Tuần 26. Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

Đề bài : Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.. - Cho 4 học sinh nối tiếp nhau đọc phần gợi ý sách g[r]

Thứ ngày thỏng nm 2016 Tp c:

Nghĩa thầy trò.

I.Mơc tiªu:

- Đọc tiếng từ khó dễ lẫn:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

- Biết đc din cm bi văn với giọng ca ngợi , tôn kính cụ giáo chu

- Hiu cỏc từ ngữ khó bài: cụ giáo Chu, mơn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở ngngười cần giữ gìn phát huy truyền thng tt p ú

II Đồ dùng dạy học;

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động cña giáo viên Hoạt động cña học sinh

1 Kiểm tra:

Gọi HS đọc thuộc lịng thơ Cửa sơng trả lời nội dung bài.

- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài.- ghi bảng a.Luyện đọc

- Gọi học sinh c bi - GVchia on

+ 1: từ đầu nặng + Đ2: tiÕp theo tạ ơn thầy + Đ3: phần lại

- YC HS đọc nối tiếp - Gỵi ý HS tìm từ luyện đọc - Gọi HS đọc nèi tiÕp lÇn - YC HS luyện đọc nhóm đơi - Gọi học sinh đọc nối toàn

- GV hướng dẫn đọc bài: Toàn đọc nhẹ nhàng trang trọng; lời thầy Chu với học trị ơn tồn thân mật, với cụ đồ già kính cẩn

- GV đọc ( lần 1) b Tỡm hiểu

- YC HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

H Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?

H Việc làm thể điều gì?

- học sinh đọc - trả lời câu hỏi

- HS theo dâi

- học sinh giỏi đọc

- HS nối tiếp đọc

- HS nêu, luyện đọc: sỏng sớm, cuối làng, sỏng sủa, sưởi nắng, nặng tai, lần nữa, lần lượt,

- học sinh đọc - HS lun ®ọc nhóm - HS đọc

- HS l¾ng nghe

* HS đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

- Mừng thọ thầy

H Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu?

H Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy thủa học vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm

H.Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà mơn sinh nhận ngày mừng thọ cụ?

H Em hiểu câu thành ngữ, tục ngữ nào?

H Em biết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao có nội dung khơng?

- Gọi HS dựa vào nội dung tìm hiểu, em nêu nội dung

c: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn

- YC lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp -GV xuÊt hiÖn đoạn luyện đọc bảng phụ “Từ sáng sớm, môn sinh đồng ran.”

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

-YC luyện đọc nhóm đơi - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nêu ý nghĩa

- Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- DỈn chuẩn bị sau

- Từ sáng sớm, dâng biếu - Tơn kính cụ đồ, “Lạy thầy! ”

a) Tiên học lễ, hậu học văn. b) Uống nước nhớ nguồn. c) Tôn sư trọng đạo.

d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. - Nối tiếp trình bày

- HS nªu

* Nội dung: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

- HS đọc

HS nhận xét, nªu

- Quan sát theo dõi giáo viên đọc - HS trả lời

-HS luyện đọc diễn cảm theo nhúm đôi - HS thi

- HS nhận xét -1 HS nªu

********************************************** Toán:

Nhân số ®o thêi gian víi mét sè I-Mơc tiªu: HS Biết

- Thực nhân số đo thời gian với số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải toán có néi dung thùc tÕ

II Hoạt động d¹y häc chñ yÕu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra:

H, Muốn cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

- Giới thiệu bài- ghi đầu a) Ví dụ 1:

- GV nªu ví dụ, viÕt lên bảng

H, Trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết bao lâu?

H, Vậy muốn biết làm sản phẩm hết phải làm phép tính gì?

- YC HS thảo luận nhóm tìm cách thực phép nhân

- Gọi HS trình bày - Giáo viên kết luận

? Vậy 10 phút nhân giờ, phút?

? Khi thực phép nhân số đo có nhiều đơn vị với số ta thực phép nhân nào?

b) Vớ d 2:

- GV nêu to¸n

- Gọi học sinh lên bảng tóm tắt

? Để biết tuần lễ Hạnh học trường thời gian phải thực phép tính gì?

- Gọi học sinh lên bảng trình bày, lớp làm nháp

H, 15 phút x = ?

? Em có nhận xét kết phép nhân trên?

? Khi đổi 75 phỳt thành 15 phỳt thỡ ta đợc kết bao nhiêu?

H, Khi thực phép nhân số đo thời gian với số, phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 cần làm gì? - GV kÕt luËn

C Luyện tập:

Bài Gọi HS đọc 1. - YC HS lµm bµi

- Gọi HS nhận xét bng

- GV chấm điểm số bài, nhận xét , chữa

* lu ý HS trng hợp đơn vị bé có giá trị lớn đơn vị lớn

- HS l¾ng nghe - Quan sát, theo dâi + 10 phút - 1giờ 30 phút ´

- học sinh ngồi cạnh thảo luận tìm cách thực

1giờ 30 phút x 30 phút

+ 10 phút x = 30 phút - HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung + Thc hin phép nhân số đo theo số đo với s ú

- HS lên tóm tắt + 15 phút ´

- học sinh lờn bng, lp làm vào nháp 15 phút

x

15giờ 75 phút = 16 giờ15 phút

+ 15 phút x = 15 75 phút - HS nªu nhËn xÐt: 75 phút > 60 phút + 16 15 phút

+ 16 giờ15 phút

+ Đổi đôn vị hàng lớn liền kề cộng vào đơn vị lớn

- HS đọc YC tập

- HS lên bảng làm, lp lm nhỏp - HS nhận xét, chữa

a 12 phút x = 36 phút 23 phút x = 16 92 phút =

17 32 phút

Bi (HS giỏi làm thêm) - YC HS tù lµm bµi

- Gọi học sinh đọc làm trước lớp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3- Củng cố dặn dò:

? Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào?

- Nhận xét tiết học, hướng dẫn tập nhà

= 62 phút giây b 4,1 x = 24,6 3,4 phút x = 13,6

-2 học sinh lm bng ph, HS cò lại lm v

- Một số HS đọc- HS khác nhận xét Bài giải:

Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25giây x = phút 15 giõy Đáp số: phút 15 giây. - HS trả lời

Làm vào

********************************************** Địa lí:

Châu Phi ( tiếp theo) I.Mơc tiªu:

- Nêu đợc số đặc điểm dân c hoạt động sản xuất ngời dân châu phi

Nêu đợc số đặc điểm bật cập : văn minh cổ đại , tiếng cơng trình kiến trúc cổ

- Chỉ đọc đồ tên nớc tên thủ đô cập. II, Đồ dùng dạy học:

Bản đồ nớc giới

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra: 2 Giới thiệu bài: * Dạy học mới: 3, Dân c châu Phi. HĐ1( làm việc lớp)

- YC HS dựa vào bảng số liệu bµi 17, cho biÕt:

H Châu Phi có số dân đứng thứ giới?

H Ngời dân châu Phi có đặc điểm gì? - GV kết luận

4 Hoạt động kinh tế. HĐ2 ( làm việc theo cặp)

- GV nêu câu hỏi, YC HS trả lời: H Kinh tế châu Phi có khác so với châu lục học?

H Đời sống ngời dân châu Phi có khó khăn g×? V× sao?

H Kể tên đồ nớc có kinh tế phát triển châu Phi

* GV kÕt luËn 5 Ai Cập.

HĐ ( Làm việc theo cặp ) - GV nêu yêu cầu:

H Quan sát đồ, cho biết vị trí đất nớc Ai Cập Ai Cập có dịng sơng chảy qua?

H Ai Cập tiếng công tình kiến

- HS tìm hiểu trả lời, HS khác nhËn xÐt, bá sung

+ đứng thứ

+ chđ u lµ ngêi da ®en

- HS trao đổi cặp tả lời:

+ Kinh tÊ chËm ph¸t triĨn , chØ tËp trung vào trồng công nghiệp khai thác khoáng sản

+ khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, + Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý đến việc trồng lơng thực

- HS nêu, 1-2 HS lên

- HS nhắc lại yêu cầu - HS thảo luận cặp

tróc nµo?

- Gọi 1-2 HS lên dịng sơng Nin, vị trí địa lí, giới hạn tên thủ đô Ai Cập đồ

* GV kÕt luËn: Ai cËp n»m ë B¾c Phi , cầu nối ba châu lục: A , Âu , PHi + Thiên nhiên: sông Nin dài thÕ giíi

+ Kính tế- xã hội: tiếng cơng trình kiến trúc cổ, nớc có kinh tế tơng đối phát triển châu Phi

3 Củng cố dặn dò:

- Gi HS đọc phần kết luận - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học

- 1-2 HS lên - HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc - HS lắng nghe



Thứ ngày tháng năm 2016 Toán:

Chia số đo thời gian cho số.

I:Mơc tiªu: Giúp HS:

- Biết thực phộp chia số đo thời gian cho số - Vận dụng giải cỏc toỏn cú nội dung thực tiễn II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra: - YC HS tÝnh:

36 phút 7,16 phút

- YC nêu cách nhân số đo thời gian với số?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài, ghi đầu

b) Ví dụ 1:

- GV nêu tốn SGK(tr.136) - Muốn biết thời gian trung bình phải đấu ván cờ ta làm phép tính gì?

- Giới thiệu phép chia số đo thời gian cho mét sè

- Gọi HS xung phong thực phép tính chia

- GV nhËn xÐt, hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính (GV vừa viết vừa giảng giải)

-Ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Sau kết ta viết kèm đơn vị đo thương - Đây trường hợp số đo

-2 em lên bảng làm lớp làm vào nháp - HS nªu quy tắc nhân số đo Tg với số

- em đọc l¹i ví dụ +Thực tính chia :

42 phút 30 giây : = ? - HS nªu

- HS theo dõi cách thực

42 phút 30 giây 12

đơn vị chia hết cho số chia

b) Ví dụ 2:

- GV nêu tốn SGK (tr 136) - Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhận xét bước tính

- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo(gợi ý đổi phút HS làm) -Yêu cầu Hs thực

- GV xác nhận kết

40 phút : = 55 phút - Yêu cầu HS nêu lại cách làm GV chèt ý : Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia từng số đo theo loại đơn vị cho số chia. Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề rồi chia tiếp.

2.Luyện tập

Bài 1: Tính.

- Gäi HS nêu yêu cầu bài?

- YC HS làm vào vµ số em lên bảng làm

Bài 2: (Dành cho HS giỏi) Gäi HS đọc đề

- YC HS lµm bµi

- GV chÊm mét sè b i-à nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- YC HS nêu cách chia số đo thời gian? - GV nhận xét tiết học

- DỈn nhà học chuẩn bị sau

40 phút : =? 40 phút

- Số đo đơn vị khơng chia hết cịn dư

-Đổi phút cộng với 40 phút chia tiếp

7 40 phút

3 = 180 phút 55 phút 220 phút

20 phút phút

- 1HS đọc đề

- HS nêu tóm tắt tốn, làm vào vở, HS lên bảng làm

- Lớp nhận xột v chữa

* HS c bài, phân tích đề tốn - Lớp nhận xt v cha bi

Bài giải:

Thời gian làm dụng cụ là: 12 - 30 phút = 30 phút Thời gian trung bình làm dụng cụ là: 30 phút : = 30 phút

Đáp số : 30 phút -1-2 HS nhắc lại cách chia số đo thời gian **********************************************

Luyện từ câu:

Mở rộng vèn tõ: trun thèng. I.Mơc tiªu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

- Hiểu nghĩa từ truyền thống

II -Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1-KiĨm tra: Gọi học sinh lấy ví dụ cách liên kết câu cách thay từ ngữ , ®ọc thuộc lịng phần ghi nhớ trang 76

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2-Bài

mới Giới thiệu

- GV giíi thiƯu, ghi bảng -Tìm hiểu bài:

Bài 1. - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho trao đổi, làm theo cặp

- Gọi học sinh trình bày ? Tại em lại chọn đáp án c? - Nhận xét, kết luận

- YC HS đặt câu với từ “ truyền thống”

- GV nhËn xÐt, bæ sung

Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Gv nêu nghĩa số từ cho HS hiểu - YC HS lµm bµi

- Gọi HS trình bày

- Giáo viên nhận xét, cho điểm a) - Truyền có nghĩa trao lại cho người khác ( thường thuộc hệ sau) b) -Truyền có nghĩa lan rộng là lan rộng cho nhiều người biết.

c) - Truyền có nghĩa nhập vào đưa vào thể người.

- Gäi HS KG đặt câu với số từ - Gv nhận xét bổ sung câu HS đặt

Bài 3.Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- YC HS llàm việc cá nhân, HS làm vµo bảng nhóm

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- YC ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị cho học sau

- hc sinh nêu - HS khác nhn xột

- Nhắc lại đầu

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Truyền thống lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền từ đời sang đời khác

-HS nêu theo suy nghĩ - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc cõu mỡnh đặt - HS đọc

- HS l¾ng nghe

- HS làm theo nhóm, nhóm làm ë bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

-truyn ngh, truyn ngụi, truyền thống -truyền bá, truyền tin, truyền tụng, -truyền máu, truyền nhiễm

-Nối tiếp đặt câu

-1HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm sau trình bày trước lớp -HS gắn bng nhúm, trỡnh by

- HS chữa

+Những từ người: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản.

+ Những từ ngữ gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thủa vua Hùng dựng nước,

- HS theo dâi

ChÝnh t¶:

lịch sử ngày quốc tế lao động. I Mục tiêu:

1- Nghe – viết đỳng chớnh tả đoạn Lịch sử ngày Quốc tế Lao động, trình bày hình thức văn

2- Tìm đợc tên riêng yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tờn riêng nước ngoài, tên ngày lễ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vit quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - B¶ng nhãm

III Các ho t động d y - h c.ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

A-Kiểm tra: - GV đọc cho HS viết tờn riờng chớnh tả tiết trước - GV nhận xột cho điểm

B Bài mới a.Giới thiệu bài

b.Viết tả

* Hướng dẫn tả

- GV đọc tả lượt H: Bài tả nói điều gì?

- HD luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Chi-ca-gơ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ

*YC HS viết tả

- GV đọc câu phận câu cho HS viết (3 lần)

- GV đọc lại toàn tả - GV chấm 5-7 bài, chữa - GV nhận xét

c.Luyện tập

- Gäi HS đọc yêu cầu vµ néi dung “Tác giả Quốc tế ca.”

-YC HS ®ọc thầm lại văn

- YC HS Tìm tên riêng văn ( dùng bút chì gạch ch©n SGK).Nêu cách viết tên riêng đó?

- YC HS làm

- Gäi HS trình bày kết qu - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, cđng cè c¸ch viÕt

C.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng viết - HS lắng nghe

- Lớp theo dõi SGK

- Bài tả giả thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động 1-5

- HS luyện viết nháp, HS viÕt bảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS đọc thầm lại tả - HS viết tả

- HS đổi cho sửa li

- HS t soỏt li, sửa lỗi - HS c, c lp c theo dõi SGK

- HS đọc thầm lợt

- Cả lớp làm vào tập ,2HS làm vào phiếu

- 2HS làm vào b¶ng nhãm lên dán bảng lớp

- Lớp nhận xét - HS theo dâi

C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa.

I Mơc tiªu:Giúp HS:

- NhËn biÕt hoa quan sinh sản thực vật có hoa

- Chỉ nói tên phận hoa nh nh hoa, nhu hoa tranh vẽ hoa thËt Kể tên phận nhị hoa nhuỵ hoa

- Phân biệt hoa đơn tính hoa lưỡng tính - Hs thích tìm tũi quan sỏt

II Đồ dùng dạy học: - HS mang hoa thật

- Gv chuẩn bị tranh vỊ sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra:

H Thế biến đổi hố học? H Hãy nêu tính chất đồng nhôm? - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Nhị nhuỵ , hoa đực và hoa

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 104 SGK cho biết

H Tên cây?Cơ quan sinh sản đó?

H.Cây phượng dong riềng có đặc điểm chung?

H Cơ quan sinh sản có hoa gì?

H Trên loại cây, hoa gọi tên loại nào?

+ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhị - GV nªu YC: Các nhóm quan sát hoa mà thành viên mang đến lớp , xem đâu nhị, nhuỵ phân loại bơng hoa nhóm thành loại: hoa có nhị đực nhuỵ cái; hoa có nhị đực nhuỵ ghi kết vào phiếu

-YC HS thảo luận nhóm - Phát phiếu báo cáo cho HS - Gọi nhóm lên báo cáo

- HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS quan sát

+ Hình dong riềng, quan sinh sản dong riềng hoa

Hình 2: Cây phượng quan sinh sản hoa

+Cây phượng dong riềng thực vật có hoa

+ Cơ quan sinh sản có hoa hoa +Trên loại có hoa đực hoa

- HS trao đổi nhãm cho xem đâu hoa đực đâu hoa cỏi - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bỉ sung

+Hoa có nhị nhuỵ hoa phượng, dong riềng, râm bụt, sen, đào, mơ, mận +Hoa đực hoa cái: bầu, bí, mướp, dưa chuột, dưa lê

-HS vẽ lại sơ đồ nhị nhuỵ

- GV kết luận: Trờn bụng hoa cú bụng hoa mà cú nhị nhuỵ gọi hoa lưỡng tớnh.còn hoa có nhị nhuỵ gọi hoa đơn tính

- GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát để biết phận hoa lưỡng tính

3 Củng cố - dặn dị

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học

- DỈn chuẩn bị tiết sau

- em đọc - HS theo dâi

******************************************* Chiều

Lịch sử.

CHIẾN THẮNG "ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG" I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay b52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta

- Quân đội nhân dân ta lập lên chiến thắng oang liệt " Điện Biên Phủ không" II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ- hình minh họa

III.Các hoạt động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: ( GV ghi mục lên bảng)

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

Hoạt động : Âm mưu đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội. -Cho HS đọc SGK

H.Nêu tình hình ta mặt trận chống Mĩ quyền Sài Gịn sau tổng tiến công dậy tết Mậu Thân năm 1968

H.Nêu điều em biết máy bay B52 ?

H.Đế quốc Mĩ âm mưu việc dùng máy bay B52 ?

- Cho HS trình bày -Gv bổ sung

-3 HS lên bảng trả lời -HS lắng nghe

-1HS đọc to- lớp đọc thầm

-Sau tổng tiến công dậytết Mậu Thân năm 1968,ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi chiến trường Miền Nam.Đế quốc Mĩ buộc phải thỏa thuận kí kết hiệp định Pa-ri vào tháng 10-1972 để chấm dứt chiến tranh,lập lại hịa bình Việt Nam

-Máy bay B52 loại máy ném bom đại thời ấy,có thể bay cao 16 km nên pháo cao xạ không bắn được.Máy bay B52

Mang khoảng 100-200 bom.Máy bay gọi là"pháo đài bay"

Hoạt động 2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. H.Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân dân Hà Nội bắt đầu kết thúc ngày ?

H.Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ ?

H Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12- 1972 bầu trời Hà Nội ?

H Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩphá hoại quân dân Hà Nội ?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết luận trước lớp

- GV hỏi HS lớp:

H Hình ảnh góc phố Khâm thiên Hà Nội bị máy bay Mĩ tàn phá việc Mĩ ném bom vào bệnh viện trường học, bến xe khu phố gợi cho em suy nghĩ gì? GV kết luận

Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại GV tổ cho học sinh thảo luận lớp H.Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc chiến thắng điện Biên Phủ không ?

-GV nêu lại ý nghĩa chiến thắng " Điện Biên Phủ không"

3.Củng cố - dặn dò -GV củng cố học -Nhận xét tiết học

Pa-ri có lợi cho Mĩ

-HS làm việc theo nhóm

-Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18-12-1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30-12-1972

+ Mĩ dùng máy bay B52, loại máy báy báy bay chiến đấu đại ạt ném bom phá hủy Hà Nội vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện , khu phố , trừờng hoc , bến xe, …

+ Ngày 26 - 12 - 1972, địch tập trung 105 lần máy bay B52, ném bom trúng trăm địa điểm Hà Nội Phố Khâm Thiên nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết , 2000 nhà bị phá hủy Bắn rơi mười tám máy bay có tám máy bay B52, bị bắn rơi chỗ , bắt sống nhiều phi công Mĩ + Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan; 81 máy bay Mĩ có 34 máy bay B52 bị bắn rơi , nhiều rơi bầu trời Hà Nội Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ chiến thắng oanh liệt chiến đấu bảo vệ miền Bắc Chiến thắng dư luận giới gọi trận '' Điện Biên Phủ khơng.'' - đại diện nhóm HS trình bày vấn đề , HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Giặc Mĩ thật độc ác, để thực giá tâm chúng sẵn sàng giết người dân vô tội

HS lắng nghe

Học sinh trao đổi - Nêu ý kiến

-Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta,còn Mĩ thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 -Vì chiến thắng Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại Việt Nam…

-2HS nhắc lại -HS lắng nghe

Luyện Tiếng Việt

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp(BT2)

II Đồ dùng dạy học

VBT Tiếng Việt lớp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

.a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn trích H: Các nhân vật đoạn trích ai? H: Nội dung đoạn trích gì?

H: Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc ?

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

- Yêu cầu HS làm tập BT - Cho HS trình bày

- GV HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung

- Bình chọn HS viết lời thoại hay - Ghi điểm HS viết đạt yêu cầu +Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- YC nhóm HS (khá) diễn kịch trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động

c Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại

- HS lắng nghe

- Hai HS nối tiếp đọc thành tiếng - Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông

- Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha

- Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn

- HS nối tiếp đọc tập 2, HS nêu KQ

HS trình bày làm HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc

- HS (khá) đọc phân vai + Trần Thủ Độ

+ Phú ông

+ Người dẫn chuyện

- HS N1 diễn kịch trước lớp - Chuẩn bị sau



Tập đọc:

Hội thổi cơm thi làng đồng vân. I Mục tiêu:

Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn phï hỵp víi néi dung miêu tả

2 Hiu nội dung ý ngha: l hi thi cm lng ng Vân nét p văn hoá ca dõn tc

II Đồ dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK,

- Bảng phụ ghi đoạn HD luyện đọc diễn cảm( đoạn 2)

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra :

- Gọi HS đọc đoạn Nghĩa thầy trò trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - học mới * Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh ?

- Giới thiệu :

* Luyện đọc

- Gäi 1em đọc toàn bài - GV chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1:Hi thi cm thi sụng ỏy xa

+ Đoạn : Hội thi bắt đầu bắt đầu thổi cơm.

+Đoạn : Mi ngi nu cm ngi xem hi.

+ Đoạn : Sau mt gi rưỡi đối với dân làng.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (đọc lượt)

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Chú ý cách ngắt nhịp câu dài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhËn xÐt

- GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

H Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?

H Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm

- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi theo SGK

- Trả lời - Lắng nghe

- HS đọc cho lớp nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn đọc

- Lần 1: HS đọc , lớp theo dõi kết hợp phát từ dễ đọc lẫn

- Lần 2: HS đọc, kết hợp nêu nghĩa từ mới( Chỳ giải)

- HS ngồi cựng bàn luyện đọc đoạn - HS đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

H Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

H Tại nói việc giật giải hội thi "niềm tự hào khó có sánh nổi" dân làng ?

H LÔ hội thổi cơm thi Đồng Võn th hin điều gì?

- Ghi ni dung lên bảng - GV giảng thêm :

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gäi HS đọc nối tiếp toàn Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ có viết sẵn đoạn + Đọc mẫu đoạn văn

+GV bỉ sung, híng dÉn

- u cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuÈn bÞ sau

diêm để hương cháy thành lửa

+ Khi thành viên đội lo việc lấy lửa, người khác, người việc: ngư-ời ngồi vót tre già thành đũa bóng, người giã thóc người giần sàng thành gạo Có lửa, người ta lấy nớc, nấu cơm, đội vừa đan xen uốn lượn sân đình cổ vũ người xem

+ Vì giật giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

+ thể nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc

- HS nhắc laị nội dung - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS lớp theo dõi tìm cách đọc phù hợp - HS nêu cách đọc, từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS bổ sung thống cách đọc mục 2.a

- HS ngồi cạnh luyện đọc

đến HS đọc diễn cảm đoạn văn -HS lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - HS tù häc ë nhµ

**********************************************

Tốn:

Lun tËp

I.Mơc tiªu: HS biÕt:

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có néi dung thùc tÕ

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra

- GV mời HS lên bảng làm tập 1, tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS Dạy- học mới

a Giới thiệu

- Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

b Hướng dẫn luyện tp

Bi 1.Tính: ( HS KG làm thêm phần a,b)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực nhân số đo thời gian với số,

-2 HS lên bảng làm

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS l¾ng nghe

- HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS nờu

chia số đo thời gian cho số - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS

Bài 2.TÝnh:( HS KG lµm thêm phần c,d)

- GV yờu cu HS nêu yêu cầu - GV yờu cu HS lm bi

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

a, (3 40 phút + 25 phút) x = phút x

= 18 15 phút

b, 40 phút + 25 phút x = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút

Bài 3

- Gäi HS c bi toỏn SGK - Yêu cầu HS kh¸ giái tù giải

- GV híng dÉn thªm cho HS nhãm làm

* KhuyÕn khích HS tìm thêm cách giải

Cỏch 1

Bài giải

Thời gian làm sản phẩm lần đầu là: phút x = phút Thời gian làm sản phẩm lần sau là:

1 phút x = 56 phút Thời gian làm số sản phẩm hai lần là:

9 phút + 56 phút = 17 Đáp số : 17 giờ

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán gọi HS nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS bảng lớp, yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra

- GV chÊm ®iĨm mét số - Gọi HS nhn xột bảng - Gäi HS nhận xét cho điểm HS

phần HS lớp làm vào - HS nêu yêu cầu tập

- HS( HS nhãm 3) lên bảng làm bài, HS thực phép tính

- HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

c, (5 phút 35 giây + phút 21 giây) : = 11 phút 56 giây :

= phút 59 giây

d, 12 phút giây x + phút 12 giây : = 24 phút giây + phút giây = 15 phút giây

- HS đọc đề trước lớp HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS làm vµo bảng nhãm, HS lớp làm vào

Cách 2

Bài giải

Cả hai lần người làm số sản phẩm : + + 15 (sản phẩm)

Thời gian làm 15 sản phẩm : phút x 15 = 17 Đáp số : 17 giờ

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc trước lớp nêu:

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- HS nhận xét( bạn làm sai sửa lại cho đúng.)

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà làm tập

- HS chuẩn bị sau

********************************************** TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra - Gọi HS đọc kịch xin Thái sư tha cho viết lại

- Tổ chức cho HS phân vai diễn lại kịch

- Gọi HS nhận xét làm bạn bạn diễn kịch

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy mới. a Giới thiệu bài.

- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Giữ nghiêm phép nước truyện Thái sư Trần Thủ Độ

b Hướng dẫn làm tập.

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu đoạn trích H Các nhân vật đoạn trích ai?

H Nội dung đoạn trích gì?

Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian gợi ý đoạn đối thoại, đoạn đối thoại

- Yêu cầu HS làm tập nhóm Mỗi nhóm HS

- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm treo lên bảng lớp GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Các nhóm khác đọc tiếp lời đối thoại nhóm

- Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

- HS đứng chỗ đọc lại kịch - HS diễn kịch

- Nhận xét

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

+ Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu số gia nô

+ Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc, phàn nàn với chồng bà bị kẻ coi thưường Trần Thủ Độ cho bắt người quân hiệu đến kể rõ tình Nghe xong, ơng khen ngợi, thưởng vàng lụa cho người quân hiệu - HS nối tiếp đọc phần tập

- HS thảo luận nhóm

- nhóm trình bày làm HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét

Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

Gợi ý HS: diễn kịch khơng cần phụ thuộc vào lời thoại viết

- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch sinh động, tự nhiên

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học-Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau

- HS trao đổi, phân vai, đọc diễn lại kịch theo vai:

+ Trần Thủ Độ

+ Linh Từ Quốc Mẫu + Lính

+ Người quân hiệu + Người dẫn chuyện

- đến nhóm diễn kịch trước lớp -Lắng nghe để chuẩn bị sau **********************************************

Luyn Toán:

Chia số đo thời gian cho mét sè.

I:Mơc tiªu: Giúp HS:

- Củng cố cách thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tiễn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS Luyện tập

Bài 1: Tính.

- Gäi HS nêu yêu cầu bài?

- YC HS làm vào BT vµ số em lên bảng làm

-GV chữa Bài 2:

Gäi HS đọc đề - YC HS lµm bµi

- GV chÊm mét sè b i-à nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- YC HS nêu cách chia số đo thời gian? - GV nhận xét tiết học

- DỈn nhà học chuẩn bị sau

-HS lắng nghe - 1HS đọc đề HS lên bảng làm -75 phút 40 giây

25 15 phút giây 40 giây

- Lớp nhận xét ch÷a bµi

* HS đọc đề bài, phân tích đề toán - Lớp nhận xột chữa bi

Bài giải:

Thi gian lm xong sản phẩm là: 11 - =

Thời gian trung bình làm sản phẩmlà: : =0,5giờ

Đáp số : 0,5

-1-2 HS nhắc lại cách chia số đo thời gian 

Thứ ngày 10 tháng năm 2016 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia thời gian - Vận dụng phép tính với số đo thời gian để giải tốn có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra

- GV mời HS lên bảng làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Dạy mới.

a Giới thiệu

- Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề SGK làm

- GV chữa HS bảng lớp - Hỏi: Khi ta thay đổi thứ tự thực phép tính biểu thức giá trị biểu thức nào?

Bài 3

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV mời HS báo cáo kết

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng đặt tính tính, HS làm phép tính HS lớp làm vào tập

Kết đúng:

a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút

b) 45 ngày 23 - 24 ngày 17 = 21 ngày

c) 15 phút ´ = 37 30 phút d) 21 phút 15 giây : = phút 15 giây - HS lên bảng HS lớp làm vào tập

- Theo dõi GV chữa

- Khi ta thay đổi thứ tự thực phép tính biểu thức giá trị biểu thức thay đổi

- HS đọc đề toán - HS làm - HS nêu:

+ Hương đến trước hẹn:

10 40 phút - 10 20 phút = 20 phút + Hương phải đợi Hồng:

20 phút + 15phút = 35 phút + Vậy khoanh vào đáp án B. - HS đọc cho lớp nghe.

+ Tàu từ Hà Nội đến ga Hải Phòng khởi hành vào lúc đến nơi vào lúc nào?

+ Muốn biết thời gian tàu từ Hà Nội đến Hải Phòng em làm nh nào?

+ Để tính thời gian tàu từ Hà Nội đến Quán Triều, đến Đồng Đăng em làm tương tự

+ Nêu khởi hành tới nơi tàu từ Hà Nội đến Lào Cai

- GV yêu cầu - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập nhà chuẩn bị sau.HS làm

+ Muốn biết thời gian tàu từ Hà Nội đến Hải Phòng ta lấy thời điểm tàu đến Hải Phòng trừ thời điểm xuất phát Hà Nội

+ Tàu khởi hành từ Hà Nội lúc 22 đến Lào Cai lúc

+ Vì tàu khởi hành từ Hà Nội vào 22 đêm hôm trước đến Lào Cai vào sáng hôm sau

Bài giải

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng : 10 phút - phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều 17 25 phút - 14 20 phút = 3gi 5p Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng

11 30 phút - 45 phút = g 45 p Thời gian từ Hà Nội đến

(24 - 22 giờ) + = - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

********************************************** LuyÖn từ câu:

Luyn thay th t ng để liên kết câu.

I.Mơc tiªu: Giúp HS:

Hiểu nhận biết đợc từ nhân vật phù thiên vơng từ ngữ dùng để thay tập 1; thay đợc từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; Bớc đầu viết đợc đoạn văn theo yờu cu BT3

II Đồ dùng dạy học :

- Bài viết vào giấy khổ to - Bảng nhóm, bút

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra :

- Gọi HS trả lời miệng 2, - Nhận xét, cho điểm

2 Dạy - học mới. a Giới thiệu mới

GV nêu: Các em hiểu phép thay từ ngữ để liên kết câu Tiết học hôm em thực hành thay từ ngữ để liên kết câu

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1.

- HS nªu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu từ tìm đoạn văn

- H Việc dùng từ ngữ khác thay cho có tác dụng gì?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận: Liên kết câu cách dùng đại từ thay có tác dụng tránh lặp rút gọn văn đoạn văn tác giả dùng nhiều từ đối tượng có tác dụng tránh lặp cung cấp thêm thông tin để người đọc biết rõ đối tượng

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gợi ý HS cách làm bài:

+ Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân từ bị lặp lại

+Tìm từ thay

+Viết lại đoạn văn sử dụng từ thay

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

- Hs đọc thành tiếng trớc lớp - HS tự làm

- HS phát biểu, HS khác bổ sung để đến thống ý kiến:

Các từ dùng để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng.

- Việc dùng từ ngữ thay cho có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm vào bảng nhóm HS lớp làm vào tập

- Nhận xét làm bạn đúng(sai), sai sửa lại cho

- HS chữa Triệu Thị Trinh quê vùng núi

Quan Yên ( Thanh Hoá ) Người thiếu nữ họ

Triệu xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ

nghệ Nàng bắn cung giỏi, thường theo các

phường săn săn thú Có lần, nàng bắn hạ

một báo gấm trước thán phục của trai tráng vùng.

Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị quan quân nhà Ngơ đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vơ uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đề nợ nước, quét chúng khỏi bờ cõi.

Năm 248, người gái vùng núi Quan Viên

cùng anh Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa chống quân xâm lược Cuộc khởi nghĩa tuy không thành công gương anh dũng

của bà sáng với non sông, đất nước

********************************************** KĨ chun:

Kể chuyện nghe, dã đọc.

I.Mơc tiªu:

- Học sinh kể lại đợc cõu chuyện nghe, đọc núi truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dõn tộc Việt Nam

- Hiểu néi dung chÝnh cña câu chuyện ;

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, ln có ý thức học tập đồn kết vi mi ngi

II.Đồ dùng dạy- học.:

- Một số sách truyện nói truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết DT

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi học sinh nối tiếp kể lại truyện Vì mn dân- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét,ghi ®iĨm Bài mới.

*Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng *.Hướng dẫn kể chuyện

a.Híng dÉn tìm hiểu đề bài: - Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng

Đề bài: Em kể câu chuyện em nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết dân tộc Việt Nam

- Cho học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý sách giáo khoa

- Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

b HD kể chuyện nhóm

- YC HS lËp nhãm luyÖn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể nhóm

- Giáo viên theo dâi, giúp đỡ nhóm có nhiều học sinh yếu

- Gợi ý câu hỏi để HS trao đổi:

H Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất?

H Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất?

H Câu chuyện muốn nói với điều gì?

H Bạn hiểu điều qua câu chuyện? c Thi kể chuyện trao đổi ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS nối tiếp kể,

- Cho HS bình chọn bạn có giọng kể hay, hấp dẫn nhất, …

- Giáo viên tuyên dương Củng cố- Dặn dò

H.Theo em truyền thống hiếu học mang lại lợi ích cho dân tộc?

H Theo em truyền thống đồn kết có nghĩa gì?

- học sinh nối tiếp kể chuyện

- Nghe

- HS đọc , nêu yêu cầu trọng tâm đề

- em đọc

- HS nối tiếp giới thiệu

- học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể

- Vài học sinh kể chuyện trưtrước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bạn kể trao đổi với bạn vÒ néi dung , ý nghĩa câu chuyện - Lp bỡnh chn bạn có câu chun hay vµ kĨ hay nhÊt

- Học sinh trả lời

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nhận xét học

- Dặn HS v nh k li câu chuyện cho nhiều người nghe vµ chuẩn bị sau

********************************************** KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Hiểu thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị số loài hoa khác

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân, phiếu báo cáo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ

- Nhận xét- ghi điểm 2-Bài mới:

- Giới thiệu bài:

H Thực vật có hoa sinh sản nhờ phận hoa?

+ Bài học hôm em tìm hiểu chức nhị nhuỵ trình sinh sản

Hoạt động 1-Sự thụ phấn, thụ tinh, sự hình thành hạt quả

- Phát phiếu học tập cho HS

- Hướng dẫn: Các em đọc kỹ thông tin mục thực hành, suy nghĩ hồn thành phiếu học tập

- GV vẽ nhanh hình minh hoạ lên bảng

- Gọi HS chữa phiếu học tập - GV gọi HS trả lời câu hỏi H Thế thụ phấn? H Thế thụ tinh?

H Hạt hình thành

+ HS trả lời câu hỏi sau: 1.Em đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 105, SGK

2 Hãy kể tên loài hoa có nhị nhuỵ mà em biết

3 Hãy kể tên lồi hoa có nhị nhuỵ mà em biết

+Bộ phận nhị nhuỵ

- Nhận phiếu học tập

- Lắng nghe, tiến hành làm phiếu học tập - HS báo cáo kết làm việc

Đáp án:

1.a 3.b 5.b

2.b 4.a

+ Sự thụ phấn tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị

+ Sự thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục noãn

nào?

- Nhận xét câu trả lời HS

- GV vào hình minh hoạ bảng giảng lại thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt thơng tin SGK

Hoạt động 2:Trị chơi: " Ghép chữ vào ơ hình"

- GV tổ chức cho HS củng cố kiến thức thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt dạng trò chơi:

+ Chia lớp thành đội

+ Yêu cầu HS đọc kỹ hướng dẫn trò chơi SGK trang 1106

+ GV dán lên bảng sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính

+ Yêu cầu đội cử HS lên bảng gắn thích vào hình cho phù hợp + Sau phút HS gắn xong, đội thắng

+ Tổng kết thi

- GV gỡ thẻ có ghi chữ

- Yêu cầu HS lớp vẽ ghi lại nh-ư hình SGK

- Gọi HS nhận xét làm bảng Hoạt động 3:Hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn

+ Chia nhóm nhóm HS

+ Phát phiếu báo cáo cho nhóm + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi trang 107, SGK

+ GV hướng dẫn nhóm

+ Gọi nhóm báo cáo kết Các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận làm hS - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 4,5,6 trang 107 cho biết:

+ Tên loài hoa + Kiều thụ phấn

+ Lý kiểu thụ phấn - Nhận xét câu trả lời HS

- Quan sát, lắng nghe

- Hoạt động theo hướng dẫn GV

- HS viết thích bảng lớp HS lớp vẽ ghi thích vào

- Nhận xét làm bạn

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn cuả GV

2 nhóm báo cáo

Hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Hoa thụ phấn nhờ gió

Đặc điểm

Thường có màu sắc sặc

sỡ có hương thơm,

mật hấp dẫn

trùng

Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ

khơng có Tên

cây

Dong riềng, râm bụt

Lau, lúa, ngô, loại cỏ - HS ngồi bàn quan sát, trao đổi, trả lời câu hỏi GV

- HS tiếp nối trình bày

- Kết luận: Các lồi hoa thụ phấn nhờ trùng thờng có mầu sắc sặc sỡ hương thơm hấp dẫn trùng Ngược lại lồi hoa thụ phấn nhờ gió khơng mang màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có ngơ, lúa, họ đậu

3-Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết ươm số hạt lạc, đỗ đen vào ẩm, giấy vệ sinh chén nhỏ có đất cho mọc thành

sỡ nhng có mật ngọt, hương thơm hấp dẫn trùng

+ Hình 5: Hoa lau Hoa lau thụ phấn nhờ gió hoa lau khơng có màu sắc đẹp

+ Hình 6: Hoa râm bụt Hoa râm bụt thụ phấn nhờ trùng có màu sắc sặc sỡ - Lắng nghe

-HS tự học



Thứ ngày11 tháng năm 2016 To¸n

VËn tèc.

I.Mơc tiªu:Giúp HS:

- Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị ®o vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động

II §å dïng d¹y häc:

- băng giấy viết sẵn đề Bài toán 1, Bài toán 2, SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra

- Kiểm tra việc chữa « li cña HS

- GV nhận xét tuyên dơng

2 Dy - hc bi mi. a Giới thiệu bài.

- GV: Trong tiết học toán tìm hiểu đại lượng vận tốc

b Giới thiệu khái niệm vận tốc.

- GV nêu toán: Một ô tô 50 km, xe máy 40 km quãng đường từ A đến B Nêu hai xe khởi hành lúc A xe đến B trước ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm câu trả lời

- GV nhận xét câu trả lời HS, kết luận

*Bài toán 1

- GV dán băng giấy có viết đề tốn 1, u cầu HS đọc

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS nghe nhắc lại tốn

- HS thảo luận, sau vài HS nêu ý kiến trước lớp

- Để tính số ki - lơ - mét trung bình tơ ta làm nào? - GV vẽ lại sơ đồ toán giảng cho HS: Trong ô tô 170 km, trung bình số ki-lơ-mét phần quãng đường 170 km nên thực 170 :

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

- Vậy trung bình ô tô km?

- GV giảng: Mỗi ô tô 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki-lơ-mét trªn giê

- GV ghi bảng:

Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 ( km/giờ )

- Đơn vị vận tốc ô tô toán km/giờ

H 170 km hành trình tơ?

H gì?

H 42,5 km/ gì?

H Trong tốn trên, để tìm vận tốc tơ làm nào? + Gọi quãng đường S, thời gian t, vận tốc V, em dựa vào cách tính vận tốc tốn để lập cơng thức tính vận tốc

- GV nêu: Như dựa vào vận tốc ta xác định chuyển động nhanh hay chậm

Bài toán 2

- GV dán băng giấy có ghi đề lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề

H Để tính vận tốc người phải làm nào?

- GV u cầu HS trình bày tốn

- HS lên bảng trình bày Bài giải

Trung bình tơ là: 170 : = 42,5 ( km )

Đáp số: 42,5 km

- Trung bình tơ 42,5 km

+ Là quãng đường ô tô đợc + Là thời gian ô tô hết 170 km + Là vận tốc ô tô

+ Chúng ta lấy quãng đường ô tô ( 170 km ) chia cho thời gian ô tơ hết qng đường ( )

+ HS trao đổi theo cặp, sau nêu trước lớp: V = S : t

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS đứng chỗ tóm tắt

S = 60 m t = 10 giây V = ?

- Chúng ta lấy quãng đường ( 60 m ) chia cho thời gian ( 10 giây )

- HS lên bảng trình bày bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Vận tốc người là: 60 : 10 = ( m/giây) Đáp số: m/giây

H Đơn vị đo vận tốc người gì?

- Em hiểu vận tốc chạy người m/giây nghÜa nào?

- GV mời HS nhắc lại cách tính vận tốc chuyển động

c Thực hành:

Bài 1: GV mời HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề tốn - YC HS tù lµm bµi

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, cho điểm HS

- GV nhắc HS: Trong toán quãng đường tính theo đơn vị ki-lơ-mét, thời gian hết qng đường tính theo nên thơng thường ta tính vận tốc theo đơn vị km/giờ

Bài 2- GV mời HS đọc đề toán - GV chÊm mét sè bµi

- GV u cầu HS tóm tắt toán tự giải

- GV mời HS nhận xét toán bạn bảng

Bài 3( Dµnh cho HS KG) - GV mời HS đọc đề tốn - GV híng dẫn phân tích đề tốn: H.Người chạy mét? H Thời gian để chạy hết 400 m lâu?

H Bài tốn u cầu em làm gì?

H Để tính vận tốc theo đơn vị mét/giây quãng đường thời gian cần đo đơn vị nào?

- Vậy đổi thời gian chạy giây tính vận tốc chạy người ú

- Gọi HS nêu giải kết qu¶ - GV nhận xét chữa HS

d Củng cố - Dặn dò

H Muốn tính vận tốc chuyển động ta làm nào?

bài toán m/giây

- Nghĩa giây người chạy quãng đường m

- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề tốn trước lớp - HS tóm tắt trước lớp

- HS lên bảng trình bày toán, HS lớp làm vào nháp

Bài giải

Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 ( km/ ) Đáp số: 35 km/giờ

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc thành tiếng HS lp c thm - HS lm bi vào bảng nhãm ,HS lớp làm vào ô li

Bài giải

Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 ( km/ ) Đáp số: 720 km/giờ

- HS nhận xét

-1 HS đọc đề cho lớp nghe + Người chạy 400m

+ Thời gian để chạy hết 400 m phút 20 giây

+ Tính vận tốc chạy người theo đơn vị m/giây

+ Quãng đường tính đơn vị mét, thời gian tính đơn vị giây

- HS làm vào Bài giải

1 phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là:

400 : 80 = ( m/giây) Đáp số: m/giây

- Muốn tìm vận tốc chuyển động ta lấy quãng đường chia cho thời gian hết quãng đường

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

********************************************** TËp lµm văn:

Tr bi t vt

I.Mơc tiªu: Giúp HS:

- Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi đoạn bài; Viết lại đợc đoạn văn rong cho hay

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn hay ca bn II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về:chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra :

- YC HS đọc nội dung kịch Giữ nghiờm phộp nước mà HS lập tiết trớc

- Nhận xét, chấm điểm kịch HS

2 Bài mới

a Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề

* Nhận xét chung

* Ưu điểm - GV nhận xét, kết hợp nêu một sốý đợc làm HS + HS hiểu đề bài, viết đỳng yờu cầu đề

+ §óng bố cục văn + Trình tự miêu tả

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ để làm bật lên hình dáng, cơng dụng đồ vật

+ Thể sáng tạo cách quan sát, dùng từ miêu tả hình dáng, cơng dụng đồ vật

+ Hình thức trình bày làm văn - GV đọc số làm tốt

* Nhược điểm:

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả.( Viết bảng phụ) - Trả cho HS

- Yêu cầu HS tho lun, tìm cách sa li

b Hng dẫn chữa bài

- 1-2 HS đọc trớc lớp

- HS c thnh ting, nhắc lại yêu cầu trọng tâm

- Lng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu chọn đoạn để viết lại đoạn văn chọn

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - GV nhận xét, khen ngợi HS viết tốt - GV đọc đoạn văn hay sưu tầm Củng cố - Dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng

- HS sửa lỗi, viết lại đoạn văn

- n HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

********************************************** Đạo đức:

Em yêu hoà bình

I.Mục tiêu: Hc xong bi ny, HS biết :

- Nêu đợc điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu đợc biểu hồ bình sống hàng ngày

- Yờu hoà bỡnh tớch cực tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh phự hợp với khả nhà trờng, địa phơng tổ chc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.kiÓm tra: Nêu điều em biết xã phường em

2-Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài:Trái đất chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, thơ Định Hải

- Bài hát nói lên điều gì?

-Để trái đất mãi hồ bình, tươi đẹp cần phải làm gì?

b.Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

- Yêu cầu hS quan sát tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh , tàn phá chiến tranh hỏi:

H.Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em, vùng có chiến tranh?

1 em nêu, em khác bổ sung

HS hát

-Nối tiếp trả lời theo suy nghĩ

-HS quan sát tranh ảnh, đọc thông tin trang 37, 38 SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi

-Các nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

H.Chiến tranh gây hậu gì?

H.Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hồ bình cần phải làm gì?

*GV nhận xét kết luận: Chiến tranh đã gây nhiều đau thương, mất mát.Đã có người dân vô tội phải chết, trẻ em thất học, đói nghèo, bệnh tật… Vì phải cùng nhau bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh.

*Hoạt động 2:Bày tỏ thái độ.(BT1) - GV đọc ý kiến tập1 Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui ước

-GV mời số HS giải thích lí *GV kết luận: Các ý kiến(a), (d) là đúng; ý kiến (b), (c) sai Trẻ em có quyền sống hồ bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình.

*Hoạt động 3: Làm tập SGK - YC HS lµm bµi.

- Gäi số HS trình bày ý kiến trước lớp

*GV kết luận: Để bảo vệ hồ bình, trước hết người cần phải có lịng u hồ bình thể điều sống hàng ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, hành động, việc làm: Biết thương lượng, đối thoại để giải mâu thuẫn.Đoàn kết, hữu nghị với dân tộc khác

*Hoạt động 4: Làm tập SGK H Em tham gia vào hoạt động hoạt động vừa nêu trên?

- GV kết luận, khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù

+Chiến tranh để lại hậu lớn người và cải:

-Cướp nhiều sinh mạng

-Thành phố làng mạc bị phá hoại, tàn phá +Để giới không chiến tranh, phải sát cánh bên nhân dân giới bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh…

-HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui ước

-HS giải thích lí chọn thẻ - Lắng nghe

-HS làm việc cá nhân sau trao đổi làm với bạn bên cạnh

- Mét só HS trình bày, C lp nhn xột, b sung

- Lắng nghe

-HS thảo luận nhóm bàn Một nhóm làm vào phiếu khổ to dán bảng báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

hợp với khả

- GV gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK

3-Củng cố dặn dò:

Sưu tầm tranh,ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới; sưu tầm thơ, hát, truyện… chủ đề Em u hồ bình

Mỗi em vẽ tranh chủ đề Em u hồ bình

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe

-HS chuẩn bị

********************************************** sinh hoạt cuối tuần

I Mục tiêêu:

- Nhận xét đánh giá hoạt động tuần

- Biết cách khắc phục v hng phn u - Chơi trò chơi: Thi trả lêi nhanh”

II Các hoạt động dạy - học:

HĐ Giaựo viẽn HĐ Hóc sinh ổn định:

2 NhËn xÐt tuÇn qua:

- nhận xét hoạt động tuần về: + Học tập, ủi hoùc đầy đủ, ủuựng giụứ + xeỏp haứng + haựt ủaàu giụứ

+ Nề nếp học lớp, học nhà,

- GV đánh giá - kÕt luËn

+ Đi hoùc đầy đủ, ủuựng giụứ

+ §i học muộn: Không

+ Nghỉ học không lí do:Kh«ng

+ Xếp hàng ngắn

+ Ý thức học chưa cao: Cường, Mạnh,

+ Ch xấu : t ,Ba * Xếp loại vào bảng thi đua:

3 Chơi trò chơi: Thi trả lời nhanh

- GV HD cách chơi, luật chơi

- Tr chøc cho HS ch¬i - GV tỉng kết trò chơi 4 Tổng kết, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS học

- Đại diện c¸c tỉ báo cáo

- líp nhận xét - bổ sung

- Lo¹i A: 15 em- Loại B: em

- HS lắng nghe

- HS lập đội chơi,lên bốc thăm nội dung mơn tốn