Chủ đề kinh tế xã hội các nước châu á

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRƯỜNG THCS  - KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài 7,8: Chủ đề: Kinh tế xã hội nước châu Á Họ tên: Tổ : Năm học 2020-2021 Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 10: TIẾT … BÀI 7,8: CHỦ ĐỀ: KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á A Mục tiêu chủ đề Kiến thức: - Hiểu đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nước châu Á - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ châu Á - Thấy rõ xu hướng phát triển nước vùng lãnh thổ châu Á: Ưu tiên phát triển công nghiệp dịch vụ nâng cao đời sống Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ phân tíchcác bảng số liệu kinh tế, xã hội - Kỹ thu thập số liệu thống kê thông tin kinh tế xã hội - Đọc, phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động kinh tế nơi đây, đặc biệt ảnh hưởng tới phân bố trồng, vật nuôi Thái độ: - Có ý thức, trách nhiệm, tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động chiếm lĩnh tri thức - u thích mơn học Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh B Chuẩn bị Giáo viên - Xây dựng phương pháp dạy học như: Đàm thoại, gợi mở, hoạt động nhóm, vấn đáp, kiểm tra đánh giá - Đồ dùng: Giáo án powerpoint, sách giáo khoa, sách giáo viên, hoạt động đánh giá khả tiếp thu học sinh, phiếu học tập, bút dạ… Học sinh - Dụng cụ, đồ dùng học tập, SGK - Đọc chuẩn bị Phương pháp, kỹ thuật dạy học - Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học, phương pháp trực quan, phương pháp trò chơi, phương pháp dùng lời, - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, kỹ thuật công não, kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật trình bày phút C Tiến trình tổ chức dạy học * Ổn định tổ chức lớp Lớp: Sĩ số: Vắng: I Hoạt động khởi động cho chủ đề: - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học, phương pháp trò chơi, phương pháp quan sát trực quan Kỹ thuật: đặt câu hỏi, kỹ thuật công não - Năng lực, phẩm chất: Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ - Thời gian hoạt động: phút - Hình thức tổ chức hoạt động: chung tồn lớp Bước Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trị chơi: “Thử tải trạng nhí” với câu hỏi liên quan tới nội dung học (mỗi câu hỏi giáo viên đưa hình quốc gia tự nhiên châu Á) Ai trả lời nhiều câu hỏi nhất, người người chiến thắng Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ Bước 3: Giáo viên hỏi học sinh: Các hình giúp em liên tưởng tới châu lục giới (châu Á)? Bước 4: Giáo viên chốt giới thiệu Châu Á nơi có văn minh cổ xưa Vậy ngày trình độ phát triển kinh tế quốc gia sao? Bài ngày hôm tìm hiểu vấn đề II Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung Hoạt động 1: Đặc điểm phát triển kinh tế-xã hội nước lãnh thổ chấu Á - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: + Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học, phương pháp trực quan + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, kỹ thuật công não, kỹ thuật chia nhóm - Năng lực, phẩm chất: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh + Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Thời gian hoạt động: 23 phút - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm GV: u cầu học sinh nghiên cứu thơng tin SGK I kết hợp kiến thức học cho biết: - Đặc điểm kinh tế-xã hội nước châu Á sau Chiến tranh Thế giới thứ nào? Đặc điểm phát triển kinh tế-xã hội nước lãnh thổ chấu Á HS: Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 7.2 bên để thảo luận nhóm giải nhiệm vụ sau: (thời gian 4 phút) Nước có bình qn GDP đầu người cao nhất? Thấp nhất? Mức thu nhập hai nước chênh khoảng lần? Nếu so với Việt Nam có mức chênh lệch bao nhiêu? Nguyên nhân? Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nước thu nhập cao khác nước thu nhập thấp chỗ nào? HS: Thực nhiệm vụ, báo cáo, chia sẻ sản phẩm GV: Nhận xét Dự kiến sản phẩm GDP Nhật gấp 105,4 lần Lào, gấp 80,5 lần Việt Nam Nguyên nhân: Điều kiện tự nhiên, kinh tế sách phát triển khác => trình độ phát triển KTXH khơng đều) Nước có tỉ trọng nơng nghiệp GDP cao GDP/người thấp, mức thu nhập trung bình ngược lại GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi: 1.Nhận xét chung thu nhập quốc gia Châu Á? - Hiên số lượng quốc gia có mức thu nhập thấp trung bình cịn chiếm tỉ Nhận xét tốc độ tăng trưởng quốc gia có lệ cao mức thu nhập cao quốc gia có mức thu nhập thấp? HS: Các quốc gia có mức thu nhập thấp lại có tỉ lệ tăng trưởng GDP cao => Dấu hiệu cho thấy kinh tế nước châu Á nói chung nước TQ, VN, Lào,…đang có bước phát triển vượt bậc, rút ngắn khoảng chênh lệch giàu cách nghèo GV: Mở rộng: Đây xu phát triển kinh tế nước châu Á từ sau chiến tranh giới thư đến nay: Nâng cao tỉ trọng khu vực công nghiệp dịch vụ ,giảm dần tỉ trọng nông nghiệp Liên hệ: Hiện KT Việt Nam có thay đổi sao? (Mức thu nhập? Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP tăng hay giảm so với năm 2001) GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hồn thiện bảng sau: Nhóm nước Phát triển cao Công nghiệp Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nước vùng lãnh thổ Nền Kinh tế - xã hội tồn diện Nhật Bản Mức độ cơng nghiệp hóa nhanh, Xingapo, Hàn cao Quốc Đang phát triển Nơng nghiệp phát triển chủ yếu Việt Nam, Lào… Có tốc độ tăng Cơng nghiệp hóa nhanh Nơng Trung Quốc, Ấn trưởng kinh tế cao nghiệp có vai trị quan trọng Giàu, trình độ KT- Khai thác dầu khí để xuất Độ, Thái Lan A-rập Xê-ut, XH chưa phát triển Brunây cao HS: Thực hiện, báo cáo chia sẻ sản phẩm GV: Nhận xét, chốt ý GV: Dựa vào bảng trên, cho nhận xét trình độ phát triển kinh tế nước châu Á? HS: Thực nhiệm vụ Hoạt động 1: Tình hình phát triển kinh tế xã hội nước châu Á - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: + Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học, phương pháp trực quan, phương pháp trò chơi + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, kỹ thuật công não, kỹ thuật chia nhóm - Năng lực, phẩm chất: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh + Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Thời gian hoạt động: 15 phút - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm GV: Cho HS tìm hiểu ngành Nơng nghiệp (15p) II Tình hình phát Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.1 Tổ chức học sinh triển kinh tế xã hội hoạt động theo nhóm để hồn thành phiếu học tập sau: nước châu Á Nông nghiệp Khu vực Cây trồng Vật nuôi Nguyên nhân phân bố Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á Tây Nam Á vùng nội địa HS: Thực nhiệm vụ, báo cáo chia sẻ sản phẩm Giáo viên chốt ý - Sản xuất lương thực giữ vai trò quan trọng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.2 hoạt động cặp đơi để: Nhận xét vai trị sản xuất lương thực nước khu vực châu Á? Kể tên nước châu Á sản xuất lúa gạo nhiều tỉ lệ so với giới bao nhiêu? - Trung Quốc, Aabs Độ nước sản xuất nhiều lúa gạo - Thái Lan Việt Nam đứng thứ nhất, thứ lúa gạo HS: Thực nhiệm vụ GV: Hãy cho biết lượng gạo xuất Việt Nam Thái Lan? Các nước có thành tựu vượt bậc sản xuất lương thực? HS: Thực nhiệm vụ GV: Chốt ý Hết tiết Chuyển tiết 2: GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động khởi động đầu với trị chơi: Nghe nhìn để ghi nhớ cách: chia lớp làm nhóm, nhóm có nhiệm vụ nghe nhìn đoạn video có chứa hình ảnh ghi nhớ lại hình ảnh có video Nhóm nhớ nhiều hình ảnh chiến thắng (7 phút) GV: Cho học sinh quay trở lại với hình có video u cầu học sinh: Những hình ảnh hoạt động ngành kinh tế đâu? HS: Nông nghiệp, CN, dịch vụ quốc gia khu vực Châu Á GV: Dẫn dắt học sinh vào Tìm hiểu hoạt động cơng nghiệp (23 phút) Công nghiệp GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh bảng số liệu sau, với hệ thống kênh chữ SGK: GV: Tổ chức hoạt động nhóm (4 phút) để hồn thành 10 bảng sau: Ngành cơng nghiệp Thuận lợi, khó khăn Tình hình phát triển Thuận lợi Khó khăn Về quy mơ, cấu Các ngành cơng nghiệp chính, phân bố HS: Thực nhiệm vụ, báo cáo, nhận xét GV: Chốt ý Ngành cơng nghiệp Thuận lợi, khó khăn Thuận lợi - Tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng , trữ lượng lớn - Lao động dồi dào, giá rẻ, thị trường tiêu thụ Khó khăn lớn - Tài nguyên khoáng sản chưa khai thác hợp lý Tình Về quy mơ, cấu hình phát triển Các ngành cơng - Ơ nhiễm mơi trường - Chiếm tỉ trọng lớn cấu kinh tế nước - Cơ cấu: Đa dạng - CN khai khoáng: phát triển nhiều nước nghiệp chính, phân - CN: luyện kim, khí chê tạo: Nhật Bản, bố Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc - CN: sản xuất hàng tiêu dùng (may mặc, dệt, chế biến thực phẩm ) phát triểm hầu GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng 8.1 trả lời câu hỏi 11 Những nước khai thác than dầu mỏ nhiều nhất? Những nước sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu? HS: Thực nhiệm vụ Khai thác than nhiều là: Trung Quốc, Ấn Độ Khai thác dầu mỏ nhiều nhất: a-rập Xê-út, Cô – oét In-đô-nê-xi-a (than), A-rap Xê-ut, Co-oet (dầu mỏ) GV: Vậy theo em, nước có đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nào? HS: Giàu trình độ phát triển kinh tế, xã hội chưa Hầu châu cao Á ưu tiên phát GV: Hãy nhận xét khái qt tình hình phát triển triển cơng nghiệp ngành công nghiệp hầu châu Á? HS: Hầu châu Á ưu tiên phát triển cơng nghiệp GV: Em kể tên số ngành công nghiệp tiêu 12 biểu nước ta số quốc gia châu Á không? HS: Kể tên GV: Việt Nam quốc gia ưu tiên phát triển ngàn công nghiệp với nhiều ngành như: Cơng nghiệp khai khống, chế biến lương thực, thực phẩm… GV: Chiếu hình ảnh ngành công nghiệp nước khu vực châu Á: GV: Trong sống, em gia đình có sử dụng số sản phẩm công nghiệp tiếng Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc không? GV: Chuyển ý sang mục 3 Dịch vụ 13 Hoạt động dịch vụ (10 phút) GV: Em kể tên số ngành dịch vụ nước châu Á? HS: Kể tên GV: Quan sát bảng số liệu sau hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: Tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Bản, Hàn Quốc bao nhiêu? Mối quan hệ tỉ trọng ngành dịch vụ cấu GDP với GDP theo đầu người nước nói nào? HS: Trả lời GV: Chốt: Ta thấy: Ngành dịch vụ quốc gia Nhật Bản, hàn Quốc chiếm tỉ trọng cao Và thu nhập bình quân theo đầu người quốc gia cao Trái lại, quan sát quốc gia Lào, Việt Nam có tỉ trọng ngành dịch vụ cịn thấp nên thu nhập bình qn thấp Vậy: tỉ trọng ngành dịch vụ cao thu 14 nhập ngườu dân cao ngược lại GV: Vậy bạn khái quát lại: Tình hình phát triển ngành dịch vụ nước châu Á? Và kể tên quốc gia có ngành dịch vụ phát triển cao? HS: Khái quát kể tên GV: Chiếu số hình ảnh hỏi: Vai trị ngành dịch vụ với phát triển kinh tế xã hội? - Hoạt động dịch vụ nước coi trọng - Các quốc gia có ngành dịch vụ phát triển: Nhật Bản, XinGa-Po, Hàn Quốc Trong sản xuất: + Cung cấp nguyên liệu, vật tư sản xuất tiêu thụ sản phẩm cho ngành kinh tế + Tạo mối liên hệ ngành sản xuất vùng nước, nước ta với nước - Trong đời sống: + Tạo nhiều việc làm, góp phần quan trọng nâng cao đời sống nhân dân, đem lại nguồn thu nhập lớn cho kinh tế GV: Chiếu thêm hình ảnh ngành dịch vụ 15 GV: Hãy giới thiệu cho bạn nghe tình hình phát triển kinh tế Việt nam với bạn bè giới? III Hoạt động luyện tập - Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học Kỹ thuật: đặt câu hỏi - Năng lực, phẩm chất: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp sử dụng ngôn ngữ + Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Thời gian: phút - Hình thức tổ chức: Cả lớp Phương án 1: Giáo viên cho học sinh giới thiệu phát triển Kinh tế-xã hội Việt Nam? Phương án 2: Cho học sinh tham gia trị chơi chữ HS: Thực nhiệm vụ HS: Báo cáo, chia sẻ GV: Bổ sung, nhận xét Chốt IV.Hoạt động vận dụng - Phương pháp, kỹ thuật: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự 16 học Kỹ thuật: đặt câu hỏi - Năng lực, phẩm chất: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo + Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Thời gian: phút - Hình thức tổ chức: Cả lớp GV: Hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: “Viết văn giới thiệu tình hình phát triển kinh tế xã hội đất nước với bạn bè giới?” HS: Thực nhiệm vụ V Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp tự học - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Năng lực, phẩm chất: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý + Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Thời gian: phút - Hình thức tổ chức: Cá nhân GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Về nhà sưu tầm số hình ảnh, tư liệu liên quan tới học HS: Thực nhiệm vụ - Chuẩn bị: Bài 9: Khu vực Tây Nam Á 17 ... 7,8: CHỦ ĐỀ: KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á A Mục tiêu chủ đề Kiến thức: - Hiểu đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nước châu Á - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ châu Á -... độ phát triển kinh tế nước châu Á? HS: Thực nhiệm vụ Hoạt động 1: Tình hình phát triển kinh tế xã hội nước châu Á - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: + Phương pháp: Phương pháp đặt giải vấn đề, phương... cho thấy kinh tế nước châu Á nói chung nước TQ, VN, Lào,…đang có bước phát triển vượt bậc, rút ngắn khoảng chênh lệch giàu cách nghèo GV: Mở rộng: Đây xu phát triển kinh tế nước châu Á từ sau