Tieát tröôùc caùc em ñaõ tìm hieåu veà yù nghóa cuûa vieäc hoïc taäp, nhöùng qui ñònh cuûa phaùp luaät vaø tính nhaân ñaïo cuûa phaùp luaät nöôùc ta veà quyeàn vaø nghóa vuï hoïc taäp. H[r]
(1)TUẦN TIẾT TÊN BAØI HỌC Ngày Soạn 26 26 Bài 15 QUYỀN VAØ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (tt) 10/3/2009
I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập CD trách nhiêm thân học tập
2) Thái độ : Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học
3) Kỹ năng : Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập Thực qui định nhiệm vụ học tập thân Siêng năng, có gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt
II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK SGV GDCD
- Hiến pháp năm 1992, Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em - Luật Giáo dục (điều 9), Luật Phổ cập Giáo dục (điều 1)
- Những gương học tập tiêu biểu
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập…
III ) TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY:
1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’)
2) Kiểm tra cũ: (5’)
Hãy đọc nội dung cột (1) đánh dấu x cột (2) cột (3) mà em cho Nội dung
(1) Quyền (2) Nghóa vụ(3)
Được học
Học hành chăm
Có thể học ngành nghề
Phải tự lập học tập có phương pháp học tập tốt Học, học nữa, học
Học hình thức Tự học
3) Giảng mới:
a) Giới thiệu học: (2’)
Tiết trước em tìm hiểu ý nghĩa việc học tập, nhứng qui định pháp luật tính nhân đạo pháp luật nước ta quyền nghĩa vụ học tập Hôm em tiếp tục củng cố lại học phần luyên tập
Ghi teân học lên bảng
b) Giáng mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
12’ HĐ1: HDHS thi kể chuyện tấm gương vượt khó vươn lên học tập
- Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm em) Hỏi: Em học tập gương kiên trì vượt khó đó?
(2)12’
7’
5’
HĐ2: HDHS tìm hiểu hình thức học tập
- Nêu tình để HS thảo luận nhóm: * Các nhóm thuộc tổ 1-3: Thảo luận tình huống: Nam HS chăm ngoan Nhà em nghèo lắm, sau Nam cịn có em Đang học lớp mẹ mất, cịn bố đau ốm ln Nam phải nghỉ học nhà để lao động giúp bó ni em Nếu Nam hồn cảnh đó, em giải khó khăn nào?
* Các nhóm tổ 2: Kể hình thức học tập mà em biết
- Đánh giá phần thảo luận nhóm
HĐ3: HDHS phân biệt biểu và không quyền nghĩa vụ học tập
Nêu câu hỏi trao đổi: Em nêu biểu không quyền nghĩa vụ học tập
+ Ghi ý kiến HS lên bảng
+ Lựa chon ý kiến đúng, bổ sung ý kiến thiếu
HoÛi: Những biểu chưa tốt gây hậu nào?
- Tiếp tục cho HS trao đổi tập đ SGK * Nhận xét, đánh giá
HÑ4: HDHS luyện tập, củng cố
- Cho HS chơi sắm vai theo tình sau: Bạn chăm vào học tập, không tham gia vào hoạt đợng tập thể, khơng giúp đỡ bố mẹ việc nhà
2 Bạn em lười học thường xun quay cóp kiểm tra
+ Phân nhóm tình + Yêu cầu nhóm lên dieãn
+ Lựa chọn cách ứng xử hay nhất, đánh giá cho điểm
* Tổng kết học
- Cử đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
* Tình giải sau:
+ Ban ngày làm, tối học trung tâm giáo dục thường xuyên + Tạm nghỉ học thời gian, đỡ khó khăn lại học tiếp + Học trường vừa học vừa làm + Tự học qua sách báo, qua bạn bè, qua phương tiện thông tin đại chúng
+ Học lớp học tình thương * Các hình thức học tập : kết thảo luận
* Biểu toát:
+ Chăm chỉ, say mê học tập + Biết tự lực có ước mơ, ý chí vươn lên học tập
+ Học tập hình thức
* Biểu chưa tốt:
+ Lười học, trốn học, bỏ tiết, thiếu trung thực học tập + Học để đối phó với cha mẹ, thầy cô giáo
- Trả lời
- Trao đổi, lựa chọn ý cân đối nhiệm vụ học tập nhiệm vụ khác phải có phương pháp học đắn
+ Các nhóm xây dựng kịch bản, phân vai
+ Nhận xét, đánh giá cách ứng xử
4) DẶN DÒ : 1’
- Học thuộc học, tìm hiểu thêm Luật Giáo dục - Tìm hiểu nhiệm vụ HS