Ngày cưới Hiền Anh & Nghị

Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu kieán thöùc môùi (1’) Muïc tieâu: bieát ñöôïc caùch ñoïc vaø vieát soá coù nhieàu chöõ soá. Haùt[r]

(1)

Thứ tư , ngày …… tháng ……… năm ………

TIẾT : TẬP ĐỌC

QUÀ TẶNG CHA

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức : HS đọc SGK HS hiểu nghĩa máy tính điện tử, cặm cụi, mê

- Kỹ : Rèn học sinh đọc trôi chảy, mạch lạc

- Thái độ : HS kính trọng người phát minh máy tính biết độc lực thúc đẩy sáng tạo

II. CHUẨN BỊ :

- GV : Phiếu học tập, hệ thống câu hỏi - HS : Nội dung bài, từ khó, SGK – VBT

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Giáo viên Học sinh

1. Ổn định : (1)

2. Bài cũ : Nghe thầy đọc thơ (4’) - Đại ý nói ?

- GV nhận xét – ghi điểm

3. Bài : Quà tặng cha

 Giới thiệu : Để đền

đáp công ơn to lớn cha mẹ em cần học tập thật tốt… Đem kiến thức học để sáng chế nhiều sản phẩm tốt,hay làm quà tặng cha mẹ “Quà tặng cha” Đó tựa ngày hôm em học

 Hoạt động 1 : Đọc mẫu

(5’)

- Muïc tiêu – Học sinh cảm nhận văn

- Phương pháp trực quan

- Tiến hành L GV đọc mẫu lần – tóm ý

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu

Hát

- HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- HS theo doõi

- hs đọc – Lớp đọc thầm gạch từ khó

- Hoạt động lớp –

(2)

bài (10’)

Phương pháp thảo luận

- Mục tiêu : HS hiểu rõ nội dung

 Tiến hành :

- Đoạn : Đầu … tránh khỏi

- Ông bố Pa-xcan làm việc vất vả naøo ?

- Thế cặm cụi ? - Từ gần nghĩa “cặm cụi”

- Tìm chi tiết miêu tả công việc vất vả bố pa – xcan ?

- “Buồn tẻ” ?

- Mãi mê nghóa ?

 Phát âm : pa – xcan, cặm

cụi, sổ sách

 Kết ý : Đây nói sự siêng cần mẫn ông bố pa-xcan công việc

 Đoạn : Đoạn lại

- Thương bố vất vả ơng làm ? - Chế tạo ?

 Tìm từ gần nghĩa “chế

tạo”

 Máy tính giúp ích cho bố pa-xcan?

 Kết ý : Pa-xcan chế tạo máy tính cộng trừ giúp bố ông công việc

 Kết luận : Thương cha, nhà toán học pa-xcan chế tạo máy tính để giúp đỡ cha công việc

 Hoạt động : Luyện tập

– Thực hành (15’)

 Muïc tiêu : Giúp HS

- HS đọc đoạn :

- Cặm cụi đến khuya để

kiểm tra sổ sách

- Làm việc siêng năng,

chăm quên thời gian

- Sieâng năng, chăm chỉ,

cần mẫn

- Những dãy tính hàng ngàn số

- Buồn không gian

im lặng

- Làm việc mỏi mệt

- HS nên đọc

- HS đọc

- Mài mò suốt 10 ngày

để chế tạo máy +, -

- Làm vật để phục vụ cho cơng việc người

- Phaùt minh

- Đỡ vất vả mài mị, tính tốn

- Lđ cá nhaân

(3)

đọc đúng, diễn cảm

 Lưu ý học sinh đọc,

sửa sai … 4. Củng cố : (3’)

- Em có suy nghĩ nhận xét pa – xcan ?

5. Dặc dò : (2’) Về đọc lại nhiều lần

- Vài HS đọc diễn cảm

tồn

- Chuẩn bị : Khúc hát ru Nhận xét tiết học

TIẾT 13 : TỐN

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Củng cố cấu tạothập phân số chữ số Đọc viết số có chữ số - Kỹ : Rèn học sinh đọc, viết số có chữ số

- Thái độ : Giáo dục HS tính xác II CHUẨN BỊ :

- GV : Nội dung - HS : SGK – V8T

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định :

(1)

2 Bài cuõ :

Hàng lớp (4’)

- Hãy nêu cách đọc, viết số có chữ số ?

- GV nhận xét - Ghi điểm Bài mới : Luyện tập

* Giới thiệu : Hôm nay, ôn lại cách đọc, viết số có chữ số Hoạt động : ơn kiến thức cũ (10’)

- Tập thể lớp hát

- HS trả lời

- HS sửa tập

(4)

a. Mục tiêu : Nắm vững kiến thức học

b. Phương pháp đàm thoại.

c. Đ dùng dạy học : kẻ bảng lớp đơn vị , lớp nghìn

d. Tiến hành :

- Các em học số có nhiều chữ số, số có lớp ?

- Lớp nghìn gồm hàng ?

- Lớp đơn vị gồm hàng ?

- Hãy nêu cách đọc, viết số có chữ số ?

- Giá trị số tùy thuộc vào đâu ?

e. Kết luận : Có lớp bao gồm 6 hàng : Đơn vị, chục trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

Hoạt động : (20’).

- Mục tiêu : Làm các tập

- Phương pháp Luyện tập, thực hành

- Tiến hành :

- GV cho HS mở VBT Tiết

13

Bài : Ghi cách đọc số sau vào chỗ chấm

Baøi : Baøi :

Bài : Phân tích thành tổng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Hoạt động lớp

- Lớp nghìn lớp đơn vị - Nghìn, chục nghìn, trăm

nghìn

- Đơn vị, chục, trăm

- Vị trí số chữ số

- Hoạt động cá nhân

- HS ghi bảng lớp

- HS làm miệng

- Bảng lớp + VBT

(5)

4 Củng cố : 3’

- Hãy nêu quy tắc đọc, viết số có chữ số

- Cho : 0, 2, 4, 6, viết số lớn số bé có chữ số Dặn dò : 2’ Làm 2,6/21

- Chuẩn bị : Triệu – Lớp triệu - Nhận xét tiết học

TIẾT : LỊCH SỬ

NƯỚC ÂU LẠC

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức : HS nắm bối cảnh đời thành tựu mặt nhà nước Aâu Lạc, đặc biệt phát triển kỹ thuật quân nguyên nhân thất bại

- Kỹ : Quan sát , phân tích , so sánh.

- Thái độ : Tự hào với đơi nhà nước Âu Lạc

I. CHUẨN BỊ :

- GV : Truyền thuyết An Dương Vương, ảnh thành Cổ Loa - HS : SGK – Nội dung

(6)

1. Ổn định : (1’)

2. Bài cũ : Nước

Văn Lang (4’)

3. Bài : Nước

Âu Lạc

 Giới thiệu

bài : Để biết nước Âu Lạc đời hoạt động Hơm nay, tìm hiểu “Nước u Lạc” - GV ghi tựa

 Hoạt động

1 : Sự đời Nhà nước Aâu Lạc (10’)

 Mục tiêu :

Giúp HS hiểu rõ đời Nhà nước Aâu Lạc

 Phương

pháp vấn đáp

 Tiến hành :

- GV trình bày trình hình thành nhà nứơc Ââu Lạc

- Em nêu lại nguyên nhân bối cảnh (ra đời Nhà nước Ââu Lạc)

 Kết luận :

Vua Tần xâm lược nước ta, vua Thục Phán đánh đuổi nhà Tần làm chủ Văn Lang Vua Hùng nhường ngôi, lập nên nhà nước Ââu Lạc, xưng An Dương Vương Xây thành Cổ Loa

 Hoạt động

2 : Kinh tế thời Ââu Lạc (5’)

 Phương

pháp vấn đáp

- Mục tiêu : HS nắm được

- HS đọc – trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- HS đọc từ đầu -> ngày

- HS trả lời

- Bạn nhận xét bổ sung

(7)

kinh tế thời Ââu Lạc

- Đồ dùng : Nỏ, số đồ đồng (SGK)

- Tiến hành : GV nêu câu hỏi - Nêu thành tựu đặc sắc thời

Ââu Lạc ?

- Kết luận : Kinh tế phát triển mạnh

1. Hoạt động : Aâu

Lạc rơi vào tay Triệu Đà (14’)

2. Mục tiêu : HS

nắm nguyên nhân nước Âu Lạc rơi vào Tay Triệu Đà

3. Tiến hành : GV

nêu câu hỏi

4. Phương pháp

Vấn đáp

5. Vì Triệu Đà

liên tiếp thất trận

6. Nguyên nhân thất

bại

7. Kết luận : An

Dương Vương thất bại âm mưu thâm hiểu Triệu Đà thiếu cảnh giác

4. Củng cố :

- Nhà nước Âu Lạc hình thành đâu ?

- Em học qua ?

- GV goïi

- HS trả lời

- Nông nghiệp phát triển, kỹ thuật đặc biệt sản xuất vũ khí

- HS trả lời

- Do dân đồng lịng Có nhiều tướng tài vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố

- Do thiếu cảnh giác

- HS đọc ghi nhớ

5 Dặn dò :

(8)

TIẾT : NGỮ PHÁP TỪ TIẾNG VÀ CHỮ

- Kiến thức : HS tiếp tục phân biệt từ, tiếng chữ

- Kỹ : Rèn HS biết tiếng thành phần cấu tạo từ dựa số tiếng Mối quan hệ kiếng mà phân biệt từ đơn, từ láy, từ ghép

- Thái độ : HS thêm u thích mơn học

II. CHUẨN BÒ :

- GV : Các ngữ liệu – Nội dung - Nội dung – SGK – VBT

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

Câu từ (4’)

- GV yêu cầu cho ví dụ

3 Bài : Tiếng từ chữ

4 Giới thiệu : Để hiểu rõ từ, tiếng, chữ nói viết … Hơm tìm hiểu Từ, Tiếng, Chữ

a Hoạt động : Tìm hiểu (12’) - Phương pháp thảo luận

- Mục tiêu : Hiểu rõ nội dung

- Tiến hành : GV giao việc

cho nhóm GV nêu ví dụ SGK

- Hãy phân tích câu thành từ xếp thành nhóm dựa vào số tiếng tạo thành?

- Haùt

- HS phân tích

- HS lập lại

- HS Thảo luận cử đại diện trình bày

- tiếng : Phủ, trắng, nằm, trên, đường

(9)

- Hãy nêu cấu tạo từ ? - Sự khác biệt từ

tieáng ?

- Thế từ đơn từ ghép ?

1. Kết luận : HS rút

ra kết luận SGK

b Hoạt động : Luyện tập (18’) Phương pháp : Thực hành

Mục tiêu : HS làm tập.

2. Tiến hành

- GV cho HS mở VBT Củng cố : 3’

- Hãy phân biệt khác từ tiếng ?

- Chấm – nhận xét

Hữu Nghĩa

+ Từ tiếng tạo thành, tiếng viết -> chữ

1 chữ đọc -> tiếng

- Tiếng có nghĩa khơng có nghĩa rõ ràng cịn từ phải có nghĩa rõ ràng

- Từ đơn từ có tiếng - Từ ghép từ có tiếng

trở lên

- HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

- Đọc yêu cầu làm

5 Dặn dò : 2’ - Làm tập - Học thuộc ghi nhớ

(10)

Thứ sáu ngày tháng năm

TIẾT : TỪ NGỮ BAØ CHÁU

 Giảm từ : Câu 4,5 (IIA) bỏ I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Hệ thống hóa, củng cố, kết hợp mở rộng số từ ngữ thông dụng thuộc chủ đề Bà Cháu

- Kỹ : Nhận biết nghĩa vận dụng từ thuộc chủ đề “Bà Cháu” - Thái độ : Giáo dục H S yêu quý, chăm sóc ơng bà người lớn tuổi II. CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh ảnh “Bà cháu”

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh thuộc chủ đề III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định : 1’

2 Bài cũ : Tổ

quốc (4’)

- Tìm từ trái nghĩa với “độc lập”

- Đặt câu với từ “Dân tộc”

3 Bài : Bà cháu

- Giới thiệu Hơm tìm hiểu chủ đề gia đình qua từ ngữ “Bà Cháu”

1. Hoạt động :

- Haùt

- HS trả lời : Lệ thuộc, phụ thuộc

(11)

Giải nghĩa từ

- Mục tiêu : HS nắm rõ nghĩa từ.

- Phương pháp vấn đáp

- Tiến hành : GV giao việc - Ai người sinh ba ? - Từ đồng nghĩa với ba ? - Ai người sinh mẹ ? - Tìm từ đồng nghĩa với mẹ ?

1. Những lúc rỗi

rãnh thường làm cho em ? Những lúc bố, mẹ vắng nhà ?

- Từ gần nghĩa với “trông nôm” ?

- Những việc làm đề cho thấy ơng bà thể điều ?

- Ngồi cịn giúp đỡ bố mẹ việc ?

- Từ gần nghĩa với “dạy dỗ” - Giải thích số từ khó + “Bi bơ” diễn tả hành động ? + “Thiu thiu” diễn tả trạng thái ?

+ “Ngọng líu, ngọng líu” diễn tả lời nói trẻ em ?

Luyện tập (15’)

- Phương pháp thực hành :

- Mục tiêu : Làm bài tập

 GV :

Cho học sinh mở VBT Củng cố : (3’)

- GV gọi

Hoạt động lớp

- Ông, bà nội

- Cha, thầy, bố

- Ơng bà ngoại

- Má, vú, u, dì, bầm

- Kể chuyện cổ tích trông nom

- Săn sóc

- Cưng, chiều

- Dạy dỗ, dạy bao điều hay lẽ phải

- (khuyên bảo)

- Em bé tập nói

- Trạng thái mơ màng,

ngủ

- Mới biết nói, phát âm chưa rõ

- HS mở VBT làm câu

- Bà nội

- Trông nom, chăm sóc

(12)

- Bi dô, dạy, ca dao, dỗ, cổ tích, thiu thiu

- HS đọc phần điền từ 1. Giáo dục tư tưởng : Yêu thương, kính trọng ơng bà người lớn tuổi Dặn dò :

- Học thuộc mục I/SGK - Làm phần luyện từ - Chuẩn bị : Mẹ - Nhận xét tiết học

TIẾT : SỨC KHOẺ

BỆNH CONG VẸO CUỘC SỐNG

- Kiến thức : HS bệnh cong vẹo cuột sống ?

- Biết nguyên nhân gây bệnh, chủ yếu gây bệnh cong vẹo cột sống - Kỹ : Nêu tác hại bệnh cong vẹo sống

- Thái độ : Giáo dục HS đề phòng bệnh II. CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh ảnh SGK - HS : SGK sưu tầm tranh

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định :

(1’)

2 Bài cũ :

Phịng bệnh tích cực (4’)

- HS đọc

- Trả lời câu hỏi SGK

-> GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài : Bệnh cong vẹo sống - Giới thiệu : Bệnh cong

vẹo cột sống bệnh dễ tránh ta biết cách đề phịng ngun

- Hát

- HS

(13)

nhân gây bệnh Hôm nay, em biết điều qua sức khoẻ -> ghi tựa

Nguyên nhân gây bệnh (12’)

- Phương pháp vấn đáp :

- Mục tiêu : Nắm được nguyên nhân gây bệnh

1. Tiến hành :

- Bệnh cong vẹo cốt sống ?

- Nguyên nhân gây bệnh ?

2.Hoạt động : Cách đề phòng (15’) - Mục tiêu : Biết cách

đề phòng

- Phương pháp:Trực quan, đàm thoại

- Đồ dùng : tranh

- Quan sát H12 cho biết

nội dung ?

- Bệnh cong vẹo cột sống gây tác hại ?

- Cách đề phịng bệnh cong

vẹo cột sống ?

- Bản thân em thực ?

- Kết luận : Rút học SGK

4 Củng cố :

- Hoạt động lớp cá nhân

- HS trả lời

- Một phần cột sốt bị vẹo, sang phải sang trái hay cong phía sau khiến lưng bị gục phía trước làm ngực độ,

- Nguyên nhân/SGK

- hoạt động lớp

- Ban a : Ngồi học bàn cao, ghế thấp

- Bạn b : Ngồi học bàn thấp, ghế cao

- Mất vẻ đẹp, giảm khả hô hấp, lao động chống mệt mỏi

- Có …… cách/SGK

- Ngồi ngắn học - Thực tốt cách đề

phịng để khơng mắc bệnh

(14)

- HS đọc ghi nhớ SGK - Nêu nguyên nhân, tác hại, cách đề phòng bệnh

5 Dặn dò : (2’) - Học thuộc

- Chuẩn bị : Bệnh cận thị trường học - Nhận xét tiết học

TIẾT 14 : TỐN

TRIỆU – LỚP TRIỆU

I. MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức : HS nắm triệu 10 trăm nghìn đơn vị đếm khác chục triệu, trăm triệu lớp triệu

2. Kỹ : Rèn đọc, viết số tròn triệu -> 999 triệu. 3. Thái độ : Giáo dục HS tính xác, khoa học II. CHUẨN BỊ :

- GV : Hệ thống tập - HS : SGK, VBT, Bảng

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Luyện

tập (4’)

(15)

- Ơn lại cách đọc, viết số có chữ số

- Ôn lại hàng lớp học

- Sửa 5/SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài : Triệu, lớp triệu

Giới thiệu : Để đọc viết số thuộc lớp triệu em hiểu qua tiết tốn hơm -> ghi tựa

1. Hoạt động : Giới thiệu hàng triệu (8’)

- Mục tiêu : Hiểu số - Phương pháp : trực quan , ván đáp - Đồ dùng dạy học : phấn màu

 GV u cầu hs viết số lớn có chữ số

 Thêm vào số lớn có chữ số  Số bé có chữ số số triệu

 Học sinh đếm thêm từ 100 nghìn -> 10 trăm nghìn : triệu viết 1.000.000

 triệu gồm chữ số ?

- Học sinh nhắc lại

- 999.999

- 999.999 + = 1.000.000 - Là số bé có chữ

soá

- Gồm chữ số viết 1.000.000 (HS đọc)

2.Hoạt động 2: Giới thiệu chục triệu – trăm triệu (10’)

- Mục tiêu: hiểu chục triệu,

trăm triệu

(16)

- Tiến hành Chục triệu

10 triệu = chục triệu viết: 10.000.000

- chục triệu hay 10 triệu viết nào?

Trăm triệu:

- GV u cầu HS đếm từ chục triệu  10 chục triệu GV: 10 chục triệu = trăm triệu viết 100.000.000

- trăm triệu gồm chữ số? Viết nào?

 Kết luận: Lớp đơn vị gồm chữ số Lớp nghìn gồm chữ số Số 100 thuộc hàng triệu

Lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu (số thuộc hàng trăm triệu)

- GV hướng dẫn HS điền vào bảng

- HS đọc từ triệu  10 triệu… - HS đọc

10.000.000 (một chữ số bảy chữ số bên phải)

- HS đọc - HS đếm

- Gồm chữ số (gồm chữ số chữ số bên phải)

- HS lặp lại

Số Viết đọc số

Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Trăm triệu Chục triệu Triệu Trăm nghìn Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn

vị

Chín triệu 9.000.000 0 0 0

Mười lăm triệu

15.000.000 0 0 0

Một trăm hai mươi mốt triệu

121.000.000 0 0 0

 Hàng trăm triệu, chục triệu, triệu hợp thành lớp triệu - Nếu hàng đơn vị vị trí thứ hàng triệu vị trí thứ mấy?

- Hàng chục triệu - Hàng trăm triệu

- chữ số hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn,trăm nghìn, em thấy nào?

 Hoạt động 3: Luyện tập (12’) – Phương pháp thực hành

- HS đọc nhiều lần - thứ

- thứ - thứ

(17)

_ Mục tiêu: HS làm tập _Tiến hành: GV yêu cầu HS mở VBT

- Bài 1: Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Bài 2: Ghi cách đọc, viết số tương ứng vào bảng - Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống

- Bài 4: Viết số ghi cách đọc vào chỗ chấm

Hoạt động cá nhân

- HS mở VBT/13

- HS tự làm  đọc kết - GV kẻ sẵn bảng HS điền vào bảng HS tự làm

- HS laøm Củng cố (4’):

- Khi viết số tròn triệu ta lưu ý gì?

- Khi đọc số trịn triệu ta lưu ý gì? Đọc nào? - Nâng cao: cho chữ số 4, 8, viết tất số có chữ số khác

5 Dặn dò: - Làm 2,4/ 23

- Chuẩn bị: Đọc viết số có nhiều chữ số

TIẾT : CHÍNH TẢ

TRỊ CHƠI LỚP HỌC

- Kiến thức : Viết từ bắt đầu phụ âm ng, ngh, g, gh - Kỹ : Rèn học sinh viết đúng, sạch,đẹp

- Thái độ : Giáo dục HS biết giải trí trị chơi có ích II CHUẨN BỊ:

- GV : Bài viết mẫu + SGK - HS : SGK, nội dung viết III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn ñònh : (1’)

2.Bài cũ : Phân biệt ch / tr (4’) - Sửa lỗi sai phổ biến

Haùt

(18)

- GV nhận xét vở, thống kê điểm 3.Bài : Trò chơi lớp học

- Giới thiệu bài: Để biết chị em bé chơi trị chơi bổ ích thầy em tìm hiểu qua tả  ghi tựa (1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu ( Phương pháp vấn đáp)

- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài - Tiến hành: GV đọc mẫu lần 1 - Con Bé gom đứa em lại nói điều gì?

- Tả lại trò chơi lớp học chị em Bé?

 Kết luận: Các trò chơi có ích chị em bé

- HS nhắc lại

- HS đọc to, lớp đọc

thầm, tìm từ khó

- Bây chơi học

- Con Bé đánh vần

tiếng, đàn em đánh vần theo

1 Ổn định : (1’)

2.Bài cũ : Phân biệt ch / tr (4’) - Sửa lỗi sai phổ biến

- GV nhận xét vở, thống kê điểm 3.Bài : Trò chơi lớp học

- Giới thiệu bài: Để biết chị em bé chơi trò chơi bổ ích thầy em tìm hiểu qua tả  ghi tựa (1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu ( Phương pháp vấn đáp)

- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài - Tiến hành: GV đọc mẫu lần 1 - Con Bé gom đứa em lại nói điều gì?

- Tả lại trò chơi lớp học chị em Bé?

Kết luận: Các trò chơi có ích chị em bé

Hát

- HS sửa lỗi

- HS nhắc lại

- HS đọc to, lớp đọc

thầm, tìm từ khó

- Bây chơi học

- Con Bé đánh vần

(19)

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó (10’) Phương pháp vấn đáp

Mục tiêu: Hiểu viết từ khó Tiến hành

- GV hỏi

- GV ghi bảng: ríu rít, ngọng nghịu, ngoe nguẩy, núng nính, ửng da mận, ngoắt qua ngoắt lại

Lưu ý: ngh, viết trước nguyên âm nào? Hoạt động 3: Luyện tập (14’)

Phương pháp thực hành

Mục tiêu: viết tả Tiến hành

- GV đọc mẫu lần

- GV đọc câu 

+ Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, để - GV đọc lần

- GV đọc câu 4.Củng cố:

- Thu chấm, nhận xét - Thi đua làm điền vào

Hoạt động lớp, cá nhân

- Cả lớp

- HS nêu từ, phân tích từ, luyện viết bảng  nhận xét

- i, e, eâ, ieâ

- HS mở tả - HS viết vàovở - HS dò

- HS đổi sửa

- HS thi đua Dặn dò: (1’)

- Viết lại từ sai

(20)

TIẾT 6: THỂ DỤC BÀI 6

I MỤC TIEÂU :

- Kiểm tra lấy điềm tổ động tác rèn luyện tư tay nghiên lườn

- Ôn đều, chạy thường nhịp, yêu cầu đứng nhịp

- Giới thiệu cách đánh tay,đặt bàn chân chạy Yêu cầu HS nắm cách thực

- Trò chơi: nhảy ô

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sổ ghi điểm

(21)

III NỘI DUNG DẠY VÀ HỌC :

Nội dung

Định lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp phổ biến yêu cầu cách thức kiểm tra

- Khởi động đều, đứng lại Phần bản:

- Kiểm tra động tác rèn luyện tư tay nghiên lườn

- Đội hình kiểm tra

6’

10’

- Theo đội hình hàng ngang - Theo đội hình hàng dọc

- GV cho lớp ơn lần sau kiểm tra theo nhóm cho điểm cá nhân

x x x x x

x x x x x x



x x x x x x

- Giới thiệu cách đánh tay đặt bàn chân chạy

- Trị chơi: nhảy Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng - Nhận xét đánh giá

- Giao nhà: ôn động tác RLTT tay nghiêng lườn

Theo đội hình hàng ngang, GV làm mẫu chỗ chạy thử Chia lớp thành nhóm để chơi

(22)

Thứ sáu ,ngày tháng năm

TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN

TẢ ĐỒ VẬT (Làm miệng)

Đề tài: Tả cặp em (hoặc bạn em) I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : nhận biết cần thiết phải chọn thứ tự miêu tả thích hợp với đối tượng miêu tả

- Kỹ : Biết vận dụng kết quan sát xếp ý theo dàn bài phù hợp

- Thái độ : Giáo dục HS yêu quý giữ gìn vật dụng hàng ngày. II CHUẨN BỊ:

- GV : Câu hỏi gợi ý, mẫu

- HS : SGK, rèn kỹ năng, làm nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Lập dàn ý (4’)

- GV kiểm tra ghi HS - HS đọc lại dàn chung  chi

tieát

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài : Bài miệng

i Giới thiệu bài: Ở hai tiết trước em tìm ý đặt câu Hơm từ câu em nói thành văn hoàn chỉnh  ghi tập

ii Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

 Mục tiêu: xác định trọng tâm yêu cầu đề

 Phương pháp trực quan , vấn đáp  Đồ dùng dạy học cặp

Hát

- HS lắng nghe

HS nhắc laïi

(23)

 Tiến hành: - GV ghi đề

- GV gợíy HS nhắc lại yêu cầu đề Thuộc thể loại gì?

Yêu cầu trọng tâm gì?

 Kết luận: HS xác định trọng tâm đề

- HS nhắc lại - Tả đồ vật

- Tả cặp sách

iii Hoạt động 2: thực hành (25’)  Phương pháp luyện tập

- Mục tiêu: làm hồn chỉnh văn nói

- Tiến hành

- GV cho HS tự điều khiển tập nói phần

- GV viết lại dàn chi tiết lên bảng  HS nói phần theo dàn

- Lưu ý: thành lập từ, liệt kê, dấu câu, diễn đạt ý, giọng nói

- GV viết lại dàn chi tiết lên bảng  HS nói phần theo dàn

- Lưu ý: tránh lập từ, liệt kê, dấu câu, diễn đạt ý, giọng nói

- Nói tự nhiên, khơng đọc mẫu, diễn đạt thành lời

4.Củng cố:

- HS nói thành văn hồn chỉnh  GV nhận xét – bổ sung

- HS nói, nhận xét, chỉnh sửa  ghi vào rèn kỹ TLV

5 Dặn dò:

(24)

TIẾT 6: KHOA HỌC

ÔN TẬP: ÁNH SÁNG – NHIỆT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : củng cố

- Ánh sáng truyền qua số chất truyền theo đường thẳng - Ánh sáng bị phản chiếu

- Khi tia sáng gặp vật cản tạo bóng đen phía sau vật - Nhiệt có trái đất nhờ ánh sáng mặt trời

- Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ nóng lạnh vật a Nguyên tắc hoạt động nhiệt kê

b Nhiệt ln ln truyền từ vật nóng  vật lạnh Kỹ : Rèn cho HS làm tốt thí nghiệm

3 Thái độ : Giáo dục HS niềm tin khoa học ứng dụng điều học thực tế

II CHUẨN BỊ:

- GV : Dụng cụ làm thí nghiệm, SGK, nội dung

- HS : đèn pin, ống cao su, gương nhỏ, chai có nút chặt, ống thủy tinh cắm qua nút, chậu đựng nước, phích nước sơi, lít nước đá, SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Các nguồn nhieät (4’)

- Trả lời câu hỏi SGK

 GV nhận xét, ghi điểm Bài : Ôn tập

Giới thiệu bài: để nắm vững kiến thức học ánh sáng, nhiệt Hôm thầy ém ơn tập lại qua “Ơn tập”  ghi tựa

 Hoạt động 1: Ánh sáng truyền qua khơng khí theo đường thẳng (6’)

Mục tiêu: biết truyền ánh sáng qua không Hát HS HS

(25)

khí

Phương pháp : thí nghiệm , quan sát Đồ dùng dạy học :đèn pin , ống cao su. Tiến hành: GV hướng dẫn

- Thí nghiệm 1: Chiếu ánh sáng qua ống dẫn phòng tối Dùng đèn pin nhỏ chiếu vào đầu đoạn thẳng ống cao su nhận xét tượng ánh sáng truyền qua

- Qua ống thẳng

- Qua ống cong vài chỗ

Kết luận: Ánh sáng truyền qua khơng khí theo đường thẳng

Hoạt động 2: Ánh sáng bị phản chiếu (6’) Mục tiêu: biết ánh sáng phản chiếu nào Phương pháp : thí nghiệm quan sát

Đồ dùng : đèn pin , gương Tiến hành:

- Thí nghiệm 2: Dùng gương em để hướng ánh sáng mặt trời

- Giải thích làm vậy? Kết luận: Ánh sáng bị phản chiếu

 Hoạt động 3: Tạo bóng tối (phụ thuộc vào ánh sáng) (6’)

Mục tiêu: tạo bóng tối phụ thuộc vào ánh sáng Phương pháp : thực hành

Đồ dùng : đèn pin Tiến hành:

- Thí nghiệm 3: Dùng đèn phin bàn tay em chọn góc phịng học làm cho bóng bàn tay to hay nhỏ lại thay đổi vị trí vật hay đèn Giải thích tượng

Kết luận: Hướng dẫn sử dụng bóng đen để tìm phương hướng

- HS làm thí nghiệm

- Ánh sáng tỏa đầu ống dẫn - Ánh sáng không xuất đầu ống dẫn

Hoạt động nhóm

Aùnh sáng bị phản chiếu Học sinh giải thích

Hoạt động

- HS làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm

(26)

thước bóng đen thay đổi khoảng cách vật nguồn sáng thay đổi

- HS nhắc lại  Hoạt động 4: Nhiệt tỏa từ ánh sáng mặt trời (6’)

Mục tiêu: biết nhiệt tỏa từ đâu. Phương pháp : thí nghiệm

Tiến hành:

- Thí nghiệm 4: đo nhiệt độ nơi có ánh sáng mặt trời Đo nhiệt độ phịng có ánh sáng mặt trời chiếu vào Giải thích có chênh lệch nhiệt độ? - Hứng tia nắng vào bình thủy tinh đặt nhiệt kế, đậy bình miếng thủy tinh đặt cửa sộ có ánh sáng theo dõi nhiệt độ khơng khí bình cách sau 5’ hay 10’ xem lại nhiệt độ ghi lại - Nhận xét nhiệt độ bình

Kết luận: vật nóng lên hay lạnh phụ thuộc vào nhiệt độ

 Hoạt động 5: biết co giản vật diễn

Mục tiêu: biết co giản vật diễn ra

Phương pháp : thí nghiệm

Đồ dùng : ống thuỷ tinh , sợi dây

Tiến hành: đổ nước màu đỏ vào chai có nút thật chặt

- Xuyên qua ống thủy tinh nhỏ

-Đánh dấu mực nước ống sợi dây

Kết luận: nước chất lỏng co lại, giãn khi nóng lên lạnh

-Vì nơi có đủ ánh sáng môi trường nơi thiếu ánh sáng môi trường

- Nhiệt độ bình tăng lên chứng tỏ mặt trời chiếu qua thủy tinh làm nóng nhiệt độ bình

- HS nhắc lại

- HS làm thí nghiệm

4 Củng cố: (3’) - Nhắc lại nội dung ôn Dặn dò: 2’

(27)

TIẾT 15: TOÁN

ĐỌC VIẾT SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : đọc, viết số đến lớp triệu dựa vào cách tách số theo các lớp Củng cố hàng lớp cấu tạo thập phân số

- Kỹ : Rèn cho HS đọc đúng, xác, khoa học. - Thái độ : Giáo dục HS u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

- GV : Nội dung ôn, SGK

- HS : SGK bảng con, VBT, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Triệu – Lớp triệu (4’)

- Lớp triệu gồm hàng? Cho ví dụ?

- Chúng ta học lớp nào? Kể tên?

- Em kể tên hàng thuộc lớp?

- Khi viết số tròn triệu ta lưu ý điều gì?

- Sửa 5/SGK

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài : Đọc, viết số có nhiều chữ số Giới thiệu bài: Các em biết cách đọc viết số có tới chữ số hôm em học cách đọc viết số có nhiều chữ số  ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu kiến thức (1’) Mục tiêu: biết cách đọc viết số có nhiều chữ số

Hát

- HS trả lời

- HS laéng nghe

(28)

Phương pháp : đàm thoại Tiến hành:

- GV mời HS lên bảng viết số có chữ số: 123456789

- Hướng dẫn phân cách

.Số gồm có chữ số? Có lớp? Gồm lớp nào? - Lớp đơn vị gồm hàng nào?

- Lớp nghìn gồm hàng nào? - Lớp triệu gồm hàng nào? - Vậy số gồm triệu? - Bao nhiêu nghìn?

- Bao nhiêu đơn vị?

+ Vậy số đọc nào? Cho ví dụ 2:

- Phân tích tương tự

- Qua ví dụ trên, muốn đọc số có nhiều chữ số ta phải đọc nào?

* Viết số

- GV cho ví dụ số có chữ số kẻ sẵn khung SGK lên bảng

HS trả lời có chữ số - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Đơn vị, chục, trăm

- Nghìn , chục nghìn , trăm nghìn - Triệu , chục triệu trăm triệu - 123 triệu

- 456 nghìn - 789 đơn vị - HS đọc

- Đọc theo bước:

B1: tách số thành lớp lớp đơn vị  triệu, lớp hàng

B2: Dựa vào cách đọc số có nhiều chữ số thuộc lớp đọc

- HS nhắc lại

Đọc số Viết số Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Trăm triệu Chụ c triệu Triệu Trăm nghìn Chục nghìn

Nghìn Trăm Chụ c

Đơn vị

Bốn trăm năm mươi sáu triệu

456.000.000 0 0 0

Chín trăm tám

mươi bảy nghìn 987.000 0

Một trăm hai mươi

bảy nghìn 127.000 0

 Kết luận: Khi viết số có nhiều chữ số, chữ số thuộc hàng, giá trị chữ số tùy thuộc hàng

(29)

nào số

Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Mục tiêu: làm tập ứng dụng Phương pháp : thực hành

Tiến hành:

- Bài 1: điền chữ thích hợp vào chỗ chấm - Bài 2: Ghi giá trị chữ số số bảng sau

- Bài 3: Viết số sau thành tổng theo cách

Kết luận: làm xác tập Củng cố: (4’)

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số - Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu? - Nâng cao: tìm số lớn có chữ số

- HS làm với

- HS điền  đọc kết - GV kẻ bảng – HS điền - Cả lớp làm

5 Dặn dò:

(30)

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN

CON VƯỢN VÀ CON TẮC KEØ I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : HS nắm hiểu câu chuyện cổ tích dân tộc Thái “Con vượn và tắc kè”

- Kỹ : Giúp HS kể lại câu chuyển

- Thái độ : Giáo dục HS ý thức rèn luyện, khiêm tốn II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh họa, sách tham khảo - HS : Nội dung truyện, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : An Dương Vương (4’)

- HS kể lại truyện

- Nêu ý nghóa

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài : Con vượn tắc kè

i Giới thiệu bài: Trong sống giả dối bị người khinh ghét, trung thực người yêu mến Các em thấy điều qua câu chuyện  ghi tựa

ii Hoạt động 1: Kể chuyện

(10’)

Mục tiêu: Cảm thụ nội dung câu chuyện Phương pháp : kể chuyện , trực quan Đồ dùng : tranh

Tiến hành:

- GV kể toàn câu chuyện kết hợp tranh minh họa

Kết luận: Nắm nội dung truyện

Hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

(31)

iii Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện (20’) - Thảo luận

Mục tiêu: Hiểu rõ nội dung truyện Phương pháp : thảo luận , thực hành Tiến hành:

- GV kể đoạn

- Pọ Phạ nghe tiếng hót hay nào? - Khi đến nhà Trời nhận giọng hót mình?

- Nghe xong Trời nói gì? - Khi nghe xong nhà trời nói gì? - Tắc kè năn nỉ nào?

- Cuối tắc kè bị phạt nào? - GV kể đoạn

- Ai tác giả giọng hót hay đó?

- Pọ Phạ thưởng thức giọng hót hay nào?

- Nghe xong Pọ Phạ nói gì?

- Tại vượn có giọng hót hay vậy?

 Kết luận: Ý nghóa

4 Củng cố: (3’)

- Cho HS kể lại truyện - Truyện cho ta học gì?

Hoạt động cá nhân Nhóm

Phần 1: Tắc kè hnh hoang tự nhận hót hay

- Rất ê ảm, mượt mà, tình tứ lúc thánh thót bay bổng

- Tắc kè nhận - Yêu cầu tắc kè hót - Giọng mày thơi ư? - Cho hót thêm lần - Bị đánh đuổi

Phần 2: Vượn lên tiếng hót, mn lồi khen ngợi

- Vượn

- Khâm phục say mê - Là tiếng hót ta nghe - Do luyện tập

5 Dặn dò

- Học ý nghóa, tập kể lại truyện

(32)

An tồn giao thơng

Bài: GIAO THƠNG VÀ CÁC LOẠI ĐƯỜNG GIAO THƠNG I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : HS hiểu tầm quan trọng giao thông đời sống, biết loại đường giao thông đặc điểm loại đường giao thơng

- Kỹ : Hiểu sơ lược tình hình giao thơng nước ta

- Thái độ : Giáo dục em có ý thức tơn trọng luật lệ giao thơng, phịng tránh tai nạn

II HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

i Hoạt động 1: Quan sát tranh - Phương pháp trực quan, vấn đáp (3’)

GV cho HS quan saùt phương tiện giao thông vận tải

ii Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp : thảo luận

Mục tiêu loại đường đặc điểm chúng

Tiến hành:

- Để giúp người lại vận chuyển hàng hóa từ nơi đến nơi khác, người ta cần đến gì?

- Kể tên loại phương tiện giao thông - Nêu đặc điểm đường bộ? Làm để đảm bảo ATGT đường bộ?

- Nêu đặc điểm đường sắt tai nạn xảy đường sắt?

- Cả lớp

- HS quan saùt

- HS nhắc lại Hoạt động lớp - Nhóm

- Các phương tiện giao thông vận tải

- Đường bộ, sắt, thủy, hàng không - Đường hẹp, không phẳng, nhiều ổ gà, rải đá

- Cần nâng cao tu đường bộ, mở rộng đường, thực quy định luật giao thông

(33)

- Nêu đặc điểm đường thủy tai nạn đường thủy

 Kết luận: có loại đường

iii Hoạt động 3: Thực hành

(10’)

Phương pháp vấn đáp

 Mục tiêu: Tầm quan trọng loại đường giao thông

 Tiến hành

- Đường giao thơng quan trọng nào? Đối với đời sống người xã hội?

- Giao thông phát triển, nguyên nhân gây tai nạn?

 Kết luận có nhiều nguyên nhân gây loại tai nạn

- Bờ biển dài > 3000km thuận lợi cho giao thông đường biển nối cảng biển nước ta với với nước khác

- Giao thông phát triển làm cho kinh tế, đưa hàng hóa từ nơi sản xuất  nơi tiêu dùng

- Xảy nhiều tai nạn giao thông - Không làm chủ tốc độ, lấn đường, say rượu lái xe, rẻ không xin đường, trẻ em đá bóng vui chơi lịng đường Đường sắt: họp chợ, ngồi chơi đường ray, chạy qua đường sắt tàu hỏa qua

- Đường thủy: chở nặng, phương tiện chuyên chở cũ, chạy khơng luồng, khơng có phao cứu hộ

4 Củng cố: (3’)

- Nêu loại phương tiện giao thông nước ta

(34)

GDTT: Coi trọng việc thực ATGT, rèn thói quen đảm bảo ATGT

(35)

TUAÀN 4:

Ngày tháng năm

TIẾT 7: Tập đọc

MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO

Đặng Hiển I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Luyện đọc SGK Từ ngữ: bão nổi, bảo tan

- Kỹ : Rèn HS đọc trôi chảy, mạch lạc, rõ ràng, diễn cảm

- Thái độ : Gợi cho HS cảm xúc đẹp người mẹ gia đình II CHUẨN BỊ:

- GV : SGK, VBT, hệ thống câu hỏi - HS : SGK, VBT, nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Quà tặng cha (4’)

- HS đọc + TLCH / SGK

- Nêu đại ý

 GV nhận xét, ghi điểm Bài

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	49,3 KB