Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức : Giúp HS có biều tượng về 2 đường thẳng vuông góc biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh3. Kỹ năng : Biết dùng êke để kiểm tra 2 đườn[r]
(1)TuÇn 9
Thứ hai ngày 8tháng 10 năm 2010 đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I Mơc tiªu :
1. Kiến thức :HS hiểu thời quý cần phải tiết kiệm 2. Kỹ : Biết cách tiết kiệm thời
3. Thái độ : Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II chuÈn bÞ:
GV : Tranh vẽ
H : Bảng phụ ghi cỏc cõu hỏi, thẻ xanh, đỏ, trắng III C ác hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Tiết kiệm tiền
Cho biết nội dung sau hay sai, giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh (GV ghi sẵn nội dung bảng phụ)
+ Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm
+ Tiết kiệm tiền sử dụng tiền mục đích + Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn
+ Tiết kiệm tiền ích nước lợi nhà
Qua học: “Tiết kiệm tiền của” học, hàng ngày em tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi nào?
Đọc câu ca dao tiết kiệm tiền GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu bài:
Giới thiệu – ghi tựa 4 Bài :
Hoạt động : GV kể chuyện.
MT : HS hiểu thời qúi cần phải tiết kiệm
Cách tiến hành :
GV treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ gì? GV kể chuyện “Một phút”
GV đưa nội dung câu hỏi SGK, phát phiếu giao việc cho HS GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút câu hỏi 1, 2, GV kết luận: Mỗi phút đáng quí Chúng ta phải tiết kiệm thời Rút ghi nhớ
GV chuyển ý sang hoạt động
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập SGK.
MT : HS thấy tác hại việc khơng Qua biết cách tiết kiệm thời
Cách tiến hành :
(2) HS nhóm có nội dung nhận xét bổ sung GV chốt tình kết luận
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3/ SGK).
MT : HS biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm
Cách tiến hành :
Các nội dung tán thành em giơ thẻ màu đỏ, không tán thành em giơ thẻ màu xanh, thái độ phân vân lưỡng lự em giơ thẻ màu trắng GV chép sẵn nội dung bảng phụ hướng dẫn HS
GV yêu cầu HS giải thích, lý GV kết luận: sau ý kiến GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK 5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Tiết kiệm thời (T2)
tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Hiểu từ ngữ bài; hiểu nội dung, ý nghĩa : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý
2 Kỹ : Rèn kỹ đọc đúng, trôi chảy, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
3 Thái độ : Giáo dục HS có ước mơ nghề nghiệp tương lai nghề đáng quý
II chuÈn bÞ:
GV : Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ “đốt bông” HS : SGK
III hoạt động:
1 Ổn định : Thể dục chỗ
2 Kiểm tra cũ : Giới thiệu bài : GV ghi tựa 4..Bài
Hoạt động : Luyện đọc
MT : Đọc tiếng,từ, đọc phân biệt lời nhân vật
- Cách tiến hành :
HS đọc + Lớp đọc thầm (chia đoạn)
Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ SGK từ khó (tranh)
(3)+ Lượt : Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ + GV tổ chức giải nghĩa thêm số từ: HS đọc cho nghe ( nhóm đơi ) GV đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
MT : Hiểu nội dung, ý nghĩa
Cách tiến hành
Đoạn 1+2:
HS đọc thầm –trả lời câu hỏi (nhóm đơi ) + Cương xin học thợ rèn để làm gì? GV chốt
Đoạn 3+4 :
1 HS đọc lớp TLCH
+ Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? + Cương thuyết phục mẹ cách nào? GV chốt ý
+ Đọc thầm toàn bài, nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cương (cách xưng hô, cử chỉ)
HS trả lời –Nhận xét Gv nhận xét kết luận
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT : Rèn kĩ đọc diễn cảm , ngữ điệu lời nhân vật đoạn đối thoại
Cách tiến hành
HS đọc nối tiếp đoạn
HS theo dõi chọn đoạn văn đọc diễn cảm HS luyện đọc diễn cảm
HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét – đánh giá
Hoạt động 4: Củng cố
Y/C HS nêu nội dung Nêu ý nghĩa bài?
Nhận xét đánh giá tiết học
Chuẩn bị: Điều ước vua Mi-Đát
To¸n
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC. I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Giúp HS có biều tượng đường thẳng vng góc biết hai đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
(4)3 Thái độ : Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, xác II chuÈn bÞ:
GV : Êke to, sách tốn lớp
HS : ấke nhỏ, sỏch toỏn + BT toỏn iii hoạt động:
1 Khởi động :Hát tập thể
2 Bài cũ :
GV vẽ sẵn tam giác lên bảng gọi HS lên kiểm tra góc, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu bài : ghi tựa
4 Phát triển hoạt động
Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng vng góc.
MT : Biết đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng
Cách tiến hành :
GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng cho biết hình gì?
Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc gì? GV vừa thực thao tác, vùa nêu nh SGK
GV yêu cầu HS quan sát xung quanh để tìm đường thẳng vng góc có thực tế sống
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Giúp HS biết dùng êke để kiểm tra đường thẳng có vng góc khơng
Cách tiến hành :
Bài 1:
GV vẽ lên bảng hình a, b tập SGK Häc sinh thùc hiƯn lµm bµi vµo vë
Bài 2:
GV yêu cầu HS đọc đề bàivà nêu yêu cầu tập
GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau yêu cầu H suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT
GV nhận xét kết luận đáp án Bài 3:
GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp
Bài 4:
GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Hoạt động : Củng cố.
Cách tiến hành :
Tìm số hình có góc vng
5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
(5)Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán
HAI NG THNG SONG SONG. I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Nhận biết hai đường thẳng song song với nhau, có biểu tượng hai đường thẳng song song (là đường thẳng không gặp nhau)
2 Kỹ : Rèn kĩ nhận dạng vẽ đường thẳng song song Thái độ : Giáo dục HS tính xác, khoa học, cẩn thận
II chuÈn bÞ:
GV : SGK, thước thẳng, êke
HS : SGK , VBT, thước thẳng ờke III hoạt động:
1 Khởi động :Thể dục chỗ
2 Bài cũ :
3 Giới thiệu bài :
4 Phát triển hoạt động
Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng song song.
MT : HS nhận biết đường thẳng song song, bước đầu vẽ đường thẳng song song
Cách tiến hành :
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng HS quan sát hình vẽ bảng
A
D C
B
Kể cặp cạnh vng góc hình chữ nhật?
C D
B A
Nhìn hình vẽ cho biết cạnh AB CD có cắt khơng?
GV giới thiệu : Hai đường thẳng AB CD đường thẳng song song với GV gọi HS lên bảng kéo dài cạnh AD BC hai phía?
GV giới thiệu : Hai đường thẳng AD BC hai đường thẳng song song với
Vậy , hai đường thẳng song song với hai đường thẳng nào? HS nêu nhận xét
(6) Hãy cho ví dụ hình ảnh hai đường thẳng song song xung quanh ta?
Từ hình ảnh hai đường thẳng song song, vẽ đường thẳng song song bất kỳ?
GV vẽ “hình ảnh” hai đường thẳng song song AB , CD (không dựa vào cạnh hình chữ nhật)
A B
C D
Hoạt động 2: Thực hành.
MT : HS xác định cặp cạnh song song hình cho sẵn
Cách tiến hành
Bài 1 : Các cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD
HS đọc đề
HS làm vào BT -nhận xét
D C
B A
GV nhận xét Bài 2 :
Ghi tên cặp cạnh song song HCN HS đọc đề nêu yêu cầu đề
Thảo luận nhóm đơi ( Ghi vào vào phiếu ) Nêu trước lớp - Nhận xét đánh giá
D E
C
A B
G
GV nhận xét Bài 3 :
HS đọc đề nêu yêu cầu đề Yêu cầu HS làm vào BT
HS đổi kiểm tra làm bạn Nhận xét đánh giá
GV nhận xét
Hoạt động : Củng cố.
MT HS xác định hình ảnh đường thẳng song song quanh sống
Cách tiến hành :
(7) Thi đua dãy : Tìm lớp vật có đường thẳng song song GV nhn xột tuyờn dng
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I M ơc tiªu :
1. Kiến thức Củng cố mở rộng vốn từ trhuộc chủ điểm ước mơ
2. Kỹ : Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ, cụ thể qua luyện tậpsử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa
3. Thái độ : Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ II C huÈn bÞ :
GV : Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2, + từ điển HS : SGK
III C ác hoạt động :
1 Khởi động :Trò chơi : Tìm người huy
2 Bài cũ : Nêu tác dụng dấu ngoặc kép
GV nhận xét, chốt ý 3 Giới thiệu bài : 4.Bài mới:
Hoạt động : Tìm từ đồng nghĩa
MT :HS tìm từ đồng nghĩa với “ước mơ” tập đọc : “Trung thu độc lập”
Cách tiến hành :
Bài 1 :
Yêu cầu HS đọc đề
Lớp đọc thầm “Trung thu độc lập”
2HS nêu từ vừa tìm được, nêu nghĩa từ Tìm từ đồng nghĩa với “ước mơ”?
Lớp nhận xét, bổ sung
Ước mơ = mơ tưởng = mong ước GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động Ghép từ
MT : HS tìm ghép với từ cho trước
Cách tiến hành :
Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu đề GV tổ chức cho HS chơi trị chơi ghép từ nhóm thi điền từ tiếp sức
HS GV nhận xét chọn đội thắng Bài 3 :
Yêu cầu HS đọc đề
(8) Cả lớp GV nhận xét đúng/ sai, đến lời giải GV treo bảng phụ viết sẵn lời giải
Hoạt động 3: Giải nghĩa từ
MT: HS biết giải nghĩa thành ngữ
Cách tiến hành :
Bài 5 :
Yêu cầu HS đọc đề.và nêu yêu cầu đề Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
HS trình bày cách hiểu thành ngữ theo ý HS nhân xét đánh giá
GV nhận xét chốt lời giải
5 Tổng kết – Dặn dị :
Tìm số từ ghép có tiếng “ước” tiếng “mơ” Xem lại tập
Chuẩn bị : Động từ
lÞch sư
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN. I
mơc tiªu:
1 Kiến thức : HS nắm sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh kéo dài Đinh Bộ Lĩmh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Đinh
2 Kỹ : Kể lại diễn biến trận đánh dẹp 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh Thái dộ : Tự hào anh hùng lịch sử dân tộc
II
chuÈn bÞ:
GV : Tranh SGK phóng to, phiếu học tập cho HS HS : SGK
III hoạt động: 1.Khởi động :
2.Bài cũ : Ôn tập
3.Giới thiệu bài : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
4 Bài :
Hoạt động : Tình hình đất nước sau Ngơ Quyền mất. MT: Nắm tình hình đất nước sau Ngơ Quyền
Cách tiến hành
Ngơ Quyền trị đất nước bao lâu?
Sau ông tình hình nước ta nào?
GV chốt ý: Tình hình nước ta lúc lộn xộn phức tạp bọn giặc lăm le bờ cỏi
Hoạt động 2: Diễn biến trận đánh kết quả.
MT: Nắm diễn biến kết dẹp loạn 12 sứ quân
Cách tiến hành :
(9) Theo em nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh?
Hoạt động 3: So sánh tình hình đất nước trước sau thống nhất. MT: Khắc sâu kiến thức học
Cách tiến hành :
GV phát phi u.ế
Thời gia n
các mặt
Trước thống
Sau thống
-Đất nước -Triều đình
-Đời sống nhân dân
GV cho nhóm trình bày Hoạt ̣ động : Củng cố.
Kể lại diễn biến trận đánh Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân Tống ln th nht
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010 Toán
V HAI NG THNG VUễNG GểC. I M ơc tiªu :
1 Kiến thức : Giúp HS biết dùng êke để vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước, biết vẽ đường cao tam giác
2 Kỹ : Rèn kĩ vẽ đường thẳng vng góc
Thái dộ : Giáo dục HS tính xác, khoa học, cẩn thận
II C huÈn bÞ :
GV : SGK, thước ờke HS : SGK, VBT, thước ờke III C ác hoạt động:
1 Khởi động : Trò chơi ATGT
2 Bài cũ : Hai đường thẳng song song
3 Giới thiệu bài :
Thực hành cách vẽ đường thẳng vng góc ghi bảng tựa
(10) Hoạt động : Vẽ hai đường thẳng vng góc.
MT : HS vẽ đường thẳng qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước
Cách tiến hành :
Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB
GV : vẽ đường thẳng AB điểm E nằm đường thẳng AB GV vừa thực hành vẽ vừa nêu cách vẽ SGK
GV nêu lại cách vẽ, yêu cầu HS thực vẽ vào nháp Trường hợp điểm E đường thẳng AB
GV vẽ đường thẳng AB điểm E nằm đường thẳng AB
Tương tự trên, nêu cách vẽ đường thẳng CD qua E vng góc AB?
GV lặp lại cách vẽ vẽ bảng lớp
A
C
B D
E
GV lưu ý HS : đỉnh góc vng êke lúc không trùng điểm E Yêu cầu HS vẽ lại vào nháp trường hợp trên, em HS lên bảng vẽ
Hoạt động 2: Đường cao hình tam giác.
MT :HS nhận biết đường cao hình tam giác biết vẽ
Cách tiến hành :
GV vẽ Δ ABC lên bảng
A
B H C
Hãy vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc cạnh BC?
GV nói: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, đường thẳng cắt cạnh BC H dùng phấn màu tô lại từ A đến H giới thiệu :Đoạn AH đường cao tam giác ABC
Hoạt động 3: Luyện tập.
MT : HS vẽ đường thẳng vng góc nhiều trường hợp khác
Cách tiến hành :
(11) Vẽ đường thẳng AB qua điểm E vng góc với đường thẳng CD GV gọi 3HS làm bảng lớp, lại làm vào
GV nhận xét Bài 2 : Vẽ
HS tự làm sửa bảng lớp GV nhận xét + lưu ý
Khi vẽ đường cao cần xác định đường cao xuất phát từ đỉnh tam giác Bài 3 :
HS tự làm
a) sửa bảng phụ: GV dùng bảng phụ kẻ sẵn sách BT/ 53 HS lên bảng thực yêu cầu toán
GV nhận xét
5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Vẽ đường thẳng song song
Khoa häc
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE. I M ôc tiªu:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
+ Cách phòng số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa
Kỹ : HS có khả hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡnh qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế
Thái dộ : Áp dụng kiến thức học vào sống ngày II C huÈn bÞ:
GV : + Các phiếu câu hỏi ôn tập: Con người sức khỏe
+ Các tranh ảnh, mô hình( rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn
HS : Phiếu ghi lại tờn thức ăn, đồ uống thõn HS tuần qua III C ác hoạt động:
1 Khởi động : Thể dục chỗ
2 Bài cũ : Phịng tránh tai nạn sơng nước. 3 Giới thiệu bài :
Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh đúng”.
MT: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
(12) GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với họat động tổ chức trò chơi
Cử từ – HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
GV phổ biến cách chơi luật chơi
Cách tính điểm hay trừ điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi Vì vậy, cách tính điểm GV cần lưu ý đến điểm đồng đội
GV hội ý với HS cử vào ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời
GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép
GV ( giao cho HS ) đọc câu hỏi điều khiển chơi Hoạt động 2: Tự đánh giá.
MT: HS có khả năng: Áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống
Cách tiến hành :
GV yêu câu HS nhớ lại hiểu biết em vấn đề “ Thế bữa ăn cân đối”?
GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá
+
Lưu ý: Ở vùng khó khăn, GV đưa lời khuyên thức ăn thay Hoạt động : Củng cố
MT: Củng cố thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
Cách tiến hành :
HS thi đua vẽ
Hãy vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường? GV nhận xét
5 Tổng kết – Dặn dò :
Xem lại học Chuẩn bị: “Ơn tâp’”.( tt)
KĨ chun
KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I M ơc tiªu:
1 Kiến thức : Rèn kĩ nói
HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu
(13)3 Thái độ : Nói thành câu mạch lạc, kể có đầu có đi, biết kết hợp cử chỉ, ngữ điệu
II C huÈn bÞ:
GV : Chia nhúm phỏt phiếu học tập HS : Làm việc với phiếu học tập theo nhúm III C ác hoạt động:
1 Ổn định :
2 Bài cũ:Kể chuyện nghe, đọc.
3 Giới thiệu bài :
Hoạt động : Hướng dẫn HS phân tích đề. MT: Xác định trọng tâm câu chuyện
Cách tiến hành :
GV ghi đề lên bảng lớp
Tìm từ ngữ quan trọng đề gạch
GV tóm: Kể chuyện ước mơ đẹp em câu chuyện mà em biết ước mơ đẹp bạn bè, người thân
Hoạt động : Gợi ý làm bài.
MT: Biết xây dựng cốt truyện phù hợp
Cách tiến hành :
GV nhắc lại hướng xây dựng cốt truyện gợi ý Chia nhóm theo hướng xây dựng cốt truyện
GV ghi bảng
a) Mở đầu: Giới thiệu nhân vật (em hay bạn bè, người thân) ước mơ cụ thể b) Diễn biến: Thấy gì? suy nghĩ gì?
c) Kết thúc: Mong ước nào? kết đạt sao?
+ Hướng a: Chú trọng kể nguyên nhân nảy sinh ước mơ ( việc trông thấy tâm trạng )
+ Hướng b: Chú trọng việc làm cụ thể để đạt ước mơ
+ Hướng c: Chú trọng kể việc làm để vượt khó khăn, đạt ước mơ Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp.
MT: Biết kể lại câu chuyện cách mạch lạc
Cách tiến hành :
GV nhận xét
5 Tổng kết – Dặn dị :
Bình chọn bạn kể chuyện hay Chuẩn bị:” Kiểm tra”
địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tt)
I M ơc tiªu:
(14)thức Biết công việc cần làm trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ
2 Kỹ năng: Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người
3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân
II C huÈn bÞ:
GV : Hình SGK, đồ tự nhiên Việt Nam, tranh cà phê, khộp HS : SGK, tranh Tây Nguyên có )
III hoạt động: 1 .Khởi động :
2.Bài cũ : Kể tên vật nuôi trồng Tây Nguyên?
3 Giới thiệu : Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ( tt ) 4.Phát triển hoạt động
Hoạt động : Khai thác sức nước.
MT: Nắm nguồn nước Tây Nguyên tên số nhà máy thủy điện
Cách tiến hành :
Kể tên số sông Tây Nguyên GV treo lược đồ
Các sông Tây Nguyên chảy thường tạo gì? HS sơng Tây Ngun đồ tự nhiên VN Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì? GV cho HS thủy điện lược đồ
Hoạt động 2: Rừng khai thác rừng Tây Nguyên.
MT: Nắm đặc điểm rừng Tây Nguyên lợi ích rừng
Cách tiến hành :
Tây Nguyên có loại rừng nào?
Vì Tây Ngun có loại rừng khác
Quan sát tranh 6, mô tả rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp Kể tên sản vật rừng Tây Nguyên mang lại?
Gỗ, tre, nứa dùng làm gì?
GV treo tranh hình 9, hình 10
Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên? Thế du canh, du cư?
Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? Đọc ghi nhớ
Hoạt động : Củng cố.
Sông Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao? Tại cần bảo vệ rừng?
2 Tổng kết – Dặn dò : Xem lại học
(15)Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI – ĐÁT. I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
2 Kỹ : Rèn kỹ đọc trơi chảy tồn bài, biết chuyển giọng đọc văn, thể tâm trạng nhân vật : từ phấn khởi, thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, cầu khẩn hối hận
3 Thái dộ : Giáo dục HS khơng nên có ước muốn tham lam II chuÈn bÞ:
GV : Tranh minh họa đọc SGK HS: SGK
III hoạt động:
1 Khởi động :Thể dục chỗ
2 Kiểm tra cũ : Thưa chuyện với mẹ
GV nhận xét – đánh giá 3 Giới thiệu bài :
HS quan sát tranh minh hoạ GV ghi tựa
4 Bài mới :
Hoạt động : Luyện đọc
MT : Đọc trôi chảy, tiếng có âm vần khó, hiểu nghĩa từ ngữ
Cách tiến hành :
Yêu cầu HS đọc toàn Chia đoạn: đoạn
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ đọc + GV nhận xét yêu cầu phát lại từ đọc sai (nếu có)
+ GV tổ chức cho HS giải nghĩa từ khó hiểu GV đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT : Hiểu ý nghĩa câu chuyện
Cách tiến hành :
Đoạn 1: Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK
GV chốt : đoạn cho thấy điều ? Ý1 : ước vua Mi-đát thực
Đoạn :
GV nêu câu hỏi SGK GV nhận xét – chốt ý đoạn 2:
(16)+ Vua Mi-đát hiểu điều gì? GV chốt :
Ý3: Vua Mi-đát rút học cho Liên hệ : Trong sống khơng nên có ước muốn tham lam khơng mang lại hạnh phúc cho
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT : Rèn kỹ đọc diễn cảm biết chuyển giọng đọc văn, thể tâm trạng nhân vật
Cách tiến hành :
GV lưu ý cách thể tâm trạng vua : từ phấn khởi thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, cầu khẩn, hối hận
Hoạt động 4: Củng cố Thi đua đọc phân vai (2 nhóm) + Câu chuyện khun ta điều gì?
+ Đặt tên cho truyện có tiếng “ước” đứng đầu
5 Tổng kết – dặn dò :
Luyện đọc lại tồn Chuẩn bị : ơn tập, kiểm tra Nhận xét tiết học
To¸n
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I M ơc tiªu:
1 Kiến thức : Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước ( thước êke )
2 Kỹ : Rèn kĩ vẽ đường thẳng song song Thái độ : Giáo dục HS tính xác, khoa học, cẩn thận II C huÈn bÞ:
GV : SGK + thước ờke + bảng phụ HS : SGK + thước ờke, tập III C ác hoạt động:
1 Khởi động :
2 Kiểm tra cũ :”Vẽ đường thẳng vng góc”
3 Giới thiệu :
“ Vẽ đường thẳng song song”. 4 Bài mới:
Hoạt động : Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước”
MT: Giúp HS nắm bước vẽ đường thẳng song song
Cách tiến hành :
Treo bảng phụ ghi đề toán (SGK)
GV hướng dẫn thực vẽ mẫu bảng
(17)Hoạt động 2: “Luyện tập, thực hành”.
MT: Rèn kĩ vẽ đường thẳng song song
Cách tiến hành :
Bài 1:
+ Yêu cầu HS vẽ, đặt tên cho đường thẳng qua M vuông góc với đường thẳng CD đường thẳng MN
Và vÏ đường thẳng AB cần vẽ
Bài 2: Đọc đề
GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC + B1: Vẽ đường thẳng AH qua A vng góc với cạnh BC
+ B2: Vẽ đường thẳng qua A vng góc với AH, đường thẳng AX cần vẽ
Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY// AB
Nêu tên cặp cạnh // với có hình tứ giác ABCD GV nhận xét
Bài 3: Đọc đề làm vào vở, số HS đọc
GV vµ HS nhËn xÐt
Hoạt động : Củng cố.
Cách tiến hành
NhËn xÐt giê häc.
Chuẩn bị: Thực hnh v hỡnh ch nht
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I M ôc tiªu:
1 Kiến thức: Dựa vào cảnh kịch Yết Kiêu, gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian
2 Kỹ : Dựa vào ý cảnh kịch, luyện kĩ nghe viết đoạn văn liên kết hai đoạn văn
3 Thái độ : Giáo dục HS lịng say mê sáng tạo, u thích văn học II C huÈn bÞ:
GV: Tranh minh hoạ
HS: Đọc lại truyện Yết Kiờu III C ác hoạt động
1 Khởi động : Hát tập thể 2 Bài cũ :
Đoạn văn gồm phần ? Đó phần ? Nêu cấu tạo đoạn văn ?
3 Giới thiệu bài :
Trong tiết luyện tập hôm nay, em dựa vào cảnh kịch viết thành đoạn văn kể chuyện Yết Kiêu
4. Bài :
(18) MT: Nắm yêu cầu đề
Cách tiến hành :
Cảnh có nhân vật nào? Cảnh có nhân vật nào? Nhiệm vụ em phải làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài.
MT: Lập dàn vận dụng để diễn đạt lời
Cách tiến hành :
a) Gợi ý để HS tìm việc đoạn câu hỏi nêu việc xảy cảnh kịch
b) Gợi ý cách diễn đạt lời kể chuyện
Hoạt động : Chuyển thể cảnh kịch thành đoạn văn MT: HS viết đoạn văn hoàn chỉnh
Cách tiến hành :
Yêu cầu HS kể miệng trước lớp HS nhận xét đánh giá
HS viết đoạn văn vào BT
Hoạt động : Đánh giá viết. MT: Hệ thống kiến thức
Cách tiến hành :
2-3 HS đọc viết trước lớp HS nhận xét đánh giá
GV thu HS chấm Nhận xét đánh giá
Hoạt động : Củng cố. Giới thiệu viết hay
5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét chung
Dặn dị: Hồn thành việc chuyển thể cảnh kịch thành đoạn văn Chuẩn bị: Trao đổi ý kin vi ngi thõn
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu
NG T. I M ơc tiªu:
1 Kiến thức : Nắm ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trang thái, khả năng… người, vật, tượng
Kỹ : Nhận biết động từ câu Thái dộ : Biết đặt câu với động từ
II C huÈn bÞ:
GV : Bảng phụ ghi đoạn văn BT III.2b; tờ phiếu khổ to viết nội dung tập
(19)1 Khởi động :
2 Bài cũ : MRVT: Ước mơ
3 Giới thiệu bài : 4 Bài :
Hoạt động : Phần nhận xét MT: Nắm ý nghĩa động từ
Cách tiến hành :
HS làm tập Yêu cầu HS đọc đề HS đọc tập
HS đọc yêu cầu tập
HS thảo luận nhóm, ghi vào nháp Hs trình bày kết thảo luận nhóm u cầu HS rút kết luận
GV kết luận : Các từ nêu hành động, trạng thái, khả người vật
Đó động từ
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
MT: Rút nội dung cần ghi nhớ
Cách tiến hành
Động từ gì?23
HS nêu - nhận xét - nhắc lại nội dung GV yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa
Yêu cầu vài HS thể hoạt động, trạng thái cử chỉ, động tác không lời Hoạt động : Luyện tập.
MT : Nhận biết động từ đoạn văn
Cách tiến hành :
Bài 1 :
Yêu cầu HSđọc đề
Kể loại việc nhà trường em thường làm? GV phát phiếu học tập cho HS viết
HS nêu trước lớp - nhận xét đánh giá GV nhận xét, chốt ý
Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc đề
Hs thảo luận nhóm (nhóm 4-6 HS ) HS tìm động từ nêu trước lớp Nhận xét đánh giá
GV nhận xét, chốt ý
a/ đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, lặn
(20) Chú ý: Nếu HS gạch nhận lấy, dùi thủng , GV chấp nhận cụm động từ, gồm động từ trung tâm (nhận, dùi) với bổ ngữ đứng sau hướng kết hoạt động (lấy, thủng)
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề
Yêu cầu HS nhìn tranh nói tên hành động mà bạn HS tranh muốn thể
+ Tổ chức cho HS chơi: Trò chơi xem kịch câm
GV nêu luật chơi: Bạn A làm động tác, Bạn B nói tên họat động Sau đổi vai cho
HS thùc hiƯn ch¬i
GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động :Củng cố Thế động từ?
Cho ví dụ số động từ hành động, trạng thái, khả người vật? Đặt số câu với động từ vừa cho ví dụ?
GV nhận xét, chốt ý 5 Tổng kết - dặn dị : Học ghi nhớ, cho ví dụ Chuẩn bị : Ơn tập
To¸n
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I M ơc tiªu:
1 Kiến thức: Giúp HS sử dụng thước đo êke để biết vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước
2 Kỹ : Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật
3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khoa học, cẩn thận II C huÈn bÞ:
GV : SGK + thước + ờke H : Vẽ tập + thước + ờke III C ác hoạt động:
1 Khởi động :Tổ chức trò chơi : “ Tìm người huy”
2.Kiểm tra cũ : “ Vẽ đường thẳng thẳng song song”
3 Giới htiệu bài : “ Thực hành vẽ hình chữ nhật” Ghi tựa bài.:
Hoạt động : Vẽ hình chữ nhật.
MT : Giúp HS nắm bước vẽ hình chữ nhật từ biết vẽ hình chữ nhật
Cách tiến hành :
GV nêu đề vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm GV hướng dẫn, vẽ mẫu bảng SGK
Cho HS nhắc lại cách thực
(21)Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. MT: Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật
Cách tiến hành:
Bài 1:
Đọc yêu cầu tập Nêu cách vẽ
Nêu cách tính chu vi HCN Yêu cầu thực tính P HCN GV sửa bài, nhận xét
Bài 2: Đọc đề
Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật
Yêu cầu HS dùng thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo HCN nào?
GV nhận xét
Hoạt động : Củng cố Nêu cách vẽ hình chữ nhật
Cho HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm
5 Tổng kết – Dặn dò :
Làm bài: 2/ 56
Chuẩn bị : “ Thực vẽ hình vng” Nhận xét
TËp làm văn
Luyện tập TRAO I í KIN VI NGƯỜI THÂN. I M ơc tiªu:
1 Kiến thức : Xây dựng mục đích trao đổi, vai trao đổi
2 Kỹ : Lập ý trao đổi đạt mục đích, đóng vai trao đổi tự nhiên, thân
3 Thái dộ : Diễn đạt rõ ràng nội dung trao đổi, có thái độ, cử phù hợp với vai trao đổi
II C huÈn bÞ: GV: Máy ghi âm
Bảng kẻ ghi đề HS : Nội dung cần trao đổi III C huÈn bÞ:
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện
3 Gii thiu bi : Ghi đầu
Hoạt động : Hướng dẫn HS phát triển đề bài. MT: HS nắm yêu cầu làm đề
Cách tiến hành :.
(22)Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu ( hoạ, nhạc, võ thuật …) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh ( chị ) để anh ( chị ) hiểu ủng hộ nguyện vọng em
Hãy bạn đóng vai em anh ( chị ) để thực trao đổi Hướng dẫn HS tìm hiểu trọng tâm đề
+ Nội dung trao đổi gì? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực trao đổi gì? Hoạt động 2: Lập dàn ý để trao đổi. MT: Lập dàn ý trao đổi
Cách tiến hành :
Hổ trợ HS yếu lập dàn ý Lớp đọc thầm
Mỗi HS viết nháp dàn ý trao đổi, chọn bạn đóng vai Hoạt động : Thực hành trao đổi nhóm.
MT: Nội dung dàn vào thực hành nhóm
Cách tiến hành :
Từng cặp HS trao đổi trước nhóm người đổi vai cho Nhóm nhận xét, góp ý
Giúp nhóm biết nhận xét trao đổi bạn Hoạt động : Trình bày trước lớp.
MT: Diễn đạt rõ nội dung trao đổi kèm thái độ, cử phù hợp
Cách tiến hành :
Mỗi nhóm cử cặp HS lên đóng vai trình bày trước lớp, HS nhận xét theo tiêu chí
HS bình chọn cặp trao đổi hay Có quà tặng.
Hoạt động : Củng cố.
MT: Hệ thống kỹ trao đổi ý kiến Cách tiến hành :
Mở đoạn trao đổi cặp HS đánh giá đóng vai trao đổi hay Góp ý thêm chỗ chưa đạt
Lưu ý số điểm cần nhớ Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét chung Dặn dò: Thực hành Chuẩn bị: Ôn tập KT GKI
(23)I Mơc tiªu:
- Rút kinh nghiệm cơng tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới
- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II chuÈn bÞ:
- Kế hoạch tuần 10 - Bỏo cỏo tuần III hoạt động: 1 Khởi động : (1’) Hỏt
2 Báo cáo công tác tuần qua : (5’)
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - xếp loại thành viên tổ
- Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 3 Triển khai cơng tác tuần tới : (5’)
- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam + Tập văn nghệ
+ Làm văn, thơ, truyện nói chủ đề mái trường, thầy cô + Thi TD-TT
+ Thi đua dành nhiều điểm 9-10 dâng lên thầy cô giáo 4 Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Bình xét học sinh tiêu biểu tuần 5 Tổng kết : (4’)
- Hát kết thúc
(24)Khoa häc
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC. I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
2 Kỹ : Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
3 Thái độ: Cú ý thức phũng trỏnh tai nạn đuối nước vận động cỏc bạn cựng thực
II chn bÞ:
GV : Hình vẽ SGKtrang 36, 37 HS : SGK
III hoạt động: Khởi động :Hỏt Bài cũ : Bài 17
Nhận xét, chấm điểm Giới thiệu :
4 Phát triển hoạt động :
Hoạt động : Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước. MT: Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
Cách tiến hành :
Yêu cầu HS thảo luận nhóm ( nhóm )
HS thảo luận:” Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống ngày?”
Các nhóm lên thi đua tiếp sức trình bày việc nên không nên (theo cột ) Nhận xét công bố đội thắng
Hoạt động : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi. MT: Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi
Cách tiến hành :
GV yêu cầu nhóm đơi thảo luận ngun tắc tập bơi Nhóm thảo luận
Đại diện nhóm lên trình bày
Hoạt động 3: Thảo luận ( đóng vai ).
MT Có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn thực
(25) GV chia thành nhóm Cho HS thảo luận sắm vai
Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước
HS sắm vai - nhận xét cách xử lý tình bạn Nhận xét đánh giá
Hoạt động : Củng cố
Để phòng tránh tai nạn sơng nước, ta cần làm gì? Chuẩn bị: “ Ôn tập: Con người sức khỏe”
Thø ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 tả
THỢ RÈN. I mơc tiªu:
1 Kiến thức : Nghe viết tả, trình bày thơ “ Thợ rèn” Kỹ : Làm tập tả, phân biệt tiếng có p âm đầu
vần dễ viết sai: l/ n, uôn/ uông Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận II chn bÞ:
GV : Tranh hoạt cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ
HS : Bảng phụ viết tập III hoạt động:
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Trung thu độc lập
3 Giới thiệu bài : 4 Bài mới :
Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết
MT: Viết tả trình bày thơ “ Thợ rèn”
Cách tiến hành :
GV đọc
GV chia nhóm đơi, đặt câu hỏi
Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? Cho HS nêu từ khó – phân tích
GV đọc – hs nghe viết GV chấm số
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làmbài tập. MT: Làm tập tả
Cách tiến hành
(26)5 Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét – tuyên dương
Kü thuËt
KHÂU ĐỘT THƯA (tt). I mơc tiªu:
1 Kiến thức: Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa Kĩ năng: Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Thái độ: Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận
II chuÈn bÞ:
Tranh quy trình khâu mũi đột thưa
- Mẫu đường khâu đột thưa len sợi bìa , vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết :
III hoạt động: 1 Khởi động : Hỏt tập thể 2 Bài cũ : Khõu đột thưa
- Kiểm tra việc chuẩn bị lớp Giới thiệu bài : Khâu đột thưa (tt)
- Nêu mục đích học Phát triển hoạt động :
Hoạt động : Thực hành khâu đột thưa
MT : Giúp HS thực hành việc khâu đột thưa Cách tiến hành :
- Nhận xét củng cố :
+ Bước 1 : Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2 : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- Hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực
- Kiểm tra việc chuẩn bị HS nêu thời gian , yêu cầu thực hành - Quan sát , uốn nắn thao tác chưa
Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn
Cách tiến hành :
- Nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ bảng phụ: Một số HS đọc lại
- Gi¸o viªn nhận xét , đánh giá kết học tập HS
Hoạt động: Củng cố
- Giáo dục HS có ý thức rèn kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống Dặn dò :
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành
- Dặn nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học “ Khâu đột mau
(27)
Mü thuËt
VẼ TRANG TRÍ : VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ I M ơc tiªu :
- HS nắm hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa đơn giản : Nhận vẻ đẹp họa tiết hoa trang trí
- HS biết cách vẽ đơn giản vẽ đơn giản số hoa, - HS yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên
II C huÈn bÞ :
GV : SGK, chuẩn bị số hoa thật ( Dạng đơn giản ) Hình gợi ý cách vẽ
Bài HS cỏc lớp trước HS : SGK , bỳt chỡ , màu, tẩy III.C ác hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV đưa số hoa thật cho HS quan sát
HS đưa nhận xét hình dáng ,mầu sắc, cấu tạo hoa GV nhận xét đánh giá
Hoạt động : Cách vẽ đơn giản hoa GV hướng dẫn HS cách vẽ đơn giản hoa + Vẽ khung hình
+ Vẽ trục đối xứng
+ Phác thảo hoa, ( Lược bỏ chi tiết rườm rà phức tạp )
+ Chỉnh cho giống hình mẫu ( Chú ý vào đặc điểm hình dáng hoa vẽ nét cho mềm mại )
+ Vẽ mầu theo ý thích Hoạt động :HS thực hành HS thực hành vẽ vào tập vẽ
Gv theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Hoạt động : Nhận xét đánh giá
GV HS chọn hoàn thành tốt chưa tốt để treo lên bảng nhận xét - Đánh giá
Gv yêu cầu HS xếp loại theo ý thích
Dặn dị : Về nhà quan sát đồ vật có dạng hình trụ chun b cho tit hc sau
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
(28)