• PP/KTDH thường sử dụng: Động não, Phân loại/Xác định chùm vấn đề, Thảo luận, Chơi trò chơi tương tác, đặt câu hỏi,…... Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có của học sinh với [r]
(1)(2)(3)Môc tiêu khoá học :
Học xong khoá tập huấn này, HV có khả :
- Nêu đ ợc KNS cần thiết giáo dục cho học sinh TiÓu häc
- Hiểu đ ợc nội dung ph ơng pháp giáo dục KNS cho học sinh qua số môn học : TV, Đạo đức, TNXH, Khoa học
(4)Mời đồng chí đọc đoạn trích 1giờ học sau cho ý kiến nhận xét !
Mời đồng chí đọc đoạn trích 1giờ học sau cho ý kin nhn xột !
Kể tên KNS cần hình thành cho HS Tiểu học !
Kể tên KNS cần hình thành cho HS TiÓu häc !
(5)KNS đ ợc chia theo mối quan hệ:
- Nhóm KN nhận biết sống với mình: tự nhận thức, xác định giá trị,
- Nhóm KN nhận biết sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thơng, hợp tác,…
- Nhóm KN định cách có hiệu quả: tìm kiếm xử lí thơng tin, tư phê
(6)Hoạt động 3: Mỗi nhóm thảo luận KN theo yêu cầu sau
- Nêu ý nghĩa tầm quan trọng KN
- LÊy vÝ dơ vỊ t×nh hng vËn dụng, hình thành KN - Cách hình thành KN cho häc sinh
Nhóm 1: Kỹ định Nhóm 2: KN giao tiếp
Nhãm 3: KN tù nhËn thøc Nhãm 4: KN th ơng l ợng
Nhóm 5: KN phòng tránh tai n¹n rđi ro: Nhãm 6: KN tù phơc vơ thân
(7)KNS gúp phn thỳc đẩy phát triển cá nhân KNS góp phần thúc đẩy phát triển xã hội.
Bối cảnh hội nhập quốc tế kinh tế thị trường Yêu cầu đổi giáo dục phổ thông
(8)VD: - Khi nhặt đ ợc rơi, chia sẻ với bạn có hoàn cảnh khó khăn, th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn,
-Nói lời cảm ơn xin lỗi, chào hỏi,
-Tự đánh giá thân, nhận xét,
-Thèng nhÊt ý kiÕn th¶o luËn nhãm, tìm trợ giúp,
(9)Hoạt động 4: Chia sẻ kinh nghiệm
(10)Hoạt động 5: Tìm hiểu tài liệu
(11)Làm việc nhóm: (5 phút)
Mỗi nhóm nghiên cứu giai đoạn
- Bản chất/nhiệm vụ giai đoạn gì?
- Mối liên hệ giai đoạn với giai đoạn trước hoặc sau nó?
- Các phương pháp, kĩ thuật dạy học sử dụng trong giai đoạn đó?
(12)Giai đoạn Khám phá:
• Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết người học liên quan đến KNS học
(13)Giai đoạn kết nối:
• Giới thiệu thông tin kĩ liên quan đến thực tế sống (tạo “cầu nối” liên kết “đã biết” “chưa biết” Cầu nối kết nối kinh nghiệm có học sinh với học = chương trình học dựa thực tiễn/thực tế).
(14)Giai đoạn Thực hành:
• Gồm hoạt động để tạo hội cho học sinh luyện tập, thực hành KNS học vào tình huống/bối cảnh tương tự
(15)Giai đoạn Vận dụng:
• Tạo hội cho học sinh áp dụng KNS học vào tình huống/bối cảnh tình
huống/bối cảnh thực tiễn
(16)Hoạt động 6: Thực hành
- Ch n b i s¸ch gi¸o khoa, thi t k dạy KNS
- Th c h nh trự ướ ớc l p
Nhãm 1: M«n TV líp 4,5 Nhãm 2: M«n TV líp 1,2,3 Nhãm 3,: M«n Khoa häc
Nhóm 4: Mơn TNXH lớp 2.3 Nhóm 5: Môn Đạo đức
(17)(18)Chân thành cảm ơn các thầy cô giáo về dự lớp tập huấn kỹ năng sống
Những người thực hiện: Trần Trung Sơn
Hoàng Văn Cương Nguyễn Thị Vững Đỗ Thị Hoài
Phan Thị Tho Trần Thị Thắm Ong Thị Hiên