Đang tải... (xem toàn văn)
- Nªu ®îc hµnh vi, viÖc lµm phï hîp víi l¸ tuæi thÓ hiÖn sù kÝnh träng lÔ phÐp víi ngêi giµ, yªu th¬ng em nhá.. - Cã th¸i ®é vµ hµnh vi thÓ hiÖn sù kÝnh träng ngêi giµ, nhêng nhÞn em nh[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Chào cờ
Toán
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,
I Mục tiêu:
- Gióp HS:
- BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000;…
- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dới dạng số thập phân * Bài tập cần làm 1,2
II §å dùng dạy học:
III Các HĐ dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KiÓm tra cũ:
- Gọi HS chữa tập sgk - Yêu cầu 1HS chữa
- GV đánh giá củng cố cũ B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
2 HD thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè
thËp ph©n víi 10, 100, 1000,…
a VÝ dơ1: 27,867 x 10 = ?
- GV yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính tính:
27,867 * NhËn xÐt: ta chuyÓn dÊu phÈy
x 10 cđa sè 27,867 sang ph¶i mét
278,67 chữ số ta đợc số 278,67 Vậy: 27,867 x 10 = 278, 67
- GV yêu cầu HS khác nhắc lại nhiều lần
b.VÝ dô2: 53,286 x 100 = ? - Gọi HS dự đoán kết
- ? Vỡ mà em viết đợc kết - GV nêu ví dụ khác: 1,2 x 100 = ? - HD HS rút quy tắc: GV hỏi: Muốn nhân số với 10, 100, 1000,… ta làm nào?
Luyện tập:
Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- Yêu cầu 2HS lên bảng nêu miệng câu trả lời giải thích v× sao?
- GV đánh giá củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…
Bµi 2: TÝnh nhÈm:
- Gọi HS đọc nêu y/c tập - Y/c HS làm cá nhân
- GV đánh giá yêu cầu HS nêu lại cách làm phép tớnh trờn
Bài 3:(HSG) Viết số sau dới dạng số đo mét:
- 1HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- 1HS nêu miệng lại ví dụ1
- 1HS khác thực phép tính bảng.Dới lớp làm vào nháp
- HS khác nhận xét nêu lại cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000,
- 1HS nêu phép tính kÕt qu¶ 53,286 x 100 = 528,6
* ChØ viƯc chun dÊu phÈy tõ tr¸i sang phải chữ số
- HS nêu kết
-3- HS nối tiếp nhắc lại quy tắc: muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,ta việc dịch dấu phẩy từ trái
sang phải 1, 2, 3, chữ số.
- HS nêu lại yêu cầu bài1
- HS lờn bng chọn câu trả lời giải thích cách chọn HS nêu: dựa vào quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100,
-1 HS nªu y/c tập
- HS làm cá nhân 3HS lên bảng điền kết cột
- HS nêu lại cách làm
(2)- GV yêu cầu HS nêu cách làm ý: câu a c thực tế nhân với 1000; b nhân với 100
- HS làm cá nhân
* GV ỏnh giỏ v củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân với số đo mét
+ Yêu cầu HS củng cố lại cách nhân nhẩm
3 Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhà làm tập lại sgk
- Chuẩn bị tiết sau
- HS khác n/xét nêu rõ cách viết số
- 2HS làm bảng em cột - HS nhận xét nêu lại cách làm
- 1HS khác nhắc lại nội dung - HS lµm bµi tËp ë sgk vµo vë bµi tËp - Chuẩn bị tiết sau
o c
Kính già, yêu trẻ. I Mục tiêu: - Giúp HS biÕt:
- Vì cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ - Nêu đợc hành vi, việc làm phù hợp với tuổi thể kính trọng lễ phép với ngời già, yêu thơng em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng ngời già, nhờng nhịn em nhỏ II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ cho nội dung bài.
- Đồ dùng để đóng vai (ở HĐ1)
III.Các HĐ dạy- học:
Hot ng ca GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cị:
- Cần làm để có tình bạn đẹp? GV yêu cầu 1HS nêu miệng câu trả lời -GV đánh giá củng cố cũ
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
2 Dạy mới:
H1: Tỡm hiu nội dung truyện: Đờng bờ ruộng sau ma - GV đọc câu chuyện
- HD HS trao đổi nội dung chuyện: Các bạn truyện làm gặp bà già em nhỏ?
- GV : +Tại bà cụ lại cảm ơn? - GV HD tập đóng vai nội dung câu chuyn
+ Em suy nghĩ việc làm bạn chuyện?
* Rút ghi nhớ:
- Vì phải kính trọng ngời già yêu thơng em nhỏ?
- GV yêu cầu HS khác nhắc lại nhiều lần
H2: Nhận biết đợc hành vi tôn
träng ngời già yêu trẻ.
- GV cho HS lµm bµi tËp
- GV kÕt luËn:+ Hµnh vi: a, b, c: thĨ hiƯn
- 1HS nªu miệng câu trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung thêm - HS lắng nghe
- HS theo dõi đọc chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện
- HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm hiểu nội dung câu chuyện.
- HS nêu miệng câu trả lời: - HS khác nhận xét bổ sung cho nội dung câu trun
- HS tập đóng vai theo nhóm, mỗi nhóm thể vai diễn
mình trớc lớp
- HS nhóm khác nhận xét hành vi nhóm bạn
-3- HS nêu ghi nhớ
- HS kkhác nhắc lại nhiều lần
- HS làm tập1
(3)kính già, yêu trẻ
+ Hành vi d: cha thể quan tâm, yêu thơng chăm sóc trẻ nhỏ
3 Cng c- dn dò: - GV đánh giá tiết học
- Dặn HS: tìm hiểu phong tục tập quan thể nếp sống kính già, yêu trẻ địa phơng em
- HS tìm hiểu nội dung mà GV giao
nhà để chuẩn bị tit sau
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: - Gióp HS biÕt:
- Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,…
- Nh©n số thập phân với số tự nhiên số tròn chục, tròn trăm - Giải toán có ba bớc tính
* Bài tập cần làm 1a, 2a.b; .II Đồ dùng dạy- học:
III.Cỏc hot ng dy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Chữa bµi tËp trang 57 SGK
- GV yêu cầu 1HS nêu lại đề lên bảng chữa
- GV theo dõi, đánh giá củng cố B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bài: GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
2 Lun tËp:
Bµi 1: TÝnh nhÈm:
- Gọi HS đọc nêu y/c tập - Cho HS làm cá nhân
- GV đánh giá củng cố: nhân nhẩm số với 10, 100, 1000,
Bài 2: Đặt tính tính:
- HS nêu y/c đề - HS làm cá nhân
* GV đánh giá củng cố: nhân số thập phân với số chẵn trăm, chẵn chục,…
Bµi 3:
- HD HS tìm hiểu tóm tắt đề: - GV yêu cầu 1HS làm bảng - GV đánh giá củng cố giải toán liên quan đến phép nhân số thập phân với số tự nhiên
- Yêu cầu HS nhắc lại 3 Củng cố- dặn dò: - GV đánh giá tiết học - HS chuẩn bị nhà
- 1HS lên bảng chữa bài:
- HS khác nhận xét nêu lại cách làm - Hs lắng nghe
- 1HS nêu yêu cầu
- HS làm vào chữa HS lên bảng làm phần a
- HS ln lt c kết nêu lại cách làm
-1 HS nêu
- 2HS lên bảng làm phép tính - Gọi HS chữa nhận xét
- 2HS nhận xét nêu lại cách lµm tõng bµi
- HS đọc lại đề bài, tóm tắt đề giải - HS làm bảng
- HS nhận xét nêu lại cách làm tập
(4)Lịch sử
Vợt qua tình thÕ hiĨm nghÌo
I Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt:
- Sau CM tháng Tám năm 1945 nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn: “ giặc đói”, “ gịăc dốt”, “ giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp Nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào chống xoá nạn mù chữ, II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh t liÖu sgk.
III Các HĐ dạy- học:
Hot động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra cũ:
- Nêu lại kiện lịch sử từ năm 1858- 1945?
- GV đánh giá củng cố B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi tên lên bảng
2 Dạy mới:
HĐ1: Tìm hiểu tình nớc ta sau Cách
mạng tháng Tám.
- GV giao nhiệm vụ cho lớp:
- Đọc thầm đoạn SGK trả lời câu hỏi
? Sau CM T8, nân dân ta gặp khó khăn gì?
HĐ2: Sự lãnh đạo Đảng, Bác Hồ
- Để khỏi tình đó, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu kĩ vấn đề diệt giặc đói (hũ gạo cứu đói), lớp học: bình dân học vụ,…
HĐ3: ý nghĩa lịch sử
- HD HS tìm nêu ý nghĩa lịch sử kiện
- GV yêu cầu HS nhắc lại nhiều lần 3 Củng cố- dặn dò:
- GV ỏnh giỏ tit hc
- Dặn HS làm tập tập - Chuẩn bị tiết sau
- 1HS nêu miệng ý trả lời trớc lớp
- HS khác nhận xét nhắc lại - HS lắng nghe
- HS c thầm đoạn, làm việc cá nhân nêu câu trả lời
- Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm bọn nội phản
- Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm bọn nội phản,…
- HS xem tranh, ảnh minh hoạ t liệu nạn đói năm 1945 nớc ta; ảnh cảnh lớp học bình dân vào ban đêm…
- Thể sức mạnh toàn Đảng, toàn dân, lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng, Bác Hồ
- 3- HS nèi tiÕp nªu lại nội dung
- HS làm tập tập - Chuẩn bị tiết sau
Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Toán
Nhân số thập phân với số thập phân. I Mục tiêu: - Giúp HS:
- Nắm đợc qui tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân số thập phân * Bài tập cần làm 1a.c,
II Đồ dùng dạy- hoc:
III Các HĐ dạy- học:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
A Kiểm tra cũ: - Chữa bµi tËp 3,4 SGK
- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên - GVđánh giá củng cố bi c
- HS lên bảng chữa - HS khác theo dõi, nhận xét nêu lại cách làm giải
(5)B Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
2 Dạy mới:
a Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.
- GV nêu ví dụ 1: (nh SGK)
- Y/c HS đọc nêu y/c tập - GV gợi ý, yêu cầu HS nêu đợc phép tính:
6,4 x 4,8 = ? (m2)
- HD HS đổi: từ m dm làm phép tính nhân nh nhân số tự nhiên sau đổi m2..
- GV ghi kết phép nhân: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2).
- GV yêu cầu HS lên bảng làm phép tính:
- GV ỏnh giỏ yêu cầu HS khác nêu lại cách làm phép nhân số TP với số TP - GV: Nêu cách nhân số thập phân với số thập phân ?
VÝ dô 2: 4,75 x 1,3 = ? - GV yêu cầu HS làm tơng tự.
- Gọi HS đọc kết vànêu lại cách nhân
- GV: Muèn nh©n mét sè thËp ph©n với số thập phân ta làm nh nào?
b Thực hành:
Bài 1: Đặt tính tÝnh:
- Cho HS đọc nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân -
- GV đánh giá củng cố bài1: yêu cầu 1,2 HS nêu lại cách nhân số thập phân với số thập phân
Bµi 2: ViÕt tiÕp vµo chỗ chấm cho thích hợp:
- Gi HS đọc nêu y/c tập - HS làm bi cỏ nhõn
Lần lợt HS lên bảng điền kết - GV:+ Qua tập em có nhận xét gì?
+ HÃy nêu tính chất giao hoán phép nhân hai STP?
3 Củng cố, dặn dò:
- Y/c HS nêu lại cách nhân hai số thập phân
- GV nhận xét học Dặn nhà làm tập lại SGK
- HS lắng nghe
- 1HS đọc nêu cách hiểu - HS nêu đợc phép tính:
6,4 x 4,8 = ? (m2)
- 1HS lên bảng đổi: 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm - 1HS làm: 64 x 48 = 3072 dm2 =
30,72(m2)
+ 1HS lên bảng đặt tính tính:
6,4 * HS kh¸c nhËn xÐt vµ x 4,8 thùc hiƯn phÐp nh©n sè thËp 512 víi mét sè thËp ph©n
256 3072
- 1HS khác lên bảng thực phép tính - HS nối tiếp nêu cách nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - HS lên bảng thực phép nhân Cả lớp làm vào nháp
- HS ni tip đọc kết nêu lại cách nhân
- HS nối tiếp nêu quy tắc - HS nêu y/c
- HS làm cá nhân HS lên bảng làm
- HS chữa nêu lại cách làm - HS nhắc lại cách nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- HS đọc nêu y/c tập - HS làm cá nhân
- HS lÇn lợt lên bảng điền kết nêu nhận xét
- Lần lợt HS phát biểu
- HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân
- HS nêu lại
- HS thực theo y/c Địa lí
(6)I Mơc tiªu: - Gióp HS:
- Biết đợc nớc ta có nhiều nghành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí
+ Lµm gèm, chạm khắcgỗ, làm hàng cói,
- Nờu tên sản phẩm nghành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp II.Đồ dùng dạy- học:
- Tranh, ảnh số nghành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng
- Bản đồ Việt Nam
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra bµi cị:
- Vì nói: nơng nghiệp, ngành trồng trọt ngành sản xuất chính? - GV yêu cầu HS nêu miệng trớc lớp - GV đánh giá củng cố cũ
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi, ghi tên lên bảng
2 Dạy mới:
HĐ1: Tìm hiểu ngành công
nghiệp
- Nêu tên ngành công nghiệp sản phẩm nó?
- GV yêu cầu HS quan sát H.a, b, c SGK nêu tên ngành CN nớc ta
- Cho HS thảo luận nhóm đơi
-Y/c c¸c nhãm báo cáo kết thảo luận
- GV ỏnh giá củng cố HĐ1: nớc ta có nhiều ngành công nghiệp, sản phẩm ngành công nghiệp đa dạng
- Nêu vai trị ngành cơng nghiệp sản xuất đời sống?
- GV yªu cầu HS khác nêu lại vài lần
HĐ2: Tiìm hiĨu nghỊ thđ c«ng.
- GV y/c HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk
+ Nêu vai trị đặc điểm nghề thủ cơng nớc ta?
+ Nêu ttrên đồ số ngành thủ công số địa phơng?
- GV đánh giá củng cố: vai trị, đặc điểm nghành nghiệp nớc ta
3 Củng cố- dặn dò: - GV đánh giỏ tit hc
- Dặn HS ôn chuẩn bị tiết sau
- HS nghe câu hỏi
- 1HS nêu miệng câu trả lời - 1HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS quan sát hình minh hoạ SGK, trao đổi theo nhóm bàn nêu câu trả lời
- HS thảo luận nhúm ụi
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xÐt bỉ sung thªm
- Cung cấp móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất,… - HS nhắc lại
- HS t×m hiĨu thông tin SGK, thảo luận nhóm nêu câu trả lời:
- Nc ta cú rt nhiều nghề thủ công Cung cấp nmặt hàng phục vụ đời sống, xuất khẩu, tận dụng nguồn lao động lúc nhàn rỗi
+ HS nối tiếp nêu tên ngành thủ công nghiệp địa phơng em mà em biết
- HS kh¸c nhËn xÐt bổ sung thêm
- HS ôn chuẩn bị nhà Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
Toán Luyện tập
(7)- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; … * Bài tập cn lm
II Đồ dùng dạy học:
III Các HĐ dạy- học:
Hot ng ca thy. Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: Chữa tập SGK.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng chữa - GV đánh giá củng cố cách tính chu vi, diện tích HCN liên quan đến phép nhân số thập phân
B Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi tên lên bảng
2 Luyện tập.
Bµi 1: TÝnh nhÈm: - GV HD lµm bµi mÉu:
- HD HS thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n theo cét däc
- GV:+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ thõa số thứ kết phép tính
+ Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01… ta lµm nh thÕ nµo?
* GV nói thêm: Thực chất ta chia số đó cho 10, 100,
- GV yêu cầu HS nêu miệng kết giải thích cách nhân nhẩm
Bài 2:(hsg) Viết số sau dới dạng km2.
1200 = 12 km2.
215 = 2,15 km2
16,7 = 0,167 km2.
- GV yêu cầu HS nhận xét nêu lại cách chuyển đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn đơn vị bé
Bài 3:(HSG) HD HS tìm hiểu tóm tắt đề.
- HiĨu tØ lƯ xÝch: : 1000000 - HD HS chữa
- GV ỏnh giỏ củng cố
- GV đánh giá củng cố việc vận dụng phép nhân số thập phân vào giải tốn 3 Củng cố- dặn dị:
- GV đánh giá tiết học
- DỈn HS làm tập lại sgk vào chuẩn bị sau
- HS lên bảng chữa tập
- HS khác nhận xét nêu lại cách làm
- 1HS nêu lại nội dung yêu cầu tập - HS làm theo cột dọc
- HS lần lợt nêu kết làm
* HS nhn xét: vị trí dấu phẩy số 12,6 số 1,26 ; số 12,6 số 0,126 (dấu phẩy đợc dịch sang trái 1, 2 chữ số.
+ Ta chØ viƯc dÞch dÊu phÈy từ phải sang trái 1,2,3 chữ số
- HS nối tiếp nhắc lại nhiều lần - HS khác nêu lại
- 3HS làm dòng
- HS khác nhận xét bổ sung nêu lại cách làm
* Thc cht l ta nhõn cỏc số với 0,1; 0,01;…(dịch dấu phẩy sang trái 1,2 s)
- 1HS nêu cách hiểu tỉ lệ xÝch: : 1000000
- HS đọc lại đề bài, tóm tắt giải - HS khác nhận xét nêu cách làm
- HS lµm tập SGK vào chuẩn bị nhà
Kĩ Thuật
Cắt, khâu, thêu tự chän.(T.1)
I.Mơc tiªu: - Gióp HS:
- Biết cách: cắt khâu, thêu tự chọn
- Vận dụng kiến thức học để thực hành làm đợc số sản phẩm yêu thích II Chuẩn bị: - Một túi sách vải có thêu trang trí.
- H: đồ dùng để làm túi xách.
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra vic
chuẩn bị HS B Bài míi:
1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bài, ghi tên lên bảng
2 Dạy mới:
HĐ1: Quan sát nhận xét:
- GV giới thiệu mẫu thêu túi xách tay - HD HS quan sát nhận xét mẫu: + Hình dạng túi xách?
+ Cỏch khâu, thêu, mặt vải đợc thêu nh nào?
+ GV đánh giá củng cố HĐ1 HĐ2: HD thao tác kĩ thuật - HD thực hành đo, cắt vải :
- Quy định chiều dài, chiều rộng túi + HD HS quan sát bớc tiến hành: đo, cắt vải
* GV vừa làm vừa HD thêm.
- GV giúp đỡ HS lúng túng HĐ3: Kiểm tra sản phẩm:
- GV đánh giá việc HS thực hành: đo, cắt, thêu, khâu túi xỏch tay
- Dặn HS: chuẩn bị tiÕt sau
- Tỉ trëng kiĨm tra bµi bạn - HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu thêu nhận xét - Dạng hình hộp chữ nhật, gồm thân quai túi Khâu mũi khâu thờng, khâu đột
- Mét mỈt có thêu trang trí - HS tập làm theo nhóm
- HS thực hành đo, cắt, thêu, khâu - HS quan sát SGK
- HS nêu lại bớc: đo, cắt, thêu, khâu túi xách tay
+ HS trình bày sản phẩm trớc lớp - HS chuẩn bị tiết sau
Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: - Giúp HS:
- BiÕt : nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Sư dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính * Bài tập cần làm 1,2
II Đồ dùng dạy học: III.Các HĐ dạy- học:
Hot ng ca GV Hot ng HS
A KiĨm tra bµi cị:
- Yêu cầu HS lên bảng chữa tập 3, 4(sgk)
- GV đánh giá củng cố cũ B Bài mới:
1.Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
2 Lun tËp:
Bµi 1: a, ViÕt tiÕp vào chỗ chấm
- GV yêu cầu HS lên bảng làm dòng - Thể tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
- Yêu cầu HS nêu lại tính chất b Tính cách thuận tiện nhất: - Y/c HS làm cá nhân
- GV yêu cầu HS nhận xét nêu cách làm
* GV đánh giá việc vận dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân Bài 2: Tính:
- HS làm cá nhân
- HS chữa tập 3,4
- HS khác nhận xét nêu lại cách làm - HS lắng nghe
- HS lên bảng làm dòng
- HS nhận dạng tổng quát tính chất kết hợp phép nhân số thập phõn
- HS nhắc lại
HS làm dòng bảng
(9)- Y/c HS chữa nhận xét
- GV đánh giá nhận xét, yêu cầu HS làm cách khỏc
3 Củng cố- dặn dò:
- GV đánh giá tiết học Dặn HS làm tập lại SGK
- HD chuÈn bÞ tiết sau
- 2HS làm dòng
- HS theo dõi nhận xét kết làm bạn
- HS làm SGK tập lại - Chuẩn bị tiết sau