Đang tải... (xem toàn văn)
+ Vận dụng kiến thức thực tế, kiến thức liên môn trong dạy học, giúp học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức một cách sâu sắc, vững chắc; tạo hứng thú học tập các bộ môn; giúp học sinh họ[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: SỰ HÌNH THÀNH THAI NHI VÀ CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI
I Lí xây dựng chuyên đề:
Trong chương trình Sinh học lớp chủ đề sức khoẻ sinh sản nội dung quan trọng, có ý nghĩa thực tiễn cao Do thời lượng học tập lớp hạn chế, giáo viên khơng thể dạy thứ có liên quan đến nhiều lĩnh vực nhiều môn học khác nên số nội dung chủ đề chưa sâu tìm hiểu rõ, chưa có điều kiện gắn lý thuyết với thực tiễn sống Do đó, việc thực dự án giúp học sinh mở rộng, củng cố kiến thức học lớp rèn luyện kĩ năng, thái độ hành vi ứng xử đắn; giúp giáo viên lồng ghép nội dung: bảo vệ mơi trường, chăm sóc sức khỏe vào dạy học
+Kiến thức hai kiến thức có nội dung liên quan mật thiết với ( Thụ tinh, thụ thai phát triển thai Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai)
+ Kiến thức hai SGK viết rời rạc mạch kiến thức chưa có logic, kiến thức thái độ kĩ sống qua chưa sâu
+ Trong thời gian vừa qua tình trạng có thai tuổi vị thành niên đặc biệt học sinh, sinh viên ngồi ghế nhà trường, kiến thức sinh sản hạn chế em chưa biết cách chăm sóc, bảo vệ trước vấn đề
+ Qua tơi muốn tích hợp nội dung tìm hiểu pháp luật dân số, KHHGĐ đồng thời giáo dục kĩ sống cho học sinh
+Thông qua việc thực dự án, học sinh tham gia hoạt động học tập cách tích cực Các em trực tiếp thu thập thơng tin, xử lý hướng dẫn giáo viên; trực tiếp thực tế, vấn số đối tượng có liên quan Học sinh chủ động thiết kế hoạt động tìm kiếm xử lý thơng tin, làm việc theo nhóm nội dung, trao đổi, tranh luận tăng hứng thú học tập Phát huy tính tích cực độc lập, sáng tạo HS, tạo hội em thể thân, tham gia vào hoạt động thực tế , hiểu sâu sắc vấn đề liên quan đến sức khỏe thân cộng đồng
+ Vận dụng kiến thức thực tế, kiến thức liên môn dạy học, giúp học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức cách sâu sắc, vững chắc; tạo hứng thú học tập mơn; giúp học sinh học đều, tồn diện môn học, đồng thời giúp học sinh yêu thiên nhiên, đất nước; nâng cao ý thức cá nhân phịng tránh có thai ngồi ý muốn lứa tuổi vị thành niên nói riêng lứa tuổi
(2)+ Chuyên đề dễ thực hiện, không làm xáo trộn nhiều đến chương trình dạy học, phù hợp với điều kiện nhà trường giúp giáo viên, học sinh làm quen với chương trình, SGK mới…
II Mục tiêu : 1 Kiến thức
- Chỉ rõ điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai
- Trình bày ni dưỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển
- Giải thích tượng kinh nguyệt
- Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình
- Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên
- Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai
2 Kĩ năng
- Rèn cho HS kỹ quan sát, nhận xét, giải vấn đề - Rèn kỹ làm việc nhóm
3 Thái độ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt bảo vệ thân thể
- Giáo dục ý thức, vấn đề giới tính sinh sản tuổi học sinh - Có nhận thức đắn quan sinh dục thể
4 Năng lực phẩm chất cần hướng tới chuyên đề 4.1 Năng lực chung:
a Năng lực tự học
- HS xác định mục tiêu học tập chuyên đề là: Sự hình thành thai nhi biện pháp tránh thai
- Tìm hiểu giới tính vấn đề sinh sản tuổi vị thành niên nước ta tự đưa biện pháp bảo vệ cho thân
b Năng lực giải vấn đề
- Tìm hiểu thơng tin để biết sinh sản sức khỏe tuổi vị thành niên - Thu thập thơng tin từ nguồn khác nhau, phân tích, đề xuất giải pháp để bảo vệ hạn chế mang thai, nạo phá thai, kết hôn tuổi vị thành niên c Năng lực tư sáng tạo
(3)d NL tự quản lý
- Quản lí thân: Thực cơng việc theo thời gian, nhiệm vụ nhóm
- Quản lí nhóm: Biết phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm
e NL giao tiếp
- Xác định hình thức giao tiếp: (Giao tiếp với thầy cô giáo, với người có liên quan cơng tác điều tra,với người dân, với bạn bè…)
- Xác định mục đích giao tiếp để lấy thơng tin từ nguồn khác
g NL hợp tác
- Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm nhóm nghiên cứu h NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT)
- HS biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác Sự thụ tinh thụ thai biện pháp tránh thai… , mạng internet, sách báo,ti vi…
- Trình chiếu báo cáo kết thực chuyên đề 4.2 Các lực chuyên biệt.
- Các kĩ khoa học
- Quan sát để xác định thay đổi thể bước váo tuổi dậy thì, mang thai…., ( Khơng khí, đất, nước) Các Ngun nhân dẫn đến tình trạng mang thai lứa tuổi vị thành niên
- Xác định số người mang thai, nạo phá thai… tuổi vị thành niên
- Xử lí trình bày số liệu : chụp ảnh, , xử lí số liệu thu thập
- Đưa dự đoán, nhận định: dự đoán mức độ ảnh hưởng tới lứa tuổi vị thành niên
III Nội dung chuyên đề:
Căn vào nội dung chương trình sách giáo khoa Sinh học 8, chuyên đề cấu trúc lại với nội dung chính:
Nội dung 1: Thụ tinh, thụ thai phát triển thai. Có nội dung chính:
- Thụ tinh thụ thai - Sự ph át triển thai - Hiện tượng kinh nguyệt
Nội dung : Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Có nội dung chính:
(4)- Những nguy có thai tuổi vị thành niên - Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai IV Bảng mô tả cấp độ tư duy:
Nội dung
Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)
Cơ chế điều hòa sinh sản
- Nêu chế thụ tinh, thụ thai, tượng kinh nguyệt
- Chỉ thay đổi thể có thai
- Giải thích tượng kinh nguyệt
- Trình bày sở khoa học biện pháp tránh thai
- Nhận biết dấu hiệu thể có thai
- Chỉ ưu, nhược điểm biện pháp tránh thai - Đề xuất biện tháp tránh thai phù hợp lứa tuổi vị thành niên
- Giải tình thực tế cần sử dụng kiến thức hiểu biết sức khỏe sinh sản
- Áp dụng cách biện pháp tránh thai phù hợp với lứa tuổi vị thành niên
SKSS các vấn đề liên quan
- Chỉ hậu mang thai sớm lứa tuổi vị thành niên
- Dư doán nguy nạo phá thai lứa tuổi vị thành niên
- Thực công tác tuyên truyền tình dục lành mạnh an toàn
V HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP: A Mức độ nhận biết
1 Thế thụ tinh thụ thai?
(5)1 Hãy mơ tả thay đổi thể có thai? Quá trình phát triển bào thai diễn nào?
3 Sức khỏe mẹ ảnh hưởng phát triển thai ? Trong trình mang thai, người mẹ cần làm để thai phát triển tốt sinh khỏe mạnh?
5 Các biện pháp tránh thai phù hợp với lứa tuổi vị thành niên? A Khơng quan hệ tình dục
B Tính vòng kinh C Bao cao su
D Triệt sản nam/ nữ
E Thuốc tránh thai hàng ngày F Viên tránh thai khẩn cấp G Xuất tinh âm đạo Trứng thụ tinh đâu?
A Tử cung B Âm đạo C Ống dẫn trứng D Buồng trứng C Mức độ vận dụng:
1 Việc mang thai sớm lứa tuổi vị thành niên gây nên hậu nào?
2 Nếu nạo phá thai có phải biện pháp tránh thai khơng? Nguy việc nạo phá thai lứa tuổi vị thành niên?
3 Có hai bạn học sinh lớp sau QHTD mua thuốc tránh thai hàng ngày để uống Liệu bạn nữ có loại bỏ hết khả có thai hay khơng?
D Mức độ vận dụng cao
1 Vợ chồng anh A băn khoăn biện pháp tránh thai Người chồng không muốn sử dụng bao cao su muốn vợ đưa ngày an tồn chu kì Biết người vợ có chu kì 28 ngày
a Em ngày an toàn?
b Nếu vào ngày có kinh khả có thai nào? Giải thích? 2 Thiết kế tranh poster cổ động cho ngày dân số Thế giới?
(6)Ngày soạn :
Chuyên đề: SỰ HÌNH THÀNH THAI NHI VÀ CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI
Thời gian dạy chuyên đề: tiết, tiết 45 phút ( Tiết 65 đến 66) I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Chỉ rõ điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai
- Trình bày ni dưỡng thai q trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển
- Giải thích tượng kinh nguyệt
- Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình
- Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên
- Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai
2 Kĩ năng:
- Rèn cho HS kỹ quan sát, nhận xét, giải vấn đề - Rèn kỹ làm việc nhóm
3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt bảo vệ thân thể
- Giáo dục ý thức, vấn đề giới tính sinh sản tuổi học sinh - Có nhận thức đắn quan sinh dục thể
4 Năng lực cần hướng tới cho học sinh: a) Các lực chung:
- Năng lực tự học
+ HS xác định mục tiêu học tập chuyên đề là: Sự hình thành thai nhi biện pháp tránh thai
+ Tìm hiểu giới tính vấn đề sinh sản tuổi vị thành niên nước ta tự đưa biện pháp bảo vệ cho thân
- Năng lực giải vấn đề
+ Tìm hiểu thơng tin để biết sinh sản sức khỏe tuổi vị thành niên
+ Thu thập thông tin từ nguồn khác nhau, phân tích, đề xuất giải pháp để bảo vệ hạn chế mang thai, nạo phá thai, kết hôn tuổi vị thành niên
(7)+ Tìm số liệu cụ thể chứng minh tỉ lệ mang thai, nạo phá thai, bệnh tình dục, - Năng lực tự quản lý
+ Quản lí thân: Thực cơng việc theo thời gian, nhiệm vụ nhóm
+ Quản lí nhóm: Biết phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm - Năng lực giao tiếp
+ Xác định hình thức giao tiếp: (Giao tiếp với thầy cô giáo, với người có liên quan cơng tác điều tra, với người dân, với bạn bè…)
+ Xác định mục đích giao tiếp để lấy thơng tin từ nguồn khác - Năng lực hợp tác
+ Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm nhóm nghiên cứu - Năng lực sử dụng CNTT truyền thông (ICT)
+ HS biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác Sự thụ tinh, thụ thai biện pháp tránh thai… , mạng internet, sách báo, ti vi…
+ Trình chiếu báo cáo kết thực chuyên đề b) Các lực chuyên biệt.
- Các kĩ khoa học
+ Quan sát để xác định thay đổi thể bước váo tuổi dậy thì, mang thai…., ( Khơng khí, đất, nước) Các Nguyên nhân dẫn đến tình trạng mang thai lứa tuổi vị thành niên
+ Xác định số người mang thai, nạo phá thai… tuổi vị thành niên + Xử lí trình bày số liệu : chụp ảnh, , xử lí số liệu thu thập
+ Đưa dự đoán, nhận định: dự đoán mức độ ảnh hưởng tới lứa tuổi vị thành niên
II Hình thức, phương pháp, kỹ thuật: 1 Hình thức:
- Lên lớp
2 Phương pháp:
- Phương pháp vấn đáp – tìm tịi - Phương pháp trực quan
- Phương pháp hoạt động nhóm 3 Kỹ thuật:
(8)- Kỹ thuật động não.
III Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1.Giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính
- Các tài liệu liên quan đến thụ tinh thụ thai biện pháp tránh thai. - Mẫu vật: thuốc tránh thai, bao cao su, vòng tránh thai…
- Phiếu học tập cho học sinh
Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm thực nội dung sau Thụ tinh thụ thai phát triển
thai
Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai
Phân cơng cụ thể nhóm trình bày nội dung phân cơng
Nhóm Nội dung Sản phẩm Ghi chú
Nhóm 1
- Khái niệm thụ tinh, thụ thai
- Điều kiện để xảy thụ tinh, thụ thai
- Văn giới thiệu thụ ttinh, thụ thai
- Giới thiệu ảnh
03 ngày
Nhóm 2
- Sự phát triển thai - Khái niệm tượng kinh nguyệt
- Dấu hiệu nhận biết, biến thể xuất kỳ kinh nữ
- Văn giới thiệu phát triển thai, tượng kinh nguyệt
- Giới thiệu ảnh 03 ngày
Nhóm 3
- Ý nghĩa việc tránh thai
- Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai
- Văn giới thiệu ý nghĩa việc tránh thai Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai
- Giới thiệu mẫu vật
03 ngày
Nhóm 4
- Những nguy có thai tuổi vị thành niên
- Văn giới thiệu nguy có thai tuổi vị thành niên
03 ngày
2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin thụ tinh thụ thai biện pháp tránh thai. IV Tiến trình dạy học chuyên đề:
(9)Lớp Tiết
Ngày Ss
8A 8B
Tiết 1 Tiết 2 Ghi
2 Kiểm tra cũ
? Trình bày cấu tạo chức quan sinh dục nam? ? Trình bày cấu tạo chức quan sinh dục nữ? 3 Bài
Hoạt động 1: Khởi động
Giáo viên nêu vấn đề để vào ( Đặt vấn đề kích thích, gây tò mò học sinh): Cho học sinh xem clip: Chúng ta hình thành nào?
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:
Nội dung 1: Thụ tinh, thụ thai phát triển thai. 1.1 Thụ tinh thụ thai:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 61.1 SGK, xem băng hình thụ tinh, thụ thai trả lời câu hỏi:
+ Thế thụ tinh thụ thai?
+ Điều kiện cho thụ tinh thụ thai gì?
+ Hãy mơ tả thay đổi thể có thai? + Trứng thụ tinh đâu?
A Tử cung B Âm đạo C Ống dẫn trứng D Buồng trứng Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh thảo luận để tìm khái niệm điều kiện xảy thụ tinh, thụ thai
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát hình ảnh, xem băng hình thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hết thời gian quy định, giáo viên u cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm cịn lại góp ý, bổ sung cho hoàn thành nội dung
Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức
- Thụ tinh kết hợp trứng tinh trùng để tạo thành hợp tử
(10)- Thụ thai trứng thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai
+ Điều kiện: trứng thụ tinh sau ngày phải bám vào thành tử cung; thành tử cung phải dày, xốp để đón nhận hợp tử
* Giáo viên giải thích thêm
+ Nếu trứng di chuyển xuống gần tử cung gặp tinh trùng thụ tinh không xảy
+ Trứng thụ tinh bám vào thành tử cung mà không phát triển tiếp thụ thai khơng có kết
+ Trứng thụ tinh, làm tổ phát triển ống dẫn trứng gây tượng chửa con, nguy hiểm đến người mẹ
+ Một số nguyên nhân dẫn đến vô sinh nam nữ 1.2 Sự phát triển thai:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát tranh, xem băng hình phát triển thai trả lời câu hỏi:
+ Quá trình phát triển bào thai diễn nào?
+ Sức khỏe mẹ ảnh hưởng phát triển thai ? + Trong trình mang thai, người mẹ cần làm để thai phát triển tốt sinh khỏe mạnh?
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát hình ảnh, xem băng hình thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hết thời gian quy định, giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm cịn lại góp ý, bổ sung cho hồn thành nội dung
Bước 4: Giáo viên nhận xét, giải thích (những nội dung học sinh chưa hiểu rõ) và kết luận nội dung
- Thai nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai dây rốn - Khi mang thai, người mẹ cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng tránh chất kích thích có hại cho thai như: rượu, thuốc lá, chất độc
1.3 Hiện tượng kinh nguyệt: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H 62.3 trả lời câu hỏi: + Hiện tượng kinh nguyệt gì?
(11)+ Do đâu có kinh nguyệt Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát H 62.3 thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hết thời gian quy định, giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm cịn lại góp ý, bổ sung cho hoàn thành nội dung
Bước 4: Giáo viên nhận xét, giải thích (những nội dung học sinh chưa hiểu rõ) và kết luận nội dung
- Kinh nguyệt tượng trứng không thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, thoát máu dịch nhày
- Kinh nguyệt dấu hiệu chứng tỏ trứng không thụ tinh - Kinh nguyệt xảy theo chu kì
- Kinh nguyệt đánh dấu thức tuổi dậy em gái * GV giảng thêm:
+ Tính chất chu kì kinh nguyệt tác dụng hoocmon tuyến yên + Tuổi kinh nguyệt sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố + Kinh nguyệt khơng biểu bệnh lí, cần khám
+ Vệ sinh kinh nguyệt
Nội dung 2: Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai. 1.1 Ý nghĩa việc tránh thai:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Hãy cho biết nội dung vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gia đình?
+ Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có ý nghĩa nào? + Thực vận động cách nào?
+ Điều xảy có thai tuổi cịn học? + Ý nghĩa việc tránh thai?
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thông tin, vận dụng hiểu biết thực tế thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
(12)Bước 4: Giáo viên nhận xét, giải thích (những nội dung học sinh chưa hiểu rõ) và kết luận nội dung
- Ý nghĩa việc tránh thai:
+ Trong việc thực kế hoạch hóa gia đình: đảm bảo sức khỏe cho người mẹ chất lượng sống
+ Đối với HS (ở tuổi học): khơng có sớm ảnh hưởng tới sức khỏe, học tập tinh thần
1.2 Những nguy có thai tuổi vị thành niên: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin mục “Em có biết” phần i (tr 199) để hiểu: Tuổi vị thành niên gì? số thông tin tượng mang thai tuổi vị thành niên Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục II SGK v trả lời câu hỏi: + Những nguy có thai tuổi vị thành niên gì?
+ Cần phải làm để tránh mang thai ngồi ý muốn tránh nạo thai tuổi vị thành niên
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thơng tin, đọc mục “em có biết” thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hết thời gian quy định, giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm cịn lại góp ý, bổ sung cho hoàn thành nội dung
Bước 4: Giáo viên nhận xét, giải thích (những nội dung học sinh chưa hiểu rõ) và kết luận nội dung
- Có thai tuổi vị thành niên nguyên nhân tăng nguy tử vong gây nhiều hậu xấu cho cá nhân xã hội
1.3 Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cho HS nhận biết phương tiện sử dụng cách cho quan sát dụng cụ tránh thai trả lời câu hỏi:
+ Dựa vào điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai, nêu nguyên tắc để tránh thai?
(13)Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát dụng cụ tránh thai vận dụng hiểu biết thực tế thảo luận trả lời câu hỏi ( Thời gian dành cho nhóm khoảng - phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hết thời gian quy định, giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm cịn lại góp ý, bổ sung cho hồn thành nội dung
Bước 4: Giáo viên nhận xét, giải thích (những nội dung học sinh chưa hiểu rõ) và kết luận nội dung
- Muốn tránh thai cần nắm vững nguyên tắc: + Ngăn trứng chín rụng
+ Tránh không cho tinh trùng gặp trứng + Chống làm tổ trứng thụ tinh - Phương tiện sử dụng tránh thai:
+ Bao cao su, thuốc tránh thai, vòng tránh thai + Triệt sản: thắt ống dẫn tinh, thắt ống dẫn trứng Hoạt động 3: Luyện tập.
Sau tổ chức cho học sinh hoạt động hình thành kiến thức, giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập kiến thức học theo bước
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao câu hỏi cho học sinh
Câu 1: Việc mang thai sớm lứa tuổi vị thành niên gây nên hậu nào? Câu 2: Nếu nạo phá thai có phải biện pháp tránh thai không? Nguy việc nạo phá thai lứa tuổi vị thành niên?
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
Hoạt động nhóm: Sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật động não, kỹ thuật mảnh ghép để tổ chức cho sinh sinh vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện nhóm báo cáo kết làm tập, nhóm khác lắng nghe, phản biện bổ sung ý kiến
Bước 4: Giáo viên nhận xét chung Khen ngợi, động viên học sinh, nhóm học sinh hồn thành nhiệm vụ học tập
Hoạt động 4: Vận dụng.
GV hướng dẫn, yêu cầu HS nhà thực công việc sau:
(14)Câu 4: Vợ chồng anh A băn khoăn biện pháp tránh thai Người chồng không muốn sử dụng bao cao su muốn vợ đưa ngày an tồn chu kì Biết người vợ có chu kì 28 ngày
a Em ngày an toàn?
b Nếu vào ngày có kinh khả có thai nào? Giải thích? Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng kiến thức học
GV hướng dẫn, yêu cầu HS nhà thực công việc sau: Câu 5: Thiết kế tranh poster cổ động cho ngày dân số Thế giới?
Câu 6: Nhà trường nơi bạn học xây dựng Góc thân thiện – nơi giáo dục, trao đổi, lắng nghe, cung cấp thông tin, kiến thức hướng dẫn kĩ cần thiết SKSS VTN cho thành viên nhóm định, hành vi an tồn sống lành mạnh Nếu bạn thành viên nhóm này, bạn đưa khung chương trình, cách thức tổ chức thực nào?
V Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung Câu hỏi củng cố:
1 Thế thụ tinh, thụ thai? Điều kiện xảy trình thụ tinh, thụ thai gì? Trình bày nguyên nhân hậu việc mang thai lứa tuổi vị thành niên? Câu hỏi nhà:
Câu 1: Một người có chu kỳ kinh nguyệt 32 ngày? Hỏi người bắt đầu có tượng kinh nguyệt từ ngày mồng sau trứng có khả thụ tinh vào ngày thứ tháng?
Câu 2: Giải thích tượng sinh đôi, sinh ba thự tế?
Câu 3: Bạn Lan nói với Liên: Mẹ tớ bảo không cho tớ chơi Trang Bạn Liên: Tại thế?
Bạn Lan: Bạn à? Mẹ tớ nói Trang hư , bạn ý có bầu mà học chứ?
Nếu em Liên em có suy nghĩ gì?
