Bài 9. Khu vực Tây Nam Á

* Học sinh: ôn lại các đặc điểm tự nhiên của nước ta ( địa chất, địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai, sinh vật. III- Phương pháp:[r]

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 19 ĐÔNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO

I- Mục tiêu: HS cần nắm 1- Kiến thức:

-Trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội bật Đ N Á: + Là cầu nối châu Á với châu Đại Dương =>Có vị trí chiến lược quan trọng

+ Địa hình chủ yếu đồi núi Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa 2- Kỹ năng:

- Đọc khai thác kíên thức từ đồ tự nhiên

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, tự tin, lắng nghe tích cực , đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

- Thái độ: u thích học tập mơn, u q hương đất nước mình. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên Việt Nam

II-Chuẩn bị GV HS: *Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên khu vực Đơng Nam Á, máy tính, máy chiếu

- Các cảnh quan khu vực Đông Nam Á biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm Đông Nam Á

* Học sinh: tìm hiểu vị trí tự nhiên khu vực Đông Nam Á III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài: ( phút)

- HS1: Kể tên quốc gia lãnh thổ khu vực Đông Á

- HS2: Cho biết thành tựu kinh tế Nhật Bản.Giải thích ngun nhân dẫn đến phát triển ?

3- Bài mới: * Khởi động ( phút)

Xác định vị trí Việt Nam đồ Châu Á Việt Nam nằm khu vực Đông Nam Á Vậy khu vực Đông Nam Á gồm có phận nào? Tự nhiên phận khác nào? => nghiên cứu 14

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

HĐ1: Cá nhân/cặp bàn (10 phút)

GV chiếu H14.1: Lược đồ tự nhiên ĐNA HS:q.sát lược đồ:

? Hãy xác định vị trí giới hạn điểm cực Bắc, Nam, Đơng, Tây khu vực thuộc nước

? Gồm phận nào? Xác định rõ giới hạn

của phận khu vực Đơng Nam Á? Tại có tên gọi

? Tại coi Đông Nam Á cầu nối châu lục đại dương

? Hãy xác định đọc tên đảo lớn đồ

- HS n/c sgk trả lời câu hỏi trên, HS khác nhận xét bổ xung

- GV chuẩn kiến thức

+ Cực Bắc: 28,50B thuộc Mi-an-ma. + Cực Nam: 10,50N thuộc đảo Ti-mo. + Cực Đông: 1400Đ đảo Niu-ghi-nê. + Cực Tây: 920Đ thuộc Mi-an-ma.

HĐ2: Nhóm (20 phút)

GV chiếu H14.1

? Q.sát H14.1,n/c thông tin sgk nêu đặc điểm tự nhiên (địa hình, khống sản, khí hậu , sơng ngịi, cảnh quan) phận khu vực ĐNA

- Nhóm : thảo luận phần đất liền - Nhóm 2: thảo luận phần hải đảo

Đại diện HS phát biểu, bổ sung GV hoàn thiện kiến

thức, chiếu bảng đáp án sau, y/c HS ghi vào vở:

- Nằm vĩ độ: 10,50N 28,50B. - Gồm phận: Có 11 quốc gia + Phần đất liền: B.đảo Trung Ấn + Phần hải đảo: Quần đảo Mó Lai - Ý nghĩa: Là cầu nối châu lục nối đại dương  Ngày

nay có vai trị quan trọng

II- Đặc điểm tự nhiên:

Tự nhiên Phần đất liền Phần hải đảo

Địa hình - Chủ yếu diện tích núi

+ Các dãy núi chạy theo hướng TB - ĐN, B- N

+ Xen cao nguyên thấp, địa hình bị chia cắt mạnh

- Đồng phù sa tập trung ven biển cửa sông

- Nằm vùng vỏ Trái Đất không ổn định Thường xuyên xảy động đất , núi lửa

- Có núi đồng nhỏ hẹp ven biển

Khống sản - Có nhiều tài ngun quan trọng: sắt, đồng, dầu mỏ, khí đốt

- Có nhiều khống sản: Dầu mỏ, khí đốt, sắt, than…

Khí hậu - Nhiệt đới gió mùa: Chi mùa rõ rệt - Xích đạo: nóng ẩm mưa nhiều

- Chủ yếu khí hậu xích đạo

- Thường có bão nhiệt đới tàn phá Sơng ngịi - Có nhiều sơng lớn: S.Mê-kơng,

S.Hồng, S.Xa-lu-en, S.Mê-nam - Chế độ nước chảy theo mùa

- Sông nhỏ , ngắn

- Chế độ nước chảy điều hòa Cảnh quan - Chủ yếu rừng rậm nhiệt đới

- Sâu nội địa có rừng thưa xa van, bụi

- Chủ yếu rừng rậm thường xanh quanh năm

4- Củng cố - tập: (5 ph)

a Phân tích, nhận xét biểu đồ H14.2 cho biết chúng thuộc đới KH, kiểu KH nào? Tìm vị trí địa điểm đồ H14.1?

b Trả lời câu hỏi sgk/50 5- HDVN: (1 ph)

- Trả lời lại câu hỏi, tập sgk/50.Làm tập 14 đồ thực hành - Làm tập VBT

- Nghiên cứu trước đặc điểm dân cư – xã hội Đông Nam Á

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 20 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á

I- Mục tiêu: HS cần nắm

1- Kiến thức: - Thấy ĐNA có số dân đơng, dân số tăng nhanh, phân bố dân cư gắn liền với đặc điểm kinh tế nông nghiệp với ngành trồng trọt, trồng lúa nước chiếm vị trí hàng đầu

- Biết đa dạng văn hóa khu vực

- Phân tích thuận lợi khó khăn dân cư xã hội ĐNA phát triển kinh tế xã hội

2- Kỹ năng:

- Phân tích , so sánh số liệu, sử dụng tư liệu địa lí * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích

3- Thái độ: yêu thích học tập mơn, có ý thức cộng đồng khu vực. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ dân cư Việt Nam II- Chuẩn bị GV HS:

* GV:- Bản đồ phân bố dân cư châu Á.Bản đồ tự nhiên khu vực ĐNA, máy tính * HS: Tranh ảnh , tư liệu tôn giáo

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

* HS 1: Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á ?

3- Bài mới: * Khởi động: Khu vực ĐNA có quốc gia ? Đó quốc gia nào? Có triệu dân? Quốc gia có dân số đơng nhất? Quốc gia có dân số thấp nhất? Theo tôn giáo nào? Xét 15 ( 1ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

HĐ1: Cả lớp (15 ph)

? Dựa vào bảng 15.1 cho biết:

Số dân, mật độ dân số TB, tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực ĐNA so sánh với châu Á giới  rút nhận xét ?

? Dựa bảng 15.1 15.2 cho biết: ĐNA có quốc gia? Xác định đọc tên quốc gia tên thủ đô nước? So sánh diên tích, dân số nước ta với nước khu vực theo hướng tăng dần? ( Thứ diện tích, thứ dân số)

? Xác định dân tộc ngôn ngữ dùng phổ biến quốc gia ĐNA? Điều ảnh hưởng tới việc giao lưu nước khu vực

? Quan sát H6.1(sgk/20) nhận xét phân bố dân cư ĐNA

HĐ2: Nhóm nhỏ/cặp ( 15 ph)

? Dựa vào thông tin sgk + hiểu biết lịch sử Hãy cho biết nước khu vực ĐNA có nét tương đồng nét khác biệt

- HS thảo luận cặp nêu nét tương đồng, nét khác biệt:

+ Nét tương đồng: Về lịch sử thuộc địa thực dân đ/t giải phóng dân tộc giành độc lập Trong phong tục tập quán sinh hoạt sản xuất: Trồng lúa nước, chăn ni trâu bị lấy sức kéo Gạo lương thực Có lễ hội, điệu dân ca, cư trú thành làng… + Nét khác biệt:Cách ăn mặc, tập quán v/h riêng dân tộc (văn hóa cồng chiêng có cách đánh điệu múa riêng), tín ngưỡng riêng - GV chuẩn kiến thức

? Với đặc điểm dân cư xã hội có thuận lợi khó khăn hợp tác

I- Đặc điểm dân cư:

- Năm 2002 ĐNA có 536 triệu dân => Là khu vực đông dân, nguồn lao động dồi

- Mật độ dân số 119 người/km2 mức TB châu Á cao TB giới

- Tỉ lệ gia tăng dân số : 1,5% cao mức TB châu Á giới

- Đa dạng ngôn ngữ, tôn giáo:

+ Tôn giáo: Hồi giáo, Phật giáo, Thiên chúa giáo, Ki-Tô giáo

- Sự phân bố dân cư không đồng đều: + Tập trung đông đồng ven biển

+ Thưa thớt miền núi cao nguyên

II- Đặc điểm xó hội: * Nét tương đồng:

Cùng lịch sử đ/t giải phóng dân tộc giành độc lập.Phong tục tập quán sinh hoạt sản xuất: Trồng lúa nước, chăn ni trâu bị lấy sức kéo, gạo lương thực chính…

* Nét khác biệt:

- Có nét văn hóa đặc sắc riêng dân tộc

- Tín ngưỡng khác * Thuận lợi:

+ Dân cư đông: Có nguồn lao dộng dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn

+ Đa dạng văn hóa: Hợp tác phát triển du lịch

+ Có nét tương đồng dễ hịa hợp hợp tác tồn diện

toàn diện?

- HS đọc kết luận sgk/53

+ Sự khác biệt ngơn ngữ: khó khăn giao tiếp

+ Có phát triển chênh lệch k tế 4- Củng cố - tập: ph

a Dựa vào hình 6.1 kiến thức học, nhận xét giải thích phan dân cư khu vực Đông Nam Á?

b Đặc điểm dân số tương đồng đa dạng xã hội nước Đông Nam Á tạo thuận lợi - khó khăn cho hợp tác nước?

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi - tập sgk/53 Làm tập 15 đồ thực hành - Nghiên cứu 16:

+Vì nước ĐNA tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế p triển chưa vững + Cho biết ngành công nghiệp chủ yếu ĐNA phân bố đâu

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 21

ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I- Mục tiêu : HS cần nắm dược

1- Kiến thức:

- Nắm nước Đơng Nam Á có phát triển kinh tế nhanh chưa vững chắc.Nông nghiệp chiếm vai trị Tuy nhiên số nước cơng nghiệp trở thành ngành kinh tế quan trọng

- Giải thích đặc điểm kinh tế Đơng Nam Á có thay đổi định hướng sách phát triển kinh tế kinh tế bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế chưa trọng đến bảo vệ môi trường Nơng nghiệp đóng góp tỉ lệ đáng kể cấu GDP

2- Kỹ năng:

- Có kỹ phân tích bảng số liệu, đọc đồ, phân tích mối liên hệ địa lí * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, tự tin, lắng nghe tích cực , đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: Hiểu đặc điểm k/t nước ĐNÁ có Việt Nam. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày, tính tốn so sánh BQTNĐN quốc gia ĐNÁ

+ Năng lực chuyên biệt: Nhận xét mối quan hệ GDP nước thu nhập cao, thu nhập thấp với ngành nông nghiệp ,với nghành dịch vụ

- Bản đồ kinh tế nước Đơng Nam Á, máy tính

- Tranh ảnh hoạt động kinh tế nước Đông Nam III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: (8 ph)

* HS1: Hãy cho biết nét tương đồng nét khác biệt dân cư xã hội nước Đơng Nam Á? Điều có thuận lợi, khó khăn hợp tác nước khu vực?

* HS 2: Xác định vị trí đọc tên thủ đô 11 quốc gia khu vực Đông Nam Theo em quốc gia có kinh tế phát triển khu vực?

(Xin-ga-po nước có kinh tế phát triển khu vực xếp vào nhóm NIC, 10 quốc gia cú thu nhập bình quân đầu người cao giới) Các quốc gia khác có kinh tế phát triển nào? Xét 16:

3- Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

HĐ1: Nhóm (15 ph) Dựa vào bảng 16.1 :

? Hãy cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước khu vực giai đoạn 1990-1996,

? Hãy cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế giai đoạn 1998-2000 so sánh với tăng trưởng bình quân giới (3%)

? Qua phân tích bảng số liệu + thơngg tin sgk em có nhận xét tình hình tăng trưởng kinh tế nước Đơng Nam Á? Điều ảnh hưởng tới mơi trường

- HS báo cáo - nhận xét – GV bổ xung:

+ Khủng hoảng tài năm 1997 Thái Lan



ảnh hưởng tới nước khác khu vực VN bị ảnh hưởng kinh tế chậm phát triển, chưa mở rộng quan hệ kinh tế với quốc gia bên

+ Kinh tế nước ĐNA phát triển nhanh có nguồn : Nhân cơng rẻ, tài ngun thiên nhiên phong phú, có nhiều nơng lâm sản nhiệt đới,tranh thủ vốn đầu tư nước + Vấn đề phát triển kinh tế đôi với bảo vệ môi trường vấn đề cần thiết cho tất quốc gia khu vực

I- Nền kinh tế nước Đ.N Á

- Nền kinh tế nước Đông Nam Á p triển nhanh, song chưa vững chắc: + Giai đoạn 1990 - 1996: Mức tăng trưởng phát triển nhanh, tăng cao + Giai đoạn 1997 - 1998: Mức tăng trưởng âm khủng hoảng tài + Giai đoạn 1998 - 2000: Mức tăng trưởng lại nhanh

HĐ2: Cá nhân/cặp (15 ph) Dựa vào bảng 16.2 Hóy:

? Cho biết tỉ trọng ngành kinh tế tổng sản phẩm quốc dân quốc gia

? Nhận xét thay đổi cấu sản xuất quốc gia từ năm 1980 – 2000

? Từ phân tích rút nhận xét

? Dựa vào hình 16.1 xác định phân bố sản phẩm lương thực, công

nghiệp Sự phân bố ngành cơng nghiệp luyện kim, khí, hóa chất , thực phẩm

- HS: n/c sgk, thảo luận nêu hướng chuyển dịch cấu kinh tế đậc điểm nghành NN, CN khu vực ĐNÁ sgk

* GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

II- Cơ cấu kinh tế có thay đổi:

- Các nước ĐNA có chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa: Tỉ trọng nơng nghiệp có xu hướng giảm, tỉ trọng cơng nghiệp, dịch vụ có xu hướng tăng

- Nơng nghiệp : Trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp nhiệt đới

- Cơng nghiệp : Khai thác khống sản, luyện kim, khí , chế tạo máy, hóa chất…

- Sự phân bố ngành sản xuất chủ yếu tập trung ven biển

* Kết luận: sgk/58.

4- Củng cố - tập: ( ph)

a Vì nước ĐNÁ tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế chưa vững chắc? b Quan sát H16.1 cho biết khu vực ĐNÁ có ngành công nghiệp chủ yếu nào? 5- HDVN: ph

- Trả lời câu hỏi- tập sgk/57 - Làm tập VBT

- Nghiên cứu hiệp hội nước ĐNÁ

Ngày soạn :

Ngày dạy : Tiết 22 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS cần nắm

- Trình bày hiệp hội nước ĐNA: Quá trình thành lập, nước thành viên Mục tiêu hoạt động hiệp hội

- Phân tích tư liệu , số liệu, ảnh địa lí - Đọc phân tích biểu đồ, tranh ảnh có

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, tự tin, lắng nghe tích cực , đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: u thích học tập mơn. 4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày

+ Năng lực chuyên biệt: đọc đồ nước ĐNÁ II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ nước khu vực ĐNA, máy tính, máy chiếu

- Tranh ảnh quốc gia ĐNA hoạt động kinh tế ASEAN *Học sinh: Chuẩn bị yêu cầu nhà tiết trước

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra:( ph )

Dựa vào hiểu biết em cho biết biểu tượng hiệp hội nước ĐNA (ASEAN)? Cho biết ý nghĩa biểu tượng đó?

( HS: - Bó lúa với 10 rẻ lúa: Bó lúa thể nét tương đồng quốc gia khu vực trồng lúa nước, gần gũi thân thiết

Mười rẻ lúa tượng trưng cho 10 quốc gia thành viên, quốc gia có nét văn hóa đặc sắc riêng)

- Bài mới: *Khởi động : Vậy hiệp hội ASEAN thành lập từ ngày tháng năm nào? Nhằm mục đích ? Việt nam thành viên thứ vào thời gian nào? Hiện hiệp hội có tất thành viên … (1 ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* HĐ1: Cá nhân (8 ph) - GV chiếu H17.1

? Dựa vào hiểu biết + Thông tin sgk + q.sát H17.1 cho biết:

? Hiệp hội nước ĐNA đời vào ngày tháng năm nào? Lúc đầu có thành viên? Đó thành viên nào?

? Mục đích ban đầu hiệp hội

? Việt Nam gia nhập hiệp hội vào ngày tháng năm nào? Hiện hiệp hội có thành viên? Thành viên kết nạp gần thành viên nào?

-HS: dựa vào sgk trả lời câu hỏi

I- Hiệp hội nước ĐNA: - Thành lập: 8/8/1967 :

+ Ban đầu có thành viên: Thái Lan, Xin-ga-po, In-đơ-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Mó-lai

+Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 1/7/1995

HĐ2: Nhóm nhỏ /cặp (15 ph)

Dựa vào thông tin sgk

? Cho biết điều kiện thuận lợi trỡnh hợp tác

? Cho biết biểu cụ thể hợp tác

(Hãy mô tả biểu hợp tác kinh tế nước qua đoạn văn sgk/59 ?)

- HS thảo luận nêu thuận lợi hợp tác, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chuẩn kiến thức, mở rộng:

+ Tam giác tăng trưởng kinh tế Xi-Giô-ri (Xin-ga-po, Giô-ho Thái Lan, Ri-au In-đô-nê-xi-a)

HĐ3: Nhóm (10 ph)

Đọc thơng tin sgk/60 + Hiểu biết hãy:

? Cho biết lợi ích Việt Nam quan hệ hợp tác với nước ASEAN?

? Trong trình hội nhập, hợp tác cịn gặp khó khăn ?

? Biện pháp để hạn chế khắc phục khó khăn nào?

- Chú trọng đến giáo dục: Học ngoại ngữ, học nghề…

- Đẩy mạnh phát triển kinh tế - Xây dựng hệ thống đường giao thông

- Đẩy nhanh tiến độ áp dụng cơng nghệ KH q trình phát triển kinh tế

- Mở rộng thị trường trao đổi hàng hóa - HS đọc kết luận sgk/61

II- Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội:

1- Thuận lợi:

- Vị trí gần gũi thuận lợi cho việc giao thông lại hợp tác với

- Có nét tương đồng sản xuất, sinh hoạt, lịch sử nên dễ dàng hòa hợp

2- Những biểu hợp tác: - Các nước hợp tác phát triển kinh tế - xã hội

- Nước phát triển giúp đỡ nước phát triển

- Tăng cường trao đổi hàng hóa nước

- Xây dựng hệ thống đường giao thông nối liền nước khu vực - Phối kết hợp khai thác bảo vệ lưu vực sông Mê-kông

- Đồn kết , hợp tác giải khó khăn trình phát triển

III - Việt Nam ASEAN:

- Việt Nam có nhiều hội để phát triển đất nước kinh tế - xã hội - Khó khăn - Thách thức lớn :

+ Sự chênh lệch trỡnh độ phát triển kinh tế - xã hội

+ Sự khác biệt thể chế trị, bất đồng ngơn ngữ

a Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nước Đông Nam Á thay đổi qua thời gian nào?

b Phân tích lợi khó khăn VN trở thành thành viên ASEAN 5- HDVN: ( ph )

- Trả lời câu hỏi sgk/61 Làm tập 17 (BTBĐ) - Nghiên cứu chuẩn bị thực hành 18

Ngày soạn :

Ngày dạy: Tiết 23 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU LÀO VÀ CĂM-PU-CHIA

I - Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS cần nắm

- Tập hợp tư liệu sử dụng chúng để tìm hiểu địa lí quốc gia - Trình bày lại kết làm việc văn (kênh chữ + kênh hình) 2- Kỹ năng:

- Phân tích lược đồ , tập hợp tư liệu - Cách trình bày văn

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy, tìm kiếm thơng tin, xử xử lí thơng tin , phân tích

- Trình bày suy nghĩ, tự tin, đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề 3- Thái độ: Hiểu đặc điểm tự nhiên Lào, Cam- pu- chia.

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên Lào Campuchia, kỹ tổng hợp địa lý

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên kinh tế ĐNA, máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh Lào, Căm-pu-chia

* Học sinh: nghiên cứu tìm hiểu Lào Campuchia III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra (10 ph)

* HS 1: Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nước ĐNÁ thay đổi qua thời gian n.t nào? * HS 2: Trình bày biểu hợp tác nước ASEAN

* HS 3: Phân tích thuận lợi, khó khăn thách thức VN trở thành thành viên ASEAN

3- Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: chiếu lược đồ tự nhiên Lào, Camphuchia

HS: Dựa vào H18.1 + H18.2 + Bảng 18.1 thông tin sgk : ? Xác định vị trí Lào Căm-pu-chia theo dàn ý

+ Giáp quốc gia, giáp biển?

+ Nhận xét khả liên hệ với nước nước? HĐ 2: nhóm ( 20 ph)

GV: chiếu lược đồ tự nhiên Lào, Camphuchia ? Dựa vào H18.1 + H18.2 trình bày:

+Địa hình, khí hậu, sơng hồ Lào Căm - pu-chia, thuận lợi khó khăn vị trí địa lý, khí hậu với phát triển nông nghiệp nước theo nội dung:

- Địa hình: có dạng địa hình nào? Dạng chiếm ưu thế? Xác định kể tên dạng địa hình từ Bắc Nam?

- Khí hậu: thuộc đới khí hậu Đơng Nam Á? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu đó?

- Sơng ngịi có hệ thống sơng lớn chảy qua? Có hồ lớn ?

- Nhóm 1: Trình bày Lào

- Nhóm 2: trìnhh bày căm-pu-chia

HS đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức chiếu bảng đáp án sau :

Q gia Lào Căm-pu-chia

Vị trí-Giới hạn ý nghĩa

- Diện tích: 236800km2

- Phía bắc giáp TQ, p.tây giáp Mi-an-ma, phía đơng giáp VN, phía nam giáp CPC Thái Lan => Nằm hoàn toàn nội địa - Liên hệ với nước khác chủ yếu đường Muốn đường biển phải thông qua cảng biển miền Trung VN (Cửa Lò, Vinh, Nghệ An)

Diện tích: 181000km2

- Phía tây giáp Thái Lan, phía bắc giáp Lào,phía đơng giáp VN phía tây nam giáp biển

- Thuận lợi giao lưu với nước giới đường biển đường bộ, đường sông

Điều kiện tự nhiên

* ĐH: Chủ yếu núi CN chiếm 90% S nước Núi chạy theo nhiều hướng, CN chạy dài từ Bắc-Nam ĐB ven sơng Mê-kơng

*KH: Nhiệt đới gió mùa, chia mùa rừ rệt có mùa mưa mùa khô

* SN: S.Mê-kông với nhiều phụ lưu lớn,nhỏ

=> Khí hậu thuận lợi cho cối phát triển , tăng trưởng nhanh SN có giá trị lớn thủy

* ĐH: Chủ yếu đồng bằng, chiếm 75% S nước Núi CN bao quanh mặt (Bắc, Tây,Đơng)

*KH: Nhiệt đới gió mùa, có mùa mưa mùa khơ

* SN: S Mê-kông, Tông-lê-sap, Biển Hồ

lợi, thủy điện, giao thơng

- Khó khăn: S đất canh tác ít, mùa khơ thiếu nước nghiêm trọng

thủy lợi, giao tông nghề cá - Khó khăn: Lũ lụt mùa mưa, thiếu nước mùa khơ

4- Củng cố - tập: ph

Thu số để chấm điểm, GV nhận xét thực hành HS 5- HDVN : ( ph )

- Hoàn thiện thực hành18 đất nước Campuhia đồ thực hành

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 24 PHẦN HAI: ĐỊA LÍ VIỆT NAM

VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI I- Mục tiêu: HS cần nắm

1- Kiến thức:

- Thấy vị Việt Nam khu vực Đông Nam Á giới

- Biết Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa, lịch sử khu vực Đông Nam Á

2-Kỹ năng:

- Phân tích đồ, tranh ảnh địa lí

- Sưu tầm tranh ảnh hoạt động đối ngoại VN khu vực Đông Nam Á giới

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lý thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, tự tin, lắng nghe tích cực , đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: yêu quê hương đất nước, yêu người Việt Nam. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày, so sánh + Năng lực chuyên biệt: Tổng hợp mối quan hệ địa lý II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh liên quan Máy tính

2-Học sinh: nghiên cứu trước học III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

* HS 1: Hoạt động nơng nghiệp có tác động đến mơi trường địa lí?

* HS 2: Cho biết vấn đề ô nhiễm môi trường hoạt động công nghiệp gây nên 3- Bài mới:

* Khởi động: Việt Nam thành viên ASEAN từ 25/7/ 1995 vừa mang nét chung khối lại có nét riêng nước ta tự nhiên kinh tế - xã hội Việt Nam trở thành thành viên thức gia nhập WTO (tổ chức thương mại giới từ 1/1/2007) Vậy VN có vị thế khu vực giới  xét bài: Việt Nam đất nước người ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân (15/)

GV chiếu đồ tự nhiên giới

? Quan sát đồ giới cho biết VN nằn khu vực thuộc châu lục nào? Giáp biển, đại dương quốc gia nào? Điều có ý nghĩa nào?

? Xác định VN: Gia nhập ASEAN, WTO vào ngày tháng năm nào?

?Hãy lấy VD chứng minh VN quốc gia tiêu biểu cho khu vực Đông Nam Á mặt tự nhiên mặt văn hóa , lịch sử? - VN nước chiụ nhiều thiệt hại chiến tranh, lên XD đất nước từ điểm xuất phát thấp, lãnh đạo Đảng CSVN + Truyền thống cần cù chịu khó, sáng tạo lao động nhân dân ta => Ngày vững bước đường đổi thu dược thành tựu đáng kể

* HĐ2: Nhóm (10/)

Dựa vào thông tin sgk + kiến thức học - Nhóm + :

1- Cho biết khó khăn VN đường XD phát triển đất nước? 2- Chúng ta đạt thành tựu gì?

- Nhóm + 4:

3- Cho biết định hướng đường lối phát triển kinh tế Đảng nhà nước ta?

4- Mục tiêu chiến lược 10 năm (2001 -2010) gì?

- HS báo cáo thuận lợi, khó khăn, mục tiêu, đường lối

I- Việt Nam đồ giới - VN nằm khu vực Đơng Nam Á

- Là quốc gia có độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời - Việt Nam gắn liền với lục địa Á-Âu, nằm phía đơng bán đảo Đơng Dương nằm gần trung tâm ĐNÁ

- Phía Bắc giáp TQ, Tây giáp Lào, Cam phu chia, phía đơng giáp biển đông

II- VN đường xây dựng phát triển

1- Việt Nam quốc gia mang đậm đà sắc thiên nhiên, văn hóa,lịc sử khu vực ĐNÁ:

- Thiên nhiên: T/c Nhiệt đới gió mùa ẩm - Văn hóa: Nền văn minh lúa nước, tôn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực

- Lịch sử: Lá cớ đầu phong trào chồng thực dân pháp, phát xít Nhật, đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

* HĐ3: Cá nhân (5/)

- GV: n/c nội dung sgk nêu cách học tập địa lý VN ?

- HS n/c sgk nêu phương pháp học tập địa lý Việt Nam

- Gv yêu cầu HS học sgk/80

góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vượng…

2- Đường lối phát triển kinh tế - xã hội: - Theo hướng kinh tế thị trường tự do, định hướng xã hội chủ nghĩa

- Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3- Mục tiêu chiến lược 10 năm (2001-2010): sgk/80

III- Học địa lí VN nào?

KL: sgk/80

4 - Củng cố:- Bài tập ( ph)

a- Hãy nêu chứng cho thấy Việt Nam quốc gia tiêu biểu cho sắc thiên nhiên,văn hóa, lịch sử khu vực Đông Nam Á

b- Cho biết thành tựu bật khó khăn nước ta thời gian đổi vừa qua?

5- HDVN ( ph)

- Hoàn thiện tập đồ thực hành Trả lời câu hỏi, tập cuối học +Tìm hiểu vị trí, giới hạn đặc điểm lãnh thổ Việt Nam

+Vị trí địa lí, giới hạn đặc điểm lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng vả bảo vệ Tổ quốc ta nay?

Soạn ngày:

Dạy ngày Tiết 25 VỊ TRÍ - GIỚI HẠN - HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I - Mục tiêu:

1- Kiến thức:- Trình bày vị trí địa lí, giới hạn (Các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây), phạm vi lãnh thổ nước ta (bao gồm phần đất liền phần biển, ghi nhớ diện tích đất tự nhiên nước ta) Nêu ý nghĩa vị trí địa lí nước ta mặt tự nhiên, k.t – x hội - Biết đặc điểm lãnh thổ VN: Kéo dài từ Bắc đến Nam, đường bờ biển uốn cong hình chữ S, phần biển Đông thuộc chủ quyền VN mở rộng phía đơng đơng nam

2- Kỹ năng:

- Sử dụng đồ khu vực Đông Nam Á đồ tự nhiên VN để xác định vị trí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ, nhận xột hình dạng lãnh thổ nêu số đặc điểm biển VN

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: yêu quê hương đất nước Việt Nam. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức,tính toán

+ Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên Việt Nam,tổng hợp kiến thức II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Giáo viên:

- Bản đồ nước Đông Nam Á

- Bản đồ tự nhiên VN,máy tính, máy chiếu 2- Học sinh: Chuẩn bị trước học

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( phút)

? Cho biết thành tựu đạt qua mục tiêu chiến lược 10 năm( 2001 – 2010) HS: Nêu đủ thành tựu qua mục tiêu chiến lược 10 năm nước ta.

- Bài mới:

* Khởi động: Vị trí địa lí, hình dạng, kích thước lãnh thổ yếu tố địa lí góp phần hình thành lãnh thổ VN Tạo nên đặc điểm chung thiên nhiên VN có ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế - văn hóa - xã hội nước ta Vậy vị trí địa lí, hình dạng,

kích thước lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? ( phút)

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: nhóm(8/).

GVchiếu H23.2 đồ tự nhiênViệt Nam Dựa vào bảng 23.2 + H23.2 sgk hãy:

1- Xác định đồ vị trí điểm cực: Bắc, Nam, Đơng, Tây tọa độ địa lí điểm cực phần đất liền nước ta?

2- Xác định từ Bắc đến Nam nước ta dài vĩ độ? Từ Tây sang Đông nước ta rộng kinh độ? Diện tích bao nhiêu?

3 - Xác định diện tích vùng biển nước ta vị trí quần đảo lớn?

4 - Lãnh thổ nước ta nằm múi thứ mấy? - Các nhóm HS báo cáo câu hỏi

- HS khác nhận xét bổ xung

- GV chuẩn kiến thức, chiếu bảng đáp án * HĐ2: Nhóm (10/)

Dựa H23.2 + Sự hiểu biết thông tin sgk hãy:

I- Vị trí giới hạn lãnh thổ: 1- Phần đất liền:

- Các điểm cực: (Bảng 23.2 sgk/84) - Giới hạn:

+ Từ Bắc- Nam: Kéo dài > 150 vĩ độ + Từ Tây Đông: Rộng 5014/ Kđộ

- Diện tích phần đất liền : 331.1212km2

2- Phần biển:

- Diện tích triệu km2

- Có hàng nghìn đảo lớn nhỏ q đảo lớn Hoàng Sa Trường Sa * Lãnh thổ nước ta nằm múi giờ: Múi số số

3- Đặc điểm vị trí địa lí VN về mặt tự nhiên:

1- Nêu đặc điểm vị trí địa lí VN mặt tự nhiên ? 2- Hãy phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí với môi trường tự nhiên?

- HS báo cáo.Nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

+Vị trí nội chí tuyến Thiên nhiênVN mang t/c

nhiệt đới

+ Vị trí tiếp xúc luồng gió mùa, luồng sinh vật  TN chịu ảnh hưởng gió mùa rõ

rệt Có hệ thực vật đa dạng, rụng theo mùa… + Trung tâm ĐNA cầu nối ĐNA đất liền ĐNA hải đảo : với đường biên giới >4550km đường bờ biển >3260km  t/c ven biển, hải đảo,

phức tạp, đa dạng…

* HĐ3: Nhóm.(15/)

GV chiếu H23.2

Dựa thơng tin sgk + H23.2 hãy:

- Nhóm l: Nêu đặc điểm phần đất liền

1- Lãnh thổ phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? 2- Đặc điểm hình dạng lãnh thổ có ảnh hưởng tới ĐKTN hđ GTVT nước ta?

- Nhóm 2: Nêu đặc điểm phần biển

1- Có nhận xét đặc điểm vùng biển nước ta?

2- Biển có ý nghĩa Quốc Phịng, phát triển kinh tế nước ta?

- GV chuẩn kiến thức bổ xung:

+ Làm TN nước ta đa dạng có khác biệt vùng miền, ảnh hưởng biển vào sâu nội địa làm tăng t/c nóng ẩm thiên nhiên VN + Đối GTVT cho phép phát triển nhiều loại hình vận tải: đường bộ, đường biển, đường hàng không + Mặt khác gặp khơng khó khăn địa hình hẹp ngang, nằm sát biển => dễ bị chia cắt thiên tai phá hỏng, ách tắc GT

+ Thực tế ranh giới vùng biển chủ quyền vùng biển nước ta với nước khác bao quanh biển đơng khơng rõ ràng, cịn nhiều tranh chấp chưa xác định cụ thể chưa có thống

gió mùa, thiên nhiên đa dạng, phong phú, gặp khơng khó khăn thiên tai( Bão, lũ lụt, hạn hán)

- Nằm gần trung tâm khu vực ĐNA nên thuận lợi việc giao lưu hợp tác phát triển kinh tế

II- Đặc điểm lãnh thổ: 1- Phần đất liền:

- Hình dạng lãnh thổ cong hình chữ S + Kéo dài từ Bắc  Nam dài 1650km

(15 vĩ độ)

+ Đường bờ biển hình chữ S : dài 3260km

+ Đường biên giới dài 4550km 2- Phần biển:

- Phần Biển Đông thuộc chủ quyền Việt Nam mở rộng phía đơng đơng nam

- Có nhiều đảo quần đảo

+ Các đảo xa VN nằm quần đảo Trường Sa (Khánh Hòa) tới KT 117020/Đ và xuống tới 6050/B

+ Nước ta có chủ quyền hồn tồn thăm dị , bảo vệ, quản lí tất TNTN sinh vật kho sinh vật đáy biển vùng đặc quyền kinh tế *GV:giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam

4- Củng cố - tập: (5/)

a- Chỉ đồ vị trí giới hạn lãnh thổ VN?

b- Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ có thuận lợi khó khăn đối cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc nay?

*HS:

- Tạo đk cho VN phát triển kinh tế cách toàn diện đất liền biển - Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước ĐNA nước khác giới - Phải ý bảo vệ đất nước chống giặc ngoại xâm, chống thiên tai

5- HDVN: (1/)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/86 - Làm tập đồ thực hành 23 - Nghiên cứu tiếp 24:

+ Vì nói vùng biển Việt Nam mang tính chất gió mùa?

+ Biển mang lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 26 VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I - Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Biết diện tích, trình bày số đặc điểm Biển Đông vùng biển nước ta: Là biển lớn tương đối kín, nằm trải rộng từ xích đạo tới chí tuyến Bắc, diện tích 3.447.000km2.Biển nóng quanh năm, chế độ gió, nhiệt biển hướng chảy dòng biển thay đổi theo mùa, chế độ thủy triều phức tạp

2- Kỹ năng:

- Sử dụng đồ khu vực Đông Nam Á đồ tự nhiên VN để xác định vị trí, giới hạn, phạm vi nêu số đặc điểm biển VN

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* Giáo viên: Bản đồ tự nhiên VN đồ khu vực Đơng Nam Á Máy tính * Học sinh: nghiên cứu trước học

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ : ( 6/ )

H: Xác định đồ vị trí giới hạn lãnh thổ VN?

Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ có thuận lợi khó khăn đối cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc nay?

- Bài mới:

* Khởi động: (sgk/87) => Biển VN có vai trị quan trọng việc hình thành cảnh quan tự nhiên VN ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội đất nước Chúng ta tìm hiểu 24 (1/)

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* HĐ1: Cá nhân (10/)

GV chiếu H24.1: Lược đồ khu vực Biển Đông HS quan sát H24.1 + Thông tin sgk + Kiến thức học xác định đồ

? Xác định vị trí giới hạn Biển Đông?

? Xác định eo biển thông với TBD,AĐD Các vịnh biển lớn?

? Cho biết diện tích phần biển thuộc lãnh thổ VN? Vị trí Biển VN tiếp giáp với vùng biển nước bao quanh Biển Đông?

- HS báo cáo  Nhận xét

- GV chuẩn kiến thức

+ Biển VN nằm biển Đơng có ranh giới chưa thống nhất, chưa xem xét riêng biệt phần đất liền mà xét chung Biển Đơng

* HĐ2: Nhóm.(12/)

GV chiếu H24.2 + H24.3: Lược đồ p.bố nhiệt độ, dịng biển

Dựa thơng tin sgk + H24.2; H24.3 Hãy - Nhóm 1: Tìm hiểu chế độ gió:

? Có loại gió? Hướng? Tốc độ gió?

I- Đặc điểm chung vùng biển VN

1- Diện tích giới hạn:

- Biển VN có diện tích triệu km2 - Là phận Biển Đông: *Biển Đông:

- Là biển lớn, diện tích khoảng 3447000km2, tương đối kín nằm trải rộng từ xích đạo tới chí tuyến Bắc Vùng biển Việt nam phần Biển Đông rộng khoảng triệu km2

2- Đặc điểm khí hậu, hải văn của biển:

? So sánh gió thổi biển với đất liền? Nhận xét?

- Nhóm 2: Tìm hiểu chế độ nhiệt, mưa:

? Cho biết nhiệt độ nước tầng mặt thay đổi nào? t0 TB? So sánh với đất liền

? Chế độ mưa

- Nhóm 3: Tìm hiểu dịng biển, chế độ thủy triều độ mặn:

? Xác định hướng chảy cỏc dòng biển theo

? Thủy triều hoạt động

? Độ mặn biển Đông TB

Qua kết thảo luận cho biết Biển VN có đặc điểm ?

- HS nhóm báo cáo - nhận xét - GV chuẩn kiến thức

+ Chế độ nhật triều: Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan + Chế độ bán nhật triều: Ven biển Trung Bộ GVchuyển ý: Biển VN vừa có nét chung Biển Đơng , vừa có nét riêng có nhiều tài nguyên Vậy tài nguyên nào?

* HĐ3: Cặp bàn.(5/)

? Dựa vào hiểu biết kể tên tài nguyên biển VN? Nêu giá trị kinh tế tài nguyên

HS: - Hải sản: Pt ngư nghiệp, nghiên cứu KH - Cảnh đẹp: Pt du lịch

- Khoáng sản: PTriển CN khai khoáng, CN - Mặt nước: PTriển GTVT…

? Hãy cho biết thiên tai thường gặp vùng biển nước ta

- Bão, cát lấn, xâm nhập mặn, …

* HĐ 4: Cá nhân (5/)

? Thực trạng môi trường biển VN

? Muốn khai thác hợp lí bảo vệ tài ngun mơi trường biển phải làm

- Chế độ hải văn (Nhiệt độ, gió, mưa) theo mùa

- Thủy triều phức tạp, độc đáo, chủ yếu chế độ nhật triều

- Độ mặn TB : 30  330/00

II-Tài nguyên bảo vệ môi trường biển VN:

1- Tài nguyên biển:

- Vùng biển VN nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng:

+ TN thủy sản: Giàu tôm, cá hải sản quý khác

+ TN khoáng sản: Dầu khí, khí đốt, muối, cát,

+ TN du lịch: Các danh lam, thắng cảnh đẹp

+ Bờ biển dài, vùng biển rộng có nhiều điều kiện xây dựng hải cảng - Một số thiên tai thường xảy vùng biển nước ta như: mưa, bão, sóng lớn, triều cường…)

2- Mơi trường biển:

- Mơi trường biển VN cịn lành

- Xử lí tốt lọai chất thải trước thải môi trường

- Trong khai thác dầu khí phải đặt vấn đề an toàn lên hàng đầu

- Trồng rừng ngập mặn ven biển để cải tạo môi trường biển hạn chế gió bão…

GV: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển đảo

nguồn hải sản

3- Bảo vệ tài nguyên môi trường biển

- Khai thác hợp lí đơi với bảo vệ tài nguyên, môi trường biển

4- Củng cố - tập: (5/)

* Khoanh tròn vào ý em cho câu sau: Đâu khơng phải tính chất nhiệt đới gió mùa biển VN:

a) Nhiệt độ TB năm nước tầng mặt biển 230C, mùa hạ mát, mùa đông ấm hơn đất liền

b) Một năm có mùa gió

c) Lượng mưa TB đất liền đạt từ 1100  1300mm/năm

d) Độ mặn TB từ 30  33%0

2) Biển VN có thuận lợi - khó khăn phát triển kinh tế? 5- HDVN: (1 /)

- Trả lời câu hỏi - tập sgk/91

- Làm tập 24 BT đồ thực hành Đọc đọc thêm sgk/91 - Nghiên cứu 25:

+ Tìm hiểu lịch sử phát triển tự nhiên nước ta

+Tìm hiểu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo p.triển lãnh thổ nước ta

Ngày soạn:

Ngày dạy : Tiết 27 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TỰ NHIÊN VIỆT NAM

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Sơ lược trình hình thành phát triển lãnh thổ nước ta qua ba giai đoạn kết giai đoạn

+ Tiền Cambri: Đại phận lãnh thổ nước ta biển, phần đất liền mảng cổ: Vịm sơng Chảy, Hồng Liên Sơn, Sơng Mã, Kon Tum

+ Cổ kiến tạo: Phần lớn lãnh thổ nước ta trở thành đất liền Một số dãy núi lớn hình thành vận động tạo núi, xuất khối núi đá vôi bể than đá lớn (chủ yếu có miền Bắc)

+ Tân kiến tạo: Địa hình nước ta nâng cao, hình thành cao nguyên badan, đồng phù sa trẻ,các bể dầu khí, tạo nên diện mạo lãnh thổ nước ta

2- Kỹ năng:

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: Hiểu đặc điểm tự nhiên nước ta. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ địa chất Việt nam II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1-Giáo viên:

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo Bảng niên biểu địa chất Máy tính 2- Học sinh: nghiên cứu trước học.

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: Kiểm tra 15 phút

Câu 1: Những điểm bật vị trí địa lý tự nhiên nước ta gì? Câu 2: Hãy chứng minh biển nước ta giàu tài nguyên ?

Câu Sơ lược đáp án Điểm

Câu 4,5 đ

*Những điểm bật vị trí địa lý tự nhiên nước ta: - Vị trí nội trí tuyến

- Vị trí gần trung tâm khu vực Đơng Nam Á

- Vị trí cầu nối đất liền biển, nước ĐNA đất liền ĐNA hải đảo

- Vị trí tiếp xúc luồng gió mùa luồng sinh vật

0,5 đ đ đ đ Câu

5,5 đ

- Vùng biển VN có nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng: + TN thủy sản: Giàu tôm, cá hải sản q khác + TN khống sản: Dầu khí, khí đốt, muối, cát, + TN du lịch: Các danh lam, thắng cảnh đẹp

+ Bờ biển dài, vùng biển rộng có nhiều điều kiện xây dựng hải cảng

1 đ đ đ đ 1,5 đ

3- Bài mới:(1/)

* Khởi động: LTVN tạo lập dần qua giai đoạn kiến tạo lớn Xu hướng chung phát triển lãnh thổ phần đất liền ngày mở rộng, ổn định nâng cao dần Cảnh quan tự nhiên nước ta từ hoang sơ, đơn diệu đến đa dạng,phong phú ngày

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

* HĐ1: HĐ nhóm: (28/)

Dựa vào thông tin sgk + Bảng 25.1 điền tiếp kiến thức vào bảng sau:

Mỗi nhóm 1giai đoạn (3 nhóm)

Đặc điểm

HS thảo luận nhóm, báo cáo trước lớp - Mỗi nhóm báo cáo giai đoạn - Nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV chuẩn kiến thức chiếu bảng đáp án:

G.đoạn Tiền Cam-bri Cổ kiến tạo Tân kiến tạo

Thời gian

- Cách 542 triệu năm

- Cách 65 triệu năm - Cách khoảng 25 triệu năm

Đặc điểm

- Đại phận lãnh thổ VN biển - Phần đất liền mảng cổ: Vịm sơng chảy, Hồng Liên Sơn, Sơng Mã, Kon Tum - Các lồi SV có đơn giản

- Khí Oxi

- Nhiều vận động tạo núi làm thay đổi hình thể nước ta so với trước Phần lớn LTVN trở thành đất liền Một số núi hình thành

-Xuất khối núi đá vôi hùng vĩ bể than đá có trữ lượng lớn

- Giới SV phát triển mạnh mẽ, Là thời kỳ cực thịnh bò sát, khủng long hạt trần

- Cuối gđ địa hình bị bào mịn, hạ thấp tạo thành

những bề mặt san cổ

- Địa hình nâng cao (dãy Hồng Liên Sơn với đỉnh Phan xi phăng)

- Nhiều trình tự nhiên xuất kéo dài ngày nay:

+ ĐH nâng cao làm sơng ngịi, núi non trẻ lại, hoạt động mạnh mẽ

+ Hình thành CN ba dan ( Tây Nguyên) ĐB phù sa ( ĐBSH, ĐBSCL)

+ Biển Đông mở rộng tạo bể dầu khí thềm lục địa đồng châu thổ

- Giới SV phát triển mạnh mẽ phong phú hoàn thiện -Xuất loài người

* HĐ2: Cá nhân: (4/)

Qua kiến thức tìm em có nhận xét lịch sử phát triển tự nhiên VN?

HS phát biểu GV kết luận, chuẩn kiến thức, y/c HS học phần kết luận SGK

4-Củng cố - tập: (5/)

a- Sự hình thành bể than cho biết khí hậu thực vật nước ta vào giai đoạn Cổ kiến tạo phát triển nào:

HS: - Khí hậu nóng ẩm mưa nhiều

- Thực vật phát triển mạnh mẽ, rừng rậm rạp

b - Em cho biết trận dộng đất xảy đồng thời gian gần đây? Chứng tỏ điều gì?

HS: - đồng năm 2000: mạnh 5,7 độ Richte

5- HDVN: (1/)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/95 - Làm tập đồ thực hành 25 - Nghiên cứu 26 :

+ Tìm hiểu nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên k sản nước ta +Vì núi nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú đa dạng?

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 28 ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Biết Việt Nam nước có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa dạng

- Hiểu hình thành mỏ khống sản nước ta qua giai đoạn địa chất.Ghi nhớ số vùng mỏ số địa danh có mỏ lớn:

+ Vùng mỏ Đông Bắc với mỏ sắt, ti tan (Thái Nguyên), than (Quảng Ninh)

+ Vùng mỏ BTBộ với mỏ Crơm (Thanh Hóa), Thiếc, đá q (Nghệ An),sắt (HàTĩnh) 2- Kỹ năng:

- Đọc đồ khoáng sản VN, nhận xét phân bố mỏ khoáng sản nước ta Xác định mỏ khoáng sản lớn vùng khoáng sản đồ

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản đất nước. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bàykiến thức + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ khoáng sản Việt Nam II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1- Giáo viên:

- Bản đồ khống sản VN, máy tính - Hộp mẫu số khống sản có VN

2- Học sinh: nghiên cứu trước nhà.Tìm hiểu mỏ khoỏng sản nước ta. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: (5/)

HS: Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên nước ta? Cho biết ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta ?

3- Bài mới: (1/)

giới ĐTH TBD Điều có ảnh hưởng đến tài nguyên khoáng sản nước ta nào? xét học hôm

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân/ Cặp bàn (17/)

HS dựa vào hiểu biết thông tin sgk mục cho biết:

? Tiềm tài nguyên khoáng sản nước ta ngành địa chất khảo sát, thăm dị nào?

? Trữ lượng mỏ khoáng sản mức độ nào? Kể tên số khống sản có trữ lượng lớn mà em biết?

GV chiếu H26.1: Lược đồ khoáng sản Việt Nam ? Dựa vào H26.1 nêu nhận xét nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta

? Căn vào bảng 26 SGK Tìm xác định

các mỏ khống sản có trữ lượng lớn đồ - HS báo cáo Nhận xét

- GV chuẩn kiến thức

? Tại nước ta lại giàu tài nguyên khoáng sản vậy?

-HS: Do nằm khu vực giao vành đai sinh khoáng lớn ĐTH TBD

1- VN nước giàu tài nguyên k sản: - Khoáng sản nước ta phong phú loại hình, đa dạng chủng loại, phần lớn khống sản có trữ lượng vừa nhỏ Một số khống sản có trữ lượng lớn: Than,dầu khí, apatit, đá vôi, sắt, crôm, đồng, thiếc, bôxit…

* HĐ3: Cá nhân (15/)

Dựa hiểu biết thông tin sgk mục hãy: ? Cho biết thực trạng việc khai thác tài nguyên khoáng sản nước ta

? Các biện pháp vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản

-HS: n/c sgk nêu biện pháp bảo vệ tài nguyên khoáng sản VN

- HS liên hệ việc bảo vệ tài nguyên k/s địa phương ( than mỏ Mạo Khê)

GVgiáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta đặc biệt nguồn khoáng sản than đá địa phương

2- Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản:

a- Thực trạng:

- Khoáng sản tài nguyên phục hồi

- Hiện số khống sản có nguy bị cạn kiệt, sử dụng cịn lãng phí

- Việc khai thác số khống sản làm nhiễm mơi trường

b -Biện pháp bảo vệ:

- Phải khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu

4 - Củng cố - tập(5/)

a- Hãy kể tên mỏ khoáng sản có địa phương mà em biết?

b- Chứng minh nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa dạng? 5- HDVN: (1/)

- Trả lời câu hỏi - tập sgk/98 Làm tập đồ thực hành 26

- Chuẩn bị thực hành "Đọc đồ VN" chuẩn bị theo ND tập trang 100 sgk

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 29 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM

(PHẦN HÀNH CHÍNH VÀ KHOÁNG SẢN) I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Củng cố kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành nước ta - Củng cố kiến thức tài nguyên khoáng sản VN

2- Kỹ năng:

- Đọc đồ hành khống sản

* Các kĩ sống giáo dục bài:- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Tự giác thực hành cá nhân để củng cố kiến thức địa hình khống sản nước ta

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ địa hình khống sản Việt Nam II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên: - Bản đồ hành đồ khống sản Việt Nam , máy tính. * Học sinh: ơn lại phần hành khống sản nước ta

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng, thực hành cá nhân IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định: 2- Kiểm tra: (8/)

HS 1: Chứng minh Việt Nam nước giàu tài nguyên khoáng sản

HS 2: Cho biết vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản nước ta nào?

- Bài mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

* HĐ1: Cặp bàn (5/)

GV chiếu H23.2:B đồ hành Việt Nam

? Dựa H23.2(sgk/82) xác định vị trí tiếp giáp tỉnh Quảng Ninh

- HS báo cáo đồ - HS khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

*HĐ2: Cá nhân (5/)

Dựa bảng 23.2(sgk/84)

? Hãy tính xem từ cực Bắc  cực Nam nước

ta kéo dài độ vĩ tuyến? Từ cực Tây  cực Đông nước ta rộng

độ k tuyến?

? Xác định đồ hành VN vị trí điểm cực? Cho biết thuộc tỉnh nào? HS báo cáo đồ

GV chuẩn kiến thức

* HĐ3: Nhóm (15/)

Dựa bảng 23.1(sgk/83) nhóm làm theo yêu cầu sgk (kẻ bảng: Lưu ý cần đánh dấu X vào tỉnh ven biển đủ) - Nhóm 1: 21 tỉnh

- Nhóm 2: Từ tỉnh 22  43

- Nhóm 3: Từ tỉnh 44  64

Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chuẩn kiến thức

HĐ4: Cá nhân (5/)

HS làm giấy thu chấm điểm

Dựa đồ khống sản VN H26.1(sgk/97) Hãy xác định Kí hiệu, nơi phân bố mỏ khống sản đồ điền vào bảng

-Nằm Đông Bắc- Bắc Bộ -Phía Bắc giáp Trung Quốc

-Phía Tây giáp tỉnh Lạng Sơn, Hải Dương -Phía T Nam giáp tỉnh Hải Phịng

-Phía Đơng Đ.Nam giáp biển Đơng

2-Vị trí giới hạn lãnh thổ VN phần đất liền:

- Cực Bắc: 23023/B 150vĩ tuyến - Cực Nam: 8034/B

- Cực Tây: 102010/Đ

- Cực Đông: 109024/Đ 70 kinh tuyến

3- Lập bảng thống kê :

- VN có tất 28/63 tỉnh, thành phố giáp biển

- tỉnh giáp Trung Quốc : Điện Biên,Lai Châu,Lào Cai, Hà Giang,Cao Bằng,Lạng Sơn Quảng Ninh

-10 tỉnh giáp Lào: ĐBiên, SLa,THóa, Nghệ An, H Tỉnh, Q.Bình, Q.Trị, Thừa Thiên Huế, Q.Nam & Kom Tum

- 10 tỉnh giáp Cam - Pu -Chia: KonTum, Gia Lai, Đắk Lắ k, Đắk Nơng, Bình Phước Tây Ninh, Long An, Sa Đéc, An Giang, Kiên Giang

II- Đọc đồ khoáng sản VN:

sau: ( HS điền cột )

HS báo cáo, GV chuẩn kiến thức, chiếu bảng đáp án ( nơi phân bố )

T T

Loại khống sản Kí hiệu bản đồ

Phân bố mỏ chính

1 Than Quảng Ninh, Bồng Miêu(Q Nam)

2 Dầu mỏ Bà Rịa-Vũng Tàu

3 Khí đốt Thái Bình, Vũng Tàu

4 Bơ xit Tây Ngun

5 Sắt Thái Ngun,Sơn La

6 Crơm Thanh Hóa

7 Thiếc Cao Bằng

8 Titan Thanh Hóa

9 Apatit Lào Cai

10 Đá quý Tây Nguyên

4- Củng cố- tập; Chơi trò chơi (6/) a- Kể tên tỉnh có tên là:

* Bình: (Mỗi loại tỉnh)

TT Đứng thứ TT Đứng thứ hai

1

Bình Dương Bình Phước Bình Định Bình Thuận

1

Ninh Bình Thái Bình Hịa Bình Quảng Bình

* Tương tự tỉnh có tên: Hà, Quảng, Bắc… b- Hai HS lên bảng:

(Mỗi cặp đọc - ghi nhanh kí hiệu khống sản, cặp sau không trùng với cặp trước) - Một HS đọc tên khoáng sản

- HS ghi tên kí hiệu tương ứng khống sản 5- HDVN: (1/)

- Hồn thiện tập thực hành - Ôn tập từ 18  27

Soạn ngày :

Dạy ngày : Tiết 30 ÔN TẬP TỪ BÀI 14 ĐẾN BÀI 27

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội nước khu vực Đông Nam Á

- Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lí TN người với mơi trường địa lí

- Một số đặc điểm vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ VN, vùng biển, lịch sử phát triển TNVN tài nguyên khoáng sản VN

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả tổng hợp hệ thống hóa kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố TN, TN họat động sx người

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: có ý thức học tập nghiêm túc. 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên-kinh tế, kỹ tổng hợp địa lý II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ nước khu vực ĐNA, TN KTế ĐNA - Bản đồ tự nhiên VN,các sơ đồ sgk

- Phiếu học tập.Máy tính

* Học sinh: ơn tập nội dung từ khu vực ĐNÁ. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Kiểm tra: Sự chuẩn bị ôn tập nhà HS 2- Tiến hành ôn tập:

Hoạt động GV HS Nội dung

* HĐ1: nhóm (15/)

GV chiếu yêu cầu HĐ nhóm Nhóm 1

1- Nêu đặc điểm dân cư Đông Nam Á?

Nhóm 2:

1- Nêu đặc điểm kinh tế nước Đơng Nam Á? Giải thích?

2- Cơ cấu kinh tế nước có thay đổi nào?

A- Kiến thức bản: I- Khu vực Đông Nam Á: 1- Dân cư xã hội:

Nét tương đồng: Nét riêng biệt:

2- Kinh tế nước Đông Nam Á:

- Phát triển nhanh song chưa vững

- Dễ bị ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới

Nhóm :

1- Mục tiêu hợp tác nước ASEAN thay đổi qua thời kì?

2- Việt Nam ASEAN có lợi khó khăn gì?

Nhóm :

1- Xác định vị trí VN đồ giới? Điều có ý nghĩa nào?

2- Trên đường phát triển VN thu thành tựu cịn gặp khó khăn gì?

* HĐ2: Hoạt động nhóm (18/) GV chiếu yêu cầu HĐ nhóm Nhóm 1

1- Nêu đặc điểm bật vị trí địa lí mặt tự nhiên?

2- Vị trí hình dạng lãnh thổ có thuận lợi khó khăn cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

-HS nhắc lại đặc điểm vị trí tự nhiên bật, thuận lợi khó khăn vị trí nước ta

Nhóm 2:

1- Chứng minh biển VN mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa qua yếu tố khí hậu, hải văn biển? 2- Biển mang lại thuận lợi - khó khăn cho phát triển kinh tế đời sống?

Nhóm 3:

1- Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên VN? Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta nay? 2- Chứng minh nguồn tài nguyên

trọng công nghiệp, dịch vụ tăng

3-Hiệp hội nước Đông Nam Á- ASEAN

- Trong 25 năm đầu tổ chức hợp tác quân 

Đầu năm 90 TK 20 xd cộng đồng hòa hợp để phát triển kinh tế - xã hội  Đến hợp tác toàn

diện mặt: Kinh tế - xã hội, trị - quốc phòng, nghiên cứu khoa học

- Việt nam có lợi khó khăn định:

+ Tăng cường hợp tác ngoại thương, đa dạng hóa sản phẩm xuất, nhập khẩu, xóa đói giảm nghèo, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân, rút gần khoảng cách chênh lệch với nước khu vực

+ Khó khăn: Sự chênh lệch trình độ kinh tế - xã hội, khác biệt thể chế trị, ngơn ngữ III - Tự nhiên Việt Nam:

1- Vị trí hình dạng lãnh thổ VN:

* Đặc điểm bật vị trí địa lí mặt tự nhiên: ( đặc điểm/sgk/80).

* Thuận lợi

- Có nhiều điều kiện thuận lợi phát triển kinh tế đất liền, biển

- Thuận lợi giao lưu với nước khu vực Đông Nam Á nước khác giới

* Khó khăn:

- Thiên tai thường xuyên xảy

- Khó khăn việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ đất liền biển

2- Biển VN:

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩmr thể rõ qua yếu tố k/h, hải văn biển

- Giá trị biển nước ta: ( kinh tế - XH, quốc phịng, n/c khoa học )

- Khó khăn: thiên tai thường xuyên, việc bảo vệ chủ quyền vùng biển…

3 - Lịch sử phát triển tự nhiên VN: - Chia giai đoạn:

+ Tiền Cambri + Cổ kiến tạo + Tân kiến tạo

khoáng sản nước ta phong phú, đa dạng?

-HS thảo luận nhóm trả lời - GV chốt kiến thức

4- Khoáng sản VN

- Là nước giàu tài nguyên khoáng sản:

- Vấn đề khai thác, bảo vệ tài nguyên khoáng sản: B- Kỹ năng:

- Đọc đồ tự nhiên, kinh tế, dân cư

- Đọc biểu đồ, bảng số liệu, vẽ biểu đồ cột biểu đồ tròn, nhận xét biểu đồ vẽ

4- Củng cố: (2/)

Nhận xét chuẩn bị ôn tập HS 5- Hướng dẫn: (10/)

- Ơn tập tồn kiến thức chuẩn bị kiểm tra tiết

Soạn ngày :

Dạy ngày: Tiết 31 KIỂM TRA TIẾT

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

2- Kỹ năng:

-Rèn kỹ vẽ biểu đồ, nhận xét từ biểu đồ vẽ 3-Thái độ:

-Trung thực, tự lập làm

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt:vẽ biểu đồ cấu kinh tế-nhận xét

II- Chuẩn bị GV HS:

* GV: Đề kiểm tra cho HS đề

* HS : Ôn kiến thức GV ôn tập giới hạn

III- Phương pháp:

- Trắc nghiệm: 30% - Tự luận : 70%

IV- Nội dung:

A- Ma trận :

Chủ đề / Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

cấp độ thấp

Vận dụng cao

TN TL TN TL

Dân cư,xã hội, kinh tế Đơng Nam Á

Trình bày số đặc điểm bât về ASEAN

4đ = 40% TSĐ 1đ = 25% 3đ = 75% Đặc điểm tự

nhiên khu vực Đông Nam Á 3 đ = 30% TSĐ

Đặc điểm địa hình, khí hậu, cảnh quan phần đất liền Đ.N. Á (3 đ = 100% TSĐ) Địa lý Việt Nam

3 đ = 30% TSĐ

- Biết vị trí Việt Nam bản đồ giới - Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ của VN.

2,5 đ = 83,3 %

- Ý nghĩa vị trí địa lí mặt tự nhiên, KT-XH

0,5đ=12,7 % TSĐ: 10

TSC: 4

3 đ = 30% 3,5 đ = 35% 0,5 đ = 5% 3đ = 30%

B- Đề : *Trắc nghiệm :

Câu 1: (3 đ) Chọn câu đặc điểm địa hình, khí hậu, cảnh quan phần đất liền khu vực Đông Nam Á:

a- Đồng phù sa tập trung ven biển hạ lưu sông b- Khí hậu nhiệt đới gió mùa khí hậu xích đạo

c- Đồng phù sa tập trung ven biển d- Khí hậu nhiệt đới

e- Rừng nhiệt đới thường xanh

f- Rừng nhiệt đới thường xanh, rừng thưa xa van bụi Câu 2: (1đ)

Nguyên tắc mục tiêu hoạt động hiệp hội nước Đông Nam Á gì?

Câu 3: (3 đ) Nêu đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam ý nghĩa phát triển kinh tế - xã hội ?

Câu 4: ( đ ) Cho bảng số liệu sau

Tỷ trọng ngành kinh tế tổng sản phẩm nước Việt Nam năm 1990 năm 2000 (Đơn vị %)

a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu kinh tế Việt Nam giai đoạn 1990- 2000 ? b Nhận xét ?

V- Biểu điểm - Đáp án:

Câu Sơ lược lời giải Điểm

Câu Đáp án: a, b, f  Mỗi ý điểm đ

Năm 1990 2000

Nông nghiệp 38,74 24,30

Công nghiệp 22,67 36,61

(3 đ) Câu ( 1đ )

* Mục tiêu:

- Giữ vững hịa bình, an ninh, ổn định khu vực, phát triển kinh tế – xã hội

* Nguyên tắc hoạt động: tự nguyện, tôn trọng chủ quyền

0,5đ 0,5đ Câu

(3 đ)

- Vị trí nội trí tuyến

- Vị trí gần trung tâm khu vực Đông Nam Á

- Vị trí cầu nối đất liền biển, nước Đông Nam Á đất liền Đông Nam Á hải đảo

-Vị trí tiếp xúc luồng gió mùa luồng sinh vật



Thuận tiện cho phát triển kinh tế toàn diện

0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ Câu

( đ )

* Vẽ biểu đồ hình trịn, đẹp, xác , có tên biểu đồ, có giải * Nhận xét:

-Cơ cấu kinh tế thay đổi theo hướng tích cực: + Giảm tỉ trọng nghành nông nghiệp

+ Tăng tỉ trọng nghành công nghiệp dịch vụ

2 đ đ

IV- Nhận xét, rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 32 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung địa hình VN:

+ Địa hình đa dạng, đồi núi phận quan trọng nhất, chủ yếu đồi núi thấp

+ Địa hình nhiều bậc nhau: Hướng nghiêng chung địa hình hướng Tây Bắc-Đ Nam Hai hướng chủ yếu địa hình hướng T.Bắc Đ.Nam hướng vịng cung

+ Địa hình mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm 2- Kỹ năng:

- Sử dụng đồ địa hình VN để làm rõ số đặc điểm chung địa hình * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Hiểu đặc điểm địa hình Việt Nam, có ý thức bảo vệ mơi trường dạng địa hình

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên Việt Nam II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN.Máy tính

- Tranh ảnh: Núi Phan-xi-phăng, địa hình Cat-xtơ, CN Mộc Châu, đồng bằng… * Học sinh: n/c trước nội dung học.

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV-Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: không 3- Bài mới:*Khởi động: (1/)

- Quan sát H28.1 + hiểu biết cho biết nước ta có dạng địa hình nào? (HS: Đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ).Địa hình nước ta đa dạng phản ánh lịch sử phát triển địa chất, địa hình lâu dài mơi trường nhiệt đới gió mùa ẩm, phong hóa mạnh mẽ Điều thể nào? Chúng ta xét học hôm

Hoạt động GV & HS Nội dung

*HĐ1: Cả lớp (5/) GV chiếu H28.1

HS quan sát hình 28.1 sgk/103 xác định đồ tự nhiên VN (từ Bắc Nam):

? Nước ta có dạng địa hình

? Trong dạng địa hình dạng chiếm diện tích lớn?

- HS báo cáo: - Chủ yếu: Đồi núi chiếm S lớn, phận quan trọng…, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức,chỉ lại đồ

* HĐ Nhóm nhỏ/ cá nhân (10/) * GV chia lớp thành nhóm

Dựa thơng tin mục sgk/101 điền tiếp thơng tin vào chỗ chấm để hồn thành tập sau:

Nhóm Đồi núi nước ta chiếm (1) diện tích phần đất liền, chủ yếu đồi núi (2) + Thấp <1000m chiếm: (3) %

+ Cao > 2000m chiếm: (4) %

Nhóm Đồng chiếm diện tích (5) phần đất liền

+ Điền tên đb lớn (6) + Đồng miền trung có đặc điểm: - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét - bổ sung

- GV chuẩn kiến thức đ.điểm địa hình nước ta * HĐ cá nhân (3 /)

I- Đồi núi phận quan trọng nhất cấu trúc địa hình VN: - Đồi núi chiếm 3/4 diện tích phần đất liền, chủ yếu đồi núi thấp:

+ Thấp 1000m chiếm 85% + Cao 2000m chiếm 1% - Đồi núi tạo thành cánh cung lớn, mặt lồi hướng biển Đông dài 1400km, nhiều vùng núi lan sát biển bị nhấn chìm thành quần đảo(Vịnh Hạ Long)

- GV chiếu H28.1

? Hãy tìm đồ tự nhiên VN đỉnh Phan-xi-phăng (3143m) đỉnh Ngọc Linh (2598m)

? Hãy tìm xác định vị trí số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nước ta

- HS tìm đồ:

+ Đỉnh Phan-xi-păng dãy Hoàng Liên Sơn cao bán đảo Đông Dương

+Đỉnh Ngọc Linh CN KonTum thuộc dãy Trường Sơn Nam

* HĐ 2: lớp (10/ )

Dựa kiến thức học thông tin mục sgk/101 hãy:

? Cho biết ý nghĩa vận động Tân kiến tạo đối với việc hình thành địa hình nước ta ngày ? Xác định hướng dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

HS:+ Dãy HLSơn: hướng TB  ĐN

+ Dãy TSơn 1cánh cung lớn kéo dài từ vùng núi TBắc  Đông Nam Bộ, cánh cung nhỏ (ĐB)

? Qua nhận xét hướng nghiêng chung và hướng địa hình VN

* HĐ3: Nhóm (10/)

Dựa hiểu biết thực tế hãy:

? Kể tên số hang động tiếng lãnh thổ nước ta? Các hang động hình thành nào?

? Con người tạo nên dạng địa hình nhân tạo nào? Lấy VD thực tế địa phương để minh họa? ? Cho biết rừng bị tàn phá gây những h tượng gì? Việc bảo vệ rừng mang lại lợi ích gì? - HS đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức Kết luận:

+ ĐH Cat-xtơ nhiệt đới: 50.000km2 = 1/6 S đất liền phân bố ĐB, TB, TSơn Bắc nước mưa có chứa CO2 nên hịa tan đá vơi:

H2CO3+ CaCO3 Ca(HCO3)2

II- Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên thành nhiều bậc kế tiếp nhau:

- Vận động Tân kiến tạo làm cho địa hình nước ta nâng cao phân thành nhiều bậc nhau: Đồi núi, đồng bằng, thềm luc điạ biển - Địa hình thấp dần từ nội địa tới biển, hướng nghiêng Tây Bắc  Đơng Nam

- Địa hình nước ta có hướng hướng Tây Bắc  Đơng Nam

hướng vịng cung

III- Đia hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm chịu tác động mạnh mẽ người: + Đất đá bị phong hóa mạnh mẽ: Vùng địa hình Cat-xtơ tạo nhiều hang động

+ Các dạng địa hình nhân tạo xuất ngày nhiều: Đê điều, hồ chứa nước, thị, cơng trình giao thơng…



+ CN Ba dan diện tích :20.000km2 + ĐB phù sa trẻ diện tích : 70.000km2.

GV yêu cầu HS nêu kết luận KT

con người

4- Củng cố - Bài tập: ( ph)

a- Hãy xác định đồ TNVN vùng núi cao, CN badan, đồng phù sa trẻ, phạm vi thềm lục địa Nhận xét phân bố hướng nghiêng địa hình VN?

b- Nêu đặc điểm chung địa hình VN?

c- Địa hình nước ta hình thành biến đổi nhân tố nào? (Lịch sử phát triển địa chất, mơi trường nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá người)

d- Hoàn thành tập sau: Các dạng địa hình nước ta hình thành nào?

Dạng địa hình Nối Nguyên nhân hình thành

Cao nguyên badan Do nước mưa có chứa CO2 nên hịa tan đá vơi: H2O + CO2 + CaCO3 ↔ Ca(HCO3)2

Đê sông, đê biển Do lắng tụ phù sa cửa sông lớn

Cácxtơ Là bề mặt san cổ tân kiến tạo nâng cao Đ phù sa Do người tạo để phục vụ sống

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/103

- Làm tập 28 tập đồ thực hành - Nghiên cứu 29sgk/104

+ Xác định đồ khu vực địa hình đồi núi? Nêu đặc điểm bật khu vực đó?

+ Xác định vị trí địa lí 2đb lớn? So sánh giống khác 2đb đó?

+ Xác định khu vực tập trung nhiều địa hình núi đá vơi? Khu vực tập trung cao nguyên badan?

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 33 ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HèNH

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Nêu vị trí địa lí, đặc điểm khu vực đồi núi

+ Khu đồi núi: Đông Bắc, Tây Bắc, Trường Sơn Bắc, Trường Sơn Nam, Đông Nam Bộ, Trung du Bắc Bộ

2- Kỹ năng:

- Đọc đồ địa hình VN để làm rõ số đặc điểm phân bố khu vực địa hình nước ta

* Các kĩ sống giáo dục bài:

3- Thái độ:

- Hiểu đặc điểm địa hình khu vực đồi núi VN Có ý thức bảo vệ môi trường khu vực đồi núi

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ,xác định miền địa hình VN II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN Lược đồ địa hình VN Máy tính * Học sinh:

- Ơn lại đặc điểm địa hình, hướng địa hình nước ta III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: (10 ph)

* HS1: Hãy nêu đặc điểm địa hình VN? * HS2: Chữa tập SGK/103

3- Bài mới:

*Khởi động: Địa hình nước ta đa dạng, phức tạp chia thành khu vực địa hình khác Mỗi khu vực có nét bật riêng cấu trúc, tính chất đất đá… có thuận lợi - khó khăn riêng phát triển kinh tế - xã hội ( ph )

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân/ nhóm (25 ph )

? Hãy cho biết địa hình nước ta chia làm khu vực địa hình chính? Đó khu vực địa hình ? Hãy xác định đồ vị trí khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa biển

- Dựa thông tin sgk + H28.1 cho biết:

? Khu vực đồi núi chia thành tiểu khu vực ? Hãy nêu đặc điểm tiểu khu vực ?

- Nhóm : Khu vực núi Đơng Băc - Tây Bắc

- Nhóm 2: Khu vực núi Trường Sơn Bắc - Trường Sơn Nam

? Em có n xét đặc điểm địa hình bờ biển nước ta? ? Tìm H28.1 vị trí vịnh Hạ Long, Ca Ranh, bãi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên…

- HS đại diện báo cáo

- Các HS khác nhận xét, bổ xung

- GVchuẩn kiến thức, bổ xung phần địa hình chuyển tiếp vùng núi với đồng Chiếu bảng đáp án hướng

dẫn HS ghi theo bảng sau:

Khu vực Vị trí địa lí Đặc điểm địa hỡnh a)Vùng núi Đơng

Bắc

-Nằm tả ngạn sông Hồng từ dãy núi Con voi  ven vùng

biển Quảng Ninh

- Là vùng đồi núi thấp, cánh cung lớn Địa hình Cat-xtơ phổ biến, tạo cảnh quan đẹp hùng vĩ

b)Vùng núi Tây Bắc

- Nằm sông Hồng sông Cả

- Núi cao, hùng vĩ, đồ sộ nước ta, kéo dài theo hướng TBĐN xen

giữa sơn nguyên đá vôi hiểm trở cánh đồng nhỏ trù phú (Điện Biên, Nghĩa Lộ…) c)Vùng Trường

Sơn Bắc

- Nằm từ phía nam sơng Cả dãy núi Bạch Mã (dài 600km)

- Là vùng núi thấp, có sườn khơng cân xứng Sườn Đơng dốc có nhiều dãy núi nằm ngang lan sát biển d)Vùng núi CN

Nam Trường Sơn

- Nằm phía tây khu vực Nam Trung Bộ

- Là vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ.Địa hình bật cao nguyên badan rộng lớn xếp tầng với độ cao khác

* HĐ2: Cá nhân ( ph )

? Xác định đồ cánh cung lớn tiểu khu vực Đơng Bắc? Dãy Hồng Liên Sơn, dãy Hồng Liên sơn coi nhà VN ? Dãy Trường Sơn Bắc hướng chạy nó? ? Xác định vị trí đèo: Ngang, Lao Bảo, Hải Vân? Các cao nguyên: Kom Tum, PlâyKu, Đắc Lắc, Di Linh

4- Củng cố - tập: ( ph )

a Xác định đồ khu vực địa hình đồi núi ? Nêu đặc điểm bật khu vực ?

b- Xác định khu vực tập trung nhiều địa hình núi đá vơi ? Khu vực tập trung cao nguyên badan ?

c Cho biết giá trị kinh tế vùng đồi núi ? (HS: Phát triển trồng rừng, công nghiệp, chăn nuôi gia súc)

5- HDVN: ( ph )

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/108

- Làm tập 29 tập đồ thực hành

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 34 ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH ( tiếp theo)

I- Mục tiêu: 1- Kiến thức:

- Nêu vị trí địa lí, đặc điểm địa hình khu vực đồng bằng: Đồng châu thổ đồng duyên hải

+ Đặc điểm địa hình bờ biển thềm lục địa 2- Kỹ năng:

- Đọc đồ địa hÌnh VN để làm rõ số đặc điểm phân bố khu vực địa hình nước ta

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Hiểu đặc điểm khu vực địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa VN Có ý thức bảo vệ mơi trường khu vực

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ miền địa hình

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN Lược đồ địa hình VN.Tranh ảnh khu vực địa hình Máy tính * Học sinh: n/c trước học.

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: (8 ph)

* HS1: Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng núi đơng bắc Tây Bắc nước ta ? Tìm đồ cánh cung Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều ?

3- Bài mới:

GV giới thiệu ( ph)

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1: Nhóm ( 15 ph )

- GVchiếu hình ảnh đồng

Q.sát hình vẽ kết hợp kênh chữ sgk hãy:

? So sánh: Diện tích, hính dạng, kích thước đồng sông Hồng sông Cửu Long, chúng giống khác

- HS đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GV chuẩn kiến thức, chiếu bảng đáp án

2- Khu vực đồng bằng.

Đồng bằng ĐB sông Hồng ĐB sông Cửu Long

Giống : Đều đb châu thổ phì nhiêu màu mỡ Khác:

Vị trí Diện tích

- Nằm hạ lưu sơng Hồng - 15.000km2

- Nằm hạ lưu sông Cửu Long - 40.000km2

Đặc điểm địa hình - Dọc bên bờ sơng có hệ thống đê điều chống lũ vững chắc, dài >2.700km

- Các cánh đồng trở thành ô trũng thấp, không bồi đắp phù sa thường xuyên

- Cao TB 23m so với mực nước

biển, khơng có hệ thống đê ngăn lũ

- Ảnh hưởng thủy triều lớn vào mùa lũ phần lớn S bị ngập nước

HĐ 2: cá nhân/ cặp ( ph )

GV chiếu H28.1

? Hãy kể tên đồng duyên hải Trung Bộ đồ

? Vì đồng duyên hải lại phì nhiêu? -HS: Do địa hình hẹp ngang, núi lan sát biển, độ dốc lớn nên hạt phù sa nhỏ mịn chưa kịp lắng đọng mà bị biển Ảnh hưởng biển lại lớn  phù sa cát, giữ màu, giữ nước nên khơng phì nhiêu đb châu thổ

*HĐ4: Cặp bàn ( ph ) GV chiếu H28.1

? Nêu đ.điểm địa hình bờ biển thềm lục địa nước ta ? Hãy cho biết giá trị kinh tế dạng địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa nước ta - HS: + Vùng đồng châu thổ thường vựa lúa lớn, đb duyên hải trồng nhiều hoa màu

+ Vùng thềm lục địa, biển: Phát triển du lịch, nuôi trồng thủy sản, giao thông vận tải biển, khai thác khống sản biển…

GV tích hợp ý thức BVMT chủ quyền biển đảo cho hs

b- Các đồng duyên hải Trung Bộ:

- Diện tích = 15.000km2

- Chia thành nhiều đồng nhỏ, hẹp, phì nhiêu

- Rộng đb Thanh Hóa: 3.100km2

III- Địa hình bờ biển thềm lục địa:

- Bờ biển nước ta dài >3.260km kéo dài từ Móng Cái  Hà Tiên

- Chia loại: + Bờ biển bồi tụ + Bờ biển mài mòn

4- Củng cố - tập: ( ph )

a Xác định vị trí địa lí đông sông Hồng sông Cửu Long ? So sánh giống khác 2đb ?

b Hãy cho biết giá trị kinh tế dạng địa hình bờ biển thềm lục địa ?

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/108

- Làm tập 29 tập đồ thực hành

- Nghiên cứu chuẩn bị thực hành 30(sgk/109) Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 35 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Thấy tính phức tạp, đa dạng địa hình thể phân hóa Bắc - Nam, Đông - Tây

- Nhận biết đơn vị địa hình đồ 2- Kỹ năng:

- Đọc, đo tính dựa vào đồ địa hình VN - Phân tích mối quan hệ địa lí

* Rèn luyện kỹ sống: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin ,

phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước cho HS Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,trình bày trình kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ địa hình Việt Nam

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN Bản đồ hành VN.Máy tính

* Học sinh: Chuẩn bị TH, ơn lại đặc điểm địa hình khu vực địa hình nước ta. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( 10 ph )

-HS 1: Xác định đồ khu vực địa hình đồi núi? Nêu đặc điểm bật

các khu vực đó?

-HS 2: Xác định vị trí địa lí 2đb lớn? So sánh giống khác 2đb?

-HS 3: Xác định khu vực tập trung nhiều địa hình núi đá vơi? Khu vực tập

trung cao nguyên badan?

2- Bài mới: Bài thực hành

Hoạt động GV - HS Nội dung

*HĐ 1: Cá nhân / cặp ( 10 ph )

GV chiếu hình lát cắt

-GV hướng dẫn qua nội dung, yêu cầu thực hành:

Đơng.)

+ Xác định vị trí lát cắt hướng cắt dọc kinh tuyến 1080Đ (từ Bắc



Nam)

+ Xác định dọc quốc lộ 1A từ Lạng Sơn Cà Mau

HS q.sát, xác định, báo cáo, hoàn thành vào

*HĐ2: Nhóm (20/)

GV chiếu H.28.1 + H.33.1

? Căn vào H.28.1 + H.33.1 hồn thành câu hỏi:

- Nhóm 1: Câu - Nhóm 2: Câu - Nhóm 3: Câu

- HS đại diện nhóm lên báo cáo ghi bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GV chuẩn kiến thức bổ sung thêm:

+ Trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước đèo Hải Vân trọng điểm bị đánh phá ác liệt Ngoài đèo sông lớn nơi trọng điểm giao thông quan trọng ghi lại chiến công lẫy lừng quân dân ta

*Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 220B, từ biên

giới Việt- Lào đến biên giới Việt -Trung ta phải vượt qua:

a) Các dãy núi Pu-đen-đinh  Hoàng Liên

Sơn Con Voi  CC sông Gâm  CC Ngân Sơn  CC Bắc Sơn

b) Các dịng sơng: S.Đà  S.Hồng  S.Chảy 

S.Lô  S.Gâm S.Cầu  S.Kì Cùng

*Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 1080Đ từ núi

Bạch Mã  bờ biển Phan Thiết ta phải qua:

a) Các cao nguyên:

- Kon Tum: Cao TB >1400m đỉnh cao Ngọc Linh 2598m

- Plây-ku: Cao TB >1000m tương đối phẳng

- Đắc-lắc: Cao TB <1000m Vùng hồ Đắc Lắc thấp độ cao 400m

- Mơ-nông Di Linh: Cao TB >1000m

b) Nhận xét:

- Ngồi phân hóa theo chiều Đơng - Tây, địa hình cịn có phân hóa theo chiều Bắc - Nam

- Nham thạch chủ yếu đá badan Ngồi có đá Gra-nit đá biến chất Một phần nhỏ ven biển Phan Thiết đá trầm tích

*Câu 3: Trên quốc lộ 1A từ Lạng Sơn  Cà

Mau ta phải qua: a) Các đèo lớn:

Sài Hồ (Lạng Sơn)  Tam Điệp (Ninh Bình)



Ngang (Hà Tĩnh)  Hải Vân (Thừa Thiên -Huế)  Cù Mông (Bình Định)  Cả (Phú Yên)

thông lại dọc từ Bắc  Nam

4- Củng cố- tập: ( ph)

Khoanh tròn vào ý em cho câu sau: Dọc quốc lộ 1A từ Lạng sơn Cà Mau ta qua:

1- Các đèo lớn nào?

a) Sài Hồ b) Tam Điệp c) Hải Vân ( Đáp án d ) d) Ơ quy hồ h) Cù Mơng e) Đèo Cả

2- Các sông lớn nào?

a) Sông Cầu b) Sông Hồng c) Sông Đà ( Đáp án a ) d) Sông Cả h) Sông Mã e) Sông Cửu Long

5- HDVN: ( ph)

- Hoàn thiện thực hành, làm tập 30 đồ thực hành Nghiên cứu 31 sgk/110 + Đặc điểm chung khí hậu nước ta ? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt nào?

+ Nước ta có miền khí hậu ? Nêu đặc điểm miền?

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 36 ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung khí hậu VN (2 đặc điểm khí hậu Việt Nam)

+ Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm: Thể qua số nắng, nhiệt độ TB năm, hướng gió, lượng mưa độ ẩm

+ Tính chất đa dạng, thất thường: Phân hóa theo thời gian, khơng gian 2- Kỹ năng:

- Phân tích đồ khí hậu để làm rõ số đặc điểm khí hậu nước ta miền - Phân tích nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm

* Rèn luyện kỹ sống: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin ,

phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ : Hiểu đặc điểm khí hậu nước ta, chủ động khắc phục bất lợi khí hậu mang lại.Có ý thức phịng chống biển đổi khí hậu

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu VN.Bảng số liệu khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh (sgk) - Máy tính

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: không 3- Bài mới:

* Khởi động: VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa, đa dạng, thất thường So với nước khác vĩ độ, khí hậu VN có nhiều nét khác biệt VN khơng bị khơ hạn khu vực Bắc Phi, Tây Nam Á, không nóng ẩm quốc đảo khu vực ĐN Á…( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( 10 ph)

GV chiếu bảng 31.1

Dựa vào thông tin mục sgk/110 + bảng 31.1 nêu:

? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm nước ta thể

? Dưa bảng 31.1 cho biết tháng có nhiêt độ khơng khí giảm dần từ Nam  Bắc giải thích

? Nêu đặc tính loại gió mùa ?Vì loại gió mưa lại có đặc tính trái ngược

?Tại số đ điểm lại có lượng mưa lớn - HS trả lời câu hỏi, lớp N.xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức, bổ sung:

+ So nước khác vĩ độ Bắc Phi, Tây Nam Á VN có khí hậu mát mẻ, mưa nhiều khơng bị sa mạc hóa

* HĐ2: Nhóm ( 28 ph)

- HS n/c TT sgk miền khí hậu nước ta: Mỗi nhóm miền

- Đại diện nhóm báo cáo điền nhanh thơng tin vào bảng sau: ( cột 3)

I-Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

- Quanh năm cung cấp nguồn nhiệt to lớn:

+ Bình quân: triệu kilocalo/1m2 lãnh thổ,

số nắng cao đạt từ 3000 giờ/năm

+ Nhiệt độ TB năm đạt >210C, tăng dần từ

Bắc  Nam

- Khí hậu chia làm mùa rõ rệt, phù hợp với mưa gió:

+ Mùa hạ nóng, ẩm với gió Tây Nam + Mùa đơng lạnh, khơ với gió mùa Đơng Bắc

- Lượng mưa TB năm lớn từ 1500 2000mm/năm Một số nơi đón gió có lượng mưa lớn TB > 2000mm/năm - Độ ẩm khơng khí cao TB>80%

II- Tính chất đa dạng, thất thường:

- Phân thành miền vùng khí hậu khác rõ rệt: miền

Miền khí hậu Vị trí Tính chất khí hậu

Phía Bắc - Từ Hồnh Sơn (180B) trở

ra

Có mùa đơng lạnh, mưa, nửa cuối mùa đơng ẩm ướt Mùa hè nóng, mưa nhiều Đơng Trường

Sơn

-Từ Hồnh Sơn (180B) Mũi

Dinh (110B)

Có mùa hè nóng, khơ

Mùa mưa lệch hẳn thu đông

tương phản sâu sắc

Biển Đơng Vùng Biển Đơng Mang tính chất nhiệt đới gió mùa hải dương

? Những nhân tố làm cho thời tiết, khí hậu nước ta đa dạng thất thường?

-HS:+ Do vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ kéo dài nhiều vĩ độ, ảnh hưởng gió mùa, địa hình, biển, biến đổi khí hậu…

+ En Ninơ: Gây bão, gió, lũ lụt + La Nina: Gây hạn hán nhiều nơi

? Hãy nêu n nhân gây biến đổi khí hậu tồn cầu HS: nêu số n/n (chặt phá rừng, cháy rừng đặc biệt rừng đầu nguồn, nhiễm KK, chất thải, khí thải cơng nghiệp )

?Chúng ta cần làm để chống lại BĐKH HS:bảo vệ rừng, phòng chống cháy rừng,BVMT - GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường không khí, chống lại thích ứng với biến đổi khí hậu tồn cầu

- Ngồi khí hậu miền núi cịn phân hố theo độ cao, theo hướng sườn núi - Khí hậu nước ta thất thường ( có năm rét sớm, năm rét muộn, năm mưa lớn, năm khơ hạn, năm bão, năm nhiều bão…)

- Những năm gần đây, tượng biến đổi khí hậu tồn cầu tác động mạnh đến khí hậu nước ta

- Nhận biết thay đổi khí hậu năm gần có biện pháp bảo vệ thân có biến đổi bất thường thời tiết khí hậu

4- Củng cố - tập: ( ph)

a- Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt nào?

b- Nước ta có miền khí hậu? Nêu đặc điểm miền?

5- HDVN: ( 1phút)

Học theo câu hỏi SGK Tìm hiểu câu ca dao nói thời tiết khí hậu nước ta

Soạn ngày

Dạy ngày Tiết 37 CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA

I - Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trình bày nét đặc trưng khí hậu thời tiết mùa gió: Mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam

- Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

2- Kỹ năng: Phân tích bảng số liệu nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm

* Rèn luyện kỹ sống: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin ,

3- Thái độ : Hiểu đặc điểm khí hậu nước ta, chủ động khắc phục bất lợi khí hậu mang lại

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh,liên hệ thực tế + Năng lực chuyên biệt: đọc bảng số liệu nhiệt độ, lượng mưa số trạm nước ta rút kiến thức

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu VN.Máy tính

- Biểu đồ khí hậu trạm Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh * Học sinh: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu V.Nam

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: Kiểm tra 15 phút

Câu 1: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu nước ta biểu nào?

Câu 2: Tại nói khí hậu nước ta thất thường?

Biểu điểm đáp án:

Câu Sơ lược đáp án Điểm

Câu đ

*Tính chất khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm nước ta: - Tính nhiệt đới:

+Bình quân 1m2 diện tích lãnh thổ nhận triệu kilocalo.

+Số nắng đạt từ 1400-3000 năm +Nhiệt độ trung bình năm khơng khí đạt 210C

-Tính gió mùa: năm có mùa rõ rệt phù hợp mùa gió +Mùa đơng lạnh, khơ với gió mùa đơng bắc

+ Mùa hạ nóng, ẩm với gió mùa tây nam -Tính ẩm:

+Lượng mưa hàng năm lớn từ 1500mm -2000mm +Độ ẩm khơng khí 80%

3 đ

2 đ đ Câu

3 đ

*Tính thất thường khí hậu:

-Năm rét sớm,năm rét muộn,năm mưa ít, năm mưa nhiều, năm nhiều bão, năm bão

-Hiện tượng En Ninơ, La Nina làm tăng cường tính đa dạng thất thường

1,5 đ 1,5 đ 3- Bài mới:

* Khởi động: Muốn hiểu sát thực tế khí hậu nước ta phải xét tới diễn biến của thời tiết, khí hậu mùa vùng, miền lãnh thổ VN Theo chế độ gió mùa, VN có mùa khí hậu: Mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

Dựa kiến thức học + thông tin sgk + Bảng 31.1 sgk/110 hãy:

? So sánh đặc điểm thời tiết - khí hậu trạm đại diện cho miền khí hậu nước ta vào mùa gió Đơng Bắc  nêu nhận xét

? Qua kết tìm nêu nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đơng? Giải thích có khác biệt

- HS: Nêu đặc điểm thời tiết - khí hậu nước ta mùa gió đơng bắc sgk

- GV chuẩn kiến thức

* HĐ2: cá nhân/cặp ( 15 ph)

? So sánh đặc điểm thời tiết - khí hậu trạm đại diện cho miền khí hậu nước ta vào mùa gió Tây Nam

? Qua kết tìm nêu nhận xét chung khí hậu nước ta mùa hạ? Giải thích

? Dựa bảng 32.1 cho biết mùa bão nước ta diễn biến

? Hãy xác định hướng di chuyển bão, tần suất, phạm vi ảnh hưởng hậu bão gây nước ta

- HS nêu đặc điểm khí hâu nước ta vào mùa hạ, xác định hướng di chuyển bão ( từ hướng Đông di chuyển hướng tây, TB…)

+ Thời gian hoạt động bão thường tháng VI tháng XII Tần suất nhiều từ tháng VIII đến tháng X, đặc biệt tháng IX (từ 1,3 – 1,7 bão/ tháng)

+ Phạm vi ảnh hưởng chủ yếu tỉnh ven biển, ven biển miền Trung (Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị)

+ Hậu : bão lớn kèm theo sóng lừng, nước dâng gây lũ lụt làm thiệt hại nặng nề người tài sản, ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất, dân cư sống ven biển  HS khác nhận xét bổ xung

- GV chuẩn kiến thức

? Là HS em cần làm để góp phần chống lại biến đổi khí hậu trái đất

đến tháng (Mùa Đông)

- Đặc trưng hoạt động mạnh mẽ gió Đơng Bắc xen kẽ gió Đơng Nam

- Thời tiết - khí hậu miền nước ta khác rõ rệt:

+ Miền Bắc: Chịu ảnh hưởng trực tiếp gió mùa Đơng Bắc, có mùa đơng lạnh, không

+ Tây Nguyên Nam Bộ: Thời tiết nóng khơ, ổn định suốt mùa

+ Duyên hải Trung Bộ: Có mưa lớn vào thu đơng

II- Mùa gió Tây Nam từ tháng đến tháng 10 (mùa hạ).

- Thịnh hành gió Tây Nam,xen kẽ gió Tín phong nửa cầu Bắc thổi theo hướng Đông Nam

- Trên tồn quốc có:

+ Nhiệt độ cao, TB đạt > 250C

vùng thấp

+Lượng mưa lớn, chiếm 80% lượng mưa năm (trừ duyên hải Nam Trung Bộ mưa ít)

+ Thời tiết phổ biến: nhiều mây, có mưa rào, mưa dơng

- HS : bảo vệ rừng, trồng chăm sóc nhiều xanh, giữ vệ sinh mơi trường, tun truyền cho người có ý thức bảo vệ MT bảo vệ rừng bảo vệ xanh…

- GV giáo dục ý thức BVMT không khí, chống lại thích ứng với biến đổi khí hậu tồn cầu

4- Củng cố - Bài tập ( ph)

a- Nêu đặc điểm thời tiết - khí hậu mùa đơng miền lãnh thổ nước ta? Giải thích có khác đó?

b- Nêu đặc điểm thời tiết,khí hậu mùa hạ miền lãnh thổ nước ta ? Giải thích sao?

5- HDVN : ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/116.Làm tập 32 đồ thực hành - Nghiên cứu - 33 sgk/117, Câu hỏi - tập sgk/120

Soạn ngày

Dạy ngày Tiết 38 CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA ( tiếp ) I - Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Nêu thuận lợi - khó khăn khí hậu mang lại đời sống sản xuất nhân dân ta

2- Kỹ năng:

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm

* Rèn luyện kỹ sống cho HS:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ : - Hiểu thuận lợi - khó khăn khí hậu nước ta đời sống sản xuất nhân dân ta, chủ động khắc phục bất lợi khí hậu mang lại

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu VN, biểu đồ khí hậu trạm Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh * Học sinh:

- Tìm hiểu thuận lợi -khó khăn khí hậu V.Nam mang lại III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

* HS1: Nêu đặc điểm khí hậu, thời tiết nước ta mùa hạ mùa đông ? 3- Bài mới:

* Khởi động: Khí hậu nước ta có thuận lợi khó khăn đến sản xuất đời sống thế ? xét : ( ph)

Hoạt động củaGV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân/ cặp (18 ph)

Nghiên cứu thông tin sgk, kết hợp hiểu biết thực tế khí hậu nước ta:

? Hãy nêu thuận lợi khí hậu nước ta đời sống, sản xuất nhân dân

- HS nghiên cứu TT sgk , liên hệ thực tế phát biểu: +Thuận tiện cho trồng phát triển quanh năm

+ Nông nghiệp phát triển theo hướng sản suất lớn, đa canh, chuyên canh

? Hãy kể tên sản phẩm nông sản nhiệt đới mà em biết

? Những nơng sản nhiệt đới ta có giá trị

xuất ngày lớn thị trường (HS : Lúa gạo, Cây công nghiệp nhiệt đới cà phê, cao su, điều, hồ tiêu, … )

? Vùng nước ta trồng nhiều nông sản nhiệt đới có giá trị để xuất

-HS: Vùng Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, đồng sông Cửu Long

? Hãy đọc số câu ca dao, tục ngữ thời tiết, khí hậu mà em sưu tầm

-HS lấy ví dụ :

+ Đầu năm sương muối, cuối năm gió nồm + Chiêm khơ, mùa úng

+ Tháng giêng rét đài, tháng hai rét lộc…

* HĐ 2: Nhóm nhỏ/ cặp bàn (15 ph)

? Khí hậu nước ta gây khó khăn cho đời sống hoạt động sản xuất kinh tế

- HS : nêu khó khăn :

+ Thiên tai, hạn hán, lũ lụt, sương muối, sương giá, dịch bệnh …

? Nêu n/n dẫn đến thiên tai, hạn hán, lũ lụt… - HS : biến đổi khí hậu trái đất…mà

III- Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại: 1- Thuận lợi:

- Khí hậu nóng ẩm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh vật phát triển quanh năm

- Là sở để phát triển ngành nông nghiệp theo hướng sản xuất lớn, đa canh, chuyên canh

- Các sản phẩm nơng nghiệp đa dạng, ngồi trồng nhiệt đới cũn cú thể trồng loại cận nhiêt, ôn đới; thuận lợi cho nghành k tế khác

2- Khó khăn:

- Thiên tai, hạn hán, lũ lụt, sương muối, giá rét…

n/n từ ô nhiễm KK, chất thải sinh hoạt, cháy rừng, khí thải cơng nghiệp gây nên

? Nêu biện pháp tích Nhà nước nhằm khắc phục khó khăn khí hậu mang lại

- HS nêu biện pháp : Bảo vệ rừng rừng đầu nguồn, trồng rừng, bảo vệ môi trường không khí, phịng chống cháy rừng, bảo vệ mơi trường…

- GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường khơng khí, chống lại thích ứng với biến đổi khí hậu tồn cầu

4- Củng cố - Bài tập ( ph)

a- Nêu đặc điểm thời tiết - khí hậu mùa đông miền lãnh thổ nước ta? Giải thích có khác đó?

b- Nêu đặc điểm thời tiết, khí hậu mùa hè miền lãnh thổ nước ta ? Giải thích sao?

5- HDVN : ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/116.Làm tập 32 đồ thực hành - Nghiên cứu - 33 sgk/117 Sơng ngịi Việt nam : + Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi nước ta

+ Tìm hiểu giá trị kinh tế sơng ngịi…

Soạn ngày :

Dạy ngày Tiết 39 ĐẶC ĐIỂM SỐNG NGÒI VIỆT NAM

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung sơng ngịi VN

- Nêu thuận lợi khó khăn sơng ngịi đời sống, sản xuất cần thiết phải bảo vệ nguồn nước sông

2- Kỹ năng:

-Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm chung sơng ngịi nước ta: Mạng lưới, hướng chảy, chế độ nước, lượng phù sa

- Phân tích bảng số liệu, thống kê sơng ngịi VN

* Giáo dục kỹ sốngcho HS:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét, trình bày kiến thức, giải thích,so sánh + Năng lực chun biệt: đọc đồ sơng ngịi VN, phân tích tổng hợp II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên: - Bản đồ sơng ngịi VN.Máy tính * Học sinh: - Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi V.Nam III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

*HS1: Nêu đặc điểm thời tiết - khí hậu mùa đơng miền lãnh thổ nước ta? Giải thích có khác đó?

*HS2: Nêu đặc điểm thời tiết - khí hậu mùa hè miền lãnh thổ nước ta? Giải

thích sao?

3- Bài mới:

* Khởi động: Sơng ngịi, kênh, rạch, ao , hồ… nguồn nước mang lại cho người bao ích lợi to lớn Bên cạnh chúng gây khơng khó khăn, tai họa khủng khiếp cướp sinh mạng, cải, vật chất người Tại lại  Chúng ta tìm hiểu học hôm ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

*HĐ1: Nhóm ( 20 ph)

GV chiếu lược đồ sơng ngịi VN

Dựa vào thông tin mục 1+H.33.1+Bảng 33.1 sgk

- Nhóm 1:

? Chứng minh nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp

? Tại SN nước ta lại chủ yếu sông nhỏ, ngắn dốc

(ĐH hẹp ngang,núi lan sát biển.)

- Nhóm 2:

? Sơng ngịi nước ta chảy theo hướng nào? Sắp xếp sơng theo hướng

? Giải thích ( HS: Hướng núi định hướng cho dịng sơng  SN chảy theo hướng thung lũng núi.)

- Nhóm 3:

? Chế độ chảy sơng ngịi nước ta

? Mùa lũ sơng có trùng khơng? Giải thích sao?

(HS: Khơng trùng do: Chế độ lũ phụ

I- Đặc điểmchung:

a- Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp:

- Theo thống kê, nước tacó tới 2360 sông dài > 10km

+ Trong 93% sơng nhỏ , ngắn, diện tích lưu vực <500km2.

+ Các sơng lớn có phần trung hạ lưu chảy qua lãnh thổ nước ta

b- Sơng ngịi nước ta chảy theo 2 hướng

chính:

- Hướng Tây Bắc - Đơng Nam: S.Hồng, S.Đà, S.Cả, S.Mã…

- Hướng vòng cung: S.Cầu, S.Thương, S.Lục Nam…

c- Sơng ngịi nước ta có mùa nước:

- Mùa lũ: Nước sông dâng cao, chảy mạnh Lượng nước chiếm 70  80% lượng nước năm

thuộc chặt chẽ vào chế độ mưa khí hậu, miền khác chế độ mưa khác nhau)

* Nhóm 4:

? Chứng minh SN nước ta có lượng phù sa lớn? Giải thích

(HS: Do có 3/4 dt địa hình đồi núi dốc, mưa nhiều lại tập trung vào mùa  Sự bào mòn, bóc mịn, xói mịn xảy mạnh mẽ)

? Lượng phù sa ảnh hưởng tới thiên nhiên đời sống cư dân đồng lớn sông Hồng sông Cửu Long

(HS: Đất đai phì nhiêu, màu mỡ Cây cối xanh tốt quanh năm SX nông nghiệp trù phú)

*HĐ2: Cá nhân ( 10 ph)

Dựa thực tế thông tin mục sgk hãy:

?Cho biết giá trị k.tế SN nước ta

? Kể tên hồ thủy điện lớn nước ta? Cho biết cụ thể chúng xây dựng dịng sơng nào?

? Thực trạng dịng sơng nào? Tại sao?

? Chúng ta cần làm để bảo vệ cho dịng sơng?

- HS: trả lời câu hỏi

+ Một số nơi nước sơng ngịi, ao, hồ, biển bị ô nhiễm chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt, ý thức người dân… + Cần xử lý chất thải trước đưa vào mơi trường, giữ gìn vệ sinh mơi trường… +Tun truyền ý thức bảo vệ MT cho người dân…

- HS trả lời GV chuẩn kiến thức, chiếu số hình ảnh nhiễm nước sơng ngịi

năm

d- Sơng ngịi nước ta có lượng phù sa lớn: - Hàng năm sông đổ biển khoảng 839 tỉ m3 nước > 200 triệu phù sa.

II- Khai thác kinh tế bảo vệ trong sạch dịng sơng:

1- Giá trị sơng ngịi:

- Có giá trị to lớn nhiều mặt: + Gắn với văn minh sông Hồng, với nghề trồng lúa nước

+ Ngày sơng ngịi tiếp tục phục vụ nhiều mặt đời sống, sản xuất (Thủy điện,cung cấp thủy sản, nước cho sinh hoạt, nước cho sản xuất…)

2- Sịng ngịi nước ta bị nhiễm:

a-Thực trạng:

- Miền núi mùa mưa nước sông đục ngầu, gây nhiều lũ lụt có sức tàn phá lớn

- Đồng kinh tế phát triển, dân cư đông đúc nhiều khúc sông bị ô nhiễm nặng nề b - Giải pháp:

- Nâng cao ý thức bảo vệ nguồn nước dịng sơng người dân

- GV giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, ao, hồ, biển…

4 - Củng cố - tập: ( ph)

Câu hỏi - tập sgk/120

5 - HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi,bài tập sgk/120.Làm tập 33 đồ thực hành - Nghiên cứu 34: tìm hiểu câu hỏi 1, 2, trang 123 sách giáo khoa

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 40

CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Nêu giải thích khác chế độ nước, mùa lũ vùng : Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ Biết số hệ thống sông lớn nước ta

2- Kỹ năng:

- Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm chung sơng ngịi nước ta hệ thống sông lớn: HT sông Hồng, sơng Thái Bình, sơng Mê Kơng sơng Đồng Nai

- Phân tích bảng thống kê sơng ngòi VN

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Hiểu đặc điểm giá trị kinh tế hệ thống sơng ngịi nước ta Có ý thức bảo vệ cho dịng sơng

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chun biệt: Phân tích mối liên hệ sơng ngịi với khí hậu,địa hình II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ sơng ngịi VN.Máy tính

- Các bảng số liệu thống kê tranh ảnh sgk

* Học sinh: tìm hiểu hệ thống sơng ngịi miền nước ta. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

*HS1: Xác định,đọc tên hướng chảy số HT sông lớn BĐ? Giải thích?

* HS 2: Nêu đặc điểm cúa sơng ngịi VN? Vì SN VN lại có mùa nước

- Bài mới. Khởi động: Mạng lưới SN nước ta dày đặc chia thành nhiều hệ thống sơng Mỗi hệ thống sơng có đặc điểm hình dạng, chế độ chảy khác nhau, tùy thuộc vào nhiều vào điều kiện tự nhiên ĐH, KH, địa chất…và hoạt động sản xuất người… ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

HĐ 1: Nhóm nhỏ ( 28 ph)

GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, n/c thơng tin sgk điền vào bảng nội dung sau:

SN Bắc Bộ SN Trung Bộ SN Nam Bộ Hệ thống

sông lớn Đ.Đ.chung Giải thích

- HS đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GV chuẩn,chiếu kiến thức theo bảng sau:  yêu cầu HS ghi vào vở:

SN Bắc Bộ SN Trung Bộ SN Nam Bộ

Hệ thống sơng lớn

S.Hồng; S.Thái Bình; S.Bằng Giang; S.Kỳ Cùng…

S.Mã; S.Cả; S.Thu Bồn; S.Đà Rằng (Ba)

S.Đồng Nai; S.Mê Cơng

Đ.Đ.chung - Sơng có dạng nan quạt: Một số sông nhánh chảy thung lũng núi, quy tụ tam giác châu S.Hồng

- Chế độ nước theo mùa, thất thường, mùa lũ tập trung nhanh kéo dài, cao vào tháng

- Ngắn, dốc, phân thành nhiều lưu vực nhỏ độc lập

- Lũ muộn, lên nhanh, đột ngột, có mưa, bão lớn Mưa lũ tập trung vào cuối tháng  tháng 12

- Có lượng nước chảy lớn, chế độ chảy theo mùa, điều hòa vùng BB TB, Mùa lũ tháng 7-tháng 11 - Lịng sơng rộng, sâu, ảnh hưởng thủy triều lớn Giải thích - Do địa hình chủ yếu

dãy núi cánh cung SN có hình nan quạt

- Do mưa tập trung từ tháng 10 (80%)

- Do địa hình hẹp ngang, có nhánh núi lan sát biển

- Do mưa lớn vào thu đông

- Do sơng có diện tích lưu vực lớn, chảy qua VN vùng hạ lưu

- Có biển Hồ điều hịa lượng chảy sơng Cửu Long

nặng nề, em cho biết nguyên nhân ?

HS: nguyên nhân Trái Đất nóng lên, làm băng hai vùng cực tan dần, mực nước biển dâng cao làm ngập lụt nhiều vùng ven biển, đồng bằng, nhiều quốc đảo gây nhiều thiệt hại người của…

? Chúng ta cần làm giúp phần giảm bớt hậu lũ lụt gây

-HS: Bảo vệ trồng rừng biện pháp góp phần giảm nhẹ biến đổi khí hậu

GV: g dục ý thức bảo vệ , phịng chống tác hại sơng ngịi gây

4- Củng cố - Bài tập: ( ph)

* Khoanh tròn vào ý em cho câu sau:

Để khai thác thủy lợi, thủy điện phòng chống lũ lụt cho đồng sông Hồng nhân dân ta làm gì?

a) XD hồ chứa nước dùng cho thủy lợi , thủy điện b) XD hệ thống thủy lợi, kênh mương để tưới tiêu c) Phân lũ qua nhánh sông, ô trũng chuẩn bị sẵn d) Cho tàu hút phù sa sơng để bón ruộng

e) Tất biện pháp (Đáp án e ) * Ý sau không phải khó khăn lũ gây đồng sông Cửu Long?

a) Gây ngập lụt diện rộng kéo dài b) Gây ô nhiễm môi trường, gây dịch bệnh

c) Bồi đắp phù sa, mở rộng diện tích đồng

d) Gây thiệt hại người, của, hoa màu… (Đáp án c )

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi tập sgk/123 HD trả lời câu hỏi khó: câu + Cách phịng chống lũ lụt ĐB S.Hồng: Đắp đê ngăn lũ

+ Cách phòng chống lũ lụt ĐB S.Cửu Long: Sống chung với lũ khai thác nguồn lợi lũ mang lại: Đắp đê bao hạn chế tác hại đợt lũ nhỏ, làm nhà nổi, XD nhà vùng đất cao, đào kênh tiêu lũ biển, phối hợp với UB sông Mê Công để dự báo xác sử dụng hợp lí nguồn lợi lũ mang lại

- Chuẩn bị thực hành 35

Soạn ngày:

Dạy ngày : Tiết 41

1-Kiến thức: - Củng cố kiến thức khí hậu - thủy văn VN 2- Kỹ năng: - Vẽ biểu đồ lưu lượng chảy mưa lưu vực sơng. - Phân tích xử lí số liệu khí hậu - thủy văn

- Phân tích mối quan hệ lượng mưa khí hậu với lượng chảy sông

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: học tập nghiêm túc, tự thực hành cá nhân để củng cố kiến thức hướng dẫn GV

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt: Vẽ biểu đồ lượng chảy sơng, tính tốn tìm mùa lũ, mùa cạn sơng.Nhận xét, giải thích

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:- Bản đồ khí hậu, đồ sơng ngịi VN.Máy tính. - Bảng số liệu 35.1 sgk

* Học sinh: Chuẩn bị trước ND thực hành. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: Không

3 - Bài thực hành:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

-Cho biết yêu cầu thực hành (3 yêu cầu) - GV chiếu bước vẽ biểu đồ:

1 Chọn tỉ lệ thích hợp:

+ Lưu ý tới số liệu nhỏ lớn

+ Vẽ hệ trục tọa độ: trục dọc thể đại lượng: lượng mưa lượng chảy

Trục ngang thể 12 tháng năm

2- Vẽ đại lượng qua tháng: Lượng mưa vẽ biểu đồ cột màu xanh, lượng chảy vẽ biểu đồ đường màu đỏ

3-Hoàn thiện biểu đồ: Ghi giải cần thiết, ghi tên biểu đồ

* HĐ2: Cả lớp ( 18 ph)

- Gọi HS giỏi lên vẽ bảng - Các HS khác hoàn thiện biểu đồ vào - GV chiếu biểu đồ mẫu

I- Nội dung, yêu cầu:

- Nội dung

- Quy trình vẽ biểu đồ: (3 bước)

II-Tiến hành: 1- Vẽ biểu đồ:

- Chọn tỉ lệ: Biểu đồ trạm sông Hồng

* HĐ3: Nhóm ( ph)

Nhóm 1: Tính lượng mưa TB ?

Nhóm 2: Tính lượng chảy TB năm lưu

vực sơng Hồng ?

Nhóm 3: Xác định độ dài thời gian mùa mưa,

mùa lũ ? - HS báo cáo

- Nhóm khác nhận xét - GV chuẩn kiến thức

* HĐ4: Cá nhân/ cặp ( ph)

? Các tháng mùa lũ mùa mưa trùng tháng

? Những tháng mùa mưa mùa lũ không trùng

? Tại mùa mưa mùa lũ lại không hoàn toàn trùng

- HS báo cáo

- Nhóm khác nhận xét - GV chuẩn kiến thức

+ Số liệu lớn lượng chảy: 9246m3/s 1cm =1000m3/s  10cm.

+ 12 tháng 0,5cm =1 tháng 12cm - Vẽ biểu đồ theo tỉ lệ chọn:

2- Tính thời gian độ dài của

mùa mưa mùa lũ: Lưu vực sơng

Hồng

- Tính lượng mưa lượng chảy TB:

+ Lượng mưa

TB = 1834mm/12 = 153mm + Lượng chảy

TB = 435900m3/12 = 3632m3

- Độ dài thời gian:

+ Mùa mưa: Từ tháng  tháng 10 + Mùa lũ: Từ tháng  tháng 11

3- Nhận xét mối quan hệ giữa mùa mưa khí hậu với mùa lũ của sơng:

- Các tháng mùa lũ trùng mùa mưa: Từ tháng  tháng 10

- Mùa lũ đến chậm kết thúc muộn mùa mưa sau tháng  Tháng đầu tháng cuối mùa lũ không trùng với tháng đầu cuối mùa mưa

- Mùa lũ mùa mưa khơng hồn tồn trùng do: Ngồi mưa cịn có nhân tố khác tác động đến mùa lũ sơng ngịi: Độ che phủ rừng, hệ số thẩm thấu đất đá, hình dạng mạng lưới SN ảnh hưởng hồ chứa nước nhân tạo

4- Củng cố - Đánh giá¸: ( ph)

- Nhận xét đánh giá tiết thực hành: cho điểm cá nhânvà nhóm thực hành - Thu số thực hành chấm điểm

5- HDVN: ( ph)

- u cầu HS chưa hồn thiện hồn thiện thực hành vào - Làm tập 35 đồ thực hành Nghiên cứu tiếp 36 sgk/126

+ Tại cần phải sử dụng hợp lí đơi với việc cải tạo, chăm sóc bảo vệ đất trồng?

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 42 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM

I- Mục tiêu: 1-Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung đất VN: Đa dạng, phức tạp Các nhóm đất chính: Nhóm đất feralit đồi núi thấp, nhóm đất mùn núi cao, nhóm đất phù sa

- Nắm đặc tính, phân bố giá trị kinh tế nhóm đất nước ta Nêu số vấn đề lớn sử dụng cải tạo đất VN

2- Kỹ năng:

- Phân tích đồ đất VN, phân tích bảng số liệu tỉ lệ nhóm đất

* Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: cần hiểu đất tài ngun vơ tận cần khai thác, sử dụng đất cách hợp lý, có biện pháp bảo vệ cải tạo đất

4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét, trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt: Đọc dồ đất VN,xác định nơi phân bố nhóm đất đồ thổ nhưỡng

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ đất VN, máy tính

- Ảnh phẫu diện đất mẫu đất địa phương - Tranh ảnh việc sử dụng đất

* Học sinh: Tìm hiểu loại đất nước ta. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: kết hợp bài. 3-Bài mới:

Khởi động: Đất (thổ nhưỡng) sản phẩm thiên nhiên nhiều nhân tố hình thành. Đất tư liệu sản xuất từ lâu đời sản xuất nơng - lâm nghiệp Đất nước ta nhân dân sử dụng, cải tạo phát triển thành nguồn tài nguyên vô quý giá (1ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

*HĐ1: Cặp bàn ( ph)

GV chiếu H36.1, H36.2

Dựa vào thông tin sgk mục 1.a + H36.1

I) Đặc điểm chung đất Việt Nam:

và H 36.2 Hãy cho biết:

? Đặc điểm chung đất Việt Nam

? Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành đất ? Lấy VD chứng minh

* HĐ2: Nhóm ( 20 ph)

Dựa thông tin mục 1.b điền kiến thức phân bố, tỉ lệ diện tích, đặc tính chung giá trị sử dụng nhóm đất vào bảng sau:

- Nhóm 1: Đất Feralit - Nhóm 2: Đất mùn

- Nhóm 3: Đất bồi tụ phù sa

Việt Nam:

- Nước ta có nhiều loại đất khác nhau: Đất vùng đồi núi, đất vùng đồng bằng, đất vùng ven biển

- NN: Do nhiều nhân tố tạo thành: Đá mẹ, địa hình, khí hậu, thuỷ văn, sinh vật tác động người

2- Nước ta có nhóm đất chính:

Nhóm đất Đất Feralit Đất mùn Đất bồi tụ phù sa

Phân bố Vùng đồi núi thấp Trên núi cao Vùng đồng bằng, ven biển

Tỉ lệ d tích 65% 11% 24%

Đặc tính chung giá trị sử dụng

-Chua, nghèo chất dinh dưỡng, nhiều sét

- Đất có màu đỏ vàng chứa nhiều hợp chất sắt, nhơm,thường tích tụ kết vón thành đá ong  Đất xấu có giá trị trồng trọt - Đất hình thành đá Badan, đá vơi ,có màu đỏ sẫm đỏ vàng, có độ phì cao, thích hợp với nhiều loại cơng nghiệp

- Hình thành rừng cận nhiệt đới ơn đới

- Có giá trị lớn việc trồng bảo vệ rừng đầu nguồn

- Chiếm diện tích rộng lớn, phì nhiêu: Tơi, xốp, chua, giàu mùn…

- Chia thành nhiều loại, phân bố nhiều nơi: Đất đê, đất đê, đất phù sa ngọt, đất mặn, đất chua phèn…

- Nhìn chung thích hợp trồng lúa, hoa màu ăn quả, công nghiệp ngắn ngày…

* HĐ3: Cá nhân ( 10 ph)

? Đất có phải tài nguyên vô tận không? Tại sao?

? Thực trạng việc sử dụng đất địa phương

? Chúng ta làm để bảo vệ tài nguyên đất

II- Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam:

- Đất tài nguyên quý giá - Thực trạng:

+ Nhiều vùng đất cải tạo sử dụng có hiệu

HS: nêu biện pháp sgk

? Hãy giải thích câu tục ngữ, ca dao sau: "Tấc đất, tấc vàng"

"Ai ơi! Chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu!"

GV chốt kiến thức

tự nhiên cần cải tạo,đất trống, đồi trọc bị xói mịn tới >10 triệu

- Biện pháp bảo vệ:

+ Sử dụng đất hợp lí, có hiệu quả, có biện pháp bảo đất: chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu đất vùng đồi núi; cải tạo chua mặn, phèn vùng đồng ven

4- Củng cố - Bài tập: ( ph)

a- So sánh nhóm đất đặc tính, nơi phân bố giá trị sử dụng?

b- Tại cần phải sử dụng hợp lí đơi với việc cải tạo, chăm sóc bảo vệ đất trồng?

4- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/129 - Nghiên cứu 38 sgk/130

+ Nêu đặc điểm chung sinh vật VN?

+ Xác định kiểu hệ sinh thái rừng rõ phân bố b đồ sinh vật Việt Nam? + Xác định dọc lãnh thổ VN từ Bắc -> Nam có vườn rừng quốc gia nào?

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 43

ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm chung tài nguyên sin vật nước ta (sự phong phú, đa dạng thành phần loài hệ sinh thái) Nắm kiểu hệ sinh thái rừng nước ta phân bố chúng

- Nêu giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân suy giảm cần thiết phải bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật VN

2- Kỹ năng:

- Đọc phân tích đồ sinh vật VN - Phân tích bảng số liệu diện tích rừng

* Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Có biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật nước ta 4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q.sát,tìm kiếm thơng tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức

+ Năng lực chuyên biệt: Phân tích đặc điểm SV Việt nam,phân tích mối liên hệ khí hậu với thực vật

*Giáo viên:

- Bản đồ sinh vật VN.Máy tính

- Tranh ảnh địa lí kiểu sinh thái rừng VN * Học sinh: nghiên cứu trước học

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: Xác định đồ phân bố loại đất VN? Nêu đặc tính giá trị sử dụng loại đất trên? ( ph)

3- Bài mới:

*Khởi động: Sinh vật coi thành phần thị môi trường địa lí tự nhiên gắn bó với mơi trường tạo thành hệ sinh thái thống VN xứ sở rừng mn lồi sinh vật đến tụ hội sinh sống phát triển Điều thể rõ nội dung học hôm ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

GV chiếu hình ảnh SV Việt Nam Dựa thông tin sgk mục

? Nêu đặc điểm chung sinh vật VN

? Nguyên nhân làm cho sinh vật VN phong phú đa dạng

* HĐ2: Nhóm ( 28 ph)

GV chiếu ND thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm thảo luận

- Nhóm 1:

1- Sự giàu có thành phần lồi sinh vật VN thể nào?

2- Dựa vào vốn hiểu biết nêu nhân tố tạo nên phong phú thành phần loài sinh vật VN? Cho VD?

- Nhóm 2:

1- Nêu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rừng nước ta?

2- Tại hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa nước ta lại có nhiều biến thể?

- Nhóm 3:

1- Hãy kể tên vườn rừng Quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên lãnh thổ nước ta mà em biết? Các hệ sinh thái có giá trị nào? 2- Hãy kể tên trồng, vật nuôi địa

1- Đặc điểm chung:

-Sinh vật VN phong phú đ dạng: + Đa dạng thành phần loài

+ Đa dạng gien di truyền + Đa dạng kiểu hệ sinh thái + Đa dạng công dụng sinh học

2- Sự giàu có thành phần lồi sinh vật:

- Có tới 14600 lồi thực vật, có 350 lồi thực vật q

- Có tới 11200 lồi phân lồi động vật, dó có 365 lồi động vật q ghi vào " Sách đỏ"

3- Sự đa dạng hệ sinh thái: a- Rừng ngập mặn:

- Rộng hàng trăm nghìn

- Phân bố: cửa sơng,ven biển- hải đảo - Chủ yếu tập đoàn đước, sú, vẹt với hàng trăm lồi tơm, cua, cá… chim, thú

b- Rừng nhiệt đới gió mùa:

- Có nhiều biến thể:

+ Rừng kín thường xanh:Cúc Phương,B Bể

phương em? Các hệ sinh thái nông nghiệp địa phương em có giá trị gì?

3- Rừng trồng rừng tự nhiên có khác nhau? -HS nghiên cứu SGK trả lời

GV mở rộng: có nhiều hệ sinh thái dễ bị tổn thương, bị biến đổi sâu sắc BĐKH hệ sinh thái cửa sông, hệ sinh thái vùng đồng thấp ven biển, hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái rạn san hô, hệ sinh thái cỏ biển, hệ sinh thái núi cao Ảnh hưởng BĐKH trực tiếp (do nhiệt độ tăng, thiên tai nhiều), gián tiếp (nước biển dâng) có tác động sâu sắc đến hệ sinh thái mà rừ nột suy giảm đa dạng sinh học, xuất nhiều loại bệnh dịch cho người sinh vật nói chung

+ Rừng tre, nứa: Việt Bắc

+ Rừng ôn đới núi cao: H Liên Sơn

c- Các khu bảo tồn thiên nhiên và vườn rừng quốc gia:

- Hệ sinh thái rừng nguyên sinh: Ngày thu hẹp Là nơi bảo vệ, phục hồi phát triển tài nguyên sinh học tự nhiên nước ta

- Hệ sinh thái rừng thứ sinh, trảng cỏ, bụi: Đang ngày mở rộng

d- Hệ sinh thái nông nghiệp:

- Do người tạo ra: Hệ sinh thái Nông - Lâm nghiệp ruộng, vườn, ao, chuồng, hồ thủy sản rừng trồng lấy gỗ, công nghiệp…

4- Củng cố - Bài tập: ( ph)

a- Nêu đặc điểm chung sinh vật VN?

b- X định kiểu hệ sinh thái rừng rõ phân bố đồ sinh vật Việt Nam? c- Xác định dọc lãnh thổ VN từ Bắc  Nam có vườn rừng quốc gia nào?

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/131

- Làmbài tập 37 đồ thực hành Đọc đọc thêm sgk/132 Nghiên cứu 38 sgk/133 + Chứng minh tài nguyên SV nước ta có giá trị to lớn k tế - xã hội, nâng cao đời sống? + Bảo vệ môi trường sinh thái nào?

Ngày soạn:

Ngày dạy: Tiết 44

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Thấy vai trò tài nguyên sinh vật phát triển kinh tế - xã hội đời sống nhân dân ta

2- Kỹ năng:

- Phân tích tranh ảnh, đồ sinh vật VN, liên hệ thực tế địa phương, - Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật xung quanh ta

* Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Có ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật nước ta 4 Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, liên hệ thực tế + Năng lực chuyên biệt: Phân tích mối liên hệ sinh vật với khí hậu

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ sinh vật VN

- Tranh ảnh số loài động thực vật quý nước ta

- Tranh ảnh hoạt động khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên sinh vật * Học sinh: Tìm hiểu giới sinh vật nước ta.

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

*HS1: Nêu đặc điểm chung sinh vật VN?

*HS2: Tài nguyên sinh vật có giá trị nào? VD?

3-Bài mới:

*Khởi động ( ph)

Tài nguyên sinh vật tài nguyên vơ tận.Sự giàu có rừng động vật hoang dã VN giảm sút nghiêm trọng, trước hết tài nguyên rừng.Vậy phải làm làm ntn để bảo vệ nguồn tài nguyên quan trọng này?

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

Dựa hiểu biết thông tin mục 1sgk + Bảng 38.1 hãy:

1- Cho biết giá trị tài nguyên thực vật kinh tế - xã hội?

2- Cho biết giá trị tài nguyên động vật kinh tế - xã hội? Nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển mà em biết ?

HS: dựa vào SGK trả lời câu hỏi GV chốt kiến thức

* HĐ2: Nhóm ( 22 ph)

I- Giá trị tài nguyên sinh vật:

- Có giá trị to lớn nhiều mặt kinh tế - xã hội

+ Thực vật: Bảng 38.1 sgk/133

+ Động vật: Giá trị kinh tế - xã hội lớn: Cung cấp thực phẩm, dược liệu quý * Cung cấp lâm sản cho công nghiệp chế biến, dược liệu; Tài nguyên du lịch tự nhiên hấp hẫn…Tài nguyên sinh vật có khả phục hồi

II- Bảo vệ tài nguyên rừng:

Dựa thông tin mục 2-3 sgk + thực tế đời sống hãy:

- Nhóm 1:

1 Cho biết thực trạng tài nguyên thực vật rừng nước ta nào?

2 Những nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên thực vật rừng nước ta? Chúng ta có biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên này?

HS: dựa vào SGK trả lời câu hỏi

? Hãy nêu hậu xảy rừng bị chặt phá

HS: lũ lụt, lũ quét, sạt lở đất…

GV: gd ý thức bảo vệ rừng,trồng rừng…

- Nhóm 2:

1- Cho biết thực trạng tài nguyên động vật rừng nước ta nào?

2-Những nguyên nhân làm tài nguyên động vật nước ta ngày cạn kiệt? Đặc biệt số động vật quý có nguy diệt vong?

3- Chúng ta có biện phỏp gỡ để bảo vệ nguồn tài nguyên này?

GV giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên động vật

- Diện tích rừng nguyên sinh ngày giảm, tài nguyên rừng ngày cạn kiệt, chất lượng rừng ngày giảm sút

- Tỉ lệ che phủ rừng thấp: Còn khoảng từ 33% -> 35% diện tớch đất tự nhiên

2- Biện pháp bảo vệ:

- Nhà nước ban hành nhiều sách luật để bảo vệ tài nguyên rừng

- Phấn đấu tăng diện tích rừng trồng đến năm 2010 trồng triệu rừng. III-Bảo vệ tài nguyên động vật:

1- Thực trạng:

- Con người hủy diệt nhiều loài động vật hoang dã, làm nhiều nguồn gien động vật quý

- Nguồn lợi thủy sản giảm sút đáng lo ngại

2- Biện pháp bảo vệ:

- Có 365 lồi động vật đưa vào sách đỏ VN cần bảo vệ

- Thực tốt sách pháp lệnh bảo vệ rừng, bảo vệ tài nguyên Đ-TV quý

4- Củng cố- Bài tập: ( ph)

A- Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn nhiều mặt: -Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống?

(HS: Cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu, sản phẩm xuất có giá trị kinh tế cao, tạo công ăn việc làm cho người lao động, tăng thu nhập, phục vụ nghiên cứu khoa học….) - Bảo vệ môi trường sinh thái?

( HS: Nguồn lợi sinh vật đa dạng, phong phú, có khả phục hồi phát triển, làm cho đất nước ta mãi xanh tươi phát triển bền vững Hạn chế thiên tai: lũ, lụt, hạn hán, gió bão…., cải thiện khí hậu….)

B- Khoanh tròn vào ý em cho đúng: Nguyên nhân sau làm suy giảm tài nguyên sinh vật nước ta?

a- Chiến tranh hủy diệt

b- Khai thác mức phục hồi c- Đốt rừng làm nương rẫy d- Quản lí, bảo vệ

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/135 Làm BT VBT - Nghiên cứu 39 sgk/136

Soạn ngày

Dạy ngày: Tiết 45

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung TNVN: Nhiệt đới ẩm gió mùa, chịu ảnh hưởng sâu sắc biển, nhiều đồi núi, phân hóa đa dạng, phức tạp

Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên đời sông phát triển kinh tế -xã hội nước ta

2- Kỹ năng:

- Sử dụng đồ tự nhiên VN để nhận biết phân bậc độ cao địa hình, hướng gió chính, dịng biển, dịng biển lớn

- Kỹ tư địa lí tổng hợp

* Các kĩ sống giáo dục bài: Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích,trình bày suy nghĩ, giải vấn đề

3- Thái độ: Có ý thức học tập môn. 4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: nghiên cứu thông tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: Phân tích mối liên hệ thành phần tự nhiên VN II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên: - Bản đồ TNVN tự nhiên Đông Nam Á. - Tranh ảnh minh họa

* Học sinh: Ôn lại “ Lịch sử phát triển tự nhiên Việt nam ”. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: (6 phút )

HS 1: Cho biết thực trạng vấn đề bảo vệ tài nguyên TV nước ta nay? HS 2: Cho biết thực trạng vấn đề bảo vệ tài nguyên ĐV nước ta nay? 3 -Bài mới:

* Khởi động: Thiên nhiên nước ta đa dạng, phức tạp, phân hóa mạnh mẽ không gian hợp phần tự nhiên Song nêu lên số t/c chung bật môi trường tự nhiên nước ta sau ( ph)

Hoạt động GV -HS Nội dung

* HĐ1: Nhóm ( 10 ph)

Dựa kiến thức học qua t/p tự nhiên VN thảo luận theo nhóm cho biết:

I - Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam:

Nhóm 1 : Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên VN?

Nhóm 2: Tính chất ảnh hưởng đến sản xuất

đời sống sao?

Nhóm 3: Theo em vùng vào mùa tính

chất nhiệt đới nóng ẩm bị xáo trộn nhiều nhất? - HS đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức:

+ Khí hậu nóng, ẩm, mưa nhiều, chia làm mùa rõ rệt

+ Thủy văn: SN dày đặc, nhiều nước, chế độ chảy chia mùa, sông mang nhiều phù sa

+ Đất: Vùng đồi núi đất Feralit đỏ vàng chân núi chiếm ưu Vùng núi đá vơi có nhiều hang động kì thú

+ Sinh vật: Phong phú, đa dạng phát triển quanh năm Vành đai thực vật nhiệt đới chiếm ưu với nhiều biến thể

+Địa hinh:Có lớp vỏ phong hóa dày,q trình bào mịn,xâm thực, phong hóa diễn mạnh mẽ

*HĐ2: Cặp/ nhóm nhỏ ( ph)

Dựa thơng tin cịn lại k thức học hãy: 1- Chứng minh VN nước ven biển?

2- Tính xem nước ta km2 phần đất liền tương ứng

với km2 mặt biển? (HS: 1/3)

3- Là nước ven biển VN có thuận lợi phát triển kinh tế? (HS: PT tổng hợp ngành KT biển)

- HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức

*HĐ3: Cặp/ nhóm nhỏ ( ph)

- N/c TT sgk kết hợp kiến thức cũ hãy:

1- CM VN xứ sở cảnh quan đồi núi ? Cảnh quan đồi núi nước ta thay đổi ?

( HS: 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp, cảnh quan thay đổi theo đai cao)

2- Miền núi nước ta có thuận lợi - khó khăn phát triển kinh tế - xã hội?

HS: - Đồi núi nhiều tài nguyên thuận lợi pt nhiều nghành kinh tế khai thác khoáng sản - lâm sản,

mùa ẩm:

- T/C thể yếu tố thành phần cảnh quan tự nhiên nước ta, tập trung mơi trường khí hậu: Nóng, ẩm mưa nhiều

- Tuy nhiên có nơi, có mùa lại bị khô hạn, lạnh giá với mức độ khác

2- VN nước ven biển: - Biển Đơng rộng lớn, bao bọc phía đơng phía nam phần đất liềnbiển ảnh hưởng lớn tới tồn thiên nhiên nước ta

- Sự tương tác đất liền biển trì tăng cường t/c nóng ẩm, gió mùa thiên nhiên VN

3-VN xứ sở cảnh quan đồi núi:

- Cảnh quan đồi núi chiếm ưu rõ rệt cảnh quan chung thiên nhiên VN

pt nghề rừng, chăn nuôi, du lịch -nghỉ dưỡng

- KK việc bảo vệ mơi trường, tài ngun (dễ bị xói mịn, rửa trơi đất rừng bị tàn phá, vấn đề bảo vệ di tích lịch sử văn hóa )

*HĐ4: Cá nhân ( ph)

? Hãy lấy dẫn chứng (từ học trước) chứng minh cho nhận định trên?

HS: + lịch sử pt tự nhiên lâu dài, phức tạp qua giai đoạn

+ Sự phân hóa cảnh quan thành vùng, miền từ bắc - nam, tây sang đông, thấp lên cao

*HĐ5: Cặp/ nhóm nhỏ ( ph)

? Sự phân hóa đa dạng cảnh quan tự nhiên tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế -xã hội nước ta? Cho VD?

HS:thảo luận nhóm, phát biểu thuận lợi, khó khăn

? Nguyên nhân gây nhiều thiên tai, cân sinh thái nước ta

HS: BĐKH làm trái đất nóng lên ? Hãy nêu biện pháp khắc phục - HS nêu số biện pháp:

- Bảo vệ rừng, trồng rừng, bảo vệ môi trường… GV chuẩn k.thức

4- Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng, phức tạp:

- Thể rõ lịch sử phát triển lâu dài lãnh thổ nước ta t/p tự nhiên

- Biểu qua phân hóa cảnh quan thiên nhiên thành vùng, miền

II-Những thuận lợi khó

khăn thiên nhiên đời sống phát triển kinh tế-xã hội:

- Thuận lợi: Phát triển

kinh tế - xã hội đa dạng toàn diện ( Nơng nghiệp, cơng nghiệp, du lịch.)

-Khó khăn: Nhiều thiên tai Môi

trường sinh thái dễ bị biến đổi, suy thối, cân bằng.Nhiều tài ngun có nguy bị cạn kiệt

4- Củng cố- tập : (4 ph)

Từ thông tin sau xếp hoàn thiện thành sơ đồ để thấy rừ nguyên nhân làm cho thiên nhiên VN phân hóa đa dạng:

- Vị trí địa lí Lịch sử phát triển tự nhiên lâu dài, phức tạp Nơi gặp gỡ chịu tác động

của nhiều hệ thống tự nhiên.Thiên nhiên VN phân hóa đa dạng, phức tạp Vị trí địa lý Nơi gặp gỡ chịu tác động

của nhiều hệ thống tự nhiên

5- HDVN : ( ph)

Trả lời câu hỏi sgk/137 Nghiên cứu,huẩn bị thực hành 40 : + Xác định tuyến cắt

+Xác định thành phần tự nhiên khu vực

Sọan ngày :

Ngày dạy : Tiết 46

THỰC HÀNH: ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP I- Mục tiêu

1- Kiến thức: Củng cố kiến thức địa lí địa lí TNVN: địa chất, địa hình, khí hậu, thủy văn, sinh vật, đất …

2- Kỹ năng:

- Phân tích lát cắt thấy cấu trúc đứng, cấu trúc ngang củamột lát cắt tự nhiên tổng hợp.Phân tích mối quan hệ chặt chẽ t/p TN: Địa chất, địa hình, khí hậu, thủy văn, thực vật…

- Hiểu phân hóa lãnhthổ tự nhiên (đồi, núi, cao nguyên, đồng bằng,…) theo tuyến cắt cụ thể dọc dãy Hoàng Liên Sơn từ Lào Cai  Thanh Hóa

- Biết đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp,tìm kiếm thơng tin, xử lí t tin , phân tích, tự tin, lắng nghe tích cực 3- Thái độ: tự thực hành cá nhân.

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: q sát,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh

+ Năng lực chuyên biệt: đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp,xác định vị trí tuyến cắt đồ tự nhiên

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Lát cắt tổng hợp sgk.

* Học sinh: ôn lại đặc điểm tự nhiên nước ta ( địa chất, địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất đai, sinh vật

III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

Trình bày đặc điểm chung tự nhiên Việt nam ?

3- Bài thực hành:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

Đọc đề yêu cầu phương pháp làm

* HĐ2: Cặp bàn ( ph)

- Làm phần a

Xác định vị trí tuyến cắt bđồ (lược đồ)? - HS báo cáo

- HS khác nhận xét - GV chuẩn kiến thức

* HĐ3: Nhóm ( ph)

Dựa H.40.1 + Bảng 40.1 sgk/138 điền tiếp thông tin vào bảng sau:

- Nhóm 1: Khu núi cao Hồng Liên Sơn

- Nhóm 2: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 3: Khu ĐB Thanh Hóa

- Đại diện HS nhóm báo cáo, GV hồn thiện kiến thức vào bảng sau:

1- Xác định tuyến cắt A-B lược đồ:

- Tuyến cắt chạy theo hướng: TB  ĐN - Đi qua khu vực địa hình: Khu núi cao Hồng Liên Sơn  Khu cao nguyên Mộc Châu Khu đồng Thanh Hóa - Độ dài tuyến cắt: Tỉ lệ

1: 2000000

17,5 cm = 350 km

2- Đọc lát cắt theo thành phần tự nhiên:

- Có loại đá, loại đất, nơi p bố - Những kiểu rừng phát triển điều kiện tự nhiên khác

Khu vực Núi cao Hoàng Liên Sơn

Khu CN Mộc Châu Khu ĐB Thanh Hóa Địa chất

(đá mẹ)

Mắc ma xâm nhập, mắc ma phún xuất

Trầm tích đá vơi Trầm tích phù sa Địa hình Núi cao

3000m

Đồi núi thấp cao TB <1000m

Thấp, phẳng, dộ cao TB <50m

Khí hậu Ơn đới Cận nhiệt, nhiệt đới Nhiệt đới

Đất Mùn núi cao Feralit núi đá vơi Phù sa trẻ Kiểu rừng Ơn đới Cận nhiệt  nhiệt đới Ngập mặn ven biển

* HĐ3: Nhóm ( 12 ph)

1- Phân tích biểu đồ T0, lượng mưa trạm

khí tượng Hồng Liên Sơn, Mộc Châu, Thanh Hóa

- Nhóm 1: Khu núi cao Hồng Liên Sơn

- Nhóm 2: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 3: Khu ĐB Thanh Hóa

2- Trình bày khác biệt khí hậu khu vực

3- Phân tích biểu đồ t0 , lượng mưa



Rút nhận xét:

- Phân tích biểu đồ T0, lượng mưa của

- HS báo cáo,GV thống kê thành bảng:

Khu vực Núi cao H Liên Sơn CN Mộc Châu ĐB Thanh Hóa Nhiệt độ TBn:

- Thấp - Cao

12,80C

Tháng 1: 7,10C

Tháng 6,7,8: 16,40C

18,50C

Tháng 1: 11,80C

Tháng 7: 23,10C

23,60C

Tháng 1: 17,40C

Tháng 6,7: 28, 90C

Lượng mưa TBn

- Thấp - Cao

3553mm Tháng 1: 64mm Tháng 7: 680mm

1560mm

Tháng 12: 12mm Tháng 8: 331mm

1746mm

Tháng 1: 25mm Tháng 9: 396mm Kết luận

chung khí hậu trạm

t0 thấp lạnh mưa

nhiều quanh năm

Mùa đơng lạnh, mưa Mùa hạ nóng, mưa nhiều

t0 TBcao Mùa đông không

lạnh lắm, mùa hạ nóng Mưa nhiều cuối hạ sang thu

* HĐ4: Nhóm ( ph)

Mỗi nhóm tổng hợp đia lí tự nhiên khu vực báo cáo

- Nhóm 1: Khu núi cao H Liên Sơn

- Nhóm 2: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 3: Khu ĐB Thanh Hóa

HS báo cáo kết GV chuẩn kiến thức theo bảng sau:

4-Tổng hợp điều kiện địa lí tự nhiên theo 3 khu vực:

- Đọc theo thành phần tự nhiên: Đá mẹ (địa chất), địa hình, đất, khí hậu, thực vật

Bảng tổng hợp địa lí tự nhiên miền :

Khu vực Núi cao Hoàng Liên Sơn Khu CN Mộc Châu Khu ĐB Thanh Hóa Địa chất

(đá mẹ)

Mắc ma xâm nhập, mắc ma phún xuất

Trầm tích đá vơi Địa hình bồi tụ phù sa thấp phẳng

Địa hình Núi TB núi cao 2000m – 3000m

Đồi núi thấp <1000m ,đá vôi chủ yếu

Thấp, phẳng, dộ cao TB <50m

Khí hậu Lạnh quanh năm,mưa nhiều

Cận nhiệt,lượng mưa nhiệt độ thấp

Nhiệt đới Đất Đất mùn núi cao Feralit núi đá vôi Phù sa trẻ Kiểu rừng Rừng ôn đới núi Rừng đồng cỏ cận

nhiệt

Rừng nhiệt đới thay hệ sinh thái nông nghiệp 4- Củng cố- tập ( ph)

- Đánh giá cho điểm: HS, nhóm HS 5- HDVN: ( 1ph)

- HS hoàn thiện thực hành - Làm 40 đồ thực hành

CÁC MIỀN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Soạn ngày:

Ngày dạy: Tiết 47

MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ I-Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ miền Đây miền địa đầu Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới phía Nam Trung Quốc

- Nắm đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên miền: + Có mùa đơng lạnh, kéo dài tồn quốc

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp với dãy núi cánh cung + Tài nguyên phong phú, đa dạng, khai thác mạnh

- Ôn tập số k thức học hồn lưu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo) 2- Kỹ năng:

- Phân tích đồ, lát cắt địa lí, bảng số liệu thống kê * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: Học tập nghiêm túc Yêu quê hương đất nước. 4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: nghiên cứu thơng tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: Phân tích mối liên hệ thành phần tự nhiên VN II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN.Máy tính

- Bản đồ Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ * Học sinh: nghiên cứu trước học. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng, liên hệ thực tế IV- Hoạt động lớp:

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: không

3- Bài mới: ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

GV chiếu H41.1

Dựa H41.1+ thông tin sgk mục 1- Hãy xác định vị trí miền đồ tự nhiên VN?

2- Vị trí ảnh hưởng tới khí hậu miền?

* HĐ2: Nhóm ( 33 ph)

GV chiếu ND thảo luận nhóm

- Nhóm 1:

1- Vì tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ ?

2- Tính chất có thuận lợi - khó khăn cho phát triển kinh tế?

- Nhóm 2:

1- Xác định đồ sơn nguyên đá vôi Hà Giang, Cao Bằng Bốn dãy núi cánh cung lớn Đồng sông Hồng Vùng quần đảo Vịnh Hạ Long 2-Quan sỏt H41.2 nhận xét hướng nghiêng chung địa hình

3- Để phịng chống lũ lụt đồng sơng Hồng nhân dân ta làm gì? Việc làm đó làm biến đổi địa nào?

(HS: Đắp đê chống lũ lụt  Tạo dạng địa hình nhân tạo,các ụ trũng thấp khơng phù sa bồi đắp thường xuyên nằm sâu đê )

- Nhóm 3:

1- Chứng minh miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có tài ngun phong phú đa dạng?

2- Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên phát triển kinh tế bền vững miền? HS đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức

GV tích hợp ý thức bảo vệ mơi trường,

1- Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ:

- Bao gồm : Khu đồi núi tả ngạn sông Hồng khu đồng Bắc Bộ

- Tiếp giáp với khu vực ngoại vi chí tuyến nhiệt đới Hoa Nam (TQ)

- Chịu ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa cực đới lạnh giá

2- Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước

- Nét bật: Mùa đông lạnh giá, mưa phùn, gió bấc, lượng mưa nhỏ

- Mùa đông đến sớm kết thúc muộn

- Mùa hạ nóng ẩm, nưa nhiều Đặc biệt có mưa ngâu vào mùa hạ mang lại lượng mưa lớn cho đồng sơng Hồng

3- Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc và quy tụ Tam Đảo.

- Địa hình đồi núi thấp đa dạng, đặc biệt dạng địa hình Catxtơ độc đáo cánh cung lớn

- Có cánh đồng nhỏ nằm núi: Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang…

- Cao khu vực cổ thượng nguồn sơng Chảy: Có nhiều núi cao > 2000m tạo thành sơn nguyên: Đồng Văn (Hà Giang)

- Sơng ngịi phát triển, tỏa rộng khắp miền Các sơng có thung lũng rộng, độ dốc nhỏ, hàm lượng phù sa tương đối lớn, chia mùa rõ rệt

4-Tài nguyên phon phú, đa dạng nhiều cảnh quan đẹp tiếng:

- Là miền giàu khoáng sản nước ta: Than đá (Quảng Ninh), Apatit(Lào Cai), Sắt (Thái Nguyên), …

- Nguồn lượng: Thủy điện, khí đốt, than bùn… khai thác

phòng chống thích ứng với biến đổi khí hậu

Long, Hồ Ba Bể, núi Mẫu Sơn, VQG Cúc Phương, VQG Cát Bà…

* Kết luận: sgk/142

4- Củng cố- tập ( ph)

a- Xác định cánh cung núi lớn, đb sơng Hồng, Vịnh Hạ Long? Nhận xét hướng nghiêng chung địa hình miền?

b- Chứng minh tài nguyên vùng phong phú đa dạng? Biện pháp để bảo vệ tài nguyên, môi trường vùng?

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/143 Nghiên cứu 42 sgk/144

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 48

ÔN TẬP I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên VN: Địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, sinh vật, đặc điểm chung tự nhiên VN đặc điểm tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học

- Củng cố phát triển kỹ phân tích đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê, xác lập mối quan hệ địa lí

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, phân tích, Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tự tin, lắng nghe tích cực , đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: có thái độ học tập nghiêm túc. 4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: nghiên cứu thơng tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: Phân tích mối liên hệ thành phần tự nhiên VN, tổng hợp kiến thức

II-Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên VN.Máy tính.

- Các lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu sgk

* Học sinh: - Ôn lại đặc điểm tự nhiên NV, ôn lại miền Bắc ĐBBB. III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: Kết hợp tiết ôn tập

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

* HĐ1: Nhóm (chia nhóm nhỏ, nhóm thảo luận

một nội dung) ( 10 phút) GV chiếu ND thảo luận nhóm

- Nhóm 1: Trình bày đ điểm vị trí phần đất liền nước ta ?

? Vị trí nước ta có ảnh hưởng tới mơi trường tự nhiên nước ta Cho ví dụ?

- Nhóm 2: Dựa vào kiến thức học hãy:

? Trình bày đặc điểm địa hình VN? Chứng minh cho đặc điểm ?

- Nhóm 3: Dựa vào kiến thức học hãy:

? Trình bày đặc điểm miền địa hình nước ta - Nhóm 4: Dựa vào kiến thức học hãy:

? Trình bày đặc điểm chung khí hậu VN Khí hậu VN có thuận lợi khó khăn ? - Nhóm 5:

1- Trình bày đặc điếm chung sơng ngịi VN? Chứng minh đặc điểm ?

2- Nêu đặc điểm hệ thống sơng lớn nước ta giải thích ?

- Nhóm 6: Dựa H36.1, 36.2 kiến thức học hãy

? Trình bày đặc điểm chung đất, sinh vật VN

Nêu biện pháp bảo vệ tài nguyên đất tài nguyên động vật nước ta ?

* Sau thảo luận nhóm ( 20 phút) - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức treo bảng đáp án

HĐ 3: Chung lớp.(5 phút)

?Trình bày đặc điểm chung tự nhiên Việt nam - HS trình bày, GV chuẩn kiến thức: đặc điểm bật

HĐ 4: Chung lớp.(6 phút)

? Trình bày đặc điểm bật vị trí địa lý, đặc điểm tự nhiên miền Bắc ĐBBB

- HS trình bày, GV chuẩn nhấn mạnh kiến thức:

+ Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, có mùa đơng lạnh nước

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp, nhiều cánh cung núi lớn

I- Địa lý tự nhiên Việt Nam

1- Vị trí địa lý

- Nằm từ 8034’B23023’B.

- Đặc điểm vị trí mặt tự nhiên: Sgk/84

Vị trí ảnh hưởng đến tự nhiên: (Sgk/84)

* Đặc điểm sinh vật VN:

+ Đặc điểm chung: + Biện pháp bảo vệ:

* Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam:

4 đặc điểm:

* Miền Bắc ĐBBB:

+ Tài nguyên phong phú, đa dạng, nhiều cảnh đẹp tiếng

lạnh nước

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp, nhiều cánh cung núi lớn

+ Tài nguyên phong phú, đa dạng, nhiều cảnh đẹp tiếng

( GV chiếu bảng đáp án phản hồi )

Các TPTN Đặc điểm chung Nguyên nhân

Địa hình - Đồi núi phận quan trọng nhất, chiếm 3/4 S lãnh thổ, 85% ĐH thấp <1000m, đồng chiếm 1/4 S lãnh thổ

- ĐH phân thành nhiều bậc - Mang tính nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người

- Tân kiến tạo nâng thành nhiều đợt

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

Khí hậu - Tính chất nhiêt đới gió mùa ẩm: t0cao, gió

và mưa thay đổi theo mùa, độ ẩm lớn TB > 80%

- Đa dạng thất thường

+ Phân hóa theo khơng gian, thời gian

+ Thất thường: Nhiều thiên tai, thời tiết diễn biến phức tạp…

* Thuận lợi, khó khăn:

- Vị trí nội chí tuyến ĐNA, nơi tiếp xúc luồng gió mùa

- Có vùng biển rộng lớn - Địa hình phức tạp

Sơng ngịi - Mạng lưới SN dày đặc, phân bố rộng khắp -Chảy theo hướng chínhTB-ĐN,vịng cung - Chế độ nước theo mùa

- Có hàm lượng phù sa lớn

- Khí hậu mưa nhiều, mưa tập trung theo mùa

- Địa hình nhiều đồi núi, độ dốc lớn có hướng

Đất - Rất đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

- Chia nhóm đất chính:

+ Đất Feralit miền đồi núi thấp: 65% + Đất mùn núi cao: 11%

+ Đất bồi tụ phù sa: 24%

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

- Có 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp

Sinh vật - Phong phú, đa dạng về: + Thành phần loài

+ Gien di truyền + Kiểu hệ sinh thái

+ Công dụng sản phẩm sinh học

- Vị trí tiếp xúc luồng sinh vật

-Lãnh thổ kéo dài, có đất liền biển đảo

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

4- Củng cố - tập: ( ph)

5- HDVN: ( ph)

- Ơn tồn nội dung theo nội dung ôn tập

CÂU HỎI THAM KHẢO ÔN TẬP KIỂM TRA HK II ĐỊA 8 * Lí thuyết:

1) Nêu đặc điểm chung địa hình VN? Địa hình nước ta hình thành biến đổi nhân tố nào?

2) Địa hình nước ta chia làm khu vực? Nêu đặc điểm khu vực

3) Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì? Nột độc đáo khí hậu thể ntn ? 4) Nước ta có miền KH? Nêu đặc điểm miền?

5) Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc điểm khí hậu mùa? 6) Nêu đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam

7) Nước ta có khu vực sơng lớn? Nêu đặc điểm khu vực sơng? Giải thích 8) ĐĐC đất VN? So sánh nhóm đất đặc tính, p bố giá trị sử dụng? 9) Nêu đặc điểm chung sinh vật VN? Chứng minh sinh vật VN có giá trị to lớn nhiều mặt? (kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống, bảo vệ môi trường sinh thái)

10- Cho biết thực trạng vấn đề bảo vệ tài nguyên rừng nước ta nào? * Bài tập:

- BT /116 sgk, BT 3/ 120 sgk, BT2 /119 sgk, BT3 /135 sgk - BT thực hành 35– Lưu vực sông Hồng

- Chuẩn bị kiểm tra học kì II

Soạn ngày:

Dạy ngày : Tiết 49

KIỂM TRA HỌC KÌ II I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên VN: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật, đặc điểm chung tự nhiên VN miền địa lí tự nhiên.

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học

- Củng cố phát triển kỹ phân tích đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê, xác lập mối quan hệ địa lí

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy, xử lí thơng tin , phân tích, giải vấn đề 3- Thái độ: tự lập, trung thực làm bài.

4-Những lực hướng tới:kỹ trình bày,phân tích,tổng hợp kiến thức II- Chuẩn bị GV HS:

* Giáo viên: -Chuẩn bị nội dung đề kiểm tra theo quy định - Photo đầy đủ theo số lượng học sinh

- Ôn tập kiến thức kỹ

III- Nội dung kiểm tra: Đề thi PGD ( Kèm theo)

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 50 MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Xác định vị trí phạm vi lãnh thổ miền lược đồ, đồ

- Nêu giải thích đặc điểm tự nhiên bật miền( địa hình, khí hậu, tài nguyên thiên nhiên )

- Biết khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền

2- Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ, đồ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền

- Phân tích biểu đồ lượng mưa số địa điểm miền để thấy rõ khác mùa mưa

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, xử lí thơng tin , phân tích, đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ:

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: nghiên cứu thông tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: đọc đồ tự nhiên miền Tây bắc bắc Trung Bộ

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Giáo viên:

- Bản đồ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Tranh ảnh liên quan

* Học sinh:

- Nghiên cứu trước học III- Phương pháp:

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ, cá nhân, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: ( ph)

Hỏi: Xác định vị trí giới hạn miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ đồ? Vì tính chất nhiệt đới miền lại bị giảm sút mạnh mẽ?

3-Bài mới: ( ph)

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân ( ph)

Dựa H42.1 xác định đồ vị trí giới hạn vùng?

* HĐ2: cặp / nhóm nhỏ ( ph)

Dựa thơng tin sgk + H42.1 hãy:

1- CM miền địa hình cao VN?

2- Xác định đọc tên dãy núi cao miền ? 3-Cho biết dãy núi, sông lớn chạy theo hướng tây bắc - đông nam ?

4- Đặc điểm đia ảnh hưởng tới khí hậu, thực vật ?

- HS: n/c TT nêu đặc điểm địa hình, sơng ngịi

* HĐ3: cặp / nhóm nhỏ ( 12 ph)

1- Nêu đặc điểm khí hậu miền ?

2- Tại mùa đông miền lại ngắn ấm so với miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

3- Qua H42.2 em có nhận xét chế độ mưa miền? Chế độ mưa có ảnh hưởng đến chế độ lũ

1-Vị trí, phạm vi lãnh thổ

- Nằm hữu ngạn sông Hồng từ Lai Châu dãy Bạch Mã (Thừa Thiên Huế)

2- Địa hình cao Việt Nam:

- Là miền núi non trùng điệp, nhiều núi cao, thung lũng sâu - Các dãy núi chạy theo hướng Tây Bắc Đông Nam, so le nhau, xen CN đá vôi đồ sộ - Sông thác ghềnh

sơng ngịi?

- HS: thảo luận nhóm nhỏ nêu giải thích đặc điểm khí hậu:

+ Do địa hình núi cao bao chắn phía đơng bắc (dãy HLS)  ảnh hưởng gió mùa đơng bắc yếu đặc biệt đợt gió đầu cuối mùa đơng - Mùa mưa Tây Bắc ảnh hưởng gió Đơng nam từ biển thổi vào dải hội tụ nhiệt đới vắt qua thời gian từ tháng 5 tháng

- Mùa mưa Bắc Trung Bộ ảnh hưởng đợt gió mùa đơng bắc vượt qua vịnh Bắc Bộ sưởi ấm bị biến đổi tính chất lại gặp địa hình chắn gió dải Trường Sơn Bắc từ tháng  tháng 12: mưa chậm

* HĐ4: cặp / nhóm nhỏ ( 10 ph)

1- Chứng minh tài nguyên miền phong phú, đa dạng ?

2- Xác định vị trí nhà máy thủy điện lớn vùng đồ? Nêu giá trị hồ thủy điện Hịa Bình?

3- Hãy xác định vị trí mỏ khống sản ghi H 42.1 ?

- HS: thảo luận nhóm nhỏ nêu đặc điểm tài nguyên vùng, xác định vị trí mỏ, nêu giá trị hồ HB: + Sản xuất điện

+ Điều tiết lũ

+ Cung cấp nước tưới cho đồng sông Hồng + Khai thác du lịch

+ Nuôi trồng thủy sản + Điều hịa khí hậu

HĐ 5: Cá nhân ( phút)

1- Nêu khó khăn thiên nhiên mang tới cho miền TB BTB?

2-Biện pháp bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai vùng ntn?

- HS đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GV chuẩn kiến thức , bổ xung, mở rộng

- Mùa đông đến muộn kết thúc sớm, nhiệt độ thường cao miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ từ 2 30C

- Mùa hạ có gió Tây Nam khơ nóng



Mùa mưa có xu hướng chậm dần từ Tây Bắc  Bắc Trung Bộ

4- Tài nguyên phong phú đang được điều tra, khai thác:

- Giàu tiềm thủy điện - Khống sản phong phú: Đất hiếm, Crơmit, Thiếc, sắt,Ti tan, đá q, đá vơi

- Có đủ vành đai thực vật rừng bảo tồn nhiều loài sinh vật quý

- Tài nguyên biển to lớn đa dạng nhiều bãi tắm tiếng

5- Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai:

- Khó khăn: Giá rét, sương muối, lũ qt, lũ bùn, gió phơn tây nam khơ nóng, hạn hán, bão lụt

4- Củng cố- tập: ( ph)

a- HS làm tập SBT:

*Bài tập 2: Đáp án

Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ nối với ô: + Địa hình cao Việt Nam

+ Khí hậu đặc biệt tác động địa hình

+ Tài nguyên phong phú điều ta , khai thác

*Bài tập 3:

a- Đáp án: Các đợt gió mùa đơng bắc lạnh bị chặn lại dải HLS nóng dần lên xuống phía nam

b - Trả lời câu hỏi sgk/147

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập (sgk/147) Nghiên cứu 43 sgk/14

Soạn ngày:

Dạy ngày: Tiết 51

MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Xác định vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ miền lược đồ, đồ - Nêu giải thích đặc điểm tự nhiên bật miền

- Biết khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền

2- Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ, đồ miền Nam Trung Bộ nam Bộ để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền

- So sánh số đặc điểm tự nhiên miền tự nhiên nước ta ( địa hình, khí hậu ) * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp,tìm kiếmthơng tin, xử lí thơng tin , phân tích,trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tự tin, đảm nhận trách nhiệm , làm việc tập thể, giải vấn đề

3- Thái độ: Có thái độ rõ ràng trước hành vi lực nước xâm phạm chủ quyền vùng biển – đảo Việt Nam

4- Những lực hướng tới:

+ Năng lực chung: nghiên cứu thơng tin,nhận xét,phân tích, trình bày kiến thức, so sánh + Năng lực chuyên biệt: Phân tích mối liên hệ thành phần tự nhiên miền,giải thích đực đặc điểm tự nhiên miền

II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

* Giáo viên:- Bản đồ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ Tranh ảnh liên quan. * Học sinh: nghiên cứu trước học.

Trực quan đồ, vấn đáp , thảo luận nhóm nhỏ - cặp, thuyết giảng

IV- Hoạt động lớp

1-Ổn định:

2- Kiểm tra: không

3- Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cả lớp ( ph)

Dựa vào hình 43.2 + Bản đồ tự nhiên miền

1- Xác định vị trí giới hạn miền đồ? So sánh diện tích lãnh thổ miền với miền học?

2- Chỉ rõ khu vực Tây Nguyên, duyên hải Nam Trung Bộ đồng sơng Cửu long.?

- HS: x.định vị trí, giới hạn vùng lược đồ

* HĐ2: Nhóm nhỏ ( 15 ph)

Dựa thông tin sgk + Kiến thức học

1- Chứng minh miền NTB Nam Bộ có khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc? 2- Giải thích miền NTB NB có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh miền phía bắc?

3- Vì mùa khơ miền Nam gay gắt so với miền phía Bắc ?

- HS báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức:

+ Nằm vĩ độ thấp Nhận lượng nhiệt ánh sáng mặt trời lớn vùng phía Bắc

+ Gió mùa đông bắc bị dãy Bạch Mã chặn lại nên nhiệt độ không bị giảm mạnh  Biên độ nhiệt nhỏ + Duyên hải NTB: Mùa mưa ngắn, mưa đến muộn (tháng 10,11) Mùa khơ mưa ít, nhiệt độ cao, lượng nước bốc lớn vượt xa lượng mưa nên độ ẩm cực nhỏ  Là nơi khô hạn nước ta

+ Tây Nguyên Nam Bộ: Mùa mưa dài tháng (tháng 510) chiếm 80% lượng mưa năm  Mùa khô thiếu nước trầm trọng

*HĐ3:Cá nhân/cặp ( 10 ph)

Dựa H43.1 + đồ miền, thông tin sgk cho biết: 1- Miền NTB Nam Bộ có khu vực địa

1-Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ:

- Từ Đà Nẵng đến Cà Mau, chiếm ½ diện tích nước

- Gồm Tây nguyên, duyên hải Nam Trung Bộ đồng Nam Bộ

2- Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc:

a-Từ dãy Bạch Mã(160B) trở vào:

- Nhiệt độ TB năm cao: 250C

Biên độ nhiệt giảm rõ rệt, dao động 30C



70C.

b- Chế độ mưa không đồng nhất: - Duyên hải NT Bộ có mùa khơ kéo dài, hạn hán gay gắt, mùa mưa đến muộn, ngắn (tháng 10,11)

- Nam Bộ Tây nguyên: Mùa mưa kéo dài tháng chiếm 80% lượng mưa năm Mùa khô thiếu nước nghiêm trọng

3- Trường Sơn Nam hùng vĩ và đồng Nam Bộ rộng lớn:

hình nào?

2- Xác định, đọc tên đỉnh núi cao > 2000m cao nguyên badan?

3- Xác định vị trí đồng Nam Bộ? Nêu nguyên nhân hình thành ?

4- Đồng Nam Bộ khác với đồng sông Hồng điểm ?

- HS báo cáo  Nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức:

Đồng sông Hồng Đồng bàng s Cửu Long

- Có hệ thống sơng lớn ngăn lũ.

-Có nhiều trũng nhân tạo - Có mùa đơng lạnh.

- Có nhiều cồn cát ven biển.

- Có mùa khơ sâu sắc. - Có chế độ nhiệt biến động.

- Diện tích đất phù sa mặn, phèn lớn.

* HĐ4: Nhóm nhỏ/ cặp ( 10 ph)

Dựa thơng tin sgk + Kiến thức học cho biết: 1- Miền NTB Nam Bộ có tài ngun gì? Giá trị kinh tế nào?

2- Để phát triển bền vững, khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên phải làm gì?

HS báo cáo

- HS khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

- Hình thành miền cổ Tân Kiến Tạo nâng lên mạnh mẽ

- Là khu vực núi cao cao nguyên rộng lớn, hùng vĩ

- Cảnh quan nhiệt đới đa dạng

b- Đồng Nam Bộ:

- Là vùng đồng rộng lớn, chiếm >1/2 diện tích đất phù sa nước

4- Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác:

a- Khí hậu -Đất đai thuận lợi cho sản xuất nông - lâm nghiệp nuôi trồng thủy sản với quy mô lớn b-Tài nguyên rừng phong phú, nhiều kiểu loại sinh thái

- Diện tích rừng chiếm gần 60% diện tích rừng nước: Có nhiều sinh vật quý

c- Tài nguyên biển đa dạng, giá trị lớn:có nhiều vịnh nước sâu, kín để xây dựng hải cảng, nhiều dầu khí, nhiều đảo yến, đảo san hô

4- Đánh giá: ( ph)

* HS làm tập tập

* Trình bày tài nguyên miền TB BTB ?

5- HDVN: ( ph)

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/151