Bai tap tieng anh 10-unit 1

TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh Noäi dung ghi baûng 15’ HĐ1: Viết thuật toán giải phương trình ax + b = 0.. - Các em hãy suy nghĩ và tìm input, output của bài[r]

Ngày soạn : 5/9/2010 Tiết : 13,14 BAØI DẠY

A MỤC TIÊU : Kiến thức :

Xác định tốn, viết thuật tốn Nắm thuật toán xếp số

2 Kỹ :

Xây dựng toán đơn giản, tốn SGK T tưởng, tình cảm :

Phát triển tư giải tốn khác mơn học làm việc theo thuật tốn mơn học thực tế

B PH ƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ph ương pháp :

Phát vấn Làm việc nhóm Thuyết trình Phương tiện :

Giáo viên : Sách + giáo án + bảng phụ vẽ thuật tốn Học sinh : sách giáo khoa + tập

C TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1. Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ :

Tiết 13(10’) : Viết thuật toán cho số tốn tìm GTLN số

Tiết 14(10’) : Cho toán trước viết sơ đồ khối gọi hs chuyển lại thành cách liệt kê 3 Tiến trình dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 15’ HĐ1: Viết thuật tốn giải phương trình ax + b =

- Các em suy nghĩ tìm input, output 1?

- Phân tích nhận xét - Các em biết giải nhiều tốn phương trình bậc Vậy em xây dựng thuật tốn cách liệt kê?

- Gọi hs sinh khác nhận xét bổ sung (nếu có) - Phân tích nhận xét - Ngoài cách liệt kê ta cịn có cách để biểu diễn thuật tốn? - Vậy em biểu diễn thuật tốn cách sơ đồ khối?

- Nhận xét treo bảng

Input: a, b

Output: Kết luận nghiệm pt ax+b=0 - Suy nghĩ lên bảng viết lại thuật toán - Suy nghĩ góp ý - Nghe giảng

- Trả lời: dùng sơ đồ khối

- Lên bảng biểu diễn thuật toán sđk

Nghe giảng quan sát

Bài 1: Tìm đưa nghiệm phương trình ax+b=0

* Xác định tốn - Input: a, b

- Output: Kết luận nghiệm pt ax+b=0 * Ý tưởng:

* Thuật toán: a Cách liệt kê:

- B1 Nhập giá trị a, b

- B2 Nếu a=0, b<>0 thơng báo ptvn, kết thúc

- B3 Nếu a=o b=0 thơng báo pt có nghiệm với giá trị kết thúc; - B4 Nếu a<>0 x=-b/2a thơng báo pt có nghiệm x kết thúc;

b Sơ đồ khối BAØI TAÄP

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng phụ sơ đồ khối thuật

toán

bảng phụ

15’ HĐ2 : Viết thuật toán cho toán ax2 + bx + c = (a  0)

Gọi HS lên bảng làm tập SGK

- HS xác định toán - Nêu ý tưởng giải thuật - Viết thuật toán PP liệt kê

B1: Nhập a, b, c B2: D  b2 + 4*a*c

B3: Nếu D < thơng báo PT vơ nghiệm kết thúc

B4: Nếu D = thơng báo PT có nghiệm kép x

=

b 2a



kết thúc B5: Thông báo PT có nghiệm phân biệt: x1 =

2

-b+ b -4ac

2a , x2 =

2 4

2

b b ac

a

  

kết thúc

- Viết thuật toán PP sơ đồ khối

Giải tập:

Viết thuật toán giải tốn giải phương trình bậc 2: ax2 + bx + c = (a  0)

TIẾT 14 5’ HĐ1 : Xác định toán

Hãy xác định Input

Output toán? lên bảng xác định:+ Input: Dãy A gồm N số nguyên:

a1, a2, , aN

+ Output: Dãy A xếp lại thành dãy khơng giảm

Bài tốn xếp

Cho dãy A gồm N số nguyên a1, a2, , aN

Cần xếp số hạng để dãy A trở thành dãy không giảm

- Xác định toán: -

10’ HĐ2 : Nêu ý tưởng giải toán Yêu cầu HS đứng chỗ

nêu ý tưởng giải toán Sau HS trình bày xong diễn đạt mô liệu cụ thể để HS hiểu rõ

Nêu ý tưởng giải toán

Ý tưởng giải thuật:

+ Xét cặp số kiền kề nhau: Nếu số trước lớn số sau ta đổi chỗ chúng + Quá trình lặp khơng có đổi chỗ

15’ HĐ3 : Viết thuật toán Cho hs hoạt động theo nhóm, sau gọi học sinh nhóm lên trình bày thuật tốn bảng, nhóm viết chưa gọi hs khác nhóm bổ

Hoạt động theo nhóm Lên bảng viết thuật tốn Theo dõi bổ sung cho bạn

- Thuật toán:

+ Phương pháp liệt kê:

Bước 1: Nhập N, số hạng a1, a2, a3, , aN;

Bước 2: M  N;

Bước 3: Nếu M<2 đưa dãy xếp kết thúc;

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

sung Bước 5: i  i + 1;

Bước 6: Nếu i > M quay lại bước 3;

Bước 7: Nếu ai>ai+1 tráo đổi ai+1 cho

nhau;

Bước 8: Quay lại Bước 5;

CỦNG CỐ :

- Xem lại tốn làm để nắm cách viết thuật toán cho toán - Xem lại thuật toán xếp

HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ :

Yêu cầu học sinh nhà chuyển thuật toán sang sơ đồ khối Mơ q trình thực thuật tốn:

Chuẩn bị trước thuật tốn cịn lại

RÚT KINH NGHIEÄM :

……… ……… ………

Nhập N, dáy số a1, a2, a3, , aN

Đưa A Rồi kết thúc M<2 ?

ai>ai+ 1?

i > M? i  0, M

 M-1 ii

+1 s a i

Đ ú n g

s a i

Đ ú n g

M  N

Tráo đổi ai+1

Đ ú n

g s