1 Tiết 1-2: Chủ đề : LỢI ÍCH, TÁC DỤNGCỦA THỂ DỤC THỂ THAO (2 tiết) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về chủ đề học tập; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao (TDTT) đến việc nâng cao sức khỏe, thể lực và tác hại của việc thiếu vận động - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc phòng học - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu hoạch (60 tờ) + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích, tác dụng của TDTT III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E LVĐ TG SL 7’-9’ 1’-2’ Lợi ích, tác dụng của TDTT 1.1 Lợi ích góp phần giáo dục hình thành nhân cách HS: - Có nếp sống lành mạnh, vui tươi, khoa học - Phòng, chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực (sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự mềm dẻo - khéo léo) 1.2 Tác dụng của TDTT đến thể: - Làm cho bắp phát triển, độ linh hoạt, đàn hồi của tăng lên - Xương dày lên, cứng và dai hơn, khả chống đỡ tăng lên - Tạo vẻ đẹp hình thể, dáng khỏe mạnh - Tim khỏe lên, trao đổi chất tăng → tinh thần sảng khoái, học tập hiệu quả - Thể lực tăng lên Củng cố: - Nhận lớp - Phổ biến nội dung Khởi động: 5-7’ - Trò chơi: ‘Hãy làm theo nói đừng làm theo làm’ II Phần bản Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển 2830’ - Ở tiết 1: + Giới thiệu khái quát + Phân nhóm (3-4 nhóm), giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hướng dẫn các nhóm hiểu rõ yêu cầu, cách thức thực hiện + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ở tiết 2: + Hướng dẫn HS thuyết trình và hướng đánh giá, cho điểm + Quan sát, lắng nghe - Ở tiết 1: + Lắng nghe + Các nhóm nhận nhiệm vụ + Các nhóm quan sát, lắng nghe + Nêu ý kiến và lắng nghe giải đáp - Ở tiết 2: + Lắng nghe + Đại diện các nhóm trình bày + Nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến đánh giá + Kết luận, đánh giá chung - Chọn sản phẩm - Quan sát, lắng nghe của nhóm tốt nhất trưng bày và khái quát kiến thức Nội dung III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Phép lịch sự’ LVĐ TG SL 7-9’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’ học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Cá nhân: bản thu hoạch, bản kế hoạch tự tập ở nhà (theo mẫu) + Nhóm: chọn môn thể thao yêu thích và thực hiện thuyết trình theo ý: lý chọn, tần suất đã luyện tập và tác dụng đến bản thân luyện tập Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển - Nêu ý kiến đánh giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn: + Phát phiếu học tập và hướng dẫn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe + Nhận phiếu, về nhà hoàn thiện và nộp vào tiết sau + Mỗi nhóm cử + Các nhóm nhận đại diện thuyết nhiệm vụ, nghe trình tối đa phút hướng dẫn vào tiết sau Ngày tháng năm 2020 Duyệt BẢN THU HOẠCH GVGD: Nguyễn Quang Minh Chủ đề: Lợi ích, tác dụng của TDTT Họ tên HS: Lớp: I Tra lơi cac câu hoi sau: Môn: Thể dục Điểm: Tâp luyên TDTT thương xuyên lam cho cac bô ph ân cua thê (tim, ph ôi, cơ, x ương, hinh thê ) thay đôi thê nao? Đê lưa chon nôi dung tâp luyên, phu hơp với ban thân đê t t âp hang thi em thich nhât môn nao? Nhưng môn ma ma em lưa chon co thê tri tâp luyên hang đươc không? Vi sao? II Bản kế hoạch tự tập ở nhà: TT Nôi dung tư tâp Thơi gian thưc hiên Bai tâp co tac dung thê nao? Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ TG SL I Phần mở đầu 4-5’ Nhận lớp – phổ biến nội 1-2’ dung bài: Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN: a) Học mới: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2-3’ - Điều khiển, yêu * * * CS cầu HS ghi nhớ để © * * * tự thực hiện ở các GV tiết sau - Thực hiện 2830’ 810’ Nội dung - Tập hợp hàng dọc: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng dọc tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về bên trái tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trước thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số: + Khẩu lệnh: ‘Từ đến hết điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Chào, báo cáo, xin phép: + Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô) giáo, sĩ số lớp hôm / – báo cáo hết!’ - Đứng nghiêm, đứng nghỉ: + Khẩu lệnh: ‘Nghiêm (nghỉ) !’ + Động tác nghiêm (nghỉ) - Quay phải (quay trái): + Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái) quay!’ + Động tác: quay 900 sang phải (trái) - Quay đằng sau: + Khẩu lệnh: ‘đằng sau quay!’ + Động tác: quay 1800 qua phải, rút chân trái về tư thế nghiêm b) Luyện tập: LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-2l - Treo tranh ảnh, - Quan sát hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân - Trả lời, nhận biết tích, khai thác thông tin 1-2l thông tin - Làm mẫu, nhấn - Quan sát, lắng nghe mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Thực hiện, tham gia - Yêu cầu 1-2HS nhận xét thực hiện lại 1-2l - Làm mẫu, giảng - Quan sát, lắng nghe giải - Thực hiện, tham gia - Gọi 1-2HS thực nhận xét hiện - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 1415’ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao nhiệm vụ - Tổ chức thi đấu trình diễn cho nhóm - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận nhiệm vụ, tổ chức luyện tập - nhóm xung phong (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, tham gia - Quan sát, hướng nhận xét Nội dung LVĐ TG SL Củng cố: - Kỹ cá nhân 2-3’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ 7-9’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 3-4’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS dẫn HS đánh giá - Lắng nghe - Đánh giá chung * * * - Nêu yêu cầu, quan ©CS * * * sát, nhận xét chung GV - 1-2HS xung phong thực hiện; tham gia nhận xét - Hệ thống kiến - Lắng nghe thức - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Đội hình vòng tròn, - Làm quản trò điều tích cực tham gia khiển 1-2’ - Nêu ý kiến đánh - Lắng nghe giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Lắng nghe - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (t2) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN, Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ TG SL I Phần mở đầu 4-5’ Nhận lớp – phổ biến nội 1-2’ dung bài: Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2-3’ - Điều khiển, yêu * * * CS cầu HS ghi nhớ để © * * * GV tự thực hiện ở các tiết sau - Thực hiện Nội dung II Phần bản ĐHĐN: LVĐ TG SL 2830’ 810’ a) Ôn cũ: - Tập hợp hàng dọc - Dóng hàng - Điểm số - Chào, báo cáo, xin phép - Đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay phải, quay trái, quay đằng sau b) Luyện tập: 3-5’ Củng cố: - Điểm số - Quay trái, quay phải, quay đằng sau 2-3’ - Chọn 1-2 kỹ năng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc thực hành - Đánh giá, cho điểm - Hệ thống lại kiến thức - Phân nhóm, giao nhiệm vụ - Tổ chức thi đấu trình diễn cho nhóm - 1-2HS trả lời (thực hành); tham gia nhận xét - Lắng nghe - Nhận nhiệm vụ, tổ chức luyện tập - nhóm xung phong (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, tham gia - Quan sát, hướng nhận xét dẫn HS đánh giá - Lắng nghe - Đánh giá chung - Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong sát, nhận xét chung thực hiện; tham gia nhận xét - Hệ thống kiến - Lắng nghe thức Chạy bền: 5-7’ - Một số hiểu biết bản về Chạy bền - Các cự ly phù hợp với HS - Bài tập làm quen: nhảy dây bền; tập chạy cự ly 200m với tốc độ chậm, bước chạy đều - Chạy vòng số - Trò chơi ‘hai lần hít vào, hai lần thở ra’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giới thiệu - Lắng nghe - Giới thiệu - Lắng nghe - Thị phạm, giảng - Quan sát, lắng nghe giải - Tích cực tham gia - Hướng dẫn, tổ chức trò chơi 7-9’ 4-5’ - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Đội hình vòng tròn, - Làm quản trò điều tích cực tham gia 10 Nội dung Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét LVĐ TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS khiển 3-4’ 1-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn - Nêu ý kiến đánh - Lắng nghe giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Lắng nghe - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2020 Duyệt 198 Tiết 66: Chủ đề BẬT NHẢY (t12) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ bổ trợ, các kiến thức bản của Đá cầu và Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được bản đúng các động tác bổ trợ, kỹ thuật bản của Đá cầu; thực hiện tương đối thành thục các kỹ Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động; Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập; Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa động tác bổ trợ; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc), lưới, quả cầu TLS202 + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học 199 Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp; Ép dây chằng - Ép dẻo; Đá lăng chân II Phần bản Đá cầu a) Ơn cũ: - Các đợng tác bổ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội - Lắng nghe dung 2’-3’ - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Hướng dẫn - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Luyện tập theo cá nhân và nhóm 2-3 người 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ - Bài tập phát triển thể lực - Hướng dẫn - Kỹ thuật bản: + Phát cầu thấp chân chính diện + Tâng cầu bằng đùi, băng mu chính diện bàn chân + Chuyền cầu theo nhóm người, người + Hất cầu b) Trò chơi: - Chọi gà - Hướng dẫn c) Củng cố: - Phát cầu thấp chân chính diện - Hất cầu Chạy bền: - Chạy 250m (nữ) và 300m (nam) địa hình tự nhiên III Phần kết thúc Hồi tĩnh: 5’-7’ - Quan sát, uốn nắn - Tích cực chơi hoặc tham gia cổ vũ 3’-5’ - Nêu yêu cầu - Nhận xét chung - 2-3HS thực hiện; tham gia nhận xét - 1-2 nhóm người thực hiện - Quan sát, uốn nắn - Thực hiện nhóm người 3’-5’ 1’-2’ theo 200 Nội dung LVĐ TG SL - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 2’-3’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Vận dụng các bài tập đã học tự tập ở nhà 1’2’ 1’2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Điều khiển - Thực hiện - Đánh giá chung - Lắng nghe kết quả, ý thức, thái * * CS độ học tập; nhắc © * * nhở một số tồn tại GV cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Ngày tháng năm 2021 Duyệt 201 Tiết 67: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ động tác bổ trợ của Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: các kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu LVĐ TG SL 4’-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 202 Nội dung Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp LVĐ TG SL 1’-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Ơn cũ: - Đợng tác bở trợ: + Chạy bước nhỏ + Chạy nâng cao đùi + Xuất phát cao - Luyện tập chạy cự li hoàn chỉnh 60m b) Trò chơi: - Truyền tin thắng trận Củng cố: - Xuất phát cao – chạy nhanh III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV - Phở biến nợi dung - Lắng nghe 2’-3’ * © CS * * * * * GV - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ 1-2l - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện 4-5l - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện 5’-7’ - Tổ chức, điều - Tích cực chơi hoặc khiển cổ vũ 3’-5’ - Nêu yêu cầu - 1-2HS thực hiện; - Quan sát, nhận xét tham gia nhận xét chung 5’-7’ 2’-3’ - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Chạy nhanh: Giữ gìn sức - Đánh giá chung - Lắng nghe về kết quả, ý thức, * * thái đợ học tập; ©CS * * GV nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * 203 Nội dung khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra LVĐ TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 204 Tiết 68: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu LVĐ TG SL 4’-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 205 Nội dung Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp LVĐ TG SL 1’-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: Thành tích chạy nhanh cự li 60m (s) - Hình thức: thực hành cá nhân b) Tiêu chí đánh giá: - Đạt (Đ): nam có thành tích ≤ 11,5s, nữ có thành tích ≤ 12,2s - Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội dung - Lắng nghe 2’-3’ * © CS * * * * * GV 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe 1-2l 4-5l 1’-2’ 18’-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện theo đúng tra lượt đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1-2’ - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái độ * * CS kiểm tra; nhắc © * * nhở mợt sớ tờn tại GV cần khắc phục * * 206 Nội dung - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Chạy nhanh: tiếp tục vận dụng tự luyện tập các bài tập đã học + Chạy bền: tiếp tục tập luyện nhảy dây bền, chạy bền + Bật nhảy: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra LVĐ TG SL 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2021 Duyệt 207 Tiết 69: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ); biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ) và vận dụng hoàn thành yêu cầu của bài kiểm tra - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số 208 LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Bật nhảy a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: bật xa tại chỗ - Hình thức: thực hành cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: thực hiện đúng động tác bật rời đất bằng cả hai chân - Tiêu chí đánh giá: + Đạt (Đ): nam ≥ 163cm, nữ ≥ 144cm + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS * * * CS © * * * GV - Phở biến nợi - Lắng nghe dung 2’-3’ * © CS * * * * * GV - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe 4-5l 1’-2’ - Phổ biến - Lắng nghe 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ 1-2l - Thông báo danh - Lắng nghe sách và thứ tự các đợt kiểm tra 18’-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện theo đúng tra danh sách và thứ tự đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1’2’ - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái độ * * * 209 Nội dung - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Chạy nhanh: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra LVĐ TG SL 1’2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS kiểm tra; nhắc ©CS * * * GV nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe 210 Tiết 70: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t2) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Chạy nhanh - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các yêu cầu của bài kiểm tra - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), đệm xốp ghép (6 mảnh 50cm × 50cm) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung I Phần mở đầu TG SL 4-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV 211 LVĐ Nội dung TG Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp SL 1-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: Chạy 30m xuất phát cao - Hình thức: thực hành theo cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: Xuất phát cao chạy nhanh hết cự li 30m - Tiêu chí đánh giá: theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực học sinh + Đạt (Đ): nam ≤ 6,40s, nữ ≤ 7,40s + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội - Lắng nghe dung 2-3’ * © CS * * * * * GV - Quan sát, uốn - CS điều khiển cả nắn lớp thực hiện 28-30’ 24-25’ 1-2’ - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe 1-2l 4-5l 1-2’ - Chia các cặp - Các cặp hỗ trợ thay HS hỗ trợ lẫn phiên nhau, dùng hai nhau, hướng dẫn tay giữ phần dưới thực hiện cẳng chân HS được kiểm tra 18-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn 5-7’ 2-3’ 3-4’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện đúng tra lượt đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 212 LVĐ Nội dung tự học ở nhà: - Nhận xét TG 1-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái độ * * CS kiểm tra; © * * GV nhắc nhở mợt sớ tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Ngày tháng năm 2021 Duyệt ... Cán sự tập trung 16 LVĐ TG SL Nội dung dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản 2-3’ - Quan sát, uốn nắn... Nội dung dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản 2-3’ - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn 2830’... – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / 6A 6B 6C 6E LVĐ TG SL 7’-9’ 1’-2’ Lợi ích, tác dụng của TDTT 1.1 Lợi ích góp phần giáo dục hình thành nhân cách