Cac chuyen de BD HSG toan 7

Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp DÃY CÁC SỐ VIẾT THEO QUY LUẬT Bài 1: Tìm số hạng thứ n dãy số sau: a) 3, 8, 15, 24, 35, b) 3, 24, 63, 120, 195, c) 1, 3, 6, 10, 15, d) 2, 5, 10, 17, 26, e) 6, 14, 24, 36, 50, f) 4, 28, 70, 130, 208, g) 2, 5, 9, 14, 20, h) 3, 6, 10, 15, 21, i) 2, 8, 20, 40, 70, Hướng dẫn: a) n(n+2) b) (3n-2)3n n(n 1) c) d) 1+n2 e) n(n+5) f) (3n-2)(3n+1) n(n 3) g) (n  1)(n  2) h) i) n(n  1)(n  2) Bài 2: Tính: a,A = 1+2+3+…+(n-1)+n b,A = 1.2+2.3+3.4+ +99.100 Hướng dẫn: a,A = 1+2+3+…+(n-1)+n A = n (n+1):2 b,3A = 1.2.3+2.3(4-1)+3.4.(5-2)+ +99.100.(101-98) 3A = 1.2.3+2.3.4-1.2.3+3.4.5-2.3.4+ +99.100.101-98.99.100 3A = 99.100.101 A = 333300 Tổng quát: A = 1.2+2.3+3.4+.… + (n - 1) n A = (n-1)n(n+1): Bài 3: Tính: A = 1.3+2.4+3.5+ +99.101 Hướng dẫn: A = 1(2+1)+2(3+1)+3(4+1)+ +99(100+1) Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp A = 1.2+1+2.3+2+3.4+3+ +99.100+99 A = (1.2+2.3+3.4+ +99.100)+(1+2+3+ +99) A = 333300 + 4950 = 338250 Tổng quát: A = 1.3+2.4+3.5+ +(n-1)(n+1) A= (n-1)n(n+1):3 + n(n-1):2 A= (n-1)n(2n+1):6 Bài 4: Tính: A = 1.4+2.5+3.6+ +99.102 Hướng dẫn: A = 1(2+2)+2(3+2)+3(4+2)+ +99(100+2) A = 1.2+1.2+2.3+2.2+3.4+3.2+ +99.100+99.2 A = (1.2+2.3+3.4+ +99.100)+2(1+2+3+ +99) A = 333300 + 9900 A = 343200 Bài 5: Tính: A = 4+12+24+40+ +19404+19800 Hướng dẫn: A = 1.2+2.3+3.4+4.5+ +98.99+99.100 A= 666600 Bài 6: Tính: A = 1+3+6+10+ +4851+4950 Hướng dẫn: 2A = 1.2+2.3+3.4+ +99.100 A= 333300:2 A= 166650 Bài 7: Tính: A = 6+16+30+48+ +19600+19998 Hướng dẫn: 2A = 1.3+2.4+3.5+ +99.101 A = 338250:2 A = 169125 Bài 8: Tính: A = 2+5+9+14+ +4949+5049 Hướng dẫn: 2A = 1.4+2.5+3.6+ +99.102 A = 343200:2 A = 171600 Bài 9: Tính: A = 1.2.3+2.3.4+3.4.5+ +98.99.100 Hướng dẫn: 4A = 1.2.3.4+2.3.4(5-1)+3.4.5.(6-2)+ +98.99.100.(101-97) 4A = 1.2.3.4+2.3.4.5-1.2.3.4+3.4.5.6-2.3.4.5+ +98.99.100.101-97.98.99.100 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp 4A = 98.99.100.101 A = 2449755 Tổng quát: A = 1.2.3+2.3.4+3.4.5+ +(n-2)(n-1)n A = (n-2)(n-1)n(n+1):4 Bài 10: Tính: A = 12+22+32+ +992+1002 Hướng dẫn: A = 1+2(1+1)+3(2+1)+ +99(98+1)+100(99+1) A = 1+1.2+2+2.3+3+ +98.99+99+99.100+100 A = (1.2+2.3+3.4+ +99.100)+(1+2+3+ +99+100) A = 333300 + 5050 A = 338050 Tổng quát: A = 12+22+32+ +(n-1)2+n2 A = (n-1) n (n+1):3 + n(n +1):2 A = n(n+1)(2n+1):6 Bài 11: Tính: A = 22+42+62+ +982+1002 Hướng dẫn: A = 22(12+22+32+ +492+502) Bài 12: Tính: A = 12+32+52+ +972+992 Hướng dẫn: A = (12+22+32+ +992+1002)-(22+42+62+ +982+1002) A = (12+22+32+ +992+1002)-22(12+22+32+ +492+502) Bài 13: Tính: A = 12-22+32-42+ +992-1002 Hướng dẫn: A = (12+22+32+ +992+1002)-2(22+42+62+ +982+1002) Bài 14: Tính: A = 1.22+2.32+3.42+ +98.992 Hướng dẫn: A = 1.2(3-1)+2.3(4-1)+3.4(5-1)+ +98.99(100-1) A = 1.2.3-1.2+2.3.4-2.3+3.4.5-3.4+ +98.99.100-98.99 A = (1.2.3+2.3.4+3.4.5+ +98.99.100)-(1.2+2.3+3.4+ +98.99) Bài 15: Tính: A = 1.3+3.5+5.7+ +97.99+99.101 Hướng dẫn: A = 1(1+2)+3(3+2)+5(5+2)+ +97(97+2)+99(99+2) A = (12+32+52+ +972+992)+2(1+3+5+ +97+99) Bài 16: Tính: Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp A = 2.4+4.6+6.8+ +98.100+100.102 Hướng dẫn: A = 2(2+2)+4(4+2)+6(6+2)+ +98(98+2)+100(100+2) A = (22+42+62+ +982+1002)+4(1+2+3+ +49+50) Bài 17: Tính: A = 13+23+33+ +993+1003 Hướng dẫn: A = 12(1+0)+22(1+1)+32(2+1)+ +992(98+1)+1002(99+1) A = (1.22+2.32+3.42+ +98.992+99.1002)+(12+22+32+ +992+1002) A = [1.2(3-1)+2.3(4-1)+3.4(5-1)+ +98.99(100-1)] +(12+22+32+ +992+1002) A = 1.2.3-1.2+2.3.4-2.3+3.4.5-3.4+ +98.99.10098.99+(12+22+32+ +992+1002) A = (1.2.3+2.3.4+3.4.5+ +98.99.100)-(1.2+2.3+3.4+ +98.99) (12+22+32+ +992+1002) Bài 18: Tính: A = 23+43+63+ +983+1003 Hướng dẫn: Bài 19: Tính: A = 13+33+53+ +973+993 Hướng dẫn: Bài 20: Tính: A = 13-23+33-43+ +993-1003 Hướng dẫn: Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Tốn lớp Chun đề: TỈ LỆ THỨC-TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU A CƠ SỞ LÍ THUYẾT I TỈ LỆ THỨC Định nghĩa: Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số (hoặc a : b = c : d) Các số a, b, c, d gọi số hạng tỉ lệ thức; a d số hạng hay ngoại tỉ, b c số hạng hay trung tỉ Tính chất: Tính chất 1: Nếu Tính chất 2: Nếu a, b, c, d ta có tỉ lệ thức sau: , , , Nhận xét: Từ năm đẳng thức ta suy đẳng thức cịn lại II TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU -Tính chất: Từ suy ra: -Tính chất cịn mở rộng cho dãy tỉ số nhau: suy ra: (giả thiết tỉ số có nghĩa) * Chú ý: Khi có dãy tỉ số ta nói số a, b, c tỉ lệ với số 2, 3, Ta viết a : b : c = : : B CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI DẠNG I: TÌM GIÁ TRỊ CỦA BIẾN TRONG CÁC TỈ LỆ THỨC Ví dụ 1: Tìm hai số x y biết Giải: Cách 1: (Đặt ẩn phụ) Đặt , suy ra: , Theo giả thiết: Do đó: KL: Cách 2: (sử dụng tính chất dãy tỉ số nhau): Áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: Do đó: KL: Cách 3: (phương pháp thế) Từ giả thiết mà Do đó: KL: Ví dụ 2: Tìm x, y, z biết: , Các chuyên đề Giải: Từ giả thiết: (1) (2) Từ (1) (2) suy ra: Ta có: Do đó: Bồi dưỡng HSG Tốn lớp (*) KL: Cách 2: Sau làm đến (*) ta đặt ( sau giải cách VD1) Cách 3: (phương pháp thế: ta tính x, y theo z) Từ giả thiết: mà Suy ra: , KL: Ví dụ 3: Tìm hai số x, y biết rằng: Giải: Cách 1: (đặt ẩn phụ) Đặt , suy , Theo giả thiết: + Với ta có: + Với ta có: KL: Cách 2: ( sử dụng tính chất dãy tỉ số nhau) Hiển nhiên x Nhân hai vế với x ta được: + Với ta có + Với ta có KL: Cách 3: (phương pháp thế) làm tương tự cách ví dụ BÀI TẬP VẬN DỤNG: Bài 1: Tìm số x, y, z biết rằng: a) b) , c) d) e) f) Bài 2: Tìm số x, y, z biết rằng: a) b) , c) d) e) f) Các chuyên đề Bài 3: Tìm số x, y, z biết rằng: a) b) c) d) e) f) Bài 4: Tìm số x, y, z biết rằng: a) b) c) d) e) f) Bài 5: Tìm x, y biết rằng: Bồi dưỡng HSG Toán lớp Bài 6: Tìm x, y biết rằng: Bài 7: Cho Tìm giá trị của: a b c d abcd      b  c  d a  c  d a  b  d a  b  c 3(a  b  c  d ) ( Giải: Vì) =>3a = b+c+d; 3b = a+c+d => 3a-3b= b- a => 3(a- b) = -(a-b) =>4(a-b) = =>a=b Tương tự =>a=b=c=d=>A=4 Bài 8: Tìm số x; y; z biết rằng: x x y   a) y 5x – 2y = 87; b) 19 21 2x – y = 34; 3 x y z 2x  3y  2x  3y      6x b) 64 216 x2 + y2 + z2 = 14 c) Bài 9: Tìm số a, b, c biết rằng: 2a = 3b; 5b = 7c 3a + 5c – 7b = 30 Bài 10: Tìm số x, y, z biết : a) x : y : z = : : 5z2 – 3x2 – 2y2 = 594; b) x + y = x : y = 3.(x – y) Giai a) Đáp số: x = 9; y = 12; z = 15 x = - 9; y = - 12; z = - 15 b) Từ đề suy ra: 2y(2y – x) = 0, mà y khác nên 2y – x = 0, : x = 2y Từ tìm : x = 4/3; y = 2/3 Bài 11 Tìm hai số hữu tỉ a b biết hiệu a b thương a b hai lần tổng a b ? Giai Rút được: a = - 3b, từ suy : a = - 2,25; b = 0,75 Bài 12: Cho ba tỉ số nhau: ? a b c , , bc c a a b Biết a+b+c �0 Tìm giá trị tỉ số Bài 13 Số học sinh khối 6,7,8,9 trường THCS tỉ lệ với 9;10;11;8 Biết số học sinh khối nhiều số học sinh khối em Tính số học sinh trường đó? Bài 14: Chứng minh có số a, b, c, d thỏa mãn đẳng thức: chúng lập thành tỉ lệ thức Các chuyên đề � ab  ab  2cd   c d � � ab  ab    2(ab  1) � Bồi dưỡng HSG Toán lớp � �� Giải: � => ab(ab-2cd)+c2d2=0 (Vì ab(ab-2)+2(ab+1)=a2b2+1>0 với a,b) =>a2b2-2abcd+ c2d2=0 =>(ab-cd)2=0 =>ab=cd =>đpcm DẠNG II: CHỨNG MINH TỈ LỆ THỨC Để chứng minh tỉ lệ thức: ta thường dùng số phương pháp sau: Phương pháp 1: Chứng tỏ A D = B.C Phương pháp 2: Chứng tỏ hai tỉ số có giá trị Phương pháp 3: Sử dụng tính chất tỉ lệ thức Một số kiến thức cần ý: +) +) Sau số ví dụ minh họa: ( giả thiết tỉ số có nghĩa) Ví dụ 1: Cho tỉ lệ thức Chứng minh rằng: Giải: Cách 1: (PP1) Ta có: (1) (2) Từ giả thiết: (3) Từ (1), (2), (3) suy ra: (đpcm) Cách 2: (PP2) Đặt , suy Ta có: (1) (2) Từ (1) (2) suy ra: (đpcm) Cách 3: (PP3) Từ giả thiết: Áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: (đpcm) Hỏi: Đảo lại có khơng ? Ví dụ 2: Cho tỉ lệ thức Chứng minh rằng: Giải: Cách 1: Từ giả thiết: (1) Ta có: (2) (3) Từ (1), (2), (3) suy ra: (đpcm) Cách 2: Đặt , suy Ta có: (1) (2) Từ (1) (2) suy ra: (đpcm) Cách 3: Từ giả thiết: Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp (đpcm) BÀI TẬP VẬN DỤNG: Bài 1: Cho tỉ lệ thức: Chứng minh ta có tỉ lệ thức sau: (với giả thiết tỉ số có nghĩa) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Bài 2: Cho tỉ lệ thức: Chứng minh ta có tỉ lệ thức sau: (với giả thiết tỉ số có nghĩa) a) b) c) d) 2008a  2009b 2008c  2009d  f) 2009c  2010d 2009a  2010b e) 7a  3ab 7c  3cd  2 11c  8d i) 11a  8b g) h) Bài 3: Cho Chứng minh rằng: Bài 4: Cho Chứng minh rằng: Bài 5: Cho Chứng minh rằng: Bài 6: Cho dãy tỉ số nhau: a1 a a a     2008 a2 a3 a4 a 2009 a1 CMR: Ta có đẳng thức: a 2009 2008 �a  a  a   a 2008 �  �1 � a  a  a   a 2009 � � Bài 7: Cho Chứng minh rằng: Bài 8: Cho Chứng minh rằng: Bài 9: Chứng minh : Bài 10: Cho Chứng minh rằng: Bài 11: CMR: Nếu Đảo lại có khơng? Bài 12: Chứng minh : Bài 13: Cho CMR: Bài 14 Cho tỉ lệ thức : Giải Ta có : =; a  b2 ab  2 c d cd Chứng minh rằng: Bài 15: Chứng minh nếu: Bài 16: CMR: Nếu Đảo lại có khơng? Bài 17: CMR a, b,c khác khác : a c  b d Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp Bài 18: Cho CMR: Bài 19: Cho Các số x, y, z, t thỏa mãn: Chứng minh rằng: Bài 20: Chứng minh nếu: Bài 21: Cho a, b, c, d số khác thỏa mãn: Chứng minh rằng: Bài 22: CMR Trong a, b,c khác khác : Bài 23: Cho Chứng minh giá trị P không phụ thuộc vào x a b' b c'   1; '   ' a b b c Bài 24: Cho biết : CMR: abc + a’b’c’ = Bài 25: Cho Các số x, y, z, t thỏa mãn: Chứng minh rằng: Bài 26: Cho a, b, c, d số khác thỏa mãn: Chứng minh rằng: Bài 28: Cho tỉ lệ thức: 2a  13b 2c  13d  3a  7b 3c  7d Bài 29: Cho dãy tỉ số : bz  cy cx  az ay  bx   a b c ; a c  b d x y z   a b c Chứng minh rằng: ; CMR: Chuyên đề: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI A> MỤC TIÊU Thông qua việc giải toán phát triển tư độc lập, sáng tạo học sinh, rèn ý chí vượt qua khó khăn B> THỜI LƯỢNG Tổng số :(6 tiết) 1) Kiến thức cần nhớ:(1 tiết) 2)Các dạng tập phương pháp giải(5 tiết) Lý thuyết *Định nghĩa: Khoảng cách từ điểm a đến điểm trục số giá trị tuyệt đối số a( a số thực) * Giá trị tuyệt đối số khơng âm nó, giá trị tuyệt đối số âm số đối TQ: Nếu Nếu Nếu x-a  0=> = x-a Nếu x-a  0=> = a-x *Tính chất 10 Các chuyên đề B TAM GIÁC CÂN Bồi dưỡng HSG Toán lớp BỔ SUNG KIẾN THỨC: Trong tam giác vng có góc nhọn 30 độ cạnh đối diện với góc nửa cạnh huyền Một tam giác vng có góc nhọn 30 độ (hay 60 độ) tam giác vng nửa tam giác đều.Cạnh đối diện góc vng cạnh tam giác cạnh đối diện góc nhọn 60 độ chiều cao tam gióc Trong tam giác vng có cạnh góc vng nửa cạnh huyền góc đối diện cạnh với cạnh góc vuông 30 độ Trong tam giác cân: - Hai trung tuyến ứng với 2cạnh bên - Hai phân giác ứng với cạnh bên - Hai đường cao ứng với cạnh bên TOÁN CHO HS GIỎI: BÀI 9: Cho tam giác nhọn ABC có góc Â= 60 độ Đường cao BD Gọi M,N trung điểm AB ; AC a/ Xác định dạng tam giác BMD ? Tam giác AMD ? b/ Trên tia AB lấy điểm E cho AE=AN Chứng minh CE vng góc AB ? HD: A D M E N B C Xét tam giác vng ABD có DM trung tuyến ứng với cạnh huyềnAB nên: MD=MA=MB=AB:2 => Tam giác ABD tam giác AMD cân Mà Â=60 độ => tam giác AMD b/ Xét tam giác AEN có AE=AN=>tam giác AEN cân+Â=60 độ=>tam giác AEN đều=>EN=NA=CN=AC:2 Vậy tam giác EAC có trung tuyến EN=AC:2=>tam giác EAC vng E => CE vng góc AB BÀI 10: Cho tam giác ABC vuông A Trên cạnh BC lấy điểm M,N cho BM=BA;CN=CA Tính góc MÂN ? HD: B N = = M A C 51 Các chuyên đề Tam giác BAM cân B=> Tam giác CAN cân C=> Vậy : Bồi dưỡng HSG Toán lớp BÀI 11: Cho tam giác ABC đường cao AH trung tuyến AM chia góc A thành góc a/ Chứng minh tam giác ABC vuông ? b/ Tam giấcBM tam giác ? HD: A I B H M C a/ Vẽ MI vng góc AC Chưng minh Vây BÂC= (60.3):2=90 độ=> Tam giác ABC vng A b/ Ta có góc C=30 độ;góc B=60 độ;AM=BM=1/2BC=>tam giác ABM cân có góc 60 độ => tam giác ABM BÀI 12: Cho tam giác ABC có góc B= 75 độ,góc C 60 độ Kéo dài BC đoạn CD cho CD=1/2BC Tính góc ADB ? HD: A H 2 1 B C 52 D Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Tốn lớp - Kẻ BH vng góc AC Xét tam gica vuông BHC vuông H góc C=60 độ => góc Xét tam giác HAB vng H có góc B2=75-30=45 độ=>tam giác HAB vng cân=>HA=HB(2) Từ (1) (2) => HD=HA=>Tam giác HAD cân Ta suy ĐỊNH LÝ: PY-TA-GO KIẾN THỨC BỔ SUNG: Trong tam giác vng cân có cạnh bên băng a cạnh huyền a Khoảng cách giải điểm mựt phẳng toạ độ: BÀI 13: Cho tam giác ABC có AB=24; BC=40 AC=32 Trên cạnh AC lấy M cho AM =7 Chứng minh : a/ Tam giác ABC vng ? b/ góc AMB = 2góc C HD: A M 24 B 32 40 C a/ Tam giác ABC có: BC AB Vậy b/ Chứng minh ram giác MBC cân : BM= Suy : góc MBC=góc C Mà góc AMB=góc MBC+góc C ( góc ngồi) Vậy góc AMB = góc C BÀI 14: Cho tam giác ABC có AB=25 ; AC = 26 Đường cao AH = 24 Tính BC ? A A 25 24 53 Các chuyên đề 24 B Bồi dưỡng HSG Toán lớp 25 26 26 H (H1) C H B C (H.2) - Tính HB= ; HC= 10 - Nếu góc B nhọ=>H nằm BC=>BC=BH+HC=10+7=17 (h1) - Nếu góc B tù => H nằm BC=>BC=HC HB=10-7=3 (h2) BÀI 15: Độ dài hai cạnh góc vng tam giác vng tỷ lệ 15 Cạnh huyền 51 cm Tính độ dài cạnh góc vng ? HD: Giả sử tam giác ABC vng A =>AB=8k AC=15k Ta có Vậy AB= 8.3= 24 m AC=15.3= 45 m BÀI 16: Cho tam giác ABC vuông A Đường cao AH,trên lấy điểm D Trên tia đối HA lấy E cho HE=AD Đường vng góc AH D cắt AC F Chứng minh EB vng góc E F ? HD: A D B F H C E Vì AD=HE=>AH=DE Áp dụng Định lý Py ta go vao tam giác vuông ABF;ABH;ADF;BHE;DE F ta được: Vậy theo định lý đảo Py ta go=> tam giác BE F vuông E=> EB vng góc E F BÀI 17: Một tre cao m Bị gãy ngang thân Ngọn chạm đất cáh gốc 3m Hỏi điểm gãy cách gốc mét ? HD : B = 54 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp C x? = A D Gọi AB chiều cao tre Điểm gãy C Ngọn cham đất cách gốc m điểm C CB=CD Tam giác vng ACD có : BÀI 18: Trong mặt phẳng toạ độ cho điểm A(5;4); B(2;3) C(6;1) Tính góc tam giác ABC ? HD x A(5;4) B(2;3) C(6;1) x O Ta có : Từ (1) (2) => tam giác ABC cân AB Vậy góc A =90 độ góc B = góc C= 45 độ CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦTAM GIÁC VUÔNG BÀI 19: Cho tam giác ABC Trung tuyến AM phân giác a/ Chứng minh tam giác ABC cân b/ Cho AB=37; AM =35 Tính BC ? HD: (H.1) A A F H (H.1) B D K M C (H.2) B 55 E C Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp a/ Vẽ thêm MH vng góc AB & MK vng góc AC Chứng minh b/ Tam giác ABC cân =>AH vng gócBC =>BM= BÀI 20: Cho tam giác có ba đường cao a/ Chứng minh tam giác ? b/ Cho biết đường cao có độ dài Tính độ dài cạnh tam giác đó? HD.(H.2) Tam giác ABC có ba đường cao là: AD=BE=C F a/ Ta chứng minh b/ Gọi độ dài cạnh x.Xét tam giac ADC vuông D có : BÀI 21: Cho tam giác ABC cân  Â=80 độ Gọi O điểm nằm tam gốc cho góc OBC=30 độ;góc OCB=10 độ Chứng minh tam giác COA cân.? M M A A O O B C B (H.1) C ( H.2) HD ( Xem H.1) Tam giác ABC cân góc Â=80 độ => gocB=Góc C= 50 độ Vẽ thêm tam giác BCM9 M,A thuộc nửa mặt phẳng bờ BC)  góc MCA=60-50=10 độ   BÀI 22: Cho tam giác ABC cân A góc Â= 100 độ.Goi O điểm nằm tia phân giác góc C cho góc CBO=30 độ Tính góc CAO ? HD: (Xem hình 2) Vẽ tam giác BCM9M,A nửa mặt phẳng bờ BC) Chứng minh tương tự 19=> Suy ra: 56 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp Bài 23: Cho tam giác cân ABC (AB=AC Kẻ đường vng góc AB B vng góc AC C hai đường nầy cắt D a/ Chứng minh AD phân giác góc A ? b/ So sánh AD & CD ? HD: (H1) A A ( Hình 2) D B C B E M N C D (xem h.1) a/ Chứng minh tam giác ABD=tam giác ACD(Ch+cgv)=> Suy AD phân giác góc  b/ Suy AD=CD ( cạnh tương ứng) BÀI 24: Cho tam giác cân ABC9AB=AC) D điểm thuộc AB E môt điểm thuộc AC cho AD=AE Từ D E hạ đường vng góc với BC Chứng minh BM=CN ? HD: ( xem hình 2) Chứng minh BD=EC&góc B = góc C Suy tam giác BDM=tam giác ECN(Ch+gn)=> BM=CN BÀI 25: Cho góc xƠy O x lấy điểm A Trên O y lấy điểm B Gọi M trung điểm AB Từ A, B hạ đường thẳng AE ; BF vng góc với tia OM Chứng minh AE=BF ? HD: Chứng minh tam giác MAE=tam giác MBF x (Ch+gn)=>AE=BF A E O M F y BÀI 26: Cho tam giác ABC tia phân giác góc B,góc C cắt O Kẻ OE,O F,OG thứ tự vng góc với AC,AB,BC 57 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp a/ Chứng minh OE = O F=O b/ Tia AO cắt BC D Chứng minh góc BOD=góc góc COG HD: A E F O 2 B G D C a/ Chưng minh: b/ Suy (1) Mặt khác tam giác vuông BOG(góc G=90 độ)=> Từ (1) và(2) => Từ (3) (4)=> BIỂU THỨC ĐẠI SỐ – GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Bài 1:Tính giá trị biểu thức : A = x2 + 4xy – 3y3 với Bài 2: Cho x – y = 9, tính giá trị biểu thức : B = ( x - 3y ; y - 3x) Bài 3: Tính giá trị biểu thức sau : a) A = với x = y = b) B = 2m2 – 3m + với = c) C = 2a2 – 3ab + b2 với = Bài 4: Xác định giá trị biến để biểu thức sau có nghĩa : a) b) c) Bài 5: Tính giá trị biểu thức : N= với = 58 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp Bài : Tìm giá trị biến để : a)A= (x + 1)(y2 – 6) có giá trị b) B = x2 – 12x + có giá trị Bài : Tính giá trị biểu thức sau : A = với Bài 8: Cho x, y, z x – y – z = Tính giá trị biểu thức B= Bài 9: a) Tìm GTNN biểu thức C = ( x+ 2)2 + ( y - – 10 b) Tìm GTLN biểu thức sau : D = Bài 10: Cho biểu thức E = Tìm giá trị nguyên x để : a) E có giá trị nguyên b) E có giá trị nhỏ Bài 11: Tìm GTNN biểu thức sau : a) (x – 3)2+ b) (2x + 1)4 – c) (x2 – 16)2 + - Bài 12: Tìm GTNN biểu thức :A = Bài 13: Tìm giá trị nguyên x ,để biểu thức sau nhận giá trị nguyên : A= Bài 14: Cho f(x) = ax + b a, b Z Chứng minh khơng thể đồng thời có f(17) = 71 f(12) = 35 Bài 15 Cho f(x) = ax2 + bx + c Chứng minh khơng có số nguyên a, b, c làm cho f(x) = x = 1998 f(x) = x = 2000 Bài 16: Chứng minh biểu thức P = x8 – x5 + x2 – x + nhận giá trị dương với giá trị x Bài 17: Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức : B = với x Bài 18: Chứng minh đẳng thức sau : a) x2 – y2 = (x+ y) (x- y) b) x3 + y3 = (x+ y) ( x2 – xy + y2) c) a(a – b) – b(b- a) = a2 – b2 d) a( b- c) – b(a + c) + c( a – b) = - 2bc e) a( 1- b) + a( a2 – 1) = a (a2- b) f) a(b – x) + x(a + b) = b( a + x) Bài 20: Rút gọn biểu thức đại số sau : a) A = ( 15x + 2y) b) B = - (12x + 3y) + (5x – 2y) Bài 21: Đặt thừa số chung để viết tổng sau thành tích : a) ab + bd – ac – cd b) ax + by – ay – bx c) x2 – xy – xy + y2 d) x2+ 5x + Bài 22: Chứng tỏ : a) Biểu thức x2 + x + ln ln có giá trị dương với giá trị x b) Biểu thức – 2x2 + 3x – không nhận giá trị dương với giá trị x Bài 23*: Tìm x, y số hữu tỷ biết rằng: a) b) c) d) (x-2) + y- 2= (nN) Bài 24: Tìm x, y số nguyên biết: 59 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp a) b*) ĐƠN THỨC, ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Bài tập Bài 1: Cộng trừ đơn thức : a)3a2 b+ (- a2b) + 2a2b – (- 6a2b) b)(-7y2) + (-y2) – (- 8y2) c)(-4,2p2) + ( - 0,3p2) + 0,5p2 + 3p2 d) 5an + (- 2a)n + 6an Bài 2: Thực phép tính sau : a) b) 3ab.ac – 2a.abc - a2bc c) c2 - a2.(c.c)2 + ac2.ac - a2c2 Bài 3: Cho đơn thức A = x2y B = xy2 Chứng tỏ x,y Z x + y chia hết cho 13 A + B chia hết cho 13 Bài 4: Cho biểu thức : P = 2a2n+1 – 3a2n + 5a2n+1 – 7a2n + 3a2n+1+ ( n N) Với giá trị a P > Bài 5: Cho biểu thức: Q = 5xk+2 + 3xk + 2xk+2 + 4xk + xk+2 + xk ( k N) Với giá trị x k Q < Bài 6: Tìm x biết : xn – 2xn+1 + 5xn – 4xn+1 = ( n N; n 0) Bài 7: Biết A = x2yz , B = xy2z ; C = xyz2 x+ x + z = Chứng tỏ A + B + C = xyz Bài 8: Tìm đơn thức đồng dạng với đơn thức sau: Bài9: Tính tổng : a) b) Bài10: Rút gọn biểu thức sau : a) 10n+1- 66.10n b) 2n+ + 2n +2 – 2n + + 2n c)90.10k – 10k+2 + 10k+1 d) 2,5.5n – 10 + 5n – 6.5n- Nâng cao 2 2 Bài 1: Cho biểu thức M = 3a x + 4b x - 2a2x2 – 3b2x2 + 19 ( a 0; b 0) Tìm GTNN M Bài : Cho A = 8x5y3 ; B = - 2x6y3 ; C = - 6x7y3 Chứng tỏ : Ax2 + Bx + C = Bài 3: Chứngminh với n N* a) 8.2n + 2n+1 có tận chữ số không b) 3n+3 – 2.3n + 2n+5 – 7.2n chia hết cho 25 c)4n+3 + 4n+2 – 4n+1 – 4n chia hết cho 300 Bài 4: Cho A = ( - 3x5y3)4 B = ( 2x2z4)5 Tìm x,y,z biết A + B = Bài 5: Rút gọn: a) M + N – P với M = 2a2 – 3a + , N = 5a2 + a , P = a2 – b) 2y – x - với x =a2 + 2ab + b2 , y = a2 – 2ab + b2 c) 5x – 60 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp Bài 6: Tìm x,biết : a) (0,4x – 2) – (1,5x + 1) – ( - 4x – 0,8) = 3,6 b) ( ) – - = Bài 7: Tìm số tự nhiên ( a > b > c) cho : = 666 Bài 8: Có số tự nhiên mà tổng số phương khơng ? Bài9 : Tính tổng : a) (- 5x2y + 3xy2 + 7) + ( - 6x2y + 4xy2 – 5) b) (2,4x3 -10x2y) + (7x2y – 2,4x3+3xy2) c) (15x2y – 7xy2-6y2) + (2x2- 12x2y + 7xy2) d) (4x2+x2y -5y3)+()+()+ () Bài 10: Rút gọn biểu thức sau a/ (3x +y -z) – (4x -2y + 6z) d)K= 2x.(-3x + 5) + 3x(2x – 12) + 26x e) Bài 11: Tìm x biết: a) x +2x+3x+4x+… + 100x = -213 b) c) 3(x-2)+ 2(x-1)=10 d) e) f) g) h) i) k) + =3 m) (2x-1) – =20 n) ( x+2)2 = p) ( x-1)3 = (x-1) q*) (x-1)x+2 = (x-1)2 r*) (x+3)y+1 = (2x-1)y+1 với y số tự nhiên Chủ đề: SỐ CHÍNH PHƯƠNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Ơn tập cho học sinh số phương số tính chất có liên quan số phương pháp giải tốn dựa vào số phương 2/ Kỹ năng: Học sinh có kỹ áp dụng tính chất để nhận biết số phương giảimột số dạng tốn có liên quan 3/ Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác vận dụng vào thực tế II/ LÝ THUYẾT: 1.Định nghĩa: Số phương số bình phương số tự nhiên Ví dụ: Các số 9; 225 bình phương số tự nhiên : 3; 15 gọi số phương Một số tính chất: 61 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp a) Số phương tận : 0; 1; 4; 5; 6; tận 2; 3; 7; b) Một số phương có chữ số tận chữ số hàng chục Thật ,giả sử = Vì chữ số hàng chục 100a số nên chữ số hàng chục số M c) Một số phương có chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục số lẻ Thật vậy, giả sử số phương N=a2 có chữ số tận chữ số hàng đơn vị số a Giả sử hai chữ số tận số a b4 (nếu b6 chứng minh tương tự ), Khi b42 = (10b+4)2 = 100b2 + 80b + 16 Vì chữ số hàng chục số 100b2 80b số chẵn nên chữ số hàng chục N số lẻ d) Khi phân tích thừa số nguyên tố ,số phương chứa thừa số nguyên tố với số mũ chẵn ,không chứa thừa số nguyên tố với số mũ lẻ Thật ,giả sử A = m2 =ax by.cz …trong a,b,c ,…là số nguyên tố khác nhau,còn x,y,z…là số nguyên tố dương , A = m2 = (ax by cz…)2 = a2x.b2y.c2z… Từ tính chất suy -Số phương chia hết cho chia hết cho -Số phương chia hết cho chia hết cho -Số phương chia hết cho chia hết cho 25 -Số phương chia hết cho chia hết cho 16 3/ Nhận biết số phương: 4/ Hằng đẳng thức vận dụng: (a �b)2 = a2 � 2ab + b2 a2 – b2 = (a + b)(a – b) Các ví dụ: Ví dụ Chứng minh : a) Một số phương khơng thể viết dạng 4n+2 họăc 4n +3 (nN); b) Một số phương khơng thể viết dạng 3n+2(nN) Giải a) Một số tự nhiên chẵn có dạng 2k (kN), (2k)2 = 4k2 số chia hết cho số tự nhiên lẻ có dạng 2k+1 (kN) , Khi (2k+1)2 = 4k2+ 4k +1 số chia cho dư Như số phương chia hết cho chia cho dư , viết đựơc dạng 4n+2 4n+3(nN) b) Một số tự nhiên viết dạng 3k 3k1 (k N) bình phương có dạng(3k)2 =9k2 số chia hết cho ,hoặc có dạng (3k1)2= 9k26k +1 số chia cho dư 1.Như số phương khơng thể viết dạng 3n+2(nN) Ví dụ 2: Cho số phương có chữ số hàng chục khác 62 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Tốn lớp cịn chữ số hàng đơn vị Chứng minh tổng chữ số hàng chục số phương số phương Giải Cách Ta biết số phương có chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục số lẻ Vì chữ số hàng chục số phương cho là: 1, 3, 5, ,9 tổng chúng :1+3+5+7+9=25 =52 số phương Cách Nếu số phương có M=a2 có chữ số hàng đơn vị chữ số tận số a số chẵn, a2 nên a2 Theo dấu hiệu chia hết cho chữ số tận số Mchỉ 16,36,56,76,96.Từ ,ta có : 1+3+5+7+9=25=52là số phương Ví dụ3: Tìm số tự nhiên n có chữ số, biết số 2n+1 3n+1 đồng thời số phương Trả lời n số tự nhiên có chữ số nên 10 ≤ n < 100, 21 ≤ 2n+1 < 201 Mặt khác 2n+1 số phương lẻ nên 2n+1 nhận giá trị :25; 49; 81; 121; 169 Từ n nhận giá trị 12, 24, 40, 60,84 Khi số 3n+1 nhận giá trị : 37; 73; 121; 181; 253 Trong số có số 121=112 số phương Vậy số tự nhiên có chữ số cần tìm n=40 Ví dụ 4: Chứng minh p tích n số ngun tố p-1 p+1 khơng thể số phương Giải Vì p tích n số nguyên tố nên p chia hết cho p không chia hết cho (1) a) Giả sử p+1 số phương Đặt p+1 = m2 (mN) Vì p số chẵn nên p+1 số lẻ , m2 số lẻ ,vì m số lẻ Đặt m=2k+1 (kN) Ta có m2 = (2k+1)2 = 4k2+ 4k+ , suy p+1= 4k2+ 4k+ p=4k(k+1) số chia hết cho 4, mâu thuẫn với (1) Vậy p+1 khơng số phương b)Ta có p = 2.3.5…là số chia hết cho Do p-1 = 3k+2 khơng số phương Vậy p tích n số nguyên tố p-1 p+1 khơng số phương III/ BÀI TẬP: BÀI TẬP BÀI GIẢI Bài 1: Tìm số tự nhiên n biết Nếu mệnh đề (1) từ (2) suy n + 20 mệnh đề sau có có số tận 2; Từ mệnh đề (3) suy n – 63 Các chuyên đề mệnh đề mệnh đề sai: 1/ n có chữ số tận 2/ n + 20 số phương 3/ n – 69 số phương Bồi dưỡng HSG Tốn lớp 69 có chữ số tận Một số phương khơng có chữ số tận Như (1) (2) (3) sai, trái giã thiết Vậy mệnh đề (1) sai mệnh đề (2) (3) Đặt n + 20 = a2; n – 69 = b2 (a, b � N a > b) => a2 – b2 = 89 => (a + b)(a – b) = 89.1 a  b  89 � � Do đó: �a  b  suy a = 45 Vậy n = 452 – Bài 2: Cho N tổng số phương Chứng minh rằng: a/ 2N tổng số phương b/ N2 tổng số phương Bài 3: Cho A, B, C, D số phương Chứng minh rằng:(A + B)(C + D) tổng số phương Bài 4: Cho số nguyên x, y, z cho: x = y + z Chứng minh rằng: 2(xy + xz – yz) tổng số phương Bài 5: Cho a, b, c, d số nguyên thoả mãn: a – b = c + d Chứng minh rằng: a2 + b2 + c2 + d2 ln tổng số phương 20 = 2005 Gọi N = a2 + b2 (a, b � N) a/ 2N = 2a2 + 2b2 = a2 + b2 + 2ab + a2 + b2 – 2ab = (a + b) + (a – b)2 tổng số phương b/ N2 = (a2 + b2)2 = a4 + 2a2b2 + b2 = a4 – 2a2b2 + b2+ 4a2b2 = (a2 – b2)2 + (2ab)2 Theo tốn thì: A = a2; B = b2; C = c2; D = d2; Nên: (A + B)(C + D) = (a2 + b2)(c2 + d2) = = a2c2 + a2d2 + b2c2 + b2d2 = a2c2 + b2d2 + 2abcd – 2abcd + a2d2 + b2c2 = (ac + bd)2 + (ad – bc) tổng số phương Vì x = y + z => x – y – z = => (x – y – z)2 = => x2 + y2 + z2 – 2xy – 2xz + 2yz = => 2(xy + xz – yz) = x2 + y2 + z2 Từ a – b = c + d => a – b – c – d = => 2a(a – b – c – d) = Nên ta suy ra: a2 + b2 + c2 + d2 = a2 + b2 + c2 + d2 + 2a(a – b – c – d) = (a – b)2 + (a – c)2 + (a – d)2 Ta có: n2 + (n + 1)2 + n2(n + 1)2 = n4 + 2n3 + 3n2 + 2n + = = (n2 + n + 1)2 n2 + n số chẵn n2 + n + số lẻ Suy (n2 + n + 1)2 số phương lẻ a/ Từ tốn ta suy ra: a n+1 = + + + + (n + 1) Bài 6: Cho số phương liên tiếp Chứng minh tổng số cộng với tích chúng số phương lẻ Bài 7: Cho an = + + + + n (1 n)n (1 n  1)(n  1) a/ Tính an+1 2 b/ Chứng minh an + an+1 b/ an + an+1 = + = số phương (n  1)(n  n  2) = 64 Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp = (n + 1) C MỘT SỐ BÀI TẬP TƯƠNG TỰ Bài Cho số tự nhiên A B số A gồm có 2m chữ số 1, số B gồm m chữ số Chứng minh : A+B +1 số phương Bài Tìm số tự nhiên có chữ số, biết hiệu bình phương số số viết hai chữ số số theo thứ tự ngược lại số phương Bài3 Tìm số phương có chữ số , biết chữ số hàng trăm , hàng nghìn ,hàng chục, hàng đơn vị số tự nhiên liên tiếp tăng dần Bài Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, người ta lập tất số có chữ số , số gồm chữ số khác Hỏi số lập có số chia hết cho 11 khơng ? Có số số phương khơng? Bài Người ta viết liên tiếp số : 1, 2, 3,…, 1994 thành hàng ngang theo thứ tự tuỳ ý Hỏi số tạo thành theo cách viết số phương khơng? 65 ... từ đề thi HSG cấp huyện trở lên) 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT GIÁO VIÊN MƠN TỐN=50k TẶNG: 300-đề-đáp án HSG- Toán-6; 225-đề-đáp án HSG- Toán -7 200-đề-đáp án HSG- Toán-8 100 đề đáp án HSG Toán 77 ĐỀ ĐÁP... Tính: A = 1.3+3.5+5 .7+ + 97. 99+99.101 Hướng dẫn: A = 1(1+2)+3(3+2)+5(5+2)+ + 97( 97+ 2)+99(99+2) A = (12+32+52+ + 972 +992)+2(1+3+5+ + 97+ 99) Bài 16: Tính: Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp A = 2.4+4.6+6.8+... � �  31  0, 75 .8 � 23 a) 23 b) � �� � c) � � � � 5� � 13   10 � 230  46 � 27 � 25 � 25 2� �9 125  27 � �1 � �3 10 �� 1  �� : 12  14 �  25 � : :  4�  � � � 7? ?? 16 64 � ? ?7 �� � d) e) 16