family and friends 5

- gọi hs đọc từng câu trong bài 3, khoanh vào từ Tuesday và viết thành Thursday ở câu 1, yêu cầu đọc và làm các câu còn lại. - cho hs thảo luận và gọi hs đọc đáp án[r]

(1)

Date of compiling: ……… Date of teaching:………. WEEK

Period Starter: Welcome back! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn lại từ học cuối lớp hiểu câu chuyện ngắn - Kĩ năng: nghe, nói, đọc

- Thái độ: u q mơn học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 01- 02, tranh câu chuyện - HS: Textbook

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra cũ: ôn tập từ học năm trước phòng nhà 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and sing

- yêu cầu hs mở sách xem hình p4 - cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - tập cho hs hát Welcome back Sing and

- cho hs nghe hát

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS làm động tác hát

3 Listen and read

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p4 - vào “Rosy” hỏi “ Who’s this?”, tương tự với “Tim”

- cho hs xem hình hỏi chuyện xảy ra, khuyến khích hs tự trả lời

- cho hs nghe câu chuyện

- đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs

1

- mở sách, nghe xem - nghe

- nghe hát theo

- nghe

- mở sách xem hình - trả lời

- trả lời - nghe - trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two) * Điều chỉnh, bổ sung

(2)

Period Starter: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: hiểu câu chuyện ngắn, hỏi biết trả lời sai, giới thiệu thân - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u thích mơn học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 02, 03 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát lại hát “Welcome back” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen to the story again and repeat Act

- yêu cầu hs mở sách đọc lại câu chuyện p4 - cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đóng vai nhân vật câu chuyện Circle T (True) or F (False)

- cho hs đọc lại câu chuyện - cho hs khoanh vào T hay F Listen and number

- cho hs nghe viết số vào tranh - cho hs nghe lần, gọi lên bảng viết số Point and say

- hướng dẫn hs cách giới thiệu nhân vật tranh 3: “This is ……Her / His name………/ S/he’s……

- cho hs luyện tập cá nhân

1

- nghe đọc

- đọc

- khoanh T hay F

- nghe - viết số

- nghe - luyện tập 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three) * Điều chỉnh, bổ sung

(3)

Period Starter: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách trả lời câu hỏi “How many……are there?” - Kĩ năng: nói

- GV: cd 04, tranh trang 06 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát hát “Welcome back” cách giới thiệu người bạn 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look, ask and answer

- yêu cầu hs mở sách xem hình p6 - hướng dẫn hs cách hỏi trả lời câu hỏi: “How many….are there? There are… ” - cho hs xem tranh hỏi trả lời theo nhóm - gọi hs luyện tập, nhận xét

1

- mở sách xem - trả lời

- nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs luyện mẫu câu hỏi: “What colour….? How many… are there? 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2, 3)

* Điều chỉnh, bổ sung

Period Starter: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách trả lời câu hỏi “How many……are there?”, ôn lại số từ 11 đến 100 - Kĩ năng: viết

- GV: cd 04, tranh trang 06 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát hát “Welcome back” cách giới thiệu người bạn 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and point Ask and answer

- cho hs ôn cấu trúc “What colour is…? It’s…”

- cho hs luyện tập theo nhóm

2 - nghe

(4)

- gọi vài nhóm luyện nói Write the number

- ôn lại số từ 11 tới 20

- cho hs đọc số chữ Gọi hs lên bảng viết số, nhận xét

3

- đọc lên bảng viết số

4/ Củng cố: yêu cầu hs luyện mẫu câu hỏi: “What colour….? How many… are there? 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

Period Starter: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn lại từ môn thể thao cách dùng can/ can’t - Kĩ năng: viết

- Thái độ: yêu thích thể thao II/ Chuẩn bị

- GV: tranh speaking p7 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đưa tranh hỏi lại cấu trúc “How many What colour…?” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look and write

- yêu cầu hs mở sách xem hình p7, giới thiệu bạn Jane, Simon Peter, giải thích tranh

- hướng dẫn hs cách viết cụm từ thể thao vào chỗ gạch tranh

- cho hs nhìn viết vào sách

1

- mở sách xem - nghe viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm cách hỏi trả lời cấu trúc “Can s/he….……….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2)

Period Starter: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu

(5)

- GV: tranh speaking p7 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đưa tranh hỏi lại cấu trúc “How many What colour…?” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Ask and answer

- cho hs xem tranh 2, dấu tick việc bạn làm được, dấu x việc không làm - đặt câu hỏi bạn (Milly hay Paul) với mẫu câu “Can s/he… ?” Yes, No answer

- cho hs luyện nói theo nhóm 2, hỏi trả lời tất hình sách bạn Paul, Mily

2 - nhìn - trả lời

- luyện nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm cách hỏi trả lời cấu trúc “Can s/he….……….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit one: Lesson one)

Period Unit 1: We’ve got English LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết thêm nhiều tên môn học - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u thích môn học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 05, 06, thẻ hình subjects - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: ôn hát “Welcome back” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen, point and repeat

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe lần, yêu cầu vào thẻ hình tương ứng với âm nghe

1

- nghe đọc vị trí hình

2 - nghe

(6)

- hướng dẫn hs cách “chant”

- chant cá nhân - nghe- chant cá nhân

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Listen and read)

Period Unit 1: We’ve got English LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn - Kĩ năng: nghe, đọc

- GV: cd 07, thẻ hình subjects, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: ôn hát “Welcome back” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and read

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p8 - vào “Rosy” hỏi “ Who’s this?”, tương tự với “Tim”, Grandma……

- hỏi “What subjects have they got today?” - cho hs xem hình hỏi chuyện xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời

- mở sách xem câu chuyện

- trả lời -trả lời - nghe - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

Period Unit one: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách dùng từ “What have we got….….?”, “When have we got……?” tính từ our, their, biết cách diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: nghe, nói

(7)

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 7, tranh ngữ pháp - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p8 lần, vừa nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm (Rosy, Tim Grandma PE teacher)

- gọi vài nhóm đóng vai trước lớp Look and say

- cho hs nhìn hình đầu tiên, hỏi What have we got on Moday? We’ve got English When have we got PE? We’ve got PE on Thursday, giải thích, cho hs đọc lại nhiều lần - viết câu lại, gạch chân từ our, their, giải thích, cho hs đọc lại

1 - nghe

- nghe lặp lại - đóng vai

- luyện tập trước lớp

- nhìn nghe

- đọc lại câu

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi- trả lời cấu trúc“ What have we got on… ?”; “When have we got…… ?” tính từ sở hữu “our, their”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 10 Unit one: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách dùng từ “What have we got….….?”, “When have we got……?” tính từ our, their

- Kĩ năng: viết, nói

- Thái độ: yêu thích mơn học II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “slap the board” để ơn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Write

- viết bảng our their, điền mẫu vào câu - cho hs điền vào chỗ trống câu lại

3 - nhìn

(8)

- kiểm tra phần viết hs, gọi lên bảng viết - cho hs đọc câu viết

4 Point ask and answer

- cho hs xem thời khóa biểu sách, đặt câu hỏi dùng cấu trúc “What have we got… ? When have we got……?”

- cho hs nói theo cặp: hs hỏi, hs trả lời

- viết bảng - đọc

4

- xem trả lời - luyện nói

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi- trả lời cấu trúc“ What have we got on… ?”; “When have we got…… ?” tính từ sở hữu “our, their”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 11 Unit 1: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết thêm nhiều từ nơi chốn mới(sports field, playground,…) - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: yêu quí trường học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 08, tranh places - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi Hs câu học “What have we got on? When have we got….?” 3/ Hoạt động dạy học

1

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Listen and sing) * Điều chỉnh, bổ sung

(9)

- Thái độ: yêu quí trường học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 09, tranh places, tranh hát - HS: Textbook

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa hát đốn xem hát nói gì? (places)

- cho hs nghe hát lần

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào thẻ hình tương ứng với âm nghe - cho lớp đọc to lời hát

- cho nghe lại để hs hát theo

2 - nghe

- nghe - đọc

- tập hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập hát “At our school” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: hát diễn đạt hát “At our school” - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u q trường học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 9, tranh places, tranh hát - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Sing and

- hs luyện tập động tác minh họa - cho hs nghe, hát làm theo động tác - cho hs đóng vai hình hát, nghe thấy từ làm động tác hướng dẫn

3

- nhớ tên nơi chốn tranh

- nghe, hát theo diễn tả 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập hát “At our school”

(10)

Period 14 Unit 1: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách đọc chùm phụ âm “dr, tr, cr” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 10, 11, thẻ ngữ âm drum, dress, truck,tree, crayon, crab - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát lại “ At our school” 3/ Hoạt động dạy học

- giới thiệu sơ tranh p11 - cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại từ three, bath, teeth

- hướng dẫn hs cách phát âm dr, tr, cr - cho hs nghe toàn bài, vào từ lặp lại Listen and chant

- gợi ý tranh có chứa từ có chùm phụ âm tr, dr, cr (truck, tree, dress, drum, crab, crayon)

- cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS cách đọc vè

1 - nghe

- nghe lặp lại - nghe lặp lại

- nghe

- nghe đọc theo hướng dẫn

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc chùm phụ âm tr, dr, cr 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách đọc chùm phụ âm “dr, tr, cr” - Kĩ năng: nghe, viết

(11)

- GV: cd 12, thẻ ngữ âm drum, dress, truck, tree, crayon, crab - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát lại “ At our school” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the th sounds

- cho hs xem hình, hỏi hình có chứa âm “tr, dr, cr” học p11

- cho hs khoanh vào từ có chứa âm tr, dr, cr - gọi hs lên bảng làm, nhận xét

4 Listen to the sounds and join the letters - cho hs nhìn vào hình p11, hỏi “What has the boy got ?”, cho hs dự đoán câu trả lời

- cho hs nghe nối

- gọi hs lên bảng nối, nhận xét

3 - xem

- khoanh vào sách - lên bảng khoanh

- trả lời

- nghe nối vào sách - lên bảng nối

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc chùm phụ âm tr, dr, cr 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

Period 16 Unit 1: LESSON FIVE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: đọc hiểu đoạn văn ngắn phòng học, từ: everyone - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: yêu quí lớp học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 13, tranh computer room đọc - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đọc lại chant tiết trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the picture What school subjects

can you see?

- yêu cầu hs nhìn hình, mơ tả sơ phịng học tranh có gì?

2 Listen and read - cho hs nghe đoạn văn - đọc mẫu lại đoạn văn - cho hs đọc thầm

- hỏi “What subjects they learn?

1

- mở sách, xem trả lời

- nghe

(12)

- gợi ý cách đọc từ (everyone, children.)

3 Read again Circle the false word and write the correct word

- sau đọc xong, cho hs nêu lại đặc điểm phòng học tranh

- cho hs đọc lại câu

- viết câu lên bảng khoanh vào từ sai câu 1, sửa sai

- cho hs thảo luận nhóm làm tương tự câu cịn lại

- gọi nhóm trả lời, nhận xét

- đọc - trả lời - đọc - nhìn - thảo luận - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung đoạn văn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

Period 17 Unit 1: LESSON SIX I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: nghe nhận biết phịng chức có đặc điểm - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị

- GV: cd 14, tranh Listen and number - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs mô tả đặc điểm computer room tiết trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and number

- yêu cầu hs mở sách xem hình p13 bạn sân trường (nhớ tên phòng chức năng)

- cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết số vào hình

- cho hs nghe lần để kiểm tra đáp án

1

- mở sách xem - nghe

- nghe viết số

4/ Củng cố: y/c hs nhớ mẫu câu hỏi “What have we got in the ?” viết hoa thứ tuần 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

(13)

Period 18 Unit 1: LESSON SIX I/ Mục đích, u cầu

- Kiến thức: nói phịng chức có đặc điểm - Kĩ năng: nói

- GV: tranh Listen and number - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Point ask and answer about your school

- cho hs đọc lại tên phòng học - hỏi vài hs “What have we got in…?”

- cho hs luyện nói theo nhóm (hỏi trả lời) - gọi cặp lên nói trước lớp, nhóm khác nhận xét

2 - nghe

- luyện nói theo cặp - cặp nói

4/ Củng cố: y/c hs nhớ mẫu câu hỏi “What have we got in the ?” viết hoa thứ tuần 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

- Kiến thức: biết viết hoa tên thứ ngày - Kĩ năng: viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the capital letters at the start of the

days of the week

(14)

bảng, khoanh trịn chữ T có từ Tuesday, giải thích tên thứ ngày cần viết hoa

- cho hs đọc lại câu sách p13 - cho hs khoanh vào từ lại vào sách - gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

- đọc

- làm vào sách - lên bảng làm 4/ Củng cố: y/c hs nhớ viết hoa thứ tuần

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit two: Lesson one) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 20 Unit 2: Let’s play after school! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách nói hoạt động ngày - Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: yêu quí vật II/ Chuẩn bị

- GV: cd 15, 16, thẻ hình activities - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi “What have we got in the… ?” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình hoạt động p14

- cho hs nghe lần

- gọi hs đọc theo tổ, theo dãy cá nhân Listen and chant

- cho hs nghe từ cách đọc vè

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào hình tương ứng với âm nghe

- luyện đọc cá nhân

1

- xem tranh - nghe

- luyện đọc từ

- nghe

- nghe - luyện đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Listen and read) * Điều chỉnh, bổ sung

(15)

WEEK

Period 21 Unit 2: Let’s play after school! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn - Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: yêu quí vật II/ Chuẩn bị

- GV: cd 17, thẻ hình activities, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi “What have we got in the… ?” 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs mở sách xem câu chuyện p14 - hỏi hoạt động mà Rosy Alex làm vào ngày tuần

- cho hs nghe toàn câu chuyện lần - lần lặp lại đồng

- cho hs đọc thầm lại toàn câu chuyện - hỏi tên việc làm bạn

3

- nghe - lặp lại - đọc thầm - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

Period 22 Unit 2: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện học

+ biết cách dùng đơn dạng phủ định động từ thường - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: biết làm việc phù hợp II/ Chuẩn bị

- GV: cd 17, tranh ngữ pháp cấu trúc S + V, S + don’t + V - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “Slap the board” để ơn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen to the story and repeat Act

(16)

- cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm (Rosy, mom Alice)

- gọi vài nhóm luyện tập trước lớp Look and say

- cho hs quan sát tranh ý dấu tick hay cross có tranh, giải thích - viết câu nói lên bảng, dùng cấu trúc “I + V “I don’t + V……”

- hướng dẫn hs cách dùng cấu trúc - gọi hs đọc lại câu viết lên bảng

- nghe

- nghe lặp lại

- luyện đọc theo nhóm - đóng vai

2

- nhìn tranh trả lời

- đọc lại đáp án viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “like…….”; “don’t like…….”; “am/ is/ are + tính từ” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách dùng đơn dạng phủ định động từ thường - Kĩ năng: đọc, viết

- GV: tranh ngữ pháp cấu trúc S + V, S + don’t + V - HS: Textbook

- cho hs nhìn tranh, điền vào câu từ “have”, cho hs viết động từ lại vào chỗ trống

- kiểm tra phần viết hs gọi lên bảng sửa, cho hs đọc câu hoàn chỉnh

4 Point and say

- cho hs xem tranh, tranh có hoạt động, nói mẫu tranh đầu tiên: I visit my grandma I don’t go swimming on Monday - hướng dẫn hs nói cho tranh cịn lại - cho hs nói theo cặp gọi vài nhóm luyện tập trước lớp( bạn tranh, bạn nói)

3

- quan sát

- nghe viết vào sách - lên bảng làm đọc câu

- nghe

- nghe nói theo - luyện tập theo nhóm - nói trước lớp

(17)

- Kiến thức: biết thêm từ hoạt động khác - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 18, thẻ hình activities - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs nói câu có hoạt động học trước 3/ Hoạt động dạy học

1

- nghe lặp lại

- Kiến thức: hát hát “After school” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 19, thẻ hình activities, tranh hát - HS: Textbook

(18)

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa hát đốn xem hát nói gì? (activities) - cho hs nghe hát lần

- cho lớp đọc to lời hát - cho nghe lại để hs hát theo

2 - nghe

- nghe

- đọc - hát theo

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ thuộc hát “After school” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do)

- Kiến thức: hát diễn đạt hát “After school” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 19, thẻ hình activities, tranh hát - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs nói câu có hoạt động học trước 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe, bắt chước hoạt động - cho hs làm hoạt động hát, nghe thấy hoạt động làm theo - thay đổi vai cho hs

3 - nghe

- nghe, hát bắt chước - đổi vai

4/ Củng cố: yêu cầu hs thuộc hát “After school” cách diễn đạt 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

(19)

- Thái độ: làm việc phù hợp II/ Chuẩn bị

- GV: cd 20, 21, thẻ ngữ âm flower, flat, plum, plate, blanket, blue - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho HS hát lại “ After school” 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vào tranh

- cho hs nghe toàn chùm phụ âm, vào từ lặp lại

2 Listen and chant - cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu mô tả tranh - hướng dẫn hs đọc vè thơ

1

- nghe - nghe lặp lại

- nghe

- nghe trả lời - đọc vè toàn

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc chùm phụ âm “bl, pl, fl” có từ “flower, flat, plum, plate, blanket, blue”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết cách đọc chùm phụ âm “fl, pl, bl” - Kĩ năng: nghe, viết

- Thái độ: làm việc phù hợp II/ Chuẩn bị

- GV: cd 22, thẻ ngữ âm flower, flat, plum, plate, blanket, blue - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho HS hát lại “ After school” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the sounds fl,

pl, bl

- cho hs đọc lại thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào từ có chứa

3

(20)

chùm phụ âm: pl, bl, fl có thơ - cho hs khoanh vào sách

- gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét Listen and complete the words

- cho hs nhìn vào hình p17, hướng dẫn hs nghe điền chùm phụ âm thiếu vào chỗ gạch

- cho hs nghe điền vào sách - gọi hs lên điền, nhận xét

- nhìn nghe - viết vào sách - lên bảng viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc chùm phụ âm “bl, pl, fl” có từ “flower, flat, plum, plate, blanket, blue”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five) * Điều chỉnh, bổ sung

Date of compiling:……… Date of teaching:……….

WEEK

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn - Kĩ năng: đọc

- GV: cd 23, tranh bạn nhỏ p18 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: ôn từ chùm phụ âm “fl, bl, pl” học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the picture Say what children

- cho hs nhìn hình, hỏi bạn làm việc gì?

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn - đọc mẫu lại lần

- giới thiệu từ có câu chuyện Hỏi việc làm sau học bạn nhỏ

- cho hs nghe lại, dừng lại sau dòng để em lặp lại

3 Read again Who does each activity? - cho hs đọc lại toàn câu chuyện ngắn - cho hs đọc lại câu 3, điền chữ tên bạn tùy vào việc làm - yêu cầu lớp làm vào sách

1

- nhìn trả lời

- nghe - đọc từ khó - đọc thầm

- đọc thầm câu chuyện ngắn

(21)

- cho hs đọc lại đáp án, nhận xét - đọc đáp án 4/ Củng cố: yêu cầu HS nhớ nội dung câu chuyện ngắn 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

- Kiến thức: nghe đánh dấu tick or cross - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu thích hoạt động II/ Chuẩn bị

- GV: cd 24, tranh Listen and tick or corss - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi việc làm bạn nhỏ trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and tick or cross

- yêu cầu hs mở sách xem hình p19 - hướng dẫn hs nghe viết dấu đúng( hay x) - cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết dấu - cho hs nghe lần để kiểm tra đáp án

1

- nghe viết dấu - lên bảng vẽ 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hoạt động

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: nói tranh học - Kĩ năng: nói

- GV: tranh Listen and tick or corss - HS: Textbook

(22)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look and say

- yêu cầu hs mô tả hoạt động - nói hoạt động bất kì, u cầu hs nói số nói ngược lại

- cho hs nói theo nhóm - gọi hs nói trước lớp

2 - mơ tả - nghe nói

- luyện nói theo cặp - nói theo cặp trước lớp 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hoạt động vị trí động từ câu 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

- Kiến thức: nhận biết động từ câu - Kĩ năng: viết

- GV: textbook - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the verbs

- viết câu “ I ride my bike” “I play football”, khoanh tròn vào động từ “ride play” Giải thích động từ đặt sau chủ từ I

- cho hs đọc lại câu sách

- cho hs khoanh vào động từ học - gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

3 - nhìn - đọc

- khoanh vào sách - viết bảng

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hoạt động vị trí động từ câu 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit three: Lesson one)

(23)

I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách gọi tên q thơng thường - Kĩ năng: đọc, nghe, nói

- Thái độ: biết quan tâm tới người thân II/ Chuẩn bị

- GV: cd 25, 26, thẻ hình presents - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs nói tranh p19 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - Đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

- cho hs chơi trò “slap the board” Listen and chant

- cho hs nghe lần hướng dẫn cách đọc vè từ

1

- chơi - nghe

- nghe 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ presents

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part Listen and read) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 34 Unit 3: Let’s buy present! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- GV: cd 27, thẻ hình presents, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs nói tranh p19 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p20 - hỏi quà có tranh

3

(24)

thành viên câu chuyện - cho hs nghe câu chuyện

- nghe - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ presents nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện học, cách dùng câu hỏi: “What you like? thể phủ định “He doesn’t like….”

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “lucky number” 3/ Hoạt động dạy học

- cho Hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát hình ngữ pháp cấu trúc “ What you like? What does s/he like?” - viết câu nói lên bảng, gạch chân cụm “ doesn’t like” “don’t like”, giải thích - cho hs đọc lại câu bên tranh - viết “doesn’t = does not” dạng phủ định viết tắt

1

- nghe lặp lại

- luyện tập theo cặp đọc lại

2 - nghe - nghe - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “What does s/he like? “S/he doesn’t like….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

(25)

WEEK

- Kiến thức: biết cách viết tắt doesn’t = does not - Kĩ năng: nói, viết

- GV: tranh ngữ pháp - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “lucky number” 3/ Hoạt động dạy học

- viết lên bảng câu có khoảng trống, yêu cầu hs xem tranh tương ứng, thích ghi: S/he likes…, khơng thích ghi: S/he doesn’t like…

- cho hs viết vào sách kiểm tra

- gọi hs lên bảng viết đáp án đọc lại câu viết

4 Point, ask and answer

- cho hs xem tranh p21, hỏi “What does s/he like?”, gọi hs trả lời, làm mẫu với tranh lại

- cho hs nói theo nhóm gọi nói trước lớp(luyện hỏi - trả lời theo tranh)

3 - nhìn

- viết vào sách - viết bảng - đọc

4 - trả lời

- luyện nói theo nhóm

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “What does s/he like? “S/he doesn’t like….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

Date of compiling: ……… Date of teaching:………. WEEK 10

- Kiến thức: biết thêm nhiều quà (pastries, nut, tie) - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: quan tâm tới người xung quanh II/ Chuẩn bị

- GV: cd 28, tranh hát “ Our neighbours” - HS: Textbook

(26)

3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p22 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

- gọi sts đọc to từ cho lớp nhận xét

- Kiến thức: hát hát “Our neighbours” - Kĩ năng: nghe, nói

2/ Kiểm tra cũ: hỏi hs “What does s/he like?” dựa vào tranh 3/ Hoạt động dạy học

- cho Hs nghe lần nữa, yêu cầu HS vào hình tương ứng với âm nghe - cho lớp đọc to lời hát

- lớp hát lại mà không mở nhạc - cho nghe lại để hs hát theo

2 - nghe

- nghe trả lời - đọc

- hát theo - nghe hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hát “ Our neighbours” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do)

(27)

- Kiến thức: hát diễn đạt hát học “Our neighbours” - Kĩ năng: nghe, nói

2/ Kiểm tra cũ: hỏi hs “What does s/he like?” dựa vào tranh 3/ Hoạt động dạy học

- hs luyện tập động tác minh họa - cho hs nghe, hát làm theo động tác

3

- làm động tác theo gv 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hát “ Our neighbours”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết cách đọc chùm phụ âm “cl, gl, sl” có từ “cloud, clock, gloves, glue, slide, slippers” đọc chant thơ ngắn

- Thái độ: chăm luyện tập kĩ II/ Chuẩn bị

- GV: cd 30, 31, thẻ ngữ âm clock, cloud, gloves, glue, slide, slippers, tranh chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: Hát lại “Our neighbours” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p23 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa vào từ có chứa chùm phụ âm cl, gl, sl

- cho hs nghe toàn bài, vào từ lặp lại Listen and chant

- hướng dẫn hs đọc chant thơ (vừa đọc vừa gõ phách theo nhịp 2-2)

- cho hs luyện đọc đồng thanh, theo tổ, theo cá nhân

1

- nghe lặp lại

- nghe

(28)

- gọi vài hs đọc lại thơ - đọc thơ

4/ Củng cố: yêu cầu hs học thơ nhớ cách đọc chùm phụ âm “cl, gl, sl” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

- Kiến thức: biết đọc chant thơ ngắn - Kĩ năng: nghe, đọc, viết

- GV: cd 32, tranh chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: Hát lại “Our neighbours” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle sounds cl, gl,

sl

- cho hs đọc lại thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào chùm phụ âm “cl, gl, sl”

- cho hs khoanh vào sách - gọi hs làm bảng

4 Listen to the sounds and join the letters - cho hs nhìn hình p23, hỏi “What has the girl got?, cho hs đoán câu trả lời

- cho hs nghe nối chùm phụ âm với

- gọi hs trả lời lên bảng nối, nhận xét

3 - đọc - nghe

- khoanh vào sách - làm bảng

4

- nhìn đốn - nghe nối - lên bảng nối

4/ Củng cố: yêu cầu hs học thơ nhớ cách đọc chùm phụ âm “cl, gl, sl” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

(29)

- Kĩ năng: đọc

- Thái độ: yêu quí người thân II/ Chuẩn bị

- GV: cd 33, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại thơ có chứa chùm phụ âm “cl, gl, sl” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures Who is the card for?

- hỏi “Who is the card for?” - gọi vài hs trả lời

2 Listen and read - cho hs nghe đoạn văn

- giới thiệu từ mới, cho hs luyện đọc - hỏi “what is this?”

- cho hs nghe dừng lại sau dòng để em lặp lại

- gọi sts đọc đoạn thích Read again Circle the correct word - cho hs đọc lại đoạn văn, ý chi tiết làm card

- cho hs đọc lại câu bài, khoanh vào từ in đậm, hướng dẫn em làm câu lại

- cho hs làm vào sách p24 - gọi hs đọc đáp án, nhận xét

1

- nghe trả lời

- nghe - đọc - trả lời

- nghe lặp lại - đọc câu

- đọc thầm - đọc

- làm vào sách - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung đoạn văn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

- Kiến thức: nghe nối theo nghe - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: biết quan tâm tới người II/ Chuẩn bị

- GV: cd 34, tranh Listen and match - HS: Textbook

(30)

2/ Kiểm tra cũ: hỏi “How many steps to make a card?” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and match

- cho hs mở sách xem hình p25

- giải thích yêu cầu bt, nghe nối người với hoạt động người

- cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vẽ - cho hs thảo luận đáp án

1

- nghe nối vào tranh - thảo luận, trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết tắt viết đầy đủ dạng phủ định: doesn’t don’t 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

- Kiến thức: hỏi trả lời cấu trúc “What does s/he like?” - Kĩ năng: nói

- GV: tranh Listen and match - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Point ask and answer

- yêu cầu HS xem lại tranh p24, hỏi hs “What does s/he like?”

- luyện tập mẫu với vài hs khác mẫu câu “What does s/he like? S/he likes… ….” - cho hs luyện tập theo cặp hỏi trả lời mẫu câu

- gọi hs luyện tập trước lớp, nhận xét

2

- nhìn trả lời

- luyện tập theo nhóm 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi trả lời câu “What does s/he like?” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

(31)

WEEK 12

- Kiến thức: biết cách viết tắt đầy đủ “doesn’t” - Kĩ năng: viết

- GV: tranh Listen and match, textbook - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look and write the long form

- viết doesn’t = does not, don’t = not lên bảng, giải thích dạng viết tắt thể phủ định

- gọi hs đọc to lại cụm từ viết tắt

- cho hs viết tắt dạng đầy đủ doesn’t don’t vào sách

- gọi HS lên bảng viết, nhận xét

3

- theo dõi - đọc

- viết vào sách - lên bảng viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết tắt viết đầy đủ dạng phủ định: doesn’t don’t 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Review 1)

Period 46 Review I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 1, 2, - Kĩ năng: đọc, viết, nói

- GV: tranh p26 (bài 2, 3) - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “Slap the board” để ôn lại từ học trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the odd-one-out Write

- hướng dẫn hs cách làm tập dạng khoanh vào từ khác loại

- cho hs đọc lại từ câu

(32)

- cho hs khoanh vào từ khác loại với từ lại

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét

* Key: maths; present; English; pastries; go

2 Read and circle

- yêu cầu hs xem tranh, đọc câu bên

- khoanh tròn vào từ in đậm cho tranh - cho hs làm vào sách

- gọi hs đọc lại từ khoanh, nhận xét * Key: like; don’t like; doesn’t like; likes; doesn’t like

3 Ask and answer

- cho ss xem lại tranh, hỏi “What does Dora like?

- cho hs hỏi trả lời theo cặp - gọi ss nói trước lớp, nhận xét

- làm vào sách

- đọc lại đáp án

- đọc

- khoanh vào sách - đọc đáp án

3 - trả lời - luyện nói 4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại từ cấu trúc học 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 4, 5, 6) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 1, 2, - Kĩ năng: đọc, viết

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “Slap the board” để ơn lại từ học trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Tick the two pictures that start with the

same sound Write the letters

- giải thích yêu cầu Cho hs viết dấu tick vào tranh có chùm phụ âm bắt đầu - gọi hs viết dấu vào sách

- gọi hs trả lời, nhận xét

* Key: clock cloud; plum plate; drum dress; flat flower

4 - nghe

(33)

5 Look and circle

- cho hs xem tranh nhớ hoạt động tranh

- cho hs đọc lại câu bên dưới, khoanh vào từ in đậm câu

- cho hs khoanh vào câu lại - gọi hs trả lời, nhận xét

6 Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào nhận xét: ok; good hay excellent

- gọi hs tự nhận xét kết

5 - nhìn - đọc - khoanh - trả lời - nghe

- tự nhận xét 4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại từ cấu trúc học 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 1) * Điều chỉnh, bổ sung

Period: 48 Practice test I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: Giúp HS làm test mẫu - Kĩ năng: nghe

- GV: cd 35, 36 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại chùm phụ âm học (cl, gl, sl) 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and tick the box

- hướng dẫn hs nghe viết dấu tick vào ô trống tranh

- cho hs nghe lần 1, vừa nghe vừa viết dấu tick

- gọi hs đọc đáp án

- cho hs nghe lần để kiểm tra đáp án Listen Circle the correct day

- cho hs quan sát tranh, nhớ tên vật, việc tranh, hướng dẫn cách nghe: vừa nghe vừa khoanh vào từ thứ tuần

- cho hs nghe lần, vừa nghe vừa khoanh - gọi hs đọc đáp án, nhận xét

- cho hs nghe lại lần 3, kiểm tra đáp án

1

- mở sách xem - nghe viết dấu tick - đọc đáp án

- kiểm tra đáp án

- nhìn

(34)

Key: Thursday; Tuesday; Saturday; Friday; Monday

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm dạng tập có thi 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3)

Period: 49 Practice test I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: giúp hs làm test mẫu - Kĩ năng: nghe

- GV: cd 37 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại chùm phụ âm học (cl, gl, sl) 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and tick the box There is one

example

- giải thích yêu cầu nghe ( nghe viết dấu tick vào ô trống)

- cho hs đọc câu hỏi, gợi ý câu trả lời có sẵn

- cho hs nghe lần để viết dấu vào ô trống - gọi hs đọc đáp án

- cho hs nghe lần để kiểm tra lại đáp án * Key: a; b; c; c; c

3

- đọc

- nghe viết dấu - trả lời

- nghe kiểm tra đáp án 4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm dạng tập có thi 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit four- Lesson one)

(35)

Period 50 Unit 4: What’s the time? LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách gọi tên hoạt động thường ngày - Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: biết làm việc thời gian II/ Chuẩn bị

- GV: cd 38, 39, thẻ hình activities - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “Simon says” 3/ Hoạt động dạy học

- giơ thẻ hình lên gọi hs đọc to từ Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ lần - cho hs nghe lần

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào hình tương ứng

1

- đọc vị trí hình - đọc

2 - nghe

- nghe 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

Period 51 Unit 4: What’s the time? LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

(36)

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p30 - cho hs nghe câu chuyện

- dạy cho lớp mẫu hội thoại - đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs

3

- lặp lại - trả lời

Period: 52 Unit 4: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện cấu trúc “ What’s the time?” “S/he….at……”

2/ Kiểm tra cũ

- Cho Hs chơi trị “slap the board” để ơn lại từ hoạt động 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen to the story and repeat Act

- cho hs nghe lại câu chuyện p30 hai lần, vừa nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm - cho hs xem hình sách diễn tả động tác nhân vật

- cho hs quan sát hình viết cấu trúc “What’s the time?” it’s… “S/he gets up at six o’clock”

- giải thích cấu trúc

- gọi hs đọc lại câu viết bảng

- mở sách, nghe xem - nghe lặp lại

- luyện tập theo cặp - đóng vai

(37)

đọc ghi nhớ cách dùng cấu trúc nêu - hs cách viết tắt What’s = What is

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “S/he……at………” câu hỏi “What’s the time?” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

Period: 53 Unit 4: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện cấu trúc “ What’s the time?” “S/he….at……”

- Kĩ năng: nói, đọc, viết

- GV: tranh tập ngữ pháp - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ

- Cho Hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ hoạt động 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Write Draw the time on the clocks

- cho hs quan sát tranh Viết lên bảng “gets up” vẽ vào đồng hồ, đọc hoàn chỉnh câu “He gets up at six o’clock”

- cho hs viết vào tranh lại - gọi hs lên bảng viết đáp án, nhận xét Point ask and answer

- vào đồng hồ hỏi “What’s the time?” - cho hs luyện tập nhóm

- gọi vài cặp nói to trước lớp

3

- xem hình - viết vào sách - viết bảng

- đọc lại đáp án hoàn chỉnh

- luyện tập

- nghe câu chuyện - luyện tập trước lớp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “S/he……at………” câu hỏi “What’s the time?” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

(38)

- GV: cd 41, thẻ hình buổi (sáng, chiều, tối) - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi cấu trúc “What’s the time?” tranh 3/ Hoạt động dạy học

1

- đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

- Kiến thức: hát hát - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 42, thẻ hình buổi (sáng, chiều, tối) - HS: Textbook

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa hát đốn xem hát nói gì? (date times) - cho hs nghe hát lần

- cho lớp đọc to lời hát - lớp hát lại mà k mở nhạc - cho nghe lại để hs hát theo

2

- nhìn trả lời - nghe

- nghe hát theo - đọc

- hát

- nghe hát

(39)

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết hát diễn đạt hát - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 42, thẻ hình buổi (sáng, chiều, tối), tranh hát - HS: Textbook

- HS luyện tập động tác minh họa 3- hát làm theo động tác 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập hát “What you in the morning?” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

- Kiến thức: biết cách đọc âm “ei” có từ “lake, gate, face, plane” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 43, 44, thẻ ngữ âm lake, gate, face, plane - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu HS hát lại “What you in the morning?” 3/ Hoạt động dạy học

1

(40)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vào từ

- đặt tranh vị trí khác nhau, hs đọc theo

2 Listen and chant

- giải thích tranh hỏi từ có (late, gate, face, cake)

- cho hs nghe đoạn thơ lần

- hướng dẫn hs đọc vè thơ với phách - gọi hs đọc lại

- nghe

- nhìn đọc

- trả lời - đọc chant

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm a_e có từ lake, gate, face, plane 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách đọc âm “ei” có từ “lake, gate, face, plane” - Kĩ năng: nghe, viết

- GV: cd 45, thẻ ngữ âm lake, gate, face, plane - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu HS hát lại “What you in the morning?” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the a_e sounds

- cho hs đọc lại chant

- hướng dẫn hs cách khoanh vào từ có chứa âm a_e

- cho hs khoanh vào sách - gọi hs cho đáp án, nhận xét Listen and complete the words

- cho hs nhìn vào hình p33, hướng dẫn cách điền chữ thiếu

- cho hs nghe lần để viết từ - gọi hs lên bảng viết

3 - đọc

- khoanh vào sách - trả lời

4

- nhìn trả lời - nghe viết - lên bảng viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm a_e có từ lake, gate, face, plane 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

(41)

Period: 59 Unit 4: LESSON FIVE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: đọc hiểu đoạn văn ngắn, phát từ sai viết đúng, từ: get dressed, cook - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: làm việc có khoa học II/ Chuẩn bị

- GV: cd 46, tranh đọc - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại chant tiết trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures Say what the girl and

her mom

- yêu cầu hs nhìn hình, trả lời hoạt động mẹ Ruby

- cho hs nghe lần nữa, cố gắng nhớ nội dung sơ lược, giới thiệu “This is Rby’s day” - cho hs nghe lại, dừng lại sau dòng để em lặp lại

- gọi sts đọc câu, nhận xét

- cho hs đọc lại đoạn văn p34

- cho hs đọc lại câu, khoanh vào từ sai eight, sửa lại thành seven

- cho hs đọc làm tiếp câu lại - gọi hs đọc đọc từ sai, sửa lại thành từ sách

- cho hs đọc lại đáp án, nhận xét (2 evening > morning; yellow > blue; teacher> doctor; five > two)

1

- nhìn trả lời

- đọc

- đọc thầm lại đoạn văn - đọc câu

- khoanh từ sai, viết từ - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung đoạn văn 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six) * Điều chỉnh, bổ sung

(42)

- Kiến thức: nghe vẽ thời gian - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu quí thời gian II/ Chuẩn bị

- GV: cd 47, tranh nghe Listen and draw - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “jump” để ơn lại tên hoạt động 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and draw the time

- yêu cầu hs mở sách xem hình p35 (gợi ý từ hoạt động)

- giải thích yêu cầu bt, nghe vẽ thời gian vào đồng hồ

- cho hs nghe lần, vừa nghe vừa vẽ - cho hs thảo luận đáp án

1

- nghe vẽ 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ từ để hỏi: What, Where When 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part Speaking)

- Kiến thức: nói thời gian làm việc người - Kĩ năng: nói

- Thái độ: u q thời gian II/ Chuẩn bị

- GV: tranh nghe Listen and draw - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “jump” để ôn lại tên hoạt động 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs quan sát lại tranh - nói “it’s ten o’clock at night, he goes to work”, nói thời gian làm việc người bố nghe

- cho hs nói theo tranh

- gọi hs nói trước lớp, nhận xét

2 - nhìn

(43)

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ từ để hỏi: What, Where When 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part Writing)

- Kiến thức: nhận biết cách viết câu hỏi bắt đầu “Wh” - Kĩ năng: viết

- GV: textbook, tranh nghe Listen and draw - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “jump” để ôn lại tên hoạt động 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle What and underline When Draw a

box around where

- ghi câu hỏi lên bảng: What you in the morning? When you get up? Where you go? Rồi khoanh vào từ What, gạch chân từ When vẽ hình khung vào từ Where, giải thích từ để hỏi

- gọi hs đọc lại câu tập - cho hs làm vào sách câu - gọi hs lên bảng làm, nhận xét

3 - nhìn

- đọc - viết - làm bảng

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ từ để hỏi: What, Where When 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit five)

Period 63 Unit 5: It’s hot today LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

(44)

- Thái độ: biết chăm sóc thân II/ Chuẩn bị

- GV: cd 48, 49, thẻ hình adjectives - HS: Textbook

- yêu cầu HS mở sách xem hình p36 - cho HS nghe lần

- cho HS nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp, cho Hs đọc to từ

- giơ thẻ hình lên cho hs đọc Listen and chant

- cho Hs nghe lần nữa, yc vào từ sách

- đặt hình quanh lớp, cho hs vừa nghe, đọc

1

2 - nghe

- nghe - đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

Period 64 Unit 5: It’s hot today LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện - Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: biết chăm sóc thân II/ Chuẩn bị

- GV: cd 50, thẻ hình adjectives, tranh câu chuyện - HS: Textbook

- dạy cho lớp mẫu hội thoại

3

(45)

- cho hs tìm từ câu chuyên - trả lời- trả lời

- Kiến thức: biết cách dùng cấu trúc “What’s the weather like?”, câu mệnh lệnh khẳng định phủ định với động từ Put on/ Don’t put on diễn đạt câu chuyện học

- Thái độ: biết chăm sóc thể II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs chơi trị “words chain” để ơn lại tên hoạt động học 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lại câu chuyện p36 hai lần, vừa nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm - cho hs xem hình sách miêu tả động tác nhân vật

- đưa tranh ngữ pháp lên nói “What’s the weather like? It’s windy”, tranh nói “It’s raining”, giải thích cách dùng

- đưa tranh ngữ pháp lên nói “Put on your sun hat” “Don’t put on your coat”, gạch chân cụm từ Put on, don’t put on, giải thích - gọi hs đọc câu viết

1

- nghe lặp lại - luyện tập theo nhóm - miêu tả

- đọc - nhìn - theo dõi - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi “What’s the weather like?” dùng câu mệnh lệnh 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

(46)

WEEK 17

- Kiến thức: biết cách dùng cấu trúc “What’s the weather like?”, câu mệnh lệnh khẳng định phủ định với động từ Put on/ Don’t put on diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: đọc, nói, viết

- Thái độ: biết chăm sóc thể II/ Chuẩn bị

- GV: tranh tập ngữ pháp - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs chơi trị “words chain” để ơn lại tên hoạt động học 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs quan sát tranh Viết “Open” vào chỗ gạch tranh 1, cho hs đọc lại câu - cho hs viết vào sách câu lại, gọi hs lên bảng viết ra, nhận xét

- kiểm tra phần viết hs Point ask and answer

- yêu cầu hs ý mẫu hội thoại “What’s the weather like? It’s… ”, làm mẫu với hs lớp

- cho hs nói theo cặp, dùng hình sách để nói (theo dõi hoạt động giúp cần thiết)

3 - nghe

- viết vào sách lên bảng viết đáp án

4

- đọc mẫu hội thoại - làm mẫu với T

- luyện theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi “What’s the weather like?” dùng câu mệnh lệnh 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

- Kiến thức: biết thêm nhiều cụm động từ (fly a kite, make a snowman,, go outside) - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 51, thẻ hình verbs - HS: Textbook

(47)

- gọi hs đọc to từ cho lớp nhận xét Listen and sing

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào thẻ hình tương ứng với âm nghe - cho lớp đọc to lời hát

- lớp hát lại mà k mở nhạc - cho nghe lại để hs hát theo

1

- nghe lặp lại

- đọc vị trí hình - đọc

2 - nghe

- nghe hát theo - đọc

- hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Part Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết cách dùng từ hoạt động ngữ cảnh a song - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 52, thẻ hình verbs, tranh hát “What’s the weather like today?” - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs chơi trị “slap the board” để ơn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

- hs luyện tập động tác minh họa - cho hs nghe, hát làm theo động tác - cho hs làm động tác hát, nghe thấy từ làm động tác hướng dẫn

- thay đổi vai cho hs

3

- mở sách nghe xem - nghe, hát làm theo - hát diễn đạt

- diễn đạt

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ hát thuộc “What’s the weather like today?” 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì

(48)

Period 69, 70 Kiểm tra học kì I

- Kiến thức: biết cách phát âm i_e có từ bike, kite, nine, white, line - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 53, 54, thẻ ngữ âm: bike, kite, nine, white, line - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu hs hát diễn đạt lại “What’s the weather like today?” 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vào từ (cho nghe vài lần cần)

- cho hs nghe toàn bài, vào từ lặp lại Listen and chant

- tìm hiểu nội dung tranh thơ - cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn đọc vè

1

- nghe lặp lại

- xem trả lời - nghe

- nghe đọc vè

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ đọc âm i_e có từ: bike, kite, nine, white, line 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách phát âm i_e có từ bike, kite, nine, white, line - Kĩ năng: đọc, nghe, viết

- GV: cd 55, thẻ ngữ âm: bike, kite, nine, white, line - HS: Textbook

(49)

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu hs hát diễn đạt lại “What’s the weather like today?” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the sound i_e

- cho hs đọc lại thơ p39

- hướng dẫn hs cách khoanh vào âm o nằm từ có thơ

- cho hs nhìn vào hình p39, điền chữ cịn thiếu vào từ

- yêu cầu hs điền vào từ lại - goi hs lên bảng viết, nhận xét

3

- nghe lại thơ - nhìn

- khoanh vào sách

- nhìn

- viết vào sách - lên bảng viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ đọc âm i_e có từ: bike, kite, nine, white, line 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

- Kiến thức: đọc hiểu đoạn văn ngắn - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: biết làm việc phù hợp với kiểu thời tiết II/ Chuẩn bị

- GV: cd 56, tranh thời tiết - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs đọc lại thơ học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures What is the weather

like?

- yêu cầu hs nhìn hình thời tiết, nêu đặc điểm kiểu thời tiết

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- cho hs nghe lần nữa, vừa nghe vừa lặp lại câu

- hỏi “What’s the weather like? - cho hs đọc thầm lại đoạn văn - gọi sts đọc đoạn

1

- nghe

- nghe lặp lại - trả lời

(50)

3 Read again Match - cho hs đọc lại đoạn văn

- cho hs thời gian nhớ nội dung đoạn - cho hs nối thời gian với kiểu thời tiết khác nhau, dựa vào đọc

- gọi hs trả lời, nhận xét

- đọc - nối - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung đoạn văn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới

- Kiến thức: nghe viết dấu tick vào hình - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: biết làm việc phù hợp theo thời tiết II/ Chuẩn bị

- GV: cd 57, tranh nghe Listen and tick the correct picture - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi hs thời tiết thời gian trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and tick the correct picture

- yêu cầu hs mở sách xem hình p41 - giải thích yêu cầu bt, nghe viết dấu tick vào tranh p41

- cho hs nghe lần, vừa nghe vừa viết dấu - cho hs thảo luận đáp án trả lời

1

- nghe viết dấu - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ đặc điểm kiểu thời tiết 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part Speaking) * Điều chỉnh, bổ sung

(51)

- GV: tranh nghe Listen and tick the correct picture - HS: Textbook

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Point, ask and answer

- yêu cầu hs đọc mẫu hội thoại sách - đọc to câu “What’s the weather like on Moday?” cho hs lặp lại

- nói thời tiết ngày tuần dựa vào tranh nghe

- cho hs nói theo cặp, theo dõi hs

- gọi vài cặp luyện nói trước lớp, nhận xét

2 - đọc - lặp lại - trả lời

- nói theo cặp 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ đặc điểm kiểu thời tiết 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writting) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: phân biệt động từ tính từ câu - Kĩ năng: viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the verbs Underline the adjectives

- viết “He wears his big coat”, khoanh vào động từ wears, gạch chân tính từ big

- cho hs đọc lại câu tập

- yêu cầu hs xác định động từ tính từ câu sau làm vào sách hướng dẫn - gọi hs lên bảng làm, nhận xét

3 - nhìn - đọc

(52)

- Kiến thức: phân biệt động từ tính từ câu - Kĩ năng: viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the verbs Underline the adjectives

- viết “He wears his big coat”, khoanh vào động từ wears, gạch chân tính từ big

- cho hs đọc lại câu tập

- yêu cầu hs xác định động từ tính từ câu sau làm vào sách hướng dẫn - gọi hs lên bảng làm, nhận xét

3 - nhìn - đọc

- làm vào sách - làm bảng - đọc lại 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ đặc điểm kiểu thời tiết 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit six: Lesson one) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 78 Unit 6: What are you wearing? LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách gọi tên trang phục, quần áo - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh II/ Chuẩn bị

- GV: cd 58, 59, thẻ hình clothes - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi thời tiết tranh với “What’s the weather like?” 3/ Hoạt động dạy học

(53)

1 Listen, point and repeat

- sử dụng câu “point to the….”, yêu cầu vào từ nghe

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào thẻ hình nghe

1

- nghe

- nghe 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

Period 79 Unit 6: What are you wearing? LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- GV: cd 60, thẻ hình clothes, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi thời tiết tranh với “What’s the weather like?” 3/ Hoạt động dạy học

- dạy cho lớp mẫu hội thoại - đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs câu hỏi “What is he wearing?” - cho hs tìm từ có câu chuyên

3

- đọc

- xem trả lời - trả lời

(54)

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện học đặt câu “What are you wearing?/ What’s s/he wearing?”

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen to the story again and repeat Act

- cho hs nghe lại câu chuyện p42 lần - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm - gọi vài nhóm đọc trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát hình nói câu hình (giải thích cách dùng câu hỏi What are you wearing? What’s s/he wearing?) - gọi hs đọc lại câu, ghi nhớ cách dùng

1 - nghe

- nghe lặp lại - luyện đọc theo cặp - luyện đọc trước lớp

- nhìn

- đọc ghi nhớ

4/ Củng cố: yêu cầu hs thuộc cách hỏi trả lời “What are you wearing? What’s s/he wearing?

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện học đặt câu “What are you wearing?/ What’s s/he wearing?”

- Kĩ năng: đọc, nói, viết

(55)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Match and write

- cho hs quan sát tranh, đọc lại câu hỏi, nối mẫu với câu trả lời

- cho hs nối viết từ có sẵn vào sách - gọi hs lên bảng viết, nhận xét

4 Ask and answer

- yêu cầu hs quan sát lại tranh 2, vào tranh hỏi “What’s s/he wearing?…… - cho hs nói theo cặp

- gọi hs đứng lên luyện nói

3 - nhìn

- nối viết vào sách - lên bảng viết

- nhìn - luyện nói

4/ Củng cố: yêu cầu hs thuộc cách hỏi trả lời “What are you wearing? What’s s/he wearing?

- Kiến thức: biết thêm số từ thời gian (half past, quarter past, quarter to) - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 61, thẻ hình time - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hỏi Hs “What’s s/he wearing?” dựa vào tranh 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình trang 44

- cho HS nghe lần

- cho HS nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp, cho Hs đọc to từ

1

- nghe lặp lại - nhìn đọc - đọc

(56)

- Kiến thức: biết hát hát “Here comes the train” - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u q thời gian II/ Chuẩn bị

- cho hs nghe hát lần - cho lớp đọc to lời hát - lớp hát lại mà k mở nhạc - cho nghe lại để hs hát theo

2 - nghe - đọc - hát theo

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ thuộc hát “Here comes the train.” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part Sing and do)

- Kiến thức: biết hát diễn đạt “Here comes the train” - Kĩ năng: nghe, nói

(57)

- cho hs nghe, hát làm theo động tác - hát làm theo động tác 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ thuộc hát “Here comes the train.” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

- Kiến thức: biết cách phát âm o_e có từ nose, rope, stone, bone, home - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 63, 64, thẻ ngữ âm nose, rope, stone, bone, home, tranh listen and chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát lại “Here comes the train.” 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe, vào từ lặp lại Listen and chant

- mô tả hình có chứa từ học (nose, rope, stone, bone, home)

- cho hs đọc lại thơ, hướng dẫn chant

1

- nghe, lặp lại

- mô tả - nghe

- nghe đọc

4/ Củng cố: nhớ cách đọc âm “o_e” có “nose, rope, stone, bone, home” 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách phát âm o_e có từ nose, rope, stone, bone, home - Kĩ năng: nghe, đọc, viết

(58)

- GV: cd 65, thẻ ngữ âm nose, rope, stone, bone, home, tranh listen and chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: hát lại “Here comes the train.” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the o_e sounds

- cho hs đọc lại thơ,khoanh trịn vào âm o_e có từ “nose”

- hướng dẫn cách khoanh vào âm o_e có từ cịn lại thơ

- cho hs khoanh vào sách

- cho hs nhìn vào hình p45, hướng dẫn cách nghe viết chữ thiếu vào từ - yêu cầu hs viết vào sách

- gọi hs lên bảng viết, nhận xét

3 - nhìn - nghe

- nhìn trả lời - viết vào sách - lên bảng viết

4/ Củng cố: nhớ cách đọc âm “o_e” có “nose, rope, stone, bone, home” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn biết khoanh vào từ sai sửa sau đọc chuyện - Kĩ năng: đọc

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại thơ có chứa từ “nose, rope, stone, bone, home” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures What colour is the

coach? What’s the time?

- vào hình câu chuyện hỏi What colour is the coach? What’s the time?

(59)

2 Listen and read

- cho hs nhìn quan cảnh nhà ga - hỏi “what’s it about? What’s the time?” - cho hs nghe câu chuyện, dừng lại sau dòng để em lặp lại

- cho hs đọc thầm lại toàn câu chuyện - gọi hs đọc câu

- cho hs đọc thầm lại đoạn văn

- cho hs đọc câu p46 Khoanh vào từ sai train viết lại coach

- cho hs thời gian đọc khoanh câu lại vào sách

- theo dõi hoạt động hs, giải thích nghĩa cần

- cho ss thảo luận gọi ss trả lời

2 - nhìn - trả lời

- nghe đọc theo

- đọc thầm toàn câu chuyện - đọc câu

3 - đọc - đọc

- khoanh từ sai viết từ vào sách

- thảo luận trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung câu chuyện nhà ga xe lửa 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

- Kiến thức: nghe viết số thứ tự nghe - Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu quý thời gian II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: vặn đồng hồ hỏi “What’s the time?” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p47 - giải thích: nghe viết số hình p47 - cho HS nghe lần, vừa nghe vừa viết số tương ứng vào ô trống

1

(60)

- cho ss thảo luận đáp án

- cho hs nghe lần để kiểm tra đáp án - thảo luận.- đọc đáp án 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách nói 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

- Kiến thức: biết cách nói - Kĩ năng: nói

- yêu cầu hs đọc mẫu hội thoại sách - nói câu mơ tả người tranh 1, cho hs trả lời……

- cho hs luyện nói theo cặp - gọi hs hỏi trả lời

2 - đọc - nghe - luyện nói 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách nói 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

- Kiến thức: viết số - Kĩ năng: viết

(61)

1/ Ổn đinh lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle to and past Tick the correct clock

- viết câu It’s quarter to three, khoanh vào từ “to” tick vào tranh, giải thích

- cho hs làm vào sách câu lại - gọi hs lên bảng làm, nhận xét

3 - nhìn

- làm vào sách - lên bảng làm 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách nói 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Review 2)

Period 91 Review I/ Mục đích, u cầu

- Kiến thức: ơn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 4, 5, - Kĩ năng: đọc, viết

- cho hs khoanh vào từ khác loại với từ lại gọi đọc đáp án, nhận xét

* Key: jeans; sunny; at night; scarf; have dinner

2 Write

- yêu cầu hs nhìn tranh viết từ thời gian kiểu thời tiết vào tranh cho phù hợp

- cho hs viết vào sách

- gọi hs đọc lại đáp án viết, nhận xét Point, ask and answer

- cho ss xem lại tranh 2, hỏi tranh 1: “What’s the time? “What’s the weather

1

- làm vào sách - đọc

- khoanh vào sách - đọc lại đáp án

(62)

like?”

- cho hs hỏi trả lời tranh lại - gọi hs nói theo cặp, nhận xét

- nói 4/ Củng cố: u cầu HS ơn lại từ cấu trúc học 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 4, 5, 6)

Period 92 Review I/ Mục đích, u cầu

- Kiến thức: ơn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 4, 5, - Kĩ năng: đọc, viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Say the word and circle the correct sound

- cho hs xem tranh, hỏi vật, khoanh vào âm từ

- cho hs khoanh vào tranh cịn lại - gọi hs đọc đáp án, nhận xét

* Key: o_e; o_e; a_e; i_e Look and match

- cho hs nhìn tranh, hỏi thời gian tranh Hỏi tiếp hoạt động tranh - nối câu với c, cho hs nối câu lại - gọi hs đọc đáp án

* c, b; d; a Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào nhận xét: ok; good hay excellent

- gọi hs tự nhận xét kết

4 - trả lời

- khoanh vào sách - đọc

5 - trả lời - nối

- tô màu

- tự nhận xét kết 4/ Củng cố: yêu cầu HS ôn lại từ cấu trúc học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 2) * Điều chỉnh, bổ sung

(63)

Period 93 Practice test I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: làm test mẫu - Kĩ năng: viết, đọc

- GV: tranh viết p50 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: Cho Hs đọc lại âm học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Write the words

- cho hs nhìn tranh viết từ tranh vào chỗ gạch sách

- cho hs làm vào sách

- gọi hs lên bảng viết đáp án, nhận xét Circle the correct answer

- cho hs đọc câu hỏi câu trả lời a, b, c, dựa vào tranh câu để khoanh vào đáp án

- cho hs khoanh vào sách - gọi hs đọc đáp án, nhận xét Key: a; b; a; b; c

1

- mở sách, đọc viết vào vào sách

- lên bảng viết đáp án

- đọc - khoanh - đọc

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm tập viết có thi 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part 3)

- Kiến thức: làm test mẫu - Kĩ năng: viết, đọc

- Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị

- GV: tranh viết p51 - HS: Textbook

(64)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the text and choose the best answer

- giải thích yêu cầu (đọc câu hội thoại, chọn đáp án a, b, hay c)

- cho hs đọc chọn đáp án - gọi hs đọc đáp án, nhận xét * Key: b; a; c; c; b; a

3 - nghe

- đọc khoanh - trả lời

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm tập viết có thi 5/ Dặn dị: Chuẩn bị cho tiết học tới (Unit seven- Lesson one)

Period 95 Unit 7: You’re sleeping! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết tên từ lễ hội (wedding, guests, cake, bride, band, invitation) - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u q người xung quanh II/ Chuẩn bị

- GV: cd 68, 69, thẻ hình wedding - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “jump” để ơn lại từ vựng 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt tranh nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

- hướng dẫn cách đọc vè từ vừa học - gọi hs đọc cá nhân

1

2 - nghe

- nghe đọc vè 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ chủ đề wedding

(65)

Period 96 Unit 7: You’re sleeping! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Thái độ: yêu quí người xung quanh II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “jump” để ơn lại từ vựng 3/ Hoạt động dạy học

- dạy cho lớp mẫu hội thoại - đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs - cho hs tìm từ có câu chuyện

3 - nghe - đọc - trả lời - trả lời 4/ Củng cố: nhớ nội dung câu chuyện

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 97, 98 Unit 7: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách dùng tiếp diễn cách đặt câu hỏi “What (are you)/ is s/he doing?” cách diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: tích cực tham gia ngày đặc biệt gia đình II/ Chuẩn bị

- GV: cd 70, tranh ngữ pháp tranh tập - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “slap the board” để ơn lại từ wedding 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lại câu chuyện p52, vừa nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm

1

(66)

- cho hs quan sát tranh ngữ pháp đầu tiên, viết “What are you doing?” “I’m dancing/ We’re watching TV”, gạch chân “dancing, watching”, giải thích

- cho hs nhìn tranh cịn lại, viết câu nói lên bảng, hướng dẫn cách trả lời câu hỏi bắt đầu “ What’s s/he doing?” hay “What are they doing?

- gọi hs đọc lại câu viết - giải thích tiếp diễn

- luyện tập trước lớp

- nhìn

- nhìn - đọc - nghe 4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi với tiếp diễn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3)

- Kiến thức: biết cách dùng tiếp diễn cách đặt câu hỏi “What (are you)/ is s/he doing?” cách diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: viết

- GV: tranh ngữ pháp tranh tập - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “slap the board” để ơn lại từ wedding 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look and circle

- giải thích cách làm (nhìn tranh, đọc câu có từ in đậm, khoanh vào từ nội dung tranh)

- gọi hs đọc lại đáp án, nhận xét

Key: an invitation, reading; band, playing music; bride, wearing; guests, talking; wedding cake, eating

3 - nghe

- khoanh vào sách - đọc đáp án

(67)

- Kiến thức: biết thêm nhiều từ hoạt động - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 71, 72, thẻ hình activities, tranh hát “We’re getting ready for the wedding” - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs chơi trò “Lucky numbers” để ôn lại ngữ pháp 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt tranh nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

- gọi hs đọc to từ cho lớp nhận xét

1

- đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ từ hoạt động 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part Listen and sing) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: hát hát “We’re getting ready for the wedding” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 72, thẻ hình activities, tranh hát “We’re getting ready for the wedding” - HS: Textbook

(68)

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu hs vào hình tương ứng với âm nghe

- cho lớp đọc to lời hát - cho nghe lại để hs hát theo

2 - nghe

- nghe - đọc

- luyện hát

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập hát “We’re getting ready for the wedding” 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do)

- Kiến thức: hát diễn đạt hát “We’re getting for the wedding” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 72, tranh hát “We’re getting ready for the wedding” - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho Hs chơi trị “Lucky numbers” để ơn lại ngữ pháp 3/ Hoạt động dạy học

- hs luyện tập động tác theo hát - cho hs nghe, hát làm theo động tác - cho hs diễn đạt hoạt động riêng theo hát, nghe thấy từ làm động tác hướng dẫn

3

- diễn tả hoạt động - nghe, hát diễn tả

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập hát “We’re getting ready for the wedding” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

(69)

I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách phát âm âm “u_e” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 73, 74, thẻ tranh phonics: June, flute, tube, cube - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs hát lại “We’re getting ready for the wedding” 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa đọc từ có chứa âm “u_e”

- cho hs đọc theo tổ, theo nhóm - gọi hs đọc lại, nhận xét

2 Listen and chant

- cho hs quan sát tranh có chứa từ học 1, tìm hiểu tranh

- cho hs nghe thơ lần

- hướng dẫn đọc vè thơ (vừa đọc vừa vỗ tay theo nhịp 2-2)

- cho hs đọc theo tổ, theo nhóm

1

- nghe lặp lại - đọc

2 - nhìn

- nghe

- nghe đọc vè (chant) 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm từ có chứa âm u_e 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách phát âm âm “u_e” - Kĩ năng: nghe, viết

- GV: cd 75 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs hát lại “We’re getting ready for the wedding” 3/ Hoạt động dạy học

(70)

3 Read the chant again Circle the sound u_e - cho hs đọc lại thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào từ có chứa u_e

- hướng dẫn hs cách nghe viết chữ thiếu

- cho hs nghe lần, vừa nghe vừa viết - gọi hs lên bảng viết, nhận xét

3 - nghe

- nghe

- nghe viết - lên bảng viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm từ có chứa âm u_e 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: biết diễn tả cảm xúc II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại thơ tiết trước 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures What are they doing?

- yêu cầu hs nhìn hình sách, hỏi “What is s/he doing? (cleaning the floor, chooseing clothes, making a cake)

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu lặp lại câu - giới thiệu từ khó

- cho hs đọc lại nhiều lần từ khó - gọi hs đọc câu, nhận xét Read again Write

- cho hs đọc lại câu chuyện

- làm mẫu câu, điền từ thiếu vào chỗ gạch (2 từ có câu chuyện)

- cho ss thời gian đọc viết vào sách, gọi hs trả lời, nhận xét

1 - trả lời - nghe

- nghe lặp lại - đọc

- đọc câu thơ

- đọc lại câu văn

(71)

- gọi hs đọc lại câu câu chuyện - đọc lại câu 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung câu chuyện

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six) * Điều chỉnh, bổ sung

Period: 105 Unit 7: LESSON SIX I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: nghe viết số - Kĩ năng: nghe

2/ Kiểm tra cũ: gọi hs trả lời câu hỏi “What’s s/he doing?” dựa vào tranh 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs mở sách xem hình p57

- giải thích yêu cầu bt, hỏi việt làm tranh, nghe viết số vào ô trống p57 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa viết số tương ứng

- cho hs thảo luận đáp án

1

- nghe

- thảo luận trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi cấu trúc What’s is s/he doing? cách trả lời 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

- Kiến thức: biết cách hỏi trả lời với cấu trúc “What is s/he doing?” - Kĩ năng: nói

(72)

- dùng tranh nghe để luyện mẫu câu hỏi “What is s/he doing?” cách trả lời

- làm mẫu với hs hỏi tranh - bảo sts luyện nói theo cặp, thay phiên vào hình bt 1, hỏi trả lời,quan sát giúp hs cần

- gọi hs luyện trước lớp, nhận xét

2 - nghe - trả lời

- luyện theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi cấu trúc What’s is s/he doing? cách trả lời 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

- Kiến thức: viết cấu trúc “What is s/he doing?” - Kĩ năng: viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read and circle ing

- viết câu: I’m eating my breakfast” khoanh vào “ing” từ eating, giải thích cho Hs đọc lại

- cho hs đọc câu sách khoanh tròn ing vào sách

- gọi hs lên bảng khoanh

- cho hs đọc lại câu, nhận xét

3 - nhìn

- đọc khoanh - lên bảng khoanh - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi cấu trúc What’s is s/he doing? cách trả lời 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit eight: Lesson one)

(73)

Period: 108 Unit 8: Look at the photo LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết cách gọi tên tính từ tính cách (naughty…….) - Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: u q gia đình II/ Chuẩn bị

- GV: cd 78, 79, thẻ hình adjectives - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đưa tranh hỏi hs “What’s s/he doing?” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p58 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa lặp lại - đặt tranh nhiều vị trí khác lớp, cho hs đọc to từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ lần

- hướng dẫn cách chant từ học - gọi hs đọc lại từ, nhận xét

1

- mở sách nhìn - nghe

- nghe, lặp lại vị trí hình

2 - nghe - đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ

Period: 109 Unit 8: Look at the photo LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- GV: cd 80, thẻ hình adjectives, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đưa tranh hỏi hs “What’s s/he doing?” 3/ Hoạt động dạy học

(74)

3 Listen and read

- dạy cho lớp mẫu hội thoại - đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs - cho hs tìm từ có câu chuyên

3 - nghe - đọc - trả lời - trả lời

- Kiến thức: biết cách dùng khứ đơn với động từ to be diễn đạt câu chuyện học - Kĩ năng: nghe, nói

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “Slap the board” để ơn lại từ 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo cặp - gọi vài cặp luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát hình diễn biến hình

- viết câu nói lên bảng, giải thích cách dùng q khứ đơn động từ to be: was/ were dạng phủ định

- cho hs đọc lại câu viết lên bảng nhiều lần, yêu cầu ghi nhớ cách dùng

“were/was”

1 - nghe - luyện đọc - đọc trước lớp

- nhìn

- nhìn nghe - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng khứ đơn động từ to be 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

(75)

WEEK 28

- Kiến thức: biết cách dùng khứ đơn với động từ to be diễn đạt câu chuyện học - Kĩ năng: viết, nói

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “Slap the board” để ơn lại từ 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look and circle

- cho hs xem tranh bt 3, giải thích cách làm (khoanh vào dạng khẳng định hay phủ định to be was/ were)

- gọi hs đọc câu khoanh, nhận xét Point and say

- vào tranh bt 3, yêu cầu hs nói nội dung tranh

- nói number one: she was kind

- cho hs nói theo cặp, bạn nói số, bạn nói nội dung, sau đổi vai

- gọi vài cặp nói trước lớp, nhận xét

3 - nghe

- khoanh vào sách - đọc lại câu viết

- nói - nghe

- luyện theo cặp - nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng khứ đơn động từ to be 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

- Kiến thức: biết thêm từ nơi chốn tính từ trái nghĩa (tidy, untidy, floor, rubbish) - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 81, thẻ hình tính từ - HS: Textbook

(76)

- gọi hs đọc to từ cho lớp nhận xét

1

4/ Củng cố: u cầu hs học từ

- Kiến thức: biết cách dùng tính từ ngữ cảnh a song - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 82, thẻ hình tính từ, tranh hát - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: vào tranh hs mơ tả nội dung, dùng khứ đơn 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe hát lần - cho lớp đọc lời hát

2 - nghe - đọc

- nghe hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs tập hát “The house was so untidy!” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

(77)

- Thái độ: yêu quí gia đình II/ Chuẩn bị

- GV: cd 82, thẻ hình tính từ, tranh hát - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: vào tranh hs mơ tả nội dung, dùng khứ đơn 3/ Hoạt động dạy học

3

- nhìn làm theo - hát làm theo 4/ Củng cố: yêu cầu hs tập diễn đạt hát “The house was so untidy!” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

- Kiến thức: biết đọc nguyên âm ngắn dài: u, u_e; a, a_e; i, i_e - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: u thích môn học, chăm luyện tập kĩ II/ Chuẩn bị

- GV: cd 83, 84, thẻ phonics, tranh chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs hát lại “The house was so untidy!” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p61 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa lặp lại từ

- cho hs nghe toàn bài, gọi hs đọc lại cặp từ

2 Listen and chant

- cho hs tìm hiểu tranh có thơ - cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn cách đọc vè - gọi hs đọc lại thơ

1

- nghe lặp lại

- trả lời - nghe

- nghe đọc theo 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm nguyên âm ngắn dài 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

(78)

- Kiến thức: biết đọc nguyên âm ngắn dài: u, u_e; a, a_e; i, i_e - Kĩ năng: nghe, viết, nói

- Thái độ: yêu thích mơn học, chăm luyện tập kĩ II/ Chuẩn bị

- GV: cd 85, thẻ phonics, tranh chant - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs hát lại “The house was so untidy!” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the short vowels Underline the long

vowels

- cho hs đọc từ sách, làm mẫu câu 1, (khoanh vào nguyên âm ngắn gạch chân nguyên âm dài i)

- cho hs làm câu lại vào sách - gọi hs lên bảng làm, nhận xét Listen and circle the correct word

- cho hs nghe lần khoanh vào từ tranh

- gọi hs lên bảng khoanh(1 cube,2 pip,3 tap, cub, pipe)

3 - nhìn

- làm vào sách - lên bảng làm

- nghe khoanh vào sách - lên bảng khoanh vào chữ

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm nguyên âm ngắn dài 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện ngắn, từ: hood, costume, wolf, proud of - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: tích cực tham gia hoạt động trường II/ Chuẩn bị

(79)

- HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho HS chơi trò “lucky number” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the pictures What are the children

wearing?

- yêu cầu hs nhìn hình, hỏi What are the children wearing?

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- cung cấp từ mới, cho hs đọc lại

- cho hs nghe lần nữa, dừng lại sau dòng để em lặp lại

- gọi sts đọc câu

- cho hs đọc lại toàn câu chuyện

- gọi hs đọc câu 3, khoanh vào từ Tuesday viết thành Thursday câu 1, yêu cầu đọc làm câu lại

- cho hs thảo luận gọi hs đọc đáp án

- đọc - đọc

- khoanh viết - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ nhớ nội dung đoạn văn 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

Period upload.123doc.net Unit 8: LESSON SIX I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: nghe viết T hay F theo nghe - Kĩ năng: nghe

- GV: cd 87, tranh listen and write - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs trả lời câu chuyện học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Listen and write T (True) or F (False)

- cho hs mở sách xem hình p63, hỏi

1

(80)

đặc điểm hình

- giải thích yêu cầu bt, nghe viết chữ T hay F vào ô trống p63

- cho hs nghe lần, vừa nghe vừa viết chữ thích hợp

- cho hs thảo luận đáp án

- nghe

- nghe viết

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng and/or, khứ đơn 5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

- Kiến thức: cách dùng “and” hay “or” - Kĩ năng: nói

- GV: tranh speaking - HS: Textbook

- cho hs xem tranh nói p63, vào tranh nói “He was a lion” (nhân vật câu chuyện), nhắc lại cách dùng khứ đơn to be

- cho hs luyện nói theo cặp (1 hs chỉ, hs nói) - gọi ss nói trước lớp

2 - trả lời

- luyện nói theo cặp 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng and/or, khứ đơn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

(81)

- Kĩ năng: viết

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read Circle and Underline or

- viết câu bt3 lên bảng; gạch chân or, khoanh tròn and, giải thích cách dùng - cho ss đọc câu sách, yêu cầu làm tương tự ví dụ

- gọi hs lên bảng làm - cho hs đọc lại câu

3 - nhìn

- đọc làm vào sách - lên bảng viết - đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng and/or, q khứ đơn 5/ Dặn dị: Chuẩn bị cho tiết học tới (Unit 9: Lesson one) * Điều chỉnh, bổ sung

Period 121 Unit 9: Well-done! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: biết vài danh từ bất quy tắc - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 88, 89, thẻ hình Irregular Nouns - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs điền or/ and vào câu có sẵn đọc to 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu vào tranh danh từ người

1

- nghe lặp lại - nghe

- nghe

(82)

- hướng dẫn cách đọc vè(1 từ đọc lần, vỗ tay nhịp)

Period 122 Unit 9: Well-done! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu

- GV: cd 90, thẻ hình irregular Nouns, tranh câu chuyện - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs điền or/ and vào câu có sẵn đọc to 3/ Hoạt động dạy học

- dạy cho lớp đọc mẫu hội thoại - cho hs tìm từ câu chuyện - đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu hs

3

- đọc - trả lời - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu HS học từ nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

- Kiến thức: biết cách dùng dạng phủ định were “There were some/ There weren’t any…….” diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: nghe, nói, viết

(83)

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại danh từ bất quy tắc 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm - gọi vài nhóm đọc trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát hình diễn biến hình, viết câu hỏi lên bảng, giải thích cách dùng cấu trúc “There were some ” “There weren’t any…”

- cho hs đọc lại câu viết, ghi nhớ cách dùng cấu trúc

1

- nghe lặp lại - luyện đọc - đóng vai

- nhìn

- đọc ghi nhớ

4/ Củng cố: yêu cầu hs ghi nhớ cách dùng “There were some…/ There weren’t any….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

- Kiến thức: biết cách dùng dạng phủ định were “There were some/ There weren’t any…….” diễn đạt câu chuyện học

- Kĩ năng: nói, viết

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trị “slap the board” để ơn lại danh từ bất quy tắc 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs quan sát tranh, cho hs đọc lại câu tranh (có chỗ gạch), viết any vào câu “There weren’t any men”, giải thích - yêu cầu hs viết some hay any vào chỗ gạch - gọi hs viết bảng

- cho hs đọc câu viết Point, ask and answer

3 - nhìn

(84)

- cho hs nhìn vào hình, hỏi “How many men are there?, làm mẫu hội thoại với hs

- cho hs luyện nói theo cặp, em thay phiên nhìn hình hỏi

- gọi vài cặp luyện nói trước lớp, nhận xét

- nhìn trả lời - nói theo cặp - nói

4/ Củng cố: yêu cầu hs ghi nhớ cách dùng “There were some…/ There weren’t any….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

- Kiến thức: biết thêm số thứ tự: first, second, third, fourth - Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: chăm luyện tập thể thao II/ Chuẩn bị

- GV: cd 91, thẻ hình numbers - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: đưa tranh hỏi lại cấu trúc How many….are there? 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem số p66 - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp,chỉ hs đọc to từ

- gọi sts nói to từ cho lớp nhận xét

1

- mở sách xem - nghe lặp lại

- nhìn vị trí hình - nói

- Kiến thức: hát hát (The race) - Kĩ năng: nghe, nói

(85)

- HS: Textbook

- yêu cầu hs nhìn hình hát trả lời hát nói gì? (ordinal numbers)

- cho hs nghe hát lần - cho lớp đọc lời hát

2 - trả lời - nghe - đọc

- nghe hát câu - hát lại

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ hát “The race”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: hát diễn đạt hát (The race) - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 92, thẻ hình numbers, tranh hát - HS: textbook

3

- diễn tả theo 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ hát “The race” cách diễn đạt 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

(86)

- Kiến thức: biết cách đọc âm mũi “ng, nk” - Kĩ năng: nghe, nói

- GV: cd 93, 94, thẻ tranh phonics “ng, nk” - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu hs hát lại “The race” 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p67 - cho hs nghe lần, vừa nghe, lặp lại vào từ tương ứng

- hướng dẫn hs đọc âm mũi “ng, nk” Listen and chant

- cho hs xem tranh thơ, hỏi vật vừa học

- hướng dẫn hs đọc chant thơ

1

- mở sách xem - nghe, lặp lại - nghe

- nghe đọc chant 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc âm mũi“ng, nk”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: biết cách đọc âm mũi “ng, nk” - Kĩ năng: nghe, viết

- GV: cd 95, thẻ tranh phonics “ng, nk” - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: yêu cầu hs hát lại “The race” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Read the chant again Circle the sounds ng,

nk

- cho hs đọc lại đoạn thơ bt

(87)

- khoanh vào âm “ng” có từ “sing” u cầu hs tìm khoanh vào từ cịn lại có âm mũi “ng, nk”

- gọi hs lên bảng khoanh

4 Listen and complete the words

- cho hs nhìn vào hình p67, hỏi what’s this? - cho hs nghe điền âm mũi thiếu vào chỗ gạch

- gọi hs lên bảng viết, nhận xét

- khoanh vào sách - lên bảng làm

- nhìn trả lời

- nghe điền vào chỗ gạch

- lên bảng viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc âm mũi“ng, nk” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

- Kiến thức: đọc hiểu câu chuyện cổ tích ngắn - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: chăm luyện kĩ II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: gọi Hs đọc lại từ có chứa âm mũi “ng, nk” 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Look at the picture What is the horse

doing?

- yêu cầu hs xem hình câu chuyện, hỏi “What is the horse doing?

2 Listen and read

- giới thiệu từ mới, cho hs luyện đọc nhiều lần

- hỏi nội dung tranh câu chuyện - cho hs nghe lại, dừng lại sau dòng để em lặp lại

1

- nghe - đọc - trả lời

- nghe lặp lại - trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung câu chuyện 5/ Dặn dị: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

(88)

- Kiến thức: nghe viết số theo câu chuyện học - Kĩ năng: nghe

2/ Kiểm tra cũ: hỏi hs ngựa câu chuyện học 3/ Hoạt động dạy học

- yêu cầu hs mở sách xem hình p69 - giải thích: nghe viết số vào ô trống - cho hs nghe lần, vừa nghe vừa viết số - cho hs thảo luận đáp án

1

- nghe viết vào sách - thảo luận trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ Noun có kết thúc “y” có dạng số nhiều “thêm s hay ies” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Speaking)

- Kiến thức: ôn lại cách hỏi trả lời đơn - Kĩ năng: nói

- cho hs xem tranh, hỏi “What’s Suzy doing? Is she sad?

(89)

- cho hs nói theo cặp, em thay phiên chỉ, hỏi trả lời, dùng từ có tranh - gọi vài cặp hs thực hành hỏi trả lời, nxet

- nghe nói

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi trả lời câu tiếp diễn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Speaking continues)

- Kiến thức: ôn lại cách hỏi trả lời đơn - Kĩ năng: nói

- cho hs xem tranh, hỏi “What’s Suzy doing? Is she sad?

- cho hs nói theo cặp, em thay phiên chỉ, hỏi trả lời, dùng từ có tranh - gọi vài cặp hs thực hành hỏi trả lời, nxet

2 - trả lời - nghe nói

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi trả lời câu tiếp diễn 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part Writing)

- Kiến thức: biết viết số nhiều danh từ kết thúc “y” - Kĩ năng: viết

(90)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Circle the ies endings Underline the s

ending

- viết danh từ có kết thúc “y” số số nhiều, giải thích

- cho hs đọc lại danh từ dạn số nhiều

- cho hs đọc câu, yêu cầu khoanh vào danh từ có kết thúc ies hay s

- gọi hs trả lời, nhận xét - gọi hs lên bảng khoanh

3 - nhìn - đọc

- khoanh vào sách - trả lời

- lên bảng khoanh

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ Noun có kết thúc “y” có dạng số nhiều “thêm s hay ies” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Review 3)

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 7, 8, - Kĩ năng: đọc, viết, nói

- Thái độ: u thích môn học II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “Lucky numbers” để ôn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

- cho hs khoanh vào từ khác loại với từ lại

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét Look and match

- yêu cầu hs nhìn tranh nối câu hỏi với câu trả lời thích hợp vào sách

1

- khoanh vào sách - đọc

- khoanh

- đọc lại đáp án

(91)

- gọi hs đọc lại đáp án viết, nhận xét Point, ask and answer

- vào tranh 2, hỏi: Is he dancing? Is he eating? Is she talking?

- cho hs nói theo cặp hỏi trả lời hoạt động người tranh

- gọi hs nói trước lớp, nhận xét

- đọc - trả lời - nói - nói 4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại từ cấu trúc học 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới ( part 4, 5, 6) * Điều chỉnh, bổ sung

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp bài: 7, 8, - Kĩ năng: đọc

- Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị

2/ Kiểm tra cũ: cho hs chơi trò “Lucky numbers” để ôn lại từ học 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Tick the picture that contains the sound

- giải thích yêu cầu Cho hs đánh dấu tick thích hợp tranh

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét Read and circle the correct word

- yêu cầu hs đọc câu xem tranh, khoanh vào was câu

- cho hs đọc khoanh vào sách câu lại, gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

6 Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào nhận xét: ok; good hay excellent sau học 7, 8, - gọi hs tự nhận xét kết

4 - nghe - đọc đáp án

- đọc

- viết dấu thích hợp vào sách

6

- tự nhận xét kết đạt

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại từ cấu trúc học 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 3) * Điều chỉnh, bổ sung

(92)

- Kiến thức: làm test mẫu - Kĩ năng: nói

- GV: tranh nói p72 - HS: Textbook

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại tất từ vựng từ Unit đến Unit 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Point and say Say two more sentences

- cho hs quan sát tranh p72, vào người, nói “She’s eating”

- cho hs đọc lại câu sách

- cho hs luyện nói theo cặp, bạn tranh, bạn nói sau đổi vai

- gọi hs nói theo tranh, nhận xét Look at the picture Ask and answer - cho hs đọc câu hỏi, câu trả lời thiếu sách, gợi ý cách trả lời

- vào người tranh hỏi hoạt động người

- cho hs luyện nói theo cặp - gọi hs nói, nhận xét

1 - nhìn - đọc - nói - đọc - trả lời

- nói theo cặp

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm dạng tập kĩ có thi 5/ Dặn dị: chuẩn bị part Speaking (continues)

- Kiến thức: làm test mẫu - Kĩ năng: nói

- GV: tranh nói p73 - HS: Textbook

(93)

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra cũ: cho hs đọc lại tất từ vựng từ Unit đến Unit 3/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Find the differences There is one example

- cho hs nhìn tranh, nói khác biệt chi tiết tranh: Here they are eating but here they are dancing

- cho hs tìm tất chi tiết khác, hướng dẫn cách nói

- gọi hs nói lại chi tiết khác nhau, nhận xét

3

- nhìn nghe

- tìm chi tiết khác

- nói

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm dạng tập kĩ có thi 5/ Dặn dị: chuẩn bị ôn tập cho kiểm tra cuối năm