Hãy tả cô giáo (hoặc thầy giáo) của em đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng, tình cảm tốt đẹp nhất. ...[r]
(1)Họ tên học sinh: Lớp: Trường
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2009-2010
MÔN: Tiếng Việt
Thời gian làm : 60 phút (không kể thời gian phát đề) Dòng gồm tất từ đồng nghĩa với nhau:
A.Vàng mơ, vàng hoe, vàng tươi B Nước sôi, sôi nổi, sục sôi C.Hối hận, hối hả, hối thúc
2 Gạch gạch từ viết tả - xuất sắc, xuất xắc, suất sắc
- xay xưa, say sưa, say xưa
3 Điền vào chỗ trống quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép giả thiết - kết
trời mưa em lại đừng
kẻ người ồn anh đọc hết sách
4 Trong từ sau đây: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, dịu dàng, lạch bạch,
thành phố, đánh đập.
Các từ láy là:
Các từ ghép là: Chỉ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau cách
viết lại câu, gạch chân ghi phần gạch chân tên gọi thành phần đó:
- Mệt mỏi, chị nói khơng lời.
.
- Lúc ngang qua bàn Nam, thấy sổ để bàn, Tuấn tò mò, toan cầm lên xem.
(2)
6 Hãy tả cô giáo (hoặc thầy giáo) em dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng, tình cảm tốt đẹp
(3)
ĐÁP ÁN- HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Câu 1: khoanh vào A cho 0.5 điểm.
Câu 2:(0.5 điểm ) ghạch từ xuất sắc(0.25 điểm), say sưa(0.25 điểm)
Câu 3( điểm)
Điền vào chỗ trống quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép
chỉ giả thiết- kết quả:
- Nếu trời mưa em lại đừng về.( 0,5đ)
- Mặc dầu kẻ người vào ồn anh đọc hết sách.(0,5đ)
Câu 4:(2 điểm)
+ Từ ghép: núi đồi, thành phố, đánh đập ( đ)
+ Từ láy: lạch bạch, chen chúc, dịu dàng, rực rỡ ( đ)
Câu 5( điểm): Chỉ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau cách viết lại câu, gạch chân ghi phần gạch chân tên gọi thành phần đó:
- Mệt mỏi, chị nói khơng lời ( 1đ)
TN CN VN
- Lúc ngang qua bàn Thanh, thấy sổ để bàn, Tuấn tò mò, toan
TN 1 TN 2 CN VN
cầm lên xem ( 1đ) Câu 6(4 điểm):
- Viết văn theo thể loại văn tả người, bố cục phần ( điểm)
- Nêu đặc điểm hành động cô( thầy) giáo để lại cho em ấn tượng sâu sắc tình cảm tốt đẹp ( điểm)
(4)