 = 18
7
b) 43 5=
4 5+3
5 = 23
5
các số −42 3; −7
8
13 ; hỗn số
âm
ví dụ viết hỗn số âm dạng phân số ngược lại
a) −24 5=−
2 5+4
5 =− 14
5
c) −121 3=−
12 3+1
3 =− 37
3
d) −14
5 =−(2+ 5)=−2
4
e) −37
3 =−(12+
3)=−12
Hoạt động 3 SỐ THẬP PHÂN
GV: giới thiệu số thập phân
GV: phân số thập phaân
HS: trả lời
GV: yêu cầu HS đọc định nghĩa
Ví dụ 103 ;−153
100 ; 47
1000 viết
daïng 1031 ;
−153 102 ;
47
103 goïi phân
số thập phân Định nghóa sgk
?3 27100=0,27; −13
1000=−0,013; 261
100000=0,00261
?4 1,21 = 121100 ; 0,017= 171000 -2,0134 = 10000−20134
Hoạt động 4 PHẦN TRĂM
GV: nhö gọi số phần trăm
HS: trả lời Những số
4
10=40 %; ; 15
100=15 % 877
100=877 %; 6,2 = 62
100 = 62%
Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ
(3)Tiết 91 Ngày soạn
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu
- HS biết cách thực phép tính với hỗn số, biết tính nhanh cộng hai hỗn số
- Rèn luyện tính cẩn thận xác, tư sáng tạo giải toán
B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng phụ,
C. Tiến trình dạy - học.
Hoạt động thầy, trò Nội dung
Hoạt động 1 KIỂM TRA
GV: nêu yêu cầu kiểm tra
Muốn viết hỗn số âm dạng phân số ta làm nào?
Làm tập 111 sbt HS: thực
Bài tập 111
1h15' = 14 h = 54 h 2h20' = 13 h = 73 h 3h12' = 15 h = 165 h
(4)GV: đưa bảng phụ ghi đề 99
Cho hs quan sát thoả luận đưa cách làm nhanh
GV: cho 2hs lên bảng làm 101
GV: cho hs đọc đề 102 Để tìm cách giải nhanh
GV: gọi hs lên bảng giải tập 112 sbt
3 hs lên bảng thực
Bài tập 99 C2:
31 5+2
2 3=3+
1 5+2+
2
¿(3+2)+(1
5+ 3)=5+
13 15=3
13 15
baøi taäp 101 a) 51
2 3 4= 11 15 = 165 =20
5
b) 61 3:4 9= 19 : 38 = 19 38= 2=1
1
bài tập 112 cách làm khác
43
7.2=(4+
4).2=8+ 7=8
6
bài tập 112sbt a)
63 8+5
1
2=(6+5)=( 8+
1 2) ¿11+(3
8+ 8)=11
4
b) 53 7−2
3
7=(5−2)+( 7−
3 7)=3
¿
c −51 7+3
2
5=(−5+3)−( 7−
2
5)¿=−2−(−
35)=−(2−
35)=−1 26 35¿
Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ
