Đông Nam Á từ lâu đã được coi là khu vực lịch sử địa lý - văn hoá riêng biệt trên cơ sở phát triển đồ sắt và kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước những thế kỷ đầu của Công nguyên, các vươn[r]
(1)Ngày soạn: 4/11/2014 Ngày soạn: 4/11/2014 Tiết: 12
Tiết: 12
CHƯƠNG V CHƯƠNG V
ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN
Bài 8 Bài 8
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC VƯƠNG QUỐC ĐÔNG NAM Á CÁC VƯƠNG QUỐC ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU BÀI HỌC
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong học yêu cầu HS cần nắm được: 1 Kiến thức
- Những nét điều kiện hình thành đời vương quốc cổ Đông Nam Á
- Sự đời phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á 2 Tư tưởng
Giúp HS biết trình hình thành phát triển khơng ngừng dân tộc khu vực, qua giáo dục em tình đoàn kết trân trọng giá trị lịch sử
3 Kỹ năng
Thông qua bái học, rèn HS kỹ khái qt hố hình thành phát triển quốc gia Đông Nam Á, kỹ lập bảng thống kê phát triển quốc gia Đông Nam Á qua thời kỳ lịch sử
II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Tranh ảnh người đất nước Đông Nam Á thời cổ phong kiến - Lược đồ Châu Á, lược đồ quốc gia Đông Nam Á
- Cuốn lịch Đông Nam Á
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨCC DẠY – HỌC III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨCC DẠY – HỌC 1 Kiểm tra cũ
(2)Đông Nam Á từ lâu coi khu vực lịch sử địa lý - văn hoá riêng biệt sở phát triển đồ sắt kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước kỷ đầu Công nguyên, vương quốc cổ hình thành Đơng Nam Á; tiếp khoảng kỷ IX - X quốc gia Đông Nam Á xác lập phát triển thịnh đạt vào kỷ X - XV Để hiểu điều kiện dẫn đến đời vương quốc cổ Đơng Nam Á? Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á biểu nào? Bài học hôm trả lời câu hỏi nêu
3 Tổ chức hoạt động lớp
Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắmvững Hoạt động 1: Làm việc lớp cá nhân
- Trước hết GV treo lược đồ quốc gia Đông Nam Á lên bảng yêu cầu HS lược đồ khu vực gồm nước
- HS lên bảng lược đồ
- GV nhận xét giới thiệu tên vị trí lược đồ 11 quốc gia
- Tiếp đó, GV nêu câu hỏi: Nêu nét chung, điểm tương đồng các nước khu vực?
- HS dựa vào vốn kiến thức SGK trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, bổ sung đồng thời trình bày phân tích Đơng Nam Á có địa hình rộng, song địa hình phân tán bị chia cắt dãy núi vùng nhiệt đới, thiên nhiên ưu đãi cho vùng điều kiện thuận lợi gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rệt : mùa lạnh mát, mùa mưa tương đối nóng Gió mùa kèm theo mưa thích hợp cho phát triển lúa nước
Sự đời vương quốc cổ ở Đông Nam Á
* Điều kiện tự nhiên
+ Gió mùa, thuận lợi cho phát triển lúa nước nhiều loại trồng khác
(3)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắmvững - GV trình bày: Đầu Công nguyên, cư
dân Đông Nam Á biết sử dụng đồ sắt Nông nghiệp ngành sản xuất chính, nước có nghề thủ cơng nghiệp truyền thống phát triển dệt, làm gốm, đúc đồng, rèn sắt Mặt khác nhu cầu trao đổi sản phẩm, việc buôn bán đường biển phát đạt, số thành thị - hải cảng đời hoạt động nhộn nhịp Óc Eo (An Giang, Việt Na,m), Takôla (Mã Lai) …
- GV nêu câu hỏi: Về mặt văn hố khu vực Đơng Nam Á cịn bị ảnh hưởng nền văn hố nào? Ý nghĩa ảnh hưởng đó?
- GV gợi ý ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ đến khu vực
- HS dựa vào kiến thức học Ấn Độ đọc SGK trả lời câu hỏi
- GV nhận xét chốt ý: Văn hoá Ấn Độ ảnh hưởng khu vực, ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ gắn liền với việc nước phát triển văn hoá cổ Nổi bật nước sáng tạo chữ viết riêng
- Đến GV kết luận: Điều kiện đời Vương quốc cổ là:
+ Do việc sản xuất buôn bán vùng, xuất trung tâm buôn bán tiếng
+ Do ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ với việc nước phát triển văn hố cổ
* Sự đời quốc gia cổ đại - Điều kiện hình thành:
+ Đầu Công Nguyên, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng đồ sắt xuất kĩ thuật luyện kim
+ Sự phát triển nông nghiệp trồng lúa nước
(4)vững * Sự hình thành vương quốc cổ: Khoảng
10 kỉ sau Công Nguyên hàng loạt nước vương quốc nhỏ hình thành: Cham-pa Trung Bộ Việt Nam hạ lưu sông MêKông, vương quốc hạ lưu sơng Mê Nam đảo Inđơnêxia
* Q trình hình thành:
Khoảng 10 kỉ sau Cơng Nguyên hàng loạt quốc gia cổ Đông Nam Á hình thành: Cham-pa, Phù Nam, Ka-lin-ga… * Kinh tế, trị- xã hội:
+ Kỹ thuật luyện kim (đồng sắt); trồng ăn củ, ăn quả, nông nghiệp trồng lúa nước; dệt vải, làm gốm
+ Là quốc gia nhỏ, phân tán địa bàn nhỏ hẹp
Hoạt động 2: Cả lớp
- GV trình bày lược đồ tên gọi, vị trí tương đối khoảng thời gian đời vương quốc cổ Đông Nam Á
- GV chuyển ý: Các vương quốc cổ Đông Nam Á lúc nhỏ bé, phân tán địa bàn hẹp, sống riêng rẽ nhiều tranh chấp nhau, nguyên nhân dẫn đến đổ vỡ, để hình thành quốc gia phong kiến dân tộc hùng mạnh
Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân
- Trước hết GV trình bày: khoảng thời gian từ kỷ VII đến X, Đơng Nam Á hình thành số quốc gia lấy dân tộc đông làm nòng cốt, thường gọi “quốc gia phong kiến dân tộc”
GV minh họa thêm: từ kỉ X, sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyeenc, đánh bại quân Nam Hán, lịch sử Việt Nam bắt
Sự hình thành phát triển của quốc gia phong kiến Đơng Nam Á:
- Sự hình thành:
+ Khái niệm “quốc gia phong kiến dân tộc”: lấy tộc đông phát triển làm nòng cốt
(5)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắmvững đầu thời kì “phong kiến dân tộc”
- Tiếp đó, GV giới thiệu lược đồ Đơng Nam Á tên gọi vị trí nước: Vương quốc Campuchia người Khơme, vương quốc người Môn người Miến hạ lưu sông Mê Nam, người Inđônêxia đảo Xumatơra Giava
- GV nêu câu hỏi: Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á phát triển vào thời gian nào? Đó nước nào?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét trình bày phân tích: + Từ khoảng nửa sau kỷ X đến nửa đầu kỷ XVIII thời kỳ phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á
+ Ở Inđơnêxia cuối kỷ XIII dịng vua Gava mạnh lên chinh phục Xumatơra thống Inđônêxia vương triều Môgiôpahit (1213 – 1527) hùng mạnh, bao gồm 10 nước nhỏ đảo phụ thuộc có sản phẩm quý đứng sau Ả RẬP
+ Trên lưu vực sống Iraoađi từ kỷ XI, quốc gia pagan miền Trung chinh phục tiểu quốc gia khác mở đầu hình thành phát triển vương quốc Mianma
GV giới thiệu tranh hình 19 SGK “tồn cảnh thị cổ Pagan Mianma” đồng thời tổ chức cho HS khai thác tranh để thấy phát triển vương quốc Mianma
+ Một số quốc gia tiêu biểu: Campuchia người Khơme, vương quốc người Môn người Miến Hạ lưu sông Mê Nam, người Inđônêxia đảo Xumatơra Giava
- Giai đoạn phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á: + Thời gian : từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVIII
(6)vững GV nêu câu hỏi: Sự kiện đánh dấu
mốc phát triển Lịch sử khu vực?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - GV nhận xét nhấn mạnh: kỷ XIII mốc quan trọng trình phát triển Lịch sử khu vực vì:
Bị dồn đẩy xâm lược quan Mông Cổ, phận người Thái di cư xuống phía Nam lập nên vương quốc nhỏ đến kỷ XIV thống lập vương quốc Thái Một nhóm người Thái khác xuống trung lưu MêKông (người Lào Lùm) lập nên vương quốc lan Xang vào kỷ XIV Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp làm nhóm nêu câu hỏi: Những biểu phát triển kinh tế, trị văn hố quốc gia Đơng Nam Á?
- HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày kết HS khác bổ sung cho bạn
- GV nhận xét chốt ý:
+ Kinh tế, cung cấp khối lượng lớn lúa gạo, sản phẩm thủ công (vải, đồ sứ, chế phẩm kim khí…), sản vật thiên nhiên, nhiều lái buôn nước Thế giới đến buôn bán
+ Chính trị, tổ chức máy chặt chẽ kiện toàn từ Trung ương đến địa phương
+ Văn hố, dân tộc Đơng Nam Á xây dựng văn hố riêng với nét độc đáo
- Biểu phát triển thịnh đạt: + Kinh tế, cung cấp lượng lớn lúa gạo, sản phẩm thủ công (vải đồ sứ, chế phẩm kim khí …), sản phẩm thiên nhiên, nhiều lái buôn nhiều nước Thế giới đến buôn bán
+ Chính trị, tổ chức máy chặt chẽ kiện toàn từ Trung ương đến địa phương
(7)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắmvững - GV trình bày: từ nửa sau kỷ XVIII,
quốc gia Đơng Nam Á, bước vào giai đoạn suy thối trước xâm lược tư Phương Tây
- Thời kì suy thối:
+ Thời gian: Từ nửa sau TK XVIII đến kỉ XIX
+ Biểu hiện: khủng hoảng kinh tế, trị; xâm nhập nước tư phương Tây
4 Sơ kết học
- Kiểm tra nhận thức HS học việc yêu cầu HS trả lời câu hỏi đưa từ đầu học: Để hiểu điều kiện dẫn đến đời vương quốc cổ Đông Nam Á? Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á dược biểu nào?
5 Bài tập - Dặn dò nhà
Dặn dò:
- Học cũ, đọc trước
- Sưu tầm tranh ảnh vế đất nước người Lào, Campuchia thời phong kiến
Bài tập:
(8)