Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN TIN HỌC

UBND TỈNH SÓC TRĂNG SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN TIN HỌC Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên, áp dụng từ năm học 2018-2019 A HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG PPCT CẤP THCS I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Khung phân phối chương trình (KPPCT) áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2016-2017, gồm phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một số phần có điều chỉnh so với năm học 2017-2018) Về Khung phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, mơđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần Thời lượng quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THCS nước Căn KPPCT, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THCS thuộc quyền quản lí Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) kinh phí chi trả dạy vượt định mức quy định (trong có trường học nhiều buổi/tuần), chủ động đề nghị Phịng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn việc điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Thời lượng cách tổ chức dạy học tự chọn: Thời lượng dạy học tự chọn lớp cấp THCS Kế hoạch giáo dục tiết/tuần, dạy học chung cho lớp (các trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải đủ thời lượng quy định) Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo cách sau đây: Cách 1: Chọn môn học, hoạt động giáo dục : Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thơng (trong Ngoại ngữ bố trí vào tiết dạy học tự chọn bố trí ngồi thời lượng dạy học buổi/tuần) Cách 2: Dạy học chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS)  Dạy học CĐNC để khai thác sâu kiến thức, kĩ chương trình, bổ sung kiến thức, bồi dưỡng lực tư phải phù hợp với trình độ tiếp thu học sinh Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu CĐNC (trong có tài liệu Lịch sử, Địa lí, Văn học địa phương), dùng cho cấp THCS theo hướng dẫn Bộ GDĐT (tài liệu CĐNC sử dụng cho GV HS) quy định cụ thể PPCT dạy học CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức môn học Các Phịng GDĐT đơn đốc, kiểm tra việc thực PPCT dạy học CĐNC  Dạy học CĐBS để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ (không bổ sung kiến thức nâng cao mới) Trong điều kiện chưa ban hành tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để thực CĐBS nhằm ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ cho HS Hiệu trưởng trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủ nhiệm lớp GV chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn: Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐTC môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học sở HS trung học phổ thông Lưu ý: Các dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí chương khác, có điểm kiểm tra tiết riêng khơng có điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐTC mơn học tính cho mơn học Thực hoạt động giáo dục a) Phân công GV thực Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với GV phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, khơng tính vào dạy tiêu chuẩn b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, mơn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang mơn GDCD lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Bộ GDĐT phát động - HĐGDHN (lớp 9): Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành tiết/năm học sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL chủ điểm sau đây: + "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; + "Tiến bước lên Đồn", chủ điểm tháng Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho GV mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy 4 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH): - Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là: + Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình cấp THCS đối chiếu với hướng dẫn thực Bộ GDĐT); + Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV; + Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất; + Sử dụng hợp lý SGK giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép nhiều theo lối đọc - chép; + Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học; + GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm; + Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi giúp đỡ HS học lực yếu - Đối với môn học đòi hỏi khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên - Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV dự thăm lớp GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG): - Những yêu cầu quan trọng đổi KTĐG là: + GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình; + Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT + Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành - Đổi đánh giá môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực đánh giá điểm đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT sửa đổi c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong q trình dạy học, cần đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân d) Từ năm học 2009-2010, tập trung đạo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH mơn học hoạt động giáo dục, khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc-chép Thực nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008) II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN HỌC LỚP Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành chương năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, tập, ơn tập - Cuối học kì có tiết ơn tập tiết kiểm tra học kì - Các tiết Bài tập, Ơn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần tình hình giảng dạy, kết tiếp thu học sinh điều kiện thực tế nhà trường, để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ theo yêu cầu, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy Cần ưu tiên sử dụng tiết để giải đáp câu hỏi, chữa tập (nếu còn) SGK - Đối với học sinh học Tin học cấp học dưới, biết sử dụng máy vi tính, chọn đọc thêm SGK, xây dựng thêm Bài tập Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học - Khi thực hành máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính - Trong thời lượng phân phối cho Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời câu hỏi làm tập SGK - Các chương II lí thuyết kết hợp với thực hành (lí thuyết chiếm khoảng 50% thời gian bài) Mặc dù khơng có tên thực hành chương II dạy học phòng máy, học sinh phải thực hành máy vi tính Các chương II không thiết phải dạy liền nhau, nên tách dạy xen vào chương khác Khi làm PPCT chi tiết cần lưu ý đảm bảo phù hợp mạch phát triển kiến thức, kĩ hỗ trợ qua lại nội dung học tập Phần mềm dạy học chương II tải từ website http://www.vnschool.net http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn - Ở số nội dung, để học lí thuyết hiệu cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Đặc biệt, phần lớn nội dung lí thuyết chương 2, chương chương dạy máy hiệu – Kết thúc học kì I chậm cần dạy xong Bài thực hành (Các thao tác với thư mục) Kiểm tra, đánh giá - Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT Việc kiểm tra, đánh giá phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình mơn học - Trong thời lượng môn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành máy (học kì I: tiết; học kì II: tiết) - Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì - Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lí thuyết, thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chương trình mơn học - Sở GDĐT hướng dẫn kiểm tra thường xuyên theo quy định Trong hướng dẫn Sở kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1) - Việc kiểm tra học kì phải thực hai nội dung lí thuyết thực hành máy LỚP Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Phải đảm bảo dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành phần năm học Nếu cần điều kiện cho phép, bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, tập, ôn tập - Các Phần - Phần mềm học tập không thiết phải dạy liền nhau, nên dạy xen vào nội dung Phần Khi làm PPCT chi tiết cần lưu ý đảm bảo phù hợp mạch phát triển kiến thức, kĩ hỗ trợ qua lại nội dung học tập - Cuối học kì có tiết ơn tập tiết kiểm tra học kì - Các tiết Bài tập, Ơn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần tình hình giảng dạy, kết tiếp thu học sinh điều kiện thực tế nhà trường, để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ theo u cầu, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy Cần ưu tiên sử dụng tiết để giải đáp câu hỏi, chữa tập (nếu còn) SGK - Đối với học sinh biết phần mềm bảng tính, chọn đọc thêm SGK, xây dựng thêm Bài tập Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học - Khi thực hành máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính - Trong thời lượng phân phối cho cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời câu hỏi làm tập SGK - Các Phần lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết chiếm khoảng 50% thời gian bài) Mặc dù khơng có tên thực hành Phần dạy học phòng máy, học sinh phải thực hành máy vi tính Phần mềm dạy học Phần tải từ địa website http://www.vnschool.net http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn - Để học lí thuyết hiệu cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan – Kết thúc học kì I chậm cần dạy xong Bài thực hành (Bố trí lại trang tính em) Kiểm tra, đánh giá - Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT Việc kiểm tra, đánh giá phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình mơn học - Trong thời lượng mơn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành máy (học kì I: tiết; học kì II: tiết) - Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì - Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lí thuyết, thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chương trình mơn học - Sở GDĐT hướng dẫn kiểm tra thường xuyên theo quy định Trong hướng dẫn Sở kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài thực hành Đây kiểm tra thường xuyên (điểm hệ số 1) - Việc kiểm tra học kì phải thực hai nội dung lí thuyết thực hành LỚP Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành phần năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, tập, ôn tập - Các Phần - Phần mềm học tập khơng thiết phải dạy liền nhau, nên bố trí dạy xen vào nội dung Phần - Lập trình đơn giản Khi làm PPCT chi tiết cần lưu ý đảm bảo phù hợp mạch phát triển kiến thức, kĩ hỗ trợ qua lại nội dung học tập - Cuối học kì có tiết ơn tập 01 tiết kiểm tra học kì - Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần tình hình cụ thể, điều kiện thực tế nhà trường để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ theo u cầu, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy Cần sử dụng tiết để giải đáp câu hỏi, chữa tập (nếu còn) SGK - Đối với học sinh biết lập trình, chọn đọc thêm SGK, xây dựng thêm Bài tập Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ học tập - Khi thực hành máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính - Trong thời lượng phân phối cho Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời câu hỏi làm tập SGK - Các Phần lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết chiếm khoảng 50% thời gian bài) Mặc dù khơng có tên thực hành Phần dạy học phòng máy Để học nội dung Phần học sinh phải thực hành máy vi tính – Các phần mềm phục vụ dạy học theo SGK Tin học THCS có CD kèm theo tài liệu Hướng dẫn thực chương trình, SGK mơn Tin học lớp (Các giáo viên tham dự lớp tập huấn giáo viên dạy học môn Tin học lớp năm học 2008-2009 có tài liệu này) Ngồi ra, CD cịn có phần mềm dùng cho giảng dạy phần phần mềm học tập lớp lớp Các phần mềm CD nêu tải từ website http://www.vnschool.net http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn - Để học lí thuyết hiệu cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan – Kết thúc học kì I chậm cần dạy xong Bài (Câu lệnh điều kiện) Kiểm tra, đánh giá - Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT, đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình - Trong thời lượng mơn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành máy (học kì I: tiết; học kì II: tiết) - Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì - Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lí thuyết, thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chương trình mơn học - Sở GDĐT hướng dẫn kiểm tra thường xuyên theo quy định Trong hướng dẫn Sở kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1) LỚP Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành phần năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, tập, ôn tập - Khi thực hành máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính - Trong thời lượng phân phối cho Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời câu hỏi làm tập SGK Kiểm tra, đánh giá - Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT, đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình - Thời lượng dành cho ôn tập 03 tiết/học kì Nội dung tiết ơn tập GV tự định Tuy nhiên tiết ôn tập cần dành để ơn tập nội dung chính, trọng tâm chương trình: sử dụng Internet xây dựng trình chiếu Các tiết ơn tập nên bố trí vào cuối kì (ngay trước kiểm tra cuối học kì) - Thời lượng để kiểm tra, đánh giá 03 tiết/học kỳ Trong đó, tiết cho kiểm tra cuối học kì, tiết cịn lại dành cho kiểm tra định kì học kì - Sở GDĐT hướng dẫn kiểm tra thường xuyên theo quy định Trong hướng dẫn Sở kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1) TIN HỌC LỚP Cả năm: 37 tuần x tiết/tuần = 74 tiết Tuần Tiết Bài (Mục) Học kì I 19 tuần x tiết/tuần = 38 tiết Chương I: Tin học Máy tính điện tử 4 §1: Thơng tin Tin học (Mục 1) §1: Thơng tin Tin học (Mục 2, 3) §2: Thơng tin biểu diễn thơng tin (Mục 1) §2: Thơng tin biểu diễn thơng tin (Mục 2,3) §3: Em làm nhờ máy tính? §4: Máy tính phần mềm máy tính (Mục 1) §4: Máy tính phần mềm máy tính (Mục 2, 3) Bài thực hành 1: Làm quen với máy tính Chương II: Phần mềm học tập 10 11 12 13 14 15 16 §5: Luyện tập chuột máy tính (Mục 1,2,3) §5: Luyện tập chuột máy tính (Mục 4) §6: Học gõ 10 ngón (Mục 1, 2) §6: Học gõ 10 ngón (Mục 3) §7: Quan sát hệ mặt trời (Mục 1,2) §7: Quan sát hệ mặt trời (Mục 3,4,5) Bài tập Kiểm tra tiết Chương III: Hệ điều hành windows 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35, 36 37 38 §9: Vì cần có hệ điều hành? §10: Hệ điều hành làm việc gì? §11: Tổ chức thơng tin máy tính (Mục 1, 2) §11: Tổ chức thơng tin máy tính (Mục 3) §11: Tổ chức thơng tin máy tính (Mục 4, 5) §12: Hệ điều hành Windows (Mục 1, 2) §12: Hệ điều hành Windows (Mục 3, 4) Bài thực hành 2: Làm quen với Windows (2a, b, c) Bài thực hành 2: Làm quen với Windows (2d, e, g) Bài tập Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục (2a, a, c, d) Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục (2e, g, h, i) Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin (2a, b, c) Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin (2d, e, g) Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập tiết Ôn tập tiết Ôn tập tiết Kiểm tra học kì §8: Học tốn với Geogebra (Mục 1, 2, 3) §8: Học tốn với Geogebra (4, 5, 6) Học kì II 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Chương IV: Soạn thảo văn 20 21 22 39 40 41 42 43 44 §13: Làm quen với soạn thảo văn (Mục 1, 2, 3) §13: Làm quen với soạn thảo văn (Mục 4, 5, 6) §14: Soạn thảo văn đơn giản (Mục 1, 2, 3) §14: Soạn thảo văn đơn giản (Mục 4) Bài thực hành 5: Văn em (Mục a, c) Bài thực hành 5: Văn em (Mục b) Tuần Tiết 45 46 47 48 49 23 24 25 50 51 26 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71, 72 73 74 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Tuần Tiết Định dạng văn §17: Định dạng đoạn văn (Mục 1,2) §17: Định dạng đoạn văn (Mục 3) Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn (2a) Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn (2b) Bài tập Kiểm tra tiết §18: Trình bày văn trang in §18: Trình bày văn trang in §19: Thêm hình ảnh để minh họa (Mục 1) §19: Thêm hình ảnh để minh họa (Mục 2,3) Bài thực hành 8: Em viết báo tường (2a) Bài thực hành 8: Em viết báo tường (2b) §20: Trình bày đọng bảng (Mục 1, 2) §20: Trình bày đọng bảng (Mục 3, 4) Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em (2a) Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em (2b) Kiểm tra thực hành tiết Ơn tập học kì II (Tiết 1) Ơn tập học kì II (Tiết 2) Ơn tập học kì II (Tiết 3) Kiểm tra học kì II Bài thực hành tổng hợp (2 yêu cầu) Bài thực hành tổng hợp (2 yêu cầu) TIN HỌC TÊN BÀI – CHỦ ĐỀ Bài Chương trình bảng tính gì? (mục 1, mục 2a) Bài Chương trình bảng tính gì? (mục 2b, 2c, mục 3) Bài thực hành Làm quen với Excel (mục a, b, tập 1) Bài thực hành Làm quen với Excel (bài tập 2, tập 3) Bài Các thành phần liệu trang tính (mục 1,2) Bài Các thành phần liệu trang tính (mục 3,4) Bài thực hành Làm quen với kiểu liệu trang tính (mục a,b, tập 1) Bài thực hành Làm quen với kiểu liệu trang tính (bài tập 2, tập 3, tập 4) Luyện gõ phím nhanh Typing Master (mục 1, 2) Bài (Mục) §15: Chỉnh sửa văn (Mục 1, 2, 4) §15: Chỉnh sửa văn (Mục 3) Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn (Mục a, b) Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn (Mục c) §16: Định dạng văn Chủ đề: GHI CHÚ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Tuần 20 21 22 23 24 25 10 Luyện gõ phím nhanh Typing Master (mục 3a, 3b) 11 Luyện gõ phím nhanh Typing Test (mục 3c, 3d) 12 Luyện gõ phím nhanh Typing Test (mục 4) 13 14 15 Bài Thực tính tốn trang tính (mục 1,2) Chủ đề: Thực tính tốn 16 Bài Thực tính tốn trang tính (mục 3) Bài Sử dụng hàm để tính tốn (mục 1,2) Bài Sử dụng hàm để tính tốn (mục 3) 17 Bài thực hành Bảng điểm em (bài tập 1, tập 2) 18 Bài thực hành Bảng điểm em (bài tập 3, tập 4) 19 Bài thực hành Bảng điểm lớp em (bài tập 1, tập 2) 20 Bài thực hành Bảng điểm lớp em (bài tập 3, tập 4) 21 Bài tập 22 Kiểm tra (1 tiết) 23 Bài Thao tác với bảng tính (mục 1,2) 24 Bài Thao tác với bảng tính (mục 3,4) 25 Bài thực hành Trình bày trang tính em (bài tập 1, 2) 26 Bài thực hành Trình bày trang tính em (bài tập 3, 4) 27 Bài tập 28 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 29 Bài Định dạng trang tính (mục 1, 2) 30 Bài Định dạng trang tính (mục 3, 4) 31 Ơn tập 32 Ôn tập 33 Ôn tập 34 Ôn tập 35-36 Kiểm tra học kì I 37 Bài thực hành Định dạng trang tính (bài tập 1) 38 Tiết 39 40 Bài thực hành Định dạng trang tính (bài tập 2) HỌC KÌ II Bài Trình bày in trang tính (mục 1,2) Bài Trình bày in trang tính (mục 3,4) 41 Bài thực hành In danh sách lớp em (bài tập 1, tập 2) 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Bài thực hành In danh sách lớp em (bài tập 3) Bài Sắp xếp lọc liệu (mục 1) Bài Sắp xếp lọc liệu (mục 2, mục 3) Bài thực hành Sắp xếp lọc liệu (bài tập 1, tập 2) Bài thực hành Sắp xếp lọc liệu (bài tập 3) Học đại số với Geogebra (mục 1,2) Học đại số với Geogebra (mục 3, 4) Học đại số với Geogebra (bài tập 1, 2, 3) Học đại số với Geogebra (bài tập 4, 5, 6, 7) GHI CHÚ 26 27 51 52 53 54 55 28 56 29 30 31 32 33 34 35 36 37 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71-72 73 74 Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Bài Trình bày liệu biểu đồ (mục 1,2,3a) Bài Trình bày liệu biểu đồ (tt) (mục 3b, 4) Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ (bài tập 1, tập 2a, 2b) Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ (tt) (bài tập 2c, 2d, 2e, tập 3) Vẽ hình phẳng GeoGebra (mục 1, 2) Vẽ hình phẳng GeoGebra (tt) (mục 3, 4) Vẽ hình phẳng GeoGebra (tt) (mục 5, 6) Vẽ hình phẳng GeoGebra (tt) (mục 7, 8) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 1a-b) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 1c-d-e) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 2a-b-c) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 2d-e) Bài tập Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Ôn tập Ôn tập Ôn tập Kiểm tra học kì II Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 3a-b) Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (bài tập 3c) TIN HỌC HỌC KÌ Tuần Tiết thứ Nội dung Bài Máy tính chương trình máy tính (Mục 1) Bài Máy tính chương trình máy tính (tt) (Mục 2) Bài Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình (Mục 1, 2) Bài Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình (tt) (Mục 3, 4) Bài thực hành Làm quen với Free Pascal Bài thực hành Làm quen với Free Pascal (tt) Bài Chương trình máy tính liệu (Mục 1, 2) Bài Chương trình máy tính liệu (tt) (Mục 3, 4) Bài thực hành Viết chương trình để tính tốn 10 Bài thực hành Viết chương trình để tính tốn (tt) 11 Bài Sử dụng biến chương trình (Mục 1, 2) 12 Bài Sử dụng biến chương trình (tt) (Mục 3, 4) 13 Bài thực hành Khai báo sử dụng biến 14 Bài thực hành Khai báo sử dụng biến (tt) 15 Bài tập 16 Kiểm tra (1 tiết lý thuyết) 17 18 19 10 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Phần mềm Làm quen với giải phẫu thể người phần mềm Anatomy (Mục 1, 2) Phần mềm Làm quen với giải phẫu thể người phần mềm Anatomy (tt) (Mục 3, 4) Phần mềm Làm quen với giải phẫu thể người phần mềm Anatomy (tt) (Mục 5, 6) Phần mềm Làm quen với giải phẫu thể người phần mềm Anatomy (tt) (Mục 7, 8) 21 Bài Từ tốn đến chương trình (Mục 1, 2) 22 Bài Từ toán đến chương trình (tt) (Mục 3) 23 Bài Từ tốn đến chương trình (tt) (Mục Ví dụ 2, 3, 4) 24 Bài Từ toán đến chương trình (tt) (Mục Ví dụ 5, 6) 25 Bài Câu lệnh điều kiện (Mục 1, 2) 26 Bài Câu lệnh điều kiện (tt) (Mục 3, 4) 27 Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện 28 Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện (tt) 29 Bài tập 30 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 31 Bài Câu lệnh lặp (Mục 1) 32 Ôn tập (tt) 33 Ôn tập (tt) 34 Ôn tập 35 Ôn tập (tt) 36 Thi kiểm tra học kì I 37 Bài Câu lệnh lặp (tt) (Mục 2) 38 Bài Câu lệnh lặp (tt) (Mục 3) HỌC KÌ 20 39 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp For … 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 40 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp For … (tt) 41 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp For … (tt) 42 Bài tập 43 Phần mềm Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra 44 Phần mềm Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra (tt) 45 Phần mềm Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra (tt) 46 Phần mềm Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra (tt) 47 Phần mềm Giải toán vẽ hình phẳng với Geogebra (tt) 48 Phần mềm Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra (tt) 49 Bài Lặp với số lần chưa biết trước (Mục 1_Ví dụ 1, ví dụ 2) 50 Bài Lặp với số lần chưa biết trước (tt) (Mục 1_Ví dụ 3, ví dụ 4) + Mục 2) 51 Bài tập 52 Bài tập (tt) 53 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp While … 54 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp While … (tt) 55 Bài tập 56 Kiểm tra (1 tiết lý thuyết) 57 Bài Làm việc với dãy số (Mục 1) 58 Bài Làm việc với dãy số (tt) (Mục 2) 59 Bài Làm việc với dãy số (tt) (Mục 3) 60 Bài thực hành Xử lý dãy số chương trình 61 Bài thực hành Xử lý dãy số chương trình (tt) 62 Bài thực hành Xử lý dãy số chương trình (tt) 63 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra 64 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra (tt) 65 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra (tt) 66 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra (tt) 69 Bài tập 70 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 35 36 37 71 Ôn tập (tt) 72 Ôn tập (tt) 73 Ôn tập (tt) 74 Thi kiểm tra học kì II 67 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra (tt) 68 Phần mềm Vẽ hình khơng gian với Geogebra (tt) TIN HỌC 9: Tuần Tiết Cả năm : 37 tuần = 74 tiết Học kì I : 19 tuần = 38 tiết Học kì II : 18 tuần = 36 tiết Tên – chủ đề HỌC KÌ I Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính (Mục 1) Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính (Mục 2; 3; 4) Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu Internet (Mục 1; 2) Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu Internet (Mục 3; 4) Bài 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet (Mục 1; 2a) Bài 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet (Mục 2b; 3) BTH 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập web (Bài 1; 2) BTH 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập web (Bài 3; 4) BTH 2: Tìm kiếm thơng tin Internet (B1; B2 – Mục 1) 10 BTH 2: Tìm kiếm thơng tin Internet (B2 – Mục 2,3; B3; B4) 11 Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử (Mục 1) 12 Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử (Mục 2; 3) 13 BTH 3: Sử dụng thư điện tử (B1; B2) Ghi Tuần 10 11 12 13 14, 15 Tiết Tên – chủ đề 14 BTH 3: Sử dụng thư điện tử (B3; B4) 15 Ôn tập chương 16 Kiểm tra tiết 17 Bài 5: Bảo vệ thơng tin máy tính (Mục 1; 2a) 18 Bài 5: Bảo vệ thông tin máy tính (Mục 2b, c, d) 19 BTH 4: Sao lưu dự phòng quét vi rus (B1) 20 BTH 4: Sao lưu dự phòng quét vi rus (B2) 21 Bài 7: Phần mềm trình chiếu (Mục 1; 2) 22 Bài 7: Phần mềm trình chiếu (Mục 3; 4) 23 Bài 8: Bài trình chiếu (Mục 1; 2) 24 Bài 8: Bài trình chiếu (Mục 3; 4) 25 BTH 5: Bài trình chiếu em (B1) 26 BTH 5: Bài trình chiếu em (B2; B3) 27 Bài 9: Định dạng trang chiếu (Mục 1; 2) 28 Bài 9: Định dạng trang chiếu (Mục 3) 29 Chủ đề: Thêm màu sắc định dạng trang chiếu 30 16 17 18 19 Ghi BTH6: Thêm màu sắc định dạng trang chiếu B2 – Mục 2; B3) 31 Ôn tập 32 Kiểm tra tiết (thực hành) 33 Ôn tập (t1) 34 Ôn tập (t2) 35 Ôn tập (t3) 36 Kiểm tra học kì I 37 Bài 6: Tin học xã hội (Mục 1; 2a) 38 Bài 6: Tin học xã hội (Mục 2b; 3; 4) HỌC KÌ II 39 Bài 10: Thêm hình ảnh vào trang chiếu (Mục 1; 2) 40 Bài 10: Thêm hình ảnh vào trang chiếu (Mục 3) 20 BTH6: Thêm màu sắc định dạng trang chiếu (B1; B2 – Mục 1) Tuần Tiết Tên – chủ đề 41 BTH 7: Trình bày thơng tin hình ảnh (t1) 42 BTH 7: Trình bày thơng tin hình ảnh (t2) 43 BTH 7: Trình bày thơng tin hình ảnh (t3) 44 Bài 11: Tạo hiệu ứng động (Mục 1; 2) 45 Bài 11: Tạo hiệu ứng động (Mục 3; 4) 46 BTH 8: Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động (B1) 47 BTH 8: Hoàn thiện trình chiếu với hiệu ứng động (B2) 48 BTH 8: Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động (B3) 49 BTH 9: Thực hành tổng hợp (t1) 50 BTH 9: Thực hành tổng hợp (t2) 26 51 BTH 9: Thực hành tổng hợp (t3) 26 52 BTH 9: Thực hành tổng hợp (t4) 53 Ôn tập chương 54 Kiểm tra tiết 55 Bài 12: Thông tin đa phương tiện (Mục 1; 2; 3) 56 Bài 12: Thông tin đa phương tiện (Mục 4; 5) 57 Bài 13: Phần mềm ghi âm xử lí âm Audacity (Mục 1; 2) 58 Bài 13: Phần mềm ghi âm xử lí âm Audacity (Mục 3; 4) 59 Bài 13: Phần mềm ghi âm xử lí âm Audacity (Mục 5; 6) 60 BTH 10: Tạo sản phẩm âm Audacity (t1) 61 BTH 10: Tạo sản phẩm âm Audacity (t2) 62 BTH 10: Tạo sản phẩm âm Audacity (t3) 63 Ôn tập 64 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 65 Bài 14: Thiết kế phim phần mềm Movie Maker (Mục 1; 2) 66 Bài 14: Thiết kế phim phần mềm Movie Maker (Mục 3; 4) 21 22 23 24 25 27 28 29 30 31 32 33 Ghi Tuần 34 35 36 37 Tiết Tên – chủ đề 67 Bài 14: Thiết kế phim phần mềm Movie Maker (Mục 5; 6; 7) 68 BTH 11: Tạo Video ngắn ngắn Movie Maker (t1) 69 Ôn tập (t1) 70 Ôn tập (t2) 71 Ôn tập (t3) 72 Kiểm tra học kì II 73 BTH 11: Tạo Video ngắn ngắn Movie Maker (t2) 74 BTH 11: Tạo Video ngắn ngắn Movie Maker (t3) Ghi