Bài 50. Hệ sinh thái

+ Nhân tố hữu sinh: Bột cá, ngô, cua, ốc, giun là thức ăn có thành phần dinh dưỡng cao cũng ảnh hưởng tốt đến sự sinh trưởng, phát triển của gà, làm cho gà có sản phẩm chất lượng caob. *[r]

Một số câu hỏi tập sinh thái Câu 1: Tỷ lệ giới tính gì? Cho tỷ lệ giới tính số quần thể sinh vật sau:

- Ngỗng 40/ 60

- Kiến nâu đẻ trứng nhiệt độ nhỏ 200C nở toàn kiến cái. - Hươu, nai, gà tỷ lệ đực thấp 2, 10 lần so với - Muỗi đực sống tập trung nơI với số lượng nhiều

- Cây thiên nam tinh (thuộc họ ráy) rễ củ lớn có nhiều chất dinh dương lấy chồi cho hoa cáI, chất dinh dưỡng, chất dinh dưỡng cho hoa đực

Hãy nêu nhân tố ảnh hưởng đến giới tính quần thể sinh vật trên? Từ cho biết tỷ lệ giới tính quần thể phụ thuộc vào nhân tố nào?

b Quan sát tượng sau Hãy xếp tượng vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp? -Trùng roi sống hệ tiêu hoá mối - Ong hút mật ong

- Cây nắp ấm ăn sâu bọ - Chim ăn có hạt cứng - Con kiến kiến - Địa y sống bám cau - Hiện tượng thắt nghẽn đa, si - Bệnh sốt rét

Câu 2: Khi nghiên cứu mối quan hệ mật độ mật độ tốc độ tăng trưởng quần thể, người ta lập sơ đồ:

Tăng trưởng

3

Nhịp sinh trưởng Dựa vào sơ đồ giải thích mơío quan hệ quần thể

b Một loài sâu biến thái hồn tồn, có tổng nhiệt hữu hiệu giai đoạn là: Giai đoạn trứng 600/ ngày; Giai đoạn sâu 2400/ ngày; Giai đoạn nhộng 1800/ ngày; Giai đoạn bướm 240/ ngày Lồi có ngưỡng nhiệt phát triển 90 C Biết nhiệt độ trung bình mơi trường 210C.

* Tính số hệ trung bình sâu trongmột năm

* Biết giai đoạn sâu chia làm tuổi, thời gian cuối tuổi thứ tư 28/ 5/ 2006 Hãy cho biết phải diệt sâu vào ngày hợp lý nhất? Vì sao?

Câu 3: a Hãy thiết lập mối quan hệ dinh dưỡng loài sau quần xã: Cú mèo, sư tư,, rắn, cỏ, bụi, thỏ, chuột chù, hươu, chuột, vi sinh vật phân giải?

b Trong ột ao ni cá, có lồi phiêu sinh thực vật với sinh khối lớn sinh sản nhanh, loài giáp xác số loài cá tạp; người ta nuôi cá mè trắng, mè hoa Biết mé trắng ăn nổi, cịn mè hoa thích ăn chìm, cá tạp ăn tranh với cá mè rắn ăn cá cịn xót lại ao Vẽ lưới thức ăn ao?

Câu 4: a Thế cáu trúc giới tính ? Cấu trúc sinh dục? Cấu trúc quần thể phụ thuộc vào yếu tố nào? b Trong khảo sát nhỏ người ta phát trênmột mướp có 250 bọ xít hút nhựa cây; 32 nhện tơ bắt bọ xít làm mồi tò vò săn bắt nhện

- Hãy vẽ chuỗi thức ăn quần xã

- Xây dựng tháp sinh thái thưo số lượng Em có nhận xét tháp sinh thái này? - Hãy mối quan hệ sinh học quần xã?

Câu 5: a Nêu mối quan hệ thành phần loài số lượng loài sinh cảnh định?

đồng hoá từ việc bắt thỏ làm mồi Trong năm trừ phần bị linh miêu ăn thịt , thỏ cịn 75% tổng số lượng để trì ổn định quần thể Vậy linh miêu cần vùng săn mồi rộng để sinh sống?

Biết sản lượng cỏ làm thức ăn 10 tấn/ ha/ năm Côn trùng sử dụng 20% sản lượng cỏ hệ số chuyển đổi thức ăn trung bình qua bậc dinh dương 10%

Câu 6: Thế mật độ cá thể quần thể? Khi quần thể điều chỉnh mức cân bằng? vùng biển, lượng xạ chiếu xuống mặt nước đạt đến triệu kcal/ m2/ ngày Tảo silic đồng hoá 0,3% tổng năng lượng Giáp xác hồ khai thác 40% lượng tích luỹ tảo, cịn cá ăn giáp xác khai thác 0.0015 lượng giáp xác

+ Số lượng tích luỹ giáp xác cá loại bao nhiêu?

+ Hiệu suất chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng cuối so với tổng lượng xạ so với tảo silic phần trăm?

Câu 7: a Thế hệ sinh thái? Cho ví dụ minh hoạ?

b Phân tích mối quan hệ lồi quần xã thuộc hệ sinh thái cho?

c Tại V.A.C xem hệ sinh thái nhân tạo? Trong hệ sinh thái V.A.C người ta cần áp dụng biện pháp để đạt hiệu cao nhất?

Câu 8: Thế hệ sinh thái? Cho ví du minh hoạ ?

Câu 9:Phaõn bieọt kớch thửụực toỏi vaứ toỏi thieồu cuỷa quaàn theồ

- Khi kớch thửụực quaàn theồ giaỷm xuoỏng dửụựi mửực toỏi thieồu thỡ aỷnh hửụỷng ủeỏn quaàn theồ nhử theỏ naứo ? Giaỷi thớch

b/ (1 ủieồm )

Hoát ủoọng khai thaực taứi nguyẽn khõng hụùp lyự cuỷa ngửụứi aỷnh hửụỷng ủeỏn mõi trửụứng nhử theỏ naứo ? Bieọn phaựp khaộc phúc ?

c/ ( ủieồm )

Lửụựi thửực aờn phửực táp naứo ?

Đáp án

1/ Phãn bieọt kớch thửụực toỏi vaứ kớch thửụực toỏi thieồu cuỷa quaàn theồ :

- Kớch thửụực toỏi thieồu laứ : soỏ lửụùng caự theồ ớt nhaỏt maứ quaàn theồ caàn coự ủeồ trỡ vaứ phaựt trieồn

- Kớch thửụực toỏi laứ : giụựi hán cuoỏi cuứng soỏ lửụùng maứ quần theồ coự theồ ủaùt ủửụùc, phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cung caỏp nguồn soỏng cuỷa mõi trửụứng

2/ Neỏu kớch thửụực quaàn theồ xuoỏng dửụựi mửực toỏi thieồu:

+ Quaàn theồ seừ suy giaỷm dn ủeỏn dieọt vong

+ Nguyẽn nhaõn : - sửù hoồõỷ trụù giửừa caực caự theồ bũ giaỷm - daón ủeỏn giao phoỏi caọn huyeỏt

- Hoát ủoọng khai thaực taứi nguyẽn khõng hụùp lyự cuỷa ngửụứi aỷnh hửụỷng ủeỏn mõi trửụứng :

+ Maỏt caõn baống sinh thaựi

+ Laứm bieỏn ủoồi vaứ dn ủeỏn maỏt mõi trửụứng soỏng cuỷa nhiều loaứi sinh vaọt + Gãy nẽn caực thiẽn tai

- Bieọn phaựp khaộc phuùc :

+ Khai thaực taứi nguyeõn hụùp lyự + Baỷo veọ moõi trửụứng

3/ Lửụựi thửực aờn trụỷ nẽn phửực táp :

+Quần xaừ caứng tieỏn gần ủeỏn tráng thaựi ủổnh cửùc ( caứng daùng)

+Lửụựi thửực aờn cuỷa quần xaừ phãn boỏ cuỷa vuứng nhieọt ủụựi xớch ủáo phửực táp hụn so vụựi ụỷ vuứng õn ủụựi, ụỷ vuứng ủồng baống phửực táp hụn ụỷ cao nguyeõn, ủổnh nuựi cao

+Lửụựi thửực aờn cuỷa quần xaừ phãn boỏ ụỷ vuứng gần bụứ phửực taùp hụn so vụựi ụỷ vuứng nửụực ngoaứi khụi, ụỷ tầng nửụực maởt phửực táp hụn so vụựi ụỷ vuứng nửụực bieồn sãu

+Trong din theỏ sinh thaựi, lửụựi thửực aờn ngaứy caứng trụỷ neõn phửực taùp Câu 10:

- Đa dạng sinh học gì? Vì vùng có độ đa dạng sinh học cao tính ổn định quần xã sinh vật lớn ?

Đáp ỏn

- Quần xã rừng mưa nhiệt đới: Trên cùng: tầng vựơt tán - >Tầng ưu sinh thái tán rừng - > Tầng tán - > Tầng bụi thấp - > Tầng cỏ dương xỉ

- Khái niệm: Sự phân tầng quần xã sinh vật phân bố quần thể sinh vật quần xã theo chiều cao chiều sâu

- Nguyên nhân :

+ Các vùng khác có điều kiện sinh thái không giống

+ Các quần thể sinh vật khác thích nghi với điều kiện sống khác - ý nghĩa:

+ Tăng khả sử dụng nguồn sống

+ Giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể + Tiết kiệm diện tích ni trồng

2

- Khái niệm: Trong khái niệm phải nêu ý sau: Đa dạng loài, đa dạng di truyền, đa dạng hệ sinh thái

- Tính đa dạng cao -> lưới thức ăn phức tạp lồi bị biến động có thay rhế cho mà ảnh hưởng tới quần xã

Câu 11: Một hệ sinh thái nhận lượng mặt trời 106 Kcal/m2/ ngày Chỉ có 2,5% lượng dùng quang hợp Số lượng hô hấp 90% Sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng đợc 25 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng 2,5 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng 0,5 Kcal

a Xác định sản lượng sinh vật toàn phần thực vật b Xác định sản lượng sinh vật thực tế thực vật c Vẽ hình tháp sinh thái lượng

d Tính hiệu suất sinh thái

Đáp án

a Sản lượng sinh vật toàn phần lượng chất hữu mà sinh vật sản xuất tích lũy đơn vị thời gian Vậy ta có sản lượng sinh vật tồn phần 106 2,5% = 25 103 ( kcal/m2/ ngày)

b Sản lượng sinh vật thực tế thực vật:

Sản lượng sinh vật thực tế lượng chất hữu tích lũy thể sinh vật, ta có sản lượng sinh vật thực tế là: 25 103 10% = 25 102 ( kcal/ m2/ ngày).

c Hình tháp sinh thái lượng: tự vẽ d Hiệu suất sinh thái:

Ta có H1 = 1% H2 = 10% H3 = 20%

Câu 12: Khi nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống Cá Rô Phi nước ta, chúng chết nhiệt độ 5,60C 420C Nó phát triển tốt nhiệt độ 300C

Người ta tiến hành nuôi cá Rô Phi mơi trường có nhiệt độ khác là: 40C, 290C, 400C, 5,70C Em so sánh phát triển cá Rô Phi môi trường Từ rút nhận xét?

Đáp án

Trong mơi trường có nhiệt độ cá rơ phi phát triển tốt nhiệt độ 290C nhiệt độ 5,70C 400C cá phát triển chậm dẫn đến rối loạn hoạt động sống nhiệt độ thấp cao, gần vượt giới hạn chịu đựng cá rô phi Nếu tiếp tục kéo dài cá chết

Cịn nhiệt độ 40C cá rơ phi chết vượt q giới hạn chịu đựng nhiệt độ ( 420C - 5,60C = 36,40C) * Nhận xét: Như xa điểm cực thuận sinh vật phát triển

Câu 13: Cá rô phi nuôi nước ta bị chết nhiệt độ xuống 5,60C cao 420C sinh sống tốt ở nhiệt độ 300C

a Đối với cá rô phi, giá trị nhiệt độ 5,60C, 420C 300C gọi gì?

c Biên độ dao động nhiệt độ nước ao hồ miền Bắc nước ta 20C 420C miền Nam nước ta là 100C 400C loài sống đâu thích hợp, sao?

Đáp án

a Đối với cá rô phi, giá trị nhiệt độ: 5,60C gọi giới hạn dưới, 420C gọi giới hạn trên, 300C gọi điểm cực thuận Khoảng cách hai giá trị 5,60C 420C gọi giới hạn chịu đựng nhiệt độ cá rô phi.

b Đánh giá khả lồi ta dựa vào giới hạn chịu đựng nhân tố sinh thái: Nếu lớn lồi có khả phân bố rộng hay ngược lại

Giới hạn chịu đựng nhiệt độ cá rô phi 36,40C( từ 5,60C đến 420C ) cá chép 440C - 20C = 420C. c Biên độ dao động nhiệt độ nước:

+ Của ao hồ miền Bắc 420C - 20C = 400C + Của ao hồ miền Nam 400C - 100C = 300C * Giới hạn giới hạn nhiệt độ nước: + Của ao hồ miền Bắc 20C 420C

+ Của ao hồ miền Nam 100C 400C. ( Tự lập sơ đồ so sánh )

Câu 14: Cho biết đặc điểm sinh thái số lồi cá ni ao, hồ nước sau: - Mè trắng: ăn thực vật nổi, sống tầng nước mặt

- Mè hoa: ăn động vật nổi, sống tầng nước mặt

- Trắm cỏ ăn thực vật thủy sinh, sống tầng nước mặt tầng - Chép: ăn tạp, sống tầng đáy

- Trôi: ăn vụn hữu cơ, sống tầng đáy

Về nguyên tắc ni tất lồi cá ao khơng? Vì sao?

Đáp án

Về ngun tắc ni tất lồi cá ao lồi cá sống tầng n ước khác nhau, khơng có cạnh tranh chỗ Mặt khác lồi ăn loại thức ăn khác nên khơng có cạnh tranh thức ăn

Câu 15: tượng sau thuộc nhịp điệu gì?

a trùng roi ngày mặt nước, đêm lặn xuống

b Hắc Hải có loài giun nhiều tơ thường mặt nước vào ngày cuối thượng huyền ngày tuần trăng

c động vật biến nhiệt ngủ đông

Đáp án

a Nhịp điệu ngày đêm b Nhịp điệu tuần trăng c Nhịp điệu mùa

Câu 16: phòng ấp trứng tằm, người ta giữ nhiệt độ cực thuận 250C cho thay đổi độ ẩm tương đối của khơng khí thấy kết sau:

Độ ẩm tương đối Khơng khí

Tỉ lệ trứng nở

74% Không nở

76% 5% nở

86% 90% nở

90% 90% nở

94% 5% nở

96% Không nở

a tìm giá trị độ ẩm khơng khí gây hại thấp, gây hại cao cực thuận việc nở trứng tằm

đ-ược hay khơng? Nó nhiệt độ thấp hay cao ?

c Vẽ sơ đồ tác động độ ẩm lên phát triển trứng tằm, sơ đồ minh họa cho quy luật sinh thái nào?

Đáp án

Câu 17: a Giá trị độ ẩm không khí gây hại thấp khoảng từ 74% đến 76%:

74 %+76 %

2 =75 %

* Giá trị độ ẩm không khí gây hại cao khoảng từ 94% đến 96%: 94 %+96 %

2 =95 %

* Giá trị độ ẩm khơng khí cực thuận từ 86% đến 90%:

86%+90%

2 =88%

b Nếu nhiệt độ khơng cịn giữ điểm cực thuận tỉ lệ nở trứng tằm không bảng * Nếu nhiệt độ thấp cao hơn, nhng vân nằm giới hạn chịu đựng nhiệt độ phát triển trứng tằm giới hạn chịu đựng độ ẩm khơng khí phát triển trứng tằm thu hẹp lại (từ 95% - 75%)

* Nếu giới hạn chịu đựng nhiệt độ trứng tằm khơng nở chết c Sơ đồ tác động độ ẩm lên phát triển trứng tằm: (tự lập sơ đồ)

Câu 18: Khi nuôi gà cố gắng chọn giống gà tốt Tùy theo mục đích ni gà mà họ chọn theo hướng trứng hay hướng thịt, trình chăm sóc ý : Cho ăn thức ăn đầy đủ: Bột cá, ngô cua, ốc, giun…Và nuôi d-ưỡng chúng chuồng caovà ánh sáng đầy đủ để chống bệnh tật

a Có loại nhân tố sinh thái ? Những loại nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển gà? Hãy xếp nhân tố theo phân loại đó?

b Hãy chứng minh quy luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái thể nào?

Đáp án

a.Có ba loại nhân tố sinh thái: Vô sinh, hữu sinh, người

*Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh sản gà là:

+ Nhân tố vô sinh: Chuồng cao ráo, sẽ, độ ẩm, gió, nhiệt độ, ánh sáng đầy đủ + Nhân tố hữu sinh: Chính thức ăn (bột cá, cua, ốc, ngô, giun)

+ Nhân tố người: Tạo giống gà chuyên sản xuất trứng, thịt, chăm sóc tốt(chuồng, thức ăn) b.Chứng minh quy luật tác động tổng hợp nhân tố lên sinh trưởng, phát triển gà:

+ Nhân tố vô sinh: Chuồng cao ráo, sẽ, ánh sáng đầy đủ ảnh h ưởng tốt đến sinh trưởng, phát triển gà dẫn đến gà cho sản phẩm chất lượng cao

+ Nhân tố hữu sinh: Bột cá, ngô, cua, ốc, giun thức ăn có thành phần dinh dưỡng cao ảnh hưởng tốt đến sinh trưởng, phát triển gà, làm cho gà có sản phẩm chất lượng cao

*Nhận xét: Vậy tất nhân tố sinh thái tạo nên tác động tổng hợp lên thể gà để gà cho sản phẩm có chất lượng Nếu nhân tố sinh thái không tốt gà làm ảnh hưởng đến sản phẩm thu hoạch Cụ thể: giống gà khơng tốt có chăm sóc tốt, thức ăn đầy đủ cho sản phẩm mức giới hạn Hoặc chuồng sạch, cao ráo, ánh sáng đầy đủ với giống tốt thức ăn thiếu, chất lượng gà bị bệnh, gầy sản phẩm thu hoạch không ý muốn

Câu 19: Giả sử có sinh vật sau: Trâu, lợn, sán gan, sán sơ mít, giun đũa, giun đất, cá rô phi, sáo

1, Cho biết môi trường sống loại sinh vật kể trên? Trình bày khái niệm mơi trường, có loại môi trường?

2, Trâu chịu tác động nhân tố sinh thái nào? Các nhân tố sinh thái thuộc vào nhân tố sinh thái nào?

Đáp án

* Lợn: Đất khơng khí * Ve: Da trâu (kí sinh)

* Sán gan: Trong quan tiêu hóa trâu (kí sinh) * Sán xơ mít: Kí sinh thể người lợn * Cá rô phi: Nước

* Giun đất: Đất

* Giun đũa: Trong quan tiêu hóa người (kí sinh) * Sáo: Khơng khí

 Khái niệm mơi trường:

Mơi trường bao gồm tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vô sinh hữu sinh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật

* Có loại mơi trường: + Mơi trường đất + Mơi trường nước + Mơi trường khơng khí + Môi trường sinh vật

2 Các nhân tố sinh thái ảnh hởng đến trâu: ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước, cỏ, người, ve, sán gan, sáo…

Các nhân tố sinh thái gồm nhóm:

+ Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước + Nhân tố hữu sinh: Cỏ, ve, sán gan, sáo…

+ Nhân tố người: Con người

Câu 20: Trứng cá Hồi bắt đầu phát triển O0C Nếu nhiệt độ nước tăng dần đến 20C sau 205 ngày trứng nở thành cá

1, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển trứng đến cá 2, Nếu nhiệt độ từ 50C 100C ngày?

3, Tính tổng nhiệt hữu hiệu nhiệt độ 50C 100C Rút kết luận

4, Cho biết ảnh hưởng nhiệt độ đến phát triển cá Hồi Tại gọi tổng nhiệt hữu hiệu số nhiệt?

Dùng công thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: S = (T - C) D

1 Tổng nhiệt hữu hiệu nhiệt độ 20C là: S = (2 - C) 205 = 410 (độ- ngày) Thời gian để trứng nở thành cá ở: - Nhiệt độ 50C là:

D = 410 : = 82 Ngày - Nhiệt độ 100C là:

D = 410 : 10 = 41 Ngày Tổng nhiệt hữu hiệu ở: - Nhiệt độ 50C là:

S = (5 - 0) 82 = 410 Độ- ngày Nhiệt độ 100C là:

S = (10 - 0) 41 = 410 Độ - ngày

* Kết luận: Nhiệt độ - ngày thời gian phát triển khác tổng nhiệt hữu hiệu cho trình phát triển cụ thể giống

4 ảnh hưởng nhiệt độ môi trường tới phát triển cá hồi: *Nhận xét:

Khi nhiệt độ môi trường tăng 2,5lần ( từ 20C đến 50C) thời gian phát triển giảm 2,5 lần ( từ 205 ngày đến 82 ngày) Khi nhiệt độ môi trường tăng lên lần (từ 50C đến 100C) thời gian phát triển lại giảm lần (từ 82 ngày đến 41 ngày)

Do phạm vi ngưỡng nhiệt (tối thiểu tối đa) thì: + Nhiệt độ mơi trường tỉ lệ thuận với tốc độ phát triển

*Tổng nhiệt hữu hiệu số nhiệt:

Nhiệt độ mơi trường thay đổi, tổng nhiệt hữu hiệu cá hồi thường 410 độ- ngày Mỗi lồi sinh vật có tổng nhiệt hữu hiệu riêng cần thiết cho chu kì phát triển

Do tổng nhiệt hữu hiệu gọi số nhiệt

Câu 21: Ruồi Giấm có thời gian chu kì sống ( từ trứng đến ruồi trưởng thành ) 250C 10 ngày đêm, ở nhiệt độ 180C 17 ngày đêm.

1, Xác định ngưỡng nhiệt phát triển Ruồi Giấm

2, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho chu kì sống Ruồi Giấm 3, Xác định hệ số trung bình Ruồi Giấm năm

4, Suy phạm vi ngưỡng nhiệt, chiều hướng tác động nhiệt độ tới tốc độ phát triển mối quan hệ biểu sao?

Đáp án

1 áp dụng công thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: * nhiệt độ 250C:

S = (25-C).10 * nhiệt độ 180C:

S = (18- C).17 Vì S số nhiệt nên ta có:

( 25- C ).10 = ( 18 - C) 17 Suy ra: C = 80C

2 Tổng nhiệt hữu hiệu:

S = ( 25-8).10 = 170 độ - ngày Số hệ ruồi giấm trung bình năm: - nhiệt độ 250C là:

365(25−8)

170 ≈37 thế hệ * nhiệt độ 18C là:

365(18−8)

170 ≈22 thế hệ Trong phạm vi ngưỡng nhiệt:

* Trong điều kiện nhiệt độ cao (không giới hạn trên) nhiệt độ cao, thời gian phát triển ngắn * Cụ thể, nhiệt độ mơi trường 25C chu kì sống ngắn nên năm có tới 37 hệ, cịn nhiệt độ mơi trường 18C chu kì sống dài nên năm có 22 hệ

Câu 22: Tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn sống sâu Khoang Hà Nội sau: Trứng: 56 độ/ngày; sâu: 311 độ/ngày

Nhộng: 188 độ/ngày, Bướm: 28,3 độ/ngày

Biết nhiệt độ trung bình Hà Nội 23,60C Ngưỡng nhiệt phát triển sâu Khoang Cổ 100C 1, Xác định thời gian phát triển giai đoạn

2, Xác định số hệ trung bình sâu khoang cổ năm

Đáp án

Thời gian phát triển giai đoạn: - Giai đoạn trứng: D=

56

23,6−10≈4 ngày

- Giai đoạn sâu: D= 311

23,6−10≈22 ngày

- Giai đoạn nhộng: D= 188

- Giai đoạn bướm: D= 28,3

23,6−10≈2 ngày

2 Số hệ sâu khoang cổ năm: - Tổng nhiệt hữu hiệu hệ:

56 + 311 + 188 + 28,3 = 583 Độ- ngày

- Tổng nhiệt hữu hiệu trung bình năm phát triển hệ sâu khoang cổ là: ( 23,6 - 10 ) 365 = 4964 độ - ngày

 Số hệ / năm sâu khoang cổ: 4964 : 583 = hệ

Câu 23: Hãy xác định sinh vật sau hình thành đặc điểm thích nghi theo nhân tố môi trư ờng nào?

1, Chim di cư phơng Nam mùa đông tới 2, Cây xương rồng tiêu giảm thân mọng nước 3, Cây bàng rụng vào mùa đông

4, Con dơi ban ngày ngủ, ban đêm kiếm mồi

5, Những họ cúc, phần lớn quả, hạt có túm lơng có cánh

Đáp án

1 nhiệt độ Nước

3 Nhiệt độ nước ánh sáng

5 Gió

Câu 24: Quan sát tượng sau:

1, Rễ nối liền nhiều loài 2, Tự tỉa thực vật

3, Chim ăn sâu

4, Làm tổ tập đoàn nhạn cò 5, Sâu bọ sống nhờ tổ kiến tổ mối

6, Hải quỳ tơm kí cư 7,Dây tơ hồng bụi

8, Địa y 9, Cáo ăn gà

10, Ăn lẫn số lượng quần thể tăng cao

11, Cây mọc theo nhóm

12, Giun sán sống hệ tiêu hóa lợn 13, Bèo dâu

Hãy xếp tượng vào quan hệ sinh thái cho phù hợp

Câu 25: Cây mắm biển sông bãi lầy ven biển chịu nộng độ muối NaCl từ 5‰ đến 90‰ sinh trưởng tốt nồng độ muối 30‰ Cây thông đuôi ngựa, chịu thay đổi nồng độ muối từ 0,5‰ đến 4‰ sinh trưởng tốt nồng độ 2‰

a Vẽ sơ đồ tác động nồng độ muối NaCl lên mắm biển thông ngựa? b Tính giới hạn chịu đựng ( biên độ muối) loài trên?

c Dưới tác động nồng độ muối, người ta gọi lồi gì?

Đáp án

Cây mắm biển: 85‰

Cây thông đuôi ngựa: 3,5‰

Câu 26: Nghiên cứu thực loài sâu bọ sống tỉnh A B Tổng nhiệt hữu hiệu chu kỳ sống ( từ trứng đến thể trưởng thành) 250 độ/ ngày Ngưỡng nhiệt độ phát triển lồi 13,50C Thời gian phát triển loài sâu tỉnh A 20 ngày, tỉnh B 41 ngày

a Xác định nhiệt độ trung bình mơi trường thời gian phát triển lồi sâu bọ đó? b Rút mối quan hệ nhiệt độ môi trường thời gian phát triển lồi sâu bọ đó?

Đáp án

a TỉnhA: 260C TỉnhB: 19,60C

Câu 27: Cho biết số đặc điểm sinh học sâu đục thân lúa ( Bướm hai chấm ) sau: * Vòng đời:

sâu non

trứng Nhộng

sâu trưởng thành (Bướm)

* Con trưởng thành tập trung đẻ trứng vào ngày thứ thứ ( sau giao phối ) * Sâu non thường có tuổi

* Ngưỡng nhiệt phát triển tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn phát triển

Các giai đoạn C S

Trứng 150C 81,1

Sâu non 120C 507,2

Nhộng 150C 103,7

Người ta điều tra loại sâu đục thân lúa (bướm hai chấm) cuối tuổi vào ngày 20/3/1995 Nhiệt độ mơi trường trung bình 250C

a Xác định thời gian sâu non tuổi xuất vùng b Dự tính thời gian diệt sâu trưởng thành

c Vòng đời sâu

Đáp án

b Ngày 04/ 03/ 1995 c Ngày 23/ 04/ 1995

Câu 28: Trong môi trường thuận lợi khó khăn cấu trúc quần xã nào? Trong lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn khác tính ổn định quần xã sao? Nếu có mắt xích xảy biến động giảm số lượng cá thể đột ngột lưới thức ăn quần xã nào? (Câu1-trang282)

Câu 29: Lập sơ đồ hình tháp lượng nếu:

- Sản lượng thực tế sinh vật tiêu thụ bậc I 0,5.106kcal/ha/năm - Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc I 4%

- Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc II 10% (Câu2-trang282)

Câu 30: Khi xuất loài sâu mới, người ta nghiên cứu cách ni phịng thí nghiệm Em nêu rõ cách tính tổng nhiệt hữu hiệu loài sâu giai đoạn: trứng, sâu, nhộng, bướm Từ cho biết nên có biện pháp diệt sâu hại giai đoạn nàothì có hiệu kinh tế cao nhất? Tại sao?

Câu 31: a Quần xã đỉnh cực gì? Đặc điểm quần xã đỉnh cực thể qua biểu nào? Trình bày biểu hiện?

b Có quần xã gồm lồi nhóm sinh vật sau: Vi sinh vật, Dê, gà, Cáo, Hổ, Mèo rừng, Cỏ, thỏ, Ngựa

+ Hãy sử dụng lồi nhóm sinh vật quần xã để hoàn chỉnh sơ đồ có lưới thức ăn sau đây:

(2) (6)

(3) (1)

(4) (7)

(5)

(9)

+ So sánh đặc điểm sinh học vị trí hai lồi thuộc mắt xích số (4) số (6) quần xã? Câu 32: a C(C6-195)ho mối quan hệ loài sinh vật theo cặp sau

1 Cá chép – Rùa biển Tảo – Nấm

2 Chim sáo – trâu Hổ – Bướm

3 Bò – Rận Bạch đàn – Côn trùng sống đất

4 Báo – Linh cẩu

Cho biết mối qua hệ thuộc quan hệ sinh học nào?

Từ mối tương tác âm, dương trung tính (trả lời theo bảng sau)

Stt Quan hệ hai lồi Mối quan hệ Các mối tương tác âm, dương hay trung tính

Câu 33: Định nghĩa quần thể? Vì mật độ coi đặc trưng quần thể? Sinh vật tiêu thụ bậc

(Chim ó)

Sinh vật tiêu thụ bậc Năng lượng bị qua hô hâp (Bồ câu rừng) tiết

Sinh vật sản xuất

Sơ đồ minh hoạ dòng lượng hệ sinh thái rừng Năng lượng mặt trời chiều xuống khu rừng 1000000 kcal/ m2/ ngày

Hiệu suất trình quang hợp rừng 2,5%

Năng lượng chuỗi thức ăn (năng lượng bị hô hấp tiết) sinh vật sản xuất 90%, sinh vật tiêu thụ bậc bậc có tỷ lệ 10%

Sinh vật sản xuất sử dụng 1% lượng cung cấp từ môi trường, sinh vật tiêu thụ bậc bậc sử dụng 10% cung cấp từ mơi trường

Hỏi lượng tích luỹ (năng lượng thực tế thứ sinh) sinh vật tiêu thụ bậc

Câu 34: (C2- 229)a Cấu trúc tuổi quần thể thay đổi tuỳ thuộc vào yếu tố nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

b Sơ đồ sau minh hoạ mối quan hệ dinh dưỡng lưới thức ăn hệ sinh thái rừng: Mặt trời

(2) Hãy thích số từ đến cho phù hợp Biểu diễn tháp sinh thái chuỗi thức ăn: (1) (4) (3) (1)  (2)  (3)

(5) - Sản lượng sinh vật toàn phần (2) là: 12x 105 kcal

(7) - Hiệu suất sinh thái (2) 8% (6) - Hiệu suất sinh thái (3) 0,7%

(8)

Câu 35: cao nguyên nhiệt độ trung bình ngày 200C, lồi sâu hại cần khoảng 90 ngày để hồn thành cả chu kì sống mình, vùng đồng nhiệt độ trung bình ngày cao vùng 3oC thời gian để hồn thành chu kì sống sâu 72 ngày

a Hãy tính ngưỡng nhiệt phát triển sâu?

b Nếu nhiệt độ mơi trường giảm đến 180C sâu cần ngày để hồn thành chu kì sống mình?

Đáp án

Theo công thức: S = ( T- C) D Theo đầu ta có:

80 (T- 10) = 100.( T- 3,4- 10) 540 = 20 T => T = 27

Như nhiệt độ mơi trường để sâu hồn thành chu kì sống vịng 80 ngày 270C Tổng nhiệt ngày cho sâu hồn thành chu kì sống là:

80.(27- 10) = 13600C Tổng nhiệt ngày tháng đầu năm:

31.( 18- 10) + 28.(20- 10) + 31.(24- 10) + 30.(26- 10) + 31.(30- 10) + 30 (32- 10) = 27220C Số hệ sâu hoàn thành tháng đầu năm:

2722: 1360 = Thế hệ

Câu 36: Hãy điền số thích hợp vào hình chữ nhật sơ đồ đây:

1 Môi trường

2 Các cấp độ tổ chức sống Các nhân tố sinh thái Cá thể

5 Vô sinh Quần xã Người Quần thể Hữu sinh (Sơ đồ mối quan hệ cấp độ tổ chức sống môi trường )

b Trên đồng cỏ, sinh vật tiêu thụ cỏ côn trùng, chim ăn hạt; chuột ăn hạt cỏ Nai ăn cỏ làm mồi cho gia đình nhà báo với số lượng Mỗi ngày trung bình báo cần 3500 kcal lượng lấy từ mồi

Vậy gia đình nhà báo cần vùng sinh mồi rộng để sinh sống bình thường?

Biết 3kg cỏ tươi tương ứng với lượng kcal sản lượng cỏ ăn đồng cỏ đạt 25 tấn/ ha/ năm Hệ số chuyển đổi lượng qua bậc dinh dưỡng 10% Côn trùng chuột huỷ hoại 25% sản lượng đồng cỏ

Câu 37: Một quần thể voi Châu sống năm khu rừng rộng 10 000 Km2 có 16 (gồm đực con cái), biết tuổi thành thục voi năm Thường năm voi đẻ lứa, lứa đẻ (tỉ lệ trung bình đực)

a Sau thời gian năm, năm số lượng cá thẻ quần thể voi bao nhiêu? b Tính mật độ ban đầu cuả quần thể mật độ sau năm

c Tính tỉ lệ nhóm tuổi voi sau năm

Bài 3: Khi bắt đầu cấy lúa khu ruộng rộng 1000 m2 ta dự đoán có 20 chuột (gồm có 10 đực 10 con cái) năm đẻ lứa, lứa (tỉ lệ đực)

c Từ rút kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp ?

Câu 38: Cho quần thể cỏ sống năm, số sinh sản 25 (một cỏ mẹ cho 25 cỏ năm) a Mật độ cỏ trồng 1m2 đầu Hãy tính mật độ cỏ sau năm, năm, 10 năm.

b Mật độ có gia tăng khơng?

Đáp án

Mật độ cỏ sau 1, 2, 10 năm: * Mật độ cỏ m2:

+ Sau năm: 25 = 251 + Sau năm: 25 25 = 252 + Sau năm: 25 25 25 =2 253 ……

+ Sau 10 năm: = 2510

b Khả gia tăng:

* Mật độ cỏ gia tăng đợc khơng có đủ khơng gian cho cỏ phát triển không đủ chất dinh dưỡng để nuôi cỏ

* Cơ chế điều hòa mật độ quần thể tạo tình trạng cân số lượng cá thể quần thể diện tích mà quần thể chiếm

Câu 39: vườn quốc gia, để phục hồi quần thể sóc Người ta thả vào 50 (25 đực 25 cái) Cho biết tuổi đẻ sóc năm đẻ (1 đực cái) Quần thể sóc khơng bị tử vong

a Tính số lượng cá thể quần thể sóc sau năm thả 1, 2, 3, b Quần thể sóc đến năm thứ đạt 6400 con?

Đáp án

Quần thể sóc sau năm thả:

* Trong năm đầu ta có: Tổng số 25 đực 25

* Sau năm thứ S1 ta có: S1 = S0 + 25.2 = 50 + 50 = 100 con, Gồm 50 đực 50 * Sau năm thứ hai S2 ta có: S2 = S1 + 50 = 100 + 100 = 200 Gồm 100 đực 100 * Sau năm thứ S3 ta có: S3 = S2 + 100 = 200 + 200 = 400 Gồm 200 đực 200 * Tương tự ta có sau năm thứ 4: S4 = 800

* Sau năm thứ năm: S5 = 1600 b Năm đạt 6700 con:

Căn vào diễn biến số lượng sóc theo năm đa cơng thức tổng qt để tính số lượng sóc năm thứ n Nn = 100.2n-1

=> 6400 = 100 2n-1 Nên 2n -1 = 64 = 26 => n-1 = 6

=> n =

Như sau năm thứ quần thể sóc đạt đợc 6400

Câu 40: Biểu diễn hình tháp lượng quần xã, biết: Sản lượng sinh vật toàn phần sinh vật tiêu thụ bậc 12 105 Kcal, hiệu suet sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc 7,89% sinh vật tiêu thụ bậc 0,069%. Câu 41: Hãy hoàn thành lưới thức ăn sau

Đánh mũi tên cho phù hợp

? ?

Cỏ ? ? ? ? ?

Đáp án

Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật

Gà Mèo rừng

Câu 42: Hãy viết tiếp mắt xích cho phù hợp vào chỗ có (?) để hồn thành chuỗi thức ăn sau: Cỏ  thú ăn cỏ  ?  trùng roi Deptomonas

Cây thông  rệp ? ?  chim ăn sâu Tảo  Động vật  ?  Sinh vật phân huỷ Chất mùn bã  mối  ?  Vi sinh vật

Đáp án

1 Cỏ  thú ăn cỏ  Rận  Trùng roi Leptomonas

2 Cây thông  Rệp cây bọ rùa  nhện  chim ăn sâu bọ  chim ăn thịt Cây lúa  Sâu đục thân  ong mắt đỏ  sinh vật phân hủy

4 Tảo  động vật  cá mè hoa  sinh vật phân hủy Chất mùn bã  mối  nhện  sinh vật phân hủy Câu 43: Cho chuỗi thức ăn sau:

Lúa  Châu chấu  A  Rắn Lúa  B Cáo  Hổ

Lúa  C A  BaBa Lúa  D  Mèo

Chất mùn bã  E  A  Người Chất mùn bã  Mối  B  Cáo

a Cho biết mắt xích A, B, C, D, E sinh vật nào? b Từ chuỗi thức ăn vẽ sơ đồ lưới thức ăn

Đáp án

A: ếch B: Gà C: Sâu bọ D: Chuột E: Mối

 Ta có lưới thức ăn sau:

Chất mùn bã mối

Châu chấu ếch người

Gà Cáo `hổ Rắn

Lúa Sâu bọ Ba ba

Chuột Mèo

Câu 44: Cho chuỗi thức ăn:

Cỏ  Chuột Rắn  Đại bàng

Vẽ sơ đồ biểu diễn biến động số lượng hai quần thể cỏ chuột Từ cho biết tượng sinh học tác động lên biến đổi ý nghĩa ?

Đáp án

Sơ đồ biểu diễn biến động số lượng hai quần thể cỏ chuột ( Tự vẽ sơ đồ ) Nhìn vào sơ đồ ta thấy:

* Nếu quần thể chuột tăng số lượng dẫn đến quần thể cỏ giảm số lượng * Quần thể chuột giảm số lượng dẫn đến quần thể cỏ tăng số lượng

* Chứng tỏ có tượng khống chế sinh học làm biến động số lượng cá thể hai quần thể

khác

* ý nghĩa: Hiện tượng khống chế sinh học có ý nghĩa giúp cho số lượng cá thể quần thể dao động cân Từ tồn quần xã sinh vật dao động cân tạo nên trạng thái cân quần xã sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học

Câu 45: Trong quần xã ruộng lúa gồm nhiều quần thể sinh vật sinh sống Trong đó: rong, tảo thức ăn loài cá nhỏ, lúa thức ăn châu chấu chuột Các loài cua, ếch cá nhỏ ăn mùn bã hữu

Đến lượt cá nhỏ, châu chấu, cua trở thành mồi ếch Cá ăn thịt có kích thước lớn, chúng sử dụng cua, cá nhỏ, châu chấu ếch làm thức ăn cho Rắn lồi ưu chúng ăn cua, ếch, cá ăn thịt chuột

a.Vẽ sơ đồ lưới thức ăn quần xã

b Có loại lưới thức ăn quần xã này? Cho ví dụ minh họa?

c Sắp xếp loài sinh vật lưới thức ăn theo bậc dinh dưỡng cho hợp lý d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa gì?

Đáp án

Câu 46: a Sơ đồ lưới thức ăn:

Cua ếch rắn

Mùn bã cá nhỏ cá ăn thịt

Tảo châu chấu

Lúa chuột

b Các loại chuỗi thức ăn quần xã: Có hai loại * Chuỗi thức ăn bắt đầu xanh Cụ thể:

- Lúa  châu chấu  ếch  rắn - Lúa  chuột  rắn

- Rong  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn

* Chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã hữu cơ: Cụ thể:

- Mùn bã hữu  cua  ếch  rắn

- Mùn bã hữu  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn c

- Bậc dinh dưỡng cấp I: Mùn bã, tảo, rong, lúa

- Bậc dinh dưỡng cấp II: Cua, cá nhỏ, châu chấu, chuột

d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa vì: + Sự tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn

+ Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ

Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu trình hơ hấp, tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường ngắn

Câu 47: Với hệ sinh thái lý tưởng đồng cỏ Linh Lăng đợc sử dụng làm thức ăn cho 4,5 bò đủ để cung cấp thịt, sữa cho em bé năm ODUM đề xuất loại hình tháp sinh thái sau :

(A)

(B)

Em bé Bò

Em bé 48kg Bò 1035 kg Cỏ Linh Lăng 8211 kg (C)

Mô thể người 8,3 103 Calo Bò 1,19 106 Calo Cỏ linh lăng 1,49 104 Calo NL mặt trời nhận 6,3 109 Calo

a Hãy nêu tên loại hình tháp ? ưu - nhược điểm loại ? b Đặc điểm chung loại hình tháp phân tích ngun nhân ?

Đáp án

A: hình tháp số lượng:

* ưu điểm: Dễ thực

* Nhược điểm: Nó có giá trị kích thước cá thể chất sống tạo nên cá thể bậc dinh dưỡng khác

B: Hình tháp sinh vật lượng:

* ưu điểm: loại trừ nhược điểm khơng đồng kích thước lồi

*Nhược điểm: Thành phần hóa học giá trị lượng chất sống bậc dinh dưỡng khác đồng thời tháp không ý đến thời gian tích lũy sinh vật lượng bậc dinh dưỡng

C: Hình tháp lượng:

*ưu điểm: Tháp hoàn thiện nhất, bậc dinh dưỡng thể dạng lượng tích lũy đơn vị thời gian, đơn vị thể tích hay diện tích

Đặc điểm chung loại hình tháp:

Ln có đỉnh phía lượng hay chất sống hô hấp tiết, giữ lại phần nhỏ lư-ợng cho tăng trưởng thể

Câu 48: Một lưới thức ăn gồm loài khác (AF) hệ sinh thái hình Mũi tên hướng dịng lượng Ghép chữ hình vào hình :

B

A C E D F

Các loài sản xuất _ Các loài phân huỷ _

Các loài tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ _ Các loài tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ hai _ Các loài tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ ba _

Đáp án

a Sơ đồ lưới thức ăn:

Cua ếch rắn

Mùn bã cá nhỏ cá ăn thịt

Tảo châu chấu

b Các loại chuỗi thức ăn quần xã: Có hai loại * Chuỗi thức ăn bắt đầu xanh Cụ thể:

- Lúa  châu chấu  ếch  rắn - Lúa  chuột  rắn

- Rong cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn

* Chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã hữu cơ: Cụ thể:

- Mùn bã hữu  cua  ếch  rắn

- Mùn bã hữu  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn c

- Bậc dinh dưỡng cấp I: Mùn bã, tảo, rong, lúa

- Bậc dinh dưỡng cấp II: Cua, cá nhỏ, châu chấu, chuột

d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa vì: + Sự tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn

+ Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ

Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu trình hơ hấp, tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường ngắn

Câu 49: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ  Thỏ  Cáo  Hổ  Vi khuẩn phân huỷ Giả sử loài chuỗi thức ăn có hệ số:

Đồng hoá

= 10% Dị hoá

Hãy xác định lượng tích luỹ sinh vật tiêu thụ bậc 1, 2, loài nhận 10% số l-ượng từ mắt xích trước Cho biết sinh vật sản xuất tích luỹ 1010 Kcal.

Đáp án

ở sinh vật tiêu thụ cấp I ( thỏ ): 108 kcal sinh vật tiêu thụ cấp II ( cáo ): 106 kcal sinh vật tiêu thụ cấp III ( hổ ): 104 kcal

Câu 50: Em xác định mối quan hệ cá thể quần thể ví dụ sau :

1, Đoàn trâu rừng Châu Phi ngủ thường bố trí để cá thể nằm trong, cá thể trưởng thành nằm vịng ngồi để gặp kẻ thù cơng tập thể trâu có điều kiện tự vệ cách hữu hiệu

2, Trồng cỏ ba theo khóm sau 84 ngày kể từ hạt nảy mầm diện tích 1m2 cịn lại 650 cây số 1250

3, Nuôi chuột nhắt chuồng với mật độ cao, chuột nhắt khơng đẻ phơi bị chết tử cung, rụng trứng bị rối loạn, sữa lớm khả chăm sóc

4, Cá cảm Engrailis encrasicholus Hắc Hải gặp đàn cá kết thành khối bắt đầu vận chuyển vòng quanh gây cho cá tình lúng túng việc cơng, cá phải bỏ

5, Khi nhiệt độ môi trường xuống gần 130C, ong đập cánh nâng cao nhiệt độ môi trường lên 25-300C làm nhiệt độ tổ cao ổn định so với môi trường bên

Đáp án

1, 4, 5: Quan hệ hỗ trợ loài 2, 3: Quan hệ đấu tranh loài

Câu 51: Cho biết hệ sinh thái hồ Codarbog( Mỹ) có sản lượng sinh vật toàn phần sinh vật sản xuất 1,113 Kcal/m2/năm Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ cấp 11,8%, sinh vật tiêu thụ cấp 12,3%.

a Xác định sản lượng sinh vật toàn phần sinh vật tiêu thụ cấp sinh vật tiêu thụ cấp b Vẽ hình tháp sinh thái lượng

c Giải thích tự nhiên chuỗi thức ăn thường có bậc dinh dưỡng

Đáp án

a Sản lượng sinh vật toàn phần: * sinh vật tiêu thụ cấp I là:

- sinh vật tiêu thụ cấp II là:

131 12,3% = 16 ( kcal/m2/ năm) b hình tháp sinh thái lượng: Tự vẽ

c Giải thích:

* Do tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn: Sinh vật sản xuất 1113 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp I 131 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp II 16 kcal

* Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ

* Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu q trình hơ hấp tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường có bậc dinh dưỡng

Giải nghĩa sở khoa học số câu tục ngữ - ca dao

1 “Đất tốt trồng rườm rà Đất xấu trông khẳng khiu”

Đất tốt đất đầy đủ, cân đối thành phần dinh dưỡng, có kết cấu tốt, đoàn lạp vừa phải, bền xốp ≥ 40% đất.

Do đất tốt cung cấp tốt, đáp ứng đầy đủ nhu cầu trồng, đặc biệt rễ phát triển mạnh làm cho khả hút dinh dưỡng, khống cao ni cây, cành tốt đặc biệt máy quang hợp hoạt động mạnh, sản xuất lượng hữu lớn Cây phát triển nhanh chóng cành xum xuê “Cây rườm rà” Đất xấu ảnh hưởng xấu cho như: kìm hãm rễ phát triển, trình vận chuyển nhựa bị chậm lại, quang hợp kém, chậm phát triển, “cây khẳng khiu”.

2 “Đất đen quý, đất vàng quý”

Kết cấu loại đất trồng khác phù hợp với đối tượng trồng khác nhau. Đất đen đất có thành phần chủ yếu mùa hữu cơ, loại mùn humic fulrơ đất đen có hàm lượng humic cao nhất, humic có màu đen khó bị phân huỷ, hàm lượng dinh dưỡng nhiều, cân đối, có PH = thích hợp cho nhiều đối tượng trồng Đất vàng thành phần keo sét với tính chất dẻo quánh, lượng dinh dưỡng lớn tương đối đầy đủ nên “Đất vàng, đất đen đều quý” Tuy nhiên đất vàng có hạn chế so với đất đen chỗ keo sét hạt mang điện tích, thành phần dinh dưỡng đất cho sử dụng lại tồn dạng ion có hố trị thấp, nên có xu hướng bị keo sét hút bám chặt, để giải phóng cần lực lớn, trồng khó lấy trở thành đất nghèo Câu gần giống câu “Tấc đất, tấc vàng” Con người hồn tồn có thẻ cải tạo đất để phục vụ cho sản xuất.

3.”Đất nâu trồng dưa, đất đỏ trồng bông”

Đất nâu loại đất phổ biến Việt Nam, phân bố vùng đồi trung du, đồng bằng, sử dụng lâu dài, bị xói mịn, rửa trơi đất nghèo dinh dưỡng, chua Dưa khơng địi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao nên phù hợp với đất nâu Đất đỏ đất mới, phân bó chủ yếu Tây Nguyên như: Đăk Lắk, Buôn Ma Thuột, Lâm Đồng Hình thành phân huỷ đá bazan, mắc ma phun trào nên có chứa nhiều dinh dưỡng, bơng sản phẩm lấy bơng, địi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao, để có bơng chất lượng tốt phải trồng đất Như dựa vào nhu cầu trồng hay nhiều mà trong q trình trồng trọt cần lựa chọn đối tượng trồng phù hợp để tiết kiệm, sử dụng tối đa đất nông nghiệp.

4 “Cát liền tay, thịt cháy ngày”

Mỗi loại đất có cách gieo trồng riêng Đất cát đất có thành phần giới nhẹ, kết cấu kém, ít keo, tỉ lệ cát/sét lớn, nghèo dinh dưỡng, khả giữ ẩm, giữ nước kém, biên độ dao động nhiệt cao. Với đất cát công làm đất ít, dễ làm tiến hành làm đất xong phải tiến hành gieo cấy để đảm bảo điều kiện sống cho cây, cịn có câu “Trâu mạ vào” muốn nhắc nhở phải ý đến kịp thời gieo trồng đất cát.

Đất thịt nhiều mùn, thành phần giới, kết cấu ổn định nên công việc làm đất vất vả, đồng thời sau làm đất phải “cháy ngày” cho mùn lắng xuống cấy, trồng tránh tượng khi mưa tạo váng bề mặt, phơi đất cịn có tác dụng tiêu diệt mầm bệnh.

5 “Nhai kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa”

“Nhai kỹ no lâu” thức ăn đưa vào hệ tiêu hoá tiêu hoá học hố học Nhai kỹ làm tăng q trình tiêu hoá học thức ăn nghiền nhỏ trộn với nước bọt có chứa men tiêu hoá khoang miệng Do thức ăn nghiền nhỏ nên q trình tiêu hố hố học diễn thuận lợi Chất dinh dưỡng hấp thu vào thể tốt Đồng thời nhai kỹ cho cảm giác ăn nhiều “no” hơn.

“Cày sâu tốt lúa” đặc điểm ruộng lúa thường xuyên có nước, độ nhuyễn cao, dinh dưỡng, mùn trình trồng trọt bị lắng xuống, rề lúa ăn nông nên lấy đủ dinh dưỡng cho Cày sâu biện pháp kỹ thuật có tác dụng đưa trả lại mùn, dinh dưỡng lên bề mặt.

6 “Hòn đất nỏ giỏ phân”

phơi cho nỏ (thật khô) để đất đạt độ tơi xốp, thống khí nhằm tăng cường khả hút, giữ dinh dưỡng đất Chính ví ngang với giỏ phân.

7 “ải thâm không dấm ngấu”

Cày ải biện pháp bản, đất vừa khô, phơi lâu, làm cho chất hữu đất được phân giải nhanh, cỏ dại sâu bệnh bị tiêu diệt nhiều Khi tiến hành tháo nước vào, đất dễ dàng vỡ vụn.

Ngược với làm ải bà nông dân nơi có thuỷ lợi thuận lợi thường tiến hành làm dầm. Làm dầm hình thức làm đất hay sau làm xong đất tháo nước vào cho ngập Nước đóng vai trị tiêu diệt mầm bệnh, làm chất hữu bị phân huỷ nhanh, cung cấp dinh dưỡng cho đất Nước cịn có tác dụng thau chua, tráng phèn, hồ tan khí độc, cung cấp thêm O2 cho đất Cho nên “ải thâm không

bằng dầm ngấu”.Khi phơi ải mà gặp lúc thời tiết bất hồ nắng, mưa, đất khơng đạt khơ, tơi xốp nên làm ải tốt nhất.

8 “Trời mưa sấm chớp đùng đùng Bố cịn ơng Sùng gánh phân trâu Gánh trồng bí trồng bầu

Trồng ngơ, trồng lúa, trồng trầu, trồng cà”

Phân trâu loại phân hữu phù hợp cho nhiều loại đất, trồng Để xác định tính chất của phân người ta vào tỷ lệ C/N tỉ lệ C/N thấp nghĩa phân có hàm lượng đạm cao, q trình phân giải nhanh nên lượng nhiệt lớn gọi phân nóng phân chuồng, phân bắc, phân gia cầm là phân nóng Phân trâu có tỉ lệ C/N cao, hàm lượng đạm ít, q trình phân giải chậm, loại phân lạnh phân trâu phù hợp với bầu, bí loại khơng địi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao, khơng phù hợp với phân nóng, đối tượng bón phân nóng dẫn đến xoăn Ngoài các loại khoai lang, khoai tây, cà chua, thuốc hợp với phân trâu Trong câu ca dao để nhấn mạnh ý nghĩa phân trâu mà trồng bí, trồng bầu cịn “trồng ngơ, trồng lúa, trồng trầu, trồng cau” Thực đối tượng trồng lúa, ngô nhu cầu dinh dưỡng lớn mà phân trâu khơng đáp ứng Trong q trình sử dụng cần bón thêm loại khác để cung cấp thêm P, K.

9 “Lúa chiêm khơng có bèo dâu

Khác thể ăn trầu không vôi”

Trong loại phân hữu cơ, phân xanh ý nhiều phân xanh có tác dụng tốt trong cải tạo đất Nhờ nén ép rễ nhờ hình thành mùn sau cày làm cho kết cấu đất ngày càng tơi xốp phân xanh mầm bệnh phân chuồng, thời gian phân giải chậm, lợi dụng đặc điểm này phân xanh trồng nhiều vùng đồi để giữ đất, giữ nước chống xói mịn

Phân xanh trồng đất mặn cịn có tác dụng cải tạo mặn Cây họ Đậu nhờ có vi khuẩn sống cộng sinh rễ có khả tổng hợp đạm từ nitơ khí trồng sau chết cung cấp, tổng hợp chất đạm cho cây Ngoài họ đậu, bèo dâu có phương thức với đặc điểm sinh sản nhanh tỷ lệ chất hữu cơ dễ tiêu cao bèo dâu có khả chuyển N2 tự thành NO2, NO3 tác dụng tảo Lam Anabaena apollae cộng sinh vào thời vụ trồng lúa chiêm khí hậu khô hanh không thuận lợi, để giúp lúa phát triển vào vụ trước gieo trồng người ta tiến hành vùi – lần bèo Kinh nghiệm áp dụng nhiều ở nước ta Với vùng chuyên canh cao Thái Bình đất ruộng sâu vùi – lần bèo độ nhuyễn cao.

10 “Vơi khơng phân làm bần nhà nơng”

Bón vơi bên cạnh tác dụng tốt vơi bón q nhiều làm đất suy kiệt dinh dưỡng, theo phương trình:

NH+

4 Mg+2

KĐ Mg+2 + Ca2+  KĐ Ca+2 + NH

4+ + K+

Sự huy động mức dinh dưỡng dẫn đến không sử dụng kịp bị rửa trôi làm đất bạc màu nhanh chóng Vì bón vơi phải kết hợp với bón phân để bù lại lượng dinh dưỡng bị Tuy theo yêu cầu cây yêu cầu cải tạo đất mà có cách sử dụng hợp lý Đất vùng cần cải tạo, trồng khoẻ, thời gian sinh trưởng dài bón phân chưa hoại Vì phân chưa hoại có nhiều vi sinh vật đưa vào đất chúng hoạt động làm đất trở lên tơi xốp.

11 “Ngô phân tra, cà phân thúc”

Ngô trồng hạt, gieo theo hốc để tập trung dinh dưỡng tiến hành bón lót “Ngơ phân tra”. Cà sau đợt thu hoạch bón thêm vào gốc “phân thúc” để cung cấp thêm dinh dưỡng cho cà ra hoa kết đợt sau.

12 “Cố công khơng giống tốt”

Khẳng định vai trị giống sản xuất nông nghiệp, giống tiền đề Nếu có đất trồng tốt, có nhiều phân mà khơng có giống khơng thể tiến hành sản xuất nơng nghiệp Theo ước tính các nhà khoa học giống đóng góp từ 30 – 50% suất trồng Giống tốt giống có suất cao, chất lượng tốt, thịi gian sinh trưởng, phát triển nhanh chóng, có sức đề kháng sâu bệnh, bệnh, đem lại hiệu sản xuất.

13 “Gió đơng trồng lúa chiêm Gió bấc duyên lúa mùa”

Đó “mối dun” “xe” gió lúa Gió Đơng Nam thổi từ biển Đông vào làm cho thời tiết ấm, nhiều nước, gây mưa.

Lúa chiêm theo thời vụ trước (ở đồng Bắc bộ) thứ lúa cấy từ trước tết âm lịch, gặt vào tháng Khi gió đơng thổi tới (cuối mùa xn), trời ấm, có mưa làm cho lúa chiêm tươi tốt, đẻ nhánh khoẻ làm địng trổ bơng.

Gió bấc gió Đơng Bắc từ vùng cao áp xibêri tới mang tính chất lục địa khơ lạnh Lúa mùa theo thời vụ cũ thứ lúa cấy từ cuối tháng 6, gặt vào cuối tháng 10, tháng 11 Khi gió Bắc đến sớm (tháng 10) khí hậu trở lên mát mẻ có lợi cho sinh trưởng phát triển lúa mùa.

14 Người sống gạo, cá bạo nước:

Chúng ta biết phần thức ăn Gluxit chiếm hàm lượng lớn, thành phần khơng thể thiếu Trong thể, Gluxit nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho hoạt động sống, đồng thời tham gia vào thành phần cấu tạo nên chất nguyên sinh nhân tế bào Thành phần Gluxit cao hạt ngũ cốc Do vế “người sống gạo” nhấn mạnh vai trị gạo trong việc cung cấp chất dinh dưỡng cho hoạt động sống người.

Vế sau “cá bạo nước” rõ đặc điểm gắn bó cá mơi trường sống Cá động vật thuỷ sinh, hô hấp mang, cấu tạo thể phù hợp môi trường nước Trong môi trường sống của cá hoạt động mạnh mơi trường nước trì tốt sống cá, cho cá lên cạn lâu, thể thiếu oxi hoạt động trao đổi khí khơng diễn cá chết.

Như nước có vai trị quan trọng môi trường sống, cung cấp điều kiện cần thiết đảm bảo cho cá sinh sống tốt.