english 8 new ki 1 track 11

TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh.. -Yeâu caàu HS töï laøm baøi. - Goïi HS neâu keát quaû. - GV nhaän xeùt, choát. b) Goïi HS ñoïc ñeà baøi - Goïi HS neâu caùch [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 15, từ ngày 10/12/2007 đến ngày 14/17/2007

Ngày

Thứ Mơn Bài dạy PPCTTiết

Ghi chuù

Thứ hai 10/12/ 07

Chào cờ

Tập đọc Buôn Chư Lênh đón giáo 29

Tốn Luyện tập 71

Lịch sử Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 15

Đạo đức Tôn trọng phụ nữ (Tiếp theo) 15

Thứ ba 11/12/07

Chính tả Nghe – viết: Bn Chư Lênh đón giáoPhân biệt âm đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã 15

Toán Luyện tập chung 72

Luyện từ

và câu Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc 29

Thö tö 12/12/07

Tập đọc Về ngơi nhà xây 30

Tốn Luyện tập chung 73

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc 15

Khoa học Thuỷ tinh 29

Thư năm 13/12/07

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả hoạt động) 29

Toán Tỉ số phần trăm 74

Luyện từ

và câu Tổng kết vốn từ 30

Địa lý Thương mại du lịch 15

Thứ sáu 14/12/07

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả hoạt động) 30

Toán Giải toán tỉ số phần trăm 75

Khoa hoïc Cao su 30

(2)

NS : 03/12/07 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2007

TẬP ĐỌC

TIẾT 29 :

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

I Mục tiêu:

- Biết đọc lưu lốt tồn bài, phát âm xác tên người dân tộc (Y Hoa, già Rok), đọc giọng phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng ; vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ

- Hiểu nội dung : Tình cảm người Tây Nguyên yêu q giáo, biết, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 10’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài :

Giới thiệu : Bn Chư Lênh đón cơ giáo

HĐ 1: HDHS luyện đọc.

- Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

Haùt

- HS nối tiếp đọc

- Lắng nghe

Cặp đôi, cá nhân

- HS đọc

- HS đọc theo trình tự :

+ HS 1: Căn nhà sàn chật … dành cho khách q.

+ HS 2: Y Hoa đến … chém nhát dao. + HS 3: Già Rok xoa tay … xem cái chữ !

+ HS 4: Đoạn lại.

- HS đọc to

- HS ngồi bàn luyện đọc đoạn (2 vòng)

- HS đọc

(3)

10’

3’

- GV đọc mẫu toàn Chú ý nhấn giọng từ: như hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng tắp, mịn nhung, trang trọng nhất, …

HĐ 2: Tìm hiểu bài.

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nào?

+ Những cho tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quí “cái chữ” ? + Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với “cái chữ” nói lên điều gì?

+ Bài văn cho em biết điều gì? - GV chốt, ghi baûng

HĐ 3: Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Yc HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3, : + Treo bảng phụ có viết đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị sau

Cặp đôi, cá nhân, lớp - Để mở trường dạy học.

- Mọi người đến đông khiến căn nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo như hội Họ trải đường cho cô giáo từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa sàn lông thú mịn nhung….

- … người đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo. - Người Tây Nguyên ham học. Người Tây Nguyên muốn cho con em biết chữ, học hỏi được

nhiều điều lạ, điều hay - HS trả lời

- 1, HS nhắc lại

- HS nối tiếp đọc toàn bài, lớp theo dõi HS nêu ý kiến giọng đọc, lớp theo dõi, bổ sung - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

(4)

TỐN

Tiết 71 :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân

- Phiếu học tập

1’ 4’

1’ 8’

7’

8’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT2, - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập HD HS làm tập. Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV kết luận lời giải

Baøi 2:

- Cho HS làm chữa

- Nhận xét, sửa chữa

Baøi :

- Yêu cầu HS tự đọc đề làm

Hát - HS lên chữa -Lắng nghe

Cá nhân, thi đua

- HS làm vào phieáu

- HS thi đua lên chữa - HS nhận xét, sửa sai

Kết quả: a) 17,55 : 3,9 = 45 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d) 98,156 : 4,63 = 21,2 Cá nhân

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào phiếu

Kết quả: a) x = 40 ; b) x = 3,57 c) x = 14,28

-Theo dõi

Cá nhân

- HS làm vào em lên bảng làm

(5)

7’

3’

Baøi :

GV ghi bảng phép chia 218: 3,7 Hỏi: Bài tốn u cầu ? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, sửa chữa Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Theo dõi, tự chữa

Cá nhân

- Chú yù:

- Tìm số dư phép chia chỉ lấy đến hai chữ số phần thập phân thương.

- HS lên bảng làm HS lớp làm nháp

Kết quả: Số dư 0,033

LỊCH SỬ

Tiết 15:

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

I Mục tiêu : Sau học, HS nêu được:

- Lý ta định mở chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950

- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 - Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

- Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Bản đồ Hành Việt Nam (để biên giới Việt – Trung) - Tư liệu chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950

- Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

1’

4’ 1 Khởi động:2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Thực dân Pháp mở công lên

Hát

(6)

Việt Bắc nhằm âm mưu ?

1’ 7’

8’

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – ñoâng 1947

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu – đông 1947

Giới thiệu : Dùng đồ biên giới Việt – Trung giới thiệu

HĐ1: Ta định mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.

- Dùng đồ hành Việt Nam giới thiệu tỉnh địa Việt – Bắc; giới thiệu : Từ 1948 đến giữa năm 1950, ta mở loạt chiến dịch quân giành nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập Căn địa Việt Bắc…

Hỏi: Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt – Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta? - Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

- GV nêu thêm: Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950… HĐ2: Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc SGK sau sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 GV đưa câu hỏi định hướng cho HS nội dung cần trình bày: + Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

+ Sau Đông Khê, địch làm ?

- Lắng nghe

Hoạt động lớp

- Chú ý theo dõi, lắng nghe

- … địa Việt Bắc bị cô lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế.

- … cần phá tan âm mưu phá chặt biên giới địch…

- Nghe

Nhóm 4, lớp

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, em vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung

+ Trận đánh mở chiến dịch là trận Đông Khê Ngày 16 – – 1950, ta nổ súng công Đông Khê… Sáng 18 – – 1950 quân ta chiếm được điểm Đông Khê.

(7)

8’

Quân ta làm trước hành động địch?

+ Nêu kết chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950

- GV nhận xét, cho HS bình chọn nhóm trình bày đúng, hay

- GV tuyên dương

Hỏi: Em có biết ta lại chọn Đông Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 không?

- GV kết luận

HĐ3: Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 + Nêu điểm khác biệt chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến?

+ Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

Bằng bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng Theo đường số 4, chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đường số phải rút chạy. +Ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã và thị trấn, làm chủ 750 km dải biên giới Việt – Trung Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng.

- nhóm HS cử đại diện lên bảng vừa trình bày vừa lược đồ HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS lớp bình chọn

- HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trước lớp

- Nghe

Cặp đôi

- Thảo luận theo cặp

- Chiến dịch Biên giới ta chủ động mở công địch Trong chiến dịch Việt Bắc địch công, ta đánh lại giành chiến thắng Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 cho thấy quân đội ta lớn mạnh và trưởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến…

+ Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ cho tinh thần đấu tranh toàn dân đường liên lạc với quốc tế được nối liền.

(8)

5’

3’

+ Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có tác động đến địch? Mơ tả điều em thấy hình

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp

- GV kết luận

HĐ4 : Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950

- GV kết luận

- GV: Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta?

- GV nhận xét, bổ sung 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

ngàn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước đường Trông chúng thật thảm hại.

- Lần lượt HS nêu ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe

Hoạt động cá nhân

- Vài HS nêu ý kiến trước lớp HS khác bổ sung

- Laéng nghe

- HS nêu ý kiến trước lớp

ĐẠO ĐỨC

Tiết 15:

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- HS biết xử lý số tình (BT3)

- Biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biết biểu tơn trọng phụ nữ

II Đồ dùng dạy – học :

III Các hoạt động dạy – học :

(9)

1’ 4’

1’ 12’

12’

3’

- Gọi HS đọc Ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Tôn trọng phụ nữ(t t). HĐ1 : Xử lí tình (BT3)

* Mục tiêu : Hình thành kĩ xử lí tình

* Cách tiến hành :

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình BT -Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

GV kết luận: Chọn nhóm trưởng phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức cơng việc … Nếu Tiến có khả có thể chọn bạn Khơng nên chọn Tiến lí do bạn trai.

Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến của Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

HÑ : Laøm BT 4, sgk.

* Mục tiêu : HS biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biết biểu tơn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm -Yêu cầu nhóm trình bày kết

GV kết luận: Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ Ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam Hội phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ.

HĐ : Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (BT 5, sgk)

Haùt

- HS lên đọc - Lắng nghe

Nhóm bàn

- Nhận nhiệm vụ, thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Nghe, ghi nhận

Nhóm 6, lớp

- HS ngồi theo nhóm (6 em) làm việc theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe, ghi nhaän

(10)

3’

* Mục tiêu : Củng cố học

* Cách tiến hành : Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, … người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn

- Nhận xét, tuyên dương 4 Nhận xét – dặn dò. - Nhận xét tiết học

- HS thi theo yêu cầu GV

NS : 04/12/07 Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2007

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT

Tiết 15 :

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr/ch, THANH HỎI/THANH NGÃ

I Mục tiêu:

- Nghe- viết tả đoạn Bn Chư Lênh đón giáo - Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu tr / ch

- Vài tờ giấy khổ to cho HS nhóm làm BT 2a

- 2, tờ giấy khổ to viết câu văn có tiếng cần điền BT 3a để HS thi làm bảng lớp

1’ 4’

1’ 20’

- Yêu cầu HS viết từ có vần ao/au - Nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu :

HÑ1 : HDHS nghe- vieát.

- GV đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc đoạn viết

Haùt

- HS viết bảng lớp HS lớp viết vào nháp

- Laéng nghe

Cả lớp

(11)

10’

3’

- Hỏi : Đoạn văn cho em biết điều ? - u cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn -Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm

- GV đọc tả - Đọc lại tồn - Chấm chữa - Nhận xét chung

HĐ : HDHS làm tập tả. Baøi 2a.

-Yêu cầu HS đọc yc mẫu BT - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để làm

- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ tìm đựơc Yêu cầu HS nhóm khác bổ sung từ GV ghi lên bảng - Nhận xét từ

Baøi 3a.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - yc HS tự làm cách dùng bút chì viết tiếng cịn thiếu vào BTTV - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận từ

-Yêu cầu HS đọc lại toàn câu chuyện sau tìm từ

- Đoạn văn nói lên lịng bà con Tây Nguyên cô giáo và cái chữ.

- HS tìm: Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực, …

- HS viết bảng lớp HS khác viết vào bảng

- HS viết - Soát lỗi

- 7- 10 HS nộp để GV chấm Số lại đổi chéo để chữa lỗi

Nhóm 4, lớp

- HS đọc to

- HS thảo luận làm vào nhóm làm vào giấy khổ to

- nhóm báo cáo kết Các HS khác bổ sung ý kiến

- HS đọc lại từ tìm phiếu

Cá nhân

- HS đọc to

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào BTTV

- Nêu ý kiến nhận xét, sửa lại (nếu sai) - Theo dõi tự chữa lại (nếu sai) - HS đọc to

(12)

TIEÁT 72 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố qui tắc chia có số thập phân

1’ 4’

1’ 8’

5’

7’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập chung. HDHS làm tập.

Bài 1.

- Gọi HS lên bảng làm baøi a, b

- Nhận xét, sửa sai

- Phần c, d: GV hướng dẫn HS chuyển thành số thập phân để tính.Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

Baøi 2.

- yc HS tự làm vào phiếu chữa Lưu ý HS : chuyển hỗn số thành số thập phân so sánh

Baøi 3.

-Yêu cầu HS tự làm chữa

Hát - HS lên bảng chữa -Lắng nghe

Cá nhân

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào phiếu học tập

a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 c) 100 + + 1008

= 100 + + 0,08 = 107,08 d) 35 + 105 +

100

= 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53

Cá nhân

- HS tự làm em lên bảng làm

Cá nhân

- HS làm (Tương tự BT4 tiết trước) vào phiếu

(13)

8’

3’

- GV chốt lời giải

Baøi 4.

- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên thi đua chữa

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Làm cá nhân, thi đua chữa bài

- HS làm vào phiếu, HS lên chữa

a) 0,8  x = 1,2  10 0,8  x = 12

x = 12 : 0,8 x = 15

b) 210 : x = 14,92 – 6,52 210 : x = 8,4

x = 210 : 8,4 x = 25

c) 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625

d) 6,2  x = 43,18 + 18,82 6,2  x = 62

x = 62 : 6,2 x = 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 29 :

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC

I Muïc tieâu:

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc.

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc.

- Biết trao dổi, thảo luận để nhận thức hạnh phúc

- BT 1, viết sẵn bảng lớp - Từ điển HS

(14)

1’ 4’

1’ 8’

8’

- yc HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

HDHS làm tập. Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS làm việc theo cặp GV theo dõi chung

-Yêu cầu HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

-Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - GV chốt câu

Baøi 2.

- Gọi HS đọc u cầu BT

- Yêu cầu HS làm nhóm

- Gọi HS phát biểu GV ghi lên bảng ý kiến HS

- Kết luận từ đúng:

+ Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn, …

+ Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, …

- yc HS đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét, chốt

Baøi 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức sau: + Chia lớp thành nhóm, xếp hàng trước bảng

+ Phát phấn cho em

Haùt

- HS tiếp nối đọc đoạn văn - Lắng nghe

Cặp đôi, lớp

- HS đọc to

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- HS làm bảng - Nhận xét

- Theo dõi GV chữa tự sửa lại (nếu sai):

+ Trạng thái sung sướng cảm thấy hồn toàn đạt ý nguyện.

- HS tiếp nối đặt câu Lớp nhận xét

- Theo dõi

Nhóm 4, lớp

- HS đọc to

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ - Nối tiếp nêu từ Mỗi HS nêu từ

- Viết vào số từ

- Nối tiếp đặt câu Lớp nhận xét

Trò chơi tiếp sức

- HS đọc to

(15)

6’

3’

nhóm, yêu cầu em lên viết từ tìm Sau chuyển phấn cho bạn thứ lên viết Cứ hết

+ Nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đúng, nhanh

- Tổng kết thi Tuyên dương nhóm thắng

-u cầu HS giải nghĩa từ bảng GV nhận xét, bổ sung

Baøi 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - yc HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố

GV kết luận: Tất yếu tố đều có thể tạo nên gia đình hạnh phúc nhưng người sống hoà thuận quan trọng nhất, …

Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Theo dõi, viết số từ vào

- Nối tiếp giải thích

Cặp đôi

- HS đọc to

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Nối tiếp phát biểu trước lớp -Lắng nghe

NS: 05/12/07 Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2007

TẬP ĐỌC

Tiết 30 :

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà đang xây thể đổi ngày đất nước ta.

(16)

1’ 4’

1’ 10’

- Gọi HS đọc Buôn Chư Lênh đón cơ giáo, trả lời câu hỏi đọc

Giới thiệu : Về nhà xây. HĐ1: HDHS luyện đọc.

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn thơ (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Haùt

- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi

-Laéng nghe

Cá nhân, căïp đôi

- HS đọc

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Chiều học … còn nguyên màu vôi gạch.

+ HS 2: Đoạn cịn lại.

10’

-Yêu cầu HS đọc giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn

HĐ2: Tìm hiểu bài.

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

+ Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta? + Bài thơ cho em biết điều gì?

- HS đọc thầm

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc toàn thơ

- HS theo dõi GV đọc mẫu

Nhóm, lớp

+ Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc … chưa chát.

+ Trụ bê tông nhú lên một mầm Ngôi nhà giống thơ sắp làm xong Ngôi nhà bức tranh cịn ngun màu vơi gạch. Ngơi nhà trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh.

+ Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tường. Làn gió mang hương ủ đầy những rãnh tường chưa trát Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.

(17)

10’

3’

- GV chốt, ghi bảng

HĐ3: Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc tồn Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ 1, + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- HS đọc to Cả lớp theo dõi sau trao đổi để thống cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS thi đọc

TOÁN

Tiết 73 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tieâu:

- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

1’ 4’

1’ 7’

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập chung. HDHS làm tập.

Baøi :

-Yêu cầu HS tự làm tập chữa - Gọi HS nhận xét

Hát - HS lên chữa - Lắng nghe

Cá nhân, thi đua chữa bài

- HS làm vào HS thi đua lên bảng chữa

(18)

8’

7’

8’

- GV chốt lời giải

Baøi :

- Cho HS đọc thầm yêu cầu BT

a) Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức số :

(128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32

- Yêu cầu HS làm GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét, kết luận lời giải b) yc HS làm phần b tương tự phần a

Bài :

- GV đọc tốn - Gọi HS đọc

- Tóm tắt : 0,5 l dầu : 120 l dầu : … ?

- yc HS làm GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV chốt lời giải

Baøi :

Kết : a) 7,83 ; b) 13,8 c) 25,3 ; d) 0,48

Cá nhân

- HS đọc

- HS nêu Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào phiếu

Kết : 4,68

- HS nhận xét, sửa sai - HS làm chữa

Cá nhân

- Theo dõi - HS đọc lại - Theo dõi

- HS lên bảng HS lớp làm vào :

Bài giải

Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số : 240 giờ

- HS nhận xét, sửa sai

Cá nhân, thi đua

- HS làm vào phiếu HS thi đua lên chữa

a) x – 1,27 = 13,5 : 4,5 x – 1,27 = 3

x = + 1,27 x = 4,27

b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x + 18,7 = 20,2

x = 20,2 – 18,7 x = 1,5

(19)

3’ - Nhận xét, chốt lời giải đúng.4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị baøi sau

x  12,5 = 15

x = 15 : 12,5 x = 1,2

KỂ CHUYỆN

Tiết 15 :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu :

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

- GV HS chuẩn bị truyện kể, báo có nội dung đề - Viết sẵn đề bảng lớp

1’ 4’

1’

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa- xtơ em bé

Giới thiệu : Kể chuyện nghe, đọc. HDHS kể chuyện.

Hát - Mỗi HS kể tranh

- Lắng nghe 7’ HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: được nghe,

Cả lớp

(20)

19’

3’

được đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân.

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện chuẩn bị

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) Kể nhóm b) Kể trước lớp :

+ Tổ chức cho HS thi kể

+ Gợi ý HS lớp nêu câu hỏi để hỏi lại bạn ý nghĩa câu chuyện hành động nhân vật truyện

+ Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn + Tuyên dương HS

- HS nối tiếp đọc - Nối tiếp giới thiệu

Nhóm 4, cá nhân

- HS tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- đến HS thi kể chuyện

- HS tham gia bình chọn

KHOA HỌC

Tiết 29 : THUỶ TINH

I Mục tiêu : Sau học, HS biết :

- Phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lượng cao

- Hình thông tin trang 60, 61 sgk

1’

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi :

+ Kể tên vật liệu dùng để làm

(21)

1’ 13’

ra xi măng

+ Xi măng có tính chất gì?

+ Xi măng dùng để làm gì? - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Thuỷ tinh. HĐ1 : Quan sát thảo luận.

* Mục tiêu : HS phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thường

- Lắng nghe

Cặp đơi, lớp

15’

* Cách tiến haønh :

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

GV kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ Chúng thường được dùng để sản xuất chai lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng, …

HĐ : Thực hành xử ký thông tin. * Mục tiêu : Giúp HS:

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu tính cơng dụng thuỷ tinh thơng thường thuỷ tinh chất lượng cao

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

+ Câu 1: Tính chất thuỷ tinh?

+ Câu 2: Tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lượng cao?

- HS quan sát hình trang 60 sgk dựa vào câu hỏi sgk để hỏi trả lời theo cặp

- Moät số cặp trình bày Cặp khác nhận xét, bổ sung

- Nghe, ghi nhận

Nhóm bàn, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 61 sgk - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, khơng hút ẩm và khơng bị axit ăn mịn.

(22)

3’

+ Câu 3: Cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh ?

- GV nhận xét, kết luận: Thuỷ tinh được chế tạo từ cát trắng số chất khác. Loại thuỷ tinh chất lượng cao dùng để làm đồ dùng dụng cụ y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học, …

ảnh, ống nhòm, …

- Trong sử dụng lau, rửa chúng ta cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh.

- Nghe, ghi nhaän

NS : 06/11/07 Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2007

TẬP LÀM VĂN

Tiết 29 :

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I Mục tiêu:

- Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người

- Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b

- Bút dạ; giấy khổ to

1’

- Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp, họp chi đội

Haùt

(23)

1’ 12’

Giới thiệu : Luyện tập tả người (Tả hoạt động).

- Gọi HS đọc văn yc BT - yc HS thảo luận theo cặp để làm - Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động Bác Tâm

- Laéng nghe

Cặp đôi, lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, làm

18’

- GV nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác

+ Xác định đoạn văn?

+ Nêu nội dung đoạn

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm đoạn văn

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT - GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu người em định tả

- yc HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát để làm - Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS - Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa lỗi cho HS

- HS nêu ý kiến

+ Đoạn 1 : Bác Tâm … loang mãi.

+Đoạn 2 : Mảng đường … khéo như vá áo ấy.

+ Đoạn 3 : Còn lại.

- HS phát biểu

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đường. + Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm. + Đoạn 3 : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong.

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng. +Bác đâïp búa đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên, hạ xuống nhịp nhàng

+ Bác đứng lên, vươn vai liền. Cá nhân

- HS nối tiếp đọc - Nối tiếp giới thiệu

- HS làm vào giấy khổ to; HS lớp làm vào

- HS dán đọc làm Cả lớp theo dõi, bổ sung

(24)

3’ - Cho điểm HS viết đạt yc.4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

TỐN

Tiết 74 :

TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- HS bước đầu hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số) ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

- GV chuẩn bị sẵn hình vẽ ( sgk) lên bảng phụ

1’ 4’

1’ 5’

6’

3 Bài :

Giới thiệu : Tỉ số phần trăm.

HĐ1 : Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số)

- Giới thiệu hình vẽ bảng

Hỏi : Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa ? - GV nhận xét, ghi bảng :

Ta vieát 25100=25 % ; 25% tỉ số phần trăm.

Đọc : hai mươi lăm phần trăm.

- Cho HS tập viết ký hiệu phần trăm

HĐ 2: Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

- GV nêu VD

- GV ghi vắn tắt lên bảng :

Trường có 400 HS, có 80 HS giỏi.

Hát - HS lên bảng làm - Lắng nghe

- Chú ý quan sát

25 : 100 hay 25100

- Chú ý

- Vài em đọc lại - HS viết vào nháp

Cá nhân, lớp

- Chú ý HS nêu lại - Chú ý

- HS thực nháp:

(25)

5’

7’

8’

- Yêu cầu HS :

+ Viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường + Đổi thành phân số thập phân có mẫu số 100

+ Viết thành tỉ số phần traêm

+ Viết tiếp vào chỗ chấm : Số HS giỏi chiếm … số HS toàn trường.

- GV : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết cứ 100 HS trường có 20 HS giỏi. HĐ : Thực hành

Baøi :

-Yêu cầu HS đọc BT trao đổi theo cặp GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS trình bày miệng kết - Nhận xét, chốt

Bài :

- Gọi HS đọc BT - Hướng dẫn HS :

+ Laäp tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm

- u cầu HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

Baøi :

- Gọi HS đọc BT

- yc HS thảo luận cặp để trình bày cách giải - Yêu cầu HS làm

80 : 400 = 80400=20

100 200

100=20 %

20%

- Laéng nghe - Vài em nhắc lại

Cặp đôi

- HS trao đổi làm

60 400=

15

100=15 % ; 60

500= 12

100=12 % 96

300= 32

100=32 %

- HS nối tiếp trình bày - Theo dõi

Cá nhân

- HS đọc to - Chú ý

- HS làm vào em lên bảng

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 = 95100=95 % Đáp số : 95%

-Theo dõi, tự chữa

Cặp đôi

- HS đọc to

- Trao đổi để làm

- HS làm vào em lên bảng

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn là:

540 : 100 ¿540 1000=

54

100=54 %

(26)

3’

- Nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

1000 – 540 = 460 (caây)

Tỉ số phần trăm số ăn quả và số vườn :

460 : 1000 = 4601000=46

100=46 %

Đáp số : a) 54% b) 46%

Tiết 30 :

TỔNG KẾT VỐN TỪ

I Mục tiêu:

- Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người

- Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người

- Giấy khổ to, bút

- Bảng phụ viết kết BT

1’ 4’

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng phúc mà em tìm tiết trước - Hỏi: + Thế hạnh phúc?

+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc?

Hát

- HS lên bảng, em đặt câu - HS nối tiếp trả lời câu hỏi

(27)

1’ 7’

7’

6’

8’

từ hạnh phúc

- GV nhận xét, cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu : Tổng kết vốn từ. HDHS làm tập.

Baøi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS

- Gọi nhóm lên làm giấy khổ to dán lên bảng, đọc từ tìm

- GV nhận xét, kết luận từ - Treo bảng phụ viết kết BT

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm GV ghi lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức, thuộc nhiều ca dao, thành ngữ -Yêu cầu HS viết vào

Baøi 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS

- Gọi nhóm làm giấy khổ to dán lên bảng, trình bày trước lớp

- GV nhận xét, kết luận từ

Baøi 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn

- GV lớp nhận xét, sửa chữa - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yc

- Laéng nghe

Nhóm 4, lớp

- HS đọc to

- Hoạt động nhóm, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

- Theo dõi, ghi vào số từ - Theo dõi, vài HS đọc

Cả lớp

- HS đọc to

- Nối tiếp phát biểu, HS nêu caâu

- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm

Nhóm 4, lớp

- HS đọc to

- HS thảo luận nhóm, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

- HS ghi vào số từ

Cá nhân

- HS đọc to

- HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào

- HS trình bày - Nhận xét

(28)

3’ 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÝ

Tiết 15 :

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I Mục tiêu : Học xong naøy, HS:

- Biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất

- Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta

- Bản đồ hành Việt Nam

- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại du lịch

1’

+ Nêu loại hình phương tiện giao thơng nước ta

+ Vì loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng nhất?

+ Chỉ lược đồ giao thông Việt Nam tuyến đường quốc lộ 1A, đường sắt Bắc- Nam, sân bay quốc tế Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng

Haùt

- HS lên trả lời, đồ

1’

16’ Giới thiệu :HĐ1 : Thương mại Thương mại du lịch. * Bước 1:

- yc HS dựa vào sgk trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào?

- Laéng nghe

Làm việc cá nhân

- HS đọc sgk trả lời: + Mua bán hàng hoá gồm:

(29)

13’

3’

+ Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước? + Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta

* Bước 2: Yêu cầu HS trình bày kết quả, đồ trung tâm thương mại lớn nước

- GV kết luận

HĐ : Ngành du lịch.

* Bước 1:Yêu cầu HS dựa vào sgk, tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

+ Em nêu số điều kiện để phát triển du lịch nước ta

+ Cho biết trrong năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên?

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta

* Bước 2: Yc HS trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn - GV kết luận

- Cho HS quan sát tranh ảnh trung tâm du lịch

-Ngoại thương: bn bán với nước ngồi.

+ Hà Nội, TP HCM.

+Là cầu nối sản xuất tiêu dùng. - Xuất khẩu: khoáng sản (than đá, dầu mỏ, …), hàng thủ công nghiệp nhẹ công nghiệp thực phẩm, nông sản (gạo, hoa quả, …) thuỷ sản (cá, tôm đông lạnh, cá hộp, …)

- Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu.

- HS nối tiếp phát biểu Một số em đồ HS khác nhận xét, bổ sung

- Nghe, ghi nhận

Làm việc theo nhóm 6

- HS ngồi theo nhóm 6, thảo luận ghi vào giấy

+ Có thời tiết thuận lợi, có nhiều cảnh đẹp, có nhiều di tích lịch sử, …

+ Do đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển, …

+ Hà Nội, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe, ghi nhận

- Quan saùt

NS : 7/12/2007 Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2007

TẬP LÀM VĂN

(30)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I Mục tiêu :

- Lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

- Tranh ảnh em bé - Giấy khổ to, bút

1’ 4’

1’ 15’

15’

- Chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- Nhận xét ý thức học nhà HS 3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập tả người( Tả hoạt động).

- Gọi HS đọc yc gợi ý BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý

-Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng GV HS lớp đọc , nhận xét, bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa

- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng GV HS bổ sung, sửa chữa

- Gọi HS đọc đoạn văn

Hát

- HS mang đoạn văn lên cho GV chấm

- Lắng nghe

Cá nhân

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS lên dán, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc dàn ý

Cá nhân

- HS đọc to

- HS làm vào giấy to, HS lớp làm vào

- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn

(31)

3’ - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yc.4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

TỐN

Tiết 75 :

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- HS biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

1’ 4’

1’ 14’

3 Bài :

Giới thiệu : Giải toán tỉ số phần trăm. HĐ : HDHS giải toán tỉ số phần trăm.

a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

- GV đọc ví dụ

- Chuù ý - Tóm tắt lên bảng:

Số HS tồn trường : 600 Số HS nữ : 315

-Yêu cầu HS làm việc:

+ Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường + Thực phép chia

+ Nhân với 100 chia cho 100

- yc HS trình bày lần lượt, GV ghi bảng

- HS viết vào nháp

315 : 600

315 : 600 = 0,525 0,525  100 : 100 = 52,5 : 100 = 52 %

(32)

5’

- GV nêu, ghi bảng: Thơng thường ta viết gọn cách tính sau:

315 : 600 = 0,525 = 52,5 % - Goïi HS nêu qui tắc

- GV nhận xét

b)Áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm

- GV đọc toán sgk giải thích: Khi 80kg nước biển bốc hết thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - Yêu cầu HS làm

HĐ : Thực hành. Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm theo mẫu GV theo dõi HS làm

Baøi 2.

- Ghi bảng phép chia 19 : 30 yêu cầu HS tính, dừng lại chữ số sau dấu phẩy chuyển thành số phần trăm - Gọi HS trình bày

- GV chốt, ghi bảng

- Chú ý theo dõi - HS nêu:

+ Chia 315 cho 600

+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm được.

- Theo dõi

- Vài em nhắc lại - Chú ý lắng nghe

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp

Bài giải.

Tỉ số phần trăm lượng muối trong nước biển là:

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5 %

Đáp số : 3,5 %

- Theo doõi

Cá nhân

- HS đọc to

- HS làm vào phiếu em lên bảng làm baøi

0,3 = 30 % ; 0,234 = 23,4 % 1,35 = 135 %

- Theo doõi

Lớp, cá nhân

- HS đọc to

-HS làm vào nháp:

(33)

6’

3’

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b,c - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét, chốt lời giải

Baøi 3.

- Yêu cầu HS tự đọc tốn giải theo mẫu

- Gọi HS trình bày miệng giải - GV nhận xét, chốt

- HS làm vào phiếu

b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77 % c) 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % - Vài em nêu, lớp nhận xét - Theo dõi, tự chữa

Cá nhân

- HS đọc đề làm vào Bài giải

Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp :

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52 %

Đáp số : 52 %

- HS trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Theo dõi, tự chữa

KHOA HOÏC

TIẾT 30 : CAO SU

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Hình 62, 63 sgk

- Sưu tầm số đồ dùng cao su bóng, dây chun, mảnh săm lốp, …

(34)

1’ 4’

1’ 12’

14’

+ Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường

+ Kể tên vật liệu dùng để sàn xuất thuỷ tinh

+ Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lượng cao

Giới thiệu : Cao su. HĐ1 : Thực hành.

* Mục tiêu : HS làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc lớp

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét, kết luận: Cao su có tính đàn hồi.

HĐ : Thảo luận. * Mục tiêu : Giúp HS:

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: Làm việc lớp

GV gọi số HS lần luợt trả lời câu hỏi:

Haùt

- HS lên trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

Hoạt động nhóm 4, lớp

- Các nhóm làm thực hành theo dẫn trang 63 sgk

- Đại diện số nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm mình:

+ Ném bóng cao su xuống sàn nhà, bóng lại nảy lên.

+ Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

(35)

3’

+ Có loại cao su? Đó loại nào?

+ Ngồi tính đàn hồi, cao su cịn có tính chất gì?

+ Cao su sử dụng để làm ?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi theo yc GV

+ Có loại cao su: cao su tự nhiên và cao su nhân tạo.

+ Ít bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách nhiệt, cách điện; không tan trong nước, tan số chất lỏng khác.

+ Dùng để làm săm, lốp xe; làm các chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình. + Khơng nên để đồ dùng bằng cao su nơi có nhiệt độ cao hoặc nơi có nhiệt độ q thấp. Khơng để hố chất dính vào cao su.

- Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP

(36)

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 16 , từ ngày 17/12/ 2007 đến ngày 21/12/2007 Ngày

Thứ Mơn Bài dạy PPCTTiết

Ghi chú

Thứ hai 17/12/ 07

Chào cờ

Tập đọc Thầy thuốc mẹ hiền 31

Toán Luyện tập 76

Lịch sử Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới 16 Đạo đức Hợp tác với người xung quanh 16

Thứ ba 18/12/07

Chính tả Nghe – viết: Về ngơi nhà xâyPhân biệt âm đầu r/d/gi; v/d; vần iêm/im; iêp/ip

16

Toán Giải toán tỉ số phần trăm (Tiếp theo) 77 Luyện từ

Thö tö 19/12/07

Tập đọc Thầy cúng bệnh viện 32

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia 16

Khoa học Chất dẻo 31

Thư năm 20/12/07

Tập làm văn Tả người (Kiểm tra viết) 31

Toán Giải toán tỉ số phần trăm (Tiếp theo) 79 Luyện từ

Địa lý Ôn tập 16

Thứ sáu 21/12/07

Tập làm văn Làm biên vụ việc 32

Khoa học Tơ sợi 32

(37)

NS: 10/12/2007 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2007

TẬP ĐỌC

Tiết 31 :

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng

- Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

1’ 4’

1’ 10’

Gọi HS đọc thơ nhà xây trả lời câu hỏi nội dung

Giới thiệu : Thầy thuốc mẹ hiền. HĐ1: HDHS luyện đọc.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Yêu cầu HS đọc phần Chú giải.

- GV giải thích : Lãn Ơng có nghĩa là ơng lão lười …

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn

Haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi theo yc GV

- Laéng nghe

Cá nhân, cặp đôi, nhóm

- HS khá, giỏi đọc - HS đọc theo trình tự :

+ HS : Hải Thượng Lãn Ông … cho thêm gạo, củi.

+ HS : Một lần khác … nghó càng hối hận.

+ HS : Đoạn lại.

- HS đọc thầm - Nghe

- HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc theo cặp đoạn

- HS đọc

(38)

10’

3’

HĐ2 : Tìm hiểu bài

+ Hải Thượng Lãn Ơng người nào?

+ Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?

+ Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi ?

+ Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?

- Bài văn cho em biết điều ? - GV nhận xét, bổ sung ghi bảng

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài, HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn : + Treo bảng phụ có viết đoạn

+ Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn HS đọc hay nhất, tuyên dương - Nhận xét, cho điểm HS

4 Cuûng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Cá nhân, nhóm

+ Là thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi.

+ Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc … cho họ gạo, củi.

+ Lãn Ơng tự buộc tội cái chết người bệnh không phải do ông gây Điều chứng tỏ ơng là người thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm.

+ Ơng tiến cử vào chức ngự y nhưng ông khéo chối từ.

+ Lãn Ông không màng công danh, chỉ chăm làm việc nghóa …

- HS trả lời - Viết vào

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc

(39)

TOÁN

Tiết 76 :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Luyện tập tính tỉ số phần trăm số, đồng thời làm quen với khái niệm : + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền lãi, tiền bán, số phần trăm lãi

- Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm

1’ 4’

1’ 7’

13’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT - GV nhận xét, sửa sai

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập HDHS làm tập.

Baøi 1.

- Yêu cầu HS đọc đề

- yc HS trao đổi theo cặp để hiểu mẫu - Lưu ý HS : Đây làm tính với tỉ số phần trăm đại lượng

-Yêu cầu HS laøm baøi

Baøi 2.

- Gọi HS đọc toán

- yc HS thảo luận cặp để tìm cách giải

Hát

- HS lên bảng, HS ý - Lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS trao đổi với

Ví dụ: 6% + 15% tính sau: lấy + 15 21, viết thêm kí hiệu % sau số 21

Các mẫu lại làm tương tự - HS làm vào phiếu học tập em lên bảng làm

Kết quả:

a) 65,5% ; b) 14% ; c) 56,8% ; d) 27%. - Theo dõi, tự chữa

Caëp đôi, cá nhân

(40)

10’

-u cầu HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Hoûi: 18 : 20 = 0,9 = 90% Tỉ số cho biết điều gì?

+ Tỉ số phần trăm: 117,5% cho biết điều ?

+ Tỉ số phần trăm: 17,5% cho ta biết điều ?

Bài 3.

- Gọi HS đọc tốn

- Hỏi HS để tóm tắt lên bảng:

Tiền vốn: 42000 đồng. Tiền bán: 52000 đồng.

a) Tìm tỉ số phần trăm số tiền bán rau số tiền vốn.

b) Tìm xem người lãi bao nhiêu phần trăm.

- yc HS thảo luận cặp để tìm cách giải - yc HS làm GV giúp đỡ HS yếu

- HS làm vào HS lên bảng làm

Bài giải

a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng 9 thơn Hồ An thực là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b) Đến hết năm, thơn Hồ An đã thực kế hoạch là:

23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%

Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a) Đạt 90% b) Vượt 17,5%

+Coi kế hoạch 100% đạt được 90% kế hoạch.

+ Coi kế hoạch 100% thực 117,5% kế hoạch + Coi kế hoạch 100% vượt 17,5% kế hoạch.

- HS đọc to

- Trả lời câu hỏi GV nêu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS làm vào

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:

(41)

3’

- Gọi HS trình bày miệng giải - GV chốt lời giải

b) Số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25%

- 2, HS đọc Lớp nhận xét, sửa sai

LỊCH SỬ

Tieát 16 :

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I Mục tiêu : Sau học, HS nêu được:

- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến

- Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

- Ảnh anh hùng Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc (5- 1952) - Ảnh tư liệu hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới

- Các hình minh hoạ sgk - Phiếu học tập cho HS

1’ 4’

1’ 9’

+ Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 ?

+ Thuật lại Đông Khê chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

Giới thiệu : Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới.

HĐ1 : Đại hội đại biểu toàn quốc lần

Há - HS lên trả lời

- Laéng nghe

(42)

10’

11’

thứ II Đảng (2- 1951)

- yc HS quan sát hình sgk hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- GV nêu tầm quan trọng đại hội - GV nêu yêu cầu: Em đọc sgk tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- Gọi HS nêu ý kiến trước lớp - GV kết luận

HĐ : Sự lớn mạnh hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo vấn đề sau:

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục thể ?

+ Theo em, hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

+ Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- u cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời HS, sau yc HS quan sát hình minh hoạ 2, nêu nợi dung hình

Hỏi : Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều ?

- GV chốt

- Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2.1951).

- Nghe, ghi nhaän

- Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn.

- Để thực nhiệm vụ cần :

+ Phát triển tinh thần yêu nước. + Đẩy mạnh thi đua.

+ Chia ruộng đất cho nhân dân.

- HS nêu HS khác bổ sung - Lắng nghe

Nhóm 4

- HS thảo luận, ghi kết vào phiếu

+ Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm.

+ Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến HS vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất. + Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến.

+ Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước cao.

+ Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sức mạnh chiến đấu cao.

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung

- Quan sát nêu nội dung hình

- Thấy tình cảm gắn bó quân dân ta và nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến …

(43)

3’

HĐ : Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ nhất

- GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau :

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? + Đại hội nhằm mục đích ?

+ Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn

+ Kể chiến công gương anh hùng

- GV nhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố – dặn dò :

- Tổ chức ngày 01/5/1952.

- Nhằm tổng kết, biểu dương những thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến.

+ Anh huøng :

1 Cù Chính Lan 2 La Văn Cầu 3 Nguyễn Quốc Trị 4 Nguyễn Thị Chiên 5 Ngô Gia Khảm 6 Trần Đại Nghĩa 7 Hoàng Hanh

- Một số HS trình bày trước lớp thơng tin sưu tầm

ĐẠO ĐỨC

Tieát 16 :

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

I Muïc tiêu: Học xong HS biết :

- Cách thức hợp tác với người xung anh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh không đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh

(44)

- Thẻ màu

1’ 4’

1’ 9’

8’

Gọi HS đọc Ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu : Hợp tác với người xung quanh.

HĐ1 : Tìm hiểu tranh tình huống

* Mục tiêu : HS biết số biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh

* Caùch tiến hành :

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh trang 25 sgk thảo luận câu hỏi nêu tranh - u cầu nhóm trình bày kết thảo luận

GV kết luận: Các bạn tổ biết cùng nhau làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào cây, … để được trồng ngắn, thắng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu của việc hợp tác với người xung quanh. HĐ : Làm BT 1, sgk

* Mục tiêu : HS nhận biết số việc làm thể hợp tác

- Chia nhóm, nhóm HS yêu cầu HS thảo luận để làm BT

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận

HĐ : Bày tỏ thái độ (BT 2, sgk)

* Mục tiêu : HS biết phân biết ý kiến sai liên quan đến việc

Hát - HS đọc

- Lắng nghe

Nhóm 4, lớp

- HS ngồi theo nhóm 4, thảo luận theo yc GV

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác bổ sung - Lắêng nghe

Nhóm 4, lớp

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Nghe, ghi nhaän

(45)

3’

hợp tác với người xung quanh

* Cách tiến haønh :

- GV nêu ý kiến BT - Mời vài HS giải thích lý

- GV kết luận nội dung :

+ a, d : tán thành

+ b, c : không tán thành.

- yc HS đọc phần ghi nhớ sgk 4 Củng cố – dặn dò :

-Yêu cầu HS thực hành theo nội dung sgk, trang 27.

- HS nghe, suy nghĩ dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến

- HS giải thích

- 2, HS đọc

NS : 11/12/2007 Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2007

CHÍNH TẢ : NGHE VIẾT

Tiết 16 :

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

PHÂN BIỆT CÁC ÂM ĐẦU r/d/gi ; CÁC VẦN iêm/im ; iêp/ip

I Mục tiêu:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn: “Chiều học … cịn nguyên màu vôi gạch” thơ Về nhà xây.

- Làm tập tả phân biết vần iêm/im; iêp/ip II Đồ dùng dạy – học:

- BT viết sẵn bảng phụ - Giấy khổ to, bút

1’ 4’

Gọi HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu ch/tr

- GV nhận xét, cho điểm

Hát - 2HS lên bảng

1’

3 Bài :

(46)

20’

10’

3’

HÑ1 : HDHS nghe – vieát.

- GV đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc đoạn viết

Hỏi : Hình ảnh ngơi nhà xây cho em thấy điều đất nước ta ?

-Yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn - yc HS luyện viết từ vừa tìm - GV đọc tả

- Đọc lại tồn - Chấm chữa - Nhận xét chung

HÑ : HDHS làm BT tả. Bài :

c) Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS tự làm việc theo nhóm, nhóm HS

- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm u cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận từ

Baøi :

-Gọi HS đọc yc nội dung BT -yc HS tự làm Gợi ý HS dùng bút chì viết từ cịn thiếu vào BTTV

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Kết luận lời giải

- Gọi HS đọc mẩu chuyện

Hỏi : Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

Cả lớp

- Theo dõi - HS đọc to

- … đất nước ta đà phát triển.

- HS tìm : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nguyên,…

- HS viết bảng lớp, HS lớp viết bảng

- HS viết vào - Soát lỗi

- đến 10 HS nộp để GV chấm Số lại đổi chéo để chữa lỗi

Nhóm 4, lớp

- HS đọc to

- nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào

- nhóm báo cáo kết làm, nhóm khác bổ sung ý kiến

- Theo dõi, HS đọc lại bảng từ ngữ

Cá nhân

- HS đọc to

-1 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào BTTV

- HS nhận xét sửa chữa bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa tự chữa lại sai

Thứ tự tiếng cần điền : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- HS đọc to

(47)

TỐN

Tiết 77 :

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS biết cách tính số phần trăm số

- Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số

- Phiếu học tập,

1’ 4’

1’ 16’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa BT - GV nhận xét, sửa chữa

3 Bài :

Giới thiệu : Giải toán tỉ số phần trăm (tt).

HĐ : HDHS giải toán tỉ số phần trăm.

a) Giới thiệu cách tính 52,5% số 800 - GV đọc ví dụ

- Ghi tóm tắt đề lên bảng : Số HS toàn trường : 800 HS Số HS nữ chiếm : 52,5% Số HS nữ : … HS ?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để nêu bước giải

-Yêu cầu HS tính - Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS phát biểu đọc lại qui tắc

Hát - HS lên bảng chữa BT - Lắng nghe

Cặp đôi lớp

- Chú ý theo dõi

100% số HS toàn trường 800 HS 1% số HS toàn trường … HS? 52,5% số HS toàn trường … HS? 800 : 100  52,5 = 420 Hoặc : 800  52,5 : 100 = 420

(48)

5’

* Lưu ý HS : Trong thực tế, tuỳ bài có thể vận dụng hai cách tính trên Trong thực hành tính viết

800 52,5 100



thay cho cách viết trên.

b) Giới thiệu tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

- GV đọc đề bài, giải thích HDHS :

+ Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5% được hiểu gửi 100 đồng sau một tháng có lãi 0,5 đồng.

+ Do gửi 1000000 đồng sau tháng sẽ lãi đồng?

-Yêu cầu HS tự làm

HĐ : Thực hành Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Hướng dẫn HS :

+ Tìm 75% 32 HS (là số HS 10 tuổi) + Tìm số HS 11 tuổi

-Yêu cầu HS làm GV theo dõi chung

Baøi :

- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS :

+ Tìm 0,5% 5000000 đồng

- Chú ý theo dõi

- em lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

Bài giải

Số tiền lãi sau tháng :

1000000 : 100  0,5 = 5000 (đồng) Đáp số : 5000 đồng

- Theo doõi

- HS đọc to - Chú ý theo dõi

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Số học sinh 10 tuổi :

32 75 24 100

 

(học sinh) Số học sinh 11 tuổi laø :

32 – 24 = (học sinh) Đáp số : học sinh

Cá nhân

- HS đọc to - Chú ý theo dõi

(49)

5’

3’

+ Tính tổng số tiền gửi tiền lãi

-Yêu cầu HS làm vào phiếu GV giúp đỡ HS yếu

Baøi :

-Yêu cầu HS tự làm chữa

lên bảng làm:

Bài giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 5000000 : 100  0,5 = 25000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau 1 tháng :

5000000 + 25000 = 5025000 (đồng) Đáp số: 5025000 đồng

Caù nhân

- HS làm vào phiếu học tập

Số vải may quần :

345  40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo :

345 – 138 = 207 (m) Đáp số : 207 m

- 1, em trình bày Lớp nhận xét

Tiết 31 :

I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm. II Đồ dùng dạy – học:

- Bút

- tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau:

(50)

- đoạn văn tâïp viết giấy khổ to - Lời giải BT 1,2 viết giấy to

1’ 4’

1’ 14’

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng thực yêu cầu: Mỗi HS viết từ miêu tả hình dáng người:

+ Miêu tả mái tóc. + Miêu tả vóc dáng. + Miêu tả khuôn mặt. + Miêu tả da.

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người em quen biết

- GV nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu : Tổng kết vốn từ. HDHS làm tập.

Baøi 1.

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

- Chia nhóm, nhóm HS

-u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa,

trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Yêu cầu nhóm viết vào giấy to dán lên bảng, trình bày Nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận từ Tuyên dương nhóm làm tốt

Haùt

- HS lên thực yêu cầu GV

1- HS đọc

- Lắng nghe, ghi tên vào

-1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Theo dõi, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- Vài HS nhắc lại Lớp theo dõi, nhận xét

- Chuù ý

- nhóm viết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào phiếu nhỏ

- Đại diện nhóm lên dán trình bày

(51)

- Treo lời giải đúng, chốt - Theo dõi, sau vài em đọc lại

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu nhân ái, nhân từ, nhân đức,phúc hậu, … bất nhân, độc ác, bạc ác, tànnhẫn,tàn bạo, bạo tàn, bạo,… Trung thực

thành thực, thành thật, thật thà, thực thà, chân thật, thẳng thắn …

dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, …

Dũng cảm anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn,gan dạ, dám nghĩ dám làm, … hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu,bạc nhược, nhu nhược, … Cần cù

chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó, siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó, …

lười biếng, lười nhác, đại lãn, …

16’

* GV lưu ý cho HS cách vận dụng từ ngữ để đặt câu, viết đoạn văn,…

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Hỏi: Bài tập có yêu cầu gì?

- GV nhận xét gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS đọc thầm văn, thảo luận cặp trả lời câu hỏi: Cơ Chấm có tính cách gì?

- Gọi HS phát biểu, nhận xét - GV chốt, ghi bảng

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết hình ảnh minh hoạ cho nét tính cách Cơ Chấm nhóm đơi Mỗi nhóm làm tính cách

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm HS yếu

- Gọi HS nhóm dán giấy lên bảng, đọc phiếu GV lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải

-Laéng nghe

Nhóm đôi

- HS đọc to HS trả lời:

- Nêu tính cách Chấm -Tìm chi tiết hình ảnh để minh hoạ cho nhận xét - Chú ý theo dõi

- Đọc thầm, thảo luận tìm ý trả lời

- Nối tiếp phát biểu: Cô Chấm có tính cách:

- Trung thực, thẳng thắn. - Chăm chỉ.

- Giản dị.

- Giàu tình cảm, dễ xúc động.

- HS hoạt động nhóm, nhóm làm vào giấy to Các nhóm khác làm vào phiếu nhỏ

(52)

3’

- GV treo lời giải viết bảng phụ, gọi 1HS đọc

Hỏi: Em có nhận xét cách miêu tả tính cách Chấm nhà văn Đào Vũ? - Nhận xét câu trả lời HS

4 Củng cố – dặn dò : - GV chốt nội dung - Nhận xét tiết học

(nếu sai )

- 1HS đọc bài, lớp theo dõi - Vài HS phát biểu

- Laéng nghe

NS: 12/12/07 Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2007

TẬP ĐỌC

Tiết 32 :

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm văn, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp mọi người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm được điều đó.

- Tranh minh hoạ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

1’

4’ 1 Khởi động:2 Kiểm tra cũ: Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

Haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi

1’ 10’

3 Bài :

Giới thiệu : Thầy cúng bệnh viện. HĐ1: HDHS luyện đọc.

Yêu cầu HS nối tiếp đọc

- Lắng nghe

Cặp, nhóm, cá nhân

- HS đọc tồn

(53)

10’

3’

đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Yêu cầu HS đọc phần Chú giải.

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu

HĐ2: Tìm hiểu bài.

+ Cụ Ún làm nghề gì?

+ Những chi tiết cho thấy cụ Ún người tin tưởng nghề này? + Khi mắc bệnh, thầy tự chữa cách nào? Kết sao?

+ Cụ Ún bị bệnh gì?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn viện nhà?

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?

+ Câu cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì? -GV chốt, ghi bảng

HĐ3: Đọc diễn cảm.

- yc HS nối tiếp đọc đoạn HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn

+ Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò :

+ HS 1: Cụ Ún làm nghề … học nghề cúng bái.

+ HS 2: Vậy mà … không thuyên giảm.

+ HS 3: Thấy cha ngày … vẫn không lui.

+ HS4: Đoạn cịn lại.

- Đọc thầm

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn (2 vòng)

- HS đọc - Theo dõi

Caù nhân, nhóm

+ Nghề thầy cúng.

+ Khắp làng gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng… +…bằng cách cúng bái bệnh tình khơng giảm.

+ Bệnh sỏi thận.

+Vì cụ sợ mổ cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái. + Nhờ bác sĩ mổ lấy sỏi cho cụ. +…câu nói chứng tỏ cụ hiểu ra thầy cúng khơng thể chữa cho người Chỉ có thầy thuốc và bệnh viện làm điều đó.

- 1, HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- Đọc bài, tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

(54)

TỐN

Tiết 78 :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kĩ tính số phần trăm số - Rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Phiếu học tập

1’ 4’

1’ 7’

7’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT 2, - GV nhận xét, sửa sai

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập. HDHS làm tập.

Baøi 1.

-Yêu cầu HS tự làm chữa GV theo dõi chung

- Gọi HS nối tiếp trình bày giải, HS khác nhận xét

- GV kết luận lời giải

Baøi 2.

- Gọi HS trình bày cách giải

-u cầu HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

Haùt - HS lên bảng - Lắng nghe

Cá nhân

- HS làm vào phiếu học tập

a) 320  15 : 100 = 48 (kg) b) 235 24 : 100 = 56,4 (m2) c) 350  0,4 : 100 = 1,4

- HS trình bày, HS khác nhận xét - Lắng nghe

Cá nhaân

- HS đọc to - HS nêu

- HS lên bảng HS lớp làm vào phiếu

Bài giải

(55)

8’

3’

- Nhận xét, chốt lời giải

Baøi 3.

- yc HS thảo luận cặp để tìm cách giải - Gọi HS trình bày cách giải

- GV nhận xét

-u cầu HS làm vào GV theo dõi chung

Baøi 4.

- Gọi HS đọc tốn - Hướng dẫn HS tính:

+ Tính 1% 1200 cây. + Tính 5% 1200 cây.

+ Dựa vào kết tính nhẩm 10% ; 20% ; 25% 1200 cây.

- Gọi HS trình bày miệng giải thích cách làm

- GV kết luận lời giải 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Đáp số : 42 kg. - Theo dõi, tự chữa

Cặp đôi, cá nhaân

- HS đọc to

- HS thảo luận, nêu bước tính: + Tính diện tích mảnh đất HCN + Tính 20% diện tích - em trình bày

- HS làm bài:

Bài giải

Diện tích mảnh đất HCN là: 18  15 = 270 (m2 )

Diện tích để làm nhà là: 270  20 : 100 = 54 (m2 )

- HS trình bày, HS khác nhận xét, sửa sai

- HS đọc to

- HS ý làm nháp

+ 1200 : 100 = 12 (cây) + 12  = 60 (caây) + 60  = 120 (caây) 120  = 240 (caây) 60  = 300 (caây)

- 3,4 HS trình bày giải thích, HS khác nhận xét, sửa sai

KỂ CHUYỆN

Tiết 16 :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

(56)

- Tìm kể lại câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí

- Hiểu ý nghóa câu chuyện mà bạn kể

- Nói suy nghĩ buổi sum họp

- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo, kết hợp cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể

- Tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình (nếu có)

1’ 4’

1’ 7’

19’

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến tham gia.

HDHS kể chuyện. HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: một buổi sum họp đầm ấm gia đình.

- Hỏi: Đề yêu cầu gì? - Gọi HS đọc gợi ý sgk

- Hỏi: Em định kể buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) Kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp:

+ Tổ chức cho HS thi kể

Haùt

- HS lên kể chuyện HS lớp theo dõi

- Laéng nghe

Cả lớp

- HS đọc to - Theo dõi

- Kể buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.

- đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

Nhóm, cá nhân

(57)

3’

+ Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện + Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xét

KHOA HỌC

Tiết 31:

CHẤT DẺO

I Mục tiêu:

- Sau học, HS có khả năng: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

- Có ý thức việc sử dụng bảo quản đồ dùng chất dẻo

- GV: Chuẩn bị số đồ dùng nhựa

- HS: Một vài đồ dùng thơng thường nhựa (thìa, bát, ca, …)

1’ 4’

11’

+ Có loại cao su? Đó loại nào? + Cao su có tính chất gì? Cao su sử dụng để làm gì?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su - GV nhận xét, cho điểm HS

3 Bài :

- Gọi HS giới thiệu đồ dùng nhựa mà mang tới lớp

-GV nhận xét

Giới thiệu : Chất dẻo HĐ : Quan sát.

* Mục tiêu : HS nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm ra từ chất dẻo.

Hát -3 HS lên trả lời câu hỏi

- Vài HS đứng chỗ giơ đồ dùng mà mang đến lớp nói tên đồ dùng

-Lắng nghe, ghi tên vào

(58)

14’

* Cách tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

-GV chia nhóm, nhóm HS giao việc cho nhóm: Quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 64 SGK để tìm hiểu đặc điểm đồ dùng làm nhựa

Bước 2:Làm việc lớp.

-Yêu cầu nhóm trình bày kết

-Yêu cầu HS nhận xét

- Hỏi: Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung gì?

-GV nhận xét

- Hỏi: Những đồ dùng nhựa thường gặp làm từ chất nào? - GV chốt, ghi bảng

Kết luận:Những đồ dùng nhựa mà chúng ta thường dùng làm từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? Chất dẻo có tính chất gì? Các em tìm hiểu tiếp bài.

HĐ : Thực hành xử lý thông tin và liên hệ thực tế.

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát nêu đặc điểm đồ dùng làm nhựa

-Đại diện vài nhóm trình bày:

H1: Các ống nhựa cứng, chịu được sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, khơng thấm nước.

H2: Các ống nhựa có màu trắng hoặc đen, mềm, đàn hồi, có thể cuộn lại được, không thấm nước. H3: Áo mưa mỏng, mềm, không thấm nước.

H4: Chậu, xô nhựa không thấm nước.

- HS trình bày thêm số đồ dùng mang

-Nhận xét

-HS nêu: Đồ dùng nhựa có nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt.

- Lắng nghe - … chất dẻo

(59)

5’

* Mục tiêu : HS nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng bằng chất dẻo.

* Cách tiến hành.

Bước 1:Làm việc cá nhân. Bước : Làm việc lớp

-GV gọi số HS trả lời câu hỏi:

+Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? Nó làm từ gì?

+Nêu tính chất chung chất dẻo

+Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? -GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt

Hỏi: Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì?

Kết luận: Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên Nó làm từ dầu mỏ than đá Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo như: bát, đĩa, xô, chậu, rổ, ca, cốc, … rất bền, rẻ, nhiều mẫu mã, màu sắc phù hợp Chúng khơng địi hỏi bảo quản đặc biệt Ngày thấy có rất nhiều sản phẩm chất dẻo đời sống ngày Chúng dần thay các sản phẩm gỗ, thuỷ tinh, vải, kim loại.

Củng cố – dặn dò :

- Cho HS chơi trị chơi: “Thi kể tên các đồ dùng làm chất dẻo.”

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm

- Phát giấy to, bút cho nhóm

- HS đọc thơng tin để trả lời câu hỏi trang 65 SGK

-HS trả lời theo yêu cầu GV, HS khác nhận xét

+Khơng Nó làm từ than đá và dầu mỏ.

+Chất dẻo có tính cách điện, cách nhiệt, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao.

+Thay cho sản phẩm làm bằng gỗ, da, thuỷ tinh, vải kim loại khơng đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp.

-Nghe, ghi nhaän

- Khi sử dụng xong đồ dùng bằng chất dẻo phải rửa hoặc lau chùi sẽ.

Hoạt động nhóm, lớp.

(60)

- Yêu cầu HS viết tên đồ dùng chất dẻo giấy

-Trong khoảng thời gian, nhóm viết tên nhiều đồ dùng nhóm thắng

- GV nhóm để đảm bảo HS tham gia

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày Cả lớp đếm số đồ dùng -Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng

- Các nhóm lên dán trình bày

NS : 13/12/2007 Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2007

TẬP LÀM VĂN

Tieát 31 :

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Thực hành viết văn tả người

- Bài viết nội dung, yc đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ miêu tả, hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

1’ 3’ 4’

-Kiểm tra giấy, bút HS HDHS làm kiểm tra. -Gọi HS đọc đề kiểm tra -Nhắc HS trước làm

-Gọi vài HS cho biết em chọn đề -Giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

Hát -HS để giấy, bút lên bàn - HS đọc

-Nghe

(61)

30’

2’ HS làm kiểm tra.5 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

TỐN

Tiết 79 :

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- HS biết cách tìm số biết số phần trăm

- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm

- Phieáu học tập

1’ 4’

1’ 8’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT 2, - GV nhận xét, sửa sai

3 Bài :

Giới thiệu : Giải toán tỉ số phần trăm. HĐ1: HDHS giải toán tỉ số phần trăm.

a) Giới thiệu cách tính số biết 52,5% 420

- GV đọc tốn

- HS lên chữa - Lắng nghe

Cặp đơi, lớp

- Ghi tóm tắt lên bảng:

52,5% số HS toàn trường là: 420 HS 100% số HS toàn trường là: HS?

- yc HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải - Gọi vài HS nêu, GV ghi lên bảng

- Gọi HS phát biểu qui tắc

- Theo doõi

420 : 52,5 100 = 800 (HS) Hoặc: 420 100 : 52,5 = 800(HS)

- 1, HS nêu cách tính

(62)

5’

6’

3’

- GV nhận xét, chốt

b) Giới thiệu tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm.

- Gọi HS lên bảng làm

HĐ : Thực hành. Bài 1.

-Cho HS làm chữa GV theo dõi chung

Baøi 2.

Baøi 3.

- HDHS chuyển đổi: 10% ; 25% thành phân số

- Hướng dẫn cách nhẩm cho HS nhẩm

- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

rồi chia cho 52,5.

- Nghe nhắc lại

- HS đọc to

- HS lên bảng Lớp làm vào nháp Bài giải

Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590  100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số : 1325 tơ

Cá nhân

- HS làm vào vở: Bài giải

Số HS trường Vạn Thịnh : 552  100 : 92 = 600 (HS) Đáp số: 600 học sinh

Cá nhân

- HS làm vào phiếu học tập: Bài giải

Tổng số sản phẩm :

732 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm

- HS đọc to

10% = 101 ; 25% = 14

- Nhaåm : a)  10 = 50 (taán) b)  = 20 (tấn)

- Vài em trình bày - Theo dõi

(63)

I Muïc tieâu:

- HS tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu

- HS chuẩn bị giấy

- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp

1’ 4’

1’ 7’

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Gọi HS lớp đọc từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ

- GV nhận xét, cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu : Tổng kết vốn từ. HDHS làm BT.

Baøi :

- yc HS lấy giấy để làm

- GV ghi cách cho điểm lên bảng :

+ Bài 1a: Mỗi nhóm đồng nghĩa : điểm + Bài 1b : Mỗi tiếng điền : điểm -Yêu cầu HS trao đổi bài, chấm chéo sau nộp lại cho GV

- Nhận xét khả sử dụng từ, tìm từ HS

- Kết luận lời giải đúng:

a) - đỏ, điều, son - trắng, bạch - xanh, biếc, lục - hồng, đào

b) Thứ tự từ cần điền : đen, huyền, ô, mun, mực, thâm.

Bài :

Hát

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn

- Lắng nghe

Cá nhân

- Làm độc lập

- Chấm cho

(64)

9’

14’

3’

- Gọi HS đọc văn Chữ nghĩa trong văn miêu tả.

- GV giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó là:

+ Trong văn miêu tả người ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ So sánh thường kèm theo nhân hố. Người ta so sánh, nhân hố để tả bên ngồi, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng Khơng có cái mới, riêng khơng có văn học. Phải có mới, riêng sự quan sát Rồi sau đến mới, cái riêng tình cảm, tư tưởng Em lấy ví dụ nhận định

-Nhận xét, chốt

Bài :

- Gọi HS đọc đề - yc HS làm theo nhóm

- Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa - GV kết luận

Cả lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn văn (2 lượt)

- Lắng nghe - Ví dụ :

+ Trông gấu + Trái đất giọt nước mắt không trung

+ Con lợn béo sim chín … - Ví dụ :

+ Con gà trống bước ơng tướng

+ Dịng sông chảy lặng lờ mải nhớ đị năm xưa …

- Ví dụ :

+ Huy – gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, người gặt bỏ quên lại liềm vành trăng non

+ Mai-a-cốp-xki lại thấy người da đen …

Nhoùm 3

- HS đọc to, lớp theo dõi - Mỗi nhóm đặt câu nhóm làm vào giấy khổ to

- Dán lên bảng GV nhận xét

- Lắng nghe

ĐỊA LÝ

Tiết 16 : ÔN TẬP

(65)

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

- Các đồ : Phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam; Bản đồ trống Việt Nam

1’ 4’

1’ 24’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Thương mại gồm có hoạt động ? Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất, nhập nước ta

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta

Giới thiệu : Ôn tập

Cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, lớp

- GV chia nhóm, nhóm HS

- yc nhóm hồn thành BT sgk - u cầu nhóm trình bày kết thảo luận

+ Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng sống chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu ?

+ Bài tập (sgk)

+ Kể tên sân bay quốc tế nước ta Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta ?

+ Chỉ đồ Việt Nam đường sắt Bắc - Nam, quốc lộ 1A

Hát - HS lên trả lời

- Lắng nghe

- Ngồi theo nhóm

- Thảo luận để làm BT

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm trình bày BT, nhóm khác bổ sung để hoàn thiện kiến thức

+ Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc kinh có số dân đông nhất, sống ở các đồng ven biển, dân tộc người sống chủ yếu vùng núi.

a) sai ; b) ; c) ; d) ; e) sai

+ Các sân bay quốc tế : Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng.

+ Thành phố có cảng biển lớn : Hải Phịng, Đà Nẵng, Tp HCM

(66)

5’ - GV kết luận.4 Củng cố – dặn dò :

- Dùng đồ trống cho HS chơi trò chơi đố vui vị trí thành phố, trung tâm cơng nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Nhận xét cách chơi, kết chơi - Nhận xét tiết học

- Laéng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn GV

NS : 14/12/2007 Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2007

TẬP LÀM VĂN

Tiết 32 :

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC

I Mục tiêu:

- Phân biệt giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Lập biên vụ việc

- Giấy khổ to, bút

1’ 4’

1’ 13’

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu : Làm biên vụ việc. HDHS làm BT

Baøi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT -Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS phát biểu GV ghi lên baûng

Hát - HS nối tiếp đọc

- Lắng nghe

Cặp đôi

- HS đọc to

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

(67)

ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

Sự giống nhau Sự khác nhau

- Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ

- Phần : Cùng có ghi : + Thời gian

+ Địa điểm

+ Thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kết : Cùng có ghi : + Ghi tên

+ Chữ ký người có trách nhiệm

- Biên họp có : báo cáo, phát biểu

- Biên vụ việc có : lời khai người có mặt

17’

3’

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, HS GV nhận xét, bổ sung ý kiến - Gọi HS lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS

Cá nhaân

- HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào

- HS báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến - HS đọc

TỐN

Tiết 80 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: HS ơn lại dạng tốn tỉ số phần trăm : + Tính tỉ số phần trăm hai số

+ Tính số phần trăm số + Tính số biết số phần trăm

(68)

1’ 4’

1’ 10’

10’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa BT 2, - GV nhận xét, sửa sai

3 Bài :

Giới thiệu : Luyện tập. HDHS làm BT:

Baøi :

a) Gọi HS đọc nội dung BT -Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chốt b) Gọi HS đọc đề - Gọi HS nêu cách giải

-Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi HS làm

- Gọi HS nhận xét bảng - GV kết luận lời giải

Bài : Tiến hành tương tự BT

Bài 3 : Tiến hành tương tự BT

Cá nhân

- HS đọc

- HS làm vào vở:

37 : 42 = 0,8809 = 88,09% - 2, HS nêu, lớp nhận xét - Theo dõi

- HS đọc - HS nêu

- HS làm vào phiếu, HS lên bảng làm

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm của anh Ba số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số : 10,5%

- Nhận xét - Theo dõi

Cá nhân

a) 97  30 : 100 = 29,1

b) Bài giải

Số tiền lãi :

6000000 : 100  15 = 900000 (đồng) Đáp số : 900000 đồng.

Cá nhân a) 72100 : 30 = 240 hoặc: 72 : 30 100 = 240

b) Baøi giaûi

Số gạo cửa hàng trước bán là :

(69)

3’ 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Đáp số: tấn.

KHOA HỌC

Tiết 32 :

TƠ SỢI

I Mục tiêu: Sau học, HS biết : - Kể tên số loại tơ sợi

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại sợi

- Hình thông tin trang 66, sgk

- Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó, bật lửa

1’ 4’

+ Nêu tính chất cơng dụng chất dẻo + Nêu cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

- GV nhận xét, cho điểm

Hát - HS lên trả lời

1’ 8’

3 Bài :

Giới thiệu : Tơ sợi.

HĐ1 : Quan sát thảo luận

* Mục tiêu : HS kể tên số loại tơ sợi

Bước : Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm theo bàn, giao việc

Bước : Làm việc lớp

- Laéng nghe

(70)

10’

8’

-Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

- GV giảng thêm : Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên Tơ sợi làm từ chất dẻo gọi tơ sợi nhân tạo

HĐ : Thực hành

* Mục tiêu : HS làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

* Caùch tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm -Chia nhóm, giao việc

-Yêu cầu nhóm trình bày kết -GV kết luận:

+ Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro. + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại. HĐ : Làm việc với phiếu học tập.

* Mục tiêu : HS nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV phát cho HS phiếu học tập, yc HS đọc thông tin sgk trang 67

- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời cho hình Các nhóm khác bổ sung

H1: Liên quan đến việc làm sợi đay. H2: Liên quan đến việc làm sợi bông. H3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm. Liên hệ thực tế :

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ thực vật: tơ tằm

- Nghe, ghi nhận

Nhóm 6, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn sgk trang 67 Thư ký ghi lại kết quan sát thực hành

- Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm Nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

Cá nhân

- HS đọc phiếu đọc thông tin làm

(71)

3’

- Gọi số HS chữa BT - GV chốt

bổ sung

SINH HOẠT LỚP