- Lai bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản. RÚT KINH NGHIỆM.[r]
(1)Tuần : 02 Ngày soạn: 29/08/2017 Tiết : 04 Ngày dạy: 31/08/2017
BÀI : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Nêu được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen và rút nhận xét
- Nhận biết được biến dị tổ hợp xuất hiện phép lai hai cặp tính trạng của Menđen
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phân tích số liệu và kênh hình - Rèn kỹ hoạt đợng nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1 Giáo viên:
- Tranh phóng to hình SGK - Phấn, thước kẻ
2 Học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: (1’) 9A1……… … 9A2
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Trình bày nợi dung của phương pháp phân tích hệ lai của Menđen gồm điểm nào ?
3 Hoạt động dạy - học:
Mở bài: Menđen không tiến hành lai mợt cặp tính trạng để tìm quy luật phân li và quy luật di truyền trội không hoàn toàn, ơng cịn tiến hành lai hai cặp tính trạng để tìm quy ḷt phân li đợc lập
Hoạt Động 1: Thí nghiệm MenĐen(20’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, nghiên cứu thơng tin và trình bày thí nghiệm của Menđen
- Từ kết quả, GV yêu cầu HS hoàn thành bảng (tr.15)
- GV treo bảng phụ gọi HS lên điền, - GV chốt lại kiến thức
- HS quan sát tranh nêu được thí nghệm
P: vàng, trơn xanh, nhăn F1: vàng, trơn
Cho F1 tự thụ phấn F2: kiểu hình
- Hoạt đợng nhóm để hoàn thành bảng
- Đại di n nhóm lên b ng n.ệ ả ề
Kiểu hình F2 Sớ hạt Tỉ lệ kiểu hình F2
Tỉ lệ cặp tính trạng ở F2
Vàng, trơn Vàng, nhăn Xanh, trơn Xanh, nhăn
315 101 108 32
9 3
Vàng 315+101 416 Xanh 108+32 140 Trơn 315+108 423 Nhăn 101+32 133 - GV phân tích cho HS thấy rõ tỉ lệ của cặp
tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình
- HS ghi nhớ kiến thức
9 vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn:
= =
(2)ở F2 Cụ thể SGK
- GV cho HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống Trang 15 SGK
- Yêu cầu HS đọc kết bài tập, rút kết luận - Căn vào đâu Menđen cho tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền đợc lập?
1 xanh, nhăn
= (3 vàng: xanh) (3 trơn: nhăn)
- HS vận dụng kiến thức ở mục điền đựoc cụm từ “ tích tỉ lệ ”
- HS đọc lại nội dung SGK
- HS nêu được: vào tỉ lệ kiểu hình ở F2 tích tỉ lệ của tính trạng hợp
thành nó
Tiểu kết: 1 Thí nghiệm:
- Lai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản P: Vàng, trơn x Xanh, nhăn
F1: Vàng, trơn
Cho F1 tự thụ phấn => F2: cho loại kiểu hình với tỷ lệ:
9 vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn
2 Kết luận: Lai hai bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tương phản di truyền đợc lập với tì F2 cho tỷ lệ kiểu hình tích tỷ lệ của tính trạng hợp
thành nó
Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp(15’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV yêu cầu HS nhớ lại kết thí nghiệm ở F2 và trả lời câu hỏi: F2 có kiểu hình
nào khác với bố mẹ?
- GV đưa khái niệm biến dị tổ hợp
- HS nêu được: kiểu hình khác bố mẹ là: vàng, nhăn và xanh, trơn (chiếm tỷ lệ: 6/16) - HS theo dõi và ghi nhớ
Tiểu kết :
- Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại tính trạng của bố mẹ
- Nguyên nhân: Có sự phân li độc lập và tổ hợp lại cặp tính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P
IV CỦNG CỚ - DẶN DÒ. 1 Củng cố. (3’)
- HS đọc kết luận SGK
- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
2 Dặn dò. (1’)
- Học bài theo nội dung SGK
- Đọc trước bài
V RÚT KINH NGHIỆM