Tuần 28. Cuộc chạy đua trong rừng

1. - Y/c HS đọc từng khổ thơ trước lớp. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới SGK - Y/c HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả l[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 28 - Thực từ ngày: 20/03/2017  24/03/2017)

28 Giờ Môn Tiết Nội dung

T H 20 /0 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 28 82 83 136 28

Tập trung toàn trường Cuộc chạy đua rừng Cuộc chạy đua rừng.

So sánh số phạm vi 100 000 Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 1 2 Tin học Tin học 55 56 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 1/0 1 2 3 4 5 Chính tả Toán Âm nhạc TN & XH GDKNS 55 137 28 55 21

Nghe - viết: Cuộc chạy đua rừng Luyện tập

(Gv chuyên) Thú (tt)

Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương đất nước

T T 2/0 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Tốn Thủ cơng ATGT 84 28 138 28 28

Cùng vui chơi

Nhân hóa - Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì? Luyện tập.

Thực hành ứng dụng: Đan hoa chữ thập kép

T N ăm 3/0 1 2 3 4 Chính tả Toán Mỹ thuật Tập viết 56 139 28 28

Nhớ - viết: Cùng vui chơi Diện tích hình (Gv chun)

Ôn chữ hoa 1 2 Anh văn Thể dục 55 55 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 4/0 1 2 3 4 Tập làm văn Toán TN & XH Sinh hoạt

28 140 56 28

Kể lại trận thi đấu thể thao

Đơn vị đo diện tích - Xăng-ti-mét vng Mặt trời

(2)



TUẦN 28

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ tuần 28

Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu:

Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cum từ

- Đọc rõ, ràng rành, mạch biết nghỉ hợp lí cụm từ Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con

- Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo.(Trả lời câu hỏi SGK)

Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh họa

- HS khá, giỏi: Đặt tên kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con

- GD HS thể cảm thông

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện SGK

III Các hoạt động dạy - h c: ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn tập)

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Tập đọc

HĐ1: - GTB: Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử

HĐ2:- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc diễn cảm toàn

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi

uốn nắn HS phát âm sai

- HD HS luyện đọc từ khó mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK

- HS hát

HS lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo"

- Nêu nội dung câu chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó mục A - HS nối tiếp đọc đoạn - Giải nghĩa từ mục giải - Đặt câu với từ: thảng thốt, chủ quan + Chúng em thảng nghe tin

(3)

- Y/c HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn theo trả lời câu hỏi:

+ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi thế nào?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời:

+ Ngựa cha khuyên nhủ điều gì? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng

như nào?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi

+ Vì Ngựa Con khơng đạt kết trong hội thi?

+ Ngựa Con rút học gì?

HĐ4: - Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn - Gọi nhóm thi đọc phân vai - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương

Kể chuyện

+ GV nêu nhiệm vụ:

- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu

chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con

+ HD kể đoạn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con,

+ Chú Ngựa Con thua chủ quan

- Lớp đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho đua chán, …Mải mê soi dịng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch. - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Phải đến bác thợ rèn để xem lại

móng Nó cần thiết cho đua hơn đồ đẹp.

+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng Con định thắng.

- Cả lớp đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi

+ Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, khơng nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và phải bỏ cuộc.

+ Đừng chủ quan dù việc nhỏ.

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS lắng nghe

nhóm thi đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con HS đọc lại

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

HS đọc câu hỏi gợi ý chuyện - Quan sát câu hỏi gợi ý

bức tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện

+ Tranh 1: Ngựa mải mê soi dưới nước

(4)

kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói

nhanh nội dung tranh

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể hay

nhất

4 Củng cố:

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị

gặp bác thợ rèn.

+ Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm nhau.

+Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua do bị hư móng

HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

HS kể toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

nhất

+ Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ sẽ thất bại.

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nhà tập kể lại câu chuyện,

chuẩn bị Tiết 4: Toán

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu:

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có chữ số - Rèn kĩ so sánh cho HS

- GDHS chăm học

II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước số liền sau số:

23789; 40107; 75669; 99999 - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - So sánh số phạm vi 100 000.

HĐ1: - Củng cố cách so sánh số: - GV viết bảng: 99999 100000 - Yêu cầu HS so sánh điền dấu + Vì 100000 lại lớn 99999?

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp theo dõi - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên

99999 < 100000

(5)

- GV viết bảng: 76200 76199 + Hai số có điểm chung? + Vậy ta so sánh nào?

HĐ2: Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 3:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4a:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- GV nhận xét làm HS

4 Củng cố:

- GV củng cố cách so sánh số - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem lại tập chuẩn bị

số 100000 nên 99999 < 100000 HS lên làm: 76200 > 76199

+ Đều có chữ số

+ So sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải

Chữ số hàng chục nghìn là: Chữ số hàng nghìn là:

Hàng trăm có >1.Vậy 76200 >76199

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào 4589 < 10001 35276 > 35275 8000 = 7999 + 99999 < 100000 3527 > 3519 86573 = 86573 - HS lắng nghe, chữa (nếu sai)

Bài 2:

HS lên bảng làm, lớp làm vào 89156 < 98516 67628 < 67728 69731 = 69731 89999 < 90000 - HS lắng nghe, chữa (nếu sai)

Bài 3:

HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

a) 92368 b) 54307 - HS lắng nghe

Bài 4a:

HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

a) 8258, 16999, 30620, 31855 - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS nêu cách so sánh số - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực

Tiết 5: Đạo đức

(6)

- Nước nhu cầu thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa

phương

- Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí làm nhiễm nguồn nước - GD HS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát

- Gọi HS trả lời câu hỏi GV

+ Nêu số việc làm thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- GTB:Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

HĐ 1:

- u cầu nhóm thảo luận để cần thiết cho sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ SGK

+ Nếu khơng có nước sống như nào?

- Y/c đại diện nhóm lên nêu trước lớp - GV nhận xét, bình nhọn nhóm trả lời hay

nhất

GVKL:

- Nước nhu cầu cần thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt

HĐ 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho HS yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau:

a) Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng

- HS hát

- Một số HS nêu trước lớp + HS nêu

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Quan sát tranh trao đổi tìm thứ cần thiết nhất:

1- Không khí

2- Lương thực thực phẩm 3- Nước uống

4- Các đồ dùng sinh hoạt khác + Cuộc sống vô khó khăn nếu

khơng có nước để phục vụ cho sinh hoạt.

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm trả lời hay

- HS lắng nghe

- Lớp chia nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để

(7)

nước ăn

b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ

c) Để vòi nước chảy tràn bể khơng khóa lại

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm theo cột: "Nên" "Khơng nên"

- GV nhận xét nhóm ghi nhiều việc, nhóm thắng

GV KL:

- Nêu lại việc nên làm, không nên làm, cách giải trường hợp

HĐ 3: - Thảo luận nhóm đơi.

- GV u cầu nhóm đơi trao đổi với theo câu hỏi:

+ Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng?

- Gọi số HS lên trình bày kết thảo luận

GV tổng kết:

- Khen ngợi HS biết quan tâm đến việc sử dụng tiết kiệm nước nơi sống

4 Cũng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm

- Việc khơng nên làm: - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn; Đổ rác bờ ao, bờ hồ; Để vòi nước chảy tràn bể khơng khóa lại

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm hay

- HS lắng nghe

- Từng nhóm đơi trao đổi

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác theo dõi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Buổi chiều:

Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu:

- Nghe- viết tả Trình bày hình thức văn xi

(8)

- GD HS có ý thức tự giác học tập

- Bảng lớp viết sẵn lần từ ngữ đoạn văn BT2a, b

III Hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ có vần: ưt / ưc

3 Bài mới:

- GTB: - Cuộc chạy đua rừng

HĐ 1:

Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị:

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại văn, lớp đọc thầm

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn chữ viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết từ khó

- Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS dị bài, sốt lỗi - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2:

- Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 2: b

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Gọi HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết

- Yêu cầu lớp sửa - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- HS nhắc lại y/c viết tả

- HS hát

HS lên bảng Lớp viết bảng con: (4) từ có vần: ưt / ưc

- Cả lớp theo dõi SGK

HS đọc lại, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn gồm câu.

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng: Ngựa con.

- HS đọc thầm tả, tập viết tiếng khó: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2: b

HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào

HS lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung HS đọc lại kết đúng: mười tám

tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng -vẻ đẹp của anh - hùng dũng.

- HS sửa (nếu sai) - HS lắng nghe

(9)

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà học xem Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS đọc viết thứ tự số có chữ số trịn nghìn, tròn trăm Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm) - GDHS Chăm học

II Đồ dùng dạy - học;

- Một mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 8, (kích thước 10x10)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: <; >; = ? 4589 10001 26513 26517 8000 7999 + 100000 99999 - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Luyện tập

HĐ 1: - Luyện tập

Bài 1: - Điền số vào ô trống - Gọi HS nêu yêu cầu BT

+ Yêu cầu HS nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo.

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm

- Y/c đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét chốt lại ý kiến

Bài 2: - So sánh số có 4, chữ số - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Y/c đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét làm HS

- HS hát

HS lên bảng làm BT: <; >; = ? 4589 < 10001 26513 < 26517 8000 = 7999 + 100000 > 99999 - HS khác nhận xét bạn

Bài 1:

+ Quy luật cách viết số trong dãy số là: Số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị.

- Cả lớp làm vào

HS lên bảng làm bài, lớp bổ sung a) 99600; 99601; 99602; 99603; 99604 b) 18200; 18300; 18400; 18500; 18600 c) 89000; 90000; 91000; 92000; 93000 - HS đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

(10)

Bài 3: - Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, củng cố cách tính nhẩm

Bài 4: - Tìm số lớn số bé? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá

Bài 5: - Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng làm

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem lại tập làm

Bài 3:

HS lên bảng giải, lớp bổ sung a) 9000 - 3000 = 6000

b) 3000 x = 6000 - HS lắng nghe

Bài 4:

HS lên bảng làm, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số là: 99 999 b) Số bé có năm chữ số là: 10 000 - HS lắng nghe

Bài 5:

HS lên bảng làm, lớp bổ sung

3978 1326 3410

4916 8326 5727

2473 3254

 



8460 24 1410 06

00 - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà học xem lại tập làm

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên) Tiết 4: Tự nhiên & xã hội:

THÚ (tt)

I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi thú đời sống người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

(11)

- Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng - GD HS bảo vệ thú rừng

II. Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh hoạ SGK tr 106, 107

- GV HS sưu tầm tranh ảnh loài thú rừng

III.Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS nêu nội dung bài: Thú (t.1) + Nêu đặc điểm chung thú?

+ Nêu lợi ích thú nhà? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Thú (tt)

HĐ1: - Quan sát thảo luận

B.1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø trang 106, 107 SGK ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên thú rừng mà em biết? + Nêu đặc điểm, cấu tạo

từng loài thú rừng mà em biết?

+ So sánh tìm điểm giống nhau khác số loài thú rừng thú nhà?

B.2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngồi lồi thú rừng - Hướng dẫn HS phân biệt thú nhà

và thú rừng

- GV kết luận: SGK

HĐ2: - Làm việc theo nhóm

B.1:

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm tranh

- HS hát

HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận,nhóm khác nhận xét bổ sung: +

+

+ Các loài thú rừng nhà có điểm giống như: Là vật có lơng mao, đẻ chúng ni con sữa.

Khác là: Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, cịn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên tự kiếm ăn.

- Đại diện nhóm lên trình bày hình dạng, đặc điểm bên loài thú rừng

- HS phân biệt thú nhà thú rừng HS nhắc lại kết luận Lớp đọc thầm

(12)

thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu nhóm phân loại: Lồi thú ăn cỏ - Lồi thú ăn thịt

+ Tai cần phải bảo vệ thú rừng?

B.2:

- Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết quả, trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập

+ Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng rừng?

- GV nhận xét, bình chọn nhóm

GV KL: SGK

HĐ3: - Làm việc cá nhân

- HS biết vẽ tô màu thú rừng biết

B.1: - Vẽ hình: HS lấy giấy bút màu, lựa chọn vẽ thú rừng mà em biết

B.2: - Trình bày: GV phát giấy cho nhóm Nhóm trưởng dán tất nhóm vào tờ giấy

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị tốt sau

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập giao

+

- Đại diện lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú

- Biết động vật có lơng mao, đẻ ni sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

+ Vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng.

HS nhắc lại kết luận.

- HS vẽ hình, trưng bày theo nhóm

- Đại diện nhóm trưng bày sưu tập trước lớp thuyết minh loại thú sưu tầm

- HS lắng nghe tiếp thu - HS chuẩn bị tốt sau Tiết 5: Kĩ sống

GIỚI THIỆU DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Kể danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước - Hiểu ý nghĩa việc giới thiệu danh lam thắng cảnh

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học:

(13)

2 Ktbc: Quan tâm, giúp đỡ người khác.

3 Bài mới: -GTB: Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước.

HĐ 1: Đọc truyện

- Hướng dẫn viên

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH + Tại Nguyên lại bối rối xấu hổ

với em họ ?

+ Em làm để tránh rơi vào tình huống Nguyên ?

HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH + Em khoanh tròn đáp án nói

về danh lam thắng cảnh.

- HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến. +

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm TLCH.tr 57 Cảnh quan thiên nhiên.

Cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc đẹp.

Cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học.

Kết hợp & 3.

+ Em nối hình ảnh danh lam thắng cảnh với tỉnh thành phố tương ứng sau:

- Y/c HS làm việc cá nhân

+ Em kể tên danh lam thắng

(14)

cảnh địa phương em. - GV nhận xét đánh giá

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

+ Danh lam thắng cảnh là: Cảnh quan thiên nhiên địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học.

+ Những việc làm giúp em tìm hiểu giới thiệu danh lam thắng cảnh. + Những việc em khơng nên làm.

KL:

* Tìm hiểu giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước giúp em:

- Hiểu biết quê hương, đất nước của mình.

- Góp phần quảng bá hình ảnh q hương, đất nước.

- Thêm yêu quê hương, đất nước mình.

4 Cũng cố:

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

5 Dặn dị:

- Dặn HS nhà tìm hiểu kể tên danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước

- HS nhận xét

+ HS nhắc lại.

+ HS nêu (THKNS tr.58) + HS nêu (THKNS tr.58) HS nhắc lại (tr.51) +

+ +

- HS nhận xét lắng nghe - HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2017 Tiết 1: Tập đọc

CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, biết ngắt nhịp dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ

(15)

- HS giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm

- Tranh ảnh minh họa đọc SGK

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại chuyện: "Cuộc đua rừng" nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB:- Cùng vui chơi

HĐ 1: Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm toàn

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo

dõi uốn nắn HS phát âm sai - H/dẫn HS luyện đọc từ mục A - Y/c HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ SGK - Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Y/c lớp đọc đồng

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ: + Bài thơ tả hoạt động học

sinh?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ thơ

+ HS chơi đá cầu vui khéo léo thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối

+ Theo em "chơi vui học vui" nào?

- GV kết luận

HĐ 3: - HTL khổ thơ mà em thích - Gọi HS đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- HS hát

HS lên bảng thực (mỗi HS kể đoạn) nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên

- Lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc từ khó mục A HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Giải nghĩa từ cầu giấy sau đọc (Phần thích)

- HS đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ + Chơi đá cầu chơi. - HS đọc thầm khổ thơ thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên

lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần

thoải mái, thêm tình đồn kết, học tập sẽ tốt hơn.

- HS lắng nghe

HS đọc lại thơ

(16)

từng khổ thơ thơ

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

4 Củng cố:

+ Bài thơ khuyên người điều gì? - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết sau

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

+ Khuyên nhủ người chăm chơi thể thao, chăm vận động để có sức khoẻ, để vui học tập tốt - HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết sau

Tiết 2: Luyện từ câu:

NHÂN HOÁ - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN.

I Mục tiêu:

- Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hố

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Để làm gì?

- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu - GD HS ý thức làm

- Bảng lớp viết câu văn BT2

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm vật nhân hóa thơ Em thương từ ngữ dùng để nhân hóa vật đó?

- GV nhận xét

3 Bài mới: - GTB: Nhân hóa

Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Nhân hóa.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu miệng kết + Ý nghĩa việc nhân hóa

vật?

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: - Ơn câu hỏi: Để làm gì?

- HS hát

HS lên bảng làm

Bài 1:

HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - Cả lớp tự làm

HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng

thân mật tớ nói

+ Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác

(17)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi HS lên bảng làm

Câu

a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b) Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh

- GV nhận xét

Bài 3: - Ôn cách dùng dấu - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị trước

Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi HS lên bảng làm bài:

Bộ phận câu trả lời câu hỏi

"

Để làm gì?"

để xem lại móng để tưởng nhớ ơng

để chọn vật nhanh - HS lắng nghe

Bài 3:

HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - HS tự làm vào VBT

HS lên điền dấu, HS khác nhận xét 1) 2) ? 3) ! 4) 5) ?

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà xem lại chuẩn bị trước

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000

- Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn - GD HS có ý thức làm

- Bảng phụ, SGK, VBT

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT5 - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập

HĐ 1: - Luyện tập:

Bài 1:

- HS hát

HS lên bảng làm BT5 tr 148 - Cả lớp theo dõi nhận xét

(18)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự tìm quy luật

dãy số tự điền số vào dãy số

- Y/c lớp đổi chéo kiểm tra - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số

(mỗi HS đọc số) - GV nhận xét đánh giá

Bài 2: - Tìm x?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp

bài vào

- Yêu cầu đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS xem lại tập chuẩn bị

HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào - Từng cặp đổi chéo kiểm tra

- Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 3897; 3898; 3899; 4000

b) 99995; 99996; 99997; 99998; 99999 c) 24686; 24687; 24688; 24689; 24690; 24691 - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu

HS lên bảng làm, lớp làm vào HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

x +1536 = 6924 x-636 = 5618 x = 6924-1536 x = 5618+636 x = 5388 x = 6254 - HS đổi chéo kiểm tra

- HS lắng nghe

Bài 3:

- HS tự tóm tắt phân tích tốn - HS thực vào

HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung:

Giải:

Số mét mương đội đào ngày là: 315 : = 105 (m)

Số mét mương đội đào ngày là: 105 x = 840 (m)

Đ áp số : 840 mét

- HS đổi chéo kiểm tra, chữa - Cả lớp lắng nghe

- HS xem lại tập chuẩn bị Tiết 4: Thủ công

THỰC HÀNH ỨNG DỤNG: ĐAN HOA CHỮ THẬP KÉP I Mục tiêu:

- HS biết cách đan hoa chữ thập kép qui trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm đan lát

(19)

- Tranh quy trình đan hoa chữ thập kép - Mẫu đan hoa chữ thập kép

- Bìa màu, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công, hồ dán, que tre nhỏ

- GV dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

GTB:THƯD:- Đan hoa chữ thập kép.

HĐ 1: - Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu

+ Đan hoa chữ thập ứng dụng làm những đồ dùng gia đình? + Những đồ vật làm vật

liệu gì?

HĐ 2: - Hướng dẫn mẫu - Treo tranh mẫu hướng dẫn

Bước 1: - Kẻ cắt nan

- Nan dọc.

- Cắt nan dọc: Cắt hình chữ nhật dài 13 ơ, rộng Sau cắt theo đường kẻ để 13 nan dọc

- Nan ngang.

- Cắt nan màu đỏ: rộng ô, dài 13 ô

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - Cả lớp quan sát vật mẫu

+ Các vật ứng dụng như: đan rổ, rá, làn, giỏ, phên

+ Hầu hết vật liệu mây, tre, nứa, dừa…

- Lớp theo dõi GV hướng dẫn

13 12 11 10 1

(20)

- Nan dán nẹp xung quanh.

- Cắt nan màu nâu:

nan rộng ô, dài ô nan: rộng ô, dài 13 ô

Bước 2: - Đan hoa chữ thập kép: * GV hướng dẫn

Bước 3: - Dán nẹp xung quanh nan. - Dán nan nẹp đỏ xung quanh đan

* Hoàn thành sản phẩm. 

- Gọi HS nhắc lại cách đan

- Cho HS cắt nan đan tập đan hoa chữ thập kép

- Theo dõi giúp đỡ em - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Yêu cầu nhắc lại bước kẻ, cắt đan hoa chữ thập kép

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau

- HS làm theo HD GV

- HS lắng nghe thực hành

HS nhắc lại cách đan

- Cả lớp thực hành cắt nan tập đan

- HS lắng nghe

HS nêu bước kẻ, cắt, đan hoa chữ thập kép

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 5: ATGT

Thứ năm ngày 23 tháng 03 năm 2017 Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)

CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu:

(21)

- GD HS ý thức rèn chữ giữ

- Bảng phụ viết nội dung BT2a, b

- Gọi HS lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu, lớp viết vào nháp

3 Bài mới: - GTB: - Cùng vui chơi

HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Y/c HS đọc TL thơ

- Gọi HS đọc TL khổ thơ cuối - Y/c lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ đoạn văn cần

viết hoa?

- Y/c HS đọc viết lại từ khó vào bảng

b) Viết tả:

- Y/c gấp SGK tự nhớ viết vào - Theo dõi uốn nắn cho HS

- GV nhắc tư ngồi viết c) Chữa bài:

- GV kiểm tra số HS, phân tích tiếng khó cho HS chữa

HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị

- HS hát

HS lên bảng, lớp viết vào nháp từ: thiếu niên, thắt lỏng, lạnh buốt, vẻ đẹp.

HS đọc thuộc lòng thơ

HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Viết hoa chữ đầu dịng thơ. - Lớp nêu số tiếng khó thực

hiện viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân,

- Cả lớp gấp SGK tự nhớ viết vào

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe

- Cả lớp tự làm vào

HS lên bảng làm (mỗi HS câu) a) bóng ném, leo núi, cầu lơng

b) bóng rổ, nhảy cao, võ thuật - HS lắng nghe chữa

- HS lắng nghe tiếp thu

(22)

Tiết 2: Tốn

DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu:

- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình kia; hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách

- GD HS u thích học tốn

- Các miếng bìa, hình vng thích hợp có màu khác để minh họa

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: - Tìm x?

x : = 2403 x x = 6963 - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GTB- Diện tích hình

HĐ 1: Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình trịn màu đỏ

gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình trịn, giới thiệu:

* Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình trịn)

VD2: Giới thiệu hai hình A B SGK

+ Mỗi hình có vng?

+ Em so sánh diện tích hình đó?

GV KL: SGK VD3:

- Giới thiệu: Số vng hình M N số vng hình P, ta nói: * Diện tích hình P tổng diện tích

của hai hình M N - Gọi HS nhắc lại

HĐ 2: - Hướng dẫn giải tập:

- HS hát

HS lên bảng làm bài: - Tìm x?

x : = 2403 x x = 6963 x = 2403 x x = 6963 : x = 4806 x = 2321 - HS khác nhận xét bạn

- Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích

- Hình nhỏ có diện tích nhỏ

- Quan sát hai hình A B

+ Hình có A vng, hình B có vng.

+ Diện tích hình A diện tích hình B.

- Hình P có 10 vng, hình M có vng hình N có vng - HS lắng nghe

(23)

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Câu đúng, câu sai?

- Gọi nhóm lên báo cáo - GV nhận xét chốt lời giải

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS trả lời miệng

a) Hình P gồm vng? Hình Q có vng?

b) So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài 3:

- So sánh diện tích hình A với diện tích hình B

- Yêu cầu HS tự làm vào

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà hoc bài, xem lại tập chuẩn bị cho sau

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm

- Câu b - Câu a, c sai - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 2

HS nêu yêu cầu BT - HS trả lời miệng a) Hình P: 11 vng Hình Q: 10 vng

b) Hình P (có 11 vng) nhiều hình Q (có 10 vng ) nên diện tích hình P lớn diện tích hình Q - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT - So sánh hình A hình B - Cả lớp thực làm vào

- Hình vng B gồm vng nhau, cắt theo đường chéo để hai hình tam giác, sau ghép thành hình A

Từ hình A B có diện tích (đều ô vuông)

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, nhà thực

Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên) Tiết 4: Tập viết

ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa T , Th (1 dòng)

- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Thăng Long câu ứng dụng: (1 lần)

Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ.

- Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp

(24)

- Mẫu chữ viết tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng dịng kẻ li

2 Bài cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết nháp - GV nhận xét

3 Bài mới:- GTB.- Ôn chữ hoa T

Hướng dẫn HS viết bảng con:

a)Luyện viết chữ hoa.

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ T, Th, L

- HS viết vào bảng

b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long tên cũ

của thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt Theo sử sách dời kinh đô từ Hoa Lư thành Đại La Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vua đổi tên Đại La Thành Thăng Long

- Quan sát nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng

cách nào? - Viết bảng

- GV nhận xét sửa sai

c)Luyện viết câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói gì?

- Nhận xét cỡ chữ

- HS viết bảng chữ Thể

Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng

- HS hát

HS nhắc lại từ câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết nháp:

Tân Trào, Dù, Nhớ - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên

+ Có chữ hoa: T, Th, L.

- HS nhắc lại (đã học hướng dẫn)

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng con: T,

Th, L

- HS đọc Thăng Long.

- HS lắng nghe

- Chữ t, g, h, cao li rưỡi, chữ cịn lại cao ô li Khoảng cách chữ chữ o

HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: - HS lắng nghe

- HS đọc

+ Câu ứng dụng khuyên ta tập thể dục cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ.

- Chữ g, h, y, b cao ô li rưỡi, chữ cịn lại cao li Khoảng cách chữ chữ o

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng

(25)

- Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

Nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chữa từ 5-7

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà luyện viết thêm

- Lắng nghe

- Cả lớp viết vào

- HS nhận xét chữ viết bạn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe để thực HS nhắc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực

Buổi chiều:

Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)

Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2017 Tiết 1: Tập làm văn.

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO ĐÀI I. Mục tiêu:

- Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe hay tường thuật dựa theo gợi ý (BT1)

- Viết lại tin thể thao đọc (BT2) * Yêu cầu đọc Tin thể thao trước học TLV - GD HS tự tin học tập

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao

III Các hoạt động dạy - học:

3 Bài mới:

- GTB: - Kể lại trận thi đấu thể thao

Hướng dẫn HS làm tập:

HĐ 1: - Kể trận thi đấu thể thao

Bài 1:

- HS hát

- HS lắng nghe tiếp thu - HS nhắc lại tên

(26)

- Y/c đọc bài: Tin thể thao - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Nhắc nhở HS: Có thể kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận động, sân trường qua ti vi * Không thiết phải kể gợi

ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn

- Gọi HS kể mẫu GV nhận xét - Yêu cầu HS tập kể theo cặp - Gọi vài HS nối tiếp thi kể

- GV nhận xét tuyên dương HS kể hay, hấp dẫn

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết sau

- HS đọc

HS nêu yêu cầu BT

- Nêu trận thi đấu thể thao mà lựa chọn

- Hình dung nhớ lại chi tiết hoạt động trận thi đấu để kể lại

HS giỏi kể mẫu - HS kể theo cặp

vài HS nối tiếp thi kể

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hay

- HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 2: Toán

ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG-TI-MÉT VNG I Mục tiêu:

- Biết xăng-ti-mét vng đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vng

- Rèn kĩ đọc viết số đo diện tích - GD HS tính cẩn thận làm

- Mỗi HS hình vng cạnh 1cm

2 Bài cũ:

- Hãy xác định số ô vng có h.A, h.B so sánh diện tích h.A h.B - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Đơn vị đo diện tích

HĐ 1: - Giới thiệu cm2.

- Để đo diện tích người ta thường dùng đơn vị đo diện tích, đơn vị đo diện tích thường gặp cm2.

- cm2 diện tích hình vng có cạnh dài cm

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt cm2

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp theo dõi bổ sung

(27)

- Đọc là: Xăng-ti-mét vng.

- Y/c HS lấy hình vng cạnh 1cm, u cầu HS đo cạnh hình vng + Vậy diện tích hình vng bao

nhiêu?

HĐ 2: - Thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Treo bảng kẻ sẵn SGK

- Yêu cầu HS lên điền vào bảng nêu lại cách đọc viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông

- Yêu cầu lớp làm tập - GV nhận xét làm HS

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: + Hình A gồm vng 1cm2 . + Diện tích hình A 6cm2. - u cầu HS tự làm câu lại - Gọi HS nêu kết

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm

nháp

Bài 4: (nếu thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm tập

- HS đọc: Xăng-ti-mét vuông.

- HS đo báo cáo hình vng có cạnh dài cm

+ Là cm2.

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - Viết số theo mẫu

HS lên bảng làm

Đọc Viết

Một trăm hai mươi

xăng-ti-mét vng 120cm2 Một nghìn năm trăm

xăng-ti-mét vng 1500cm2 Mười nghìn

xăng-ti-mét vng 10000cm2 - Cả lớp tự làm vào

- HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình B có vng 1cm2 nên h.B có

diện tích cm2.

+ Diện tích h.A diện tích h.B. - HS nhận xét bạn

Bài 3:

HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Lần lượt HS đọc số bảng

a) 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2 40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2 b) cm2 x = 24 cm2 32cm2 : = cm2 - HS lắng nghe

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào

HS lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải:

(28)

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem lại tập chuẩn bị

diện tích tờ giấy màu đỏ là: 300 – 280 = 20 (cm2 )

Đáp số: 20 cm2 - HS lắng nghe chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

MẶT TRỜI I.Mục tiêu:

- Mặt Trời vừa chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất

- Nêu gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống - GD HS chăm học

- Các hình SGK trang 110, 111

III.Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS TLCH bài: Thú (t.2) - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Mặt trời

HĐ 1: - Quan sát thảo luận.

B.1: - Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật?

+ Khi ngồi trời nắng bạn thấy thế nào? Vì sao?

+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt?

B.2: - Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

HĐ 2: - Quan sát trời

- HS hát HS nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- Các nhóm trưởng điều khiển thảo luận đến thơng nhất:

+ Chúng ta nhìn rõ vật nhờ mặt trời chiếu sáng

+ Khi ngồi trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào.

+ Khi ngồi trời nhìn thấy vật thấy nóng điều chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS nhắc lại kết luận Lớp đọc

(29)

B.1:

-Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý:

+ Nêu ví dụ vai trị mặt trời đối với con người, động vật, thực vật?

+ Nếu khơng có mặt trời điều xảy ra mặt đất?

B.2:

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV kết luận

HĐ 3: - Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời

- Gọi số HS trả lời trước lớp

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm gì?

- GV kết luận: Ngày nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: Pin Mặt Trời

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại học chuẩn bị

- Lớp trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm

+ Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh.

+ Nếu khơng có mặt trời khơng có sống trái đất. - Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc - HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân quan sát hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người dùng ánh sáng mặt trời sống

- Một số HS lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 4: Sinh hoạt tuần 28

SINH HOẠT TẬP THỂ

Buổi chiều:

Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)

(30)