KHBD mỹ THUẬT 6 học kỳ 2 CV 5512

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 HỌC KÌ II MĨ THUẬT Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy : TIẾT: 19 - BÀI 19 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái quát số tranh dân gian Việt Nam, đặc biệt dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống 2.Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt 3.Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GiáoViên: - Phương tiện:Tranh dân gian Việt Nam , ( Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê, Đám cưới chuột ) Học Sinh : Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam -Giấy chì, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: Thi viết dòng tranh dân gian mà em biết c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm nhóm cử nhóm trưởng lên bảng thi viết dòng tranh dân gian mà em biết Đội viết nhiều dịng tranh dân gian đội chiến thắng Chú ý khơng viết trùng tên dịng tranh (thời gian phút ) MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Đặt vấn đề: - Hằng năm vào dịp Tết Nguyên Đán người ta thường treo tranh dân gian cau đối Tranh đời sống tinh thần nhân dân ta đặc biệt lối diễn tả giản lược người xưa nhằm vạch trần chân dung sống 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Vài nét tranh dân gian a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét tranh dân gian Việt Nam b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS nêu khái quát vài nét tranh dân gian Việt Nam d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Vài nét tranh dân gian GV hướng dẫn HS tìn hiểu tranh dân gian ? + Tranh dân gian có từ lâu đời Tranh dân gian có từ ? nghệ nhân xưa sáng tác Do sáng tác ? + Tranh sử dụng dịp Tranh thường sử dụng dịp ? Tết, thường gọi tranh Nêu nội dung tranh dân gian? Tết Có dịng tranh dân gian? Kể tên dòng + Nội dung : Cảnh sinh hoạt đời tranh đó? sống XH , trò chơi Kể tên tranh dân gian mà em biết? + Có dịng tranh dân gian Bước 2: Thực nhiệm vụ: Tranh Đông Hồ Hàng Trống HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi +Tranh dân gian: Đám cưới GV chuột , Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Bước 3: Báo cáo thảo luận Dê HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hai dịng tranh đơng Hồ tranh Hàng Trống a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu hai dịng tranh đơng Hồ tranh Hàng Trống b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS nêu đặc điểm hai dịng tranh đơng Hồ tranh Hàng Trống d, Tổ chức thực hiện: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tranh Đông Hồ - Gv chia nhóm: ( nhóm ) Cử nhóm trưởng, - Tranh sản xuất làng Đơng cử thư kí ghi chép ý kiến nhóm - Phát Hồ (Thuận Thành, tỉnh Bắc phiếu tập , thảo luận 10' , trình bày 5', kết Ninh) luận 5' - Tranh người dân vẽ * Phiếu tập - Nội dung tranh : vui chơi, sinh - Vì gọi tranh Đơng Hồ hoạt lao động trị chơi dân gian, - Tranh Đông hồ sáng tác ? tranh phục chúc phúc lộc thọ châm vụ cho biếm đả kích - Tranh đề cập đến nội dung ? - Màu vẽ lấy từ thiên nhiên - Màu sắc lấy từ đâu? - Đường nét đơn giản, khoẻ - Kể tên nguyên liệu dùng làm tranh khoắn, dứt khốt Đơng Hồ - Gà mái, Đánh ghen, đại Cát, Kể tên tranh Đông Hồ mà em biết Đám cưới chuột, Bà Triệu * Phiếu tập 2 Tranh Hàng Trống - Vì gọi tranh Hàng Trống - Tranh sản xuất phố Hàng - Tranh sáng tác nhằm mục đích Trống ( HN ) - Nêu đặc điểm nghệ thụât tranh Hàng - Tranh nghệ nhân Trống sáng tác theo yêu cầu người - Tranh đề cập đến nội dung đặt phục vụ cho tín ngưỡng , thú - Kể tên tranh Hàng Trống mà em vui lớp dân thành thị biết trung lưu Bước 2: Thực nhiệm vụ - Tranh có đường nét mềm mại HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập mảnh mai, chau chuốt tinh tế Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Màu vẽ màu phẩm nhuộm + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ - Nội dung : Châm biếm , sung kích thờ cúng, tín ngưỡng Bước 4: Kết luận nhận định - Một số tranh : Ngũ Hổ, Phật bà Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Quan Âm, Chợ Quê, Lý Ngư Vọng Nguyệt, Bịt mắt bắt Dê Hoạt động : Giá trị nghệ thuật tranh dân gian MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT a, Mục tiêu: HS nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS trình bày giá trị nghệ thuật tranh dân gian d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bố cục theo lối ước lệ, tượng GV yêu cầu HS: trưng Trình bày giá trị nghệ thuật tranh Tranh gồm phần chữ ( thơ ) dân gian minh hoạ cho phần tranh Bước 2: Thực nhiệm vụ Tranh Đông Hồ tranh Hàng HS đọc SGK, thảo luận nhóm thực yêu Trống hai dòng tranh dân gian cầu GV tiêu biểu cho Nghệ thuật tranh Bước 3: Báo cáo, thảo luận dân gian Việt Nam Với hình - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét tượng giản lược khái quát , vừa * Dự kiến tình phát sinh:ngồi dòng hư vừa thực phản ánh sinh động tranh dân gian đơng hồ hàng trống cịn có sống xã hội VN dòng tranh dân gian khác? GV giải thích: dịng tranh Kim Hồng ( Hồi Đức- Hà Nội) tranh làng Sình ( Huế) Tranh dân gian xuất thời Nguyễn ( 1802-1945) Bước 4: Kết luận nhận định * Gv kết luận bổ sung Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Nêu số nét tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống - Trình bày giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam - Gv tuyên dương em nghiêm túc, nhận xét học Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV MĨ THUẬT c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh dân gian có sách báo, tạp chí - Em có dịp ghé thăm làng tranh Đông Hồ, Hàng Trống xem nghệ nhân vẽ làm tranh, em học cách vẽ,cách làm họ * Hướng dẫn nhà - Học thuộc - Chuẩn bị 20, sưu tầm số tranh dân gian Việt Nam Tuần 21 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết: 20 - Bài 24 : Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu giá trị nghệ thuật hai dịng tranh dân gian " Đơng Hồ " "Hàng Trống " tiếng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.GiáoViên: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Phương tiện:Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam ", Bộ tranh dân gian Việt Nam ĐDDH MT , Phim trong, phiếu tập, bút nét to Bản phụ, Đĩa hình, máy hắt, 2.Học Sinh: Vở ghi, giấy, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: Thi viết dòng tranh dân gian mà em biết c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành 4nhóm nhóm cử nhóm trưởng lên bảng thi viết tác phẩm hai dòng tranh dân gian mà em biết.Đội viết nhiều tác phẩmdịng tranh dân gian đội chiến thắng Chú ý khơng viết trùng tên tác phẩm dịng tranh dân gian( thời gian phút ) Đặt vấn đề : - Bài 19, em hiểu đôi nét tranh dân gian Việt Nam Để hiểu sâu giá trị nội dung nghệ thuật, hôm tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hai dòng tranh dân gian tiêu biểu a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét hai dòng tranh dân gian tiêu biểu b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS nêu khái quát vài nét hai dòng tranh dân gian tiêu biểu d, Tổ chức thực hiện: Bước : Chuyển * Có hai dịng tranh " Đơng Hồ" Hàng Trống " giao nhiệm vụ * Giống : Đều tranh dân gian khắc gỗ, có từ lâu GV hướng dẫn HS tìn đời tập thể nhân dân sáng tác hiểu hai dòng * Khác nhau: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT tranh dân gian tiêu Tranh Đông Hồ Tranh Hàng Trống biểu : - Sản xuất làng - Sản xuất làng Hàng ? Việt Nam ta có Đơng Hồ ( B Ninh) Trống ( Hồn Kiếm, Hà dịng tranh dân - Do bà nông dân Nội) gian tiêu biểu, sáng tác thể ước - Do nghệ nhân sáng nêu xuất xứ mơ hoài bão người tác, phục vụ cho tầng lớp chúng dân trung lưu thị dân kinh ? Phân biệt hai dòng - in nhiều màu màu thành tranh dân gian Đông in, in nét viền - Chỉ cần gỗ khắc in Hồ Hàng Trống đen sau nét viền đen sau tô màu ( ? Xuất xứ - Chất liệu mùa hạn chế tay chúng, đối tượng phục vụ, kỹ thuật làm tranh, chất liệu màu sắc) - Màu sắc chế tạo từ phẩm nhuộm nên phong phú * Có hai dịng tranh " Đơng Hồ" Hàng Trống " * Giống : Đều tranh dân gian khắc gỗ, có từ lâu Bước 2: Thực đời tập thể nhân dân sáng tác * Khác nhau: nhiệm vụ: Tranh Đông Hồ Tranh Hàng Trống HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu - Sản xuất làng - Sản xuất làng Hàng hỏi GV Đông Hồ ( B Ninh) Trống ( Hoàn Kiếm, Hà Bước 3: Báo cáo - Do bà nông dân Nội) thảo luận sáng tác thể ước - Do nghệ nhân sáng HS trình bày kết quả, mơ hoài bão người tác, phục vụ cho tầng lớp HS khác nhận xét dân trung lưu thị dân kinh Bước : Kết - in nhiều màu màu thành nhận định Giáo viên in, in nét viền - Chỉ cần gỗ khắc in nhận xét chốt kiến đen sau nét viền đen sau tơ màu thức - Chất liệu mùa hạn chế tay - Màu sắc chế tạo từ phẩm nhuộm nên phong phú Hoạt động : Xem tranh MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT a, Mục tiêu: Giúp HS biết xem tranh Đại Cát" "Đám Cưới Chuột b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS nêu đặc điểm tranh Đại Cát" "Đám Cưới Chuột d, Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ 1.Đại Cát + Gv chia lớp thành nhóm để thảo * Nội dung : đề tài chúc tụng luận : * Hình ảnh gà trống hội tụ đức tính + Thời gian thảo luận tốt mà người đàn ông cần phải có "Văn, Trình bày, bổ sung, kêt luận võ, dũng,nhân,tín" Hãy xem tranh "Đại Cát" "Đám * Hình thức: In giấy dó qt Cưới Chuột điệp , bố cục thuận mắt , hình vẽ đơn Nhóm giản, nét viền đen to, khoẻ khơng khơ ? Trình bày nội dung tranh " cứng, phần chữ minh hoạ cho tranh đại Cát " thêm chặt chẽ ? Nêu nghệ thuật diễn tả * Màu sắc: Sinh động tươi tắn tranh " Đại Cát" 2.Đám cưới chuột Nhóm *Đề tài : châm biếm phê phán thói hư ? Trình bày nội dung tranh " tật xấu xã hội Chuột tượng trưng Đám cưới chuột " cho người nông dân bị áp bức, Mèo ? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tượng trưng cho tầng lớp quan lại tranh phong kiến bốc lột Nhóm * Bố cục xếp theo hàng ngang dàn ? Trình bày nội dung tranh " Chợ Q" * Hình thức diễn tả hóm hỉnh tạo cho ? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tranh vẻ hài hước sinh động đường tranh nét đơn giản, màu sắc hài hồ ? Nhận xét màu sắc tranh Chợ Quê Nhóm * Đề tài sinh hoạt diễn tả cảnh phiên chợ làng quê Việt Nam ? Nêu đề tài tranh " Phật Bà xã hội cũ thu nhỏ : Trong chợ có Quan Âm" đầy đủ quầy hàng, kẻ mua người MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT ? Mô tả lại nội dung tranh bán tấp nập, già trẻ trai gái vui đùa, ? ý nghĩa tranh thầy bói, ăn xin Bước 2: Thực nhiệm vụ * Cách diễn tả tinh tế thể nét HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu nghệ thuật tranh Hàng Trống học tập * Màu sắc tươi sáng phẩm nhuộm Bước 3: Báo cáo, thảo luận tạo nên vẻ tươi tắn, sinh động cho + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận tranh xét bổ sung Phật Bà Quan Âm Bước 4: Kết luận nhận định * Nội dung : Đề tài tơn giáo , tín Giáo viên nhận xét chốt kiến thức ngưỡng khuyên răn người làm việc thiện Đức phật ngồi sen, xung quanh toả hào quang sáng chói, bên Tiên Đồng Ngọc Nữ * Bức tranh thể huyền ảo thần bí từ cách chuyển màu tả nét mềm mại bố cục nhịp nhàng Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Gv treo số tranh yêu cầu điền tên tranh loại tranh ? Tại nói " Chợ Quê" tranh thu nhỏ xã hội Việt Nam Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh dân gian có sách báo, tạp chí MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Em có dịp ghé thăm làng tranh Đông Hồ, Hàng Trống xem nghệ nhân vẽ làm tranh , em học cách vẽ,cách làm họ - Sưu tầm tranh, gà đại cat, chợ quê, phật bà quan âm, đấm cưới chuột * Hướng dẫn nhà - Học thuộc - Chuẩn bị 20,mẫu có hai đồ vật Tuần 22 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 21- Bài 20 : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1- Vẽ hình ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt bình đựng nước hộp, hai mẫu vật biểu không gian chung Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.GiáoViên: Mẫu ca hộp - Phương tiện:Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước 2.Học Sinh : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Kim Tự Tháp" Kê ốp " + GV cho HSxem nhữngcơng trình kiến + Là hình chóp tứ giác mặt trúc KTT Kế ôp tam giác chụm đầu vào , cao ? KTT xây dựng từ năm nào?, 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, chất liệu gì? Xây dựng 20 năm ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài + KTT kì quan cạnh đáy m? Thời gian xây giới , di sản văn hoá vĩ đại dựng Ai Cập mà +Đây cơng trình kiến trúc Ai Cập, văn hoá nhân loại xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vơi, ? Điểm đặc biệt KTT + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng tháp ? Trình bày hình khối KTT?Chiều cao chiều dài cạnh đáy bao nhiêu? thời gian xây dựng bao lâu? ? Điểm đặc biệt KTT Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu Điêu khắc a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Điêu khắc b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn 55 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 c, Sản phẩm: HS nêu đặc điểm Điêu khắc MĨ THUẬT d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tượng nhân sư (Ai Cập) ? Mô tả tượng nhân sư ? -hình dáng đầu người sư tử, ? Tượng làm chất liệu gì? tượng trưng cho sức mạnh quyền ? Khn mặt tượng nhìn phía ? lực Gv kết luận , bổ sung - Năm 2700 TCN tượng nhân sư ? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lơ? khởi cơng hồn thành, với ? Tượng tạc vào năm ? chất liệu đá hoa cương, tượng cao tìm thấy đâu? 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ? 1,4m, rộng 2,3m ? Tượng Ơ Gt diễn tả điều ? nêu - Tượng hướng phía mặt trời phong cách tạc tượng Điêu khắc mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ  Là kiệt tác tiếng NT Ai gia La mã ? ? Phần tượng Ô Guýt tượng cập ? Tượng Vệ nữ Mi lô (Hi lạp) Bước 2: Thực nhiệm vụ + Hình dáng đứng bán khoả thân, HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Cân đối tràn đầy sức sống Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Tượng tạc vào năm 1802 + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét đảo MILƠ bổ sung + Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ Bước 4: Kết luận nhận định người phụ nữ Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Tượng Ô Guýt ( La Mã ) - Bức tượng vị Hồng đế vĩ đại mang tên Ơ Gt diễn tả khí phách kiên cường vị Hồng đế đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ơ Gt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin 56 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT + tượng anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hồng Đế tài ba lỗi lạc Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: ? Hãy chọn câu câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt : a Có ống thơng gió từ đỉnh đến đáy b Hình chóp tam giác c Làm đá cẩm Thạch Câu 2: Tượng Mi Lô tượng : a Bị cụt tay b tượng bán khoả thân c tượng hướng mặt trời Câu : Tác phẩm Tượng Nhân sư : a.là cơng trình kiến trúc La Mã b Cao 60m, dài 20m c Đầu người , sư tử có cánh Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: 57 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Gv cho hs trao đổi câu hỏi MĨ THUẬT ? Điểm đặc biệt KTT + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng tháp * Hướng dẫn nhà -Học thuộc bài, chuẩn bị 33, 34 Kiểm tra học kì II - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài Tự Tuần 33 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 32 Bài 31: Vẽ trang trí TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức học, biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GiáoViên: -Phương tiện: Một số mẫu trang trí khăn , mẫu khăn thật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, thực hành Học Sinh : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động 58 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: - Những đồ vật gia đình có cơng dụng khác , ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí ( Gv cho ví dụ khăn để đặt lo hoa ) 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: HDHS Cách trang trí khăn để đặt lọ hoa a, Mục tiêu: giúp học sinh biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I/ Quan sát, nhận xét Quan sát khăn có chức gì? Hs trả lời - Dạng hình vng : 16 x16 cm Chức thẩm mĩ, sử dụng - Dạng hình chữ nhật : 20 x12 cm ? hình dạng nào: HS trả lời Hình chữ nhật, hình vng, hình bầu dục, hình trịn, hình tam giác… - Dạng hình trịn : d = 16 cm Hình chữ nhật, hình vng, hình bầu dục, hình trịn, hình tam giác… Gv : Có thể trang trí khăn theo Hoa , , thiên nhiên Phong cảnh , dạng ? - gv cho HS xem khăn trang trí nhiều cách khác Có thể kẻ trục đối xứng, trang trí tự do…… ? Những hình ảnh đưa vào trang trí khăn 59 người, chim thú… MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Bước 2: Thực nhiệm vụ: MĨ THUẬT HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Thực hành a, Mục tiêu: Giúp HS vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa b, Nội dung: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, liên hệ thực tiễn c, Sản phẩm: HS vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -Vẽ trang trí khăn để đặt lọ GV tập, học sinh vẽ hoa -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa -Kích thước: theo yêu cầu cho em vẽ chưa dạng -HD vài nét lên học sinh -Màu sắc: Tuỳ ý - Dự kiến tình phát sinh: hs làm tốt khuyến khích em làm trang trí khăn dạng hình chữ nhật bầu dục , hình đa giác, hình hoa, lá, vật Cách điệu… trang trí cần sang tạo hình, màu sắc phong phú, lạ mắt… Em thêuchiếc khăn vải sẵn có gia đình em -GV đặt y/ c cao đ/v tốt Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét 60 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 bổ sung MĨ THUẬT Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: -? Bố cục vẽ -? Hoạ tiết sử dụng trang trí khăn để đặt lọ hoa - ? Màu sắc vẽ -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết sưu tầm HS d) Tổ chức thực hiện: Gv cho hs trao đổi câu hỏi ? Ngồi cách hướng dẫn em cịn biết thêm cách làm khác nữa? * Hướng dẫn nhà Em sưu tầm khăn trang trí -Về nhà tiếp tục hồn thành vẽ -Chuẩn bị ơn lại vẽ tranh chuẩn bị cho kiểm tra học kì II 61 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Tuần 34-35 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết: 33-34 Phòng GD-ĐT TP Hưng Yên Trường THCS An Tảo Đề kiểm tra chất lượng học kỳ II Năm học 2019Môn : Mĩ thuật ̉lớp ̉ Thời gian : 90’ ( tiết ) Tiết 1: vẽ hình, Tiết 2: vẽ màu - Đề : Vẽ tranh: : Đề tài Quê hương em - Giấy : A4 - Màu sắc : tự chọn Đáp án-Biểu điểm: Loai Đạt: ( 5-10 đ) - Nội dung đề tài có tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung,tranh phản ánh - được: Vẽ hoạt động gì, hình ảnh cần thể hiện.( tìm nội dung cịn lúng túng,thiếu sinh động)( 1-2đ) - Biết xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần, có bố cục tốt.( 2đ) 62 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 - Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không chép ( 2đ) MĨ THUẬT - Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý,tươi sáng hài hồ.(Màu hồn thành chưa hoàn thành) ( 2đ) Loại Chưa đạt : ( 0- 4đ) - Khơng tìm nội dung đề tài theo yêu cầu - Bài chưa có bố cục bố cục rời rạc - Chưa vẽ hình hình khơng rõ ràng - Chưa vẽ màu 63 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Tuần 35 Ngày soạn: Ngày dạy : MĨ THUẬT Tiết 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU + GV HS thấy kết dạy học + Đánh giá, nhận xét kết học tập năm học qua, hướng phấn đấu cho năm học tới II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.GV: Bài mẫu đẹp 2.Hs: Bài đạt điểm giỏi 1.Ổn định lớp:(1') 2.Trưng bày + GV cho HS dán tranh lên giấy Rô ki theo phan môn cụ thể +HS chia thành nhóm xem tranh +Thuyết trình tranh xem +Cảm nghĩ xem lại kết học tập +Viết thu hoạch buổi trưng bày kết học tập CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC Thời lượng: tiết Lớp I MỤC TIÊU Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức học làm tập, chuẩn bị đồ dung học tập học sinh, cụ thể số biểu sau: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dung học tập theo hướng dẫn giáo viên, có tinh thần trách nhiệm hợp tác tích cực với bạn nhóm lớp để hoàn thiện nội dung tập giao - Tích cực trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, ý kiến học tập nhận xét đánh giá tập Tôn trọng sản phẩm, vẽ bạn bè Về lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển HS biểu lực sau: 2.1 Năng lực đặc thù - Nhận biết vẻ đẹp màu sắc thiên nhiên trang trí; 64 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Biết số màu thường dụng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh - Biết cách sử dụng màu số hình thức trang trí - Ứng dụng kiến thức màu sắc vào trang trí trang trí ứng dụng - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận tập bạn bè - Biết vận dụng kĩ mói trao đổi, thảo luận, giới thiệu, nhận xét….sản phẩm 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dung, vật liệu để học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biêt bạn trao đổi, thảo luạn học – thực hành trưng bày nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết dùng vật liệu, công cụ họa phẩm để thực hành pha màu khác trang trí sản phẩm ứng dụng sống trang trí II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, màu… Học sinh: Màu, bút, giấy… III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, học tập hợp tác; thuyết trình, nêu giải vấn đề, thực hành… Kĩ thuật dạy học: Khăn phủ bàn, sơ đồ tư duy, tranh luận, phản hồi… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động chủ yếu Hoạt động chủ yếu Đồ dùng, phương tiện Giáo viên Học sinh DH Hoạt động khởi động (2-5 phút) - GV cho học sinh nghe hát: Sắc màu + Em kể tên số màu sắc HS trả lời màu Máy tính, nhắc đến hát? sắc nhắc đến máy chiếu, GV dẫn dắt vào hát loa… Hoạt động quan sát, nhận thức (khoảng 45 - 50 phút) - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh thiên nhiên : + Hình ảnh trái + Tranh (ảnh) phong cảnh thiên - HS quan sát nhiên (theo mùa), tranh cầu vồng + Hình ảnh lồi vật - Nghe nêu ý kiến - Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi, + Sự phong phú màu sắc nêu vấn đề giúp HS tìm hiểu thiên nhiên nhận biết vẻ đẹp màu sắc + Màu sắc đâu mà có thiên nhiên + Ý nghĩa màu sắc sống - GV gợi mở để HS nhận thấy HS nghe quan sát 65 Máy tính, máy chiếu Hình ảnh phong cảnh thiên nhiên, hoa trái… MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 thay đổi màu sắc không gian thời gian - Tổ chức HS thảo luận, giao Thảo luận thông qua kĩ thuật nhiệm vụ cho nhóm đồ tư duy, nhiệm vụ: Sơ đồ hóa số kiến thức màu sắc: Màu cở bản, màu nhị hợp, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh - Tổ chức cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày, thảo luận nhận xét, bổ sung kết thảo luận - Nhận xét kết thảo luận - Nghe kiến thức màu - Nêu ý kiến nhận xét sắc - Giới thiệu bảng pha màu HS quan sát SGK yêu cầu HS nêu HS nêu cách pha màu cách pha màu từ màu - GV gợi mở để HS biết tác dụng cách sử dụng số màu vừa tìm hiểu GV gợi mở cho HS tìm hiểu hình SGK để biết số loại màu vẽ thông dụng GV giới thiệu số hình ảnh màu thơng dụng cách dùng màu - GV cho HS xem video giới thiệu đồ vật trang trí - GV tổ chức hướng dẫn HS thảo luận, giao nhiệm vụ cho nhóm MĨ THUẬT Giấy A0, bút Máy tính, máy chiếu, hình ảnh minh họa cách pha màu HS nghe tìm hiểu theo nhiệm vụ: - Cặp màu bổ túc tương phản cạnh tạo cảm giác gì, thường dùng trường hợp - Tại gọi màu nóng, lạnh ứng dụng màu nóng, lạnh sống HS làm việc cá nhân kể loại màu thông dụng trường tiểu học HS nghe quan sát Máy tính, máy chiếu, hình ảnh màu bột, chì, màu sáp… HS quan sát Máy tính, máy chiếu -Thảo luận thơng qua kĩ thuật Giấy A0, bút khăn phủ bàn, nhiệm vụ: + Chỉ hình thức trang trí: Kiến trúc, trang phục, ấn phẩm… + Yếu tố hấp dẫn sản phẩm + Nêu cách dùng màu 66 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 hình thức trang trí Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét kết thảo luận hình thức trang trí cách dùng màu - GV chốt KT cho HS xem lại hình ảnh hình thức trang trí để nhận thấy phong phú màu sắc sản phẩm, đồ vật cụ thể; tổng thể trang trí, khơng gian rộng như: trang trí nội thất, hội trường, sân khấu… - GV giới thiệu số tranh, hình minh họa cách sử dụng màu trang trí: hình vng, hình trịn, tranh cổ động, trang trí khăn trải bàn… - Đề nghị HS quan sát - Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi, nêu vấn đề giúp HS tìm hiểu cách sử dụng màu trang trí MĨ THUẬT Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung kết thảo luận - Nghe, quan sát - Nêu ý kiến nhận xét HS nghe HS chốt kiến thức HS quan sát HS quan sát HS trả lời theo hướng dẫn GV: Màu sắc tùy vào nội dung trang trí mà sử dụng cho phù hợp cần kết hợp hài hịa màu nóng lạnh, đậm, nhạt, rõ trọng tâm HS làm - GV gắn lên bảng hai mảng màu yêu cầu HS lên bảng chọn màu họa tiết đặt cho phù hợp - GV hướng dẫn nhận xét tìm HS nhận xét giải thích đẹp chưa đẹp? sao? - GV giới thiệu hai trang trí HS quan sát nhận xét: có bố cục giống + Cách dùng màu hai khác hòa sắc dùng kĩ + Gọi tên hòa sắc thuật đặt câu hỏi để nêu vấn đề cho HS nhận xét - GV gợi mở để HS chốt lại HS chốt KT kiến thức Hoạt động thực hành, sáng tạo (40 - 45 phút) - GV giao nhiệm vụ: Nghe + Tập pha màu theo vịng trịn Làm việc cá nhân 67 Máy tính, máy chiếu, Hình ảnh sản phẩm, đồ dùng Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh hình vng, trịn, tranh cổ động… Mảng màu họa tiết Hình minh họa (Hình vuông) Đồ dùng, công cụ thực MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 màu SGK + Áp dụng nội dung học tập màu sắc để tập trang trí đồ vật hình vng, trịn theo ý thích + Viết cảm nhận sản phẩm Trao đổi, chia sẻ nhóm, - Tổ chức cho HS chia sẻ ý theo cặp tưởng (đồ dùng hay hình trang trí; dùng gam màu hịa sắc…) - Hướng dẫn, gợi ý nội dung thảo luận - Kiểm soát tham gia thảo luận, trao đổi, chia sẻ HS thực hành HS viết cảm nhận sản phẩm (tên sản phẩm, cơng dụng sản phẩm, cách dùng màu sản phẩm…) Hoạt động phân tích, đánh giá (7-12 phút) - Tổ chức cho HS lựa chọn vị - Trưng bày, quan sát, trao đổi trí trưng bày sản phẩm sử dụng kĩ thuật DH tranh - Định hướng HS quan sát, trao lận phản hồi dựa số đổi, thảo luận (qui mơ tồn lớp) nội dung sau: - Quan sát HS làm việc, thu - Cách pha màu, phân tích thập thơng tin, gợi mở, nêu vấn yếu tố tạo nên sản phẩm đề - Tự đánh giá, đánh giá đồng - Khuyến khích HS nêu vấn đửng trình thực hành thảo đề, tranh lận phản biện luận - Hướng dẫn đánh giá - Nhận xét, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn bè - Tổng kết, nhận xét, đánh giá - Nghe qus trình học tập tồn lớp - Nêu ý kiến (Nếu có) cá nhân HS Khuyến khích HS nêu ý kiến Hoạt động luyện tập, mở rộng (3-5 phút) - HD HS tận dụng đồ phế liệu HS nghe chia sẻ tạo nên lọ hoa hay chậu cảnh trang trí màu cho hấp dẫn - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng khác 68 MĨ THUẬT hành Sản phẩm thực hành cá nhân Sản phẩm cá nhân Sản phẩm sưu tầm MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 69 MĨ THUẬT ... tẩy 22 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 09 46. 734.7 36 MĨ THUẬT Tuần 25 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 24 - Bài 22 : Vẽ theo mẫu ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( Tiết 2- Vẽ màu) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học. .. LIÊN HỆ FB, ZALO: 09 46. 734.7 36 MĨ THUẬT Tuần 24 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 23 - Bài 22 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( Tiết 1- Vẽ hình) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài... 09 46. 734.7 36 * Hướng dẫn nhà MĨ THUẬT - Vễ nhà không sửa mẫu, chuẩn bị 21 - vẽ đậm nhạt ( đặt mẫu khác tìm hiểu độ đậm nhạt chúng) - Giấy, chì, màu, tẩy Tuần 23 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 22 -