bai nghe tieng anh 9

Thực tế cho thấy rất đông thí sinh làm bài kém ở phần các câu hỏi ở nội dung này, nếu không nắm vững chương trình lớp 10 và 11 thì cần phải có kế hoạch tự ôn tập một cách đều đặn, bền b[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA

TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH

CÁC BÀI VIẾT SƯU TẦM GIÚP CÁC EM HỌC SINH HỌC TỐT

MỤC LỤC

1. Các mẹo giúp bạn học tốt.

1.1. 11 mẹo nhỏ giúp bạn có kết học tập tốt !

1.2. Mẹo học nhanh nhớ dai !

1.3. Không học ôm đồm

1.4. Cần nắm vững lý thuyết trước

1.5. Chỉ học sách cách giải vấn đề

1.6. Biết tự lượng sức mơn

1.7. Học nhẹ nhàng hiệu quả

1.8. Lời khuyên để ghi hiệu hơn

1.9. 6 kinh nghiệm chọn trường thi đại học

1.10. Làm để sáng tạo học tập?

1.11. Nâng cao kĩ học tập

1.12. Học thi nào?

1.13. 6 YÊU CẦU CHO VIỆC HỌC TỐT

1.14. BẢY BÍ QUYẾT ĐỂ CĨ TRÍ NHỚ TỐT

1.15. Vài mẹo để ơn thi hiệu quả

1.16. Mười điều ghi nhớ để trở thành người nghe giỏi

2. Học tốt Tiếng Anh.

2.1. Cách làm thi môn tiếng Anh

2.2. Bí đọc hiểu đọc lướt tiếng Anh

2.3. Bước vào thi trắc nghiệm ngoại ngữ: cẩn thận với

rủi ro

2.4. 15 lời khuyên học tiếng Anh

3. Học Tốt khối C.

3.1. Bí thi tốt khối C

3.2. Học lịch sử để thi tốt?

3.3. Mẹo làm thi ĐH môn văn: Đừng tìm gu thầy, tìm

đúng hay tác phẩm

4.1. Ôn tập môn Vật lý: Ba điều cần nhớ

4.2. Để Mơn Vật Lí phải sợ ta

4.3. Để làm tốt thi vật lý

4.4. Vài kinh nghiệm học thi mơn hóa học

4.5. Bí chinh phục mơn Hố (dành cho dân khối D C)

4.6. Mẹo làm thi ĐH mơn Hố: Thuộc lý thuyết bí quyết

4.7. 5 lỗi dễ điểm mơn Hóa

4.8. 5 lỗi dễ điểm mơn Tốn

4.9. Học tốn: có phương pháp đúng, hiệu cao

5. Học tốt cách làm trắc nghiệm.

5.1. Bạn biết trắc nghiệm khách quan?

5.2. Những điều nên không nên làm thi trắc nghiệm

5.3. 10 lời khuyên thi trắc nghiệm

6. Giới thiệu số Sách tham khảo.

11 mẹo nhỏ giúp bạn có kết học tập tốt !

Có bạn tự hỏi : “ Tại môi trường học tập, điều kiện học tập nhau, chí, bạn cịn “điều kiện” nhiều người kết học tập bạn lại không được mong đợi? ” Điều lí giải được, có thể, phần, bạn chưa chọn cho phương pháp học tập đắn! Hãy đọc kĩ mẹo nhỏ để tìm lời giải cho vấn đề.

1 Trước tiên, bạn phải biết không gian học tập hợp với bạn Đối với số người, nơi họ ngồi học phải hoàn toàn yên tĩnh có thể, Nhưng với số người khác, họ học có tiếng nhạc,thậm chí ti vi xung quanh, họ thích học theo nhóm.

2 Hãy học bạn thực tỉnh táo Nếu bạn học lúc buồn ngủ, tệ hại hơn, thiếu ngủ, bạn sẽ chẳng học nhiều tình trạng Những người thiếu ngủ thường bỏ sót chi tiết quan trọng có mức độ đọc hiểu bao quát Điều có nghĩa, đêm trắng trước kì thi cuối kì khơng chỉ khơng giúp bạn làm tốt mà cịn “giúp” bạn nhận lấy điểm bạn mệt mỏi lúc làm thi.

3 Thỉnh thoảng bạn phải nghỉ ngơi chút học Học mạch khiến bạn ghi nhớ vừa học có q nhiều thông tin Bất bạn thấy mệt tập trung, nhớ đứng dậy, dạo, nhấm nhách chút đồ ăn vặt nói chuyện với vài người bạn khoảng 30p chút Khi thấy thoải mái hơn, quay lại bàn học.

4 Tập thói quen viết vài ghi Bạn nhớ tất bạn đọc, vậy, viết về nó Hãy viết ý tưởng, thuật ngữ định nghĩa mà bạn vừa đọc Sau xem lại kiểm tra xem bạn nhớ chưa, chưa, đánh dấu “ highlight ” tiếp tục xem lại.Ghi lại danh sách thuật ngữ mà bạn thấy khó nhớ để tham khảo cần.

thế với phần lại sách.

6 Đừng để nước đến chân nhảy! Khi bạn có kiểm tra quan trọng, bắt đầu học trước, ít nhất, tuần Bạn nên chia thành phần nhỏ nhớ để dành đêm trước hôm kiểm tra để xem nhanh lại thứ.

7 Chỉ cần đánh dấu từ khái niệm lớn,quan trọng để chúng thực trở nên bật trước mắt bạn Bạn, chí phân loại màu đánh dấu,ví dụ : dùng màu vàng cho thuật ngữ quan trọng, cam cho ý lớn Có người cảm thấy học tốt nhìn thấy văn có màu cam xanh khó chịu với màu trắng Nếu bạn vậy, chờ mà khơng chọn cho bút dấu có màu u thích?!

8 Học trước lúc ngủ Đặc biệt bạn sinh viên đại học, người có thường có thói quen học về đêm,tất nhiên, học muộn bạn cảm thấy mệt, tập trung Việc học trước lúc ngủ khoảng 1h giúp bạn ghi nhớ học tốt cịn mơ thấy chúng Bạn có thể xem lại ghi vài phút trước chìm vào giấc ngủ.

9 Sắp xếp góc học tập thật gọn gàng Hãy bạn biết thứ bạn cần nằm đâu, vào lúc nào Bởi lúc học, việc phải bới tung đống đồ để tìm bút chì, thước kẻ khiến bạn tập trung vào cơng việc chính, ngược lại, bạn thấy thoải mái nhiều.

10 Đừng học kĩ Nghe “phi lí” bạn hiểu rõ vấn đề, nên chuyển sang phần khác. Nếu bạn tiếp tục nghiên cứu nó, bạn chuyển sang nghi ngờ “lĩnh hội” đầu óc trở nên rối loạn Hãy nghỉ ngơi đừng nghĩ lúc Bạn cần biết cần thời gian cho một môn học, đừng cố gắng học nhiều mức cần thiết.

11 Học theo cách có tổ chức Đừng học theo kiểu ngẫu hứng, chán môn lại chuyển sang môn khác. Nên học kiểu “cuốn chiếu” giữ bạn học tách bạch để chúng không nhảy loạn lên óc bạn Sau nghỉ giải lao, việc chuyển từ mơn Tốn khơ cứng sang mơn ngoại ngữ tốt tiếp tục “cày xới” thêm vài tốn “hóc búa” khác ý tưởng hay sau xem xét vài ghi tập tiếng, bạn lại quay trở lại làm toán v v…Làm bạn khơng cảm thấy q kiệt sức có khi, trở nên khơng chắc chắn bạn làm.

Nếu bạn áp dụng mẹo nhỏ này,bạn cảm thấy bất ngờ nhìn bảng điểm đấy!

Mẹo học nhanh, nhớ… dai

Bài lu bù, nhiều quá, nhớ đây? Một vài mẹo nhỏ giúp bạn nhớ nhanh mà lâu đấy!

1 Trước hết phải hiểu!

Đó yêu cầu tiên Học phải hiểu nhanh nhớ lâu Muốn hiểu phải làm nhỉ? Bạn cần nắm chất vấn đề Chỉ cần hiểu vấn đề nói thơi nhé! Chưa cần nhớ vội đâu! Các SGK thường tóm tắt ngắn gọn dễ hiểu, bạn cần đọc thật kĩ sách

Chỗ chưa hiểu phải… ngẫm nghĩ nhé! Nếu nghĩ mà “tắc” hỏi bạn bè, hỏi thầy cô Khi chiếm lĩnh cảm giác “hiểu” vấn đề, thấy thú vị đấy!

2 Tóm tắt ý

được thứ tự SGK, điều tiện cho việc hệ thống nội dung học nắm tồn chương trình Nó giống dàn ý lớn ấy!

Hiểu gạch đầu dịng ý nhé! Bài sách thường chia thành nhiều đoạn, đoạn chắn trình bày theo chủ đề khác Chúng tìm chủ đề đoạn nhé! Chỉ cần vài ba từ thật ngắn gọn ổn rồi!

Đừng ham học chương, dài loằng ngoằng, học rối! Có cần nhớ từ khóa (key word) đoạn thuộc nửa đấy! Khơng tin ư? Chúng làm thử ln nhé!

3 Nhớ có giấy bút!

Luôn sẵn sàng giấy bút Hãy ghi ý giấy! Teen dùng tờ A4 rời, để sau cịn tập hợp lại thành quyển, tiện cho ôn kiểm tra ôn thi nhỉ!

Hãy ghi ý giấy Nếu bạn cẩn thận để cách ý điền ý nhỏ

Đánh dấu bút high light hình thức trực quan sinh động phục vụ việc ghi nhớ kiến thức đấy!

4 Nhẩm bài

Đây cách phổ biến học trò Tiết kiệm nhiều thời gian tương đối hiệu Tuy nhiên, thật tâm vào việc học Nhiều bạn nhẩm hay nghĩ ngợi mông lung, quay học Nửa tiếng nhẩm có đến 10 phút “suy tư”

Khi nhẩm, chỗ quên, teen cố nhớ nhé, chịu mở xem Hãy nhẩm hết

Đọc to lên cách hay để học thuộc nhanh Tuy nhiên to phải “sâu”, tức Teens phải đọc thuộc suy ngẫm, đừng học vẹt

5 Học người khác

Hãy huy động gia đình bạn! Nhưng nhớ người rỗi rãi để giúp nhé, không nên làm ảnh hưởng đến người khác, người bận Ai sẵn sàng giúp bạn Bố, mẹ, anh, chị, em này… Hãy nhờ người soát học thuộc sau bạn học Giống bạn lên bảng trả lời cô giáo ấy!

Hãy yêu cầu người định phần để trả lời Như thế, vừa luyện nhuần nhuyễn, vừa luyện phản xạ Nhiều teen đọc từ đầu đến cuối thơi, cịn hỏi vào “khúc giữa” hay “khúc cuối” chịu

Đây phương pháp hữu hiệu nhiều teens ưa chuộng Hãy tranh thủ chứng tỏ khả học tập với nhà nhé!

Không học ôm đồm

nhận chẳng có bí việc học ôn thi

Điều mà Ngân tâm niệm phải học lại sau trường về, trước học Vì phần lớn bạn nghĩ chép đầy đủ, để đọc sau, kiến thức "dồn cục" khó mà nhớ hết

Ngân kể hồi học phổ thơng, có bạn sẵn sàng bỏ buổi học để học thêm học thêm bị đổi Song kiến thức thầy cô giáo lớp có hệ thống, lượng kiến thức mỏng manh "mưa dầm thấm lâu", việc học thêm cách dồn kiến thức vào lúc làm bạn thêm căng thẳng

Hơn nữa, say sưa hết ca học thêm đến ca học thêm khác lượng kiến thức thu thập chẳng mà thêm mệt mỏi Ngân ôn chưa biết, gặp khó cố gắng để hồn thành khơng đặt vào "phải làm được" Đối với khó, vượt khả năng, Ngân thường gác lại nhờ thầy cô hướng dẫn Hỏi thầy điều thắc mắc cách để kiến thức nhập vào nhớ lâu

"Chiêu" để Ngân đạt kết cao học tập nắm vững kiến thức đơn giản nhất, kiếm điểm phần kiến thức Ngân phân tích: "Nhiều bạn học giỏi thường giải tốn, tập khó, hóc búa tốt, có gặp đơn giản bó tay" Theo Ngân, việc phải xác định kiến thức thi "Khi bạn làm hết mà có số điểm tương đối, bạn thoải mái để ghi điểm sáng tạo khó hơn" - Ngân chia sẻ

TRUNG TÂN (báo Tuổi trẻ)

Thủ khoa Trần Dạ Vương: cần nắm vững lý thuyết trước

TTO - Đạt 29,75 điểm - Trần Dạ Vương, HS Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, TP.HCM - trở thành thủ khoa Trường ĐH Bách khoa TP.HCM năm 2007

Ngồi thành tích này, Vương cịn “rinh” nhiều giải thưởng kỳ thi HS giỏi cấp… Vương "bật mí":

Tơi học tất mơn Riêng mơn khoa học tự nhiên tơi chịu khó tìm tịi, đọc thêm sách tham khảo tơi u thích, mơn hóa Tơi sợ môn văn cách viết tự do, luông tuồng Tơi nghĩ viết trau chuốt từ ngữ Hồi thi tốt nghiệp THPT, vào phòng thi văn run lắm, may 8,5 điểm (cười).

Với đề thi tuyển sinh nay, trước hết HS phải nắm kỹ lý thuyết, nắm vấn đề Sau làm tập thật nhiều để tập suy luận, tìm cách giải nhanh Đây cách củng cố kiến thức, không để bị quên

Tôi thường cố gắng hồn tất trước 11g30 tối khơng thức khuya Tôi chưa thức thâu đêm để học nghĩ đường học hành phải học bền bỉ ngày học dồn ngày Thức khuya mệt khơng cịn sức mà “đi” tiếp

Ông Trần Huỳnh Dưỡng - phụ huynh HS Trần Dạ Vương: Tạo tinh thần thoải mái cho con:

"Mỗi đưa đón con, nhìn nét mặt biết vui hay buồn Tôi lắng nghe tâm chuyện trường, lớp, chuyện bạn bè sẵn sàng giải tỏa xúc chúng Tôi định hướng không ép buộc phải học này, Trong học tập, cảm thấy tinh thần ổn định, thoải mái u thích mơn học học tốt Tơi hay gợi chuyện, đặt vào trường hợp nói chuyện với vừa người bạn vừa người cha không áp đặt ý kiến cái"

HỒNG HƯƠNG (báo Tuổi Trẻ)

Bí thủ khoa: Chỉ học sách cách giải vấn đề

TTO - Đứng cửa đón tơi bé hạt tiêu nặng 30kg với đôi mắt sáng nụ cười tươi Thủ khoa ngành kiến trúc cơng trình (năm 2004) trường ĐH Kiến Trúc TPHCM - Nguyễn Thị Thúy Oanh có cách nói chuyện tự nhiên, linh hoạt lĩnh.

Cô bé “hạt tiêu” xem thực tế: “Phải dốc sức cho kì thi tuyển sinh vào đại học “cửa ải” giúp thực ước mơ trở thành kiến trúc sư” Nhưng, học để đạt kết cao?

Oanh tự tin: “Mình thường cố gắng tiếp thu hiểu lớp để nhà cần xem lại sơ làm tập Phương châm học tập mình: nắm vững kiến thức trước sau mở rộng, nâng cao Nhiều bạn dễ mắc phải khuyết điểm bỏ qua phần kiến thức tập nghĩ q dễ, tập trung vào tập nâng cao – lỗ hổng kiến thức xuất phát từ đó”

Oanh chăm ong cần mẫn với “kho” sách tham khảo nhà: “Mình thích tự học hơn, tự khám phá nhớ lâu…”

- Thế nhưng, nhiều giáo viên cho biết “sách tham khảo dao lưỡi”, theo Oanh, nên chọn sách học theo sách để có hiệu quả?

Mình khơng chọn mua sách giải tất tập cách chi tiết – người đọc dễ bị rơi vào trạng thái ỷ lại, học thuộc lịng mà khơng cần suy nghĩ Lọai sách gợi ý cách giải vấn đề hay nhiều Giải theo hướng nào, xử lí cụ thể HS phải “sáng tạo”

Dĩ nhiên, muốn sáng tạo HS phải động não Phải xác định từ đầu: học phương pháp giải vấn đề sách tham khảo không học vẹt cách giải chi tiết dạng toán Cứ quen với giải cặn kẽ có sẵn, gặp dạng toán khác chút bối rối

- Tự học hiệu lên lớp 12 Oanh lại học thêm? Có phải muốn thi đậu đại học thiết phải học thêm không? 12 năm học bậc phổ thơng,

Vì lượng kiến thức chương trình lớp 12 nhiều, muốn học thêm để thầy giúp hệ thống hóa kiến thức hướng dẫn số tập nâng cao Học thêm có nhiều cách Lớp học thêm 20 bạn trường, người giảng dạy thầy trường Ngơ Quyền Khi định học thêm phải biết thiếu lựa chọn thầy bổ sung cho thiếu

Ở lớp học thêm mình, thầy hướng dẫn phương pháp, tụi phải tự tìm cách giải tranh luận với nhau, sau thầy sửa giải thích Học thêm theo cách thỏai mái, học sinh hỏi thầy điều gì…

- Đã đặt mục tiêu rõ ràng: phải thi đậu đại học , năm lớp 12 bạn dành hết thời gian cho việc học?

Khơng, “quậy” Dĩ nhiên chuyện học đưa lên hàng đầu quan niệm “học để biết - học trình lâu dài khơng phải sớm chiều - học để thi” Những bữa mệt sẵn sàng “hi sinh” nguyên đêm ngủ giấc ngon lành sáng hôm sau học bù Mình dành thời gian gặp mặt đám bạn dạo Nam Sài Gịn, ăn chè, vườn trái cây… Mình cịn “fan” truyện cổ tích nữa, rảnh lấy “ngấu nghiến”

Bà Võ Thị Mến - mẹ Oanh thổ lộ: “Hai vợ chồng suốt ngày lo bn bán (gia đình mở đại lý gas xã Phú Xuân, huyện Nhà Bè), chuyện học hành chủ động tự giác, không đôn đốc không thúc ép Bố mẹ ráng lo cho có điều kiện đầy đủ để học hành mà

Con Oanh nhà năm đạt danh hiệu HS giỏi, hồi lớp tuyển thẳng vào lớp (không phải thi tốt nghiệp), hồi lớp thi tốt nghiệp lọai giỏi chưa tơi có ý định cho cháu vào học trường điểm quận trung tâm TP Cứ học trường gần nhà (hồi PT, Oanh học Trường THPT Ngô Quyền, Q.7 - PV) Tơi nghĩ chịu khó học trường học tốt, điều quan trọng tâm thân HS”

Khi hỏi: “Xung quanh người ta học thêm ào mà khơng, bà có sợ thua bạn bè?”, bà Mến cười: “Chuyện học để tự định, thấy không cần thiết học thêm làm chi? Vả lại khả tới mức thơi, nhồi nhét nhiều đâm “bội thực”

HOÀNG HƯƠNG (báo Tuổi Trẻ)

Biết tự lượng sức môn

TT - Trần Thị Kim Cúc - giải nhì quốc gia mơn văn, tuyển thẳng vào khoa ngữ văn - báo chí ĐH KHXH&NV TP.HCM (ĐHQG TP.HCM) năm 2005cho biết: Trong trình ơn thi, thường xun trị chuyện với bạn lớp, khối

Điều giúp nhanh chóng phát vài phần kiến thức mà qn, chưa ơn hoặc học thêm cách giải tập nhanh hơn, đơn giản hơn.

một tác phẩm làm viết trở nên dàn trải thiếu trọng tâm Vì thế, thường đọc đọc lại tác phẩm chọn đoạn hay nhất, đắt để nhớ Ngồi ra, với tác phẩm, thường tìm vài nhận định nhà phê bình, nhà nghiên cứu tác phẩm

Một văn hay trước hết phải văn sáng rõ Cho nên trước bắt tay vào viết bài, thường suy nghĩ kỹ để có bố cục hợp lý Bố cục rõ ràng vừa giúp bạn trình bày đầy đủ tất ý vừa tránh việc lặp ý, trùng ý

Phương châm ơn tập liệu cơm gắp mắm - tức biết tự lượng sức môn Đặt yêu cầu cao hay thấp so với khả khơng mang lại kết cao Hiếm có bạn học hết sáu môn thi tốt nghiệp, đặc biệt học sinh trường chun Vì với mơn, đặt mục tiêu khác Mình học chuyên văn, nắm vững môn văn, sử, tiếng Anh nên đặt mục tiêu phải đạt điểm mơn Riêng tốn, lý, hóa vốn "sở đoản" dân khối C nên điểm 7, đạt yêu cầu

TRUNG TÂN (báo Tuổi Trẻ)

Học nhẹ nhàng hiệu quả

Những ngày này, giới học trò Pháp chuẩn bị nghỉ lễ mùa xuân Sau thời gian học với những ngày dài co ro áo lông xù mùa đông xám xịt, vào đầu tháng tư này, hơi thở mùa xuân thổi làm bùng lên mầm nhựa sống xanh tươi cảnh vật, HS Pháp được hưởng hai tuần nghỉ xả thật dễ chịu.

Trong năm học, ngày nghỉ lễ riêng rẽ, học trị Pháp có tới năm kỳ nghỉ lớn: hai tháng nghỉ hè (khoảng tháng bảy - tháng chín), hai tuần nghỉ lễ thánh (từ cuối tháng mười đến đầu tháng mười một), hai tuần nghỉ Noel (tháng mười hai), hai tuần nghỉ đông (khoảng tháng hai) hai tuần nghỉ xuân (đầu tháng tư) Đặc biệt, với kỳ nghỉ đơng nghỉ xn, hai kỳ nghỉ theo mùa, không liên quan đến ngày lễ truyền thống nên HS-SV thành phố khắp nước Pháp chia thành ba vùng khác nhau, lịch nghỉ khác nhau, nhờ khơng gây bế tắc tàu xe, địa điểm du lịch, tồn xã hội nói chung không bị rối loạn Nhiều phụ huynh xin nghỉ phép (mỗi năm năm tuần cộng năm ngày “phục hồi sức khỏe”, mà ngày thứ năm 7-4-2005 một) nghỉ theo em

Thế là, xách cặp học hai tháng, HS Pháp lại nghỉ khoảng hai tuần Nhờ thế, việc học trở nên không căng thẳng, dồn nén, đến học trở lại tập trung tồn lực cho việc học Học nghỉ, nghỉ học nhờ q trình học Pháp, chúng tơi cảm thấy thư thái có lịch học - nghỉ thật đặn

Đặc biệt, kỳ nghỉ này, phận giảng dạy ngưng làm việc hệ thống thư viện làm việc bình thường Vì thế, với có nhu cầu ơn tập thêm kỳ nghỉ thuận lợi cho họ

Ngoài việc xếp lịch nghỉ cách hợp lý, việc phân chia chương trình học cách khoa học khiến chất lượng học tập HS Pháp trở nên hiệu nhiều Chẳng hạn, SV theo học thạc sĩ chúng tôi, hệ thạc sĩ có hai lựa chọn: thạc sĩ chuyên ngành thạc sĩ nghiên cứu Với thạc sĩ chuyên ngành, kiến thức học thực tế, cụ thể thực tiễn Và phần lớn thời gian khóa học, SV hướng dẫn vào công ty lớn để thực tập Chương trình học đáp ứng nhu cầu người muốn làm muốn đào sâu, nâng cao, bổ sung kỹ kiến thức

Với thạc sĩ nghiên cứu, chương trình học dành cho người hướng đến nghiên cứu, giảng dạy Với mục đích cụ thể nên chương trình học chủ yếu cung cấp cho học viên phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu tiếp cận vấn đề khoa học

và phục vụ cho mục đích Nó giải mâu thuẫn mà chương trình học Thạc sĩ nhiều nước gặp phải: đứng lưng chừng hai hướng lý thuyết thực hành, khiến người học dù hồn thành xong khóa thạc sĩ mà kiến thức chưa thật chuyên sâu

Ngoài ra, việc giáo sư ĐH có tư thơng thống, chấp nhận việc học trò cần liên lạc với thầy qua email bàn chuyện học hành giúp việc học SV trở nên nhẹ nhàng Nhờ đó, SV hồn tồn có khả tự học nhà, nghiên cứu tài liệu (dựa hỗ trợ đắc lực hệ thống thư viện), liên lạc qua email với giáo sư để hướng dẫn làm luận văn Điều hạn chế lãng phí, áp lực khơng cần thiết thời gian di chuyển, hẹn gặp, tốn việc lại… thầy trị

Quả thật, với chương trình dạy học Pháp, hiệu học tập nằm chỗ nhồi nhét kiến thức, mà kết hợp hợp lý học nghỉ ngơi; phân chia chương trình có định huớng cụ thể đổi thật tư phương pháp giảng dạy thầy

HỒNGHỒNG

Lời khun để ghi hiệu hơn

Biết cách ghi chép giúp bạn vừa ghi nhận lại thật tốt kiên thức giáo viên cung cấp, vừa giúp cho kiến thức "đi thẳng vào đầu" bạn cách nhanh chóng, hiệu Để cải thiện việc ghi chép mình, bạn tham khảo lời khuyên sau đây:

1.Làm tập nhà trước đến lớp, thử đoán trước xem giáo viên giảng vấn đề lớp học

2.Đi học đầy đủ, bạn bỏ buổi học bạn tự cho phép nghỉ buổi học Và tất nhiên bạn ghi chép không đến lớp

3 Hãy dùng loại đóng đinh lỗ để ghi chép thay loại đóng gáy kiểu xoắn ốc loại làm bạn khó phân loại xếp ghi chép

4 Những ghi chép học phải tách biệt với ghi chép học khác Nếu có thể, để ghi chép ngăn riêng kẹp giấy

5 Chỉ nên viết mặt giấy để xếp loại ghi chép dễ dàng Ngoài ra, viết mặt giấy ghi chép mặt thường dễ bị bỏ quên

6 Khi đến lớp nhớ mang theo bút bút chì dự phịng bạn khơng thể ghi chép bạn khơng có bút

7 Không cần ghi lại lời giảng giáo viên mà tư để ghi điều quan trọng Luôn động não đừng ghi chép máy

8 Nếu bỏ lỡ thơng tin nào, cách vài dịng để bổ sung sau Nếu bạn không nhớ thông tin đó, hỏi lại giáo viên hay học viên khác

9 Nên để nhiều khoảng trống ghi chép để bổ sung thêm sau

12 Chú ý lắng nghe lời quan trọng

13 Ghi chép ví dụ cần thiết Tốt nên ghi lại tất giáo viên ghi bảng

14 Tập trung ý vào cuối học giáo viên thường cung cấp nhiều thông tin vào – 10 phút cuối

15.Dành khoảng 10 phút sau tiết học để xem xét lại ghi chép Lúc bạn thay đổi, xếp lại, thêm bớt, tóm tắt hay làm rõ chưa hiểu

16.Ghi nhanh từ mới, ý tưởng hay khái niệm lạ vào sổ tay

17.Viết lại bạn ghi chép trước tiết kiểm tra giúp bạn nhớ chi tiết quan trọng 18 Hãy chia sẻ ghi chép với bạn lớp cách trao đổi với hay người khác Làm việc tập thể hiệu làm việc cá nhân

19 Nếu đánh máy ghi chép lên máy tính Vì bạn nhanh chóng tìm tài liệu kỳ thi đến

20 Đừng quên ghi chép đọc Nếu bạn ấn tượng thơng tin đó, ghi lại, đơn giản ấn tượng khơng thơi khơng thể giúp bạn nhớ thơng tin

6 kinh nghiệm chọn trường thi đại học

1. Trước hết bạn phải xác định mục đích chiến lược việc thi đại học cho bạn bạn người quyêt định cho việc lựa chọn sống bạn Ý kiến bố mẹ chuyện có vai trị tham khảo

Tránh tượng bị "ép duyên", chẳng hạn điểm Sinh vật bạn làng nhàng 5-6 "phẩy" bạn thi vào Y "Mẹ muốn sau bác sĩ" kết nhận đáng buồn

2. Bạn nên lưu tâm khoảng cách địa điểm trường thi Tránh đăng ký rải rác kiểu: trường Hà Nội, trường miền Trung, trường CÐ Sư phạm quê, lại trường trung cấp Hà Nội vừa hao người tốn của, mà hiệu chưa cao

3. Người ta thường nói: "Biết người biết ta trăm trận trăm thắng", điều quan trọng bạn phải biết sức học thật mình, bạn tự xét khơng phải loạl "siêu" đừng thi vào trường "đỉnh" Ngoại thương bay Ngoại giao khoa Văn, Toán, Lý, Hoá ÐHSP

4. Tránh chủ quan khinh đề, bạn nên nhớ thi ÐH kiểm tra lớp, đừng thấy dễ mà "xục" ln, có đề hỏi đằng lại trả lời nẻo Hoặc bạn thuộc lòng câu lý thuyết nên định "để dành", lo làm tập rồi: tùng, tùng, tùng Lúc cuống lên dẫn đến nhầm lung tung Mất điểm mà xơi ngon

5. Tránh lộn trận địa Chẳng hạn bạn ôn khối A ba năm, có lúc lại nghĩ "Mơn Lý chưa lắm!" lại cầm bút "phệt" vào thi khối B Bạn nên nhớ ngô phải ngô khoai phải khoai cầm thất bại 80%

(Theo Hoa Học Trò)

Làm để sáng tạo học tập?

Giáo sư Lee YuanTseh, người Ðài Loan đoạt giải Nobel, khuyên sinh viên học sinh có sáu bước sáng tạo học hành sau:

1. Suy nghĩ đọc lập thắc mắc trước câu trả lời "đã chấp nhận" Tự học chính, học thầy phụ

2 Ðặt câu hỏi "tốt" để khám phá chân trời khoa học gây bí cho thầy Tự tìm câu trả lời cho câu hỏi dễ

3 Nhìn vấn đề từ nhiều khía cạnh khác để cân nhắc lợi, hại vấn đề

4 Ðiều tra cặn kẽ chủ đề, cách tốt để học đề tài Tiến trình nghiên cứu năm học trung học

5 Ðối mặt với vấn đề giải - tức câu hỏi câu đố chưa có câu trả lởi xác - hầu học suy nghĩ sâu

6 Tôn trọng sinh viên học sinh, cho dù họ cịn trẻ, "những người có quyền phát biểu ý kiến mình"

Nâng cao kĩ học tập

Mùa thi đến gần, cho học sinh tất cấp Và chí, học việc khơng những người lứa tuổi học sinh, sinh viên Học để nắm vấn đề cách nhanh nhất, hiểu vấn đề cách sâu để vượt qua kỳ thi cách đơn giản nhất? Dưới có số nội dung mà bạn tham khảo để tìm phương pháp phù hợp cho thân việc học -hiểu - thi.

Tạo thói quen học tập

Trước hết xác định xem học gì, học học (bao nhiêu chương, trang, vấn đề… chẳng hạn) (đây việc khơng q khó) Đề thời gian học thứ phải tuân thủ theo lịch thời gian Hãy học vấn đề khó trước Nếu khơng bắt đầu với việc học phần mà bạn thấy dễ thú vị Nên có nơi dành riêng cho việc học Nhưng bạn nên ý đến yếu tố ánh sáng, nhiệt độ điều kiện trang bị phương tiện học tập chỗ bạn học

Học khoảng 50 phút nghỉ 10 phút Khi giải lao bạn vươn người, thư giãn ăn chút snack để nạp lại lượng Dành nhiều thời gian cho việc xếp tổ chức liên hệ phần khái niệm, lập đề cương tập viết Dành khoảng thời gian ngắn cho việc học thuộc tạm thời, ôn tập tự kiểm tra Cịn thời gian thừa bạn dành để ôn tập lại

Nếu bạn cảm thấy mệt mỏi hay buồn chán đổi sang làm việc khác hay hoạt động khác, học môn khác hay thay đổi môi trường học Bạn tạm dừng không học bạn cảm thấy việc học khơng cịn hiệu

Chuẩn bị cho kì thi

Khi ki thi thông báo trước: Hãy xem xem kì thi tới bao quát hay khơng bao qt vấn đề Hãy tìm hiểu xem kiểu đề nào: nội dung, viết đoạn tiểu luận ngắn, tiểu luận dài hay hai

Học ơn: Hãy tóm tắt giảng lớp ghi bạn Mấy tối trước hôm thi xem lại chúng lần cuối

Chú trọng đến điểm sau phần ôn tập bạn:

- Những điểm nhấn mạnh lớp hay học - Những vấn đề mà thầy cô giáo bạn khuyên bạn nên học

- Các câu hỏi phần hướng dẫn học cuối bài, câu hỏi trả lời nhanh phần hướng dẫn ôn tập cuối chương sách giáo khoa

Chuẩn bị dạng thi:

- Đối với thi mang tính chủ quan: ơn tập thi viết

- Đối với vấn đề cụ thể: cần phải trọng: Định nghĩa số thuật ngữ ví dụ; phần liệt kê ý; viết số câu trả lời sai dạng câu hỏi xác định đúng, sai

- Đối với thi viết: Chú ý đến khái niệm; liệt kê câu hỏi gặp thi; chuẩn bị trước dàn ý trả lời câu hỏi tập trả lời chúng

- Đối với số vấn đề rắc rối gặp thi: Học thuộc công thức cần thiết; tập dượt tình gặp phải số vấn đề rắc rối thi

Mười bẫy học ôn

1 “Tôi bắt đầu học từ đâu”

Hãy tự kiểm soát việc học Bạn lập danh sách tất việc mà bạn cần phải làm Sau chia nhỏ khối lượng công việc thành phần nhỏ dễ hồn thành Nhưng phải học có ưu tiên Bạn lên kế hoạch cách thực tế Không nên bỏ tiết gần đến ngày thi bạn bỏ lỡ số tiết ơn tập lớp Hãy dùng thời gian để ôn lại Bạn lên lịch giải lao trình học cho Hãy học ôn sớm, từ đầu từ 1-2 giờ/ngày xây dựng thành thói quen kì thi ngày đến gần

2 “Tơi có q nhiều thứ phải học mà thời gian lại lại cịn q ít”

Xem lại học Xem lại cách kĩ lưỡng chương trình học, tài liệu đọc tham khảo ghi lớp bạn Cần phải xác định vấn đề quan trọng, nhấn mạnh nhiều xác định nội dung mà bạn chưa hiểu rõ Việc ôn tập lại phần học tiết kiệm thời gian đặc biệt khơng phải tác phẩm văn học giúp bạn tổ chức xếp lại nội dung trọng vào chúng Vì bạn áp dụng phương pháp vào cách học riêng bạn, áp dụng vào tài liệu bạn phải học, cần phải nhớ việc xem lại học cách thay hiệu cho việc đọc chúng từ trước

3 “Phần khơ khan q, tơi chí khơng thể thức mà đọc nó”

thụ động mà lại bỏ qua ý quan trọng

4 “Tơi đọc vấn đề Tơi hiểu Nhưng lại nhập tâm được”

Hãy giải thích vấn đề cách cụ thể Đối với mà hiểu thơng thường nhớ lâu Khi bạn đọc vấn đề nên cố gắng giải thích ví dụ bạn Hãy cố gắng kết hợp bạn học với bạn biết Bạn nhớ vấn đề tốt bạn liên hệ với điều mà bạn hiểu Một số cách học bao gồm:

- Cách chia nhỏ vấn đề: cách hiệu để đơn giản hóa làm cho lượng thơng tin trở nên có ý nghĩa Chẳng hạn bạn muốn nhớ màu quang phổ (đỏ, cam, vàng, xanh cây, xanh lục, chàm, tím) bạn phải nhớ từ theo thứ tự chúng Nhưng bạn lấy chữ tên màu bạn đánh vần chúng thành tên “Roy G Biv” giảm luợng thông tin cần phải nhớ xuống từ

- Thuật nhớ: phương pháp trợ giúp trí nhớ mà giúp ta liên hệ thơng tin với mà ta quen thuộc Ví dụ phải nhớ công thức hay phương trình tốn học đó, dùng chữ bảng chữ alphabet để thay cho số định Sau đổi cơng thức trừu tượng thành từ hay cụm từ có ý nghĩa hơn, nhờ mà nhớ tốt Những cách liên hệ tương tự đem lại hiệu quả, đặc biệt ta cố gắng học ngôn ngữ Song vấn đề mấu chốt lại phải tạo liên hệ riêng bạn, nhờ mà bạn không quên chúng

5 “Tơi đốn tơi hiểu vấn đề đó”

Tự kiểm tra Bạn đặt câu hỏi cho nội dung học hay ghi bạn Hãy ln nhớ mà thầy giáo bạn nhấn mạnh trình học Hãy thử kiểm tra mối quan hệ khái niệm với phần chương Thông thường cách đơn giản thay đổi tiêu đề phần chương bạn tạo nhiều câu hỏi có hiệu cho việc học Ví dụ phần có tiêu đề “Sự bàng quan kẻ ngồi cuộc” đổi thành câu hỏi “Thế bàng quan kẻ cuộc?” “Nguyên nhân gây bàng quan gì?” “Nêu vài ví dụ bàng quan kẻ ngồi cuộc?”

6 “Có nhiều thứ phải ghi nhớ”

Hệ thống lại học Bạn nhớ lại kiến thức học tốt hơn, có hệ thống chúng trình bày dàn ý có tổ chức Có nhiều cách giúp bạn hệ thống tổ chức lượng kiến thức mới, chúng bao gồm cách sau:

- Lập dàn ý hay làm tóm tắt, trọng vào quan hệ phần chương - Nhóm ý thành nhóm, mục

- Sơ đồ hóa: bạn vẽ sơ đồ để xếp liên kết vấn đề với Chẳng hạn bạn cố gắng để hiểu nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh Thế giới lần thứ bạn lập sơ đồ liệt kê tất nước tham chiến theo hàng ngang phía sơ đồ, sau liệt kê vấn đề kiện quan trọng dọc theo sơ đồ phía bên Tiếp khung bạn mơ tả tác động kiện chiến nước để bạn hiểu phát triển phức tạp lịch sử

7 “Tơi biết điều phút trước”

trọng bạn dành thời gian cho việc học

8 “Nhưng thích học giường”

Hãy ý đến điều kiện học Việc ôn tập trước thi bạn tốt điều kiện học tương tự điều kiện lúc thi (vị trí tự nhiên trạng thái thể, tâm lí, tình cảm) Nếu giống làm thi bạn cảm thấy nhớ lại bạn học ôn dễ dàng nhiêu

9 “Học nhồi nhét trước hơm thi giúp đầu óc tơi tỉnh táo hơn”

Hãy dãn thời gian học - học từ Bạn nên trì việc học ơn cách liên tục Hãy bắt đầu với việc học 1-2 giờ/ngày khoảng tuần trước kì thi, sau tăng thời gian học kì thi đến gần Nhờ mà lượng kiến thức tăng lên thời gian học bạn dàn

10 “Tôi thức đêm đến hiểu vấn đề thơi”

Hãy tránh tình trạng thể bị kiệt sức Trong học bạn thường xuyên nghỉ giải lao Trước hơm thi bạn nên để đầu óc nghỉ ngơi Trong lúc giải lao truớc ngủ đừng nên nghĩ chuyện học hành Bạn để đầu óc lẫn thể bạn thư giãn Nếu không, giải lao không làm bạn tỉnh táo bạn thấy ngủ đêm Lúc tự chăm sóc thân bạn trước kì thi quan trọng hết Bạn nên có chế độ ăn ngủ tốt học hành hợp lí

HồngNam

Học thi nào?

Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp ĐH-CĐ mối quan tâm tất thí sinh ngày thi lúc cận kề Chúng xin giới thiệu vài kinh nghiệm học, thi qua viết ông Trần Trọng Miêng - chuyên viên tư vấn cao cấp Bộ Giáo dục - Đào tạo.

Qua năm thi chung đề, thấy nội dung đề rải chương trình học, khơng theo trọng tâm - trọng điểm, ơn tập phải ơn tồn diện, khơng đốn trọng tâm ơn "tủ" Một thuận lợi chương trình học chuẩn bị thi tú tài có phần thi ĐH - CĐ Vì vậy, tháng cuối năm học này, phải học "chắc, đều" môn vừa để thi tú tài, vừa phục vụ thi ĐH

Học chương làm hết tập chương đó, tổng kết nội dung chương vài trang A4, để thi tú tài xong, trở lại ôn tập cho kỳ thi ĐH cần dựa vào tổng kết ngắn gọn mà ơn, chỗ cịn mập mờ đọc sách giáo khoa Làm tiết kiệm để làm thêm tập mà học sinh tự thấy chưa vững ôn thi tú tài, xem thêm chương trình lớp 10, 11

Một kinh nghiệm khác nghe thầy, cô giảng bài, đầu phải nghĩ tập trung tinh thần, nghị lực nghe, ghi chép cho xuống lớp giảng lại cho bạn khác, nắm ý để tranh luận với bạn bè hay anh, chị, em nhà Có tự đặt cho "trách nhiệm" làm "tiểu giáo viên" để giảng lại cho bạn khác chăm nghe, tìm hay, mới, cốt lõi vấn đề Rồi tự lập dàn ý, phải nắm chắc, hiểu nội dung để đủ sức thuyết trình lại hay tranh luận Chương làm giúp học tốt, hiểu sâu, hiểu rõ vấn đề thi nhớ, suy luận làm tốt

Trong suốt đời "nhà trí thức", học tập, nghe nói chuyện, nghiên cứu vấn đề gì, hay đọc sách, báo đặt trách nhiệm cho em học, nghiên cứu, làm việc tốt hẳn so với việc nghe, ghi thụ động, khỏi phòng học quên hết, đến ôn tập thấy Cũng giống thói quen đọc sách, nghe thuyết trình, nghe báo cáo ln phải có bút sổ tay, thấy điều hay, lạ, có số liệu thống kê ghi để có tư liệu nghiên cứu, viết lách sau

Chúc sĩ tử thành công!

(Theo TN)

6 YÊU CẦU CHO VIỆC HỌC TỐT

1- Vạch kế hoạch: Học tập làm việc có hệ thống Nghiên cứu điều gì nên làm trước, điều làm sau Nếu bạn bỏ để vạch kế hoạch bạn tiết kiệm thực nó.

2- Học vào lúc bạn cảm thấy có lợi cho mơn học: Nếu là bài giảng vǎn, bạn học sau nghe giảng Nếu học thuộc lòng trả lời câu hỏi, học trước lên lớp Sau nghe giảng, bạn hãy xem lại, chọn lại tổ chức ghi chép Trước trả miệng, bạn dùng để học thuộc lòng, xem lại kiện (nhất môn XH), chuẩn bị câu hỏi cho cũ Việc đặt câu hỏi kỹ thuật tốt để giúp đào sâu đề đưa ra phần bạn cần nghiên cứu thêm.

3- Hiểu rõ ghi chép: Tìm ý tưởng quan trọng mà thầy cô nhấn mạnh Lưu ý từ "cho nên, vậy" "chủ yếu", "điều quan trọng" mà thầy cơ đã tóm tắt.

4- Học cách chủ động không thụ động: Không nên đọc đọc lại một câu vẹt Hãy dùng nhiều giác quan học Cố gắng cho đầu óc bạn nhìn thấy được.

a- Sử dụng âm thanh: Đọc chữ to giọng lắng nghe chúng.

b- Sử dụng liên tưởng: Liên tưởng điều học với điều quan trọng có liên quan.

5- Ghi cẩn thận: Nó địi hỏi bạn suy nghĩ theo lối phân tích Ghi ngắn, đủ dữ liệu tốt viết tất điều ghi bạn khơng cịn thời gian để phân tích tổng hợp lại.

6- Ln học bàn: Thái độ chuẩn bị cho bạn hai ưu trí tuệ lẫn thể hình Khơng nằm dài giường để học bạn ngủ quên lúc không biết Lâu dần nằm học tạo thói quen lười biếng

BẢY BÍ QUYẾT ĐỂ CĨ TRÍ NHỚ TỐT

của người Chỉ cần vài bí luyện trí nhớ bạn nhớ việc cần ghi nhớ.

1- Hãy nhìn cho kỹ:

Đó tiền đề cho trí nhớ tốt: Bạn học cách quan sát thật kỹ Hãy ý tới hình ảnh nhiều tạp chí, sách sống Hãy cố nhớ tới chi tiết lặt vặt Chính cách chi tiết lặt vặt quan trọng.

2- Liên tưởng cách có hình ảnh:

Hồi cịn học, bạn khơng tìm thấy nhanh vị trí nước Italia đồ địa lý nếu khơng liên tưởng hình dáng nước Italia giống giày ủng Đối với những tên người Huê, Lan, Sửu dễ dàng tạo đầu bạn hình ảnh mà bạn liên tưởng.

3- Tập trung vào tiếng động:

Hãy nhắm mặt lại để ý tới tiếng động Bạn nghe thấy gì? Khi nghe bạn cảm nhận được gì? Hãy xác định nguồn gốc tiếng động hình dung phim hấp dẫn trong đầu bạn Hãy liên tưởng tới giọng phát viên quen thuộc truyền hình hay radio.

4- Gắn liền người với hồn cảnh

Tìm cách gắn liền người với hồn cảnh cụ thể Thí dụ: Ta nhìn thấy người này lần đâu? Lúc ǎn mặc nào?

5- Tách tên người thành từ độc lập

Nếu bạn cảm thấy tên khó nhớ, viết phân tích tên làm nhiều từ rồi so sánh cách hài hước Thí dụ: tên Tây Lorayne: Lỡ ị nè, Holzweis: Hôn xờ vai.

6- Tǎng tốc độ.

Lấy báo đánh dấu tất chữ "b", cành nhanh tốt Sau từ từ kiểm tra lại xem bạn bỏ sót chữ Hãy luyện tập vài ngày liền rồi bạn thấy, sau thời gian ngắn bạn đạt kết tốt Bài tập này bạn thể làm vào lúc chờ đợi.

7- Thiết kế "Số-Hình ảnh"

Vài mẹo để ôn thi hiệu quả

Làm để ôn thi ĐH cách hiệu quả? Luyện thi lị luyện có giúp thí sinh nạp đầy kiến thức? Dưới lời đáp của hai chuyên gia tâm lý học.

PGS.TS Tâm lý học Lê Đức Phúc: Động học yếu tố định

Về mặt nhận thức, TS nên cố gắng tập trung vào kiến thức Khối kiến thức thường tập trung số mảng, ví dụ: khái niệm, giả thuyết, quy luật, lý luận Khi học, cần hiểu rõ chất vấn đề, người học phải xác định đặc điểm, cách thức vận dụng khái niệm, quy luật, lý thuyết việc giải vấn đề cụ thể

Từ đó, yêu cầu phải luyện tập để hình thành kỹ giải vấn đề (đề thi dạng vấn đề cụ thể cần giải quyết) Có hai dạng: vận dụng theo mẫu vận dụng cách sáng tạo, linh hoạt Khi ôn, nên ý vận dụng theo hai tuyến:

- Theo chiều dọc: phạm vi loại vấn đề, chuyên môn, lĩnh vực

- Theo chiều ngang: phạm vi chương mục, mơn học khác có liên quan đến

Sau học xong lý thuyết, nên tự đặt câu hỏi liên quan đến nội dung ơn thi để kiểm tra trình độ Đó cách để nhớ lâu tạo sở để tăng dung lượng trí nhớ làm việc (working memory)

Vấn đề quan trọng mà tơi muốn nói đến thái độ, động yếu tố định Có động bên động từ bên Người thi bị áp lực từ gia đình, bạn bè, chí dịng họ Tuy nhiên, bạn nên tự xác định cho động đắn, tự giải đáp câu hỏi như: Học để làm gì, học cho ai? Tôi muốn nhấn mạnh học để phát triển tồn diện nhân cách, để có thành đạt cá nhân đó, cống hiến có hiệu cho cộng đồng Nếu khơng có thái độ đúng, anh khơng thể nỗ lực vượt qua khó khăn

luyện thời gian ngắn

TS Nguyễn Hồi Loan (Chủ nhiệm Khoa Tâm lý học, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG Hà Nội):Luyện thi lựa chọn sai lầm

Cánh cửa vào ĐH hẹp thực chất phần lớn số trường hợp lọt qua cánh cửa HS giỏi, khi, nhiều HS học lại muốn đỗ ĐH Để giải mâu thuẫn này, họ chọn lựa giải pháp luyện thi thành phố lớn Tơi cho lựa chọn sai lầm Nhận thức tích luỹ kiến thức q trình dài, khơng thể lúc mà biến người bình thường thành thiên tài Ôn luyện vài chục ngày thực nhồi nhét kiến thức với dạng mẫu sẵn có Điều khơng có giá trị lớn thi ĐH Muốn đạt kết cao đòi hỏi HS phải nắm kiến thức có tính sáng tạo cao Điều đáng quan tâm HS tập trung thành phố lớn tự chuốc vào cho áp lực tâm lý lớn

Ví dụ:

- Sự thay đổi mơi trường sống nhanh khiến HS khó thích nghi, dễ bị sốc

- HS ngoại tỉnh tiếp xúc với môi trường học tập khác, cách học khác, thầy cô, bạn bè khác dễ nảy sinh tâm lý so sánh với HS thành phố trở nên tự tin

- Gánh nặng phải đỗ, áp lực gia đình (đã hi sinh khoản đầu tư kỳ vọng lớn) Khơng có lò luyện thi cấp tốc hiệu việc bạn xác định đường cho từ năm đầu cấp cố gắng xây dựng tảng kiến thức thật vững để thành công

Mười điều ghi nhớ để trở thành người nghe giỏi

Mười điều ghi nhớ để trở thành người nghe giỏi 1.Nghe với thái độ quan tâm

2.Hướng mặt thể phía người nói

3.Ngồi thẳng lưng nghe - tư nghe nghiêm trang

4 Vừa nghe vừa nhìn vào mắt , miệng người nói Tránh nhìn đảo mắt chỗ khác

5.Đứng lập trường đối tác mà nghe, để hiểu rõ nội dung tâm tư tình cảm có đồng cảm 6.Thỉnh thoảng gật đầu , thêm vào vài câu nói câu hỏi thích hợp 7.Đan tay vào nghe 8.Tỏ vẻ ngạc nhiên , tán thưởng thấy cần

9.Nếu nên nghe cho hết câu chuyện không bỏ chừng

10.Giữa câu chuyện không nên phê phán châm biếm mà nghe với thiện ý

Ơn tập mơn Vật lý: Ba điều cần nhớ

Vật lý khơng phải mơn học thuộc lịng túy mà đòi hỏi học sinh phải nắm vững bản chất tượng vật lý, khái niệm, định luật vận dụng kiến thức vật lý để giải thích hiện tượng thực tế.Để đạt điểm cao trình thi trắc nghiệm mơn vật lý, em cần

60 - 70 phần trăm câu hỏi bản

+ Mỗi câu hỏi trắc nghiệm có bốn phương án trả lời, có phương án (đối với câu tìm phương án đúng) phương án sai (đối với câu tìm câu sai)

Với nhiều phương án vậy, học sinh không nắm vững kiến thức dễ chọn nhầm Ví dụ: lắc đơn muốn dao động điều hịa lực cản mơi trường coi khơng góc oc nhỏ, học sinh thường bỏ qua điều kiện oc nhỏ + Học tất phần SGK, không bỏ qua kiến thức chương trình, câu hỏi trắc nghiệm thi có nội dung phủ tất phần chương trình Nếu học thuộc lịng bài, không nắm chất, không nắm ý chính, khó trả lời câu trắc nghiệm, dễ dẫn đến sai lầm; em phải nắm chất Mỗi học vật lý có một, hai nội dung mà thơi

Ví dụ: Khi nói dao động, phải phân biệt dao động, dao động tuần hồn, dao động tiến hóa, dao động cưỡng bức, dao động tắt dần, so sánh khác dao động

+ Học sinh thường thích lao vào giải q khó (nhiều không hiểu) mà thường bỏ qua câu hỏi Nên nhớ rằng, đề thi đại học thường chiếm 60 - 70 phần trăm câu hỏi bản, trả lời sai thật đáng tiếc, điểm câu hỏi câu hỏi khó

Học sinh thường điểm câu hỏi lý thuyết (do không nắm chất vật lý tượng không đọc kỹ câu hỏi) Loại câu hỏi cần thời gian ngắn so với câu hỏi định lượng

Ví dụ: Nói ánh sáng trắng tập hợp bảng màu: đỏ, da cam, vàng, lục lam, chàm, tím sai, mà phải nói: ánh sáng trắng tập hợp ánh sáng đơn sắc có bước sóng biến thiên liên tục từ đỏ đến tím

+ Nội dung kiến thức vật lý gồm nhiều phần: Dao động, sóng, dao động điện, dao động điện từ, sóng ánh sáng, nguyên tử , đó, học sinh nên học kỹ theo chuyên đề cẩn thận Nếu phần chưa vững nên nhờ giúp đỡ thêm bạn bè, thầy cô sưu tầm thêm câu hỏi liên quan đến kiến thức yếu

Sau có kiến thức chắn phần, học sinh nên tham gia vào buổi ôn tập tổng hợp thi thử Nếu thấy phần yếu nên quay lại chun đề để ơn lại

Các em nên nhớ rằng, chưa nắm kiến thức phần, chuyên đề, chưa nên tham gia vào làm đề tổng hợp thi thử nóng vội làm cho em hoang mang

Đề thi tốt nghiệp THPT có 40 câu, đề thi đại học có 50 câu, khơng phản xạ nhanh, khó có đủ thời gian làm Muốn phản xạ nhanh cần ý điểm sau:

+ Bám khái niệm, định luật SGK để chọn câu

+ Dùng phương pháp loại trừ câu hỏi mà em thấy sai, không với định nghĩa SGK

+ Nhớ công thức định lượng để giải tốn nhanh, khơng phải chứng minh lại

Cẩn thận

+ Về lý thuyết vật lý: Phải đọc câu hỏi cách cẩn thận, không đọc lướt qua, tìm ý đáp án để chọn phương án

+ Về tập: Phải nhớ cơng thức đơn giản q trình giải tốn, để áp dụng khơng phải chứng minh lại

Ví dụ: x2/A2 + v2/A2.w2 =

+ Nhớ đơn vị đại lượng, đổi chúng hệ đơn vị SI, đặc biệt tập hạt nhân nguyên tử

Để làm thi tốt, cần ý điểm sau:

Thứ nhất: Đọc câu, thấy câu dễ, quen thuộc làm trước Câu khó, cịn phân vân để trống làm sau Làm lượt, quay lại câu chưa làm

Thứ hai: Nên làm câu định tính trước thời gian định nhanh, câu định lượng, biết cách làm, cần thời gian nhiều nên để sau Không nên tập trung nhiều thời gian vào vài câu hỏi khó, q sức

Thứ ba: Những câu hỏi cần cân nhắc, đắn đo, nên áp dụng nhiều cách: Phương pháp loại trừ loại bỏ đáp án sai, sau cân nhắc phương án cịn lại, dùng phương án cịn lại, dùng kết để thử lại kết

Thứ tư: Sau làm xong, cịn vài câu q khó, khơng nên bỏ trắng đáp án mà nên tìm đáp án để đánh dấu, điểm, sai không

Thứ năm: Khơng nên đánh dấu câu có hai đáp án (máy quét loại câu đó) câu đánh dấu đáp án (ví dụ tất câu chọn đáp án A)

Để môn Lý phải sợ ta!

Mơn thi Vật lí có đặc điểm vừa lí thuyết vừa tập Đa số học sinh sợ lí thuyết học Khơng học hết thuốc mà học nhiều hết hơi! Vậy phải hiểu rõ bài, nắm cốt lõi (đọc SGK kĩ nhờ thầy cô lớp)

- Khơng học tủ, “đốn” trọng tâm Bộ cho biết cấu trúc đề thi: chương có câu rõ nên phải học hết Học sinh thường bỏ phần học thấy nản, hay học lơ mơ lấy có, hì hì, nghĩa “chấp nhận thương đau” người đề thường câu vậy!

- Học theo SGK, tài liệu thống mà người đề “rút ruột” cho thi Những câu hỏi điều xoay quanh điều học, cho dù có suy luận “theo học ta có ” Và dùng thêm sách Nhà Xuất Giáo dục để vừa làm quen câu hỏi trắc nghiệm vừa nắm vững vàng thêm lí thuyết Học sinh thí điểm phân ban học nên kiếm làm tài liệu thêm phong phú ngược lại Còn HS đại trà ráng kiếm sách tập (có câu hỏi trắc nghiệm) bên thí điểm phân ban để “làm quen”

- Làm tập theo SGK, đường “chính thống giáo” Các dạng tập đủ, Thi mà, khơng “làm khó” ta tưởng đâu Nếu thích làm tập “dao to búa lớn” vững vàng Đừng bước vơ mê hồn trận cơng sức mà khơng kết (chưa kể cịn bị thui chột chí khí luyện thi !) Quan trọng học phải ƠN, ƠN NỮA, ƠN MÃI

- Đó cách học Còn trợ thủ cho việc học (“giám đốc” phải có “thư kí” mà!) phải rèn vài kĩ Thí dụ học quang hình mà khơng vẽ hình, khơng biết thật/ảo “game over” Học chương quang điện, vật lí hạt nhân, tính tốn mà bấm máy lọng cọng liệu mà bấm đến năm sau Học dao động lắc lị xo, lắc đơn mà khơng phát thảo hình ngồi tưởng tượng (chưa kể khó mà tưởng tượng!) Học điện xoay chiều mà vấn đề “pha” không vững biết có cơng thức coi chừng “ú ớ” Giải toán cực trị mà thẳng đường “toán” lấy đạo hàm “dao to chém cá bé” (bởi “luyện” đó)

- Bài làm trắc nghiệm máy chấm lập trình dạng (chọn chọn lựa) nên ta giải cách loại suy, tương đồng Bài thi phải xáo trộn đề gốc nhiều đề nên khơng thể có “liên hồn câu hỏi” dính chùm để lấy kết câu dùng làm liệu cho câu nên nói chung khơng có tốn lớn, phức tạp (thường 1, bước tính mà thơi) Gặp trường hợp khơng biết giải sao? Tình có giải pháp, ta làm ngược, lấy kết A/ B/ C/ D đáp án vào đầu bài, trúng OK Và “bí” đường “nh dzơ” (biết đâu đó), đừng thật bỏ trống

Cái huyệt đầu quan trọng nhất, dù em (sức học nào) học với tâm thắng (chứ cho qua tụ, ráng kiếm điểm 5) đừng để ta phải sợ Lí mà phải để Lí sợ ta

Để làm tốt thi vật lý

Nên phân bố thời gian cho phần để kiểm tra tăng tốc cảm thấy thiếu giờ, không dành thời gian lâu cho phần Chẳng hạn, buổi thi tốt nghiệp 90 phút dành 30 phút cho giáo khoa, 30 phút cho tập, 30 phút cho bổ sung, kiểm tra lại làm Trong buổi thi đại học 180 phút dành 80 phút cho giáo khoa, 80 phút cho tập, 20 phút cho bổ sung, kiểm tra lại làm

Khi trình bày câu giáo khoa thi, cần trình bày giáo khoa dạng đề cương chi tiết Chú ý giáo khoa Vật lý phải có hình vẽ đầy đủ xác, phần mà học sinh dễ điểm

Riêng định nghĩa, định luật công thức cần phải thuộc kỹ ghi lại xác

Trong làm, lướt bỏ phần tính tốn trung gian cần phải có: giới thiệu đại lượng tính tốn, ghi đầy đủ cơng thức số liệu dùng để tính tốn

Nếu được, nên tính tốn tổng qt ký hiệu chữ thay số, tính tốn sau để tránh sai sót sai số

Nhớ, phải tính toán cẩn thận, thay số liệu kỹ lưỡng Ðơn vị đại lượng công thức phải đổi cho phù hợp với Kết tính đáp số phải ghi đơn vị đại lượng

Không nên giải chi tiết làm nháp Có thể ghi trực tiếp giải giấy làm bài, giấy nháp chủ yếu dùng cho phép tính trung gian

Cách làm thi mơn tiếng Anh

TT - Có nhiều cách làm trắc nghiệm, phạm vi viết tơi trình bày trình tự làm mà thời gian qua nhiều thí sinh áp dụng thấy có hiệu quả:

1 Ghi số báo danh mã đề phiếu trả lời theo hướng dẫn Ghi nhầm số báo danh hay mã đề gây nhiều thiệt thịi cho thí sinh

2 Khi tô đen ô trả lời, thí sinh nên dùng bút chì 2B tơ đen theo vịng trịn từ ngồi vào Đầu bút chì khơng nên gọt/chuốt nhọn

3 Khi làm bài, thí sinh nên tập trung đọc câu trả lời đề Câu cịn nghi ngờ gạch bỏ lựa chọn thấy rõ sai, làm lại sau đọc lại lần hai Những câu khơng hiểu bỏ qua để xem lại sau Không dừng lại câu lâu

4 Sau làm xong lượt, thí sinh xem câu nghi ngờ trước đa số câu dạng thí sinh học qua học chưa kỹ nên nhớ lờ mờ, tập trung suy nghĩ hiểu Thí sinh dùng phương pháp loại suy để loại dần yếu tố không phù hợp với yêu cầu đề Trong 30 phút đầu nên làm đề để tránh bị phân tâm tránh làm nát làm dơ phiếu trả lời Khi nửa thời gian làm bài, thí sinh bắt đầu chuyển câu trả lời từ đề sang phiếu trả lời cách cẩn thận để tránh nhầm câu

sót câu trả lời câu hỏi

8 Nên kiểm tra lại nhiều lần thời gian

Làm cách giúp thí sinh biết làm chắn câu tự tin làm tiếp thi

Xin chúc thí sinh thành cơng kỳ thi GV LÊ THANH TÙNG

(tổ trưởng tổ ngoại ngữ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, TP.HCM)

Bí đọc hiểu đọc lướt tiếng Anh

Hẳn bạn nghe người có khả đọc 2.500 từ phút Có thể họ có được khả Tuy nhiên thật sai lầm đánh đồng khả đọc nhanh với việc hiểu được nội dung Nói chung, đọc q trình tổng hợp khơng địi hỏi nắm từ ngữ mà cả dấu câu, cú pháp, ngữ pháp, tục ngữ cảm thụ cảm xúc người viết

Trước tiên, bạn cần phải biết khơng phải câu từ có chức giống nhau Một số từ dùng vật danh từ, từ khác lại dùng để đặc tính vật tính từ, động từ lại dùng để diễn đạt hành động, trạng từ dùng để bổ nghĩa cho hành động Nắm phương thức tổ chức nhóm từ văn cảnh câu cho sẵn tiện lợi

Ví như, thơng thường danh từ đứng đầu câu Chúng giữ vai trò quan trọng việc câu nói ai, Tính từ đứng trước danh truyền tải thơng tin danh từ chức tính từ làm rõ nghĩa cho danh từ Có nhiều danh từ “House”, “boy” hay “eternity” , tự thân từ hàm nghĩa Thật ra, ngồi từ“ long” cịn có từ bổ nghĩa cho từ “eternity”?

Động từ đứng sau danh từ Chúng giúp người đọc biết hoạt động chủ ngữ Điều quan trọng hành động thường truyền tải nhiều thơng tin trạng thái tình Ví dụ câu “ the man shudded ” ta khơng thấy trạng thái rùng mà cịn cảm nhận cảm xúc ơng ta tình lý giải cho trạng thái

Trạng từ thường đứng sau động từ để mô tả cụ thể hành động Ví dụ, “ he smiled happily” câu “he smiled sarcastically” có nghĩa khác nha Cũng tính từ, trạng từ phân biệt nhờ tầm quan trọng chúng việc hiểu, trạng từ phụ thuộc vào động từ câu Nói chung động từ “crying”, “ shouted” tự chúng có sắc thái nghĩa, cịn động từ khác như“gave”, “said”, dreams” có sắc thái nghĩa mờ

Khi biết nhóm từ hình thức tổ chức chúng, người đọc dễ dàng hiểu toàn ý nghĩa câu

Việc đọc lướt hữu ích Đây kỹ cần thiết cho doanh nhân sinh viên Nó giúp người đọc phân biệt phần quan phần quan trọng mẩu tin

Phần quan trọng thường danh từ (đặc biệt tên mẩu tin kiện có thật) động từ Những điểm khác cần lưu ý đọc lướt các số (như số liệu thống kê, ngày tháng)

thời động từ (liệu hành động diễn thời khứ, hay tương lai) Những phần quan trọng từ "a, the, or, and, if, as" từ lặp lại, hay số tính từ trạng từ

VD:

Chúng ta đánh dấu phần quan trọng giúp hiểu nội dung văn bản:

close, too close Panicking, he clutched desperately at his cameraturned to flee Them, a voice, faint but growing stronger, crept towards him He looked round, it was a young girl “ Mark, are you okay? Mark didn’t know whether to laugh or cry He was alive That was all he knew”

Trong 71 từ có văn trên, cần phải hiểu 38 từ Vì vậy, khơng cần phải dùng kỹ thuật đặc biệt đọc nhanh gấp đôi nhờ kỹ đọc lướt

“ In November 1918, the great war finished Some 20 million men, women, children are estimated to have perished during the year of conflict and the flu epidemic which ensued The German leader, kaiser Wilhelm was replaced with an embryonic new republic, called Weimar It would have to tackle, in 1923, spiralling hyper-inflation, and later the vise and rise of Adolf Hiler and his Naris The first war was only the five number of a conflagration still get to S”

Với mẩu tin có ngày tháng tên gọi mẩu tin kỹ đọc lướt thực hữu dụng để hiểu thông tin

Bước vào thi trắc nghiệm ngoại ngữ: cẩn thận với rủi ro

Hình thức thi trắc nghiệm ngoại ngữ áp dụng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ năm tới Đó định Bộ GD&ĐT vừa đưa tuần qua, dư luận ủng hộ nhiệt tình Thi trắc nghiệm có nhiều ưu điểm, có nhiều hạn chế, bối cảnh cụ thể kỳ thi sang năm Đừng vội mừng mà quên chuẩn bị cho nó…

Ra đề cho 27.000 học sinh phân ban?

Năm nay, bên cạnh HS học chương trình THPT bình thường cịn có 27.000 HS học chương trình THPT phân ban dự thi tốt nghiệp THPT kỳ thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ

Cho đến nay, Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng GD phải ngồi chờ bên Viện chiến lược chương trình GD xác định phần kiến thức "giao thoa" hai chương trình THPT THPT phân ban để định hướng đề thi chung cho hai đối tượng Đề thi môn ngoại ngữ gặp phải khó khăn để phù hợp với hai đối tượng thí sinh

Ơng Nguyễn An Ninh, Cục trưởng Cục khảo thí Kiểm định chất lượng GD khẳng định: Ngân hàng đề thi đủ để tổ chức kỳ thi trắc nghiệm cho kỳ thi tới Còn cụ thể vấn đề…bí mật

Theo định việc thi trắc nghiệm Bộ GD&ĐT, đề thi ngoại ngữ cho kỳ thi tốt nghiệp THPT có 50 câu, làm thời gian 45 phút Đề thi ĐH có 70-100 câu, làm 90 phút Có nghĩa thí sinh có phút để lựa chọn phương án (có lựa chọn câu hỏi)

Để hoàn thành u cầu khơng thí sinh phải nắm kiến thức đầy đủ thành thạo, đề thi phải sát chương trình, rõ ràng, khơng lắt léo có tính phân hóa (đối với thí sinh ĐH)

Sơ suất nhỏ khiến thi bị loại

Mặc dù có số trường ĐH khẳng định triển khai tốt việc thi trắc nghiệm Tuy nhiên, với hai kỳ thi lớn diện toàn quốc, kỳ thi ĐH, CĐ tiến hành theo "ba chung", vấn đề thực không đơn giản, sơ suất hậu xảy nặng nề nhiều cố kỳ thi đơn vị lẻ

Một quan chức Bộ GD&ĐT cho biết: Bài thi trắc nghiệm chấm máy, lần máy "quét" khoảng 10.000 thi, nhanh xác Tuy nhiên, với "thơng minh" máy, thi quăn mép, khơng phẳng phiu, có dấu vết lạ bị máy gạt riêng khay, khơng chấm

Những thi thí sinh đánh dấu lựa chọn khơng cách (tơ màu nhạt, tô không hết), dùng bút không phép máy khơng chấm Có nghĩa câu hỏi đó, dù thí sinh có lựa chọn khơng tính điểm

Vị quan chức đặt giả thuyết: Nếu không tập huấn kỹ, cần giám thị trình thu thi, vận chuyển thi đến nơi chấm để rơi, nhàu thi số phận thi bị máy loại Hoặc trường hợp thí sinh vơ ý vừa suy nghĩ vừa đưa tờ giấy lên miệng, tì cùi tay lên giấy thi… làm giấy thi bị quăn, thi khơng chấm

Thí sinh dùng bút chì q mờ, tơ khơng khéo, tơ ngồi điểm trịn quy định, thi khơng hợp lệ Có nghĩa, có 1001 lỗi sơ suất dẫn đến việc thí sinh bị loại thi oan

Hướng dẫn chậm?

Ngoại trừ trường hợp thí sinh sai phạm luật thật, "lỗi oan" khiến thi bị máy loại xử lý nào? Hội đồng chấm thi trắc nghiệm thực chất ngồi chứng kiến máy chấm, phải can thiệp trực tiếp vào thi, phải để đảm bảo tính khách quan? Liệu có phải kẽ hở cho việc tiêu cực chấm thi xảy ra?

Cho đến nay, Bộ GD&ĐT chưa có tài liệu hướng dẫn chuyển cho sở GD&ĐT trường để tiến hành tập huấn cho cán GD thí sinh Cũng chưa có văn quy định cụ thể khâu xử lý kỹ thuật trường hợp xảy cố

Nhiều giám đốc sở GD&ĐT nhận xét: Đối với thành phố lớn, hướng dẫn chưa có chậm Với vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, đáp ứng yêu cầu thi trắc nghiệm mà không để xảy sơ suất?

Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng GD "hướng dẫn" theo kiểu "thị phạm" Có nghĩa chuyển cho đơn vị dĩa CD quay cảnh phát đề thi, coi thi, làm thi, thu vận chuyển thi… Các sở mà "automatic" Tuy nhiên, ý tưởng cịn việc thực phải chờ Hơn nữa, với nhiều cố xảy ra, xem việc tổ chức thi trắc nghiệm qua đĩa CD chưa yên tâm

hiện sa vào tình trạng nước đến chân… chưa nhảy

15 lời khuyên học tiếng Anh

1 Tích cực xem truyền hình, video, nghe đài, đọc báo chí tiếng Anh nói chuyện với người ngữ bạn có hội

2 Sử dụng tiếng Anh nhiều nơi lớp học Chơi trò chơi tập hát tiếng Anh

4 Khi nói chuyện tiếng Anh, cố gắng diễn đạt cách kể dùng điệu Nên hỏi lại đề nghị ngườ nói nhắc lại chưa hiểu rõ nghĩa

6 Đừng sợ mắc lỗi nói viết tiếng Anh

7 A''''p dụng từ cấu trúc học nhiều tình khác

8 Đọc viết khác chủ điểm Tập nói viết theo chủ điểm

9 Cố gắng đốn nghĩa từ, câu cách cǎn nội dung đọc, nghe tình giao tiếp (khơng nên q phụ thuộc vào từ điển)

10 So sánh để hiểu khác tiếng Anh tiếng Việt 11 Tự chữa lỗi trước bạn thầy chữa

2 Học theo nhóm theo cặp tốt

13 Học thuộc quy tắc ngữ pháp, từ hay đoạn hội thoại mẫu 14 Nghe bǎng tập viết tả thường xuyên

15 Thử áp dụng phương pháp khoảng 2-3 tháng, bạn biết kết học tập

Bí thi tốt khối C

TPO - Với số điểm đầu vào ấn tượng: 25,5 điểm, Mai Hương - thủ khoa khối C năm 2007 trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc Gia Hà Nội “bật mí” số bí ơn thi đại học

Môn học thế, muốn học tốt, bạn phải có đam mê Với khối C, điều lại cần

thiết, mơn học có khối lượng kiến thức lớn, số lượng kiện, số liệu dày đặc Chính thế, bạn khơng thể đọc qua lần mà nhớ lâu xác Nó địi hỏi q trình ơn luyện miệt mài, vất vả

Với môn Sử, thường phân chia theo giai đoạn, ví dụ: Giai đoạn cuối kỷ 19, đến nửa đầu năm 1920; giai đoạn nửa sau năm 1920 đến đầu năm 1930; từ 1930 – 1945… Mỗi giai đoạn nên học kỹ “nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm, xâu chuỗi kiện lại với

Bạn nên viết thành dạng đề thi khác từ kiện, trả lời theo ý nhỏ Khi vào phòng thi, bạn khơng bị “chống” trước câu hỏi hóc búa!

lực Xã hội, nguồn lực Tự nhiên có nguồn lực Vị trí địa lý Tài nguyên thiên nhiên… Vấn đề hai: Những vấn đề phát triển xã hội Vấn đề ba: Những vấn đề phát triển kinh tế Trong vấn đề có chuyên đề cụ thể Bạn nên nắm vững đặc điểm, sở, trạng, nguyên nhân, vai trị, tác động hướng giải thích hợp, làm tuỳ theo yêu cầu đề mà vận dụng kiến thức thích hợp!

Phần tập quan trọng, bạn cần phải nắm vững quy tắc xác định biểu đồ, cách vẽ trình bày xác, sạch, đẹp mắt để đạt điểm cao

Cịn mơn Văn, cần nắm vững phần tác giả lớn, đọc kỹ tác phẩm, chi tiết ngoại hình, nội tâm, cử chỉ, hành động… liên quan đến nhân vật Bạn nên lập dàn ý đại cương, chi tiết

Nên vận dụng kiến thức học để có nhiều cách mở hay, triển khai thành đoạn trôi chảy, mạch lạc, tránh lặp câu, từ…

Bạn không nên học thâu đêm suốt sáng có hại cho sức khoẻ, chưa hiệu Những lúc căng thẳng, thường nghe nhạc, chơi thể thao

Khi làm bài, bạn nên ý trình bày sáng sủa, trôi chảy, mạch lạc Bạn nên thời gian làm cho hợp lý, giành phút đầu để đọc kỹ đề, vạch dàn ý làm

Với q trình học chăm chỉ, có phương pháp khoa học, cộng với niềm đam mê, bạn "vào trận" đầy tự tin

Nguyễn Tuấn (báo Tiền Phong) (thực hiện)

Mẹo làm thi ĐH môn văn: Đừng tìm gu thầy, tìm hay tác phẩm

Đó lời khuyên PGS.TS Văn học Trần Khánh Thành, phó chủ nghiệm khoa sau đại học, ĐHHQG Hà Nội Các bạn ''tìm gu'' thầy để lấy điểm mà cần trình bày đủ ý, diễn đạt tốt, sáng tạo có điểm cao Và yên tâm đâu đề thi nằm kiến thức của phần Văn học Việt Nam đại, chương trình lớp 11/12.

Nên làm dàn ý

Học vẹt theo văn mẫu bị động, nhanh qn dù có chép ngun xi đạt điểm cao Người chấm biết rõ đó, đoạn chép từ đâu Nếu hình dung cách mở (trực tiếp, phẩn đề, liên tưởng ), cách diễn đạt, cách kết nên đưa vào dàn để tránh sót ý hay khơng bị động Đặc biệt với phần mở bài, TS thường thời gian để làm phần thật ấn tượng Kinh nghiệm cho thấy, gặp đề viết mở hay nên trau chuốt, cịn thấy q khó, vào đề cách trực tiếp để tiếp kiệm thời gian, tránh "đầu voi đuôi chuột"

Đề thường có phần

nhớ phân tích chi tiết cụ thể Đề thi mơn văn thường có phần:

- Phần thứ nhất: Kiểm tra kiến thức (chiếm khoảng điểm) Phần thường hỏi tác giả, gian đoạn lịch sử văn học Cách trình bày cần ngắn gọn đủ ý Trong chấm bài, có nhận câu trả lời tác giả văn học viết tới mặt giấy, thời gian mà khơng có thêm điểm Dù bạn có thêm thơng ttin ngồi sách giáo khoa nên trình bày chừng mực, tránh nhiều ý chính, thừa ý khơng quan trọng TS làm phần khơng nên gạch đầu dịng, nên có mở bài, thân kết luận cách lôgic Tuỳ đề yêu cầu thân nghiệp tác giả HS cố gắng nêu ý sau:

+ Vị trí tác giả văn đàn Việt <ST1:COUNTRY-REGIoN>Nam</ST1:COUNTRY-REGIoN> + Quá trình sáng tác: phải nêu tên tác phẩm, thời gian sáng tác, nội dung, chủ đề, cách viết có thay đổi qua thời kỳ

+ Những đóng góp tác giả cho văn học nước nhà.

- Phần thứ 2: Đánh giá khả phân tích tổng hợp (thường chiếm - điểm) Đề thi cụ thể (vì có nhiều câu hỏi nên thời gian cho câu đi) Bởi vậy, thay đáng giá, phân tích nhân vật từ đầu đến cuối diễn biến câu chuyện, đề thường yêu cầu TS phải làm bật tính cách nhân vật tình cụ thể, hồn cảnh cụ thể Ví dụ: Phân tích tâm trạng Chí Phèo từ gặp Thị Nở đến chết; hoặc: Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật Mỵ chạy trốn Điều đòi hỏi TS vừa phải nắm kiến thức (để hiểu toàn tác phẩm), vừa phảm nắm chi tiết, chí hành động, suy nghĩ nhân vật để chứng minh cho nhận định

- Phần thứ 3: Cảm thụ (chiếm 2- điểm) Thường phân tích, bình giảm đoạn văn, thơ, khổ thơ Để bình giảng tốt, bạn, trước hết phải thuộc tác phẩm đã, tác phẩm thơ Trong bình giảng liên tưởng đồng đại, lịch đại Ví dụ: Cánh cị ca dao - cánh cò thơ Vương Bột; hình ảnh trăng thơ Bác Hồ, đường thi Nhưng, quan trọng so sánh phải độc đáo, khác biệt Nếu khơng, so sánh khơng có giá trị

Hình thức làm 8-10 mặt giấy

Bài văn điểm cao trước hết phải có chữ viết dễ đọc, chữ đẹp tốt Những viết sai lỗi diễn đạt, sai lỗi tả, câu thiếu chủ ngữ cịn tình trạng thường gặp Ngồi ra, yêu cầu quan trọng TS phải diễn đạt tốt ý định nói TS phải cho thấy, hiểu tác phẩm Tức phải nắm ý nghĩa nội dung tác phẩm sách giáo khoa Các phần làm nên tách thành nhiều đoạn, đoạn ý để người chấm để theo dõi, tìm ý chấm

TS trình làm trình bày theo cách hiểu cá nhân Thậm chí viết là: "Tác phẩm cịn nhiều cách hiểu, theo tơi " Phần lớn giám khảo đánh giá cao ý riêng, phát độc đáo Tuy nhiên, tơi nhấn mạnh, nên trình bày ý tưởng riêng, cách hiểu riêng sau trình bày đầy đủ ý bản, cách hiểu chung học Tránh lan man dễ lạc đề, thiếu ý

Học lịch sử để thi tốt?

TT - Khi học lịch sử, em khơng có điều kiện để trực tiếp quan sát kiện, nhân vật lịch sử Vì học mơn cần khả tư độc lập, khả hình dung Vì học em nên suy nghĩ để tập trung vào kiến thức

Tạo cách nhớ cho

Một số thủ thuật ghi nhớ em lấy ngày sinh hay ngày kỷ niệm quan trọng để làm mốc ghi nhớ kiện lịch sử Cũng lấy kiện lịch sử giới nhớ làm mốc để nhớ kiện lịch sử dân tộc ngược lại Ghi nhớ việc thống kê lại kiện thời kỳ hay giai đoạn có ngày, tháng giống nhau, hay số cuối năm giống nhau, kiện diễn địa phương… suy nghĩ sáng tạo cách nhớ cho riêng

Sau từ việc ghi nhớ kiện cụ thể, phải tìm cách ghi nhớ theo hướng ngược lại từ hệ thống, khái quát trở cụ thể việc xem lại mục lục sách giáo khoa, xem chương trình học có chương (hay giai đoạn lịch sử), nội dung xuyên suốt giai đoạn gì, kiện thể tiêu biểu cho nội dung Cơng đoạn có có ý nghĩa, giúp em nắm cách bao quát nội dung giai đoạn lịch sử, tránh việc lẫn lộn giai đoạn kiện lịch sử với

Ngồi ra, q trình học em tự lập bảng, biểu, sơ đồ để ghi nhớ tốt Trong q trình học tập thấy có số khái niệm thuật ngữ chưa hiểu phải tra từ điển hay hỏi thầy cô giáo để hiểu sâu vấn đề lịch sử

Việc ghi nhớ (học thuộc) kiến thức lịch sử nói giúp em trả lời câu hỏi: Ở đâu? Khi nào? Diễn nào? (để biết) Còn để nhận thức chất kiện lịch sử (hiểu) em cịn phải suy nghĩ để trả lời câu hỏi nữa: Tại sao? Điều thật khó em chủ động suy nghĩ nhớ lâu

Phải nắm kiến thức khái quát

Đề thi nhiều năm qua bám sát chương trình sách giáo khoa, thường đề thi gồm bốn câu, có câu hỏi khó để phân hóa học sinh Với loại câu hỏi thí sinh phải nắm kiến thức cách khái quát, tổng hợp làm tốt

Cần đọc kỹ đề, dành 10-15 phút để suy nghĩ yêu cầu đề Viết đề cương ghi nhanh ý nghĩ, kiến thức lóe lên đầu để khỏi quên Nên phân bố thời gian cho câu cách hợp lý, ghi thời gian dành cho câu, phần vào đề cương để nhắc nhở cho khỏi quên trình làm Câu dễ làm trước Đừng thời gian nhiều cho phần mở không cần thiết, nên thẳng vào vấn đề để tiết kiệm thời gian Viết nhanh cố gắng viết rõ ràng, câu văn sáng, rõ nghĩa, trình bày đẹp

PGS.TS NGƠ MINH QUANG (trưởng khoa lịch sử Trường ĐH Sư phạm TP.HCM)

Vài kinh nghiệm học thi mơn hóa học

TT - Chuyên mục "Cùng bạn ôn thi" mở từ số báo nhằm trang bị kiến thức, kỹ giúp thí sinh học tập làm thi đạt kết tốt kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ tới Mở đầu kinh nghiệm học thi trắc nghiệm mơn hóa

dạy em chương trình hóa lớp 12, em phải xem lại phần liên quan lớp 11

Ví dụ: rượu lớp 12 liên quan đến anken lớp 11; phenol, anilin lớp 12 liên quan đến benzen lớp 11; hợp chất chứa natri (NaOH, Na2CO3 ) lớp 12 liên quan đến phản ứng

trao đổi ion lớp 11

Dù hóa vơ hay hóa hữu cơ, phần cốt lõi mơn hóa học nằm hóa tính điều chế chất Sau nắm vững phần này, việc em phải hệ thống lại học vận dụng chúng dễ dàng (giai đoạn em khơng làm u cầu giúp đỡ thầy cơ)

Ví dụ: học xong chất rượu, andehyt, axit hữu cơ, este, amin, amino axit, gluxit em đặt lại vấn đề sau: tác nhân Na, NaOH, H2, HBr, Br2 tác dụng với chất hữu

cơ chất Tìm xem điểm giống khác chất

Khi hệ thống kiến thức, em bắt đầu làm tập lý thuyết như: sơ đồ biến hóa, nhận diện hóa chất, tinh chế hóa chất, viết cơng thức cấu tạo chất đồng phân Các em nên làm tập theo vấn đề để rút kinh nghiệm

Nên nhớ dù em thi đề trắc nghiệm khởi đầu tập luyện phải biết cách lập luận đề tự luận, không em chỗ để đến kết

Ví dụ với câu trắc nghiệm sau:

"Cho từ từ dung dịch NaOH vào dung dịch AlCl3 khuấy đến có dư, ta thấy tượng

sau:

A/ Ban đầu dung dịch suốt, sau thời gian đục dần B/ Ban đầu dung dịch đục dần, sau thời gian dần C/ Dung dịch từ từ đục dần cuối thí nghiệm

D/ Dung dịch suốt cuối thí nghiệm

Phân tích câu hỏi ta thấy kiến thức chuẩn phản ứng: 3NaOH + AlCl3 > 3NaCl + Al(OH)3

Al(OH)3 có tính lưỡng tính nên tác dụng với NaOH theo phản ứng:

Al(OH)3 + NaOH > NaAlO2 + 2H2O

Chương trình phân ban viết: Al(OH)3 + NaOH > Na[Al(OH)4]

Xét đến thí nghiệm đề cho: ban đầu AlCl3 dư > có Al(OH)3 khơng tan nước: dung dịch

đục dần

Sau thời gian có NaOH dư > NaAlO2 tan nước: dung dịch dần Do đáp án

Khi làm thi em thường mắc phải lỗi sau:

1/ Không thuộc tên gọi chất hóa học: ví dụ nhầm lẫn "etyl clorua" với "etylen clorua" 2/ Không nắm vững khái niệm bản: ví dụ nhầm lẫn "mạch hở" "mạch thẳng" 3/ Chủ quan viết phương trình phản ứng lại quên cân phương trình

4/ Sử dụng máy tính khơng phải tính tốn tốn

Như nhiều thầy khun, tơi nhắc lại cho em làm trắc nghiệm là: câu dễ làm trước (thường câu lý thuyết), câu khó làm sau Nếu gần hết cịn câu trống dùng phương pháp xác suất để chọn câu trả lời

GV UNG THANH HẢI (báo Tuổi Trẻ)

Bí chinh phục mơn Hố (dành cho dân khối D C)

Bí chinh phục mơn Hố (dành cho dân khối D C)

Ngay sau Bộ GD & ĐT cơng bố mơn Hố mơn thi tốt nghiệp năm nay, nhận được nhiều cú điện thoại “kêu cứu” tên thi khối D khối C Nhưng có mơn hố chỉ là để bạn chinh phục mà thôi!

Theo cô Trần Thị Kim Bính – giáo viên mơn Hố trường Hà Nội – Ams

Kiến thức thi tốt nghiệp mơn hố khơng nhiều, cần biết cách học dễ đạt điểm cao Ơn tập mơn Hố cần “hai vịng”, theo “lộ trình” ổn

Vòng 1: Hệ thống kiến thức.

Nội dung ơn tập chương trình Hố học lớp 12 có “dính dáng” thêm chút kiến thức lớp 11 Về phương pháp học, cách ôn tập phần Vô Hữu có khác

Phần Hũu cơ: Học riêng chất, công thức cấu tạo, từ suy tính chất hố học đặc trưng đến cách điều chế, nhận biết Sau lập bảng tóm tắt, sơ đồ hố để tìm mối liên hệ chất (tính chất hố học chất liên quan đến cách điều chế chất ngược lại) Bảng tóm tắt hợp chất hữu gồm phần: công thức phân tử, công thức cấu tạo, tính chất hố học, cách điều chế, nhận biết Lập bảng tìm mối quan hệ giúp “xử lý” dễ dàng tập dãy biến hoá

Hai dạng tập thường gặp phần xác định công thức cấu tạo, công thức phân tử tính theo phương trình

Phần vơ cơ: Tập trung vào phần kim loại Học chương đầu tiên: Đại cương Kim loại

VD: Đề 2003 – 2004 có câu hỏi: “Nguyên tắc sản xuất gang gì?”; “Dựa vào đặc điểm cấu tạo, giải thích KL kiềm chất khử mạnh KL?”

Chương 2, KL cụ thể cần học kỹ “Đặc điểm phân nhóm chính”, nắm cấu tạo ngun tử, cấu tạo tinh thể phương pháp điều chế

Nội dung thứ cần đặc biệt quan tâm phần Vô phần Nhôm Sắt Cần đặc biệt lưu ý đến tính lưỡng tính Al, Al2O3, AL(OH)3; đặc điểm Fe (là nguyên tố phân nhóm phụ), biến đổi số oxi hố Fe; dãy biến hoá hợp chất Al, Fe

Học chương một, học đến đâu đến

Vòng 2: Thử sức

Làm đề thi tốt nghiệp năm trước để chuẩn bị tâm lý, kiến thức Làm thi thật, tuyệt đối không bỏ qua câu hỏi dễ

Theo Hoa Học Trị

Mẹo làm thi ĐH mơn Hố: Thuộc lý thuyết bí quyết “Mổ” đề thi ĐH năm qua

Năm năm thứ tư việc thi tuyển sinh ĐH thực theo phương thức đề thi chung cho từng khối trường Cả ba kỳ thi vừa qua, đề thi mơn Hố (hai khối A,B) gồm câu, câu lý thuyết Vô (3 điểm), câu lý thuyết Hữu (3 điểm), tập Vô (2 điểm) 1 tập Hữu Như điểm phần lý thuyết cao tập.

Nội dung đề thi không nằm ngồi chương trình SGK phổ thơng hành Phần lớn câu hỏi khơng u cầu thí sinh (TS) phải học thuộc lòng định nghĩa, khái niệm…, mà cần hiểu chúng suy luận Các câu hỏi viết phương trình phản ứng, hồn thành hồ sơ phản ứng, điều chế chất, chiếm tỉ lệ cao số câu hỏi lý thuyết Các câu hỏi phần nhận biết chất tương đối nhiều, câu hỏi tách chất Các câu hỏi có tính thực tế, ứng dụng cần ý đến.

Bên cạnh kiến thức thuộc chương trình lớp 12 (là chủ yếu) có kiến thức phần Hố Đại cương Hố vơ cơ, Hữu lớp 10,11 Cấu tạo nguyên tử, pH dung dịch, cân bằng hố học, điều chế chất Vơ quan trọng, đại cương Hố Hữu cơ, hố tính điều chế các Hidrôcacbon…

Các tập phần lớn không lắt léo, phức tạp không “nặng” nhiều đề thi năm trước Các tập Vơ chủ yếu chương trình lớp 12, liên quan đến phản ứng các kim loại hợp chất kim loại Các tập Hữu quen thuộc toán xác định công thức hợp chất hữu cơ…

Chú trọng học tốt lý thuyết

khơng viết phương trình phản ứng khơng giải tập.

Để nắm vững kiến thức bản, TS không học phần lý thuyết SGK, mà cịn phải tìm hiểu câu hỏi, tập cuối sách tập Ngoài ra, nên đọc thêm số tài liệu tham khảo sách giới thiệu đề thi ĐH CĐ năm gần đây.

Qua đó, bạn tăng cường kiến thức quan trọng để biết dạng câu hỏi, tập thường gặp thi cách trả lời, cách trình bày vấn đề thếnào cho hợp lý. Khi học theo SGK, số bạn thấy khó khăn, “học trước quên sau” học xong vài lượt cảm thấy “cái biết” hỏi cụ thể vào phần qn hẳn trả lời Tránh tình trạng này, bạn nên tự tổng hợp theo dàn ý thật ngắn gọn để dễ nhớ, dựa vào dàn ý mà phát triển thành câu trả lời đầy đủ

Bài toán: trước tiên phải biện luận

Với tốn Vơ Hữu cơ, thiết phải đọc kỹ đề 2,3 lần để hiểu nội dung yêu cầu ra, viết công thức chất phương trình phản ứng Cần phải ý biện luận chất phản ứng cho dư hay thiếu, phản ứng hoàn toàn hay chưa hoàn toàn… để biết sản phẩm phản ứng gì… Đây bước quan trọng tốn Sau đó bước lập phương trình tính tốn kết quả.

Nếu lý đó, bạn khơng lập đủ chương trình để giải tốn đến kết cuối nhiên khơng “bỏ trắng”cả bài, mà phải viết tất phần mình làm giấy thi, nguyên tắc chấm thi làm phần chấm điểm phần đó

Nếu tốn nhiều thời gian chưa giải khơng nên làm cố, dễ bị “sa lầy” ,nên chuyển sang câu khác, sau quay lại phát chỗ sai lầm giải toán

Trình bày thi tốt

Các đề thi khơng khó, số TS làm nhiều Để vượt lên trên, vấn đề trình bày thi trở nên quan trọng Muốn vậy, bạn cần đọc kĩ đề bài, trình bày ngắn gọn đầy đủ yêu cầu câu hỏi, tránh bỏ sót ý này, ý khác bị điểm cách đáng tiếc Có gặp “câu tủ” đừng nên viết dài, lan man (có lạc đề) nhiều thời gian, ảnh hưởng đến câu khác Đề hỏi làm nấy, viết đủ ý, rõ ràng, mạch lạc Chữ không cần cầu kỳ, nắn nót , cần viết sạch, dễ đọc Các phương trình phản ứng phải ý cân bằng và viết đủ điều kiện phản ứng (nếu câu hỏi yêu cầu) Phần không để ý dễ bị điểm.

Kinh nghiệm chung nên chọn dễ mà làm tốt để làm trước Điều tạo cho tâm lý tự tin, thoải mái để làm tốt câu tiếp theo.

5 lỗi dễ điểm mơn Hóa

Đối với thí sính thi Tú tài Ðại học, mơn Hóa liệt vào mơn bị khó nuốt Sau lỗi dễ mắc phải mơn hóa

1 Sai cơng thức cấu tạo phương trình phản ứng:

Ðây có lẽ lỗi sai thường gặp bàt thi mơn Hóa Khi viết phưong trình phản ứng, em hay quên (hoặc gì) điều kiện phản ứng việc cân phương trình Riêng hợp chất hữu cơ, việc viết sai công thức cấu tạo lỗi sai không nhỏ làm

2 Sai tính chất hóa học:

Ðiểm sai nghiêm trọng khơng nắm rõ đưọc tính chất hóa học dẫn đến việc viết đại phương trình phản ứng, cho chất tác dụng với cách bùa bãi không theo nguyên tắc (?!)

+ Lý do: Không nắm vững đặc điểm cấu tạo (đối với chất hữu cơ); khơng nắm vững vị trí ngun tố bảng hệ thống tuần hồn (đối với chất vơ cơ)

3 Sai làm toán:

Ðiểm sai thường nằm việc làm sai phương trình đại số, đưa phương trình đại số sai chẳng hạn

+ Lý do:

a/ Không đọc kỹ đề (phần lớn sai nguyên nhân này)

Ví dụ: A + B > C + C Tuy nhiên người ta lấy nủa hỗn hợp tạo thành (C + D), em lại làm mà quên phải chia đôi số mol hỗn hợp Thế trật lất!

b/ Kỹ giải phương trình em khơng tốt, hay bị sai làm tốn Qn tính tốn chất phản ứng:

Trong tốn, có chất phản ứng không liên quan đến số liệu đề bài, em ỷ y cho không cần thiết nên không thèm viết (?!) Nhưng cuối có hỏi đến, em tiếp tục tính qn ln việc phải viết lại tính tốn phản ứng xảy

+ Một điểm sai cần lưu ý: Bài tốn chia chất làm nhiều phần, em quên lý luận số mol chất tỷ lệ theo số phần chia

5 Chưa nắm vững phản ứng đặc trưng tùng loại chất hữu có nhóm chức:

Thường em hay lúng túng không nắm rõ tính chất phương trình; khơng biết phản ứng có xảy hay khơng nên phải làm đại mà khơng cần xác Đúng khơng sao, sai kéo theo sai nguyên toán

Giải đây?

Cách giải hiệu học nắm thật vững tính chất Nên học lý thuyết giáo khoa cách viết phản ứng dạng cơng thức thu gọn, tập cân xác điền đầy đủ điều kiện, chất xúc tác Phản ứng khó viết nhiều lần đến nhớ rõ thôi, ý phản ứng đặc trưng

+ Bài tốn: Phải tóm tắt tốn, nên viết tất phản ứng xảy (mặc dù có phản ứng khơng ảnh hưởng đến số liệu toán); đặt ẩn số cho phù hợp, viết cân phản ứng Nên rèn luyện kỹ tính tốn thật nhuần nhuyễn, thi có khả đạt điểm cao

5 lỗi dễ điểm mơn Tốn

Tùng (Giáo viên Anh văn trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai) có kinh nghiệm lâu năm trong việc chấm thi "cảnh báo" lỗi sai thường gặp làm thi Tú tài như sau đây.

1 Phần khảo sát hàm số:

Ngay tù đầu phải ý đến việc tính đạo hàm bảng biến thiên (nhất hàm hữu tỷ) Nếu sai phần kéo theo sai hết tồn tính diện tích, cực trị

+ Cách khắc phục:Phải tập tính tốn cẩn thận theo học trường Kiểm tra lại thấy cần thiết

2 Tích phân:

Nên quan tâm nhiều đến chương đổi biến số Nhiều thí sinh đổi dạng tích phân quen thuộc, mùng nên quên việc đổi cận biến (!?) Thế tiêu tùng

+ Cách khắc phục: Tập tạo thành thói quen làm tích phân đổi biến số phải đổi cận theo biến số

3 Vấn đề tiếp tuyến:

Đa số em không phân biệt tiếp tuyến điểm với tiếp tuyến qua điểm nên dẫn dến việc làm sai yêu cầu đề

+ Cách khắc phục:Cần nắm rõ khác sau: a/ Tiếp tuyến điểm M: M tiếp điểm

b/ Tiếp tuyến qua điểm M: M nằm tiếp tuyến M khơng phải tiếp điểm

4 Các tham số:

Thông thường em hay giải sai hệ phương trình việc tìm tiêu điểm phương trình đường elip, hyperbol Các tham số a, b, c, p giải thường mang dấu ± không

+ Cách khắc phục: Những tham số a, b, c, p tìm mang giá trị dương (lớn 0)

5 Hình giải tích khơng gian:

Lưu ý đến việc tính tích có hướng vectơ, sai dẫn đến sai phương trình mặt phẳng, vectơ phương v.v

+ Cách khắc phục: Cần nhớ rõ:

a/ Tích có hướng vectơ: kết vectơ. b/ Tích vơ hướng vectơ: kết độ lớn

Ngoài lỗi sai trên, kỹ tính tốn em yếu, cẩu thả làm nhiều Các em tập tính tính lại tốn, phép tính Một điểm cần nhắc nhở là: trình bày giải Tốn, em nên nêu lý có kết Những luận cứ, nguyên nhân chặt chẽ cho thi làm giám khảo dễ hiểu khó chịu

(Theo Mực Tím)

Học tốn: có phương pháp đúng, hiệu cao

Ở kỳ thi tốt nghiệp THPT, tốn mơn thi bắt buộc; cịn tuyển sinh ĐH tốn mơn thi của 3/4 khối thi (trừ khối C) Tiến sĩ toán học Nguyễn Cam (ảnh), Giám đốc Trung tâm Công nghệ dạy học thuộc Viện Nghiên cứu giáo dục (Trường ĐH Sư phạm, TP Hồ Chí Minh) có số lời khun thí sinh trước kỳ thi quan trọng.

- Học kỹ bài: Thí sinh cần bám sát nội dung sách giáo khoa, nghĩa phải trọng phần lý thuyết bản, đọc kỹ lý thuyết làm tập đầy đủ từ dễ đến khó Cần nắm phần bản, chưa nắm khơng nên dồn thời gian cho phần nâng cao; tập khơng tự giải sau nghe thầy giảng (hoặc tìm đọc tài liệu tham khảo) phải tự thực lại lời giải cách độc lập thành thạo chủ động

- Ôn đoạn: Sau làm tập áp dụng cho bài, cuối chương cần làm tập ơn để nhìn lại tốn có tính chất tổng hợp dịp tập huy động kiến thức liên quan để giải toán Việc làm cần thiết tốn tổng hợp thường gần giống với đề thi

- Chú ý kiến thức lớp 10 11: Đây phần kiến thức tảng Hình học khơng gian, Lượng giác Đại số (phương trình, bất phương trình hệ phương trình) thường có đề tuyển sinh ĐH mà lớp 12 khơng dạy trực tiếp Thực tế cho thấy đơng thí sinh làm phần câu hỏi nội dung này, khơng nắm vững chương trình lớp 10 11 cần phải có kế hoạch tự ôn tập cách đặn, bền bỉ tuần, tháng; ôn cấp tập thời gian ngắn

- Kế hoạch học tập hợp lý: Để tiết kiệm thời gian sức lực, đồng thời có kết cao cần có kế hoạch học tập hợp lý Cần thu xếp học thời gian sớm sau nghe giảng Học có nghĩa đọc tìm hiểu kỹ sách giáo khoa, sau làm tập áp dụng đến tập nâng cao Càng để cách lâu tốn nhiều thời gian sức lực để đạt kết Khi nghe giảng, có điều chưa hiểu kỹ, học sớm khôi phục nhanh; để lâu mờ dần, phần không hiểu tốn nhiều thời gian mà chưa nắm Điều dễ thấy học sinh thường hay có thói quen đợi đến gần thi học, thật không hợp lý Vì cần học thật sớm, tốt sau nghe giảng xong học thành nhiều lần Có thể lần đầu học qua, làm tập áp dụng, lần làm tập nâng cao để soi rọi kiến thức mà chưa nắm vững, tích lũy thêm số xảo thuật Đối với mơn tốn khơng nên cố mà nhớ điều khơng hiểu, làm tốn cơng vơ ích, cơng sức khơng đâu mà cịn dễ thất bại nhớ lan man; có hiểu thật rõ tự động nhớ dễ dàng

- Tránh học khuya: Không nên học q mệt học lúc mệt khơng mang lại kết tốt mà cịn có hại cho sức khỏe Khi học nên tập trung cao độ để rút ngắn thời gian mà có kết cao, nhờ giữ gìn tốt sức khỏe Cần phân chia thời gian học tập cho việc học thật đặn, bền bỉ vừa sức Gần đến ngày thi, em nên giảm cường độ, chủ yếu đọc lại để xếp kiến thức học, ý lỗi thường vấp, xem kỹ công thức mà hay qn

Chính thức bắt đầu môn ngoại ngữ

Bằng văn Cục trưởng Cục Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục (KT-KĐCLGD) ký ngày 4-1-2005 gửi sở GD-ĐT, trường ĐH, học viện, CĐ toàn quốc việc hướng dẫn tổ chức thi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) năm 2005, Bộ GD-ĐT khẳng định tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm học 2004-2005 hình thức TNKQ cho mơn ngoại ngữ

Hành trình trắc nghiệm khách quan

Kèm văn hướng dẫn cụ thể Cục KT-KĐCLGD đề thi, làm, công tác coi thi, chấm thi Giáo viên, thí sinh phụ huynh tư sẵn sàng tháng sau, đầu tháng 2-2005, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT lại thức thơng báo định hoãn việc Lý chủ yếu ngầm hiểu chuẩn bị chưa kịp mặt nghiệp vụ lẫn tạo dư luận đồng tình

Gần tháng sau, chiều 22-9-2005, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long ký văn hướng dẫn tổ chức hình thức thi TNKQ, áp dụng từ mùa thi năm 2006 Lần văn hướng dẫn có nhiều điều giống hướng dẫn cũ tiến độ thực ghi nhận "khả thi"

Mọi người chờ đợi mơn ngoại ngữ khơng "khai thơng" thật khó để mơn khác "nhập cuộc" cho hình thức thi mà nước tiên tiến áp dụng từ lâu nhiều đơn vị ĐH Đà Lạt, ĐH Quốc gia TP.HCM việc "tập dượt" từ sớm

Những thông tin nhất

Theo hướng dẫn công bố, kỳ thi tốt nghiệp THPT (tháng 6-2006) tuyển sinh ĐH-CĐ (tháng 7-2006), đề thi ngoại ngữ (Tiếng Anh, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung) hoàn toàn hình thức TNKQ Mỗi đề thi ngoại ngữ kỳ thi tốt nghiệp THPT dự kiến có khoảng 50 câu (làm 45 phút), đề thi ĐH-CĐ dự kiến có khoảng từ 70 - 100 câu (làm 90 phút)

Loại câu trắc nghiệm dùng đề thi ngoại ngữ câu trắc nghiệm nhiều hình thức lựa chọn (đều có lựa chọn: A, B, C, D), đề Bộ GD - ĐT tổ chức biên soạn, in sẵn có nhiều phiên bản, máy tự động xáo trộn thứ tự câu thứ tự phương án A, B, C, D Các thí sinh ngồi cạnh có đề thi giống nội dung không giống thứ tự câu hỏi

Một số chi tiết phát đề, thu quy định riêng thi trắc nghiệm Bài thi trắc nghiệm thí sinh giữ túi niêm phong từ hội đồng thi chuyển trung tâm chấm thi Bộ GD-ĐT tổ chức, việc chấm thi trắc nghiệm thực máy quét chuyên dụng với phần mềm chấm thi Quy định cách ly, giám sát, bảo mật khâu chấm thi trắc nghiệm thực thi tự luận theo quy chế hành

Thí sinh làm "Phiếu trả lời trắc nghiệm" in sẵn Cục KT-KĐCLGD thuộc Bộ GD-ĐT liên hệ với sở GD-ĐT trường (có thi khối D) để thống việc in phiếu trả lời trắc nghiệm cho đơn vị tổ chức thi

Trong tháng 10-2005, Cục KT-KĐCLGD gửi tài liệu đến sở GD-ĐT trường đại học, cao đẳng (khối D) để hướng dẫn thí sinh giáo viên thi trắc nghiệm Việc tập huấn cho cán in đề thi, coi thi chấm thi trắc nghiệm tiến hành từ tháng 12-2005

thi tuyển sinh sở trường ĐH nơi thí sinh dự thi

Ơng Nguyễn Hồi Chương, Trưởng phịng Giáo dục trung học, Sở GD-ĐT TP.HCM: Thi trắc nghiệm ngoại ngữ khơng cịn xa lạ

Đối với ngành giáo dục TP.HCM việc thi trắc nghiệm ngoại ngữ khơng cịn vấn đề xa lạ Xuất phát từ thực tế giảng dạy chất môn học này, từ năm trở lại đây, kỳ kiểm tra môn ngoại ngữ chúng tơi có lồng ghép hình thức trắc nghiệm (khoảng 30% nội dung đề thi) để kiểm tra kiến thức học sinh

Hiện thành phố có sẵn ngân hàng câu hỏi, Sở tập hợp có hội đồng chun mơn thẩm định nội dung Hiện chờ hướng dẫn chi tiết Bộ xem có khác với cách làm trước không làm văn cụ thể gửi xuống trường

Theo đánh giá hình thức thi trắc nghiệm có hiệu hạn chế tình trạng học tủ, giúp học sinh nắm vững kiến thức chương trình học nhà trường Ở đề kiểm tra tự luận, khó đề thi bao qt tồn chương trình đề thi trắc nghiệm điều lại đơn giản Khi tiến hành thi trắc nghiệm giáo viên kiểm tra học sinh nhiều vấn đề, bên cạnh lại giảm áp lực cho cơng việc chấm thi

Ông Lê Quang Vinh (giảng viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM môn Tiếng Anh) Nhiều học sinh chưa biết cách làm trắc nghiệm !

Khá nhiều thí sinh mùa tuyển sinh vừa qua cách làm phần trắc nghiệm khách quan Nếu đề cho A, B, C, D thí sinh chọn thơi, khơng biết phần chọn "cầu may" chọn mà thơi, nhiều thí sinh chọn hai ba phần A, C hay A, B, C chẳng hạn

Có thí sinh ghi A kèm với nội dung B Chẳng hạn câu phần I: C comprehend D institute, có thí sinh trả lời C institute!

Nhân đề cập đến chi tiết cần rút kinh nghiệm việc in đề Cục Khảo thí Trong phần trả lời câu hỏi viết lại câu (các phần V, VI, VII, VIII đề thi tuyển sinh), câu hỏi câu gợi ý có hàng chữ chữ in vi tính, thí sinh trả lời hay viết lại chữ thí sinh phải chiếm 2, hay hàng

Do đề chừa có hàng cho thí sinh viết bắt buộc thí sinh phải viết lí nhí, chen chúc khó khăn giám khảo phải nhức đầu đọc câu Điều khơng cịn tổ chức thi trắc

(Theo TT/ Thanh Niên)

Những điều nên không nên làm thi trắc nghiệm

2 Khi nhận đề thi bạn nên kiểm tra lại toàn đề thi, tức xem đề thi có đầy đủ số trang số câu hỏi theo thứ tự cần thiết nhằm phát sơ suất khâu in ấn, đóng đề Thơng thường đề thi trắc nghiệm dài, trang

3 Sau biết tổng số câu hỏi thời gian làm quy định, cần nhẩm tính thời gian trung bình để trả lời câu hỏi Ðiều giúp bạn tránh không tốn nhi ều thời gian cho câu hỏi Gặp câu hỏi khó bạn nên bỏ qua tiếp tục làm câu hỏi kế tiếp, giá trị điểm tất câu hỏi đề trắc nghiệm thường Khi thời gian cuối giờ, bạn trở lại làm tiếp câu

4 Cần đọc thật kỹ yêu cầu tùng phần, tùng câu hỏi đề thi để không chọn phải câu trả lời lạc đề

5 Các bạn nên làm theo thứ tự câu hỏi, nguyên tắc đề thi trắc nghiệm trình tự câu hỏi xếp theo mức độ khó dần lên Làm theo thứ tự câu hỏi giúp bạn dễ theo dõi để tô phiếu trả lời xác

6 Nên thường xuyên kiểm tra thứ tự câu hỏi đề thi thứ tự câu trả lời phiếu trả lời Sẽ rất đáng tiếc bạn tơ nhầm vị trí câu trả lời, tất câu trả lời bị sai vị trí xem nỗ lực làm công văn ôn võ luyện lâu công dã tràng

7 Thỉnh thoảng gặp câu hỏi tượng hay vấn đề thuộc định nghĩa, quy tắc, các bạn phát câu trả lời mà không cần phải suy nghĩ nhiều, đùng băn khoăn suy nghĩ lại thấy câu dễ (chẳng hạn 2x2 = chọn mà không cần phải đọc tất câu trả lởi lại) Còn đa số câu hỏi theo dạng suy diễn bạn cần đọc câu trả lời để chọn lựa câu nhất, hay lựa chọn giống nhau, tạo thành mồi nhủ bẫy cho thí sinh thiếu cẩn thận

8 Ðôi gặp câu hỏi khó , cần khả phán xét cao, bạn áp dụng phương pháp loại trù dần, nghĩa đọc câu trả lời, loại dần câu trả lời sàa để giới hạn số câu cần lựa chọn

9 Thông thường kiểm tra trắc nghiệm không cho phép nhiều thời gian làm nháp, bạn nên ghi câu trả lời phiếu trả lời Kinh nghiệm tổ chức thi trắc nghiệm cho thấy số thí sinh thích ghi tất câu trả lời lên giấy nháp, sau tơ vào phiếu trả lời vào cuối Ðiều có hại nhiều lợi vào cuối thi thời gian khơng cịn nhiều, bạn hay bình tĩnh dẫn đến tơ nhầm lẫn câu trả lời, có trường hợp thí sinh không đủ thời gian để tô phiếu trả lời

10 Các bạn không tham lam chọn câu trả lời cho câu hỏi, câu bị xem bất hợp lệ bị loại

10 lời khuyên thi trắc nghiệm

So với dạng thi đánh giá kết học tập khác, phương pháp trắc nghiệm khách quan có thuận lợi lớn cho thí sinh đáp án đứng hiển giấy xen câu trả lời sai, thí sinh phải dùng kiến thức để nhận biết câu trả lời

Hầu hết câu hỏi nhiều lựa chọn (gọi đơn giản câu hỏi trắc nghiệm) thường mệnh đề chưa hồn chỉnh (tạm gọi đề), phía đề có bốn năm mệnh đề khác (tạm gọi phương án chọn) Chỉ có phương án số đáp án cho đề tương ứng Những phương án chọn cịn lại khơng gọi mồi nhử câu nhiễu Ðể đạt kết tốt làm thi trắc nghiệm, xin có số lời khuyên thí sinh:

1 Ðến sớm 15 phút trước quy định buổi thi: thường thí sinh phải khoảng 15 phút để thích nghi với mơi trường, khung cảnh phịng thi Khi đến sớm thí sinh cảm thấy yên tâm thể chất lẫn tinh thần, sẵn sàng cho thi bắt đầu Tuy nhiên, khơng nên học thời gian học làm thí sinh tăng thêm nỗi lo lắng Thậm chí việc nhồi nhét kiến thức cách vộị vã trước thi có tác dụng ngược, làm thí sinh khó nhớ dễ hiểu sai vấn đề

2 Ðiền tất thông tin cần thiết (họ tên, số báo danh, mã số đề thi ) vào phiếu trả lời trước cho thật đầy đủ để dành tồn thời gian cịn lại cho việc làm

3 Ðọc lướt đề thi ghi nhận câu cho dễ (những câu mà thân thí sinh tự nhận thấy làm được) Trường hợp câu thí sinh cảm thấy khơng hiểu, chưa có khả trả lời dùng viết chì đánh dấu "?" cạnh câu hỏi

4 Trả lời vào phiếu trả lời (answer sheet) câu ghi nhận dễ

5 Quay trở lại câu đánh dấu "?" (Rất q trình trả lời câu dễ trước, thí sinh nhớ lại nhận biết phương án trả lờỉ cho câu này) Trả lời câu dùng gơm tẩy dấu "?" chuyển sang câu chưa giải khác

6 Nếu chưa tìm lời giải đúng, cố gắng đọc kỹ phần đề câu hai lần Khoanh trịn gạch chữ quan trọng phần câu đề Cố gắng khơng dừng lại loay hoay tìm lời giải cho câu lâu

7 Khi chọn phương án trả lời chuyển sang câu khác dùng gôm tẩy dấu "?" cạnh câu

8 Khi đọc phần đề câu, khơng vội nhìn vào phương án trả lời phía mà tự phác tháo phương án trả lời, phương án tự phác thảo có xuất phương án trả lời may phương án lớn

9 Khi đọc phương án trả lời, cố gắng loại bỏ phương án mà thí sinh tự đánh giá vô lý, sai để thu hẹp số phương án phải cân nhắc để chọn 10 Dành thời gian để đọc lại câu đề thi dò đáp án (tất nhiên phải nhanh)

Admin

Sách tham khảo nè!

Sách tham khảo thị trường bán nhiều, đủ thể lọai làm bạn có phân vân dự chọn cho sách tham khảo thật hay, thật phù hợp, thật bổ ích va thật hiệu

Tôi xin giới thiệu với bạn khối lớp sách tham khảo tốt ma sử dụng:

KHối 10: Giải Tốn Đại Số 10 Giải Tóan Hình Học 10 Giải Tốn Lượng Giác 10 Giải Tốn Vật Lí 10 (2 tập)

Giải tốn Hóa Học 10 Lớp 11:

Giải Tốn Đại Số Giải Tích 11 Giải Tốn Hình Học 11 Giải Tốn vật lí 11 ( tập)

Giải Tốn Hóa Học 11 Khối 12:

Giải Toán Khảo Sát Hàm Số 12 Giải Tốn Tích Phân Tổ Hợp 12

Giải Tốn Hình Học 12

Giải Tốn lượng Giác Luyện Thi DH 12 Giải Tốn vật Lí 12 (3 tập)

Giải Tốn Hóa Học 12

các sách có dịng chữ : "Dùng cho học sinh lớp chun" ngịai bìa "Trường THPT Chun Lê Hồng Phong biên soạn" phía sau

Đây sách hay, bạn tìm mua dễ dàng nhà sách, chúc bạn tiến Rồng Nhỏ

info@123doc.org

Admin