Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát , phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ.. Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số..[r]
(1)Tuần : Ngày soạn : 24.9.2016 Tiết : 13 Ngày dạy : 26.9.2016
BÀI 13 : DI TRUYỀN LIÊN KẾT I/ Mục tiêu học :
1 Kiến thức :
- Viết sơ đồ lai
- Mơ tả thí nghiệm Moocgan
- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết , đặc biệt lĩnh vực chọn giống Kỹ : Rèn luyện kỹ quan sát , phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ Thái độ: Nghiêm túc học
II/ Chuẩn bị :
- GV : Tranh phóng to hình 13 SGK , bảng phụ - HS : Xem trước nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ :
(?) Trình bày chế sinh trai , gái người ?
(?) Tại cấu trúc dân số , tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : ?
3 Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu thí nghiệm Moocgan - GV nêu câu hỏi cho HS ôn lại
kiến thức cũ làm sở tiếp thu kiến thức :
(?) Thế lai phân tích ?
- GV nhấn mạnh phóng to H.13 Sgk yêu cầu HS quan sát tìm hiểu Sgk để trả lời câu hỏi sau :
(?) Tại phép lai ruồi đực F1 với ruồi thân đen , cánh cụt gọi phép lai phân tích ?
(?) Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích ? (?) Giải thích dựa vào tỉ lệ kiểu hình : , Moocgan lại cho gen quy định màu sắc thân dạng cánh nằm trên NST ( liên kết gen ) ?
- Hs suy nghĩ trả lời , hs khác nhận xét, bổ sung cho - Quan sát tranh phóng to hình 13
- Vì phép lai cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặn - Nhằm kiểm tra kiểu gen cá thể bố F1
- Vì ruồi thân đen, cách ngắn cho loại giao tử bv, ruồi đực F1 cho loại
giao tử BV bv ( giao tử di truyền độc lập) Do gen quy định màu sắc thân hình dạng cánh nằm
I Thí nghiệm Moocgan ruồi giấm , gọi :
- Gen B : Thân xám - Gen b : Thân đen - Gen V : Cánh dài - Gen v : Cánh cụt P :
BV
BV x
bv bv
(Xám , dài) (Đen , cụt) Gp : BV
❑
bv
❑ F1 : BVbv (Xám , dài) Lai phân tích :
F1 : BVbv x
bv bv
(xám,dài) (đen,cụt)
(2)
(?) Hiện tượng di truyền liên kết là ?
Nâng cao:Qua thí nghiệm hs rút khái niệm di truyền liên kết
- GV lưu ý HS : Thân xám , cánh dài thân đen , cánh cụt luôn di truyền với ( gọi di truyền liên kết ) nằm NST , phân li giao tử tổ hợp lại trình thụ tinh
- gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Gv nhận xét, chốt ý
trên NST chúng liên kết với
- Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền , quy định gen NST phân li trình phân bào - lắng nghe
-Hs trả lời, hs khác bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
GF1 : BV
❑ :
bv
❑
bv
❑
B ố
Mẹ BV
❑
bv
❑
bv
❑ BVbv (xám,dài)
bvbv (đen,cụt)
Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền , quy định gen NST phân li trình phân bào HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa di truyền liên kết
- GV yêu cầu HS nghiên cứu Sgk để trả lời câu hỏi :
(?) Di truyền liên kết có ý nghĩa gì chọn giống trồng , vật nuôi ?
GV gợi ý : Trong tế bào số gen lớn số NST nhiều có nhiều gen nằm NST Khi phát sinh giao tử , gen nằm NST , giao tử tạo thành nhóm gen liên kết
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận
- HS nghiên cứu Sgk , độc lập suy nghĩ theo dõi gợi ý GV để trả lời câu hỏi
- Di truyền liên kết đảm bảo đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST Dựa vào đó, chọn giống người ta chọn nhóm tính trạng tốt kèm
- Lắng nghe, nắm kiến thức
II Ý nghĩa di truyền liên kết
Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST Nhờ đó, chọn giống người ta chọn nhóm tính trạng tốt ln kèm với
(3)
xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Một vài HS ( GV định ) trình bày câu trả lời Các HS khác nhận xét , bổ sung để hoàn thiện câu trả lời
- Ghi nhớ kiến thức
Củng cố : GV cho HS đọc phần tóm tắt cuối phải nêu lên : - Thế di truyền liên kết ?
- Ý nghĩa di truyền liên kết ? Hướng dẫn nhà :
- Học thuộc nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 43 Sgk
- Chuẩn bị : Thực hành : quan sát hình thái nhiếm sắc thể Yêu cầu : Xem lại diễn biến hình thái NST kì phân bào IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : - Trò : ………
Tuần : Ngày soạn : 24.9.2016 Tiết : 14 Ngày dạy : 29.9.2016
BÀI 14: THỰC HÀNH
QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SĂC THỂ I/ Mục tiêu học :
Học xong , HS phải :
Kiến thức : + Nhận dạng NST kì phân bào
Kỹ : + Rèn luyện kỹ quan sát , phân tích để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan
Thái độ : Cận thận, yêu thích, say mê học tập II/ Chuẩn bị :
- GV : Tiêu ảnh chụp, kính hiển vi
- HS : Nắm kiến thức diễn biến hình thái NST kì phân bào III/ Tiến trình lên lớp :
1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh 2.Kiểm tra cũ :
(?) Thế di truyền liên kết ? Hiện tượng bổ sung cho quy luật phân li độc lập Menden ?
(?) Hãy giải thích thí nghiệm Moocgan di truyền liên kết dựa sở tế bào học ?
(4)
3.Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Quan sát tiêu NST - GV chia nhóm HS , nhóm ( - HS ) giao cho nhóm mẫu chụp tiêu NST
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm theo dõi giúp đỡ nhóm
- GV lưu ý HS : Trong tiêu chụp có tế bào kì khác ( kì trung gian , kì đầu , kì , kì sau , kì cuối ) nhận biết thơng qua vị trí NST tế bào
- Quan sát, nhắc nhở nhóm thực chưa tốt
- HS thực hành theo nhóm - Từng nhóm quan sát + Khi nhận dạng NST , HS trao đổi theo nhóm để xác định vị trí NST ( quan sát ) kì trình phân bào - Dưới đạo GV : Các nhóm xác định vị trí NST ( quan sát ) kì trình phân bào .khhhi giáo viên nhắc nhở
- Sửa chữa
I Quan sát tiêu NST :
- Cần xác định kì phân bào NST :
+ Kì trung gian + Kì đầu
+ Kì + Kì sau + Kì cuối
HĐ2: Vẽ hình nhiễm sắc thể - GV yêu cầu HS vẽ vào hình NST quan sát
- GV theo dõi , giúp đỡ đánh giá hoạt động học tập nhóm , động viên , nhắc nhở ( cần thiết )
- Từng nhóm vẽ hình tiêu NST ảnh chụp nhóm quan sát bổ sung chi tiết cần thiết mà quan sát hình rõ nhóm bạn
II Vẽ hình nhiễm sắc thể
Củng cố :
- GV cho vài HS mô tả NST mà em quan sát tiêu chụp - GV yêu cầu HS vẽ hồn chỉnh hình NST tiêu
5 Hướng dẫn nhà :
- Học ôn nắm vững kiến thức NST để làm sở cho học chương III ( ADN gen )
- Nghiên cứu : ADN Yêu cầu : + Đọc ADN
+ Quan sát hình 15 : Mơ hình cấu trúc đoạn phân tử ADN + Dựa vào thông tin trả lời câu hỏi : Vì ADN có tính đặc thù đa dạng ?
+ Dựa vào hình 15 trả lời câu hỏi mục lệnh trang 46 Sgk IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : - Trò : ………