Của thiên trả địa

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S. Hoạt động dạy - học:.. * Đọc cho HS viết bài vào vở. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập.. trò chơi thi tiếp sức... - Nhậ[r]

(1)

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tập đọc-Kể chuyện:

Tiết 29 : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ: - KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm)

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

(2)

- Mời học sinh đọc lại 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung bài:

+ Ơng lão người Chăm buồn chuyện ?

+ Ơng muốn trai trở thành người ?

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng ?

+ Thái độ ông lão thấy thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện

Liên hệ thực tế 4 Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn

- mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Kể chuyện:

+ Ông buồn trai lười biếng

+ Ông muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

+ Ơng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh không tiếc

+ Anh phải xay thóc th để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết

kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai

+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

(3)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: 2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

Bài 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh

- Nhận xét chốt lại ý Bài :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

-** Yêu cầu em kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm C Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện

- em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

Toán:

Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Bảng phụ, tập học sinh III Hoạt động dạy - học :

A Bài cũ : - Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

(4)

2 Khai thác :

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC SC?

- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính

- GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

Luyện tập Bài 1*:

- Gọi h/s làm mẫu

905

40 05

181 - Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa Bài : - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh Bài 3**: - Gọi học sinh đọc tập - SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648

216

04

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 360 07 218 25 75 30 65 32 0

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :

(5)

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tốn:

Tiết 72: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) I Mục tiêu :

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

- Bảng phụ, đồ dùng toán III Hoạt động dạy - học::

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Khai thác:

- Ghi phép tính 560 : lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ?

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung

(6)

- Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò:

- Dặn nhà học xem lại tập

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Đ/ S:52 tuần lễ ngày

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai _

Chính tả:

Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ui/i (BT2)

- Làm BT (3) a/b tập CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

(7)

A Kiểm tra cũ:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/a yếu, T - Đọc cho h/s soát lỗi

* Chấm, chữa - Chấm 5-7

3 Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài :

- Yêu cầu nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

(8)

chỉnh

C Củng cố dặn dò:

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc

- Cả lớp chữa vào

_ Tự nhiên xã hội:

Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu:

- HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống

Một số bì thư , điện thoại đồ chơi III Các hoạt động dạy - học::

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện?

+ Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi

- 2HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý

(9)

và trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước nước

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước 2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Liên hệ thực tế

4 Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức

C Củng cố dặn dị:

- Nêu ích lợi hoạt động thông tin liên lạc?

- Nhận xét học, dặn xem trước

lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Đạo đức:

Tiết 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

(10)

II Đồ dùng dạy - học:

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: - Giới thiệu bài:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

2 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Cho HS liên hệ theo việc làm 3 Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận C Dặn dò:

- Về nhà thực tốt quan tâm tới hàng xóm láng giềng

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

(11)

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc:

Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán,

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )

- GDHS Biết phong tục vùng miền II Đồ dùng dạy học:

Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả

- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

(12)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Vì nhà rông phải cao ?

+ Gian đầu nhà rơng trang trí nào?

+ Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung 4 Luyện đọc lại :

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay C Củng cố dặn dị:

- Em nhận xét nhà rông Tây Nguyên?

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

_

Toán:

Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu :

- HS biết cách sử dụng bảng nhân.(BT1,2,3) - GDHS yêu thích học toán

Bảng nhân sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học::

A Bài cũ :

(13)

- Giáo viên nhận ghi điểm B Bài mới:

2 Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số - Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân :

- Nêu ví dụ: muốn tìm kết 4 =?

ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy  = 12 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:

- Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

T Số T Số Tích 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

(14)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sung:

Giải :

Số huy chương bạc :  = 24 ( huy chương )

Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Tập viết:

Tiết 15: ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa L (2 dòng); viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) viết câu ứng dụng: Lời nói … cho vừa lịng (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy – học:: A Kiểm tra cũ:

- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu;

- h/s lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu

- Chữ hoa có bài: L

(15)

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con:

Lời nói, lựa lời.

3 Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

Chấm chữa bài:

chữ L

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

- Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng + Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

(16)

- Chấm chữa C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

_

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán:

Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu :

- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia(Bài 1,2,3) - GDHS u thích học tốn

Bảng chia sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Kiểm tả chuẩn bị củaHS B Bài mới:

2 Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia, hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

3 Cách sử dụng bảng chia

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

3 Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

(17)

tính

- Gọi h/s nêu kết

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào trống

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )…

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Số BC 16 45 72 S Chia Thương - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung

_ Luyện từ câu:

Tiết 15: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

I Mục tiêu :

(18)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt

- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK

III Các hoạt động dạy - học: : A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập

- Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết

- Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

(19)

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

_ Chính tả:

Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định

- Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b

- GDHS rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

(20)

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

- Nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T - Đọc cho h/s soát lỗi

* Chấm, chữa - Chấm chữa 5-7

3 Hướng dẫn làm tập: Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- Lớp làm vào vở, h/s làm bảng phụ - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi, mát rượi, cuỡi ngựa gửi thư, sưởi ấm, tưới

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

(21)

trị chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp chữa vào

C Củng cố dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

sắc, sâu rộng …

Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

_ Thủ công

Tiết 15: CẮT DÁN CHỮ V I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng (Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.)

Mẫu chữ V dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

III Hoạt động dạy - học: : A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais chữ V?

+ Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V nào?

- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

3 Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ơ

+ Giống + Trùng khít

(22)

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp

4 Hoạt động 3: HS thực hành.

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

- GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp C Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - Thực hành cắt giấy thủ cơng theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Toán:

Tiết 75: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính.Bài (a, c), (a, b, c), 3,

- GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III Hoạt động dạy - học: A Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

(23)

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4**: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực 396 630 09 132 00 90 06

- Một học sinh đọc đề

- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172  = 688 (m) Quãng đường AC dài :

172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m

- Học sinh đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :

450 – 90 = 360 ( áo )

(24)

- Dặn nhà xem lại tập làm

Tập làm văn:

Tiết 15: NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện giấu cày

- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm

-Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)

III Các hoạt động dạy - học: : A Kiểm tra cũ:

- KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện + Bác nông dân làm ?

+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?

+ Vì bác bị vợ trách ? +Thấy cày bác làm ?

- Kể lại câu chuyện lần

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể GV tới bàn gợi ý h/s yếu

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !

+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày

+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :

- Nó lấy cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

(25)

+ Câu chuyện buồn cười chỗ ?

Bài :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một học sinh đọc đề tập

- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

Tự nhiên xã hội:

Tiết 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệp tỉnh nơi em sống )

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp III Hoạt đông dạy – học::

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết?

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc?

2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước 1: Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu

- em trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Ngồi theo nhóm

(26)

trong tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích gì?

Bước :

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

3 Hoạt động :

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2:

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

4 Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

Bước 1: Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dị:

- Hoạt động nơng nghiệp có nhiều ích lợi thực sai mang lại tác hại gì?

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

(27)

Âm nhạc:

Tiết 15: HỌC HÁT BÀI : NGÀY MÙA VUI (TIẾT 2) GIỚI THIỆU VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I Mục tiêu :

- Học sinh hát giai điệu lời hát Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ

- Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc : Đàn bầu , nguyệt , tranh - Giáo dục học sinh tình yêu dân ca nhạc cụ

- Chép lời lên bảng phụ Tranh ảnh vài nhạc cụ dân tộc III Các hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Dạy lời hát

- Cho học sinh ôn lại lời hát ngày mùa vui

- Cho học sinh nghe băng nhạc lời hát - Cho học sinh đọc đồng lời hát - Dạy hát câu

- Luyện tập luân phiên theo nhóm - Hát lời lời kết hợp Gõ đệm - Hát kết hợp với múa đơn giản

- Từng nhóm học sinh thi biểu diễn trước lớp

3 Hoạt động :

- Giới thiệu đến học sinh vài nhạc cụ dân tộc

- Nêu tên gọi nhạc cụ theo tranh vẽ vật thật

4 Hoạt động : Nghe nhạc

-C ho học sinh nghe hát thiếu nhi trích

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh nhắc lại tên hát “ Ngày mùa vui“

- Lớp thực ôn lời hát sở tập lời hát + Lớp lắng nghe lời hát qua băng

- Cả lớp đọc đồng lời ca - Hát câu theo GV

- Hát luân phiên nhóm - Học sinh hát hát kết hợp với múa đơn giản – Các nhóm lên thi biểu diễn trước lớp - Quan sát tramh vật thật để nêu tên nhạc cụ : Đàn bầu , đàn nguyệt , đàn tranh

(28)

đoạn nhạc khơng lời C Củng cố dặn dị:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học tập hát cho thuộc lời hát

không lời nhạc cụ

Sinh hoạt-HĐTT:

NHẬN XÉT TUẦN 15 I Mục tiêu:

- HS biết nhận ưu điểm mặt tồn hoạt động tuần 15 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể

II Các hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp:

- HS nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học 15 - HS nêu hướng phấn đấu tuần học 16

* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học 15 Nhắc nhở h/s tiếp tục ôn tập bảng nhân chia quy tắc học

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 16 Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi trò chơi dân gian

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	41,09 KB