Đang tải... (xem toàn văn)
HS hiểu: Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất chất lỏng HS biết: Nêu được áp suất có cùng trị số tại các điểm ở cùng một độ cao trong lòng một chất lỏng.. 1.2.[r]
(1)Ttiết 10 Tuần 11
Ngày dạy: 04/ 11/ 2015
ÁP SUẤT CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU.
1.1 Kiến thức.
HS hiểu: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng HS biết: Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng
1.2 Kĩ năng.
- Giải thích tượng liên quan đến áp suất chất lỏng, làm tâp
- Thành thạo thao tác thí nghiệm 1.3 Thái độ:
Tính cách : u thích mơn học, biết đề biện pháp bảo vệ môi trường
Thói quen: đề biện pháp bảo vệ mơi trường, tìm hiểu số nghề có liện quan
II NỘI DUNG HỌC TẬP. - Sự tồn áp suất chất lỏng - Cơng thức tính
III CHUẨN BỊ.
3.1.GV :chậu nước, bình trụ gắn màng cao su đáy bên thành bình, ống hình trụ, đĩa D
3.2 HS : nước
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP. 4.1 Ổn định kiểm diện KTSS
4.2 Kiểm tra miệng (5 phút)
Câu 1(3đ).Áp suất ? Viết cơng thức giải thích đại lượng có mặt cơng thức ?
TL: Áp suất tính độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép Cơng thức :
F P
S
Với F: áp lực (N) ; S: diện tích bị ép (m2) ; P: áp suất
(N/m2)
Câu 2(4đ) BT 7.14/SBT
TL: Để tăng diện tích tiếp xúc, làm giảm áp suất lên đường nên không bị lún
Câu 3(3đ) Chất lỏng cò gây áp suất lên vật chứa khơng ? Nếu có áp suất có giống với áp suất chất rắn không ?
TL: Chất lỏng gây áp suất lên vật chứa Áp suất khơng giống áp suất chất rắn, tác dụng theo phương
4.3 Tiến trình học.
Hoạt động 1: Mở (5 phút)
- Mục tiêu: Giới thiệu nội dung học mới - Phương pháp: thuyết trình
- Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
(2)hỏi: Tại lặn sâu, người thợ lặn phải mặc áo lặn chụi áp suất lớn ?
HS: Do áp suất chất lỏng
GV: Vậy áp suất chất lỏng có đặc điểm → Bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu tồn áp suất chất lỏng (20 phút) - Mục tiêu:
+Kiến thức: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng +Kĩ năng: Làm thí nghiêm chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng. - Phương pháp: Thực nghiệm, thảo luận, hỏi – đáp.
- Phương tiện: chậu nước, bình trụ gắn màng cao su đáy bên thành bình, ống hình trụ, đĩa D
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Thông báo chất rắn tác dụng áp suất lên vật theo phương áp lực
Chất lỏng bình tác dụng áp suất ? áp suất so với áp suất chất rắn ?
* Thí nghiệm1 : GV hướng dẫn học sinh thao tác thí nghiệm hình 8.3, cách nhận xét kết thảo luận trả lời câu C1, C2
HS: Tổ chức nhóm thí nghiệm, thu kết thảo luận trả lời câu C1, C2
C1: Chứng tỏ chất lỏng gây áp suất lên đáy bình thành bình
C2: Chất lỏng gây áp suất theo phương
GV: Trong lòng chất lỏng có áp suất hay khơng ? → Thí nghiệm 2: GV hướng dẫn học sinh thao tác thí nghiệm hình 8.4, cách nhận xét kết thảo luận trả lời câu C3
HS: Tổ chức TN, thu kết thảo luận trả lời C3
C3: Chất lỏng gây áp suất theo phương lên vật lịng > Kết luận
GV: Căn vào kết hai thí nghiệm, u cầu cá nhân học sinh hồn thành kết luận
HS: đáy, thành bình, lịng
Tích hợp GDBVMT.
GV: Áp suất chất lỏng có làm cho sinh vật lịng chết khơng ?
HS: Có
GV: Dưới tác dụng áp suất hầu hết sinh vật chết Việc đánh bắt cá gây áp suất lớn có tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường ?
HS: Tuyên truyền để ngư dân không đánh bắt biện pháp đồng thời quyền phải có biên pháp ngăn chặn hành vị
I Sự tồn áp suất trong lịng chất lỏng.
1 Thí nghiệm 1.
2 Thí nghiệm 2.
3 Kết luận.
Chất lỏng khơng gây áp suất lên đáy bình, mà lên thành bình vật lịng
(3)- Mục tiêu:
+ Kiến thức: Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng
+ Kĩ năng: Lập cơng thức tính áp suất chất lỏng từ cơng thức tính áp suất vật rắn
- Phương pháp: Hỏi – đáp, minh họa - Phương tiện: cốc chứa nước.
- Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Giới thiêu khối nước hình trụ đựng cốc, diện tích đáy S, chiều cao h Yêu cầu HS từ công thức
F P
S
→ p = d.h HS:
F d V d S h
P dh
S S S
Vậy công thức tính áp suất chất lỏng là: p = d.h với d: trọng lượng riêng (N/m3)
h: chiều cao cột chất lỏng (m); Đơn vị: Pa
GV: Trong chất lỏng đứng yên, áp suất điểm có mặt phẳng nằm ngang (có độ sâu h) có độ lớn
II Cơng thức tính áp suất.
p = d.h
với d: trọng lượng riêng (N/m3) h: chiều cao cột chất lỏng tính từ mặt thống (m)
p : Đơn vị: Pa
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (5 phút) 5.1 TỔNG KẾT.
Câu Chất lỏng gây áp suất ?
TL: Chất lỏng gây áp suất lên thành bình, đáy bình vật lịng theo phương
Câu Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu rõ tên gọi đơn vị đại lượng có mặt cơng thức
TL : p = d.h
với d: trọng lượng riêng (N/m3); h: chiều cao cột chất lỏng (m); p: áp suất
chất lỏng (Pa) Câu Câu C7/SGK
TL : Áp suất nước tác dụng lên đáy bình là: p = d.h = 10000.1,2 = 12000 (Pa)
Áp suất nước vị trí cách đáy thùng 0,4m là: P = d.h = 0,8.10000 = 8000 (Pa)
5.2 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC. * Đối với học này:
- Học
- Làm tập 8.1, 8.3, 8.8, 8.16/SBT – 27 * Đối với học sau: