Đề thi học học sinh giỏi môn : Ngữ văn ( thời gian 120 phút)

Viết đoạn văn cảm nhận: 4,0 điểm Những ý chính cần thể hiện: - Xác định được vị trí, nội dung chính của đoạn thơ: Sau những kỉ niệm về bà hiện lên trong hồi tưởng, người chiến sĩ trở về [r]

§Ò Thi häc häc sinh giái M«n : Ng÷ v¨n ( thêi gian 120 phót) PhÇn I:Tr¾c nghiÖm “Tôi đứng dậy, Lấy khăn mặt đưa cho em Thuỷ lau nước mắt soi gương, chải l¹i tãc Em n¾m chÆt tay t«i vµ nÐp s¸t vµo nh­ nh÷ng ngµy cßn nhá Chóng t«i ®i chÇm chậm trên đường đát đỏ quen thuộc thị xã quê hương đôi lúc, đột nhiên em dừng lại, mắt nhìn đau dáu vào gốc cây hay mái nhà nào đó, toàn cảnh quen thuộc trên đường chúng tôi đã lại hàng nghìn lần từ thuở ấu thơ” ( TrÝch ng÷ v¨n 7- tËp I) Đo¹n v¨n trªn ®­îc trÝch tõ v¨n b¶n nµo ? A Cổng trường mở B Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª C Mét thø quµ cña lóa non D Sµi Gßn t«i yªu Nh©n vËt t«i ®o¹n v¨n lµ ? A T¸c gi¶ B Nhân vật người anh C Nhân vật người em D Nhân vật người cha hay mẹ Phương thức biểu đạt chính đoạn văn là ? A Tù sù B Miªu t¶ C BiÓu c¶m D NghÞ luËn Cã bao nhiªu tõ ghÐp ®o¹n v¨n ? A tõ B tõ C tõ D.10 tõ Trong c©u:Anh em t«i ®Én ®­êng, đại từ tôi làm ? A Chñ ng÷ B Bæ ng÷ C VÞ ng÷ D.§Þnh ng÷ Từ đột nhiên câu có thể thay ? A Bçng B BÊt ngê C chît D.1 từ PhÇn II: Tù luËn Phát biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng riªng” cña nhµ th¬ Hå ChÝ Minh” (Ng÷ v¨n 7- tËp I) =========Hết======== Lop7.net §¸p ¸n PhÇn I: Tr¾c nghiÖm(3 ®iÓm) C©u 1- B C©u 4- D C©u2- B C©u5- D C©u 3- A C©u 6- D PhÇn II: Tù luËn(7 ®iÓm) MB:(1 ®iÓm) - giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ (0.5 ®iÓm) - Nêu ấn tượng và cảm xúcc bài thơ : Bài thơ viết đêm trăng đẹp chến khu Việt Bắc, qua đó cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan; tâm hồn nghệ sĩ hoà hợp với cốt cách người chiến sĩ….(0.5 điểm) TB(5 ®iÓm) - Học sinh có thể trình bày cảm nhận, suy nghĩ thân theo dàn ý đây : - Hai câu bở đầu ( cảnh đẹp đêm trăng dằm tháng riêng): - Hai câu đầu là cảnh đẹp tràn đaùy sắc xuân đêm trăng rằm tháng riêng.Trên cao, vầng trăng độ trò(“nguyệt chính viên”) toả ánh vàng dịu đến muôn nơi ánh trăng chiếu sáng làm cho cảnh vật mang vẻ đẹp hữu tình Cả đát trời bát ngất màu xanh Điệp từ “xuân” câu thơ thứ haiđã làm bật cái thần nhân vật, sông nước, đát trời vµo xu©n - Đọc hai câu thơ, chúng ta không cảm nhận vẻ đẹp viên mãn, đày sức xuân non sông, đất nước đêm trăng nguyên tiêu mà còn cảm nhận lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào, rung động tâm hồn Bác trước đêm trăng đẹp, đêm trăng mà đất nước kháng chiến anh dũng trước thời kỳ chống thực đân Pháp.(1 ®iÓm) b.Hai câu thơ cuối ( cảnh đẹp dòng sông, khói sóng, thuyền và vẻ đẹp tâm hồn B¸c): -Trăng nguyên tiêu là đêm trăng rằm đầu tiên năm Mọi người thưởng trăng với bao niềm hào hứng, đợi chờ, với bao niềm hi vọng và tình cảm nồng hậu Khác với người, Bác Hồ ngằm trăng hoàn cảnh đặc biệt: trên khói sóng, nơi bí nật trên dòng sông núi rừng Việt Bắc thực ra, đay người bàn bạc việc quân với người để tìm cách lãnh đạo nhân dân kháng chiến giành độc lập tự cho dân tộc (1.25 ®iÓm) =========Hết======== Lop7.net Phßng GD -§T NghÜa H­ng Đề kiểm tra chất lượng học sinh giỏi N¨m häc 2010 -2011 M«n: ng÷ V¨n (Thêi gian lµm bµi: 120 phót) C©u 1: (6 ®iÓm) “ GËy tre, ch«ng tre chèng l¹i s¾t thÐp cña qu©n thï Tre xung phong vµo xe t¨ng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” (ThÐp Míi, C©y tre ViÖt Nam) Đọc kĩ đoạn văn và thực các yêu cầu đây: Xác định từ ghép các câu văn sau: “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại b¸c.” Hãy xác định và phân tích tác dụng phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ đoạn v¨n trªn C©u 2: (6 ®iÓm) Tr×nh bµy suy nghÜ, c¶m nhËn cña em vÒ bµi ca dao: “ Rñ xem c¶nh KiÕm Hå, Xem cÇu Thª Hóc, xem chïa Ngäc S¬n, §µi Nghiªn, Th¸p Bót ch­a mßn, Hỏi gây dựng nên non nước này? ” C©u 3: ( ®iÓm) Cảm nghĩ em quê hương thân yêu =========Hết======== Lop7.net Phßng GD - §T NghÜa H­ng Yªu cÇu C©u C©u Hướng dẫn chấm thi Học sinh giỏi n¨m häc 2010-2011 M«n ng÷ V¨n §iÓm Xác định từ ghép (xác định đúng từ cho 0,25 đ) C¸c tõ ghÐp lµ: GËy tre, ch«ng tre, chèng l¹i, s¾t thÐp, qu©n thï, xung phong, xe tăng, đại bác Xác định phép tu từ điệp ngữ, nhân hóa §iÖp ng÷: LÆp ®i lÆp l¹i c¸c tõ: Tre, gi÷, anh hïng Nh©n hãa: Dùng từ ngữ vốn hoạt động, phẩm chất người để hành động, phẩm chất vật: chống lại (sắt thép); xung phong (vào xe tăng, đại bác); giữ (làng, nước…); hi sinh để bảo vệ (con người); anh hùng (lao động, chiến đấu) T¸c dông cña phÐp tu tõ ®iÖp ng÷, nh©n hãa §iÖp ng÷: Tạo nhịp nhàng cho câu văn, nhấn mạnh hình ảnh, khẳng định chiÕn c«ng cña C©y tre ViÖt Nam Nh©n hãa: Làm cho Tre mang thuộc tính người, gần gũi với người hơn, gây ấn tượng mạnh, ấn tượng sâu sắc với người đọc Häc sinh c¶m nhËn ®­îc: Bµi ca dao gîi t¶ c¶nh trÝ KiÕm Hå, gîi t×nh yªu, niÒm tù hµo vÒ Thăng Long, đất nước - Bài ca gợi nhiều tả và tả cách nhắc đến các địa danh: Kiếm Hồ, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút, địa danh, cảnh trí tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm - Địa danh và cảnh trí bài ca dao gợi vẻ đẹp Hồ Gươm, cña Th¨ng Long giµu truyÒn thèng lÞch sö vµ v¨n ho¸ - Cảnh phong phú đa dạng gợi vẻ đẹp thơ mộng, thiêng liêng; gợi tình yêu, niềm tự hào cảnh đẹp Hà Nội, quê hương, đất nước - “ Hỏi gây dụng nên non nước này?”, câu hỏi tự nhiên lời nhắn nhủ, tâm tình làm xúc động người đọc, người nghe - Khẳng định, nhắc nhở công lao xây dựng non nước ông cha nhiều hệ; cảnh Kiếm Hồ, cảnh Hồ Gươm nâng lên tầm non Lop7.net 2,0 2,0 0,5 1,5 2,0 1,0 1,0 6,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 C©u nước - §ång thêi nh¾c nhë c¸c thÕ hÖ ch¸u ph¶i biÕt tiÕp tôc gi÷ g×n xây dựng non nước xứng với truyền thống lịch sử văn hóa dân téc a Më bµi: - Giới thiệu chung đối tượng biểu cảm: quê hương thân yêu! - Nêu tình cảm mình quê hương: yêu mến, gắn bó với n¬i sinh vµ lín lªn b Th©n bµi: Đây là đề bài có phạm vi đề tài rộng, chủ đề phong phú Vì vậy, học sinh có thể có nhiều cách lựa chọn Nhưng phải đảm bảo mÊy ý c¬ b¶n sau: a VÒ mÆt néi dung: - Suy nghĩ, cảm nhận thiên nhiên, cảnh vật quê hương + Hình ảnh quê hương em lên em nào? (Những nét riêng, nét độc đáo? Những cảnh đẹp? Những công trình v¨n hãa, kiÕn tróc, di tÝch lÞch sö? ) + Tình cảm em với quê hương? (Yêu mến vẻ đẹp; trân trọng giá trị truyền thống, tình làng nghĩa xóm; nâng niu nét đẹp văn hóa…) - Suy nghĩ, cảm nhận người và sống quê hương + Hình ảnh người quê em (Đó là người mộc mạc, thẳng, chịu thương chịu khó, nh©n hËu, träng t×nh nghÜa ) + Cuộc sống quê hương em (Mặc dù phần lớn người dân quê chưa thật giàu có đã khác xưa nhiều lắm! Nhà cửa, trường học khang trang; giao thông thuận lîi Đời sống vật chất ngày càng ấm no, đời sống tinh thần càng phong phó, tiÕn bé ) b VÒ mÆt h×nh thøc: - PhÇn th©n bµi ph¶i cã bè côc chÆt chÏ, lêi v¨n thÝch hîp, gîi c¶m - Cảm xúc phải chân thành bộc lộ tình cảm người viết L­u ý: Häc sinh cã thÓ cã nh÷ng c¸ch c¶m nghÜ, c¶m nhËn kh¸c nh­ng hîp lÝ th× vÉn cho ®iÓm tèi ®a c KÕt bµi: Khẳng định tình cảm quê hương: - Quê hương là nơi ta ở, nơi ta lớn lên Yêu quê hương, yêu người là tình cảm tự nhiên người - Học tập tốt, tu dưỡng tốt để thành người có ích, góp phần xây dựng quê hương, đất nước * L­u ý chung: Lop7.net 1,0 1,0 0,5 0,5 6,0 4,0 2,0 1,0 1,0 2,0 1,0 1,0 2,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 Điểm thành phần tất các ý nhỏ có thể cho điểm lẻ đến 0,25 Điểm trừ (áp dụng riêng câu (câu và 3): Sai từ đến 10 lỗi câu, chính tả, dùng từ trừ 0,5 điểm; Sai quá 10 lỗi trừ 1,0 ®iÓm =========Hết======== Lop7.net PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Năm học: 2009-2010 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề) C©u ( 5,0 ®iÓm): Cho ®o¹n v¨n sau: … “ Ngót ba mươi năm, bôn tẩu bốn phương trời, Người giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình người Việt Nam Ngôn ngữ Người phong phú, ý vị ngôn ngữ người dân quê Việt Nam Người khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thường có lối châm biếm kín đáo và thú vị Làm thơ, Người thích lối ca dao vì ca dao việt Nam núi Trường Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mười vàng….” (Hå Chñ TÞch - “H×nh ¶nh cña d©n téc” cña Ph¹m V¨n §ång) a §o¹n v¨n trªn sö dông nh÷ng phÐp tu tõ nµo? t¸c dông? b Chuyển đổi câu: “ Người khéo dùng từ ngữ, hay nói ví, thường có lối châm biếm kín đáo và thú vị ” thành câu bị động rút gọn đến mức có thể mà ít làm tổn hại đến ý chính cña c©u C©u ( 5,0 ®iÓm): ViÕt ®o¹n v¨n ( kh«ng qu¸ 15 dßng) lµm râ t×nh c¶m bµ ch¸u bµi th¬ “ TiÕng gµ tr­a” cña Xu©n Quúnh ( Ng÷ V¨n tËp 1) Câu ( 10,0 điểm): Chứng minh rằng: Ca dao luôn bồi đắp cho tuổi thơ chúng ta tình yêu tha thiết đất nước, quê hương =========Hết======== Lop7.net PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG Năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn C©u 1: a C¸c phÐp tu tõ ®­îc sö dông ®o¹n v¨n + So sánh: - Ngôn ngữ Người….như ngôn ngữ người dân… - Ca dao là Việt Nam núi Trường Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mười + Liệt kê: - Phong độ, ngôn ngữ, tính tình - Phong phó, ý vÞ => T¸c dông: Gãp phÇn lµm næi bËt sù gi¶n dÞ cña B¸c lèi sèng, lêi nãi vµ bµi viÕt cña m×nh b Chuyển thành câu bị động - Tục ngữ, nói ví, châm biếm kín đáo và thú vị ….được Người hay sử dông lêi ¨n tiÕng nãi cña m×nh - Rút gọn: Lời nói Người đậm chất dân gian C©u 2: * Yªu cÇu: - H×nh thøc kh«ng qu¸ 15 dßng - Néi dung: §¶m b¶o lµm râ t×nh bµ ch¸u ®­îc thÓ hiÖn qua nçi nhí cña ch¸u vÒ bµ + Nhí lêi tr¸ch m¾ng suång s·, th©n yªu cña bµ + Nhí h×nh ¶nh bµn tay giµ nua nh¨n nheo cña bµ ch¾t chiu soi trøng cho gµ Êp + Nhớ khuôn mặt và đôi mắt đục mờ bà nhìn trời mà lo cho đàn gà- mong trời đừng rét để bán gà may quần áo cho cháu + Tình bà cháu làm phong phú tình yêu quê hương đất nước C©u 3: * Yêu cầu: - Phương thức: Chứng minh - Néi dung: Ca dao bồi đắp tình yêu tha thiết đất nước, quê hương - Ph¹m vi : DÉn chøng lÊy kho tàng ca dao Việt Nam * Cô thÓ: a Më bµi: - Giới thiệu ca dao là tiếng nói tình cảm, là sản phẩm tinh thần người lao động xưa - Ca dao biểu đời sống tâm hồn phong phú là tình yêu quê Lop7.net ®iÓm ( ®iÓm) ( ®iÓm) ( 1®iÓm) ( 1®iÓm) ( 2®iÓm) (1 ®iÓm) ( ®iÓm) ®iÓm ( ®iÓm) ( 1®iÓm) ( 1®iÓm) ( ®iÓm) (1 ®iÓm) 10 ®iÓm 1,5 ®iÓm (0,75 ®iÓm) ( 0,75 ®iÓm) hương đất nước b Th©n bµi: Chứng minh trên các phương diện sau: + Ca dao ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước: - VD: Ở xứ Lạng “ Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh” Ở Thăng Long “ Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ” Ở Miền Trung “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ” + Ca dao giới thiệu sản vật quý miền: - VD: Ở Phú Thọ “ Bưởi Chi Đán, quýt Đan Hà Cà phê Phú Hộ, đồi chè Thái Ninh” Nói đến giàu có quê hương “ Nước ta bể bạc non vàng Bể bạc Nam Hải, non vàng Bồng Lai” “ Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai” + Ca dao diễn tả tình cảm gắn bó với quê hương: “ Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao” + Ca dao tự hào lịch sử anh hùng đất nước: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba” c.KÕt bµi: - Nhấn mạnh giá trị, tác dụng ca daoViệt Nam -Suy nghĩ, ấn tượng, cảm xúc em ca dao Việt Nam *Cách chấm: Trên sở đáp án , thang điểm giáo viên chấm và cho ®iÓm tõng phÇn, cã tÝnh ®iÓm h×nh thøc Thiếu ý nào trừ điểm ý đó Tổng điểm 20 =========Hết======== Lop7.net 7®iÓm ( ®iÓm) ( 0,75 ®iÓm) ( 0,75 ®iÓm) 2®iÓm (0,7 ®iÓm) (0,7 ®iÓm) 1,5 ®iÓm (0,7 ®iÓm) (0,7 ®iÓm) (1, ®iÓm) (0,7 ®iÓm) (0,7 ®iÓm) (1, ®iÓm) (0,7 ®iÓm) (0,7 ®iÓm) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 120 phút: Đề bài: Câu 1: (2 điểm) Trình bày hiểu biết đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Khuyến? Câu 2: (8 điểm) Khi luận bàn ý nghĩa văn chương, Hoài Thanh viêết : “ Văn chương là hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương còn sáng tạo sống ” Bằng hiểu biết mình công dụng và ý nghĩa văn chương, em hãy chứng minh =========Hết======== Lop7.net §¸p ¸n MÔN NGỮ VĂN LỚP ngµy 28 th¸ng n¨m 2011 Câu a Để thoả mãn nhu cầu hưởng thụ và phát triển cho tâm hồn, trí tuệ -> Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa mặt mục đích cho câu b Mùa thu/ độ thu  Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa mặt thời gian c Dưới cầu/ bên cầu ->Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa mặt nơi chốn Câu 2: Yêu cầu: - Học sinh hiểu và biết cách làm bài văn nghị luận chứng minh, biết cách chia bố cục và triển khai thành các luận điểm, lập luận và dẫn chứng cụ thể - Bố cục bài viết tương đối chặt chẽ, rõ ràng, văn phong sáng sủa, có cảm xúc - Không mắc các lỗi (hoặc ít) diễn đạt, chính tả Cụ thể sau: * Mở bài: ( .)Giới thiệu vai trò văn chương sống người, trích dẫn câu nói Hoài Thanh ss:( ) Trình bày tóm lược cách hiểu HS câu nói Hoài Thanh; triển khai thành các luận điểm sau: - Văn chương là hình dung sống: Văn chương phản ánh thực sống: Cuộc sống người muôn hình vạn trạng, văn chương có nhiệm vụ phản ánh sống đó + Phán ánh sống, chiến đấu (HS có thể đưa dẫn chứng VD các tác phẩm như: lượm) + Phản ánh cuốc sống lao động ( Những câu ca dao cái cò ) + Phản ánh ước mơ, công lí, cải tạo xã hội ( Truyệ Thạch Sanh, Cây bút thần ) - Văn chương sáng tạo sống: văn chương dựng lên hình ảnh, đưa ý tưởng mà sống chưa có đề người phấn đấu, xây dựng, biến chúng thành thực tương lai tốt đẹp ("Văn chương gây cho ta tình cảm mà ta không có, luyện cho ta tình cảm mà ta sãn có")-> Văn chương làm giàu tình cảm cho người, làm đẹp thứ bình thường Cuộc sống người trở lên nghèo nàn, vô vị thiếu hữu văn chương * Kết bài: ( điểm): Khẳng định lại vai trò, ý nghĩa văn chương sống người và ý kiến mà Hoài Thanh đưa là hoàn toàn đúng Điểm toàn bài làm tròn đến 0,5 =========Hết======== Lop7.net §Ò thi häc sinh giái M«n: Ng÷ v¨n Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) C©u 1(3®iÓm): Chỉ cái hay, cái đẹp và hiệu diễn đạt nó sử dụng đoạn thơ sau: …§Ñp v« cïng tæ quèc ta ¬i! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt N¾ng chãi S«ng L« hß « tiÕng h¸t, Chuyến phà dào dạt bến nước Bình Ca… (Tè H÷u) C©u (7 ®iÓm): Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em đã học và đọc thêm, em hãy làm sáng tá ý kiÕn trªn =========Hết======== Lop7.net Hướng dẫn chấm M«n: Ng÷ v¨n C©u (3 ®iÓm): * Yêu cầu hình thức: Viết thành bài văn ngắn, có bố cục rõ ràng, mạch lạc; diễn đạt tốt, s¸ng; c©u ch÷ vµ viÕt ®o¹n chÆt chÏ, chän läc, chÝnh x¸c * Yªu cÇu vÒ néi dung cÇn lµm næi bËt c¸c ý c¬ b¶n sau: - Cái đẹp (nghệ thuật đoạn thơ): + C¸ch gieo vÇn “a” (c©u 1, 4) vµ “¸t” (c©u 2,3) lµm cho khæ th¬ giµu tÝnh nh¹c ®iÖu + Đảo trật tự cú pháp và dùng câu cảm thán câu thơ thứ đã nhấn mạnh cảm xúc ngợi ca + Âm tiếng hát điệu hò tạo cảm giác mênh mông khoáng đạt + Cách ngắt nhịp cân đối 4/4 + Đoạn thơ có màu sắc chói chang nắng, có cái bát ngát tốt tươi rừng cọ, đồi chè, nương lúa + Có đường nét sơn thuỷ hữu tình - vẻ đẹp thi ca cổ - trên là núi đồi in bóng xuèng dßng s«ng sãng vç víi nh÷ng chuyÕn phµ ngang däc qua s«ng - Cái hay (nội dung đoạn thơ): Đoạn thơ vẽ lên tranh đẹp, rực rỡ tươi sáng thiên nhiên đất nước; tạo cho lòng người niềm tự hào vô bờ bến Tổ quốc tươi đẹp tràn ®Çy søc sèng Thang ®iÓm: §iÓm 3: §¸p øng ®­îc nh÷ng yªu cÇu nªu trªn, v¨n viÕt cã c¶m xóc, dÉn chøng chän läc phong phú, diễn đạt sáng Có thể còn có vài sai sót nhỏ Điểm 2-2,5: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu trên, dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm bật trọng tâm, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhá §iÓm 1-1,5: §¸p øng ®­îc 1/2 yªu cÇu nªu trªn, dÉn chøng ch­a thËt phong phó nh­ng phải đầy đủ, làm rõ trọng tâm, diễn đạt chưa hay rõ ràng Có thể mắc vài sai sãt nhá Lop7.net Điểm 0,5: Chưa nắm nội dung yêu cầu đề bài, bàn luận chung chung hiểu không đúng tinh thần đề bài, dẫn chứng nghèo nàn, phân tích còn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp Điểm : Không hiểu đề, sai lạc nội dung và phương pháp Trên đây là vài gơị ý thang mức điểm, các giám khảo cần cân nhắc trường hợp cô thÓ cho ®iÓm phï hîp C©u (7 ®iÓm): Yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng vµ h×nh thøc: - Xác định đúng kiểu bài chứng minh nhận định văn học dân gian (tục ngữ, ca dao) - ViÕt bµi ph¶i cã bè côc râ rµng, cã luËn ®iÓm, luËn cø, luËn chøng - Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc và trôi chảy Yªu cÇu vÒ néi dung: a) Më bµi: - Dẫn dắt vào vấn đề hợp lí - Trích dẫn nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề b) Th©n bµi: * Thơ ca dân gian là gì? (thuộc phương thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao…; thể đời sống vật chất và tinh thần nhân dân lao động với nhiÒu cung bËc t×nh c¶m kh¸c nhau, ®a d¹ng vµ phong phó xuÊt ph¸t tõ nh÷ng tr¸i tim lao động nhân dân; là cách nói giản dị, mộc mạc, chân thành thể tình c¶m to lín, cô thÓ; "ca dao lµ th¬ cña v¹n nhµ" - Xu©n DiÖu; lµ suèi nguån cña t×nh yªu thương, là bến bờ trái tim biết chia sẻ.) * Tại thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim người lao động (lập luận): Thể tư tưởng, tình cảm, khát vọng, ước mơ người lao động * Thơ ca dân gian "thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta": - Tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên (dẫn chứng) - Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng: "Dù đi… mùng mười tháng ba; Bầu thương … giµn; NhiÔu ®iÒu phñ lÊy cïng; m¸u ch¶y ruét mÒm, M«i hë r¨ng l¹nh ") - Tình cảm gia đình: Lop7.net + Tình cảm cháu tổ tiên, ông bà (dẫn chứng: Con người có tổ có nguồn; Ngã lªn nuét l¹t bÊy nhiªu; …) + Tình cảm cái cha mẹ (dẫn chứng: Công cha … là đạo con; Ơn cha … cưu mang; Chiều chiều đứng … chín chiều; Mẹ già đường mía lau…) + Tình cảm anh em huynh đệ ruột thịt (dẫn chứng: Anh em chân … đỡ đần; Anh thuận em hoµ lµ nhµ cã phóc; ChÞ ng· em n©ng…) + Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng: Râu tôm … khen ngon; Lấy anh thì sướng vua… cµng h¬n vua; ThuËn vî thuËn … c¹n…) - Tình hữu bạn bè thân thiết, tình làng xóm thân thương (dẫn chứng: Bạn có nhớ… nhí trêi; C¸i cß c¸i v¹c… gi¨ng ca; …) - T×nh thÇy trß (dÉn chøng: Muèn sang th× b¾c… lÊy thÇy…) - Tình yêu đôi lứa (dẫn chứng: Qua đình… nhiêu; Yêu cới… gió bay; Gần nhà mµ …lµm cÇu; ¦íc g× s«ng … sang ch¬i….) - v.v… c) KÕt bµi: - Đánh giá khái quát lại vấn đề - Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ thân vấn đề vừa làm sáng tỏ Thang ®iÓm: §iÓm 6-7: §¸p øng ®­îc nh÷ng yªu cÇu nªu trªn, v¨n viÕt cã c¶m xóc, dÉn chøng chän läc phong phú, diễn đạt sáng Có thể còn có vài sai sót nhỏ Điểm 4-5: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu trên, dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm bật trọng tâm, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhá §iÓm 2-3: §¸p øng ®­îc 1/2 yªu cÇu nªu trªn, dÉn chøng ch­a thËt phong phó nh­ng ph¶i đầy đủ, làm rõ trọng tâm, diễn đạt chưa hay rõ ràng Có thể mắc vài sai sót nhá Lop7.net Điểm 1: Chưa nắm nội dung yêu cầu đề bài, bàn luận chung chung hiểu không đúng tinh thần đề bài, dẫn chứng nghèo nàn, phân tích còn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp Điểm : Không hiểu đề, sai lạc nội dung và phương pháp Trên đây là vài gơị ý thang mức điểm, các giám khảo cần cân nhắc trường hợp cô thÓ cho ®iÓm phï hîp L­u ý chung: - Điểm bài thi là tổng điểm các câu cộng lại; cho từ điểm đến điểm 10 Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,5 - Đây là gợi ý đáp án Người chấm cần vận dụng linh hoạt để phát mẻ, lực sáng tạo, khiếu văn chương học sinh… và cho điểm sát đối tượng, chính xác, đánh giá chất lượng thực =========Hết======== Lop7.net PHÒNG GD-ĐT ĐỨC THỌ ĐỀ THI OLYMPIC Môn thi: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút) ……………………………… Câu 1: (3 điểm) Chủ đề trích đoạn chèo Nỗi oan hại chồng là gì? Em hiểu nào thành ngữ Oan Thị Kính? Câu 2: (5 điểm) Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1) a Chỉ và nêu đặc điểm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hiệu nghệ thuật các phép tu từ đó việc thể nội dung Câu 3: (12 điểm) Bản chất xấu xa bọn phong kiến, thực dân chế độ cũ (những năm đầu kỉ XX) qua hai văn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn và Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Nguyễn Ái Quốc …………… Hết …………… Lop7.net HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLYMPIC MÔN NGỮ VĂN * LƯU Ý CHUNG: - Giám khảo sử dụng Hướng dẫn chấm linh hoạt, chủ động, có cái nhìn toàn diện lực thí sinh - Mỗi câu có lưu ý riêng (ở phần dưới) - Những từ, cụm từ, câu gạch chân là ý mà đề yêu cầu - Điểm toàn bài là 20 , chi tiết 0,5 Câu 1: Về kĩ năng: Diễn đạt đúng, trôi chảy chủ đề đoạn trích Biết viết đoạn văn nghị luận giải thích rõ ràng, ngắn gọn Không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp Về kiến thức: HS thể các ý sau: - Đoạn trích Nỗi oan hại chồng thể sâu sắc mâu thuẫn giai cấp thông qua xung đột hôn nhân, gia đình mà nạn nhân trực tiếp mâu thuẫn là người phụ nữ - người có phẩm chất tốt đẹp lại phải gánh chịu khổ cực, oan trái Đây là hình tượng điển hình cho thân phận ngườì phụ nữ xã hội phong kiến thối nát ( 1,0 điểm) - Giải thích thành ngữ Oan Thị Kính: + Thị Kính là gái nhà nghèo, làm dâu nhà giàu, vì vô tình mà mang tiếng giết chồng - nỗi oan không thể gột rửa, không thể minh - cuối cùng đành xuống tóc tu mà không thoát khỏi số phận oan nghiệt Chỉ là nam nhi giả dạng mà lại bị khép vào án hoang thai ( 1,0 điểm) + Tích truyện Quan Âm Thị Kính từ xưa đã phổ biến rộng rãi dân gian Những oan trái Thị Kính mắc phải nhân dân ta đồng cảm nên thành ngữ Oan Thị Kính (hay Oan oan Thị Kính) dùng để nỗi oan ức quá mức, cùng cực, không thể giãi bày ( 1,0 điểm) Câu 2: Về kĩ năng: - Nhận diện các biện pháp tu từ và đặc điểm nó đoạn thơ - Xác định yêu cầu đề; biết viết đoạn văn trình bày cảm nhận (suy nghĩ, đánh giá, bàn luận…) thể cảm xúc người viết vấn đề đề bài đặt ra; kết hợp hài hoà tình cảm và suy nghĩ - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng; không mắc lỗi diến đạt Về kiến thức: a Chỉ và nêu đặc điểm các biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ: ( 1,0 điểm) - Điệp ngữ: vì Đặc điểm: điệp ngữ cách quãng Lop7.net - Liệt kê: Vì lòng yêu Tổ quốc/ Vì xóm làng thân thuộc/ Bà vì bà/ Vì tiếng gà cục tác/ Ổ trứng hồng tuổi thơ Đặc điểm: trình bày từ khái quát đến cụ thể * Lưu ý: Phép liệt kê đây chất là liệt kê theo kiểu tăng tiến – trình tự khái quát đến cụ thể nhằm khắc sâu thêm lòng yêu quê hương, đất nước Thí sinh trình bày “tăng tiến” là chấp nhận b Viết đoạn văn cảm nhận: (4,0 điểm) Những ý chính cần thể hiện: - Xác định vị trí, nội dung chính đoạn thơ: Sau kỉ niệm bà lên hồi tưởng, người chiến sĩ trở với và bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ mục đích chiến đấu ( 0,5 điểm) - Điệp ngữ cách quãng “nghe” lặp lại bốn lần bốn dòng thơ liên tiếp gây chú ý cho người đọc, nhấn mạnh nguyên nhân chiến đấu người chiến sĩ ( 0,5 điểm) - Trở tại, người chiến sĩ nghĩ nhớ đến nhiệm vụ chiến đấu và mục đích cao nhiệm vụ đó Phép liệt kê theo trình tự từ khái quát đến cụ thể đã giúp tác giả đưa loạt hình ảnh gợi cảm và có hệ thống: Tổ quốc, xóm làng, bà, tiếng gà, ổ trứng Hệ thống đó nằm tập hợp mà hình ảnh sau là “tập hợp con” hình ảnh trước Nhờ phép liệt kê, tình cảm tác giả vừa thể diện rộng vừa có chiều sâu ( 1,5 điểm) - Điệp ngữ vì kết hợp phép liệt kê trên đây cách nhuần nhuyễn không nhấn mạnh mục đích chiến đấu mà còn lí giải cách cảm động nguồn lòng yêu nước, làm sáng lên chân lí phổ biến Liên hệ: “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trẻ nên lòng yêu Tổ quốc”(I Ê-ren-bua) Tiếng gà đã đồng vọng với tiếng quê hương, gia đình, đất nước ( 1,0 điểm) - Đoạn thơ ngắn, diễn đạt tự nhiên với việc kết hợp hai phép tu từ đã hoàn thiện mạch cảm xúc bài thơ, làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước nhân vật trữ tình ( 0,5 điểm) *Lưu ý: Thí sinh có thể trình bày theo trình tự khác, miễn là khai thác hiệu các phép tu từ để khám phá các giá trị đoạn thơ, làm chủ ngòi bút Khuyến khích liên hệ mở rộng hợp lí, giàu cảm xúc Cần vào bài làm cụ thể điểm Câu 3: Về kĩ năng: - Có kĩ xác định yêu cầu đề, triển khai luận điểm, luận cứ… Biết sử dụng dẫn chứng hợp lí - Vận dụng lực đọc - hiểu văn tự để khám phá hình tượng nhân vật, làm rõ luận điểm đề bài đưa - Bố cục bài làm chặt chẽ, sáng rõ, diễn đạt trôi chảy, giàu cảm xúc; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả Về kiến thức: Những ý cần làm rõ: 2.1 Mở bài: ( 1,0 điểm) Lop7.net - Lịch sử dân tộc bao phen phải chịu quấy nhiễu thù giặc ngoài - bọn xâm lược và bọn tay sai bợ đỡ Những năm đầu kỉ XX là thời điểm - Bộ mặt xấu xa tàn bạo bọn phong kiến, thực dân đã các nhà văn ghi lại ngòi bút sắc sảo mình Hai văn Sống chất mặc bay và Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu đã phần nào thể rõ vấn đề nêu trên 2.2 Thân bài: a Bản chất xấu xa giai cấp phong kiến: ( 4,5 điểm) - Dưới thời phong kiến, quan lại có trách nhiệm chăm lo cho dân cha mẹ cái Nhưng thực tế “Cướp đêm là giặc, cướp ngày là quan”(Ca dao) (0,5 điểm) - Truyện ngắn Sống chết mặc bay, qua hình tượng nhân vật “quan phụ mẫu” và bọn tuỳ tùng, đã chứng minh điều đó Tóm tắt ngắn gọn việc: Nhà nước cử quan đến làng X để giúp dân hộ đê… (0,5 điểm) - Công hộ đê: + Đi hộ đê mà không xuống chỗ xung yếu để hướng dẫn, huy dân, lại nơi cao ráo an toàn… (0,5 điểm) + Giúp dân hộ đê mà đồ dùng thức đựng, kẻ hầu người hạ hội (0,5 điểm) + Giúp dân mà không quan tâm gì đến đê điều Hơn thế, lại say tổ tôm (0,5 điểm) + Thái độ vô trách nhiệm đến vô nhân đạo, phi nhân tính: (1,0 điểm) -> Trong quan say chơi bài đình bao nhiêu thì bên ngoài tính mạng nhân dân lúc nguy cấp nhiêu -> Hai lần có người bẩm báo tình hình nguy cấp khúc đê, quan không thờ mà còn gắt, quát, doạ bỏ tù… -> Sung sướng, hạnh phúc với cú ù “chi chi nảy” bên ngoài đê vỡ… => Quan phụ mẫu là hình ảnh tiêu biểu cho hệ thống quan lại vô trách nhiệm đến vô nhân đạo, cho toàn chế độ phong kiến tàn nhẫn, thối nát thời đó (1,0 điểm) b Bản chất trơ tráo, bỉ ổi bọn thực dân xâm lược: ( 4,5 điểm) - Bọn xâm lược đứng trên bọn quan lại phong kiến Với trí tưởng tượng phong phú và ngòi bút sắc sảo, qua truyện Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu, Nguyễn Ái Quốc bóc trần mặt thực dân giả dối tên Toàn quyền Va-ren Sự việc: rêu rao lừa phỉnh dư luận sang Đông Dương để trao tự cho Phan Bội Châu (1,0 điểm) - Hành trình vòng vo, giả dối Va-ren: (1,0 điểm) + Chỉ cần mệnh lệnh từ Pháp sang Hà Nội là đủ, thật muốn chăm sóc Phan Bội Châu + Hắn vòng vo… “Trong đó, Phan Bội Châu nằm tù” => Mục đích ngao du, hưởng lạc Đi dể tiếp rước, đón mời, cung phụng… - Cuộc chạm trán Va-ren với Phan Bội Châu: (1,5 điểm) + Tác giả bình luận “Thật là kịch! ” + Va-ren ba hoa liên tục cụ Phan im lặng, dửng dưng + Cách “đem lại tự do” bỉ ổi: dụ dỗ, mua chuộc trắng trợn… + Lời hai nhân chứng nói phản ứng Phan Bội Châu với Va-ren cho thấy thái độ cứng rắn bất khuất nhà cách mạng trước kẻ thù Và, qua đó Va-ren rõ hơn, thật chất đáng bị khinh bỉ Lop7.net