Nhiều hơn, ít hơn

Hái häc sinh tr¶ lêi xen con vËt nµo cã h¹i, con vËt nµo cã Ých... - NhËn xÐt giê häc..[r]

TuÇn 1 :

Thø hai ngày 16 tháng năm 2010

Tiết 1: Chào Cê:

TËp trung toµn trêng _

TiÕt + 3 TiÕng ViƯt:

Bµi: 0

TiÕt 4: To¸n:

TiÕt häc đầu tiên

I- Mục tiêu:

- Nh c cách sử dụng sách toán

- Nêu đợc việc thờng phải làm tiết học toán lớp - Nêu đợc yêu cầu cần đạt đợc học tập toán

- Nhớ đợc tên gọi đồ dùng đồ dùng học toỏn

II- Đồ dùng dạy - học:

- S¸ch to¸n

- Bộ đồ dùng học tốn lớp HS

III- Các hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động : ổn định tổ chức + Kiểm tra bài cũ + GT

- Kiểm tra sách đồ dùng HS - GV nhận xét chung

- GV giới thiệu + Ghi bảng

2.Hot ng 2: HD học sinh sử dụng sách toán

- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- Cho HS më s¸ch to¸n

- HD học sinh mở sách đến trang cú tit hc u tiờn

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán :

- Từ bìa đến tiết học

- Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang

(Cho học sinh xem phần học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách h-ớng dẫn cách giữ gìn sách

- HS lấy sách to¸n xem

- HS nghe

- HS thực hành gấp, mở sách 3.Hoạt động 3: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1 - Cho HS mở sách toán đến

? Trong tiết học tốn lớp thờng có hoạt động nào? Thực cách ?

? Sử dụng đồ dùng học toán ?

- Trong tiÕt häc cã GV ph¶i giíi thiƯu, gi¶i thÝch (H1) cã lµm quen víi que tÝnh (H2) cã ph¶i häc nhãm (H4)

- Que tính , thớc đo độ dài , số , mô hình đồng hồ , bảng gài Cho học sinh nghỉ tiết - HS múa, hát tập thể

4.Hoạt động 4: Nêu yêu cầu cần đạt học toán. +Học toán em biết :

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên đợc tốn, u cầu phép tớnh gii

- Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học tốn em biết đợc ? ? Muốn học toán giỏi em phải làm gì?

- HS chó ý nghe

- Mét số HS nhắc lại

- Phi i hc u, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ

5.Hoạt động : Giới thiệu đồ dùng học toán HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán

- GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ?

- HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu GV - HS theo dâi

- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu

- số HS nêu - HS thực hành 6.Hoạt động : Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng



: ChuÈn bÞ cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

âm nhạc

Bi Hc hát bài: Quê hơng tơi đẹp I- Mục tiêu: - Hát giai điệu lời ca

- Hát đồng rõ lời

II- Chuẩn bị : - GV hát lời hát - Nhạc cụ

- Tranh ¶nh dân tộc ngời thuộc vùng núi phía bắc

III- Lªn líp:

1 Hoạt động 1 :

a Giới thiệu hát: - GV hát mÉu

b Dạy hát: - Dạy đọc lời ca

- GV hát mẫu câu (2 lần) - Hát đến hết

2 Hoạt động 2 : Hát + vận động - GV hát + vỗ tay mu

- GV bắt nhịp + làm mẫu câu

- Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng

3 HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Hôm học hát ? - Của dân tộc ?

- Về ôn lại hát

- HS ý lắng nghe

- HS đọc lời ca ĐT - HS lắng nghe

- HS hát lần lợt câu

- HS lắng nghe - HS hát + làm theo - HS tự vỗ tay:

Quờ hng em bit bao tơi đẹp x x x x - HS hỏt + theo

- Cá nhân + nhãm lªn biĨu diƠn tríc líp

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010

TiÕt :

TiÕt +2 : Tiếng Việt Bài : 0

Toán:

Nhiều - hơn

I- Mục tiêu:

- HS nêu đợc cách so sánh số lợng nhóm đồ vật Sử dụng đợc từ "nhiều hơn" "ít hơn" so sánh số lợng

- HS so sánh đợc nhóm đồ vật , đợc nhóm nhiều hơn, nhóm

- SGK, tranh số nhóm đồ vật cụ thể

III- Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT bài

? Hãy nêu yêu cầu cần đạt học toán 1?

- Học toán em biết đến, đọc số, viết số, tính cộng trừ

- Em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

? Môn học giỏi toán em phải làm ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tốn học sinh

-HS nªu

+ Giíi thiệu (ghi bảng)

2.Hot ng 2: HD cỏch so sánh số lợng của nhóm đồ vật

- GV đa cốc thìa

- Yu cu HS lờn t mi thìa vào cốc

- HS lªn thực ? Còn cốc cha có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc cha có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa"

- HS vào cốc cha có thìa

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói "Số thìa số cc"

- Gọi vài HS nêu "Số cốc nhiều số thìa" nêu "Số thìa số cốc"

- số HS nhắc lại

- số HS nhắc lại "Số thìa sè cèc "

- sè HS nªu

- Cho HS nghØ gi÷a tiÕt - HS tËp thĨ dục múa hát tập thể

+ GV hớng dẫn cách so sánh - Nối đồ vật với đồ vật

- Nhóm vó đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều nhóm có số lợng

- Cho HS quan s¸t tõng phần so sánh

- GV nhận xét, chỉnh sưa

- HS chó ý nghe

- HS làm việc CN nêu kết H1: Số thỏ nhiều số cà rốt, số củ cà rốt h¬n sè thá

H2: Sè vung nhiỊu h¬n sè nåi, sè nåi Ýt h¬n sè vung

H3: Sè rắc cắm số ổ cắm số ổ cắm nhiều số rắc cắm

4.Hot ng : Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: So sánh nhanh

GV nêu cách chơi: - Lấy nhóm HS có số lợng khác nhau, cho nhóm quan sát nêu xem "nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm hơn"

- Nhúm no nờu nhanh thắng

- GV nhËn xÐt chung giê häc



: - Thực hành so sánh nhóm đối tợng có số lợng khác

- HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV

===============*****================

Mü thuËt

TiÕt 1:Xem tranh thiếu nhi vui chơi

I- Mục tiêu :

- HS lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ thiếu nhi; tập quan sát mô tả hình ảnh, màu sắc tranh

- HS yêu thích môn häc

II- §å dïng:

GV: sè tranh thiếu nhi cảnh vui chơi sân trờng, ngày lễ, tết HS: Su tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi

III- Lên lớp:

1

HĐ1 : - ÔĐTC

2 HĐ2: Giới thiệu tranh ti thiu nhi vui chi:

GV: Đây tranh vẽ HĐ vui chơi thiếu nhi sân trờng, nhà nơi khác

+ Chủ đề vui chơi rộng ngời vẽ chọn nhiều HĐ vui chơi mà thích để vẽ thành tranh

VD: - Cảnh vui chơi sân trờng; cảnh vui chơi biển; cảnh thả diều

3 HĐ3: Hớng dẫn xem tranh:

- Các tranh vẽ ?

- Trong tranh có hình ảnh ? - Hình ảnh ?

- Hình ảnh phụ ?

- Các hình ảnh tranh diễn đâu ? - Trong tranh có màu ?

- Mu đợc vẽ nhiều ?

- Em thÝch màu tranh bạn ? - Em thích tranh ? ?

4 HĐ4: Tóm tắt kết luận:

- GV tãm t¾t ND tranh:

=> Các em vừa đợc xem tranh đẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh trớc hết em cần quan sát kỹ trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng v bc tranh

5 HĐ5: Nhận xét - dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tập quan sát tranh khác nêu nhận xét

- HS quan sát

HS quan sát tập vẽ -Tranh 1: Đua thuyền - Tranh 2: B¬i léi

- Cã thun, cê, có bạn - Các bạn đua thuyền - Các bạn bơi

- h, b bơi - Vàng, xanh, đỏ - Màu xanh

HS nªu ý kiÕn

Thø t ngày 18 tháng năm 2010

Tiết + 2: TiÕng ViƯt:

Bµi: 0

TiÕt 3 Toán

Hình vuông - hình tròn I- Mục tiêu:

II- §å dïng:

- số hình vuông, hình tròn to nhỏ khác - số vật thật có mặt hình vuông, hình tròn

III- Cỏc hot ng dy hc: 1 HĐ1: - ƠĐTC.

- KiĨm tra bµi cũ:

- Giờ trớc học

- GV đa số đồ vật để HS so sánh - GV nhận xét đánh giá

2 HĐ2: Hình thành kiến thức Giới thiệu hình vuông.

- GV giơ hình vuông nói: hình vuông Tơng tự với hình vuông to nhỏ khác

- GV giơ lại hỏi: H×nh g× ?

- Hãy lấy tất hình vng đồ dùng học tập - Tìm lớp xem có đồ vật hình vng ? Giới thiệu hình trịn :

- GV giơ hình tròn nói: hình tròn - Tơng tự với hình tròn to nhỏ khác - GV giơ lại hỏi: Hình ?

- Hãy lấy tất hình trịn đồ dùng học tốn?

- Tìm đồ vật có dng hỡnh trũn ?

3 HĐ3: Thực hành:

Bài 1: Tơ màu vào hình vng

Dùng bút chì màu để tơ hình vng Bài 2: Tơ màu vào hình trịn.

Dùng bút chì màu để tơ hình trịn Dùng bút chì khác màu để tơ búp bê lật đật Bài 3: Tơ màu vào hình vng, hình trịn.

Dùng bút chì màu khác để tơ màu hình vng, hình trịn

Bài 4: Kẻ đợc hình vng - GV nêu u cầu

Hãy kẻ thêm đờng kẻ để đợc hình vng 4.HĐ4: Củng cố – dặn dị:

- Tìm nêu tên vật hình vng, hình trịn lớp, đồ dùng học tập

- Về tìm xem nhà có đồ vật có dạng hình

- Nhiều - CN nêu kết

- HS quan sát nêu - HS lấy để bàn - HS giơ nêu tên hình - HS tìm nêu tên

- HS quan sát

- HS quan sát nêu hình trßn

- HS lấy để bàn - HS giơ nêu tên hình - Bánh xe, đĩa…

- HS làm tập lần lợt

vuông, hình tròn

Tiết : Tự nhiên x· héi:

C¬ thĨ chóng ta

I - Mơc tiªu:

- HS nêu đợc tên phận thể số cử động đầu, mình, chân, tay

- HS kể đợc tên phận thể ngời Chỉ đợc phận bên thể

- HS có thói quen hoạt động để có thể phát triển

II- §å dùng dạy - học:

Phóng to hình bµi SGK

III - Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động - Kiểm tra cũ + GT mới - KT đồ dùng, sách mơn học

- GV nªu nhËn xÐt sau kiÓm tra

- HS lấy đồ dùng sách theo yêu cầu giáo viên

+ Giới thiệu ( ghi bảng)

2.Hot ng 2: Quan sát tranh (T4)

* Mục tiêu: HS gọi tên phận bên th

* Cách tiến hành:

Bc 1: Hot động theo nhóm

- Cho HS quan s¸t tranh trang thảo luận nhóm

? HÃy nói tên phận bên thể ?

- Cho nhóm th¶o luËn

Bớc 2: Hoạt động lớp

- Treo tranh lên bảng cho đại diện

c¸c nhóm lên nói tên phận

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu câu hái cđa GV

- C¸c nhãm cư nhãm trëng trình bày

VD: Đầu , mắt , tai , mịi , måm , cỉ , vai ,

* Kết luận: Các phận bên thể gồm : Chân , tay , mắt , mũi , mồm , tai , bàn tay , bàn chân , cỉ , bơng

3.Hoạt động 3: Quan sát tranh (T5)

* Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động thể nêu đợc thể gồm phần: đầu, tay chân

* C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ

- Cho HS quan sát hình trang

+ Hãy nói xem bạn làm ? + Qua hoạt động bạn nói xem thể ta gồm phần? Đó phần ?

- HS quan s¸t tranh trang thảo luận nhóm

+ Tranh : Bạn : Ngẩng đầu + Cơ thể gồm ba phần : Đầu , chân tay

Bc2: Hot ng c lp:

- Cho nhóm lên trình bày trớc lớp

+ Các hoạt động vừa giúp thể ?

- Các nhóm lên diễn lại hoạt động bạn SGK nêu kết thảo luận

+ Gióp c¬ thể khoẻ mạnh , nhanh nhẹn

* Kết luận:

- Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, tay

- Chỳng ta nờn tớch cc hoạt động để thể khoẻ phát triển

Cho HS nghỉ tiết Nhóm trởng điều khiển

4.Hoạt động : Tập thể dục

* Môc tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

* C¸ch thùc hiƯn :

Bớc 1: Dạy HS hát " Cúi mỏi lng" Bớc 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ

Bớc 3: Gọi số HS lên bảng hát làm động tác

- Cho lớp vừa hát vừa làm động tác

* KÕt luËn: Muèn cho c¬ thể phát triển tốt ta cần tập TD hàng ngày

- HS häc h¸t theo GV

5.Hoạt động 5- Củng cố - dặn dò: * Trò chơi: " Ai nhanh, ỳng"

- Cách chơi: Cho HS lên nói phận thể vừa nói võa chØ h×nh vÏ

- Trong phút bạn đợc nhiều thắng

+ NhËn xÐt chung giê häc



: - Năng tập thể dục - Xem trớc

- HS chơi theo hớng dẫn giáo viên

==================*****===================

Thể dục

Tiết1: ổn định lớp – trò chơi I- Mục tiêu :

- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ chức học tập, chọn cán Yêu cầu học sinh biết quy định để thực thể dc

- Chơi trò chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu bớc đầu biết tham gia trò chơi

II- Địa điểm ph ơng tiện:

- Sân trờng

- Còi, tranh ảnh số vËt

III- Các hoạt động bản:

Néi dung Định l-ợng Phơng pháptổ chức

A- Mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn néi dung - Hát + vỗ tay

- Giậm chân chỗ B- Phần bản:

HĐ1 Biên chế tổ tập luyện chọn cán môn

HĐ2 Phổ biến nội quy tập luyện - Tập hợp sân có lệnh

- Trang phục gọn gàng dép quai hậu - Ra phải xin phép

HĐ3 Trò chơi: Diệt vật có hại - GV nêu tên trò chơi Hỏi học sinh trả lời xen vật có hại, vật có ích - GV gọi tên vật có hại

- GV gọi tên vật cí ích C- Phần kết thúc:

- Vỗ tay hát

- GV hệ thống lại

4 /

1 lÇn lÇn 12 – 15 /

10 /

5/

x x x x x x x * x x x x x x x x

- HS theo dõi ghi nhớ để thực

- HS hô “ diệt, diệt, diệt” - HS đứng im

- Nhận xét học - GV hô: giải tán

==================*****===============

Thứ năm ngày 19 tháng năm 201o

TiÕt 1+2: TiÕng ViƯt:

Bµi: o

Tiết : Toán:

Hình tam giác

I - Mơc tiªu:

- HS nhận nêu tên hình tam giác

-Bớc đầu nhận đợc hình tam giác từ vật thật

- Xếp đợc hình theo ý thích từ hình tam giác hình vng có sẵn

II - Đồ dùng dạy - học:

1- Một số hình tam giác bìa có kích thớc mầu sắc khác 2- Một số đồ vật có mặt hình tam giác

III - Các hoạt động dạy - học

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT mới

? Giờ trớc học ?

- Cho HS tìm gài hình vuông, hình tròn ? - GT bµi b»ng lêi

- Hình vng, hình trịn - HS sử dụng hộp đồ dùng

2.Hoạt động 2: Giới thiệu hình tam giác - GV giơ hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác"

- GV chØ vµ nãi: Đây cạnh hình tam giác

? Hình tam giác có cạnh?

? Hình tam giác hình vuông có khác nhau?

? HÃy tìm gài hình tam giác ?

? Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hỡnh tam giỏc?

- GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác

- HS chó ý theo dâi

- H×nh tam giác có cạnh

-Hình tam giác có cạnh hình vuông có cạch

- HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói Hình 

- Hình nón, ê ke

- Cho HS xem hình  SGK - HS quan sát + Hãy nêu tên vt cú hỡnh dỏng

giống hình tam giác ?

+ Cái ê ke , biển báo giao th«ng ,

3.Hoạt động : Thực hành xếp hình

- Hớng dẫn HS dùng hình tam giác hình vng có mầu sắc khác để xếp hình

- Cho HS giíi thiƯu vµ nêu tên hình xếp

- GV nhận xét tuyên dơng

- HS thc hnh xp hình đặt tên cho hình

- HS nªu

- VD: Hình em xếp hình nhà

4.Hoạt động : Trò chơi: "Thi chọn nhanh hình"

GV nêu cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình vng, hình trịn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng

- GV khuyến khích, tuyên dơng

- HS đại diện cho nhóm lên chơi

5.Hoạt động : Củng cố - dặn dò

Cho HS chơi trị chơi: Thi tìm đồ vận có hình tam giác lớp, nhà

- NhËn xÐt chung giê häc



: RÌn lun kỹ xếp hình

- HS tìm nêu theo yêu cầu

**********************************

Tiết:4 Thủ công

Giới thiệu số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công I- Mục tiêu:

- Hc sinh biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công - Nêu đợc tác dụng dng c

II-Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, bìa, kÐo, thíc kỴ…

III- Các hoạt động dạy học:

1.HĐ1 - ÔĐTC - KTBC

2 HĐ2:Giới thiệu giấy, bìa: - Y/c HS quan sát giíi thiƯu

+ Giấy, bìa đợc làm từ bột nhiều loại nh: tre, nứa, gỗ…

+ Giới thiệu hay sách - Giấy phần bên trong, mỏng

- Bỡa đợc đóng phía ngồi dày + Gọi HS lên phân biệt

+ GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: Mặt trớc màu: xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ

3.H§3.Giíi thiƯu dơng häc thđ c«ng: - Cho HS quan sát giới thiệu:

+ Thc k: Dựng đo chiều dài, mặt thớc có chia vạch đánh số Thớc đợc làm gỗ hay nhựa

+ Bút chì: Dùng để kẻ đờng thẳng Thờng dùng loại bút chì cứng

+ Kéo: Dùng để cắt giấy Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay

+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào vở; hồ dán đợc chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa

- Gọi HS nêu tên, tác dụng loại dụng cụ vừa học

4.HĐ4 Nhận xét dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc: Tinh thÇn häc tËp, ý thøc tỉ chøc kØ lt

- VỊ chn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán, kéo cho sau

- em nêu

HS quan sát giấy màu tự nêu

HS quan sát HS nêu lại

HS quan sát nêu lại

Vài HS gọi tên dụng cụ vừa học nêu tác dụng dụng cụ

==================*****===================

Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2010

Tiết +2: Tiếng Việt:

Bµi: o

Tiết : Đạo đức:

Em lµ häc sinh líp

I- Mơc tiªu:

- HS tự giới thiệu đợc tên nhớ tên bạn lớp - Nhớ đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- HS tự giới thiệu đợc sở thích

- HS nhớ lại buổi đầu học kể lại đợc

II - đồ dùng dạy - học :

- Vở tập đạo c

- Các điều 7, 28 quyền trẻ em

- Các hát "trờng em", "em häc"

III- Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT

- Kiểm tra đồ dùng sách lớp

- HS b¸o c¸o sĩ số hát đầu

- HS ly sách nêu đặc điểm để lên bàn cho GV kim tra

+ Giới thiệu (ghi bảng)

2.Hoạt động 2: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)

+ Mục tiêu: - HS tự giới thiệu đợc tên nhớ tên bạn lớp - Nhớ đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

+ Tiến hành : Cho HS đứng thành vòng trịn điểm danh từ đến hết sau lần lợt giới thiệu tên em u tiờn n ht

? Trò chơi giúp em điều ?

? Em có thấy tự hào sung sớng giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên với kh«ng ?

*Kết luận: Mỗi ngời có tên, trẻ em có quyền có tên , có quyn i hc

- HS thực trò chơi (2 lần) - Biết tên bạn lớp

- HS tr¶ lêi

Hoạt động 3: Học sinh tự giới thiệu sở thích (BT2)

+ Mục đích: HS tự giới thiệu đợc sở thích mình.

+ Tiến hành : Cho HS tự giới thiệu tên nhng điều thích nhóm ngời sau CN HS giới thiu trc lp

? Những điều bạn thích có hoàn toàn giống nh em không ?

*Kt luận: Mỗi ngời có nhng điều thích khơng thích, Những điều giống khác ngời với ngời khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng ngời

- HS tù giíi thiƯu së thÝch cđa tr-ớc nhóm trtr-ớc lớp

- HS trả lêi theo ý thÝch

4.Hoạt động 4: - HS kể ngày học (BT3)

+ Mục đích: HS nhớ lại buổi đầu học kể lại đợc + Tiến hành :

- GV nªu c©u hái:

? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đến lớp ntn ?

? Bố mẹ ngời gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ?

? Em làm để xứng đáng HS lớp

+ Giáo viên kết luận:

- Vo lp em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo mới, em học đợc nhiều điều lạ Em biết đọc, biết viết làm toán

- Đợc học niềm vui, quyền lợi của trẻ em.

+ HS thảo luận nhóm kể cá nhân trớc lớp

- Các em nên vui tự hào là học sinh lớp 1

- Các em hÃy cố gắng học thËt giái, thËt ngoan

5.Hoạt động 5:- Hoạt động nối tiếp:

+ Cđng cè:

- TrỴ em cã qun g× ?

- Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1?



: Vận dụng làm theo điều học

- Trẻ em có quyền họ tên v quyn c i hc

- Phải cố gắng häc thËt giái, thËt ngoan

Sinh hoạt lớp:

Nhận xét tuần 1

I mơc tiªu:

- HS tự nhận thấy đợc tồn diễn biến tình hình học tập lớp tuần qua

- Phát huy đợc u điểm sửa chữa tồn tuần

II ChuÈn bÞ:

- GV tổng hợp kết học tập - Xây dựng phơng hớng tuần

III Hot ng lờn lớp:

1 NhËn xÐt chung

* ¦u ®iÓm :

+ HS thực tốt nếp , nội quy + HS học đầy đủ ,

+ ý thức học dần vào nếp

+ VƯ sinh líp häc , trang phục gọn gàng

* Tồn t¹i :

+ Một số HS cịn thiếu sách đồ dùng học tập nh :Mẩy , Be + Cha có ý thức học nhà : Sểnh

+ Mét sè HS cßn rơt rÌ phát biểu ý kiến

2 Phơng hớng tuần

+ 100 % HS học chuyên cần có đủ đồ dùng , sách + Trong lớp ý nghe giảng - hăng hái phát biểu ý kiến + Học làm đầy đủ trớc đến lớp

3 Tæng kÕt

+ Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm tuần + Cho HS nêu kết bình chọn

+ Tuyên dơng học sinh chăm ngoan + Nhắc nhở học sinh cần cố gắng

Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào Cờ:

TËp trung toµn trêng _ TiÕt +3: TiÕng ViÖt:

Bµi: o

TiÕt 4: To¸n:

Lun TËp

I - Mơc tiªu:

- HS nhận biết để tơ đợc màu vào hình vng, hình tam giác, hình trịn - Ghép đợc hình từ hình vng hình tam giác

- Xếp đợc que diêm thành hình vng , hình tam giác

II - Đồ dùng dạy - học:

- số hình vuông, hình tam giác, hình tròn bìa - Que diªm

- số đồ vật có dạng hình vng, hình , hình trịn

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT

? Giê tríc em häc h×nh g×? ? H×nh  có cạnh?

- Yêu cầu HS tìm gài hình + GT lời

- Hình tam giác

- 1-2 HS trả lời : Hình có ba cạnh - HS tìm gµi

2.Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Tơ màu vào hình - Y/c HS mở BT1 (SGK Tr10) ? Trong có hình ?

- HS mở sách

- Trong có hình , hình vuông, hình tròn

HD: hình vuông: tô màu Các hình tròn: tô màu Các hình tô màu

- Y/c HS lấy bút chì màu HD tô

- HS chó ý nghe - HS chó ý nghe

- HS tô màu vào hình theo HD - GV nhận xét, tuyên dơng

? Bài củng cố cho em kiến thức ?

Bài 2: Thực hành ghép hình

- HD HS dùng hình vng hai hình tam giác để ghép thành hình

- GV ghÐp mÉu mét h×nh - Cho HS ghÐp h×nh

+ GV nhËn xét - tuyên dợng HS

- HS theo dõi

- HS lần lợt ghép hình nh hình a, b, c

3.Hoạt động : Củng cố - Dn dũ:

+ Trò chơi: "Thi xếp hình b»ng que tÝnh"

- Cho HS thi xÕp h×nh vuông, hình tam giác que tính

- HS thi xếp hình - Nhóm xếp nhanh

nhóm thắng - Nhận xét chung học



: LuyÖn tËp ghÐp hình

================*****=================

Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1+2: Tiếng Việt:

Bµi: 0

_

TiÕt 3: to¸n

Lun tËp

I - Mơc tiªu

- HS nêu đợc khái niệm ban đầu số 1,2,3

- HS đọc, viết số 1,2,3; biết đếm từ số đến số , từ số đến số

- HS viết đợc số tơng ứng với số lợng đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2,

II - Då dïng d¹y - học:

- Viết sẵn số 1, 2, vào tờ bìa (số 1, 2, in; Số 1, 2, viết) - Bảng phụ viết sẵn hình vu«ng ë trang 14

- Bộ đồ dùng học toán

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT

? Giờ toán hôm trớc học gì?

? Hình tam giác hình vuông có khác nhau?

2.Hoạt động : Giới thiệu số 1 , ,

1 D¹y sè 1

Bớc : Hình thành số 1

- Học luyện tập

- Khác hình vuông có cạnh hình tam giác có cạnh

+ Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ chim? ? Tranh vẽ bạn gái ? ? Tranh vÏ mÊy chÊm trßn ? + Cho HS nêu lại

? Nhúm vt vừa quan sát có số l-ợng mấy?

- GV : Để ghi lại nhóm đồ vật có số lợng , ta dùng số GV viết lên bảng số in số viết

+ Cho HS lÊy vµ gµi sè

Bíc : Híng dÉn HS viÕt sè 1

- Hớng dẫn HS cách viết số viÕt mÉu

- GV theo dâi, chØnh söa

- HS quan s¸t tranh - Tranh vÏ chim - Tranh vẽ bạn gái - Tranh vẽ chÊm trßn

+ HS nêu lại : chim , - Nhóm đồ vật có số lợng

- HS quan sát số đọc số - HS lấy gài số

- Lấy đồ vật có số lợng hộp

- HS viết không sau viết bảng số

2.D¹y sè vµ sè

- GV hớng dẫn HS vào hình vẽ lập phơng để đọc

3.Hoạt động : Luyện tập

Bµi 1: Thùc hµnh viÕt sè

+ GV nêu y/c tập

- Hớng dẫn HS viÕt mét dßng sè 1, mét dßng sè 2, mét dßng sè

- HS đọc số: 1, 2, ; 3, 2,1

- HS tËp bµi thĨ dơc chèng mƯt mái

- HS më SGK quan sát 1, nêu yêu cầu (viết sè 1, 2, 3)

- HS nêu cách để vở, cách cầm bút, t ngồi viết

- HS viết - Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yu

- Nhận xét, chấm chữa cho HS

Bài 2:Nhìn tranh viết số thích hợp

- Cho HS quan sát tranh + GV nêu yêu cầu tập - Hớng dẫn giao việc - Cho HS nhËn xÐt, sưa ch÷a

- HS quan sát tranh

- HS điền nêu miệng

Bài 3 : Viết số vẽ chấm tròn thích hợp

+ GV nêu yêu cầu bµi tËp

? Cụm đố em biết phải làm ? ? Cụm đố em biết phải làm ? ? Cụm đố em biết phải làm ? + GV theo dõi , hớng dẫn HS yếu + GV nhận xét , tuyên dơng HS 4.Hoạt động : Củng cố - Dặn dị

- ViÕt sè - VÏ chÊm trßn

4.Hoạt động : Củng cố - Dặn dò + Cho HS chơi trò chơi "Nhận biết số l-ợng nhanh"

+ GV đa tập hợp đồ vật có số l-ợng 1, 2, u cầu HS nhìn giơ số thích hợp

+ Cho HS đếm lại vừa học + Nhận xét chung học



: Tập viết đếm số 1, 2,

- HS làm theo yêu cầu - 1, 2, 3; 3, 2,

==============*****==============

TiÕt 4: Tù nhiên xà hội:

Chúng ta lớn lên

I - Mơc tiªu:

- HS nêu đợc lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - XĐ đợc lớn lên thân với bạn lớp thấy đợc lớn lên ngời không giống

- Kể đợc số việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh

- Có ý thức tự giác việc ăn uống để thể khoẻ mạnh mau lớn

II - Chuẩn bị:

- Phóng to hình SGK

III - Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT bi mi

? Nêu phận bên thể ?

- Cơ thể ta gồm phần ? Đó phần nµo?

+ Gv nhËn xÐt

+ Giíi thiƯu (linh hoạt)

2.Hot ng 2: Quan sỏt tranh

+ Mục tiêu : HS nêu đợc lớn lên thể thể chiều cao, cân nng v s hiu bit

+ Cách tiến hành:

B1: Cho HS quan sát hoạt động em bé hình, hoạt động hai em hình dới

B2: Kiểm tra kết hoạt ng

- vài em trả lời

- Gọi HS nói hoạt động em hình

? Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều ?

- GV chØ h×nh hái tiÕp

? Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều ?

- GV hỏi tiếp

? Các bạn nhỏ muốn biết điều ?

+ Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao hiểu biết nh biếtnói, biết đọc Các em mỗi năm cao hơn, nặng hơn, học đợc nhiều điều hơn.

3.Hoạt động 3: Thực hành đo

+ Mục tiêu: HS xác định đợc lớn lên thân với bạn lớp và thấy đợc lớn lên ngời khụng ging nhau.

+ Cách làm:

Bớc 1:

- Chia HS thµnh nhãm vµ HD em cách đo

Bc 2: KT kt qu hoạt động

- GV mêi mét sè nhãm lªn bảng, Y/c em nhóm nói rõ bạn béo nhất, gầy

? Cơ thể lớn lên có giống không?

? iu ú có đáng lo cha ? + Kết luận:

Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều

- HS hoạt động theo lớp, em nói hững em khác lắng nghe, nhận xét bổ sung thiếu sót

- ThĨ hiƯn em bÐ ®ang lín

- Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng

- Mun bit m - HS nghe ghi nhớ

- HS chia nhãm vµ thực hành đo nhóm

- Một số nhóm lên bảng, nhóm cử HS nhóm nói rõ bạn béo nhất, gầy

- C lớp quan sát, cho đánh giá kết cha

- Kh«ng gièng

độ, tập thể dục thờng xuyên, không ốm đau chóng lớn, mạnh khoẻ.

4.Hoạt động 4: Làm để khoẻ mạnh

+ Mục tiêu: HS kể đợc số việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh. + Cách làm:

- GV nêu vấn đề: "Để có thể khoẻ mạnh mau lớn hàng ngày em cần làm ?"

- Mỗi HS cần nói việc: Chẳng hạn để có thể khoẻ mạnh hàng ngày em cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống điều độ, học hành chm ch

- GV tuyên dơng em có ý tốt - GV cho HS phát nhiỊu cµng tèt

4.Hoạt động : Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết học, tuyên dơng em tích cực hoạt động

+ Nhắc nhở em cha biết giữ vệ sinh

- HS nối tiếp trình bày việc nên làm để có thể mau lớn, khoẻ mạnh

- HS tiếp tục suy nghĩ tìm việc không nên làm Mỗi em cần nói ý kiÕn

- HS nghe vµ ghi nhí

_

Thứ t, ngày 29 tháng năm 2012 Tiết 1+2: Tiếng Việt:

TiÕt 3: To¸n: Lun TËp

I - Mơc tiªu:

- HS nêu đợc số lợng nhóm đồ vật có khơng q phần tử - Đọc, viết, đếm đợc số phạm vi

II - Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT bài

- Cho HS viết đọc số 1,2,3

- GV nhận xét ghi điểm 2.Hoạt động : Luyện tập

Bµi (T13) : Ghi số thích hợp vào ô trống

- Cho HS quan sát BT1 nêuY/c

- GV cho HS làm bài, theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu

- Y/c HS đọc kết theo hàng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Mt số HS đọc: 1,2,3 3,2,1

- HS quan sát nêu Y/c - HS làm BT

+ Có hình vng viết số + Có hình tam giác viết số - số HS đọc , HS tự chấm cách ghi (đ), (s) vào phần

- NX ghi điểm

? Bài yêu cầu ?

- Sau HS lm song cho HS đọc dãy số

- C2 cho HS thuật ngữ đếm xi, ngợc.

Bµi 3: (13) Điền số thích hợp vào ô

trống

? Bài Y/c ?

- Điền số thích hợp vào ô trống + HS làm tËp vµo SGK

- HS đọc kết theo dãy số

1 3 1

3 1 3

- Viết số thích hợp vào trống để số vng ca nhúm

- Y/c HS làm chữa

+ Cả hai nhóm có hình vuông ? - HD HS tập vào hình nói hai vµ mét lµ ba

Bµi 4: (13) ViÕt sè 1,2,3

- Nêu Y/c ? - GV HD giao việc + Gọi HS đọc k/quả viết số - GV theo dõi chỉnh sửa - GV nêu nhận xét

- Hs lµm bµi vµo SGK

- Nhóm có hình vuông : viết - Nhóm có hình vuông : viÕt - C¶ hai nhãm:

- HS nèi tiÕp nãi theo HD cña GV theo

- ViÕt c¸c sè theo thø tù 1,2,3 theo mÉu

- HS viết số vào SGK + HS đọc 1, 2, 3, 2, 4.Hoạt động : Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Ai ngời thơng minh nhất" + Mục đích: Củng cố KN số 1, 2, + Cách chơi: Chia lớp thành tổ lần lợt đa câu hỏi Tổ trả lời nhanh nhất, thắng cuc

VD: Ông ngời sinh bố mẹ , em có tất ông ?

+ GV theo dâi ,cïng c¶ líp theo dâi , nhận xét , tuyên dơng HS

- Nhận xÐt chung giê häc



: tËp viÕt c¸c sè 1, 2, vë

+ ông

- HS theo dõi chơi theo HD

-

Mü thuËt:

VÏ nÐt th¼ng

I/ Mơc tiªu

-Học sinh nhận biết đợc lọai nét thẳng

- Vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽ đơn giản vẽ mầu theo ý thích -Yêu đẹp, ham thớch ngh thut

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số hình có nét thẳng - Bài vẽ minh häa

III/ Các họat ng dy hc: 1.Hot ng 1:

a.ÔĐTC: Hát

b.KTBC: Kt sù chn bÞ cđa HS

c.GTB: GT trùc tiÕp

2.Hoạt động 2: Giới thiệu nét thẳng:

- Cho HS QS tập vẽ để em biết nét vẽ tên chúng - Nét thẳng (ngang) nằm ngang

- Nét thẳng (nghiêng) nằm xiên - Nét thẳng đứng

- NÐt gấp khúc - GV vào bảng: - Hỏi: nét gì?

- Hi: Tỡm cỏc nột (ng) thẳng mà em thấy lớp

3.Hoạt động 3: HD cỏch v:

- GV vẽ bảng nét - Hỏi: Vẽ nét thẳng nh nào?

- GV vẽ lên bảng: Đây hình gì?

Hình b: Vẽ cây: nét thẳng đứng - Nét nghiêng

- Vẽ đất: Nét ngang

KL: Nét thẳng đứng, nét ngang, nét nghiêng vẽ hình

4.Hoạt động 4: HS thực hành:

- HD HS vẽ vào

- Tìm cách vÏ kh¸c

- Vẽ thêm hình ảnh cho sinh động (mây, trời)

5.Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, động viên chung - Nhận xét số vẽ

- ChuÈn bÞ bµi sau: mµu vµ vÏ mµu

- Nét đứng, nét ngang - Cạnh cửa sổ, sách

- Nét thẳng ngang từ trái sang phải - Nét thẳng nghiªng tõ trªn xng - NÐt gÊp khóc vÏ liỊn nét từ xuống

hoặc từ dới lên

- H×nh nói: nÐt gÊp khóc - VÏ níc: nÐt ngang

- Vẽ nhà, hàng rào, thuyền, núi, - T« theo ý thÝch

Tiết3: Đạo đức:

Em lµ häc sinh líp mét (T2)

I - Mơc tiªu:

- HS kể đợc câu chuyện bạn Mai ngày vào lớp - HS kể chuyện , múa hát chủ đề Em vào lớp

- Yêu quý bạn bè, thầy giáo , vui vẻ, tự hào học sinh lớp

II- đồ dùng dạy - học:

- ChuÈn bÞ néi dung kĨ chun theo tranh (SGS)

III- Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ + GT

? Giờ trớc học ? ? Em làm để xứng đáng HS lớp 1?

- HS nhắc lại

- Em phải cè g¾ng häc thËt giái, thËt ngoan

+ Khởi động:

+ GT bµi míi b»ng lêi

2.Hoạt động 2: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh

Mục tiêu : HS kể đợc câu chuyện về bạn Mai ngày vào lớp 1 dựa vo tranh

Tiến hành :

- Yêu cầu HS quan sát tranh BT4, thảo luận vµ kĨ chun theo tranh

- GV theo dâi, hớng dẫn gợi mở Tranh 1:

GV nói: Đây bạn mai, năm mai vào lớp

- HS hát "Đi đến trờng"

- HS thùc hiƯn, nhãm

? GV chØ vµ nãi ?

? Những ngời làm gì? Tranh 2:

? Khi n trờng Mai bạn đ-ợc đón vào lớp?

Tranh 3:

- Đây Bà, Bố, Mẹ

- Những ngời chuẩn bị cho Mai vµo líp

? lớp Mai đợc học ? ? Rồi Mãi biết thêm điều ?

Tranh 4:

? Khi đến trờng, ngồi giáo Mai có ?

? Mai cïng c¸c bạn làm ? Tranh 5:

? Khi nhà Mai kể với bố mẹ điều ?

+ Cho HS kĨ chun tríc líp

+ GV kể chuyện kết hợp vào tranh

- lớp cô dạy Mai bao điều lạ - Mai biết đọc, biết viết

- C¸c b¹n

- Mai bạn chơi đùa sân trờng

- Mai bạn chơi đùa sân trờng,đợc học nhiều điều hay

- Các nhóm cử đại diện lên kể - HS theo dõi, nghe

3.Hoạt động 3: Kể chuyện , múa hát chủ đề "Trờng em"

- GV yêu cầu hớng dẫn - Gv theo dõi hớng dẫn thêm + Kết luận chung:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- HS kể chuyện , múa hát theo chủ đề

- HS ý theo dõi - Chúng ta thật vui tự hào trở

thµnh HS líp

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp

4.Hoạt động : Củng c - Dn dũ:

+ GV bắt nhịp cho lớp hát

"Em yêu trờng em" "Tíi líp, tíi trêng"

? Đợc đến trờng em có vui khơng?

- HS h¸t theo GV

- HS trả lời ĐT GV dặn dò HS

- NhËn xÐt chung giê häc



Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012 TiÕt +3: TiÕng ViÖt:

Bài: o

Tiết 1: Toán:

Các sè 1, 2, 3, 4, 5

I - Môc tiªu:

- HS nhớ đợc khái niệm ban đầu số 4,

- Đọc, viết số 4, 5; đếm đợc số từ đến từ xuống

- HS nhận biết đợc số lợng nhóm có từ đến đồ vật để điền số thích hợp vào chỗ trống ni chỳng theo mu

II - Đồ dùng dạy - häc:

- Viết sẵn số in, số viết; số in, số viết tờ bìa - Các nhóm đồ vật có đến đồ vật loại

- HS có đồ dùng học toán

III - Các hoạt động dạy - học:

1.Hoạt động : Kiểm tra cũ

? Giờ tốn hơm trớc em học ? ? Tìm cho nhóm đồ vật có số lợng ?

- HS nªu

- HS tìm gài Nhóm đồ vật có số lợng ?

Nhóm đồ vật có số lợng 3? - Kiểm tra đọc

- KT viÕt

- NX đánh giá, ghi điểm động viên HS

- Đọc số 1,2,3 ngợc lại 3,2,1 - ViÕt sè 1,2,3

2.Hoạt động 2: Lập số 4; đọc, viết số ? Tranh vẽ ngơi nhà ?

+ Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

- Tranh vÏ mÊy « t« ?

+ Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

- Tranh vÏ mÊy nghÐ ?

- Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

- Më SGK quan sát hình vẽ - Tranh vẽ nhà - Ghi số

- Tranh vÏ hai «t« - Ghi = sè

? Hìnhvẽ bạn gái ? ? Hình vÏ mÊy chÊm trßn ?

+ Nhóm đồ vật vừa quan sát có số lợng ?

+ Giíi thiƯu sè

- Lấy đồ vật viết sẵn số in số viết ? - Lấy đồ vật có số lợng

- HD HS viết số bảng - GV theo dâi, chØnh söa

Hoạt động 3: Lập số 5; đọc, viết số

MT : HS lập đợc số , đọc , viết đợc s 5

T.hành :

- Hình vẽ mÊy m¸y bay ?

+ HS quan s¸t tiÕp hình vẽ SGK - Hình vẽ bạn gái

- Hình vẽ chấm tròn

- Nhúm vật có số lợng - Quan sát số 4, đọc số

- Lấy đồ dùng chữ số - Lấy đồ vật có số lợng

- Viết khơng sau viết bảng số

- Quan sát hình vẽ SGK đếm - Hình vẽ mỏy bay

- Hình vẽ kéo ?

? Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số l-ợng ?

+ Giíi thiƯu sè

+ Lấy đồ dùng viết sẵn số in, số viết

- H×nh vÏ c¸i kÐo

- Nhóm đồ vật có số lợng - QS số 5, đọc số

+ Lấy đồ vật có số lợng ? - HD HS viết số

? Cô em ôn đợc số ? học thêm đợc số ? - GV ghi tên lên bảng

4.Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: (15) Viết số ,5

? Bài yêu cầu gì? - GV HD giao việc - QS giúp đỡ HS yu

- NX chấm, chữa bìa cho HS

Bài 2: (15)Điền số

- Chia lớp thµnh nhãm vµ giao viƯc cho tõng nhãm

Nhóm 1: QS tranh vẽ vẽ áo Nhóm 2: QS tranh vẽ dừa vẽ Nhóm 3: QS tranh vẽ ôtô chậu hoa - KT kết nhóm

- GV nhận xét sửa chữa

Bài (15)Điền số vào ô trống

- Nêu y/c tập ? + GV hớng dẫn cách làm

- HS làm vào sách nêu miệng

+ Cho HS gii thớch lại điền số - GV nhận xét, tuyên dơng HS

- Tự lấy đồ vật có số lợng

- HS viết không sau ú vit bng s

- Ôn tËp sè 1,2,3, häc sè 4,5 - HS nh¾c lại tên

- Mở SGK, quan sát BT1 - Y/c viÕt sè 4,5

-HS nêu cách để vở, cầm bút viết : Viết dòng số , dịng số

- C¸c nhóm quan sát theo Y/c viết số thích hợp vào ô trống

VD : táo viết số

- Các nhóm lần lợt nêu kết

+ HS nêu

- HS làm vào SGK - HS lên bảng làm

1

5

Bµi 4: (15)Nèi theo mẫu

- Nêu y/c tập ? - Tổ chức thành trò chơi

- Chia lp thành hai đội, đội cử đại diện lên thi ni

+ Giải thích lại nối nh ? - GV nhận xét, tuyên dơng

- GV NhËn xÐt, söa sai

5.Hoạt động : Củng cố - Dặn dị:

? Nhà bạn có ngời ? ? Nhà bạn có ngời ? ? Nhà có số ngời đơng ? ? Nhà có số ngời ? - Nhận xét chung học



: - TËp viết số 4,5 số dòng

- Tập đếm số 1,2,3,4,5 ngợc lai

- Nối nhóm đồ vật với số theo mẫu + HS thi chơi tổ

+ HS gi¶i thÝch

- HS tr¶ lêi

- HS nghe ghi nhớ

Âm nhac

(GV chuyên biêt dạy)

Tiết 4: Thủ công:

xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác

I - Mục tiêu:

- HS nh đợc cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé, dán dợc hình chữ nhật, hình tam giác theo mẫu

II - ChuÈn bÞ:

GV: - Bài mẫu xé, dán hình nhận xét, hình - tờ giấy mầu khác

- Giấy trắng làm - Hồ dán, khăn lau tay

HS: - Giấy mầu, giấy nháp có kẻ ô - Hồ dán, bút chì

- Vở thủ công, khăn lau tay

III - Các hoạt động dạy - học:.

1.Hoạt động Kiểm tra cũ + GT mới

- KiÓm tra sù chuÈn bị HS - Nêu nhận xét sau kiểm tra + GT bµi míi b»ng lêi

- HS lấy đồ dùng cho GV kiểm tra

2.Hoạt động 2: Hớng dẫn quan sát và nhận xét mẫu

- Hình chữ nhật có cạnh ? - Hình tam giác có cạnh ?

? Xung quanh em có đồ vật có dạng hình ; hình chữ nhật ?

+ H×nh chữ nhật có cạnh + Hình tam giác có cạnh - Dạng hình vuông bảng, bàn - Hình ; khăn quàng

3.Hot ng 3: Vẽ xé dán hình chữ nhật

a- Cách vẽ xét hình chữ nhật: - GV treo tranh quy trình gấp lên bảng hớng dẫn theo lÇn

Lần 1: Thao tác nhanh để HS biết khái qt quy trình

LÇn 2: Híng dÉn chËm tõng thao t¸c - HS chó ý quan s¸t c¸c thao t¸c mÉu

- Lật mặt có kẻ ơ, đếm đánh dấu - Vẽ hình CN có cạnh dài 12 ơ, ngắn ơ.

- Lµm thao tác xé cạnh hình chữ nhật

(Dựng ngón ngón trỏ để dọc theo cạnh hình, thao tác nh để xé cạnh hình)

- HS quan s¸t , theo dâi

- Sau xÐ xong, lËt mỈt sau ta có hình chữ nhật

b- Thực hành vẽ xé hình chữ nhật:

- Yờu cu HS t giấy mầu lên bàn, lật mặt kẻ ô, đếm ô đánh dấu

- Nối điểm đánh dấu lại ta có hình chữ nhật

- Làm thao tác xé cạnh để có hình chữ nhật

- GV theo dõi hớng dẫn thêm

- HS thực hành đếm, đánh dấu, vẽ xé

- Nghỉ tiết - Lớp trởng điều khiển 4.Hoạt động : Vẽ xé hình tam

gi¸c

- Lấy tờ giấy mầu, lật mặt sau, đếm đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài: ơ, cạnh ngắn:

- HS theo dâi vµ ghi nhí

- Đếm từ trái - phải ô (đánh dấu) để làm đỉnh 

- Từ điểm đánh dấu nối với hai điểm dới hình chữ nhật để có hình

b- HS thực hành vẽ - xé hình :

- Yêu cầu HS lấy giấy mầu thùc hiƯn theo híng dÉn

- GV theo dõi, chỉnh sửa 5.Hoạt động : Dán hình - GV hớng dẫn thao tác mẫu - Dùng ngón tay trỏ di hồ lên góc miết dọc theo cạnh hình -Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối

- HS thực hành đếm, đánh du, v v xộ hỡnh

- Yêu cầu HS bôi hồ dán sản phẩm theo mẫu

- GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

- HS theo dâi vµ ghi nhí - HS thực hành dán sản phẩm

6.Hot ng : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chung tit hc

- Đánh giá sản phẩm - HS nghe vµ ghi nhí



: - chuẩn bị giấy màu, bút chì hồ dán cho häc sau

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012

Tiết 1+2: Tiếng Việt:

Bµi: o

ThĨ dơc:

Tiết 2: Trị chơi- đội hình, đội ngũ.

I/ Mục tiêu :

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, hàng ngang

-Bit thêm số vật có hại Biết tham gia vào trò chơi chủ động - Thực động tác mc c bn ỳng

II/ Địa điểm Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, còi

III/ Cỏc hat ngdy v hc:

Nội dung Định l ợng Ph ơng pháp Tổ chức

A/ Phần mở đầu 1/ Nhận lớp

- Kiểm tra sở vật chất - Điểm danh

- Phổ biến yêu cầu học 2/ Khởi động:

Đứng vỗ tay, hát ,giậm chân chỗ đếm to theo nhịp -

B/ PhÇn bản:

- 1/ Tập hợp hàng dọc, gióng hµng däc

- KhÈu lƯnh: “ Thµnh hµng dọc tập hợp

- 3/ Trò chơi: Diệt vật có hại (nhắc lại cách chơi)

C/ Phần kết thúc: - Hồi tĩnh

- Giậm chân chỗ, vỗ tay, hát

- Củng cố ND bµi häc - H

íng dÉn häc ë nhà

4 phút

Một lần

2 – lÇn

4 –

1 lÇn

x x x x x x x x x x x x x x x

3 – mÐt

* GV - ĐHNL Xoay hàng dọc

x x x x x T3 x x x x x T2 * x x x x x T1 GV

Tổ làm mẫu, tổ 2, đứng cạnh bên trái, hơ: Gióng hàng

– Giải tán Tập lại - Các vật có hại mùa màng:

bọ xít, châu chấu, bọ dừa x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

3 – mÐt * GV §HTC

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Tiết 5: Sinh hoạt lớp:

Nhận xét tuần 2

I - Mơc tiªu :

- HS nắm bắt đợc hoạt động diễn tuần

- Rút đợc u, khuyết điểm; tìm nguyên nhân cách khắc phục - Nhớ đợc phơng hớng tuần

II - Lªn líp:

1- NhËn xÐt chung:

+ Ưu điểm: - Đi học đầy đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Trang phục sÏ gän gµng

-Vệ sinh trờng lớp + Tồn tại: - Vẫn học sinh thiếu đồ dùng học tập - Một số HS cha ý học tập

- Một số em nhút nhát ,cha mạnh dạn + Tuyên dơng: Thu Uyên ,Trang, Hoàng Nam, + Phê bình: Hoàng ,Ngọc hay nói chuyện

2- Phơng hớng tuần 3:

- 100% HS học đầy đủ, - Phấn đấu giữ sạch, chữ đẹp - 100% đủ đồ dùng, sách

- Trong lớp trật tự, ý nghe giảng - Vệ sinh sẽ,

TuÇn 3:

Thứ hai ngày tháng năm 2012

TiÕt1: Chµo cê:

TËp trung đầu tuần

TiÕt +3 TiÕng viƯt:

T¸ch lêi tõng tiÕng

TiÕt 4: To¸n:

Lun tËp I - Mơc tiêu:

-Nêu số lợng thứ tự số ph¹m vi

- HS đọc, đếm, viết số phạm vi thục

II - Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1:

- ổn định tổ chức

- KiĨm tra bµi cị:

+ ViÕt c¸c sè 1, 2, 3, 4,

-+Hai em lên bảng điền số thiếu vào « trèng:

1

4

-Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động 2:

Bài 2:Nêu đợc số lợng, đọc viết ỳng s

- Em hÃy nêu cách làm?

- GV chÊm ®iĨm

Bài 3: *Điền số vào ô trống - Thực hành viết số

3.Hoạt động 3:Trị chơi:

- Thi ®ua nhËn biÕt sè thø tù c¸c sè

- Häc sinh quan s¸t, nêu yêu cầu tập, điền số vào « trèng

- Đếm số đồ vật, điền số tng ng vo ụ trng

- Chữa

- Động viên, khen ngợi

4.Hot ng 4:

-Tổng kết, dặn dò: - Hớng dẫn học nhà

- HS cầm tờ bìa thứ tự số

==================*****===================

Thứ ba, ngày tháng năm 202 Tiết +2: Tiếng viƯt:

T¸CH LêI RA TõNG TIÕNG

Tiết 3: Toán:

Bé hơn, dấu < I - Mục tiêu:

-Biết số lợng sử dụng từ bé hơn, dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh tõ – theo quan hƯ lín bÐ

II - Đồ dùng dạy học:

-B dựng

III - Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm trabài cũ +GT mới:

Viết số thiếu vào ô trống

2.Hoạt động 2: Bài mới: * Nhận biết quan hệ bé - GV gắn đồ vật lên bảng - Có hình trịn?

- Bªn phải có hình tròn?

- Một hình tròn so với hai hình tròn ta thấy nh nào?

- Lấy hình vuông hai hình vuông so s¸nh

2 em

1

4

Dới lớp viết số học

- hình tròn - hình tròn

- hình tròn hình tròn

- Gắn dới hình

Dẫn đến hình trịn hai hình trịn - Một hình vng < hình vng, ta nói bé

* Gắn dấu<: Đây dấu bé, đọc bé

- Chỉ đọc < Ghi bảng 1< 2, Tơng tự: < 3, GV viết bảng: 1< 3, < 4, < 5, <

- GV ghi kết (lu ý: đầu nhọn dÊu < quay vỊ phÝa bÐ h¬n)

3.Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1:ViÕt dÊu GV viÕt mÉu, HD QT

Bài 2:Viết theo mẫu hớng dẫn, so sánh đồ vật viết vào ô trống

Bài 3: Viết kết GV hớng dẫn

Bài 4: So sánh số điền vào ô trống

Bài 5 :Nối ô vuông với số thích hợp GV nêu cách chơi, nối ô vuông với mét hay nhiỊu sè thÝch hỵp

3/ Cđng cè- dặn dò:

- Nội dung học

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- HS so s¸nh nhanh

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- HS viết vào sách

- QS, nêu yêu cầu cách làm

- QS, nêu yêu cầu, cách làm - HS làm

- So sánh dấu chấm tròn 1<3 2<5

- HS điền vào sách 1<2 2<3 3<4

- HS thi làm nhanh, đọc kết

************************************

TiÕt 4: Tù nhiên XÃ hội:

Nhận biết vật xung quanh I - Yêu cầu:

- Hc sinh nờu mắt, mũi, tai, lỡi, da phận giúp biết đợc vật xung quanh

- Nhận xét, mô tả đợc vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn phËn cđa c¬ thĨ

II - Đồ dùng dạy học: Tranh: Sách giáo khoa, số đồ vật III - Họat động dạy học:

Khởi động:

- Trò chơi:Nhận biết vật xung quanh - GV lấy khăn bịt mắt, đặt vào tay bạn số đồ vật để bạn đốn, đốn ngời thắng

2/ Hoạt động 2: Quan sát vật thật MT: Mô tả số đồ vật xung quanh

3/ Họat động 3: Thảo luận

- MT: BiÕt vai trò giác quan việc nhận biết giíi xung quanh

- HD HS đặt câu hỏi thảo luận:

- Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng, mầu sắc, mùi vị, vật cứng, sần sùi, mịn màng? - Nhờ đâu mà ta phân biệt đợc âm thanh?

- Điều sảy mắt ta bị hỏng? - Tai điếc, mắt, mũi có cảm giác gì? KL: Nhờ có mắt, mũi, tai, tay, lỡi mà ta nhận biết đợc vật xung quanh, cần bảo vệ an toàn cho giác quan

*hoạt ng 4:

Củng cố, dặn dò: Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê Nhận xét học Hớng dẫn chuẩn bị học nhà

-Mỗi tổ em lên chơi (dùng tay) - HS quan sát nhãm

- Một số em nói trớc lớp hình dáng, mầu sắc đặc điểm khác đồ vật

- Nhê m¾t mịi, da, tay

- HS thay đặt câu hỏi, trả lời

- HS đứng trớc lớp đặt câu hỏi, bạn khác trả lời

- Nhê tai

- Ta không nhìn thấy

- HS nhắc lại lÇn

- em mét lÇn

Thø t, ngày tháng năm 2012 Tiết + 2: TiÕng viÖt:

TIÕNG GIèNG NHAU

_ TiÕt 3: To¸n:

Lín h¬n, dÊu > I - Mơc tiêu:

- Học sinh bớc đầu biết số lợng sử dụng từ lớn hơn, dấu > so sánh số

- HS thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn bé

II - Đồ dùng dạy học:

- Bộ dạy số biểu diễn - Bộ đồ dùng học toán

III - Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1

- ổn định tổ chức

4 … 3……4 Dới lớp viết số học - Giới thiệu

2.Hoạt động 2: Quan hệ lớn hơn.

- GV gắn nhóm đồ vật, hình tam giác hình tam giác

- h×nh tam giác hình tam giác? - Gắn hình tròn hình tròn ? Hỏi tơng tự

+ Ta nãi lín h¬n

GV giới thiêu dấu lớn

+ dấu > (mũi nhän chØ vµo dÊu bÐ) - DÊu > vµ dÊu < có khác

- hình tròn so với hình tròn ta thấy nh nào?

Ghi b¶ng: > > 3> >

3.Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1:Viết dấu >

GV viết mẫu, hớng dẫn cách làm

- Bài 2:Viết kết so sánh GV hớng dẫn

-Bi 3: Viết kết

- Bµi 4: Thùc hành so sánh số

- Bài 5 Nối « vu«ng víi sè thÝch hỵp

4.Hoạt động 4:Củng cố- dặn dị:

- Néi dung bµi häc

- Híng dÉn lµm bµi ë nhµ

HS quan sát, nhận xét

- hình tam giác > hình tam giác - hình tròn > hình tròn

- Khác tên gọi cách sử dụng ngợc chiều

- Chn du > đồ dùng - HS cài hình trịn với hình trịn - Cài số >

HS nêu nhanh kết

HS viết vào sách

QS tập, làm vào sách

HS thực

Nêu cách làm, so sánh, điền dÊu > >

HS thi làm nhanh, đọc kết

********************************** TiÕt 4: MÜ ThuËt

Màu vẽ mà vào hình đơn giản Giáo viên mĩ thuật dạy

==================*****=================== Tiết 5: Đạo đức:

I - Yêu cầu:

- Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng,

- HS nêu ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

- Học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân: quần áo, đầu tóc gọn gàng,

II - Đồ dùng, ph ơng tiện:

- Lợc chải đầu

III - Cỏc hoạt động dạy học:

Tiết 1: 1/ Khởi động: Hát: GT

2/ Họat động 1: Thảo lun

- Tìm nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, sẽ?

- Vì em cho gọn gàng, sẽ?

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi

c/ Hoạt động 2: Bi

- GV giải thích yêu cầu tập

- Tại em cho bạn ăn mặc gọn gàng hay cha gọn gàng?

- Nên sửa nh để thành ăn mặc gọn gàng, sẽ?

d/ Hoạt động 3: Bài

- Chọn nối quần áo bạn nam bạn nữ

đ/ Củng cố, dặn dò.

- Khi học ăn mặc nh nào?

- Về nhà ý vệ sinh cá nhân

- HS nờu tờn v mi bn ú lờn trc lp

- Đầu tóc mợt mà, không bù xù, quần áo sẽ, gọn gàng

- HS nªu ý kiÕn

+ Cha gän, áo lệch, quần cha buộc dây, quần áo bẩn

+ Gọn: quần áo sẽ, ăn mặc nghiêm chỉnh

- áo bẩn: Giặt sạch; áo rách: đa mẹ vá; cài cúc áo lệch: cài ngắn; Tóc bù xù: chải lại tóc

- HS làm tập - Một số em trình bày

- Quần áo mặc ngắn, sẽ, lành lặn, không mặc áo bẩn, xộc xệch

Thứ năm, ngày tháng năm 2012

Tiết 1+2: Tiếng việt:

Tiếng KH¸C NHAU - THANH

TiÕt3: Âm nhạc

HọC HáT BàI MờI BạN VUI MóA CA TiÕt 4: To¸n:

Lun tËp I - Mơc tiªu:

- Học sinh nêu khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, sử dụng dấu <, > từ lớn hơn, bé để so sánh số

Bíc đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so s¸nh

II - Hoạt động dạy học: *hoạt động 1

Bµi 1:

Viết dấu >, < vào chỗ …

*hoạt động 2:

Bài 2: Điền số, dấu vào Quan sát tranh so sánh Điền số, dấu vào

Häc sinh nêu yêu cầu

HS lm bi v c kt ( – em) Đọc kết

*hot ng 3:

Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp ( Học sinh nối sách giáo khoa) Giáo viên gọi em lên thi nối

1

< < < < Học sinh đọc lại: < 2, < 3, < < 3, 3< 4, 2<

*Hot ng 4:

Củng cố, dặn dò:

Nhắc lại nội dung, hớng dẫn học

Tiết 4: Thủ công:

Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác I - Mục tiêu:

-Học sinh nêu cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác - HS Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn

II - Đồ dùng dạy học:

- Bài mầu xé, dán

Nội dung Họat động thầy Họat động trị

*hoạt động 1

Giíi thiƯu bµi (3 )’

*hoạt động 2:

- Híng dÉn mẫu (10 ) a/ Vẽ, xé, dán hình chữ nhật

b/ Vẽ, xé hình tam giác

c/ - Dán hình

*hot ng 3:

- HS thực hành (3 )

*hot ng 4:

Đánh giá sản phẩm.

*Hot ng 5:

Tổng kết, dặn dò (1 )

- Cho HS xem mu ? Xung quanh em có đồ vật dạng HCN? - Đồ vật dang hình tam giác

- GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ụ, ụ

- Làm thao tác xé nháp

- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác

- GV xÐ mÉu

- GV HD thao tác dán, cách phết hồ, dán cân đối trờn trang giy

- GV HD làm mẫu cạnh dÊu

- HD em yÕu - ChÊm mét sè - Nhận xét

HD chuẩn bị sau: Xé, dán hình tròn, hình vuông

- HS nhận xét

- Cửa vào, mặt bàn, sách

- Khăn quàng đỏ

- HS theo dâi

- HS xÐ nh¸p

- HS xÐ nh¸p theo GV

- HS QS

- HS thùc hành vẽ, xé, dán sản phẩm vào

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Tiết 1+2: TiÕng viƯt:

T¸CH Tiếng RA LàM HAI phần - ĐáNH VầN

Sinh ho¹t líp:

NhËn xÐt tn häc thø 3

*VỊ häc tËp : Lớp học tiếp thu chậm ,một số bạn cha ý học hay nói chuyện riêng nh : Nguyệt ,Thành,

*Chuyên cần: Đảm bảo

*Vệ sinh: Vệ sinh trờng lớp *Tuyên dơng :Nguyệt Quyên

Tuần

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ:

Tập trung đầu tuÇn

TiÕt 2+3 : TiÕng viÖt:

TIếNG KHáC NHAU MộT PHầN

TiÕt 4: To¸n:

B»ng nhau, dÊu = I - Mơc tiªu:

- Học sinh nêu số lợng số số

- HS sử dụng từ “bằng nhau”, dấu =” so sánh đồ vật

II - §å dïng d¹y häc:

- Các mơ hình đồ vật

III - Các hoạt động dạy học:

*hoạt động 1 - ÔĐTC

- KiĨm tra bµi cị: em

3…4, 4…2, 5…2, 1…3

- GTB

*hoạt động 2:

a, NhËn biÕt quan hệ - GV gắn bảng

- hình vuông bên trái - hình tròn bên phải

- So sánh số hình vuông số hình tròn?

hình vuông = hình trßn b»ng

- Giíi thiƯu dÊu “=”

b/ NhËn biÕt =

- Ta biết = nh nào?

- HS quan sát nhận xét

- Số hình vuông số hình tròn

- HS nhắc lại

- HS tự lấy hình hình tròn, cài so s¸nh

- HS đọc: dấu “=”

- = (HS đọc đồng thanh, cá nhân)

4 =

- HS dùng đồ vật để giải thích: =

KL : Mỗi số số ngợc lại nên chúng

*hoạt động 3:

- Thùc hµnh

Bài 1:+ Viết đợc dấu Hớng dẫn viết dấu “=” + GV hứớng dẫn:

- Bài : + So sánh đợc số điền dấu thích hợp

ViÕt ( theo mÉu ) + GV høíng dÉn:

- Bµi 3: + So sánh số điền dấu thích hợp

§iỊn dÊu > , <, = - Bµi 4: ViÕt theo mÉu

- So sách số hình vuông số hình tròn

*hot động 4: Củng cố- dặn dò: - Điền dấu nhanh:

GV ghi sè 1, 1, “=” Häc sinh cµi: ®iỊn dÊu - Híng dÉn häc ë nhµ

- Dùng hình cài bảng, nêu kết

- HS viết vào sách

- Nêu cách thực

- So sánh số điền dấu thích hợp - HS làm

HS nêu cách làm, làm vào sách

_

Thø ba, ngày11 tháng năm 2012 Tiết 1+2: TiÕng viÖt:

LUYÖN TËP

TiÕt 3: To¸n:

Lun tËp I - Mục tiêu:

- Học sinh nêu khái niệm nhau, so sánh số phạm vi - Thực hành so sánh số Sử dơng c¸c dÊu =, <, >

II - Các hoạt động dạy học: *hoạt động 1

- ÔĐTC

- Kiểm tra cũ: học sinh lên bảng, lớp làm theo tổ

- Giíi thiƯu bµi

*hoạt động 2:

- Bài 1: * Hs nêu cách làm,và thực so sánh

§iỊn dÊu <, >, =

- GV ghi bảng: quan sát so sánh số

- ë cét 3: nªu nhËn xÐt:

2….3 3….4 2….4

*hoạt động 3:

Bài *Viết theo mẫu - GV hớng dẫn

*hoạt động 4:

- Bµi 3: * lµm cho - Hớng dẫn: nối thêm số ô vuông

- Để số ô vuông xanh số « vu«ng tr¾ng

*Hoạt động 5:

- Cđng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung học - Híng dÉn häc ë nhµ

- Hs nêu cách làm, thực 3….2 4….5 1….2 4….4 2….2 4….3 - HS đọc kết theo cột

HS điền số đồ vật, ghi số tơng ứng, so sánh

3>2 2<3

Học sinh quan sát mẫu nêu cách làm

HS lựa chọn, nối thêm

Tiết 4: Tự nhiên XÃ hội:

Bảo vệ mắt tai I - Yêu cầu:

- Học sinh nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai - Biết giữ gìn để bảo vệ mắt tai

- HS tự giác thực thờng xuyên họat động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

II - Họat động dạy học:

*hoạt động

Khởi động:

-Hát bài: Rửa mặt nh mèo (Giới thiệu) *Hoạt động Làm việc (với SGK) MT: Nhận biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- ? Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt hay sai? Ta có

- HS quan sát hình, tập đặt câu hỏi trả lời

häc b¹n không?

- Ta nên làm không nên làm gì?

* Hat ng 3: Lm vic (vi SGK) - MT: Nhận biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

? hai bạn làm gì? Việc hay l sai?

- Để bảo vệ tai ta nên làm gì?

* Hat ng 4: úng vai

MT: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai Nhóm 1: Hùng học thấy em Tuấn bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hùng em xử lý nh nào?

Nhóm 2: Lan ngồi học bài, bạn anh Lan đến rủ xem băng nhạc, hai anh mở to Nếu Lan em xử lý nh nào?

- ? Em học đợc đặt vào vị trí nhân vật

*hot ng 5:

Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn chn bÞ häc ë nhµ

- Nên: đọc sách nơi có ánh sáng, khoảng cách vừa phải

- Rưa mỈt nớc có khăn riêng

- Đi khám kiểm tra mắt

- Khụng nờn để ánh sáng chiếu vào mắt, xem ti vi gn

- HS thảo luận nhóm2 - Đặt câu hỏi trả lời:

- Hai bn ang ngoỏy tai cho nhau, làm việc làm sai, làm hỏng tai - Nên: lắc nớc khỏi tai sau tắm thờng xuyên khám

- Kh«ng nên ngoáy tai cho nhau, không dùng vật cứng, hét to vào tai bạn

- HS úng vai theo nhóm để xử lý tình

- §ãng vai tríc líp - NhËn xÐt

- Cần phải để bảo vệ mắt tai

==================*****===================

Thø t, ngày 12 tháng năm 2012

Tiết 1+2: TiÕng viƯt:

Nguy£n ©m pơ ©m

TiÕt 3: To¸n:

- Học sinh nêu khái niệm lớn hơn, bé hơn, - So sánh số phạm vi

- Thực hành so sánh số Biết sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, sử dụng dÊu =, <, > vµo viƯc lµm bµi tËp

II - Các hoạt động dạy học: *hoạt động 1:

-ÔĐTC -Giới thiệu

*hot ng 2:

- Bµi (25)

- HD häc sinh quan sát nhận xét - ? Muốn số hoa hai hình ta làm gì?

- ? Muốn số kiến hai ô ta làm gì?

- ? Muốn số nấm hai bên ta làm gì?

*hot ng 3:

Bµi 2.(25)

Nối với số thích hợp - Dùng bút màu để nối

*hoạt động 4:

Bµi 3: (25)

- Nèi víi sè thích hợp

*Hot ng 5:

Củng cố, dặn dß:

- NhËn xÐt sau giê häc - Híng dẫn học nhà

- HS quan sát sè hoa ë hai lä

- VÏ thªm sè hoa vào bình có

- Ta nên gạch bớt bên trái

- Có thể thêm gạch bớt

- Học sinh quan sát nêu cách làm

- HS thi làm nhanh

MÜ thuËt:

Vẽ HìNH TAM GIáC

Tiết 5: o c:

Gọn gàng sẽ ( T )

I - Yêu cầu:

- Học sinh Biết cách gọn gàng, - ích lợi gọn gàng,

- Học sinh biết sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng,

II - Cỏc hot ng dạy học: *hoạt động 1:

- Kiểm tra:

- Thế ăn mặc gọn gàng, sẽ?

- Mặc quần áo gọn gàng, có ích lợi gì?

* Họat động 2: bài tập 3: - GV nêu yêu cu

- Bạn nhỏ tranh làm gì?

KL: Chúng ta nên làm nh bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7,

* Hat ng 3: Bi

- Các bạn tranh làm gì?

- Giỏo viờn tuyờn dng đôi bạn làm tốt

* Hoạt động 4: Bài tập - HS hát rửa mặt nh mèo

? Lớp có bạn giống mÌo” kh«ng?

* Hoạt động 5: Hớng dẫn đọc thơ - Củng cố, dặn dò

- QS tranh trả lời câu hỏi - Tranh 1: Bạn chải đầu

- Tranh 2: Bạn ăn kem, mút tay - Tranh 3: Bạn tắm

- Tranh 4: Bạn sửa quần áo - Tranh 5: Bạn cắt móng tay

- Tranh 6: Bạn bôi bẩn lên quần áo - Tranh 7: Bạn buộc dây giày - Tranh 8: Bạn rửa tay

- HS nhắc lại

- Đang sửa tãc cho

- Học sinh đôi giúp sửa lại tóc, quần áo

- lÇn - HS tự nêu

Đầu tóc em chải gọn gàng

áo quần trông thêm yêu

===============*****================

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012 TiÕt 1+2: TiÕng viƯt:

nguyªn ©m phô ©m

_

TiÕt3: Âm nhạc

ÔN TậP BàI HáT:MờI BạN VUI MúA CA Giáo viên âm nhạc dạy

_

Sè 6

I - Mơc tiªu:

- Häc sinh cã khái niệm ban đầu số

- Đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi từ đến 6, nhận biết số lợng phạm vi 6, vị trí số dóy s

II - Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm đồ vật loại - Bộ đồ dùng học toán

III - Các hoạt động dy v hc: *hot ng 1

- ÔĐTC

-Kiểm tra cũ:

- Điền dấu <, >, = vµo chÊm: em

3…….4, 5…….5, 4……

- Lớp làm bảng

*hot động 2:

- Giíi thiƯu tõng sè

+ LËp sè 6:

- GV cài bảng đồ vật ? Cơ có hình trịn?

? Thêm hình trịn mấy? - Học sinh sử dụng đồ dùng

hình tròn, hình vuông, hình tam giác

- Các nhóm có số lợng + Giới thiệu số in số viết - GV gắn số in, viết

- So s¸nh hai sè ( in – viÕt )

+ Nhận biết thứ tự số dãy số tự nhiên từ đến

- HD học sinh đếm

? Sè liÒn sau sè mÊy d·y sè? ? Sè nµo lµ bÐ nhÊt d·y sè? ? Sè nµo lµ lín nhÊt d·y sè?

Dïng SGK

*hoạt động 3:

Thùc hµnh

+ Bài 1: Viết đợc số - GV hớng dẫn

- HS QS nhận xét - hình tròn

6 hình tròn

- lấy hình vuông, thêm hình vuông

- Đọc số hình vuông em có + hình tam giác làm tơng tự

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, ĐT

- 1, 2, 3, 4, 5,

- Học sinh đếm que tính - Liền sau số

- Sè - Số

- Quan sát hình vẽ råi tr¶ lêi

+ Bài 2: Viết đợc số thích hợp

- Híng dÉn häc sinh nhËn cÊu t¹o sè

+ Bài :Viết đợc số thích hợp

? Cét cã số cho biết gì?

? Đứng liền sau sè lµ sè mÊy? ? Sè nµo lín nhÊt d·y sè? T¹i sao?

Bài 4: Điền dấu <, >, =

*hoạt động 4: - Tổng kết, dặn dị:

- Tìm lớp đồ vật có số l-ợng

- Híng dẫn học nhà

- HS nêu; gồm vµ 1, gåm vµ 5, gåm vµ 2, gåm vµ 4, gåm vµ

- Đếm số ô vuông cột viết vào số thích hợp

- ô vuông - sè

- Sè 6, v× cã sè cét cao nhÊt - Häc sinh tù lµm bµi

- Tù chÊm bµi

TiÕt 5: Thñ công:

Xé , dán hình vuông, hình tròn I - Yêu cầu:

- Hc sinh lm quen vi kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

- HS xé đợc hình vng, hình trịn theo hớng dẫn biết cách dán cho cân đối

II - Đồ dùng dạy học:

- Bài mẫu xé, dán

- Các dụng cụ học môn thđ c«ng

III - Các họat động dạy hc: *hot ng 1

ÔĐTC Kiểm tra

- §å dïng, dơng häc tËp Néi dung

- Giíi thiƯu bµi(1 – 2’)

*hoạt ng 2:

Hớng dẫn mẫu xé dán hình vuông

HD GV

- GV gắn mẫu

- QS cho bit vật có dạng hình vng? Hình trịn?

- GV vẽ mẫu

- Hình vuông có cạnh « - XÐ tõng c¹nh

Họat động trị - Học sinh QS

-Viên gạch hoa -Mặt trăng, đĩa,

- VÏ vµ xé dán hình tròn

- HD dán hình (tổng3 mơc 30’)

*hoạt động 3:

Thùc hµnh (18’)

*hoạt động 4:

NhËn xÐt, dỈn dò

- GV làm mẫu

-V hỡnh vuụng cạnh ơ, xé thành hình vng, xé góc, chỉnh thành hình trịn - Xếp hình cân đối trớc dán, bôi hồ mỏng,

- HD HS dùng giấy mầu, xé, dán

- GV theo dõi, HD

- Nhận xét chung học - Đánh giá sản phẩm - Chuẩn bị bài: Xé cam

- Häc sinh lÊy giÊy xÐ nh¸p

- Hình vuông - Hình tròn

- Dán vào thủ công

Hớng dẫn học nhà

Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012

TiÕt 1+2: TiÕng viÖt:

c

TiÕt 5: Sinh ho¹t líp:

NhËn xÐt tn häc thø 4

*VỊ häc tËp : Nhìn chung em có cố gắng học tập Lớp học sôi nổi, nhiều em hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

*Chuyên cần: Đảm bảo

*Vệ sinh: Vệ sinh trờng lớp

*Tuyên dơng: Quyền ,Minh ,Phơng Thảo,Băng Băng cã nhiỊu cè g¾ng häc tËp