ĐVĐ: Chức năng chính của rễ là gì? Vậy ngoài ra rễ còn có chức năng nào khác nữa không?Và hình dạng của chúng biến đổi như thế nào để thích nghi với chức năng đó. Hoạt động 1: Tìm h[r]
(1)Trường: THCS Võ Thị Sáu Người soạn: Đào Trọng Điều Lớp: Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / / Tiết:14 Bài 12:
1 Mục tiêu:
Về kiến thức:
- Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng - Nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng
Về kĩ năng:
- Có khả nhận dạng số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp
- Giải thích cần phải thu hoạch có rễ củ trước hoa
Về thái độ:
- Có lịng say mê u thích mơn học - Nghiêm túc học tập
2 Nội dung trọng tâm:
- Nhận biết phân biệt loại rễ biến dạng 3 Phương tiện – thiết bị dạy học:
Giáo viên:
- Kẻ sẵn bảng phụ đặc điểm loại rễ biến dạng
- Tranh phóng to hình 12 SGK Mẫu vật loại rễ biến dạng Học sinh:
- Mẫu vật thật: củ sắn, củ cải, cà rốt, trầu không, tầm gửi v.v… 4 Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp chủ yếu:
+ Biểu diễn phương tiện trục quan tìm tịi - Kết hợp với phương pháp:
+ Đàm thoại + Vấn đáp
5 Tiến trình lên lớp: 5.1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sỉ số lớp 5.2 Kiểm tra cũ: -
-
5.3 Dạy mới:
ĐVĐ: Chức rễ gì? Vậy ngồi rễ cịn có chức năng nào khác khơng?Và hình dạng chúng biến đổi để thích nghi với chức
(2)Mục tiêu:Nhận biết phân biệt hình thái rễ biến dạng. PPDH: biểu diễn phương tiện trực quan + đàm thoại
TG HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung ghi bảng - Cho nhóm tiến
hành quan sát mẫu vật đặc điểm, hình dạng tiến hành thảo luận: Đặc điểm, hình dạng, màu sắc rễ khoai mì, củ cà rốt ?
Đặc điểm, hình dạng, màu sắc rễ trầu không, long? Đặc điểm, hình dạng, màu sắc rễ bụt mọc, bần? Đặc điểm, hình dạng, màu sắc rễ tầm gửi ?
- Cho nhóm tiến hành báo cáo
- Cho nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tiến hành quan sát, thảo luận theo yêu cầu:
- Rễ cũ như: cà rốt, khoai mì có rễ phình to
- Rễ bám như: mọc từ thân, bám vào trụ bám - Rễ mọc ngược lên mặt đất
- Rễ biến thành giac mút đâm vào thân
- Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung
Có loại rễ biến dạng thường gặp: - Rễ củ: Củ cà rốt, củ cải
- Rễ móc: Trầu không, hồ tiêu, vạn niên
- Rễ thở: Cây bụt mọc, mắm, bần - Giác mút: Tơ hồng, tầm gửi
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm rễ biến dạng chức chúng. Mục tiêu:
-Hướng dẫn HS tự hoàn thành bảng SGK/40 - GV treo bảng SGK 40 - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả, để rút kết luận chung
+ Tại phải thu hoạch rễ củ trước hoa, tạo quả?
- GV nhận xét, bổ sung, cho điểm nhóm
- HS hồn thành bảng trang 40
- HS trả lời, HS khác bổ sung
- Đại diện nhóm lên ghi tên loại có rễ biến dạng, chức năng, cơng dụng người
- Vì chất dự trữ củ dùng để cung cấp chất dinh dưỡng cho hoa Sau hoa chất dinh dưỡng bị giảm - HS tự rút kết luận
Nội dung bảng SGK trang 40
(3)- Học sinh đọc kết luận cuối - Kiểm tra đánh giá:
Học sinh trả lời câu hỏi Sgk
Gợi ý câu Sgk: Phải thu hoạch rễ củ trước hoa vì: Chất dự trữ củ dùng cung cấp chất dinh dưỡng cho hoa, kết Sau hoa, chất dinh dưỡng rễ củ bị giảm nhiều không nữa, làm cho rễ củ xốp, teo nhỏ lại, chất lượng khối lượng củ giảm
Câu hỏi kiểm tra: Hãy đánh dấu X vào ô vương đầu câu trả lời đúng: a) Rễ trầu không, hồ tiêu, vạn niên rễ móc b) Rễ củ cải, củ su hào, củ khoai tây rễ củ
c) Rễ bụt mọc, bần, đước rễ thở d) Dây tơ hồng, tầm gửi có rễ giác mút 5.5 Dặn dò:
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi , tập SGK vào tập