GA Địa lí 11,HKII (thực hiện giảm tải từng nội dung

Bước 2: HS trình bày, GV kết luận và hướng dẫn HS dựa vào hình 9.7 để nhận xét về sự phân bố các sản phẩm nông nghiệp chính của Nhật Bản.. Bước 3: HS nêu nhận xét, các HS khác bổ sung.[r]

(1)

Tiết 19

Bài 8: LIÊN BANG NGA (TT) Tiết 2- KINH TẾ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần *Chuẩn:

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga

- Phân tích tình hình phát triển số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga

- Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: Vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Uran, vùng Viễn Đông

- Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga Việt Nam 2 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ( lược đồ) để nhận biết phân tích đăc điểm số ngàng kinh tế vùng kinh tế LB Nga

- Phân tích số liệu, tư liệu biểu đồ tình hình phát triển kinh tế LB Nga

3 Thái độ: Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo đóng góp LB Nga cho kinh tế nước XHCN trước có Việt Nam cho hồ bình giới Tăng cường tình đồn kết, hợp tác với LB Nga

*Nâng cao: Chứng minh LB Nga trụ cột kinh tế Liên Xô trước khơi phục lại vị trí cường quốc

II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở - Nêu vấn đề

- Thảo luận

- Sử dụng đồ dùng trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS 1 Chuẩn bị GV:

- Bản đồ kinh tế LB Nga, Một số hình ảnh hoạt động kinh tế LB Nga - Một số kiện đánh dấu mối quan hệ kinh tế Việt Nam LB Nga 2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước học

- Xem bảng số liệu lược đồ có học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: kiểm tra sỉ số nề nếp lớp học

2 Kiểm tra cũ: Phân tích điều kiện tự nhiên LB Nga có thuận lợi khó khăn q trình phát triển kinh tế?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: HS trình bày thuận lợi khó khăn LB Nga tự nhiên, dân cư, xã hội việc phát triển kinh tế LB Nga Như LB Nga có nhiều thuận lợi tự nhiên, dân cư, xã hội phát triển kinh tế Trong thực tế kinh tế LB Nga phát triển nào? Vì sao? Để hiểu rõ vấn đề nghiên cứu hôm

b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu trình phát triển kinh tế LB Nga (Cả lớp, nhóm)

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, nội dung SGK bảng 8.3 để nhận xét giai đoạn trình phát triển kinh tế LB Nga

I QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Giai đoạn trước thập kỉ 90 kỉ XX: - LB Nga trụ cột LB Xô viết

(2)

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận:

* Nhóm 1,2: Tìm hiểu giai đoạn trước thập kỉ 90 kỉ XX:

+ Phân tích bảng số liệu 8.3 để chứng tỏ vai trò trụ cột LB Nga Liên Xơ cũ

* Nhóm 3,4: Tìm hiểu giai đoạn thập kỉ 90 kỉ XX:

+ Nêu khó khăn tình hình kinh tế, xã hội LB Nga thập niên 90

+ Ngun nhân

* Nhóm 3,4: Tìm hiểu giai đoạn từ năm 2000 đến nay:

+ Chiến lược kinh tế mớicủa LB Nga gồm điểm nào?

+ Phân tích hình 8.6, kết hợp kênh chữ để thấy thay đổi lớn lao kinh tế Nga sau năm 2000 Nguyên nhân thành cơng khó khăn cần khắc phục

Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

Bước 4: GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức.

thành cường quốc

- Đóng góp tỉ trọng lớn ngành kinh tế Liên Xô

2 Giai đoạn thập kỉ 90 kỉ XX: - Đầu thập niên 90, LB Xô viết tan rã tách thành quốc gia độc lập(SNG), LB Nga nước lớn

- Thời kì đầy khó khăn biến động: + Tốc độ tăng trưởng kinh tế âm

+ Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn + Tình hình trị, xã hội bất ổn

=> Vị trí nước Nga trường quốc tế giảm 3 Giai đoạn từ năm 2000 đến nay:

a.Chiến lược kinh tế mới: (SGK) b.Thành tựu:

- Tình hình trị, xã hội ổn định - Sản lượng ngành kinh tế tăng - Tốc độ tăng trưởng cao

- Giá trị xuất siêu tăng liên tục - Thanh tốn xong nợ nước ngồi

- Nằm nước CN phát triển hàng đầu giới (G8)

- Vị nước Nga trường quốc tế nâng cao

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành kinh tế Liên Bang Nga (Nhóm)

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp - Nhóm 2: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp - Nhóm 3: Tìm hiểu ngành dịch vụ

Yêu cầu nhóm trả lời thành tựu đạt được, sản phẩm phân bố

Phi u h c t pế ọ ậ

Tên ngành Thành tựu SP Phân bố C.nghiệp

N.nghiệp D vụ

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV chuẩn hoá kiến thức

*Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường:

Sự phát triển ngành kinh tế LB Nga, đặc biệt CN, NN cần phải ý đến vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên bảo vệ môi trường.

II CÁC NGÀNH KINH TẾ 1.Công nghiệp:

- Là ngành xương sống kinh tế Nga. - Các ngành công nghiệp truyền thống: + Khai thác dầu khí ngành mũi nhọn + Năng lượng, khai thác kim loại, luyện kim, khí, đóng tàu biển, sản xuất gỗ

- Các ngành công nghiệp đại: + Điện tử, tin học, hàng không vũ trụ

- Phân bố: Tập trung chủ yếu Đông Âu, Tây xia bia, Uran

2.Nông nghiệp:

- Sản lượng nhiều ngành tăng, đặc biệt lương thực tăng nhanh

- Các nơng sản chính: Lúa mì, khoai tây, củ cải đường, hướng dương, rau quả, chăn nuôi - Phân bố: Tập trung chủ yếu đồng Đông Âu

3.Dịch vụ:

- Cơ sở hạ tầng phát triển với đủ loại hình - Kinh tế đối ngoại ngành kinh tế quan trọng nước xuất siêu

(3)

Xanh Pê-téc-pua

Hoạt động 3: Tìm hiểu vùng kinh tế quan trọng mối quan hệ Nga - Việt bối cảnh quốc tế mới

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng số vùng kinh tế quan trọng LB Nga SGK để xác định phạm vi vùng đồ nêu đặc điểm bật kinh tế vùng

Bước 2: GV cho HS kể số lĩnh vực hợp tác LB Nga với Việt Nam tất lĩnh vực

III MỘT SỐ VÙNG KINH TẾ QUAN TRỌNG

- Vùng Trung Ương - Vùng Trung tâm đất đen - Vùng Uran

- Vùng Viễn Đông

IV MỐI QUAN HỆ NGA - VIỆT TRONG BỐI CẢNH QUỐC TẾ MỚI

Quan hệ tuyền thống ngày mở rộng, hợp tác toàn diện, Việt Nam đối tác chiến lược LB Nga

4 Củng cố:

- Hãy trình bày thành tựu kinh tế LB Nga sau năm 2000? - Các trung tâm công nghiệp LB Nga phân bố đâu?

- Giải thích phân bố cơng nghiệp LB Nga có khác biệt lớngiữa phần phía Đơng vùng phía Tây?

5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà: - Về nhà làm tập số SGK

- Đọc trước thực hành LB Nga V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 20

BÀI 8:LIÊN BANG NGA(TT)

Tiết - THỰC HÀNH:TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI KINH TẾ VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Biết phân tích bảng số liệu để thấy thay đổi kinh tế LB Nga từ sau năm 2000 - Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp LB Nga

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ

- Phân tích bảng số liệu số ngành kinh tế LB Nga - Nhận xét lược đồ, biểu đồ

3 Thái độ:

II PHƯƠNG PHÁP: - Nêu vấn đề

- Thảo luận nhóm

(4)

III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS 1 Chuẩn bị GV:

- Bảng số liệu 8.5 SGK - Bản đồ kinh tế LB Nga - Hình 8.10 SGK 2 Chuẩn bị HS: - Đọc trước

- Chuẩn bị lược đồ bảng số liệu có học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: kiểm tra sỉ số nề nếp lớp học

2 Kiểm tra cũ: Nêu thành tựu công nghiệp, nông nghiệp LB Nga? 3 Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu thay đổi kinh tế LB Nga (Cả lớp)

Buớc 1: Gọi HS đọc thực hành Xác định mục đích yêu cầu thực hành

Bước 2: GV hướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân, dựa vào bảng 8.5 SGK xác định loại biểu đồ cần vẽ:

- Vẽ biểu đồ hình cột đường biểu diễn - Cho HS lên bảng vẽ biểu đồ

Bước 3: Sau vẽ xong cho HS nhận xét Sau GV nhận xét cách vẽ bổ sung sai sót nhận xét thay đổi GDP LB Nga qua năm

1.Tìm hiểu thay đổi kinh tế LB Nga * Vẽ biểu đồ thể thay đổi GDP LB Nga qua năm:

+ Vẽ biểu đồ đường

+ Vẽ đúng, đẹp, có ghi thích đầy đủ * Nhận xét thay đổi GDPcủa Nga qua năm:

Nhìn chung GDP LB Nga giai đoạn 1990 đến 2004 có thay đổi lớn:

+ Từ năm 1990 đến 2000 giảm mạnh (số liệu) + Từ sau năm 2000 GDP LB Nga tăng nhanh (số liệu)

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bố nơng nghiệp LB Nga (Nhóm)

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1, 2: Dựa vào hình 8.10 đồ kinh tế chung LB Nga, tìm hiểu phân bố loại trồng

- Nhóm 3, 4: Dựa vào hình 8.10 đồ kinh tế chung LB Nga, tìm hiểu phân bố loại vật ni

Các nhóm làm việc 5-7 phút hồn thành bảng sau:

Ngành nơng

nghiệp Phân bố Nguyên nhân 1.Trồng

trọt

Lúa mì Củ cải đường Rừng 2.Chăn

ni

Bị Lợn Cừu Thú

2.Tìm hi u s phân b nơng nghi p LB Ngaể ự ố ệ Ngành nông

nghiệp Phân bố Nguyên nhân 1.Trồng

trọt

Lúa mì Đ.bằng Đông Âu đ.bằng Tây Xibia

Đất đen màu mỡ, khí hậu ấm áp Củ cải

đường Tây nam đ.bằng Đơng Âu

Đất đen khí hậu lạnh khơ

Rừng Vùng phía Đơng ven phía Bắc

Khí hậu lạnh, đất pơtdơn

2.Chăn ni

Bị Đ.bằng Đơng Âu dọc phía Nam

Có nhiều đồng cỏ khí hậu ấm Lợn Đ.bằng

(5)

lông quý

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Bước 3: GV nhận xét chuẩn kiến thức.

Cừu Phía Nam Có khí hậu khơ

Thú lơng q

Phía Bắc Có khí hậu lạnh

4.Củng cố:

- HS tự đánh giá kết làm việc

- GV nhận xét, đánh giá kết làm việc HS 5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

Về nhà hoàn thiện thực hành, đọc Nhật Bản tiết trả lời câu hỏi:

1 Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Nhật Bản có thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế?

2 Trình bày đặc điểm bật dân cư xã hội Nhật Bản? V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 21 Lớp Ngày dạy

Bài 9: NHẬT BẢN

Tiết 1- TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần

*Chuẩn: 1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi khó khăn chúng phát triển kinh tế

- Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế

- Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau chiến tranh giới thứ hai đến 2 Kĩ :

- Sử dụng đồ (lược đồ) để nhận biết trình bày số đặc điểm tự nhiên - Nhận xét số liệu, tư liệu

3 Thái độ: Có ý thức học tập người Nhật lao động, học tập, thích ứng với tự nhiên, sáng tạo để phát triển phù hợp với hồn cảnh

*Nâng cao: Biết Nhật Bản có điều kiện tự nhiên khơng thuận lợi có kinh tế phát triển mạnh mẽ

II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở - Nêu vấn đề

- Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1 Chuẩn bị GV:

(6)

- Lược đồ tự nhiên SGK 2 Chuẩn bị HS: - Đọc trước học

- Xem trước bảng số liệu 9.1, 9.2, 9.3 SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: ki m tra s s n n p l p h c ể ỉ ố ề ế ọ Lớp

Sỉ số Nề nếp

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra thực hành số HS. 3 Bài :

a Đặt vấn đề: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Nhật nước bại trận, phải xây dựng mọi thứ từ điêu tàn đổ nát, đất nước quần đảo, nghèo tài nguyên khoáng sản, lại thường xuyên đối mặt với thiên tai Thế thậo niên sau, Nhật Bản trơt thành cường quốc kinh tế Điều kì diệu có từ đâu tìm hiểu hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Nhật Bản (Cả lớp)

Bước 1: GV giới thiệu số liệu khái quát đất nước Nhật Bản, sau hướng dẫn cho HS quan sát đồ tự nhiên Châu Á, đồ tự nhiên Nhật Bản, kết hợp lược đồ tự nhiên SGK để nhận xét:

- Đặc điểm bật vị trí địa lí lãnh thổ Nhật Bản?

- Vị trí có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế Nhật?

Bước 2: HS quan sát đồ để xác định trình bày GV chuẩn kiến thức

Bước 3: GV yêu cầu HS dựa vào đồ tự nhiên Nhật Bản nội dung SGK, nhận xét:

- Đặc điểm chủ yếu địa hình, sơng ngịi, bờ biển dịng biển vùng biển quanh Nhật Bản? Phân tích tác động chúng phát triển kinh tế?

- Nhật Bản chịu ảnh hưởng loại gió mùa nào?

- Thiên nhiên Nhật có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế?

Bước 4: HS trao đổi, trình bày, HS khác bổ sung

Bước 5: GV nhận xét kết luận chung.

Thiên nhiên Nhật đa dạng đầy thử thách tài nguyên nghèo nàn, thiên tai thường xuyên xẩy ra: Động đất, núi lửa, bảo sóng thần => gây khó khăn khơng nhỏ phát triển kinh tế Nhật Mỗi năm có khoảng 1000 trận động đất lớn nhỏ

Bước 6: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường:

* Diện tích: 378 nghìn km2

* Dân số: 127,7 triệu người (2005) * Thủ đô: Tô-ki-ô

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ:

- Là quần đảo nằm Đơng Bắc châu Á - Gồm có đảo lớn: Hô-cai-đô, Hôn-su, Xi-cô-cư, Kiu-xiu 1000 đảo nhỏ

=> Dễ dàng mở rộng giao lưu với nước khu vực đường biển, phát triển kinh tế biển II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN:

*Địa hình:

+ Chủ yếu đồi núi (chiếm 80% S lãnh thổ), có nhiều núi lửa

+ Đồng nhỏ hẹp nằm ven biển đất đai màu mỡ => phát triển nơng nghiệp

*Sơng ngịi: Ngắn, nhỏ dốc =>Tiềm thủy điện lớn

* Bờ biển: Khúc khuỷu nhiều vũng vịnh => Xây dựng hải cảng

*Khí hậu:

+ Nằm khu vực gió mùa, mưa nhiều + Khí hậu thay đổi từ Bắc xuống Nam: Ôn đới, cận nhiệt đới

*Khống sản: Nghèo khống sản, ngồi than đồng khống sản khác khơng đáng kể

(7)

Nhật Bản quốc gia nghèo tài nguyên thiên nhiên, thường hay xãy thiên tai, việc khai thác TNTN NB cần phải ý đến những vấn đề gì? Tại sao?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm dân cư Nhật Bản (Cả lớp)

Bước 1: GV hướng dẫn HS phân tích bảng số liệu 9.1 rút nhận xét quy mô, cấu dân số Nhật Bản

Bước 2: HS nhận xét, GV chuẩn kiến thức nêu câu hỏi:

Dân cư Nhật Bản có đặc điểm gì? Những đặc điểm có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế?

Bước 3: HS trả lời, HS khác bổ sung.

Bước 4: GV nhận xét chuẩn kiến thức GV kể câu chuyện tính cần cù, ham học hỏi, thích ứng với KHKT người dân Nhật Bản

III DÂN CƯ:

- Là nước đông dân đứng thứ giới - Tốc độ gia tăng dân số thấp giảm dần (Năm 2005 đạt 0,1%)

- Tỷ lệ người già dân cư ngày lớn - Lao động cần cù, tính kỉ luật tinh thần trách nhiệm cao, coi trọng giáo dục

*Kết luận: Có đội ngũ lao động lành nghề, trình độ cao góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển mạnh tăng khả cạnh tranh giới Tuy nhiên gây khó khăn cho đất nước thiếu lực lượng trẻ tương lai

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản (Cá nhân)

Bước 1: GV nêu số dẫn chứng kinh tế Nhật bị thiệt hại nặng nề sau chiến tranh Sau GV yêu cầu HS:

- Dựa vào bảng 9.2 nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật thời kì 1950 – 1973?

- Giải thích nguyên nhân?

Bước 2: HS nhận xét giải thích nguyên nhân tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật Bản Bước 3: GV kết luận chuẩn kiến thức Sau GV yêu cầu yêu cầu HS dựa vào bảng 9.3 nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật thời kì 1990 – 2005?

Bước 4: HS nhận xét HS khác bổ sung. Bước 5: GV nhận xét chuẩn kiến thức.

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1.Giai đoạn sau chiến tranh giới thứ hai: Nền kinh tế bị suy sụp nghiêm trọng

2 Giai đoạn từ 1950 - 1973:

- Nền kinh tế nhanh chóng khơi phục phát triển nhảy vọt (1955 - 1973)

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao (>10%) *Nguyên nhân:

- Chú trọng đầu tư đại hố cơng nghiệp, tăng vốn, áp dụng kĩ thuật

- Tập trung cao độ vào ngành then chốt, có trọng điểm theo giai đoạn

- Duy trì cấu kinh tế hai tầng 3 Giai đoạn từ 1973 -2005:

- Tốc độ phát triển kinh tế giảm xuống không ổn định

- Nguyên nhân: Do ảnh hưởng khủng hoảng lượng tài giới

- Năm 2005 quy mô kinh tế Nhật Bản lớn thứ hai giới (sau Hoa Kì)

4 Củng cố:

- Nhật Bản đất nước đầy thiên tai thử thách với lĩnh Nhật coi siêu cường kinh tế giới

- Tại từ sau năm 1973 kinh tế Nhật lại phát triển khơng ổn định 5 Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

(8)

2 Nhận xét tình hình phát triển ngành dịch vụ nơng nghiệp Nhật Bản? V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 22

Bài 9: NHẬT BẢN (TT)

Tiết 2- CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ CÁC VÙNG KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần

- Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật Bản

- Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất vùng kinh tế phát triển đảo Hôn-su đảo Kiu-xiu

- Ghi nhớ số địa danh 2 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ (lược đồ) để nhận xét trình bày phân bố số ngành kinh tế - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, nêu nhận xét

3 Thái độ: Nhận thức đường phát triển kinh tế thích hợp Nhật Bản, từ liên hệ để thấy đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí nước ta

*Nâng cao: Vẽ biểu đồ đườn thể tốc độ tăng trưởng kinh tế Nhật Bản qua giai đoạn nhận xét

- Thảo luận

- Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Bản đồ kinh tế chung Nhật

- Một số tranh ảnh số sản phẩm công nghiệp nông nghiệp Nhật Bản 2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước

- Bảng 9.4, hình 9.5, 9.7 SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: kiểm tra sỉ số nề nếp lớp học 2 Kiểm tra cũ:

Nhật có thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên để phát triển kinh tế? 3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Tiết học trước biết nguyên nhân giúp Nhật Bản đạt bước tiến kì diệu từ đống tro tàn đổ nát chiến tranh giới thứ II Hôm tìm hiểu thành kinh tế Nhật

(9)

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Bước 1: GV treo đồ kinh tế chung Nhật Bản

và yêu cầu HS đọc SGK kết hợp với đồ kinh tế chung Nhật Bản trả lời câu hỏi sau: - Nhận xét cấu ngành công nghiệp Nhật? - Giải thích Nhật có khả phát triển ngành khơng có lợi tài ngun? - Dựa vào bảng 9.4 cho biết sản phẩm CN Nhật Bản tiếng giới nay?

- Dựa vào hình 9.5, nhận xét mức độ tập trung phân bố CN nghiệp Nhật Bản? Kể tên trung tâm CN lớn Nhật Bản?

Bước 2: HS quan sát bảng số liệu lược đồ để trình bày, HS khác bổ sung

Bước 3: GV nhận xét chẩn kiến thức.

Bước 4: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Tại NB cần trọng phát triển ngành CN đại cơng nghệ cao tiêu tốn ngun, nhiên liệu?

I CÁC NGÀNH KINH TẾ 1.Công nghiệp:

*Tình hình phát triển:

+ Giá trị sản lượng CN đứng thứ hai giới (sau Hoa Kì)

+ CN chiếm 30% GDP, thu hút 30% lao động + Cơ cấu ngành CN đa dạng, có đầy đủ ngành CN kể ngành lợi tài nguyên

+ Cơ cấu CN có thay đổi: Các ngành cơng nghiệp truyền thống giảm, công nghiệp đại tăng

+ Nhật Bản đứng hàng đầu giới nhiều ngành CN

* Phân bố:

+ Mức độ tập trung cao nhiều đảo Hôn-su

+ Các trung tâm công nghiệp tập trung chủ yếu ven biển phía đơng

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình phát triển ngành dịch vụ Nhật Bản (Cả Lớp)

Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK để nhận xét:

- Tình hình phát triển vai trị của thương mại, GTVT, tài Nhật Bản?

- Liên hệ với Việt Nam: Mối quan hệ buôn bán với Nhật Bản?

Bước 2: Một HS trình bày, HS khác bổ sung. Bước 3: GV chuẩn xác kiến thức.

2.Dịch vụ:

- Là ngành kinh tế quan trọng, chiếm 68% GDP - Trong thương mại, tài GTVT có vai trị to lớn

* Thương mại:

+ Là cường quốc thương mại đứng thứ giới + Bạn hàng rộng khắp giới: Hoa Kì, Trung Quốc, EU, nước ĐNÁ, Ơ-xtrây-li-a * Tài chính: Có dự trử tài lớn giới (837,9 tỉ USD)

* GTVT: Có hệ thống GTVT đại bậc giới (Đường biển, hàng khơng)

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình phát triển ngành nơng nghiệp vùng kinh tế Nhật Bản (Cả lớp, Nhóm)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK kiến thức học để nhận xét đặc điểm phát triển nơng nghiệp Nhật Bản giải thích nguyên nhân?

Bước 2: HS trình bày, GV kết luận hướng dẫn HS dựa vào hình 9.7 để nhận xét phân bố sản phẩm nông nghiệp Nhật Bản Bước 3: HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung. Bước 4: GV nhận xét chuẩn kiến thức. Bước 5: GV chia lớp thành nhóm giao

3.Nơng nghiệp:

* Tình hình phát triển:

- Giữ vai trị thứ yếu kinh tế (Chiếm 1% GDP)

- Nề nơng nghiệp có trình độ thâm canh cao - Ngun nhân: Do đất nơng nghiệp ít, điều kiện TN khó khăn, CN DV phát triển

* Một số nơng sản chính:

(10)

nhiệm vụ cho nhóm:

+ Nhóm 1:Tìm hiểu vùng kinh tế Hơn-xu + Nhóm 2: Tìm hiểu vùng kinh tế Kiu-xiu + Nhóm 3: Tìm hiểu vùng kinh tế Xi-cơ-cư + Nhóm 4: Tìm hiểu vùng kinh tế Hơ-cai-đơ Bước 6: GV u cầu nhóm nghiên cứu SGK điền vào phiếu học tập đặc điểm bật tự nhiên, kinh tế- xã hội trung tâm CN vùng kinh tế

Bước 7: Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung, GV chuẩn hố kiến thức

- Chăn ni: bị, lợn, gà

- Đánh bắt hải sản:Cá thu,cá ngừ,tôm,cua

- Nuôi trồng hải sản: Tơm, sị huyết,cua, rau câu, trai lấy ngọc

II BỐN VÙNG KINH TẾ CHÍNH: - Hơn-su

- Kiu-xiu - Xi-cô-cư - Hô-cai-đô

4.Củng cố:

- Tại Nhật Bản coi trọng việc mở cửa với bên ngoài?

- Tại thương mại phát triển thúc đẩy giao thông phát triển mạnh? 5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi 1,2 làm tập SGK

- Chuẩn bị tiết 3, :Thực hành Phân tích kinh tế đối ngoại Nhật Bản V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 23

Bài 9: NHẬT BẢN (TT)

Tiết - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần

1 Kiến thức: Hiểu đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ; nhận xét số liệu, thông qua kiến thức học trong Nhật Bản

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Giáo án

- Biểu đồ mẫu vẽ theo số liệu bảng 9.5 SGK 2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước

- Tổ 1,2 tìm chọn biểu đồ thích hợp để thể giá trị xuất nhập Nhật Bản qua cấc năm biểu đồ thể cấu xuất nhập Nhật Bản qua năm

- Tổ 3,4 đọc tập nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: Kiểm tra sỉ số nề nếp lớp.

(11)

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Nhật Bản đứng thứ giới thương mại? Sau nước nào? Để hiểu rõ điều thực hành hôm giúp em hiểu cụ thể ngành thương mại Nhật Bản qua hoạt động xuất nhập khẩu, đầu tư trực tiếp viện trợ phát triển thức b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ thể giá trị xuất nhập Nhật Bản qua năm (Cả Lớp)

Bước 1: GV gọi HS đọc thực hành xác định yêu cầu thực hành

Bước 2: HS thảo luận chọn vẽ biểu đồ thích hợp thể giá trị xuất nhập Nhật Bản qua năm

GV biểu nội dung nhiều dạng biểu đồ: Hình trịn, hình cột, cột chồng, miền, hình vng Nhưng phù hợp biểu đồ hình cột,biểu đồ miền

Bước 3: GV gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ hình cột lớp vẽ biểu đồ hình cột Sau HS vẽ xong, yêu cầu lớp nhận xét biểu đồ vẽ bảng

Bước 4: GV chuẩn hoá biểu đồ Treo biểu đồ mẫu

1 Vẽ biểu đồ thể giá trị xuất nhập của Nhật Bản qua năm:

- Vẽ biểu đồ hình cột

- Vẽ xác,đẹp, có thích,ghi tên biểu đồ, - Trục tung ghi giá trị xuất, nhập đơn vị: Tỉ USD

- Trục hoành ghi năm (khoảng thời gian năm) - HS lên bảng vẽ biểu đồ

- Cả lớp vẽ vào thực hành - Sau HS vẽ xong lớp nhận xét - GV bổ sung treo biểu đồ mẫu

Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản (Cặp đôi)

Bước 1: GV yêu cầu 2HS ngồi bàn đọc thông tin bảng số liệu, kết hợp với biểu đồ vẽ để trao đổi với nêu đặc điểm khái quát hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản, điền thông tin vào phiếu học tập sau:

Hoạt động kinh tế đối ngoại

Đặc điểm khái

quát Tác động đến phát triển Xuất

Nhập Cán cân xuất nhập Các bạn hàng chủ yếu FDI ODA

Bước 2: HS ghi thông tin vào phiếu học tập trình bày ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung

Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức nêu thêm số câu hỏi:

- Em biết quan buôn bán nước ta Nhật Bản năm gần đây?

2.Nh n xét ho t đ ng kinh t đ i ngo i c a ậ ộ ế ố ủ Nh t B n:ậ ả

Hoạt động kinh tế đối ngoại

Đặc điểm khái

quát Tác động đến phát triển

Xuất Sản phẩm côngnghiệp chế biến

-Thúc đẩy kinh tế nước phát triển -Nâng cao vị Nhật Bản thị trường giới Nhập Sản phẩm nông nghiệp,

năng lượng, nguyên liệu Cán cân xuất

nhập Xuất siêu Các bạn

hàng chủ yếu

(12)

- Đầu tư trực tiếp (FDI) Nhật Bản vào nước ta năm qua?

- Viện trợ phát triển thức (ODA) vào nước ta chủ yếu tập trung vào lĩnh vực nào?

4 Củng cố: Trình bày nét khái quát tình hình ngoại thương Nhật Bản? - Vị trí vai trị Nhật Bản thị trường giới nào?

- Học sinh khoanh tròn vào đáp câu sau: 1.Từ năm 1990 - 2004 cán cân thương mại Nhật Bản:

a.Tăng liên tục b.Cân đối c.Tăng không 2.Chiếm 40% giá trị công nghiệp xuất ngành:

a.Công nghiệp điện tử b.Công nghiệp chế biến c.Cơng nghiệp xây dựng cơng trình cơng cộng d.Công nghiệp dệt 3.Khoảng 52% tổng giá trị thương mại Nhật Bản thực với:

a.Hoa Kì, EU b.Các nước phát triển

c.Các nước phát triển d.Các nước lãnh thổ công nghiệp châu Á 4.Đầu tư trực tiếp nước Nhật Bản nay:

a.Đứng đầu giới b.Đứng thứ giới c.Đứng sau EU d.Ngang với Hoa Kì 5 Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Hoàn thành thực hành

- Đọc trước mới: Bài 10: Trung Quốc, Tiết 1: Tự nhiên, dân cư xã hội trả lời câu hỏi sau: Xác định vị trí địa lí Trung Quốc đồ giới Vị trí có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế TQ?

2 So sánh giống khác điều kiện tự nhiên miền Đơng miền Tây TQ? Trình bày đặc điểm bật dân cư xã hội TQ?

V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 24

Bài 10: CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) Tiết 1- TỰ NHIÊN , DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Biết hiểu đặc điểm quan trọng tự nhiên, dân cư xã hội Trung Quốc

(13)

2 Kĩ năng: Sử dụng đồ (lược đồ), biểu đồ, tư liệu bài, liên hệ kiến thức học để phân tích đặc điểm tự nhiên, dân cư Trung Quốc

3 Thái độ: Có thái độ xây dựng mối quan hệ Việt - Trung.

*Nâng cao: So sánh giải thích điều kiện tự nhiên gữa hai miền Đông Tây Trung Quốc

II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở

- Sử dụng phương tiện trực quan - Thảo luận nhóm

III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Giáo án

- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Á (hoặc đồ nước châu Á) - Bản đồ tự nhiên Trung Quốc

2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước xem trước hình 10.1, 10.3, 10.4 SGK

- Tìm số tranh ảnh cảnh quan tự nhiên tiêu biểu Trung Quốc - Tìm số ảnh người thị Trung Quốc

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra thực hành. 3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta, có dân số đơng giới, với nhiều tiềm để phát triển kinh tế Trong nhiều năm, Trung Quốc quốc gia chậm phát triển, gần Trung Quốc đạt thành tựu kinh tế to lớn, chiếm vị trí đáng kể kinh tế giới Để hiểu rõ phần đất nước Trung Quốc Bài học hôm nghiên cứu tiết Trung Quốc

b.Triển khai bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Trung Quốc (cả lớp)

Bước 1: GV giới thiệu khái quát đất nước Trung Quốc, sau yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan sát đồ nước Thế giới để trả lời câu hỏi sau:

- Hãy xác định vị trí địa lý lãnh thổ Trung Quốc:

+ Nằm khu vực châu Á? + Hệ tọa độ địa lí?

+ Giáp với quốc gia vùng biển nào? - Nhận xét vị trí địa lý có ảnh hưởng đến tự nhiên phát triển kinh tế Trung Quốc?

Bước 2: HS dựa vào đồ trình bày Bước 3: GV nhận xét chuẩn kiến thức.

* Diện tích: 9572,8 nghìn km2 * Dân số: 1303,7 triệu người (2005) * Thủ đơ: Bắc Kinh

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ: - Diện tích lớn đứng thứ giới

- Nằm vĩ độ từ khoảng 200B - 530B, 730Đ - 1350Đ

- Nằm phía Đơng châu Á, tiếp giáp với 14 nước lục địa

- Phía Đơng tiếp giáp với Thái Bình Dương * Ý nghĩa:

+ Cảnh quan thiên nhiên đa dạng

+ Dễ dàng mở rộng quan hệ với nước khu vực giới đường đường biển

+ Khó khăn: Quản lý đất nước, thiên tai Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Trung Quốc (Cả lớp, nhóm)

(14)

hỏi: Vị trí địa lí, quy mơ lãnh thổ có ảnh hưởng tới địa hình khí hậu TQ?

Sau đó, GV hướng dẫn HS cách xác định kinh tuyến 1050Đ, yêu cầu HS dùng bút chì kẻ đường kinh tuyến 1050Đ vào lược đồ hình 10.1 SGK

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu đặc điểm tự nhiên thuận lợi, khó khăn miền tự nhiên:

- Nhóm 1: So sánh đặc điểm địa hình miền Đơng miền Tây

- Nhóm 2: So sánh đặc điểm khí hậu miền Đơng miền Tây

- Nhóm 3: So sánh đặc điểm sơng ngịi miền Đơng miền Tây - Nhóm 4: So sánh đặc điểm TNTN miền Đông miền Tây

Bước 3: Các nhóm thảo luận điền thơng tin vào bảng, sau đại diện nhóm lên trình bày, nhóm bổ sung Bước 4: GV nhận xét, phân tích thêm thuận lợi, khó khăn kết luận

*Tích hợp gd bảo vệ mơi trường: Để khai thác có hiệu nguồn TNTN vùng lãnh thổ TQ cần phải có biện pháp nào?

- Thiên nhiên đa d ng có s phân hố gi a mi n Tây mi n ự ữ ề ề ông Trung Qu c:

Đ ố

ĐKTN Miền Đơng Miền Tây

Địa

hình Vùng núi thấp đồng màu mỡ: Đồng Đông Bắc, Hoa Bắc, Hoa Trung, Hoa Nam ->Thuận lợi cho PT nhiều ngành kinh tế cư trú

Gồm nhiều dãy núi cao , cao nguyên đồ sồ bồn địa ->Khó khăn cho giao thơng, khai thác tài ngun, cư trú Khí

hậu

+Phía bắc khí hậu ơn đới gió mùa

+ Phía nam khí hậu cận nhiệt đới gió mùa

->Phát triển nơng nghiệp đa dạng

Khí hậu lục địa khắc nghiệt, mưa

->Khó khăn cho sx sinh hoạt

Sơng

ngịi Nhiều sơng lớn: sơng Trường Giang, Hồng Hà, Tây Giang

->Thuận lợi cho GTVT, nguồn nước cho sx…

Là nơi bắt nguồn nhiều hệ thống sông lớn

->Có giá trị thuỷ điện lớn

TNTN Khí đốt, dầu mỏ, than, sắt ->Thuận lợi phát triển công nghiệp

Nhiều loại như: Than, sắt, dầu mỏ, thiếc, đồng

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã hội Trung Quốc (Cả lớp)

Bước 1: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK hình 10.3,10.4 để trả lời câu hỏi:

- Trình bày đặc điểm bật dân cư Trung Quốc Những thuận lợi, khó khăn biện pháp khắc phục? - Nhận xét thay đổi quy mô dân số, số dân thành thị nông thôn Trung Quốc?

- Nhận xét giải thích phân bố dân cư Trung Quốc?

Bước 2: Một HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

Bước 3: GV nhận xét kết luận. Bước 4: GV yêu cầu HS đọc mục III.2

III DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI: 1 Dân cư:

*Đặc điểm dân cư:

- Có dân số đơng giới (chiếm 1/5 dân ssố giới) - Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm (năm 2005 0,6%) số người tăng hàng năm nhiều

- Có thành phần dân tộc đa dạng (trên 50 dân tộc khác nhau, chủ yếu người Hán)

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh (năm 2005 chiếm 37%) *Phân bố dân cư:

- Dân cư phân bố không đồng đều:

(15)

SGK Kết hợp với hiểu biết chứng minh Trung Quốc có văn minh lâu đời giáo dục phát triển?

Bước 5: HS nêu nhận xét, bổ sung kết luận

GV phân tích Trung Quốc ý đào tạo cán quản lý kĩ thuật.Nhà nước đề nhiều biện pháp nhằm phát huy tài đất nước, coi trọng chất xám khuyến khích Hoa kiều xây dựng đất nước

* Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, giá công nhân rẽ, thị trường tiêu thụ rộng lớn

* Khó khăn: Gánh nặng cho kinh tế, thất nghiệp, chất lượng sống chưa cao, ô nhiễm môi trường

* Giải pháp: Vận động nhân dân thực sách dân số KHHGĐ, xuất lao động

2 Xã hội:

- Một quốc gia có văn minh lâu đời:

+ Có nhiều cơng trình kiến trúc tiếng: Cung điện, lâu đài, đền chùa

+ Nhiều phát minh quý giá: Lụa tơ tằm, chữ viết, giấy, la bàn

=> Thuận lợi để phát triển kinh tế - xã hội (đặc biệt du lịch)

- Hiện TQ trọng phát triển giáo dục: Tỉ lệ người biết chữ từ 15 tuổi trở lên gần 90% (2005), đội ngũ có chất lượng cao

4 Củng cố:

- Dựa vào hình 10.1, nêu đặc điểm địa hình miền Đơng miền Tây Trung Quốc.- - Phân tích thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên miền Đông miền Tâyđối với phát triển nông nghiệp, công nghiệp Trung Quốc

- Dựa vào hình 10.1 10.4, nhận xét giải thích đặc điểm phân bố dân cư Trung Quốc - Chính sách dân số tác động đến dân số Trung Quốc nào?

5 Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà: - Trả lời câu hỏi SGK trang 90

- Đọc trước tiết 2: Kinh tế trả lời câu hỏi:

1 Nhận xét tình hình phát triển ngành kinh tế cơng nghiệp, nơng nghiệp Trung Quốc? Em biết quan hệ Trung Quốc - Việt Nam năm gần đây?

……… ……… ………

Tiết 25

Bài 10: CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) (TT) Tiết - KINH TẾ

(16)

Biết giải thích kết phát triển kinh tế, phân bố số ngành kinh tế Trung Quốc thời gian tiến hành cơng nghiệp hố đất nước

2 Kĩ năng:

Nhận xét phân tích bảng số liệu, lược đồ (bản đồ) để có hiểu biết nêu 3 Thái độ:

Tôn trọng có ý thức tham gia xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hai bên có lợi Việt Nam Trung Quốc

*Nâng cao: Hiểu lí q trình đại hóa đất nước Trung Quốc Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế Trung Quốc

- Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Giáo án

- Bản đồ kinh tế chung Trung Quốc 2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước

- Tìm hiểu số hình ảnh hoạt động kinh tế Trung Quốc - Các bảng số liệu lược đồ có học

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: Kiểm tra sỉ số nề nếp lớp học.

2 Kiểm tra cũ: Phân tích thuận lợi khó khăn tự nhiên Trung Quốc hai miền Đông Tây việc phát triển kinh tế?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập năm1-10- 1949 Sau 30 năm xây dựng phát triển kinh tế kinh tế Trung Quốc chưa đạt kết mong muốn Từ năm 1978 Trung Quốc có quốc sách quan trọng, tiến hành đại kinh tế, mở cửa giao lưu với bên ngồi.Vậy sách tác động đến kinh tế Trung Quốc nghiên cứu hôm

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát chung kinh tế Trung Quốc (Cả lớp)

Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK nhận xét tình hình phát triển kinh tế Trung Quốc sau năm 1978 nay? (Tốc độ tăng trưởng kinh tế, tổng GDP, thu nhập, mức sống…)

Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét nêu thêm câu hỏi: Tại kinh tế TQ đạt bước phát triển nhanh vậy?

Bước 3: HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức giải thích thêm

I KHÁI QUÁT CHUNG:

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao giới (TB 8%/năm)

- Tổng GDP cao (Đứng thứ giới năm 2007) - Thu nhập bình quân theo đầu người tăng (Từ 276 USD năm 1985 lên 2025 USD năm 2009) - Đời sống nhân dân cải thiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp, nông nghiệp của Trung Quốc thời kì đại hố (Nhóm)

(17)

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1: Tìm hiểu điều kiện để sản xuất cơng nghiệp Trung Quốc - Nhóm 2: Tìm hiểu thành tựu phân bố sản xuất cơng nghiệp Trung Quốc

- Nhóm 3: Tìm hiểu điều kiện để sản xuất nơng nghiệp Trung Quốc - Nhóm 4: Tìm hiểu thành tựu sản xuất nông nghiệp Trung Quốc Bước 2: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

Bước 3: GV nhận xét, chuẩn hoá kiến thức cho HS trả lời thêm số câu hỏi:

- Phân tích điều kiện tự nhiên kt-xh tác động đến phân bố công nghiệp TQ?

- Tại có phân bố khác biệt nông sản miền Đông miền Tây TQ?

Bước 4: Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường:

Tại đại hố CN, NN TQ cần phải đảm bảo phát triển bền vững, đảm bảo tốc độ tăng trưởng cao bảo vệ môi trường?

II CÁC NGÀNH KINH TẾ 1 Công nghiệp:

a.Điều kiện phát triển:

- Có tài ngun khống sản giàu có, lao động đơng, thị trường tiêu thụ lớn

- Thay đổi chế quản lí

- Thực sách mở cửa, thu hút vốn đầu tư nước

- Hiện đại hố trang thiết bị sản xuất cơng nghiệp, ứng dụng KHCN

b.Thành tựu sản xuất công nghiệp:

- Cơ cấu ngành công nghiệp đa dạng: Luyện kim, chế tạo máy, điện tử, vũ trụ, hố dầu, sản xuất tơ

- Có nhiều ngành công nghiệp đứng đầu giới: Than, xi măng, thép, phân bón, sản xuất điện

- Phân bố: Các trung tâm công nghiệp chủ yếu tập trung ven biển miền Đông

2.Nông nghiệp:

a.Điều kiện phát triển:

- Có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp - Có nhiều biện pháp khuyến khích sản xuất nơng nghiệp: + Giao quyền sử dụng đất khốn sản phẩm cho nơng dân

+ Xây dựng sở hạ tầng nông nghiệp (Giao thông, thủy lợi, sở chế biến…)

+ Áp dụng tiến KHKT vào sản xuất nông nghiệp + Miễn thuế nông nghiệp vho nông dân

b.Thành tựu sản xuất nông nghiệp: - Tạo nhiều nơng sản có suất cao

- Có nhiều nơng sản đứng đầu giới: Lương thực, bông, thịt lợn

- Trong nông nghiệp: Trồng trọt đóng vai trị chủ đạo - Phân bố: Tập trung đồng phía Đơng Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ Trung Quốc - Việt Nam (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS nêu số biểu mối quan hệ Trung Quốc Việt Nam thời gian qua mà em biết?

Bước 2: HS trình bày, GV kết luận phân tích thêm lĩnh vực hợp tác kinh tế, văn hoá, an ninh quốc phòng nước ta với TQ năm gần số vấn đề quốc tế hai bên quan tâm

III MỐI QUAN HỆ TRUNG QUỐC - VIỆT NAM:

- Mối quan hệ truyền thống lâu đời

- Quan hệ nhiều lĩnh vực theo phương châm 16 chữ vàng:"Láng giềng hữu nghị, hợp tác toàn diện, ổn định lâu dài, hướng tới tương lai" - Kim ngạch thương mại hai chiều tăng nhanh 4.Củng cố:

1.Dùng gạch nối ý hai cột cho phù hợp: Các giai đoạn phát triển CN TQ: a.Giai đoạn đầu Phát triển ngành CN: điện tử, hoá dầu, chế tạo máy b.Giai đoạn Phát triển ngành công nghiệp nhẹ

(18)

2.Dựa vào số liệu chứng minh kết đại hoá cơng nghiêp, nơng nghiệp TQ Phân tích ngun nhân đưa đến kết đó?

3.Vì sản xuất nông nghiệp TQ chủ yếu tập trung miền Đơng? 5.Dặn dị hướng dẫn HS học tập nhà:

- Bài tập: Dựa vào bảng số liệu 10.1 vẽ nhận xét biểu đồ thể sản lượng số sản phẩm công nghiệp Trung Quốc qua năm

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK tìm hiểu trước nội dung thực hành: Tìm hiểu thay đổi kinh tế trung Quốc

……… ……… ……… ………

-Tiết 26

Bài 10: CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA

Tiết - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI CỦA NỀN KINH TẾ TRUNG QUỐC

Chứng minh thay đổi kinh tế Trung Quốc qua tăng trưởng GDP, sản phẩm nông nghiệp ngoại thương

2 Kĩ năng:

- Phân tích, so sánh tư liệu, số liệu, lược đồ để có kiến thức - Vẽ biểu đồ cấu xuất, nhập

3 Thái độ:

II PHƯƠNG PHÁP:

Đàm thoại gợi mở, Giảng giải, Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị GV: - Giáo án

- Vẽ biểu đồ theo số liệu SGK 2 Chuẩn bị HS:

- Đọc trước

- Tìm hiếu trước nội dung thực hành bảng số liệu 10.2, 10.3, 10.4 SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

2 Kiểm tra cũ: Hãy phân tích thành tựu đạt ngành công nghiệp nông nghiệp Trung Quốc?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thay đổi giá trị GDP Trung Quốc (Cá nhân, cặp)

Bước 1: GV gọi 1HS đọc nội dung thực hành nêu yêu cầu thực hành

Bước 2: GV yêu cầu HS dựa vào bảng 10.2 để tính tỉ trọng GDP Trung Quốc so với giới nhận xét

GV hướng dẫn:

1.Thay đổi giá trị GDP:

- Tính t tr ng GDP c a Trung Qu c:ỉ ọ ủ ố

Năm 1985 1995 2004

Tỉ trọng

(19)

- Tính tỉ trọng GDP theo CT:

%GDP(TQ) = GDP(TQ)/GDP(TG)*100 - Nhận xét giá trị GDP, tỉ trọng GDP tăng qua năm (Có số liệu minh họa) Bước 3: Đại diện HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét GV kết luận

- Nhận xét:

+ GDP Trung Quốc tăng nhanh, sau 19 năm tăng gần lần

+ Tỉ trọng GDP Trung Quốc đóng góp vào GDP giới tăng từ 1,93% năm 1985 lên 4,03% năm 2004

+ Trung Quốc ngày có vai trị quan trọng kinh tế giới

Hoạt động 2:Tìm hiểu thay đổi sản lượng nông nghiệp Trung Quốc (Cả lớp)

Bước 1: GV hướng dẫn HS tính điền vào bảng sau tăng giảm sản lượng nông sản Trung Quốc qua năm (Đơn vị: triệu tấn; Tăng +, Giảm - )

Nông sản SL năm 1995 so với năm 1985

SL năm 2000 so với năm 1995

SLnăm 2004 so với năm 2000 L/thực + 78,8 - 11,3 + 15,3

Bông + 0,6 - 0,3 + 1,3

Lạc + 3,6 + 4,2 - 0,1

Mía + 11,5 - 0,9 + 23,9

Thịt lợn - + 8,7 + 6,7

Thịt bò - + 1,8 + 1,4

Thịt cừu - + 0,9 + 1,3

Bước 2: Từ bảng số liệu tính HS nhận xét thay đổi sản lượng số nông sản TQ qua năm

Bước 3: GV cho HS trình bày, HS khác bổ sung GV kết luận

2.Thay đổi sản lượng nông nghiệp: + Từ năm 1985 đến năm 2004, nhìn chung sản lượng nơng sản Trung Quốc tăng + Từ năm 1995 - 2000 số nơng sản giảm sản lượng (lương thực, bơng, mía)

+ Một số nơng sản có sản lượng đứng đầu giới (lương thực, bông, lạc, thịt lợn )

Hoạt động 3:Tìm hiểu thay đổi cấu giá trị xuất - nhập Trung Quốc (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu 10.4 để vẽ biểu đồ thể cấu giá trị XNK TQ qua năm

Bước 2: GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ hình trịn, năm vẽ hình tròn thể cho cấu giá trị XK NK Sau nhận xét thay đổi cấu xuất, nhập Trung Quốc

Bước 3: GV gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ, lớp vẽ vào nêu nhận xét

Bước 4: GV lựa chọn số làm HS để chấm điểm lưu ý số kĩ vẽ nhận xét biểu đồ cho HS

3.Thay đổi cấu xuất nhập khẩu

- Vẽ biểu đồ hình trịn: Đẹp, đúng, xác có tên biểu đồ, có thích biểu đồ

- Nhận xét:

+ Tỉ trọng xuất tăng lên từ năm 1985 đến năm 1995, sau lại giảm vào năm 2004 Nhưng nhìn chung từ năm 1985 đến năm 2004 tỉ trọng xuất tăng

+ Tỉ trọng nhập giảm từ năm 1985 đến năm 1995, sau lại tăng vào năm 2004 Nhưng nhìn chung thời kì giảm

+ Năm 1985 Trung Quốc nhập siêu + Các năm 1995, 2004 TQ xuất siêu

(20)

của kinh tế TQ 4.Củng cố:

- Nắm thay đỉ GDP

- TQ có nơng nghiệp phát triển, số nông sản đứng đầu giới - Vai trò kinh tế đối ngoại TQ

5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà: - Về nhà hoàn thành thực hành

- Về nhà tự ôn tập nội dung học 10 để tiết sau làm kiểm tra tiết

-Tiết 28

Bài 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á Tiết 1- TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần

- Biết vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ khu vực Đông Nam Á - Phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Nam Á

- Phân tích đặc điểm dân cư, xã hội khu vực Đông Nam Á

- Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, điều kiện dân cư xã hội tới phát triển khu vực Đông Nam Á

2 Kĩ năng:

- Đọc, phân tích đồ (lược đồ) Đông Nam Á - Biết thiết lập sơ đồ lôgic kiến thức

*Nâng cao: Vận dụng kiến thức học để liên hệ điều kiện tự nhiên, dân cư Việt Nam trình phát triển

II PHƯƠNG PHÁP:

Đàm thoại gợi mở +Sử dụng phương tiện trực quan + Thảo luận nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1 Chuẩn bị GV: - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á

2 Chuẩn bị HS: Tìm hiểu trước nội dung học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định: Kiểm tra sỉ số nề nếp lớp 2 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Chúng ta qua nhiều quốc gia khu vực giới.Có khu vực thân thiết với chúng ta, hôm nghiên cứu tìm hiểu khu vực Đông Nam Á b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí lãnh thổ khu vực Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV cho HS quan sát đồ nước

(21)

câu hỏi sau:

- Khu vực ĐNÁ có quốc gia quốc gia nào?

- Khu vực ĐNÁ tiếp giáp với quốc gia, vùng biển đại dương nào?

Bước 2: HS trình bày, xác định đồ. Bước 3: GV nhận xét nêu thêm câu hỏi: Vị trí lãnh thổ khu vực ĐNA tạo thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội khu vực?

Bước 4: HS trình bày, GV nhận xét chuẩn kiến thức

- Nằm đông nam châu Á

- Tiếp giáp với Trung Quốc, Ấn Độ, nằm TBD AĐD

- Diện tích: 4,5 triệu km2, bao gồm 11 quốc gia. - Bao gồm hai phận: ĐNÁ lục địa, ĐNÁ biển đảo

*Ý nghĩa:

+ Là cầu nối lục địa Á-Âu với Ô-xtrây-li-a, thuận lợi cho giao lưu kinh tế với bên ngồi + Có vùng biển rộng lớn giàu tiềm để phát triển kinh tế biển

+ Có vị trí địa- trị quan trọng Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Nam Á (Nhóm)

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm theo phiếu học tập: - Nhóm 1,2: Tìm hiểu ĐNÁ lục địa - Nhóm 3,4 : Tìm hi u v NÁ bi n đ o.ể ề Đ ể ả

Đặc diểm tự nhiên

ĐNÁ lục địa ĐNÁ biển đảo Địa hình,

sơng ngịi Khí hậu TN KS

Bước 2: Các nhóm dựa vào SGK Hình 11.1 để hồn thành phiếu học tập, sau đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung Bước 3: GV kết luận nêu thêm số câu hỏi: - Việc phát triển giao thông ĐNÁ lục địa theo hướng Đơng - Tây có ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế - xã hội?

- Khí hậu ĐNA có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế?

Bước 4: HS trả lời, GV kết luận giải thích thêm

2 Đặc điểm tự nhiên: - Gồm hai phận: a Đông Nam Á lục địa:

- Địa hình chia cắt mạnh, nhiều đồi núi chạy theo hướng TB-ĐN B-N

- Có nhiều sơng lớn có nhiều đồng châu thổ rộng lớn, đất đai phù sa màu mỡ

- Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có phân hóa đa dạng

- Giàu khống sản: Than đá, sắt, thiếc, đồng, chì, vàng

b Đông Nam Á biển đảo:

- Tập trung nhiều đảo quần đảo

- Địa hình nhiều đồi núi, đồng có nhiều núi lửa

- Khí hậu xích đạo nhiệt đới gió mùa ẩm - Giàu khoáng sản: Dầu mỏ, than, thiếc, đồng

Hoạt động 3: Đánh giá điều kiện tự nhiên Đông Nam Á (Cặp)

Bước 1: GV cho hai HS ngồi bàn dựa vào SGK kiến thức học để nêu lên thuận lợi khó khăn tự nhiên ĐNA

Bước 2: Đại diện HS trình bày, HS khác bổ sung

Bước 3: GV chuẩn hố kiến thức.

Bước 4: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Để khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có khu vực ĐNA,

3 Đánh giá điều kiện tự nhiên Đông Nam Á:

a Thuận lợi:

- Khí hậu nóng ẩm + đất đai màu mỡ => Thuận lợi phát triển nông nghiệp nhiệt đới

- Vùng biển rộng lớn, giàu có =>Phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Giàu khoáng sản, rừng nhiệt đới phong phú đa dạng =>Phát triển CN, lâm nghiệp

(22)

đồng thời hạn chế thiên tai bảo vệ mơi trường cần phải làm gì?

- Động đất, núi lửa, sóng thần - Bảo, lũ lụt, hạn hán

- Tài nguyên rừng tài ngun khống sản khai thác khơng hợp lí => suy giảm

Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã hội khu vực Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào Sgk hiểu biết thân để trả lời câu hỏi: - Dân cư xã hội ĐNÁ có đặc điểm nào? - Đặc điểm có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội?

Bước 2: Các HS trình bày, GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

II DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI 1 Dân cư:

- Có dân số đơng (Năm 2005 có 556,2 triệu người), mật độ dân số cao (124 người/ km2-2005) - Tốc độ gia tăng dân số giảm dần, câu dân số trẻ, số dân độ tuổi lao động cao

- Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung đơng đồng ven biển

=> Có lao nguồn động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, sức ép dân số lớn cho phát triển

2 Xã hội:

- Là khu vực đa dân tộc, Có nhiều tơn giáo - Có văn hóa đa dạng

- Các nước có nhiều nét tương đồng văn hóa, phong tục

4.Củng cố:

- Nêu thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực? - Hãy làm rõ trở ngại từ đặc điểm dân cư xã hội phát triển khu vực 5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Về nhà làm tập số SGK

- Đọc Đông Nam Á (Tiết 2), trả lời câu hỏi:

Nhận xét chuyển cấu kinh tế nước Đông Nam Á?

Trình bày phát triển ngành kinh tế khu8 vực Đông Nam Á? V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……

……… …

-Tiết 29

Bài 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á Tiết - KINH TẾ

- Phân tích chuyển dịch cấu kinh tế khu vực thông qua phân tích biểu đồ

- Nêu nơng nghiệp nhiệt đới khu vưc Đông Nam Á gồm ngành chính: Trồng lúa nước, trồng cơng nghiệp, chăn nuôi, khai thác nuôi trồng thuỷ sản

(23)

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục tăng cường cho HS kĩ đọc, phân tích biểu đồ, biểu đồ hình cột - So sánh qua biểu đồ

*Nâng cao: Vẽ biểu đồ thể chuyển dịch cấu kinh tế nước Đông Nam Á Việt Nam

II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở - Thảo luận nhóm

- Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Giáo án

- Bản đồ kinh tế chung ĐNÁ - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK 2.Chuẩn bị HS:

- Đọc trước

- Vẽ biểu đồ hình 11.5 chuyển dịch cấu GDP số nước Đông Nam Á IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

2 Kiểm tra cũ: Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế khu vực ĐNÁ?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: ĐNÁ có nhiều thuận lợi, khơng khó khăn phát triển kinh tế Bài hôm giúp tìm hiểu ĐNÁ hạn chế khó khăn, tận dụng thuận lợi để phát triển kinh tế

Hoạt đơng 1: Tìm hiểu chuyển dịch cấu kinh tế nước Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ hình 11.5 để nhận xét xu hướng thay đổi cấu GDP nước ĐNA từ năm 1991 - 2004? Bước 2: Một HS phân tích biểu đồ, rút nhận xét chung, HS khác bổ sung

Bước 3: GV nhận xét kết luận.

Chuyển ý: Chúng ta nghiên cứu tiếp xem ĐNÁ chuyển hướng sang phát triển CN DV ngành nghề cụ thể nào?

I CƠ CẤU NỀN KINH TẾ:

- Cơ cấu kinh tế ĐNÁ có chuyển dịch theo hướng:

+ Giảm nhanh tỉ trọng khu vực I + Tăng tỉ trọng khu vực II, III

=> Thể chuyển đổi từ kinh tế nông lạc hậu sang kinh tế CN DV phát triển

Hoạt đơng 2: Tìm hiểu tình hình phát triển cơng nghiệp dịch vụ nước Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học đồ kinh tế chung nước ĐNÁ, cho biết ĐNÁ có thuận lợi để phát triển CN?

Bước 2: Đại diện HS trình bày, HS khác bổ sung

Bước 3: GV nhận xét Nêu thêm câu hỏi: - Công nghiệp nước ĐNÁ phát triển

II CÁC NGÀNH KINH TẾ: 1 Công nghiệp:

a Hướng phát triển:

(24)

theo hướng nào?

- Kể tên ngành CN bật ĐNÁ?

Bước 4: HS trình bày, GV bổ sung chuẩn kiến thức

Bước 5: GV yêu cầu HS dựa vào nội dung mục III SGK để nhận xét tình hnhf phát triển ngành dịch vụ ĐNÁ

Bước 6: HS nêu nhận xét, GV bổ sung kết luận

- Các ngành CN sản xuất láp ráp ôtô, xe máy, điện tử…phát triển nhanh

- CN khai khống (Dầu khí, than,kim loại), CN điện phát triển mạnh

- CN sản xuất hàng tiêu dùng chế biến thực phẩm có sức cạnh tranh lớn

2 Dịch vụ:

- Chiếm tỉ trọng ngày cao cấu kinh tế nước ĐNÁ

- Hoạt động dịch vụ ngày đa dạng - Cơ sở hại tầng bước đại hóa Hoạt đơng 3: Tìm hiểu sự phát triển nông nghiệp nước Đông Nam Á (Nhóm)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để trình bày điều kiện thuận lợi để ĐNÁ phát triển nông nghiệp

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

-Nhóm 1: Dựa vào hình 11.6 Sgk trả lời câu hỏi:

+ Tại lại nói lúa nước trồng truyền thống ĐNÁ?

+ Nhận xét sản lượng phân bố lúa nước ĐNÁ?

-Nhóm 2: Nghiên cứu SGK hình 11.6 tìm hiểu:

+ Sự phát triển phân bố ngành trồng công nghiệp, ăn ĐNÁ?

+ Tại cao su, cà phê, hồ tiêu…được trồng nhiều ĐNÁ?

-Nhóm 3: Tìm hiểu ngành chăn nuôi khai thác nuôi trồng thuỷ hải sản?

Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức nêu thêm câu hỏi: ĐNÁ có điều kiện để phát triển chăn nuôi, nuôi trồng, đánh bắt thuỷ, hải sản?

(Có nhiều sở nguồn thức ăn, có vùng biển rộng lớn, hầu giáp biển…)

3 Nông nghiệp: a Trồng lúa nước:

- Lúa nước lương thực truyền thống quan trọng ĐNÁ

- Sản lượng lúa tăng liên tục (Từ 103 triệu năm 1985 lên 161 triệu năm 2004)

- Phân bố tập trung nhiều nước: In-đô-nê-xi-a, Thái lan, Việt Nam…

b Trồng cơng nghiệp, ăn quả: - Có nhiều CN nhiệt đới:

+ Cao su, cà phê, hồ tiêu có nhiều Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đơ-nê-xi-a, Việt Nam

+ Cây lấy dầu, lấy sợi trồng nhiều nơi - Cây ăn nhiệt đới trồng nhiều hầu

c Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trông thuỷ, hải sản:

- Chăn ni: Có cấu đa dạng số lượng lớn chưa trở thành ngành

- Thuỷ sản: Ngành truyền thống, sản lượng liên tục tăng

4.Củng cố:

- Hãy nêu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế khu vực ĐNÁ, xu hướng đóp nói lên điều gì? - Trình bày phát triển nông nghiệp khu vực ĐNÁ?

- Kể tên số hảng tiếng nước liên doanh với Việt Nam ngành công nghiệp 5.Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Về nhà làm tập số SGK trang 106

- Đọc bài: Hiệp hội nước Đông Nam Á tìm hiểu thêm thơng tin trình hình thành phát triển ASEAN

(25)

……… ……… ……

……… …

-Tiết 30

Bài 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á ( TT) Tiết - HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần

- Hiểu trình bày mục tiêu ASEAN

- Đánh giá thành tựu thách thức ASEAN

- Đánh giá thuận lợi khó khăn Việt Nam q trình hội nhập ASEAN 2 Kĩ năng:

- Lập đề cương trình bày báo cáo - Cách tổ chức hội thảo khoa học

3 Thái độ: HS nhận thức vai trò tầm quan trọng việc gia nhập ASEAN trình phát triển kinh tế- xã hội đất nước

*Nâng cao: Sưu tầm thêm tài liệu hoạt động ASEAN thời gian gần Hiểu hội thách thức Việt Nam tham gia vào ASEAN

II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở - Giải thích minh họa - Thảo luận nhóm

III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1 Chuẩn bị GV:

- Bản đồ kinh tế chung ĐNÁ

- Sơ đồ mục tiêu chế hợp tác ASEAN

2 Chuẩn bị HS: Đọc trước học sưu tầm số thông tin ASEAN IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, nề nếp lớp học.

2 Kiểm tra cũ: Trình bày chuyển dịch cấu kinh tế nước ĐNA? Các nước ĐNA có lợi để phát triển CN, NN?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề: Trên giới, EU biết tới khối quốc gia thành đạt kinh tế, trị xã hội châu Âu Còn châu Á có khối liên kết quốc gia hướng tới mơ hình phát triển EU vài chục năm tới, hiệp hội nước ĐNÁ gọi tắt ASEAN Hơm tìm hiểu hiệp hội

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục tiêu chế hợp tác ASEAN (cả lớp)

Bước 1: GV treo đồ nước ĐNÁ, yêu cầu HS xác định phạm vi lãnh thổ ASEAN, sau dựa vào SGK hiểu biết để nêu khái quát đời phát triển ASEAN:

- ASEAN thành lập từ thời gian nào?

I MỤC TIÊU VÀ CƠ CHẾ HỢP TÁC CỦA ASEAN

1 Sự đời phát triển:

(26)

Ma-lai Khi đời ASEAN có nước thành viên nào?

- VN gia nhập vào ASEAN vào thời gian nào? - Hãy cho biết khu vực ĐNA nước chưa gia nhập ASEAN?

Bước 2: HS trình bày, GV kết luận chuẩn xác kiến thức

Bước 3: GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ SGK để nêu lên mục tiêu cụ thể tổng quát ASEAN điền bảng sau:

Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu

Mục tiêu tổng quát

Bước 4: HS điền vào bảng trình bày, HS khác bổ sung

Bước 5: GV kết luận nêu thêm câu hỏi: Tại mục tiêu ASEAN lại nhấn mạnh đến hồ bình ổn định?

GV phân tích thêm: Nhiều nước ASEAN trải qua xung đột, chiến tranh -> Mất ổn định cho khu vực làm chậm tốc độ phát triển kinh tế - xã hội nước đó, nên hồ bình, ổn định vừa mục đích điều kiện tiên cho phát triển

Bước 6: GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ SGK, nêu chế hợp tác ASEAN cho ví dụ cụ thể? Bước 7: HS trình bày, bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po

- Số lượng thành viên ASEAN ngày tăng: Năm 1984 kết nạp thêm Bru-nây, năm 1995: Việt Nam, năm 1997: Mi-an-ma Lào, năm 1999: Cam-pu-chia

- Hiện nay, ASEAN gồm 10 nước thành viên 2 Mục tiêu ASEAN:

- Thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nước thành viên

- Xây dựng khu vực hoà bình, ổn định có kt-xh phát triển

- Giải mâu thuẫn nội khác biệt nội với bên

=> Mục tiêu tổng qt: Đồn kết hợp tác ASEAN hồ bình, ổn định, phát triển 3 Cơ chế hợp tác ASEAN:

ASEAN có chế hợp tác đa dạng, thông qua nhiều lĩnh vực:

- Thông qua hội nghị, diễn đàn, hoạt động trị, kinh tế, xã hội, văn hố, thể thao

- Thơng qua kí kết hiệp ước song phương đa phương

- Thông qua dự án, chương trình phát triển - Xây dựng khu vực thương mại tự

=> Đảm bảo cho ASEAN đạt mục tiêu hồ bình, ổn định phát triển

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu thách thức ASEAN (Nhóm

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1, 2: Tìm hiểu thành tựu đạt ASEAN lấy ví dụ minh hoạ

- Nhóm 3, 4: Tìm hiểu thách thức ASEAN chặng đường phát triển Bước 2: Các nhóm dựa vào nội dung SGK kiến thức học để thảo luận thời gian phút Sau đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm nhóm khác bổ sung Bước 3: GV chuẩn hoá kiến thức nêu thêm số câu hỏi:

- Trình độ phát triển số quốc gia chênh lệch ảnh hướng tới mục tiêu phấn đấu ASEAN?

- Tình trạng đói nghèo số phận dân cư gây trở ngại việc phát triển

II THÀNH TỰU VÀ THÁCH THỨC CỦA ASEAN

1 Thành tựu:

*Về kinh tế: Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, GDP giá trị XNK liên tục tăng

* Về đời sống: Đời sống nhân dân cải thiện, mặt nước có thay đổi

*Về an ninh trị: Tạo mơi trường hồ bình, ổn định khu vực 2 Thách thức:

- Trình độ phát triển nước chưa đồng nước

(27)

kinh tế-xã hội quốc gia?

Hoạt động 3: Tìm hiểu trình hội nhập ASEAN Việt Nam

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK hiểu biết để trả lời câu hỏi:

- Nêu ví dụ cho thấy VN tham gia tích cực vào hoạt động ASEAN lĩnh vực kinh tế - xã hội?

- Em có nhận xét hội thách thức VN gia nhập vào ASEAN bối cảnh quốc tế mới?

Bước 2: HS trình bày, bổ sung, GV nhận xét kết luận

III VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP ASEAN:

- Tích cực tham gia vào hoạt động tất lĩnh vực ASEAN

- Góp phần nâng cao vị trí ASEAN trường quốc tế

* Cơ hội thách thức Việt Nam:

- Có nhiều hội để phát triển kinh tế đẩy nhanh CNH, HĐH đất nước

- Có nhiều thách thức chênh lệch trình độ phát triển, khác biệt thể chế trị, cạnh tranh nước…

4 Củng cố:

- Nêu mục tiêu ASEAN?

- Lấy ví dụ để thấy việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên chưa hợp lí thách thức ASEAN Cần khắc phục điều biểu nào?

5 Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị trước thực hành: Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á.

……… …

-Tiết 31

Bài 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á

Tiết 4- THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA ĐÔNG NAM Á

Biết số tiêu (về du lịch xuất, nhập khẩu) số quốc gia khu vực Đông Nam Á so với số khu vực khác châu Á

2 Kĩ năng:

- Vẽ biểu đồ hình cột phân tích biểu đồ rút nhận xét - Tính tốn bình quân chi tiêu khách du lịch

(28)

Đàm thoại gợi mở + Sử dụng phương tiện trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:

1 Chuẩn bị GV: - Giáo án

- Bản đồ nước giới

- Biểu đồ số khách du lịch chi tiêu khách du lịch theo bảng 11 SGK vẽ sẵn

2 Chuẩn bị HS: Đọc trước học nghiên cứu trước bảng số liệu 11, hình 11.9 SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số nề nếp lớp học.

2 Kiểm tra cũ: Hãy phân tích thành tựu thách thức ASEAN.Cho ví dụ cụ thể. 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển ngành du lịch khu vực Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu thực hành Sau GV hướng dẫn cho HS làm nội dung thực hành

- Vẽ biểu đồ thể cho số khách du lịch chi tiêu du lịch ba khu vực - Tính bình qn chi tiêu lượt khách du lịch theo CT sau:

BQCT = Số lượt khách/chi tiêu khách (USD/ng)

(Lưu ý đổi từ đơn vị triệu USD USD) - Nhận xét so sánh tăng giảm số khách du lịch, chi tiêu khách du lịch bình quân chi tiêu lượt khách du lịch ba khu vực

Bước 2: GV gọi 1HS lên bảng vẽ biểu đồ 1HS tính bình qn chi tiêu khách du lịch

Bước 3: Các HS khác bổ sung GV kết luận yêu cầu HS hoàn thiện nội dung vào

1 Hoạt động du lịch: * Vẽ biểu đồ:

- Vẽ biểu đồ hình cột, vẽ hệ trục toạ độ gồm hai trục tung thể cho số khách du lịch (triệu lượt người) chi tiêu du lịch (triệu USD)

- Mỗi khu vực vẽ hai cột, vẽ xác, đẹp, có ghi thích đầy đủ

* Tính bình qn chi tiêu:

Khu vực Đông Á ĐNÁ TNÁ

BQCT

(USD/ng) 1050 480 440

* Nhận xét:

+ Số khách khu vực ĐNÁ tăng trưởng chậm khu vực ĐÁ,TNÁ

+ Tổng chi tiêu khách du lịch quốc tế đến khu vực ĐNÁ xấp xỉ khu vực TNÁ thầp nhiều so với khu vực ĐÁ

+ Chi tiêu khách du lịch bình quân theo đầu người đến khu vực: ĐÁ 1050 USD/người, ĐNÁ:480USD/ người, TNÁ: 440 USD/người

=>Điều cho thấy sản phẩm du lich trình độ phát triển du lịch khu vực ĐNÁ ngang với khu vực TNÁ ĐNÁ khu vực có tiềm lớn du lịch việc phát triển du lịch hạn chế

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình xuất, nhập khu vực Đông Nam Á (Cả lớp)

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ SGK để tính cán cân XNK nước qua năm nêu nhận xét Bước 2: Đại diện HS lên trình bày, HS khác bổ sung GV kết luận

2 Tình hình xuất, nhập khu vực ĐNÁ: + Giá trị xuất, nhập tất nước tăng giai đoạn 1990-2004

+ Thái Lan nước có cán cân thương mại dương ngược lại Việt Nam nước có cán cân thương mại âm ba thời điểm

+ VN nước có tốc độ tăng trưởng giá trị xuất, nhập cao khu vực (Tăng 10 lần 14 năm)

(29)

Mi-an-ma có giá trị xuất nhập thấp ba thời điểm số quốc gia

4 Củng cố:

- Nhận xét chung hoạt động ngành du lịch tình hình xuất, nhập ĐNÁ thời gian qua

- Giải thích lại có kết

5 Dặn dò hướng dẫn HS học tập nhà:

- Hoàn thành thực hành Đọc 12 (Tiết 1:Khái quát Ô-xtrây-li-a)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	68,12 KB